演講稿范文的撰寫需要注意語言的簡潔明了，以便更好地引起觀眾的關注和共鳴。接下來，小編為大家整理了一些經典演講稿的片段，希望能給大家帶來一些靈感和思考。
友好的演講稿（精選20篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
人生就像一塊七色板，里面有追逐夢想的艱辛，有成功的喜悅，有挫折的痛苦，還有孤獨。
這時候最需要的就是看到周圍人甜甜的笑容，聽聽周圍溫暖的聲音。這種生活可以算是人生的理想生活。
人活在社會中，各方面都要接觸各種各樣的人，導致各種各樣的關系。但是當他們和別人接觸的時候，難免會產生誤會和爭吵，這個時候最需要的是包容。寬容就是火。心與心之間有了隔閡，就會燃燒所有的隔閡，引導心一起擁抱美好的真情。寬容是水。當難以溝通的障礙堆積在腦海里，就會沖刷掉所有的誤解，流淌出一條理想的小溪。
要做到寬容，就要做到互相理解，互相遷就，互相尊重，互相愛護。相互理解就是不計個人得失的相互理解。人是有感情有尊嚴的，就是需要別人的尊重，所以只要相互理解，就能保持一種坦然的心態，早日實現構建和諧社會的宏愿。互相遷就就是互相包容，互相謙讓，這也是內心修養的一種體現。只有謙虛和耐心，才能促進人與人之間的共同進步，促進整個社會的進步和發展。互相尊重就是互相尊重，不管你的優劣。尊重他人是傳統美德。“尊重他人，人們總是尊重他們。”如果我們不尊重他人，忽視他人的存在，我們就不會有親密的朋友，我們就不會真正融入社會的大家庭，我們就不會真正有生活。互愛就是互相關心，不管性格氣質的差異。愛可以包容整個世界，讓差異很大很不一樣的人和諧地成為一個整體，愛可以融化隔膜的冰，抹去尊重悲傷的界限，讓人變得親密；愛可以融化矛盾，消除嫉妒和仇恨，讓世界變得更美好。
要做到寬容，首先要以真誠和愛為導向。要做到寬容，就要保持冷靜的心態，面對一切，不要有任何自私的雜念。真誠是理想的白云，是感情中的強歌，是人生的春天，是奮斗中的風帆。正是因為有了這面風帆，我們這些沒有航標和航海經驗的.水手，才能在理想的人生海洋中駛向理想的彼岸。
生活中，人與人之間的誤會、摩擦甚至糾葛總是不可避免的。世界并不完美。在生活中留下一些遺憾不是壞事，而是讓人清醒，推動人前進。“沒有皺紋的祖母是最可怕的，沒有遺憾的過去不能與生活聯系在一起。”人生就是這樣。正是因為有了誤解、挫折、沖突和摩擦，我們才能在生活中不斷鍛煉和充實自己。
為了我們的理想和和諧的人際關系，我們希望從現在開始以和平的態度面對每個有不同知識興趣的人。寬容他人是一種高尚的品質，是人與人和諧相處的必要條件。寬容他人是一種美德，是當今社會必須發揚的。讓我們更寬容，讓我們的生活更美好。
多一點包容，少一點責罵，讓笑聲充滿每一個角落！
友好的演講稿（精選20篇）篇二
所謂深刻，即演講的主題必須具有普遍而深刻的教育意義。無論是講人、敘事、論理，都不能停留在表面現象上，而應該挖掘出事物的本質，把握事物的個性。這是演講者對事物認識的由表及里、由淺入深的思想“飛躍”的過程。我們抓住了事物的本質，主題就具有強烈的共性，就會深刻；抓住了事物的“特征”，主題就會具有鮮明的“個......
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所謂深刻，即演講的主題必須具有普遍而深刻的教育意義。無論是講人、敘事、論理，都不能停留在表面現象上，而應該挖掘出事物的本質，把握事物的個性。這是演講者對事物認識的由表及里、由淺入深的思想“飛躍”的過程。我們抓住了事物的本質，主題就具有強烈的共性，就會深刻；抓住了事物的“特征”，主題就會具有鮮明的“個性”，就會“新穎”。有的演講者不是從事物的內部規律完整地去認識，也沒有抓住事物的’本質特征，只是在演講中喊幾句空洞的口號，就以為主題深刻了。這其實是一種幼稚可笑的想法，就象一個稻草人戴頂帽一樣滑稽可笑。只有不停留于表面現象的，挖掘出具有深刻意義的主題來，演講才具有教育作用。
確定題目。演講不能沒有題目。確定演講的題目，是演講者給全篇演講樹起一一面旗幟，它不僅與演講的形式有關，更重要的是與演講的內容、風格、情調有直接關系。內容決定了題目，而題目則鮮明地顯露出內容的特點。一個新穎、生動、恰當而富有吸引力的題目，不僅能在演講前給人急欲一聽的強烈愿望，而且在演講結束之后，同其內容一樣，給人留下永久的記憶，甚至成為一個警句而廣為流傳。
所以，訓練有素的演講者，都是很重視演講題目的確定的。當代著名演講家李燕杰根據自己演講的體驗，給題目的選擇定了四條原則：1、文題相符；2、大小適度；3、遣詞得體；4、合乎身份。他認為好的題目是很難確定的，只有經過深思熟慮、反復推敲，才有為自己的演講找到一個美好、生動、有力而又適度的題目。
友好的演講稿（精選20篇）篇三
人在生活在這個世界上，就不可能不和別人相處，不可能不和別人接觸，而在相處的過程中，如何與他人和平相處呢?有一種力量能讓人與人之間相處和平——和諧。
和諧相處在于寬容，沒有必要在一件小事上斤斤計較。當別人犯錯是，不應該職責、落井下石，而是應該告訴他錯誤并且告訴他要該如何改正。如果在一件小事上斤斤計較的話，不僅不會解決問題，而且還會影響人與人之間的關系。但寬容并不是一味的忍讓，在一定的情況下應該堅持自己的原則。
和諧相處在于誠信，要誠實守信。當你許下承諾時，就應該實現這個承諾，而且在應下這個要求是，要有充足的把握成功。如果許下承諾沒有做到，這不僅是自己不守信，而且會給別人留下不好的印象。不要輕易許下承諾，一旦許下承諾就應該用全力做到。
和諧相處在于互幫互助，樂于助人。當別人遇到困難時，不應該落井下石，應該及時伸出援手，給予自己的雙手;不應該冷眼旁觀，應該熱心幫忙。身邊的小事也可以幫忙，但不要過度的幫忙，這會讓別人去依賴你，這是對別人有害的。
想和別人和平相處相處就應該抱著一顆友善的心，以友善的心態去對待別人，別人會以同樣的友善回饋于你。
和諧，能給生活帶來幸福，帶來溫馨，給事物帶來美感。我們應該隨時隨地的保持它和擁有它，因為它是我們與人相處的關鍵。
友好的演講稿（精選20篇）篇四
2、多說“我們”，少說“我”。因為，前者更容易讓有參與感，后者卻只能讓人感覺是你在自我表演。把對方納入同一個戰壕，他當然會傾向于你支持你！
3、對地位比自己低的人一定要客氣尊重。畢竟，即便再勢利的人也不愿結交勢利的人。
4、打扮得宜就好，太妖嬈只會令人生厭。除非你是文藝工作者，需要很夸張的舞臺妝容，否則穿衣服還是少露一點肉，裙子最好在膝蓋上下。畢竟，衣著太暴露的女人會令男人下行，會令女人猜疑！
5、不要總是跟對方討論“錢”的問題，更不要一直盯著別人的衣服詢問價錢，這只會讓你看起來像個“小市民”！
6、自己對別人的好盡量學會忘記，別人對自己的好要時時銘記。
7、不要把自己所有的一切故事都告訴別人，哪怕是你的'閨中密友。只有略帶神秘感的人才有令人想結交的欲望，一個沒有任何神秘感的人，只會讓人嗤之以鼻，“她有什么了不起！”
8、能耐心聽別人把一段話講完，并保持善意的微笑。
9、懂得為自己爭取利益。不懂得為自己維權的人被人視為“傻子”，一個傻子當然不可能受人尊敬，不想成為笑料，那就要重視自己！
10、不要斜著眼睛看人，對任何人都保持正視，雖然只是一個小舉動，但對你的魅力提升很有幫助！
友好的演講稿（精選20篇）篇五
演講稿具有以下三個特點：
演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式它為了能夠用思想、感情、事例和理論來打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，它的評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽了之后，真的覺得八榮八恥挺重要的。
演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來的，所以寫演講稿的時候必須以容易說能夠講為前提。一篇好的演講稿對演講者來說要可以；對聽講者來說應該要好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是覺得講不順口或聽不清楚之處，都應該作修改與調整。
演講是一門藝術。好的演講會有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟、獨到，語言表達要形象、生動，富有感染力。
演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
l.開門見山開門見山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話，這樣的開頭，使聽眾一聽就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。
2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。
3.從日常生活或切身體會入題可以借助某事件、某一比喻、個人的經歷或一段笑話，喚起聽眾的注意，同時使它成為與題目有關的媒介，或與演講的主要內容銜接起來的因素。
4.用提問激發聽眾的思考這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽眾思考的問題，這樣就不僅使聽眾產生興趣，而且迫使聽眾同演講者一道動腦筋思考，把注意力集中到演講上來。
