中班教案的編寫過程需要充分考慮幼兒的發展特點和教學目標，以及教學資源的合理利用。老師們，以下是一些中班教案范文，希望能給你們帶來一些靈感和啟示。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇一

《三只小熊的早餐》的數學活動是讓孩子在故事情節中認識三只小熊，在對家庭成員的認識中區分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、小；在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發現物體的數量、大小與三只熊的`關系。

活動導入部分通過出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時通過肉眼的觀察初步感知大中小的區別，并通過比一比的方法，知道并了解區分大中小的方法，在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。幼兒樂于在玩中去學習各種知識，對數、大小的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發現三只熊的關系和大小。

在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經驗的基礎上感受新的體驗，獲得新的經驗。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇二

教科書p20—p21“填一填”、“說一說”及“練一練”第1-4題，數學教案－二年級數學《小熊請客》。

1、在學習2、3、5乘法口訣的基本上引導學生學習4的乘法口訣，培養學生具有良好的學習方法。

2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的.實際問題。

3、培養學生的觀察和分析能力。

開火車口算卡片：5×85×55×36×29×5。

3×42×84×57×23×6。

（個別說說應用哪句乘法口訣）。

1、創設情境，引入新知。

出示“小熊請客”圖。

師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。

2、自主探究，獲取新知。

貼出一串糖葫蘆圖和表格。

（可先請一名基礎較好的學生說出4×2=8或2×4=8，再編出口訣。）。

（1）獨立思考，填寫表格。

（2）小組交流填表結果和自己的思路。

（3）小組派代表匯報結果，小學數學教案《數學教案－二年級數學《小熊請客》》。

板書算式和口訣。

（學生通過前面5、2、3的乘法口訣的學習，已對此類新知的學習過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。）。

（4）學生齊讀口訣。

1、記憶口訣。

獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。

2、說一說。

可采用小組接龍游戲，引導學生用數桌腿來記憶口訣。

3、“練一練”第1題“連一連”。

學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。

4、“練一練”第3題。

此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。

5、“數學游戲”

先算出每個算式的結果，小組合作找出復數的規律，按規律走出迷宮。

這節課你學會了哪些知識？有什么收獲？

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇三

本次活動是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料，以餅干車間為背景，讓幼兒模仿工人“進車間”、“分餅干”這些情景，重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某一特征來分類，并將分類的標準分層次分配到各個游戲中，使活動層層遞進，環環相扣。分類活動屬于學前教育內容，主要是為幼兒以后理解數概念作心里準備。根據小班幼兒年齡特點，從培養幼兒對數學活動的興趣出發，設計了《分餅干》這一活動，旨在通過生動的游戲形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中，積累有關類的經驗，提高幼兒對數學活動的興趣。

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進行分類。

2、能主動積極地參加操作活動，并在集體面前大膽發言。

1、引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某一特征來分類。

2、能愉快地參加分餅干、送餅干的游戲活動，對數學活動產生興趣。

1、場地布置成兩個車間。每人手臂上戴一副袖套。(紅或綠)。

2、幼兒人手一份圖形卡片、一個分類盒。(紅或綠)。

教具：放大的圖形卡片三份(后面貼上磁條)，磁性黑板上用自粘紙貼成三個分類盒。

3、貨架車四輛，分別掛上標記牌。

1、游戲：“進車間”，練習按物體的單一特征分類。

(1)教師以廠長的身份交代游戲規則。

幼：到“紅紅餅干”那里去。

師：好，馬上行動，找空位子坐下。

(2)幼兒根據袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

(此環節教師以廠長的身份交代游戲任務，幼兒馬上就進入工人的角色，并且以自己袖套的顏色來進行分類，鞏固了幼兒在沒有其他因素的干擾下進行單一特征分類的技能)。

2、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

(1)引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干?根據幼兒講述出示圖形。

幼：有三角形的餅干;有紅的餅干，還有綠的`餅干;有大餅干和小餅干。

小結：你們說得真好，我們的餅干有紅、有綠、有大、有小、有圓形的、還有三角形的。

(2)啟發幼兒探索分類方法。

師：現在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起?

(3)幼兒操作，教師觀察幼兒分餅干，對個別能力差的幼兒給予幫助。先分好的幼兒在下面講講自己是怎樣分的。

(4)個別幼兒講述自己的分類方法。

師：你是怎樣分的?

幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。

師：(在黑板上出示范例)你是按顏色來分的，誰也是這樣分的?還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發現，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現在我們再用別人的方法也來試試看。

(5)幼兒再次集體練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

(這個環節是本次活動的重點，注重啟發幼兒操作探索，主動講述分類方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發揮，并且在游戲最后以貼星的形式評價，為下一個游戲作好鋪墊。)。

3、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。

(1)推出小貨車，指認標記牌。

師：餅干包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標記牌邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子上沒有星的餅干，那么這輛車上裝什么?(指綠色上有星的)。

幼：綠盒子有星的餅干。

師：最后一輛呢?

幼：綠盒子沒有星的餅干。

(2)幼兒分組上來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能干。

(3)(電話鈴響)師：“喂。是幼兒園啊，我們已經把餅干裝上車了，馬上就給你們送來。再見!”師生推車出活動室。

(最后以裝運餅干的游戲結束，并將分類要求再次提高，使整個活動一氣呵成，結局完整，取得良好的效果。)。

將分類盒、圖形卡片等材料放在數學角中，讓幼兒進行點數、找相同的圖形、練習分類等活動。

本次活動以游戲的形式開展，適合小班幼兒的年齡特征。活動中，充分給予幼兒主動探索，積極思維討論的空間，重點突出，內容安排具有層次性，滿足不同發展水平幼兒的學習需要。師生氣氛融洽，整個設計結構巧妙、操作性強。同時，在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高。幼兒在不知不覺中區分紅、綠兩種顏色，也區分出圖形的大小、形狀等，并進行了歸類，初步積累了類的經驗，主動性、積極性得到了充分調動，動手能力、語言表達能力都有了很大的提高。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇四

1、了解故事內容，并樂意說出三朵花與三只蝴蝶的對話。

2、引導幼兒要像三只蝴蝶一樣團結友愛。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點。

1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關心，不離不棄。

2、理解朋友之間的相處之道。

3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

活動準備。

1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

2、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。

3、春天背景圖一副。

活動過程。

(一)導入部分：巧言導入激發興趣，通過課件導入課題。

(二)展開部分：復述故事，讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶，依次講述每幅場景。用肢體語言提問的方法提問。這一環節邊回顧故事，邊師生互動，引導幼兒正確回答問題。

1、花園里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻煩事?

2、他們為了躲雨去找誰了?

3、花姐姐是怎樣說的?

4、小蝴蝶們是怎樣回答的?

(三)引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心，團結友愛的美好感情，給小朋友講解一個道理，平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學習。

(四)表演故事。

教學反思。

活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。

在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做?有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最后讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。活動也有不足之處，在分組表演故事的時候，由于孩子過于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學中還得注意多方面的培養孩子的語言表達能力。

文檔為doc格式。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇五

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？（小兔、小狗......）你們知道這些小動物愛吃些什么呢？（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓......）客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。

教師：小熊自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）。

2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢？現在請xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵！喵！喵！（模仿小貓的`動作和叫聲）我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂！（小貓做敲小熊門的動作）小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”

小熊說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）。

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。”（擦桌子、抹凳子）。

3、結束部分，幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做。

總結：游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇六

教材20～21頁“4的乘法口訣”

1.經歷4的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優越性。

2.掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。

1.通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數，編制4的乘法口訣。

2.通過小組討論交流，找規律記憶口訣。

3.太陰到學生用口訣解決問題。

培養合作意識，體驗數學與實際生活的練習。

課前準備：掛圖、小紅旗

方法：談論交流

熟記口訣方法。一邊數數一邊填表獨立列式，編制口訣用自己喜歡的方法記憶口訣實踐應用“說一說” “連一連”，完成其他練習和數學游戲學生組內練習，獨立完成連線任務。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇七

1、在學習2、3、5乘法口訣的基礎上引導學生學習4的乘法口訣，培養學生具有良好的學習方法。

2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。

3、培養學生的觀察和分析能力。

4的乘法口訣的編制與記憶。

能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。

花生、表格等

口算并說出口訣：

5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

（說說應用哪句乘法口訣）

1、情景導入，教師講述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物，要過節了，小熊想請一些好朋友到他家里來做客，森林里的小動物聽說小熊家要請客以后都非常高興。馬上就國慶了，我們小朋友家里怎么慶祝節日的啊，看的出，過節大家都很開心，很幸福。跟著音樂，把你的開心表現出來。（律動：幸福拍手歌）

