優秀作文不局限于文學創作，也可以是對社會問題的思考和呼吁。大家可以在下面的范文中找到一些優秀作文的寫作特點和亮點。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇一

2月23日下午，新聞辦在武漢舉行了一場特殊的記者見面會。這場記者見面會的主角是5位奮戰在抗疫一線的醫生、護士、民警、快遞小哥和志愿者。這場記者會的場地布置也很特別，沒有以往的“主席臺”，5位武漢“凡人英雄”與主持人坐成一排，分享了許多質樸感人又飽含力量的抗疫故事。一線的普通工作者登上國新辦記者見面會，這還是第一次。

上述材料，引發了你怎樣的看法?體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【優秀作文點評】。

業無高卑，英雄輩出。

很多人都懷揣過英雄夢，但又認為不切實際，和平時代哪會出英雄，普通職業怎會出英雄?于是，“君子動口”而止于行動。我卻認為，如今是一個開明時代，業無高卑，只要肯追求敢擔當，就會成為萬人仰慕的“英雄”。

電視劇《隱秘而偉大》中有這么一句話：“沒有人生來就是英雄，總有人用平凡成就偉大”。英雄的背后永遠是被看不見的淚水與汗水浸透的，他們卻只是咬咬牙繼續熬。普通的凡人需要時間的見證和人生的磨礪，才可成為行業英雄。

杜富佳是“排雷英雄”杜富國的妹妹，她是貴州湄潭縣人民醫院急診科護士。疫情發生后，杜富佳始終奮戰在抗疫一線。杜富佳說：“雷場是哥哥的戰場，如今疫情當前，醫院就是我的戰場。兄長的排雷英雄，妹妹是戰“疫”英雄，兄妹倆，一個是普通戰士，一個是普通護士，他們的言行，都是值得敬佩的英雄，都是時代青年的楷模。

英雄不問出處，只要在所從事的行業盡心竭力，樂于奉獻，必將會脫穎而出，成為被人尊重的行業精英，成為名滿江湖的英雄。

每個崗位都是社會發展進程中不可或缺的一部分，不同行業的精誠團結，才可使社會穩步前行。歌手韓紅和她的韓紅基金會一直滿負荷運轉。僅2月12日一天，湖北疫區就有44家醫院收到了韓紅基金會的捐助物資。山東漢子李保民，載著成噸的壽光蔬菜去支援武漢，他衣著樸素，吃著煎餅，一句“沒錢可以出力”，感動了全國。不同的職業領域，因著一份無私的奉獻，英雄情懷噴薄而出，成為閃亮的人物。

疫情爆發，民眾害怕畏懼，飽受著疾病與精神的摧殘。街頭不再喧囂，人們宅家抗“疫”。但一批又一批風雨逆行者，從各自的行業昂揚站起，難道他們不怕嗎?他們總是笑笑說:“怕，但是疫情需要我們。”是啊，疫情需要醫療人員救治、快遞員的派送、志愿者援助，離不開眾多尋常職業的支持。

僅僅一句“疫情需要”，他們就可以毅然挺身而出，高強度的工作不喊苦、不懼累，用自身勇氣去驅散病毒的帶來恐懼，更給他人帶去希望的曙光。這些普通的職業從事者，也就成為時代的大英雄。

如今是一個“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出”的時代。業務高卑志當堅，男兒有求安得閑?身處風起云涌的時代，付出必有收獲，三百六十行，行行出英雄。

【教師點評】。

采取對比方式開頭，開門見山提出觀點。在論述過程中，引用名句，進行分析和闡述，提出英雄不無出處。再以熟悉的杜富國相關事例引出杜富佳、韓紅、李保民等普通人物，贊美他們成為時代英雄。最后針對當今時代，進行分析和思考，起到振奮人心的效果。文末呼應標題，升華主旨。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇二

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

意大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來靜默良久。當有記者問她在征服沙漠后為何跪下的時候，她極為真誠地說：“我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

審讀這個材料的關鍵點是女探險家的“一言一行”.“一言”是她所說的一句話，“一行”就是她“跪”的動作，這里就包含著“人與自然”的微妙關系。人類的一切都是大自然所賜予的。對于這個世界，人類不可能有征服它的能力。相反，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類才有可能生生不息地傳承下去。所以，寫這篇文章，我們重點要關注兩個視角：（1）敬畏、感恩自然。人是自然之子，人類的發展史和現狀都告訴我們，任何關于人定勝天的雄心壯志都是狂妄和徒勞的，人類必須自覺尊重、敬畏和遵守天道。同時，也要敬畏生靈，敬畏生命，萬物皆有靈，不僅我們人類的生命寶貴，地球上的每一片葉子、每一滴泉水都源自母體的孕育、物種的競爭，我們都要平等看待。（2）融入自然。當今社會，人與自然的對立日益嚴重，究其原因，是因為一些人視自然為人類的征服對象，以為人類才是宇宙的主宰，自然只是聽命于人的仆人。殊不知，自然才是真正偉大的，人類的生存離不開大自然的恩賜，人類的發展離不開大自然的寬容和犧牲。放棄天人對立的錯誤觀點，將自己融入自然，與自然和諧相處，才是我們獲取心靈安寧的途徑。

【押題2】。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

美國生物學家諾曼?卡曾斯：我們違背大自然的結果是，我們破壞了自然景觀的美，自然動態的美和天籟的美。

中國哲學家張岱年：中國哲學中天人合一觀點有復雜的含義，主要包含兩層意義。第一層意義是，人是天地生成的，人的生活服從自然界的普遍規律。第二層意義是，自然界的普遍規律和人類道德的最高原則是一而二、二而一的。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫成詩歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點撥】。

寫好這篇文章，首先要讀懂這兩則材料。第一則材料是美國生物學家諾曼?卡曾斯的話，這句話主要是說我們人類不遵守大自然原本存在的規則，違背它的意思，結果就是原本屬于大自然的景觀不存在了，原本存在的動植物和大自然的聲音也消失了。第二句話是張岱年先生關于“天人合一”的觀點，闡明了兩層意思：一是人的生活要服從自然界的普遍規律，二是自然界的普遍規律和人類道德的最高原則分言之雖有別，合言之則相同。弄懂了材料以后，接下來便是選擇寫作角度的問題。這篇作文的寫作角度可以有三個：第一個角度可以寫我們應該遵循自然規律、尊重自然，做到人與自然的和諧相處。若只寫人與人和諧，或只寫人要尊重規律，或只寫自然報復人類，或只寫人定勝天，則視為離題。第二個角度可以對“人定勝天”進行反思。人類沒有任何理由凌駕于自然之上，肆意破壞自然界的規律。人類應當敬畏自然，人類與自然當和諧相處。對“人與自然”的認識，目光要著眼未來，用可持續發展的觀點看待人類與自然界的矛盾。第三個角度則可以把兩則材料有機結合起來，總體闡述人與自然的關系，強調“天人合一”的重要性和必要性。寫作時要重在感悟，重在分析，結合生活實際，寫出對人與自然的真切感受。文體以議論文為主，也可以散文的形式展開，寫議論文時須注意論證的全面性與層次性。

【押題3】。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

[材料一]一位外國攝影師在中國某地上空拍下了這樣一幅照片：濃厚的霧霾將整個城市籠罩得嚴嚴實實，只有兩個高聳的煙囪從霧霾層中探露出來，口中還不斷地冒著白煙，為下面的霧霾層做著“貢獻”.

