發起一次調查并撰寫調查報告是對自己研究能力和解決問題能力的一種鍛煉。下面是關于電子商務發展現狀的調查報告，希望對相關企業的決策有所啟示。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇一

文明與和諧都是我國社會主義核心價值觀里面的內容，也是校園里一個永恒的主題。“和諧”是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，代表著事物的美好。“文明”一詞里蘊含著禮貌，好的道德素質。那何為“建設文明和諧校園”？那便是建設一個文明、美麗充滿朝氣的校園。

在校園漫步的你，是否會彎腰拾起腳邊的紙張？是否會禮讓倉促的同學？是否懂得不可以大聲喧嘩？是否愿意多花一點時間把自己手上的垃圾扔進垃圾桶？愛默生說過：“良好的禮貌是微小的犧牲組成。”我覺得禮貌如此，文明也該如此！我們可以付出那么一點兒時間拾起腳邊的紙張，我們可以抑制自己的一點激動而保持校園里的安靜等。許多微小的舉動匯集在一起，將成一條大河，載著文明之舟！但倘若我們都不愿做出這微小的舉動，那校園將會是何等景象？可能是紙屑在空中飛舞，塑料瓶與易拉罐在地上游戲。

正在熱播的電影－－《悲傷逆流成河》，相信大家看了會淚目，心中充滿憤怒。有人同情易遙悲慘遭遇，有人為顧森西的溫柔而感動，也有人為唐小米的所作所為而燃起自己內心的憤怒之火！這些情感都源自于電影赤裸裸揭示的校園主題－－校園欺凌！

校園欺凌意味著校園里存在著不文明、不和諧的景象。一個沒有和諧氣氛的校園，又如何能讓學子安心學習？又怎能稱得上是一個文明充滿朝氣的校園？和諧代表著人與人之間交往，不發生沖突、矛盾。因此和諧的校園有利于減少校園欺凌事件的發生。

我們不能讓電影里的悲劇發生在我們身邊，雖說要建設一個文明和諧的校園，聽起來極其簡單，但真正做起來并不容易。因此我們應從自己做起，爭做文明之人。文明不只是上文所說的：拾起腳邊的紙張，不亂扔垃圾等，還要有的是對他人有禮貌，不故意去傷害他人，應持有對他人的尊重！我國一向是禮儀之邦，幾千年前，古人就強調了“禮”的重要性，正如《荀子》中所說的：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”由此可見，禮不僅對我們校園是重要的，而且對于人和國家也是很重要的。愿我們的身邊一直有個顧森西，愿我們生活在光亮里也能體會到黑暗里的心酸，人人多一點兒善良，多付出一些行動，共同建設文明和諧的校園。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇二

新修訂的《普通高等學校學生管理規定》已經于20xx年9月1日在全國高校正式實施，這是我國高等教育史上又一個學生管理規定。該制度的實施標志著我國高等教育學生管理制度進入了一個嶄新的歷史階段，更是一個全面落實科學發展觀，構建高校和諧校園的重要舉措。構建高校和諧校園，就是要構建一種符合民主法制而又安定有序的高校運行機制，使人與人、人與自然、人與學校達到充分的和諧一致。

一、制度建設在構建高校和諧校園中的意義?

制度和諧是形成和諧校園的重要條件，加強制度建設對構建和諧校園有重要意義。

1.加強制度建設是構建高校和諧校園的內在要求。

沒有制度就沒有一切，和諧校園應該是制度健全并完善的組織。任何組織都是由人組成，而要使他們達到和諧統一、步調一致、同向運轉，實現共有目標，就必須通過一系列和諧的制度來約束，借助制度的力量來進行控制，促使組織和諧發展。制度的欠缺會直接導致高校校園種種不和諧現象的發生，小到買飯插隊，大到違法犯罪。因而，健全并完善各項制度確保校園里各項工作有法可依、有章可循是構建和諧校園的必然要求。教育部新修訂實施的《普通高等學校學生管理規定》以及學生申訴制度的完善就是體現這一需要的，它有力地推動了高校和諧校園的構建。

2.加強制度建設是構建高校和諧校園的根本保障。

和諧校園主要特征是安定有序、協調發展。而制度就像是一只看不見的手，影響并約束著高校內外的各種行為，保障著高校和諧健康發展。捷克教育家夸美紐斯說：“制度使學校像鐘表的自動裝置一樣，是學校一切工作的靈魂，哪里制度穩定，那里便一切穩定；哪里制度動搖，那里便一切動搖；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混亂狀態。”可見制度對于學校來說顯得多么重要。高校制度建設帶有根本性、全局性、穩定性和長期性的保障作用，是一個完整的系統工程，任何一個環節出了問題都會導致制度失效，從而使高校運行不協調，不能保障學校達到預期目的。和諧校園最根本的表現是學生、教師、學校三者的和諧發展，學生能在這樣的制度環境下健康成長、成材，自主學習；教師能在這樣的制度環境下履行傳道、授業、解惑的職責，自主教學；學校能在這樣的制度環境下發展壯大，自主辦學，而這一系列的目標實現離不開制度建設。

（1）只有加強制度建設才能保障人的和諧發展。和諧高校校園就是要做到人與人、人與物的和諧，這主要表現為學生與學生、學生與教師、教師與教師等一系列關系的和諧。學校所制訂的各項制度旨在保證學生與教師二者能平等交往、互助學習、交互影響、共同發展，這是促進二者自我完善的重要條件。通過加強制度建設，可以不斷增強人的權利意識、自主意識、法律意識和責任意識，提高人的積極性、能動性，以促進人的自我發展，塑造健康和諧的人格，從而進一步提高人的精神境界，使人們形成一種能相互信任、相互合作、共同發展的生活模式，達到和諧共處。通過對制度的認同，制度所表現出來的強制性、權威性、均衡性、公平性要求人們按照它所規定的方式運行。采用這種方式運行的結果就是使每個人都能認同組織的發展目標，在實現個人自身最大利益的同時，使組織的收益最大化，這種利益最大化（博弈）的共同性使制度的保障作用更加牢不可破。

（2）只有加強制度建設才能保障高校和諧發展。制度本身就是一種公共游戲規則，具有“公共品”性質，是為大多數人服務并符合大多數人的意愿的，它能給人們帶來文明的秩序，有利于社會的穩定。加強高校制度建設，建立一種有效的制度供給，促使高校的利益行為取向與社會利益一致，達到制度均衡，從而形成穩定有序的和諧校園秩序。一旦這種制度安排確立并被執行，則容易形成較強的凝聚力和一貫性，加快學校發展。

和諧校園的正常運行需要多種多樣的制度來支撐。國家教育法律、法規是保障學校成立、運行和發展的基本條件，它能協調學校外部各種社會關系，沒有這些制度，學校就無法立足，更無法發展，當前民辦高校中出現的一些不和諧現象就是由于這方面制度不完善所致。學校自身各項規章制度是保障學校穩定運行發展的必要條件，它能協調學校內部各種關系，是學校制度建設的重點。隨著國家教育改革的穩步推進，尤其是高校擴招后，高校出現了諸多不和諧的信號，在辦學理念、辦學規模、辦學質量、辦學效益等方面出現了與國家教育方針相悖的地方；在人才培養、人才考核、人才任用等方面的機制上出現了不和諧的音符。因而高校要從學校產權、主體、學科、育人等制度建設方面來構建和諧高校校園。

構建高校和諧校園是一個復雜的系統工程，這個系統工程要求組成高校校園的各個系統和諧匹配，規定這些系統的制度的和諧性顯得尤為重要。高校制度建設和諧性不僅表現在制度建設過程中要做到嚴密、嚴謹、嚴格、嚴肅，還要求堅持以下幾個原則：

制度由人制訂出來，又用于約束人的'行為。人可以被動地接受它，也可以主動地適應它。高校中的人主要表現為三個群體：學生、教師、管理者，要使人與制度和諧相處，在制訂制度時就要求堅持以人為本的原則。

（1）堅持以學生為本的制度建設原則。高校的主體是學生，以學生為本就是根據有利于學生全面發展的原則制訂規章制度，以他們的和諧發展作為衡量和諧校園的標志。就當前現實而言，教育的不和諧性主要表現為由于經濟條件的不同而導致的教育的不公平。正因為如此，國家對貧困大學生的資助政策處處體現了育人為本的基本原則。新修訂的《普通高等學校學生管理規定》特別明確了學生的權利和義務，確立了學生權益救濟制度，取消或修改了有關不合適的條款等，極大程度地體現了以人為本的精神，有助于形成穩定有序的校園秩序。

（2）堅持以教職員工為本的制度建設原則。教職員工是管理者，也是被管理者，他們是活生生的人，也需要組織的關懷和溫暖。因此，要完善教代會和工代會制度，營造重視人才、珍惜人才的機制，建全教師申述和信訪制度，建立教師身心健康方面的保障制度，為教職員工的和諧發展創造條件。

（3）堅持教職工與學生平等合作的原則。教職工與學生之間的發展很難用一種合理的制度安排來確立，教職工與學生之間的平等不僅體現在公民身份上的平等，還表現在扮演角色、社會責任和社會地位上的平等。師生之間的關系不僅是服從關系，更應是一種合作關系，建立在平等關系上的制度，才真正體現以人為本的原則。

制度建設要與時俱進是制度的內在要求，也是落實科學發展觀的根本需要，對構建和諧校園尤為重要。和諧校園需要不斷更新制度，因為社會在不斷變化，不斷有新問題、新矛盾產生，構建高校和諧校園，就要針對學校現狀制定切實可行的制度來維護校園內各要素的利益平衡，最大程度地減少矛盾，促進校園的穩定發展。如實行校務公開制度、陽光招生制度、干部人事改革及分配制度，健全學生就業機制，實施弱勢群體補償制度，改革行政管理及后勤服務體制等。

協調是和諧的一種表現形式，制度建設始終是一個動態平衡的過程，應遵循協調原則。

（1）各種制度相互之間的協調。制度是一個有機聯系的大系統，任何一種制度的變化都有可能引起其他制度的變化，只有相互一致和相互支持的制度安排才是富有生命力的，也是最穩定的，否則，精心制訂的制度很可能是不持久、不穩定的。高校的制度很多，上至國家層面的制度，下至學校內部的管理制度，乃至文明公約、買飯排隊規則等。諸多制度之間能否協調存在、協調發展是學校制度有無效率、能否實現既定目標的關鍵。如果學校的教學制度和學生管理制度不一致，要想提高教學質量恐怕是一種空話；學校的后勤服務機制不健全或不完善，管理制度再健全，執行再嚴格，恐怕也難以出現安定有序的生活秩序，同樣，學校制度與國家法律法規不能協調統一，甚至存在相互沖突，安定有序的校園環境恐怕也難維持。因而做到學校內外制度間的相互統一，制度的結構、比例協調，橫向之間的各種制度相互配合，縱向之間的各種制度互不沖突，必然有利于實現學校的整體目標，有利于和諧校園的構建。如教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規定》中將學生結婚的相關術語進行了修改，就是體現制度協調的范例。

（2）制度制訂及其執行的公平性。不公平的制度容易產生不穩定的秩序。制度的制定是少數人進行的，如果這些人只選擇對自己有利而不去考慮其他群體的利益，尤其是弱勢群體的利益，則占絕對數量較多的弱勢群體就會表現出一些“不友好”的行為，從而影響群體的穩定。教育的不公平，主要表現在制度的制訂以及執行方面，如對學生的獎勵評優、困難補助、費用減免或違紀處分；對教職工的職稱評聘、工資待遇、職業發展等方面都應體現制度公平原則。

