優秀作文不僅要有深刻的內涵和豐富的想象力，還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。下面是一些經典的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇一

她有一頭烏黑發亮的頭發，在她那濃黑的睫毛下，長著一雙水靈靈的眼睛，顯得十分機靈。小巧的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。長得可討人愛啦！她就是我們班的班長——廖玉婷。

她擔任班長已有好幾個春秋了。為了班級能更加優秀，她犧牲了自己許多休息時間和學習時間，一心一意地為班級服務。她每天早晨提前到校，下午推遲放學，午休有時候也不休息，監督班里的同學寫作業。

她管教同學可有一招了，無論哪只調皮的”猴子“，在她的管教之下，都會變得乖乖的。記得有一次午休，有幾個調皮的男生在班里一會兒對那個同學說說話，一會兒和那個同學玩一玩。班長看到后，就走過去警告他們，可他們還是屢教不改。班長不得不使出絕招——記名。班長對那幾個同學說：”你們寫不寫作業，不寫我就記名，告訴老師，讓老師告訴你們的家長，看你們怎么辦！“那幾個男生立刻跪地求饒，說：”班長，求你大人不計小人過，饒了我們吧！我們下次不敢了。“班長又說：”看你們認錯的態度還不錯，這次就饒了你們，下次再這樣就別怪我不客氣了。“那幾個男生急忙說：”多謝班長，多謝班長！“這就是我的班長——一個盡職的班長。

還記得有一次，英語測試的成績出來了，全班的成績都不是很理想，而她卻取得了99分的好成績。下課后，同學們都連連稱贊她，都說：”你考得真好，我們都要向你學習呢！。“而她卻只是微微一笑，謙虛地說：”沒什么，下次努力爭取考個100分！“她考得如此好，但是一點都沒有驕傲，還繼續要求更高的進步。這就是我的班長——一個學習優異的班長。

她不僅學習好，還很熱愛勞動。大掃除時，她一會兒擦窗戶，一會兒掃地……每次我們都能看到她忙來忙去的場景。這就是我的班長——一個熱愛勞動的班長！

除了這些優點之外，她還有很多的興趣愛好呢！她拉了一手非常棒的小提琴，畫畫也很厲害！還很愛臭美呢，學校組織的時裝表演活動她還曾經是位小模特呢，厲害吧！

聽了我的介紹，是不是特想認識這位如此優秀的班長大人呀，那就來我們五（一）班吧，我一定認真給你們介紹，她就是我學習的榜樣——我們班的好班長廖玉婷！

我的班長的我的班長（精選19篇）篇二

班長，一班之長，既然是一班之長，嚴厲是不可缺少的'，同時，耐心更不可無，對待每個人都應該是公平的，不能因為私人原因，到處找茬懲罰他人，不可對人有偏見。在私下，可以以和待人，與同學成為好朋友，但不能偏心，多與同學談心，會使同學認為你很親近，就自然順從于你。

我心中的班長，面對班長的大小事，都應該處理好。做事果斷而不粗心。很好地控制班上的情況。控制住自己的脾氣，不要意氣用事。能夠管好自己，做好每一件事情。

我心中的班長，成績優秀，又關心同學。幫助同學，有什么難點就可以問她，她又會幫助你，還喜歡幫助老師做事，維持班里順序和班里情況。

我希望我心中的班長，是有責任心的，能好好幫助同學，給同學們做個好榜樣。

我心中的班長是，非常有責任心，做事很認真，仔細，對同學認真負責，該嚴肅的時候就嚴肅，該溫柔的時候就溫柔。不馬虎，不大意，心底善良的人。

我心中的班長，如果是班長，我希望他大膽，遵守紀律。不會驕傲，對同學們友好，把我們視為一體，不會說我是班長，我比你大。你任何事都聽我的。不要求成績好。但管理方面一定要強，讓同學們都信服于你。在我心中，班干部都應該積極、熱心、不意氣用事、對屢教不改者，嚴厲處罰、有過錯能自我反思、不能不分青紅皂白地處罰、要認真工作的。

班長是一位能夠很好的約束自己，盡量做事不說話，再約束自己的同時也能約束好別人。

班長能大度，不會因為某些事件去記恨他人，能體諒別人的心情，成績，能不偏袒任何人，上課不分心，能和同學們玩的來。不會沒有耐心。

我心中的班長應該是這個樣子的：工作上，認真負責.一絲不茍，能嚴格要求自己，課間時能放下架子，和同學們一起玩。有的同學向班長請教問題的時候，班長能耐心的回答，細心的解決問題。

