教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和評估是不可忽視的環(huán)節(jié)，能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)案例，希望能幫助大家更好地制定教學(xué)計(jì)劃。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇一

帶上切好的水果和有著漂亮葉子圖案的塑料盤子，往陳老師家走去，和良杜一起做水果拼盤。

開始了，我和良杜手忙腳亂。東擺一個，西擺一個。搞了半天，終于用楊桃、小西紅柿、香蕉和梨子做成了一朵花。接著，我們用西瓜、蘋果、橘子和李子圍上了漂亮的花邊。然后我們匆匆忙忙地灑上小西紅柿，這時(shí)，佳鑫和世煌已經(jīng)把他們的水果拼盤美麗的“大花壇”做好了。我想：快點(diǎn)啊，來不及了。我們還鋪上了蘋果、楊桃、橙。還立了“幾朵旗”。總算完了，我心里暗想。看了其它作品，我覺得俊威的海盜船最棒，很有創(chuàng)意。

第二輪了，其他選手的作品更是五花八門。有美麗的蝴蝶，水果舞會，皇宮之女……其中，我最喜歡水果舞會和皇宮之女。一煬在做的時(shí)候，我覺得他那時(shí)腦袋肯定一片空白，隨意擺幾個，做了個老小丑。周圍空空如也。柏翔在做的時(shí)候非常細(xì)心，用了葡萄、奇異果、橙、香蕉切片就做成了一只美麗的蝴蝶。

每人有三票，我待會兒可能投給海盜船、皇宮之女。我覺得自己可能得三等獎。

投票開始了，我們以6票奪得了二等獎。一等獎是海盜船和美麗的蝴蝶。二等獎還有老小丑。

真希望這種活動還有第二次。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營養(yǎng)，加深對夏天瓜果的認(rèn)識，能自己動手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

2、發(fā)展幼兒的審美情趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點(diǎn)心盤29只，抹布若干。

3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張，攝象機(jī)，電視機(jī)各一臺。

活動過程：

1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對瓜果的認(rèn)識。

3、觀看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。

（1）邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的拼盤方法；對稱拼盤方法等。

（2）今天你們想不想來當(dāng)小廚師自己來做一個瓜果拼盤？比一比哪位小廚師做得最漂亮。

4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，對能力弱的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)幫助。

6、觀看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤”。

7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇三

今天，老師剛進(jìn)教室就笑著說：“這節(jié)課我們要做水果拼盤。”剛說完，同學(xué)們都高興得手舞足蹈起來。

老師給我們看了一些水果拼盤的圖片，經(jīng)過挑選，我們小組決定制作“貓頭鷹”。

我們拿出一個紅彤彤的蘋果，它像一個醉漢的臉蛋。接著，我們拿出一個橙子，金黃的橙子，像一個太陽在掌上閃耀一樣。我先將橙子切成片，做貓頭鷹的腦袋，接著將同伴梁竣凱的檸檬切片，當(dāng)貓頭鷹的眼眶，然后，借了兩顆紫盈盈的葡萄做眼睛。最后，我用火紅火紅的圣女果做尖嘴。這樣，貓頭鷹的臉蛋就展現(xiàn)在我們的面前了。我聞了一下，水果的清香味撲鼻而來，真想狠狠地咬上一口。

做完貓頭鷹的頭部，該做身子了。我切下一半蘋果，再把剩余部分切成一小塊，一小塊的。接著我和梁竣凱擺出了貓頭鷹的小爪子，拼盤就完成了！

評比開始了，我們?nèi)缭敢缘玫模昧艘坏泉劇Ｎ铱粗@“調(diào)皮的貓頭鷹”，心里充滿了無比的自豪感。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇四

早晨，我想起昨天劉老師叫我們帶一些水果，盤子和小刀去制作水果拼盤，于是我就去準(zhǔn)備。

我在冰箱里選了一個又大又紅的蘋果，接著用凍過的冰糖水在皮上抹一抹，因?yàn)檫@樣能使蘋果皮變甜，緊跟著，我一摸兜里，爸爸給我的小刀不見了，所以我就在媽媽的包里拿了一把，我明明想再帶一個盤子，可想到我們小組有人分工拿盤子，我就沒拿了，就這樣，我著小刀與蘋果開始“旅游”了。

來到學(xué)校一看，大家的水果真是五花八門，有綠色的李子，有紅彤彤的蘋果，還有紫色的葡萄......

開始制作了，我們小隊(duì)就兩個蘋果兩個桃子，一串葡萄，看著別隊(duì)的材料那么豐富。接著在我的指揮下大家拿起小刀，把自己帶的水果切成一片一片的，但由于中間的核卡住了小刀，于是大家就把水果削爛了，當(dāng)時(shí)我門覺得就輸了，于是我們就想隨便做一做，應(yīng)付應(yīng)付。我們小隊(duì)在制作過程中有說有笑，還有三個同學(xué)在偷吃，因?yàn)榇蠹叶贾莱晒Σ涣说模倏纯雌渌〗M，都在認(rèn)認(rèn)真真地做，到了最后，我們小隊(duì)的一個同學(xué)匆匆去其他小隊(duì)借了幾根牙簽，把削爛的兩塊桃子皮串在一起叉在一個蘋果上，再把蘋果肉摳出兩小塊，拿兩顆葡萄用牙簽串在里面，就成了“怪物一號”。交上去以后，意想不到的是我們小隊(duì)竟得了“最佳創(chuàng)意獎”，我們感到不可思議。