2、課件出示小熊圖：小朋友們，你們好！你們能幫我一個忙嗎？我的生日馬上就要到了，生日那天，我想請大家吃紅果串。可是我一個人忙不過來，你們能不能幫幫忙，按照我的要求，每串串4個紅果。

3、操作活動

（1）生動手操作，小組合作完成。（因學生沒有紅果，這里用學生帶回來的花生代替，每4顆放一堆，一共放9堆。）

（2）師：你們完成了嗎？幫助了小熊，你感到開心嗎？（你們真是樂于助人的好孩子！）

（3）請仔細觀察你們放的花生，你發現了什么？你能提出哪些數學問題呢？

（4）你能解決這些問題嗎？請在小組內試一試填好這個表！怎么填呢？請看屏幕，1串需要4個紅果，4就寫在1的下面；2串需要8個紅果，8就寫在2的下面；剩下的請你們填在表格上，有信心填好嗎？給你3分鐘時間！填好的小朋友，請你想一想，你是怎樣知道答案的？好，開始！需要幫助的小組請舉手！

（5）請個別小組匯報。你是怎樣知道答案的？（用數，用加法，用乘法）

（6）誰來評一評，他們說得怎么樣？如果你的想法跟他們一樣棒，請你送給自己一些掌聲！

4、編制口訣

（1）看到這個表格，你能猜到今天我們學習的課題是什么嗎？（板書：4的乘法口訣）我們已經學習了幾的乘法口訣呀？（2、3、5）請大家想一想，這些口訣是怎么編出來的，你能通過自己的努力，編出4的乘法口訣嗎？有信心嗎？請把表格下面的空填完整。（選學生作品作為板書）

（2）瞧，小熊也把口訣寫出來了，你們寫的跟它一樣嗎？請你大聲讀出來。（全班齊讀）

（3）你們觀察這些口訣，發現相鄰兩句口訣之間有什么聯系呢？（相鄰兩個口訣之間相差4）

1、記憶口訣。

請你選擇自己喜歡的方法試一試。（生背）

3、說一說。

4、“練一練”第1題“連一連”。

請翻開書，看第1題。小兔，小松鼠、小狗，小刺猬在草地上放氣球，你知道哪些氣球是他們放的嗎？請連一連。

5、“練一練”第3題。

1、這節課你覺得自己表現得怎么樣？

2、你學會了哪些知識？

繪畫日記：尋找生活中能用4的口訣解決的問題。

板書設計

小熊請客

――4的乘法口訣

1×4=4 4×1=4 一四得四

2×4=8 4×2=8 二四得八

3×4=12 4×3=12 三四十二

4×4=16 四四十六

4×5=20 5×4=20 四五二十

4×6=24 6×4=24 四六二十四

4×7=28 7×4=28 四七二十八

4×8=32 8×4=32 四八三十二

4×9=36 9×4=36 四九三十六

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇八

1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、黑板、教師用筆、紙。

2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

一、小熊弟弟過生日。

1、教師邊畫圖1邊提出問題情景：小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

2、引導幼兒思考：

（1）客人一共吃了幾個糖果？

（2）幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？

（3）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

（4）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（5）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

3、幼兒操作。

4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

二、小熊哥哥請客。

1、教師邊畫圖2邊提出問題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有5個果凍殼、6張糖紙、7個桃核。

2、思考：猜猜看來了多少客人？

（1）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

（2）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

（3）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

三、總結：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇九

1、能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法。

2、能在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。

3、培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。

白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。

一、引起幼兒的興趣。

森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像沒有那么容易呢！

二、引導幼兒發現并講出其中的規律。

（1）按大小排序：大小小（愛心）兔子。

（2）按顏色排序：紅綠藍（圓形）老虎。

（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子。

小動物們在你們的幫助下，很快都回答出了問題，他們都被小熊請到了家里。

2、小動物們參觀了小熊的家，可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題，要小動物們將食物按規律排列，才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了，小朋友們快來幫幫他們吧！

（1）黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。

（2）大小小大小西瓜小老虎。

（3）心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。

小動物們在你們的幫助下，順利解決了難題，大家開心地吃了水果和點心，還跳起了舞，玩得很開心啊！

二、小朋友們，小熊也想請聰明的你們去做客呢！我們可以先準備一些精美的禮物送給小熊。

操作活動1：幼兒插花。

幼兒按照一定的規律將花片插在毛毛蟲上，每完成幾束不同規律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。

操作活動2：串項鏈。

幼兒按一定的規律將彩色珠子穿在毛毛蟲上，做成漂亮的項鏈。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十

