教學工作計劃需要考慮到學生的實際情況和特點，以便更好地滿足他們的學習需求。大家可以根據自己的實際情況選擇適合自己的教學工作計劃范文。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇一

入世后知識產權司法保護的幾個問題。

入世后的中國法院要嚴格執行已經符合wto規則的各項知識產權法律，認真將法律的各項規定在知識產權案件的審判中貫徹實施。審理知識產權糾紛案件應當注意的問題是：

積極、慎重采取訴前停止侵犯知識產權行為的措施。

新修改的專利法第六十一條規定，專利權人可以在起訴前向人民法院申請采取責令停止有關行為。新修改的著作權法第四十九條、商標法的第五十八條都明確規定，著作權人或者著作權有關的權利人，商標注冊人或者利害關系人，可以在訴前向人民法院申請采取責令停止有關行為和財產保全的措施。新修改的著作權法第五十條和商標法第五十七條比專利法更進一步規定了訴前的證據保全。專利法通過司法解釋也完善了證據保全的措施。為正確適用修改后專利法第六十一條之規定，最高人民法院頒布了《關于對訴前停止侵犯專利權行為適用法律問題的若干規定》，對申請人資格、案件管轄、適用條件、擔保、因錯誤申請而導致的損害賠償等問題，均作了詳細規定。最高人民法院對著作權法和商標法也將作出類似具體解釋。各級法院在具體執行時，一定要嚴格把握適用條件。凡符合條件的申請，要在48小時內作出書面裁定，立即執行，并及時通知被申請人；不符合條件的申請，應當駁回。對侵犯實用新型和外觀設計專利權的，在采取這一措施時，應當特別慎重。必須強調的是，在適用停止有關行為的措施時，要注意專利侵權行為與假冒、盜版等侵犯商標權、著作權行為表現形式上的區別。假冒、盜版的行為一般比較明顯，易于辨別認定。而專利侵權行為常常不易判斷，需要以專利技術與被控侵權產品所使用的技術進行對比。同時在侵權情節與行為人主觀方面也有區別。在審判實踐上就很難一律在48小時內作出執行某項措施的裁定。為了嚴肅、準確地實行這一措施，對在48小時內不能決定立即采取停止有關行為的措施時，可在48小時內傳喚單方或雙方當事人在確定的時間接受詢問，然后再作出裁定。在對付盜版假冒等侵犯商標權、損失能夠賠足、賠夠，在經濟上不受損失。同時還要注意根據案件的具體情況適用其他民事責任形式和民事制裁措施。對因證據問題影響確實存在的侵權損害賠償計算的，應當根據當事人的請求選擇有利于受害人的其他計算方法確定賠償數額。在審理知識產權糾紛案件中，注意不要適用尚無法律依據的“懲罰性賠償”，承擔高于trips協議規定的國際義務。

二是要正確適用新修改的專利法第六十條規定的按專利許可使用費的倍數計算賠償額的方法。對此，最高人民法院《關于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規定》中規定的是為使用費的1至3倍，由人民法院根據侵權情節、專利的類別、專利許可使用費數額的大小、性質、使用范圍、時間等因素予以確定。

一般來說，以不低于專利許可使用費的合理數額（即使用費的1倍）仍然適用較多的專利侵權案件的情況。對故意侵權、侵權情節惡劣、多次侵權等情況，應當按照1倍以上3倍以下的使用費的標準計算賠償額。對許可使用費本身顯失公平的，不宜再按倍數計算，要特別注意防止有的當事人采用倒簽合同等辦法騙取高額賠償。

三是法定賠償問題。根據著作權法第四十八條規定，侵犯著作權或者與著作權有關的權利的，侵權人應當按照權利人的實際損失給予賠償；實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償。賠償數額還應當包括權利人為制止侵權行為所支付的合理開支。權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予50萬元以下的賠償。商標法第五十六條規定，侵權人因侵權所得利益，或者被侵權人因被侵權所受損失難以確定的，由人民法院根據侵權行為的情節判決給予50萬元以下的賠償。著作權法和商標法針對作為知識財產的著作權、商標權的特殊屬性，借鑒發達國家的做法、在總結司法實踐經驗的基礎上，明確規定了法定賠償制度：即在法律的條文中具體規定侵權損害的賠償數額，賦予人民法院在權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定時，根據侵權情節，依法判決50萬元以下的賠償額。著作權法、商標法確立的損害賠償制度豐富完善了我國民事損害賠償制度，該項制度與其他著作權、商標權民事責任形式制度相互結合，必將對權利人合法權益的司法保護提高到一個新水平。

