英語是一門世界上最廣泛使用的語言之一，掌握好英語對我們的學習和工作都有很大的幫助。下面是一些英語學習的培訓機構和學習班推薦，希望能幫助大家選擇適合自己的學習方式。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇一

為了讓廣大教師更好、更快地熟練掌握各種英語教學方法和技能，我們全方位地、全心地為教師們量身打造了“三合一教案”，即文字教案、視頻教案及音頻教案。

文字教案分為兒歌、譯文、文化背景、游戲活動、手工活動、家園共育、日常英語環境創設等幾部分內容。

視頻教案由圓圈活動和手工活動兩大部分組成，圓圈活動部分由清華幼兒英語總部優秀的培訓師們與實驗園的幼兒完成，手工活動部分講師在演播室里完成。通過影象對視覺的沖擊，讓老師更直觀地看到活動內容，更快地理解活動。讓老師們享受到一對一的vip服務，讓您足不出戶就能感受到培訓的現場。

文字教案與視頻教案內容不是一一對應的關系，它們是互為補充、互相說明的關系。

音頻教案包括了文字教案和視頻教案中的語音資料，讓幼兒英語教師用低廉的費用和靈活的時間完成備課工作，使整個備課過程簡單方便，必將極大地滿足清華幼兒英語老師的需求。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇二

日常雙語環境創設素材包》提供了豐富的英語教學輔助工具。手偶、頭飾、教室環境裝飾素材、樓梯英語條、環境認知標簽、教師園長園丁雙語手冊等一應俱全。其中的圖畫設計都是清華幼兒英語所獨有的。與素材包相配套，我們為幼兒園創設英語環境提供了方法和師資培訓，力求讓幼兒英語教學生活化，把教學內容分解到幼兒園一日生活的各個環節，爭取做到英語教學與幼兒生長環境的融合。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇三

上個星期六，我和爸爸一起去看電影：少年派的奇幻漂流。為了能買到票，我們早早地先去買半價票，然后我們再到肯德基去吃早餐。吃完早餐，電影始的時間剛剛好到了，我們快速上樓進了放映廳，坐下來，開始看電影。

這部電影講的是一個少年人的冒險故事，它是以一種回憶的方式來進行拍攝的。有一個叫派的印度少年人，從小生活在一個溫暖的家庭里，他爸爸開了一個動物園。但是隨著派的慢慢長大，環境也在改變，他家的動物園無法經營下去了。派的爸爸決定全家移到加拿大去，同時把動物也運到那邊去賣掉。登船日期到了，派和他的家人上了船出發了。路途中，他們遇到了暴風雨，派在這次災難中失去了家人，他自己卻被船員送到了救生艇上，但是幾只動物也到了救生艇上，特別是孟加拉虎，派非常害怕。老虎吃掉了船上的所有動物，派必須冷靜地面對危險，勇敢機智地與老虎一起生存下來。最后派得救了，老虎也回到了樹林。

電影放完了，我慢慢走出了電影院。通過這部電影，我懂得了遇到危險要冷靜，不要慌張，再想辦法脫離危險。或者一開始就用聰明機智的辦法盡量避免危險。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇四

圍繞“話題”進行教學。本課話題為談論食物特征，利用話題創設真實語境，增強學生在語境中的語言能力。本課時設計力圖打破傳統的教學流程，體現“整體呈現，分步訓練”的故事教學要求。讓學生先整體感知，在故事的具體情景中學習、鞏固、運用新的語言知識。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇五

以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導學生參與游戲、表演，對話等豐富多彩的教學活動，營造一種輕松愉快的教學氛圍，讓學生充滿樂趣地學習，并從中獲得美感。

本堂課采用學生合作學習，老師示范學生模仿操練，給學生營造一個愉快的學環。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇六

很多家長熱衷于mp3和vcd，以為幼兒有了這些更為現代的工具就可以了。我們認為，mp3必須戴耳機才能聽，容易傷耳朵，所以不適合幼兒。vcd容易給幼兒帶來圖像和畫面干擾，也不是培養聽力的選擇。錄音磁帶沒有這些缺點，仍然是學語言必備的裝備。

