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小班音樂教案走路(通用18篇)

時間:2025-06-09 作者:雨中梧

小班教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的實際生活,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些小班教案范文是由經(jīng)驗豐富的教師編寫的,對我們的教學(xué)有很大的借鑒意義。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇一

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

ppt、音樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,模仿動物走路的樣子。

師:你們講到了那么多的動物朋友,那么我們來看看,我今天會帶幾個動物朋友來呢?(出示ppt)你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢?(通過四把椅子判斷出來)。

師:對啦,我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢?

1、猜謎語。

師:哦!是跳的啊!那你們跳給我看看。(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小兔兒走路,跳跳跳。請你們跳回家吧。(幼兒回座位)。

師:你們真聰明,小兔子走路是跳著走的。

2、根據(jù)動物的身體部分來猜。

師:我們的第二位小客人躲在椅子后面,你能猜出來它是誰嗎?(出示ppt)。

師:它是誰呀?你是怎么猜出來的?(鴨子)嘴巴是扁扁的,腳巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鴨子嗎?我們一起輕輕的把它請出來吧!果然是小鴨子呀!那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小鴨子走路搖搖搖。

3、帶入情景,幼兒猜測。

師:第三位小客人著急了,說要趕緊過來,可是這只小動物是爬著來的,而且很慢很慢。它會是誰呢?(幼兒猜測)我們一起來看看。

師:剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的,那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小烏龜走路爬爬爬。

師:小烏龜剛剛也爬過來了,那它是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

4、通過聲音判斷小動物。

師:我們的第四位小客人也來啦,我們來聽聽看是誰?(播放貓叫的聲音)。

師:你們又猜對啦!這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客,所以剛剛叫了很大一聲,都嚇到我們了,那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎?你們學(xué)給我看看,會不會輕輕的叫?小貓咪會輕輕的叫了,那它走路的時候也是靜悄悄的,你們能學(xué)給我看看嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小貓咪走路靜悄悄。

三、完整欣賞音樂,跟隨音樂做動作表演,結(jié)束。

師:我們的四位小客人都到齊啦!現(xiàn)在我們一起做游戲吧!(教師播放音樂,幼兒表演)。

師:小動物們要回家啦,我們也回家吧!

小班音樂教案走路(通用18篇)篇二

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力。

2、會唱歌曲,能理解歌曲《走路》的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

5、熟悉《走路》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

重點難點。

難點:1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準(zhǔn)備。

小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié):

1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;。

二、基本環(huán)節(jié):

1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

老師:今天我們學(xué)了歌曲《走路》,也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子,現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里,找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的'頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

四、延伸環(huán)節(jié):

老師:今天小朋友都很能干,不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲,還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù),那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學(xué)反思。

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇三

設(shè)計意圖:

喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

2、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片。

活動過程:

一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍。

提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)。

“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

(二)聽錄音歌曲第二遍。

提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路。

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》。

“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”

幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

活動反思:

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇四

設(shè)計意圖:

小班幼兒好動,愛模傷真歡小動物是他們的年齡特點。生活中我班幼兒對于小動物的生活習(xí)性比較感興趣,比如,小動物們喜歡吃什么、它們怎樣叫,但孩子們對于常見小動物走路的方式并不了解,所以此次活動我選擇了這節(jié)敢唱活動《走路)、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南)中藝術(shù)領(lǐng)域3―4歲目標(biāo)中指出“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂做身體動作”。通過學(xué)習(xí)小動物走路吸引幼兒大膽的參與音樂活動,并通過創(chuàng)編動作東周動他們的積極性,引起他們的活動興趣。最后通過表演的形式讓他們體驗音樂活動帶來的成就和滿足感。

活動目標(biāo):

3、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲中小動物的走路方式。

活動難備:

1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:圍請,小動物圍片及頭飾。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解小兔,小鴨小鳥龜,小花貓的特征,生活習(xí)性,有演唱的經(jīng)驗。教師,熟悉走路歌曲。

3、環(huán)境準(zhǔn)備,森林環(huán)境。

活動過程一、練聲導(dǎo)入,童發(fā)幼兒興趣。

二、熟悉歌曲旋律。

1、第次完整欣貫歌,提問你聽到了哪些小動物?

2、第二次完整欣費敢售提間:它們是怎樣走路的?

3根據(jù)幼兒回答詞的內(nèi)容找出對應(yīng)的圖請。

4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲,檢驗圖譜是否正確。

三、幼兒練習(xí)演唱欲曲。

1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。

2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。

3、幼兒多種形式演唱歌曲。

四、幼兒創(chuàng)編動作模傷小動物走路。

五、小動物舞會:幼兒自由扮成四種小動物參加森林舞會,活動結(jié)束。

活動延伸:

1、鼓勵幼兒在生活中模仿更多小動物的走路方式。

2、將頭飾投放到區(qū)角供幼兒自由表演。

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小班音樂教案走路(通用18篇)篇五

1.通過學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動物走路的特點。

2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的`表演。

火車圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件。

一、導(dǎo)入活動:

小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。

教師:火車上坐著誰呢?請小朋友猜一猜。

二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,模仿動物走路的樣子。

1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。

2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

4.第四個下車的小動物喜歡吃魚,會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。

小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。

現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。

引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。

三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1.完整欣賞歌曲,然后提問:

歌里是怎樣唱小兔子的?

