優(yōu)秀作文需要有留白的空間，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂(lè)趣。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文感到困惑，不妨閱讀以下范文，或許能給你啟發(fā)。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇一

若說(shuō)我最喜歡哪里的春天，我會(huì)說(shuō)我喜歡南方的春天。

遠(yuǎn)處一棵樹(shù)上開(kāi)的雪白的花兒映入我的眼簾，走近一看，是滿(mǎn)分一棵高大的玉蘭樹(shù)，樹(shù)上的潔白的玉蘭花仿佛是一只只飛動(dòng)的紙鶴。一陣微風(fēng)拂過(guò)，紙鶴輕輕的拍了拍翅膀，好想要展翅高飛。我情不自禁的湊上去，仔細(xì)的觀(guān)察著，有的花瓣全都展開(kāi)了；有的才展開(kāi)兩三片花瓣﹔有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得要破裂似的。我真想伸手摘一朵，可是又不忍心破壞這潔白的美麗，只好拾起掉落在地上的花瓣，聞一聞，哇！真香！香的沁人心脾。

春天，像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天，像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天，像健壯的青年，有鐵一般的胳膊，領(lǐng)著我們向前去！

春天使我浮想聯(lián)翩……我想變成一朵嬌艷的花，來(lái)點(diǎn)綴春天；我想變成一棵嫩嫩的芽，來(lái)增添春天；也想變成一只小鳥(niǎo)，用甜美的歌喉贊美春天。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇二

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇三

聞著空氣中彌漫著的陣陣花香，我的心莫名的柔軟起來(lái)，然后整個(gè)人都沉浸在了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，都說(shuō)春意惹人醉，這話(huà)真不假。

我印象中的春天一直就是一個(gè)桃紅柳綠、鶯歌燕舞、景色宜人的季節(jié)。這要從我的小學(xué)語(yǔ)文課本帶給我的審美體驗(yàn)說(shuō)起。

先是在一二年級(jí)的語(yǔ)文課本中，我接觸到了：杏花春雨江南這三個(gè)詞，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)詞，但是這讓當(dāng)時(shí)的我產(chǎn)生了豐富的想象。從此，江南的春天在我的心里一直都是詩(shī)一樣的存在。陸游的“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的意境更是耐人尋味又讓人回味無(wú)窮。

到了三四年級(jí)時(shí)我又學(xué)到了一篇作者介紹自己家鄉(xiāng)的課文，作者在文中說(shuō)她（他）的家鄉(xiāng)名叫：月亮灣。那里有一大片桃林，人們臨水而居，而那穿城而過(guò)的小溪因?yàn)樾嗡圃铝粒谑潜阌辛怂麄兇迓涿值挠蓙?lái)。這篇課文給當(dāng)時(shí)小小的我?guī)?lái)了美的啟蒙，從此以后，我便傾心于世間所有美好的事物。

再之后，我學(xué)到了高鼎的《村居》，里面的：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這句詩(shī)配上語(yǔ)文課本里的插畫(huà)，讓我陷入了對(duì)春天這個(gè)季節(jié)的迷戀而無(wú)法自拔。在我的潛意識(shí)中認(rèn)為：春天是一切美好事物的藏寶匣，春天來(lái)了，就意味著將會(huì)享受到或明麗動(dòng)人或清新淡雅的景致，同時(shí)也將會(huì)擁有一份雅致的情懷。

上小學(xué)的我那時(shí)走在鄉(xiāng)村的小路上，嗅著微風(fēng)拂面帶來(lái)的淡淡花香，聽(tīng)著歡快的鳥(niǎo)啼聲，欣賞著路上的某種不知名卻香氣撲鼻的粉紅色的帶刺的花朵，是當(dāng)時(shí)的我所認(rèn)為的世間最快樂(lè)的事了。

小學(xué)語(yǔ)文課本帶給我的美的啟蒙讓我受益終生，也讓我對(duì)春天一直心心念念。如今又是一年春色正好時(shí)，陌上花開(kāi)，遠(yuǎn)方的人可緩緩歸矣。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇四

根據(jù)縣教育局規(guī)定，x月x至x日，我和本校x老師一起參加了在x三小舉辦的“x年x地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師習(xí)作教學(xué)研討及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，此次活動(dòng)規(guī)模大、級(jí)別高，為了切實(shí)將所學(xué)應(yīng)用于以后的教學(xué)常規(guī)工作中，現(xiàn)將本人此次學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

x月x日，全天我們四百多人匯集在x三小多功能廳，這一天分別有來(lái)自于托里縣、和豐縣、x市、x縣、x市、x縣、x縣的八位老師為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課活動(dòng)，各位老師分別從對(duì)話(huà)描寫(xiě)、創(chuàng)意手指畫(huà)、口語(yǔ)交際、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)等對(duì)三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，整體看出老師們能夠針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇適合于學(xué)生的教學(xué)方法，都能從孩子們的生活出發(fā)，圍繞孩子們最熟悉的人、事、物進(jìn)行選材，通過(guò)老師范文、修改習(xí)作、佳作賞析等各種方法，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)習(xí)作。我們也在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了部分學(xué)生的習(xí)作，孩子們都能在教師的引領(lǐng)下圍繞主題寫(xiě)展開(kāi)寫(xiě)作，無(wú)論是一個(gè)好的開(kāi)頭、還是一個(gè)人物的細(xì)描寫(xiě)，老師們都緊緊抓住孩子們的一點(diǎn)一滴的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)。

x日全天八節(jié)課給我們的是全新的習(xí)作教學(xué)展示，給我們帶來(lái)的是視覺(jué)的沖擊，那么，x日上午七位老師的習(xí)作指導(dǎo)講座，則給我更多的是回味、慎思。每一次學(xué)習(xí)就是一次自我提升的過(guò)程，由于時(shí)間緊，每個(gè)老師只給了20分鐘的講座時(shí)間，七個(gè)人一個(gè)人20分鐘的經(jīng)驗(yàn)介紹，我的大腦必須快速運(yùn)轉(zhuǎn)，充分記憶、分析、理解，至于反思，我想這還是要在實(shí)際教學(xué)中不斷體驗(yàn)。在老師們的講座中，有幾點(diǎn)特別值得推崇，第一：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)、多練，根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)故事，當(dāng)孩子不會(huì)寫(xiě)一篇文章的時(shí)候，就寫(xiě)一段話(huà)，當(dāng)孩子一段話(huà)都寫(xiě)不好的時(shí)候，就寫(xiě)一句話(huà)，在不斷地贊賞評(píng)價(jià)中，激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、放手寫(xiě)。二：低年級(jí)孩子的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練循序漸進(jìn)，例如：花，花叢，蝴蝶在花叢中，在這樣一個(gè)從詞到句的過(guò)程中積累、應(yīng)用語(yǔ)言，像小花、一朵小花、一朵漂亮的小花、早晨，我在花叢中看到一朵漂亮的小花，都不失為孩子們寫(xiě)話(huà)起點(diǎn)的訓(xùn)練。當(dāng)然，在低段還可以采用：說(shuō)后寫(xiě)、做后寫(xiě)、學(xué)后寫(xiě)、看后寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)等方法，總之，方法千變?nèi)f化，適合的才是最好的。至于中段以后的習(xí)作方法，老師們也提到了不少，例如學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，學(xué)會(huì)用用比喻句、擬人句，同同時(shí)以單元訓(xùn)練位主題帶動(dòng)讀寫(xiě)結(jié)合，巧妙利用教材，找準(zhǔn)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的讀寫(xiě)能力。另外，我們都不排除孩子們下筆困難的事實(shí)，那么這時(shí)候仿寫(xiě)就是很好的方法，仿結(jié)構(gòu)、仿順序、仿表達(dá)方法，例如《燕子專(zhuān)列》，從文章最后一句展開(kāi)，讓想象在孩子心中放飛，假如你就是列車(chē)上的一只小燕子，你想怎樣表達(dá)對(duì)人們的謝意呢?學(xué)生自然有話(huà)可寫(xiě)。這就要求我們老師在平時(shí)教學(xué)中注意學(xué)生作文素材的積累，豐富學(xué)生習(xí)作素材，以課題為抓手，促進(jìn)孩子大閱讀、大積累，在閱讀中勤動(dòng)手，常積累、常評(píng)價(jià)、包括分享、展示、交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣賞、經(jīng)典閱讀、寫(xiě)“循環(huán)日記”，都可以很好地激發(fā)學(xué)生的習(xí)作信心，同時(shí)多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)上習(xí)作。

終其一點(diǎn)，在這次學(xué)習(xí)中，使我重新審視了我的習(xí)作教學(xué)，也將把自己的所學(xué)結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，大膽嘗試，真正讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，感到寫(xiě)作就是這么簡(jiǎn)單，就是想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，就是寫(xiě)生好中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在此基礎(chǔ)上表達(dá)自己心中的獨(dú)特感受，讓孩子們解脫下筆難的束縛，用心修得一只生花筆。習(xí)作教學(xué)就是一個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程，我愿意和孩子們一起在等待中不斷積極!

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇五

小學(xué)的全體語(yǔ)文教師在石塘小學(xué)語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)、組織安排下，參加了“打造特色課堂，做有特色教師”的活動(dòng)。在兩個(gè)月的活動(dòng)中教師們結(jié)合自己的特點(diǎn)參與意識(shí)得到加強(qiáng)，教學(xué)思想觀(guān)念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的水平得到大幅度的提高，并逐步形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)，達(dá)到了有效的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

這次活動(dòng)x老師中不管是青年教師，還是中老年教師，都參加了這次活動(dòng)。例如：王明興、陳佳鳳等老教師也在活動(dòng)之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參、備課，積極主動(dòng)的聽(tīng)市區(qū)骨干教師的高效特色課堂教學(xué)。其他老師也同老教師一樣，利用休息時(shí)間熟悉教材、學(xué)生，為有效語(yǔ)文特色課堂教學(xué)不懈努力的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備適合自己特點(diǎn)的教案。由于參與活動(dòng)，提高了自己的教學(xué)積極性，逐步形成了適合自己特點(diǎn)的有效語(yǔ)文特色的教案。

在這次活動(dòng)中x語(yǔ)文老師根據(jù)自己的特點(diǎn)吸取優(yōu)秀教師的特色課堂教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，時(shí)刻沉浸在優(yōu)秀教師的十幾節(jié)特色課堂教學(xué)的情景之中。聽(tīng)了優(yōu)秀語(yǔ)文教師的特色課之后，x的語(yǔ)文老師李天學(xué)、張永明、李建會(huì)、張萬(wàn)平終于明白了不同年級(jí)，不同教學(xué)內(nèi)容的課前預(yù)習(xí)、課中教法、課后讀練的真諦：用心準(zhǔn)備，用心教學(xué)，用心輔導(dǎo)，用心學(xué)習(xí)，用心反思，不斷發(fā)揮自己特點(diǎn)的課堂教學(xué)理念，徹底改變了陳舊的教學(xué)思想。

在這次活動(dòng)中x的語(yǔ)文老師鐘x瓊、x戰(zhàn)、王x波、任x蓉、楊x老師積極參加語(yǔ)文特色課堂活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提高。不僅青年教師諶戰(zhàn)、楊珍的適合自己特點(diǎn)有效語(yǔ)文特色課不錯(cuò)，而且中年教師鐘天瓊的語(yǔ)文課更具特色。從而大大提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。例如：鐘老師班的學(xué)生參加涪城區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)情調(diào)查檢測(cè)合格率、優(yōu)生率居同年級(jí)前列。這一切就說(shuō)明活動(dòng)提高了教學(xué)水平，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。讓所有x語(yǔ)文老師的教書(shū)育人的責(zé)任心得到更進(jìn)一步的加強(qiáng)。

當(dāng)然，在這次活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，由于村小教師在多年的教學(xué)觀(guān)念影響下，在與中心校環(huán)境、信息、條件的差別下，在生源的差異下，特色課堂活動(dòng)中存在準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)基本功有待提高，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有待錘煉等等。為此，x小學(xué)語(yǔ)文老師有信心在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中逐步形成適合自己特點(diǎn)的高效語(yǔ)文特色課。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇六

中共黨史是政黨史，是專(zhuān)史，它研究建國(guó)后中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的歷史。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

歷史是一面明鏡，可以映照現(xiàn)實(shí)，折射未來(lái)。《黨的歷史知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的偉大歷程中不斷發(fā)展壯大的歷史。它用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言講述了黨的歷史，用盡可能小的篇幅表達(dá)了最大容量的知識(shí)。

全書(shū)共分為八章，緊扣中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)，準(zhǔn)確介紹中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)崇高追求和崇高使命而不懈奮斗的光輝歷程。近代以來(lái)，中華民族面臨兩大歷史任務(wù)：一個(gè)是求得民族獨(dú)立和人民解放;一個(gè)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕。本書(shū)準(zhǔn)確介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)和堅(jiān)韌不拔的實(shí)踐探索，用歷史發(fā)展的進(jìn)程無(wú)可辯駁地證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民在中國(guó)革命、建設(shè)和改革事業(yè)的歷史征程中取得一個(gè)又一個(gè)偉大勝利。本書(shū)運(yùn)用真實(shí)而生動(dòng)的歷史雄辯地證明，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó);沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó);中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是近代以來(lái)中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是歷史和人民的選擇。啟迪我們每個(gè)黨員干部在建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大進(jìn)程中，必須更加堅(jiān)定地、更加自覺(jué)地維護(hù)和堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高使命。

新中國(guó)的成立、土地解放、第一個(gè)五年計(jì)劃我們的黨處于一個(gè)上升的過(guò)階段。而大躍進(jìn)、文革卻給我們致命一擊。《黨的歷史知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》對(duì)文革做了透徹的分析，它公正的指出：“這一切成就決不是‘文化大革命’的成果，如果沒(méi)有‘文化大革命’，我們的事業(yè)會(huì)取得大得多的成就。在‘文化大革命’中，我們盡管遭到林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的破壞，但終于戰(zhàn)勝了他們。黨、人民政權(quán)、人民軍隊(duì)和整個(gè)社會(huì)的性質(zhì)都沒(méi)有改變。歷史再一次表明，我們的人民是偉大的人民，我們的黨和社會(huì)主義制度具有偉大而頑強(qiáng)的生命力。”對(duì)文革的這段分析我深刻的體會(huì)到我們的黨越來(lái)越在困難面前顯得越來(lái)越成熟，看問(wèn)題不再偏激。特別是文革后黨召開(kāi)的十一屆三中全會(huì)上黨作出的一系列重大的決策中表現(xiàn)尤為突出。十一屆三中全會(huì)評(píng)判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，充分肯定了毛澤東思想體系，確立了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)、實(shí)事求是﹑團(tuán)結(jié)一切向前看的方針。這一方針的提出對(duì)“左傾”，教條主義等不合時(shí)宜的黨的思想毒瘤進(jìn)行了徹底的清楚，為將工作重心由階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心提供了思想條件。同時(shí)對(duì)冤假錯(cuò)案的平反堅(jiān)定了人民對(duì)黨的擁護(hù)的決心。

山野披上了紅色的風(fēng)衣，

大地穿上了紅色的嫁裳，

江河舞動(dòng)著紅色的緞帶，

鴿子沐浴著紅色的霞光。

九百六十萬(wàn)紅歌唱響，

九百六十萬(wàn)紅旗飄揚(yáng);。

豐收的季節(jié)紅心激蕩，

紅色的十月和諧安詳。

回首往昔崢嶸歲月惆悵，

山河破碎怎不百轉(zhuǎn)柔腸!