總結歸納為以下幾點:。

1.一班之長，能嚴格要求自己,任何時候都遵守紀律,課內課外都先做好自己，管好自己。

2.工作上，認真負責.管紀律時嚴厲是不可缺少的,該嚴肅的時候就嚴肅，該溫柔的時候就溫柔。

3.公平公正地的對待每個人.要大度，不會因為某些事去記恨他人，也不偏袒任何人,。

4.成績優秀，給同學們做個好榜樣。

5.關心同學。幫助同學,有同學有困難，應該及時伸出援助之手。

6.做事果斷而不粗心,大膽，不驕不躁。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇三

這本書的.主角是揚子熱。外號：冬瓜大總統、班級首富、處世格言：廢話總是人際交往的第一步。同桌是班長蔡一心、外號：獅子王、老大。他常常提醒愛開小差的同桌揚子熱，教師讓他回答問題。他還罵班長，獅子王。

我覺得這樣十分十分十分的不好!大家不應當像他這樣，別人為他好，他卻不領情，還罵人。應當受到批評。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇四

今天，我們班終于選班長了，不過不是大家選舉而是老師選拔。都三年級下學期了，老師這么晚才選班干部，而且一下子選了10個班長。我是10個班長當中的一個。

下午最后一節課，老師開始選班干部。第一項就是選班長。老師說為了讓同學們都有機會得到鍛煉，咱們班的班長我要選10個。當時一聽說10個班長，我感到很驚訝，這不是一個班長班嗎，再加上其他的班干部快成一個排了嗎，不過我還是很想當班長。老師點第一個名字不是我，我的心里就像打鼓似的“砰砰”地跳，臉上覺得熱呼呼的，也不知道當時自己的是什么樣的表情，就怕自己選不上。誰知老師第四個就點到我了，我噌的一下子就站了起來。坐下來以后，自己心想，當班長就是為大家服務的，我一定得改掉自己的一些毛病，當個好班長。我們班的班長是值班式的，我和另一個班長是每個星期四的當值班長，就是那一天的班長。管他那些了，好好干就是了。

放學了，姥姥來接我，我第一時間就把我當班長了的'好消息告訴了姥姥。姥姥高興極了，期望我能當一個好班長。我對姥姥說：“放心吧，我一定能干好。當班長看似很難，但我想只要一心為同學們服務，認真、誠實地待他們，就一定會成為一個好班長，您說是嗎？”姥姥很滿意的點了點頭，還和我擊了一下掌。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇五

今天，班長打破了以往的慣例，來得非常早，誰也不知道他想要干什么。

我陪他一起交了作業，正準備按照國際慣例，找班長聊天，結果他竟然拒絕了，長竟然拒絕了，真是難以置信。還一本正經的對我說：“游戲我已經戒掉了，在暑假之前絕對不碰電腦，玩手機！”說完拍了一下交作業的柜子，聲音驚天地泣鬼神，簡直響徹云霄。好在這柜子不是木制的，如果真是，八成當即斃命，立刻散架。雖然有眼睛的遮擋，但這已經不足以掩飾班長炯炯有神的眼睛，這眼睛里充滿了堅定與憤怒，也閃爍著希望。這3種東西作為能量，點燃了一把火炬，這把火炬不再別的地方，而在他的心里，在他的眼睛里。他一定是想要好好學習，在期中考試時取得一個滿意的成績。班長顯得比較激動，可以說一反常態，不象平常那樣嘻嘻哈哈的，“傳遞歡笑散播愛”。而是苦口婆心語重心長的叫我也象他一樣。我突然發現班長的頭發變直了，以前，班長充滿智慧的頭發是趴在頭皮上，一副沒睡醒的樣子，現在好了，充滿活力。

班長拍了一下我的肩，走進了教室。一坐下有端起他的小說，不，應該是捧起他的小說，低頭繼續閱讀。我發現班長變了。他眼中的火不見了，現在，他的眼睛里充滿渴望，這是對知識的渴望，這也促使他瘋狂的閱讀，黑洞似得眼睛不斷的汲取著知識，巴不得把世界上所有的書都看完。班長一定是認真了，這種關于學習的大事情，他是從不會馬虎的.。

早自習，你聽......沒錯，聲音最洪亮，讀的最用心的不是別人，一定是班長。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇六

在我三年級的時候，有一位女同學新轉來我們班。她白皙細膩的臉蛋像水蓮花似的，她的臉上有一雙濃密的睫毛裝飾起來的閃閃發光的眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的.珍珠。還有她那櫻桃小嘴真是惹人喜愛！她用甜美的聲音說：“大家好！我叫陳婷婷，請多多指教！”老師說：“這是我們的新同學，大家以后要好好相處！我們的班長已經轉走了，我們就讓婷婷做一下，老師相信她有能力！”我心暗暗地想：看她這么溫柔肯定管不住我們！