歌里是怎樣唱小鴨子的?

歌里是怎樣唱小烏龜?shù)?

歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時引導(dǎo)。

小朋友聽得很認(rèn)真,說的很棒!

2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。

讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?

完整播放歌曲,幼兒跟唱。

3.邊唱邊表演。

小朋友唱得真不錯,讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧!

放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。

四、結(jié)束活動:游戲《開火車》。

小朋友歌唱的真美,表演小動物走路的樣子也很可愛,小動物開心極了。

它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!

(放音樂《開火車》)結(jié)束活動!

小班音樂教案走路(通用18篇)篇六

1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

教學(xué)重點、難點。

活動重點:通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備。

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機(jī)等。

活動過程。

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1.組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

2.提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

1.教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。

2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。

四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

1.教師:我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲,體驗游戲的快樂。

請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇七

走路。

一年級上冊。

廣西壯族自治區(qū)課程教材發(fā)展中心。

廣西橫縣橫州鎮(zhèn)洪德小學(xué):農(nóng)小燕。

教學(xué)目標(biāo):

1.知識目標(biāo):運用聽唱教學(xué)法――激情起疑使之樂學(xué),導(dǎo)思育能使之善學(xué)的思想、精華、培養(yǎng)、提高學(xué)生對音樂的感受力及表現(xiàn)力。

2.情感目標(biāo)。

(1)激情---媒體畫面,打擊樂伴奏、歌表演等手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)知識目標(biāo),通過學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識“休止符”和“頓音記號“的音樂知識。

(2)熱情---感受歌曲歡快活潑的情緒及各種動物走路的高興場面。

3.能力目標(biāo)。

(3)起疑---引導(dǎo)學(xué)生在初步感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上,對歌曲內(nèi)容和演唱形式、可見背景等提出問題。

(4)導(dǎo)思---啟發(fā)學(xué)生勤于思考,相互討論,敢于想象,通過視、聽、唱、奏等形式,進(jìn)一步了解歌曲的風(fēng)格特點及豐富的思想內(nèi)涵。

(5)育能―激發(fā)學(xué)生通過創(chuàng)編歌詞的欲望,創(chuàng)編動作的熱情來培養(yǎng)期初步的音樂創(chuàng)作能力,同時以不同動物運用不同的情緒演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力,并以富有代表性的聲音恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)動物走路的高興場面,提高其音樂表現(xiàn)力。

(6)實踐----通過活動“誰來了”培養(yǎng)學(xué)生辨別分析動物走路的動作,而引導(dǎo)學(xué)生通過分組討論形式為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點:感受不同動物所表現(xiàn)出的不同情緒、內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生在其熟悉的生活中看到或者想到的動物例子中模仿動物走路,在游戲和多媒體等多種教學(xué)形式的輔助下,使其創(chuàng)編歌曲在感覺不到難度的情況下完成。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(1)要求學(xué)生每人制作一個自己喜歡的動物頭飾,還要懂得他們所發(fā)出的的聲音,和走路的動作。

(2)自制的打擊樂器。

(3)背景:樹、草坪、花、小凳子。

(4)四種動物的頭像。

教學(xué)過程():

一、聽音樂進(jìn)教室(玩具兵進(jìn)行曲)。

學(xué)生模仿自己最喜歡的動物走路愉快的進(jìn)教室。

師:今天森林里的動物邀請我們一年級的小朋友去參加他們的音樂會,小朋友們你們想不想去啊?(想)好,那么現(xiàn)在大家就模仿你們最喜歡的小動物的走路動作去參加音樂會吧。

二、師生問好。

三、發(fā)聲練習(xí):

出示課件:課件(1)鴨子唱歌的圖像.

1.提問:小鴨子是怎么叫的啊?(嘎嘎嘎)可以在自己位置上做簡單的動作。

2.逐個出現(xiàn)小山羊、小青蛙、小花貓圖像。

譜例:a1234|5―|55|5―||。

a小鴨子唱歌嘎嘎嘎。

b小山羊唱歌咩咩咩。

c小青蛙唱歌呱呱呱。

d小花貓唱歌喵喵喵。

往上移高c----f。

3.(1)師:下面老師請一位小朋友上來扮演小青蛙來教同學(xué)們唱歌,誰愿意來啊?c。

生:模仿小青蛙跟著小青蛙老師唱歌。

師:這位小朋友教的真好!老師這里有一個可愛的小動物,獎勵給這位小朋友。

(1)師:下面老師再請一位小朋友上來扮演小花貓老師教同學(xué)們唱歌。d。

生:模仿小花貓的樣子跟著小花貓老師唱歌。

師:小花貓老師教得真不錯,老師也獎勵你一個小玩具。

師:小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒,你們看這幾位小老師都為你們感到高興,都開心的笑了。

出示課件(3)(以上四個動物的笑臉)。

四、“音樂火車游戲”

出示課件(4)火車的節(jié)奏圖片。

(1)琴聲:(鼓12)×××|××|××××|×0|。

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

師:聽到什么聲音呢?(做敲鼓的動作)。

生:鼓聲。

師:出示課件(5)×××|××|××××|×0|。

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

師:我們按這個節(jié)奏用你們的小嘴巴來學(xué)學(xué)打鼓的聲音。(示范唱------教學(xué)生模唱兩遍------------邊做打鼓的動作邊念)。

師:咱們用剛才的打鼓聲來念這兩個句子.