多少先烈浴血蹈火赴湯，

幾十年轉(zhuǎn)戰(zhàn)將鬼魅滌蕩;。

在紅色的十月莊嚴(yán)宣告，

一個(gè)紅色中國(guó)屹立東方。

這是有五千年文明的國(guó)度，

這是勤勞智慧的泱泱之邦。

當(dāng)內(nèi)憂(yōu)外患寫(xiě)進(jìn)了歷史，

振興的號(hào)角又業(yè)已吹響——。

君不聞深圳速度驚寰宇，

君不見(jiàn)日新月異建設(shè)忙，

君不聞鶯歌笑語(yǔ)遍身州，

君不見(jiàn)國(guó)強(qiáng)民富乾坤朗。

好一派舉國(guó)上下紅火火，

教故人永遠(yuǎn)不再感嘆滄桑。

啊!巍然屹立的長(zhǎng)白、昆侖!

啊!萬(wàn)古奔流的黃河、長(zhǎng)江!

你是紅色十月的衛(wèi)士，

你是紅色十月的證章。

讓我為紅色十月唱首贊歌，

飛過(guò)藍(lán)天，飛過(guò)海洋;。

飛進(jìn)未來(lái)彼岸的理想。

祖國(guó)萬(wàn)歲！猶如編鐘響徹天宇。

每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷。

祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲最響亮的贊美。

讓我滿(mǎn)眼都是如雨的淚水。

祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲來(lái)自五千年的合唱就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美。

踏訪(fǎng)草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊(duì)。

走進(jìn)深山，看季節(jié)中的景色在風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)中輪回新世紀(jì)冉冉升起的旗幟。

讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉。

看萬(wàn)里江山。

都有無(wú)限的風(fēng)光明媚。

祖國(guó)萬(wàn)歲！昂首矗立的是青山。

不肯固定一方的是綠水。

山的不朽，塑造了五千年的錦繡。

水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威。

在節(jié)日的焰火中。

我是燃燒爆響的花蕾。

祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲悠長(zhǎng)的呼喚。

祖國(guó)萬(wàn)歲！萬(wàn)歲祖國(guó)多少王朝遠(yuǎn)去了一代天驕也煙滅灰飛神的宮殿倒塌了。

只有萬(wàn)里長(zhǎng)城千古不毀。

祖國(guó)萬(wàn)歲！我生命中的贊歌我血中的光輝。

在我的一生中。

所有的身外之物都能割舍*不能割舍的。

就是我們偉大的------中華人民共和國(guó)。

學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員、干部的一門(mén)必修課，也是愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。為了更好地貫徹落實(shí)市委辦公廳《關(guān)于開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》和市組、市教衛(wèi)工作黨委相關(guān)文件精神，區(qū)委、教育局黨委相關(guān)文件精神，把開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)抓好抓實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)全區(qū)教師隊(duì)伍學(xué)好“四史”。正值中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰99周年之際，師大三附小黨支部、工會(huì)以“不忘初心砥礪前行,重溫黨史誦讀經(jīng)典”為主題，舉辦教師節(jié)黨史詩(shī)歌朗誦比賽，以詩(shī)詞創(chuàng)作和展演的形式紀(jì)念建黨99周年。

十組教師代表團(tuán)通過(guò)用詩(shī)歌、散文等形式為大家深情演繹，抒發(fā)對(duì)黨和祖國(guó)的一片深情，把最美好的頌歌獻(xiàn)給偉大的黨。

尊敬的老師們：

下午好！今天是9月8日，再過(guò)兩天我們即將迎來(lái)第36個(gè)教師節(jié)。今年也正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立99周年，師大三附小黨支部聯(lián)合師大三附小工會(huì)開(kāi)展“重溫四史誦讀經(jīng)典不忘初心砥礪前行”詩(shī)歌朗誦會(huì)，以此來(lái)傳承紅色經(jīng)典，向祖國(guó)獻(xiàn)禮致敬。

歲月崢嶸，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了近百年的征程。回望黨走過(guò)的風(fēng)雨路程，無(wú)論順境還是逆境，我們黨始終初心不改、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，譜寫(xiě)了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。

跟隨著歷史的榮光，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民步入了新時(shí)代。我們站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，緬懷先烈是為了汲取力量，回顧歷史是為了繼續(xù)前進(jìn)。今天，我們面對(duì)新的歷史條件和新的考驗(yàn)，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，只有不忘初心、牢記使命，在砥礪前行中始終保持一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，才能創(chuàng)造新的輝煌。

本次朗誦會(huì)作為師大三附小全體教師踐行“四是教育”系列閱活動(dòng)之一，旨在通過(guò)誦讀的形式讓更多的人參與閱讀、享受閱讀，同時(shí)讓紅色文化直抵人心，讓紅色精神潤(rùn)物無(wú)聲。同時(shí)，感謝各團(tuán)隊(duì)成員們對(duì)此次朗誦會(huì)給予的大力支持，并預(yù)祝本次朗誦會(huì)圓滿(mǎn)成功。

最后，全體教師起立，共同高唱沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，使廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，了解我們黨創(chuàng)立以來(lái)的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解我們黨創(chuàng)立以來(lái)的奮斗史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，做到常懷憂(yōu)黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩，加快推進(jìn)學(xué)校高水平建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展繼續(xù)取得新突破。

2021年2月20日，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)并發(fā)表了重要講話(huà)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，很有收獲。

今年是建黨100周年，黨的建立、黨的發(fā)展，離不開(kāi)革命前輩在硝煙中前仆后繼，離不開(kāi)無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)解放而奮不顧身，曾經(jīng)的苦難造就了今天的偉業(yè)，讓人心潮澎湃，讓人無(wú)比光榮和自豪。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，100年的風(fēng)雨歷程充滿(mǎn)艱辛和坎坷。我黨在歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)中發(fā)展壯大，其過(guò)程凝聚著無(wú)數(shù)革命領(lǐng)導(dǎo)人的智慧和力量。

在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿(mǎn)懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)，為我們開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。公安機(jī)關(guān)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是牢記初心使命、推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)新發(fā)展的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)自信”的必然要求，是推進(jìn)自我革命、持續(xù)營(yíng)造良好政治生態(tài)的必然要求，是提升干部民警能力素質(zhì)、鍛造“四個(gè)鐵一般”過(guò)硬隊(duì)伍的必然要求。要以史為鏡、以史明志，把苦難輝煌的過(guò)去、日新月異的現(xiàn)在、光明宏大的未來(lái)貫通起來(lái)，增強(qiáng)歷史自覺(jué)，把牢正確方向，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，全力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

我們要落實(shí)到“五個(gè)聚焦”，牢牢把握開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。一要聚焦“政治能力提高”。在學(xué)好黨史中提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。二要聚焦“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，突出政治功能作用，強(qiáng)化組織發(fā)動(dòng)作用。三要聚焦“從嚴(yán)管黨治警”。做到自重自省自警自勵(lì)，慎獨(dú)慎初慎微慎友，深刻汲取反面典型案件教訓(xùn)，始終做政治上的明白人、經(jīng)濟(jì)上的清白人、作風(fēng)上的正派人。四要聚焦“作風(fēng)問(wèn)題整治”。要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)抓好黨史學(xué)習(xí)教育，大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛“三牛”精神，堅(jiān)決防止形式主義、官僚主義，在全所樹(shù)立“靠作風(fēng)吃飯、拿實(shí)績(jī)說(shuō)話(huà)”的良好氛圍。五要聚焦“公安工作實(shí)際”，在日常工作中，我們要從群眾最期盼、最迫切、最急需解決的小事做起，把群眾點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“小感激”，匯集成對(duì)公安機(jī)關(guān)的“大感情”。

在今后的生活工作中，我將以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的共產(chǎn)黨員：

1、始終做到講政治、顧大局。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把講政治放在第一位，高舉旗幟，聽(tīng)黨指揮，做到方向不能錯(cuò)，旗幟不能倒。提升自己的政治高度，始終同上級(jí)保持一致。

2、當(dāng)好自身政治角色，促進(jìn)本所黨建工作開(kāi)展。以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性為主線(xiàn)，抓好黨建工作。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)，全面抓好隊(duì)伍班子建設(shè)，全面開(kāi)展公安隊(duì)伍建設(shè)。

3、作為派出所干部，必須顧全大局，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。吃苦在前、沖鋒在前、擔(dān)責(zé)在前，忠于黨，忠于國(guó)家、忠于人民。

4、盡自己所能幫助周?chē)娜耍约w利益為重，以人民利益為重，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。

新的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的偉大征程已經(jīng)開(kāi)啟。黨的100華誕的今年，共產(chǎn)黨及全國(guó)人民會(huì)更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，進(jìn)而奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)慶祝黨的100歲生日，100載艱苦卓絕，100載榮耀輝煌。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有此刻的新中國(guó)，我堅(jiān)信：中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領(lǐng)下，我們的祖國(guó)將一天比一天強(qiáng)大，一天比一天繁榮。

習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力”。今年是毛澤東同志的著名文章《紀(jì)念白求恩》問(wèn)世80周年。這篇文章與后來(lái)的《為人民服務(wù)》《愚公移山》一起成為膾炙人口的經(jīng)典名篇，為我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、從勝利走向勝利提供了強(qiáng)大精神力量。在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史之際，重溫這些經(jīng)典篇章不僅有利于我們認(rèn)知黨的思想理論的發(fā)展歷程，而且還可以深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，不斷增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心與決心。

1939年11月12日，偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士諾爾曼·白求恩醫(yī)生在搶救八路軍傷員時(shí)感染中毒，不幸殉職。12月1日，延安舉行追悼白求恩大夫大會(huì)，吳玉章、王稼祥、陳云等參加追悼會(huì)。毛澤東獻(xiàn)了挽詞：“學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神，學(xué)習(xí)他的犧牲精神、責(zé)任心與工作熱忱。”12月21日，毛澤東在楊家?guī)X窯洞寫(xiě)下了《學(xué)習(xí)白求恩》一文，并刊載于八路軍政治部、衛(wèi)生部1940年出版的《諾爾曼·白求恩紀(jì)念冊(cè)》。新中國(guó)成立后，在編入《毛澤東選集》第二卷時(shí)，更名為《紀(jì)念白求恩》。在這篇文章中，毛澤東深情地回顧了白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)、為中國(guó)人民的解放事業(yè)英勇?tīng)奚墓廨x事跡，高度評(píng)價(jià)他的“毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人”的國(guó)際主義精神，并強(qiáng)調(diào)“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

《為人民服務(wù)》是1944年9月8日毛澤東在中央警備團(tuán)戰(zhàn)士張思德的追悼會(huì)上的演講稿，后收入《毛澤東選集》第三卷。文中引用漢代史學(xué)家司馬遷的名言，稱(chēng)贊張思德是為人民利益而死的，“他的死是比泰山還要重”。同時(shí)，以標(biāo)題的形式，明確提出了“為人民服務(wù)”的重要思想，強(qiáng)調(diào)“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”，“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們只要有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出”。要虛心聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。在中共七大上，全心全意為人民服務(wù)寫(xiě)進(jìn)了黨章，成為我們黨的根本宗旨，以及從事一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

《愚公移山》是1945年6月11日毛澤東在中共七大上所致的閉幕詞，后收入《毛澤東選集》第三卷。他借用《列子》的典故，通過(guò)講述古代神話(huà)愚公移山的故事，號(hào)召全黨全國(guó)人民發(fā)揚(yáng)愚公精神，堅(jiān)定貫徹執(zhí)行中共七大所確定的政治路線(xiàn)，放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)新民主主義的中國(guó)。當(dāng)時(shí)，壓在中國(guó)人民頭上的大山就是帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義，只要中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)奮斗不止，就一定會(huì)取得勝利。愚公移山不屈不撓的奮斗精神，既是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的生動(dòng)體現(xiàn)，也是任何時(shí)代都需要的精神力量。

由于這些文章思想主題鮮明，文字短小精悍，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，而且有人物，有故事，講道理深入淺出，通俗易懂，堪稱(chēng)中共黨史上的經(jīng)典之作。于是自20世紀(jì)五六十年代以來(lái)廣為流傳，不僅成為全國(guó)人民進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的必讀文章，而且還是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教材的重要篇目，對(duì)宣傳教育引導(dǎo)廣大干部群眾發(fā)揮了重要作用。為了簡(jiǎn)要表述的需要，人們約定俗成地將其合稱(chēng)為“老三篇”。

如今，盡管?chē)?guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)環(huán)境早已發(fā)生了翻天覆地的變化，但這些經(jīng)典篇章作為我們黨寶貴的精神財(cái)富，依然具有非常重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，具有重要的資政育人作用。“知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)”。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)通知，要求把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)這些光輝篇章能夠使我們進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭(zhēng)精神，更好地?fù)?dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任。

中國(guó)共產(chǎn)黨人要有使命擔(dān)當(dāng)、敢于承擔(dān)歷史責(zé)任，一代又一代人接續(xù)奮斗。這既是我們黨在革命、建設(shè)和改革歷程中不斷發(fā)展壯大、從勝利走向新的勝利的重要原因，也是堅(jiān)持好、發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要保證。《紀(jì)念白求恩》一文指出，“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱”。《為人民服務(wù)》一文強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌薄！队薰粕健焚x予這個(gè)寓言故事以新的內(nèi)涵和時(shí)代精神：爭(zhēng)取最廣泛的群眾，一代一代地艱苦奮斗。今天，中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，我國(guó)正前所未有地接近中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)、前所未有地走近世界舞臺(tái)中央。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“全黨全國(guó)各族人民更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想。”我們要弘揚(yáng)偉大的革命精神，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起這一歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民努力奮斗，為中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。

“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒”。回顧中國(guó)共產(chǎn)黨近百年的奮斗歷程，無(wú)數(shù)英雄烈士，以鮮血和生命鑄就了波瀾壯闊的史詩(shī)畫(huà)卷。中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。張思德、白求恩和愚公等古今英雄形象，仍然具有重要的典型意義和示范作用，是值得學(xué)習(xí)的光輝榜樣。張思德雖然只是一個(gè)普通戰(zhàn)士，但他卻是革命隊(duì)伍里無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的模范，犧牲時(shí)年僅29歲；白求恩不怕?tīng)奚趹?zhàn)火中救死扶傷，體現(xiàn)了偉大的國(guó)際主義精神；愚公雖然是一個(gè)神話(huà)人物，但他為了既定目標(biāo)敢于拼搏、一往無(wú)前的精神值得欽佩。習(xí)近平總書(shū)記指出，英雄模范們“堅(jiān)守一心為民的理想信念，堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，用一生的努力譜寫(xiě)了感天動(dòng)地的英雄壯歌”。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。