第二天，教室像往常一樣，到處都是喧鬧聲。班長踏入了教室門口，走到座位上優雅地放下書包，然走上講臺突然怒吼一聲：“誰在吵，馬上出來！”那個搗蛋鬼-——祁浩楠說：“我說了話有本事叫我出來呀！”班長聽了這句話真是火冒三丈，她瞪著眼睛，就像發怒的獅子！她用沉重的腳步向祁浩楠走去，祁浩楠擺著一副天不怕地不怕的樣子，昂首挺胸。班長走到她身邊說：“給我安靜！不然好自為之！”祁浩楠聽了不以為然地說：“怕你干嘛，不就是一個班長，你能把我怎樣”“好！老實說我這里有一個記名本，如果一旦記名，老師會叫你家長會學校，還要對你進行處罰。”班長得意洋洋地說。搗蛋鬼聽了，頗見成效，立刻安安靜靜地讀書。班里的人也不敢在發出絲絲的聲音。

下午我正在寫作業，突然一道難題出現在我眼前，我左思右想都不會做。班長見我皺起眉頭，叫立刻走到我身邊。我看見他驚道：“我犯了錯嗎？”“不用怕，我不是要記你的名字。你哪題不會我可以教你！”班長親切地說。我指了指題目，她耐心地教導我：“這題是這樣……”說完了，我做完了，她向我微微一笑。

這個班長真是讓我佩服得五體投地！

我的班長的我的班長（精選19篇）篇七

我有一位好朋友，他黑黑的頭發，中等個子，時常穿一件黑色的運動衫，看起來很帥氣。他就是我們班的班長——杜雨峰。下面是小編給大家帶來的描寫我的班長的范文五篇，供大家參考，希望能幫到大家!

我有一位好朋友，他黑黑的頭發，中等個子，時常穿一件黑色的運動衫，看起來很帥氣。他常常對我們說一個字：“靜”，雙眼還散發金光。下課時老盯著書看，同學們給他取了個外號“書呆子”，他呀，就是我們班的班長——杜雨峰。

杜雨峰學習認真，學習習慣也特別好。一天，下課了他正在找書看，我說：“下課了，應該出去活動活動。”上課了，萬老師說：“九的乘法口訣誰來背一背?”杜雨峰第一個舉起手，大聲地背了起來：“一九得九，二九十八……”教室里響起了一片熱烈的掌聲。

杜雨峰不僅學習好，習慣好，而且還愛幫助同學。一天，易紫嫣有一道題不會做，她來問我，我也不知道怎么做，杜雨峰知道，就主動去幫助易紫嫣，他講題時非常耐心，講了一遍又一遍，直到易紫嫣聽懂為止。后來他又來幫助我，我也會了，他笑了。

看，這就是我們的班長，一個受同學歡迎的好班長!

我們班有個班長，他叫馬顔奇。他在我們班當了四年班長了，他學習好，樂與助人，負責任，反正有一大堆優點。他還是我們的門長，每天無論風吹雨打，他都堅持為我們開門。

就說那一次吧，班長有點不舒服，可他沒有請假，而是像往常一樣來學校為我們開門。直到下課，我們才發現班長臉色蒼白，雙手捂著肚子趴在桌子上，我們連忙報告老師，把班長送回了家。

還有一次，班長為我們搬書，結果他跑得太急，不小心摔了一跤，結果手骨折了。老師帶我們去看望班長，一見面，他就纏著老師問：“老師，班里最近還好嗎?范文哲管好班里的紀律了嗎?同學們最近有沒有認真學習看，我們的班長就是這樣，一心為班集體，為同學們著想，即使受了傷也是如此。

班長還特別公正。上次，老師有事，讓班長管好紀律，這時，班長的好友張軍民說話了，班長不管三七二十一就記住了他的名字，結果下課張軍民和班長大吵一架。

她在班里雖然“官”大，可她卻從不驕傲，總是默默無聞地干著她該干的事情，她在誰面前也沒有擺過官架子，除了在我這個同桌面前。

這個墨水多、作文好、成績棒的人究竟是誰呀?她就是我們的班長——劉喆雯!