單純的“聽”對幼兒培養語感非常重要。要打下堅實的英語基礎，聽力的培養是必不可少的重要部分。而孩子的專注力是有限的，坐下來安靜地聽磁帶的時間也是有限的。因此，如何讓孩子主動地、有興趣地參與聽的過程便成了一項挑戰。幼兒用書磁帶中，分角色地演繹了聽唱說游戲，并在孩子喜歡的環節以不同形式進行多維重現，把英語變成孩子們自己的英語，讓游戲成就孩子們的學習生活，讓聽英語帶領孩子們邁出英語運用的最扎實的一步。

與每一冊幼兒用書配套的磁帶共兩盤，一盤是情景兒歌，一盤是親子共讀。

情景兒歌收錄了全書12單元的歌謠。所謂情境兒歌即每一首兒歌都根據幼兒的年齡設置了情景對白，通過情景對白引出不同角色的聲音重復演唱兒歌，實現了有趣的多維重現，同時，風趣實用的日常口語和生活化的英語在孩子們熟悉的日常情景中自然引入，可培養幼兒良好的口語及聽力。本錄音由來自美國的gordongray一家錄音演播。美語語音地道純正，有利于幼兒形成良好的語感并體驗英語語言的文化魅力。

親子共讀是全書的閱讀指南，是清華幼兒英語為家長提供的在家庭中培養幼兒形成良好的學習習慣和閱讀習慣的錄音磁帶，家長可以在錄音的帶領下與孩子一起進行復習、閱讀和親子游戲等，逐漸營造家庭英語環境氛圍。磁帶中的內容與孩子在幼兒園中接受的英語教育課程內容類似，進度相同，每天只需十分鐘就可幫助孩子鞏固、復習英語，并達到培養興趣的目的。本錄音由留學歸來的石硯老師演播。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇七

課間操和日常滲透是清華幼兒英語教學體系的重要組成部分。課間操指英語早操和英語律動。英語早操是一套專門為幼兒園創編的廣播操，供每日早晨的課間操時間使用。清華幼兒英語三級六冊里的所有72首歌謠都有配套的律動操，這些律動操都可以用作課間操。

除了課間操之外，日常滲透還包括幼兒在課余時間集體觀看與72首歌謠配套的vcd、聽磁帶，集體做諸如英語游戲、英語短劇、親子游戲等英語活動。

日常滲透對于養成幼兒學習英語的習慣、培養幼兒對英語的興趣、鞏固課堂學習效果非常重要。教師通過啟發性的提問和探索性的游戲激發起幼兒求知欲和學習的潛力之后，幼兒自主的學習以及幼兒之間的相互學習與啟發，效果是不可估量的。這一部分就是“養成”的內容，是整個英語教學過程的比重。英語的“養成”與幼兒園實行的其他養成教育內容在形式和辦法上完全一致。幼兒園一線的教師都是這方面的專家，我們相信借助《清華幼兒英語》這套優秀體系，幼兒園的英語養成教育一定能做得很好。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇八

新版幼兒用書根據幼兒年齡發展特點結合多元智能理論，設計了多種符合幼兒審美情趣、思維水平和認知特點的易操作的手工形式，富有趣味性、形象性、互動性等特點。

通過豐富、有趣、易操作的手工，使幼兒在活動中產生積極、愉快的情緒體驗，引導幼兒運用多種感官去感受、理解、認知單元所學兒歌內容，限度地激發幼兒參與英語活動的興趣。

多樣的手工操作可激發幼兒多元智能的發展，培養幼兒初步的觀察力、記憶力、動手動腦能力、想像力、創造力等，促進幼兒的集中、發散、邏輯思維能力及手眼協調性和精細動作的發展。

幼兒用書每冊共分12個單元，每單元約為5頁，每單元的第1頁為該單元學習內容的總體描述，由色彩鮮亮的圖畫、耳熟能詳的經典英語歌謠、富有寓意的背景說明3部分組成。第2—5頁為兒歌內容的詳細分解，每頁由中英文手工操作說明、兒歌內容的分解、手工操作3部分組成。