“為人民服務(wù)”“毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人”“艱苦奮斗”等優(yōu)良作風(fēng)與寶貴精神，是我們黨的精神譜系中的重要內(nèi)容，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)一脈相承并高度契合，都是全體黨員干部和人民群眾自我修養(yǎng)的道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范。每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨人都應(yīng)該自覺(jué)傳承弘揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，時(shí)刻對(duì)照檢查自己的言行，不斷增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力和道德定力。初心和使命，貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨的全部歷程和全部斗爭(zhēng)中，重溫經(jīng)典篇章，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺(jué)，要求我們不僅要做一個(gè)高尚的、純粹的、有道德的、脫離低級(jí)趣味的和有益于人民的人，全心全意為人民服務(wù)，還要下定決心，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難，全力去爭(zhēng)取勝利。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來(lái)，為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為一名黨員在日常生活中,應(yīng)該時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：

要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒(méi)有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來(lái)。教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)行有效備課模式，放開(kāi)手讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，形成一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

做一個(gè)優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)。我們講奉獻(xiàn)，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計(jì)報(bào)酬，不在乎金錢(qián)、地位和榮譽(yù)，發(fā)自?xún)?nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。誰(shuí)能真正做到奉獻(xiàn)比別人多一點(diǎn)，誰(shuí)就能得到大家的承認(rèn)和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來(lái)了。

同樣，作為黨員教師要把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多方面的，在他們的生活需要我們的關(guān)懷，他們的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)リP(guān)心，他們遇到困難的時(shí)候需要我們?nèi)退麄兛朔瑢?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀(guān)察，認(rèn)真去做，就一定會(huì)成為學(xué)生的心目中的好老師。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點(diǎn)，工作效果比別人高一點(diǎn)，貢獻(xiàn)也就會(huì)多一點(diǎn)、大一點(diǎn)。

1、1949年10月1日，彭德懷在張治中、陶峙岳等人的陪同下，來(lái)到新疆首府迪化(現(xiàn)烏魯木齊)市。彭德懷走著走著，忽然在沸騰的人流中發(fā)現(xiàn)了自己的畫(huà)像，濃黑的眉毛突然扭曲了。他一箭沖過(guò)去，擋住了舉著畫(huà)像游行的人。舉起畫(huà)像的大眾一下子不認(rèn)識(shí)彭德懷，驚訝地說(shuō):你要做什么？彭德懷指著他們舉起的畫(huà)像說(shuō):這個(gè)人看起來(lái)很丑，不要舉著他過(guò)街！舉起畫(huà)像的人一動(dòng)不動(dòng)，還沒(méi)有等到他們的反應(yīng)，彭德懷竟然伸出手畫(huà)框的畫(huà)像。舉起畫(huà)像的人氣極高，抓住彭德懷大聲喊道:你知道我們舉起的是誰(shuí)嗎？這是第一野戰(zhàn)軍司令官，常勝將軍彭德懷！一些民兵看到情況也被包圍，指著彭德懷說(shuō):快點(diǎn)！抓住這個(gè)壞人！彭德懷不由得笑了。同志們，同胞們，我是彭德懷，是這個(gè)畫(huà)像上的人！大家面對(duì)面，不知所措。彭德懷說(shuō):你們不必害怕。我只是想向你們提出一點(diǎn)要求，以后不要舉著我的畫(huà)框往返。舉起毛主席、朱總司令官的畫(huà)像，舉起象征革命的紅旗大家聽(tīng)說(shuō)，熱烈鼓掌。

2、1980年1月，主持總參加工作的楊勇，為了送總參加的李達(dá)、張才千，歡迎總參加工作的張震，在京西酒店請(qǐng)他們吃飯共花了400元。之后，有人通報(bào)他們的公款吃喝，當(dāng)時(shí)中央紀(jì)律檢查委員會(huì)常務(wù)書(shū)記黃克誠(chéng)知道后，楊勇、張震是老部下，事情不大，沒(méi)有放寬要求。他認(rèn)真批評(píng)了這種做法。要調(diào)查，天王老子也要調(diào)查，不僅要調(diào)查，還要處理，誰(shuí)出主意誰(shuí)出錢(qián)。在別人看來(lái)，黃克誠(chéng)的做法是撕破臉皮，不顧楊勇、張震和他當(dāng)時(shí)一起流血奮斗的深厚戰(zhàn)斗友誼，其實(shí)不然。聽(tīng)說(shuō)黃克誠(chéng)要調(diào)查這件事，楊勇認(rèn)為這是在小問(wèn)題上做的，心情不好。但是黃克誠(chéng)給楊勇打電話(huà)說(shuō):你長(zhǎng)大了，老虎的屁股摸不到！楊勇放下電話(huà)，馬上趕到黃克誠(chéng)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，說(shuō)不查，是我的想法，然后楊勇從自己的工資中拿出400元補(bǔ)充伙食費(fèi)。進(jìn)行了討論，結(jié)束了這件事。

3、1952年11月1日，江蘇省吳江縣人民政府縣長(zhǎng)楊明突然收到北京來(lái)信。信中寫(xiě)道:縣長(zhǎng)同志，中財(cái)委陳主任的姐姐陳星……據(jù)說(shuō)縣政府照顧她，謝謝……請(qǐng)調(diào)查一下每月接受陳星多少錢(qián)(或者幾米)，已經(jīng)接受了多少次。陳主任說(shuō)，現(xiàn)在補(bǔ)助金增加了，干部家屬不需要公家接受。從12月開(kāi)始，請(qǐng)停止陳星的收費(fèi)，不要客氣。今后由陳主任自己解決。我希望你們?cè)琰c(diǎn)回，期待！信末簽名為中財(cái)委辦公室，時(shí)間為1952年10月27日。信中所說(shuō)的陳主任是時(shí)任中共中央書(shū)記處書(shū)記、政務(wù)院副總理兼中央財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任陳云。收到一封信，楊明感到非常突然，他清楚當(dāng)時(shí)國(guó)家工作人員的經(jīng)濟(jì)狀況。陳云一家七口，需要經(jīng)濟(jì)的親戚很多，是當(dāng)時(shí)中南海著名的困難家庭，自己幫助解決有點(diǎn)困難。因此，楊明沒(méi)有及時(shí)處理信件。不料一個(gè)月后，北京的第二封信又來(lái)了。吳江縣長(zhǎng)先生，我們上個(gè)月27號(hào)寄來(lái)了信。請(qǐng)從12月開(kāi)始停止陳主任姐姐在你縣收到的家庭優(yōu)惠費(fèi)，但是到現(xiàn)在還沒(méi)有收到回信。陳主任現(xiàn)在供應(yīng)提前，建議自己補(bǔ)助姐姐。但是，請(qǐng)馬上告訴我過(guò)去縣政府補(bǔ)助了多少。請(qǐng)立即告訴我處理情況，期待！這次簽名是中財(cái)委秘書(shū)室，時(shí)間是11月28日。這兩封信，雖然不是陳云親筆寫(xiě)的，但很明顯，表達(dá)的是陳云本人的意思。原來(lái)，陳云從小就很窮，兩歲就失去了父親，四歲就失去了母親，盡管生活上有祖母和叔叔的家人照顧，年輕的陳云一直由姐姐陳星照顧。因此，陳云一直把照顧好姐姐的事情放在心上。新中國(guó)剛成立，陳星當(dāng)時(shí)半百多人，一個(gè)人生活，考慮到?jīng)]有收入來(lái)源，陳云委托當(dāng)時(shí)蘇南行署主任管文給陳星帶來(lái)了一些錢(qián)來(lái)幫助她的生活。1950年4月，我想把陳星帶到北京更好地照顧她。因?yàn)殛愋遣涣?xí)慣，我在北京只住了6個(gè)月回到了吳江。陳星重返吳江后，當(dāng)?shù)卣鶕?jù)情況向陳星發(fā)放了一定的家庭優(yōu)惠費(fèi)。

5、60年代初，總軍械部建設(shè)取消，王樹(shù)聲的住宅成為其他部門(mén)的所有地，有關(guān)部門(mén)為了方便他的工作和生活，決定選擇別的地方為他建造新居。他們首先為他選擇了某自治區(qū)的駐京事務(wù)所，這里環(huán)境相當(dāng)安靜，王樹(shù)聲看后也很滿(mǎn)意。但是，他知道情況后搖頭，說(shuō)"；不合適，不合適，這違反了我們黨的民族宗教政策！"；幾年后，他們?cè)跂|城為他找到了一個(gè)老院子，獨(dú)門(mén)大院，相當(dāng)理想，但王樹(shù)聲知道這里原來(lái)是民主黨派的機(jī)關(guān)，工作人員被紅衛(wèi)兵趕走空著時(shí)，又搖了搖頭。這違反了黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)政策！"；最后，他們?cè)谖鍦Y潭附近為他選擇了環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)景如畫(huà)的住宅基地，王樹(shù)聲先滿(mǎn)意，但是當(dāng)他注意到為自己蓋房子要搬幾所平民的民宅時(shí)，還是搖了搖頭。"；我看這件事不要因?yàn)槲疑w了房子而趕走老百姓"；就這樣，王樹(shù)聲大將在他進(jìn)京時(shí)建造的平房里，住了18年，直到他死了。

7、一生清廉的粟裕也后門(mén)。長(zhǎng)子粟榮生從哈爾濱軍事工程學(xué)院畢業(yè)后，從普通士兵開(kāi)始，在祖國(guó)南邊駐扎了4年。該部隊(duì)回到內(nèi)地時(shí)，中蘇邊境形勢(shì)緊張，寶島燃起戰(zhàn)火，粟裕托關(guān)系走在后門(mén)把粟榮生送到前線(xiàn)。次子粟寒生入伍后，一直在條件艱苦的海軍艦艇上工作，長(zhǎng)期在海上工作，寒生落下了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的根源。

8、1944年秋，馬口維持會(huì)長(zhǎng)梁某成為會(huì)長(zhǎng)后，與日寇勾結(jié)，幫助敵人作惡，拒絕支付抗日稅金，傅玉和命令十幾名選手化妝為馬幫，通過(guò)日軍兩個(gè)崗哨，進(jìn)入馬口鎮(zhèn)，抓住梁某。傅玉和沒(méi)有射殺這個(gè)漢奸，向他宣傳新的四軍政策，希望按規(guī)定繳稅，然后釋放。三天后，梁某如實(shí)向新四軍繳稅。此后，梁某積極協(xié)助新四軍購(gòu)買(mǎi)藥材等軍需物資。另一次，傅玉和帶隊(duì)去商戶(hù)家征收稅金時(shí)，被告知已經(jīng)收到，有證據(jù)。抗日稅金竟然有人敢冒領(lǐng)，傅玉和立即命令嚴(yán)格調(diào)查這件事。事情很快就調(diào)查了水落石，傅玉和表兄帶來(lái)了稅金，立了假證書(shū)，侵占了稅金。根據(jù)新四軍的規(guī)定，侵占稅金超過(guò)5美元的人被槍殺，傅玉和表兄侵占了20多美元的大洋。軍法如山，傅玉和表兄感情深厚，但下令開(kāi)槍。

9、1977年初夏，王建安去廈門(mén)某軍視察，軍、師領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)陪同，但被攔住了。王建安說(shuō):你們?cè)诟墒裁矗款I(lǐng)導(dǎo)們說(shuō):給領(lǐng)導(dǎo)帶路。王建安說(shuō):我害怕失去你們走了，我就不走了。不，領(lǐng)導(dǎo)們必須退出。

10、1956年，楊明松剛接任賀炳炎保安。前任警衛(wèi)交接的時(shí)候，司令官有4個(gè)孩子在成都軍區(qū)八一小學(xué)讀書(shū)，每周六下午接司令官的孩子回家度假。楊松明認(rèn)為八一小學(xué)離軍區(qū)大院有七里多路，不能接幾個(gè)娃娃擠公共汽車(chē)嗎？楊明松自作主張，向司機(jī)發(fā)號(hào)施令派車(chē)，周師傅，出車(chē)，帶司令員娃娃回來(lái)！當(dāng)天傍晚，蘇制吉姆品牌的高級(jí)轎車(chē)從八一小學(xué)回到賀炳炎住的庭院。在學(xué)校忍耐了一周的孩子們歡呼地沖出門(mén)，吵鬧的聲音震驚了在客廳休息的賀炳炎。賀炳炎出門(mén)，突然濃眉擰緊。他把保安楊明松叫到客廳，嚴(yán)厲地說(shuō)：以后，我的娃娃不能用我的車(chē)去接。可以坐公共汽車(chē)，可以叫三輪車(chē)去接。這輛專(zhuān)用車(chē)是我的工作，娃娃不能用！楊明松低下頭，紅著臉默默地聽(tīng)著。從那以后，他再也不敢用司令官的專(zhuān)車(chē)去接娃娃了。

11、1970年，吳永光調(diào)任武漢軍區(qū)政治部副主任后，配備了專(zhuān)車(chē)。但是，他不僅外出工作，一般很少開(kāi)車(chē)，上班20分鐘以上的路從來(lái)沒(méi)有回來(lái)過(guò)。有一次，他最喜歡的小女兒吳笑娜請(qǐng)老師到家教小提琴，離開(kāi)時(shí)突然下雨。女兒想開(kāi)車(chē)送老師，吳永光說(shuō):送老師是私事，不能用公家車(chē)。最后，女兒打傘，一步一步地泥水，帶老師去公共汽車(chē)。后來(lái)吳永光病重，長(zhǎng)期在軍區(qū)總醫(yī)院住院，他的車(chē)停在樓門(mén)口。兩個(gè)女兒吳笑春在旁邊的大樓工作，一天又下大雨，她急忙去車(chē)站買(mǎi)出差的火車(chē)票。吳永光的司機(jī)看不見(jiàn)了。吳笑春婉言說(shuō):爸爸不擅自開(kāi)車(chē)，我做自己的事更不能用了。還是坐公交車(chē)走吧。說(shuō)完之后，傘走向葫蘆的大雨。

12、釋放后，吳德峰長(zhǎng)期擔(dān)任政法戰(zhàn)線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作。有一次，他繼母的侄子作為國(guó)民黨的特務(wù)被人民政府逮捕，親戚來(lái)求愛(ài)。他認(rèn)真地說(shuō):我們是共產(chǎn)黨，不是國(guó)民黨，求愛(ài)是沒(méi)有用的。親戚無(wú)效地回來(lái)了。鎮(zhèn)壓反革命時(shí)，吳德峰的兄弟吳世悉被大眾通報(bào)，當(dāng)?shù)卣J(rèn)定他有罪，派人回武漢保康縣。親戚們?nèi)ノ錆h向武漢市長(zhǎng)吳德峰求助，向當(dāng)?shù)卣蛘泻簟堑路宀粌H沒(méi)有做打招呼的工作，還說(shuō)服親戚，嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)卣恼摺堑路迦巫罡呷嗣穹ㄔ撼?wù)副院長(zhǎng)期內(nèi)，原下屬曾有人請(qǐng)求他解決某些個(gè)人問(wèn)題，每一次都遭到他的拒絕。他對(duì)來(lái)人說(shuō):正因?yàn)槟闶俏业牟肯拢冶仨毟訃?yán)格地要求你，珍惜你。我們是黨培養(yǎng)多年的干部，不能把黨的原則當(dāng)作戲劇！吳德峰總是拒絕前來(lái)溝通關(guān)系的朋友和家人，他的工作人員經(jīng)常感慨道:去吳老的后門(mén)是沒(méi)有門(mén)的，他說(shuō)你連窗戶(hù)都爬不上去。