全體參賽選手一起為我們神圣的稅務工作，為稅務工作者能得到社會的承認、人們的理解而歡呼！”）當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據實際情況來靈活運用。
好的開頭是成功的一半，頭開好了，接下來就是文章的主體部分了。
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個問題。
2、節奏節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。優秀的演說家幾乎沒有一個不長于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定。
1、把要點做一下總結。
2、展望未來，鼓舞斗志在演講結束時，提出任務，指明前途，提出希望，發出號召，鼓舞聽眾振奮精神，堅定信念，采取行動，會收到預期的效果。
3、用充滿激情的話語作結充滿激情的話語能激起聽眾情緒的激動，激越的感情會使聽眾受到感染，并受到鼓舞。（與第二點比較相似，可以結合運用。）。
4、用名言、詩句、歌曲作結用名言、詩句作結可以使演講的主題得到有力的證明，加強演講的力度，使聽眾在聯想和印證中得到深刻啟示。
友好的演講稿（精選20篇）篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
人在生活在這個世界上，就不可能不和別人相處，不可能不和別人接觸，而在相處的過程中，如何與他人和平相處呢?有一種力量能讓人與人之間相處和平——和諧。
和諧相處在于寬容，沒有必要在一件小事上斤斤計較。當別人犯錯是，不應該職責、落井下石，而是應該告訴他錯誤并且告訴他要該如何改正。如果在一件小事上斤斤計較的話，不僅不會解決問題，而且還會影響人與人之間的關系。但寬容并不是一味的忍讓，在一定的情況下應該堅持自己的原則。
和諧相處在于誠信，要誠實守信。當你許下承諾時，就應該實現這個承諾，而且在應下這個要求是，要有充足的把握成功。如果許下承諾沒有做到，這不僅是自己不守信，而且會給別人留下不好的印象。不要輕易許下承諾，一旦許下承諾就應該用全力做到。
和諧相處在于互幫互助，樂于助人。當別人遇到困難時，不應該落井下石，應該及時伸出援手，給予自己的雙手;不應該冷眼旁觀，應該熱心幫忙。身邊的小事也可以幫忙，但不要過度的幫忙，這會讓別人去依賴你，這是對別人有害的。
想和別人和平相處相處就應該抱著一顆友善的心，以友善的心態去對待別人，別人會以同樣的友善回饋于你。
和諧，能給生活帶來幸福，帶來溫馨，給事物帶來美感。我們應該隨時隨地的保持它和擁有它，因為它是我們與人相處的關鍵。
友好的演講稿（精選20篇）篇七
要寫演講稿，首先要弄明白什么是演講稿？這種文體與其他的書面表達文體有什么不一樣？演講稿是一種介乎于口語和書面語言之間的文體。它與一般的書面文章不同的是：
（1）感受方法不一樣———一般的書面文章是供人閱讀的，即通過人的視覺器官對文字符號的識別而引起大腦中相應的概念（或表象）運動；演講則通過人的聽覺器官對語音的識別而產生相應的思維活動。所以，在撰寫演講稿的時候，應該更多地考慮聽眾的聽覺感受效果，尤其是在遣詞造句方面更要注意，不要用那些比較冷僻、比較拗口的詞語。
（2）作用效果不一樣———一般的書面文章是作用于個體的，即一篇文章即使要傳閱也得一個一個讀者輪流著看，而不可能同時有幾個人甚至一群人一起看一篇文章；演講則是一篇文章讀給大家聽。如果某個讀者對書面文章里的觀點或表示方法有異議，他可以看了一半就放棄，不會影響他人；演講則要注重現場效果，如果闡述的觀點是錯誤的、使用的語言是不得體的，那么，就會引起聽眾的議論，破壞現場效果。
接下來要講的是如何寫好演講稿。寫好演講稿必須注意以下幾點：
要緊緊圍繞已經確定的主題來寫，絕不能游離主題任意發揮。比如，要求你圍繞的主題是《我與班組》，你在寫稿的時候卻只字不提你所在的班組，而是寫企業、寫車間、寫其他班組，這就太離譜了；或者寫的是自己的班組，但都寫別人在班組中的情況，只字不提“我”自己在班組中的感受，那也離題了。所以，撰寫演講稿和學生寫作文時一樣，首先要審題，弄明白這個主題要反映的是什么，應該從哪個角度入手。這樣寫出來的演講稿才有針對性。
（2）內容要緊湊、要有個性———審題清楚以后就可以動筆寫稿了，但一般的演講比賽都有規定時間，超過規定時間是要扣分的。那么，要在有限的時間里完整地闡述自己的觀點并給聽眾留下深刻的印象，就必須在內容的選擇和表達上下工夫。尤其在比較寬泛的主題面前，你會覺得可供選擇的實例太多，要表述的內容太豐富，這時，你就要學會“取舍”，要善于從眾多的實例中挑選那些最能襯托主題的例子，以精練的語言來表達。如有家單位在“七一”前夕舉辦了一次演講比賽，主題是《重溫入黨誓言》，許多人在演講中都回顧了自己當初面對黨旗、舉起右手、莊嚴宣誓的狀況，并決心要繼續保持共產黨員的先進性，在工作中真正起到先鋒模范作用。這樣的內容都沒錯，但太平了，沒有個性。有一位門衛的演講卻令人耳目一新，他簡要回顧了自己當年在部隊入黨時的情景，然后，話鋒一轉談到了自己轉業后來到這個事業單位，沒有專業技能，也不思上進，只能當門衛，當了門衛還感到委屈，一直鬧情緒，覺得“懷才不遇”，重溫了入黨誓言，就像給自己敲響了警鐘，找到了努力方向，決心振作起來，自我加壓，加快“充電”步伐，爭取再立新功。這樣的演講有血有肉有個性，贏得了聽眾的一片掌聲。
（3）舉例要確切、能打動人心———演講稿為了表達主題，必須要有確切的例子作論據，光有例子還不夠，要善于選擇那些最能打動人心的例子，不能以空洞的理論來說教。首先，所舉的例子要與主題相吻合。其次，所舉的例子要有新意，所謂的“人云亦云不云，老生常談不談”，如果要引用古代的例子，必須要有獨到的見解；如果要引用當今的例子，最好是自己所熟悉的；如果要引用發生在自己身上的例子，則應該是對他人有啟迪的。比如有家單位舉辦的演講比賽主題是《讀書，我選擇的生活方式》，一位盲人選手上臺演講，他講述了自己獨特的讀書方式，即通過聽廣播、讀盲文書籍來不斷充實自己。如果他光講這個過程，那么，聽眾僅僅是佩服、同情而已，但他從自己的讀書經歷中提煉出了人生感悟，說明在人生的道路上每個人都會遇到困難，有的困難還看起來是難以逾越的，但只要不被困難所嚇倒，那么，再大的困難也是能夠克服的。這番富有哲理的論述，就對廣大聽眾很有啟發了，這樣的演講無疑是成功的。
（4）語言要生動、要有感染力———一篇好的演講稿，往往就是一篇美文，在演講稿里可以運用多種修辭手法，比較常見的有排比、比喻、比擬、設問、反問等，在撰寫演講稿的時候，要有意設計一些“高潮”，就像相聲里面的“抖包袱”一樣，起到吸引聽眾注意力、引起聽眾共鳴的作用。有位演講大師曾經將好的演講者比作為“技藝高超的琴師”，即要善于用生動的語言去“彈撥人們的心弦，刺激之，興奮之，鼓勵之”。有些演講內容其實很動人，但由于撰寫者不善于使用準確、生動的語言，便使整個演講過程艱澀、刻板，“面目可憎”起來。還要注意的是，演講稿不是總結、匯報稿，盡量少用長句，盡量少喊口號。有些人喜歡在演講稿中夾雜一些文言文或外文，為了更好地闡述自己的觀點，也無尚不可，但應該在講完聽眾不太熟悉的文言文和外文后，作適當的解釋。如果在文章中能有一到兩句“點睛之作”，那定會令聽眾回味無窮、獲益匪淺。
最后，簡要講一下演講稿的寫作結構。
（1）開頭一般是“開門見山”，直接說出演講者的意圖，不要兜圈子，因為演講時間有限，一兜圈子就把時間全兜掉了。從某種角度來講，演講稿也是一篇小論文，所以，上來就亮出自己的觀點（論點），比較明了。但是演講稿的開頭也是最難寫的，既要直接，又要能夠吸引聽眾，好的開頭能一下子就抓住聽眾的心。總之，開頭要避免套話、空話、題外話，直奔主題為好。
（2）中間要展開，充分闡述主題，可以從正面、反面兩方面來論證觀點；也可以像剝筍一樣一層層地展開，層層遞進，引人入勝。但展開部分必須緊緊圍繞主題，就像是“眾星捧月”，既有“自轉”也有“公轉”，一切都為表達主題服務，“枝枝蔓蔓”要刪除，中心要突出。
（3）結尾要有力，形成亮點和高潮，一個有力的結尾能夠給聽眾留下深刻的印象，給人以回味和思考，起到“文止而意留”以及“余音繞梁，不絕于耳”的效果。
友好的演講稿（精選20篇）篇八
這是一種可以吸引靈魂的美，它--------深藏不漏。
這就是文明禮儀之美。
雨露下，我們播撒文明的種子、當文明的使者、
用自信的微笑，端莊的舉止、文雅的談吐和高尚的人格展示我們青年的良好形象。
陽光下，我們是新時代文明禮儀的代言人。
一聲親切的問好。
一個美麗的微笑。
文明禮貌的舉動。
高尚精神的行為。
展現了我們青年的嶄新風貌。
順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。
有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。
文明禮儀的芬芳彌漫在家鄉的每一個角落。
而這芳香來源于你來源于我。
來源于家鄉的每一個成員。
我們將挑起傳承禮儀的使命，
無負于未來，無負于我們的美麗家鄉。為著同一個目標，
為著同一個愿望，
迎著和煦的春風，共同為家鄉增添一道亮麗的色彩。我們昂首闊步，去追趕文明的春潮;。
我們解放思想，去沐浴禮儀的陽光!
