大班教案是根據大班學生的認知水平和興趣愛好來安排學習活動，能夠激發他們的學習熱情。小編特意挑選了一些優秀的大班教案樣本，供大家學習和參考。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇一

扇子創意制作坊

1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

一、信息資源的準備

1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的'故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準備

1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區，又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列(如波浪形)裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇二

這節課是兒童詩朗誦《輕輕》的第二課時，是一節活動延伸課。

針對幼兒年齡小的特點，本節有意識的多設計了一些吸引幼兒的游戲和一些肢體語言，集中幼兒的學習注意力。輕輕的動作經常來做，但是對于應用什么特定的生活環境，他們還不是很清楚，沒有那種意識。因此設計了生活環境的多媒體課件，結合幼兒已有的生活經驗，并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的學習，達到思想教育的效果。

1、在幼兒學會背誦兒歌的基礎上，進一步理解“輕輕”的含義。

2、讓幼兒在生活中學會如何尊重別人。

3、試著用“輕輕”說一句話。

1、多媒體課件。

2、小紅花。

3、小游戲。

“小貓走路靜悄悄。”小朋友學著小貓的樣子輕輕的走進教室，輕輕地坐在自己的位子上。

（一）著重理解“輕輕的含義”

1、教師不出聲，只做口型，集中幼兒的注意力，激發幼兒學習兒歌的興趣。

2、師生共同表演復習兒歌，要求孩子在表演的過程中，仔細聽每一句都有什么？

（二）著重理解“輕輕”的含義。

1、游戲一：

小朋友輕輕地對老師說：“老師你好！”

2、游戲二：

大聲喊叫-----------對著小伙伴輕輕地說句話。

3、游戲三：

師生共做：輕輕地拍手，跺跺腳、拍拍肩、拍拍臉、輕輕地摸摸頭，輕輕的親親小臉......

（三）出示多媒體課件：

（噓！老師好像聽見輕輕地呼嚕聲，是誰在睡覺呢？）出示范課件一：

1、睡覺----------xx睡覺了，我輕輕地走路。

（咚咚咚，是誰把門敲得這么響？）出示課件二：

敲門----------xx去做客，輕輕地敲門。

老師好像看見一位老爺爺在過馬路，誰幫忙了呢？出示示范課件三：

過馬路----------我輕輕地扶爺爺過馬路。

即興表演：老師現在就是那位老爺爺，小朋友你們看見了會怎么辦呢？（請小朋友上來表演）。

2、拓展延伸：放學輕輕地放小椅子：看書時候輕輕地翻書：吃飯的時候輕輕地幫媽媽發碗筷：輕輕地上樓梯；家里來客人了，輕輕地在一旁看書，不要吵.......

（四）今天小朋友表現的真不錯，老師有一首特別好聽的歌曲送給小朋友，好不好？（師生共同表演）小朋友讓我們學著小貓的樣子輕輕地走到外面做游戲，千萬不要吵醒阿姨，讓她好好地休息。

放音樂“小貓小貓你別吵”，小朋友學著小貓的樣子輕輕地走出教室。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇三

扇子。

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的`提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

【欣賞激發】――【討論示范】――【嘗試制作】――【欣賞評價】。

一、欣賞激發：

1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）。

你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）。

二、討論制作：

2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）。

3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

3、及時地肯定幼兒的表現。

四、欣賞評價：

1、展示與欣賞。

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇四

本活動來自預設主題炎熱的夏天。夏天對小朋友來說，不僅僅是驕陽似火、酷熱的感受，還能享受游泳池中戲水的快樂，更難抵擋那香甜可口的冰激凌的誘惑。因此，小朋友們喜歡夏天。

本活動設想通過幼兒自身經驗，知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快。從而教育幼兒在夏天要養成一些良好的生活習慣。例：養成天天洗澡的好習慣等等。