要注意的是最高人民法院在《關于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規定》中也作了類似的規定，即對那些按法律規定的計算方法仍無法計算損害賠償額，而權利人又確實因侵權受到損失或者侵權人因侵權獲利的，由人民法院根據侵權情節，在5000元以上30萬元以下確定賠償數額，最多不得超過50萬元。當前要防止侵權人為了逃避應賠償的數額，想方設法隱匿、銷毀、轉移證據，造成賠償數額難以確定的局面出現，達到不實際賠償的企圖。人民法院應當精心審判慎重對待，不能讓少數不法行為人的企圖得逞。

四是權利人因調查、制止侵權行為支付的合理費用是否計算在損害賠償額之內的問題。人民法院可以根據權利人的請求，依法將因調查、制止侵權支付的合理費用計算在損害賠償數額范圍之內，這是貫徹全面賠償原則的重要體現。這在著作權法和商標法中都作了明確規定，最高人民法院在專利訴訟的司法解釋中也確定了這一原則。

將全部或部分合理的訴訟中律師費用計算在賠償范圍內，以彌補權利人的實際經濟損失。

在入世后的知識產權審判實踐中還有許多問題值得注意和研究，人民法院和法官們要加強研究和總結，不斷探索和完善人民法院的知識產權審判工作。最高人民法院也將加強對新情況、新問題的調查研究，及時制定司法解釋來指導全國法院的知識產權審判工作。我們要抓住入世這一契機，努力把人民法院的知識產權審判工作提高到一個新的水平，為我國實施科教興國戰略，實現現代化建設第三步目標，提供優質的法律服務和強有力地司法保障。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇二

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。

3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。

活動準備。

刷子、布條和石灰等。

活動過程。

1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。

教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

2、教師引導幼兒想出各種辦法，保護小樹。

教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）。

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結。

用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導幼兒分組活動。

指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。

收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。

4、組織幼兒討論。

教師：除了前面的具體做法外，我們應該怎樣保護樹木呢？

通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

啟發幼兒想一想：我們為什么要保護樹木？樹木有什么用？

幼兒講述后，教師進行簡單的小結：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！

活動目標：

1、了解多種動畫片，知道中國最早的.一部動畫片。

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面。

3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢。

活動準備：調查表（辯論賽用）、幻燈片、常規音樂、動畫片音樂。

活動過程：

一、導入。

1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

2、播放動畫片《西游記》的音樂。

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因。

1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內。

容。

師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？

3、出示《奧特曼》中的圖片。

師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？

4、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我。

們一起來統計一下人數。

三、“陸幼大嘴巴”辯論賽。

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！

2、首先進入第一環節“辯論題”看“誰最有理”

（1）規則：請你們說明各自的理由；

在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論；

別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規；

小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

（2）第二環節“必答題”看“誰會推薦”

看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說出推薦理由。（簡單說說）。

規則：認真動腦仔細想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。

（3）第三環節“常識題”看“誰最會看”

規則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

宣布比賽結果。

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片。

1、師：我們現在已經了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。

2、播放幻燈片。

3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能。

增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！

1.了解龍的由來。

2.知道龍是中華民族的象征。

3.練習舞龍，培養幼兒的合作意識。

活動準備。

動畫片：你見過龍嗎。

活動過程。

一、說說印象中的龍。

1.你見過龍嗎？龍是什么樣子的？

2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

二、觀看動畫片：你見過龍嗎。

1.說一說，動畫片中的龍是什么樣子的？

2.觀察龍的樣子，說說龍的各個部位都像什么？

三、龍的由來。

1.教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

2.啟發幼兒將自己知道的關于龍的故事講給大家聽。

四、欣賞舞龍表演。

1.播放有關舞龍表演的視頻，幼兒欣賞。

2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。

3.幼兒練習舞龍。

活動自然結束。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇三

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇四

知識與技能：

的含義、內容。增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。

過程與方法：

在明確講述的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。

情感、態度與價值觀：

引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。

教學建議。

重點、難點與疑點分析。

的基本要求是本框的。因為本框集中介紹的是社會、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“的基本要求”確定為本框的。

教法建議。

本框著重闡述的涵義及其基本內容。

在講“社會保護的重要意義”時，教師可以針對本地區的實際情況，以列舉法進行講授。

關于“未成年人保護法對社會保護的基本要求”，教師可以采取讓學生列舉一些他們的所見所聞或親身感受，并要求學生加以討論、評價，老師再概括歸納的教學方法，使學生對教材知識的理解更加深入，同時也能充分調動學生的積極性，發揮學生主體的作用。

教材對未成年人保護法關于司法保護的基本要求進行了闡述。對前三方面的基本要求，教師利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可，因為它主要是對有違法犯罪的未成年人而言，其他的廣大未成年學生只要一般了解就行了。對于第四方面的基本要求，教師要結合具體案例來分析、講解，因為這樣既可以提高學生的興趣，又可以將教材內容具體化和形象化，有利于學生的理解與記憶。