我們今天真是快樂，希望我們能在快樂中進(jìn)步，快樂中學(xué)習(xí)。

文檔為doc格式。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇五

水果，以豐富的營養(yǎng)，鮮艷的色彩受到人們的喜愛。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)促使使其合理地、科學(xué)地食用水果，本節(jié)綜合實(shí)踐課將結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況開展制作水果拼盤的活動。使得學(xué)生在勞動中學(xué)會合作與分享，體驗(yàn)成功與快樂。

本次綜合實(shí)踐活動―――制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了以下幾個方面的教學(xué)理念：

（三）體現(xiàn)學(xué)科整合的概念，即為水果拼盤取名等與語文，審美等多方面的知識的整合，鼓勵學(xué)生個性的思維與創(chuàng)造。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、初步了解水果的種類及營養(yǎng)價(jià)值。

2、初步學(xué)會切水果的方法，掌握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。

3、通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。

4、通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的交流，協(xié)作能力，學(xué)會與人分享。

【教學(xué)重點(diǎn)】制作水果拼盤的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】水果拼盤的造型藝術(shù)。

【教學(xué)方法】講授法、實(shí)踐練習(xí)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

學(xué)生活動準(zhǔn)備：各類水果若干、盤子、牙簽、水果刀、砧板、創(chuàng)可貼。

教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物展臺。

【教學(xué)流程】。

一、資料匯報(bào)，加強(qiáng)認(rèn)識。

二、借助圖片，導(dǎo)入新課。

1、多媒體播放水果拼盤的圖片（課件）。

2、學(xué)生回答。

三、仔細(xì)賞圖，交流做法。

1、繼續(xù)出示水果拼盤圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下：水果拼盤中用了哪幾種水果？這些果肉都是什么形狀的？說一說每種水果都是怎么切的？切好的水果又是怎么擺放的？（根據(jù)同學(xué)發(fā)言，課件出示）。

2、小組討論水果拼盤的制作方法步驟，教師根據(jù)學(xué)生回答完善板書。

制作步驟：

（1）設(shè)計(jì)、確定拼盤主題（水果種類、水果顏色、盤子形狀大小）；

（2）切形；

（3）拼擺。

四、小組合作，親自實(shí)踐。

根據(jù)前面我們的討論及剛才老師的演示，現(xiàn)在，我們來一次水果拼盤創(chuàng)作大賽，請各小組根據(jù)今天所帶的水果顏色和不同的切割形狀，設(shè)計(jì)一個水果拼盤，比一比哪個小組既團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，又能做出好的拼盤作品。（課件出示）。

1、共同熟悉制作要求及注意事項(xiàng)。

五、作品展示，欣賞成果。

2、學(xué)生上臺展示水果拼盤作品，并一一進(jìn)行介紹。

3、師：聽完他們的介紹，老師希望同學(xué)們來當(dāng)評委，評出你最喜歡的作品。（課件出示）。

4、每組派2名代表進(jìn)行評選，把你手里的小紅心放在你喜歡的作品旁邊。

5、老師宣布評選結(jié)果，評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”“最佳制作獎”。

六、交流收獲，分享成果。

1、師：通過今天水果拼盤的設(shè)計(jì)、制作，你最大的收獲是什么？

2、學(xué)生自由談。

七、教師小結(jié)。

師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真大呀！大家發(fā)現(xiàn)了許多水果的秘密，了解了水果的好處，學(xué)會欣賞漂亮的水果拼盤，特別是在這么短的時(shí)間內(nèi)通過自己動手實(shí)踐做出了許多造型別致、色彩鮮艷的水果拼盤，你們都是最棒的！請為今天自己精彩的表現(xiàn)鼓鼓掌！

八、活動延伸。

請同學(xué)們用這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)，回家為自己的家人朋友制作一份水果拼盤，表達(dá)你對他們的美好祝福，也讓他們來見證你的成長，分享你的快樂！再次體現(xiàn)實(shí)踐課從封閉走向開放，使教育從課堂走向生活，從學(xué)校走向社區(qū)，促使學(xué)生的知識、技能、思維、情感、品質(zhì)得到綜合的訓(xùn)練和提高。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇六

上課了，緊張的時(shí)刻到了。但是老師卻出乎意料的要我們一起制作水果拼盤。頓時(shí)，教師里立刻炸開了鍋。

老師先是派幾位班干部，去買水果。然后，剩下的同學(xué)在思考該怎樣制作水果拼盤呢？我們邊思考邊在實(shí)驗(yàn)室等待著。一會他們買了許許多多的水果，有西瓜、火龍果、桔子、獼猴桃等等。然后班級里開始分小組。我、蘭蘭、樂怡、泉易、靜玟、凱豪分在了一組。

我們拿著水果準(zhǔn)備開始制作了。由于“裝備”不足，我們組只輪到一把大菜刀。樂怡、我、秋琴去洗水果，凱豪在剝香蕉。剝好之后，蘭蘭就掄起大菜刀切香蕉了。那菜刀掄的虎虎生威，不愧是我們班的第一號女強(qiáng)人。然而，貪吃的楊超越什么也不干，還有楊康哲目不轉(zhuǎn)睛的盯著那盤“笑臉”和那盤“花”，還不忘一邊吞口水。

那盤“笑臉”是用很多水果制作成的，眉毛是用香蕉做成的、嘴巴是用桔子做成的、眼睛是用葡萄做成的、用火龍果做牙齒、梨做鼻子、兩片蘋果做嘴唇。花是用各種各樣的水果做成的。花瓣也用好幾種水果制作，用葡萄和石榴制作成花心。我們制作了很久，終于完成了。