[材料二]網民留言：世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我牽著你的手，卻看不到你的臉。

[材料三]中科院院士鐘南山：非典可以隔離，但是大氣污染是任何人都跑不掉的。從更長遠考慮，它對人體造成更大的危害還在后頭。

讀了上面三則材料，你有什么所思所感所悟？寫一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫成詩歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點撥】。

這道作文題由三則材料組成，第一則材料是一幅照片畫面，主要描畫了霧霾的天氣現象；第二則材料是網民的調侃，揭示了霧霾對人們生活的影響；第三則材料是院士的警告，說明霧霾對人們身體的嚴重危害。三則材料共同指向當今社會惡劣的環境狀態，我國的空氣質量與其他國家相比，差距是觸目驚心的。通過對這三則材料的分析，我們可以得到以下幾個立意角度：（1）闡述霧霾產生的原因，揭示其對人類的危害性，凸顯警示的必要。（2）分析環境污染的根源，呼喚保護環境的重大意義。（3）論述每個人對環保的擔當意識，從自己做起，從每一件小事做起，綠色出行，踐行環保，以實際行動促進生態文明建設。寫作時可以對所提供的材料進行整體的把握，從宏觀著手，也可以從材料中的某一點切入，進行微觀的探尋。但無論如何都要圍繞材料本身展開，都要選準一個角度，聯系實際，深入挖掘，辯證思考，寫出有豐富內涵和深度的文章來。

【押題4】。

閱讀下面的材料，按要求作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

這道題的材料只是一個影子，它引出的是文化領域存在的不少“看上去熱熱鬧鬧、實際上問題多多的現象”,大家可任選自己比較熟悉和了解的文化現象作為自己的議論內容。比如大家可以直接就電視劇一波又一波的題材熱發表自己的看法，對這種惡性循環做一點冷靜思考，或借鑒國外影視劇豐富多樣的選材經驗，提出有一定價值的改進建議；或拿具體的電視劇目來說事，如《甄執》及“甄痔濉鋇淖吆煲人深思――它們傳遞的思想價值、精神內核以及對歷史文化造成的負面效應不能不令人感到焦慮。事實上，文化領域的類似現象并不鮮見。如在近年來傳統文學的市場價值和傳統作家身價走低的背景下，莫言獲得諾貝爾文學獎，引發了莫言作品熱。又如以講述韓國本土文化為主要內容的神曲《江南style》，在問世后便以旋風一般的速度風靡世界各地，mv中的騎馬舞更引發全球模仿潮等。有了以上對這些文化“熱現象”的“冷思考”,寫作這道作文題應該不成問題了，寫作時最關鍵的是要有透過現象看本質的思考和由表及里的辯證分析，能夠寫出自己的真知灼見。

【押題5】。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

（1）最近一項調查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現象。

（2）近幾年來，中國漢字一直受到各種挑戰，在多元化的今天，漢字面臨著英語的威脅，也慢慢被電腦所代替。

（3）由央視科教頻道制作的“中國漢字聽寫大會”,首播之后一夜爆紅，不僅超越“中國好聲音”、“快樂大本營”等大熱綜藝節目，還從央視十套“逆襲”進駐央視一套播出。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

這是一個多則材料作文題，三則材料都談到中國的漢字。審題時，首先要讀懂所供材料的內涵，找出它們的異同點，捕捉它們的聯系點。第一則材料是講當前存在的提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現象。第二則材料是講中國漢字受到的挑戰，既有來自英語的威脅，也有來自電腦的威脅。第三則材料是說“中國漢字聽寫大會”節目的爆紅，為什么“爆紅”?材料沒有說，但可以探究得到：一是為了“拯救”,二是為了“宣傳”,三是為了“推動”.三則材料共同面對的就是“漢字危機”.這應是一個緊扣時代熱點的文題，同時也和學生的生活密切相關，學生應當有話可說，有事可寫，有情可抒。具體寫作時，可以列舉漢字危機現象的危害，闡述寫好漢字的重要性，可以對漢字危機現象進行深刻的反思，也可以提出針對漢字危機的應對措施，從而表達對寫好漢字的希望與愿景。寫作時，可以把三則材料綜合起來，展開論述，也可以以某一句為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發散性思維，旁征博引，活用論據，結合生活實際，提出有創意的觀點。同時，要擺出現象，追根溯源，認清本質，由此及彼，展開合理的聯想想象，既要表達深刻的生活體驗，又要寫出思考的廣度和深度。

【押題6】。

閱讀下面的材料，根據要求作文。

微博、微信、微小說、微童話、微電影……“只有想不到，沒有‘微’不了”,當這句幽默卻又真實的話語廣為流傳時，我們驚嘆，“微時代”已悄然來臨。有人說，“微時代”的來臨，不是靈魂覓得寄托，而是浮淺思維在埋伏；也有人說，“微時代”的來臨，不是心靈空虛躁動的折射，而是社會與文化藝術發展的必然。

對此，你又有怎樣的聯想和感悟呢？請聯系實際寫一篇不少于800字的文章。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

“微”是近年來的流行詞語，所提供的材料已經對“微”字作了較為詳細的提示，應該為考生提供了多維的寫作方向，所以，開放度較大。考生既可作感性抒發，也可作理性思辨。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇三

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

有一個普通的工薪家庭，總是通過給兒子建立激勵機制實施家庭教育。

兒子小杰上小學、初中時想要的玩具汽車、電腦，都是達到爸爸說的條件后得到的。兒子上高一時，爸爸一時興之所至，主動給兒子承諾，考上重點大學就給買一輛寶馬汽車。兒子興奮至極，高考之后還去學了駕照。高考成績下來，達到了211重點大學分數線。可父母親卻是又高興又發愁，因為家里實在拿不出錢買寶馬車。

兩口子實在為難了，只好對兒子說：“兒，我們跟你說，寶馬車你別當真好不好，咱家里現在還不具備買寶馬的條件，將來你考上研究生以后再買行不行?”

孩子聽了之后非常蔑視地瞅著他們說：“你們經常教育我做人要講誠信!說話要算數!吐個唾沫砸個坑!原來你們說這些就是說給我聽聽!”

如果這件事是你的父母講給你的，而你們兩家又彼此熟悉，請你聯系自己受到的家庭教育，給對方家庭寫一封信，談談你的看法。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【優秀作文展示】。

把握本質，教育學習忌功利——給叔叔、阿姨和小杰的一封信。

親愛的叔叔、阿姨、小杰：

你們好!聽說你們家因寶馬車鬧了矛盾，我談談自己的想法和建議，僅供你們參考。我想，無論是學習還是教育，最重要的在于看清楚目的和本質，切莫掉入功利化的陷阱之中。

我們是為學知識和考大學而學習，還是為一輛寶馬車而學習?我們中國的傳統教育歷來很重視理想信念，新時代領路人近來也多次開展理想信念教育，其目的就是為了培養我們青年一代有理想、有擔當，做復興民族大業的時代新人。我們日夜挑燈夜讀，為的只是一輛寶馬車嗎?這樣的志向就好像“不知鴻鵠之志”的燕雀一般。

叔叔阿姨激勵小杰，應該是為了讓小杰獲得克服困難、戰勝自己所帶來的成就感。如果小杰只是為了一輛寶馬車而努力，那么得到寶馬車之后，他還有必要努力嗎?這種物質性的刺激是會讓人上癮的，尤其是在嘗到甜頭之后。從小時候的玩具，到后來的手機、電腦，小杰要求得到的禮物越來越貴。寶馬車的承諾，應該是您騎虎難下的結果吧?我想這不是偶然的，是您一直以來的教育觀念出了問題，才導致了今天的尷尬處境。

叔叔阿姨，我理解你們想激勵小杰努力學習的初衷。但問題出在哪里呢?從教育方法上說，教育要通過鼓勵讓孩子獲得動力，而不是以物質刺激孩子奮發向上，否則孩子學習的目的或許就不再單純了。舉個例子，很多小孩兒都會通過做家務得到零花錢，久而久之他們便認為得到報酬是理所應當的，勞動的概念就逐漸模糊。依托功利所進行的教育收效很難長久。叔叔阿姨，小杰在成長過程中，更需要的是溫暖的鼓勵和真誠的肯定，而非物質的刺激和誘惑。

叔叔阿姨和小杰，或許我們應該感謝這次矛盾的爆發，否則，我們永遠不會去反思自己，也永遠沒有成長的機會。讓我們平心靜氣地反思自己、理解對方，從思想層面解決問題。相信你們一定能互相理解，彼此原諒。祝闔家幸福!

