幼兒園小班的教師是孩子的引路人,需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和愛心耐心的品質(zhì)。小編為你們準(zhǔn)備了一些幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給大家在評估幼兒發(fā)展方面提供一些思路。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇一
(一)感知色彩的豐富,嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的顏色相匹配。
(二)愿意與同伴愉快地交流生活中對色彩的發(fā)現(xiàn)。
(一)重點(diǎn):有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。
(二)難點(diǎn):能將顏色標(biāo)記與周圍的顏色進(jìn)行匹配。
(一)色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個(gè)。
(二)將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。
(三)照相機(jī)一架。
(四)記錄表一張。
(一)色彩媽媽來啦。
1.欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對話互動(dòng),感知生活中有多種色彩。
——小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍(lán)色……)
2.發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉),進(jìn)行互動(dòng)打招呼。
3.交流互動(dòng),選擇色彩朋友。
——你喜歡和哪個(gè)色彩精靈寶寶做朋友?說說為什么。
4.到教師處拿取色彩精靈圖片。
——比如,幼兒說“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。
5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。.
(設(shè)計(jì)說明:通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對顏色的興趣,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、感知身邊更多的顏色。)
(二)貼貼色彩小精靈。
1.互動(dòng)游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據(jù)自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對應(yīng)。
——色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請你再找出一個(gè)紅色精靈寶寶貼在身上。
2.睜開眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗(yàn)找得對不對。
——先請你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對應(yīng)的顏色貼紙。)它們已經(jīng)藏好了。
——我們一起來看看是不是都找對了。
3.同伴互動(dòng)游戲,感知不同顏色的對比。
——現(xiàn)在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢?
——先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個(gè)不同的精靈貼在身上。
4.再交換游戲一次。
(設(shè)計(jì)意圖:除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗(yàn)感知顏色。帶幼兒走出教室,走進(jìn)自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的關(guān)于顏色的體驗(yàn)。)
(三)找找色彩小精靈。
1.準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,請幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。
——在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們一起出發(fā)去找一找吧!
2.嘗試用一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具——滑梯上。”
——你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請你用好聽的一句話來說說。
3.在找到的物品上面貼上相日應(yīng)的顏色貼紙,將發(fā)現(xiàn)通過拍照的方式記錄下來。
(設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)同時(shí)考慮幼兒的能力差異性,能力強(qiáng)的幼兒可能認(rèn)識(shí)更多顏色,因此教師需準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,以滿足不同幼兒的能力需求。)
(一)請家長協(xié)助,引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來,帶到幼兒園里,豐富“色彩大收集”區(qū)域。
(二)將幼兒在戶外發(fā)現(xiàn)的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流,分享自己的發(fā)現(xiàn),初步感知生活中的豐富色彩。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區(qū)分圖形的大小。
2、能將圖形與影子匹配,培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形。
材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料包(2),相應(yīng)的彩色圖形紙,漿糊。
教學(xué)重點(diǎn):
圖形與影子配對。
教學(xué)過程:
一、說說我認(rèn)識(shí)的圖形。
·出示彩色圖形,引導(dǎo)幼兒觀察:
1、你看到了什么?有哪些圖形?
2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察后說出:顏色不同、大小不同)。
3、數(shù)一數(shù):每種圖形各有幾個(gè)?
二、圖形和我捉迷藏。
三、圖形寶寶找家。
1、根據(jù)形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。
2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作。
巡視、指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。
五、結(jié)束活動(dòng)。
整理學(xué)習(xí)用品。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中,關(guān)注自己的五官特征。
2、體驗(yàn)照鏡子的快樂,并能準(zhǔn)確運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的感受。
3、通過操作貼五官,鞏固五官臉部位置的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):能在游戲的過程中探究五官的特征,體驗(yàn)照鏡子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份,手繪五官許多個(gè),雙面膠。
活動(dòng)過程:
教師請幼兒猜謎語:
1、“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”(眼睛)
2、“左一片,右一片,隔著山頭不見面。”耳朵)
3、“上一片,下一片,中間一道白圍墻。”(嘴巴)
4、“可以呼吸,可以聞氣味,它的本領(lǐng)可真大。”(鼻子)
5、“你哭它也哭,你笑它也笑,只要對著它,喜怒全知道。”(鏡子)
教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子,照鏡子,照到你的小鼻子……”,一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。
1、用“照鏡子,照鏡子,照到我的……”的句式,表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒來說一說:你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛護(hù)五官?(請幼兒討論)
教師小結(jié):五官的本領(lǐng)可真大,我們應(yīng)該愛護(hù)自己的五官。
1、老師為每個(gè)小朋友做了一面鏡子,我們來玩貼五官的游戲吧。
2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇四
1.喜歡做實(shí)驗(yàn), 進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。
2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。
2.實(shí)驗(yàn)物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
1. 出示各種類型汽車的圖片,請幼兒指出輪子在哪里,并問一問幼兒輪子是什么形狀的。
?在日常生活中,你見過三角形或四方形的輪子嗎?