13、梁斌從1948年底到1952年初，在襄陽(yáng)工作了5年，獲得了第4名。也就是說(shuō)，第一任宣傳部長(zhǎng)、第一任襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)社長(zhǎng)、第一任黨校校長(zhǎng)、第一任團(tuán)青委書(shū)記。這里留下了匪徒的反霸權(quán)、減免租賃減免和土地改革運(yùn)動(dòng)，自己創(chuàng)立襄陽(yáng)建國(guó)后的第一份報(bào)紙《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等足跡，為培育紅旗譜、翻身記事等宏作積累了豐富的素材。最終，梁老以其常人想不到的執(zhí)著，為人們留下了以紅旗譜為代表的數(shù)百萬(wàn)字的珍貴文化財(cái)富。但是，這樣有名的國(guó)內(nèi)外文學(xué)巨匠，功績(jī)優(yōu)秀的革命者，完全有資格的高官，享受特殊的人，三辭官。梁斌第一次辭職是在1952年。那是湖北省委書(shū)記李先念親自點(diǎn)將，調(diào)任新武漢日?qǐng)?bào)社總裁。上任不到一年，他就辭職，為了寫(xiě)他的長(zhǎng)篇巨作《紅旗譜》。之后，他調(diào)任北京中央文學(xué)研究所，只成為機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記。第二次辭職是梁斌辭去中央文學(xué)研究所機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記，專(zhuān)心制作他的紅旗譜。第三次辭職，是梁斌找到中組部領(lǐng)導(dǎo)要求辭職，那領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備安排他去天津當(dāng)副市長(zhǎng)，又被他辭退了。之后，梁老終于如愿以?xún)敚诤颖笔∥穆?lián)取名，從此專(zhuān)心創(chuàng)造。

《紅旗譜》。別人是官越做越大，他卻主動(dòng)要求越做越小。

14、1941年，由于受?chē)?guó)民黨頑固派發(fā)動(dòng)的反共高潮的影響，重慶紅巖村八路軍辦事處的生活條件極其艱難。辦事處的財(cái)務(wù)工作重?fù)?dān)由中共南方中央局常委、統(tǒng)戰(zhàn)工作委員會(huì)書(shū)記董必武掌管。為了維持辦事處機(jī)關(guān)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，董必武殫精竭慮地?fù)艽蛑@把“小算盤(pán)”，親自制定機(jī)關(guān)伙食標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行包干調(diào)劑。為了改善辦事處的生活狀況，董必武在處理千頭萬(wàn)緒的工作的同時(shí)，對(duì)辦事處機(jī)關(guān)的伙食開(kāi)支嚴(yán)格管理和監(jiān)督，他要求辦伙食的同志既要想盡辦法改善領(lǐng)導(dǎo)和同志們的伙食，又決不能亂花一分錢(qián)。有一個(gè)月，在月底伙食費(fèi)結(jié)算時(shí)，賬面上有六角錢(qián)的開(kāi)支平不了。為此，董必武十分自責(zé)，堅(jiān)持要做檢討，許多身邊同志都安慰董老“六角錢(qián)不是大數(shù)目，沒(méi)必要小題大做，也不用做檢討”。董老對(duì)身邊的同志們說(shuō)：“我們黨的經(jīng)費(fèi)來(lái)得不容易，每分每厘都是同志們用血汗甚至生命換來(lái)的，我們只有精打細(xì)算的責(zé)任，沒(méi)有浪費(fèi)鋪張的權(quán)力。”之后，董必武執(zhí)意在機(jī)關(guān)大會(huì)上作了檢查，并親自向黨中央寫(xiě)了檢討信。

15、1940年4月，朱老總根據(jù)中央決定返回延安，八路軍前線(xiàn)總部只留下彭總和左權(quán)副參謀長(zhǎng)，彭總肩上的擔(dān)子更重了。夏季的一天，彭總翻山越嶺到黃山洞水腰兵工廠(chǎng)視察，總務(wù)科的同志知道彭總胃不好，不讓他吃小米，就做了些面條，還炒了雞蛋、豆腐、土豆、白菜，湊成四個(gè)菜。彭總問(wèn)：“工人吃的和我們一樣嗎?”程明升廠(chǎng)長(zhǎng)回答：“差不多。”彭總二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起手就出門(mén)了。他來(lái)到工人吃飯的地方一看，是小米飯炒白菜，彭總回來(lái)問(wèn)程廠(chǎng)長(zhǎng)：“這是誰(shuí)讓做的?”程廠(chǎng)長(zhǎng)說(shuō)：“您有胃病，為您做面條是經(jīng)伙食委員會(huì)研究決定的。”彭總的表情更加嚴(yán)肅起來(lái)：“我有胃病你們知道，難道工人中就沒(méi)有得胃病的嗎?你們知道嗎?給我打小米飯來(lái)，不吃面條。”程廠(chǎng)長(zhǎng)知道犟不過(guò)彭總，只好把面條給了傷病員。

16、賀炳炎上將，祖籍湖北宜都。1951年11月，時(shí)任解放軍青海軍區(qū)司令員兼第一軍軍長(zhǎng)的賀炳炎攜妻、子回鄉(xiāng)探親，途經(jīng)宜昌。前來(lái)碼頭迎接的宜昌專(zhuān)署專(zhuān)員劉真，是他的老部下。專(zhuān)署招待所是棟百年老屋，陳舊簡(jiǎn)陋，食宿條件差。老首長(zhǎng)遠(yuǎn)道而來(lái)，劉專(zhuān)員當(dāng)然想把生活安排得好點(diǎn)。他精心挑選，找到桃花嶺專(zhuān)署機(jī)關(guān)接管?chē)?guó)民黨的一幢洋樓，請(qǐng)賀炳炎一家去住。誰(shuí)知賀炳炎一口謝絕，“招待所條件再差，總比打游擊時(shí)滾泥巴睡地鋪好些嘛!”軍區(qū)首長(zhǎng)回鄉(xiāng)探親，宜昌的父母官自然想盡下地主之誼，想請(qǐng)賀炳炎和其親屬吃頓便飯，略表歡迎之意。可是，劉專(zhuān)員幾次在賀炳炎面前提起此事，都被謝絕了。雖然如此，老部下總覺(jué)得不盡地主之誼未免失禮，還是備了一席薄酒。不料卻惹得賀炳炎滿(mǎn)臉不高興。他繃著臉說(shuō)：“現(xiàn)在不少老百姓連飯都吃不飽，我們能節(jié)省的要盡量節(jié)省。早就講了，不要請(qǐng)客，怎么還要這樣辦!”劉專(zhuān)員只好作罷。賀炳炎臨行前，劉專(zhuān)員又提出陪送老首長(zhǎng)回鄉(xiāng)。賀炳炎抿嘴一笑，詼諧地說(shuō)：“我回家探親，你去干什么?你去，我還要雇一頂八抬大轎抬你這個(gè)父母官!”說(shuō)完，兩人都哈哈大笑起來(lái)。

17、一日，鄧可運(yùn)奉師長(zhǎng)湯慕禹、政委陳培蔭的命令，率24人的運(yùn)糧隊(duì)，每人挑兩籮筐稻米，160多斤，徒步300多里路，運(yùn)糧到正在松口作戰(zhàn)的紅二十四團(tuán)。運(yùn)糧隊(duì)頭一天走了120多里路，上路時(shí)一人發(fā)的五個(gè)糠菜團(tuán)子早已吃完，到晚上戰(zhàn)士們都已饑餓難忍。于是，隊(duì)長(zhǎng)劉海門(mén)吩咐隊(duì)員打來(lái)溪水，架鍋生火，準(zhǔn)備煮飯。“住手!”剛查看環(huán)境歸來(lái)的鄧可運(yùn)看到一戰(zhàn)士抱著籮筐朝鍋里倒米，他大喊道：“誰(shuí)讓你倒這么多的米，把鍋里的米撈出一多半，做成稀飯。”說(shuō)罷，他又帶著戰(zhàn)士一起去山里挖野菜。這日晚飯，大伙吃了一頓野菜稀飯。吃過(guò)晚飯，鄧可運(yùn)將劉海門(mén)叫到一邊，耐心地給他講糧食來(lái)之不易，講前方戰(zhàn)士流血流汗，對(duì)糧食如何急需，講為什么不能近水樓臺(tái)先得月的道理。說(shuō)得劉海門(mén)心服口服，連連點(diǎn)頭。榜樣的力量是無(wú)窮的，鄧可運(yùn)帶頭以野菜充饑，不吃或少吃糧食，使得運(yùn)糧隊(duì)?wèi)?zhàn)士非常感動(dòng)，也紛紛效仿。第三天午后，眼看就要到達(dá)目的地松口，只聽(tīng)“咚”地一聲有人倒地，大伙兒循聲望去，只見(jiàn)鄧可運(yùn)栽倒在地，他挑著的兩籮筐米撒得滿(mǎn)地。這時(shí)，賀龍軍長(zhǎng)正騎馬經(jīng)過(guò)，見(jiàn)狀過(guò)來(lái)查看，一眼就認(rèn)出了鄧可運(yùn)。賀龍接過(guò)警衛(wèi)員手中的水壺，扶著鄧可運(yùn)喝了兩口水后，問(wèn)：“可運(yùn)，你怎么啦?”還沒(méi)等鄧可運(yùn)張口，隊(duì)長(zhǎng)劉海門(mén)搶先答道：“賀老總，鄧處長(zhǎng)是餓的，他一路為了省糧食，自己很少吃糧食，光吃野菜。頭一天上路，一人發(fā)了5個(gè)菜團(tuán)子，他舍不得吃，還送給別的同志兩個(gè)。第二天我們做野菜稀飯，他第一個(gè)上去先給自己盛了一碗野菜，大米粒都留給大家吃……”賀龍聽(tīng)罷，在鄧可運(yùn)肩上親切地拍了拍，說(shuō)：“同志哥喲，有你這樣的好同志，我們紅軍何愁打不垮白狗子。”

18、1944年冬天，地委機(jī)關(guān)搞到一些皮襖筒子，分給地委委員每人一件。但缺少一件不夠分配。朱正傳也收到一件，他問(wèn)：“是否地委委員都有?”秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)：“還少一件，有位領(lǐng)導(dǎo)出差在外，還沒(méi)有分到。”朱正傳同志說(shuō)：“這不好，我年輕，不怕冷，把這件給那位同志吧。”朱正傳堅(jiān)持不要，仍然穿著那件白布里子青布面的舊長(zhǎng)袍過(guò)冬。朱正傳平時(shí)喜歡抽煙，但那時(shí)候也難得有錢(qián)。而一旦發(fā)了津貼費(fèi)，碰上住在集鎮(zhèn)附近的時(shí)候，幾位同志一起上街，朱正傳就買(mǎi)煙請(qǐng)大家抽。他買(mǎi)一包煙，如同行中有四人抽煙，他就每人分5支，他自己也留5支。大家稱(chēng)他的做法叫“二一添作五”。

19、6月末的一天傍晚，他從河邊散步回來(lái)，又象往常一樣坐在八仙桌前點(diǎn)燃了那盞帶罩子的煤油燈。他從案頭拿過(guò)一摞稿件，聚精會(huì)神地審閱起來(lái)。過(guò)了不久，他忽然喊道：“通訊員，快去把小鄭找來(lái)!”小鄭是宣傳部干事，駐地離城南莊有七八里遠(yuǎn)，鄭干事奉命趕到時(shí)，已是深夜。胡錫奎請(qǐng)他坐下，微笑著問(wèn)：“你在這稿子里寫(xiě)‘邊區(qū)軍民一年拔掉2993個(gè)據(jù)點(diǎn)’有什么根據(jù)嗎?”小鄭聽(tīng)了一愣，看看自己寫(xiě)的那稿子忙說(shuō)，數(shù)字是從一本雜志上抄來(lái)的，有根據(jù)。胡錫奎拍著他的肩頭說(shuō)：“小鄭呀!你只要想想邊區(qū)周?chē)卸嗌贁硞螕?jù)點(diǎn)，那就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)字不大對(duì)頭。我們寫(xiě)文章是要給人家看的，稍一不慎就會(huì)出差錯(cuò)。不準(zhǔn)確，那人家就會(huì)說(shuō)我們說(shuō)假話(huà)，不實(shí)在，黨的威信就會(huì)受到損害。你說(shuō)，這不應(yīng)該引起我們注意嗎?”鄭干事聽(tīng)了慚愧地說(shuō)：“我…我錯(cuò)了。”胡錫奎又鼓勵(lì)他幾句，就立即打電話(huà)給聶老總詢(xún)問(wèn)，通過(guò)核實(shí)，“2993”原來(lái)是“293”之誤。此事傳開(kāi)后，在宣傳部和整個(gè)區(qū)黨委機(jī)關(guān)干部中引起了很大震動(dòng)，帶來(lái)了機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，大家對(duì)待工作比以前更加嚴(yán)肅認(rèn)真，辦事更加扎實(shí)謹(jǐn)慎了。四十多年后的小鄭，即是身為中共中央政治局委員、最高人民法院院長(zhǎng)的鄭天翔同志，還經(jīng)常以這個(gè)數(shù)字的事來(lái)教育大家。

20、蘭考縣原設(shè)有一個(gè)頗具當(dāng)?shù)靥厣摹皠褡柁k公室”，專(zhuān)門(mén)勸阻外出逃荒的災(zāi)民。焦裕祿把消極的“勸阻辦公室”改建為積極的“除三害辦公室”，先后抽調(diào)了120多名干部、老農(nóng)和技術(shù)人員，組成一支“三害”調(diào)查隊(duì)，在全縣范圍內(nèi)展開(kāi)了大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口、控流沙調(diào)查研究工作，焦裕祿也參加了這次調(diào)查。當(dāng)時(shí)，許多同志考慮到焦裕祿的慢性肝病，擔(dān)心在大風(fēng)大雨中奔波會(huì)使病情加重，都勸他不要親自參加一線(xiàn)調(diào)研，到時(shí)聽(tīng)取專(zhuān)門(mén)匯報(bào)就行了。但他拒絕了勸告，說(shuō)：“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道。”為此，他多次去老飼養(yǎng)員肖位芬的牛屋住，向他討教治沙經(jīng)驗(yàn);也同新分到林業(yè)局的兩位大學(xué)生交朋友，解決他們的實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們的泡桐研究……風(fēng)沙最大的時(shí)候，就是焦裕祿帶頭下去查風(fēng)口、探流沙的時(shí)候;雨最大的時(shí)候，就是他帶頭下去冒雨涉水、觀(guān)看洪水流勢(shì)和變化的時(shí)候。他認(rèn)為越是大風(fēng)大雨的惡劣天氣，越是掌握風(fēng)沙、水害規(guī)律最有利的時(shí)機(jī)。為了弄清一個(gè)大風(fēng)口、一條主干河道的來(lái)龍去脈，他經(jīng)常不辭勞苦地跟著調(diào)查隊(duì)，追尋風(fēng)沙和洪水的去向。調(diào)查隊(duì)日復(fù)一日實(shí)地考察研究，跋涉了5000余里，掌握了大量蘭考“三害”的第一手資料。全縣84個(gè)大小風(fēng)口，經(jīng)調(diào)查隊(duì)一個(gè)個(gè)查清，編了號(hào)、繪了圖;全縣大小河流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘等也調(diào)查得清清楚楚，繪成了詳細(xì)的排澇泄洪圖。