1、 認真傾聽故事，理解故事的內容。

2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程。

3、 體會生日時快樂的情緒。

4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、 通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

中班幼兒的語言發展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導。

中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶

過程一：生日快樂歌

1、教師放生日快樂歌，引導幼兒一起跟唱。

2、 導入活動：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。

過程二：講故事

1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導幼兒傾聽。

2、 引導幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內容。

a：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）

b：它都請誰去參加生日宴會了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）

c：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內容）

過程三：說一說

教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發言）

過程四：總結

生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非常快的進入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時，孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應的提高。但是我也發現一個問題，就是在上這堂課的時候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導致最后達不到教學目的，課堂還會非常的混亂。

小百科：熊雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方沒有它的蹤跡。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十一

1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創造性的表現故事。

2、繼續培養與同伴協商、合作、共同游戲的能力。

3、培養表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構材料及替代物。

《小熊請客》頭飾一套；（或小動物木偶若干）

1、通過講講游戲的情況，激發幼兒參與表演的興趣。

（1）鼓勵幼兒選擇使用替代物。

"上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"

（2）鼓勵幼兒協商、合作，大膽創編故事情節。

"上次游戲的時候，老師還發現了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戲要求。

（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

（2）要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。

師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節的情況。

4、分享交流游戲情況。

（1）請幼兒說說：

"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"

（請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心）

（2）表揚在游戲中能拓展情節、大膽表演的幼兒。

"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"

（3）針對游戲中出現的問題進行討論，講評，激發幼兒下次游戲的興趣。

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發現告訴你》。通過教學，發現雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十二

1、知識與技能:引導學生自己推導出4的乘法口訣,并理解每句口訣的含義;識記4的乘法口訣,并能運用口訣進行計算.

2、數學思考:能夠借助已有編擬口訣的經驗,參與4的乘法口訣的編制,發展學生初步的觀察,分析,推理,概括,遷移等方面的能力.

3、解決問題:引導學生探索規律,在運用4的乘法口訣計算時,善于尋求簡潔方法.

4、情感與態度:在編制4的口訣中,體會探索的樂趣,在與同學的合作交流中交體驗成功,從而提高學習數學的興趣.

重點:經歷自己推導出4的乘法口訣的過程,并理解每句口訣的含義;識記4的乘法口訣,并能運用口訣進行計算.

難點:自主推導口訣并理解口訣的含義.

情境法,自主探索,合作交流。

多媒體課件。

今天小熊要邀請我們到它家里去做客,你們愿意嗎？好啦,讓我們快點出發吧!

穿過一片智慧樹林,我們就來到了小熊的家.

師:咦，小熊正在做什么呢。

(小熊準備了好大一筐的紅果,正在高興的穿紅果糖葫蘆)。

師:你能說說他是怎樣串的嗎。

(他把4個紅果串成1串,)。

師:你是怎么知道的呢。

(桌子上已經穿好了2串,每串上都有4個紅果,小熊現在正串第3串)。

師:那么你猜猜小熊第3串會串幾個紅果呢。

師:大家觀察的很仔細,推測也合情合理,看來大家都在積極動腦筋,我覺得你們真棒!

(1)教師指導學生填表;。

師:好啦!紅果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合課件動畫,出現1串紅果)。

師:小熊串一串糖葫蘆用了幾個紅果呢。

生:4個!(教師點擊填表"4")。

師:現在一共用了多少個紅果呢？(點擊出現2串糖葫蘆)。

(8個因為小熊每串都串4個,剛才有1個4了,又拿來一串,現在有2個4,就是8個)。

師:如果有3串呢？(點擊出現第三串)你知道一共多少個紅果你怎么知道的。

(有3個4列個乘法算式就是:3×4=12,乘法口訣:三四十二)。

師:同學們真厲害,想到乘法口訣,那你們能跟我說說"三四十二"是什么意思嗎。

（就是有3個4相加是12,3乘4等于12.）。

師:你們說的都很好!老師相信如果小熊繼續拿來第4串,第5串,第6串……(隨著點擊出現1串串糖葫蘆)你們也一定知道分別要用多少個紅果的!

(2)學生獨立完成學習記錄單表格的填寫;(舒緩的背景音樂)。

(3)集體核對,訂正。

師:你填對了嗎？如果對了,請在記錄單上,給自己得一顆星吧!

師:沒有得到的同學別灰心,后面還有很多機會呢!加油!

得到的同學別驕傲,再接再厲,繼續前進!