準(zhǔn)備開吃了，楊康哲一馬當(dāng)先，舉起那雙臟手一把就抓了一大把，狼吞虎咽地吃著，嘴里還念叨著：“好吃，真好吃！”而我，樸實(shí)的勞動人民卻只拿到了一小塊桔子。那盆花是我們組特地給老師吃的，但老師們似乎都很客氣。于是剩下的水果被我們一掃而光。

作文課制作水果拼盤，我們真的很高興！以后我們也要回家做給爸媽吃。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，知道食用水果前要清洗。

2、初步掌握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。

3、初步學(xué)會切水果的方法，同時(shí)注意操作安全。

4、通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家務(wù)勞動能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：制作水果拼盤的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：水果拼盤的造型藝術(shù)。

四、教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：盤子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽等。

六、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。

歡迎各位老師、同學(xué)來到“水果樂園”，這里是水果拼湊大世界，在這里，我們已經(jīng)認(rèn)識和了解了許多水果的品種與特點(diǎn)。我們都知道水果含有各種人體所需的維生素，今天我們就學(xué)習(xí)用這些營養(yǎng)豐富的水果制作“水果拼盤”。（出示課題）。

生：有（聲音響亮）。

師：老師希望你能在交流的時(shí)候，聲音也能這么響亮，能不能做到？

生：能。

通過一周的搜集，大家不僅認(rèn)識和了解了許多水果朋友，、相信大家一定碩果累累，有了很多的收獲，認(rèn)識了許多水果朋友，請各組進(jìn)行匯報(bào)：

二、過程。

（一）水果大家庭。

生2：北方水果有：柿子、桃子、李子，杏子，西瓜、甜瓜，、棗，櫻桃，草莓，蘋果、梨，葡萄，獼猴桃，無花果。

生3：在我們北方，春季的水果主要有：草莓、櫻桃、杏子、無花果，草莓是春天最早成熟的水果，最受大家的歡迎；櫻桃更是味道鮮美，媽媽每年都帶我去農(nóng)村摘櫻桃。

生4：夏季水果有：西瓜、甜瓜、桃子、李子、早熟伏蘋果、梨，西瓜是夏天最受歡迎的水果，特別是冰鎮(zhèn)西瓜，消暑解渴；桃子也是備受人們喜愛，不過吃之前要洗干凈，否則桃毛會弄到手上臉上很癢。

生5：秋天水果有：蘋果、梨、葡萄、柿子、獼猴桃、棗、無花果，無花果不但味道美，也是名貴的藥材。

生6：冬天，我們北方天氣寒冷，雖然沒有水果成熟，但是蘋果、梨的保鮮期很長，再加上現(xiàn)在技術(shù)先進(jìn)很多水果都能冷藏很長時(shí)間，所以即使冬天，我們也能吃到很多水果。

生7：南方由于氣溫高，一年四季水果飄香，現(xiàn)在的交通那么發(fā)達(dá)，我們也能吃到南方的水果。

師：的確，現(xiàn)在超市里的水果，一年四季，應(yīng)有盡有，想吃什么都能買到，人們似乎都忘記了水果成熟的季節(jié)，除了冷藏技術(shù)和發(fā)達(dá)的交通，一些先進(jìn)的栽培技術(shù)更是讓我們看到了很多奇跡，一組的交流讓我們回歸了自然，知道了各種水果的成熟季節(jié)。

（二）水果營養(yǎng)師。

師：哪個小組再接著來說說？

生1：我們是“小營養(yǎng)師”組合，我們組專門研究了“水果的營養(yǎng)價(jià)值”。我們負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找，網(wǎng)上的信息可真多。

師：網(wǎng)上的信息特別多，你們是怎么查找到資料的？

生2：因?yàn)槲壹依镉须娔X，我們幾人商量在我家進(jìn)行網(wǎng)上查詢。當(dāng)我們在百度搜索輸入“水果的營養(yǎng)”幾個字時(shí)，出現(xiàn)了很多網(wǎng)站、網(wǎng)頁，我們登陸了一些比較正規(guī)的網(wǎng)站，象“中國健康網(wǎng)”、“中國水果網(wǎng)”等等，我們從里面選取了與水果的營養(yǎng)有關(guān)系的內(nèi)容，這里面又有一些重復(fù)、相似的內(nèi)容，我們又進(jìn)行了篩選。最后我們找到了我們需要的資料。

生3：關(guān)于水果方面的資料實(shí)在是太多了，我們抓住重點(diǎn)，對自已認(rèn)為有價(jià)值的資料進(jìn)行了整理。我來向大家匯報(bào)一下：水果的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價(jià)值與蔬菜相似，各種水果普遍含有較多的糖類和維生素，而且還含有多種具有生物活性的特殊物質(zhì)，因而具有較高的營養(yǎng)價(jià)值和保健功能。

生4：火龍果又稱紅龍果、產(chǎn)于美洲熱帶地區(qū)、火龍果的營養(yǎng)十分豐富，是一種低熱量、高纖維的水果，是一種無毒、無污染的綠色食品。

生5：火龍果雖然是進(jìn)口水果，但是論營養(yǎng)，還是不如獼猴桃。獼猴桃是一種高營養(yǎng)水果，被稱為“營養(yǎng)金礦”、“保健奇果”。獼猴桃汁更成為國家運(yùn)動員首選的保健飲料，又是老年人、兒童、體弱多病著的滋補(bǔ)果品。