出示課件(6)×××|××|××××|×0|。

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

小兔子走路跳呀跳呀跳。

小鴨子走路搖呀搖呀搖。

2.火車上又傳出鼓聲了?

琴聲:(咚)×××|××|××××|×0|。

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

師:下面請跟老師的琴聲來念一念這個鼓聲。

出示課件:(7)×××|××|××××|×0|。

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

師:我們用小烏龜走路的句子念念這條節(jié)奏。

出示課件:(8)×××|××|××××|×0|。

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

小烏龜走路爬呀爬呀爬(爬兩拍)。

3.師:聽!鼓聲又傳來了。

出示課件:(8)×××|××0|××××|×0|。

咚咚咚咚咚(停)咚咚咚咚咚。

生:跟著琴聲讀。

師:我們再把小花貓的句子放到節(jié)奏里面念一念。

出示課件:(9)×××|××0|××|×0|。

咚咚咚咚咚(停)咚咚咚。

小花貓走路靜悄悄。

生:跟著琴聲念句子。

4.師:好了,我們把剛才學(xué)的句子連起來念一遍。

出示課件:(10)×××|××|××××|×0|。

小兔子走路跳呀跳呀跳。

小鴨子走路搖呀搖呀搖。

×××|××|××××|×―|。

小烏龜走路爬呀爬呀爬(兩拍)。

×××|××0|××|×0|。

小花貓走路靜悄悄。

(注:休止符的手式.)。

五、新課。

導(dǎo)入:我們的小火車已經(jīng)到站了,音樂會開始了.

1.(過門)教師有感情的唱一次.要求學(xué)生注意觀察老師的神情和動作.

2.師:小朋友們這首歌好聽嗎?如果你們能學(xué)好這首歌啊,小動物們更喜歡你們了?

3.師:下面請小朋友們用“啦”的聲音,跟老師輕輕的模唱這首歌的旋律。

出示課件:(10)。

生:用啦模唱全曲兩遍---------拍節(jié)奏一遍----兩組對唱。

師:小朋友們唱得真好,下面我們把剛才學(xué)的歌詞放到模唱的旋律里跟老師來唱一唱(模唱----對唱)。

師:小朋友們已經(jīng)跟老師學(xué)了很多遍了,你們會唱了嗎?

生:會了。

師:下面請你們自己來唱一遍。注意唱歌之前要聽過門.

生:演唱。

4.師:學(xué)得真快,一下子就能唱下來了,但是啊,小朋友們仔細(xì)看一看小兔子怎么跳的?1.出示課件(11)一個個小動物出現(xiàn)。

小兔子跳

師:你們看兔子跳得多開心啊?小兔子身子很小,所以它跳的時候要怎么樣啊?

生:輕快。

師:你們來示范一下.(請個別學(xué)生來模仿或者個別組來表演)。

師:我們唱第一句小兔子走路的時候,這里有幾個,看象倒三角型的'符號,這個叫頓音記號,就是跳躍的意思,就象小兔子跳出來一樣輕快.來,我們大家來試試看.(還不夠快.再唱得輕快點)。

4.師:小兔子蹦蹦跳,引來了小鴨子,它在干什么啊?

生:跳舞。

出示課件(12)。

小鴨子搖

師:它是是怎么跳舞的?大家可以模仿一下。

生:模仿。

師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來搖去.多可愛啊.所以我們在唱小鴨子時候也要唱得非常得高興.我們大家來試試看.可以邊做動作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學(xué)得最可愛.(好的可以請上來表演)。

5.出示課件(13)--------。

小烏龜爬

師:看,它是誰呢?

生:小烏龜。

師:小烏龜背著重重殼,會怎么樣啊?

生:很重。

師:所以小烏龜走路會怎么啊?

生:它走路的時候就很費力。

師:老師請三個小朋友來模仿一下,小烏龜走路是怎么費力的。

生:模仿.

師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表揚他們.老師也給他們每人發(fā)一個小玩具.

師:現(xiàn)在啊.大家就來模仿小烏龜走路很費力的樣子來把每三句唱一遍.

5.師:接下來到誰了?

生:小花貓。

出示課件(14)。

小花貓靜悄悄

師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?

生:因為小花貓要抓老鼠,所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話,那么老鼠就會跑了.

師:我請幾位小朋友來模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.

生:模仿小花貓抓老鼠.

師:大家邊做動作邊唱唱看.

6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動物.

六:律動(鞏固練習(xí))。

生:愿意。

師:現(xiàn)在啊,請每一組的同學(xué)表演一個小動物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂一起啊,輪哪個小動物哪個小動物就出來邊唱邊表演,我們看哪一組的小動物唱得最好學(xué)得最象.

生:好!

2.表演唱.