我們的班長名叫孔宇，她個子高高的，皮膚有點黑，還長著一雙水汪汪、似乎會說話的大眼睛，更值得一提的是她的順風耳，老師不在的時候，課堂上只要有一點亂說話的聲音，她都能聽見，并提醒他(她)們。

班長的愛好很廣泛，比如舞蹈、鋼琴和唱歌……另外，她很樂于助人，每次別人身她借文具，她會毫不猶豫地答應。

一天，下課時，我和班長還有另外幾個同學一起玩游戲，正玩得起勁的時候，突然有位同學摔倒了，班長立刻讓我們停下來，并走過去關心地問：“疼嗎?要緊嗎?要不你先休息一下吧!”那位同學點點頭，于是，班長輕輕扶著她，坐到花壇邊，還象個小大人一樣幫她吹一吹，揉一揉。

這就是我們的班長，樂于助人的班長，我們都很喜歡她。

我們班長叫申苗澍，她也是我的好朋友。

她的個子在班上女生里是最高的一位，喜歡扎個馬尾辮子，愛看書，愛學習，不僅英語說得好，鋼琴還彈得好;體育方面，不僅跑得快，而且跳得遠，跳繩也是又快又好。

早上，我們一大早就來到學習，我們一起負責全班早讀的領讀，作為中隊長，她大膽管理，認真負責。她還很懂事，有一次，我們去買文具盒，我們兩人特別喜歡紫色的，可惜只有一個了，她就主動讓給了我，這件事我心里一直記著。

我們兩人在一起學習，一起玩，我要學習她的優點，相互促進，取長補短，一起進步。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇八

我的班長叫黃志航，他是一個活潑、開朗的陽光男孩。

他的皮膚有點黑，黑色是健康的標志，這是長期鍛煉的結果。一雙小小的眼睛，俗話說“眼小聚光”，在他的眼睛里不知藏著多少智慧。一笑起來露出兩顆大門牙，眼睛就更小了，幾乎看不到眼珠。最好笑的是他的嘴巴，就象女孩子的櫻桃小嘴。他平時喜歡留小平頭，走起路來都帶風，似乎全身有著用不完的勁。上課回答問題時聲音很響，下課同學們都喜歡跟他玩。

他學習認真，成績優秀。上課他總是坐的端端正正，從不開小差、做小動作，眼睛總是圍著老師轉。每次提問時，他總是第一個舉手，叫到他，回答的很響亮。老師對他稱贊不已，我們也對他佩服地五體投地。記的有一次數學課上，謝老師問了一個問題：“同學們，你們知道一年有多少天嗎？”有的同學說：“300天！”有的同學說：“320天！”還有的同學說：“350天“……同學們在底下七嘴八舌地說道，同學們都在等老師說答案。這時，黃志航舉手，老師說：“請黃志航同學來告訴大家答案“黃志航站起來大聲地說道：“平年365天，閏年366天“謝老師聽了，摸著他的頭說：“你可真聰明啊！“課后，他總是把每一分每一秒都利用起來：讀書、做題目、聽英語……可認真了。每次考試，他都可以考到班里的前三名，這令老師非常滿意。晚上，他還在家里復習學的內容呢！直到夜深了，才肯依依不舍得把書放進書包里。

他不但學習好，還有很多興趣愛好呢！街舞、棒球、書法、羽毛球、籃球……樣樣都會。其中，街舞是他的拿手好戲。街舞他從一年級就開始練了，到現在已經練了三年，他參加過無數次街舞表演。每個雙休日，無論是風吹還是雨打，天熱還是天冷，他都堅持不懈地練習街舞。經過他千辛萬苦地努力，如今已經是街舞的二級選手了。我們都很想看看他跳街舞的樣子，這位“舞林高手”說道：“別急，等到六一兒童節就讓你們一飽眼福啦！”我們聽了黃志航的話，非常希望六一兒童節能快點到來。

我為我能有這樣成績優秀、多才多藝的班長而感到自豪。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇九

尊敬的老師，敬愛的同學們：

在這金色的九月，在這滿載收獲的季節，我——一個典型的白羊座的小女生迎來了人生當中一個非常重要的轉折點。伴隨著從紫色的校服變成藍色的校服；伴隨著操場的擴大，伴隨著教師的桌椅的增加，我終于從了一名小學生升級為中學生。

當我坐在嶄新的教室，嶄新的課桌；面對著陌生中伴有可愛的同學，面對著嚴肅而不是和藹的老師，突然有一種強烈的責任感，以后我便是這個“大家庭”的一員，那么我有責任，有義務把這個“大家庭”井然有序。

我希望自己是咱們班的鯰魚班長。何為鯰魚，他是漁翁的得力助手。如果沒有鯰魚的活躍的在器皿里快速地穿梭，那么漁翁打上來放在器皿里的魚，會因缺少養分而窒息。我堅信會用自己的渲染力，積極的行動力，領導力以及團隊合作力。把初一七班打造成全校學習成績最優秀，團隊意識最優秀和文明禮儀最優秀的班級。在初一七班您將會看到朗朗的讀書的同學，刷刷翻書的同學和下課時開心的笑聲，我會讓初一七班是一片新的樂章。