師：看來你們對水果的了解還真不少，一點(diǎn)也難不住你們，水果的營養(yǎng)價(jià)值這么高，大家以后都要多吃水果了。

生1：（出示兩個香蕉）大家猜一猜，這兩個香蕉哪一個的營養(yǎng)價(jià)值高？香蕉身上的梅花點(diǎn)越多就越熟，香蕉越熟，營養(yǎng)價(jià)值就越高，不過熟過頭了就不能吃了。

師：你們剛才交流的這些，都是從網(wǎng)上搜集知道的嗎？

生：是。

師：看來網(wǎng)絡(luò)的確可以讓人了解更多的知識，大家也要像他們一樣多上網(wǎng)搜集一些有益的資料。

從剛才的分析可以看出，人們對吃水果還是存在誤區(qū)的。

我來教你幾招：

一、忌飯后立即吃水果。

二、吃水果忌不漱口。

三、忌食水果過多。

四、吃水果忌不衛(wèi)生。

五、水果忌用酒精消毒。

六、生吃水果忌不削皮。

七、忌用菜刀削水果。

八：忌吃催熟水果。

師：原來吃水果還有這么多學(xué)問，三組同學(xué)告訴了我們這么多，咱們可要學(xué)以致用，科學(xué)地吃水果，才能吃出健康。

（三）水果小藥鋪。

來談?wù)勀銈兊氖斋@？

生1：大家好，我們“小醫(yī)生組”，專門研究水果的功效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，今天我們來義診，誰有什么疑難雜癥，我們一定有問必答：

1、生：老師的嗓子經(jīng)常啞，你有什么好方法嗎？

生2：梨可清喉降火，對咽干、癢痛、音啞等癥皆有效。播音、演唱人員經(jīng)常食用煮好的熟梨，能增加口中的津液，起到保養(yǎng)嗓子的作用。

2、生吃橘子的時(shí)候，媽媽總讓我把白絲摘掉再吃，你說對嗎？

生3：橘瓤上面的白色網(wǎng)狀絲絡(luò)，叫“橘絡(luò)”，都是藥材，吃了對人體有好處，不用摘掉。桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。

3、生：我最近手心很黃，不知是怎么回事？需要看醫(yī)生嗎？

生4：過多食用橙子等柑橘類水果會引起中毒，出現(xiàn)手、足乃至全身皮膚變黃，也就是老百姓常說的“橘子病”，一般不需治療，只要停吃這類食物即可好轉(zhuǎn)。另外有人喜歡用桔子皮泡水喝，其實(shí)不好，因?yàn)槌绕ど弦话愣紩斜ｕr劑，很難用水洗凈。

4、生：我奶奶得了“白內(nèi)障”，吃什么水果有益？

生5：吃獼猴桃，它含有葉黃素，葉黃素能防止白內(nèi)障惡化導(dǎo)致永久失明，對白內(nèi)障有好處。另外獼猴桃對減肥健美、美容也有獨(dú)特的功效。

5、生：我媽媽的手昨天做飯燙傷起泡了，你有什么好方法？

生6、：櫻桃可以治療燒燙傷，起到收斂止痛，防止傷處起泡化膿的作用。同時(shí)櫻桃還能治療輕、重度凍傷。

師：營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤正好能解決這個問題。

1、指名學(xué)生說說圖片這些水果拼盤分別是用什么水果做成的？

（1）選料、、從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價(jià)值、外觀完美度等多方面對水果進(jìn)行選擇。選擇的幾種水果組合在一起，搭配應(yīng)協(xié)調(diào)。最重要的一點(diǎn)是水果本身應(yīng)是熟的、新鮮的、衛(wèi)生的。同時(shí)注意制作拼盤的水果不能太熟，否則會影響加工和擺放。

（2）、構(gòu)思、制作水果拼盤的目的是使簡單的個體水果通過形狀、色彩等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個整體，以色彩和美觀取勝，從而刺激客人的感官，增進(jìn)其食欲。并進(jìn)一步為其命名。

（3）、色彩搭配、、大部分人將水果作為飯后食品，也就是人們在酒足飯飽之后才想到食用水果。這時(shí)大多數(shù)的人已沒有多少食欲，這就為我們設(shè)計(jì)水果拼盤提出了一個難題：怎樣的色、香、味、形、器才能重新將人們的食欲引起？水果的色、香、味是我們所無法改變的，若改變了可能也失去了本身的意義。但我們可以根據(jù)想像將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配成一個整體，通過艷麗的色彩來再次將人們對食物的欲望喚起。水果顏色的搭配一般有“對比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。紅配綠、黑配白便是標(biāo)準(zhǔn)的對比色搭配；紅、黃、橙可算是相近色搭配；紅、綠、紫、黑、白可算是豐富的多色搭配。

（4）、藝術(shù)造型與器皿選擇。

根據(jù)選定水果的色彩和形狀來進(jìn)一步確定其整盤的造型。整盤水果的造型要有器皿來輔助，不同的藝術(shù)造型要選擇不同形狀、規(guī)格的器皿。如長形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。

（5）、刀功。

選好水果、造型和器皿，便可動手制作了、操作時(shí)應(yīng)注意刀功方面應(yīng)以簡單易做、方便出品為原則。

3、以“……。”為例，具體介紹水果拼盤的制作步驟。

師：那么同學(xué)們想不想自己動手做個水果拼盤？下面就讓我們帶著對水果的喜愛，用靈巧的雙手，親自做一個水果拼盤吧。

教師要求：

1、小組合作，用你們的巧巧手設(shè)計(jì)出漂亮的水果拼盤，并給它取個好聽的名字。

2、講究衛(wèi)生、注意安全。

3、比比誰最棒：評出“（1）最佳和諧團(tuán)隊(duì)獎（2）最佳創(chuàng)意獎（3）最佳設(shè)計(jì)獎（4）最佳造型獎（5）最佳色彩獎（6）最佳制作獎”