3.師:(模仿動物最象那一組模仿動物走路.一組表演樂器,兩組唱歌)。

六、課后活動――“誰來了”

師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,請小朋友們快速的聽音樂講出動物的名稱和模仿它的動作.看哪一個小朋友反應(yīng)最快。

1.出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動物的叫聲,讓學(xué)生聽辯,要求學(xué)生快速說出音樂里面的動物名稱。

3.出示課件(14)分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動物(可以模仿它們的走路)。

七、創(chuàng)作歌曲:

生:可以。

師:除了小兔子蹦蹦跳,剛才圖面上還有什么小動物是蹦蹦跳的?

生:青蛙、袋鼠、炸蜢等。

師:什么動物是搖呀搖呀搖?

生:企鵝、狗熊等。

師:什么動物是爬行的?

生:小蝸、壁虎、晰蜴等。

師:什么動物是靜悄悄?

生:蛇、老鼠等。

師(選出最好聽的動物填進(jìn)歌譜里)。

生:好。

師:動物大家園、小動物學(xué)走路你們喜歡哪一個.

2.師:請你們把自己改編的歌曲唱一遍,可以邊唱邊模仿它們的走路動作.

七:小結(jié)。

師:今天我們來到森林和許多小動物交上了朋友,你們喜歡你們的小動物老師嗎?

生:喜歡。

師:所以我們平時要--------?不要怎么樣?

生:保護(hù)它,愛護(hù)它.不要傷害它.

師:對了,我們?nèi)绻芎托游锍蔀楹门笥训脑?我們的地球會更美麗.更和平.

師:好了,今天的音樂會也結(jié)束了,讓我們高高興興的模仿小動物的走路回家吧!

七:跟著音樂學(xué)各種動物走出教室(鈴兒響叮)。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇八

活動目標(biāo):

1.在看看、聽聽、玩玩的過程中,感受歌曲音樂,大膽表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài),體驗和同伴共同游戲的快樂。

2.特殊幼兒愿意參與音樂活動,體驗音樂游戲的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:動物走路的課件,歌曲音樂,小動物圖片,小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室,設(shè)置為情景。

2.認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子們平時有過模仿動物的經(jīng)驗。

活動過程:

一、游戲?qū)搿?/p>

1.導(dǎo)入:今天天氣真好,好多動物朋友都出來玩了(出示動物圖片),我們快點去迎接他們,歡迎他們的到來吧!

2.聽音樂集體進(jìn)行動物模仿游戲(兩次)。

注:特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

二、音樂欣賞。

1.欣賞感知音樂。

幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫,欣賞感知音樂和小動物走路的形態(tài)。

2.再次欣賞,跟著音樂拍拍手。

師:好朋友們還在趕過來,馬上就要到了,我們拍拍小手歡迎他們吧!

注:特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

三、歌曲表演。

1.討論并學(xué)學(xué)不同動物走路的形態(tài)。

(1)小兔子怎么走路的呀?

(2)走路搖搖擺擺的朋友,是誰呀?

(3)小烏龜走路是怎么樣的?還有小花貓呢?他走路的時候能有聲音嗎?

2.教師小結(jié):原來,小兔子走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。

3.集體游戲動物走路。

(1)第一次集體游戲。

重點討論提升,幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動作:

a、小兔子兩個小腳并攏跳。

b、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?

c、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀?

d、小花貓怎么走路才能抓到老鼠呢?

(2)第二次集體游戲。

師:我們再來玩一次走路的游戲吧,這次要注意咯,走路的本領(lǐng)要更大。

4.嘗試邊唱邊游戲。

注:特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。

活動延伸:

1.師:“小朋友們本領(lǐng)真大,今天一起和小動物們玩的好開心,小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了,我們送他們回家好嗎?”

2.幼兒隨音樂再次表現(xiàn),到各動物的小房子前,表示送動物回家咯!

3.可在角色游戲中進(jìn)行游戲。

活動反思:

亮點:

1.目標(biāo)定位符合孩子。

本次活動目標(biāo)定位雖然比較簡單,但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到,因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實際情況的,以游戲的形式來表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài),孩子們非常喜歡,活動中都愿意積極參與,并能大膽的表現(xiàn),充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂,較好的完成了活動目標(biāo)的定位。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。

本次活動重點圍繞動物走路的形態(tài)而展開,通過看一看視頻了解不同動物走路的形態(tài),聽一聽音樂感知音樂的旋律,而后說一說、做一做,大膽表現(xiàn)動物的走路,期間首先根據(jù)經(jīng)驗表現(xiàn)動物走路,接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論:怎么做才能更好的表現(xiàn)動物走路的形態(tài),最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn),一整個過程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的。活動中,孩子們對動作的表現(xiàn)也確實在教師的引導(dǎo)下,有進(jìn)一步的提升。

3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展。

整個活動以情景進(jìn)行貫穿,活動中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,并運用了不同的動物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中,運用了兒童化的語言,比較符合幼兒的年齡特點,能吸引孩子的注意力和興趣,通過喊一喊、和動物打招呼等,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌行為等。

不足:

1.音樂欠美感。

本首音樂是進(jìn)行外錄的,音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺,在音樂的速度上也顯得有些過慢,因此,孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動物走路游戲的快樂,但是在一定程度上,音樂還是對此造成了一定的影響,表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

