通過工作匯報，我們可以及時發現并解決工作中的問題，提高工作效率和質量。以下是一些工作匯報的注意事項和要點，希望能對大家的寫作提供一些指導和幫助。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇一
按照調研通知要求，現將宏偉鄉黨員隊伍建設有關情況匯報如下：
近年來，宏偉鄉黨委按照上級黨組織的要求，始終把發展黨員及黨員的教育管理工作作為加強基層組織建設的基礎性工作來抓，嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的十六字方針，緊緊圍繞全鄉中心工作和黨員隊伍建設需要，認真做好黨員發展和教育管理工作。
一、主要做法。
（一）廣開源頭，注重拓視野、抓培養壯大積極分子隊伍。一是拓寬視野。為從源頭上解決發展黨員質量問題，近年來，我們積極轉變思路，變“等上門”為“領進門”，主動發現和培養那些有文化、懂經營、會管理、有一技之長的年輕人和外出務工經商、從事經營管理的優秀人才，將其納入重點培養對象；同時吸收他們參與村務、黨務的民主管理，參加黨的政治理論學習，使之在實踐鍛煉和考驗中盡快成熟。二是強化培訓。為使入黨積極分子盡早、盡快成熟，我鄉建立健全了發展黨員工作制度，要求各黨支部每年要組織擬發展對象參加入黨積極分子培訓班。鄉黨委每年也通過舉辦黨員培訓班的方式，對入黨積極分子進行政治理論和黨的基本知識的培訓教育，提高黨性認識。2010年以來，共舉辦各類入黨積極分子培訓班8期，培訓入黨積極分子360人次。三是廣泛“推優”。通過團委、婦聯等群團組織，廣泛動員團員青年和婦女積極向黨組織靠攏，各村黨支部還注重在1優秀村主任、村委、村民小組長、村民代表中吸收發展黨員，不斷為農村基層黨組織注入新生力量。通過以上舉措，建設了一支數量充足、質量較高、結構合理的入黨積極分子隊伍，目前全鄉共有入黨積極分子344人。
2員大會人數，并在會上積極引導黨員客觀行使表決權，保證黨員發展嚴格按照程序進行。
（三）強化培訓，圍繞提素質、增本領做好黨員教育工作。近年來，我們把提高全鄉黨員隊伍整體素質，作為一項基礎性工作來抓，一是堅持集中培訓與經常性教育相結合。我們在充分利用黨的“三會一課”、民主評議黨員等黨組織活動制度，做好黨員經常性教育的同時，積極創新培訓方式，豐富教育內容。邀請專家教授，圍繞黨的建設、科學發展觀、新農村建設、農村實用技術等重點內容，開展教育培訓。二是堅持主題活動引領，不斷豐富教育內涵。我們十分注重把主題活動引領作為加強黨員教育和黨性鍛煉的有效形式及措施。近年來，在全鄉各黨支部及黨員中先后深入開展了“三個代表”重要思想學習活動、黨員先進性教育活動、黨員創先爭優活動等系列主題實踐活動，在實踐中豐富了黨員教育的形式和內容，收到了明顯的社會效果。三是堅持規范與提高并重，切實加強黨員教育陣地和活動場所建設。完成了9個“一室多用”村級活動場所的建設，建成農村黨員干部遠程教育接受站點10個，覆蓋率達100％。四是堅持走出去培訓與請進來授課并重，抓好黨員思想觀念的轉變。近年來，我們組織優秀的村黨支部書記和黨員干部到青島、大連等地外出參觀學習，收到了很好的效果。
（四）完善機制，立足制度化、規范化做好黨員管理工作。近年來，我鄉在黨員的管理方面，始終堅持從實際出發，不斷改進管理方法和手段，完善管理機制。一是加強黨員信息庫建設工作。通過鄉黨委建庫，使全鄉黨員的信息管理有了明確的載體，3將所有黨組織關系在我鄉的黨員納入信息庫管理。二是規范黨組織關系結轉流程。嚴格按照上級關于嚴格按照加強黨組織關系結轉的通知，以黨組織隸屬關系結轉黨員黨組織工作。三是規范了黨員檔案工作。建立了黨員檔案管理制度，落實了黨員檔案存放室，安排專人對黨員檔案進行管理。四是加強了流動黨員管理。在流動黨員的管理方面，著重從健全制度、強化措施等主要環節著手，積極探索，努力提高流動黨員教育管理的質量和效果，制定出臺了《關于加強流動黨員管理辦法的實施意見》，黨員外出（長期）要主動向支部報告，由黨支部確定一名支委或普通黨員進行聯系，掌握了解黨員外出活動情況；建立流動黨員信息登記制度，把流動黨員的年齡、文化程度、入黨時間、流出（流入）時間、具體地址及聯系方式等基本情況統一制表登記，專人負責，專人管理。
二、存在的問題。
一是黨員結構比例不夠合理。年齡結構老化。農村35歲以下黨員僅96名，占18.6%，60歲及以上黨員136名，占25.7%：文化程度偏低，初中文化及以下文化程度的黨員272名，占51.5%。女性黨員偏少，女黨員75名，僅占14.2%。
二是農村青壯年流動較多。有一定文化的農村青壯年外出務工經商人數越來越多，造成農村入黨積極分子的數量和綜合素質偏低、后備隊伍不足等問題。
4支部在培養聯系上帶來很多不便，導致在跟蹤考察上缺乏、了解不細等現象出現。
三、對策及建議。
（一）創新方式方法，切實抓好黨員的教育培訓。一是穩定農村黨務工作者隊伍。以有利于黨務工作開展為出發點，合理進行人事安排，特別是要注重農村黨務工作連續性。二要加大教育培訓力度。在培訓方式上充分發揮遠程教育站點的教育培訓功能，以遠程教育和電化教育為主，結合專家講座、短期培訓班、以會代訓、參觀考察等形式開展經常性的培訓。三是創新方式。首先要走出去學。分批組織黨員到農業生產先進地區考察學習，吸收先進單位的經驗，達到換腦筋、轉觀念、長知識、增才干的目的。其次要利用培育科技基地及示范戶帶動，充分發揮典型引路作用。
（二）改善優化結構，提高黨員隊伍的整體素質。一是有目的、有計劃地對返鄉的大中專畢業生、返鄉青年、優秀共青團員進行培養教育。條件成熟之后引導加入黨組織。二是加大在年紀輕、有文化、致富能力強的青壯年中發展黨員力度。同時注重發展女黨員，注重發展勤勞致富的先進典型入黨，以增強黨員隊伍的活力。三是嚴格入0口，疏通出口，保持黨組織的純潔性。
5合格黨員，把農村那些意志衰退，不履行黨員義務，長期不參加黨組織生活，不交納黨費，不做黨組織所分配的工作，不能起模范帶頭作用的黨員清除出去，不斷純潔黨的隊伍，增強黨組織的凝聚力和吸引力。四要積極發揮包村單位和駐村干部作用，指導、協助、督促村黨支部做好發展黨員工作。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇二
（2014年11月21日）。
近年來，**公路管理局黨總支在上級黨委的正確領導下，認真學習貫徹十八屆三中、四中精神和中紀委十八屆三次、四次會議精神，努力實踐科學發展觀，緊緊圍繞局中心工作，以發揮“黨組織的政治核心作用和政治引領作用”，創建人民滿意的公路行業為出發點和落腳點，堅持從嚴治黨，從嚴治局，以加強自身建設為基礎，以思想建設為主線，以推動精神文明建設為目的，解放思想，轉變觀念，不斷加強黨員隊伍建設，努力提高全體黨員的綜合素質，調動黨員的積極性和創造性，倡導干部職工在崗位上創優、在落實工作目標任務上體現先進，促進了各項工作上水平、創特色。黨總支現有黨員40名，設有總支委員7名；總支下轄兩個支部：養護管理支部和路政執法大隊管理支部。
設的具體行動。我們堅持以正面教育和自我教育為主，有計劃、有步驟地組織黨員學習黨章、十八屆三中、四中會議公報和習近平系列重要講話的有關內容，并通過上黨課、討論、參觀、座談、征求群眾意見等形式，讓黨員在活動中深入思考入黨為什么、為黨做什么，進一步明確努力方向。通過教育引導，使廣大黨員自覺地實踐“三個代表”重要思想，把共產黨員的先進性在建設中國特色社會主義過程中充分體現出來。二是形勢政策教育。教育引導黨員牢牢抓住發展這一要務，緊跟時代步伐，用科學的世界觀、方法論去分析和解決面臨的問題，使自己的思想認識不斷得到更新和提高。三是科學知識教育。根據不同科室的特點及需求，開展有針對性的教育培訓。
二、加強廉政建設，構筑監督網絡，增強黨組織的純潔性。我局始終把黨風連著政建設放在各項工作的首位，防微杜漸，在教育、制度、預防等各方面狠下功夫，保證了各項工作的健康順利發展。一是加強了黨員廉政建設等方面的培訓教育，增強黨員遵紀守法意識、廉潔自律意識、責任意識和防范意識，樹立行業正氣。二是防微杜漸，抓好源頭管理。對工程、財務、路政等敏感部門加強了監管的力度。四是加強內外部的監督工作。三是加強了制度建設，完善內部監督機制。分局今年專門制定下發了《黨風廉政建設和反腐敗工作意見》、《黨建工作目標》，建立健全了民主生活會制度；簽訂了廉政建設責任狀，把黨員監督與黨員廉政自律結合起來，要求黨員自重、自省、自警、自勵，使黨風廉政建設層層有責任、有人抓。
方面的促進作用，我局特別強調“班子”成員的模范帶頭作用，牢固樹立“管理就是服務、權力就是責任、公仆就是奉獻”的觀念，黨總支成員實行“一崗雙職”責任制，要求每個成員既要完成本職工作和分工的工作，又要完成支部分工的黨務工作。學習中，“班子”成員先當學員后當教員，帶頭講黨課，帶頭做學習筆記，帶頭寫學習心得；工作中既當指揮員又當戰斗員，要求職工做到的自己首先做到，深入到工作、職工思想的每一個環節；在黨內生活中，班子成員自覺地做普通黨員，參加支部活動，主動地剖析自己、開展批評與自我批評。領導的行動是無聲的命令，從而增強了全體黨員的凝聚力，化成了干好工作的強大動力。至11月底，局黨總支共組織開展中心理論專題黨課及廉政專題講座4次，并堅持落實三會一課制度。
在崗位上創優、在落實工作目標任務上體現先進。
五、維護職工權益，熱心公益事業，增強黨組織的號召力。人民群眾是黨的力量源泉、勝利之本。加強和改進黨的作風建設，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系。局黨總支和各支部牢固樹立宗旨觀念，深入黨員群眾之中，耐心細致作好教育和疏通疏導工作，為他們盡可能解決實際困難和工作中的實際問題，盡最大限度在工作中為他們創造便利條件，保證了各項工作的順利開展。一是給職工提供良好的工作環境。對各站點進行了全面的修繕。二是積極開展愛心捐助活動。組織廣大黨員職工進行捐資助學、捐資救難活動，在全局范圍內倡導了一種關心社會、濟困助學的良好風尚。三是努力保證職工的正常收入。爭取按時足額發放職工工資和各種補貼。
六、爭創文明單位，帶動工作進展，增強黨組織的向心力。近幾年以來，全區開展了創建全國交通系統文明公路行業活動，我局充分把黨員思想作風建設與文明行業創建相結合，始終注重把握黨員建設著力于最大限度的調動黨員的積極性，把為人民群眾多辦實事、辦難事、辦好事、辦新事作為一切工作的出發點。一是堅持做到了文明服務。讓黨員和職工的良好形象傳播了公路的文明，帶動了行風的好轉；二是做好示范帶動工作。為充分發揮黨員的先鋒模范作用，在局路政執法大隊設立了“黨員示范崗”，用榜樣的力量教育職工、激勵職工，鼓舞職工，轉變機關工作作風，并提高了黨員的責任心。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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近年來，**縣聚焦源頭活力、隊伍能力、創業動力精準施策，靶向發力，鍛造出一批有激情、勇擔當、敢作為的村黨支部書記隊伍，助推鄉村振興邁上新臺階。
一、創新干部選用注“活力”。建立健全村黨支部書記選拔任用制度，開拓思路，大膽使用，暢通能上能下渠道，不拘一格擇優選拔人才，選優配強“領頭雁陣”，配齊26個鄉鎮（街道、管理處）271名村黨支部書記。一是改進用人導向。由鄉鎮黨委牽頭，村通過“四議兩公開”制定五年發展規劃和具體任務，村支部書記競選人在選舉會上圍繞目標和任務開展競職陳述、創業承諾、辭職承諾，把黨員群眾的關注點從“選什么人當官”引導到“選什么人干事”上來，形成事業選人的良好導向，確保政治上靠得住、作風上過得硬、人民群眾信得過。二是轉變選人觀念。高質量推進“一肩挑”，積極鼓勵引導大學畢業生、退役軍人、致富能手、鄉賢達人、知識青年等優秀人才進入村“兩委”班子，“優中選優”配強支部書記，拓寬用人視野，探索選派任職和跨村任職，通過以強帶弱、以大帶小、以富帶貧，致力為薄弱小村培養出一批優秀帶頭人。三是儲補后備力量。持續抓好村黨支部書記后備人才甄選、儲備、培養、使用工作，每個村至少儲備2名后備力量，按照“一人一檔、一村一冊、一鄉一庫”的要求，建立后備人才檔案信息庫，精細制定培養計劃，落實幫帶機制，鄉鎮黨委對后備人才定期考核，對年度考察評議不稱職或存在其他問題的，及時清除并選儲填補，全縣現儲備后備力量826名。四是堅持動態調整。探索制定“不勝任、不稱職、不作為”農村干部調整處置辦法，明確具體標準，結合軟弱渙散基層黨組織整頓工作和村干部年終考核工作，由各鄉鎮（街道、管理處）黨（工）委常態開展“三不”干部排查，對“三不”干部采取免職、責令辭職等方式及時進行處理，并從后備干部庫中擇優補充配備，不斷優化農村干部隊伍素質結構。
二、抓實教育培訓強“能力”。著眼“本領恐慌”問題，結合農村工作新特點，一年來組織村黨支部書記開展2次集中教育培訓、7次參觀見學和23場科目示范觀摩。一是精準把握培訓需求。針對理論知識不夠、政策法規不掌握的現狀，精選習近平總書記重要講話、政治理論熱點、黨紀國法、惠農政策等內容武裝頭腦，為提升抓黨建工作、開展鄉村治理的能力，梳理鄉村治理、發展壯大村級集體經濟、黨建+河長制及農業生產實用技能等內容賦能強化，并根據村群特點因材施教、量體裁衣，差異化設置業務培訓課程，著力解決是什么、怎么干的問題，確保突出重點、實用管用。二是科學制定培訓計劃。結合年度工作安排和農村實際情況，精細制定計劃，明確各級責任，鄉鎮黨委抓日常教育培訓，縣委組織部每年組織2次培訓，每次時間為7天，每3年安排村支部書記外出培訓1次，每次時間為3至5天。同時，積極推薦村支部書記參加省、市組織部門的專題培訓班，全方位提升隊伍綜合素質。三是靈活拓展培訓方式。更加注重實效，減少課堂填鴨式教學，增加網絡多媒體教學、實地觀摩示范和集中研討的時間，組織交流探討農村電商、創意農業、鄉村旅游等新發展模式，舉辦“基層黨組織書記論壇”4場次，采取“書記講給書記聽”“書記帶著書記學”“書記跟著書記做”的方式，邀請優秀村黨支部書記圍繞集體經濟發展、美麗鄉村振興、特色項目建設、鄉村鄉貌治理等方面傳授經驗辦法。
三、強化保障激勵增“動力”。堅持嚴管厚愛，建立健全基層黨支部書記激勵保障機制，為村黨支部書記干事創業營造良好環境氛圍，讓干事者嘗甜頭、創業者有奔頭。一是經濟上有托底。按時將村級建設資金列入財政預算，每年列支專項經費用于村干部績效工資發放和大比武活動獎補，嚴格落實基本報酬、村級組織辦公經費、服務群眾經費正常增長機制，七一前夕、元旦春節期間縣委組織開展走訪慰問生活困難黨員、老黨員、老干部活動，共慰問生活困難老支書67名。二是政治上有盼頭。進一步完善激勵基層黨支部書記擔當作為的實施意見，拓展村黨支部書記發展空間，積極推薦優秀年輕村黨支部書記參加招錄公務員和招聘事業編制人員專項考試，政策上給予適當傾斜，創造機會讓更多優秀村支書進入鄉鎮領導班子，不斷擴大基層黨支部書記擔任“兩代表一委員”比例，拓寬參政議政途徑。三是社會上有尊嚴。開展村黨支部書記大比武活動，結合年底“雙述雙評”選樹一批先進典型，張貼事跡展板、布置人物燈箱，大張旗鼓進行宣傳，去年通過**日報、**新聞網、縣融媒體中心等媒介向社會大力宣揚了51名村黨支部書記的先進事跡，增強隊伍的榮譽感和自豪感，營造出宣傳“好支書”、學習“好支書”、爭當“好支書”的濃厚氛圍。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇四
近年來，**區紀委切實強化監督管理和制度約束，著眼于能力提升，把“自身過硬”作為紀檢監察機關的“金字招牌”，著力抓好紀檢監察鐵軍建設。現將工作開展情況匯報如下：
強化監督管理，進一步優化干部隊伍。一是嚴格紀檢監察干部選調錄用，完善紀檢監察干部資格準入制度，把好干部入口關。近年來，區級紀檢監察機關共選調8人，均為大學以上學歷，招考2名公務員，9月份將配備到位。在鎮級層面，通過公開招考，各鎮（街道）均配備了1名副科級專職紀委副書記。二是嚴格落實省紀委關于紀委書記分工的規定。區紀委書記分管紀檢、監察工作，主持區紀委全面工作；鎮（街道）紀（工）委書記均不再分管紀檢監察工作以外的工作，紀檢干部專職化態勢已經形成。三是嚴格紀檢監察領導干部任免審批程序。選拔任用紀檢監察領導干部，同級黨委必須事先與上一級紀檢監察機關充分協商并書面征得同意，再按照干部管理權限和規定程序辦理”納入紀檢監察干部選拔程序。
強化制度約束，進一步規范干部隊伍。一是建立新任紀檢監察干部廉政紀律談話制度和紀檢監察干部定期約談制度。紀委領導與科室、派駐機構人員，派駐機構與鎮、區直紀委書記（紀檢組長）進行約談，進一步明確中央省市紀委一系列要求和當前反腐形式，強化干部自律意識。二是建立定期匯報制度。建立鎮（街道）紀委工作動態月報制，要求各鎮（街道）紀委于每月26日前將本月工作情況和下月工作打算報區紀委；建立鎮（街道）紀委書記季度工作例會制度，規定每季度末最后一周召開紀委書記季度工作例會，區紀委傳達部署工作，聽取各鎮（街道）工作匯報和工作建議。三是建立年度考核制度，以考核促工作，以考核促管理。將考核結果作為干部選拔任用的重要依據。2012年以來，全區紀檢監察機關共提拔重用干部9名，系統外交流8名，到鎮、企業掛職4名。