另外，須做好學校招生、教學、管理和就業四個環節的制度協調工作，因為任何一個環節出現不和諧現象，都會影響和諧校園的構建。

三、構建高校和諧校園應做好以下幾個方面工作。

制度作為影響高校構建和諧校園的重要因素，起著關鍵作用。在構建和諧校園過程中，必須始終將制度建設放在首位。

1.科學民主依法治校。

科學民主依法治校是建立在制度基礎上的。一方面，要加強制度建設，另一方面要認真學習、宣傳制度，讓每一名師生知法守法、誠信待人，以有利于構建新型的師生關系、干群關系、同學關系，也便于其學會用法律的武器保護自己。此外，要重視意識形態領域中的制度建設。意識形態是減少提供其他制度安排的服務費用的最重要的制度安排，有助于人們對他人的行為作出道德評判，有助于全體成員認可現行制度并產生較強的凝聚力。

2.構建現代大學制度。

構建現代大學制度是構建和諧校園的核心。一個適應時代需要的有利于學校全面協調發展、有利于教職工和學生充分實現自我的制度，能有效地增進教育秩序的穩定、促進教育公平發展、提高教育效率、實現教育利益的最大化。

現代大學制度要求政府轉變教育行政職能，由直接干預和微觀管理變為間接干預和宏觀管理，以提供法規、制度設計等方面的服務和體制、法制環境等方面的保障為主，做到政校分開，讓學校自主辦學，提高學校競爭力，給學校更大的發展空間；要求學校須依法治校，健全各項規章制度，以學生充分發展為主，兼顧教職工的發展，自主發展、自我管理、自我約束。和諧高校校園要求學校的決策權、監督權、執行權不僅分開，更要相互制約和合作，要以學校內部管理制度建設為主，產權、法人等建設為輔，做到集權與分權相結合，放權給教師，放權給學生，積極營造出一個講法律、講公平、講合作的和諧育人環境。

3.實施校本管理體制。

校本管理制度的建立旨在讓全體成員能主動適應學校的發展，它是以學校為本、以發展為主旨、以人為主體的一種管理模式，是建立現代大學制度的基本內容。這種制度有利于學校、教師、學生、家長、社區成員共同參與學校決策和管理，最大程度地保持信息暢通，有利于團隊機制的建立和運行，從而實現學校的發展與外界環境相協調融合。

新修訂的《普通高等學校學生管理規定》將更多的權力下放到學校，學校管理的內涵更豐富，這種變化不是簡單的表面現象，而是高等學校制度上的一種深層次的變革，是引導高校實施校本管理的信號，它讓學校有更大、更廣、更高的發展空間，用最低的成本實現最大的收益；讓學生更自由、更愉快地實現自我。加強校本管理制度建設，不僅要求高校要能動地適應外界環境的變化而發展，更要重視內部管理來營造良好的育人氛圍，實現社會效益，創造和諧社會。

4.建立制度反饋機制。

制度反饋機制是衡量制度是否有用、是否適宜的一種信息反饋機制。一項制度安排是否合理要通過制度反饋來確定，制度在設計之初，就應有反饋的意識。制度反饋是制度建設的引伸，是根據制度實施的結果來作出判定的，實際上也是一種評價制度機制。

評價制度是學校各項制度的核心。評價制度本身是否合理、是否科學直接影響制度實施的效果，進而最終影響制度安排是否合理。運用評價制度時，首先要確立科學的評價觀。評價學校一項制度的好壞，除看這種制度是否符合學校發展規律，更要看這種制度能給學校帶來什么，是經濟利益還是社會效益。其次，要用發展的觀點來評價制度，制度一旦形成并被執行，會出現與人們設想不一致的地方，但制度總是在發展的過程中不斷完善的，如對考試制度的利弊進行充分的探討，使得這項制度在實施過程中逐步得到完善就是一例。最后要考慮到制度存在的環境，環境不同，制度所發揮的作用也就不一樣。人的經濟價值的上升是制度創新的主要原因，現階段人們的物質文化生活水平得到極大程度的提高，學生的觀念、思維也與二十年前大不一樣。外界環境的改變，要求我們在進行教育時要因勢利導，改革教學方法，更新管理理念。如果對在校大學生結婚的制度仍表示反對，甚至制定大學生不允許談戀愛、留長發、染發、戴耳飾等一系列制度，都會導致學生對學校的制度產生不滿，甚至抵觸，以至導致不必要的矛盾沖突。因此，科學、合理地評價制度，做好制度實施的反饋工作，以利于建立的各項規章制度更加完善，從而發揮更大的效用。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇三

和諧之城的“和諧樂章”

上世紀80年代，承德還是一個名不見經傳的小城。是什么原因使這樣一個既沒有悠久歷史文化積淀，又沒有得天獨厚的自然條件的新興城市走在了構建和諧社會的前頭?走進這個新興的城市，一股風清氣正、惠民親商、親水親綠的濃濃和風就會撲面而來。在這里，你會體驗到那自然環境的清新和市容環境的潔凈的，感受到經濟發展的強勁勢頭、干部隊伍的'團結進取、干群關系的親密融洽和社會環境的安定祥和。你會看到這里：

形成了以加快發展為主旋律的和諧經濟環境。承德把“環境建設也是生產力”的理念，貫徹到政務環境、法治環境、人居環境、人才基礎、基礎設施、服務體系等方面，構建起了加快發展的制度平臺。

形成了以積極進取為主基調的和諧政治環境。承德按照“樹正氣、講團結、謀發展”的總要求，著力營造了一個融洽、和諧、進取的政治環境。

形成了以平安穩定為目標的和諧社會環境。承德堅持社會事業全面進步的發展理念，建設了較為齊全的教育、科技、文化、體育、衛生等基礎設施，健全了社會保障體系和醫療救助體系。

形成了以繁榮和發展為主題的和諧文化環境。承德重視文化建設，形成了精品文化不斷涌現、文化設施日益完善、文化生活更加豐富、文化市場繁榮有序、文化產業迅速發展的新局面。

形成了以適宜人居為特色的和諧市容環境。承德以“園林式、生態型、現代化”為城市定位，貫徹“把森林引入城市，把城市建在林中”的建設理念，建成了“藍天、碧水、凈土、綠色、寧靜”的特色城市容貌。

和諧從哪里而來：

構建社會主義和諧社會，是保證社會真正長治久安的根本基礎，體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨,推動和諧承德建設不斷走向深入。

以發展促進和諧。承德始終抓住發展這個最大的要務，搶抓機遇、謀劃自己，乘勢而上，快速發展。他們做大了高新技術產業，做旺了會展旅游經濟。

以基層支撐和諧。沒有基層的和諧，和諧社會就沒有基礎。承德構建和諧社會堅持從基層做起，多干大多數群眾受益的事，多干長遠起作用的事。

以機制成就和諧。健全的制度和完善的機制，是社會有序和諧的保障。承德市堅持用制度管出和諧，靠機制保障和諧，創建了比較完備的和諧機制，并接受社會監督。這些機制覆蓋了社會生活的主要方面，成為承德和諧發展的基礎。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇四

第三糧庫是一個有著六十年歷史的國有企業，幾十年來為市軍食民用和經濟發展發揮了基礎性保障作用。由于糧庫工作的特殊性現在女職工占全庫干部職工的百分之五十，她們在企業的發展中起到了舉足輕重的作用，在糧庫各個部門發揮著主力軍的作用，為企業改革和經濟發展作出了積極的貢獻。

目前，糧庫的女職工存在年齡偏大，文化知識參差不齊，專業技能已不適用當前科學儲糧新技術要求等諸多新問題。特別是近幾年來，隨著經營模式轉方式、調結構的不斷推進，促進企業經濟發展的客觀要求，女職工在思想觀念、管理意識、合法權益、技能素質要求等方面面臨著嚴峻的挑戰。為了引導女職工在企業轉型期，積極投身糧庫改革發展的活動中，筆者就女工組織如何促進女職工在學習提高，立足崗位，合法權益等方面談一下粗淺的認識。

現象。加強女職工的政治思想教育已是糧庫的一項重要工作，政治學習和教育是一個動態過程，特別是糧庫正處在轉方式調結構的經濟轉型期，強化政治思想學習和教育就顯得尤為重要。要根據當前的實際制定一個長期與近期的政治學習教育規劃，通過學習和教育使女職工的綜合素質得到進一步提高，能夠在糧庫經濟建設中發揮主力軍的作用。

女工委要在庫黨支部、工會的領導下，充分利用黑板報、糧庫生活、基層黨支部會、女工委季度例會，以及先進的宣傳媒體等靈活多樣的形式對女職工進行學習教育，使女職工及時了解掌握黨的路線方針政策和糧庫的整體工作思路。要根據我庫實際科學制定女職工學習計劃、內容及達到的目標，并建立女職工思想政治學習教育的長效機制。通過對女職工的思想教育和政治學習提高他們的思想素質，使他們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為一支具有“四自”精神的高素質女職工隊伍，為糧庫經濟的長期穩定發展打下牢固的基礎。

隨著糧庫在“轉方式，調結構”和市級儲備糧退市進郊儲備格局的統一調配，糧庫已從以前的相對單一的儲備糧管理模式，轉變為以建立糧油交易市場中心為依托，大力發展糧食物流與儲備糧油并舉的經濟發展格局，新的經濟發展模式的轉變使女職工原有的業務技能成為嚴重制約;在儲備糧油的管理方面，由于新的科學儲糧新技術的不斷推廣和應用，過去傳統的儲糧知識和儲糧技術已不適用當前的工作要求，這就使得她們在實際工作中面臨著新的挑戰，學習新知識掌握新技術迫在眉睫。為了能夠更快更好學會新的企業管理知識和掌握先進的儲糧新技術，能夠適合企業經濟發展的需要，庫工會就要立足現狀搭建人才培訓平臺，采取“請進來，走出去”的多種形式進行有組織、有計劃、有目標的技能培訓。

如定期邀請糧食學院教授到我庫來進行理論培訓，不定期的組織女職工業務骨干到儲糧管理水平高的單位參觀學習，做到理論與實踐的結合。使她們能夠成為符合糧庫經濟發展的具備學習型、知識型、專業型的復合型人才，為企業科學發展提供合格的人才隊伍支撐。

依法維護女職工的合法權益和特殊利益是工會女職工組織的基本職責，糧庫維護女職工的合法權益，有利于弘揚先進的企業文化，符合糧庫廣大女職工的根本利益，更是企業發展和女職工實現自身發展的需要。要逐步規范有關保護女職工權益的具體措施和手段，要全面依法制定女職工應享有的各項權利。

由于工作的特殊性，女職工所占比例較大且年齡結構、生理狀況、知識文化、技能水平與男職工相比存在著差異，處于一定的弱勢，保護女工的合法權益就顯得尤為重要，女工委要在勞動權、保護權、知情權、話語權等方面使女職工受到足夠的保護和尊重。因此，在實際工作中就要充分發揮庫女工委的作用，女工委要按照其工作任務和基本職責開展工作，使女工委真正成為女職工的知心之家，成為女工傾訴學習的家園。要根據當前女工工作的實際情況籌劃建立“女工之家”，建立閱覽書屋，娛樂設備，健身設施等有益于女工身心健康陶冶情操的硬件設施，逐步培養女職工勇敢、堅韌、豁達、健康向上的優秀品格。按照女職工勞動保護條例，有條件的改善女職工的工作環境。根據女職工的不同身體狀況妥善安置崗位，定期地對女職工進行醫療體檢并形成制度，只有這樣才能使她們充滿對自己從事工作的熱愛，對糧庫這個大家庭的熱愛，從而激發更大的工作熱情，全身心的投入到經濟建設當中，平等享受經濟成果。