2.表現(xiàn)欠有序。

在孩子們的游戲表現(xiàn)中,一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊,因此,孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后,靜靜的進(jìn)行傾聽,很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中,沒能好好的傾聽于老師。可以讓孩子們回到小椅子上,邊休息邊進(jìn)行交流,能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

3.教具欠利用。

本次活動設(shè)計了動物形象的教具,孩子們很是喜歡,但是動物教具的利用率不高,出示后很多時候都是擺放在一邊,只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個道具。可以在出示后,充分利用動物教具演示動物走路的形態(tài),更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時,動物房子放置于另一活動室,只在活動最后環(huán)節(jié)用上,顯得有些浪費,可以將情景設(shè)置在活動室中,提高教具的使用率。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇九

根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學(xué)會用音樂活動的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感。

活動目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力;

2、會唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作;

3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動物的這種情感;

4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

重點難點。

難點:1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準(zhǔn)備。

小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》。

活動過程。

一、開始環(huán)節(jié):

1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;

二、基本環(huán)節(jié):

1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。

《小班音樂“走路”教案與反思》摘要:動過程一、開始環(huán)節(jié):放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程:1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們再來聽聽...

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十

1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

教學(xué)重點、難點。

活動重點:通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備。

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機(jī)等。

活動過程。

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1.組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

2.提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。

1.教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。

2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。

四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

1.教師:我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲,體驗游戲的快樂。

請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)。

七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

教學(xué)反思。

動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的'天性。《小動物走路》這節(jié)音樂律動課的選材,既能抓住幼兒的喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。因此,設(shè)計這個活動游戲情節(jié),讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物,模仿小動物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

活動的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性。活動一開始,我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動,激發(fā)了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài),為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作,體驗活動的快樂。之后,我讓幼兒戴上動物頭飾進(jìn)行游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了**,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后,我又安排了一個發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動,增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度。

活動中我從幼兒的情感體驗入手,通過孩子很喜歡的小動物為導(dǎo)線,積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識了幾種小動物走路的姿態(tài),并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作,使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知,鼓勵幼兒參與活動。整個活動中,我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn),讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作,用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),增強(qiáng)了幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在活動中獲得快樂,產(chǎn)生積極的情感,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力,也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣,加深對小動物的認(rèn)識和喜愛,從而增強(qiáng)了保護(hù)小動物的意識。

頭飾的運用,讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對各種動物的模仿,創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時,游戲中唱到哪個小動物,讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是,由于是小班剛?cè)雸@的孩子,在活動中,幼兒可能對音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時,有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演,總要老師提醒。

小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十一

1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》,運用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動作。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物,愿意與小動物做朋友的情感。

3、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、邊唱歌去邊做動作。

2、掌握節(jié)奏××××××|×××××—||。

1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干。

2、音樂——《我愛我的小動物》。

一、情境導(dǎo)入。

師:今天的天氣真好,動物王國的國王要請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌屛覀冃袆悠饋戆伞#ǚ乓魳罚┳鲂游锏哪7虏佟#ㄌ柌[瞇笑,夸我起的早,先學(xué)小鳥飛一飛,再學(xué)小馬跑一跑,學(xué)學(xué)小魚水中游,學(xué)學(xué)小兔跳一跳。)。

二、新授。

師:聽,是誰唱歌?

生:是小羊。

師:他是怎么唱的?

生:咩咩咩。

共同模仿,并用動作表現(xiàn)出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚,不要喊叫。

師:還有誰在唱?

生:小貓、小雞和小鴨。

師:他們又是怎么唱的呢?

生:小貓——喵喵喵。

小雞——嘰嘰嘰。

小鴨——呷呷呷。

分別模仿。

師:看,國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來,給我們唱了一首歌,名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰,它是怎樣唱歌的?分別學(xué)唱動物叫。

引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動物叫聲,按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起說:“我愛我的小羊小羊怎樣叫,咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。

小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽表演。

三、游戲。

孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾,走進(jìn)舞臺,和動物王國的小動物一起。

邊唱邊跳《我愛我的小動物》。

四、拓展延伸。

師:“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗,他說小朋友沒有與它做朋友,

它很傷心,你們愿意幫助它媽?

師生共唱:我愛我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-。

五、結(jié)束。

孩子們,我們今天結(jié)交了這么多的好朋友,回去以后把我們認(rèn)識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!

附歌詞:

我愛我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓,小貓怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞,小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎么叫?呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷。

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十二

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

ppt、音樂。

師:你們講到了那么多的動物朋友,那么我們來看看,我今天會帶幾個動物朋友來呢?(出示ppt)你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢?(通過四把椅子判斷出來)

師:對啦,我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢?