幼兒用書對幼兒的綜合能力訓練內容根據幼兒的認知發展水平，呈梯度進階。手工操作內容大致可以分為以下幾大類：

1）涂色類：包括全幅、局部、細節涂色。從小班到大班，到學前班，涂色的范圍由一部分逐漸增多到幾個部分不等；對幼兒的涂色要求也由低到高。主要訓練幼兒的語言、小肌肉、視覺空間的能力，促進手眼協調性的發展。（見例圖）。

2）繪畫類：包括命題畫、想像畫、手指印畫等。主要培養幼兒的語言發展、想像力、創造力。（見例圖）。

3）連線類：包括描實物輪廓、連影子、連數字、連相同形狀及類型的物品、連有關聯的物品、連點點等。主要訓練幼兒的語言、小肌肉，培養幼兒的空間觀察力。（見例圖）。

4）迷宮類：主要訓練幼兒的語言、空間觀察和邏輯推理等思維的能力。

5）比較類：包括找不同、找相同、比較大小、比較高矮、比較胖瘦等。主要訓練幼兒的語言、觀察思考和數理邏輯的能力。

6）查找類：主要訓練語言、思考和觀察的能力。

7）圖畫排序類：主要訓練幼兒的語言、觀察思考、數理邏輯能力。

8）制作類：包括制作小故事書、制作手偶、制作飛行棋等。主要訓練幼兒的語言、小肌肉、動手動腦能力。

9）剪貼類：主要訓練幼兒的語言、小肌肉、視覺空間等能力。

幼兒用書與vcd、磁帶、卡片等其他材料一起構成了幼兒英語啟蒙的教材體系。這些材料通過一些簡單易行的實施方法可以起到培養幼兒語音意識（phonemicawareness）的效果，還可以為幼兒閱讀英語打下基礎。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇九

9月28號，終于等來了盼望已久的這個學期的第一次電影課了。聽說要看《馴龍高手》這部電影的時候，我更興奮了，嗯，至少是部動畫片。

當電影一開始，它一說到“維京人”的時候，我就覺得特別耳熟。原來，“維京人”就是北歐海盜，敢大膽地搶劫當時海上第一大國西班牙的商船。看完這個電影，更覺得他們大膽了，他們居然敢跟龍接觸。這個電影講的就是海盜首領的兒子小嗝嗝和一條號稱龍里面最兇猛的夜煞接觸，然后一起找到龍總是搶劫的原因，最后和海盜、一些龍一起打敗不給它食物就要吃龍的巨龍。

這部電影就是借龍來說明，當你看到一個有丑惡一面的可怕的東西時，要想到這并不一定是它的本性，你要找到它變得兇猛的原因，你也許就會發現它純真、善良的本性。好多電影都是想說明這樣的道理，你不要輕易地給某種事物定性，而是要找到解決問題的辦法。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十

（1）能正確讀出oo—tt6個字母，并能夠在四線格內正確書寫，說出它們在字母表中的正確位置。

（2）聽到字母能說出它對應的發音。

（3）能夠根據圖片聽單詞，選出正確的詞首字母。

（4）能區分oo—tt6個字母字母手寫體和印刷體。

2.知識目標。

（1）聽、說、認讀、正確書寫字母oo—tt6個字母。并知道其在單詞中的發音。

（2）聽懂、會說以這幾個字母開頭的單詞。

3.情感目標：進一步培養學生良好的書寫習慣。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十一

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

戶籍：江西-景德鎮年齡：23。

現所在地：廣東-深圳身高：174cm。

希望地區：廣東-深圳。

希望崗位：計算機it類-開發/應用-軟件工程師。

計算機it類-開發/應用-數據庫開發與管理(dba)。

計算機it類-開發/應用-互聯網軟件開發工程師。

尋求職位：java程序員、javaweb、java工程師。

待遇要求：4500元/月。

最快到崗：隨時到崗。

2008-9～2012-7九江學院教育技術學本科。

培訓經歷。

工作經驗至今1年0月工作經驗，曾在1家公司工作。

公司性質：民營企業行業類別：教育、培訓。

擔任職位：助教崗位類別：職業教育/培訓。

工作描述：組織、開發和實施新的it培訓項目和課程.具備較全面的it技術，特別是java軟件技術.熟悉it行業現狀.具有良好的文案書寫能力和溝通能力.