友好的演講稿（精選20篇）篇九
演講稿是一種實用性比較強的文體。是為演講準備的書面材料。
那么，什么是演講呢?演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的;第二，它有一定的時間性;第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的;第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。總的來說，它的特征可以概括如下：
1、內容上的現實性
演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。
2、情感上的說服性
演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。
4、口語化
演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。
演講稿對于演講都有哪些作用呢?主要體現在以下幾方面：(1)整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度;(2)引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容;(3)通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。
由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。
1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基矗常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的'中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。
主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。
寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了。演講稿對于演講速度和節奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。
最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。
友好的演講稿（精選20篇）篇十
總第課時課型：新授課授課日期：
教學用具：課本及材料。
教學方法：探究法。
教學目標：知識與能力：培養學生安全意識，學會友好交往，小學六年級安全教案上學會交往友好相處。
過程與方法：閱讀課本資料、交流討論。
情感態度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。
重點難點：重點：提高學生對安全、對交往重要性的認識。
難點：養成良好的安全習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。
【德育滲透】使學生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，
多交朋友提高自己的人生價值。
教學過程：
一、真實再現。
(列舉我鎮將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件)。
1、安全教育--課本第1頁兩個事例。(指導學生看后發表意見)。
(a、網上看客--獨行俠--孤獨。b、冷戰中的王芳--。
打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)。
2、問題：從課本兩位同學的經歷中，我們能得到什么樣的啟示呢?
(讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友)。
二、行動在線。
1.小組內交流：自己的的人際交往能力如何?在全校師生中，你認識的。
老師和同學有多少?
(請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發言)。
2.我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢?
(啟發學生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發學生結合實際分別說出一點)。
(1)微笑待人(真誠、友善)。
(2)肯定別人(贊揚、鼓勵)。
(3)傳遞快樂的精神(積極樂觀)。
(4)寬以待人(以寬容的心對待別人，取長補短)。
(5)做一個溫和的人(幫助別人)。
3.在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢?
(1)常用的口語(請、您好、謝謝、對不起等)。
(2)打招呼(點頭、問候等)。
(3)--(9)(指導學生自己學習并說明)。
三、拓展延伸。
想一想，下列人際交往行為對不對?我們應該怎么做?
(學生思考，讓學生結合圖話說出自己的做法)。
四、課堂小結：
1、說一下你學習這節課的收獲。
(給每生下發一張有關安全知識的材料，課外閱讀)。
2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
板書設計：
安全--人身交往--人生環境--生命是。
怎樣才能建立起良好的人際關糸?
教后札記：
六年級綜合實踐活動安全教育教案。
2、正確處理同學間的沖突。
總第課時課型：新授課授課日期：
教學目標：學會正確處理同學之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。
難點：具體事件的處理。
一、復習導入。
2、可是王強與陳峰兩個同學之間發生了沖突，事情是這樣的：
王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：”是不是你偷了我的鋼筆?“陳峰用的'是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。
3、分析案例。
(1)你認為王強錯在哪里?
(2)你認為陳峰是對還是錯?為什么?
這節課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》。
二、分析沖突發生的原因。
1、你們認為同學間發生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
要求：(1)講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
(2)記錄時簡明扼要。
(3)時間大約為五分鐘。
2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況，教案《小學六年級安全教案上學會交往友好相處》。
3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結果。
三、討論如何避免同學之間產生矛盾沖突呢?
1、我們已經了解了矛盾產生的原因，那么，我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢?先看一個案例。
你怎樣評價大勇和毅夫?
2、你認為我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢。
小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
要求：(1)講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
2)記錄時簡明扼要。
(3)時間大約為五分鐘。
3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結果。
四、談收獲：
學了這節課后，如果你與同學、他人發生沖突時你想怎么做?
五、布置作業：
1、與家長討論：當你看到同學發生沖突時，你應該怎樣做是正確的?
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節課交流。
課后反思：
友好的演講稿（精選20篇）篇十一
一篇好的演講稿是怎么樣的?應該是有理有據，條理清楚的。以下是小編帶來的好的演講稿，歡迎閱讀!
同學們，在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。
其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!
mjj事件，大家都知道，他最致命的弱點是什么呢?就是心靈有問題，斗志有問題。
在做案前，他花了很多時候很多精力上網查資料：用什么工具殺人最隱蔽，逃跑時走什么路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個過程他都沒為父母考慮過，mjj他沒有想到，當自己的父母以負罪的心情，給那些被殘暴殺害大學生的父母們下跪時，那些老人會操起棍棒就想......----這是心靈也了問題呀!另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打倒，就起了殺人的念頭。
mjj很聰明，在大家與同學玩撲克的時候總是贏，他的同學跟他開玩笑，你這小子為人有問題，打撲克總是搞假總是贏牌，所以，大家都不喜歡你，過生日聚會都不想喊你這個為人虛假的人——為了這句話，mjj就生出殺人的歹心......
一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個國家主席還是一個部長;是生下一個老板還是一個打工仔;是生下一個教授還是一個流浪漢。
人們只會問：是個男孩還是個女孩?是個少爺還是個千金?對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都未知數，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什么樣的人。
由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。
然而，隨著時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。
你想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在于你有沒有一顆永遠不冷不死的心!有沒有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!
在這個美好的下午，讓我們聽著音樂好好地享受，讓我們打開心門，進入我們的心靈世界，與自己的心靈對話。
讓我們回憶從幼兒園開始回憶，把我們丟失的東西找回來......
人活世上，誰不希望能有作為于社會，回報于家庭，慰藉于自己?
可是，歲月的風霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無愛恨，漠然無情，不思進取，怯于奮爭......
你或許在鄉村長大，你們家世世代代都是農民，為了生存為了你也能像別人的孩子一樣體體面面地生活、成長，你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書讀肯上進，再苦再累他們都心甘情愿無怨無悔。
夜幕降臨，每當你上教室上晚自習的時候，你爸爸媽媽或許都還沒回到家吃晚飯，要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛，也許因為貸不出手工錢未得到身無分文常常不知道晚飯在哪里;當你進入夢鄉的時候，你的爸爸媽媽還常常為帶來你的學費和為生活一家老小的生活費而發愁，常常整日整夜睡不著覺......他們知道現在的社會要靠本事吃飯，你雖然讀了書，可是社會上競爭的人很多飯碗很少，競爭很激烈，孩子能存在能夠照顧自己已經是很不容易了，所以他們的后半輩子也不敢對你抱有太大的指望，他們晚年生活也許還得靠他們自己。
你一天天長大，可是你的父母卻一天天變老了。
你平時有沒有看過他們的模樣?你有沒有仔細打量過他們?他們的模樣已經老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。
這些年來，他們為生活奔奔波波，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。
你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫院看醫生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險?他們能活多久?無論如何你都要抽點時間，給自己一個機會好好看一看你的爸爸媽媽!是時候了!
你現在還是個學生，是個未成年人，是個消費者，還不需要為父母承擔什么責任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還夸你是個很懂事的孩子。
可是，在你長大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎?如果，需要開刀，需要幾成幾十萬，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時候，你將怎么辦?你能拿得出多少?你肯不肯去借別人?為了他們健康和生命，你能不能全力以赴?就象當年他們對你一樣?萬一有一天，你的父母突然撒手離開了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會夸你是個孝順的孩子。
我在鄉下農村長大，父母都是農民。
父親只讀到小學四年級，母親是個文盲。
小時候，因兄弟姐妹太多，家里又只有父母兩個勞動力，日子過得十分艱難。
寒冷的冬天，放學回家，吃的常常是稀得可見人影的粥......家庭的貧困最讓我刻骨銘心的是，1979年，也就是高中畢業的那一年，我那79歲的爺爺病重需要住院，可是，家里貧窮沒有錢呀，抬去醫院第二次醫院才勉強收下，也還只是住在醫院的走廊下，那時正值寒冬臘月，七老八十的爺爺就在這樣的地方度過了他生命的最后時日。
他在臨死前還吃力地問我媽媽家里還有多少錢?辛苦了一世的老人，準備失去生命的老人，還擔心死了以后家里有沒有錢料理他的后事，死了以后會不會給子孫帶來麻煩。
人世間這種悲慘的場面就活生生地展現在我面前了，當時我的眼淚不知不覺地淌下來了，但是，我的拳頭握得很緊，我在心里默默發誓：無論如何，一定要奮斗!一定要沖出去活出個人樣來!至少讓你的父母在臨死前用不著為錢擔心，我不要他們再問跟爺你這同樣的話。
這是這個信念，在我高考落榜的那些辛酸的歲月，在被很多人嘲笑和諷剌的時候，我還是充滿信心不屈不找，終于在高考接連失敗了5次后的第六年也就是1984年我考上大學!從此改寫人生，從此改變命運!