1、猜謎語

師:哦!是跳的啊!那你們跳給我看看。(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小兔兒走路,跳跳跳。請你們跳回家吧。(幼兒回座位)

師:你們真聰明,小兔子走路是跳著走的。

2、根據(jù)動物的身體部分來猜。

師:我們的第二位小客人躲在椅子后面,你能猜出來它是誰嗎?(出示ppt)

師:它是誰呀?你是怎么猜出來的?(鴨子)嘴巴是扁扁的,腳巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鴨子嗎?我們一起輕輕的把它請出來吧!果然是小鴨子呀!那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小鴨子走路搖搖搖。

3、帶入情景,幼兒猜測。

師:第三位小客人著急了,說要趕緊過來,可是這只小動物是爬著來的,而且很慢很慢。它會是誰呢?(幼兒猜測)我們一看。

師:剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的,那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小烏龜走路爬爬爬。

師:小烏龜剛剛也爬過來了,那它是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

4、通過聲音判斷小動物

師:我們的第四位小客人也來啦,我們來聽聽看是誰?(播放貓叫的聲音)

師:你們又猜對啦!這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客,所以剛剛叫了很大一聲,都嚇到我們了,那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎?你們學(xué)給我看看,會不會輕輕的叫?小貓咪會輕輕的叫了,那它走路的時候也是靜悄悄的,你們能學(xué)給我看看嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小貓咪走路靜悄悄。

師:我們的四位小客人都到齊啦!現(xiàn)在我們一起做游戲吧!(教師播放音樂,幼兒表演)

師:小動物們要回家啦,我們也回家吧!

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十三

1了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

2、感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

3、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動重點:通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機(jī)等。

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1、組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

2、提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。

1、教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。

2、教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。

四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

1、教師:我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2、教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲,體驗游戲的快樂。

請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)。

七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節(jié)音樂律動課的選材,既能抓住幼兒的`喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。因此,設(shè)計這個活動游戲情節(jié),讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物,模仿小動物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

活動的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性。活動一開始,我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動,激發(fā)了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài),為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作,體驗活動的快樂。之后,我讓幼兒戴上動物頭飾進(jìn)行游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了xx,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后,我又安排了一個發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動,增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度。

活動中我從幼兒的情感體驗入手,通過孩子很喜歡的小動物為導(dǎo)線,積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識了幾種小動物走路的姿態(tài),并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作,使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知,鼓勵幼兒參與活動。整個活動中,我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn),讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作,用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),增強(qiáng)了幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在活動中獲得快樂,產(chǎn)生積極的情感,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力,也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣,加深對小動物的認(rèn)識和喜愛,從而增強(qiáng)了保護(hù)小動物的意識。

頭飾的運用,讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對各種動物的模仿,創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時,游戲中唱到哪個小動物,讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是,由于是小班剛?cè)雸@的孩子,在活動中,幼兒可能對音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時,有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演,總要老師提醒。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十四

1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的`內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。

多種小動物頭飾。

舞蹈:走路個別幼兒:

1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

完整反復(fù)一次。

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十五

1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。

3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

多種小動物頭飾。

舞蹈:走路個別幼兒:

1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

完整反復(fù)一次。

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。;本文在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的`欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十六

1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

4.使幼兒懂得歌曲的.詼諧幽默之處。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動重點:通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機(jī)等。

一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1.組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

2.提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。

1.教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。

2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。

四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

1.教師:我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲,體驗游戲的快樂。

請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)。

七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十七

1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。

2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。

4.第四個下車的小動物喜歡吃魚,會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。

小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。

現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。

引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。

小班音樂教案走路(通用18篇)篇十八

1、認(rèn)知目標(biāo):能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動物走路的特征。

2、能力目標(biāo):會用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3、情感目標(biāo):愿意在集體面前表演,愿意參加音樂游戲。

活動重點:能理解歌曲的內(nèi)容,知道歌曲中四種小動物走路的特征。

活動難點:會用好聽自然的聲音唱歌曲,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干(小兔、小鴨、小烏龜、小花貓)。