強化能力提升，進一步完善干部隊伍。一是積極推薦基層紀檢干部參加省市紀委組織的專業培訓，提高紀檢監察工作水平。換屆以來，共組織20余人次參加上級組織的培訓。二是采取多種形式，強化區級培訓工作。通過開展鎮紀檢干部到紀委跟班培訓學習、舉辦全區紀檢監察干部辦案專題培訓會等形式，共培訓干部50余人次，提高了全區紀檢監察干部的綜合素質。三是以會代訓，強基提質。定期召開座談交流會，研究疑難案件，交流農村黨風廉政建設經驗做法，匯報工作進展情況，通過交流促進工作，提升能力。
以上報告請各位領導指正！
謝謝大家！
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇五
黨員是我們黨的細胞,黨員隊伍建設是黨的建設的基礎工程，加強新時期黨員隊伍建設，是全面加強黨的建設、鞏固黨的執政地位的需要。黨員隊伍建設的好壞，黨員能不能發揮先鋒模范作用，直接關系著黨的先進性、凝聚力和戰斗力，關系著黨在人民群眾中的形象和威信，關系著我國建設有中國特色社會主義、全面實現小康社會目標的進程。我縣黨員隊伍建設工作具體如下:。
一、基本情況。
1、黨組織設置情況。
全縣現有基層黨組織534個，其中黨委16個，總支19個，支部501個（其中農村黨支部248個）。基層黨委中，機關、事業單位黨委5個，企業黨委2個，鄉鎮黨委9個。黨總支中，機關、事業單位黨總支18個，企業黨總支1個。
全縣現有黨員10659名，其中女黨員1575名，占14.77%。①從業結構：在崗職工黨員4152名，占38.95%；農民黨員5537名，占51.94%；離退休黨員970名，占9.1%。②學歷結構：大學本科以上738名，占6.9%;大專學歷1712名，占16.06%；中專及高中學歷3299名，占30.95%；初中及以下名，占46.06%。③年齡結構：35歲以下2498名，占23.43%；36至45歲2761名，占25.9%；46至54歲2307名，占21.64%；55歲至59歲1096名，占10.28%；60歲及以上1997名，占18.73%。
二、主要做法。
近年來，我縣黨員隊伍建設嚴格按照《黨章》的要求和標準，認真做好了黨員的培養、發展、教育和管理等工作，使全縣黨員的整體素質得到了明顯提高，黨員隊伍建設得到了明顯加強。概括起來主要有以下幾個方面：
（一）統籌規劃、嚴格制度、規范程序，確保新黨員質量。
構、分布和重點對象的規劃實施。“十二五”時期，全縣發展黨員的總量控制在1000名左右，年平均發展200名左右。其中，鄉鎮發展黨員總量控制在600名左右，縣直機關、企事業單位發展黨員總量控制在400名左右。全縣發展農民黨員的比例為50%左右；發展企事業單位工人、專業技術人員黨員的比例要達到44%以上；發展機關干部黨員的比例控制在6%以內。其中，發展婦女黨員的比例達到35%以上；發展高中以上文化程度黨員比例達到85%；發展35歲以下青年黨員的比例達到75%以上；發展生產、工作一線黨員比例達到70%以上。
黨員的責任感，使每個黨員都肩負保證發展黨員質量的一份沉甸甸的責任，促使入黨積極分子和預備黨員嚴格要求自己，提高素質素養。
3、突出發展重點，積極做好在各領域優秀青年中發展黨員。全縣各鄉鎮發展黨員工作的重點是繼續大力推行“三培養”活動，嚴格落實責任，重點培養以下人員：一是現任的非黨干部（包括大學生村干部）、其他組織中的非黨干部，以及非黨人民代表；二是35歲以下、高中以上文化程度的優秀青年，特別是有一技之長，能帶頭致富、帶領群眾共同致富的科技戶、示范戶，以及在各級各部門的各項工作中涌現出來的先進模范人物；三是注重從復員退伍軍人、回鄉高中畢業生、外出務工返鄉青年中發現和培養入黨積極分子；四是吸收在生產和工作第一線的優秀青年入黨，同時增加黨員隊伍中女青年的比例。2011年共發展農村黨員109余名，女黨員70名占35%，35歲以下、高中以上文化程度各占75%以上。
以下的青年入黨，縣直機關單位積極開展老黨員帶新同志、經驗豐富帶閱歷淺、業務機關黨員掛牌上崗、推行共產黨員先鋒崗等活動，引領年輕優秀人才成為黨組織發展黨員的主要來源。在此過程中涌現出縣一中和環保局等推行“三包一定”、“一幫一”發展黨員典型單位。
（二）實施黨員“素質工程”，全面提高黨員素質近年來，我縣以“抓好黨員教育管理，樹立黨員光輝形象”作為加強黨員隊伍建設的重要內容，積極實施黨員“素質工程”，深入開展黨員教育活動，有力地促進了全縣黨員隊伍建設。
一是堅持舉辦黨員培訓班，加強對《黨章》和黨的基本知識教育。在培訓內容上，除安排學習新《黨章》、黨史等黨的基本知識以外，還安排學習十七大報告及七一重要講話精神等內容；在培訓形式上，采取集中授課與播放電教片、優秀黨員現身說教、分組討論等形式，激發黨員學習的積極性；在培訓渠道上，繼續發揮黨校、農廣校、黨員活動室等主渠道作用，開展內容豐富、形式多樣的專題培訓、技能培訓等。此外，我縣堅持新黨員培訓工程，今年“七一”前，對今年200余名新入黨的黨員進行了為期5天的短期集中培訓。
二是堅持分門別類開展支部書記培訓。我縣著眼于建設一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的黨組織帶頭人隊伍,切實抓好了黨支部書記的培訓工作。近年來，我縣采取分散自學與集中授課、實地考察、現場觀摩、經驗交流、表態發言等形式，有針對性地實施培訓計劃，分門別類，對機關、社區、農村、學校、企業、非公經濟組織等501名黨支部書記進行輪訓，使廣大黨支部書記的整體素質得到了有效提升。
三是發揮電教優勢，增強黨員服務意識和致富本領。近年來，我縣始終把黨員電化教育作為提高黨員素質，增強富民本領的重要手段，提出了實現“三個一”的目標要求，即提高一個意識，打好一個基礎，突出一個收看效果，使黨員電化教育在農村和社縣得到了普及。全縣除極個別小村外，其余245個村全部建立了黨員電教室，配備了電視機、投影儀或vcd機，健全了黨員電化教育制度。
管理工作中注重方式創新、分類指導，提高了黨員隊伍素質，黨員管理工作收到了較好的成效。
分類指導，立足崗位發揮黨員作用。
實行設崗定責，發揮黨員帶頭作用。按照“有崗有責、有崗有位、有位有為”的原則，通過調查摸底、科學設崗、黨員選崗、支部定崗等方式，在全縣基層黨組織廣泛推行黨員設崗定責，讓每名黨員有崗有責，有發揮作用的平臺。
結對幫扶，發揮黨建資源優勢。
積極開展“城鄉互聯、結對共建”和“單位聯村、黨員聯戶”活動。在深入開展創先爭優活動中，縣委把“六個一”活動作為全縣黨員隊伍建設工作的一項重要內容，縣四套班子領導干部帶頭，以副科以上黨員干部為主體，與所包村、及所包村的老黨員、貧困黨員結成幫扶對子，采取“一對一”或“多對一”的方式，從資金、技術、信息、政策等方面進行幫扶，幫助其解決生活難題，尋找脫貧致富的路子。
實行“集出集管、散出集管、散出散管”，發揮流動黨員先鋒作用。
針對農村外出務工的黨員越來越多，我縣主要采取：“集出集管”，即在集體外出的流動黨員中建立黨組織，這種形式可以在建筑業和對外勞務輸出中采用；“散出集管”，即在分散外出、流動地相對集中的黨員中建立黨組織，進行統一管理；“散出散管”，即對個別外出、地點不固定的，發放流動黨員活動證，憑證參加所在地黨組織活動。我縣對流動黨員的教育管理，增強了流動黨員的歸屬感，激發了流動黨員爭做先鋒的熱情。
建章立制，立足長遠永葆黨員先進性。
建立長效機制和黨員教育聯席會議制度。一是建立黨員先進性長效機制。為使黨的先進性建設經常化、制度化、規范化，縣委組織部下發了《關于建立保持共產黨員先進性長效機制的實施意見》，從做好黨員發展、加強黨員經常性教育管理、推進黨員聯系和服務群眾等工作入手，鞏固和深化了先進性教育活動成果。二是建立黨員教育聯席會議制度，下發了《黨員教育聯席會議制度》，保證了每年度召開一次以上的全市黨員教育聯席會議。三是每年都有黨員教育計劃。
建立定期培訓學習和定期黨性分析制度。開展創建。
學習型黨組織活動，組織全體黨員集中學習，堅持機關學習日，要求各黨支部確定學習日；堅持理論中心組帶頭學習，按選定的專題，定期召開理論中心組學習會或學習擴大會。建立定期黨性分析制度，結合民主評議及民主生活會，要求黨員根據實際工作，在密切聯系群眾、求真務實、艱苦奮斗、批評與自我批評等方面不斷地加以改進。
建立黨內激勵幫扶制度。以幫困難黨員排憂解難、助黨員干事創業為出發點，廣泛開展“獻愛心、送溫暖”活動。（1）開展黨員“一幫一”服務活動，黨員領導干部聯系一個特困戶，一般黨員干部聯系一個困難戶，定期走訪幫扶的困難職工，幫助他們解決工作和生活中的困難和問題。據統計，全縣共有1000余名黨員與幫扶對象建立了“一幫一”服務，為幫扶對象辦實事、辦好事3000余件。（2）開展“為弱勢群體獻愛心”活動，黨員帶頭捐款捐物，資助弱勢群體，為弱勢群體送上黨的溫暖。“七一”前夕，我們從留存黨費中拿出20000多元，走千家，進萬戶，對老黨員、老干部、老勞模和困難黨員進行了走訪慰問，為他們送去了大米、面粉、油等。同時，還為程家山鄉黨員楊丙福同志捐款2000元，以實際行動為弱勢群體獻上了一份愛心。（3）開展“六個一”活動。縣領導和廣大黨員領導干部深入基層，深入群眾，傾聽民聲，體察民情，關心民苦，真正為群眾辦實事、辦好事。
三、存在問題及主要原因。
當前，我縣黨員干部隊伍總體上是好的，素質較高，作風扎實，是一支靠得住、過得硬的隊伍，但是對照“四大考驗”、“四大危險”，并用新形勢、新任務的要求來衡量，還存在一些問題，主要表現在：
一是黨員隊伍結構不合理。農村黨員年齡偏大，文化程度偏低，發展黨員工作力度小，新鮮血液不足。
二是部分黨員思想困惑迷茫。隨著改革開放的深入和市場經濟的發展，社會深層次矛盾加劇，黨內和社會上存在的消極腐敗現象屢禁不止，從而使部分黨員對黨產生了信任危機，認為實現共產主義這個目標可望而不可及。
對黨組織安排的工作能推則推，能躲則躲。有的黨員日常感到自己年老體弱，能力小，開得起會張不開口，交得起黨費帶不了頭，經常給群眾爭水、爭田、爭宅基地，表現與普通群眾無異。
產生上述問題的一個重要原因，是新形勢下個別基層黨組織缺乏對黨員的嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督：一是對新時期加強黨員隊伍建設，特別是對黨員教育管理工作的重要性、緊迫性認識不足。二是黨員教育的形式、內容不能適應新形勢新任務的需要。三是不同程度放松了黨員思想政治工作，使黨員思想政治工作有的處于放任自流的狀態。
四、對策及研究。
在新時期新形勢下，要解決黨員隊伍中存在的問題，加強黨員隊伍建設就必須著眼于踐行“三個代表”的要求，貫徹從嚴治黨的方針，堅持以人為本，加強教育，強化管理。
旨、紀律和黨的路線方針政策教育，不斷增強黨性觀念；對預備黨員，重點進行了黨的基本知識和優良傳統教育，切實解決好思想入黨的問題。二是堅持紅色教育，強化黨員意識。發放紅色教育書籍，組織觀看紅色電影，組唱紅色革命歌曲等，組織黨員到革命老區、烈士紀念館等開展活動，重溫入黨誓詞，使廣大黨員牢記使命，踐行誓言，永葆黨員本色，充分發揮模范帶頭作用。
（二）嚴把黨員進出口關。為保證黨員隊伍的純潔性，確保黨員質量。首先，要把牢“入口”關，確保新黨員的質量。認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，結合實際，嚴格堅持“三項”制度。其次，要暢通“出口”，堅決清除不合格黨員。如在黨內評議中，確定為不合格黨員。要嚴格程序，及時清理不合格黨員。通過嚴把“入口”和“出口”這兩道關口，為保持黨員先進性提供組織保證。
務公開、述職述廉、開展批評與自我批評等制度，形成組織監督機制。二是完善黨外監督制度。及時聽取廣大群眾對黨員隊伍建設的意見和建議，充分調動群眾參與黨員監督管理的積極性。三是堅持黨員評議制度。每年年終，要組織黨內外群眾對黨員進行集中評議，落實獎懲，極大地鼓舞了黨員爭先創優的意識，有效發揮監督機制的實際作用。
（四）做好黨員聯系和服務群眾工作。做好黨員聯系和服務群眾工作，是進一步密切黨群干群關系，鞏固黨執政的群眾基礎，促進社會和諧社會建設的必然要求。近來，我縣以深入開展創先爭優活動為契機積極開展了形式多樣的便民利民活動，增進了同人民群眾的感情，積極營造和諧的黨群關系，切實幫助群眾特別是生活困難群眾解決實際問題，收到了“民得實惠、黨得民心”的實際效果。
員隊伍的建設。因此，加強黨員隊伍建設，要以黨組織建設為重點，提高基層黨組織創造力、凝聚力和戰斗力為目標，使黨組織成為學習和實踐“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者，發揮堅強的戰斗堡壘作用。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇六
2011年，我們局繼續按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的總體要求，按照“圍繞稅收抓黨建，抓好黨建促稅收”的工作思路，以學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神為契機，以加強黨的建設為保證，以“爭五高、創五優”活動為載體，緊緊圍繞稅收中心工作，扎實地開展創建活動，不斷加強全體黨員的思想、組織、作風、反腐倡廉建設，較好地完成了各項工作任務。現將我局的黨員隊伍建設情況匯報如下：
一、創先爭優活動開展情況。
（一）加強領導，講求實效。根據縣委縣委的要求，結合國稅部門實際，制定了《關于在全縣國稅系統開展爭五高、創五優活動的實施方案》，成立了以局長為組長，班子其他成員為副組長、各黨支部書記為成員的活動領導小組，并下設了領導小組辦公室。負責對創建工作的組織、協調、檢查和考核。
（二）以人為本，健全服務機制。以四優三滿意為目標，建立包括限時服務、延時服務、預約服務、提醒服務、首問責任制等制度。實行納稅申報的“一窗式”管理和涉稅業務的“一站式”辦結。辦稅服務廳全體干部要嚴格執行著裝上崗、掛牌服務，堅持規范使用文明用語。注重辦稅環境人性化，設立咨詢區、自助申報區、填寫區、休息等候區、業務受理區，并配備了大屏幕電子顯示屏等，切實讓納稅人、繳費人在和諧溫馨的環境中辦稅繳費。
分崗位練兵，增強了學習的隨時性，靈活性，促使稅干更加熟練掌握本崗位技能，成為合格的稅收執法人員。全年共開展網絡考試12次，在全局形成了爭學業務的良好風氣。
（四）實行政務公開，增強辦稅透明度。我局繼續實行掛牌上崗制度、政務公示制、文明執法效能建設服務承諾制，接受社會監督。在大廳設置政務公開欄和電子導稅服務系統，把納稅人的權力、義務、辦稅程序、工作職責、工作紀律、處罰標準、監督電話等方面進行公開，及時公布最新的稅收政策。實行個體“雙定”公示制度、欠稅公告制度，讓納稅人充分享有知情權、監督權，從而有效地遏制了人情稅、關系稅的行為，進一步增強了辦稅透明度。
（五）增強服務觀念，提升國稅形象。開展愛崗敬業，誠實守信教育，開展行風評議活動，整頓行業作風。以召開行評座談會和稅企座談會、走訪納稅人、發放《你需要國稅機關怎樣服務》的問卷調查，聽取意見，及時改進，貼近納稅人的需求。
二、黨內活動開展情況。
（一）組織黨員干部認真學習《中國共產黨黨章》、胡錦濤總書記的七一講話；號召每位黨員結合自身崗位遞交黨員承諾書一份，以實際行動參與到創建活動中來。
（二）組織全體黨員到烈士陵園，開展“緬懷革命先烈、繼承革命遺志”祭掃革命烈士墓活動,接受革命傳統教育，堅定干部的理想信念，堅守人生追求，做人民滿意的好黨員好干部。
（三）縣局在全系統開展了“慶祝建黨90周年主題征文和書法、攝影作品征集評選活動”。要求每個支部征文1篇，頌黨妙語10條。書法、攝影作品各3件，征集的作品已發表于上級局網站上。
（四）大力開展共建活動。年初，我局組織青年志愿者對我局共建的河源鎮大榆樹村、大橋村等進行回訪，了解共建的情況，了解基層群眾的實際困難。
（五）及時對接，我全面完成“三幫扶”活動。在三幫扶活動中，我局的職工更是積極參與其中，先后為西偉鄉、二道鄉進百名群眾送去了來自國稅局的關愛，縣局團委與馬安中心小學攜手共建，幫扶解決實際困難。以實際行動實踐了“三個代表”的重要思想，牢固樹立了國稅部門的良好社會形象。
（六）繼續開展窗口崗位黨員先鋒崗活動。我們在納稅服務科建立“黨員先鋒崗”，在稅收工作中，由黨員帶頭著重抓好以下四個形象的塑造工作：樹立著裝規范，用語文明的形象。樹立文明執法的形象。樹立熱情服務、辦事快捷的窗口形象。樹立遵紀守法、紀律嚴明的形象。樹立清正廉潔、秉公執法者的形象。
（七）堅持不懈開展“三會一課”，嚴格按制度要求完成了黨總支、黨支部的民主生活會等黨內正常活動。開展了民主評議黨員、民主測評黨員干部、社會評議機關作風活動。
三、黨費收繳情況。
我局現有黨員108人，其中在職黨員82人，按照縣組部的測算標準，全體黨員全年應繳納黨費9768元，現已繳納全年黨費全部上繳組織部，同時按照上級的要求對黨費的收繳情況做到賬目明確，專人管理，保證了黨費的足額收繳和上繳。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇七