張藝凡。

20xx年9月2日。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十

班長乃是全班同學的領頭羊，肩負著帶動全班同學發展進步的重要職責，務必各方面嚴格要求自我，起到表率作用。

1、組織協調各班委的工作，每2周召開班委會議;

2、組織召開每月一次的班會;

3、嚴格遵守教學秩序，協助任課老師維護教學紀律;

4、及時全面傳達學院各項政策，保質保量完成各項工作;

5、調動同學的用心性，組織開展對同學切實有益的各項活動;

6、及時了解班級同學的思想動態和各種例外狀況，向班主任反映、匯報。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十一

教學要求：

1、認識兩個生字，積累“苦惱、絕交、屋頂、掀掉、過錯、影子、靜悄悄”等詞語。

2、正確、流暢、有節奏地朗讀課文。

3、運用自己認為合適的方法理解課文中的詞句。

4、懂得同學之間應該團結、平等，小干部要公正、無私地處理問題。

教學重點：

正確、流暢、有節奏地朗讀課文。

教學難點：

懂得同學之間應該團結、平等，小干部要公正、無私地處理問題。

教學具準備：

黑板。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、詩歌引入。

2、同學們，你有什么苦惱嗎？（學生自由發言）。

3、你們知道班長有什么苦惱嗎？（學生自由發言）請班長來講一講他的苦惱。

4、詩人柯巖也寫過一首敘事詩《班長的苦惱》，今天讓我們來欣賞他的作品。補充完整課題：8班長的苦惱齊讀課題。

二、朗讀感悟。

1、讀了課題，你有什么問題？（這位班長有什么苦惱？）。

2、這首詩中的班長，究竟有什么苦惱呢？默讀整首詩，交流。

板書：整個中隊不約而同與之絕交。

3、為什么全班同學都會一起與這位班長絕交呢？指名分節讀這首詩，交流。

4、如果你是班長，你會怎樣處理這件事情？板書：要公正、無私地處理問題。

5、正確、流暢、有節奏地朗讀課文。

三、語言拓展。

1、在平時學習生活過程中，我們應該怎樣與同學相處呢？（學生自由發言）。

2、師：同學之間應該團結、平等，并且要公正、無私地處理問題，這樣做，才能使集體更有凝聚力，讓我們學習得更快樂！

四、布置作業。

詢問一下你身邊的人的苦惱，然后想辦法幫他解決。

板書設計：

——整個中隊不約而同與之絕交。

要公正、無私地處理問題。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十二

今天中午，老師把我們做好的試卷拿來批。批著批著，老師忽然皺起眉頭，生氣地喊：徐鉬涵，你看看你犯了什么錯?連計算題都錯了!徐鉬涵一臉驚訝的走了上去，說：我哪題錯了?他看了看試卷，低下頭說：我不應該錯這個的。我想：徐鉬涵這么細心的.人怎么會錯呢?我心里暗暗高興，因為我可以贏了。老師又高聲說：沈添樂今天檢查的，所以沒錯，檢查是有好處的。徐鉬涵，你知道該讓誰當班長了嗎?徐鉬涵低下頭小聲說：沈添樂。

我又恢復了班長的職務很高興，就又認真看起了書。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十三

我一直盼望著能當上班里的值日班長，就在這周的星期一舉行了一場“值日班長”選拔賽，在熱烈而又激動人心的場面下，我很榮幸被同學們選上了值日班長。

在星期四的那天晚上，我顯得更加緊張而又興奮，緊張的是我的行為舉止可能不夠好。而興奮的是我又可以重新領隊了。雖然我在“前面”給同學們做了榜樣，但是往往也可能有些差錯。

星期五到了，我平靜的走在上學的路上，心怦怦的跳著使我哭笑不得。早上，因為來得太晚了所以就忘記戴上紅領巾。我戴上了值日班長的袖章，顯得十分神氣。紅領巾居然在當值日班長的那一天忘帶了，真是悲劇啊！

眼保健操開始了，每到這時同學們最不認真的做操。我的心情又要開始鬧矛盾了，選擇什么方法來對付這些調皮蛋呢？最終我選擇了用武力。平時，不乖的尼某某仍然在玩，我把頭一轉看到了尼某某、陳某某和蔣某某等人睜開做。我好像要一把抓著尼某某似的，尼某某嚇得混身發抖趕緊閉上了眼睛。我心里得意的笑了。