前不久在廣東沿海的一個中學演講的時候，聽那里的教師說以前他們中學有個男孩子，他的爸爸在政府當高官，他的媽媽也在某一部門手握大權。
這個男孩子，總以為能靠著老爸老媽，整天養尊處優，有學習懶散，生活放蕩，仗著萬貫家財，出手大方，揮金如土。
他的爸爸媽媽各自都忙于官事和應酬，也沒有時間管他，他變本加厲。
原本就是個紈绔子弟，老爸又是市里的頭號人物，他根本不把老師放在眼里，本來基礎就差，又無心向學，又目空無人，學習自然越來越差勁了。
很多高官紛紛送孩子出國留學，這個男孩子的爸爸也把他送了出去。
在國內的學校本來心就不放在學習上，英語更是學不下了，一下子到了歐美的英語國家讀書，怎么能讀得下，雖然也先上了語言學校，但終究無濟于事。
遠離家鄉，遠離同學，書又讀不懂也不想讀，加上語言的障礙，與人交流甚至上街購物都困難，在孤獨苦悶百無聊賴之中的兩年后的一天，他回了國。
可是到了家，一切都改變了。
家門已被公安法院貼上封條了，好心的鄰居告訴他，你的爸爸媽媽出大事了!被關起來了，看情況性命都難保了。
一向不知苦難是何物的他，突然心里空落，腦子一片白，癱坐在地。
清醒過來之后，他去了看守所。
先前紅光滿面、精神煥發的爸爸，已變得十分憔悴。
問他爸爸，他說：爸，你怎么會變成這樣?你不是叫我放心嗎?
他的爸爸說：“孩子，爸爸做錯事了，原本想跟你鋪好路，但沒想到害了你，也害了自己。
爸爸估計活不了多久了，你的媽媽少說也要被關上十幾年，家里的財產全被沒收，我們這個家全完了，爸爸媽媽不能幫人我了，樹倒藤枯，我們的處境如此，你也別指望會有哪個親戚或那個朋友幫你了，往后要全靠你自己了，好好努力，好好活著，路有多遠你就走多遠吧!”
為了生活，幾天后，這個男孩子在菜市場的一個角落里擺攤賣著凍魚，以前每天花上百塊錢，現在一斤凍魚賺的就幾毛錢，一天從下來凈賺的最多不過二三十元，在這些錢里面，還要交房租，還要吃飯，所剩無幾。
以前花父母貪來的不義之財，花多少都不心疼，現在靠自己掐來的錢，每開支一塊錢都要思來想去。
過去路過菜市場見賣魚的人，視同螞蟻，連看都不看他們一眼，甚至被阻路的時候還大罵他們。
如今，跟他們在一起說話得又小心又客氣，總怕得罪人家......
同學們，不管你的父母是在城市還是在鄉村，是貧窮還是富有，是處在社會的上層還是處在社會的最底層，但他們日夜都渴望他們的孩子——你，將來能有出息，能體體面面堂堂正正地活在這個世界上，成為對社會有用的人!不管你情不情愿來學校讀書，學得好還是不好，也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生，在你的內心深處在你的骨子里面你都一直渴望著將來做一個在別人面前能讓別人看得起的人!做一個父母永遠為你感到驕傲和自豪的人!
這些年來，你都是怎么走過來的?你的每一步都留下什么腳印?你有沒有努力過?你有沒有成功過?你做過哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?你小時候那些美好的夢想現在還剩下多少?你對自己還有多少信心?你對將來還抱多大的希望?每一天都在充實都在進步中度過嗎?在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎?你還敢說自己很想說的話嗎?你還敢做自己喜歡做的事嗎?你的父母還能為你感到驕傲嗎?你是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的兒子很用功!你的女兒很優秀!你的獨生子不會讓你們白生白養的!你的女兒不會給你們丟臉的!你的兒子不會讓你們失望的!你的女兒一定會讓你們幸福的!
每天，天剛朦亮，你就很耐煩地睜開雙眼，一腳踏進這個的世界，又以一臉的茫然無奈走進學校跨進教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對你來說一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是那機關報無可奈何沒有法子。
你常常聽不進一句話，看不進一個字，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，課時一節節下來，日子一天天過去內外沒有什么收獲也沒有什么感受，心里依然是空空的，可是又不知道拿什么來充實。
你就常常在這樣空虛迷惘無所事事中耗費時日荒度年華，任由環境的左右命運的擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃。
處在社會的底層、人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時候，往往有兩種力量能從人的骨子里面把人激起，催人奮進讓人走向成功走向發達。
第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關愛和為了報答父母親人的恩情;第二種力量就是：無情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來給別人看證明自己并不比別人差的雄心壯志!
當我站在講臺上，面對著數千人滔滔不絕演講的時候，當一場成功的演講帶給人們震撼和敬佩的時候，很少有人會想到我曾經是一個嚴重的口吃者。
但這是真的!少年時的我口吃很嚴重，講話結結巴巴，那時候說話對我來說是一件很痛苦的事。
但最痛苦的是，讀高中，輪到我當值日生，按規定要在上課前在老師走上講臺的時候，要站起來領大家喊“起立!老師好!”這五個字，可是為了要喊這五個字，我常常要站起來好幾分鐘都說不出話來，嘴巴張開，話就是出不來，為此，同學經常哄堂大笑。
那時我覺得很難過很自卑很羞愧，因為我連正常人普通人都達不到。
一直到上了大學，我那口吃的毛病都還很嚴重，上課從來不敢主動回答老師的提問......連說話都很困難，畢業后怎么工作怎么做國家干部?我時常聽到教師和同學這樣議論我，當時我這樣想，他們在對我抱以同情和擔憂的同時，心里不無、嘲笑和蔑視。
我想，人家能行我為什么就不行?難道自己一輩子連個普通人都做不到嗎?在隨著巨大的痛苦和壓力的同時，我在心里默默地發狠心：有朝一日，我一定要說出一口流利的普通話，一定要靠自己這張嘴巴吃飯!為了克服自己的心理障礙，早讀節，在很多同學都在沉默不讀書的時候，我一個人在那里旁若無人放聲朗讀大喊大叫，那時在別人看來我就象個狂徒和瘋子，但是，不管別人怎么議論，我都毫不在乎，堅持了一年下來，我的膽子變得越來越大，底氣越來越來足，張口就說話，提筆就文章，經過一番的奮斗，沒想原來的缺陷卻被奮斗改變成了長項和優勢，大二的時候就被選學生會宣傳部長，當上了靠嘴巴和筆桿子支撐起來的“官”......現在，我以演講為自己的職業，變當年的痛苦為快樂，變往日的恥辱為榮譽，活出了自我，活出了價值!
何必為自己的欠缺自己的失敗而沮喪呢，何必為別人的嘲笑別人的諷剌而痛苦呢，這些其實是上天賜給你的福分。
我們應該把人生一切不幸的遭遇照單全收，我們要感謝上蒼對我們所做的一切不合理的.安排!感謝社會的殘酷!感謝世態的炎涼!感謝人生的痛苦!
人的大徹大悟多半來自大災大難。
由此看來，讓自己走投無路一回又何妨?!
建設家鄉報效祖國，話說得很響亮很堂皇，但是絕不是每個人都有這個機會和資格的。
生活在社會最邊緣最底層的人，很多都想為建設家鄉報效祖國出一份國，可是家鄉和祖國卻不給他們機會，因為他們或許沒有這個能力和資格，他們可能沒有什么文化沒有什么本事沒有什么技能......你如果有心要為家鄉為國家出力，你就必須全心全意先為你自己出力，全力以赴為你自己奮斗，如果你連自己都不愛不理，那么家鄉和祖國就會懶得愛你懶得理你，你就將永遠被社會所遺忘和拋棄!
你訂的計劃和目標總是堅持不了幾天;你連一個人獨處一個人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉，白白消磨了大好時光;困一點，累一點，你就把今天該做的事推到了明天——所有這些，你能說努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報!不努力就絕不會成功!同學們，不要擔心努力后的結果如何，得不得到回報，請你記住一句話：盡心就是優秀，盡力就是成功!
人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有勇氣。
英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內心有時也會充滿激情，但是骨子里卻常常缺乏勇氣，常常在最關鍵的時候，在最需要勇氣的時候，猶猶豫豫畏畏縮縮，以致錯過了有利時機耽誤了大好前程。
其實，勇氣這個東西，不需要花錢買，很多時候，你想有它就有。
同學們，今天是個特殊的日子，希望你拿出勇氣，來到臺上來，講述你的故事，表達你此刻的心情，抒發你今后的打算。
同學們，拿出勇氣，來吧，到臺上來表達吧，這是一個新的開始，這是你走向自新走向奮發走向未來的最果敢最能顯示你對今后態度的第一步很重要很關鍵的一步!