扇子作為人們最常用的也是最方便的防暑降溫的工具，可以說老少皆知，也都有過使用的經驗。對于成人來說，我們在使用扇子的時候，不僅僅是關注扇子使人涼快的功能，還可能會關注中國扇文化的豐富的文化底蘊。千姿百態的日用工藝扇、造型優美，構造精制，經能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫，使扇子藝術身價百倍。

本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。

作為教師有義務向我們的受教育者，介紹和傳承優秀的民族文化。引導幼兒發現生活中的美，并體會這種美。這是我們的教育目的之一，也是我設計這個活動的宗旨所在。

初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。

1、幻燈片若干張。

3、用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

4、墻面環境布置：幼兒折紙扇子樹（羅漢松）。

在扇面上進行裝飾。

初步學習選擇材料進行裝飾。

二、欣賞各種各樣的扇子。

1、這些扇子是誰帶來的？（指著墻面上的扇子）。

2、這把扇子是誰帶來的？（出示一把大的工藝扇）它是用來扇風的.嗎？（引出裝飾美化環境的作用）。

3、這些扇子漂亮嗎？

三、討論如何裝飾扇子。

2、這一把扇面裝飾好了嗎？（出示沒完成的扇子）在上面的圖形上貼什么圖形或添畫什么？扇子就好看了。（幼兒發表看法）。

3、教師選擇幼兒建議之一，進行裝飾。它現在完成了沒有？（引導發現少了扇柄）裝上扇柄。

4、小結：扇子裝飾好了，就好看了。

5、老師請你們欣賞一些裝飾好的扇子。（出示幻燈片二：工藝扇）。

6、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。然后把裝飾好的扇面都裝上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教師里，可以美化我們的環境。

四、幼兒裝飾扇面，教師巡回指導。

提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案，能使畫面美麗。

五、欣賞與評價。

1、展示與欣賞。

你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

2、教師評價：你們做的扇子都很美，老師特地打印了幾個字送給你們。出示：美麗的扇子幾個字貼在扇子旁。

3、瞧：有一位客人也來表揚你們了。（幻燈）太陽公公戴著墨鏡來了。（五角星出現）。

3、延伸：扇子的美我們看到了。那么，有誰知道我國最大的扇子有多大，最小的又有多小呢？讓我們繼續了解扇子，關注我們中國的扇子。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇五

1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

1、談話引起幼兒興趣。

今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?

2、幼兒第一次運沙。

(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。

(2)出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)

(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)

3、幼兒第二次運沙，驗證。

(1)統計運沙次數

(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運沙。

(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?

(2)幼兒操作

(3)統計數據

教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

5、延伸游戲

請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇六

1、通過猜猜、談談、畫畫“畫謎”感知畫謎活動的有趣，并能用完整的語句，連貫地講述畫謎的內容。

2、發展幼兒觀察力和想象力。

1、畫謎三幅，分解示意圖，投影儀，簽字筆，畫紙。

2、幼兒已了解一些動物知識。

1、欣賞，導入，激發興趣出示第一幅畫謎：你們看看圖上有什么?這幅圖和我們看過的畫有什么不同？導入畫謎的概念。

2、運用分解示意圖幫助幼兒了解畫謎的構成。

3、欣賞第二幅圖，引導幼兒辨別圖上有哪些物品，并任選圖上三樣物品說一句完整的話。例：太陽，女孩，跳繩——今天的天氣真好，太陽暖洋洋的，小女孩在外面跳繩真開心。

4、欣賞第三幅圖，看看重疊在一起的有哪些動物，怎樣更準確辨認是什么（將畫翻轉），說說其中的動物分別屬于哪一類（鳥類、哺乳、兩棲等），并找出哺乳動物哪里畫錯了。

5、幼兒創作畫謎。教師講解畫畫謎的要素，鼓勵幼兒大膽想象。

6、幼兒互相交流展示自己的作品，教師小結。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇七

手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機，小船，還不錯，為了激發幼兒的興趣愛好，結合幼兒的年齡特點，我設計了“好玩的扇子”這個活動。

