中班教案是中班教師為了促進中班孩子的全面發展而準備的教學指南。接下來，我們一起來看看一份精心編寫的中班教案，歡迎大家學習交流。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇一

：培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。

：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。

以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。

1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現？出現在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）。

2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）。

3.動手繪畫。

4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇二

1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。

一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探索發現。

1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的`顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

三、幼兒創作1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

四、欣賞評價：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇三

1.認知目標：了解彩虹的色彩排序，認識常用色。

2.技能目標：靈活的運用所學的知識，畫一幅有彩虹的圖畫。

3.能力目標：增加學生的自然常識。

4.感情目標：培養學生對大自然的熱愛之情。

認識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

正確排列色彩順序，大膽表現心中的彩虹，畫出關于彩虹的故事。

勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學課件。

勾線筆、水彩筆或油畫棒。

是在什么地方看見它的呢?在什么時候呢?

我們可以在雨后天晴的時候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。

那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現的吧。

生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學生找齊七種顏色）。

是的，沒錯，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。

那現在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學生回答）。

（學生作畫，放輕音樂，ppt重復放映示范畫）。

老師看到好多同學畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇四

活動目標：

1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

活動準備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。

活動過程：

一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探索發現。

1、引導幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

三、幼兒創作。

1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，

2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

四、欣賞評價：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

教學反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇五

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的'情緒體驗。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

經驗準備欣賞過彩虹物質準備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。

一、情境導入。

1.談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發現。

1.引導幼兒欣賞ppt"彩虹"。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三、幼兒創作。

1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

四、欣賞評價。

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動。

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇六

活動目標：

1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。

活動過程：

一、情境導入談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發現。

1、引導幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

三、幼兒創作。

1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，

2、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

四、欣賞評價：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇七

日期9.活動名稱彩虹橋執教者活動目標1、知道彩虹的色彩規律并學會有規律的涂出顏色的變換。

難點知道彩虹的色彩并有規律的涂色活動過程：

一、猜謎語。

“有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。”

s:你們知道是什么嗎？為什么？

小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。

二、觀賞與討論。

1、s：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。

小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。

2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的？

3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？

4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的游戲。

例：（紫）紅（橙）、（綠）青（藍）、橙（黃綠）。

5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？

小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。

三、創作要求。

今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。

四、幼兒作畫。

五、引導評價。

價值分析：

環節以是通過謎語導出下面的環節。

通過環節二，讓孩子掌握彩虹的色彩排列，并通過小游戲鞏固色彩排列。

通過作畫讓孩子學以致用，掌握并鞏固彩虹的色彩排列。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇八

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

活動準備經驗準備欣賞過彩虹物質準備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一、情境導入1.談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探索發現1.引導幼兒欣賞ppt“彩虹”。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創作1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

四、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇九

活動目標：

1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

活動準備：

經驗準備欣賞過彩虹物質準備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。

活動過程：

一、情境導入。

1、談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探索發現。

1、引導幼兒欣賞ppt“彩虹”。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2、出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

3、引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創作。

1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2、提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3、幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

四、欣賞評價。

1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

教學反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇十

1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。

2.嘗試用不同方式，設計、繪畫、具有不同風格的橋。

3.鼓勵大膽創新，體驗動手創意的樂趣。

1.經驗準備。

（1）幼兒有在日常生活中，關注過建筑工人建橋的過程。

（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。

（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。

2.材料準備。

（1）教師使用材料。

各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。

（2）幼兒使用材料。

繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布，人手各一份。

布置創意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設計、創意使用。

一、猜謎語，引出主題激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。

師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導幼兒說出謎底—橋）。

二、欣賞觀察。

1.欣賞圖片。

出示樣式各異的橋的圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒對橋的關注和興趣。

（1）重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

（2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）。

小結：橋的設計樣式、材質、名稱，用途雖然不同，但它的構造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。

2.觀看視頻。

讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發創意設計的欲望。

（2）討論，說說自己想設計一個什么樣的橋。（重點引導幼兒設計別具一格的橋，具有個性的橋）。

小結：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。

三、鼓勵、激發幼兒創意。

師：今天你們作為一名小小設計師，也來設計一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。

四、幼兒作畫。

1.鼓勵幼兒大膽創作構想。(如果你是設計師，打算怎樣來設計？可以和小伙伴結伴完成，也可獨立來完成。)。

2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）。

3.幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。）。

五、相互欣賞作品，感受成功體驗。（背景音樂聲音稍微低些）。

1.將畫好的作品布置在“創意空間”的合適位置，體驗創意快樂。

2.師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經驗。

六、活動延伸鞏固加深對橋的印象。

師：你們的橋設計的真不錯，趕快到創意空間去動手搭建吧！

1.幼兒到布置好的創意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進行創意搭建。

2.重點引導幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇十一

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。

3.能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5.感受作品的美感。

欣賞過彩虹物質準備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。

一、情境導入。

1.談話導入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

二、探索發現。

1.引導幼兒欣賞ppt“彩虹”。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什么？

三、幼兒創作。

1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的.時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。

四、欣賞評價。

1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。

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彩虹橋中班教案（精選15篇）篇十二

認知目標：

了解彩虹的色彩排序，認識常用色。

2.技能目標：

靈活的運用所學的知識，畫一幅有彩虹的圖畫。

3.能力目標：

增加學生的自然常識。

4.感情目標：

培養學生對大自然的熱愛之情。

認識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

正確排列色彩順序，大膽表現心中的彩虹，畫出關于彩虹的故事。

勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學課件。

勾線筆、水彩筆或油畫棒。

一、組織教學，導入新課。

是在什么地方看見它的呢?在什么時候呢?