(一)開始部分。

歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(二)基本部分。

1、說一說自己喜歡的小動物,并學(xué)一學(xué)它走路的`樣子。

教師:你還喜歡什么小動物?是怎么走路的,請你學(xué)一學(xué)。

2、第一次播放歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容,按歌詞順序貼小動物圖。

3、第二次播放歌曲,幼兒貼小動物圖。

4、第三次播放歌曲,初步創(chuàng)編簡單肢體動作。

教師:我們來學(xué)一學(xué)小動物走路吧。

(三)結(jié)束部分。

律動游戲結(jié)束。

教師:我們跟著音樂唱歌,用自己的動作來進(jìn)行表演游戲吧。(游戲重復(fù)多次,可用集體、分組的形式分別進(jìn)行)。

五、活動延伸。

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優(yōu)秀作文具備清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,觀點鮮明,語言生動,形象豐富,能夠給人留下深刻的印象。以下是一系列優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者的個人觀點,還蘊(yùn)含了深厚的情感和
尊敬的各位嘉賓,大家好!歡迎大家來到本次盛會,讓我們一起開啟這個精彩的時刻。感謝各位觀眾的收看,我們將繼續(xù)努力為您帶來更好的節(jié)目內(nèi)容。朋友們,最近,我們的祖國成
通過總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提高自己。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于心得體會的范文,希望能在寫作中給大家一些指導(dǎo)和參考。。最近,我讀了《斑羚
人生是一座山,每個人都要攀登自己的峰頂,去追求自己的夢想和目標(biāo)。接下來,讓我們一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的人生總結(jié)范文,或許會有一些新的領(lǐng)悟。人生如戲,戲如人
黨員思想?yún)R報有助于促使黨員不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)黨性修養(yǎng),發(fā)揮先鋒模范作用。請看下面這些黨員思想?yún)R報的范文,希望能給大家提供一些寫作思路。愛崗敬業(yè),一絲不茍。樂
讀后感可以幫助我們思考和分析自己對書中內(nèi)容的理解和感受,是一種對讀書成果的總結(jié)。如果你還在為寫讀后感苦惱,那么不妨看看下面幾篇范文,或能對你有所幫助。
優(yōu)秀作文在表達(dá)個人觀點的同時,還能夠兼顧多方面的意見和觀念,做到全面客觀。欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,一起來探索優(yōu)秀作文的奧秘吧。八月,我不經(jīng)意的看見電視播報說
通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)不同的寫作技巧和表達(dá)方式。我為大家找到了一些精心編寫的總結(jié)范文,相信它們會給大家?guī)韱⑹尽=暌詠恚h委政府采取五條舉措,扎實推進(jìn)計劃
勵志可以讓人克服困難,追求夢想,并且不放棄到達(dá)成功的機(jī)會。以下是一份優(yōu)秀的勵志總結(jié)范文,希望能給大家在追逐夢想的路上帶來勇氣和動力。經(jīng)歷了黑色七月,我并沒有取得
每個人的夢想都是獨一無二的,只有找到屬于自己的夢想,才能避免盲目追隨他人的腳步。這些夢想總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域和不同年齡段的夢想,大家可以選擇適合自己的進(jìn)行參考
心得體會的寫作可以幫助我們更好地反思問題,進(jìn)一步提高解決問題的能力。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和素材。
活動總結(jié)需要結(jié)合實際情況,客觀、準(zhǔn)確地反映活動的情況和效果。值此活動結(jié)束之際,小編整理了一些活動總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠為大家的寫作提供一些幫助。
小班教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的合理利用,包括教具、教材和多媒體等,以提升教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教案模板是教師教學(xué)的思考產(chǎn)物,也是教師專業(yè)素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。在這里,我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些經(jīng)典的教案模板范文,希望能夠給您的教學(xué)工作帶來一些啟迪。《春天的雨點》
教學(xué)工作計劃的編寫需要教師具備良好的教學(xué)理念和專業(yè)知識,才能確保教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一些教學(xué)工作計劃的實用技巧和經(jīng)驗分享,希望對大家有所幫助。今天上午在備課的
通過教學(xué)反思,教師可以深入思考自己的教學(xué)方法是否有效,以及如何改進(jìn)教學(xué)策略。教學(xué)反思是教師對自己所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法進(jìn)行分析、評價和總結(jié)的過程,它可以促使
培訓(xùn)心得是一個反映個人學(xué)習(xí)成果和收獲的重要文書,也是對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估的依據(jù)之一。根據(jù)你的要求,從第一部分中隨機(jī)選擇一條:通過寫培訓(xùn)心得可以加深對培訓(xùn)內(nèi)容的理解
范文是通過對優(yōu)秀作品的分析和總結(jié)而產(chǎn)生的一種示范性文本。小編為大家找來了幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中
參加競聘可以提高自己的職業(yè)素質(zhì)和能力水平,是每個人在職業(yè)生涯中必經(jīng)的一步。看看下面這些競聘范文,你會發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和故事。。尊敬的生命科學(xué)與理學(xué)院
寫一份令人動容的轉(zhuǎn)專業(yè)申請書,需要從申請人的角度深入思考,將自己的經(jīng)歷和成就與新專業(yè)的要求相結(jié)合。小編為大家整理了一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的范文,以供大家參考。
優(yōu)秀作文是用簡潔而生動的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵和情感,它能夠打動人心和激發(fā)人的情感共鳴。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的案例,供大家參考和借鑒。我最近讀了一本書,書
作文是對自己思考和表達(dá)能力的一次檢驗,寫好一篇優(yōu)秀的作文能給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的案例,可以讓我們更加了解什么是優(yōu)秀的寫作。“哈哈,來捉我啊!
教學(xué)反思是教師的自我學(xué)習(xí)和成長的過程,可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和個人能力。下面是幾篇優(yōu)秀的教學(xué)反思文章,希望可以激發(fā)教師們的思考和創(chuàng)新。法《一分鐘》是人教版小學(xué)
讀后感是我們在閱讀完一本書之后對書中內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)的一種表達(dá)方式。接下來是一些讀者對于經(jīng)典名著的讀后感,讓我們一起品味文學(xué)的力量和魅力。《鄉(xiāng)土中國》此書,余
范文范本的閱讀可以拓寬我們的寫作視野,并培養(yǎng)我們對于各類寫作形式的敏感性。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用總結(jié)的寫作技