（五）活動延伸，繼續(xù)創(chuàng)新。

大家的作品老師都非常滿意，可我相信同學(xué)們肯定還想把自己的作品做得更加漂亮，對不對？很好，那么就請同學(xué)們在雙休日的時(shí)候自己動手給父母長輩送一份水果拼盤，祝大家成功！

小結(jié)：這次活動，我們不但學(xué)到了很多有關(guān)水果的知識，同學(xué)們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開始，結(jié)果并不重要，希望每個同學(xué)以后都能積極參與各項(xiàng)活動。

（六）品嘗成果，分享快樂。

同學(xué)們，接下來到了分享環(huán)節(jié)，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開始吧！生：（帶著甜甜的笑容，美美地品嘗，甚至可以引導(dǎo)學(xué)生邀請聽課的老師一起分享。）。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、欣賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美。

2、初步學(xué)學(xué)會利用不同水果、蔬菜制作拼盤。

3、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的`經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認(rèn)識，我開展了這次親子活動――果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。

二、欣賞拼盤。

2、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

3、教師小結(jié)：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

三、制作拼盤。

1、親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

2、教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。

3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。

四、活動延伸。

1、鼓勵幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。

2、引導(dǎo)幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇九

暑假期間，我在家里沒事干，就請爸爸媽媽一起做水果拼盤。

開始了，我們就想怎么做呢？媽媽說：“應(yīng)該華麗，讓人感到舒服吧？”爸爸問：“那叫什么名字呢？”我和媽媽想了一會兒一起說就叫：“爭奇斗艷吧！”

爸爸百思不得其解，爭奇斗艷該怎么做呢？這時(shí)媽媽早有了思路，就做兩朵美麗的花唄！再加一塊巧克力。

我們就開始分工，媽媽去清洗，爸爸去切片，我去清洗盤子。我們一家三口真是八仙過海——各顯神通。媽媽飛快地洗，洗完一個水果就遞給爸爸，真是世界“最佳飛手”。爸爸咔咔地切著水果，非常得快，爸爸真神！我們都稱他為“飛刀手”。每個人都在大顯身手。完成！我們家總共用時(shí)3分鐘。接著，我們就開始做水果拼盤了。先把花蕊放在中央，再把花瓣擺上去，最后放上根和葉，然后，又拿了一塊巧克力放在了兩朵花的正中央。搞定！

通過這件事我明白了，只要有豐富的想象力，就能做出美麗的拼盤。今天，我真是無比的開心，快樂，我想爸爸媽媽也一樣，我和爸爸都很快樂。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十

午飯后，我覺得有點(diǎn)渴，環(huán)顧四周--一大堆水果，心里一動，做個水果拼盤吧。

我拿為一個水晶盤子，挑出一些水果，有火龍果，西瓜，櫻桃，菠蘿，還有提子。好了，可以開工了。

我先取出一個帶葉頭的鮮菠蘿切成十等份，再節(jié)去頭尾，接著用桑刀片去菠蘿的外皮，然后用桑刀片切去硬骨，把菠蘿切成一厘米的片狀，下面我們將切好果片擺放在水晶盤的四周，按三四厘米的間隔貼著。在間隔之間放上洗好的提子，一層漂亮的花邊做好了。我把火龍果切成片狀，圍成一個圈，把西瓜一分為六，取出一分切成三等份，隨后找來橄欖葉將西瓜裝飾好，瓜頭的頭尖簇?fù)碓谝黄穑派弦活w鮮紅的櫻桃。耶！完工！

我欣賞著，金燦燦的菠蘿，紫色的提子，火龍果那白色果肉鑲嵌著“小眼睛”，站在玫瑰紅的.地毯上，鮮紅的櫻桃西瓜，翠綠的橄欖葉，給人一種溫馨的，春意盎然的感覺。我想了一想，給她取名為“春回大地”吧。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十一

今天一上課老師就讓同學(xué)去買水果。我們都在想為什么要買水果呢？買給誰吃呢？一系列問題在我們腦子里彷徨著。

原來老師是讓我們制作水果拼盤。我們興奮的來到實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們紛紛議論著：到底買什么好呢？怎么做水果拼盤呢？大家七嘴八舌的說個不停。

過一會兒，水果買來了。有桔子、蘋果、葡萄、香蕉、火龍果、西瓜、獼猴桃等。開始制作水果拼盤了。我們先是把桔子皮剝開，把桔子放在盤子里，把蘋果一塊一塊切出來放在盤子里，接下來把香蕉切成一片片放在盤子邊，把獼猴桃放在中間，把葡萄放在香蕉和西瓜的中間，最后把火龍果切片放在空的地方。這樣我們的水果拼盤就制作好了。

水果拼盤做好了，可以開吃了。同學(xué)們紛紛搶水果，一把一把的抓，那狼吞虎咽的樣子實(shí)在是搞笑。一盤水果不一會兒就被消滅光了。看著大家那意猶未盡的`樣子，真是開心。

這節(jié)課是我最開心而又愉快的一節(jié)課，我會永遠(yuǎn)記住的。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十二