本次活動通過幼兒創設寬松的環境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂于交流。在幼兒自己動手設計、構思、創造、制作等活動后，充分調動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現欲表達的欲望和需求。

1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。

2、知道幼兒學習制作紙扇，培養感受美和表現美得能力。

3、認讀詞語：扇子。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學的重點、難點是紙扇的制作。

1、收集的各種各樣的扇子。

2、有關各種各樣的扇子的課件。

3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。

1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。

3、看錄像。

4、討論，說說自己的感受。

5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。

1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。

2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。

等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。

方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。

4個8拍子。

扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。

扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。

扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。

扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。

1、讓孩子們進一步認識扇子。

2、認讀漢子“扇子”

在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的`認識。看了這些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。

在這個環節中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。

玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。

在這個活動中，我覺得自己的優點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現了在玩中學，在學中玩的宗旨。發揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節課，我可能要加一些競賽活動。

小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇八

1、認識扇子各部分的名稱。

2、學會扇子的幾種基本拿法。

一、介紹扇子各部分的名稱。

師：同學們，上節課我們認識了扇子舞，這節課老師要教大家一些基本的知識，現在我們來認識扇子。

出示扇子，向學生介紹扇骨哦。

二、介紹扇子的基本拿法。

剛才我們認識了扇子，現在老師教大家怎樣握扇。

扇子分左扇和右扇，因此其拿法也有兩種。開扇時一個扇骨和最后一個扇骨之間應形成180度。此時根據最上面扇骨的走向分左扇和右扇。扇子拿法：

1、大拇指、食指和中指三個手指捏住扇尾撐開扇子，可用大魚際托住扇骨，固定扇子，無名指和小指可以翹起。

2、豎直打扇：

右手拿扇子，捏住扇骨，依靠扇子自身重力打開扇子，扇子豎直放在胸前或頭頂；當扇子在頭頂打開時，右手應經身體前、側向上劃圓上到頭頂打開，扇子略向后拉，右肩膀打開。

3、水平打扇：

右手拿扇子，經身體前、側拉到五位手位置，大拇指固定扇骨，食指和中指推開扇子，扇子水平打開，扇頭朝下，放在身側。

4、扇子花：

右手拿扇子在五位手位置，手心向上，扇子花面面向1點，用大拇指、食指和中指三個手指控制扇子，向內旋轉手腕一圈后翻手腕，扇子跟著旋轉一圈后，通過翻手腕的動作使花面仍然面向1點。

扇子的拿法還有很多，我們先學習這些。以后再接著學。

三、教學生練習拿扇子。

1、師示范，學生觀察。

2、手把手教學生練習，掌握要領。

3、學生互學，學會的全班表演。

四、課堂小結。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇九

1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術活動教案手指印畫。

2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。

3、能大膽運用模仿智力與創造智力。

水筆、印臺、白紙、抹布若干

師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友――印臺，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具，重點認識印臺。

（此環節的設計目的是讓幼兒通過認識印臺，來激發幼兒參與手指印畫的興趣。）

（1）學習按指印

老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提

問：“你們看，老師的手指印像什么？”

（此環節為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法，充分發展了幼兒的記憶智力、想象智力和創造智力等。）

（2）學習添畫

出示水彩筆，教師根據幼兒剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。

比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫

產生濃厚的興趣，此環節設計可以發展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）

（3）交代要求，讓幼兒表現和創造。

師：小朋友們的創意都很棒！現在，充分發揮你的想象能力，想出許多你喜

歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。（讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作）

（讓幼兒根據老師的示范作品，大膽創造想象，構思，實施自己的作品，

從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）

請幼兒介紹自己的作品。

家長與幼兒繼續想象創作出更多的作品來。

（讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母的引導下，繼續展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十

1、有關心弟弟妹妹的情感，能自己設計、制作小禮品。

2、能選用不同材料不同方法進行制作重難點能選用不同材料不同方法進行制作。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備。