女工組織自身建設是推動工會女工工作發展的基礎，也是工會女工工作生命力的源泉。在新的歷史時期，加強女工組織建設，不但是女工組織自身存在和應對挑戰的需要，而且也是做好女工工作的基礎和保障。

廣大女職工是企業的政治經濟活動的主力軍，在經濟發展中起到舉足輕重的作用，鞏固她們在企業的政治地位是法律賦予的.權利，她們有責任擔當起職工給予的權利和義務。女工委要認真落實“組織起來、切實維權”的工作方針，加強工會女工組織的自身建設，夯實組織建設基礎，與時俱進，更好維護女職工權益，為構建和諧社會、和諧企業發揮應有的作用。

加強女工組織建設就一定要貫徹落實好《企業工會工作條例》，把女職工組織建設納入工會組織建設的總體規劃，以加強工會組織建設帶動工會女職工組織建設，實現女職工組織與工會組織同步組建的全覆蓋目標。目前，糧庫共有5個基層單位，均按要求設立了女工委員。在職工代表的選拔上嚴格把握女職工代表人數，女職工代表比例達到42%以上，使女職工充分享有民主參與企業管理的權利，為女職工工作的正常運轉和開展工作提供了組織和制度上的保障。

女工工作是在工會的領導下，本身就是工會工作的一部分。因此，女工工作也決不能脫離工會工作而獨立開展活動。做好女工工作，首先要抓好工會工作，只有切實樹立起工會的權威，使工會成為職工的貼心人，女工委才能真正成為女工的娘家，女工工作也才能順利開展。

當前，工會女工工作既面臨難得的發展機遇，又面臨新的挑戰。做好新時期女職工工作，對企業的改革、發展與穩定起著重要的作用。因此，女工委就要在糧庫及上級工會組織領導下，圍繞企業中心工作，把女職工團結起來，以飽滿的工作熱情，積極投身創建穩定和諧企業實踐中去，努力開創女工工作的新局面，為促進企業的改革、穩定和發展做出自己的貢獻。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇五

構建社會主義和諧社會,是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面中提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時刻的客觀要求。深入了解和諧社會的建設情況社會主義和諧社會是我黨孜孜以求的一種社會理想，也是我們民眾所向往的一種理想。自古以來社會和諧就是我們中華民族的向往，因為在和諧的前提下我們的經濟能夠穩定發展，我們的國家才能不斷的繁榮富強，然而我們現在的社會并沒有達到和諧，時不時的我們就會接收到種種冰冷的現實讓我們意識到這社會依舊存在諸多問題，我們建設夢想中期待的“烏托邦”仍然任重而道遠。為了深入了解和諧社會的建設情況，我于2013年8月15日到25日期間以上訪住戶的方式對鎮雄縣現住120戶居民進行了簡單的抽樣調查。

調查顯示：有20.6%的被調查者認為政府構建和諧社會的舉措一般，85.2%的被調查者都對和諧社會的舉措非常滿意.而對于未來和諧社會的建設,18%的被調查者對實現和諧社會很有信心，17.2%的被調查者認為比較有信心,36.1%的則認為一般,22.9%的被調查者認為沒有信心。

談到政府解決貧困人群的生活問題時，被調查者大多都認為比較滿意的。結果顯示,50%的人認為政府能解決貧困人群的生活問題,30.1%的人認為能解決部分問題,18%的人認為政府的作用一般,1.8%的人認為基本不能解決.從被調查者口中了解到,大多數的貧困人群現在都有保障了,特別是一些老人和殘疾人,現在政府都有補貼。農村老人大部分都能得到低保和養老保險，雖然不是很多，但是能解決不少老人的基本生活問題。

關的執法力度和公平性的滿意度不佳。現在在農村看病，除了要有錢之外，你還要有關系，否則哪怕你有錢也不一定就能解決看病難的問題，如果是窮人的話，看病就更不容易了。62.5%的人對執法機關的執法力度和公平性不滿意。調查者表示部分司法機關和司法隊伍的狀況都并不盡如人意，對于一些顯失公正的案件，對于一些身陷腐敗的司法人員，他們都表示不滿。從他們的憤憤不平中，讓我明白。作為解決社會矛盾的國家公器，作為公民權利救濟的重要保障，司法機關是社會公平正義的化身，一旦司法機關自身出了問題，人們就很容易喪失對自身權利保障的信心，喪失對社會公正的信心。

基于以上結論，大多數人認為，要建設和諧社會，光靠嘴說是不行的，必須要做出實際行動讓百姓看到，讓百姓感受到，提升人民各方面的素質，這樣才能更好的建設好和諧社會。根據調查顯示：有39.2%的人認為實現社會階層之間的和諧才是構建和諧社會的關鍵，階層之間沒有差別，沒有不公平，資源共享。有32.8%的認為要從調整社會結構入手來建設和諧社會，社會想要和諧我們的政治，經濟、文化，等各個領域都要實現和諧。還有11.6%的同學認為制度要創新以此來實現社會和諧，腐朽的制度應當廢除，新的充滿活力的制度替代老舊的制度。從這些結果看到大多數人民也都認為單一的從某個方面的改善來構建和諧社會是行不通的，畢竟這個社會包含的是方方面面的內容，我們要構建和諧社會還是要在宏觀的把握，各個方面都無法偏廢！

實現社會公平是建設社會主義和諧社會的必備條件之一，可以說沒有社會公平就不會存在和諧社會，公平是衡量社會文明進步的重要尺度，維護社會公平涉及廣大人民根本利益。然而現在區域發展不平衡，貧富差距加大的現象越發嚴重，已經影響到了社會公平，我國的經濟目前正高速的發展，而階層收入的差距也在逐漸拉大！階層收入差距的加大導致社會階層矛盾的激化也給社會帶來不穩定的因素。依法治國是實現社會長久治安的重要保障，而法律的公平就是維護社會和諧的保障，保證法律的公正就是在促進社會的和諧。

中共十六大報告第一次將“社會更加和諧”作為重要目標提出，經過近十年建設的社會是否正在趨于和諧呢？在我們的調查中的數據顯示大部分的人認為現在還不是和諧社會，有將近六分之一的人則不清楚社會的現狀，只有少部分人認為現在已經是和諧社會！可見社會和諧的景象并沒有沒有深入人心，和諧社會的一個重要表現是社會保障制度的成熟，城市的社保體系相對農村較為成熟，有大部分人認為農村合作醫療在解決農民看病難的效果上作用一般，有少部分人認為基本不能解決。社會保障制度是直接體現社會公平的一個方面，關乎民眾的切身利益，因此社會保障制度必須盡快完善，它不僅是社會穩定的需要還是社會和諧的直接體現。

有做到到位的保護。調查中大部分人對當地政府環境保護工作并不滿意！對其滿意的人少之又少，和諧的發展必然是可持續的發展，對環境的愛護才是持久利用的的前提。我國自計劃經濟轉型為市場經濟之后我國的經濟得到了快速的發展，但我們的經濟體制依舊存在經濟結構不合理、分配關系尚未理順、農民收入增長緩慢、就業矛盾突出等問題，終究其原因還是由于我國經濟的發展和社會生產力還不能滿人民日益增長的物質與文化需要。不發達的生產力與不完善的經濟體制使得社會產生種種不和諧的因素。因此經濟的發展是社會穩定的基石，社會生產力是社會和諧的保障，而不管經濟會是怎樣發展，它必然能夠滿足公民的物質需求，解決就業、社會保障、社會公平等一系列問題。因此經濟的發展生產力的提高是社會和諧的前提！

黨的十七大報告明確指出：“社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平公正，努力使主體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動建設和諧社會。”加快推進以改善民生為重點的社會建設，涉及面廣，內涵豐富，基本要求是：積極解決好教育、就業、收入分配、社會保障、醫療衛生和社會管理等直接關系人民群眾根本利益和現實利益的問題。因此，充分的就業和健全的社會保障是社會穩定和諧的基礎，要把充分就業和健全保障作為黨委和政府的第一責任，讓每個人民都能壯有所為、老有所養，各盡其能、各得其所，構筑一道穩定可靠的社會保障網。要結合企業事業單位，把社會保障向民營企業延伸，向農村空間拓展，不斷擴大社會保障覆蓋面。

盡管建設和諧社會面臨著諸多壓力，不和諧的因素依舊存在，但是我們仍然滿懷期望，希望這個社會更加和諧、更加美好！也希望當今的大學生們能夠繼承建設和諧社會的艱巨任務。為和諧社會的建設做出一份貢獻！

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇六

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇七

各位同學：

大家好!我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長。擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經學生會討論決定，從本周起在校園內開展“創建和諧校園”主題活動。主要從學生群體進行宣傳并開展活動，深化意識;努力為學校打造一個團結友愛、誠信守紀、尊師重教的和諧學生主體和一個具有豐富校園文化的和諧環境。

所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩定局面”，而是學校各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的合力體現，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體發展效應的反映。和諧校園的構建基于協調和默契，終于競爭與效益。

作為藝術學校,我們應當重視專業和文化的協調發展，我們應當重視個性的全面和諧發展，我們應當重視學校和社會的協調發展。

教育的過程是我們生命感受和經驗體會的過程。我們應在主動學習、投身實踐、合作探究的過程中，獲得知識、情感、意志、行動諸方面的協調發展;在培養適應社會要求所必需的各種基本素質的同時，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對待老師、同學要做到誠實守信、以禮待人;對待社會上的人和事要做到是非分明,努力做個好公民;對待家庭成員要做到尊老愛幼。大家共同努力營造一個擁有良好人際關系的和諧群體。

在創建和諧校園的主題活動中,希望大家認真了解有關內容,主動配合學生處及學生會的工作,積極參加各項活動,爭取在原有的基礎上得到改善和提高,使我們在主體和諧、關系和諧、氛圍和諧的校園中快樂成長。

浙江青年藝術學校學生會2005年4月。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇八

為了解江蘇居民對構建和諧社會的感受，了解江蘇在構建和諧社會方面取得的成效和需要進一步努力的方向，今年上半年，江蘇省城市經濟調查局在全省13個省轄市和部分市縣開展了“構建江蘇和諧社會專題調查”。本次調查樣本量為1300份，內容涉及居民生活質量、自然環境、社會環境、創業環境、統籌發展與共同富裕、科技發展等方面，較全面地反映了居民對我省構建和諧社會的真實感受。

多數人對目前生活狀況滿意。

調查：全年，江蘇城鎮居民人均可支配收入10481.9元，比上年增長13.2%；農村居民人均純收入4754元，比上年增長12.1%。在城鄉居民生活水平提高的同時，社會保障水平也穩步提升，江蘇養老、醫療、失業保險覆蓋面均達96%以上。調查中，84.2%的居民對自己家庭目前的生活狀況表示“滿意”，其中15.2%的居民表示“非常滿意”，69.0%的居民表示“較滿意”。同時82.2%的居民認為自己目前的生活水平、生活質量比5年前有所提高，其中認為有“很大提高”和“較大提高”的分別占19.5%和62.6%。