此致

敬禮!

你們的鄰居。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇四

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

杜伽爾說：“不能與生活調和、與現實生活混融為一的思想，就不是思想。”

牛博士說：“不是思想?那是什么呢?思想不常常隱居在云遮霧繞的山頂洞里嗎?不常常飛翔在青霄云層之上嗎?”

方向一、有根有本，方為思想。

思想是要有根源的，要給它一個“根”，無根之思想便不能稱之為思想，那只是自以為是的“想法”，只能讓自己沉浸在幻想之中，沒有任何實際意義。

不要讓自己的思想長久游離在半空中，這樣會讓自己脫離實際，那樣會做出無法估計的事情，只有源于實踐的思想才是真正值得相信的。不要總覺得思想是高于一切的，真正的思想其實是最根本最基礎的東西。

方向二、認識自己，平視思想。

思想是遙不可及的東西，也是他不擁有的東西。但思想真的是這樣的東西嗎?非也，不是思想家有的思想才叫思想，我們每個人擁有的想法也都是思想。相比之下，思想家們只是更善于觀察、發現和，他們能夠從普遍的思想中找出最精辟的規律，然后加以分析，并提出自己的見解。這才是我們需要學習的。

【佳作賞析】：不要讓思想成為生活的穹頂。

思想是超脫的，卻來源于最樸實而厚重的大地。對于中華民族的先民而言，土地就是他們的一切，是他們的信仰，他們的膚色和土地相近，他們的思想也隨著土地對他們氣質和性格的塑造應運而生。那時我們的民族正處在一個“青春期”，土地的故事越講越生動，也形成了我們這個民族最初的思想形態。土地意味著一種傳承和沉淀，哪怕是當時的統治階級也離不開“重農抑商”對其統治地位的維護。這與西方的海洋文明不同，中國的農耕文明正是在大地的眷顧之下形成的，這其中藏匿著一種必然性。

你或許會說，思想都是高深的，不高于生活的，只能叫做想法，但其實我們缺的并不是“空想”的腦袋，而是腳踏實地思考的“雙腿”。曾經有一次乘坐大巴車，下車之際面對車廂中間走廊被打翻的飲料瓶，幾乎所有人都選擇了跨越，選擇了思考總有下一個人會撿起這個“可憐”的瓶子，所有人的想法如出一轍，卻又滑稽至極。這樣的做法無疑是丟失了“思想”的表現。我們的身邊，真正“有思想”的人越來越少，更多的是喜愛空想的“道德家”。這樣的“想法”只會讓我們遠離真正的思想。

沒錯，思想可以指導生產生活，但思想一旦成為生活的天空便是可怕的。--的“納粹”思想曾經籠罩了整個德國。可以說在當時的德國，只要是能聽到廣播的地方都可以聽到--的演講。他以無與倫比的表現力，宣揚著自己的思想，并讓這種思想成為當時的德國人生活的穹頂。事實上，生活一旦被某種思想徹底籠罩，就會陷入一個可怕的漩渦，以一種可怕的方式高速運轉。真正美好的思想，應當是以溫柔的方式浸潤于生活之中的，以“潤物細無聲”的狀態影響著生活的。

如果說，思想是一條河的話，我們每個人都有思想，我們的思想之河中也在不斷匯入著其他思想。當越來越多的思想，以羽絨的材質漂浮在空中的時候，我們與其以仰望的姿態去觀望，不如去試著讓我們的思想學會“行走”的能力，讓我們生活的穹頂洗練而寧靜。

【教師評點】。

作品以詩意的方式去探討對一幅寓意深刻的畫作的理解。作者以自己個性化的演繹，解釋了一個普遍而被人們所忽略的道理。在敘述上，議論與實例自然而緊密地結合，并涉及到很多社科方面的素材，從多個維度探討“思想”與“生活”的關系，從而衍生出要賦予思想“行走”的能力的道理。(《作文與考試》)。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇五

24.山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!

25.我自信，我出色：我拼搏，我成功!

26.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

27.努力就能成功，堅持確保勝利。

28.遇難心不慌，遇易心更細。

29.快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年;。

30.高三高考高目標，苦學善學上好學。

31.今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。

32.貴在堅持難在堅持成在堅持。

33.把握現在就是創造未來。

34.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。

35.我自信，故我成功”“我行，我一定能行”

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇六

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

“滄海橫流，方顯英雄本色。你們真正做到了救死扶傷、大愛無疆。你們是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄!黨和人民感謝你們!”

3月10日，國家領導人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對奮戰在一線的醫務工作者給予高度的評價、熱情的贊揚，稱他們是“新時代最可愛的人”。

以上材料引發了你怎樣的感觸和思考?請結合現實，寫一篇文章，表達你對“新時代”疫情下的醫務工作者的崇敬之情。

要求：自選角度，自擬標題，文體特征明顯;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：

材料引用國家領導人的講話，對奮戰在抗疫一線的醫務工作者給予高度評價和熱情贊揚。

考生可以由果導因，思考為什么他們是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄，是新時代最可愛的人。

他們救死扶傷、日夜奮戰，驅散疫情的陰霾，給患者帶來生命的希望，堪稱光明的使者、希望的使者。

他們舍生忘死，不負重托，冒著被感染的危險，逆行抗疫一線，是最美的天使，是真正的英雄。

他們同時間賽跑，與病魔較量，展現了頑強的意志，張揚著強大的精神力量，是新時代最可愛的人。

任務解讀。

本題的任務十分明確：以上材料引發了你怎樣的感觸和思考?請結合現實，寫一篇文章，表達你對“新時代”疫情下的醫務工作者的崇敬之情。

任務驅動：

2.要求考生必須表達崇敬之情，致敬的對象必須是“新時代”疫情下的醫務工作者。

3.要求考生必須結合現實，也就是必須有鮮活的事例。

【佳作賞析】：戰“疫”中的英雄本色。

日月跳丸，光陰脫兔，當我們邁入，都不曾料到，新型冠狀病毒來襲。滄海橫流，間不容發，無數醫務工作者們挺身而出，奮戰在抗疫第一線，只為奪得這場戰“疫”的最終勝利。他們每句言辭，每次行動，盡展英雄本色。

十七年前站在那里的人，十七年后還在那里。從花甲到耄耋，鐘南山院士依舊義天反顧地沖上這生死未知的戰場。事了拂衣去，深藏功與名。他有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。但面對外界的盛贊，他卻輕描淡寫：“其實，我不過就是一個看病的大夫。”如此氣度，如此格局，無怪乎他成了全民偶像，連沒多少文化的老人都會情不自禁地感嘆:“終南山是一座名山，鐘南山是一個偉人!”