縣總面積1343平方公里，78萬人，12個鄉鎮、2個街道，706個行政村，10個社區居委會。共有55個基層黨（工）委，1567個基層黨支部，41577名黨員，其中，農村黨員22827名。近年來，我縣按照中央、省、市要求，切實加強村黨支部書記隊伍建設，提高了農村基層組織建設整體水平，推動了農村經濟社會發展。現將有關情況匯報如下：
當前，農村改革發展穩定的任務更加艱巨，基層黨組織吸引力不強、運轉比較困難，農村干部待遇不高，黨員隊伍從業結構呈現流動性、多元化趨勢，選優配強班子是當前基層組織建設面臨的一個重大問題。基于此，我們在先期試點的基礎上，在今年村黨支部換屆選舉中，全面推行“公推直選”，圓滿完成了換屆任務。黨員參與率達到92%，群眾參與率達到85%.716名支部書記全部達到“三高三強”標準，新一屆支部書記隊伍中，45歲以下的占73%，高中以上文化程度占81%.其中47名黨員大學生村官全部進入支部班子，11人擔任支部書記、10人擔任副書記。主要做法是：一是創新候選人提名方式，變少數人選人為多數人選人。實行黨員推薦、群眾推薦和黨組織推薦相結合的方式進行提名，把初始提名權交給了廣大黨員群眾。這種提名方式，在更寬視野內選人，從機制上打通了優秀人才向基層一線流動的渠道。二是創新選舉模式，變間接選舉為直接選舉。主要采取一票直選，從黨員中直接選舉產生書記和委員。推行“公推直選”，公開推薦、直接選舉、全程公開、全程監督，讓選舉更民主、更公正、更透明、更讓人信服，參選的黨員干部更有積極性，選出的干部有群眾基礎，干事更有動力。三是擴大差額比例，變“少數人中選人”為“多數人中選人”。進一步擴大差額比例，實行差額推薦、差額考察、差額選舉。在實行“公推直選”的村中初步候選人差額比例均達到100%以上，正式候選人差額比例均達到50%，讓選舉變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，較好地實現了“優中選優”。
農村黨組織“公推直選”模式，一是打通了寬視野選人用人的制度化渠道，建立了讓各類優秀人才脫穎而出的科學選任機制；二是解決了村級班子特別是村黨支部書記壓力不大和動力不足問題，增強了干事創業的積極性；三是突出了黨員主體地位，激發了黨員隊伍的生機和活力，促進了黨內和諧。
主要基于三點考慮：一是從東平發展的全局來看，我縣是農業大縣，農業人口占總人口的87.2%，作為全省30個重點扶持縣之一，要實現經濟跨越發展，重點在農村，關鍵在支部書記。二是從支部書記的能力結構來看，與村級經濟發展的要求和群眾的期盼相比，引領市場經濟、促進村集體和農民增收的能力還有待進一步優化。三是從政策環境來看，農業、農村正進入發展的新時期。在注重解決好農村黨支部書記的經濟、政治待遇等后顧之憂的同時，必須抓住機遇，提升農村黨支部書記引領發展、干事創業、強村富民的能力。基于以上認識，我們與民政、財政、農業、農村合作銀行等部門聯合出臺了《xx縣“村官創業行動”實施意見》，在村“兩委”干部特別是村支部書記、大學生村官中實施了“村官創業行動”，鼓勵他們辦企業、創家業、干事業。“辦企業”就是圍繞一二三產業上項目：“創家業”就是發展集體經濟，增加集體收入，加強農村基礎設施建設：“干事業”就是為民興辦實事，發展社會公益事業。
主要做法：一是建立創業承諾制度。村“兩委”換屆結束后，根據村“兩委”成員競職承諾，分別簽訂《“村官創業行動”目標承諾書》，向黨員、群眾公示。二是開展創業能力培訓。整合教學資源，掛牌命名6個村官創業實踐基地，定期免費舉辦村干部創業能力培訓班和職業技能培訓班。村“兩委”換屆結束后，在縣委黨校舉辦了新任職農村支部書記培訓班。三是搞好創業服務。加強金融資金支持，開辟村官創業“綠色通道”。挑選28名專業技術拔尖人才和科技專家、業務能手，組成“村官創業專家服務團”，提供創業指導。四是設立“村官創業講壇”。主要圍繞創辦引進項目、壯大集體經濟、調整產業結構等內容，講法子，學路子，比業績。五是實施“星級化”管理。通過“目標承諾、標準量化、考評定星、聯星定酬、動態管理”，提高農村黨支部書記干事創業的積極性。
通過實施“村官創業行動”，一是發展了一批經濟項目，開辟了農民增收、集體經濟增收的新路子；二是興辦了一批實事，增強了黨組織凝聚力、向心力；三是找到了一條發現、培養、使用農村干部的好路子、好途徑，為村“兩委”班子儲備了一大批優秀人才。去年，我縣實施“村官創業行動”這一做法榮獲第一屆全國基層黨建創新優秀案例獎。
“書記月壇”是我縣落實“書記抓、抓書記”的一項重要舉措，主要是每月在鄉鎮、管區（社區）、村三個層面，通過三個例會，解決三個方面的問題。主要做法：一是在村級開設農村黨支部書記、黨員“議政講壇”，解決村級管理經常化、民主化、科學化的問題。“議政講壇”既是“黨員活動日”、“黨員培訓日”，又是“民主議政日”、“三務公開日”，支部書記在黨員會上進行述職，對黨員進行集中教育培訓，公開上月黨務、村務和財務，對重大黨務、村務提交黨員進行討論、表決。二是在管區（社區）開設農村黨支部書記“工作講壇”，解決農村工作如何推得動、干得好的問題。“工作講壇”針對某個村或多數村存在的共性工作難題，深入剖析原因，集思廣益，共同研究確定解決問題、改進工作的措施和辦法。三是在鄉鎮開設農村黨支部書記“創業講壇”，解決如何抓兩頭、帶中間、促全局的問題。農村黨支部書記輪流上講臺，從自身實際出發，圍繞如何開展“村官創業行動”、在農村創什么業、怎樣創業、怎樣破解難題，談工作、談成績、談辦法、談體會、談打算。
開設“書記月壇”，一方面，搭建起了規范村級工作、推進工作落實的制度化平臺；另一方面，強化了農村黨支部書記隊伍的教育管理，將“學”與“干”、“管”與“用”有機結合，形成了“書記抓、抓書記”的常態化工作機制。
2008年，我縣作為全省黨內基層民主試點縣，建立起領導班子成員公推直選、重大決策票決、重大事項提案、質詢監督落實、定期評議領導班子及成員“五位一體”的黨員意愿表達機制。工作實踐中，我們著眼社會管理創新，深化拓展黨內基層民主，積極探索“民主治村”社會管理模式，建立健全了“三公開五辦法”制度。“三公開”，即每月公開一次黨務、財務、村務：“五辦法”，即借助每月一次的“農村黨建工作日”，探索以書記述職、黨員提議、黨員質詢、集體票決、民主評議為主要內容的“五步直通工作法”。
主要做法：一是村黨組織書記“述”。由村黨組織書記就上月工作向黨員述職，并就下月工作計劃征求黨員意見。定期述職保證了農村黨員對村務工作中熱點問題的知情權，同時也給村黨支部書記增加了工作的壓力和動力。二是黨員群眾“提”。黨員群眾可就關心、關注的黨務、村務提出意見建議，以民情提議單或口頭形式向村黨組織反映，由村黨組織在15日內予以辦理。三是詢問質詢“議”。黨員就日常工作中不清楚、不理解、不滿意的問題向村黨組織提出詢問、質詢，由黨組織予以答復或辦理。四是重大決策票決“定”。對重大決策充分征求黨員意見，由黨員進行無記名投票表決，當場唱票公布結果。五是民主監督“評”。采用“兩評議一考察”的方式，每半年對基層黨組織及成員進行一次民主評議，每年進行一次綜合考察。
探索實踐“民主治村”社會管理模式加強了黨對基層社會管理的領導，規范了村黨支部書記的執政行為，最大限度地激發了村支部書記創業發展活力，最大限度地增加了和諧因素。
當前農村基層黨建任務日益繁重，鄉鎮基層組織工作力量薄弱，大鄉鎮74個村，小鄉鎮35個村，人少事多，特別對村級黨建抓得不經常、不到位的問題日漸凸顯。為解決這一問題，2005年以來，我們探索建立了鄉鎮“農村基層組織建設工作辦公室”，專職負責農村基層組織建設工作，特別是抓好農村“兩委”班子建設。在人員配備上，要求直接從事基層組織建設工作人員不少于鄉鎮行政編制人員的15%，人員按照老、中、青搭配，主要從有基層黨建工作經驗的老同志、中年業務骨干、新考錄的優秀年輕同志等人員中抽調，組織委員兼任主任。目前，全縣14個鄉鎮直接從事基層黨建工作人員達到70人（不含組織委員、組織干事），平均每個鄉鎮5人，少的4人，多的7人。農村基層組織建設辦公室工作人員具有五項職責，即政策決策的“宣傳員”、社情民意的“信息員”、矛盾調處的“協理員”、班子建設的“組織員”以及工作落實的“督查員”。鄉鎮農村基層組織建設工作辦公室的建立，解決了農村基層組織有人抓、經常抓的問題，形成了基層組織常抓不懈的工作機制。
一是村級可調度整合的資源、資金非常有限。國家實施的重大惠農政策、惠農資金一般直接到戶、到人，重點項目建設、征地拆遷等專項資金缺乏集體收益分配的政策依據，農村公益事業缺乏資金籌集渠道，對黨員群眾的聚合力大大削弱。二是村級運轉困難。村集體無固定收入，雖然上級每年都有村級轉移性支付，但總體來看解決不了實質性、根本性問題。一方面，額度不高，每年用于村級轉移支付比重為20%，平均每個村也就2萬元左右，這些錢，既要保障辦公經費，又要支付村干部工資、發展公益事業，可謂杯水車薪；另一方面，在落實過程中很難足額及時到位。建議上級對村級資金政策捆綁使用，加大村級組織調控力度。村黨支部書記職務不高、職責重要，收入不高、干的不少，官階不大、責任不小。村級班子面臨著經濟發展難、群眾組織難、矛盾調處難、完成任務難，而農村群眾對村級班子特別是村黨支部書記，還存有“政治上不靠你、生活上不求你、說不好不依你、辦不好就告你”心態，造成了目前農村工作難度加大。建議上級進一步為村黨支部書記創造良好的工作環境。現行的從農村支部書記中選任鄉鎮領導干部、考錄鄉鎮公務員政策限制條件非常嚴格，尤其是年齡限制，致使部分年齡偏大、工作優秀的支部書記被拒之門外，個別地方形成了“優秀的不能考，考上的不是最優秀的”的現象。從農村支部書記中選聘事業單位干部還沒有實質性的突破。建議適當放寬優秀支部書記條件限制，一是對優秀支部書記適當放寬年齡，對獲得過市以上榮譽稱號的優秀支部書記，適當加分。二是選聘本地區事業單位人員，上級可否制定出臺相關指導性意見，由各地區結合實際自行選聘，保留一定的自主空間。近年來，雖然村黨支部書記工資有了保障，但待遇不高、出路面窄，政策不穩定，對有能力、有潛力的年輕人、外出務工人員、經濟能人等優秀群體還缺乏吸引力。而部分現任支部書記存在“老辦法不管用、新辦法不會用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的問題，造成了村支部書記崗位選人難。建議上級從政策層面適當將管理權限下放給村級，解決農村黨支部書記“責”與“權”不對等的問題，提高村支部書記崗位的吸引力。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇八
黨總支下設兩個支部，初中黨支部、高中黨支部。初中黨支部現有在職黨員55名，退休黨員5名，預備黨員2名。高中黨支部現在有在職黨員25名，退休黨員7名，預備黨員1名。
二、黨員作用發揮情況。
絕大多數教師黨員素質較高，組織觀念較強，能夠按照黨章的要求和黨員標準，充分發揮黨員的先鋒模范作用，帶頭實踐“三個代表”重要思想，帶頭執行黨和國家的各項方針政策，帶頭宣傳黨的路線，帶頭履行黨員義務，帶頭參加黨的各項活動。
三、主要做法。
在新的歷史時期，黨員隊伍建設的基本任務就是按照《黨章》的要求和黨員標準，認真做好黨員的培養、發展、教育和管理工作，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，增強黨組織的凝聚力、向心力和戰斗力。近年來，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，始終把“嚴格黨員發展質量，抓好黨員教育管理，樹立黨的光輝形象”作為加強黨員隊伍建設的重要內容，深入開展黨員教育活動，使全局黨員的整體素質得到了明顯提高，黨員隊伍建設得到了明顯加強。概括起來主要有以下幾個方面：
（一）嚴格標準，規范程序，探索機制，確保新黨員質量。
1、加強指導，規范組織發展工作。結合實際，從“講政治”的高度，增強政治意識、大局意識和責任意識，緊密聯系新的形勢和任務，認真研究發展黨員工作中存在的問題，加強指導。
2、抓好源頭，重視入黨積極分子培養工作。入黨積極分子的培養，是發展黨員工作的源頭和基礎。我們在培養入黨積極分子時，始終堅持把政治標準放在首位，同時注重工作實績、工作作風、生活作風，從源頭上把住黨員“入口關”。
一是建立考察機制。確定為入黨積極分子之前，采取民主測評、個別談話等形式，對其進行全面考察，對民主測評合格票不超過三分之二或談話中發現有問題的，不予確定為入黨積極分子；確定為入黨積極分子之后，由黨支部指派有一定工作經驗的黨員對其進行跟蹤考察，及時了解其思想動態、工作動態。
二是建立培訓機制。堅持入黨積極分子培訓制度，提高入黨積極分子對黨的認識和黨的基本知識的理解。對沒有參加過入黨積極分子培訓的，不予確定為發展對象；對培訓中考試不合格的，也不予確定為發展對象，重新參加培訓。
（二）實施黨員“素質工程”，全面提高黨員素質近年來，我校以“抓好黨員教育管理，樹立黨員光輝形象”作為加強黨員隊伍建設的重要內容，積極實施黨員素質工程，深入開展黨員教育活動，有力地促進了黨員隊伍建設。堅持舉辦黨員培訓班，加強對《黨章》和黨的基本知識教育。在培訓內容上，除安排學習新《黨章》和黨的基本知識以外，還安排學習“三個代表”重要思想等內容；在培訓形式上，采取集中授課與播放電教片等形式，激發黨員學習的積極性；在培訓效果上，建立組織措施，實行目標管理，量化教育和培訓內容，完善培訓學習制度、“三會一課”制度、自學制度等，使黨員培訓工作走上制度化、規范化的軌道。
（三）建立健全流動黨員管理服務制度。
為了適應新形勢下流動黨員越來越多，流動范圍越來越廣的新情況，進一步改進和加強流動黨員的管理，本著有利于黨員合理流動，有利于黨組織管理，有利于黨員發揮作用的原則，我校黨總支制定了流動黨員管理制度。
（四）建立黨員服務承諾活動點，提高服務效率我校專門在校園內設有黨員服務活動公示欄，并有相關人員專門負責會議記錄、活動記錄，并與黨員簽署服務承諾書。及時在公示欄對黨費收繳、民主評議結果、對黨員考核結果進行公示。
四、存在問題及主要原因。
一是極少數黨員思想困惑，理想信念動搖。有些黨員對實現共產主義缺乏信心，總感覺到這個目標太遙遠，可望而不可及。
二是個別黨員宗旨意識淡薄，黨的觀念淡化。受市場經濟的負面影響，部分黨員產生了“一切向錢看”的思想，淡忘了黨的宗旨。
三是部分黨員責任意識不強，進取精神不足，發揮模范作用不明顯。有的黨員不思進取，不注意學習和提高自己，有的大局意識、服務意識和群眾觀念較差，知識面較窄，不能夠適應新形勢新任務的要求。
產生上述問題的一個重要原因，是新形勢下對黨員的嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督：一是對新時期加強黨員隊伍建設，特別是對黨員教育管理工作的重要性、緊迫性認識不足，黨員隊伍建設擺不上位置。二是黨員教育的形式、內容不能適應新形勢新任務的需要，黨員管理方式陳舊，方法簡單，沒有形成真正的制約激勵機制。
五、對策及研究。
在新時期新形勢下，要解決黨員隊伍中存在的突出問題，就必須著眼于踐行“三個代表”的要求，貫徹從嚴治黨的方針，堅持以人為本，加強教育，強化管理，嚴格監督，多管齊下，著力提高黨員素質，塑造黨員新形勢，始終保持黨員的先進性。
1、用好鮮活載體，開展保持黨員先進性教育活動。
2、健全激勵約束機制，強化黨員監督管理。
3、突出“進出口”等重要環節，落實從嚴治黨方針。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇九
近年來，我區森林防火工作在工委（區委）、管委（區政府）和上級業務主管部門的正確領導下，著力構建組織指揮、預測監控、林火撲救、投入保障四大體系,高度重視森林資源管護隊伍建設，結合實際，因地制宜，采取有效措施，組建了多模式、多層次、多規模的森林應急救援隊伍，有力提高了森林火災撲救能力。目前有森林消防專業隊伍7支115人，森林管護人員521人，森林防火力量得到了大大提高。打造出了一支政治合格、紀律嚴明、作風過硬、訓練有素、快速反應、能征善戰的森林應急救援隊伍。
一、加大人財物投入，完善基礎設施建設，提供堅實的后勤保障。區政府將森林消防專業隊的管理經費列入了年度財政預算，每年投入資金55萬元，按區防火指揮部的部署，經面試、政審、體檢、理論考核等形式篩選，聘用了20名優秀青年，組成區級森林消防專業隊。主要擔負撲救森林火災、森林防火宣傳、防洪救災及其它應急救援工作。各街道結全各自實際組建了15人的消防中隊，主要擔負撲救森火災、地面巡查火情的任務。全區共有7輛森林消防指揮車、?7輛消防運兵車，建立區、街防火物資儲備庫8個，風力滅火機580臺、滅火水槍180支、對講機443臺、二號工具等????2000余把。