在生活水平提高的同時，居民的公眾安全感也不斷增強，“建設平安江蘇、創建最安全地區”活動取得了明顯成效。年江蘇省公眾安全感調查顯示，超過九成的居民對社會治安狀況給予肯定，大部分居民對政法系統綜合治理工作的滿意度較高。

解讀：目前江蘇經濟還存在不協調、不全面的問題，社會生活中還存在不公平、不穩定的現象。本次調查設置了“您認為建設和諧社會關鍵需要解決哪些問題”的問題，并給出了“經濟發達”、“社會安定”、“法制健全”、“政治清明”、“生態良好”、“文化繁榮”等選項，這些都是江蘇實現“兩個率先”、建設和諧社會的重要內容。調查結果顯示，在這些選項中，居民更關注的是和自己生活密切相關的“經濟發達”、“社會安定”、“法制健全”三項，選擇比例分別為76.5%、76.2%、68.2%。認為“政治清明”、“生態良好”、“文化繁榮”是關鍵的分別占43.4%、40.0%、39.7%。（多項選擇，故比例超過100%）。

近四成居民打算自主創業。

調查：就業是民生之本。我們要建立和諧發展的社會，就要有充分就業的保證，創業是最好的就業。近年來，江蘇貫徹以人為本、富民優先的方針，大力推動全民創業，營造了很好的創業環境。調查中，13.0%的居民對目前我省的創業環境表示“非常滿意”，67.7%的居民表示“較滿意”。表示有個人自主創業打算的居民占39.2%，農村居民的意愿高于城市居民。

調查還了解到，分別有45.2%、42.0%、12.9%的居民希望在創業過程中得到政府在“政策”、“資金”、“技術”上的扶持。在城市，需要“政策”的居民比例最大；而在農村，需要“資金”的居民比例最大。從區域來看，由于生活水平及各方面的差異，蘇南的居民多需要政府的政策支持，蘇北居民則偏向于政府資金的扶助。

解讀：民眾自主創業是一個國家或地區經濟發展的根基，要著眼于釋放民眾創業致富的巨大能量，加速發展民營經濟。制定和落實鼓勵、支持民營經濟發展的政策措施，進一步改進政府服務、優化發展環境、放寬準入領域，引導民營企業加快技術進步和管理體制創新，扶持民營企業做強做大，為民營經濟又快又好發展開辟更為廣闊的空間。另外，對城市再就業人員，要幫助他們樹立自立自強、自主創業意識，增強就業技能；對有志創業的農民，要加強培訓力度、增強“走出去”的創業意識，提高務工經商的技能。

蘇南蘇北人均gdp相差8倍。

調查：實現江蘇可持續發展的一個重要方面，就是要實現區域間的協調發展。由于自然環境和歷史原因的影響，蘇南與蘇北的發展差距還比較大，人均gdp相差8倍以上。從調查結果看，多數居民對這種區域間存在的差異都有一個清醒的認識。調查中，67.4%的居民認為我省蘇南、蘇中、蘇北的生活水平差異很大。分區域來看，越往北的'居民對不同區域生活水平存在差距的意識越強烈。蘇南居民認為差異很大的占49.8%，而蘇中、蘇北居民認為差異很大的比例分別達到65.7%和86.0%。同時，居民對蘇南地區交通狀況的滿意度也遠遠高于蘇中、蘇北地區。近九成的居民認為蘇南地區是打工的熱點區域。對于造成江蘇區域發展不平衡的最主要因素，36.62%的居民認為是“客觀地理位置原因”，25.62%的居民認為是“人的主觀能動性”，認為是“政府政策傾斜”和“市場因素”的分別占19.62%和18.15%。

聯動發展。以新型工業化為指導，加快蘇北工業化進程，發展中心城市，推進蘇中蘇北的城市化。繼續加快蘇中蘇北基礎設施的建設步伐，加強蘇中蘇北的高速公路網建設，加快教育、醫療衛生和文化體育事業的發展，完善各區域的經濟福利和社會服務體系，逐步縮小不同地區居民在享受發展利益和實惠方面的差距。

三成居民不滿當前教育環境。

調查：江蘇是全國最早提出“科教興省”戰略的省份。調查中，廣大居民對江蘇“科教優先”戰略的認同度頗高。有近六成的居民表示“科技力量”對其生活影響很大或較大，有七成以上的居民覺得科技發展對江蘇經濟的促進和影響很大或較大，但對當前我省的科技發展水平和教育環境仍有所期待。調查中，有40.8%的居民認為我省的科技發展水平“一般”或者“有待提高”，仍有30.5%的居民對目前的教育環境感覺“不滿意”。廣大居民希望政府能夠在“政策”、“資金”、“技術”、“環境”等方面對我省科技工作予以扶持，尤其對“資金”、“政策”的呼聲較高。

解讀：科技教育發展對經濟發展和社會和諧具有非常重要的作用。江蘇地廣人多、資源貧乏，相對來說要更加依靠科技進步來推動發展。今后應該繼續貫徹“科教興省”戰略，將其作為提高國民經濟整體素質和綜合實力、加快經濟社會跨越式發展的根本動力。通過加快高新技術產業發展，建設區域性科技創新體系，使其更好地促進經濟發展。把教育放在優先發展的重要地位加快發展，努力促進各層次、各類型教育的協調發展。加快高等教育大眾化步伐，提高高等教育質量和綜合水平。加強基礎教育體系的建立，加大對蘇北農村教育經費的投入，切實解決好“上學難”的問題。

近半居民對資源貧乏現狀缺乏認識。

調查：江蘇是中國發展較快的地區，人均gdp比全國平均水平高一倍，但資源匱乏，人均環境容量小。據統計，江蘇生產總值居全國第二，但礦產資源的人均占有量只位居全國第26位；人均耕地不足1畝，僅居全國第23位；本地水資源人均占有量僅是全國人均占有量的1/5；煤炭基礎儲量占全國的0.77%；石油地質儲量占全國的0.95%。然而調查結果顯示，居民對我省地廣人多、資源貧乏的現實情況并沒有一個清楚的認識，有近一半的居民認為我省“人均資源”在全國的位次是在10名之前，超過80%的居民認為位次在20名之內。

解讀：和諧社會的實質是人與經濟、社會、資源和環境的協調發展，如何合理地配置和利用有限的資源是人類社會永恒的主題。江蘇要實現建設生態省的目標，應當加快建設節約型社會，大力發展循環經濟，實行資源開發和保護并舉，依靠科技進步，加大對資源節約和循環利用關鍵技術的攻關力度，加快新技術、新產品、新材料的推廣應用，同時，最大限度地減少各類廢棄物的產生和排放。增強全民的節約和環保意識，大力倡導可持續消費的理念，發動廣大居民創造他們自己的環保型生活方式。(-08-03)。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇九

大學是構建社會主義和諧社會的重要基礎，大學生是承載社會高期望值的特殊群體，是構建和諧社會的重要力量。大學就像一個小社會，構建和諧校園，須從我做起，每一個大學生都應該自覺地肩負起構建和諧校園的責任來，這不僅有利于建設一個良好的學習環境，也可以提高我們對構建和諧社會的使命感和責任感，在我們真正步入社會后，能更努力地為構建社會主義和諧社會作貢獻。

說到這里，大家可能會有一個疑問：怎樣的校園才能稱為和諧校園呢？我認為，它應該具有三大特征：第一，校園內的各項工作都能有條不紊地開展；第二，校園中的每一個人都能以自己處在這樣的環境而感到身心愉悅；第三，校園中的每一個人都能得到健康穩定的發展。

建設和諧校園，不僅是建設和諧社會的需要，而且，有利于每一位教師的發展，更有利于每一位在校學生的發展。而要完成這項光榮而又艱巨的任務，不僅需要全校教職員工的努力，而且需要我們校園里每一位學生盡自己應盡的'職責。

怎樣才能稱得上是盡了學生應盡的職責呢？至少應該體現在以下三個方面：

大家來到這里為了什么？我想用兩個字來概括的話應該是：發展。具體而言就是要發展自己的道德水準，做一個為社會所歡迎的人；發展自己的學識和能力，做一個服務于社會的人；發展自己的意志品質，做一個貢獻于社會的人。因此，有沒有自我發展的意識，是衡量一個學生優秀與否的重要標準。我們有的同學道德發展有方向，文化學業有目標，身體鍛煉有恒心。這就是有自我發展意識的一種良好表現。

發展自我單單有意識是不夠的，還要有腳踏實地的行動。這種行動表現在道德的修煉上應該是：自覺遵守《河北工院學生手冊》和《大學生日常行為規范》。表現在文化知識的學習上應該是：不論學習上取得怎樣優異的成績，都能永不滿足；不論在學習上遇到怎樣的挫折，都能堅韌不拔。表現在能力的提升上應該是：積極參加班級、學校的各項活動，樂于為同學服務，為班級服務，為學校服務，在活動中展示自己，鍛煉自己，提高自己。

和諧的集體、和諧的校園，應該是每一個個體都受到尊重的集體，應該是每一個成員都受到尊重的校園。作為學生，在和諧校園的建設中盡自己的職責應該表現在：首先尊重學校的教職工，尤其是尊重他們的勞動，尊重他們的勞動成果上。如果說上好每一節課，認真完成好每一科的作業是對老師的最好尊重的話，那么，愛護學校的一草一木，自覺維護校園環境的整潔就是對學校員工的尊重。因為每一堂課，每一處優美的環境，都是學校教職工用心血和智慧換來的勞動成果。學校和家庭有著不同的特點。如果說在家里可以充分地張揚個性的話，那么在學校較多的應該是規范共性；如果說在家里可以是全家人圍著你而轉的話，那么在學校需要你有責任感和服務意識。其次，尊重班里的每一位同學。這種尊重應該體現在對弱小同學的關愛，對有困難同學的幫助，對成績不如你好，家境沒有你富裕的同學的尊重上。有了這種尊重，班級才是一個充滿關愛的班級，校園才是一個充滿關愛的校園，社會也才會成為一個充滿關愛的社會。

和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜現在已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩定持續的發展,以發展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩定保和諧,使構建河北工院和諧校園成為光輝的現實。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十

近年來,隨著教育體制的改革,高校學生社團建設也得到長足發展,日益成為大學生素質教育的有效載體。高校學生社團是高校學生的群眾性組織,數量多、種類全、輻射面廣,已成為高校具有較強影響力和凝聚力的學生團體,并在諸多方面發揮著重要作用。

學生社團是高校校園文化組織的基本單位。以學生為主體、以課外活動為主要手段的群體文化是校園文化的重要內容,各種各樣精彩的活動不僅鍛煉了大學生,使大學生的綜合素質得到提高,也豐富了大學生活。學生可以根據自身愛好、需求自主選擇活動形式,沒有感覺來自外部的強制要求,所以在某種程度上社團文化活動比第一課堂的教學活動更具有教育效果。

2當前高校學生社團發展現狀分析。

目前,全國各個高校的社團數量在40-140個之間。社團類型涵蓋了學術、競技、體育和藝術等許多方面,大學生社團在學校有關機構指導下或自主開展各類活動,不僅能增強師生、同學之間的聯絡,加強思想、感情的交流,更能豐富學生的課余生活,高校學生社團已成為培養學生能力的陣地。但隨著我國改革開放和市場經濟體制的進一步推進,高校學生社團呈現出蓬勃生機同時也發生了一些不如意的變化,主要表現在以下幾點:。