教學設計示例。

今天我們繼續介紹未成年人保護法關于的相關內容。

三、（板書）。

1、在介紹完社會保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例，與學生一起進行分析，歸納出社會保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚社會保護的作用、內容。

附：案例——“姐弟攜款三萬出走網吧”（詳見擴展資料種文字資料）。

2、在介紹完司法保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例（見擴展資料），與學生一起進行分析，歸納出司法保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚司法保護的作用、內容。

下課之前，利用一點時間布置探究活動：

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

注：案例-----最好用教師自己搜集到的在本地區有影響的典型案例。

教學手段：

1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

3、有條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方式的教學。

探究活動。

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

（一）活動目標：

1、培養學生社會調查的能力。

2、通過此活動，對法律的強制性與普遍約束力的特點及對有法必依、執法必嚴有更深刻的理解。

（二）教學步驟?：

1、學生分組進行調查。

2、各組寫出調查報告，在班上進行匯報，要求調查報告要具體，要有分析、有自己的觀點、見解，還要自己的感受。

3、進行匯報以后，由學生評出最佳合作小組、優秀調查報告等獎項。

（三）對教師的建議。

1、強調學生要注意安全。

2、對調查報告的格式、內容加以解釋。

（四）評價重點。

1、學生的參與情況，調查報告的質量。

2、學生在組內與同學的合作情況。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇五

1、在介紹完社會保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例，與學生一起進行分析，歸納出社會保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚社會保護的作用、內容。

附：案例――“姐弟攜款三萬出走網吧”（詳見擴展資料種文字資料）。

2、在介紹完司法保護的.涵義以后，教師可以列舉一個典型案例（見擴展資料），與學生一起進行分析，歸納出司法保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚司法保護的作用、內容。

下課之前，利用一點時間布置探究活動：

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

注：案例-----最好用教師自己搜集到的在本地區有影響的典型案例。

教學手段：

1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

3、有條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方式的教學。

探究活動。

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

（一）活動目標：

1、培養學生社會調查的能力。

2、通過此活動，對法律的強制性與普遍約束力的特點及對有法必依、執法必嚴有更深刻的理解。

（二）教學步驟：

1、學生分組進行調查。

2、各組寫出調查報告，在班上進行匯報，要求調查報告要具體，要有分析、有自己的觀點、見解，還要自己的感受。

3、進行匯報以后，由學生評出最佳合作小組、優秀調查報告等獎項。

（三）對教師的建議。

1、強調學生要注意安全。

2、對調查報告的格式、內容加以解釋。

（四）評價重點。

1、學生的參與情況，調查報告的質量。

2、學生在組內與同學的合作情況。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇六

活動目標：

1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)。

2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么?

2、小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念“小貓的信”(附后)，同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的'家園環境的變化。

1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。

2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。

3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生....)。

4、環境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難?

(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)。

教學反思：

通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關于這方面的材料，活動效果會更好。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇七

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇八

知識與技能：

的含義、內容。增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。

過程與方法：

在明確講述的涵義、內容和作用的基礎上，可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。

情感、態度與價值觀：

引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。

建議。

重點、難點與疑點分析。

的基本要求是本框的重點。因為本框集中介紹的是社會、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“的基本要求”確定為本框的重點。

教法建議。

本框著重闡述的涵義及其基本內容。

在講“社會保護的重要意義”時，可以針對本地區的實際情況，以列舉法進行講授。

關于“未成年人保護法對社會保護的基本要求”，可以采取讓學生列舉一些他們的所見所聞或親身感受，并要求學生加以討論、評價，老師再概括歸納的方法，使學生對教材知識的理解更加深入，同時也能充分調動學生學習的積極性，發揮學生學習主體的作用。

教材對未成年人保護法關于司法保護的基本要求進行了闡述。對前三方面的基本要求，利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可，因為它主要是對有違法犯罪的未成年人而言，其他的廣大未成年學生只要一般了解就行了。對于第四方面的基本要求，要結合具體案例來分析、講解，因為這樣既可以提高學生的學習興趣，又可以將教材內容具體化和形象化，有利于學生的理解與記憶。

設計示例。

今天我們繼續介紹未成年人保護法關于的相關內容。

三、（）。

1、在介紹完社會保護的涵義以后，可以列舉一個典型案例，與學生一起進行分析，歸納出社會保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚社會保護的作用、內容。

附：案例——“姐弟攜款三萬出走網吧”（詳見擴展資料種文字資料）。

2、在介紹完司法保護的涵義以后，可以列舉一個典型案例（見擴展資料），與學生一起進行分析，歸納出司法保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚司法保護的作用、內容。