?圖中哪一輛車能開動(dòng)?
3. 幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
4. 幼兒面對面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢Ψ桨褨|西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。
5. 活動(dòng)完成后,請幼兒觀察能滾動(dòng)的東西,說說它們有什么相同的地方。(都是圓形的。)
6. 請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。
1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。
2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇五
通過觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。
能比較出糖和鹽的簡單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
糖、鹽、杯子。
導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)。
1、出示兩杯水問:你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?
二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力)。
1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說說糖和鹽是什么樣子的。
2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。
請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)。
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)。
四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)。
糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇六
1、通過擺弄電動(dòng)玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。
每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干。
一、情況分析。
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個(gè)幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個(gè)幼兒買飲料,一家子都去買;有時(shí)人人在燒菜,有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。
二、游戲目標(biāo):
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。
2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。
三、游戲準(zhǔn)備:
1、材料提供。
(1)增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機(jī)、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。
(2)觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、知識(shí)準(zhǔn)備。
帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。
四、重點(diǎn)觀察。
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇七
1運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
石榴、柿子、橘子若干
1. 談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2. 請個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3. 每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4. 摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
(2) 你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5. 談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
(1) 摸一摸,看看它的感覺如何?
(2) 打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
(3) 嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇八
能理解故事情節(jié)并感受和朋友一起玩的樂趣。
了解故事中各種車的聲音及外形。
課件準(zhǔn)備:《一起去海邊》故事音頻及圖片;《一起去海邊》故事視頻;“車輛”圖片及音效。
紙面教具:《去海邊的小動(dòng)物》。
引導(dǎo)幼兒分享自己去過的地方以及乘坐的交通工具。
——你有去過海邊玩嗎?
——和誰一起、是坐什么車去的?
播放故事音頻及圖片《一起去海邊》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第一段。
——小兔子是怎么去海邊的?
——小兔子走著走著,它碰到了誰?
——小狗準(zhǔn)備怎么去海邊?你們騎過自行車嗎?誰來學(xué)一下騎自行車的動(dòng)作?
2、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第二、三段。
——看看又是誰來了?它坐著什么車呢?說說山羊的'車長什么樣?
——小豬們坐著什么車?你坐過大巴車嗎?
3、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第四至六段。
——小松鼠們搭乘的是什么車呢?你見過長長的火車嗎?
——最后誰也來了?大象能坐得上火車嗎?為什么坐不上?
——誰能幫他們想想辦法?
4、播放故事音頻及圖片《一起去海邊》第七段。
——來看看小動(dòng)物們最后是怎么一起去到海邊的。播放故事視頻,幼兒欣賞故事;根據(jù)故事中出現(xiàn)的車子思考問題。
播放故事視頻《一起去海邊》,請幼兒完整欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的車子。
——故事里都出現(xiàn)了哪些車子?
播放音效及圖片“車輛”,結(jié)合車的外形及聲音,鞏固幼兒對車的認(rèn)知。
——自行車/汽車/大巴車/火車都是什么聲音?我們來聽聽。
——自行車和小汽車分別有幾個(gè)輪子?
——哪種車可以坐最多的人?為什么?哪種車跑得最快?
活動(dòng)延伸。
區(qū)域活動(dòng)。
在表演區(qū)投放紙面教具《去海邊的小動(dòng)物》以及“一起去海邊”故事圖片,供幼兒閱讀,鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。
家園共育。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中,留心觀察生活中各種車子的外觀、聲音、速度以及搭乘人數(shù)等。
附【故事】。
一起去海邊。
兔子走路去海邊玩。叮鈴叮鈴!小狗來了。“上車吧!朋友一起玩,更好!”
嘟嘟!山羊來了。“上車吧,朋友一起玩,更好!”