2.1社團管理不夠規范,運行機制不完善。

許多學生社團負責人責任心不強,社團沒有規范的章程管理制度或者浮于形式,社團內部的監督機制不完善,活動缺乏整體策劃等。學生社團的外部管理也不夠規范。很多問題都是由于對社團的成立審批關沒有把好造成的。

在此次調查中,我們發現了一個較為普遍的現象是,一些存在較多問題的學生社團往往是新成立不久的社團。除了社團負責人經驗不足外,主要的原因是沒有把好社團成立審批關,以至于社團新近成立就顯現出定位、體制、指導、經費等基本條件的缺失。同時學校也缺乏對大學生社團工作的評價機制。對學生社團的監督不夠。

2.2社團發展不均衡,良莠不齊。

學術型社團無人光顧,興趣型社團、娛樂型社團只注重娛樂功能;自治型社團未能盡到學生自我管理的職責;還有許多高校社團活動都局限于校園這個小環境中,沒有與社會聯系結合;社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規模大、活動多、影響面廣,自身建設完善,發展空間很大;有些社團卻沒有任何獎懲機制,僅憑社團成員的一腔熱情在維持。社團間沒有形成良好的競爭氛圍,使得社團發展不平衡。

2.3大學生自身對社團的認識上存在著偏頗和模糊。

在調查“加入社團的目的”一項中,因“興趣愛好”加入社團的占60%。同學們認為,學生社團這種志愿型的群體,完全是學生在自發性需要的驅使下建立的在個性、興趣、愛好、特長基礎上的團體,與依靠行政手段建立起來的各種學習型組織有著質的區別。依照常理,興趣是最具激發力的.因素之一,可是,多數學生在成為社團會員以后,卻失去了原有的積極性。原因何在?進一步的調查顯示,只有7%的學生是在較仔細地了解了社團的目標、體制和理念以后,才加入社團的,而大多數同學則對社團的認識及自己的角色不甚清楚帶有盲目性,因此造成了學生社團表面異常繁榮的景象。但是,這類社團的活動內容和形式都受到一定程度的制約,對整個校園文化的發展影響較微,難以形成獨特性、體現創造力。大學生學術研究型社團數量偏少,質量偏低,并且此類社團更符合高等教育的內涵要求,能夠提升社團活動層次,體現特色,一旦成功打造出品牌,則能在更大程度上體現出對校園文化的貢獻。由此可見,在社團的人數、活動的次數上,并非多多益善。過于頻繁的活動并不是同學們的熱衷,同學們期望的是有實效的、高質量的社團活動。

2.4社團經費無保障致使大學生社團活動停滯和缺乏創新。

社團要舉辦活動,經費是第一前提,沒有經費,舉辦活動往往寸步難行。社團活動經費的來源主要通過對社員收取的會費,學校很難給社團的發展提供充分的支持。本來就有限的活動經費根本就難以保證社團各項活動的正常進行,再加上有些社團內部對經費的管理和使用不夠嚴格。資金的不足促使大多數社團的活動大受限制,活動吸引力不大,會員的積極性逐步降低,社團的發展停滯或萎縮,最終影響了社團的長遠發展。有些社團甚至不能正常發揮社團在高校人才培養過程中的作用,對校園文化建設產生了一些消極的影響。

3建立大學生社團的良性發展機制。

3.1加強社團思想建設,深化高校管理體制改革。

學生社團是學生思想教育的重要載體。學生社團以它自身的特點具有對學生進行隱性教育的作用。學生社團的思想建設問題實際上是整個組織的認識和觀念問題,只有認識深化、觀念改變,在實踐工作中不斷認識新事物和創造新事物,社團的發展才有生命力。要鼓勵社團活動標新立異,要鼓勵學生社團活動標新立異、別開生面、突破常規、超越習慣,以求新、求變和冒險探索的精神,去構思設計創新活動。只要這樣才能使學生的個性得到充分發展,才能使學生的創新能力得到培養和提高。因此,高校應努力抓好學生社團工作,充分發揮學生社團在校園文化中的主導性作用。

3.2強化管理,打造平臺,推動學生社團的向前發展。

學生社團作為高校里學生參加的群眾性組織,為學生發揮特長、培養創新能力、提高綜合素質提供了廣闊的空間,這主要是因為學生社團是自主管理和自我管理的。學校應當在社團的發展類型、數量和規模等方面加強合理引導、有效監督和適度控制。學校既真實了解了社團工作的困難,及時幫助社團清除工作的障礙,為學生社團發展營造一個平等、寬松的良好環境,又能有效地實行人性管理,促進學生社團更好地為學生成長成才服務,以謀求學生的全面、自由發展。

3.3培養“服務”觀念,引導社團有效發展。

社團是學生自我培養的重要課堂,有著自己明顯特色和鮮明風格的育人模式。為了社團的穩定與長久發展,社團必須樹立為廣大學生服務的觀念,并以提高學生思想道德素質為目的,以健全學生知識結構為方向,與課堂教學相輔相成,幫助廣大學生全面發展。

大學生社團活動是一種適合青年學生心理特點、適應當代大學生成長成才需求的校園教育活動。在大學生素質拓展計劃的推進過程中,應該高度重視這一載體和陣地的作用發揮,大力扶持理論學習型;熱情鼓勵學術研究型;積極提倡社會服務型;正確引導文化娛樂型。通過各種各樣的社團把大學生組織起來,注重社團干部的培養,注意如何面對商業贊助,為他們開辟出施展各種才華、鍛煉綜合素質的廣闊天地。

參考文獻。

[2]郭平.高校青年素質特征及其拓展探悉.中國青年研究,2007,2.

[3]牛俊紅.淺談高校社團建設[j].華北工學院學報,,4.

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十一

在今年的三八婦女節，公司工會為了更進一步激勵女職工比學趕幫超的積極性，對考核分數達到95分以上的xxxx巾幗崗位進行了表彰，同時下發了xx年度的《深入開展巾幗文明示范崗活動的實施方案》，《實施方案》中，在細化巾幗文明示范崗競賽考核細則的同時，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時要達到女職工崗位的9xxxx以上的目標。目標明確，便于操作，女工在工作中干有標準，比有內容，在工作崗位上爭做一流的精神風貌已初步顯現出來。綜合服務隊客房服務崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環境干凈衛生。物資供應站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產品入庫和隨叫隨到，半年來所處理單據未出現一次差錯。這些比學趕超的現象在女工崗位到處可以看到、感受到。

二、加強宣傳教育，做好女職工培訓，提高女工素質。

今年我公司女工委繼續以家庭周末學校為載體，組織女職工開展讀書學技活動。一是為女職工訂閱《網絡世界》、《計算機之友》、《中國婦女》、《婦女生活》等報刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學習和召開學習心得交流會。二是邀請有關人員和專家來單位為女職工開展法律、法規、婦科疾病預防、家庭教育等知識講座。如：元月份，我們邀請家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識》講座。5月份，邀請二十一醫院的兩名大夫為女職工開展了健康與保健知識咨詢服務活動。11月份，根據女工部的安排，為女職工舉辦了《預防和防治艾滋病知識》講座。三是為女職工開放圖書閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學習要求。四是在維權日利用黑板報和電子屏幕的方式加強了女職工維權的宣傳教育，出黑板報6塊，制作電子宣傳兩版。通過多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺學習的良好氛圍。

三、是維護女職工的合法權益，優質服務女職工。

今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關規定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對生病住院的xxxx女職工及時送去了慰問品和組織的.關懷。8月份為11xxxx女職工發放了勞動保護用品（衛生巾），為到期1xxxx女職工辦理了安康保險續保工作。

四、以服務外闖市場為重點，深入開展姐妹獻愛心活動。

隨著公司外闖市場步伐的加快，外闖市場的職工越來越多，如何服務外闖市場，解決外闖市場職工的家中問題，是公司女工委姐妹獻愛心活動的主題。春節期間，組織xxxx女職工為外場市場職工家庭送春聯135幅。5月23日，我們與團委聯合組成獻愛心志愿者團，到外闖市場職工家中開展更換窗紗、水龍頭等活動。在活動中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場職工家庭打掃衛生。5月份，組織1xxxx外闖市場職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評。

五、積極開展各種文體活動，展現女職工風采，活躍女職工業余文化生活。

我們把組織開展健康向上的文化娛樂活動，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節、三八、五一十一節期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運動、時裝表演等文化娛樂活動8場次，參加女職工35xxxx次。這些活動的開展，不僅活躍了職工文化生活，增強了女職工體質，而且也增強了女職工組織自身的凝聚力。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十二

根據**市和馬尾區關于和諧企業創建工作要求精神，結合公司實際，提出如下工作方案：

1、創建目標。

通過開展和諧企業創建工作，進一步建立健全現代管理體系，提高企業管理水平；認真貫徹《勞動合同法》，不斷改善職工生產生活條件；加強職素質教育，增強自主創新能力，提高企業核心競爭力；履行社會責任，健全誠信體系，為**市和馬尾區科學發展、和諧發展、創新發展奠定扎實的基礎。

二、創建內容。

和諧企業創建活動包括三個方面內容：勞動關系和諧、環境關系和諧、社會關系和諧。

（1）企業勞動關系和諧。

1.公司依法與職工訂勞動合同，實施集體合同制度。

2.認真執行《勞動法》和《勞動合同法》規定的工時制度、休息休假制度；嚴格執行政府規定最低工資標準，按時足額發放職工工資，按規定支付加班加點工資；依法實施工資集體協商制度，職工工資隨企業效益提高合理增長。

3.公司職工依法辦理保險，按規定繳納社會保險費；積極開展困難職工的各項幫扶活動。

4.改善職工工作條件，為從業人員提供符合國家標準或行業標準的勞動保護用品；重視職工生活設施建設。

5.依法加強安全生產管理，認真開展落實企業安全生產主體責任活動，開展隱患排查，預防各類傷亡事故發生，完善安全生產條件，確保安全生產；()建立工會主動參與安全生產的工作機制；依法維護女職工和未成年工合法權益；加強職業病防治工作。

（2）企業與環境關系和諧。

1.公司遵守環境法律法規，自覺承擔環保責任，加強生態環境保護。

2.促進清潔生產，提高資源利用效率，減少和避免污染物的生產；增加專項資金投入，大力實施節能降耗，發展循環經濟，實現資源和廢物的減量化、再利用和資源化，提高能源資源綜合利用率，實現資源節約。

（三）企業與社會關系和諧。

1.公司堅持合法經營，內部管理規范有序，照章誠信納稅。

2.誠信守法，注重產品質量，提高企業效益，增強抗風險能力。

3.自主創新，優化結構。開展技術創新活動；積極實施自主品牌、技術標準和知識產權戰略；遵守知識產權法律法規。

4.公平競爭，有序發展。與同行之間公平有序競爭，具有較高的信用評價等級。

5.履行責任，貢獻社會。自覺履行社會責任，積極參加政府重大活動；加強企業和諧文化建設，提煉凝聚人心、積極向上的企業精神；注重職工教育培訓，為職工創造良好的的發展空間，提高職工整體素質；加強職工文化陣地建設，豐富職工的精神文化生活，保持工致隊伍穩定；全面開展創建“平安企業”活動，營造安全穩定的社會環境；支持社會公益活動，積極參與“春風行動”等社會公益事業，與企業外部關系融洽，樹立良好的公眾形象。