轉眼間又到了下午的第二節閱讀課。同學們都鴉雀無聲的坐在教室里看書，可能是李老師的威力吧。下課了，李老師慢吞吞的走出了教室。不久，同學們又恢服了“本性”。教室里炸開了鍋，有的在說話，有的在玩耍，還有的在看書。我把平時愛玩的鄔某某狠狠的批評了一頓，全班頓時安靜下來。

原來當班長是多么的困難，這頭管完又要管那頭，真夠累啊！

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十四

7、了解同學們的心理活動、思想動態，做好他們的思想工作，鼓勵幫助學困生積極學習。

1、協助班長工作，與班長有同等的職責。特別是當班長不在時，應該全權代理班長工作；

2、每天向老師報告出勤情況，及時向班主任匯報曠課同學情況、出操情況及作息紀律情況。

3、督促同學們遵守、落實《小學生日常行為規范》。

4、配合紀律委員，提醒同學們注意遵守課堂常規、自習紀律、大會紀律、集體活動紀律和課外活動紀律。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十五

教學目標：

1、在閱讀中，認識本課生字2個“惱、啥”，運用自己認為合適的辦法理解課文中的詞句。

2、正確流利地朗讀課文。了解整個故事的起因、經過和結果，并且試著把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文。

3、懂得同學之間應該團結、平等，要公正、無私地處理問題。

教學重點：

通過朗讀，理解詞句，了解故事的內容，體味詩的情趣和道理。

教學難點：

抓住整個故事的起因、經過和結果，試著把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文。

教學過程：

一、理解“苦惱”，揭示課題。

1、讀詞。

2、“苦惱”是什么意思？

3、學習生字“惱”：與形近字“腦”進行辨析比較。小結：帶“忄”的字往往與心情有關。

4、讀好這個詞語。同學們，你們有苦惱嗎？說說自己的苦惱。說明：本單元的學習重點是用自己認為合適的方法理解詞句。其中，理解詞語的方法是多種多樣的。學生可以用找近義詞的方法，可以借助詞素合成法，也可以通過查找工具書來理解“苦惱”這個詞語的意思。理解了詞義之后，學生再來學習生字“惱”，最后讀好這個詞語，并說說自己的苦惱。這里的教學設計是從詞語到生字再到詞語，走了一個來回。

今天，我們要來認識一位班長，他也有個不小的苦惱。

補題：班長的苦惱齊讀課題（注意讀好“苦惱“一詞）。

這位班長會有什么苦惱呢？這其中還有一個故事呢！讓我們學習第八課，這是一首敘事詩。

二、初讀課文，了解大意。

2、指名分節讀課文，注意正音。

3、交流；

1）這首敘事詩中寫到了哪些人？板書：“我”同學們大喬小苗。

3）根據板書的提示，簡單地說說他們之間發生了一件什么事。

4）師引述課文大意，并小結：這分別是整個事件的起因、經過和結果。

說明：要求學生在自讀的基礎上去感知課文大致內容，并且利用板書的詞語練習簡單地說說故事大意，這是為待會兒的學習改寫敘事詩做了準備，因為改寫敘事詩首先要了解課文的大致內容。

整件事因大喬而起，大喬是怎么欺負小苗的？自讀第2節，圈出有關動詞。

1、讀句并交流、板書：打奪絆。

2、大喬真是霸道！分男女生讀好第2節。

3、請用上這一連串動詞，說說大喬是怎么欺負小苗的。說明：學習把整件事的起因說清楚，也就是復述課文的第2節，主要是自讀課文，找到動詞；再在反復讀文中為待會兒的說話做準備；最后抓住一連串動作，有條理地說說大喬是如何欺負小苗的。在這過程中，教師重在引導學生抓住一連串動詞，將大喬欺負小苗的經過用說話的語氣表述出來。

大喬做得真過分，難怪同學們都同情小苗。

1、請多位學生交流。

2、這就叫“議論紛紛”。請你按提示，把剛才大家說的意思組織起來說一段話，行嗎？出示：同學們見此情景議論紛紛，有的說：“”有的說：“”還有的說：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學校，教室的屋頂也差點讓喊聲掀掉。

大家不約而同地想到了請班長來“裁決”。

而班長是怎么想？又是怎么說的呢？默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長所想、所說的內容，再這么說一說。出示：我憋了半天，直憋得滿臉發燒，心想：。考慮再三后，我說：“”穿插學習：“啥”的意思就是——什么。讀好這個生字，注意翹舌音，讀出問的語氣來。小結：像這樣經過再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。

（讀詞）說明：學習把事情的經過說具體，包括想象同學們找“我”評理的情景以及“我”是如何裁決的。“裁決”的意思是經過考慮，做出決定。也就是說學生借助提示，要把“我”得知情況后的心理活動和語言表達說具體。這必須建立在讀懂課文內容的基礎上。