我們更愿意稱他們為“最可愛的人”，這個稱呼更親切更誠摯。除了鐘南山和李蘭娟這種名家，更多是平平凡凡、默默無名的一線醫護，他們用一雙雙手托舉起國家突圍的希望。杜富國的妹妹杜富佳主動請戰抗疫一線，一句“雷場是哥哥的戰場，醫院是我們的戰場”，令人潸然淚下;武漢金銀潭醫院院長張定宇，妻子感染新型冠狀病毒，自己身患漸凍癥，卻依舊奮戰一線。

曾看過一句話：“誰說春天來了/那是日歷撒的謊/只要還有一座城冰封雪飄/我們就不忍心立春。”而奮戰在抗疫一線的醫務工作者們，亦是懷著這樣的信念，身著白衣，心有錦鍛，江城不解圍，我們不后退。新春佳節，我們大多數人都被困在了家中;但正是他們的天私奉獻，才讓更多人沒有被永遠地困在這個冬天。

疫情終將平息，這場感天泣地的戰“疫”，也終將成為歷史的一頁。醫務人員顧全大局的氣度，無疑將閃耀成共和國史冊上新的光芒。而我們從他們身上感受到的這份情懷，不會也不該褪色。

受了“我將無我，不負人民”信念的觸動，新一代青年也將從中接受洗禮，成為一個心智更成熟、精神更豐滿、格局更開闊的真正的“人”。我有同學說，高三畢業，我就填報醫學院。或許，再等若干年，待到今天的逆行者老去，會有一批新的醫務人員握住他們的手說：“你們曾保護過我們;現在，就由我們來保護你們。”

謝謝你，上演最美逆行。謝謝你，為我們拼了命。謝謝你，讓更多人看到這一幕，從此身邊有情，心中有光。身著白衣的你們，無意扮演天使，卻為我們，寫下“英雄本色”的生動注腳。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇七

美國第88屆奧斯卡頒獎典禮落下帷幕，憑借《泰坦尼克號》蜚聲全球的萊昂納多?迪卡普里奧，在追求奧斯卡的道路上陪跑了22年，終于拿到了他向往已久的小金人。他在獲獎感言中如此說道:“……我們不要把地球給予我們的一切都看做天經地義，就如我不會把今晚的榮譽看做理所當然。”

請根據獲獎感言，結合生活閱歷，圍繞某一個觀點或是一個角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選，不得抄襲或套作，正確使用標點符號。

【優秀作文點評】。

朝夕努力，萬事可成。

漫漫陪跑22年，這一次他終于與“小金人”握手。功夫不負有心人，畢竟機會只會留給有準備的人，漫長的努力，讓他等到了這一天。

萬事皆需努力，方可取得成功，沒有拼搏哪有曙光?國民偶像井柏然，是一夜成名的嗎?不是，他用數年光陰與青春蟄伏在娛樂圈，縱然接拍路人甲，也不斷揣摩角色情緒。一步一步的，進入觀眾的視線。他在努力中一點一點獲得認可，終于他擁有了《捉妖記》男主角的身份和萬千寵愛在一身的光芒。笑意盈盈的背后，多少辛酸與苦楚只有他自己知道，也只有他會感謝過去的苦難，會銘記成功來之不易。

還記得小說《紅巖》里那位革命黨員許云峰嗎?他被關押在渣滓洞的監獄里，牢房暗無天日。他沒有放棄，蟄伏著等候時機，在千百個不見一絲光線明亮的日子里，他憑借著手指和鐐銬，先扣出缺口。在黑暗中不斷地摸索，辛辛苦苦挖出了一條逃跑的通道，卻未曾用它逃出去，他在等，他期待把生的希望留給更多的戰友。血和淚夾雜的努力，讓中國的歷史綻放黎明的曙光，沒有許多革命前輩的努力，我們怎么擁有現在安逸的生活，唯有努力，才能把希望擴大成現實。

偉大的史學家司馬遷，時代賦予他身體的恥辱。他并沒有因此而沉淪，而是專注地撰寫《史記》，終成魯迅贊譽的“史家之絕唱，無韻之離騷”。他嘔心瀝血的作品，在后世被眾人關注。沒有努力哪有千古史書的誕生，人們對《史記》的高度贊揚，充分表現了它的意義，他的成功流傳至今，他的精神影響了一代一代的讀書人。

在人生的旅途上，只要你堅持不懈的奮斗了，你的基石就非常牢固，不要失望于暫時的無效，終有一日世界會回報你，讓你發光。

我們如今正在學習，必須努力，“十年磨一劍”，用優秀的結果打開大學的校門，向自己的未來靠近。可能在有時會處于低谷，可能失敗失利接踵而來，可能努力的結果并不理想，只要夯實人生的根基，總會在一個溫暖明媚的日子里，建起高樓大廈。相信吧，努力吧，用實際行動讓人生的花朵綻放。

【教師點評】。

文章論述條理清晰，以井柏然、許云峰、司馬遷做為敘述的對象，在分析事例的同時，提出自己的看法。在成長成才過程中，唯有堅持不懈的付出，才會收獲成功，縱然有風雨到來，敢于面對，終究會綻放成功的花朵。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇八

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

據報道，全國“停課不停學”產生了兩個新名詞：十八線女主播：指疫情期間，被迫網上直播授課的女老師們，她們覺得自己從光榮的人民教師被轉崗成了一名十八線(沒有名氣的)女主播。網課學困生：指網課中不符合要求的學生。一上課網速不好，不開攝像頭，一提問就閉麥，上課吃零食、躺被窩，時不時還傳來“敵軍還有5秒到達戰場”之類的聲音。請從以下兩個任務中任選一個，完成作文。任務一：以中學生明明的身份給“十八線女主播”寫一封信，表達你對她們工作的認識，給出你的意見和建議。任務二：以小強老師的身份給“網課學困生”寫一封信，寫出你對學生學習的看法，給出你的意見和建議。注意，語言得體，不得抄襲，不少于800字。

【佳作賞析】：振教師之職責，明教育之初心。

——給“十八線女主播”的一封信。

親愛的老師：

您好!

我是中學生明明。這個鼠年不太平，新冠肆虐，山火煙起，流感爆發。中國是這場新冠病毒的受害者。但是我們很高興的看到，國家動員，緊急隔離，醫療援助紛紛上馬。雖然疫情得到了控制，但學生們的開學日期仍不得不一再推后、延遲，這種情況下，網上授課成了的方式。但是您稱自己為十八線女主播，我不敢茍同。

身為教師的人一直肩負一種神圣的職責：將知識、思想薪火相傳。越是在這種艱難的時刻，教師的職責越顯得重要。您說，自己不再是一名光榮的人民教師，而是一名不出名的主播。我想說，教師就是教師，不會因為教師授課方式的改變而有任何本質的改變。在我看來，您的行為——疫情期間堅持授課的行為，是和那些奮斗在前線的醫務人員一樣偉大的，他們奮斗在一線的目的，就是想保證社會各部分有序的進行，而教育是社會各部分中最重要的一塊。因此，教師無論在哪授課都是偉大的，只要他用心堅持授課，不管在哪兒，不管以什么方式，他都是偉大的，都是光榮的，是那些真正的十八線或娛樂人生的“主播”所無法比擬的。

希望您不要妄自菲薄，您永遠是光榮的教師，永遠是無數個蘇明娟那渴盼的雙眼中的春日暖陽。永遠都是。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇九

75.全面復習：“地毯式轟炸”;查缺補漏：“精確制導”

76.爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績”“攀蟾折桂，舍我其誰”

77.作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

78.回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。

79.十年寒窗百日苦練何人健步登金榜;一腔熱血萬丈豪情我輩英才奪桂冠。

80.面對高考試卷的“前分”，志在必得，細大不捐;“后分”多多益善，失不足惜。

81.高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對于你自己來說，難題的分值不一定高。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十

【押題1】。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

意大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來靜默良久。當有記者問她在征服沙漠后為何跪下的時候，她極為真誠地說：“我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

審讀這個材料的關鍵點是女探險家的“一言一行”.“一言”是她所說的一句話，“一行”就是她“跪”的動作，這里就包含著“人與自然”的微妙關系。人類的一切都是大自然所賜予的。對于這個世界，人類不可能有征服它的能力。相反，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類才有可能生生不息地傳承下去。所以，寫這篇文章，我們重點要關注兩個視角：（1）敬畏、感恩自然。人是自然之子，人類的發展史和現狀都告訴我們，任何關于人定勝天的雄心壯志都是狂妄和徒勞的，人類必須自覺尊重、敬畏和遵守天道。同時，也要敬畏生靈，敬畏生命，萬物皆有靈，不僅我們人類的生命寶貴，地球上的每一片葉子、每一滴泉水都源自母體的孕育、物種的競爭，我們都要平等看待。（2）融入自然。當今社會，人與自然的對立日益嚴重，究其原因，是因為一些人視自然為人類的征服對象，以為人類才是宇宙的主宰，自然只是聽命于人的仆人。殊不知，自然才是真正偉大的，人類的生存離不開大自然的恩賜，人類的發展離不開大自然的寬容和犧牲。放棄天人對立的錯誤觀點，將自己融入自然，與自然和諧相處，才是我們獲取心靈安寧的途徑。