有人說:王老師,關鍵只有十一天了,一切都來不及了.我已經墮落兩年多了,人家已經是寶馬奔馳車了,我還是手扶拖拉機.假如你是一輛拖拉機,送你兩個字:借力.借助外地,你就能跑得更快.曾有個老板,有天開著輛奔馳車在路上跑,發現前面有個求救信號.原來是輛拖拉機壞了,拖拉機手說:能不能幫個忙啊.沒問題.奔馳車老板拿出一根繩子,把它的尾巴與拖拉車的產頭連在一起,拖著拖拉機前進.拖拉機手很謙虛地說:你要慢慢拖,我的性能不太好哦.沒問題,我慢慢拖.突然之間有輛紅色的寶馬,里面做著一個紅衣少女,從旁邊飆過去了.奔馳車老板生氣了,敢飆我的車,于是油門加下去了.警察一看嚇壞了.公路上有三輛車有飆車,一輛是寶馬車,一輛是奔馳車,還有一輛是拖拉機.請問:誰是你們的奔馳車.那就是你們的老師. 碧蓮中學有位學生找我:王老師,我數學成績不太好,能不能幫我.我說找我干嘛,找你們數學奔馳車.她說了一句讓全中國人民傷心的話:我們數學老師有偏見,他只喜歡成績好的同學,對我們成績差的同學缺少愛.
各位你們別忘了:奔馳車與拖拉車中間有一根繩子.這根繩子是什么.兩個字:主動.
在這個世界上沒人會主動來幫你的,除非你主動要求幫助.
有同學說:關鍵是我臉皮比較薄哦.你還有臉說出來.據卡內基研究:每個人都有人性的弱點.只要你們一找你們老師,百分百的老師在想一個問題:小張啊,我在金清中學等你三年了,你總算認識到我的價值了,坐.
你們知道什么叫學問嗎?
學問就是學著問問題.
我已做了一千多場演講,給企業家政府官員做演講,三天三夜,我不用一個專業術語,只用通俗話的語言表達.因為演講是為了讓他們聽明白的,不是拿來那個的.
今晚我要到文化宮來演講,我不知道在哪兒.我不得不把車停下來,把車玻璃搖下來,問:阿姨,文化宮在哪兒啊.在那兒.謝謝,這就是真正的學問.
高考是講總分的,如果你的語文能考120分,四個字:保持慣性.物理只能考50分,要補30分很容易.只要你找老師強補幾次.
很多同學聽了我的演講,終于鼓足勇氣找了老師,打電話給我:王老師,只是我第一次找我們物理老師,我發現他也是挺可愛的.
有同學說:我的學習效率不太高.
人有五大感知系統,感知外界.哪五大?
我今天一出現你們是怎么發現我的?視覺.臺上站著一個男人,感覺一般.
我一開口說話,你們怎么發現我的?聽覺.你們聽到我在說話,我們之間的認識加深了一點.
一般人只是用視覺和聽覺在學習,效率自然不高.人還有三大感知系統.
第三觸覺.
本來我作為一個專家,我完全有資格坐下來,跟你們慢慢地說,然后你們就慢慢地睡著了.但我沒有這么做,我站起來講,我不斷地運動,你是不是覺得更有感染力啊.是.你們不說我也知道.
觸覺對你們學習有什么指導意義呢?
晚自學你不是容易走神嗎?你拿一支筆,眼睛動到哪筆就劃到哪,注意力立刻回來了.有人說:我數理化很粗心,容易把數字看錯.8看成18.你拿一支筆,跟著眼睛一起動.
第四味覺,要品嘗到知識的味道.第五嗅覺.要聞到知識的香味。
六年了,你們已經擁有很好的感覺了,只是需要恢復.恢復語感只有一個方法.每天讀兩篇,連續十一天,可以讀二十二篇,足以恢復你的語感.我今天想送你們一句話,想不想要啊.要.
人類社會最盲目自大的地方是:高估了一天的改變;最可悲的地方是:低估了五十天的改變.
人在一天之內是很難有改變的,但堅持五十天就會有巨大的變化.很少有人掌握這個原理,堅持了三天:王老師,三天了沒什么變化,不干了.三天怎么可能看得出變化呢?你們給我堅持十一天,你們一定會創造很多生命的奇跡.給自己掌聲鼓勵一下.
學習是需要想象力的。
來點想象力學習就變得有趣味了.
有同學問:高考臨近了,我的壓力越來越大了.
下面哪位同學口喝了.上來吧.請問這瓶水拿在手里重不重啊.很輕.我要求你拿著一個小時不放手重不重要啊.有點.十個小時不放手呢?太重了.對,如果你十個小時不放手,醫院的救護車開過來了.
生命中所有的壓力煩惱,就象這瓶水一樣,拿在手里是很輕的,但拿的時間越長就會越重,所以要學會放下.
很多同學有壓力不知怎么放下.就找一個最要好的同學傾述一下.兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說?他一定會說:是沒什么意思.然后兩個人抱頭痛哭,因為有一句話叫:物以類聚.你不用跟他傾述,沒用的.你應該找一個比你年長一點的,你信任的人傾述,他往往會給你很多生活的啟發.
現在的中學生普遍不信任自己的老師,這很可悲.我可以明確地告訴你們:老師是值得你們信任的,等你們走上社會你們就會明白社會的形態.要敢于信任你們的老師,找他們傾述.
榜樣的作用很重要.
有位學生找我:王老師,你能不能看我一眼.我就看她一眼.她說:你是不是覺得我很丑.我不說.他說:王老師,我真的很丑,這是事實,我在這個學校呆了三年了,沒有一個人對我表示過什么.我很自卑.于是我看了她三分鐘不動.一直看著她.她很緊張:王老師,你干嘛這么看著我.我說:因為我發現你很有個性.她驚問:真的嗎?真的,你信我嗎?信.你現在給我到新華書店去買一本書《簡愛》。
三天后,她打電話給我說:王老師,我找到自信了.因為她在簡愛身上找到了自己的影子.簡愛是一個相貌很普通的女性,但通過內心的力量贏得了人格的尊嚴,獲得了應有的愛情與人生,這就是榜樣的作用.
有位學生說:王老師,我聽了你的演講熱血沸騰,但我怕一小時后就沒感覺了.
一輛車在馬路上跑要不斷地加油.
人也是一樣,要不斷地激勵自己.
最好的方法是:找一個跟你成長經歷相近的,已經成功的人士作為你的榜樣.買他的書,收集有關于他的信息,放在身邊,就能激勵你向他靠近.
有學生說:假如我在金清中學找不到可以傾述的人,我該如何化解我的壓力呢?
第二個方法:你一產生壓力立刻把它寫下來.
寫下來是一種很好的宣泄.
大學里我碰到一個挫折:剛開始被一個人喜歡了,后來被她拋棄了,幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪.我很痛苦無法緩解.只能把它寫下來.半年之內寫了三百多首小詩,語感越寫越好.第一首最差，印象最深.題目叫無題：殘酷的女人,你是那么地兇殘,你在我的心口捅上一把刀,還要灑上一層鹽,你真的很恨心啊.我恨死你了,但我還是喜歡你,再見.寫完后突然覺得自己象個男人了.
英國有位作家叫勞倫斯,有機會你們得研究一下這位作家.這位作家的書寫得特別真實細膩.
勞倫斯之所以成功,我們得研究一下他的成長史.
勞倫斯的父親是個礦工,屬于社會的低層人物.母親是個小資產階級,屬于社會的上流人物.他們是在一次舞會上認識的.勞倫斯的父親有個特點:肌肉發達,喜歡跳舞.勞倫斯的母親有個愛好:喜歡肌肉發達會跳舞的男人.一曲舞后一見鐘情,深深墜入愛河,沖破重重阻力結婚了.結婚后發現生活不是那樣的.勞倫斯的父親每天回到家很累,臉黑手黑,不想洗澡,就想吃飯.勞倫斯的母親一看就想吐.沒法生活了.父親干脆就不回家,整天在外面酗酒.勞倫斯從小缺少父愛,當痛苦來臨時無處傾瀉,只能把它寫下來,寫了很多書,大多數都來自于自己的親身體驗,有一本書寫得特別好,獲過獎:兒子與情人,講自己與母親之間一種很特殊很無奈的戀母情節.
有同學說:王老師,我的壓力很大,我爸媽感情不太好,經常吵架.一吵架我就學不進去了.還有人說:我是單親家庭.我的爺爺得了癌癥.記住:
存在的就是合理的.你沒法改變,只能把它寫下來,一不小心,你就成為一個作家.
還有人說:我壓力很大,又不想寫下來,還有沒有辦法緩解壓力.
第三個方法:自然宣泄法.
人類社會是個功利社會,人們為了名利成功,不停地努力,甚至會出賣自己的靈魂,變得有點庸俗,人不可能完全純潔,你同意嗎?同意.
因為我們這個社會是一個功利社會,除非我們社會進入到自然社會,估計那一天挺遠的.但有個地方很純潔,你們學校到處都是.你找一棵樹,問它:大樹,你純潔嗎?它一定會回答你:除了被你們工業污染之外,我一片純潔.大自然沒有功利心,所以它非常的純潔.
當你心情很煩悶時,找一個沒人的角落,做任何你想做的動作,兩分鐘就搞定了.
有女生問:王老師,我很會哭好不好啊.眼淚可以殺菌,哭吧,盡情地哭.
還有學生問我:高考臨近了,很多同學在很緊張地學習了,我怎么一點感覺都沒有啊.
心態不錯,成績怎樣?