引讀課文第4、5節，想一想：

為什么聽到我的決定后，整個屋子會突然變得靜悄悄的？（因為同學們都沒想到作為一班之長，我竟然會袒護好朋友，作出不公正的決定，辜負了大家對我的信任。）。

現在，你明白班長的苦惱是什么了嗎？有感情地朗讀課文，找到有關內容，并說一說。

出示：結果，“我”苦惱極了。

1、指讀寫班長苦惱的句子，并練習說話。有關句子：“嘴皮子只輕輕動了一動，整個中隊一起和我絕交。”“從此同學們見了我總沒個笑臉，出出進進身邊只剩下影子大喬。”練習說話：注意人稱的轉換，語言的流暢。

2、聯系剛才交流的內容，說說“絕交”是什么意思？板書：同學們和自己絕交。

3、讀好句子，讀出班長的苦惱來。說明：學習把整個事情說完整，就必須把結果說清楚，也就是班長究竟為何而苦惱。通過多層次的朗讀，學生在讀中了解了故事內容，在讀中體味了班長的“苦惱”，最后對于說說班長苦惱的心理活動也就水到渠成啦！

4、最后，請你試著把這些內容連起來說說，就是一個完整的故事啦！課后，你可以把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長的苦惱》。

說明：這是一篇閱讀課文，內容較淺顯。所以教師可以借助課文內容，請學生試著把敘事詩改寫成敘事作文，這也為下一個單元的學習重點——復述課文做了準備。

四、總結全文，領悟道理。

1、有感情地朗讀這首敘事詩。

2、小組討論：如果你是課文中這個班級的班長，你會怎樣處理這件事情？集體交流。

3、總結：的確，同學之間應該團結、平等。身為班長也要公正、無私地處理問題。

說明：雖然整首詩沒有直截了當地指出誰對誰錯，但學生可以從故事的結局和人物的感受中受到教育。請學生站在班長的立場上進行換位思考，這樣對學生的啟發是更為深刻的。

板書設計：

（同學們與自己絕交）。

裁決。

“我”同學們袒護同情。

大喬小苗欺負。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十六

我的班長叫王志航，他是一個活潑、開朗的陽光男孩。

他的皮膚有點黑，黑色是健康的標志，這是長期鍛煉的結果。一雙小小的眼睛，俗話說“眼小聚光”，在他的眼睛里不知藏著多少智慧。一笑起來露出兩顆大門牙，眼睛就更小了，幾乎看不到眼珠。最好笑的是他的嘴巴，就像女孩子的櫻桃小嘴。他平時喜歡留小平頭，走起路來都帶風，似乎全身有著用不完的勁。上課回答問題時聲音很響，下課同學們都喜歡跟他玩。

他學習認真，成績優秀。上課他總是坐的端端正正，從不開小差、做小動作，眼睛總是圍著老師轉。每次提問時，他總是第一個舉手，叫到他，回答的很響亮。

老師對他稱贊不已，我們也對他佩服地五體投地。記的有一次數學課上，謝老師問了一個問題：“同學們，你們知道一年有多少天嗎？”有的同學說：“300天！”有的同學說：“320天！”還有的同學說：“350天“……同學們在底下七嘴八舌地說道，同學們都在等老師說答案。

這時，王志航舉手，老師說：“請王志航同學來告訴大家答案“王志航站起來大聲地說道：“平年365天，閏年366天“謝老師聽了，摸著他的.頭說：“你可真聰明啊！“課后，他總是把每一分每一秒都利用起來：讀書、做題目、聽英語……可認真了。每次考試，他都可以考到班里的前三名，這令老師非常滿意。晚上，他還在家里復習學的內容呢！直到夜深了，才肯依依不舍得把書放進書包里。

他不但學習好，還有很多興趣愛好呢！街舞、棒球、書法、羽毛球、籃球……樣樣都會。其中，街舞是他的拿手好戲。街舞他從一年級就開始練了，到現在已經練了三年，他參加過無數次街舞表演。每個雙休日，無論是風吹還是雨打，天熱還是天冷，他都堅持不懈地練習街舞。經過他千辛萬苦地努力，如今已經是街舞的二級選手了。我們都很想看看他跳街舞的樣子，這位“舞林高手”說道：“別急，等到六一兒童節就使你們一飽眼福啦！”我們聽了王志航的話，非常希望六一兒童節能快點到來。

我為我能有這樣成績優秀、多才多藝的班長而感到自豪。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十七

《我的同桌是班長》是美珍寫的校園小說。

這本書寫的是好動，好說話，好做小動作的男生楊自熱，由于同桌是班長，感到自己處處受到監視，每次發生沖突，他覺得老師都在包庇班長，他想盡一切辦法；軟兼施，企圖收買或是制服班長，結果搞得班中雞飛狗跳，不得安寧。