二、嚴格管理，切實提高隊伍的綜合素質。森林消防專業隊自組建以來，緊緊圍繞“精兵、精裝、精訓、精打”的原則，嚴要求，強訓練，精管理，努力打造一支政治合格、紀律嚴明、作風過硬、訓練有素、管理規范、裝備精良、反應快速、能征善戰的專業化消防隊伍。一是強化隊伍管理。消防隊制訂各種規章制度，以制度管人，以機制激勵人，嚴格按照制度辦事，真正使這支隊伍能夠隨時拉得出去、隨時用得上去。二是加強業務知識培訓。為了提高隊員們的防火知識和業務水平，隊部專門聘請專業理論水平高、撲火經驗豐富的武警森林指揮部機動支隊的教官，每天為隊員們進行2個小時的專業課程授課和技能訓練。通過學習，使隊員們掌握了森林防火專業知識、森林消防理論知識、滅火技能與安全常識、滅火器材及器具裝卸和操作等相關業務知識，為完成火場撲救打下了堅實的基礎。三軍事化要求，高標準訓練。區林業局制定了《***區森林消防專業隊建設管理實施綱要》，該綱要針對每名隊員的工作實際、學習訓練、內務衛生、職責履行、一日生活等內容都進行了規范，依照軍事化要求進行訓練管理。定期組織全區隊員進行業務理論學習和實戰演練，不斷提高業務技能。消防隊還制訂了完善的訓練計劃，經常性地組織隊員進行體能、耐力、野外訓練。隊員們每天都要進行野外拉練跑步，每周都要安排戰術訓練、滅火機具使用與維修保養以及體能訓練等科目。四是運用現代化技術科學撲救火災。根據實際作戰經驗，森林消防專業隊自行創建了一套現場撲救森林火災指揮系統。該系統從數據管理入手，結合我區實際情況，將森林火災指揮和管理全部信息化，并運用先進的計算機網絡技術、地理信息系統技術，實現森林火災指揮管理智能化、數字化和自動化，保證了森林火災撲救決策的科學化。
四、加強培訓教育，提高隊員的素質。區邀請了南京森林警察學院姚樹人教授和省防火辦專家進行授課；森林火災應急處置程序及安全撲救常識；森林火災案件現場勘驗及取證等幾個內容。全體學員參觀了小珠山景區森林防火器材庫并觀摩了森林消防器具等以水滅火現場演練。培訓的形式多樣，既有理論知識及多媒體講解，風力滅火機維護維修，做到了理論與實踐相結合。二是參加培訓的人員學習熱情高、紀律好。通過培訓，使參加培訓的人員系統掌握了森林防火專業知識和專業技能，增強了對森林火災案件現場勘驗及取證的理解和認識，提高了撲救森林火災的組織協調能力和安全撲救能力，培訓班達到預期目的。這次培訓班舉辦得非常必要，目的明確、內容充實、實用性強，對今后做好森林防火工作幫助很大。大家表示回去后，一定認真領會這次培訓的內容，將所學到知識運用到今后的森林防火工作中，充分發揮森林防火業務骨干和森林消防專業隊隊長的作用，在自己的工作崗位上為森林防火事業做出新的更大的貢獻。
一、認清形勢、明確責任。要嚴格按照森林防火條例，全面落實各項責任制，層層簽訂責任狀。責任必須分解到每個林區、地塊、每個人頭、每個山頭、每個墳頭。包括“五清”、責任區、日常巡查等工作都要把責任、任務細化明確到每個崗位上。立足于撲大火、打惡仗，全面加強撲救森林火災的各項應急準備工作，及時、科學、有效、安全撲救森林火災。各單位要做好充分的應急準備工作。專業撲火隊一律不準休假，抓好日常訓練和實戰演練，統一著裝，時刻處于臨戰狀態，確保有火情快速出擊，消防車要油足水滿，運兵車要加足燃油，機具上車，保證能隨時出動。
二、加強森林防火宣傳教育。按照省防火辦提出的“十個一”標準，深入宣傳森林防火的新形勢、新特點和防火的重大意義，營造良好的防火氛圍。各管理區要結合本地實際，組織開展以宣傳森林防火的重要意義、森林防火法律法規、森林火災典型案例以及森林火災防撲知識為主要內容的森林防火大宣傳。在十一月份的宣傳月中組織形式多樣的宣傳活動。屆時局防火辦要下去指導配合各單位開展宣傳活動。宣傳要做到防火明白紙入村進戶，宣傳標語遍布村頭溝口，廣播響徹山村集鎮。繼續開展防火宣傳進校園的“小手拉大手”活動，逐步提高全民防火意識，消除周邊群眾的麻痹思想和僥幸心理，最大限度的減少森林火災的發生。所有的宣傳標牌要重新粉刷，統一用白底紅字的格式，重要地段沒有標牌的要盡快設立。
三、積極行動加強排查工作，徹底消除隱患。按照省局“春抓防火、夏抓培訓、秋抓排查”的工作思路，在10月份，在全區進行一次隱患排查專項行動。要求各街道認真組織，周密實施，不放過任何死角。對排查出的隱患，要立即解決。排查行動結果在10月底前報局防火辦。開展可燃物清理工作是有效預防森林火災發生行之有效的措施。要求各管理區、林場要充分認識到“五清”工作的重要性和必要性，利用第一場雪之前的一段時間，集中人力、物力，將林邊、地邊、墳邊、路邊等凡是與林地邊緣接壤地方的雜草、秸稈、枯枝落葉等可燃物清理干凈，減少隱患。特別是重點區域、重點地段，必須徹底清理，拓展足夠隔離空間。隔離帶的開設要在去年的基礎上擴大寬度、提高質量標準。基層單位各站點存放的防撲火機具重新檢修，對所有撲火物資清點登記，并將物資情況匯總后上報區防火辦。
四、堅持值班制度，做好信息反饋。要嚴格執行24小時值班和領導帶班制度，堅決杜絕脫崗、漏崗問題的發生。嚴格執行森林火情零報告制度和森林火情第一時間報告制度，及時準確核查反饋各種火情信息，對遲報、瞞報致使貽誤撲火戰機造成重大損失的，將依法依紀追究有關人員的責任。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十
本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的xx大精神，落實市區教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。
一、加強學習，樹立新的理念。
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯系。
二、加強校本培訓、提高教師素質。
1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發揮英語教師能力強的優勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每周定時上課，定期驗收，優秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。
3、本學期我們根據教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1、語言能力;2、板書能力;3、組織設計指導能力;4、新技術能力;5、反思改進能力;6、總結寫作能力;7、創新能力;8、交際能力;9、合作能力。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
四、狠抓教學常規工作，重務實，重實效。
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
5、本學期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結，比進步為口號，開展爭當“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務的“服務之星”，教師師德要體現“四個一”。尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當“師德之星”，全方位提高自身素質，在教改科研中建功立業，爭當“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學生現象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
學校要求教師畢業參加工作后一年上合格課，三年要上優秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據自己現在的教學水平，確定目標，校領導主任跟蹤聽課，學期未聽課認定，不合格者不許上課。
五、開展校內教學比賽。
xx小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發現培養人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。
本次校內教學比賽學校成立了比賽領導小組，研究、確定本次比賽的目標、任務、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學有創新;實：教學過程要真實，體現老師教學真功夫。
此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全校產生了廣泛的影響。比賽期間，校級領導極為重視，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認真的學習了新課標。全體教師解放了思想，根據《課程標準》和學生實際設計教學方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學能力的目的。
在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我教學反思。內容包括：
1、本節課教學設計是否合理;。
2、是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現的機會;。
3、是否改進了教學方法;。
4、學生的創新精神是否得到了培養。
實踐證明，每一次認真的反思和小結都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰，所有的教師經過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
在本次大獎賽前后，學校的教學之風吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學邊研究。從而使學校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質明顯提高，為提高學生素質提供了可靠的保證。
六、積極參與，小花競相開放。
本學期，區市級的教學活動異常豐富，是對我校教學整體實力的一次檢驗，區c層賽我校有四位年輕教師參加，學校領導極為重視，骨干教師與他們結成對子，全面參與備課對教學中出現的問題及時予以糾正、評析，進而反復推敲教學中的每個環節，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。學校領導反復聽課，嚴格把關，李亮老師的數學課《統計》，通過大量的社會調查，使學生發現數學和生活的關系，誘發不同層次學生的學習熱情，體現因材施教。同時創設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極參與知識的創建過程。教師適時點撥，循循善誘，充分發揮了主導作用。通過教師的搭橋引路，培養了學生的社會責任感，實現了認識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設計，激發了學生合作探究意識，培養了學生的創新精神和實踐能力。得到了學生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區英語教師做了一節觀摩課，本節課教師和學生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學生在活動中學，在交際中創造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。
孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級孩子在游戲中嘗試發現問題，小組合作研究解決問題，樂于應用，體會成功的快樂。
白飛雪一節語文課參加了省“注提”教學研討課區級選拔賽，被選為省級課。
體育教師勾彥君代表香坊區參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學大獎賽，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評委的認可，一致決定第五節再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創設平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放。
七、開發校本課程。
我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創辦特色學校，培養多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。開學初，學校成立了校本課程開發組，以校長為首、由中青多學科代表組成。學校領導班子先學習，接著，校長給教師就新課程開發的目的、意義及原則進行講座，通過集中學習與自學相結合，教師們掌握校本課程開發的理論，然后通過調查、了解，開設了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓練課。各班設一個實驗點，經過半個學期實驗可行后再推開。每周安排一節課。每位任課教師編寫本學科方案，為了做到辦法可行，我們對每項課程開發的方案都在廣泛聽取意見的基礎上，再通過“課程開發”。如遇到新情況再加工。
教師的選用根據教師的專長，結合學生的需求，發揮骨干教師作用，通過自薦、學校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。
校本課程開發還剛剛開始，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發展學生興趣、培養特長有重要作用，是對小學校現行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰，教師由過去的課程被動執行轉變為課程的創造者、成為校本課程的積極參與者、開發者、利用者。
八、畢業班工作。
畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，完成區教育局要求的合格率達100%的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任五年級的班主任，并把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教育局布置的任務。
五月份我校就進入全面復習階段，畢業班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收，一次不合格，還有下一次，經過幾次后，學生優秀率達100%。數學分類進行系統復習，單元測試，以書和區進修的測試卷為準，我們整理出80道應用題反復練習，逐個過關，提高了學生分析問題和解決問題的能力。
六月進入綜合練習，對于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補習，。學校召開家長會時，家長動情地說：“畢業班老師這么認真負責，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師。”實踐證明我校的畢業班工作策略是正確的，我校將在今后的教學工作中借鑒和采用，打好教學翻身仗，大面積鞏固和提高教學質量。
我們xx小學全體師生有信心和決心在區教育局、進修學校的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十一
呢？筆者帶著這個問題借在縣鄉村巡回開展黨風廉政警示教育宣講三個月時間之機，充分利用工作之余就“紀檢監察機關怎樣為建設社會主義新農村服務”這一課題進行了專題走訪調研。現將到縣鄉機關及進村入戶、田間地頭與農民群眾面對面交流、了解民情，征求農民群眾和縣鄉機關干部對紀檢監察機關怎樣為建設社會主義新農村服務的意見和建議，談幾點膚淺的見解和各位有識之士探討，以達共尋良方。
當前新農村建設對紀檢監察機關的四大期望。
通過調研搜集整理當前農村農民群眾和基層干部的意見和建議，對紀檢監察機關在社會主義新農村建設中有以下“四大期望”：
一是期望紀檢監察機關加大查辦和預防農村基層干部特別是鄉鎮“七站八所”及縣鄉教育部門工作人員和負責人利用職務之便和工作之便向群眾吃、拿、卡、要、貪、索的案件力度，切實保障農村農民種糧直補專項資金、土地補償款項、農資機械補貼專項資金、退耕還林補助資金、國家生均教育免費資金、各項救災物資款項等國家劃撥的用于新農村建設的專項資金及時足額、安全到位、專款專用、不擠占、不挪用、不層層截留扣取補充其他經費，防止危害農民利益的不作為瀆職行為發生。