項目經驗。

擔任職位：獨立完成。

項目描述：模仿當當網完成一個b2c模式的網上在線購物系統，整個系統分4個大模塊：

1、用戶管理（用戶注冊，用戶登錄，安全退出）。

2、物品管理（分頁顯示，排序，多級分類，查看物品詳細信息）。

3、購物車管理（查看、刪除、恢復、修改產品數量）。

4、訂單管理（訂單生成）。

責任描述：在給定需求的情況下，獨立完成該項目。

1、項目需求：模擬當當網部分功能.在線購物系統(電子商務)。

(1)產品瀏覽模塊（主界面,類別瀏覽界面）。

(2)購物車模塊（添加,更改數量,刪除,恢復購買等）。

(3)用戶模塊（登錄,注冊）。

(4)訂單模塊（創建訂單）。

2、項目技術架構：整體基于mvc思想,實現分層設計:。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十二

助教主要負責輔助授課教師教學、學生及家長問題的解答和記錄。助教的主要職責之一是通過與任課教師的積極配合來保證教學工作的順利進行。并要積極主動地解決在課堂授課過程中出現的影響教學工作正常進行的各項事宜。如：學生情緒變化、意外事故的發生等。

助教需高度重視北京新東方學校安排的崗前各項培訓、開班后的每日任務分配及結課后的工作總結等。

具體：

（1）隨堂聽課，記錄筆記；

（2）檢查課文背誦，批閱聽寫、練習題、練習冊；

（3）配合授課老師完成期中、期末考試、家長會及其他教學要求。

（4）隨時照顧學員安全；

（5）完成部門交給的其他任務。

2.基本要求。

（1）正確認識助教工作的重要性和復雜性。

（2）了解新東方的創業歷程，認同企業文化及不斷創新精益求精的創業精神。

（3）具有盡職盡責和吃苦耐勞的工作精神。

（4）具有良好的中英文功底。

（5）有激情、有信心、勇于接受挑戰；有耐心，擅長溝通、交流；冷靜，遇事沉著，可以處理突發狀況。

1.標準簡歷模板。

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閩教英語教案參考大全（21篇）篇十三

許多英語學習者都有一個同感：當學習達到一定程度后，要再上一個層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同英語水平的人要“更上”不同的“一層樓”時，都會遇到這個具有共性的問題。究其原因，沒有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因為閱讀量不夠，至少會造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況：

語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學習中逐步培養并加強的，閱讀材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。

語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景，英語學習者就不能真正完全讀懂外國文獻(尤其是社會科學類)、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章(著作)，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。

每一種語言都有其獨特的風格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習慣用主動形式來表達，如果一個學習者只從理論層面上認識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應于這種風格，總試圖首先用母語思維方式對內容進行“轉換”，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。

1、精泛并舉，范圍要廣。對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結構及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在“精”。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養了語感，又增加了文化背景知識，達到扎扎實實提高英語水平的目的。

2、盡可能地讀原著文章(著作)。開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著，這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多出處在原文，可以增加感性認識，培養并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的“英語”，通過閱讀它，才進入了地道的英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內市面上的一些“閱讀訓練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。

3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應該根據自己的情況，每天安排一定的時間(如30分鐘)來閱讀。只有通過“細水長流”，才能在英語的學習中取得質的飛躍。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的結果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十四

尊敬的xx老師：

周三下午，我覺得身體有點不適，就回家去看醫生了，也沒有給老師打招呼，惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終于意識到我犯了多么嚴重的錯誤。

雖然我只曠了兩節英語課，但就是這兩節英語課的曠課，我不僅違反了學校的紀律，傷了英語老師的心，并且還惹怒了xx(叫你寫檢討書的)老師您，并使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽和紀律，給班級抹了黑，在任課老師和同學們當中造成了極壞的影響。