下課之前，利用一點時間布置探究活動：

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

手段：

1、時間和條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框的重點、難點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

3、有條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方式的。

探究活動。

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

（一）活動目標：

1、培養學生社會調查的能力。

2、通過此活動，對法律的強制性與普遍約束力的特點及對有法必依、執法必嚴有更深刻的理解。

（二）步驟：

1、學生分組進行調查。

2、各組寫出調查報告，在班上進行匯報，要求調查報告要具體，要有分析、有自己的觀點、見解，還要自己的感受。

3、進行匯報以后，由學生評出最佳合作小組、優秀調查報告等獎項。

（三）對的建議。

1、強調學生要注意安全。

2、對調查報告的格式、內容加以解釋。

（四）評價重點。

1、學生的參與情況，調查報告的質量。

2、學生在組內與同學的合作情況。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇九

活動目標：

1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。

2、初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。

重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。

難點：初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。

活動準備：

地球公公一個，動物圖片各一張。

活動過程：

（一）、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）。

（二）、心存疑問，主動探索，積極討論。

1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？

2、出示污染環境的圖片。

3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？

（三）、借助多媒體，交流探討，學習知識，發展語言1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）。

5、分享交流。

6、聽故事驗證結果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）。

7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）。

8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）。

9、小結：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的`海水、綠綠的草地、清新的空氣）。

四、聯系生活，拓展思維，發展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環境呢？（環保工人、花草樹木……）。

五、情景得到遷移，意識得到增強，環境得到保護。

1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）。

2、我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十

知識與技能：

社會保護和司法保護的含義、內容。增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。

過程與方法：

在明確講述社會保護和司法保護的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。

情感、態度與價值觀：

引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。

教學建議。

重點、難點與疑點分析。

社會保護和司法保護的基本要求是本框的教學重點。因為本框集中介紹的是社會、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“社會保護和司法保護的基本要求”確定為本框的教學重點。

教法建議。

在講“社會保護的重要意義”時，教師可以針對本地區的實際情況，以列舉法進行講授。

關于“未成年人保護法對社會保護的基本要求”，教師可以采取讓學生列舉一些他們的所見所聞或親身感受，并要求學生加以討論、評價，老師再概括歸納的教學方法，使學生對教材知識的理解更加深入，同時也能充分調動學生學習的積極性，發揮學生學習主體的作用。

教材對未成年人保護法關于司法保護的基本要求進行了闡述。對前三方面的基本要求，教師利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可，因為它主要是對有違法犯罪的未成年人而言，其他的廣大未成年學生只要一般了解就行了。對于第四方面的基本要求，教師要結合具體案例來分析、講解，因為這樣既可以提高學生的學習興趣，又可以將教材內容具體化和形象化，有利于學生的理解與記憶。

教學設計示例。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十一

1、知識與能力：

社會保護和司法保護的含義、內容。增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。

2、過程與方法：

在明確講述社會保護和司法保護的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。

3、情感、態度與價值觀：

引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。

社會保護和司法保護的基本要求是本框的教學重點。因為本框集中介紹的是社會、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“社會保護和司法保護的基本要求”確定為本框的教學重點。

知識結構與教法建議：

在講“社會保護的重要意義”時，教師可以針對本地區的實際情況，以列舉法進行講授。

關于“未成年人保護法對社會保護的基本要求”，教師可以采取讓學生列舉一些他們的所見所聞或親身感受，并要求學生加以討論、評價，老師再概括歸納的教學方法，使學生對教材知識的理解更加深入，同時也能充分調動學生學習的積極性，發揮學生學習主體的作用。

教材對未成年人保護法關于司法保護的基本要求進行了闡述。對前三方面的基本要求，教師利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可，因為它主要是對有違法犯罪的未成年人而言，其他的廣大未成年學生只要一般了解就行了。對于第四方面的基本要求，教師要結合具體案例來分析、講解，因為這樣既可以提高學生的學習興趣，又可以將教材內容具體化和形象化，有利于學生的理解與記憶。

請同學們看下面的材料，分析這則材料說明了什么：

本報北京5月29日訊：5月31日是世界衛生組織發起的第十六個世界無煙日，主題是“無煙草影視及時尚行動”，宣傳口號是“健康―――永恒的時尚”。衛生部、全國愛衛會、文化部、國家廣電總局、國家工商行政管理局日前聯合發出通知要求，清除銀幕熒屏煙草鏡頭，倡導健康生活。

據調查，我國15―19歲年齡組中，男性吸煙者因為好奇和追求時髦而開始吸煙的超過80％；女性吸煙者僅因為追求時尚而開始吸煙者高達50％。目前有80％以上的青少年仍有機會接觸到煙草廣告。