1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。

3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。

活動過程。

1、談一談過節了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關心。

3、幼兒交流自己準備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。

4、幼兒自由結伴進行制作活動，教師引導幼兒共同選用材料和工具。

5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進方法。

活動反思：

這是一節手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環節的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。本節課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節課的學習任務。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十一

活動目標：

1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協調運動能力。

2.主動嘗試練習，發現問題，并積極表述自己的解決方法。

3.積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

4.發展身體協調性。

5.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

沙包人手一個，游戲材料若干。

活動過程：

1.準備活動。

(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側動作、腹背動作、跳躍動作。

(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。

2.嘗試學習夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。

(4)小組接力競賽游戲：運果子。

3.聽音樂做放松運動。

教學反思：

讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調動了幼兒的積極性，發揮了幼兒做為活動主體的作用。

活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

文檔為doc格式。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十二

1、了解有關中秋的故事、古詩、歌曲等，知道中秋節是一個團圓的節日，加深對我國民族節日的親切感。

2、初步理解古詩內容，感受古詩中蘊含的熱愛生活、思念親人的情感。

相應的漢字（古詩原文）

一、談話，引出主題：

1、誰知道再過幾天是什么節日？

2、中秋節這一天天上的月亮會有什么變化呢？

3、中秋節大家要做些什么呢？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

小結：中秋節的月亮又大又亮又圓，一家人都會團聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅，中秋節是一個大家團圓的節日。

4、你們知道中秋節為什么要吃月餅呢？

講述故事：《中秋節為什么要吃月餅》（綜p35）

二、學習古詩：

1、中秋節是一個團圓的節日，可是有些工作在外地的人，沒有辦法趕回家過中秋節，他們真想家呀，思念親人。古代有一位名字叫李白，他就懷著這種心情寫了一首古詩――《靜夜思》，我們來聽一聽（第一遍）：

提問：（1）古詩的名字叫什么？有幾句話？

（2）古詩里說了些什么？

2、再次欣賞，幫助幼兒逐句理解古詩的內容：

舉――抬；

詩的大意：床前灑滿了明亮的月光，好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭，仰望掛在遙遠天空的明月；低下頭，思念我那可愛的故鄉。

3、幼兒吟誦古詩

4、思考：作者為什么看到月亮會想起家鄉？

三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

1、介紹歌曲背景，了解歌曲的來由

2、教師演唱歌曲，幼兒聽賞。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十三

大班美術教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒知道學習制作紙扇，培養感受美和表現美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力，認讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術《好玩的扇子》含反思教案吧。

活動設計背景。

手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機，小船，還不錯，為了激發幼兒的興趣愛好，結合幼兒的年齡特點，我設計了“好玩的扇子”這個活動。

本次活動通過幼兒創設寬松的環境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現、樂于交流。在幼兒自己動手設計、構思、創造、制作等活動后，充分調動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現欲表達的欲望和需求。

活動目標。

1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。

2、知道幼兒學習制作紙扇，培養感受美和表現美得能力。

3、認讀詞語：扇子。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點。

教學的重點、難點是紙扇的制作。

活動準備。

1、收集的各種各樣的扇子。

2、有關各種各樣的扇子的課件。

3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。

活動過程。

一、交談引出“扇子”。

1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。

3、看錄像。

4、討論，說說自己的感受。

5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。

二、做扇子。

1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。

2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。

等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。

三、游戲活動。

方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。

4個8拍子。

扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。

扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。

扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。

扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。

四、總結。

教學反思。

一、這個活動30分鐘，目標有4個。

1、讓孩子們進一步認識扇子。

2、認讀漢子“扇子”

3、做紙扇子。

4、玩扇子。

在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識。看了這些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。

二、做扇子。

在這個環節中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。

玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。

在這個活動中，我覺得自己的優點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現了在玩中學，在學中玩的宗旨。發揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節課，我可能要加一些競賽活動。

小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十四

1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。

2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。

1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。

2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。

3、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置。

一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。

1、教師出示彩帶：“孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧”（完整聽音樂1遍）。

二、帶領幼兒學習舞蹈

（一）學習基本動作

1、簡單介紹樂曲內涵。

教師：“我們選用的這首曲子表現了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。”