三、實施方案。

1月份至8月份：

1、成立公司和諧企業創建工作領導小組及其辦公室，配備專（兼）職工作人員，制定創工作方案。

2、公司召開創建工作動員會議，對市、區有關創建工作要求和考核標準進行說明，結合公司實際部署創建工作。

3、公司各部門對照市里考核標準尋找差距，制定整改措施，明確責任單位和責任人。

4、運用宣傳欄、報刊、網絡等工具和陣地，向職工宣傳創建工作，擴大影響力，營造良好的創建工作范圍。

5、繼續對照市責任標準對不足方面進行改善；

公司對照市考核標準開展初步自評，對自評分低的項目找出原因并采取措施改進。

迎接馬尾區考評，對區考核提出的整改意見進行整改。

迎接市考核組考評。

四、保障措施。

（一）例會制度。公司每個月召開一次領導小組成員會，分析活動進度情況，總結經驗，找到差距，部署工作。

（二）獎勵制度。將和諧企業創建工作開展情況列入公司對各部門單位考評的重要內容；各部門單位開展的各類針對負責人的評優評先工作要征求組創建辦意見。

（三）經費保證。公司撥出一定經費作為中開展創建工作的開支費用。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十三

摘要：闡述了高校檔案與構建和諧校園的關系，并從加強檔案隊伍建設、深化檔案業務建設、拓展檔案服務功能等三個方面，提出了高校檔案服務于和諧校園構建的具體舉措。

關鍵詞：高校檔案；隊伍建設；業務建設；拓展功能；和諧校園。

構建和諧校園是維護高校穩定的必要舉措，是推進高校和諧發展的重要保障，更是順應時代潮流的必然要求。做好高校檔案工作，對于貫徹落實十八大精神，牢固樹立科學發展觀，推動和諧校園的構建有著極為重要的意義。

一、高校檔案是構建和諧校園的寶貴資源。

檔案是文化的源泉、文明的產物，大學校園是人類文化傳播、發展與創新的重要基地。高校檔案是學校發展歷史的縮影，是廣大師生實踐經驗和智慧的結晶，是傳承大學文化和大學精神的載體，是學校各項活動的真實記錄，沒有這個記錄，高校就會忘掉自己的歷史，就會失去歷史這面鏡子和繼續前進的根基。無論是教學檔案、科研檔案還是管理類檔案，無不滲透著辦學理念和良好的校風、學風，無不記載著校園變遷、創業的艱辛和師生的風采，這些寶貴的教育資源對大學生正確理想、道德、人格等的形成和發展起到巨大的激勵和鼓舞作用，對廣大師生員工陶冶情操、提升修養、完善個性都起著潛移默化的作用，對構建和諧校園起著知識庫和信息源的作用。

1.加強檔案隊伍建設，為檔案工作服務于和諧校園構建提供組織保障。

人才資源是第一資源。檔案管理工作水平的高低、質量的優劣以及服務于和諧校園構建程度的深淺，取決于檔案工作人員的素質。因此，檔案隊伍建設十分必要。一方面要在校內建立檔案工作網絡，著力選拔年紀輕、懂電腦且熱愛檔案事業、默默奉獻的人擔任學院專兼職檔案管理員；另一方面要注重檔案人員的繼續教育，積極組織檔案人員參加各類檔案業務培訓和高校檔案協會，學習檔案專業新知識、新理論以及兄弟院校先進的'檔案管理經驗，運用現代化管理知識和先進技術設備，及時準確地提供各種檔案信息，為高校育人服務，用愛心體現在每一項服務上，用滿腔熱情、優質服務，使檔案工作這個小窗口展現出和諧校園的大風韻。

2.深化檔案業務建設，為構建和諧校園提供物質保證。

（1）依法治檔，完善制度，為構建和諧校園打牢基礎。

檔案工作規范化、標準化是實現檔案管理現代化的重要環節，是檔案工作服務于和諧校園構建的基本條件。如，安徽水利水電職業技術學院檔案室在《檔案法》《檔案法實施辦法》及地方有關檔案管理法規的基礎上，結合該院的實際情況，制訂了《檔案收集制度》《檔案統計制度》《檔案管理制度》《檔案保密制度》《檔案鑒定銷毀制度》《檔案安全應急處置預案》等工作制度。《高等學校檔案管理辦法》（教育部第27號令）頒布以后，檔案室及時對現有的管理制度進行相應的完善和補充，修訂了《安徽水利水電職業技術學院文件材料歸檔范圍和保管期限》《安徽水利水電職業技術學院檔案管理暫行辦法》等規章制度，按照規范化、標準化的程序和步驟收集、整理檔案材料。同時，建立各類檔案管理分工崗位責任制和檔案工作網絡，明確各自的職責和權利，以適應現代化高校檔案管理工作，使該院檔案工作有法可依、有章可循，逐步走上法制化、正規化管理的軌道，為該院的和諧校園建設夯實了基礎。

（2）實施“以我為主”的立卷歸檔原則，豐富館（室）藏，積淀豐厚的和諧校園建設資源。

“以我為主”的立卷歸檔原則，即歸檔的文件要以本單位形成的文件為主的原則，這是推進檔案工作規范化、標準化，乃至現代化的一個重要原則。高校檔案材料是領導正確決策、研究工作、處理重大問題的依據，做好文件材料收集是確保檔案材料齊全完整的前提和基礎。在實際工作中，要嚴格執行各類文件材料的歸檔范圍和保管期限，建立和完善檔案征集工作機制，加大向全校征集檔案的工作力度，在做好上級單位發給本校的文件材料的傳閱和歸檔工作的同時強化本校活動所形成的文件材料的收集，注意所收集資料的內容、時間、范圍的連續性、準確性、廣泛性，對教師、職工、學生各個不同層面、不同內容的活動，利用不同的形式進行收集整理，特別對于學校的重大活動、重大事件、重要會議、重點建設項目、重要工作和重要人物以及社會媒體對學校工作的報道宣傳等資料，都認真記載歸檔，盡可能把原始資料收集全面，整理歸檔，為學校的歷史把關，為學校的明天積累精神財富。

（3）加強檔案信息化建設，規范電子文件歸檔，為構建和諧校園提供強大陣地。

檔案信息化建設是檔案管理工作發展的必然趨勢，隨著辦公自動化的推廣，電子文件將越來越廣泛應用于高校的各項工作中，根據電子文件的特殊性，充分發揮高校的各方面優勢資源，研究電子檔案接收、保管、利用的技術方法，制訂學校檔案信息管理標準，建立規范的電子文件歸檔程序和制度，對各種類型檔案進行數字化管理等方法，積極建設相關的全文數據庫和多媒體數據庫，盡快實現檔案全文信息查詢，借助校園網將一些開放的檔案資料及編研成果延伸到學校的每個角落，快速、靈活、準確的查閱渠道必將吸引師生走近檔案，在學校發展的歷史長河中找尋一代代教育先輩奮斗的足跡，激發師生愛崗愛校的情操和為之奮斗的決心，從而拓展檔案信息的教育空間。

（4）做好檔案信息編研，充分發揮檔案利用效益，服務和諧校園建設。

檔案的價值在于利用，深層次地挖掘檔案資源是檔案參與和諧校園建設的關鍵。健全檔案的檢索工具，匯編各種能反映高校特色的有較高利用價值的編研材料，使檔案由過去的以藏為主轉化為以開發利用為主，改變過去那種看攤守業現狀。如，安徽水利水電職業技術學院檔案室管理人員在實際工作中發現，該院新增專業、精品課程批復、學生學歷證明、職工工齡認定、審計財務問題等類檔案材料利用率較高，于是在充分了解室藏和用戶需求的基礎上，充分挖掘檔案中體現時代文化和該院創業精神的史料，有針對性地開展檔案編研工作，編制了《學校沿革》《大事記匯編》《學院榮譽匯編》《教學科研成果匯編》《專業技術職稱匯編》《歷屆畢業生畢業證號匯編》等編研材料，塑造了該院品牌形象服務，拓寬了服務渠道，改善了服務功能，積極主動地提供方便、快捷、優質的信息服務，最大限度、最大范圍地發揮檔案信息資源的作用，充分發揮檔案的經濟效益和社會效益，在該院和諧校園建設中起到了良好的促進作用。

（5）建立學生心理檔案，維護校園穩定，促進和諧校園構建。

學生是學校教學活動、校園文化活動及社會實踐活動的主體，是建設和諧校園的主要參與者，和諧校園的構建，離不開學生個體個性全面和諧的發展。當今社會快速發展，社會競爭日益激烈，學生承受的壓力越來越大，群體中出現的新問題、新情況越來越多，這就要求我們在構建和諧校園的過程中，遵循教育規律，尊重學生個性特長。學生心理檔案的建立，一方面能了解學生心理健康狀況，有針對性地進行學生心理健康教育，構建合理有效的危機干預機制，減少因心理問題引發的各種危機事件和校園突發事件，保持校園的安全與穩定；另一方面也能幫助高校管理者及時準確掌握、了解學生的心理發展規律、特點及現狀，有針對性地制訂適宜本校學生的人才培養方案，使知識傳授、能力培養和全面素質教育有機地融為一體，促進學生全面發展和優良素質的形成。如，安徽水利水電職業技術學院就十分重視此項工作，撥出專款，購買了專門針對高校學生的《心海高校學生心理咨詢檔案管理系統》軟件，成立學生心理咨詢室，為每位入學新生建立心理檔案，加強心理健康教育和與心理健康有關科學知識的普及，構建合理有效的危機干預機制，幫助他們排解離家求學過程中產生的一些困惑，主動地調整自己的心理勢態，保持健康的心理狀態。各專業在制訂、修訂人才培養方案時，也參照學生心理檔案，使人才培養方案的適應性更好，畢業生質量更高，就業率、就業質量也穩步提高。該院連續多年榮獲了“平安校園”“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”“全國水利文明單位”等多項榮譽稱號。

三、拓展檔案的服務功能，積極參與和諧校園建設。

構建和諧校園，必須堅持以人為本，做到發展為了師生、發展依靠師生、發展成果由師生共享，促進廣大師生的全面發展，高校檔案忠實地記錄了學校的歷史足跡，反映了學校的發展過程，是學校寶貴的精神和物質財富。如，安徽水利水電職業技術學院檔案室在該院重大專項工作中發揮了重要的作用，該院接受教育部人才培養工作水平評估，評估辦利用檔案室提供的原始文件和資料，精心編制了學院人才培養工作匯報材料，順利通過評估并獲得a等的優秀成績；該院示范辦及各系利用檔案室提供的各種資料，編制了《國家示范性高等職業院校建設方案》，順利通過評審，被批準為國家級示范建設院校；該院檔案室提供了大量翔實豐富的檔案資料、多位省部級領導蒞臨學院檢查工作照片、各類獲獎證書、獎杯等實物檔案，建立了學院成立60周年校慶陳列室、制作了校慶宣傳畫冊、校慶60周年紀念光盤等，讓參加慶典的余名校友、社會各界人士以及全體在校師生員工了解學院的發展歷史，受到了廣泛好評，擴大了學院的社會影響力。該院還利用檔案編寫校園名人傳記、事跡，結合照片、實物等展現給學生，吸引師生走近檔案，熟悉檔案，通過檔案了解學院的輝煌歷史，感受校園的巨大變化，激發學生把個人價值的實現與祖國的需要緊密結合起來，樹立遠大理想，熱愛學院，熱愛所選專業，激勵他們立志創造一番業績的雄心壯志，營造一種“讓每一座建筑會說話，每一面墻都生動，每一個角落都活躍，和諧校園處處育人”的教育環境，處處體現學院的人文精神和發展歷史，形成全院師生奮發向上、團結和睦的校園氛圍。