為了避免通過影視和文化等時尚活動影響和誤導青少年吸煙，進一步提高社會對吸煙有害健康的認識，建立一個健康、清潔、禁煙的良好社會環境，衛生部等五部門要求：

一、廣泛動員和鼓勵各部門、社會團體及企事業單位積極參與控煙，因地制宜組織開展有特色的群眾性控煙宣傳活動。

二、廣播影視及文化部門要切實采取措施，除重大歷史題材外，逐步減少和消除影視劇中吸煙鏡頭；禁止影片的背景或情節中出現任何煙草品牌的標志和煙草企業的軟廣告；鼓勵在片首、片尾放映反對吸煙廣告等。支持中國吸煙與健康協會繼續開展中國控煙先進獎、無吸煙影視劇評選等活動。

三、認真貫徹《廣告法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《煙草廣告管理暫行辦法》等法律法規。開展執法監督檢查，努力減少公共場所、尤其是中小學校周圍的煙草廣告和變相煙草廣告。禁止在公益活動中出現任何形式的煙草廣告。

四、各地要切實加強青少年控煙工作，繼續組織開展“拒吸第一支煙，做永不吸煙的新一代”百萬青少年簽名活動。

五、各新聞媒體要積極開展控煙宣傳工作，拒絕一切形式的煙草廣告、促銷和銷售。

——《人民日報》(20xx年05月30日第十一版)。

（學生回答，教師歸納，）。

這則新聞說明國家在努力為青少年的成長創造健康的社會環境。因為青少年分辨能力差，自制力弱，模仿性強，易受不良環境的影響。因此，法律在強調家庭保護和學校保護的同時，也提出了社會保護和司法保護的相關要求。這節課我們就來了解這些內容。

1、社會保護的重要性。（板書）。

青少年不僅生活在家庭中、學校里，還經常接觸社會，生活在一定的社會環境中，而社會環境中既有先進模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意義的公共場所等積極因素，也有品行不良的人、低級庸俗的生活方式等消極因素，這些都會對青少年的成長帶來影響。缺少社會保護，未成年人的健康成長和合法權益就會在社會環境中受到損害。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。

（帶領學生看書第89頁框題旁邊的楷體字，指出：這些在一直玩到凌晨一點多鐘的十三四歲的少年已經受到了社會環境中消極因素的侵害，他們急需社會保護。）。

社會保護，是指在社會生活環境中對未成年人的保護。

社會保護歸根到底是要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。

這種環境具體來說，就是要有利于未成年人的安全和身體健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于對落難的未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等五方面。

3、社會保護的基本要求。（板書）。

第一、各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，并對中小學生優惠開放。

（帶領學生看書上插圖及其旁邊的楷體字，并指出：）。

博物館、紀念館等場所，是適宜未成年人進入并對未成年人心理、品德、思想成長產生積極影響的場所，它們或者對未成年人進行傳統教育，或者增長其知識并刺激其求知欲，或者從中得到健康的娛樂生活，而且對未成年人優惠開放。青少年朋友要珍惜并充分利用這一有利條件，積極爭取機會到這些場所去，主動接受教育。

第二、營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。

舉例：南昌市部分娛樂場所管理松孩子怎能隨意出入歌舞廳。

我國《未成年人保護法》規定，營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。但記者近日在南昌市一些娛樂場所發現，經營者對此規定置若罔聞，在這些場所時時可見未成年人的身影。據反映，位于南昌市站前西路的新中原大劇院自開業以來一直容許未成年人入內觀看表演。3月21日晚，記者前往實地調查。離晚上9時的開場時間還有半個小時，偌大的觀賞廳已經坐滿了人，座中不少是稚氣未脫的孩子。記者仔細觀察后發現，坦然坐在大廳內觀看表演的孩子中，有些是與成年人夾雜在一張臺子上，顯然是與別人“搭伴”而來。令人驚詫的是，在舞臺不遠處的一張臺子上，坐著一對穿某中學校服的“情侶”。服務員對此似乎也見怪不怪，照常端茶送水。近三個小時的表演，艷麗的舞蹈、裸的'黃段子成了全場最受“歡迎”的節目。場內的未成年觀眾也看得津津有味。

——江南都市報（20xx年3月25日）。

（請同學們討論：）。

為什么營業性舞廳、酒吧、等場所，不得允許未成年人進入？

（學生討論之后，教師歸納。）。

首先，營業性舞廳等都是高消費場所，未成年人沒有獨立的經濟收入，這些開銷必然增。

加了父母的負擔。同時，這些場所對培養青少年的艱苦奮斗、勤儉相互的品質極為不利。有的未成年人一旦在個人要求得不到滿足時，還有可能用偷竊、勒索、搶劫等不法手段去弄錢，從而走上違法犯罪的道路。