叭叭!小豬來了。“上車吧,朋友一起玩,更好!”
哐當(dāng)哐當(dāng)!松鼠來了。“上車吧,朋友一起玩,更好!”
“啊!大象也來了。”
糟糕卡住了!一、二、三,用力拉!
大象說:“上車吧,好多朋友一起去海邊,最好玩!”
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇九
1.知道不同的物品裝在罐子里搖晃時(shí)會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.能夠辨別聲音的不同及大小,對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、裝有沙子、扣子的罐子各一個(gè)、透明空杯2個(gè);
3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個(gè);
4、歌曲《數(shù)鴨子》。
活動(dòng)過程。
1.會(huì)唱歌的小罐子。
(1)猜想罐子里的秘密。
教師逐一出示兩個(gè)分別裝有沙子和扣子的罐子。
“小罐子為什么能發(fā)出聲音呢?”
“它們發(fā)出的聲音一樣嗎?哪個(gè)聲音比較大,哪個(gè)聲音比較小?”
“大家猜一猜,這兩個(gè)小罐子里面會(huì)裝著什么東西?”
(2)揭曉答案。
教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里,供幼兒驗(yàn)證自己的猜測結(jié)果,感受不同物品在罐子里搖晃會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.罐子里的歌聲。
(1)罐子里的歌聲。
教師提出探究任務(wù):試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音?講清楚操作要求。幼兒進(jìn)行自主探究操作。
(2)制作響罐。
幼兒選擇一種材料裝進(jìn)罐子里,蓋上蓋子做好響罐。
(3)我的發(fā)現(xiàn)。
幼兒說出自己在探究中的發(fā)現(xiàn)。
3.我和響罐一起唱。
(1)我的響罐:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己罐子里的東西,分組站好。
(2)我和響罐一起唱:用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》,隨音樂退場。
活動(dòng)延伸。
探索同樣的物體,放入不同材質(zhì)的容器內(nèi),發(fā)出的聲音是否相同。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十
在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。
1.設(shè)置一個(gè)家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。
2.實(shí)物或圖片水果。
1.以游戲的形式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
·教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門回來了,給兔寶寶帶來了許多水果。
·告訴幼兒有許多水果藏在家里了,請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的'。
2.認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。
每請4名幼兒找水果,找到后說一說分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)。
·幼兒藏、找水果,鞏固認(rèn)識(shí)上、下、里、外空間方位。
將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時(shí)交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒:“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵(lì)幼兒用語言“我在xx找到了xx”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把某某藏在某某”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。
在日常活動(dòng)中擺放生活用品、玩具等,讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識(shí)。
1.能掌握方位詞。
2.喜歡藏、找游戲。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十一
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十二
(杯子里沒有水,如果把杯弄翻,有泡泡冒出來)
師:泡泡從哪兒來的呢?(從杯子里跑出來的)
師:空杯子怎么會(huì)冒泡泡呢?原來這杯子不是空的,里面有空氣。(一起說“空氣”)
2、幼兒操作:
(1)玩泡泡:蹩氣吹水,水就鼓起來、動(dòng)起來,證明泡泡里有空氣;
(2)用塑料管往水里吹氣:水里會(huì)有泡泡冒出,證明有空氣;
(3)玩皮球:打氣筒往塑料袋里打氣,塑料袋鼓起來。證明皮球里有了空氣;
師:小朋友,找到空氣了嗎?你們在哪兒找到的?
幼兒根據(jù)自己的操作回答。
師;原來,不僅杯子里有空氣,塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想,除了這些東西里有空氣,你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢?請你們告訴身旁的小伙伴。
(幼兒自由討論)
師:誰來告訴我,還有哪兒有空氣?(輪胎里有空氣……)
師:小朋友講得真好!在我們身邊到處都有空氣。空氣是什么樣子的?