今天，老師走上講臺說：“我們的課馬上開始，同學(xué)們都帶水果了嗎？”我們興奮地答道：“都帶了！”接著，我們就開始制作了。

我和我的同桌一組，我們帶了三種水果，有紅彤彤的蘋果，它就像一個紅撲撲的'小臉，有紫盈盈的葡萄，像一個個紫色的水晶，還有圓圓的紅棗，像一個個紅寶石。做水果拼盤的時(shí)候，我們把蘋果用水果刀切成一片一片的。接著，我們把切好的蘋果放在了盤子上，我一下就聞到了蘋果的清香。我忍不住立刻吃了一片，酸酸甜甜的，真好吃！我們一邊吃，一邊做水果拼盤。我把一片片的蘋果擺成了一條小魚，紅棗做它的眼睛，把其他的水果圍在了小魚的旁邊，這樣就做好了。

在評比的時(shí)候，我們只得了三等獎。雖然名次不太好，但是這節(jié)活動課真有趣。如果下次還有這樣的活動課，我一定要更努力，爭取取得一等獎。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十三

哇！太棒了，涂老師說今天我們上課時(shí)可以做水果拼盤了，大家都迫不及待，想著老師會準(zhǔn)備哪些水果呢，這時(shí)老師把水果端來了，哇！有這么多啊！有肥胖胖的小西瓜，有黃澄澄的橙子，有長長的香蕉，有小巧玲瓏的西紅柿，還有酸甜可口的楊梅，我急的捶胸頓足迫不及待地想要開始了。

我們開始做水果拼盤了，我拿了一根香蕉，我想好了做一艘海盜船，我先把香蕉皮撥開，然后把香蕉放上去，我請老師把黃瓜切成一片一片的，留下小塊黃瓜當(dāng)做遠(yuǎn)處的小山，我把那片黃瓜放到船上再把幾片楊梅放在上面下面放黃瓜片，再用小番茄綠色草蓋在楊梅上面，最后我小心謹(jǐn)慎的拿著小刀把小番茄切成倆伴，有好幾個都爆汁了，我把切好的番茄放在船的四周，突然，又靈機(jī)一動，我把香蕉切了一半多一點(diǎn)，我把香蕉皮放在船中間，看起來就好像能飛起來，這樣我的作品就完成了。其他同學(xué)也忙的不亦樂乎，有的做了烏龜，有點(diǎn)做了大戰(zhàn)鯊魚，有的小船，有的烏龜，還有的火箭筒，不僅顏色豐富多彩，而且外形形態(tài)各異，讓人見了真情不自禁的垂涎欲滴啊！

這次制作真開心既體驗(yàn)了生活，又收獲了美食，讓我們領(lǐng)略到了課堂的另一種氛圍，讓我知道要用心去對每件事，就會收獲許多驚喜。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十四

上課了，緊張的時(shí)刻到了。但是老師卻出乎意料的要我們一起。頓時(shí)，教師里立刻炸開了鍋。

老師先是派幾位班干部，去買水果。然后，剩下的同學(xué)在思考該怎樣呢？我們邊思考邊在實(shí)驗(yàn)室等待著。一會他們買了許許多多的水果，有西瓜、火龍果、桔子、獼猴桃等等。然后班級里開始分小組。我、蘭蘭、樂怡、泉易、靜玟、凱豪分在了一組。

我們拿著水果準(zhǔn)備開始制作了。由于“裝備”不足，我們組只輪到一把大菜刀。樂怡、我、秋琴去洗水果，凱豪在剝香蕉。剝好之后，蘭蘭就掄起大菜刀切香蕉了。那菜刀掄的虎虎生威，不愧是我們班的第一號女強(qiáng)人。然而，貪吃的楊超越什么也不干，還有楊康哲目不轉(zhuǎn)睛的盯著那盤“笑臉”和那盤“花”，還不忘一邊吞口水。

那盤“笑臉”是用很多水果制作成的，眉毛是用香蕉做成的、嘴巴是用桔子做成的、眼睛是用葡萄做成的、用火龍果做牙齒、梨做鼻子、兩片蘋果做嘴唇。花是用各種各樣的水果做成的。花瓣也用好幾種水果制作，用葡萄和石榴制作成花心。我們制作了很久，終于完成了。

準(zhǔn)備開吃了，楊康哲一馬當(dāng)先，舉起那雙臟手一把就抓了一大把，狼吞虎咽地吃著，嘴里還念叨著：“好吃，真好吃！”而我，樸實(shí)的勞動人民卻只拿到了一小塊桔子。那盆花是我們組特地給老師吃的，但老師們似乎都很客氣。于是剩下的水果被我們一掃而光。

作文課，我們真的很高興！以后我們也要回家做給爸媽吃。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十五

今天，太陽照在身上暖洋洋的。趁著這么好的天氣，我想制作一個新鮮又美味的水果拼盤。

我和媽媽從超市買來了紅彤彤的蘋果和金燦燦的橘子。一回到家，我就迫不及待地跑進(jìn)廚房，拿出一把水果刀和削皮刀。我先用削皮刀把洗好的蘋果削得干干凈凈的，然后我又把橘子的皮剝好，把果實(shí)分成一瓣一瓣的。媽媽從冰箱拿來了火龍果，讓它也加入我的水果拼盤。我最后用水果刀把蘋果和火龍果切成一條條的，放在一邊備用。

哈哈！一切準(zhǔn)備就緒，開始我的小制作了。我先把蘋果條擺成一個大大的圓形，然后把橘子依次地?cái)[在蘋果條里面，最后把火龍果放在中間空白的地方。就這樣，一個水果拼盤就完成咯！

看著自己親手做的拼盤，雖然不怎么好看，但是吃起來肯定很甜很甜的。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十六