【押題2】。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

美國生物學家諾曼?卡曾斯：我們違背大自然的結果是，我們破壞了自然景觀的美，自然動態的美和天籟的美。

中國哲學家張岱年：中國哲學中天人合一觀點有復雜的含義，主要包含兩層意義。第一層意義是，人是天地生成的，人的生活服從自然界的普遍規律。第二層意義是，自然界的普遍規律和人類道德的最高原則是一而二、二而一的。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫成詩歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點撥】。

寫好這篇文章，首先要讀懂這兩則材料。第一則材料是美國生物學家諾曼?卡曾斯的話，這句話主要是說我們人類不遵守大自然原本存在的規則，違背它的意思，結果就是原本屬于大自然的景觀不存在了，原本存在的動植物和大自然的聲音也消失了。第二句話是張岱年先生關于“天人合一”的觀點，闡明了兩層意思：一是人的生活要服從自然界的普遍規律，二是自然界的普遍規律和人類道德的最高原則分言之雖有別，合言之則相同。弄懂了材料以后，接下來便是選擇寫作角度的問題。這篇作文的寫作角度可以有三個：第一個角度可以寫我們應該遵循自然規律、尊重自然，做到人與自然的和諧相處。若只寫人與人和諧，或只寫人要尊重規律，或只寫自然報復人類，或只寫人定勝天，則視為離題。第二個角度可以對“人定勝天”進行反思。人類沒有任何理由凌駕于自然之上，肆意破壞自然界的規律。人類應當敬畏自然，人類與自然當和諧相處。對“人與自然”的認識，目光要著眼未來，用可持續發展的觀點看待人類與自然界的矛盾。第三個角度則可以把兩則材料有機結合起來，總體闡述人與自然的關系，強調“天人合一”的重要性和必要性。寫作時要重在感悟，重在分析，結合生活實際，寫出對人與自然的真切感受。文體以議論文為主，也可以散文的形式展開，寫議論文時須注意論證的全面性與層次性。

【押題3】。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

[材料一]一位外國攝影師在中國某地上空拍下了這樣一幅照片：濃厚的霧霾將整個城市籠罩得嚴嚴實實，只有兩個高聳的煙囪從霧霾層中探露出來，口中還不斷地冒著白煙，為下面的霧霾層做著“貢獻”.

[材料二]網民留言：世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我牽著你的手，卻看不到你的臉。

[材料三]中科院院士鐘南山：非典可以隔離，但是大氣污染是任何人都跑不掉的。從更長遠考慮，它對人體造成更大的危害還在后頭。

讀了上面三則材料，你有什么所思所感所悟？寫一篇不少于800字的作文。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內容及其含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫成詩歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點撥】。

這道作文題由三則材料組成，第一則材料是一幅照片畫面，主要描畫了霧霾的天氣現象；第二則材料是網民的調侃，揭示了霧霾對人們生活的影響；第三則材料是院士的警告，說明霧霾對人們身體的嚴重危害。三則材料共同指向當今社會惡劣的環境狀態，我國的空氣質量與其他國家相比，差距是觸目驚心的。通過對這三則材料的分析，我們可以得到以下幾個立意角度：（1）闡述霧霾產生的原因，揭示其對人類的危害性，凸顯警示的必要。（2）分析環境污染的根源，呼喚保護環境的重大意義。（3）論述每個人對環保的擔當意識，從自己做起，從每一件小事做起，綠色出行，踐行環保，以實際行動促進生態文明建設。寫作時可以對所提供的材料進行整體的把握，從宏觀著手，也可以從材料中的某一點切入，進行微觀的探尋。但無論如何都要圍繞材料本身展開，都要選準一個角度，聯系實際，深入挖掘，辯證思考，寫出有豐富內涵和深度的文章來。

【押題4】。

閱讀下面的材料，按要求作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

這道題的材料只是一個影子，它引出的是文化領域存在的不少“看上去熱熱鬧鬧、實際上問題多多的現象”,大家可任選自己比較熟悉和了解的文化現象作為自己的議論內容。比如大家可以直接就電視劇一波又一波的題材熱發表自己的看法，()對這種惡性循環做一點冷靜思考，或借鑒國外影視劇豐富多樣的選材經驗，提出有一定價值的改進建議；或拿具體的電視劇目來說事，如《甄執》及“甄痔濉鋇淖吆煲人深思――它們傳遞的思想價值、精神內核以及對歷史文化造成的負面效應不能不令人感到焦慮。事實上，文化領域的類似現象并不鮮見。如在近年來傳統文學的市場價值和傳統作家身價走低的背景下，莫言獲得諾貝爾文學獎，引發了莫言作品熱。又如以講述韓國本土文化為主要內容的神曲《江南style》，在問世后便以旋風一般的速度風靡世界各地，mv中的騎馬舞更引發全球模仿潮等。有了以上對這些文化“熱現象”的“冷思考”,寫作這道作文題應該不成問題了，寫作時最關鍵的是要有透過現象看本質的思考和由表及里的辯證分析，能夠寫出自己的真知灼見。

【押題5】。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

（1）最近一項調查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現象。

（2）近幾年來，中國漢字一直受到各種挑戰，在多元化的今天，漢字面臨著英語的威脅，也慢慢被電腦所代替。

（3）由央視科教頻道制作的“中國漢字聽寫大會”,首播之后一夜爆紅，不僅超越“中國好聲音”、“快樂大本營”等大熱綜藝節目，還從央視十套“逆襲”進駐央視一套播出。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

這是一個多則材料作文題，三則材料都談到中國的漢字。審題時，首先要讀懂所供材料的內涵，找出它們的異同點，捕捉它們的聯系點。第一則材料是講當前存在的提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現象。第二則材料是講中國漢字受到的挑戰，既有來自英語的威脅，也有來自電腦的威脅。第三則材料是說“中國漢字聽寫大會”節目的爆紅，為什么“爆紅”?材料沒有說，但可以探究得到：一是為了“拯救”,二是為了“宣傳”,三是為了“推動”.三則材料共同面對的就是“漢字危機”.這應是一個緊扣時代熱點的文題，同時也和學生的生活密切相關，學生應當有話可說，有事可寫，有情可抒。具體寫作時，可以列舉漢字危機現象的危害，闡述寫好漢字的重要性，可以對漢字危機現象進行深刻的反思，也可以提出針對漢字危機的應對措施，從而表達對寫好漢字的希望與愿景。寫作時，可以把三則材料綜合起來，展開論述，也可以以某一句為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發散性思維，旁征博引，活用論據，結合生活實際，提出有創意的`觀點。同時，要擺出現象，追根溯源，認清本質，由此及彼，展開合理的聯想想象，既要表達深刻的生活體驗，又要寫出思考的廣度和深度。

【押題6】。

閱讀下面的材料，根據要求作文。

微博、微信、微小說、微童話、微電影……“只有想不到，沒有‘微’不了”,當這句幽默卻又真實的話語廣為流傳時，我們驚嘆，“微時代”已悄然來臨。有人說，“微時代”的來臨，不是靈魂覓得寄托，而是浮淺思維在埋伏；也有人說，“微時代”的來臨，不是心靈空虛躁動的折射，而是社會與文化藝術發展的必然。

對此，你又有怎樣的聯想和感悟呢？請聯系實際寫一篇不少于800字的文章。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