你很苦惱地說:成績下降了.
如果成績沒變,說明這狀態適合你,你不用擔心.
如果下降了,那也有方法.
英國有個企業家,65歲了,老人家有個愛好:飆車,是摩托車不是汽車.我們在高速公路上最多只開120碼,他要開180碼.老人家說了一句話對你終生有益:
正因為我很危險,所以在飆車時我的注意力高度集中,我根本沒時間去想我的工作,我的生活,我只在飆車.各位,他的注意力為什么高度集中,因為他很緊張,他很危險.
晚自休時,你本來一個小時要做的功課,你告訴自己:五十分鐘必須完成,你立刻會進入一種緊張狀態.
上課走神呢?很簡單.上課之前你把這節課要聽的內容寫下來,一二三四五.你立刻會進入聽課狀態,因為你知道這五點你必須要重點聽,其它可以不聽,其它是講給其它同學聽的,老師是共性化教育,你是個性化學習.
很多同學考試時間不夠,沒時間檢查試卷.只要你平時做任何事都快十分鐘,你就會養成快十分鐘的習慣,高考時你一定會多出十分鐘,檢查卷子,你會得到很多你該得的分數.
很多同學抱怨:很多題目平時都會做,一到考試就做錯.
你們平時晚自休時沒有時間概念,你們只是想把題目做對是不?有同學還一邊做題目一邊跟同桌說話,還一邊嗑瓜子.而考試的目的是為了獲得最高分,而且是在規定的時間內獲得最高分.
有人問:我能不能把高考當成平時的考試來看?
你做得到嗎?
除非你養成兩個習慣:把每次的練習當成考試,把每次的模擬考當成高考.
記住三個字:唯一的.
生命中每一次考試,每一次經歷都是唯一的.
友好的演講稿（精選20篇）篇十二
一、教學目標：
知識目標：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。能力目標：初步學會基本的交往原則和交往技巧。情感目標：讓學生體驗與人友好相處的快樂。
二、教學準備：
1、課前調查本班同學的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。
2、選擇一些與課文相關的漫畫。
3、準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。
三、教學過程。
(一)談話導入。
師：今天我們的教室真干凈啊!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表揚)師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現在的心情嗎?(活動)。
(二)談感受。
1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經歷和當時的感受。
2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。
(三)互相贊美。
1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。
3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受和感謝。
(四)贊美他人。
1、請每位同學找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。
(五)理解課題。
(六)朗讀短文《贊美的力量》。
1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。哪些同學有了自已的答案?全班交流。
(七)辯論表演。
1、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。
2、請全體同學為辯論雙方打分。
(八)閱讀文章《孤獨的小美》。
1、請同學閱讀《孤獨的小美》。
2、師問：你們有沒有過類似的情況?你自已或周圍同學的?
3、角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎么辦?(收集金點子)。
4、師總結：我將同學們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎?
(九)贊一贊。
1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什么?
2、繼續想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地方?
3、在課堂上向這些同學說出自已的贊美。
(十)播放歌曲《朋友》。
1、請大家跟著錄音機一起哼唱《朋友》;。
2、請一些同學說說歌詞的意思。
(十)。
1、閱讀課文中的“噓，千萬別......”
2、組織學生回答課文中的三個問題。
(十一)小結：
找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學?自已的力量如果不夠，試著約請其他同學共同商定友情幫助的方案。
友好的演講稿（精選20篇）篇十三
他的頭發漆黑，總是剪個小平頭，兩個眼睛瞪得很大，圓溜溜的鼻子旁邊長著兩個大大的耳朵。他還有一個喜歡閉緊的嘴巴，上課時從來不會亂講話。他的寫字姿勢很標準，所以他的視力很好。
他就是我的同學——周子達。他最明顯的優點是學習成績好。特別是語文成績總是比我好。雖然他的成績好，但他從來不會因為成績好而驕傲，也從來不會把錯題視而不見。每次試卷發下來時他總是低下頭仔細地看，然后說：“唉呀，這道題怎么就做錯了呢？下次該注意。”所以他是個很會反思的人。
周子達成績好的真正根源是因為他上課總是認真聽講。有一次，我們代管課評講練習冊時姚老師說了一個指令，結果只有周子達答應。姚老師就說：“是不是只有周子達一個人在聽課？”然后，全班異口同聲地說：“不是。”像這樣的事情發生過無數遍，我要學習他認真聽講的好習慣。他做作業也總是很認真，他做作業的時候周圍有同學吵鬧或者是動到了他的本子他也會照樣若無其事地接著寫下去。
周子達很有責任心，他現在是學習管理員，每次領早讀他都比邵瑞添做得好。
我要學習他的優點，爭取和他做得同樣好或者是超過他！
友好的演講稿（精選20篇）篇十四
這幾天，我看了一本名叫《恐龍王國大百科》的書。
書里的文字多得數不勝數，圖片也生動有趣，快來跟我一起看看吧！
這本書說的是在三疊紀晚期，恐龍家族橫空出世，并且輕而易舉地占據了地球統治者的位置。
經過漫長的侏羅紀，恐龍也分成了性格溫順的食草恐龍和兇猛殘暴的食肉恐龍。
到了白堊紀，恐龍迎來了全勝時期。
然而正當它們的家族日益龐大時，它們卻統統被一場突如其來的災難無情地奪去了生命。
讀了這本書，我深有體會。
食草恐龍雖然不像食肉恐龍那樣威風，但他們卻有著龐大的身軀。
有的食草恐龍跑起來速度如同電光火石，而且它們臨危不懼，總是爭取拼到最后一口氣。
食肉恐龍也很令我佩服，它們不僅聰明伶俐，而且在戰斗中能夠團結合作，充分發揮自己的優點。
食草恐龍的攻擊力雖然比不過食肉恐龍，但它們卻有著高大無比的身軀。
食肉恐龍雖然處于當時的食物鏈的頂端，但在大災難到來之際也難逃一死。
這讓我明白了一個道理：尺有所短，寸有所長。
這是一本好書，請趕快翻開它吧！它會讓你成為一個“恐龍小專家”。
友好的演講稿（精選20篇）篇十五
同學們有的在夸小書法家李文卓、益永軍等，有的在夸口才好的李亞璐、蔣樂怡等，或者有人夸贊樂于助人的李青陽和武金元等，大家都能找到彼此的優點，說起來還有具體的事例呢。
最后，我讓大家四人一小組把夸贊的對象鎖定在自己身邊的另外三個人。在夸贊中讓孩子認識到別人的優點還是很多的。相處中多一些寬容和幫助，少一些指責和隔閡。
最后，我告訴大家，寫作文就像說話一樣那么簡單。只要能把這個人的外貌性格特征寫出來，讓人家知道你寫的是個什么樣的人。寫人的文章離不開具體事例，只有這樣，才有說服力。
夸過，寫過，講過，修過，因此這一篇以夸贊同學為主題的寫人文章學生們寫得都很好，內容很充實，感情也很真摯。
夸贊中，交流了同學情，增加了班級的凝聚力！
友好的演講稿（精選20篇）篇十六
我們班里有一位同學，她今年九歲了！她頭上總是扎著一個馬尾巴，皮膚黑黑的，她的門牙有一些地方是黑色的，她說：“懶得總是洗那么干凈”，她就是邱玥菡了。
邱玥菡非常關心我，有事我不小心在哪碰了一下，摔了一下，她馬上大叫：“孫依敬，要不要去醫務室呀！”我總是淡定的告訴她不用了。
邱玥菡是一個守信的人，我每次都給她說很多小秘密，她是我最忠實的朋友，當然她也會給我說一些小秘密哦。
邱玥菡是個樂于助人的小朋友。一次我下樓梯時，啪的一聲，我的文具盒摔到了地上，所有的文件都滾了出來，其他同學看見了，根本就不理我，只有邱玥菡耐心的幫我收拾。
邱玥菡也是小組長，她么天都早早的來到學校，偶爾也會來晚一點，每一次都把作業擺的整整齊齊，再交給課代表，然后一字不差的告訴課代表誰誰誰沒有交作業。真是個好組長！