21、黃克誠(chéng)下部隊(duì)視察，喜歡到連隊(duì)找干部戰(zhàn)士談心。他不帶警衛(wèi)，不事先打招呼，走到哪里問(wèn)到哪里。1950年夏，他去湘西視察，來(lái)到第四十七軍某連，正趕上連隊(duì)吃午飯，他就蹲在地上邊吃飯邊和戰(zhàn)士們聊家常。戰(zhàn)士們以為他是團(tuán)后勤處的處長(zhǎng)或股長(zhǎng)來(lái)了解伙食情況的，便七嘴八舌地講，湖南菜辣椒太多，開(kāi)始不適應(yīng)，現(xiàn)在習(xí)慣了，有個(gè)調(diào)皮的戰(zhàn)士向黃克誠(chéng)提出，來(lái)個(gè)吃辣椒比賽。黃克誠(chéng)欣然應(yīng)戰(zhàn)。笑談間有人到連隊(duì)找黃克誠(chéng)回機(jī)關(guān)吃飯，這時(shí)，戰(zhàn)士們才知道，他原來(lái)就是大名鼎鼎的湖南省委書(shū)記、軍區(qū)司令員兼政委，個(gè)個(gè)驚得直伸舌頭。

22、1937年10月，日軍占領(lǐng)河北石家莊后，沿正太鐵路西犯，妄圖一舉攻取太原，瓦解國(guó)共兩黨的晉北抗日聯(lián)盟。八路軍129師師長(zhǎng)劉伯承遂率兵揮戈?yáng)|征。經(jīng)縝密偵察，八路軍獲悉日軍勁旅二十師團(tuán)的迂回部隊(duì)，向山西平定開(kāi)進(jìn)，前鋒直指太原。其輜重部隊(duì)千余人在測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)駐屯，負(fù)責(zé)向前方供應(yīng)彈藥糧食。劉伯承斷定日軍將于10月26日經(jīng)七亙村向平定運(yùn)輸軍需品，遂令部隊(duì)利用七亙村、南峪之間的有利地形埋伏。果不出所料，26日拂曉，測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)日軍龐大的輜重部隊(duì)，在步兵200余人掩護(hù)下向西開(kāi)進(jìn)，結(jié)果中伏被殲。此戰(zhàn)共斃敵300多人，繳獲騾馬300多匹和大量軍用物資。八路軍僅傷亡10余人。前方需要彈藥和糧食急如星火，日軍必然盡快再向平定運(yùn)輸軍需品。劉伯承預(yù)料日軍會(huì)以為八路軍不會(huì)在同一地點(diǎn)再次設(shè)伏，便一面制造假象，佯裝撤離遠(yuǎn)去;一面果斷地在隔了一天后，于同一地點(diǎn)再次設(shè)伏。28日上午，日軍又從測(cè)魚(yú)鎮(zhèn)出動(dòng)，這次警戒更加森嚴(yán)，以100余騎兵和300余步兵掩護(hù)輜重西進(jìn)。11時(shí)許，早已隱蔽于此的八路軍等日軍輜重進(jìn)入了伏擊圈后，各種武器一齊開(kāi)火。日寇被擊斃百余人，八路軍又繳獲一大批軍需品和騾馬。國(guó)民黨第二戰(zhàn)區(qū)副司令長(zhǎng)官衛(wèi)立煌贊嘆不已，稱(chēng)此戰(zhàn)為“戰(zhàn)史上的奇跡”，譽(yù)劉伯承為“當(dāng)之無(wú)愧的名將”。后來(lái)，不少?lài)?guó)家將這一戰(zhàn)法寫(xiě)進(jìn)了軍事教科書(shū)。

23、1937年底，李先念同志從新疆回到延安后，先后進(jìn)入抗日軍政大學(xué)、中央馬列學(xué)院學(xué)習(xí)。六屆六中全會(huì)閉幕后，馬列學(xué)院和抗大的廣大學(xué)員都陸續(xù)安排了工作，走上抗日前線(xiàn)。一天，紅軍后方政治部主任譚政找李先念談話(huà)：“先念同志，組織決定你到八路軍第一二九師當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)，你有什么意見(jiàn)嗎?”李先念的回答是“堅(jiān)決服從組織安排”。從軍政治委員降至營(yíng)長(zhǎng)，連降6級(jí)，許多西路軍干部戰(zhàn)士都為他感到委屈。但李先念相信組織不抱怨，他風(fēng)趣地說(shuō)：“管他呢，就是一擼到底，叫我去當(dāng)伙夫、馬夫，也要在我們黨和部隊(duì)里干下去。”毛澤東知道了這件事，一定要見(jiàn)李先念。在延安鳳凰山麓的窯洞里，兩雙大手緊緊握在一起，毛澤東第一句話(huà)就是“這樣處理你李先念是不公平的嘛”。

24、1927年春，賀龍將軍率領(lǐng)國(guó)民革命軍獨(dú)立十五師駐扎鄂城縣城關(guān)鎮(zhèn)。時(shí)值第一次國(guó)共合作行將破裂，賀龍部隊(duì)的軍餉經(jīng)常被國(guó)民政府扣發(fā)，使官兵的生活沒(méi)有保障。一次，一個(gè)跟隨賀龍多年的老兵因饑餓在永大茶葉鋪拿了兩吊錢(qián)買(mǎi)了油條充饑。群眾將此事反映到賀龍那里，引起了賀龍的高度重視。他立即下令將那個(gè)士兵軍法從事，并親自到茶葉鋪還錢(qián)并賠理道歉。

25、1960年8月，蘇聯(lián)停止了對(duì)我國(guó)的技術(shù)援助。面對(duì)突如其來(lái)的困境，聶帥拍案而起，大聲疾呼：“我們被逼上梁山了，自己干吧!”“蘇聯(lián)專(zhuān)家撤走了，我們還有自己的專(zhuān)家!”兩個(gè)月后，我國(guó)將發(fā)射自己仿制的p-2導(dǎo)彈。聶帥親自到實(shí)驗(yàn)基地主持發(fā)射試驗(yàn)，他一下飛機(jī)，顧不得一身疲勞，徑直來(lái)到發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，向基地負(fù)責(zé)同志了解測(cè)試情況。聶帥撫摸著彈體，深情莊嚴(yán)的叮嚀：“這是我國(guó)自己制造的一枚‘爭(zhēng)氣彈’，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能有絲毫馬虎。只能搞好，不能搞壞。”當(dāng)火箭噴著火舌呼嘯而起后，聶帥和參試人員一起盡情鼓掌、歡呼。指揮所只是簡(jiǎn)易房，能遮風(fēng)擋雨但不防震、不防爆，要是發(fā)射出現(xiàn)意外，后果可不堪設(shè)想。可聶帥根本不顧自身安危，只關(guān)心著這枚導(dǎo)彈的發(fā)射進(jìn)程。1962年我國(guó)自行設(shè)計(jì)的中近程地對(duì)地導(dǎo)彈研制成功，但3月份的發(fā)射試驗(yàn)卻失敗了。在那個(gè)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的時(shí)代，有流言說(shuō)要追查失敗的政治原因。聶帥聽(tīng)到后，生氣地說(shuō)：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)和打仗一樣，沒(méi)有常勝將軍。不允許失敗就是不講實(shí)事求是。”由于聶帥親自過(guò)問(wèn)，力排“左”干擾，才避免了一場(chǎng)無(wú)端的政治追查。

26、1926年，25歲的劉德全對(duì)母親說(shuō)：“我們家要對(duì)佃戶(hù)、長(zhǎng)工、鄉(xiāng)里鄰舍客氣些，要尊重人家。貧苦農(nóng)民有困難，我們要盡量幫助，也可以拿錢(qián)拿糧周濟(jì)窮人。”他還勸母親燒掉契約，把田分給佃戶(hù)。劉德全的這種行為使這個(gè)地主家庭尤其是四哥劉稻軒大為惱火。他暴跳如雷，氣急敗壞地說(shuō)：“不得了，家門(mén)不幸，竟出了個(gè)不孝子孫，這個(gè)家非給他敗了不可!”他還捶胸頓足地對(duì)弟弟劉德全吼道：“我們分家算了!”劉德全毫不示弱，他警告老四他們：“天下是要變的，工農(nóng)階級(jí)要翻身解放，任何人也擋不住!”劉氏兄弟就此分了家。

27、土地革命時(shí)期，方志敏曾是模范根據(jù)地的創(chuàng)建者。作為根據(jù)地最高首長(zhǎng)，他規(guī)定，從自己開(kāi)始，所有干部一律減衣縮食，每天只有四分錢(qián)菜金。有一次，他的妻子要做演出服，便從紅軍在白區(qū)繳獲來(lái)的物品中要了一塊絨布。方志敏知道后，馬上把妻子批評(píng)了一頓，并要求她立即送回。方志敏也有不“摳門(mén)”的時(shí)候。那時(shí)，部隊(duì)向外購(gòu)買(mǎi)一支槍?zhuān)?0塊銀元“天價(jià)”。買(mǎi)一批槍?zhuān)ǖ舻腻X(qián)堪稱(chēng)巨資，他一點(diǎn)不含糊，果斷批準(zhǔn)。

28、1927年6月13日，中共中央在武昌舉行擴(kuò)大會(huì)議，會(huì)上，在團(tuán)中央負(fù)責(zé)的任弼時(shí)力主黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺政策，以挽救革命。會(huì)議一開(kāi)始，年輕氣盛的任弼時(shí)就要求發(fā)言。但陳獨(dú)秀卻說(shuō)：“要發(fā)言的人很多，你等一等吧!”一連三次都是如此，任弼時(shí)再也忍不住了，他氣憤地大聲說(shuō)：“不!總書(shū)記同志，你不能壓制批評(píng)，我現(xiàn)在一定要說(shuō)!”接著，他從口袋里掏出一份意見(jiàn)書(shū)，鄭重地宣布：“我代表團(tuán)中央，在此報(bào)告《團(tuán)中央致黨中央政治意見(jiàn)書(shū)》。”陳獨(dú)秀很生氣，最后竟失態(tài)地沖上前去，伸手奪過(guò)意見(jiàn)書(shū)撕得粉碎，大吼道：“這是黨的會(huì)議，青年團(tuán)沒(méi)有資格發(fā)言!”任弼時(shí)針?shù)h相對(duì)地說(shuō)：“誰(shuí)有真理誰(shuí)就有資格發(fā)言!”接著，他簡(jiǎn)明地提出黨應(yīng)迅速行動(dòng)起來(lái)，組織武裝，堅(jiān)決同國(guó)民黨右派進(jìn)行斗爭(zhēng)，警惕新的“四·一二”政變的出現(xiàn)……陳獨(dú)秀聽(tīng)不下去了，拍著桌子喊道：“不要說(shuō)了，你懂得什么?”任弼時(shí)堅(jiān)定地對(duì)大家說(shuō)：“同志們，真理最后會(huì)勝利的!”

29、在襄陽(yáng)市政府機(jī)關(guān)大院，至今還流傳著七十年代未的一個(gè)小故事。一天，被人們尊稱(chēng)為“秦老專(zhuān)”的襄陽(yáng)地區(qū)行署副專(zhuān)員秦志維從外面回機(jī)關(guān)。當(dāng)他推著自行車(chē)準(zhǔn)備進(jìn)行署大門(mén)時(shí)，一個(gè)門(mén)衛(wèi)攔住問(wèn)道：“同志，你找誰(shuí)?”“我不找誰(shuí)，我就是機(jī)關(guān)里人。”“你是機(jī)關(guān)哪個(gè)單位的?”門(mén)衛(wèi)疑惑地打量這位腳穿草鞋，頭戴草帽，身背黃掛包的老人。“我叫秦志維……”秦專(zhuān)員耐心地答到。正在這時(shí)，一位機(jī)關(guān)干部碰巧路過(guò)此處，他驚訝地問(wèn)到：“這不是秦專(zhuān)員嗎，怎么被擋駕了?”值班的門(mén)衛(wèi)一聽(tīng)傻了眼，趕忙賠禮說(shuō)對(duì)不起。秦專(zhuān)員親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。”望著眼前這位普普通通的老人，門(mén)衛(wèi)心里直犯嘀咕，他是專(zhuān)員?我咋看他不象啊!象這樣的誤會(huì)，秦志維同志遇到多次。這位1933年參加革命，參加過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的“紅小鬼”，一直保持著我黨艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)。他平時(shí)穿著極為樸素，在機(jī)關(guān)食堂就餐時(shí)也十分節(jié)約，下鄉(xiāng)檢查工作也是經(jīng)常以步代車(chē)，以自行車(chē)代小汽車(chē)。秦專(zhuān)員這種艱苦奮斗的精神，一直被人們傳為佳話(huà)。

30、1952年10月，沔陽(yáng)縣(現(xiàn)仙桃市)有一位17歲的農(nóng)家女子閔全貴，深受封建婚姻壓迫，遭受著精神與肉體的雙重摧殘。她向沔陽(yáng)、洪湖兩縣法院申訴離婚，沒(méi)想到兩縣法院互不負(fù)責(zé)，問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決。于是，她給時(shí)任湖北省委書(shū)記李先念寫(xiě)了一封信，請(qǐng)求幫助。一個(gè)普通民女的信件，寄給省委書(shū)記，無(wú)異于石沉大海。然而，這封信還是很快到了李先念的手上。原來(lái)，李先念不論多忙，每天仍然堅(jiān)持看人民來(lái)信，看黨報(bào)上的批評(píng)文章，寫(xiě)批語(yǔ)，了解民生疾苦。過(guò)了較長(zhǎng)一段時(shí)間，兩縣法院仍互相推諉，設(shè)置各種障礙，未予解決。為此，閔全貴又給李先念寫(xiě)來(lái)第二封信，反映這一情況。李先念再次寫(xiě)出批語(yǔ)，批評(píng)了這種惡劣的官僚主義行為。為此，省有關(guān)部門(mén)組成一個(gè)專(zhuān)門(mén)承辦這一案件的工作組，深入沔陽(yáng)、洪湖兩縣調(diào)查，迅速做出公正處理，使年僅17歲的閔全貴沖破重重阻力，獲得了婚姻自主權(quán)。1984年7月，報(bào)社收到閔全貴的一封來(lái)信和一張全家福照片，她滿(mǎn)懷喜悅地報(bào)告了她一家十口、祖孫四代的幸福生活，真切地感謝李先念和湖北日?qǐng)?bào)對(duì)她的熱情幫助。