上個星期，老師決定在本周三的綜合實(shí)踐課上，讓我們做一次“水果拼盤”。同學(xué)們初聽此訊，高興得一蹦三尺高，“啊”聲一片。

一個星期過去了，同學(xué)們的興奮勁兒絲毫未減，周二布置家庭作業(yè)時(shí)我們齊聲提醒老師今天做水果拼盤。

盼星星，盼月亮，終于盼到下午第一節(jié)課了，中午剛下課，同學(xué)們就拿出了準(zhǔn)備好的水果刀，去洗手間洗水果。

上課了，老師宣布好注意事項(xiàng)，要求等后，我們就“開工”了。我和翟穎立刻拿起水果，轉(zhuǎn)過頭和殷婷一桌合作。

我是本桌的“桌長”馬上就開始發(fā)號施令了“陳煜琦，去把你的橘子上的標(biāo)簽撕下來，去洗手間洗一下。翟穎，你……“我向他們發(fā)號施令。而我，則開始用水果刀切起了一根黃瓜，由于我以前在家做的家務(wù)事太少，所以剛開始切黃瓜切得有些蹩腳，不僅切的.大小感覺不太均勻，而且還把好幾片黃瓜弄滾到地上，浪費(fèi)了不少資源。不過后來，由于不斷的嘗試，切得還算過的去，雖然并不是完美，但是不至于畸形。切完黃瓜，因?yàn)槲仪械臅r(shí)候是站著的，而且姿勢很古怪，所以早已大汗淋漓了。我開玩笑地說：“看來切黃瓜不僅是項(xiàng)技術(shù)活，還是項(xiàng)體力活。”

接著，我們又切起了別的水果，就是不擺造型，大半節(jié)課過去了，盤子里還是空空的，他們都問我到底做什么，我卻耐著性子，慢慢地說：“心急吃不了熱豆腐，我自有安排。”

水果都切好了，終于開始擺造型了。我先拿起黃瓜和切成瓣?duì)畹拈僮樱粋€接一個巾在盤子四周。橙色形成鮮明的對比，甚是好看，然后，我又拿起切成方塊狀獼猴桃放在蹭，四周放上長方形的西瓜。這里，翟穎突發(fā)奇想，拿起水果刀，在獼猴桃上方挖了兩個小洞，把多余的兩片黃瓜插在中間，再拿起兩根牙簽橫著黃瓜插進(jìn)去，上面再放上一個被切成花瓣?duì)畹男》眩@水果店拼盤便大功告成了。看這道水果拼盤綠橙相間，中間配上一朵紅花，真是萬紫千紅啊。

不過咱們班高手如云，旁邊孫銘頎一組的熱帶風(fēng)情也不賴，一個菠蘿橫過來把中間掏空，里面放上菠蘿塊，獼猴桃塊。四周用圓形的香蕉塊環(huán)繞，再放兩塊肉斷皮不斷的芒果，最后再插上一個小傘，也十分好看，別致。

做水果拼盤在得到歡樂甜頭的同時(shí)，還能鍛煉我們的動手能力。激發(fā)我們的想象力，真是件一舉多得的事，我真心盼望這種活動能多搞。

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制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十七

作為一種美味又健康的食品，水果拼盤成為了很多人的首選。它以多種水果的豐富色彩與鮮嫩口感讓人欲罷不能。為了了解更多關(guān)于水果制作拼盤的技巧和心得，我參加了一次水果拼盤制作的培訓(xùn)課程。在這次課程中，我不僅學(xué)到了制作拼盤的具體方法，還留下了許多體會和心得。以下是我對水果制作拼盤的心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)制作水果拼盤的目的和意義。

在課程開始之前，我們的導(dǎo)師讓我們對制作水果拼盤的目的和意義進(jìn)行了一番深入的討論。我了解到，制作水果拼盤的目的不僅僅是為了提供美味的食品，更是為了展示水果的優(yōu)美和多樣性。通過將水果切割、裝飾和擺放得當(dāng)，可以使整個拼盤看起來更加有吸引力，并能激發(fā)人們對水果的食欲。這也意味著我們在制作水果拼盤時(shí)需要注重創(chuàng)意和藝術(shù)性，以達(dá)到更好的視覺效果和口感。

第二段：水果選擇的重要性。

在制作水果拼盤時(shí)，正確的水果選擇非常重要。導(dǎo)師告訴我們，水果的選擇應(yīng)考慮到顏色、口感和成熟度。為了使拼盤更加鮮艷多樣，我們應(yīng)盡量選擇來自不同顏色和種類的水果。此外，不同口感的水果也可以為拼盤增添層次感。在選擇時(shí)，我們還要注意水果的成熟度，以確保水果的口感和味道達(dá)到最佳狀態(tài)。

第三段：切割和裝飾的技巧。

水果拼盤的制作需要一些技巧。在課程中，我們學(xué)到了一些關(guān)于切割和裝飾的技巧。首先，我們學(xué)會了如何正確切割水果，包括掌握正確的刀法和操作技巧。其次，我們學(xué)會了如何巧妙地裝飾水果，例如將水果切割成花朵或動物的形狀，用薄荷葉、檸檬片等進(jìn)行點(diǎn)綴。這些技巧可以使水果看起來更加精致和有趣，增加人們的食欲。

第四段：擺放和調(diào)味的細(xì)節(jié)。

在制作水果拼盤時(shí)，擺放和調(diào)味也是至關(guān)重要的細(xì)節(jié)。導(dǎo)師提醒我們要注意擺放的整齊和美觀，以營造出一個平衡和諧的視覺效果。水果的擺放要考慮到形狀、顏色和層次感，避免過于擁擠或過于稀疏。此外，我們還學(xué)到了一些關(guān)于調(diào)味的技巧。在制作水果拼盤時(shí)，可以添加一些自制的蜂蜜、果醬或奶油等，以增加水果的甜味和口感。同時(shí)，還要注意選擇與水果相符的調(diào)味料，避免味道不搭配。