邱玥菡，我們是好朋友，能遇到你，說明我們有緣分！
友好的演講稿（精選20篇）篇十七
眨眼間，我就要給六年的小學生活說再見了，在七月份之后，我不得不離開我的母校，離開我的集體，離開與我相伴六年的同學們，那些可親可敬、淘氣可愛、各具特色的同學們。他們的樣子，他們的性格我永遠也不會忘記。
薛文婧是我們班的班長，個子高高的，看起來十分有威力，可以把同學們管住。她還剪了一個劉海，顯得她有幾分可愛。一笑起來臉上深深的兩個酒窩就透漏出來了。她特別愛笑，總是“哈哈哈”的大笑。我們都懷疑，她除了考試沒考好之外，可能就不會哭，不會傷心了吧。她學習棒，作文也很棒，她曾多次是作文比賽和征文比賽中證書的主人。記得有一次，全校只有她一個人得了獎。她的畫畫也很棒。我們都羨慕的不得了。
高藝可是我們班公認的數學天才，她微胖微胖的，她那個下嘴唇往上嘴唇上一放，完全像一個可愛的小朋友。她在做數學題的時候，那叫一個全神貫注。誰也插不上一個字。語文課上，只要老師剛一提出問題，她便是第一個舉手。
范依林更是我忘不了，她最具代表性的特點，就是她寫的一手好字，他的字方方的、大大的，看著就讓人舒服簡，直稱得上是賞心悅目。認識她我才后悔我媽小時候沒讓我練字。
她們都是我的好朋友，形影不離的好朋友，每天一起玩、一起上學。和她們在一起我是多么幸福。可是，我們馬上又要分開，去另一所學校，去接觸更多的朋友。即便到那個時候，我也不會忘記她們。
友好的演講稿（精選20篇）篇十八
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!我是初三三班的于璐。我今天演講的題目是《請珍惜永遠的同學情》。
不知在什么時候，你會發現，身邊朋友漸漸多了起來，你會發現，自己再也不是那個整天托著腦袋做夢的傻小孩。你有了自己的思想，你的靈魂中充滿了奇特的思想。你總是會想一些與眾不同的事情，不要見怪，這是屬于你的青春，屬于你的激情，屬于你的心潮澎湃。
然而，伴隨著如此絢麗的青春，會有絲絲縷縷的憂愁爬上你的心頭。隨著身邊交往的人越來越多，你會感覺再也沒有從前活的那樣開心自在，因為世俗的牽絆，會讓你小小的心中裝滿不安和疑惑，你該拿什么面對身邊的人，拿什么面對自己的青春。
同學們在一起，難免會發生矛盾。我記得有這樣一件事：兩個小同學，因為一句不經意的話，發生了爭執，兩邊誰也不讓誰，然后扭打起來，把事情鬧得很大，最后都是灰頭灰腦的進了辦公室，接受批評。等鬧劇結束后，他們回過頭來想自己當初是多么的不應該，可是已經晚了。他們從前還是很要好的朋友。但鬧劇一發生，這份感情出現了裂縫，再也無法修復，這段感情再也無法回到最初。他們傻了，兩顆迷茫的心在祈禱，那份永逝的感情。我想，如果再給他們一次機會，他們決不會做出當初那種傻事，可是，誰又能給他們這次機會呢。
同學之間，沒有什么仇怨，我相信沒有一個同學愿意把身邊的人都變成敵人吧。那就以誠相待，用心去品味珍貴的同學情，別讓小小的爭執毀了一段偉大的感情。相信別人的人總會是快樂的，懂得愛別人的人總會是幸福的。等你用一顆坦蕩的心去面對身邊的同學是，你會發現她們是多么的和藹可親，多么的天真善良。你會發現，付出的多，收獲的也就更多。
同學給的愛，雖比不上父母愛的細膩，可那份貼心的關懷卻勝似父母的愛。還記不記得那次下大雨，你們幾個同學共躲在一個傘下跑回宿舍的情景呢?你還記不記得那次你遇到難題不會，欲哭無淚的時候，她耐心忙你講解的情景呢?還記不記得那次運動會，運動健兒們奔馳在跑道上時，我們同學們激情高昂的加油吶喊聲呢?這就是同學之間的愛。多少溫馨的場景，我們數不勝數，想想這幾年的時光，是同學們在一起相依相偎，共同走過的。以后的路，也會是如此。
讓身邊的同學變成知己，讓他們成為你無話不談的貼心人。把你的快樂將給他們聽，一份快樂會變成兩份快樂，兩份快樂又會變成很多很多分;把你的憂愁講給他們聽，一份憂愁又會一點一點的被瓦解，何樂而不為呢。
人的一生很短，如白駒過隙，稍縱即逝。在你生命最絢爛的現在多創造一些美好的回憶，就算等老了回憶起來也是一種享受。珍惜你身邊的同學情。請記住，愛永遠比恨好。不管你從前怎么樣，從現在開始，用真誠的心去面對身邊的同學，讓同學陪你一直走下去。
我的演講完畢，謝謝大家。
同學情義始最真——暨同學會發言稿。
尊敬的各位老師、各位老同學們：
大家好!
春華秋實20載，同學情義始最真。期盼已久的同學聚會今天隆重舉行了!首先我代表93屆畢業生對本次活動的籌備小組表示衷心的感謝，對各位老師和同學們能在百忙之中參加這次活動表示最熱烈的歡迎!
今天在這里,我的內心十分激動。在過去20年的歲月里，“感恩”兩個字是我最想說的心里話。
一、感恩老師，教我們做人的道理。
記得著名教育學家陶行知曾經有言：“道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學問和本領，也無甚用。否則，沒有道德的人，學問和本領愈大，為非作惡的破壞力就愈大。”成人先成才，樹人先樹德。在學校，老師總會通過一些細微的小事，給我們講述做人的道理。這樣深入淺出的教育方法讓我們更容易理解和接受，從而樹立了正確的是非觀和價值觀。
二、感恩老師，給予我們豐富的知識。
教書育人是老師的天則。學校就像大熔爐，我們學生就如那最原始的鐵礦，而老師就是那煉鐵人，是他們不辭艱辛，將我們鍛造成為堅不可摧的鋼鐵。他們傳授的`知識，開拓了我們的眼界，那四尺講臺就是我們的夢想起飛的舞臺。
三、感恩老師，給我們的每一個鼓勵和信任。
老師的鼓勵，讓我們內心充滿自信;老師的信任，讓我們的自我價值得到肯定。記得上高二的時候，我的成績一般，差不多排在班級40名開外。在那個重分數的年代，像我這樣的成績肯定與任何獎項無緣了。但令我喜出望外的是，在年底的時候，我們的班主任韓松林老師給我頒發了“最佳勞動獎”!雖然這個獎項有點微不足道，卻給了我很大的鼓勵，因為它給了我暗示，說明韓老師認可了我的才能，他并沒有單憑成績論好壞，從而樹立了我很強的自信心。
四、感恩同學，求學期間創造了無窮的快樂。
巨大的升學壓力、沉重的學習負擔，那時的高中生活真的很辛苦。但是因為有了同學們的相伴，我們苦中作樂：那些年我們一起在籃球場上揮汗如雨，籃球讓我們聯系更緊密;那些年我們在田徑場上共同為班級爭榮譽;那些年我們一起在校園里談天說地，交流學習心得;那些年我們在三陽河畔留下了無數的足跡，(我本人主要是鍛煉和早讀，但至于黃興強同學、劉新生同學、劉杰同學他們干嘛了呢?此處省略100字，不過你們都懂的啊。)……往事一幕幕涌現，和同學們在一起學習、玩耍是最快樂的事。這種快樂是發自內心，最純粹的喜悅!
盡管畢業之后我們各奔東西，為了各自的家庭和責任奮斗打拼，在社會歷練的這些年，“交流”成了我們這些老同學聯系感情的橋梁，因為“交流”，我們彼此間的感情一如往初。
一、因為交流，帶來了信心和動力。
記得在高考放榜的時候，幾家歡喜幾家愁。有的同學金榜題名，但是有的同學卻被大學拒之門外。但是高中的同學并沒有瞧不起落榜生，而是竭盡自己所能來幫助他們，給他們輔導功課，傳授考試的技巧。在這樣的鼓勵和交流之下，很多落榜生在第二年進入了心中理想的大學。
二、因為交流，帶來了全新的理念和方法。
一個人不管多聰明，但是總會有思想的局限。在進入社會后，與同學們的交流成了拓展思維，學習新理念的最佳方式。
比方說我，在創業的過程中，免不了要和政府打交道。剛開始，錯綜復雜的政府部門和相關制度，讓我有點摸不著頭腦。而在這種情況下，周曉軍同學便會不時的提醒我、指導我怎樣與相關部門打交道，從而讓我學到了相關的知識，少走彎路和錯路，為我的事業打下了基礎。
三、因為交流，帶來了情感上的愉悅。
每一次的聚會，和同學們在一起談天說地是我最快樂的時刻之一。與大家的交流沒有任何壓力束縛，總是那么輕松自在。大家相聚在一起，給我們帶來的是心理上的快樂，精神上的慰藉。
友好的演講稿（精選20篇）篇十九
1、朋友是烈日里的一縷清風，會為你拭去臉上的汗水。
2、喜歡淡淡的友情，就像茶香沉醉。喜歡淡淡的心語，猶如清泉洗心。喜歡淡淡的生活，靜靜留下痕跡。喜歡淡淡的風景，讓我想起，遠方的你。
3、去的朋友，不知道何時在路途就走散了。陪你走了一程的朋友，謝謝他們。陪你能走一生的朋友，謝謝老天。
4、真正的朋友不是風光時的蜂擁，而是那些平凡時候的陪伴。朋友，我只要質量，不要數量。
5、身邊總有幾個這樣的朋友，第一次遇見的時候斯斯文文的，熟了以后就不知道是哪個神經病院放出來的!
6、雕刻年華的絢爛，銘記時光的永久，只愿光芒如你永不褪色，地久天長我們心中的友情。
7、閨蜜就是，她自夸的時候我會使勁損她，但是如果別人說她一句壞話，我能氣到擼起袖子干一架的那個人。
8、生活中不能沒有友誼，因為友誼是歡樂的源泉，所以我們要珍惜友誼，尊重友誼，讓它成為你生活中別具一格的風景!