31、惲代英，1895年出生于湖北武昌，曾擔(dān)任中國(guó)首個(gè)蘇維埃政府的秘書(shū)長(zhǎng)。人們最稱(chēng)道惲代英的，不僅是他的一手好文章，更在于他的道德情操。在情感甚篤的妻子沈保秀難產(chǎn)去世后，惲代英曾“跪于岳父前申明不復(fù)娶”，此舉不僅是懷念亡妻，也是向“男尊女卑”挑戰(zhàn)。他雖才華譽(yù)滿(mǎn)天下，卻拒絕眾多提親求愛(ài)者。“守義十年”后，惲代英約妻妹沈葆英到珞珈山亡妻墳前，悼念說(shuō)：“古人強(qiáng)迫女人守節(jié)，我堅(jiān)決反對(duì)，而我為你守義，卻是心甘情愿的。我要給那些歧視婦女、不守信義的人看，人間還有真情在。”后來(lái)，他與長(zhǎng)期敬佩自己并由他引上革命道路的沈葆英成婚，才結(jié)束了“守義”。惲代英具有超人的堅(jiān)定意志且甘愿苦行，當(dāng)年便有人稱(chēng)他像“苦行僧”，并以印度組織反英的“甘地”作為他的綽號(hào)。他受聘安徽某師范時(shí)，師生們仰其大名前往碼頭相迎，不料他卻穿草鞋自挑行李到了校門(mén)口，結(jié)果被視為“腳夫”而拒之門(mén)外。

32、李淑一是烈士遺孀，又是楊開(kāi)慧的親密朋友，能詩(shī)善文，有人請(qǐng)求毛澤東將她推薦到中央文史館。1954年，毛澤東為此寫(xiě)信給秘書(shū)田家英說(shuō)：“有人求我將她薦到文史館為館員，文史館資格頗嚴(yán)，我薦了幾人沒(méi)有錄取，未便再薦。擬以我的稿費(fèi)若干為助，解決這個(gè)問(wèn)題，未知她本人愿意接受此種幫助否?”，文史館選人以嚴(yán)而拒納，這是嚴(yán)于用權(quán)，毛澤東同志“未便再薦”，沒(méi)有以權(quán)壓人，這更是嚴(yán)于用權(quán)，同樣都是為了一個(gè)“公”字。

33、1942年12月，劉伯承迎來(lái)50歲的生日。中央決定并指示，在太行山抗日根據(jù)地為劉伯承舉行萬(wàn)人慶祝大會(huì)活動(dòng)，以表彰他的革命功績(jī)，鼓舞敵后軍民的斗志。劉伯承得知為他舉辦祝壽活動(dòng)的消息后，內(nèi)心十分不安，始終不愿意說(shuō)出自己生日的具體時(shí)間，政治部只好自行決定，在12月16日為劉伯承慶祝生日。與此同時(shí)，八路軍129師的各報(bào)記者前往師部采訪(fǎng)劉伯承，希望他談一下自己的經(jīng)歷，都被劉伯承婉拒。被潑了冷水的記者不甘心地進(jìn)一步申明說(shuō)：“師長(zhǎng)，不是給您慶賀50歲壽辰嘛!這是我們的工作呀!”劉伯承聞言后更堅(jiān)定地拒絕說(shuō)：“慶啥子壽嘛!我不曉得。你們無(wú)事找事，不要這樣搞好不好?群眾都還沒(méi)有吃飽肚皮!走吧!走吧!”

34、1961年7月3日，周恩來(lái)的侄兒爾輝在北京結(jié)婚。結(jié)婚后，新郎回鋼鐵學(xué)院工作，新娘回淮安縣工作，成了一對(duì)牛郎織女。當(dāng)鋼鐵學(xué)院知道了周爾輝和總理的關(guān)系后，決定把女方調(diào)到北京。周恩來(lái)知道后，親自動(dòng)員侄兒侄媳一起到淮安工作：“這幾年遭受自然災(zāi)害，中央調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，北京大量壓縮城市人口，國(guó)務(wù)院正在下放壓縮人員，你們?yōu)槭裁锤闾厥饣粠ь^執(zhí)行?”爾輝夫妻很快回到淮安縣，同鄉(xiāng)親們一起建設(shè)家鄉(xiāng)。

35、延安時(shí)期，陳云任中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)，他對(duì)鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象十分反感。有一次他批評(píng)隨意扔掉飯菜的惡劣現(xiàn)象，并提出一句名言：“吃飯要照鏡子。”就是不僅要把飯菜吃完，還要用饅頭擦凈盤(pán)底的油漬，讓盤(pán)子像鏡子一樣干凈。陳云對(duì)待自己更加嚴(yán)格。1938年3月，陳云和于若木(下圖)舉行了十分儉樸的婚禮。結(jié)婚當(dāng)晚，陳云只花一元錢(qián)買(mǎi)了些糖果、花生，請(qǐng)一起工作的同志來(lái)熱鬧了一下，就算是辦了婚禮。婚后兩人一直相敬如賓，感情很好，攜手走過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的滄桑歲月。

36、1942年臘月三十的晚上，祝福的爆竹聲“噼噼啪啪”響過(guò)之后，熱鬧一天的孝感季店鄉(xiāng)馬家灣總算靜下來(lái)了。這時(shí)，在凜冽的寒風(fēng)中，一支隊(duì)伍悄悄地向這兒開(kāi)來(lái)……一清早，年過(guò)花甲的馬大爺為圖吉利，特意起了個(gè)早床，搶先第一個(gè)“出行”。開(kāi)門(mén)一看，皚皚白雪把眼睛刺得生疼，突然發(fā)現(xiàn)屋檐下，草堆旁，蹲著一尊尊雪人。馬大爺一陣納悶：“莫非是菩薩真的顯靈，保佑我們這些百姓?”就在這當(dāng)口，雪人紛紛站了起來(lái)，發(fā)出嗶嗶剝剝的炸響聲。這下可把馬大爺驚呆了，他木人般地站著，看著雪人朝自己走來(lái)。雪人走近了，老人昏花的眼睛透過(guò)斑駁晶瑩的冰層，看到了灰布軍裝。“啊，新四軍!”馬大爺大聲叫起來(lái)，急忙跑過(guò)去，一把握住戰(zhàn)士們凍僵了的大手。原來(lái)，羅厚福帶領(lǐng)新四軍分區(qū)部隊(duì)執(zhí)行緊急任務(wù)后路過(guò)馬家灣時(shí)，天色已晚，他怕大年三十?dāng)嚵肃l(xiāng)親們的好夢(mèng)，嚴(yán)令戰(zhàn)士們不得叫門(mén)進(jìn)屋。馬大爺看到戰(zhàn)士們臉上烏紫，凍得直抖，又心疼又好氣，連連責(zé)怪：“為什么不叫門(mén)，為什么不叫門(mén)啊?”戰(zhàn)士們聽(tīng)了，樂(lè)得直笑：“大爺，這是紀(jì)律。”“紀(jì)律，也不能挨冷受凍啊!”馬大爺越說(shuō)越氣：“不知老羅怎么搞的?我找老羅算帳去。”

37、1928年，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍到井岡山跟毛主席會(huì)師，山上是紅軍，山下不遠(yuǎn)就是敵人。井岡山上出產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧，從井岡山上到茅坪,來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走，可是每次挑糧大家都爭(zhēng)著去。朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山，白天挑糧，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗，大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)，不料朱德同志又找來(lái)了一根扁擔(dān)，寫(xiě)上“朱德扁擔(dān)不準(zhǔn)亂拿”八個(gè)大字，大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

38、新中國(guó)成立后，她作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，在國(guó)際和國(guó)務(wù)活動(dòng)中更顯示出了一個(gè)偉大女性的崇高風(fēng)范，獲得普世尊敬。為了便于代表黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，為黨做更多的工作，她一直未能正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨。病危中，她最后一次向黨中央鄭重提出入黨申請(qǐng)……宋慶齡一生得到了很多頭銜和榮譽(yù)，但宋慶齡卻對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)情有獨(dú)鐘，一生曾三次向組織提交入黨申請(qǐng)，而且在她病危中仍然不忘最后一次向中央提出入黨申請(qǐng)，這說(shuō)明在她心目中，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的這一稱(chēng)號(hào)比任何頭銜和榮譽(yù)都要光榮都要重要。不僅從宋慶齡入黨的次數(shù)，而且從她知道自己入黨后的表現(xiàn)也可以看出她對(duì)黨員身份的渴望。宋慶齡1937年第一次申請(qǐng)入黨時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到聯(lián)絡(luò)人對(duì)她說(shuō)“你和共產(chǎn)黨員一樣”后，她表表現(xiàn)地特別高興，還要請(qǐng)聯(lián)絡(luò)員吃飯。就是在她病危中，當(dāng)聽(tīng)到中央已經(jīng)批準(zhǔn)自己正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，眼含熱淚。宋慶齡一向給人的感覺(jué)是堅(jiān)毅和剛強(qiáng)，但當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)自己入黨后的眼淚說(shuō)明了她流落出一生的感動(dòng)，她一生為之奮斗的就是要得到中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的這一稱(chēng)號(hào)，因?yàn)檫@一稱(chēng)號(hào)對(duì)她來(lái)說(shuō)比自己的生命還要重要。

39、有關(guān)部門(mén)趁周恩來(lái)外出，對(duì)西花廳舊房進(jìn)行保護(hù)原建筑物的修繕，把地面方磚改成地板，墻壁粉刷，柱子油漆了一下，還添了一些新的辦公和生活用具。周恩來(lái)回京后指著房間里的新添家具說(shuō)：“把那些東西統(tǒng)統(tǒng)搬出去。否則，我不進(jìn)去!”事后，周恩來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我身為總理，帶一個(gè)好頭，影響一大片;帶一個(gè)壞頭，也影響一大片。所以，我必須嚴(yán)格要求自己。你們對(duì)我是最熟悉的吧!你們花那么多的錢(qián)，把我的房子搞得那么好，群眾怎么看?一旦大家都學(xué)著修起房子來(lái)，在群眾中會(huì)產(chǎn)生什么影響?……”

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇七

中國(guó)民歌浩若煙海、色彩斑斕，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、代代傳承。在我們嘆服勞動(dòng)人民無(wú)限創(chuàng)造力的同時(shí)，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，民歌中大量運(yùn)用的襯詞和襯腔，對(duì)地方特色的體現(xiàn)及音樂(lè)形象的表現(xiàn)力起到了重要的作用。

民歌的襯詞，從結(jié)構(gòu)上看，可以是字，可以是詞，也可以是較完整的句子。它們的插入，有的是歌曲上的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)上的需要，有的是對(duì)歌詞的補(bǔ)充，有的則是旋律發(fā)展的需要。其特點(diǎn)和功能根據(jù)地方特色的不同和表達(dá)的內(nèi)容、情緒的`不同而表現(xiàn)得千姿百態(tài)。

襯字，一般不引起音樂(lè)結(jié)構(gòu)上的變化，而只是句子內(nèi)部的墊詞和加花。如山西河曲民歌《人在外前心在家》：“滿(mǎn)（哪）天的星星（呀）一（哪）顆（哪）明（呀）……”這些襯字的插入既可以活躍節(jié)奏，渲染氣氛，也增加了歌曲的表現(xiàn)力。

襯詞雖不是完整的句子，但在歌曲中往往能起到連接作用，從而增強(qiáng)藝術(shù)感染力。如陜西民歌《攪工調(diào)》第三小節(jié)的“哎喲”嘆息聲，既使前后音樂(lè)連貫，又加深了舊社會(huì)工人們受剝削、受壓迫的悲苦心情。

襯句，往往能構(gòu)一個(gè)或一個(gè)以上的完整樂(lè)句，能補(bǔ)充歌詞的內(nèi)容，豐富音樂(lè)形象。如陜西民歌《走絳口》通過(guò)“軟溜軟溜軟溜軟溜溜呀哈哈”等襯句的加入，既對(duì)歌詞內(nèi)容作了補(bǔ)充，又生動(dòng)、逼真地表現(xiàn)了挑擔(dān)人的歡樂(lè)心情。

襯字、襯詞、襯句除上述特點(diǎn)和功能外，還有著顯示民族風(fēng)格和地方特色的功能。

民族特色和地方特色，往往取決于語(yǔ)言的差異，而襯詞、襯腔往往與地方上方言緊密聯(lián)系，純樸而濃郁地體現(xiàn)著不同民族、不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格與色彩。

如淮北民歌《趕大車(chē)》，云南民歌《放馬山歌》中，都有吆喝牲畜（馬）的襯詞，而前者為“得兒達(dá)達(dá)哦吁！”后者則是“咦哦！”這不僅是吆喝牲畜的習(xí)慣用語(yǔ)，也是北方語(yǔ)言中“兒化韻”的突出表現(xiàn)。

一些慣用襯詞的插入，則更能顯示豐富多彩的民族風(fēng)格和地方特色。如撒尼族的“塞洛里塞”、羌族的“啊咿呀哈嗨”、湖南的“咿呀咿子喲”、四川的“喂”“啥”、江西的“里格”等等。

在我國(guó)浩瀚的民歌海洋中，由于題材、內(nèi)容、形式、風(fēng)格及流傳地區(qū)的不同，襯詞、襯腔的運(yùn)用也是多種多樣的。根據(jù)其運(yùn)用情況和表現(xiàn)特點(diǎn)大致可分為以下幾類(lèi)。

一、曲前襯腔。

這種襯腔具有“引子”的性質(zhì)，它可以造成某種意境，顯示曲調(diào)的風(fēng)格，暗示曲調(diào)的情緒和速度，為主題的出現(xiàn)做好鋪墊。如安徽霍山民歌《打涼蓬子》。

二、字尾襯腔。

這種襯腔，多用語(yǔ)氣襯詞，一般只作為樂(lè)句內(nèi)部的墊詞或句尾補(bǔ)充來(lái)使用。它可以加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)的表現(xiàn)力，活躍節(jié)奏，增強(qiáng)曲調(diào)的地方色彩，改變字韻，易于演唱。如安徽民歌《山南海外都照紅》。

有些民歌，為了求得節(jié)奏上的變化，也插入了一些字尾襯腔。如安徽鳳陽(yáng)民歌《王三姐趕集》。

三、內(nèi)部穿插襯腔。

這類(lèi)襯腔不僅具有承前啟后，連貫全曲、渲染氣氛的作用，還有著擴(kuò)大曲式結(jié)構(gòu)的功能。其插入的襯詞以稱(chēng)謂襯詞、形容襯詞和象聲襯詞居多，能很大程度地補(bǔ)充歌詞的內(nèi)容，進(jìn)一步豐富曲調(diào)的音樂(lè)形象。如安徽當(dāng)涂民歌《哪個(gè)要你寶和珍》，主要以稱(chēng)謂襯詞穿插其間，既補(bǔ)充了歌詞內(nèi)容，又增添了風(fēng)趣、詼諧的情調(diào)。