二是期望紀檢監察機關進一步加大機關作風建設明察暗訪的力度。去年全國性的加強機關作風建設，我們老百姓到縣鄉機關、村辦事順利多了，不少老百姓確實是笑在臉上、喜在心，贊不絕口！今年雖然是在提“作風建設年”，但不論是作風整頓還是作風建設，都沒有去年的力度大。一些機關作風有所反彈，群眾去辦事門難進、臉難看、話難聽、事難辦、不給好處不辦事，給出好處亂辦事的現象和行為依然存在，并時有發生。我們知道紀檢監察機關是管干部的，就多么期望紀檢監察機關采取行之有效的措施把干部管好，加大明察暗訪的力度，機關作風的整頓和建設要常抓不懈，一陣風是管不了多久的。對那些站著茅坑不拉屎，坐著位置不辦事，整天扯事、造事，盡干擾民事，群眾來辦事，官不大，架子不小，問個路、問件事，愛理不理，像大媽養的，找他辦事要等他把電腦上的牌打完、游戲玩完、龍門陣擺完、“牛”吹完，可我們老百姓就等不起啊？像這種不作為、亂作為的干部，為何不可讓他“下課”、待崗、輪崗到最基層村里面去抓一村、辦一事，體驗一下老百姓辦事的艱難。對那些不作為、亂作為的干部，就要給他們紀律處分，挑不起擔子，就挨板子！讓他們體驗“鏵口是生鐵鑄的”，不要生在福中不知福，讓他們從中吸取教訓，不要認為共和國納稅人們的錢是露天壩的人人都可以去拿，從而讓他們深刻理解，用人錢財，就要替人消災，用了納稅人的錢，就要為納稅人服務，就要為最廣大的人民群眾服務的深刻道理。
三是期望紀檢監察機關要進一步加大黨風廉政建設教育、形勢教育、勤政廉政教育、正反典型教育、警示教育、特別是要加大對廣大干部首先要把人做好教育的力度，教育他們人做不好，有再大的本事也沒有用。廉政不過關，就不能再當官。同時期望把這些形勢教育、警示教育、法律法規教育及把人做好的教育形成長效機制、組建專業隊伍進行專業培訓，規定專業內容，定期到縣鄉機關、村及大型企事業等單位開展專題教育、巡回宣講。當前正在開展的黨風廉政警示教育及法治教育巡回宣講就是一個好的開端和舉措，我們村干部到鄉鎮聽了你們的巡回宣講后回去和村民們講，都紛紛要求邀請你們到我們村里去給最廣大的人民群眾宣講，他們就想多聽聽怎樣做人的道理，就是想把更多的人教育好，來適應構建和諧社會的需要。可見，農村是多么的需要講這些形勢和做人的道理啊！現在的農民集中開會的時間少了，學習就更少了，無論是做人做事、理解人、關心人、體貼人、識大體、顧大局等綜合素質都亟待加強教育和提高，構建和諧社會，必須首先構建語言和諧。民間“好話一句三冬暖，話不投機六月寒”就正是這個道理。
四是期望紀檢監察機關要進一步協調督促把農村基層黨風廉政建設抓實抓好，特別是當前正在全縣全面推開的村民集中訴求和“三公開”工作，尤其是村務公開和“點題公開”。村民集中訴求就是要體現村民高度自治，變老百姓上訪為干部下訪或集體集中接待，努力夯實訴求、處置、落實的措施與力度，就是要讓老百姓的意愿得到充分發揮，就是要讓老百姓自治的積極充分調動起來，就是要充分體現自己的村自己治，自己當家作主，自己做自己想做的事。我們老百姓不圖什么，只想圖個“公開、公正、公明”，實事求是，國家補助、政府救濟、縣鄉機關干部省吃儉用的捐助，要的確體現在“救”上和“濟”上，不要優親厚友、肥上加膘，造成當救的得不到救助，不該救的反而重補。這就玷污了國家補助、政府救濟、縣鄉機關干部省吃儉用的捐助的目的和意義，更損傷了黨和政府在廣大人民群眾中的形象。
當前紀檢監察機關在新農村建設中努力的方向。
會主義新農村建設的立足點、切入點和著力點，結合當前實際和群眾的四大期望，就應努力做到“預防、教育、監督、查處”四管齊下。否則，這對當前正在開展的“做黨的忠誠衛士、做群眾的貼心人”就是一句空話。
部門、預防職務犯罪領導小組為依托，采取多途徑、多手段、多方位、多形式，加強預防涉農職務犯罪的教育、制度、監督和機制建設，形成上下貫通，內外互聯，左右協作的農村職務犯罪預防體系。保障廉潔高效的農村政務環境。同時，充分發揮法律監督職能作用，加大對行政執法、司法人員在辦理涉農案件中應當立案而未立案或不應當立案而立案、以罰代刑、徇私舞弊、枉法裁判等行為的監督查處力度；對于侵犯民營企業、農村組織和農民合法權益的犯罪案件，要監督有關執法機關依法移送偵查和立案查處；對于濫用執法權司法權插手經濟糾紛和違法扣押、凍結、查封、強制劃撥農村組織、民營企業和農民財產等違法情形，要依法監督和堅決糾正。
預防教育就是要充分發揮“大宣教”大教育、大預防的作用，加大源頭治理，開展宣傳和教育，即黨風廉政建設教育、形勢教育、黨政紀條規教育、勤政廉政教育、正反典型教育、警示教育、法治教育、做人教育等。要構建一個地方的和諧和平安，首先要把這個地方的黨員干部特別是黨員領導干部教育好，因為一個干部在人民群眾中就是一面旗幟，旗幟是否鮮艷，她體現出這個干部的素質，更體現出這個干部在這個地方的執政理念。好人不一定是好官，但好官一定是好人。好官好人在一個地方的帶動影響是無窮的，其傳承更是不可估量的。所以，群眾常說：“只有落后的干部，沒有落后的群眾”，“村看村、戶看戶，群眾看干部”就正是這個道理。美國公民讀本3/4的篇幅及內容講的都是怎樣做人和把人做好，人不是爹娘生下個高級動物就是人；人不是靠一天、兩天，一月、兩月，甚至一年、兩年的突擊就可以把人做好的；人不是你說是人就是人，你說不是人就不是人。是人不是人要你周圍的人和你的服務對象說了算，作為一名黨政干部就要老百姓說了算。他們說你是人，你就是人，他們說你不是人，你就不是人。那些口口聲聲、處處標榜自己是人的人，恰恰不一定是人，縱觀這些年反腐敗斗爭，查處的一批批腐敗分子，上至省部級高官，下至村組干部及普通黨員，看一個如此、看兩個如此、看三個、四個還是如此如此，所以，做事靠一貫，做人靠永遠。人生沒有畢業的學校，人生本來就是一個畫不圓的圓。只有干部的綜合素質高了、好了，這個地方的平安與和諧才大有希望。社會主義新農村建設，才會朝著情趣健康有序和又好又快的良好勢頭發展。
在一些貧窮落后的農村，就是為一棵樹、一寸地或一二元錢的利益甚至一句話都有可能釀成血案。在一個成天吵吵鬧鬧、糾紛不斷的環境里，是不可能建成社會主義新農村和諧平安社會的。因此必須加大宣傳教育的力度特別是普法和教育怎樣做人，努力把人做好的力度，增強農民知法守法的自覺性和起碼的道德觀和道德底線。紀檢監察機關要充分利用自身優勢開展送廉政文化下鄉宣傳教育活動，增強基層干部和農民的民主法制意識。定期組織專題教育培訓班，深入鄉鎮、農村采取多種形式開展巡回法制、道德、做人理念宣傳教育和舉辦法律知識、公民道德知識講座活動，促進基層干部依法行政，增強農民群眾的法律意識和法制觀念，提高農民群眾運用法律手段和道德情操來維護合法權益和參與民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督的能力，配合地方黨政干部、村民積極分子共同把自己所在的村建設成“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村是何樂而不為。
其次，作為反腐敗協調機構的紀檢監察機關，要搞好各種監督，特別是制度監督。監督不到位，不正之風就不止；協調不到位，大聯合大打擊的力度就不力。正是監督不力，打擊不夠，制度缺失，才滋長了一些干部不廉潔，吃、拿、卡、要、貪，無處不伸手。官僚主義盛行，弄虛作假，形式主義嚴重，獨斷專橫，無利可圖的事推諉扯皮，有利可圖的事爭著去管；一些重大問題美名曰集體研究，實質上是極少數人或個人說了算，議而不決，決而不行，從中伸手參與吃回扣、要補助，致使一些工程成了“豆腐渣工程”、“爛尾工程”、“短命工程”等；極個別干部置中央減輕農民負擔三令五申不顧，仍舊我行我素，頂風違紀亂收費，造成了不少群眾看病難、上學難；一些干部工作作風簡單粗暴，不關心群眾疾苦，不注重工作方法，不依法行政，致使一些黨群、干群關系惡化越級上訪，使一些地方政府成了老百姓不信任的政府；一些黨員干部特別是黨員領導干部不注重自己的身分和形象，經常出入娛樂場所和一些不該去的地方，不分地點場合，老百性見狀怨聲載道，特別是前兩年一些地方組建的下鄉幫扶工作隊，整天圍繞桌子轉，群眾質問是工作隊還是“攻桌隊”，中午像關公、晚上像濟公。正是由于監督沒有發揮它的強大攻勢，給一些心術不正的人，創造了滋生腐敗的土壤和條件，導致大大小小腐敗分子接二連三出現，而且形式各異，作案手段和方法各有特點，反調查的手段也不妨“與時俱進、與事俱進、與勢俱進、與式俱進。”因而給反腐敗查辦案件帶來了一定的難度。所以，紀檢監察機關要進一步加大監督的力度，要使監督無處不在、無處不有，凡是有公務行使的地方，人、財、物管理、流動、處理的地方，就要有監督，而且還要加大監督，確保權力在陽光下正確行使運行。
這些年來，不少地方的監督，可以說是幾乎成了會上重要，會后次要，忙起來就沒有要。其實不管是輿論監督還是制度監督都是為著一個共同的目標――公正。只有通過監督，才能體現公正；只有通過協調、整合資源大反腐，才能為廣大群眾排憂解難，才能為最廣大人民群眾的根本利益主持公道，才能使人民群眾的合法利益得到保護，才能為社會進步鳴鑼開道，真正體現以人為本、社會和諧。
堅決查處，毫不姑息遷就。
作為反腐敗協調機構的紀檢監察機關，為使對那些屢教不改而置法不顧的坑農害農案件打擊有力、懲處有效，處罰有果、教育有應，要充分發揮積極協調組織的作用：一是要主動協調并配合檢察機關、公安機關、法院等部門，重點打擊在社會主義新農村建設中出現的一些地區黑惡勢力，“紅眼病”、坑農害農的集體團伙組織，增強農民群眾安全感；二是要緊扣公、檢、法三家，針對基層黨員干部特別是黨員領導干部違規違紀的行為要一起上、一起追究，對觸犯刑罰的坑農害農的刑事犯罪，要依法嚴懲，該批捕的及時批捕、該起訴的及時起訴，依法從重從快打擊危害農民群眾生命財產安全的各類刑事犯罪；重點打擊發生在農村的“兩搶一盜”等多發性侵財犯罪；有力打擊盜竊農業生產資料、破壞農業生產設施和農民生活設施犯罪。維護農村正常的生產經營秩序和農民群眾正常的生活秩序；三是要積極組織協調配合有關部門和單位形成有力的合力嚴肅查處制售假種子、假化肥、假農藥、非法吸收公眾存款、集資詐騙、傳銷、農村經濟組織、民營企業內部發生的職務侵占、挪用資金等犯罪。促進農業增產、農民增收。四是要組織協調有關單位和職能部門履行查辦和預防職務犯罪的職能作用，對損害農民利益的職務犯罪，無論是誰都要堅決從嚴、從重、從快及時查處，盡量把對人民群眾的損失減少到最小限度。要重點查處國家工作人員利用職務之便向農村基層組織和農民群眾索賄犯罪，在交通水利等農村基礎設施建設、文教衛公共事業建設以及扶貧開發、退耕還林、“兩免一補”等國家扶持農業的各種專項資金管理使用中貪污、行賄、受賄、挪用公款的違規、違紀及違法犯罪；嚴肅懲治鄉鎮站所人員和農村基層組織負責人在土地承包、征用、拍賣、移民建房、管理發放搶險、救災、防汛、救濟款物等過程中的貪污、受賄、挪用公款等違規、違紀及違法犯罪行為；突出查辦國家機關工作人員濫用職權、玩忽職守造成農民人身傷亡，國家和集體重大損失的瀆職犯罪，以及非法拘禁，刑訊逼供，破壞選舉等侵害農民人身民主權利的犯罪。切實把廣大基層干部監督管理好，讓他們不犯錯誤和少犯錯誤以及犯了錯誤能得到及時糾正，把問題處理在萌芽狀態，力求把給最廣大人民群眾造成的損失減少到最小限度。竭力為社會主義新農村建設當好參謀、服好務，把紀檢監察的職能最大限度地投身到社會主義新農村建設的全過程中去。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十二
**地處天山南麓中段，四周群山環抱，呈一狹長帶狀盆地。全縣總面積1.91萬平方公里，截止2009年3月31日，總人口21.59萬人，有維、漢、回、柯、哈、壯、滿等15個民族，**轄4鎮10鄉3個國營農牧場和1個農試站，154個行政村、7個社區居民委員會，是一個以維吾爾族為主體的少數民族聚居縣。
**計生委于1977年12月21日經**革委會批準正式成立計生辦。1984年6月經**委批準成立計生委，獨立設置；1990年地區編委下達行政編制4名；2002年8月20日**人民政府辦公室批準行政編制5名。2006年11月12日，**計劃生育委員會正式更名為**人口和計劃生育委員會。下屬單位有1個縣計劃生育服務站和7個鄉鎮計劃生育服務站，18個鄉鎮（場）計劃生育辦公室，共計事業編制人員51名。
近年來，為了開展好、落實好人口與計劃生育各項工作，我縣各級黨政都將計劃生育工作納入重要議事日程，縣委、政府多次召開常委會、黨組會，專題研究計劃生育工作，為計劃生育工作排憂解難，切實解決實際困難和問題。事業成敗，關鍵在人。我縣不斷加強計生干部隊伍建設，以建立一支“思想正、作風好、懂管理、會服務、善于做群眾工作”干部隊伍為目標，著力解決計劃生育干部想服務、會服務、能服務、服務好的問題，進一步提高干部整體素質，轉變工作作風，建立績效掛鉤、激勵獎懲制度，加大管理力度，將干部平時工作任務完成情況與年度目標工作任務與工資、干部考核評優定等掛鉤，調動了干部的積極性與主動性，并根據工作需求調整基層計劃生育干部隊伍的結構，使干部隊伍建設邁上了新臺階。穩定并加強基層計生系統隊伍建設，給人口多、計生工作難度大的鄉鎮各充實了一名具備大專學歷、行政編制計劃生育專干，基本形成了以素質促發展，以能力促進步的良好局面。我縣先后榮獲“全國計劃生育優質服務先進縣”、“全國人口和計劃生育科技工作先進集體”、“全國人口和計劃生育系統作風建設先進單位”、“自治區婚育新風進萬家活動先進集體”、“地區級先進社團組織”等多項國家級和自治區級榮譽稱號；有9名干部曾先后榮獲國家級、自治區級、地區級“先進個人”榮譽稱號。
四、加強干部隊伍建設，以人事制度改革為契機，為優質服務工作上水平奠定基礎。
干部隊伍建設作為新時期人口與計劃生育工作不斷深入和發展的基石。我縣始終把加強隊伍繼續教育、崗位練兵、在職培訓作為工作重中之重，不斷提高隊伍和整體素質和綜合服務能力，努力建設一支以專業技術為主體的、一專多能的復合型人才隊伍。
一是加大管理力度，建立了計劃生育系統人事制度改革管理辦法，實施每個計劃生育專干扣發當月20%工資的辦法，年終與干部平時工作任務完成情況、年度目標管理考核結果以及考勤情況“三掛鉤”制度，嚴格執行依法行政、技術服務等責任追究制度及技術服務獎懲激勵制度，以嚴格的制度約束干部、管理干部，使責、權、利相對應，在全縣計劃生育系統形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
二是加大干部隊伍繼續教育、崗位練兵、在職培訓力度。事業成敗，關鍵在人，我縣把提高干部的能力與素質作為一項工作重點，根據計劃生育行政、技術服務工作需求，分層、分項加大干部培訓力度，并將培訓成績與年度干部考核評優定等、年度目標管理考核成績等個人、集體榮譽掛鉤，激勵干部加強學習，提高工作水平和服務能力。2005年，我縣共培訓計劃生育行政管理人員、技術人員17期，1595人次，培訓面達100%。
三是加強行風建設和職業道德建設，提高服務能力和整體素質。我們結合保持共產黨員先進性教育活動，以創建“人民滿意單位”、“人民滿意科室”、“人民滿意公務員”為契機，在全縣計生系統深入開展了行風建設和職業道德建設，建立并堅持了長期的政治、業務學習制度，實施上崗掛牌服務，聘請了計劃生育行風監督員和行風評議員，并在社會各行業進行了行風征求意見，針對意見進行了專項整改。通過一系列行風建設和職業道德建設活動，有效轉變了我縣計劃生育系統工作作風，塑造了新時期人口和計劃生育工作者的良好形象。
二、人事現狀情況及存在問題說明：
（1）《決定》中提出縣鄉兩級人口和計劃生育工作崗位特殊、任務艱巨，要按照常住人口規模比例配備人口和計劃生育工作人員。我縣縣、鄉計劃生育行政管理干部，執行的是計劃生育“一法四規”，而人員身份是事業編制，按國家有關規定、執法部門性質應該是行政機關，執法人員必須是國家公務員或參照公務員制度管理范圍。嚴格地來講，事業編制的工作人員沒有行政執法的權力，也不能辦理《行政執法證》，從依法管理和行政執法的角度來講，在執法過程中存在著干部身份與執法職能不相符的矛盾，并且事業編制人員在晉升職稱辦理過程中也遇到很多相互矛盾的問題。
（2）計劃生育是我國的基本國策，也是“天下第一難”的工作，隨著計劃生育“一法四規”的頒布實施，不僅標志著計劃生育事業進入了新的歷史階段，也對計劃生育事業提出了新的更高的要求。計劃生育工作已從單一的控制人口數量拓展到大規模、大范圍的穩定低生育水平、提高人口素質，綜合改革、優質服務、計劃生育信息化建設和辦公自動化等新時期計劃生育工作的新任務、新目標。加之，我縣的總人口數量已逐年增加到現在的22萬余人，計劃生育工作任務非常重、強度非常大，而目前我縣計生系統人員、編制較少，與工作需求不相適應。部分縣、鄉計劃生育干部的身份沒有轉變，沒有編制，干部身份問題沒有確定好，造成了人員思想混亂，干部思想上存在著后顧之憂，影響了縣、鄉計劃生育干部的工作積極性，影響了我縣人口和計劃生育干部隊伍的穩定性、也影響了工作任務的按期完成。
（3）全縣縣、鄉醫療技術人員中取得醫療中級技術職務資格人員較少，根據國家、自治區關于縣、鄉計生服務站醫療技術人員配置的要求，我縣現有醫療技術人員嚴重不足，而本級計劃生育技術服務人員現具備的條件較少，造成現有醫療技術人員配置不合理，醫療技術人員人員與實際情況不相配套，人才匱乏。
**人口和計劃生育委員會。
二〇〇八年七月十一日。
二、關于**計劃生育協會情況說明：