師:請小朋友把身邊的塑料袋拿出來,我們來玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲:把袋口張開,然后用力一晃,把袋口捏緊,這時(shí)口袋里有了什么?(空氣)我們看一看袋子里的空氣能不能看見?有沒有顏色?有沒有形狀?聞一聞?dòng)袥]有氣味?把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣?(不能)
總結(jié):因此我們說空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀的氣體。
師:請小朋友把塑料袋收好,我看誰收得最快,我請他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲,你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡,現(xiàn)在我要把它里面的氣對著你們的小臉放掉,這時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺?(師邊說邊對幼兒臉蛋演示)
生:涼颼颼的感覺(甚至?xí)矗?/p>
生:里面的空氣溜出來了。
師:對了,因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜砹耍伊锏煤芸欤拖袼乩锼讶右话稳ズ芸炀土髯吡恕R虼耍覀冇靡粋€(gè)好聽的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”。
小結(jié):空氣會(huì)流動(dòng)、無色無味、會(huì)流動(dòng)的氣體。
結(jié)束活動(dòng):現(xiàn)在請你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉,幼兒自由玩“放空氣”游戲。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十三
1、喜歡做實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。
2、初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。
1、《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第10—11頁。
2、實(shí)驗(yàn)物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
1、出示各種類型汽車的圖片,請幼兒指出輪子在哪里,并問一問幼兒輪子是什么形狀的。
2、出示幼兒用書或電子書第10—11頁,向幼兒提問:
在日常生活中,你見過三角形或四方形的輪子嗎?
圖中哪一輛車能開動(dòng)?
3、幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。
4、幼兒面對面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢Ψ桨褨|西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。
5、活動(dòng)完成后,請幼兒觀察能滾動(dòng)的東西,說說它們有什么相同的地方。(都是圓形的。)。
6、請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。
1、喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。
2、能辨別可以滾動(dòng)的東西。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣,培養(yǎng)好奇心和求知欲。
2.讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大小適中的保鮮袋若干。
2.水彩筆、橡皮筋若干。
活動(dòng)過程:
1.教師出示兩個(gè)保鮮袋,一個(gè)是充滿空氣的,一個(gè)沒有空氣的,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們有什么不一樣?(幼兒自由發(fā)言)。
2.教師小結(jié)空氣的概念:空氣是一種沒有顏色、沒有味道,聞不到,看不見但是我們不能離開的氣體。
3.提問:怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來?
4.操作活動(dòng):用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。
5.打扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫,把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。
6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十五
1.喜歡玩磁鐵,對磁現(xiàn)象感興趣2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3.樂意參加科學(xué)探索活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、教具:自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說出這些物品的名稱。
一、情景導(dǎo)入,引起興趣思考:為什么畫上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢?
你覺得誰會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友?
學(xué)說"xx和磁鐵娃娃是好朋友"3.交待任務(wù),再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?
為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十六
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣。
二、找種子。
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
(1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子?
幼兒一:我找到了蘋果的種子。
師:我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的?
幼兒:蘋果的種子是黑黑的,小小的。
幼兒二:我找到了西瓜的種子。
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
(2)、師:有誰找到香蕉的種子嗎?
幼兒一:香蕉是沒有種子的。
幼兒二:我找到香蕉的這個(gè)小黑子。
三、操作活動(dòng):種子和果實(shí)匹配。
2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果,并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。
師:誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)?我們一起看看他找的種子對不對?
四、活動(dòng)延伸:
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、種子貼畫。
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒園小班科學(xué)教案百度文庫(通用17篇)篇十七
2、學(xué)習(xí)按照從上往下的順序觀察圖片。
幼兒用書,教學(xué)掛圖。
一、活動(dòng)開始。(觀察圖片,了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。)。
(引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖)。
老師:云朵怎么樣的?為什么會(huì)這樣呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?
老師:水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會(huì)飛得低低的'呢?
老師:青蛙在做什么呢?我們來學(xué)一學(xué)。
老師:這是誰?它們在做什么?
老師:為什么小螞蟻要趕緊搬家呢?
(請幼兒結(jié)合自身觀察過的情況再進(jìn)行講述)。
二、通過觀察圖片,了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。
老師:剛剛我們知道了一些下雨之前會(huì)發(fā)生的情況,那下完了雨之后又會(huì)發(fā)生什么情況呢?
老師:那我們繼續(xù)來看圖吧!
1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立按照從上往下的順序看圖,然后再相互說說。
2、集體交流。
老師:請小朋友們按照從上往下的順序說說下雨后有什么樣的景象。
三、比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。
3、請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨后的一些特殊的自然現(xiàn)象。
老師:那小朋友們,你們會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)下雨之前和下雨之后的現(xiàn)象嗎?誰來示范一下呢?
(老師彈奏《大雨小雨》,幼兒跟著音樂表現(xiàn)。)。
老師:好啦,老師希望小朋友們回到家里有機(jī)會(huì)的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。