其次，未成年人缺少社會生活經驗，經常出入營業性舞廳等場所，容易上當受騙。因為社會復雜，有的營業性舞廳等管理不善，往往有少數不良分子混跡其中，他們肆意揮霍，尋找刺激，未成年人容易受他們的影響而學壞、受害。如某市有8名女學生，由于經常出入營業性舞廳，并在那里結識了流氓阿飛，養成了生活放蕩的惡習而中途輟學，離家出走后有的無處棲身，有的遭壞人傷害，處境十分悲慘。

第三、嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。

據中國青年報2月26日報道，北京市朝陽區某學校一名初三學生小亮，原先成績一直是班里的前5名，而近來卻大幅下滑。小亮的媽媽說：“這孩子現在一直著迷電腦，有時候半夜還會爬起來，也不知道他在干些什么。”原來他目前正迷戀一種暴力色情游戲。

據小亮介紹，他最近正在迷一款叫做《臭作》的游戲，該游戲要求玩家必須在規定的時間內，用攝像機、照相機、媚藥、繩索等工具，采取恐嚇、綁架等手段“”1名女老師及7名女學生，就可以通關。

據悉，類似的暴力色情游戲正在風靡中小學。在北京一所中學初三的一個班里，40多名同學中就有十來個在玩此類游戲。學生們說，這些暴力色情游戲盤大多是在街邊的盜版盤販子手中購得。“那里賣盤的人，看我們是學生模樣就會主動找我們賣。”

此類游戲盤的共同特點是外包裝上比較刺激和色情，另外，在包裝上找不到任何生產商和產品型號的名稱。據了解，目前比較流行的此類游戲有10多部。

據悉，上述色情游戲光盤目前在天津已“泛濫成災”。販賣者聲稱這種黃色暴力卡通游戲“精彩”至極。該游戲規定只要完成8個女人就可成為“成功人士”，是目前盜版市場異常流行的游戲之一。

淫穢、暴力、兇殺等出版物會磨滅未成年人的意志，摧殘未成年人的身心，誘發未成年人違法犯罪。禁止出售、傳播壞書和有害音像制品，是保護未成年人健康成長，抵制腐朽思想侵蝕的重要措施。

第四、任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。國家另有規定的除外。

請同學們分析李麗姨媽是否非法雇傭童工：

15歲的李麗正在她姨媽開的理發館里忙活。因為家里窮，她初中沒畢業就從山東陽谷縣老家來到姨媽開的理發店幫工，每月有200元工資。

李麗的工作主要是“打雜”———招呼客人、燒水、幫客人洗頭。“李麗還不到16周歲，你在使用童工，這是違法的，你知道嗎？”筆者試探著問李麗的姨媽。

“俺的親外甥女，又累不著她！這犯什么法？”她的姨媽說。

（根據《規定》，李麗的姨媽屬非法雇用童工，須受嚴肅處理。）。

為什么禁止招用童工？有什么危害？

一是損害未成年人的身體，二是使未成年人推動在校學習機會，容易產生思想和品德的扭曲。總之，不利于未成年人身心的健康成長。

教師為學生介紹下面的內容：

八部委發通知：使用童工將重罰。

勞動和社會保障部、公安部等8部委日前向各地發出通知：要求全面落實《禁止使用童工規定》，建立錄用人員核查登記制度和職業中介行政許可制度，加大對非法使用童工的處罰力度；并將為解決童工問題推行勞動預備制度。

培訓合格證書或職業資格證書的人員應優先錄用。

——《中國青年報》。

第五、保護未成年人的智力成果和榮譽權，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應當為他們的健康發展創造有利條件。

1、司法保護的含義。（板書）。

司法保護，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關通過依法履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。

2、司法保護的基本要求。（板書）。

中國在司法程序中十分重視保護未成年人的合法權益，許多重要的法律對此都有特殊規定。中國對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，并堅持教育為主、懲罰為輔的原則。公安機關、人民檢察院、人民法院在辦理未成年人犯罪的案件時，充分考慮未成年人的身心特點，尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權益。中國的公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政機關對審前羈押的未成年人，采取與羈押的成年人分別看管的辦法，對經人民法院判決服刑的未成年人，也采取與服刑的成年人分別關押、管理的辦法。中國法院對14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪案件，一律不公開審理。對16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。具體可分為以下幾個方面：

第一、辦理未成年人犯罪案件，實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。

（引導同學看書上插圖及有關少年法庭的說明。）。

第二、對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法權益。

（引導學生看書，分清：對違法犯罪未成年人實行什么方針，堅持什么原則，采取什么樣的教育改造方式。）。

第三、對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養，或者服刑期滿釋放的未成年人，應做好安置工作，復學，升學，就業不受歧視。