（1）根據阿地黨辦發[2001]96號《關于印發地區計生委〈關于進一步加強計劃生育協會工作的意見〉的通知》精神，做好計劃生育協會工作，對切實加強計劃生育工作，更好地動員和引導廣大群眾自愿實行計劃生育，穩定低生育水平，為我縣的改革、發展、穩定創造良好的人口與環境，促進我縣的“三個文明”建設都具有十分重要的意義。
（2）計劃生育協會是聯系黨和群眾的橋梁與紐帶，就好比是“車之兩輪、鳥之兩翼”，是計劃生育基層工作隊伍中的一支重要力量，計劃生育協會動員廣大群眾自愿實行計劃生育，使人口增長與經濟、社會發展相適應，與環境保護和資源利用相協調，特別是在新形勢下，其作用的發揮尤為重要。
（3）目前，全縣有計劃生育協會組織186個，會員22344名，占全縣總人口的10.2%。近年來，各級計劃生育協會按照“自我教育、自我管理、自我服務”的基本工作方法，圍繞“帶頭、宣傳、服務、監督、交流”的基本任務，廣泛開展活動，發揮了積極的作用。
（4）根據阿地黨辦發[2001]96號文件通知精神：“各級黨委和政府要為計劃生育協會創造必要的工作條件，要進一步穩定和加強全地區計劃生育協會組織機構，按照自治區人民政府辦公廳新政發[2001]121號文件的精神，解決好計生協的機構、人員、編制等問題，地縣兩級計生協會分別配備3-5名和2-3名專職工作人員，鄉級計生協會要配備1-2名專（兼）職人員。縣級協會專職副會長和秘書長按副科級對待，計生協會專職工作人員的工資福利待遇參照公務員序列執行，享受同級計生委專職干部的待遇。”我縣雖然還沒有成立計劃生育協會機構，但實際縣級從事計劃生育協會工作人員有3名，鄉級從事計劃生育協會工作人員有16名。計生協會專職工作人員的工資福利待遇未參照公務員序列執行。
三、人事現狀情況及存在問題說明：（1）《決定》中提出縣鄉兩級人口和計劃生育工作崗位特殊、任務艱巨，要按照常住人口規模比例配備人口和計劃生育工作人員。我縣縣、鄉計劃生育行政管理干部，執行的是計劃生育“一法四規”，而人員身份是事業編制，按國家有關規定、執法部門性質應該是行政機關，執法人員必須是國家公務員或參照公務員制度管理范圍。嚴格地來講，事業編制的工作人員沒有行政執法的權力，也不能辦理《行政執法證》，從依法管理和行政執法的角度來講，在執法過程中存在著干部身份與執法職能不相符的矛盾，并且事業編制人員在晉升職稱辦理過程中也遇到很多相互矛盾的問題。
（2）計劃生育是我國的基本國策，也是“天下第一難”的工作，隨著計劃生育“一法四規”的頒布實施，不僅標志著計劃生育事業進入了新的歷史階段，也對計劃生育事業提出了新的更高的要求。計劃生育工作已從單一的控制人口數量拓展到大規模、大范圍的穩定低生育水平、提高人口素質，綜合改革、優質服務、計劃生育信息化建設和辦公自動化等新時期計劃生育工作的新任務、新目標。加之，我縣的總人口數量已逐年增加到現在的22萬余人，計劃生育工作任務非常重、強度非常大，而目前我縣計生系統人員、編制較少，與工作需求不相適應。部分縣、鄉計劃生育干部的身份沒有轉變，沒有編制，干部身份問題沒有確定好，造成了人員思想混亂，干部思想上存在著后顧之憂，影響了縣、鄉計劃生育干部的工作積極性，影響了我縣人口和計劃生育干部隊伍的穩定性、也影響了工作任務的按期完成。
（3）全縣縣、鄉醫療技術人員中取得醫療中級技術職務資格人員較少，根據國家、自治區關于縣、鄉計生服務站醫療技術人員配置的要求，我縣現有醫療技術人員嚴重不足，而本級計劃生育技術服務人員現具備的條件較少，造成現有醫療技術人員配置不合理，醫療技術人員人員與實際情況不相配套，人才匱乏。
四、提出建議如下：
（1）《中共中央國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》的出臺，進一步鼓舞和振奮了人口和計劃生育工作者的信心，充分調動了工作積極性，增強了做好本職工作的責任感和緊迫感，為此，懇請自治區、地區人口計生委積極協調解決計劃生育工作者的實際問題與后顧之憂，將我縣縣、鄉從事人口和計劃生育行政管理干部（事業編制人員26名）列入參照公務員制度管理范圍，進行審批，進一步穩定人口和計劃生育干部隊伍，為人口和計劃生育事業的順利開展提供保障，為人口和計劃生育工作人員安心工作創造條件。
（2）根據國家、自治區關于縣、鄉計生服務站醫療技術人員配置的要求，我縣現有醫療技術人員嚴重不足，而本級計劃生育技術服務人員現具備的條件較少，造成現有醫療技術人員配置不合理，醫療技術人員與實際情況不相配套，人才匱乏。
**人口和計劃生育委員會。
二〇〇七年六月十四日。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十三
學校重視對每位教師教學工作的不定期檢查。期初、期中與期末，由教導處做好教學五認真工作的檢查與反饋工作；平時，行政領導進行不定期的推門聽課，翻看備課本與所上課是否一致，并將檢查與聽課情況作為期末教師考核內容之一。由此，使每位教師都能扎扎實實做好自己的'本職工作，不上無準備之課，不做無批改之作業，使我校的教學質量在全鎮處于領先地位。
“麻雀雖小，五臟俱全”，雖是一所規模甚小的農村完小，但所有的工作卻一樣都不能少，一樣都馬虎不得。要想小學校能有立足之地，抓好教師的隊伍建設是關鍵。與那些比較優秀、先進的學校相比，我校在抓教師隊伍建設中也還存在著一些不足：
1、學校課題開發與研究的氛圍不夠濃厚。老師們更熱衷于自己的學科教學，搞課研的經驗相對薄弱，行政處在這方面對教師的培訓力度也不夠。
2、至今還無一人參加余姚市教壇新秀的評比。除了個人心理素質較差之外，還與老師們無參加市級公開課的經驗有一定關系。
在今后的工作中，還要將校本研修工作進一步落實到每位老師，鼓勵老師積極參與教科研活動，為老師們搭建好學習成長的平臺，使年輕教師能“走出去”。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十四
近年來，在省、市上級主管部門的大力支持下和縣委、縣政府的正確領導下，我縣積極貫徹落實《若干意見》和《實施意見》文件精神，宣傳文化隊伍建設工作取得了一定成效。基層的宣傳思想文化建設有了較快發展。總體來看，基礎設施有所改善，文化生活有所體現，民間文化有所弘揚，文化市場漸趨繁榮。現將我縣基層宣傳文化隊伍建設有關情況匯報如下：
（一）宣傳文化管理隊伍。在縣委宣傳部行政編制人員中（包括參照公務員管理辦法），（二）新聞廣播專業人才。
（三）文化、文藝專業人才。
1、機構設臵：縣文廣局內設辦公室、社會文化藝術股、宣傳電影股、文化市場管理股4個職能股室。下設縣文化館、博物館、圖書館、劇團。
2、編制：目前，文化系統有干部、職工71人，文廣局機關16人，文化館8人，博物館6人，圖書館9人，采茶劇團32人。具備專業技術職稱的38人，其中中級技術職稱的10人。各鄉鎮在機構改革中明確了文化站的編制為1人，7個鄉鎮有文化站長，統一隸屬在社會事務中心。
二、我縣宣傳文化隊伍建設的主要做法及成效。
（一）加強教育，注重學習，隊伍的政治思想素質得到提高。在領導班子和領導干部中，通過深入扎實地開展“三講”教育、“三個代表”重要思想、兩個條列、兩個務必、先進性教育、理想信念教育、科學發展觀等學習教育活動，有計劃、有步驟、有重點地推進了宣傳思想文化戰線領導班子和領導干部隊伍建設。在廣大黨員干部中，不斷建立健全學習制度，通過中心組學習會、單位支部學習會議、中青年干部培訓、專題知識講座等多種有效形式，使廣大黨員干部開闊了視野，拓寬了思路，增強了工作能力，提高了政治理論水平。在新聞系統中，重點開展了“三項學習教育”活動，加強了對新聞工作者的理想信念和職業道德教育，不斷提高其思想政治素質和職業道德水平。
（二）加強培訓，注重實踐，隊伍的工作水平得到提升。近年來，我縣以提高隊伍操作到位、破解難題的能力為重點，堅持培訓與實踐并重的原則，不斷提高廣大宣傳文化隊伍的工作水平。制定專業人才培訓計劃，有步驟、多層次、多渠道地對宣傳思想文化人才進行了培訓。近幾年來，我縣組織新聞理論與實踐講座3期，參培人員100余人次；文化人才培訓班2期，參培人員80余人次。通過多種渠道，鼓勵干部和專業人員通過參加業務技能培訓、攻讀中央或省委黨校函授學院的大專、本科學歷等渠道，提高了個人的綜合素質和業務工作能力。廣大文藝工作者始終堅持“二為方向、雙百方針”，貼近基層、貼近群眾、貼近生活，創作了一批群眾喜聞樂見的作品，進一步提升了大余的知名度。如《村長家的婆娘們》、《茄子辣椒吊叮當》等，特別是《村長家的婆娘們》代表贛州市參加全省廉政文藝調演，榮獲演出、創作一等獎，受到省文化廳領導的表揚，并被選赴京參加演出。2009年9月11日，在北京中國劇院成功演出，受到了中央領導同志和廣大觀眾的好評。也開創了大余采茶劇團演出史上最精彩的輝煌，更寫下了大余文化建設最濃墨重彩的一筆。
（三）完善機制，注重培育，隊伍的素質結構得到優化。近年來，宣傳文化系統各單位根據事業發展的實際需要，完善用人機制，大膽探索，創新方法，不斷拓寬選才、引才渠道，努力吸引優秀人才到宣傳文化隊伍中來。一是面向全社會招聘人才。縣廣電局面向社會公開選拔節目播音等專門人才等。這些人員到崗后，經過實踐磨練，已成為單位的骨干和“中堅”力量。二是跨部門選調人才。全縣宣傳文化系統各單位從相關部門單位選調了一批文字功底扎實、理論水平較高、且有專業知識和管理水平的高素質人才，進一步優化結構，充實力量。為全縣宣傳思想文化工作的全面發展奠定了堅實基礎。
（四）深化改革，注重實效，隊伍的工作潛能得到激活。全縣宣傳文化系統各部門堅持黨管干部、黨管人才的原則，按照德才兼備的要求，以思想政治建設為重點，切實加強了宣傳思想文化隊伍建設。在圍繞政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，培養了一批堅持原則、敢抓敢管、有改革創新精神的宣傳思想文化干部隊伍，繼續深化和拓展了馬克思主義新聞觀、“三個代表”重要思想、職業道德、職業精神為主要內容的“三項教育”活動，在全社會樹立了我縣宣傳思想文化工作者的良好形象。正確把握改革方向，不斷深化人事制度改革，努力為優秀人才發揮才智、施展才華創造良好的成才環境。
（五）縣、鄉（鎮）領導以及廣大干部群眾的文化意識有所增強。文化設施建設步伐加快。縣城興建了文化中心廣場，全縣建有綜合文化站5個，并配備有圖書、電視、電腦、閱覽室等設施，特色文化村10個，村級文化活動室30個，農家書屋31個，縣委宣傳部、文廣局等部門在每年都能利用重大節（慶）日、配合縣委、縣政府的中心工作，組織了一定規模的文化活動，如組織文藝演出、書畫攝影展、送圖書下鄉等。尤其是自2006年舉辦的大余縣農民文化藝術節，活動規模大，群眾參與度高，文藝節目多姿多彩，具有濃郁地方特色和民俗特色，深受基層廣大干部群眾的熱烈歡迎，成為大余文化藝術的靚麗名片。此外，縣委、縣政府為了更好地向外界推介并打響大余文化品牌，還舉辦了大余旅游文化節和賞梅節，走文化旅游相結合的精品路線。
我縣基層宣傳文化及隊伍建設雖然取得了一定成效，但與國家、省、市的總體要求相比，差距很大，問題不少，現狀不容樂觀。主要表現在以下幾個方面：
1、對宣傳思想文化建設的意識不強，思想認識不到位。不少鄉鎮、村干部對宣傳思想文化建設意識淡薄、甚至缺失，不能做到對宣傳思想文化建設豐富內涵的整體把握。甚至不知道宣傳文化建設應該抓什么，如何抓，導致于不想抓、不愿抓的局面。他們在思想認識上有偏差，認為新農村文化建設是“軟任務”，不如搞經濟建設，能夠看得見，摸得著，體現政績明顯。長期存在著“一手硬、一手軟”的現象。認為宣傳思想文化建設不好搞，費錢費力抓不到點上，出不了成績。
2、文化經濟政策落實不夠，文化事業資金投入嚴重不足。雖然，中央、省上制定和提出了關于加快基層文化建設的一系列優惠扶持政策，但地方政府文化事業的投入幅度不是太高。尤其對公益性文化事業的投入很少，與經濟增長的幅度相比，嚴重失衡。
3、文化陣地建設滯后，村級文化設施基本處于空白。截止目前，全縣11個鎮，已建成的鄉鎮綜合文化站文化站只要3個（南安、吉村、內良），另有2個主體建筑已完工，正處在裝修之中，真正投入使用的只要1個（內良鄉綜合文化站），其它2個綜合文化站基本處于閑臵狀態。105個行政村文化設施建設基本處于空白。遠遠滿足不了人民群眾日益增長的精神文化生活的需求。
4、基層文化建設引領作用不強，群眾對文化活動方面的參與積極性不高。首先基層領導干部缺乏先進文化的影響力、號召力和凝聚力；群眾的精神文化生活過于單調、匱乏，導致封建迷信沉渣泛起，賭博打麻將之風盛行不止。在這種情況下，先進文化如何能夠占領基層鄉村陣地？不少干部群眾對此十分憂心。這種現象，固然與大多數群眾知識水平低、接受能力差，思想觀念落后等因素有關。但主要原因則是基層干部對宣傳思想文化建設的宣傳力度不夠，工作方法不對路，缺乏相應的組織和因勢利導，調動不了人民群眾參與先進文化建設的積極性、主動性和創造性。
5、農村文化人才隊伍缺失，文化活動后繼乏力。絕大部分鄉鎮沒有專業創作人才，也沒有專業的文藝輔導人才。文化站專干不健全，全縣11個鄉鎮，有專職文化站長的只有7個，還有4個鄉鎮沒有文化站長，文化工作由鄉鎮臨時指派人員負責。而在文化站工作崗位的人員，多數時間也是在從事鄉鎮的中心工作，不專門從事文化站工作。沒有專業的文化知識和管理經驗。總體素質偏低，業務能力不高，且大多身兼數職，工作處于應付狀態。文化部門缺乏對文化工作者系統的業務培訓，基層文化工作者學習新知識、接觸新事物，出外開闊眼界的機會少之又少，在文化活動的組織和管理上很難有所作為。人員編制、經費支持、活動場地等得不到落實，文化活動開展沒有發展后勁，基本處于停滯不前的狀態。
6、隊伍素質整體不高。一是“先天不足”。全縣宣傳文化人才隊伍來源比較雜，科班出身少，第一學歷大專以上的比例不高，大多是工作之后再進修、再深造取得的。二是“專業人才少”。尤其是宣傳文化部門調進來的干部中，絕大多數沒有學過宣傳報道或文化管理方面的專業，只能是一邊學習，一邊實踐，好多干部剛調進來，一時無法適應，工作上面“眉毛胡子一把抓”，費時費力抓不到點子上，工作上很難打開局面。三是屬于“大家”的人才太少。在宣傳文化領域能夠擔當起懂專業、能帶頭的人才少，特別是有影響力、知名度的“大家”類的人才更少。
7、隊伍結構不合理。從年齡結構看，一些學科和專業人才斷層問題比較突出，特別是高中級專業人才年齡構成偏高。40歲左右的專業技術人才，特別是高層次人才比重較小。從專業結構看，就文化系統而言，有些專業如：戲劇創作、編劇、文化市場管理人才、文學創作性人才等相當緊缺。從知識結構看，有的學科和專業人才學歷結構偏低，知識結構老化，不少人僅停留在“技術性”層面，缺乏發展后勁。這種人才結構，很難適應和滿足目前人民群眾日益增長的精神文化需求。
8、民間文藝團體缺少機制管理。近幾年來，我縣民間文藝團體在我縣得到了一定的發展，成為繁榮發展全縣文化事業的重要力量。由于長期以來對民間文藝團體的作用、地位認識不清、重視不夠，沒有建立相應的管理機制，缺乏有效的管理。平時也沒有什么扶持的政策措施等。目前對民間文藝團體的管理處于無序、松散狀態，影響了其作用發揮和水平的提高。
（一）加強領導。充分認識宣傳文化人才隊伍建設的重要意義，牢固樹立和堅持“人才資源是第一資源、人才儲備是第一儲備、人才工作是第一工作”的理念，切實加強對宣傳文化人才隊伍建設工作的領導，努力形成黨委統一領導、有關部門各司其職、全社會大力支持的抓人才隊伍建設工作格局。要把人才建設工作列入宣傳文化單位領導班子，特別是“一把手”的年度考核內容，宣傳文化系統各單位每年要對系統內人才的思想政治表現、職業道德、工作業績、工作目標完成情況及崗位職能履行情況進行考核。加強對宣傳文化人才隊伍建設的宏觀調控、中長期規劃和督促協調等工作。
（二）重視培訓。在抓好人才思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質的基礎上，加強人才資源能力建設，重點培養人的學習能力、實踐能力和創新能力。要以培養拔尖人才、復合型人才為重點，以培養中青年人才的創新能力為切入點，不斷提高宣傳文化人才隊伍整體素質。一是要加強教育培訓。整合培訓力量，創新教育形式，組織人才參加各類專業培訓，促使提高綜合素質和創新能力。建立基層文化骨干培訓制度，每年至少舉辦1次館、站文化專職干部學習交流活動，縣、鄉（鎮）文化專職干部每年至少參加2次集中培訓。每年至少組織宣傳文化干部出外考察學習1次，進一步開闊眼界、增長見識，轉變觀念，有助于在工作實踐中轉變觀念、創新思路，改進方法。逐步將繼續教育與專業技術職務考證進行掛鉤，調動各類人才學習的積極性，使全縣宣傳文化系統各類專業人員每年接受繼續教育時間不少于15天。二是要注重實踐培養。大力發展區域文化產業，繼續舉辦好農民文化藝術節、賞梅節等特色文化活動，在實踐中培養人才；重視在宣傳文化重點工作、重大課題項目中培養人才；采取上掛下派鍛煉、橫向交流、下基層采訪、演出、體驗生活等有效形式，選派宣傳文化干部到艱苦環境和重要崗位接受鍛煉、增長才干；充分發揮有專業知識、懂行業管理人員的帶動作用，通過對中青年宣傳文化人才骨干進行傳、幫、帶，提高他們的業務技能和管理水平。三是要抓好個性化培養。充分發揮用人單位、高等院校、各類協會在人才培養中的重要作用，促進人才的個性化培養。重視用人單位的作用，促使崗位成才；重視高等院校的優勢，抓好專業化教學；重視各類行業組織、學術團體的作用，整合資源，促進人才建設；重視培養民間文化人才，突出以師帶徒的方式，延續傳統文化項目的傳承與發展。