在當前，高校檔案工作服務大局最重要的落腳點和出發點，就是為構建和諧校園服務，這不僅是構建和諧校園的內在要求，也是新時期高校工作大局對高校檔案工作提出的新要求，高校檔案工作者應跟上時代發展的步伐，抓住機遇，解放思想，以現代信息技術為核心，加快提高檔案管理水平，不斷探尋新領域檔案工作的發展規律，為構建和諧校園、和諧社會做出應有的貢獻。

參考文獻：

［1］王林。高校檔案與校園文化建設。黑龍江檔案，2009（4）。

［2］韋羸。發展高校檔案事業，為構建和諧校園服務。今日科苑，（22）。

［3］張迎春。發揮高校檔案作用促進和諧校園建設。蘭臺世界，（12）。

（作者單位安徽水利水電職業技術學院）。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十四

摘要：高校保衛工作肩負著維護校園穩定，保障教學、科研等工作正常進行的重要任務。隨著高校辦學規模的擴大，學生人數的增多，樓宇數量也呈上升趨勢。然而，學校保衛部門受保衛人員少、設施未完善等因素限制，無法對全校進行實時、全覆蓋的管理。因此，認真探索和研究如何充分結合物業管理做好高校保衛工作具有重大意義。

關鍵詞：管理區域；物業管理；安全保衛。

近年來，我國教育體制改革，高校擴招，辦學規模擴大，學生數量逐年增長，辦學方式也由單一制辦學模式發展為多層次辦學。以筆者所在的中國藥科大學為例,在擴招后,全日制在校生已發展到近1.5萬人,有本專科生、研究生，還有成人教育等多種層次。伴隨學生數量增多，原有的校舍面積已不能滿足教學需求，因而很多高校開展了大規模的校區建設，建筑物數量急劇增多。為了便于管理，大多高校對各樓宇配備了物業管理人員直接管理轄區內的各方面工作，因此，物業管理工作的好壞直接關系到管理區域內的安全，做好物業管理中的安全工作也是當前形勢下安全保衛工作的需要。

1校園物業管理在高校保衛工作中的重要性及原因。

從校園物業管理的內容來看，安全保衛是其中主要職能，從管理層級上說，物業管理公司也需接受學校保衛部門的監督和管理，但物業管理公司只負責其管轄區域內的安全，校保衛部門負責全校安全保衛工作。然而，在安全工作機制運行方面，大多高校物業管理部門都過于依賴學校安保部門，缺乏安全責任意識，對安全問題基本都是通知保衛處，卻不采取應急處理措施。例如，國慶節假期間，江蘇某所大學發生一起涉案金額較大的盜竊案件，案犯采用翻趴宿舍圍墻、撬鎖等手段，在該校男、女學生宿舍樓共竊取8臺筆記本電腦，臺式電腦主板和硬盤等配件以及若干現金，共計約8萬元。放假期間，案犯前后三次來該校作案，作案時間長達4天，期間未被宿管部門、保衛處發覺。事后，公安部門經與學校共同剖析，得出案件發生的主要原因之一為學校的安保工作機制運行不流暢。案發當時學生宿舍樓只有2名物業值班人員，并且值班人員未巡查區域內各樓宇建筑，工作出現嚴重疏忽。正是物管人員的麻痹松懈情緒才使得案犯得手。類似這樣的管理薄弱環節，在其他高校也很多。那么如何解決這一問題，也正是接下來本文所要探討的重點。

2物業管理在安全工作方面存在的不足。

現如今，各大高校為了減輕負擔，將物業管理工作由傳統的校后勤部門統管轉變為學校后勤部門分管下的物業管理公司專業化承包管理。由于高校物業管理起步較晚，加上本身是由后勤轉型過來的.，管理制度、管理模式存在很多不足，也造成了諸多安全問題。

2.1安全制度不夠健全。

規范的物業管理制度按性質分為物業管理單位的管理制度和物業管理轄區的管理制度。各高校的物業管理部門雖然也建立了諸如崗位職責、工作標準、工作程序、行為規劃等相關制度，但還不夠完善，不成體系，執行也不夠嚴格，且與安全相關的制度未明確、未上墻的現象普遍存在。由于制度不完善，物業管理人員在面對管理區域內的安全隱患及安全事件時往往以置之不理，以任其發展的態度對待，致使事件未得到及時處理，隱患未得到及時排除，造成嚴重損失。

2.2人員構成復雜，專業化水平不高。

物業管理公司承包管理模式下的物業管理人員多為勞務派遣，由于工資待遇低、工作性質等因素，從事物業工作的人員構成往往參差不齊、成分復雜，同時人員年紀較大、學歷層次較低，大多為退休人員再就業，雖然組成了物業管理的各個崗位，看似形成了專業化的隊伍，其實各個崗位的專業化水平亟待提高。

2.3部門分工不明確，交叉環節存在盲區。

物業管理區域內的安全工作是后勤部門與保衛部門管理工作上的交叉環節，同時也是工作漏洞之一。在高校，物業合同簽訂的雙方多為后勤部門與物業公司，原則上物業管理工作受后勤部門統管，同時在某些工作內容方面學校有關部門也具備監督管理權。例如：安全保衛工作方面，保衛處就應該享有監督權；學生管理工作方面，學工處應享有監督權等等。然而，事實上，在大多數高校，物業管理公司的所有工作僅僅受后勤部門監管，其他部門無權過問。這就形成了物業管理責任區域內的安全工作由其本部門負責，即使在保衛部門發現物業人員有脫崗、遲到早退現象的情況下，保衛部門對物業管理人員的管理和考核無權過問的局面，致使盜竊等案件頻發。

2.4員工技術有待提高。

為滿足新形勢下安全保衛工作要求，近幾年，高校技防水平不斷提高，技防設施不斷增加。為發揮各項技防設施的實時報警、實時監控等作用，在建設技防工程時，有少數安全平臺系統安裝在各物管站點。然而，大多物業管理人員都無消防、安防特殊職業上崗證，對這些技防設施不熟悉，對平臺操作不熟練，甚至連平臺系統的“復位”、“輸入密碼”等較為簡單的步驟也無法完成。設備一旦出現報警信息，往往不是第一時間去現場確認，而是通知校保衛部門，從而錯失了處理事件的最佳時間。因此，物業管理人員在掌握保潔、綠化、維修等技術的同時也需提高計算機應用、安全技能等多方面的專業技術知識。

3解決目前物業管理中保衛工作面臨問題的對策。

為營造良好的校園環境，保障師生的人身財產安全，急需解決目前物業管理中保衛工作面臨的問題，主要應該做好以下幾點工作：

3.1建立并完善物業管理中的保衛工作制度。

高校安全保衛工作是保證高校教學秩序正常進行的首要前提，建立并完善物業管理中的保衛工作新制度是進一步做好高校安全保衛工作的重要組成部分。首先，在健全安保制度之前，應該在物業管理服務合同中對物業服務的責任和義務作出明確的規定，使物業管理公司和學校對雙方的權利和義務有詳盡的了解。之后，物業管理公司應根據管轄區域的實際情況，對安全保衛工作制定完善詳盡的規章制度，以此促進管理過程中保衛工作的科學化、規范化、制度化，同時通過制度，檢驗工作中存在的問題和漏洞，并做到及時修訂、完善，最后制定出最符合實際的規章制度。其次還要明確各區域安全責任人，實行責、權結合，層層落實，形成有效的部門管理體制。

3.2明確管理部門，層層落實責任。

學校必須明確物業管理公司的直接管理部門，并依照“誰管理，誰負責”原則，層層落實責任。一直以來，后勤部門大多為物業管理公司的直接分管部門，但有的高校簽訂物業合同的為招標辦或基建等部門，在未明確物業直接管理部門的情況下，一旦發生事故后易產生推諉、踢皮球等現象，從而無法追究責任。所以，明確物業管理公司的直接管理部門顯得尤其重要。在明確分管物業具體部門的同時，保衛部門應與該直接分管物業的部門簽訂安全責任書，進一步明確安全責任。分管物業具體部門再與物業管理公司簽訂安全責任書，物業管理公司再與各分站點簽訂，以此類推，層層落實，將安全工作細化到每個員工的崗位上。這樣若發生安全事故，是誰的管理區域，誰的工作內容，誰的責任，一目了然，更便于事故發生后的責任追究，同時也間接提高了學校有關部門、物業管理公司以及物業管理人員的安全責任意識，減少了保衛部門的壓力，大大提升物業管理區域內的安全。

3.3加強人員培訓，建立專業化物業管理隊伍。

首先，要把好合同關，學校在與物業管理公司簽訂合同時，應將人員具備一定消防、安防專業技能納入在內，甚至在某些特殊崗位必須要求具備專業證書，持證上崗。其次，要求物業管理公司定期開展員工安全知識培訓與實戰演練，同時也需加強法律知識的培訓，提高專業知識和技能水平。再者，組織物業管理人員認真學習計算機等新技術，做到會使用安保器材，會操作安全平臺。最后，作為物業管理人員也應維護好管轄區內的各種安保設備，如滅火器、消防水帶、監控設備等,定期進行檢查、試驗、維修、更新,確保它們始終處于完好狀態。

3.4加大監督力度，建立獎懲制度。

安全保衛工作做得好與否，很大層面上取決于監督以及獎懲的力度。首先，學校保衛和分管物業工作等有關部門應加大對物業公司的監督力度，采取定期巡查與不定期抽查相結合的方式，對物業管理工作進行有效監督，主要包括：對各類值班臺賬的檢查，進行現場專業技術技能的操作考查，以及應對突發事件的應急能力考查等等，確保各類人員各司其職，擔起責任。其次，建立獎懲制度，分管物業工作部門要求物業公司可按月、按季度、按年度組織“安全員工”評比，以現金、獎品等方式獎勵榮譽稱號獲得者，當然，對于造成安全事故的人員，也可通過扣工資、通報批評等方式處罰。通過獎勵與懲罰相結合的方式，逐步提高物業管理人員參與安全工作的積極性。針對物業管理公司，學校可以每年組織一次對物業管理公司的專項評比，評委由學校有關部門、學生、教師等組成，評比內容為物業管理區域內的員工服務意識、安全保障能力等各項相關內容，并根據評比結果，決定是否在與該物業公司續簽合同。

4結語。

學校安全保衛工作不僅僅是保衛部門的工作，也是學校各部門、單位以及為學校提供服務的外界單位一項重要任務之一，同時也需廣大師生員工極力配合的，只有群策群力，群防群治，做到人人重視安全，人人關心安全，才能人人都安全。

參考文獻:。

[1]朱爭鳴,汪新.高校保衛工作融入校園物業管理的探討[j].安防科技,.

[2]馮詩斌.淺談高校保衛工作引入物業管理新機制[j].企業技術開發,.

[3]陳忠云.淺談校園保衛工作的物業管理化趨勢[j].現代物業,2012.