在不少民歌中，我們還可以聽(tīng)到模仿某種自然音響的襯詞、襯腔。如甘肅《解放區(qū)十唱》，此曲通過(guò)一連串的象聲詞“吱嚀嚀嚀，嗡嗡嗡嗡吱、那么嗬咳”生動(dòng)再現(xiàn)了織機(jī)紡線(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)面。

又如流行在江南一帶的《倒十郎》，描寫(xiě)了社會(huì)上十種不同的職業(yè)，其中對(duì)稱(chēng)盤(pán)聲的模擬，惟妙惟肖、十分生動(dòng)、逼真；安徽鳳陽(yáng)民歌《鬧五更》，把一更的“蚊蟲(chóng)”，二更的“老鼠”，三更的“貓兒”，四更的“黃犬”，五更的“金雞”等動(dòng)物叫聲，模仿得十分俏皮、生動(dòng)。

我們可以這樣認(rèn)為：襯詞、襯腔是民歌藝術(shù)中不可分割的組成部分，它不僅飽含著勞動(dòng)人民藝術(shù)創(chuàng)造的智慧，散發(fā)著鄉(xiāng)間泥土的芬芳，而且有著強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)它、研究它、繼承和鑒定它，對(duì)發(fā)展我們今天的新音樂(lè)，將有著十分重要的積極意義。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇八

認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文課本中的名人故事讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在小學(xué)的六年里，我們一共學(xué)了12本語(yǔ)文課本，在這些課本中我遇到了許多世界名人。它們對(duì)我來(lái)說(shuō)都是難忘的。所以我買(mǎi)了一本書(shū)——《小學(xué)語(yǔ)文課本中的名人故事》，這樣我可以更好地了解他們。在這本書(shū)里，我學(xué)到了很多。

讀完這本書(shū)，我明白了:我想成為一名好讀者和讀者。過(guò)去，人們沒(méi)有書(shū)可讀。他們渴望閱讀和知識(shí)。現(xiàn)在，有許多大型圖書(shū)館。盡管有許多圖書(shū)館，人們不再像以前那樣有強(qiáng)烈的閱讀欲望。人們的知識(shí)僅限于教科書(shū)。我們要擠出時(shí)間像毛爺爺一樣讀書(shū)。

我們需要多為他人著想，而不是自私。今天的人們，為了到達(dá)他們的目的地，不惜一切代價(jià)自私自利。沒(méi)有以前人們的簡(jiǎn)單和單純。所以我們要向彭學(xué)習(xí)。

時(shí)代在進(jìn)步，每天都有許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。有些人會(huì)為他們今天取得的成就感到驕傲，停止努力工作，整天浪費(fèi)他們的成就。被名聲寵壞了。而不是像居里夫人那樣對(duì)待名利。

勤奮是學(xué)習(xí)的第一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并提問(wèn)。像羅丹一樣。

我從閱讀這本書(shū)中受益匪淺！

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇九

（內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第三中學(xué)）。

摘要：人們常把女性比作鮮花，比作流水。古往今來(lái)，我國(guó)許多的文學(xué)作品對(duì)女性的形象和品質(zhì)都有著高度的評(píng)價(jià)，但這些美麗的女子往往以悲劇結(jié)束她們的一生。品評(píng)她們的人生軌跡，大體說(shuō)來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文課本中的女性形象可分為七種類(lèi)型。

關(guān)鍵詞：女性形象；悲劇命運(yùn)；分類(lèi)。

人們常把女性比作鮮花，比作流水，花兒會(huì)因有心人的呵護(hù)而明艷怒放，也會(huì)因欺凌而枯萎凋謝；流水會(huì)因雨露的滋潤(rùn)奔向大海的懷抱，也會(huì)因流經(jīng)沙漠而中道干涸。

古往今來(lái)，我國(guó)許多的文學(xué)作品對(duì)于女性的形象和品質(zhì)有著高度的評(píng)價(jià)，既有大家耳熟能詳?shù)乃拇竺琅魇Ⅴ跸s、王昭君、楊玉環(huán)，也有才華橫溢的蔡文姬、蘇小妹、李清照，還有志向高遠(yuǎn)的花木蘭、穆桂英，更有忠于愛(ài)情、誓死不屈的劉蘭芝、杜十娘……但這些冰清玉潔、鐘靈毓秀的美麗女子往往成為政治婚姻的犧牲品，或者成為男子玩弄的對(duì)象，更有不幸者成為大丈夫英雄好漢們的刀下祭品。

她們的悲劇命運(yùn)與她們所處社會(huì)背景密不可分。封建社會(huì)下的中國(guó)女性苦難深重，約束她們的是所謂的“三從四德”“七出之條”和男尊女卑的思想。這些都是封建禮教的產(chǎn)物，可以說(shuō)封建禮教和封建家長(zhǎng)制是導(dǎo)致她們悲劇性命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

第一種類(lèi)型是所謂的貞婦烈女。如，《紅樓夢(mèng)》中自刎明志的尤三姐，《杜十娘怒沉百寶箱》中攜寶沉江的杜十娘。馮夢(mèng)龍筆下的杜十娘生得“渾身雅艷、遍體嬌香”只“可憐一片無(wú)瑕玉，誤入風(fēng)塵花柳中”。套用現(xiàn)代詞匯，杜十娘絕對(duì)稱(chēng)得上“風(fēng)云人物”。她為了擺脫被人侮辱玩弄的生活，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期考驗(yàn)和尋覓，她見(jiàn)李布政公子李甲“忠厚老誠(chéng)”，決計(jì)以身相許。在得知自己被出賣(mài)后，悲憤之余也從愛(ài)情的旋渦中覺(jué)醒，看清了李甲“見(jiàn)利忘義，惑于浮議”的本性。抱著自己數(shù)年來(lái)所積累的萬(wàn)金珠寶一并投江自盡。尤三姐、杜十娘她們以死來(lái)譴責(zé)背叛愛(ài)情者，以死來(lái)i衛(wèi)人的尊嚴(yán)。雖然值得同情，但也只能敬而遠(yuǎn)之，不可效仿。

第二種類(lèi)型當(dāng)屬善良勤勞但又遭受壓抑迫害的女子。她們安分守己，與人為善，但最終遭到來(lái)自丈夫、公婆乃至封建迷信的欺壓迫害而致死。

從《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》一文的女主人公講起。這個(gè)女子有點(diǎn)像電視劇《渴望》中的`劉慧芳。她年輕貌美時(shí)為情所迷，下嫁于氓。她在日夜操勞中容顏凋謝，這時(shí)，她得到的卻是“氓”的負(fù)心、虐待以至休棄。當(dāng)她靜下心來(lái)，獨(dú)自傷心反省之時(shí)，以“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽。”告誡后人不可過(guò)分地為情所迷。

再說(shuō)《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，這是一個(gè)美麗、賢惠、多情的女子，更難得的是她和丈夫焦仲卿還“二情同依依”。這樣的夫妻本應(yīng)幸福地生活，可是婆婆卻故意刁難，逼迫兒子休妻。在雙方家長(zhǎng)的逼迫下，這對(duì)有情人最終只能以死殉情，但也難以掩蓋劉蘭芝以死做無(wú)聲反抗的悲劇性。

即使是貴為洞庭龍王的愛(ài)女，《柳毅傳》中的小龍女也品嘗到父母包辦婚姻的苦果。她比劉蘭芝更不幸，劉蘭芝好歹還有個(gè)丈夫能訴訴苦，得到一點(diǎn)體貼關(guān)心。小龍女丈夫是個(gè)花心大蘿卜，喜新厭舊，公婆責(zé)罰小龍女荒郊牧羊。多虧遇上柳毅這位吉人，光明磊落的護(hù)花使者仗義傳書(shū)，最終在叔父錢(qián)塘君的救援下，脫離苦海。

還有兩個(gè)被稱(chēng)為“掃帚星”“白虎星”的女子，一個(gè)是唱著“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)，天地也，做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)這般順?biāo)浦邸５匾玻悴环趾么鹾螢榈兀√煲玻沐e(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。”的竇娥。這一曲唱詞不僅是對(duì)神權(quán)的大膽譴責(zé)，更是對(duì)封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈控訴和否定。縱觀(guān)全劇，作者在刻畫(huà)竇娥反抗性格的同時(shí)，也展現(xiàn)了她性格中溫順善良的一面。

另一個(gè)是念叨著“我真傻，真的……”魯迅《祝福》中的祥林嫂，她在兩個(gè)丈夫都死了、兒子阿毛被狼吃掉的情況下來(lái)到魯鎮(zhèn)，討生活，求生存。然而，祥林嫂還是沒(méi)有擺脫死亡的命運(yùn)。當(dāng)然，她死亡的主要原因緣于封建禮教的迫害，另外與封建迷信思想的狠命一擊也分不開(kāi)。

第三種類(lèi)型是女英雄形象，花木蘭、穆桂英、梁紅玉、樊梨花、馮婉貞等，她們都是在抗擊侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中成為文學(xué)作品謳歌的巾幗英雄的。《木蘭詩(shī)》的結(jié)尾只是講木蘭恢復(fù)女妝后“出門(mén)見(jiàn)伙伴，伙伴皆驚忙”。只有在動(dòng)畫(huà)片中，善良的人們給木蘭安排了與軍營(yíng)伙伴接為連理的美好結(jié)局。《水滸》中的一些女英雄，如扈三娘的形象，她們?cè)跁?shū)中與其說(shuō)是受到贊美，還不如說(shuō)成了作者有意制造的噱頭，平添了幾分笑料。

參考文獻(xiàn)：

賀義廉。中學(xué)語(yǔ)文教材中女性形象的情感教育價(jià)值［j］。教學(xué)與管理，（12）。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十

老師，您是春天。

您是春天的晨露，在一夜孤燈的陪伴下，在眼鏡和漫長(zhǎng)黑夜的勞作中，在第一縷晨光來(lái)臨之時(shí)，你把一夜精心打照的汗水裝扮我們?nèi)恚屛覀兊娜松鷱拇私k麗奪目，讓我們的靈魂從此晶瑩剔透。

老師，您是春風(fēng)，在歷經(jīng)皚皚白雪和凜冽寒風(fēng)的搏斗中，你把堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)拼搏的精神化著縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我們幼小的心靈。喚醒我們多少次迷茫與徘徊，激勵(lì)著我們鼓起一次又一次揚(yáng)起遠(yuǎn)帆的勇氣。

老師，您是春雨，每一滴都深深流注我們的心田，滋潤(rùn)我們每一片柔嫩的莖葉。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，你正是用你默默無(wú)私，不求回報(bào)的博愛(ài)讓我懂得愛(ài)的溫暖和美麗。

老師，你是春日的陽(yáng)光，像一把熊燃的火炬在焚燒我們心中的無(wú)知和愚昧，在燃盡自己的最后時(shí)刻，卻照亮我們寬廣的人生之路。

老師，您是春曰天空中那朵最美的白云，潔白無(wú)瑕。慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。無(wú)論我們走到哪里，您總是用慈祥的目光時(shí)刻關(guān)注著我們，因?yàn)榇葠?ài)與牽掛早已是您心中不變的又一道靚麗風(fēng)景。

老師，您就是我們心中的一輪明月，皎潔明朗，寧?kù)o安祥。明月寒光甚微弱，勝似六月火嬌陽(yáng)，正是您的這種不竭的余力，無(wú)私的奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了多少沉迷中的自信，又揚(yáng)起了多少遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十一

那就是沿著鐵路線(xiàn)的一行白楊樹(shù)，每幾秒鐘，從窗口就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺拔的身影。

師：高大挺拔怎樣理解？我們先來(lái)看看高大，高大什么意思？

（教師挺了挺身體，做“高大”狀。）。

生：像李老師一樣就是高大。

師：謝謝，跟同學(xué)們比我算是高大了。什么是挺拔，誰(shuí)上臺(tái)站站，站出挺拔的姿勢(shì)。

（有意識(shí)地地叫了班上個(gè)子最高的一位學(xué)生，他平時(shí)走路微駝。）。

生：高大挺拔在課文中是形容白楊樹(shù)的。茫茫的戈壁灘，一眼望不到盡頭，高大的白楊樹(shù)筆直地挺立在那里，真了不起。

生：茫茫的大漠中，只有幾株白楊樹(shù)挺立著，直入云端，所以在作者的心目中白楊樹(shù)顯得格外高大挺拔。

師：是啊，讓我們帶著贊美的口氣讀一讀這句話(huà)。

教書(shū)和育人是不可分的，往往需要教師在細(xì)微處做“大文章”，在不動(dòng)聲色中給人以啟發(fā)。讓學(xué)生上臺(tái)站站“挺拔”的姿勢(shì)，既讓大家直觀(guān)形象地理解了這個(gè)詞的意思，又給了這個(gè)孩子“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的點(diǎn)撥和教育。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十二

人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線(xiàn)多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。

楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。

春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。

花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

五年級(jí)上冊(cè)。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)；紅杏枝頭春意鬧）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）。

四時(shí)之風(fēng)。

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。

《論語(yǔ)》“與朋友交，言而有信”世上無(wú)難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十室九空。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）。

愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。《孝經(jīng)》非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）。

卜算子·詠梅毛澤東。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

五年級(jí)下冊(cè)。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。《荀子》。

回文聯(lián)地滿(mǎn)紅花花滿(mǎn)地天連碧水碧連天。

數(shù)字聯(lián)。

2一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。

疊字聯(lián)。

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。

頂針聯(lián)。

樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。

入木三分（王羲之）：原形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，后也比喻見(jiàn)解、議論十分深刻。

你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——德歌德。

四年級(jí)上冊(cè)。

霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天。

綠水本無(wú)憂(yōu)因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭。

水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)。

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿(mǎn)池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿(mǎn)枝黃，九月菊花處開(kāi)放，十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

一徑竹陰云滿(mǎn)地。

半簾花影云籠紗（北京頤和園月波樓）。

樹(shù)紅樹(shù)碧高低影。

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）。

四面荷花三面柳。

一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)。

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）。

有志者事竟成《后漢書(shū)》。

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（韓愈）。

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）。

沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）。

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費(fèi)爾斯曼）。

既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）。

四年級(jí)下冊(cè)。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮云水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）。

《論語(yǔ)》言必信，行必果；與朋友交，言而有信；已所不欲，勿施于人《后漢書(shū)》精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。

《孟子》愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)。

董存瑞、邱少云、黃繼光、方志敏。

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）。

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，替他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）。

羅丹：法國(guó)雕塑家《青銅時(shí)代》、《思想者》、《雨果》、《巴爾扎克》等人物雕塑。

周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。

三年級(jí)上冊(cè)。

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯攀登。（毛澤東）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）。

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月朱孫玉后生；五月黃瓜大街賣(mài)，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱(chēng)；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬。

諺語(yǔ)：

上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

明月松間照，清泉石上流。（王維）。

6江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）。

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）。

三年級(jí)下冊(cè)。

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。瓜熟蒂落，水到渠成。一葉障目，不見(jiàn)泰山。拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功。

清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)罪正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)罰優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶。

萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）。

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。

珍惜時(shí)間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。月來(lái)滿(mǎn)地山，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。

7日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）。

1.讀讀背背（寫(xiě)景對(duì)聯(lián)）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。

2.讀讀記記。

3.讀讀背背（互相幫助格言）花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。幫助別人的人，能得到別人的幫助。

84.《節(jié)氣歌》。

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5.讀讀背背（勤學(xué)格言）。

知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

《笠翁對(duì)韻》。

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。1.日積月累（古詩(shī)詞）。

落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無(wú)言卻有請(qǐng)，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元稹）2.日積月累（名言警句）。

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）。

我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法修作。（巴金）。

3.日積月累（格言）輕諾必寡言。（《老子》）民無(wú)信不立。（《論語(yǔ)》）不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（《莊子》）。

誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。（《禮記》）。

9橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》。

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉(xiāng)》。

6、《馬詩(shī)》唐.李賀。

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

1.日積月累。

種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。《傳習(xí)錄》操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器。《文心雕龍》2.日積月累（名人名言）。

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

1.數(shù)字詞語(yǔ)。

式

7、有反義詞。

照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛。

11狼吞虎咽兔死狐悲守株待兔龍飛鳳舞畫(huà)龍點(diǎn)睛來(lái)龍去脈馬到成功聞雞起舞殺雞取卵鶴立雞群狗急跳墻狼心狗肺偷雞摸狗鶯歌燕舞11.描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：

草長(zhǎng)鶯飛春光明媚春暖花開(kāi)春和景明春暉寸草滿(mǎn)園春色大地回春春雨如油春色滿(mǎn)園春意盎然雨后春筍春暖花開(kāi)陽(yáng)春三月春光燦爛12.描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)：

烈日炎炎酷熱難耐驕陽(yáng)似火熱浪滾滾暑氣逼人烈日當(dāng)空13.描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：

秋風(fēng)送爽天高云淡秋高氣爽紅葉似火秋風(fēng)習(xí)習(xí)落葉紛紛14.描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)：

銀裝素裹萬(wàn)里雪飄千里冰封白雪皚皚冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月冰清玉潔滴水成冰冰封雪蓋漫天飛雪朔風(fēng)凜冽寒氣逼人秋收冬藏描寫(xiě)山、水、花、鳥(niǎo)、長(zhǎng)江、黃河、月亮、四季的古詩(shī)詞詩(shī)中“山”：

1.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）2.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）詩(shī)中“水”：

1.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

2.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）詩(shī)中“花”：

1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。——唐孟浩然《過(guò)故人莊》。

2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。——唐杜甫《江南逢李龜年》。

3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。——宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——唐李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩(shī)中“鳥(niǎo)”：

1.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。——唐王維《鳥(niǎo)鳴澗》2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。——唐孟浩然《春曉》3.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。——唐柳宗元《江雪》4.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。——唐賈島《題李凝幽居》詩(shī)中“長(zhǎng)江”：

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。——李白《送孟浩然至廣陵》詩(shī)中“黃河”：

1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。——王之渙《涼州詞》。

122.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維《使至塞上》3.白日依山盡，黃河入海流。——王之渙《登鸛雀樓》詩(shī)中“月”：

1.床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——李白《月下獨(dú)酌》4.長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。——李白《子夜吳歌·秋歌》詩(shī)中“春”：

詩(shī)中“夏”：

1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬(wàn)里《小池》）。

3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》4.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。——趙師秀《約客》詩(shī)中“秋”：

1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）2.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）。

3、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）詩(shī)中“冬”：

1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）3.紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）5.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫《絕句》）。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十三

g高瞻遠(yuǎn)矚高樓大廈高大挺秀高談闊論高不可攀高歌曼舞高聳如云。

m名勝古跡名不副實(shí)名副其實(shí)滿(mǎn)山遍野漫不經(jīng)心漫天卷地。

莫名其妙明知故問(wèn)明月清風(fēng)明月高照夢(mèng)寐以求迷惑不解面黃肌瘦。

o藕斷絲連。

p迫不及待迫在眉睫頗負(fù)盛名鵬程萬(wàn)里撲朔迷離平淡無(wú)奇疲憊不堪鋪天蓋地。

重疊詞。

a挨挨擠擠。

b波光粼粼勃勃生機(jī)彬彬有禮比比皆是白發(fā)蒼蒼畢畢剝剝。

g果實(shí)累累恭恭敬敬。

h虎視眈眈恍恍惚惚浩浩蕩蕩。

j炯炯有神結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)結(jié)結(jié)巴巴津津有味。

k口口聲聲。

p砰砰直跳翩翩起舞飄飄灑灑飄飄悠悠。

w晚風(fēng)習(xí)習(xí)微微風(fēng)習(xí)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)微波粼粼文質(zhì)彬彬歪歪斜斜。

z孜孜不倦朝朝暮暮支支吾吾。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十四

生：主要講一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊。

這一情境的創(chuàng)設(shè)，將白楊與它生長(zhǎng)的環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起，形成鮮明的對(duì)比。既讓學(xué)生對(duì)白楊有個(gè)初步的印象，更主要的是引出了課文的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的展示，自然而適時(shí)，讓師生在上課之始，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)做到心中有數(shù)。

二、把重點(diǎn)、難點(diǎn)用直觀(guān)的圖例展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生看三組畫(huà)面，思考其中的聯(lián)系；讀課文有關(guān)段落，注意其中的聯(lián)系，從而使學(xué)生不僅懂得了爸爸的心，也理解了作者的思想感情，對(duì)于下文爸爸的“沉思”“微笑”，也容易領(lǐng)悟了。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十五

小學(xué)語(yǔ)文課本調(diào)整是當(dāng)前教育系統(tǒng)的熱門(mén)話(huà)題，其主要目的是適應(yīng)時(shí)代的需求和學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次課本調(diào)整為我們帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)和感受，讓我們更好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和生活，讓我深深體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的體會(huì)和心得。

第二段：對(duì)課本調(diào)整的看法。

我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文課本調(diào)整是非常合理和必要的。首先，當(dāng)前的世界不斷發(fā)展變化，課本內(nèi)容需要跟上時(shí)代的步伐。其次，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求也在變化，我們需要適應(yīng)和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。因此，課本調(diào)整可以讓我們更好地了解和掌握語(yǔ)言知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第三段：新課本帶來(lái)的變化。

新課本為我們帶來(lái)了很多新的知識(shí)和體驗(yàn)。課本中采用了互動(dòng)式、情境化的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，在內(nèi)容上也更加豐富和實(shí)用，增加了許多與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的內(nèi)容，如科技、文化、環(huán)保等。這讓我們對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)。

第四段：學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)。

在新的課本中，我們需要更加積極地學(xué)習(xí)和思考。我們應(yīng)該注重思維的啟發(fā)和創(chuàng)新，通過(guò)積極思考和實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，培養(yǎng)自己對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重實(shí)踐和應(yīng)用，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，小學(xué)語(yǔ)文課本調(diào)整對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓我們深深感受到語(yǔ)文的魅力和意義。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的語(yǔ)言能力，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)！

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十六

一年級(jí)上冊(cè)（6首）。

山村。

宋

邵雍。

一去二三里，煙村。

四、五家，亭臺(tái)。

六、七座，八、九十枝花。

畫(huà)

清

高鼎。

遠(yuǎn)看山有色，靜聽(tīng)水無(wú)聲。

春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

詠鵝唐駱賓王。

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

靜夜思唐李白。

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

詠華山。

宋

寇準(zhǔn)。

只應(yīng)天山有，更無(wú)山與齊。

舉頭紅日邁，回首白云低。

畫(huà)雞。

明

唐寅。

頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。生平不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。

一年級(jí)下冊(cè)（5首）。

春曉。

唐

孟浩然。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

村居。

清

高

鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

風(fēng)

唐

李嶠。

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”

登鸛雀樓。

唐

王之渙。

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

唐

李白。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

二年級(jí)上冊(cè)（8首）。

敕勒歌。

北朝民歌。

敕勒川,陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

望廬山瀑布唐。

李白。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

池上。

唐

白居易。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

夜宿山寺唐。

李白。

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

長(zhǎng)歌行。

漢樂(lè)府。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

梅花。

宋

王安石。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

夜雪。

唐

白居易。

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

憫農(nóng)。

唐

李紳。

鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

二年級(jí)下冊(cè)（7首）。

詠柳。

唐

賀知章。

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

小池宋楊萬(wàn)里。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

絕句。

唐

杜甫。

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

小兒垂釣。

唐胡令能。

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

夜書(shū)所見(jiàn)。

宋

葉紹翁。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

雨晴。

唐

王駕。

雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。

蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

所見(jiàn)。

清

袁枚。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

三年級(jí)上冊(cè)（10首）。

宿新市徐公店宋。

楊萬(wàn)里。

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

蜂唐羅隱。

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

早發(fā)白帝城唐。

李白。

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

絕句唐杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

鹿柴唐。

王維。

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

游子吟唐孟郊。

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

江雪。

唐

柳宗元。

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

逢雪宿芙蓉山主人。

唐

劉長(zhǎng)卿。

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

墨梅。

元

王冕。

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

元宵。

明

唐寅。

有燈無(wú)月不娛人，有月無(wú)燈不算春。

春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。

三年級(jí)下冊(cè)（7首）。

惠崇《春江曉景》。

宋

蘇軾。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

游園不值。

宋

葉紹翁。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

清明。

唐

杜牧。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

勸學(xué)唐。

顏真卿。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

宋

翁卷。

綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

從軍行。

唐

王昌齡。

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

塞下曲。

唐

盧綸。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

四年級(jí)上冊(cè)（8首）。

田園樂(lè)。

唐

王維。

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

望洞庭。

唐

劉禹錫。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

菊花。

唐

元稹。

秋絲繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

楓橋夜泊。

唐

張繼。

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

浪淘沙。

唐

劉禹錫。

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。

樂(lè)游原。

唐

李商隱。

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

別董大。

唐

高適。

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?

乞巧。

唐

林杰。

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

四年級(jí)下冊(cè)（9首）。

四時(shí)田園雜興。

宋

范成大。

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

江畔獨(dú)步尋花。

唐

杜甫。

黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

寒食。

唐

韓翃。

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

泊船瓜洲。

宋

王安石。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

漁歌子。

唐

張志和。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

涼州詞唐王翰。

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

送孟浩然之廣陵。

唐

李白。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

畫(huà)眉鳥(niǎo)。

宋

歐陽(yáng)修。

百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

芙蓉樓送辛唐王昌齡。

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

五年級(jí)上冊(cè)（3首）。

望天門(mén)山。

唐

李白。

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

山行。

唐

杜牧。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

暮江吟。

唐

白居易。

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

五年級(jí)下冊(cè)（5首）。

對(duì)酒。

清

秋瑾。

不惜千金買(mǎi)寶刀，貂裘換酒也堪豪。

一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

出塞。

唐王昌齡。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

題臨安邸。

宋

林升。

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示兒。

宋

陸游。

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。

宋

陸游。

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

六年級(jí)上冊(cè)（4首）。

己亥雜詩(shī)。

清

龔自珍。

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才！

石灰吟。

明

于謙。

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

竹石。

明

鄭燮。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。

夏日絕句。

宋

李清照。

生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

六年級(jí)下冊(cè)（5首）。

春夜喜雨。

唐

杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

送元二使安西。

唐

王維。

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵。

唐

李白。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

賦得古原草送別。

唐

白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。

贈(zèng)汪倫。

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。唐。

李白。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十七

原文。

originaltext。

譯文。

translatedtext。

秋思。

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶(hù)人家，在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽(yáng)向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。

【賞析】。

馬致遠(yuǎn)的小令名作《天凈沙·秋思》被稱(chēng)為“秋思之祖”。作品內(nèi)容本身，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通，敘述羈旅漂泊人，時(shí)逢黃昏，感應(yīng)突襲。感而發(fā)，發(fā)而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。

【譯文】。

遠(yuǎn)望黃昏時(shí)的烏鴉，正在尋覓枯藤老樹(shù)棲息，近看有正依傍著小橋和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦馬馱著漂泊的游子，在秋風(fēng)古道上慢慢移步。看夕陽(yáng)的余暉已經(jīng)昏螟西下，羈旅在外漂泊的斷腸人浪跡天涯。

學(xué)語(yǔ)文課本的收獲（實(shí)用18篇）篇十八

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1.了解作者及《資治通鑒》的有關(guān)知識(shí)。

2.通過(guò)預(yù)習(xí)、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，把握文章基本內(nèi)容。

3.通過(guò)不同方式的朗讀深入理解文意，提高學(xué)生閱讀感受及理解文言文的能力。

4.理解本文開(kāi)卷有益的主旨。

過(guò)程與方法運(yùn)用：

學(xué)生預(yù)習(xí)、教師重點(diǎn)講解；問(wèn)答法；以朗讀貫穿全文教學(xué)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)勸說(shuō)的藝術(shù)。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的重要性，認(rèn)識(shí)開(kāi)卷有益的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、揣摩體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，并能讀出人物不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

2、理解魯肅贊學(xué)與孫權(quán)勸學(xué)之間有何關(guān)系。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、播放《刮目相待》動(dòng)畫(huà)視頻。

2、出示課題。

3、補(bǔ)充介紹作品、作者。

1、朗讀欣賞（聽(tīng)準(zhǔn)字音和停頓）。

2、齊讀課文（讀準(zhǔn)字音和停頓）。

3、預(yù)習(xí)匯報(bào)：解釋部分沒(méi)有注釋的詞語(yǔ)。

4、學(xué)生自由讀課文、質(zhì)疑，師生共同解決疑問(wèn)。

5、結(jié)合圖片，概括本文內(nèi)容要點(diǎn)。

1、分析第一層：

（2）二勸：思考：說(shuō)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？”這句話(huà)的用意是什么？

想一想孫權(quán)說(shuō)此話(huà)時(shí)的神態(tài)？

揣摩：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”

這樣勸說(shuō)好嗎？為什么？

（3）小結(jié)第一層，探討朗讀技巧，指導(dǎo)朗讀。

2、分析第二層：

（1）揣摩：“卿今者……阿蒙”一句，可見(jiàn)魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？

這與孫權(quán)勸學(xué)有什么關(guān)系？

（2）揣摩：“大兄何見(jiàn)事之晚乎”這句話(huà)，表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

思考：為什么“士別三日，即更刮目相待”？

3、總結(jié)全文對(duì)話(huà)為主的特點(diǎn)，回顧體會(huì)人物對(duì)話(huà)語(yǔ)氣，分角色朗讀。

4、談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感悟：明白什么道理或得到什么啟迪；欣賞讀書(shū)的名人名言。

??　1、找出文中兩個(gè)成語(yǔ)，分別解釋并各造一個(gè)句子。

2、搜集三國(guó)故事中的成語(yǔ)、熟語(yǔ)、典故或名言警句共五個(gè)（條）。成語(yǔ)、熟語(yǔ)請(qǐng)查明并寫(xiě)出意義，典故請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出事情。

3、假如你的好朋友上課經(jīng)常違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，你打算怎么勸說(shuō)他？