（三）完善機制。一是要建立人才公平競爭機制。深化宣傳文化干部人事制度改革，推行競爭上崗制度，完善目標責任制考核，積極推進干部交流，建立動態管理的長效用人機制。推行專業技術人才聘用制，按崗選人，競聘上崗，獎優罰劣，形成人盡其才、才盡其用，能上能下、能進能出的用人機制。建立評價體系，對宣傳文化人才實行“業績文化”評價，真正形成“重業績、重能力”的用人氛圍，并作為提拔任用的依據。鼓勵企事業單位對關鍵崗位的專業技術骨干和承擔重點文化項目的帶頭人實行協議工資制、年薪制。對特殊專業崗位上的優秀拔尖人才，經批準可以實行高薪聘用。二是要建立人才合理流通機制。省、市、縣、鄉鎮宣傳文化干部實行上掛下派，增強機關干部的實踐能力，拓寬基層干部的視野范圍；加大宣傳文化系統人才交流力度，理順各級宣傳部與“宣傳口”單位的干部使用渠道，為激發宣傳文化干部的干事創業奠定創造有利條件。三是要完善人才激勵機制。對科研上有重大突破、創作上有重大成果、經營管理上實現較高經濟社會效益的拔尖人才給予獎勵。繼續開展“三優兩品牌”（優秀記者、優秀編輯、優秀人才，品牌欄目、品牌活動）評選活動，對高學歷、高職稱、有專長和優秀工作者給予表彰獎勵。要重視對民間文化藝人的有效管理，對優秀民間文化人才給予一定的經濟補貼，特別是對一些瀕臨滅絕的民間文藝項目和藝人進行重點扶持，推動民間文化藝術有序健康發展。建議中央、省上進一步加大對欠發達地區宣傳文化人才建設的支持力度，在政策、資金、培訓等方面給予扶持、傾斜。四是要完善人才保障機制。根據宣傳文化系統的職業性質、職業風險、對社會的累積貢獻度等特點，實行具有宣傳文化人才特點的社會保障體系，完善住房、津貼制度和補充養老保險等制度，使編制內外的宣傳文化人才在享受養老保險、經濟適用房等待遇及社會保障上地位平等、待遇公平。對學有所長、貢獻卓著的專業人才要優先繳費，在住房、職稱等方面給予傾斜。要保證宣傳文化專業人才的工資福利與經濟發展同步增長，做到“用適當的待遇留住人才”等激勵機制。為吸引人才、使用人才、留住人才營造良好的社會環境。
（四）加大投入。加大對宣傳文化人才建設的投入，從實際出發，多渠道籌資。設立宣傳文化人才發展專項資金，用于人才培養、培訓、引進、扶持、激勵和管理等方面的支出。深化文化體制改革，激活宣傳文化單位的內在活力，為宣傳文化專業人才施展才華創造良好平臺和發展環境。加大對優秀宣傳文化人才的宣傳力度，深入報道引才、育才、用才的先進經驗，樹立典型，擴大影響，為吸引人才、使用人才、留住人才營造良好的輿論氛圍。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十五
我們清楚地認識到，要大面積提高教學質量，不僅要有一批專業基礎知識扎實、教學藝術精湛、教學效果好、受學生歡迎的骨干教師，還應當擁有一流教學水平和學術水平的學科帶頭人。為抓好教師繼續教育工作，學校成立了專門負責此項工作的領導小組，認真制定工作計劃，督促和指導各學科組開展好教師繼續教育活動，扎扎實實地開展規范化和靈活性培訓，全體教師參加培訓均完成或超額完成了上級規定的學時任務，獲得了優異的成績。
在工作中，各教研組認真執行了學校制定的教師學習制度，幫助青年教師健康成長。經過長期不懈的努力，各教研組內形成了鼓勵青年教師脫穎而出的良好氛圍。各教研組幫助青年教師制定了業務進修規劃，同時要求他們虛心向老教師學習，學習老教師認真負責的工作態度，踏實過硬的教學基本功和豐富的經驗，使他們的教學業務水平得以迅速提高，廣大中青年教師不斷更新知識，自覺學習教育理論和先進的教學手段，并與自身的教學經驗融會貫通，形成了自己的教學特色，青年教師中涌現出一批各級優秀教師和骨干教師。
學校堅持對教師進行崗位素質培訓和基本功訓練，大力支持教師在職進修。每年初，學校都制定年度師培師訓計劃，確定各項基本功輔導教師，對教師的崗位再進修提出具體要求。目前，學校在崗專任教師學歷均達標。
在對教師的繼續教育工作中，我們十分重視對教師的現代教育技術的培訓工作，近年來，我們先后開展了教師普通話、計算機操作技能和現代化教學設備的使用方法培訓等活動，幫助教師了解、掌握了在新的歷史條件下開展教學活動的技能和方法。
在今后一段時間內的教師隊伍建設工作中，我們將組織全校教師深入學習鄧小平教育理論，現代教學技能，貫徹黨的教育方針，繼續深入抓好教師繼續教育工作，努力培養一支又紅又專的師資隊伍，在按時完成上級下達的送培任務的同時，積極鼓勵中青年教師參加高一級的學歷教育，對此，學校制定了教師學歷教育的的培養目標和骨干教師培養計劃。
在過去的歲月里，本校銘記著人民的`信任，以莊重、嚴肅、認真的態度，堅持全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育、教學質量，積極探索教改新路，在校風建設、教師隊伍建設和學校教學常規管理工作等方面做了大量工作，取得了令人矚目的成績。
在今后的工作中，我們將加大學校、社會、家庭的聯系力度，探索新時期學校工作的新路，認真做好教師隊伍建設工作，努力使學校教育、教學工作收到預期的效果，圓滿完成黨和人民賦予的培養“四有”新人的任務。
我們相信：有上級黨和政府的親切關懷，有上級教育行政部門的正確領導，有全體黨員教師的先鋒模范作用，有全體教師的共同努力，我們有決心、有能力完成上級下達的教育、教學任務，全體教職員工一定不辜負黨的重托和人民的期望，學校的各項工作一定能夠在原有基礎上再上臺階、再創輝煌。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十六
1、成立教師隊伍建設領導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、層層建立崗位問責制，中心校與學校校長簽訂崗位責任書，校長又與分管校長簽訂崗位責任書，分管校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。環節干部明確了本身的崗位職責，在責任書的規范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。
3、樹立“尊重每個人，發展每個人”的人本管理理念，用科學的發展觀建立教師評價體系。從思想素養、教學教研基本功、課堂教學水平、教學實績等多方面綜合摸清現有教師的現狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學校教師隊伍培養的整體框架。
4、建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規定》、《師德師風“三評”工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓管理制度》、《常規教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的.規章制度。
5、強化學習意識，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業文章，把閱讀學習變為常規并視為教師的一種職業生活方式。
6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變。
7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。
8、定期選派部分優秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培。
訓，并通過各種媒體加大對優秀教師和名師的宣傳力度。
9、領導班子深入教學，身先士卒，發揮模范帶頭作用。
每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學活動月期間，班子成員分科負責，確保每節課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養及專業能力。
我們每學期召開班主任經驗交流會，交流學習心得；今年我們在班級管理上除了上學期開展的“學見”、“學盡”活動以外，本學期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規管理”（即七加四活動）。
我們又定期每月和不定期（根據具體工作）召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業務指導；開展班級工作實地參觀學習現場會，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短。
11、努力提高專業素質，提升育人能力。
為促進我校教師專業發展，我們著力從專家引領、同伴互助、自學反思等方面提升教師專業素養：
（1）、專家引領開拓思路。
近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課（教研室葛小華老師深入七年三班講一節《安塞腰鼓》），深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記，并在業務學習時匯報交流。
（2）、同伴互助共同進步。
（一）、開展“青藍工程”即師徒結對子活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，我們于多年前扎實開展“青藍工程”。校內與校內教師拜師學藝，通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！
（二）、開展集體備課、“同課異構”組內研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學水平。目前我校正在形成一支團結奮進、樂學善教、互幫互助的團隊。
（3）、加強自學，促進反思。
（一）、開展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學風采展示”活動，優秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行“說課反思”，通過教學反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過評比，激發了教師的工作動力。
（二）、撰寫教育敘事、教學后記，促進教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學后記。
撰寫教育敘事，倡導教師寫教學日記并納入到教學常規檢查中。此項活動得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關鍵事件，把握課堂教學靈感，及時記錄，日積月累，教育教學能力達到明顯進步。
（4）、分層培養，促進群體全面提升。
開展“六個一”活動，提升專任教師素質。
六個一活動包括：
1、有一套狠抓教學質量的“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。
2、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣。
3、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本。
4、有一本“格式規范、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本。
5、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境。
6、有一個“家長尊重、同學歡迎”的教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十七
某某市殘聯：
根據你會關于加強基層殘疾人隊伍建設情況調研的工作要求，我會高度重視，積極組織力量開展調查，重點將我區鄉鎮殘疾人專委和村（社區）殘疾人聯絡員的配置情況，做一簡要匯報。
2018年現狀。
一、殘疾人現狀。
2018年，我區按照二抽有殘疾人/疑似殘疾人2.9萬人，其中入庫殘疾人15430名，持證殘疾人11445人（其中一級2003人，二級3398人，三級2856人，四級3029人），視力殘疾2344人，聽力殘疾1544人，言語殘疾158人，肢體殘疾5390人，智力殘疾900人，精神殘疾746人，多重殘疾363人，主要集中在肢體殘疾、視力殘疾和聽力殘疾。
二、基層隊伍配置情況。
全區13個鄉鎮殘聯各配備1名殘聯主席、1名理事長和1名殘疾人專委（以殘疾人公益崗位聘用）；175個行政村（社區）各配備1名殘協工作者（村主任兼任）。
三、基層隊伍面臨的問題（一）存在問題。
1、絕大部分鄉鎮殘聯專職委員的殘疾人三年公益崗位服務期限已到，基本工資和保險無著落，更沒有住房公積金。
12、部分鄉鎮存在殘疾人專委工資不及時兌現，未考慮加值班補助、績效補貼等現象，與同單位臨聘人員差距較大（各鄉鎮臨聘人員的基本工資2500元左右，績效按照在編在事業職人員的0.5倍發放）。
3、殘疾人專職委員配置不足，特別是在個別鄉鎮殘疾人超過1500人，仍只配備了一名殘疾人專職委員，工作力量明顯不足。
4、殘疾人專職委員不專，大部分鄉鎮民政辦工作人員少，造成殘疾人專職委員兼鄉鎮民政辦部分工作，甚至承擔了民政辦大部分工作。
1、部分鄉鎮黨委、政府重視不夠，認為專委可有可無，個別黨委書記認為召開一個黨委會就可以解聘專委。
2、區殘聯班子認識不足，認為單位不是政府組閣部門，僅次于人大政協的養老機關，主動匯報不夠、爭取領導支持不夠、推動工作不力。
2019年隊伍的配置及特點。
一、基層隊伍配置情況。
2目前，通過面向社會公開招聘16名殘疾人專職委員，結合各鄉鎮殘疾人情況，分配到各鄉鎮1-2名。其基本工資、五險一金均由區殘聯向區政府申請專項工作經費予以解決，加值班、下鄉（村）補貼和績效考核等由所在單位參照臨聘人員執行。
根據上級要求，經村（社區）、鄉鎮、區三級推薦審核，為175個村社區配備聯絡員175名，并落實每人每月300元工作補貼，納入區級財政預算。
二、基層隊伍配置特點（一）堅持公開。
在招聘專委的過程中，從公告的發布、考試成績公布、體檢和預考察名單，全部在自貢人事考試網發布，面試等主動接受衛健局紀檢組和社會各界的監督，不留縫隙。
（二）全面保障。
為使各級殘疾人事業工作者安心工作，激發其干事熱情，我區在保障殘疾人專職委員基本工資和保險的情況下，主動落實了公積金（12%），積極協調鄉鎮解決加值班、績效補貼等，從多方面解決殘疾人專職委員的后顧之憂。
（三）積極落實。
3絡員名單送區財政局列入鄉鎮預算，并把資金下劃各鄉鎮，有各鄉鎮按月直發給聯絡員。
（四）規范管理。
研究制定了《沿灘區殘疾人專職委員管理辦法（試行）》，從聘用、工資福利和社會保險、工作紀律、日常管理、教育培訓、考核評議、解聘與辭退等方面分九章四十三條明確管理，有章可依。
（五）人文關懷。
主動關懷了解殘疾人事業工作者工作學習生活的情況，在各項工作中，更注重關心關懷。如：在面向社會公開招聘殘疾人專職委員的面試中，就充分考慮殘疾人特殊情況，允許言語系統受影響的腦癱殘疾人可采用筆試答題的方式進行答題。
（六）豐富文化。
為幫助殘疾人樹立“自尊、自信、自強、自立”的人生態度，大力弘揚理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好風尚，形成全社會關心關愛殘疾人的環境，組織了各項文藝活動。如：近期，舉辦了“不忘初心逐夢飛翔”大型勵志公益匯演，并以此為契機，充分挖掘殘疾人隊伍人才，發揮殘疾人筑建新生活的力量。如：八人快板《攜手建設新沿灘》深受群眾喜愛，既展示了殘疾人事業工作成績，更展現了殘疾人積極向上的精神狀態。
幾點建議。
殘聯人工作專職委員、聯絡員，都是選拔的政治素質較高、工作能力較強、熱愛殘疾人事業的人員，要加大培養力度，為其發揮作用創造良好條件，做好梯次培訓，優秀專職委員上掛鍛煉等。
二、建立健全獎懲機制。
為激發基層殘疾人事業工作者干事創業的熱情，制定相應的獎懲機制，如：每年評選出優秀殘疾人專職委員、優秀殘疾人聯絡員，堅持以精神獎勵為主、物質獎勵為輔。
三、規范殘保金管理。
目前，征收的殘保金統一由區財政局管理，每筆資金的支出都需申請，經分管區長、分管財政的常務區長簽字審批后，再到區財政局走資金下達手續，整個程序繁瑣困難。建議改為將殘保金直接納入殘聯年初預算，資金使用時由殘聯申請，分管區長審批后列支，區財政負責監管。
四、帶頭營造殘疾人文化。
建議由市殘聯牽頭，在各個區縣殘聯系統篩選優秀文藝工作者組織成殘聯文化宣傳團體，在“助殘日”“愛耳日”等重大節日宣傳殘疾人文化，形成影響力，助力“全面建成小康社會，殘疾人一個都不能少”。