我們可以在雨后天晴的時候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它。

二、知識講授。

那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現的吧。

生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學生找齊七種顏色）。

是的，沒錯，小彩虹就是由紅，橙，黃，綠，青，藍，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。

那現在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么？（學生回答）。

（學生作畫，放輕音樂，ppt重復放映示范畫）。

三、師生互評。

老師看到好多同學畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇十三

活動目標：

1.激發幼兒繪畫的興趣。

2.嘗試有規律地涂畫出彩虹的顏色。

3.能合理安排畫面，體驗涂畫的樂趣。

活動重點：有規律地涂畫出彩虹的.顏色。

活動難點：能合理安排畫面。

活動準備：

1. 請家長引導幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關彩虹的故事。

2. 彩虹圖。

3.油畫棒、美術畫冊。

活動過程：

(一)開始部分：

1、猜謎語，導入活動。

(二)基本部分：

1、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2、教師示范講解

師幼互動示范：教師先畫紅色，請幼兒說說接下來應該畫什么顏色，教師再涂畫相應的顏色。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。

3、幼兒在美術畫冊上繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。

鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發生的趣事、添花其他景物等。

(三)結束部分：

教師評價：展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞、評價，教師對想象力豐富的作品給予肯定。

(四)課后延伸：

1、 在區角游戲中，投放彩帶，鼓勵幼兒制作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發生的趣事、添花其他景物等。

2、 親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發幼兒對科學探索欲望。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇十四

1.認知目標：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。

2.技能目標：學會用和諧統一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節奏特點。

3.情感目標：在音樂中體會到彩虹的美，萌發熱愛大自然的情感。

1.活動重點：學會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。

2.活動難點：對自然產生熱愛之情，體驗音樂帶來的樂趣。

1.物質準備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。

2.經驗準備：知道雨后會有彩虹出現。

(一)活動導入。

1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進活動室。

2.帶領幼兒復習律動《春天》，指導幼兒用動作表現春天的季節特征。

如：小樹苗發、芽長高、開花、春風吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。

師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學習的歌曲叫做《彩虹橋》。

(二)活動展開。

1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲。

(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。

師：“歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎？為什么彩虹不見了？”

(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時加深對彩虹這一自然現象的認識。

2.幼兒學唱歌曲，教師指導。

(1)節奏練習，出示節奏圖譜，講解歌曲節奏，請幼兒與老師一同練習節奏。

師：兒歌是四二拍。強拍的地方我們拍手，弱拍的時候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學習。

(2)學唱歌曲，按歌曲節奏朗讀歌詞，引領幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。

師：開始的時候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。

3.集體配樂器練習，完整表演歌曲。

(1)教師分發樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項。

(2)幼兒看節奏型練習樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。

(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進行律動表演，帶領全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。

師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準備好了嗎？讓我們一起表演起來。

(三)活動結束。

游戲結束，教師總結。

老師帶領幼兒一同來到彩虹傘下，當傘兒飄低時，幼兒和老師低著頭走一走；傘兒飄高時，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘；傘兒落下時，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。

師：我們今天不僅學會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點水吧。

活動結束后，帶領幼兒來到美工區畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學到的歌曲《彩虹橋》。

彩虹橋中班教案（精選15篇）篇十五

1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習負重手腳著地屈膝爬的動作。

2、培養幼兒動作的靈敏性、協調性和堅持性。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

【活動準備】。

每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶（錄有所需音樂）三張桌子、一條長凳、墊子兩條（寬窄、形狀不一樣）。

【活動過程】。

1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

2、嘗試彩虹船的多種玩法。

幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎？請你去玩一玩，可以怎么玩？”

（1）在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發引導。

（2）幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。（把彩虹船背在背上，當烏龜的殼）。

（3）全體幼兒練習負重手腳著地爬（背著彩虹船爬）。

3、游戲“小烏龜找蛋”

小朋友在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學做小烏龜，鉆過山洞（桌子），爬過獨木橋（有三條獨木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據能力自己選），然后爬到河邊去撿蛋（海洋球），撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。

4、結束活動。

小朋友們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的音樂，搖呀搖，最后搖出活動室。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

本文擴展閱讀：船是重要的水上交通工具。在石器時代就出現了最早的船——獨木舟（把一根圓木中間挖空）。然后，出現了有槳和帆的船。后來又出現了用蒸汽或柴油發動機提供動力的船。今天人們用太陽能和噴氣式發動機作為船的動力，航行的速度令人吃驚，最高時速已經可以達到500千米以上了。