“微”是近年來的流行詞語，所提供的材料已經對“微”字作了較為詳細的提示，應該為考生提供了多維的寫作方向，所以，開放度較大。考生既可作感性抒發，也可作理性思辨。

考生在審讀材料時，要注意幾個關鍵點，一是“微時代”已悄然來臨，微文化遍地開花；二是對“微時代”有兩種完全不同的看法；三是“你又有怎樣的聯想和感悟”.將三者綜合起來，實際上就是表明自己對“微時代”的態度與看法。你可以贊同材料中的某一觀點，也可以闡述自己另外的看法與主張。如果贊同材料中的某一觀點，可以從正面切入，以大量事實證明“微時代”的優越性，從而闡述它是社會與文化藝術發展的必然；也可以從反面切入，用具體事實證明“微時代”是心靈空虛躁動的折射，是浮淺思維在埋伏；當然還可以對材料進行個性化的解讀，闡述自己不同于此的看法與主張。但不管怎樣，都要寫出對社會、人生和文化現象的深刻感悟，挖掘其深層的內涵，并對其進行理性的思考。

【押題7】。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

這是一道寓言型材料作文題，材料所提供的寓言故事，解讀的空間較大。所以寫好這篇作文，首先要讀懂材料。審讀材料，我們可以發現，狐貍實際上做了兩件事。第一件，狐貍為了享用柵欄那邊的美味，不惜餓自己三天三夜，終于心想事成。第二件，狐貍為了從果園里全身而退，又餓了自己三天三夜。寫作時不應該只顧一件事而忽視了另一件事，而應該從整體上把握材料的內涵，綜合考慮材料的指向。據此，我們可以得到以下幾方面的立意：（1）知錯能改，善莫大焉。（2）經歷就是財富，生命重在過程。（3）看似竹籃打水，但并非一場空。（4）許多美味，都是陷阱；代價太大，得不償失。（5）面對誘惑，謹慎對待。（6）人生要有遠見，懂得取舍。具體寫作時，要緊密聯系實際，不要局限于就事論事，而應以此為出發點，開拓思路，由點到面，展開聯想并反觀人生。無論選擇何種文體，都應抓住一點，深挖下去。議論力求精警深刻，發人深省；記敘做到自然圓通，神定氣足；編寫故事要做到自然合理，給人啟迪。

【押題8】。

閱讀下面的材料，根據要求作文。

清人張潮在《幽夢影》中寫道：“能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑。”這句話的意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閑地對待它，才會有時間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。

【思路點撥】。

這道作文題所提供的材料是清人張潮的一句話，并且作了解釋，意思不難理解。如果概括為兩個關鍵詞，那就是“忙”與“閑”.“忙”與“閑”是人生的兩種生活常態，對待“忙”與“閑”的態度也決定了一個人的人生觀和價值觀。審讀材料，張潮這句話的內涵就是一個人不要隨心于世人汲汲追求的功名利祿，唯有如此，才能達到自我的境界，過自己想要過的生活。材料的側重點應當是“閑”.別人忙碌追逐的你不追趕，別人置之不理的你用心去體會。這是一個發現的過程。發現什么呢？發現一種生活方式，發現生命的質量。一個真正會生活的人，應該從“忙”中擺脫出來，進入“閑”的狀態，這樣，就一定能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質量和效率。具體立意主要有以下幾個角度：（1）談“忙”與“閑”的關系，闡述什么是真正的“閑”,揭示“閑”的人生價值。（2）追求不可盲從。在人生的過程中，切莫盲從大部分人所謂的潮流，大道自然，該選擇自己喜歡且能提高自己的事物。（3）放下欲念，追求生命的本真。（4）尋找自己的閑情逸趣。寫作時要注意從自己的生活實際出發，努力寫出自己的獨特感受，表達真情實感。在論述過程中要力求把自己對問題的見解說深說透，同時也要注意思考的辯證和論證的全面性與層次性，議論不能泛泛而談，應盡力在“深刻”上做文章，力求以“理”服眾。

【押題9】。

年2月28日下午，位于北京亦莊的隆盛大廈一樓人頭攢動。這個以農民工為服務對象的春季招聘市場，滿眼都是年輕人，其中不乏大學生，甚至還有北京985院校的本科畢業生。類似的情況，在成都、武漢、上海等大城市農民工市場頻頻出現，但是大學生比例更大。比如武漢春風行動中勞務市場大學生比例不到10%,農民工占到80%,但2014年武漢的勞動力市場中大學生比例起碼占到了40%,農民工比例只有20%左右。武漢市勞動力市場高級職業指導師李永洪透露：“農民工現在在鄉鎮就業有很多機會，已經不到城市中心來就業，大學生到農民工市場找工作最近幾年越來越明顯。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

這道題的供料是一則熱點時事類素材，審題沒有障礙。寫好這篇文章，首先要把握材料的關鍵點，這個材料的關鍵點就是：大學生該不該與農民工搶飯碗？大學生當農民工值不值？面對這樣一種現狀，我們應該如何去思考？在這些問題的背后，折射的是人生觀和價值觀的問題。其次，我們要基于材料進行深入的思考。當今社會，農民工與大學生的職業取向沒有天然的界河，就業只有市場，只有合適與不合適，沒有農民工與大學生之分，沒有必要對應身份人為劃出一條硬杠杠。同時，也必須看到，作為起步價的大學生薪酬，不能反映出知識的合理價值，卻常常會在這樣的比較中，陷入“讀書無用論”的泥淖。好在，對這一問題的探討，最終讓越來越多的大學生理性看待這個問題，也讓越來越多的農民工開始重視知識的作用，這不能不說是件好事。據此，以下立意均可成立：（1）轉變觀念。當今社會，只有轉變觀念，才能獲得生存和出路。（2）價值。一個人的價值不在于表面的稱號，而在于實際的作為。（3）尋找位置。擁有自己的位置，往往是人生成功的開始。（4）合適。對于自己的工作與職位，適合自己的才是最好的。（5）心態。對于年輕人來說，心態很重要。只有放平心態，才能有更多的用武之地。本文比較適合寫議論文，注意要有鮮明突出的中心觀點，要明確表達自己對這種現象的基本看法，聯系實際，深入挖掘，寫出有豐富內涵和深度的文章來。

【押題10】。

馬云說：一根稻草丟在大街上是垃圾，綁在大白菜上可以賣白菜的價格，綁在大閘蟹上就是大閘蟹的價格。所以21世紀看你與誰捆綁在一起。選擇有時候大于努力。

對此，有人贊成，有人反對，你又有怎樣的思考和感悟呢？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

這是一道觀點型材料作文題，材料所提供的是馬云的觀點，當然，這個觀點是否正確，沒有唯一的標準。寫好這篇作文，首先要讀懂材料。馬云的觀點，實際上有三層意思。第一層意思是，本身并不值錢的稻草，綁到什么東西上就能賣到什么樣的價格。第二層意思是，“21世紀看你與誰捆綁在一起”,即你與身價低的人在一起，你的身價就低；與身價高的人在一起，你的身價就高。第三層意思是，選擇有時候比努力更重要。對于這三層意思，你可以贊同，也可以反對，你可以部分贊同，部分反對。但不管怎樣，你都要思考人生的意義，探討實現人生的價值，表明自己的人生觀和價值觀，探究選擇與成功、選擇與努力、靠自己還是靠別人等等關系，抒發真情實感，表達真知灼見。要緊密聯系實際，不要局限于就事論事，而應以此為出發點，開拓思路，由點到面，展開聯想并反觀現實。無論選擇何種文體，都應抓住一點，深挖下去。