某某區殘疾人聯合會。
2019年3月26日。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十八
z臨埠中學是一所全日制公辦農村初中，學校創辦于1977年，現共有34個教學班，學生總人數1502人，學校占地面積63936㎡，綠化面積22378㎡。近年來，學校秉承“忠信明德、篤敬厚學”的辦學理念，走創新發展、內涵發展和特色發展之路，充分挖掘學校地處孝河岸畔，王羲之故里的地理位置優勢，以孝文化為載體，以書法文化和體育文化為特色，為學生的人生奠基，形成了“正氣、陽光、和諧、健康”的育人氛圍。如今，這里風景秀麗，環境優美，是“z省規范化學校”，“z省綠色學校”，“z市健康校園”。
建設一支政治能力強、業務水平高、師德修養好的教師隊伍，是實現教育教學質量提升的重要保證。多年來，我校在區教體局和鎮黨委政府的正確領導下，以師德建設為重點，提升師資隊伍建設，促進我校教師隊伍健康、快速、有序地發展。
1、嚴格教師考勤制度。
任何一項工作的落實，首先從教師工作紀律開始，這是我校多年來積攢起來的一項治校法寶。《z臨埠中學教師考勤制度》每年一修訂，嚴格執行上級關于上班時間的基礎上，全校實行刷臉考勤，每周進行張榜公示，并嚴格落實考勤結果在教師評優樹先、職稱評聘等方面的合理運用，大大激發和調動了全體教師的積極性和工作的緊迫性。
2、嚴格教師綜合量化考評。
教師業務綜合量化考評，是對教師全方位評價的一個最合理途徑。多年來，我校逐步摸索和積攢了一整套全方位衡量教師個人工作的“一把尺子”，從教師考勤、教師師德、教師備課上課作業布批、教師理論學習聽評課記錄到教師業務成績等各方面對教師進行千分制量化。既大大消除了個別教師的僥幸心理，認為我只要成績好其余各項再孬也不在乎，又大大激發了全體教師比學趕幫超的勁頭。
3、注重教師培養和班主任培訓。
記得剛參加工作的時候，有一位老教師曾經語重心長地給我講過“你剛參加工作，和什么樣的人在一起工作你就是什么樣的人。”言外之意，如果我這個辦公室的人大多都非常上進、能干，潛移默化之中我也這樣了，否則也會和他們一個樣。這句話一直陪伴我工作至今，主持政務處工作以來，對這句話的理解倍感親切。所以，每年除了教師遠程培訓、教師繼續教育培訓外，我都要瞅準機會安排很多教師外出培訓，北京、上海、濟南，莒南、費縣、羅莊，朱保、紅旗、南坊等等；除此之外，每年都要邀請專家到校現場指導，蘭山區教體局的殷朝芹主任，z九中的伊永貴校長、洪善理主任，z十六中的咸慧校長等，都為我們在教師培養、班主任培訓等方面做了大量工作。
4、開展百名教師訪千家活動。
家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。為了建立學校、家庭和社會“三位一體”的德育體系，辦好人民滿意的教育，我校在逐步探索班主任班級管理的基礎上，逐漸積累和形成了“百名教師訪千家”活動的諸多經驗。以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其他任課教師參加，覆蓋全部學生家庭。本鎮學生家庭采用實地家訪的形式，區域外的學生家庭，鼓勵和提倡實地走訪，也可以利用網絡、電話、信函、短信等輔助形式進行。通過家訪，增進了學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進了教育和諧發展。同時也對教師尤其是班主任的快速成長起到了有力的助推作用。
5、充分發揮骨干教師的帶頭作用，開展高效愉悅課堂活動。
我校的教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”式的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環節的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養措施卓有成效。結合我校比較成熟的“高效愉悅課堂”活動，骨干教師、教學能手上好展示課、觀摩課是每學期必備的公開課。以老帶新，傳幫帶作用在我校發揮的淋漓盡致。
6、扎實做好青年教師的培養工作。
青年教師是主力軍，青年教師才是未來的骨干，如何引領和發揮好青年教師的帶頭作用，他們成長的速度有多快，將直接決定著這支隊伍的生命力有多旺盛。多年來，我校一直致力于這方面的探索和研究，并逐步積累起了一些經驗。
（1）新教師的入格培訓。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇十九
市委員會。
***年**月**日。
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高質量趕超發展提供了堅強組織保證。現將有關情況匯報如下：
健全完善了理論學習中心組和干部學習考核制度，圍繞政治、經濟、法律等方面列出學習書目，每季度進行一次考試，并開辦了
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市政治生態建設實施綱要》，在全市營造“風清氣正、干事創業”的濃厚氛圍。
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xxx。
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等職位進行了嚴格選拔。
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市委關于公開、公平、公正選人用人實施辦法（試行）》、《中共。
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％的要求，從高到低確定考察對象，真正體現群眾公認原則。近年來，新提拔的干部在單位民主推薦中均為全票、高票推薦。通過組織推薦和民主推薦，進一步規范了干部任用的初始提名權。考察是干部選拔任用和管理監督的基本環節，考察結果是使用干部的重要依據。圍繞關系全局發展、社會穩定的重大事項，實行分包責任制等措施，把干部考察融入日常工作中，并實行干部季度、年度考察和重點工作考察，實現干部考察常態化。同時，拓寬考察渠道，增進考察深度。注重從履行崗位職責、完成急難險重任務、關鍵時刻表現、對待個人名利等方面考察干部，在全面、客觀、公正考察干部的同時，充分征求紀檢監察部門意見，注重“八小時”以外的實際表現，從而達到全方位、多視角考察干部，有效防止了評價和選任干部失真、失實和失察。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事制度，健全了干部任免常委會票決制。堅持聽取組織部門的考察情況，堅持聽取社會各界的反映，堅持聽取四大班子領導意見，做到了不臨時動議干部、不搞少數人甚至個別人說了算，做到了沒有民主推薦的、沒有進行組織考察的、到會常委會成員不足三分之二的、群眾意見大或問題沒有核實清楚的、紀檢監察部門一票否決的不予研究。近年來，市委常委會對所有職務任免、調整全部實行了無記名投票表決，并征求了市委委員和市委候補委員的意見。
“五公開”。實行面試全程錄像，紀委監督公選全過程，邀請新聞媒體、“兩代表一委員”參與觀摩的模式，探索進行了摘牌定崗、“雙向選擇”的定職新模式。進一步打破了干部選拔工作的神秘感，使廣大干部群眾能夠更多地了解干部工作，進一步形成了全社會關心、理解和支持干部人事制度改革的良好氛圍。
干部隊伍是第一生產力，按照。
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名優秀年輕干部到。
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市開展掛職學習鍛煉。不斷深化干部“走出去、受教育”覆蓋面，選派了。
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名優秀年輕干部分別到上級對口部門、招商引資一線、基層一線進行掛職鍛煉。通過建立健全“走出去”學習機制，進一步開闊視野、開闊思路、解放思想，提高我市各級干部應對復雜局面、駕馭市場經濟、領導科學發展的能力。使各級干部真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，形成一心一意搞建設、聚精會神謀發展的良好局面。
堅持。
“從嚴治黨”的方針，制定出臺了《中共。
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的模式，把市委、市政府的重點工作確定為重點考核指標。同時，根據區域條件、經濟狀況和職能業務性質，將縣市區分成三個平臺，將市直單位分成八個平臺，使單位之間和黨政正職之間的評比具有了可比性，從而增強了考核的針對性。在考核方式上，堅持年度考核為主，平時考核為輔，合理安排，相互補充，增強考核方式的完整性和系統性。平時，通過部門聯合對重點工作和難點工作，不定期的進行督查、調度，及時掌握領導班子和領導干部的工作情況和思想狀況；年終，依據平時掌握的情況，進行全面考核，科學確定領導班子和領導干部的考核評價等次。鼓勵各級領導班子和領導干部認真研究、解決制約本轄區、本系統改革發展穩定中的深層次矛盾或棘手問題；鼓勵各級領導班子和領導干部干實事、出實招、求實效。對考核為優秀等次的領導班子和領導干部，市委、市政府給予大張旗鼓的表彰。同時，通過市電視臺、市報等媒體，對優秀單位和個人進行大力宣傳，在全市廣大干部群眾中營造了爭先創優、開拓奮進的良好氛圍。對考核為基本稱職以下等次的干部職工，分別給予戒免談話、待崗培訓、降職免職等處理，并把考核結果作為領導班子和領導干部選拔任用、培養教育、管理監督、激勵約束的重要依據。
村黨支部書記隊伍建設工作匯報（專業20篇）篇二十
現有教職工97人，共有教學班17個，住宿生534人。
現有專任教師56人，（其中本科學歷46人，專科學歷10人，學歷合格率達100%，高學歷率達到82%）。全日制本科生2人，全日制專科生7人。專任教師年齡結構合理，平均年齡為33。3歲，中、高級職稱人數為28人。
專任教師取得資格證書的人數為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學教師資格證，正準備申請辦理中學教師資格證。
20xx年新補充的專任教師為12人（其中本科8人，專科4人）。
校長崗位培訓（或提高培訓）達100%。
1、成立教師隊伍建設領導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、層層建立崗位問責制，中心校與學校校長簽訂崗位責任書，校長又與分管校長簽訂崗位責任書，分管校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。環節干部明確了本身的崗位職責，在責任書的規范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。
3、樹立"尊重每個人，發展每個人"的人本管理理念，用科學的發展觀建立教師評價體系。從思想素養、教學教研基本功、課堂教學水平、教學實績等多方面綜合摸清現有教師的現狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學校教師隊伍培養的整體框架。
4、建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規定》、《師德師風"三評"工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓管理制度》、《常規教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《"青藍工程"教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度。
5、強化學習意識，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業文章，把閱讀學習變為常規并視為教師的一種職業生活方式。
6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學校堅持每學期的"新教師匯報課"、"青年教師展能課"、"中年教師特色課"、"資深教師示范課"、"全體教師達標課"的"上六課"活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變。
7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。
8、定期選派部分優秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培訓，并通過各種媒體加大對優秀教師和名師的宣傳力度。
9、領導班子深入教學，身先士卒，發揮模范帶頭作用。
每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學活動月期間，班子成員分科負責，確保每節課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養及專業能力。
我們每學期召開班主任經驗交流會，交流學習心得；今年我們在班級管理上除了上學期開展的"學見"、"學盡"活動以外，本學期，我們開展了"期初反思急需夯實的常規管理"（即七加四活動）。
我們又定期每月和不定期（根據具體工作）召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業務指導；開展班級工作實地參觀學習現場會，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短。
11、努力提高專業素質，提升育人能力。
為促進我校教師專業發展，我們著力從專家引領、同伴互助、自學反思等方面提升教師專業素養：
（1）專家引領開拓思路。
近幾年，特別是"3.15和9.15教研開放周"活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課（教研室葛小華老師深入七年三班講一節《安塞腰鼓》），深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記，并在業務學習時匯報交流。
（2）同伴互助共同進步。
（一）開展"青藍工程"即師徒結對子活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，我們于多年前扎實開展"青藍工程"。校內與校內教師拜師學藝，通過"師徒"間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！
（二）開展集體備課、"同課異構"組內研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學水平。目前我校正在形成一支團結奮進、樂學善教、互幫互助的團隊。
（3）加強自學，促進反思。
（一）開展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的"骨干教師示范課"，"中老年教師教學風采展示"活動，優秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行"說課反思"，通過教學反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過評比，激發了教師的工作動力。
（二）撰寫教育敘事、教學后記，促進教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學后記。
撰寫教育敘事，倡導教師寫教學日記并納入到教學常規檢查中。此項活動得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關鍵事件，把握課堂教學靈感，及時記錄，日積月累，教育教學能力達到明顯進步。
（4）分層培養，促進群體全面提升。
開展"六個一"活動，提升專任教師素質。
六個一活動包括：
1、有一套狠抓教學質量的"科學合理、井井有條、卓有成效"的工作方法。
2、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣。
3、有一疊"卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理"的學生作業本。
4、有一本"格式規范、重點突出、富有創意、認真反思"的備課本。
5、有一方"秩序井然、節奏明快、活潑生動"的課堂環境。
6、有一個"家長尊重、同學歡迎"的教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。