第四、人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護未成年人的繼承權、受撫養權。

（請同學們閱讀關于這一點的具體說明，由一位同學說出在人民法院處理繼承案件和離婚案件時如何保護未成年人的合法權益。）。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十二

由于本次活動是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，知道了地球環境的破壞給我們帶來的災難。同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，兒童對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發揮兒童的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給兒童充足的時間去看、想、說、做，讓兒童在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重兒童社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。

設計意圖：

當今氣候變暖是一個熱門話題，新聞中在播，報紙上在講。有一天，吃完早餐后的自由活動時間，我看見許多小朋友圍者我們班有名的科學迷楊逸飛講得熱火朝天。我就悄悄地走了過去，想聽聽這些小家伙講什么講得這么投入。呵呵，把我嚇一跳。他們在關心地球變熱的問題。只聽小科學迷說：“昨天，我在新聞中聽到地球變熱了。如果不阻止地球變熱，南極的冰川將要融化，我們居住的地方都會被水淹沒。”有的`小朋友說，我也聽爸爸說過；有的小朋友說，真可怕啊；有的小朋友說，那怎么辦呢？我想，這是一個很好的話題，我何不設計一個活動，來增強小朋友的環保意識。讓小朋友從自我做起，爭當地球的小主人。于是，我設計了此活動。

活動目標：

1、培養兒童的責任感，使兒童知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。培養兒童從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。

2、通過兒童向社會進行宣傳教育，促使兒童知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。

3、在制作宣傳牌的過程中樹立兒童的自信心，培養兒童的合作意識。發展兒童的注意力、觀察力、想象力。培養兒童動腦，動口的學習習慣。

活動準備：

1、教師準備：課件；利用戶外活動或郊游的機會，引導兒童觀察周圍的環境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、兒童準備：收集有關地球變熱的資料和圖片；事先了解有關地球變熱的知識。

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

二、基本部分：

1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。

3、看課件老師總結地球變熱的原因：科學家分析了地球變熱的原因，認為主要是人類自身不合理的活動造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業發展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長。由于地球氣候變熱，南極冰山也會漸漸融化。冰山融化，會使海平面上升，那么許多沿海城市就會被淹沒，整個地球就將面目全非。

6、看課件，總結日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具；使用環保型的汽車；少使用空調；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設置電飯煲處于保溫狀態；購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時間；家人盡量在同一房間活動等等。

五、結束部分：

鼓勵兒童向家人宣傳保護環境的知識；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）。

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十三

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十四

給環境帶來了嚴重的破壞，導致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環境，救救地球，爭做環保小主人”的環保教育活動。

開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上，再引導幼兒進行“白色污染”處理(再創作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環境，從而逐步養成良好的生活衛生習慣，激發幼兒爭做環保小主人的強烈欲望。

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的基本方法。

3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。

4、增強幼兒的環保意識。

1、教學重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片。

3、教學掛圖。

4、幼兒用書。

1、生活經驗談話，引發活動。

(2)教師：“人們為什么都喜歡用這些物品?”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。

3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?

(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衛士。

(3)一起制作紙袋。

1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步了解了白色污染的危害性。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十五

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十六

設計意圖：

地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環境是大家關注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農村效區，這些孩子家人的環保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象，我園開展了“小手牽大手”的活動，希望通過提高孩子的環保意識和具體的環保行動，來影響他們父母及家人的環保意識。

因此我設計了這個活動，引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、愛護環境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環境，保護地球應該從我做起。

活動目標：

1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。

2、激發幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的'情感。

3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、課件《地球怎么哭了》。

2、經驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現象。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？”

2、幼兒回答問題。

3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。”

4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎？”

5、幼兒交流討論。

6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個x星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰？”

二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？

3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？

4、教師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎么了？（幼兒回答）。

5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？

6、幼兒交流討論。

7、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。”

三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應該怎么做呢”暫停。

1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢？

3、教師小結：“小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環境，我們共同的家園呢？”

4、幼兒交流討論環保的好方法。

四、依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片，并根據圖片內容進行提問：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環境的？

2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節”的意義。

3、教師小結：教育幼兒保護環境應該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。

五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

1、師：“咕嚕最后對我們說了什么？”

2、再次呼吁孩子要愛護地球，保護環境，共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。

延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用具體的環保的行為來影響更多的人。

教學反思：

本次活動運用了大量的cai課件，同時以外星人咕嚕兩次游玩地球為線索貫穿整個活動。通過課件的運用激發幼兒活動的積極性，同時讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現狀，從而激發幼兒愛護地球，保護環境，知道保護環境從我做起，從身邊做起。在整個活動中，活動氛圍很好，幼兒能積極發言表達自己的看法，師幼互動較好，活動目標能較好的達到。