【押題11】。

在上世紀末，美國一位年輕人在清洗自家的池塘時，發現了一塊金子，這塊金子足有2.7公斤重。這件事立即在美國引起了轟動。

是誰扔掉了這塊金子呢？扔掉金子的人，正是這位年輕人的爺爺，那他為什么要扔掉金子呢？年輕人最初也不得其解，后來，他在家中找到了他爺爺寫于50年前的一篇日記，并把它刊登在美國的《新聞周刊》上。爺爺的日記這樣寫道：昨天，我在溪水里發現了一大塊金子，進城賣掉它嗎？那就會有成百上千的人擁向這兒來淘金，我和妻子親手用一根根圓木搭建的棚屋，揮灑汗水開墾的菜園和屋后的池塘，還有傍晚的火堆，忠誠的獵狗，美味的燉肉，以及山雀、樹木、天空和草原，大自然贈予給我們的這些美好和自由，將不復存在。我寧愿看到它被扔進池塘濺起的水花，也不愿眼睜睜地望著這一切從我眼前消失。其實，我扔掉的，只是一塊金屬，而保住的，卻是我生命中最為寶貴的金子。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】。

寫好這篇文章，首先要把握材料的關鍵點，這個材料的關鍵點就是“年輕人的爺爺為什么扔掉金子”.答案實際上已在材料中呈現，那就是“不愿眼睜睜地望著這一切從我眼前消失”,而“這一切”就是自己所擁有的情趣、愛好、自由以及良好的生活環境，而“這一切”在他看來比金子還寶貴。由此，我們可以立意“世界上最寶貴的是什么”,從而作出自己的思考和判斷。其次，要緊密聯系當今社會實際。生活中，總有這么一些人，他們為了金錢和財富，不惜丟掉自己的情趣、志向和愛好，甚至自由、健康和良知，其實，這些正是生命中最珍貴的金子，他們毫不珍惜，結果留下的是金錢等物質財富，失去的是高尚的精神和高貴的靈魂，這是多么令人可怕的事情！寫作時可以正反結合，既從正面闡述樹立正確的人生觀、價值觀的重要性，也從反面論述缺失核心價值觀的危害性。就文體而言，此題記敘文或議論文都可以寫。

【押題12】。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

（1）羅斯金：一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養的人――一個新人。

（2）歌德：許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。

（3）當前不少媒介，無論電影、電視，還是網絡、報刊等都有一種低俗化傾向。不少文化人，他們僅僅將文化當做一種消遣娛樂。于是，人們在武俠、言情、八卦、野史、演義等低俗與搞笑中消磨了斗志，侵蝕了靈魂，從而解構了僅有的文化儲存。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內容及含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫成詩歌。（4）不得抄襲、套作。

【思路點撥】。

這是一道由三個非連續性材料構成的新材料作文（亦稱命意作文）題，理解時需綜合理解三則材料，方算扣住題意。三則材料，談到了一個共同的關系：文化土壤、修養、氛圍等與人的思想關系。其中，第一則材料是名言，從正面列舉文化修養的可行途徑，具有形象性；第二則材料也是名人名言，以比喻形式，從正面闡述文化修養對思想的影響。兩句名言從文化到思想，從形象到抽象，具有層進性。第三則材料是現象概述，從反面說明不良文化對人思想的沖擊。構思時，可從正面切入，談先進文化對人思想的引領作用，也可聯系現實，談庸俗文化對人思想的消極影響。比如，近年來的穿越、演義、后宮、揭秘等各種打著文化幌子的影視劇，其對歷史的曲解、誤讀，對人的思想健康是一種危害，長此以往，對我們民族的負面影響難以估計，我們需要為下一代營造良好的思想修養環境。寫作此文，宜結合社會現狀，學會由表及里，由此及彼，透過現象看本質，分析危害，尋找對策，顯示一種思維的深度來。

[作者單位：浙江省臺州市路橋中學]。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

生活中，總會有一些新情況，需要人們去面對并作出反應。學會如何應對，應該成為引領人們成長的重要方面。

請以“應對”為題，寫一篇議論文，談談你的思考。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

【佳作賞析】：應對。

尼采曾言：“沒有了面對現實的勇氣，沒有了與苦難抗爭的力量，結果是將受到更大的苦”。可見，學會面對、智慧應對之于個體、社會、國家的重要意義。

如何應對新情況?其一是明辨。明辨是對于新情況迅速辨識并作出獨立判斷的能力。當我們面臨困境和淵藪，最先做的自然不是盲目投入苦干之中、暴虎馮河一般有勇無謀。若想避免失誤、用方法以應困境、減少不必要的彎路和損失，那么，明辨成為了首要之道。但是，明辨需要我們以對事物完全和透徹的認知、理解作為支撐，并具備面對緊急及時抉擇的篤定果敢。

正如此次“戰疫”中，面對洶涌如潮的無稽之談，有些人盲目搶購囤貨，有些人過度恐慌解讀，不僅影響正常生活運轉，還使訛傳進一步擴散。但陰影不擋光明乍現，正是有著那些正確認識疫情的“吹哨人”、醫護人員迅速確定診療方案、火神山、雷神山醫院神速平地而起、四面八方的醫療隊奔赴湖北武漢一線、方艙醫院醫患和諧齊心一同抗疫......也正是因為政府、部門明辨事實，各項安置、管控、隔離政策相繼出臺，使人民群眾多了幾份安心和保障。正是因為各界各業的明辨是非、認清局勢，我們才能在疫情面前冷靜面對、合理應對，為之后各項計劃安排的有序實施提供了基礎和保障，贏得了寶貴的時間。

誠然，若徒能判斷，卻無堅定的意志和頑強的行動，也只能像王安石所言：“入之愈深，其進愈難，有怠而愈出者”，最終只能東走西顧、毫無所獲。著手施行之時，若不篤行，明辨則變得毫無意義。篤行，是指分析之后能持久努力奮斗且無畏以往、不懼困苦。僅能辨識謀略、紙上談兵是懦弱無勇的表現，而能篤行，才是應對難題的更一要義。蔚繚子曾言：“慎在于畏小，智在于治大”。慎行謹言固然是保身的明智舉措，但是直面困難，甚至是生死兩難的抉擇，明哲保身則會終無所為而趨于滅亡。篤行，不僅是面對困難的修身自理之道，也是勇于承擔社會責任、投身集體建設的重要體現。篤行、力行，是中國人流傳千古的品格風骨。魯迅先生曾說，我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，這就是中國人的脊梁。可知，在具有謀略之后的一點浩然意氣成了頑強的推動力。正如我們的抗疫英雄、一言九鼎的鐘南山院士，兩度義無反顧掛帥出征，以其敬業、忠勇、膽識一語定心，使得抗疫戰斗在他的引領下得以合理應對。抑或這些平凡而偉大的逆行者、“吹哨人”的無畏堅韌，疫情終滅，人心終寧。這是因為做到篤行而能絕妙應對的例證，將永留記憶和歷史。

生而為人，便開啟了應對挑戰、化解困難的一生。浩瀚磅礴的中國歷史，亦是一個不斷應對沖擊、變革的漫長過程。生活中，我們應對，人格從而健全、成長。歷史長河里，我們應對，文化從而堅韌不折、源遠流長。新情況始終與我們共存共生，應對的能力是我們智慧智略的彰顯。

何以應對?唯二詞：明辨、篤行。明辨是認清事實、摸清方向的“觀測鏡”，而篤行是全力推動、實行終贏得“推動劑”，只有學會應對，真正做到知行合一，才能解團霧于通達，化天塹于坦途。(柳棲士)。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十二

樂學實學，挑戰高考;勤勉向上，成就自我。關于高考最后沖刺標語你們想了解嗎?那么本站小編整理了高考最后沖刺標語，供大家分享!