(4)觀察表格,向小組同學說說自己的發現及想法;。

(5)師:你可以猜猜今天我們要學習什么內容嗎。

(揭示課題:4的乘法口訣)。

師:根據前面學習的經驗,你打算怎么編口訣呢。

(6)自主探究:學生根據自己的實際情況選擇學習方式.

a,覺得自己能夠獨立推導出口訣的學生,開始獨立探究;。

c,覺得無從下手的學生,可以和老師一起推導編制口訣;。

師:一時還沒有想好該怎么編口訣的同學,你可以舉手示意,我們一起編口訣好嗎？

(1)和同桌相互對照交流;。

(2)找出問題,小組討論交流;。

師:請4人小組相互交流討論,有問題了大家一起商量來解決.

師:統一大家意見之后,請組長安排把你們組的口訣卡片填完整,待會請你們展示出來,大家收獲智慧蘋果!

(學生展開組內活動,每個大組9句共9張卡片,隨機分配給該組各個小組內.)。

(3)學生匯報學習成果,教師給予鼓勵評價;。

師:咱們班同學可真聰明啊!自己編出了4的乘法口訣,了不起!你編的口訣對了嗎？

師:如果對了,請在學習記錄單上再給自己一顆智慧星吧!

(4)拍手齊讀口訣;觀察口訣,發現規律并說說想法;。

(5)1分鐘時間自由背口訣;同桌拍手背口訣;。

(6)說一說你認為4的乘法口訣哪幾句最難記，你是怎樣記的。

師:這么難記的口訣你都能想辦法記住,看來大家很善于動腦筋想辦法啊!

師:看來4的乘法口訣你們一定沒有問題,敢不敢接受老師的挑戰呢。

(7)師生對口令;(師生對口訣)。

師:真精彩啊!看,把誰給吸引來了(數腿游戲)。

"呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,樂哈哈,數腿游戲考大家"。

1只青蛙(4)條腿!

(8)學生根據"一只青蛙4條腿"進行數蛙腿的小游戲.

師:根據這個條件,你想算幾只青蛙的腿數呢。

(學生說幾只青蛙多少條腿,用的哪句口訣,略)。

小青蛙:你們真棒!小熊邀請我們大家到森林里做游戲呢!咱們快出發吧!

游戲1:射擊游戲。

規則:如果你能說出氣球上算式的結果,你就把他打中了,趕快行動吧!

(伴隨著歡快的音樂,氣球接連飛出)。

游戲2:小熊過橋。

師:小熊覺得和大家玩的非常開心,決定送一個大禮物給我們,可是禮物在河對面，怎么過去呢!(課件出示小熊過橋題目)。

生搭橋。

師:今天你玩的開心嗎？今天到小熊家做客,我們玩的開心,學得輕松,大家都積極動腦思考,一定有不少收獲吧！回家之后,可以和爸爸媽媽或小伙伴們說說看好啦!再見吧!

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十三

1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態度自然大方。

2、能用恰當的語言評價自己和別人的講述。

1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。

2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵（利用墻飾）。

3、錄音機、磁帶、計算機。

4、場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。

1、做律動或聽音樂打節拍、作動作集中幼兒注意力。（根據幼兒當時狀態決定）。

2、師：“上次活中，小朋友們聽了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。”

3、教師扮演狐貍，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。

師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”

表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當的幼兒給予表揚鼓勵，對于評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導，并表揚他們的大膽積極的參與。

4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束后先請幼兒評價，然后教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。

5、第三次表演。評價。

6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結友愛、又有禮貌。

7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區準備了這個故事的道具，回來區域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區去表演。老師還在美工區準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。

備注：活動中間穿插律動或節奏活動集中幼兒的主意力。結束后請大家欣賞計算機中的故事表演--《小熊請客》。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十四

1．能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法。

2．能在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。

3．培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。

1．多媒體課件。

2．花環、手鏈、項鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。

（一）感知規律。

1．引導幼兒發現并講出其中的規律。

（1）教師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）

小兔：紅藍排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍排列的小路。

2．引導幼兒按規律排列教師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現了。

小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說對了，出現蘿卜）小貓：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小魚）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭）

（二）應用創作

1．簡單介紹活動內容。

教師：小動物們吃完小點心可開心了，小熊還想請你們開個舞會呢！你們想去嗎？那我們一起來打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環、手鏈、項鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦！