加拿大的清晨,寧靜而又美好。在加拿大的郊區(qū),這份靜謐到哪兒都一樣,即便是在人來人往的快餐店外。那兒經(jīng)常聚集著一些摩托車手。這群人個個身材魁梧、青筋暴起,紋身“盤
教學(xué)工作計劃需要考慮到學(xué)生的特點和需求,因此需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化定制。請大家互相交流和分享自己的教學(xué)工作計劃,共同提高教學(xué)質(zhì)量。1、能主動收集材料,
通過演講稿,演講者可以借助語言的力量來影響觀眾的思想和行為。在下面的范文中,你可以看到不同主題和目標(biāo)的演講稿,以及不同風(fēng)格和技巧的運用。天地玄黃,宇宙洪荒,日月
寫心得體會不僅是一種自我反思的過程,也是與他人交流和分享的方式,可以獲得更多的啟發(fā)和幫助。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。
環(huán)保工作需要全社會的共同參與,只有大家齊心協(xié)力才能取得持久的效果。接下來是一些環(huán)保工作的成功經(jīng)驗總結(jié),希望能給大家提供參考和思路。尊敬的環(huán)保局局長:你好!我是柯
作文是學(xué)生展示自己獨特思想和個性的舞臺,每個人都可以通過寫作找到自己的聲音。為了更好地展示優(yōu)秀作文的特點,小編為大家整理了一些典型范文,一起來欣賞吧。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和論證過程。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨特的觀點和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。
人力資源是企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一,它涉及到員工的招聘、培訓(xùn)、管理等各個方面。人力資源是組織中負(fù)責(zé)管理和開發(fā)人員的一項重要工作,它可以決定一個組織的競爭力和未來發(fā)展
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以提升自己的綜合素質(zhì)和審美能力。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。在我7歲那年,媽媽帶著我去花卉市場買了一盆太
采購工作需要與供應(yīng)商保持密切的合作關(guān)系,以取得更好的合作效果。這是一份精選的采購范例,希望對大家學(xué)習(xí)和借鑒有所幫助。本合同(以下簡稱“合同”)由以下雙方訂立,經(jīng)
優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個字句都展現(xiàn)了作者獨特的審美和才華。接下來是一些寫作大神們的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。春姑娘來了,動物們蘇醒了,小樹發(fā)芽了
開學(xué)典禮是在新的學(xué)期開始前給學(xué)生們鼓舞和鼓勵的重要時刻。下面是學(xué)生代表在開學(xué)典禮上發(fā)表的精彩演講,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。在新一輪朝陽升起的時刻,我們迎來
思想?yún)R報是一個反思自身行為和思想方式的有益途徑,有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些思想?yún)R報的案例,希望可以幫助大家更好地理解和運用。
優(yōu)秀作文不僅僅是語言組織的技巧,更是作者對世界的獨特理解和感悟的展現(xiàn)。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文,從中汲取寫作的靈感和思路。升入中學(xué),發(fā)生了許許多多的事。今天,
從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮,我建議我們提出一些可持續(xù)發(fā)展的意見建議。在下面的部分,我們將介紹一些實用的意見建議,希望能夠幫助大家解決問題。家長朋友:你們好!家庭教育提
優(yōu)秀作文是對生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。下面是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。我們每一位同學(xué)都正在過一個不
教案的實施過程中,教師需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃,保障每個幼兒的學(xué)習(xí)效果。接下來,我們將一起瀏覽一些經(jīng)典的大班教案,理解教師如何引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)
在撰寫更多申請書時,關(guān)鍵是要清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的目標(biāo)和原因。如果你正在撰寫申請書但感到迷茫,不妨參考以下小編為大家收集的一些申請書范文。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):。你們
通過寫心得體會,可以幫助我們深入思考并加深對事物的理解。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會范文,希望對大家有所幫助。按照礦領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署,8月7日,礦黨委副書記
優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動人心,引發(fā)讀者共鳴。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。曾幾何時,在眾說
一個好的個人簡歷可以為你贏得面試的機(jī)會,因此編寫一份令人印象深刻的簡歷非常重要。為了幫助求職者更好地完成個人簡歷,我們整理了一些成功案例,供大家借鑒。
活動方案的編寫需要考慮參與者的需求和利益,以及活動的實施條件和資源。以下是小編為大家整理的多種活動方案,供大家參考選擇。。為組織開展好20__年世界糧食日和全國
作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。小編為大家整理了一些獲獎的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。假如沒有父母的愛,我
調(diào)查報告要具備客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性,不能受到個人主觀意識的干擾。歡迎大家一起來看看下面這些調(diào)查報告范文,相信能給您提供很多幫助。圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,是為教學(xué)和
通過制定工作方案,我們可以更好地統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)各項工作。在制定工作方案時,你可以查閱以下范文,并結(jié)合自身實際進(jìn)行修改和改進(jìn)。根據(jù)自治區(qū)減災(zāi)委《自治區(qū)減災(zāi)委員會做
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語言藝術(shù)和思維能力的重要方式,我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和寫作優(yōu)秀作文。優(yōu)秀作文是一種對學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考驗,寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生的目
策劃方案是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而經(jīng)過深思熟慮、詳細(xì)規(guī)劃的一套方案。策劃方案的編寫需要注意結(jié)合實際情況和條件,以確保方案的可行性和可操作性。1、節(jié)目演出:(1)集體
優(yōu)秀作文能夠清晰地表達(dá)作者的觀點,給讀者帶來啟示和思考。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。清晨,我披著露珠,走在家鄉(xiāng)一條最尋常的小巷。
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