活動也存在一些不足的地方，如，在最后環節可以讓幼兒參觀自己生活的小區或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環境，在實踐中感受環境的重要性。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十七

在一個陽光明媚的早晨。小軍手里拿著他那心愛的飛鏢在一個美麗的公園里，哪兒有爭奇斗艷的花朵，嫩綠色的小草，還有一棵高大又挺拔的蒼天大樹。大樹吸引了小軍的注意力，心想：這棵大樹又結實又挺拔，正好可以給我練飛鏢。小軍瞇起眼睛，抬起腿，把飛鏢飛快地投了過去。小軍的飛鏢投的很準，他高興地亂蹦亂跳，說：“我還得再練幾次。”

就在這時，正在散步的小明看到了，大叫一聲：“住手。”“小明你大叫什么呀？弄得我沒了玩飛鏢的.興致。”小明走到樹前，摸了摸樹干，說：“小軍，如果你是一棵大樹，別人往你身上投飛鏢，你是什么樣的的感受？”聽了這些話，小軍不由地低下了頭。

小軍突然靈機一動，飛快地奔跑回家中，又飛快地奔跑到大樹前，貼上一張標語：愛護樹木，人人有責。小明看了，受到了一點啟發，從家里提出一桶水，倒入土里》樹枝輕輕地飄動，好像在說：“謝謝你們。”他們兩個開心地笑了。

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社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十八

活動目標：

1、幼兒能根據自己的經驗說出環境污染的原因以及危害。

2、幼兒通過活動具有環保意識，能保護周圍的環境。

3、幼兒通過活動并互相交流自己的感受，知道環境污染時不好的。

活動準備：

活動過程：

一、觀看課件。

展示課件，讓幼兒通過觀察，并能夠提出問題。

通過觀看環境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解并知道環境受到了污染。

二、討論交流。

1、讓幼兒初步了解污染。

教師提出問題：在你知道的范圍內，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上。

2、幼兒互相展示并進行分享。

3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等。

三、共同討論保護環境的方法。

教師組織幼兒根據自己的經驗共同討論我們保護環境的方法。最后教師進行總結：

1、爭當環保小達人。

幼兒和家長一起到社區進行宣傳環保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳。

帶領幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區周圍的環境。

五、設計思路闡述：

中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中積極性很強，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環境正在被一點一點的污染，知道保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環境的重要性，培養從小就要愛護、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。

通過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環再利用的道理，并讓幼兒對大自然產生熱愛之情，知道我們應該好好保護它。

在本次活動中，通過開展一系列的環保活動，讓沒有經驗的幼兒積極的參與到環保中，通過活動讓幼兒發表自己對環境保護的想法以及保護環境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性，具有強烈的環保意識。

總之，保護環境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護環境、保衛我們的家園。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

活動目標。

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。

2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂。

4、增強思維的靈活性。

5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

活動準備。

材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經驗準備：有與伙伴合作的經驗。

重點和難點。

1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、制作的盲目性。

活動過程。

1、以談話的形式導入：

教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結：

（1）教師會適時地進入給予指導與幫助。

（2）引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

活動目標。

讓班內每個孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛護環境更要保護環境。

讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。

大膽說出自己對保護環境的理解。

樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點。

重點：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個不好的壞習慣，需要改正應該養成愛護環境保護環境的好習慣。

難點：孩子接受問題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。

活動準備。

1.一頂帶有機玻璃的遮陽帽。

2.幾張環境被嚴重污染的圖片。

3.生病帶著口罩的兒童。

活動過程：

1.小朋友們我們大家一起做個小實驗看看會發現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽帽放在陽光充足的窗前，在陽光照射到遮陽帽的有機玻璃上會在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動遮陽帽引起孩子的好奇心，發問大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發問為什么會有這么美麗的七彩虹。

3.著重說明空氣污染了就會讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產生污染。空氣為什么會污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛護環境的人亂丟垃圾破壞環境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個壞習慣。要愛護環境保護環境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會破壞環境產生污染會引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

延伸：

熱愛大自然，保護環境，人人有責。

教學反思。

以往雖發現了亂丟垃圾不是一個好習慣，應該讓孩子們改正缺點，卻只是簡單的一句話提醒了事，沒有認識到方法過于武斷沒有認識到孩子們認知能力理解能力。通過本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學目的。努力跟上幼兒教師專業發展的大方向，通過學習明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會達到目標成為一名合格的幼教工作者。

社會保護和司法保護教案（優質19篇）篇十九

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。

活動重點：

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強幼兒的環保意識。

活動難點：

變廢為寶，大膽創新。

活動準備：

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。

活動過程：

1、看掛圖聽故事。

2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？

垃圾會給我們帶來哪些害處？

我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

活動結束：

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。