這一本書體現了學生的活潑，天真和爛漫。

寫出了我們兒童時期的小學生活。

贊揚了兒童無憂無慮，活潑可愛，天真無邪的高尚品質，表現了作者那懷念童年的心。

這品質要發揚呀！可是不要太頑皮喲！

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十八

主人公是楊自熱，他是一個好動，好說話，好做小動作的可愛的、勇敢的、正直的小男孩，因為自己的同桌是班長蔡一心，所以時刻感覺到自己處處受到監視和限制，而且每次和蔡一心發生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺，所以楊自熱想盡了一切辦法來對付蔡一心，結果把教室里搞得雞飛狗跳。有一次楊自熱發現他的仇人蔡一心明天過生日，他本來想買一個禮物送個班長，結果卻和班長吵了起來，最后說了一聲謝謝。

這不由得使我想起了我們班的俊杰同學。他的膽子大、個子高高的、皮膚發著健康的顏色。雖然他學習成績不是很好，但是他為人熱心，踢足球踢的也不錯，愛什么事都問個究竟。人總是要有一點缺點的，不愛寫作業是葉俊杰的小毛病。但是我們班級中每當要在大掃除的時候。他總是一馬當先，身先士卒，忙得不亦樂乎。這時候的他表現出的大方、勤勞、認真。體育課上的.英姿颯爽給我們展現男孩子的陽剛之美。足球比賽的時候，他也是我們班的領頭軍，帶領我們班的同學和其他班級一決雌雄。

讀完這篇小說，使我明白我們應該善于發現別人的有點和長處，來鼓勵他，自己要做到取長補短。我想在今后的學習、生活中要用自己的雙眼去發現生活中的人，從不同的角度去看待人和事。做一個具有感恩的心、寬厚而快樂的的心胸的學生。

我的班長的我的班長（精選19篇）篇十九

《我的同桌是班長》這本書貼近學生生活，語言純美，還能給人啟發，是一本值得一看的好書。

冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書。”放暑假了，在暑假的這幾天中，我閱讀了《我的同桌是班長》，這本令我回味無窮的好書。

書的主要內容是，男生楊自熱的同桌是女班長蔡一心，楊自熱便天天與她為敵，而每次兩人發生沖突，他總覺得老師在處理時都在包庇班長。令人驚訝的是，楊自熱卻意外地當上了副班長!這下可好，結果，這個班里被搞得雞飛狗跳，不得安寧，出現了許多令人啼笑皆非的事情。

在這本書中，我最關心的就是老師包庇班長的那一段，講的是有一次，楊自熱在課堂上走神了，同桌的班長蔡一心發現后猛地推了楊自熱一下，想提醒他。結果楊自熱差點摔下椅子，兩人為此爭吵起來。而老師則認為是楊自熱的不對，因為楊自熱從來都是一個成績不好、所有都不好的壞學生，于是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這里，我都為楊自熱打抱不平。其實這件事作為學習成績好、所有都好的好學生蔡一心也是有過錯的，她不應該那么猛地去推楊自熱，難道好學生就一定做什么就全是對的嗎難道壞學生就全都是錯的，要承擔起全部的責任嗎我覺得這個觀點是錯誤的，雖然楊自熱是導火索是元兇，但是班長蔡一心也是有錯的，老師是不應該包庇班長的。

想想我自己，我也是一班之長，也有過與他們同樣的經歷。記得有一次也是在課堂上，我的同桌老是不認真聽講，不停地在做小動作，我就戳了他一下，他立刻轉過頭來大叫了一聲，生氣地問我：“打我干嗎!”“你應該認真聽講，不要做小動作。”“真是的，動手動腳，煩人!”他轉過頭，再也沒理我。事后想想，其實我也有不對的地方，我完全可以輕輕地叫他一聲，提醒他一下即可，那樣他也不會生那么大的氣了。

是啊，好學生不可能都十全十美，壞學生也不可能全部都作惡多端，主人公楊自熱是一個好動、好說話、好做攜作的.可愛的、勇敢、正直的小男孩，因為和班長蔡一心是同桌，時刻感覺到自己處處受到監視和限制，而且每次和蔡一心發生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。老師有時候也不知該如何對付這個到處調皮搗蛋的差同學。

從我的同桌是班長這本書中，我得到了心靈的放松。我真的希望爸爸媽媽也能讀讀這本書，能傾聽我的心聲，讓我做一只快樂的小鳥，在天空中自由地展翅翱翔!