1.用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

2.聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風。

3.高手云集，n多快樂。

4.我已經準備好了，從今天開始，不找任何借口，堅持決不中斷。

5.有前途，無退路，若退路，是絕路。

6.擁抱誠信，告別作弊。

7.志存高遠，進理想大學，腳踏實地，登人生高峰。

8.鞏固高考發展機制，構建和諧平安社會。

9.超越自己，向自己挑戰，向弱項挑戰，向懶惰挑戰，向陋習挑戰。

10.爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績攀蟾折桂，舍我其誰。

11.日月星辰，見證辛勤身影;父母師友，鼓勵奮斗人生。

12.靜靜心，易發揮;動動腦，考得好。

13.成功者之所以成功，第一個是因為他做別人不愿意做的事情。第二個他做別人不敢做的事情。

14.自信沉著，勇者無畏，厚積薄發，笑看今朝。

15.不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。

1.生時何必久睡，死后自會長眠。

2.挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

3.

勵志。

報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。

4.天才是重復次數最多的人。

5.沉著冷靜，一絲不茍，春華秋實無懸念;靈活機敏，得心應手，妙筆生花有佳音。

6.不苦不累高三無味，不拼不搏高三白活。

7.張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。

8.十年磨一劍，霜刃未曾試;今日斬荊棘，考場揚意氣。

9.立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩定心態，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

10.把汗水變成珍珠，把夢想變成現實。

11.雄關漫道，誰與爭勇;烈火熊爐，我自稱雄。

12.今日皆為芬芳桃李，明朝定成祖國棟梁。

13.放飛你的心靈，播撒你的希望。

14.好鋼靠鍛打，高考要嚴抓。

15.十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

1.心態良好，千帆競發，帆帆風順;意氣平和，萬樹爭春，樹樹參天。

2.別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

3.天行健，君子以自強不息。

4.回憶很美，盡管過程艱辛：也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。

5.辛苦三年，幸福一生。

6.把握現在就是創造未來。

7.努力造就實力，態度決定高度。

8.不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。

9.讓過程變得美麗，讓結果變得燦爛。把汗水變成珍珠，把夢想變成現實。

10.都準備好了，我還怕什么?

11.我決定對我自己的生命負全部的責任。

12.不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。

13.全力以赴，用勤奮改變人生;永不言敗，以執著成就未來。

14.搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。

15.精神成人，知識成才，態度成全。

16.要想成功，必先發瘋，今日瘋狂，明日輝煌。

17.我能——人之所以能，是相信能。

18.鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?

19.得之坦然，失之淡然，爭其必然。

20.潛心復習戰高考，信心滿溢躍龍門。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十三

1.?精神成就事業，態度決定一切。

2.?辛苦三年，幸福一生。

3.?樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。

4.?今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。

5.?高三是集體戰斗與個人成就的時期。

6.?快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

7.?讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。

8.?不經風雨，怎見彩虹？

9.?精神成人，知識成才，態度成全。

10.?把握現在就是創造未來。

11.?努力就能成功，堅持確保勝利。

12.?遇難心不慌，遇易心更細。

13.?百日誓師，青春似火，誓奪高考紅旗--壯志沖云。

14.?保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。

15.?眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十四

沒有口水與汗水，就沒有勝利的淚水。

如果你渴望勝利，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以渴望為哨兵。

未曾挫折的人恐怕也未曾勝利過。

人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

只要路是對的，就不怕路遠。

含淚播種的人一定能含笑收獲。

一個人的破產是絕望，的資產是渴望。

行動是勝利的階梯，行動越多，登得越高。

昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。

過去的事已經一去不復返。聰明的人是考慮現在和未來，根本無暇去想過去的事。

最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

偉人所達到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬著。

過去是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現金，要善加利用。

沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢？

有兩種人是沒有什么價值可言的；一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。

不為挫折找理由，要為勝利找方法。

沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十五

因為吾不能，所以一定要；因為一定要，所以一定能。

咱現在沒法改變世界，那就先改變自己。

貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

吾高考吾自信吾成功！不做地下蟲二班云中龍。

精神成就事業，態度決定一切。

忘時，忘物，忘吾。誠實，樸實，踏實。

遇難心不慌，遇易心更細。

站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。

一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

不經三思不求教不動筆墨不讀書，人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏。

青霄有路終須到，金榜無名誓不休。

貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，莫過一日曝十日寒。

態度決定一切。細節決定成敗，習慣成就人生。

眼淚不是吾們的答案，拼搏才是吾們的選擇。

靜下來，鑄吾實力；拼上去，亮吾風采。

不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。

拼一分高一分，一分成就終生。

拼一載春秋，搏一生無悔。

要成功，先發瘋，下定決心往前沖！

擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

入班即靜，入座即學；決戰高考志在必贏。

風雨夏秋冬，十年磨一劍。用吾們自己的智慧成就夢想。

有來路，沒退路；留退路，是絕路。

對于世界，吾微不足道，但對于吾自己，吾就是全部。

把汗水變成珍珠，把夢想變成現實！

人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。

做一題會一題，一題決定命運。

有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。

吾們即使是付出最大代價的慘勝，也有向對手無情示強。

男人的舞臺是戰場，哼哼唧唧，非男人作為。

絕地反擊，后來者定能居上。

吾們曾經黯淡，但今天的吾們，要在沙堆上建立吾們的天堂。

成功不是別人的專利，失敗也非咱們的人生標簽。

要么放棄，要么爭最好。

橫下一條心，堅決要出線。

吾失敗了兩年，就是等一個機會，吾不想證明比別人強多少，吾要把吾失去的奪回來。

每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十六

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十七

50.同甘共苦拼搏從此時;風雨兼程成敗在今年。

51.拼搏讓過程更加完美;奮斗使結局不留遺憾。

52.十年寒窗，盼前程似錦;百日苦戰，誓金榜題名。

53.一路風雨前程磨礪意志;百日苦樂同享鑄就輝煌。

54.海闊憑魚游鯉躍龍門;天高任鳥飛鵬程萬里。

55.用行動讓青春無悔;以拼搏令未來輝煌。

56.奇跡總在拼搏之后;成功蘊于進取之中。

57.揮灑斗志抒無悔青春;挑戰極限圓人生夢想。

58.百日沖刺苦戰三四五;一心求學笑迎七八九。

59.百煉成鋼向名校進軍;奮斗百日圓人生夢想。

60.奮至六月勇躍龍門;志在百日敏思操筆。

61.百日沖刺戰高考;一鼓作氣創輝煌。

62.自信，是無盡智慧的凝聚平淡，是成功路上的驛站。

63.聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現輝煌王者風。

64.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

65.臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛破釜沉舟，圓金色六月夢。

66.態度決定一切細節決定成敗，習慣成就人生。

67.一心一意搞好高考復習;奮戰百日報答父母深恩。

68.入班即靜，入座即學;決戰高考志在必贏。

69.風雨夏秋冬，十年磨一劍用我們自己的智慧成就夢想。

70.挑戰極限，無悔人生奮力拼搏進取，譜寫風華篇章。

71.高考試卷的“前分”若能穩拿，“后分”定不落空。

高考最后沖刺押題（熱門18篇）篇十八

1.?不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。

2.?拼一分高一分，一分成就終生。

3.?每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！

4.?十年磨劍譜人生華章；百日沖刺展學子英姿。

5.?一路風雨前程磨礪意志；百日苦樂同享鑄就輝煌。

6.?海闊憑魚游鯉躍龍門；天高任鳥飛鵬程萬里。

7.?我失敗了兩年，就是等一個機會，我不想證明比別人強多少，我要把我失去的奪回來。

8.?百日苦戰角逐群雄誓金榜題名；九年寒窗拼搏前程報父母深恩。

9.?男人的舞臺是戰場，哼哼唧唧，非男人作為。

10.?因為我不能，所以一定要；因為一定要，所以一定能。

11.?成功不是別人的專利，失敗也非咱們的人生標簽。

12.?要么放棄，要么爭最好。

13.?橫下一條心，堅決要出線。

14.?有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。

15.?揮灑斗志抒無悔青春；挑戰極限圓人生夢想。

16.?咱現在沒法改變世界，那就先改變自己。