（出示半成品）師：老師也為你們準備了一些材料，我們一起來看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據一定的規律排序的，如果不按規律的話可不好看哦！現在請你們選擇一種去裝飾吧！

2．幼兒小組活動。

（三）評價活動教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

教師：誰愿意上來講講你裝飾的是什么？是按照什么規律做的呢？（評價正確的2人）

游戲活動：音樂響起來了，讓我們去小熊家跳舞吧！舞會結束了，請小朋友們把東西放回籃子吧！

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十五

1、能手口一致的點數五以內的`實物，并說出總數。

2、能給1-5的實物進行點卡匹配。

3、能按照活動的規則進行操作，并樂于講述。

重點：能手口一致的點數五以內的實物，說出總數。

難點：能給1-5的實物進行點卡匹配。

1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個。2、1-5的點卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

（一）開始部分。

1、情境導入激發幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）。

師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了。

師：今天是小熊的生日，它請了三個好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？

師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準備了什么好吃的？

（二）基本部分。

2、集體觀察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作。

師：給小兔準備的什么?有幾個？你怎么知道的？

師：哪一個點卡代表x呢？

師：給小雞準備的什么？有幾個？

師：請你來找一找哪個代表x呢？

師：給小狗準備的什么？有幾個？

師：請你找找哪個代表x呢？

3、幼兒操作，教師指導。

師：請你也來試一試吧，每個小朋友找一個小動物幫它找到對應的好吃的和點卡。

4、幼兒反饋操作單，教師個別點評查看幼兒操作是否正確。

師：請你把你的操作結果放在前面，大家一起看看吧。

（三）結束部分。

集體狂歡慶祝小熊生日，結束活動。

師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會，它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

活動延伸。

餐后讓幼兒自取5以內的玩具玩，加深幼兒對數的認識。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十六

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)。

2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢？現在請xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)。

3、結束部分，幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十七

1、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

2、鼓勵幼兒在活動中，用語言表達多少和一樣多的數量關系。

3、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

1、課件。

2、小動物和點心的圖片若干組。

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

1、創設氛圍，引出活動。

教師提問：

1.請小朋友看看我們教室來了誰？

2.看他在做什么？

3.小熊會請哪些朋友呢？

2、教師操作，探索一一對應的方法。

幼兒觀察來了幾只動物？小熊給他準備了什么？

3、小組操作，感受一一對應的方法。

（1）交代要求：小客人的餐后甜點一人一塊，請小朋友幫小熊分一下。

（2）幼兒操作，教師指導。

4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。

4篇作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面......

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十八

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點：

1、設想情境，知道互相認識朋友的一些手段。

2、知道一些操作的方法。

難點：

能在不同的情境下想出多種聯系的方法。

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

老師：今天小熊貓要請客，我們大家幫他想想請誰呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西 （畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

老師：客人都是怎么來的呢？現在請xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵！喵！喵！（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊貓來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂！（小貓做敲小熊貓門的動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”

小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊貓一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西 ，請你吃你啊喜歡的.小魚。”

小貓說：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊貓、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。”（擦桌子、抹凳子）

3、結束部分，幼兒自己表演。

老師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做

總結：游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

這項活動，通過幼兒自己操作，激發了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調動所有的智慧會探索、去發現、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種情景，都能應對自如。從活動的效果來看，完成了預期的目標，達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學習生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護能力。才能收入巨大的效果。

中班數學活動小熊請客教案（優質19篇）篇十九

目標：

1.能對4以內的物體進行手口一致的一一點數、按物點數。

2.能找到數量相同的圓點。

3.在游戲活動中感受樂趣。

過程：

一.情景導入。

1.小熊今天真高興，它收到了小動物們的來信，邀請他去小動物家做客呢？

2.我們來看看他的信吧。（取出圓點卡片）。

3.原來是一張邀請卡，上面畫了許多圓點表示小動物家的房號呢。

4.數數圓點分別有幾個。

二.小熊做客。

1.我們知道了小動物家的房客，我們去做客吧。

2.誰能幫我找找小貓的家，把邀請卡與房頂上的圓點對應。

3.引導幼兒說“1個圓點對1個圓點”

5.逐個找到小雞、青蛙、小兔家的邀請卡。

三.集體操作。

1.我們小朋友有了這么多的本領，現在小熊也想考考你們呢。

2.介紹練習要求：看看房子中間有幾個點，你在下面圈圈中涂幾個圈圈。

3.教師示范。

4.幼兒操作。

四.結束語：小熊說“小朋友你們真棒”。