我已經是一個步入大學的青年了，應該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由于我的偷懶和散漫，曠了今天下午的英語課，我感到十分地慚愧。英語老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的嚴重錯誤，現在我鄭重地向老師您和英語老師檢討，希望您能原諒我。我對自己的曠課行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認我的錯誤。

老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認真上課，不再隨便曠課，并不再違反學校和班級的`紀律，嚴格遵守校紀校規，重新開始。老師，我如今深刻地認識到我犯的錯誤了，今天的事情我永遠不會忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以后一定嚴格遵守班級紀律，好好表現，爭取改正錯誤，并改變老師同學對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機會，我一定會改掉散漫的紀律。請您看我的表現!

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十五

1、可在每晚睡覺前，先用熱水浸泡皸裂口處幾分鐘，使之軟化。然后取魚肝油丸2--3粒，擠出其液體涂在裂口部位，每晚1次，1周即愈。

2、發生皸裂現象，可將醋與甘油以的5：1的比例調勻后，每天2次涂擦患處，皮膚會變得光滑、細嫩。

3、將雞蛋2只煮熟，取其蛋黃置鐵鍋內，用小火熬成油狀，冷卻后涂于皸裂皮膚表面，一日2次，三四天即可痊愈。

4、土豆1個，煮熟后剝皮搗爛，加少許凡士林調勻，放入凈瓶內，每日1-3次涂患處，數日可愈。

5、還有一個最簡單的辦法，每晚燙腳后，去掉腳部死皮(切記不要用硬物如搓腳石或不銹鋼的那種搓腳板)，可用搓澡巾或直接用手搓，幾次之后腳部的死皮就會漸漸減少直至沒有，這種方法對于腳裂嚴重者慎用。

6、如果已經有裂口的話可燙腳后，觀察傷口的位置和面積，在腳裂的部位涂上七安堂腳裂膏，穿棉襪睡個好覺吧！(平時不要將外腳裸露，不要穿拖鞋，以免皮膚接觸干燥的空氣導致裂口加深)。

7、選擇含尿素或水楊酸、果酸的保養乳液，尿素可以保濕，水楊酸、果酸可以軟化去除老舊角質，兩者并用可以讓角質層減少厚度，并增加含水量。

秋冬季節本來就是很干燥的季節，再加上人們出汗也特別少了，如果不適當保養的話嗎，皮膚很容易干裂。所以我們不但要注意秋冬季腳部防寒保暖，也要保證后腳跟不被干裂。可以每天晚上用熱水泡泡腳，泡完腳后涂抹一些潤膚霜。平時多一些蔬菜水果對后腳跟干裂也有幫助哦。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十六

簡歷創新要結合企業和自己的具體情況，把兩者有機的結合起來，讓所有的創新都為簡歷的主人服務。以下是助教簡歷模板，歡迎閱覽!

姓名：李先生。

性別：男。

婚姻狀況：未婚。

民族：漢族。

戶籍：江西-景德鎮。

年齡：23。

現所在地：廣東-深圳。

身高：174cm。

希望地區：廣東-深圳。

希望崗位：計算機it類-開發/應用-軟件工程師。

計算機it類-開發/應用-數據庫開發與管理(dba)。

計算機it類-開發/應用-互聯網軟件開發工程師。

尋求職位：java程序員、javaweb、java工程師。

待遇要求：4500元/月。

最快到崗：隨時到崗。

-9～-7九江學院教育技術學本科。

培訓經歷。

工作經驗至今1年0月工作經驗，曾在1家公司工作。

公司性質：民營企業行業類別：教育、培訓。

擔任職位：助教崗位類別：職業教育/培訓。

工作描述：組織、開發和實施新的it培訓項目和課程.具備較全面的it技術，特別是java軟件技術.熟悉it行業現狀.具有良好的文案書寫能力和溝通能力.