9、而友情之間的一句“我在”，就是一塊能讓你隨時棲息的地方。
10、友誼就像放風箏，你在這頭，我在那頭。你牽著我，我拉著你。彼此緊緊的連在一起，彼此深深的仰望。那是一種美，一種既樸實又華麗的美。
11、讓欠產手牽著手，彼此將一切歡樂和幸福傳給對方!我祈禱上蒼讓歡樂時時刻刻充滿我們的時空。
12、有些東西，并不是越濃越好，要恰到好處。深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。
13、在人生的旅途中我們的朋友，也許就是那一個個的小小的站臺。也許有很多站臺我們都沒有停留，也許我們會在一個小站臺稍時休息，也許我們還會在某個站臺停留許久!
14、心靈驚起，友誼是花，最美的花。生活是需要友誼的，用人與人心中的真誠去呵護，去滋潤。
15、生活就像一望無際的大海，友情則是大海中的浪花，大海有了浪花更美麗，生活有了友情更甜蜜。
16、朋友放在心上是一種緣分的珍惜;思念藏在心里是一片芳香的記憶;友情存在心中是一曲歡快的旋律;祝福飛出心底是一份溫馨的甜蜜。
17、友情如酒，經歷的歲月愈久愈香。友情似茶，味道淡而不濃，卻沁人心脾，令人久久難忘。
18、友情這東西，一旦認真起來，比愛情還刻骨銘心。
19、錯過了漂亮，你還擁有健康;錯過了健康，你還擁有友情!
20、童年的美好回憶就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，數也數不清。在我童年的記憶里最讓我回味無窮的就是朋友之間的友誼。
21、友情具有親情和愛情不可比擬的特質。學生時代你遇到一個朋友，并不是因為能從他身上得到什么，而是因為與他談得來。平時，當你有心事的時候可以向對方傾訴，這種親切真摯的情感也只有在學生時代才顯得格外明朗。
22、友情是人最保貴的財富，無論你走到哪，身處何方，都會有一段溫馨的回憶伴隨著你。
23、總要等到過了很久，總要等退無可退，才知道我們曾親手舍棄的東西，在后來的日子里，再也遇不到了。
24、錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
25、一直相信我的閨蜜會變的很有錢，然后包養我，結果，那貨也是這樣想的。
26、友誼是一把傘下的兩個身影，是一張桌子上的兩對明眸;友誼似一彎溫暖的海港，靜靜地撫慰著疲憊的帆船;友誼是穿越人海，互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣。
27、我向來不怕得罪朋友，因為既是朋友，就不怕得罪，不能得罪的就不是朋友，這是我的一貫作風。由這一點你也可猜出，我的朋友為什么這么少。
28、最近在忙什么?茫茫人海，漫漫人生中，過程是最美的，相知是最難的，結果是最期盼的，相思是最苦的，等待是最漫長的，友情是最珍貴的。
29、唯一的愿望就是能和你當一輩子的姐妹，一輩子的死小孩，一輩子只有彼此的姐妹。
30、夏，盛開了一個世界的繁花，卻凋零了一群人的過去;秋，落盡了漫天的紅葉，卻落不盡青春的友誼。時光靜流，青春走遠，友誼不散。聆聽風吹葉落的聲音，拼湊早已模糊的畫面，品味那屬于自己的時光。
34、友誼是沒有翅膀的愛情——泰戈爾。
35、山河不足重，重在遇知己。——鮑溶。
37、莫愁前路無知己，天下誰人不識君!——高適。
38、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——(唐)白居易。
39、真正的愛情能夠鼓舞人，喚醒他內心沉睡著的力量和潛藏著的才能。——薄迦丘。
40、親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果。
41、真友誼象磷火——在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。——d.m.
42、友誼是培養人的感情的學校。——蘇霍姆林斯基。
43、生我者父母，知我者鮑子也!——管仲。
46、只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才美麗，才值得頌揚。——柏拉圖。
47、為門庭增添光彩的是來做客的朋友。——愛默生。
48、最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息相通的人。——高爾基。
49、人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——(春秋)孟子。
50、真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳……——奧斯特洛夫斯基。
52、人生是花，而愛便是花的蜜。——雨果。
53、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。——(唐)高適。
55、我們之所以愛一個人，是由于我們認為那個人具有我們所尊重的品質。——盧梭。
56、誠的友誼好象健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓。
57、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦。
58、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索。
59、天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。——(清)蒲松齡。
60、為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。——柏拉圖。
61、選擇朋友，發展友情，也需講門當戶對，雙方品德實力才華學識愛好志趣相當，方能成為益友，差異過于懸殊，是成不了朋友的，學識才華在你之下的，你不屑為伍;能力在你之上，往往又高攀不上;只有那種將遇良才棋逢對手實力相當的人，才有可能成為你的朋友。
62、當我們分離之后，我們就走向了社會之中，再也不會有像我們之間這樣的友誼了。我的朋友們，讓我們永遠記住，我們之間那些美好的時光;讓我們永遠記住，在你的身后，永遠有一群支持著你的朋友;讓我們永遠記住，我們之間的友情不會改變;讓我們永遠記住，我們，是朋友!
63、生活中不能沒有朋友，朋友會與你一起飛翔，去接受風雨的洗禮，去迎接困難的挑戰，去播種美好的希望，去尋覓人生的真締。
64、真正的友情，是比愛情更純潔更美好的。真正的朋友，會打擊你，會幫助你，但未必是形影不離的，友情的距離是中間塞了水，水才是友誼呢，離離最真實的尺度，可近可遠，時有時無。
65、今天給你發短信就是要批判你，愛情握在手中，朋友丟滿一溝;淘金一日一斗，還把朋友忘丟;幸福生活緊摟，福運把你擄走;不要執迷不悟，趕快回信求佑。
66、讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。總有一些歡樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟!
67、滄海浮塵，蕓蕓眾生，有緣相識，有幸相知，真誠對朋友，坦然對人生，希望我們能成為知己朋友。
68、人生不能沒有朋友，可真正能和你同甘共苦的朋友不是隨處可得的。這就使我進一步理解“人生得一知己足矣”那一名句的深刻哲理。
69、朋友是身邊那份充實;是忍不住時刻想撥的號碼;是深夜長坐的那杯清茶，勿忘我。
70、相會再別離，別離再相聚;秋風吹曠野，一期只一會。我會珍惜你我的友情，更期待相會的時刻。
71、有時候在生活中，你會找到一個特別的朋友;他只是你生活中的一部分內容，卻能改變你整個的生活。他會把你逗得開懷大笑;他會讓你相信人間有真情。他會讓你確信，真的有一扇不加鎖的門，在等待著你去開啟。這就是永遠的友誼。
友好的演講稿（精選20篇）篇二十
尊敬的各位領導、家長，親愛的小輔志愿者們：
大家好!
我是20xx屆小輔楊紫涵的媽媽。感謝科技館給予我與大家交流分享的機會!
下面，我以“最好的學習是經歷”為題，與大家作一簡單分享!
1、語言表達顯著提升。
最初，她的講解完全照搬講解詞，不敢越雷池于半步，更不敢自由發揮，而且語音語調很不自然，語感也很欠缺，給人感覺總是背的痕跡太多太重，影響了講解效果。
后來，在多次的`實踐中，她的語感增強了，語調自然了。現在，她已經能非常自如地將講解詞變為自己喜歡的表達，不再糾結于一字不漏，也不再刻意裝腔拿調。
2、臨場應變收放自如。
以前，她的眼中只有講和講解詞，沒有互動，也沒有游客。上次清明節她當班時，我去看了看，感覺她的狀態提升了好多。在講解時，會主動與游客眼神對視進行交流;看到有的游客有些疑惑，沒怎么聽清，她會主動把關鍵內容再重復一遍;轉換講解地時，發現有些游客還流連于上個展品，她會悄悄停下來，適當等一等;面對游客的現場追問，她會及時為其進行補充講解。
這樣的等一等、慢一慢、停一停，看起來非常的微不足道，但細細想來，卻是她對小輔工作有了更多的認識、更深的理解，并用自己的調整為游客帶來了更具品質的服務。我想，這對她以后走入社會，也應該大有裨益吧!
3、個人管理自主高效。
小輔的講解一般都安排在節假日，但現在的小學生，尤其是高年級的小學生，學習任務都不輕松。要在節假日抽出時間來參與服務，意味著休息的時間會更少，完成作業的任務會更緊。但只要不外出旅游，她都會把到科技館上班作為度假首選。
另外，上班當天幾時起床，多久出發，都得以終為始自己規劃。開始幾次，有些忙亂，后來慢慢從容有序了。有時，前一天因為其他事情睡得較晚，但一說到到科技館上班，哪怕再困她也會瞬間爬起。通過不斷的嘗試與經歷，楊紫涵變得更加自主，也更有責任感了。
當然，家長的陪伴關注也很重要。每次她順利完成講解任務，我總會變著花樣去表揚，也會游客的欣賞及時傳遞，讓她增強自信，愈加放松。最有意思的是，我的手機備忘錄里，還詳細記錄了她每次上崗所得的工資。數字在遞增，她的興趣也更濃了。
經歷即成長。前些天，楊紫涵一本正經地跟我說：“長大以后，也還要到科技館當志愿者。”這句話讓我感受到了一路陪伴的價值，也真切體會到了播下一顆種子對于成長的深遠意義。
再次感謝重慶科技館!感謝科技館所有老師的關心與指導!祝福所有小輔：六一快樂!未來，繼續努力，用更好的服務，做最好的自己!