2、講解舞動彩帶的基本要領

教師：“現在我來學學你們的動作，看看有什么不一樣的地方？”

示范“繞環”這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

3、教師：“現在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。”（配樂讓幼兒舞動彩帶）

4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領幼兒集體練習選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環、蛇形、8字等）

教師：“孩子們，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧。”

（二）練習動作組合（舞蹈）

教師：“孩子們，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了”。

1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。

2、帶領幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的“亮相”動作和結尾的“造型”動作。）

3、觀察并講解要點后配樂練習1遍。

4、分組練習，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導幼兒得出不但動作要有力度、優美些，還要注意表情）

5、教師帶領幼兒再次練習1遍（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作的變換）。

（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。

1、傾聽前奏。教師：“孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現在換一種方式：前奏時從后臺跑出來，前奏結束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。

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（幼兒練習1次出場動作）

2、教師帶領幼兒并且邀請客人老師完整跳一遍，

教師：“孩子們，有了這張示意圖，學得更快了，真方便，我們請后面的客人老師也一起來跳跳吧。”（拋彩帶熱烈課堂氣氛）

三、出示變換動作順序的示意圖，拓展幼兒思維。

1、看示意圖配樂徒手比劃。

教師作小結：孩子們，我們掌握了舞蹈的一些基本動作后，就可以記錄下來，編排出多種組合，還可以給別人參考練習呢，新的組合要多練幾次才能跳得熟練、優美，我們以后不管學什么都要自己多加練習，才能掌握得更好。

四、結束部分

1、尋找“銀河之星”

教師：孩子們，小時姐姐寄來了一件禮物，看，是什么？（銀河之星徽章），你們想成為銀河之星嗎？（想）

2、全體幼兒獨立表演一遍，教師進行錄像

3、頒發徽章，喊出口號并結束此次活動。

設計意圖：

大班孩子精力比較充沛，對音樂的感受力和節奏感的發展都日漸增強，他們喜歡進行各種各樣的身體游戲活動。本次活動的靈感來源于幼兒玩跳繩的場景，我觀察到許多孩子們拿到繩子會馬上甩甩，有的還將繩子甩成蛇移的形態，自娛自樂。當然甩繩子相當危險，還會弄傷同伴，肯定加以制止。本次活動我選用了民樂《春節序曲》作為背景音樂、選用大紅的綢帶做道具來與孩子一起編排成一支簡單而又熱鬧的舞蹈，讓孩子在舞動彩帶的過程中體驗樂趣和快感，在自然的狀態下發展孩子的創造性思維和動作表現力，充分感受藝術活動的多樣性和潛在的魅力。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十五