第五段：水果拼盤的藝術(shù)性與創(chuàng)意。

水果拼盤作為一種食品藝術(shù)的表現(xiàn)形式，不僅要滿足味覺上的欣賞，還要具有視覺上的美感。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的技巧和方法，還鼓勵了我們的創(chuàng)意性。通過巧妙地利用水果的顏色、形狀和質(zhì)地，我們可以創(chuàng)造出各種各樣的拼盤作品，展示出我們的個人風(fēng)格和想象力。這也讓我意識到，水果拼盤制作并不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

總結(jié)起來，參加水果拼盤制作的培訓(xùn)課程給了我很多關(guān)于制作水果拼盤的技巧和心得。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到水果拼盤制作需要注重水果的選擇、切割和裝飾的技巧、擺放和調(diào)味的細(xì)節(jié)，以及水果拼盤的藝術(shù)性和創(chuàng)意。我相信這些心得體會將幫助我制作出更加精美和有趣的水果拼盤，并與更多的人分享這種美味與藝術(shù)的結(jié)合。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十八

早晨，我想起昨天劉老師叫我們帶一些水果，盤子和小刀去，于是我就去準(zhǔn)備。

我在冰箱里選了一個又大又紅的蘋果，接著用凍過的冰糖水在皮上抹一抹，因?yàn)檫@樣能使蘋果皮變甜，緊跟著，我一摸兜里，爸爸給我的小刀不見了，所以我就在媽媽的包里拿了一把，我明明想再帶一個盤子，可想到我們小組有人分工拿盤子，我就沒拿了，就這樣，我著小刀與蘋果開始“旅游”了。

來到學(xué)校一看，大家的水果真是五花八門，有綠色的李子，有紅彤彤的蘋果，還有紫色的葡萄......

開始制作了，我們小隊(duì)就兩個蘋果兩個桃子，一串葡萄，看著別隊(duì)的材料那么豐富。接著在我的指揮下大家拿起小刀，把自己帶的水果切成一片一片的，但由于中間的核卡住了小刀，于是大家就把水果削爛了，當(dāng)時(shí)我門覺得就輸了，于是我們就想隨便做一做，應(yīng)付應(yīng)付。我們小隊(duì)在制作過程中有說有笑，還有三個同學(xué)在偷吃，因?yàn)榇蠹叶贾莱晒Σ涣说模倏纯雌渌〗M，都在認(rèn)認(rèn)真真地做，到了最后，我們小隊(duì)的一個同學(xué)匆匆去其他小隊(duì)借了幾根牙簽，把削爛的兩塊桃子皮串在一起叉在一個蘋果上，再把蘋果肉摳出兩小塊，拿兩顆葡萄用牙簽串在里面，就成了“怪物一號”。交上去以后，意想不到的是我們小隊(duì)竟得了“最佳創(chuàng)意獎”，我們感到不可思議。

我們今天真是快樂，希望我們能在快樂中進(jìn)步，快樂中學(xué)習(xí)。

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇十九

今天，我開心地去到小桔燈上課，因?yàn)槔蠋熣f今天我們要做水果拼盤。我?guī)Я巳N水果，分別是：蘋果、香蕉和火龍果。蘋果像一個紅紅的小臉蛋；火龍果像一條火龍似的；香蕉像一條彎彎的小船。

我們開始做了，我先拿出了我的蘋果，我把蘋果切成一小片小片的，擺在盤子里，圍在盤子邊緣，把他們圍成了一個圈。擺好后，我感覺一片片的蘋果好像紅紅的花瓣。

我又把香蕉切成一片片的，再把香蕉放在蘋果的中間，也圍成了一個圈。這時(shí)，香蕉就好像黃黃的花蕊。

最后，我把火龍果切成兩半，把一半火龍果放到蘋果和香蕉的中間，當(dāng)作花心，我的水果拼盤就做好了。老師說要給自己的水果拼盤取一個名字，我想了好一會兒才想出來，我把它取名叫“美麗的花兒”。

老師評獎了，最后我得了二等獎，我開心極了！

這一次，我學(xué)會了做水果拼盤以后，我在家就可以做給爸爸媽媽吃了。今天的課真有趣！

制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀20篇）篇二十

今天，老師讓我們，于是我和其他同學(xué)各帶了一把水果刀，一個盤子和三種水果興奮地來到了學(xué)校。

老師告訴了我們?nèi)绾巫鏊幢P之后，我們就開始做了起來。一開始，我一直都想不出自己該把水果拼盤做成什么樣子，我就像一只泄了氣的皮球，呆呆地坐在椅子上。忽然，我想到了，我可以用水果做一朵花呀。于是，我拿起小刀就開始做了起來。

我首先拿出了蘋果，蘋果就像小朋友紅撲撲的臉蛋。我想把蘋果切成兩半，沒想到蘋果比我想象中的還要難切。我費(fèi)了九牛二虎之力，才把蘋果切成兩半。接著，我把蘋果切成很多個小片，然后把蘋果片擺在盤子的邊緣上，圍成了兩圈。最后，我把香蕉切成小圓片，在盤子中間放了4片，再把盤子上放上一些葡萄，就這樣，我的作品就大功告成了。我把它取名為“盛開的花兒”。

最后老師開始評比了，我得了二等獎，我非常開心！

這次真是太有趣了！我回到家后也要做水果拼盤給爸爸媽媽吃。