項目經驗。

擔任職位：獨立完成。

項目描述：模仿當當網完成一個b2c模式的網上在線購物系統，整個系統分4個大模塊：

1、用戶管理(用戶注冊，用戶登錄，安全退出)。

2、物品管理(分頁顯示，排序，多級分類，查看物品詳細信息)。

3、購物車管理(查看、刪除、恢復、修改產品數量)。

4、訂單管理(訂單生成)。

責任描述：在給定需求的.情況下，獨立完成該項目。

1、項目需求：模擬當當網部分功能.在線購物系統(電子商務)。

(1)產品瀏覽模塊(主界面,類別瀏覽界面)。

(2)購物車模塊(添加,更改數量,刪除,恢復購買等)。

(3)用戶模塊(登錄,注冊)。

(4)訂單模塊(創建訂單)。

2、項目技術架構：整體基于mvc思想,實現分層設計:。

自我評價。

為人端正、質樸、治學嚴謹、工作認真、踏實。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十七

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教育背景。

工作經歷。

工作內容：

工作內容：

1、對學生在課堂上學習的內容進行課后輔導;。

2、負責協助外教管理課堂，幫助學生解決課堂上的'語言交流問題;。

3、協助班主任監督學生的學習情況以及對此給他們做適當的課后補習。

校內實踐。

任職內容：

1、協助會長處理社團事務，審核登記協會財務;。

2、管理協會內部活動安排及協調協會各部門的工作等。

任職成果：

培養了自己的組織和管理能力。

任職內容：

1、在比賽期間接待世界羽聯的外籍官員，接送官員;。

2、在酒店區駐點為外籍官員提供翻譯，以及日常事務處理等。

技能證書。

it技能：全國計算機二級msoffice證書;photoshop。

語言技能：大學生英語六級證書。

獎項榮譽。

2015.06“智聯簡歷杯”羽毛球賽會志愿者獲“優秀服務之星”

2015.03第三屆智聯簡歷杯寫作大賽“優秀獎”

2013.11旅協首屆導游知識競賽“二等獎”

2013.09獲“三好學生”稱號。

自我評價。

1、熱愛教育事業;具有良好的溝通能力，負責，創新，抗壓能力強;。

2、具備英語相關專業，教育機構英語助教工作經驗，及出國留學經驗。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十八

每一個中學生都希望自己的英語學習是高效的，但是，在實際學習過程中，不同學生的學習效率卻總是有高低之分。老師面對這些學習效率不同的學生終歸要有某種解釋，此類解釋通常是：基礎較差，學習不努力，上課不能專心聽講，等等。其實，這類解釋是不能從根本上解決問題的，因為，它們過于籠統。一個基礎差的學生聽了這樣的解釋之后，仍然不知道如何使自己的“基礎”好起來。事實表明，很多英語學習成績欠佳的學生都曾經嘗試過“努力學習”，結果，他們這樣的嘗試沒能成功。由此可見，在“基礎較差”、“學習不努力”、“上課不能專心聽講”一類解釋的背后還有更加根本的原因。

所謂“更加根本的原因”是什么呢?這正是本文探討的問題，即“學習策略”問題。

通俗地講，學習策略就是我們平時所說的“學習方法”。但是，不少中學生會說：我們幾乎每學期都在聽老師講學習方法，可是，我們的學習狀況并沒有因此而發生根本的改變。我必須承認：情況確實如此。老師告訴學生：“你們要注意學習方法。”這樣的告誡或教導可能太多了，然而，重要的不是老師的告誡或教導，而是學生自己的實際體驗；重要的不是老師對“學習方法”的籠統介紹，而是學生所接受的具有實際內容和指標的訓練。

這里談的“學習策略”具有以下一些特征：

1.學習策略是行動的過程。

每一個學生在學習時都在執行某種策略。比如，你在閱讀一篇英語短文，你像以往那樣，在閱讀剛剛開始的時候就注意到“語言點”，而且就開始記住它們。這就是你在執行閱讀的學習策略。不管這種策略是不是有利于你對文段的整體理解，你實際上在通過行動來執行你的既定策略。當你認識到這種學習策略不利于你的閱讀理解時，你不可能立即丟掉這種策略，你需要用新的行動來代替原來的行動。