感受樂曲高昂有力的風格特點，嘗試隨音樂有節奏地表現表達，體驗與同伴共同游戲的快樂。

重點：感受音樂的特點風格

難點：大膽進行動作變換

音樂、披風、玩法提示圖、自編故事

一、感受樂曲（環節意圖：感知音樂的節奏和特點，嘗試用語言表達對音樂的理解。）

1、講述故事前半部分，引出音樂。

2、幼兒欣賞樂曲。

3、重點提問：請你說說這首音樂最適合送給誰？

4、幼兒發表自己的看法，表達對音樂的感覺。

5、梳理經驗后，幼兒再次欣賞音樂。

二、表現音樂（環節意圖：通過教師示范、個別表現等，大膽嘗試用不同的動作表現音樂。）

1、講述故事后半部分，激發幼兒表現興趣。

2、師幼互動――教師扮演國王，幼兒扮演大臣，幼兒模仿教師的動作，感受國王神氣、有力、有節奏的動作特點。

3、個別表現――邀請個別幼兒扮演國王，幼兒表現動作，教師及時引導發現幼兒的亮點。

鼓勵幼兒大膽表現――表演的神情

引導幼兒有節奏地做動作――動作的節奏性

鼓勵幼兒嘗試跟著音樂變換不同的國王動作――動作的多樣性

三、音樂游戲（環節意圖：通過音樂游戲，在玩玩猜猜中體驗與同伴共同游戲的快樂。）

1、出示游戲提示圖，師幼共同解讀提示圖，梳理游戲規則。

玩法：隊形――小朋友圍成圓圈，

角色――一個是國王，其余的是大臣，另一個是偵察兵

大臣隨國王做動作，國王變換動作，小朋友就跟著國王變動作

偵查兵觀察，尋找誰是國王

規則：大臣和國王之間不能說話

偵察兵說對小朋友就說yes，找錯說no

2、幼兒分組游戲

請三組幼兒分別上臺表演動作，請其余兩組小朋友當偵察兵，猜測每組小朋友中，哪一位是國王。

幼兒對游戲規則的理解遵守

3、幼兒集體游戲

請所有的幼兒圍成一個圈，一位小朋友在圈外蒙眼當偵察兵，猜測誰是國王。

幼兒對游戲規則的遵守

國王的動作是否清楚、有力，是否能變換不同的神氣動作

大臣們是否也能模仿國王動作，及時變換

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十六

讓幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，重點學唱副詞部分。

根據琴聲及老師體態和手勢的暗示，探索學習副歌部分，并唱出旋律的起落。

能夠用動作表現小豬憨態可掬的形象。

《豬之歌》動畫與歌詞相匹配的圖片

活動重難點：

學唱副歌部分，根據老師體態及手勢的暗示，唱出旋律的起落

看動畫片《豬之歌》引入主題。

你喜歡這個動畫片嗎？你喜歡它的什么地方？

看圖片，（一）學習副歌。

這是誰？它在干什么呢？睡覺時干什么？我來學一學。

這只小豬是怎么打呼嚕的？我們來聽一聽。

請幼兒和教師一起學唱副歌。

小豬在打呼嚕時聲音一樣嗎？它會有什么樣的`變化？

小豬為什么在這睡覺？會發生什么樣的事情它才會在這兒睡覺？

通過觀察圖片，學唱歌曲。

（1）看圖片（二）

小豬長得什么樣？學小豬走路。

它在哪兒呢？會發生什么事情呢？

（2）圖片（三）

它在干什么呢？

樹干怎么樣呢？接下來它會怎么做？

（3）圖片（四）

小豬是怎么做的？

出示圖片（二、三、四）說出歌詞，學唱歌曲。

教師范唱歌曲。

你覺得這首歌怎么樣？

幼兒學唱歌曲。

給歌曲起名字。

幼兒邊唱邊表演。

請個別孩子表演唱。

教師小結

在這首歌曲你喜歡這只小豬嗎？為什么？

在這首歌曲小豬的缺點是什么？

在事情堅持到底了嗎？那小朋友以后做事應該怎樣做？

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十七

活動目標：

1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發展走、跑、跳、鉆等基本動作。

2、提高身體的協調性和靈活性。

3、培養對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

活動準備：

1、聯系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。

2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云****》音樂磁帶。

活動過程：

一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。

二、巧用扇子，玩民間游戲。

(一)引發興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的'，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)。

(二)遷移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。

1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。

老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)。

2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。

(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。

老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)。

三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲。

1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云****》)。

3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

四、老師小結，預約下周再游戲。

大班活動教案扇子大全（18篇）篇十八

活動目標：

1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、運用多種材料裝飾扇面，激發幼兒感受美和體現美的能力。

3、探索、發現生活中扇子的多樣性及特征。

4、發展幼兒的觀察、動手能力。

重點難點：

引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、回憶經驗。

1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結并給予肯定。

2、小結：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。

二、欣賞ppt，認識各種扇子：

1、提問：你見過什么樣的扇子？

2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。

（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。

（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。

幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。

1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。

2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。

3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

四、扇子展覽會。

1、將幼兒的作品展示出來。

2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發幼兒在區域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

活動反思：

學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發的意識，善于利用和開發幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供和表現的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創造性得到了開發。