2.學習策略是體驗的過程。

有了學習的行動，也就有了對學習的體驗。因此，在你進行學習活動時，你就必定產生某種體驗。比如，你現在想改變自己的那種逐字逐句進行閱讀的習慣，于是，你加快了閱讀速度，忽略了語言細節，這顯然是一種新的閱讀行動，伴隨著這種行動的是發生在你內心的新體驗。

3.學習策略是適應的過程。

新的行動帶來新的體驗。但是，你曾經很適應用較慢的速度閱讀短文，你曾經習慣于探查一個個孤立的'語言點，在這種情況下，你可能對快速閱讀有一種不適之感，于是，你還要經歷一段適應的過程。

4.學習策略是矯正的過程。

過去，你不懂得培養有效的學習策略，不自覺地養成了一種不好的學習習慣，比如，在英語寫作時，你已經習慣于把心中想好的漢語意思一句一句地翻譯成英語。盡管你已經知道這樣做的弊病，但是，你仍然需要用一段時間的訓練來矯正這個習慣，否則，你就會依舊執行原來的策略。

5.學習策略是鞏固的過程。

經過一段時間的行動、體驗、適應和矯正，你會逐步獲得較為有效的學習策略。但是，你應當堅持實施這些已經形成的學習策略，為的是使之得到鞏固。

6.學習策略是發展的過程。

一個人學習外語，實際上都有一套學習策略，比如，喜歡從理性上接受外語的學生，往往更善于規范的閱讀，更重視寫作，更樂于研究語法，等等。所以，當我們說改善自己的英語學習策略時，我們實際上指的是用一套新的學習策略來逐步代替原有的學習策略，而要做到這一點，是需要逐步把各項學習技能發展為一套相互配合、相互支持的系統的，我們把它叫做“學習策略體系”。

教育科學的研究者們從20世紀60年代末就開始系統地研究學習策略問題。他們認為，學習策略可以分成兩類，一類叫做“基本策略”，另一類叫做“支持策略”，如下列簡表所示。

僅僅從上面的簡表，就可以使我們從整體上了解學習策略指的是什么。事實上，上面涉及到的策略卻是我們須臾不可缺少的。我們每天都在實施一定的學習策略，我們每天都在做上面涉及到的各個方面的事情。

上述學習策略的分類適用于各個學科。英語學習策略又有其專業性質，又可以在一般學習策略的基礎上進一步加以具體化。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇十九

小學四年級英語是根據“新課程標準”中一級要求進行編寫的。本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在小組合作的教學模式下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態度，促進語言實際運用能力的提高。

本冊教材分為四個單元，每單元5課，共20課。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇二十

尊敬的英語老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

閩教英語教案參考大全（21篇）篇二十一

我非常抱歉寫這封信給你，向你道歉。

當我知道這件事的時候，我并沒有太多的震驚和震驚，因為在那個學生把同樣的文章發給你的兩本雜志之后，我從我的電子郵件信息中找到了它。我立即給了那個學生非常嚴厲的批評。

總之，第二天，兩家雜志之一的《afm》（注：雜志名稱）給出了反饋回應，稱這篇文章因某些原因被拒絕了。所以我想當然的.認為再也沒有“一紙兩雜志”的問題了，忽略了道歉。現在我確實意識到了這個嚴重的問題，并對此感到非常抱歉。

至于這件不可挽回的事情，我是咎由自取。我對我學生的行為太粗心了。這是給我的一個警示，以后要多加小心。雖然學生將一篇文章分發給兩本雜志是未經我允許的，只是她自己的行為，但我不想逃避作為老師的責任。對此，我深感失望和痛心。然而，我希望這件事能給我的學生一個教訓。

最后，我現在要為發生的所有麻煩和問題向你道歉。我保證這種事情再也不會發生了。希望能得到你的原諒，以后請給我機會和你聯系。

謝謝你聽了我的話。

真誠的你，

文學士（小姐）。

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