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十五

按照學習實踐活動的安排部署，4月3日到學習實踐活動聯系點分局進行了工作調研，圍繞如何運用科學發展觀估價新時期警民關系、構建新時期和諧警民關系，與分局干警深入研討。現將調研課題研究情況報告如下：

在社會治安管理工作中，積極構建和諧警民關系，發揮廣大群眾治安工作中的作用，對治安部門預防、發現、控制各種違法犯罪行為，保護公民合法權益，維護社會治安秩序具有重要意義。

警民關系是治安部門在打擊、預防犯罪和提供社會服務等各種警務活動中，與社會公眾形成的權利義務關系與人際關系。警民關系受一定的社會經濟基礎決定和特定時期政治法律制度的影響，帶有鮮明的政治烙印。隨著國家和社會的變遷發展，警民關系的內涵和外延始終處于不斷發展、變化的過程中。主要有以下特點：

一是從治安部門職能的發展變化看，新時期治安部門不僅要保安全、保穩定，起到社會矛盾的“減壓閥”、“緩沖器”作用，還要保發展、保人權、促和諧，發揮社會經濟發展“助推器”作用，切實擔負起鞏固黨的執政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業、服務經濟社會發展的重大政治和社會責任。特別在政府職能部門由社會管理型向公共服務型轉型過程中，對治安部門進一步轉變職能、提高服務效能提出了新要求。

二是從人民群眾對治安部門的期待和要求看，人民群眾越來越關注事關切身利益的民生問題，對安全感和治安管理工作的滿意度提出了更高的要求。具體而言，人民群眾不僅要求治安部門保護人身財產安全，還期待保護社會政治權利;不僅要求治安部門維護社會正常秩序，還期待激發社會創造活力，促進社會和諧;不僅要求治安部門嚴格公正執法，還期待熱情服務、優質高效等。

三是從具體的執法實踐過程看，新時期和諧警民關系不僅需要“無私奉獻、為民服務”的優秀民警，更需要將和諧警民關系從職業道德層面升華到法制層面，在執法工作各環節體現人民群眾安全感和滿意度的根本要求。

近年來，通過加強執法隊伍建設，警民關系日益融洽，人民群眾對治安部門滿意度持續提高。但仍存在較多薄弱環節，主要表現在以下幾個方面：

(一)基層派出所工作缺失影響警民和諧關系。

一是警力不足與“陌生人”社區現象交織，致使警民溝通聯系缺乏。由于客觀上存在警力不足的問題，“陌生人”社區已經成為常態，治安部門傳統的“串百家門、知百家情”警務模式遇到較大阻礙，傳統的“鄰里守望”等治安防范模式無法開展，制約了社區警務的做深、做細、做透。另一方面，群眾習慣于將現代警察與傳統意義上的“人民警察”作比較，容易產生警民關系疏遠的結論。如，在對派出所開展社區“大走訪”中，轄區群眾集中反映“部分派出所社區民警下段少、警民溝通聯系少”，引起群眾對民警工作精力投向的誤解和質疑。&*范$#文&%$目錄##網@!

二是打防關系把握不準，使群眾安全感下降。突出表現為打防投入失衡、打防重心失衡、打防導向失衡。部分派出所重打擊、輕防范，重大案、輕小案，重案件偵破、輕可防性案件回訪，重對象查處、輕案后追贓等現象還比較突出。

(二)執法理念偏差損害了警民關系。

一是“差異性執法”損害警民關系。工作中，個別派出所和少數民警將警民關系片面定位在與本地區居民的關系，忽視外來人員和弱勢群體，有意或無意將執法對象區別對待。如，調解治安糾紛時，個別民警對油田居民較為重視，執法規范。而對來人員，思想上輕視，對本地人和外地人“兩種”、“兩張臉”，惡化了警民關系。

二是執法不規范損害警民關系。部分民警群眾觀念不強、群眾意識淡化，工作方法簡單粗暴、蠻橫。如，有些執法民警對群眾問詢惡劣、回答過于簡單，缺乏語言藝術;在接待群眾辦事、報案過程中，冷淡，居高臨下，造成群眾不滿;在接處110警情時，只接警不處警，引起群眾投訴或不滿，嚴重影響了執法形象。

三是執法“機械化”激發社會不和諧因素。主要表現在執法尺度的把握與社會效果關系處理上存在偏差。一些單位片面追求簡單績效，重打擊處理數量、輕辦案質量，重執法結果、輕執法過程，重法律結果、輕社會效果。

一是治安管理職能泛化帶來的影響。在當前處于人民內部矛盾凸顯、對敵斗爭復雜、刑事犯罪高發的特殊時期背景下，諸如流動人口管理、群體性不安定因素處置等社會現實問題，以及其他一些屢禁不止的社會丑惡現象，多數肇始于諸多社會矛盾交織、社會前端管理缺位或缺陷，最終顯現于治安問題。治安部門作為維護治安的職能部門，很容易演化為執法管理全責責任人。盡管，近年來政府已經十分注重采取源頭措施來解決這些問題，短期內要徹底改觀有相當難度。

二是群眾方面的消極因素帶來的影響。如，期望值過高問題。相當一部分群眾希望民警是萬能的，既是偵察破案、打擊犯罪的能手，保護社會安寧的衛士，又是排憂解難的公仆。一旦希望無法及時實現，消極的看法就會產生，甚至可能轉化為負面效應。

一是要把“構建，提高群眾安全感和滿意度”始終作為治安管理工作的出發點。整體上，要努力提升駕馭社會治安局勢能力，不斷加強公共服務能力建設，積極推進治安隊伍正規化建設，關注民生，把群眾滿意作為治安管理工作最大績效。微觀上，要著力研究群眾的新期待、積極回應群眾的新要求，從群眾最期盼的事情做起，從群眾最不滿意的事情改起，把工作成效更多體現到促進和諧、惠及百姓上，并作為長效機制持續、深入貫徹下去。

二是要把維護法律尊嚴，樹立治安部門機關執法權威始終作為治安管理工作的立足點。牢固樹立“治安管理工作對法律負責”的觀念，明確對法律負責與對黨、對國家、對人民負責的一致性，切實增強依法辦事和嚴格、公正執法的責任心。堅持有法必依、執法必嚴、違法必究。要明確執法范圍，下大力氣減少、杜絕行政干擾和非警務活動，以完善的監督機制、制度化的法律規章和條例代替行政命令，指導和約束警務行為，盡可能減少不規范的人為因素，以營造有利于治安管理工作的執法環境。要針對影響嚴格、公正執法的突出問題，如地方保護主義，人情干擾，利益誘惑等，從思想教育、制度建設、內外監督等多方面采取措施，堅決糾正執法隨意性，堅決抵制各種壓力和誘惑，堅持嚴格依法辦事。

一是找準群眾需求，解決好“做什么”問題。近年來，治安部門積極推進民意測評機制建設，好的做法很多，如“萬警大走訪進社區”、“執法零過錯”、“大走訪大調研”等，從服務群眾角度了解治安部門的工作薄弱環節，接受群眾對治安管理工作的監督。但總的來說，這些活動的關注點都在于治安部門的自身作風建設方面，而非以群眾為主體開展需求調查，即使有一些類似政風建設的調查，也還存在涉及的社會層面不完整、反映情況還不夠客觀、對業務工作指導性不強等弱點。在開放式的社會環境下，要更加重視通過社會輿情、媒體網絡、治安信訪等渠道，加強信息收集和分析研判，將其作為治安部門執法管理工作好壞的“反光鏡”。

二是調整評估導向，解決好“怎么做”問題。工作導向決定評估導向、評估導向決定單位工作走向，為此，建立與工作導向相適應的工作績效評估機制，發揮杠桿調節作用。

三是提高治安隊伍素質，解決好“做得好”問題。通過開展崗位練兵、崗位培訓、案例點評、法律知識競賽、執法技能培訓等形式多樣、針對性強的教育培訓活動，苦練執法基本功，提高治安隊伍的法律素質和執法水平，打造一支業務素質過硬的隊伍。

一是推進社區警務工作，促進警務回歸社區。要以鞏固和深化“三基”工程建設為契機，切實推進社區警務工作和社區民警隊伍建設。要統一標準，配齊加強社區民警。進一步精簡機關和非執法崗位警力傾斜基層，新增警力優先投向基層社區。對派出所的警力配置，要探索科學量化的配置標準，盡量減少主觀性。要突出社區民警工作重點。將實有人口信息登記、違法犯罪嫌疑人員發現、社區安全防范、矛盾糾紛排查調處作為主要工作內容，防止給其增加過多的責任，使其能集中精力做好社區工作。要做活社區勤務模式。以社區警務為載體，做實接待日制度，積極推行巡防工作制、彈性工作制以及搭檔錯時制等勤務模式，提高與群眾的見面率。要積極爭取地方黨委支持，逐步強化社區民警在社區綜合治理中的組織、協調、建議和督導等作用發揮，做到責權一致。

二是增強嚴打工作針對性和實效性。一方面，在嚴厲打擊嚴重暴力性犯罪的同時，對影響群眾安全感的多發性侵財犯罪，無論案件大小，都應不遺余力地打擊處理。另一方面，要在破案后全力追贓，不僅滿足于案件偵查終結，更要通過為受害群眾挽回損失，努力消除由案件引發的不和諧因素。

三是推進人性化執法管理。要善于用和諧思維來指導執法工作，和諧理念來處理社會矛盾，和諧方式開展執法工作，將法、理、情融于一體，最大限度地教育當事人遵守法律。

四是深化行政審批服務改革。在職權范圍內，不斷推進行政審批“提速”。同時，從方便群眾辦事角度出發，努力做到“一口受理—內部循環—一口反饋”，盡可能縮短和減少當事人申請辦理時間和往返次數，提高一次辦結率。要積極探索實施網絡化管理，豐富服務手段。

五是切實推進警務公開。要采取開設警方提示專欄、社區網上論壇、“電子警民聯系箱”等形式，提供規范化的辦事公開內容、流程、要素和統一收費標準，公開舉報、投訴、監督電話等方式，不斷增強執法服務行為的透明度。

六是加強宣傳力度。正確把握輿論導向，加大治安管理工作的法律法規宣傳教育力度，使警民在“有法必依，執法必嚴，違法必究”上達成共識，提高群眾自律意識和法制意識，創造一個有利于嚴格執法的良好環境。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十六

近年來隨著中國經濟的持續，穩定，高速發展，中國發生了翻天覆地的變化，同時促進城鄉經濟協調發展的規劃也被提上了日程。城市反哺農業，取消農業稅，取消農村戶口制度，健身機安全農村社會保障制度等一系列的政策出臺，更是顯示了中國政府對“三農”問題的重視。然而在全社會大力關注農村的同時，農村自身有沒有對這些政策的出臺感到欣慰、高興呢?我們走訪農村，了解國家政策的事實有沒有對農村建設起到關鍵作用，農村生活水平、消費水平、就業條件，就業條件是否都有了很大的改善，以下這些欣欣向榮的農村景象就可以體現出來：

聽說有同學要搞活動走訪農村，隊友的父親下午早早的就在公路旁等候我們了。細心的父親聽天氣預報說麾下特大暴雨還特地為我們準備了雨具。父親領著我們養著鄉間小路回了家。前遇到了放牛的大爺，聽說大學生要來走訪農村特別的歡迎我們。到大隊放下行李，稍事休息后就與隊友的父親和爺爺聊起了家常。談話中了解到對有的父母親都在鎮企業里上班，父親是位電工。母親是位會計，平日因為工作單位離家較遠不方便天天回家，隊友的爺爺在家住著，生活自理。村里大部分的年輕人外出打工，干得好的在城市里買房安居。大部分中年人在村里務農，負責照顧老人和孩子。村里的醫療采取小兵找赤腳醫生，大病去鎮或拾市醫院質的對策，政府都是給與部分醫療費報銷的。聊天過程中還涉及教育問題，九年義務教育學雜費的免除的確是給農民減輕了不少負擔，這令農民家長很是高興。

晚上隊友的母親特地下班回家為我們做了頓豐盛的晚飯，饑腸轆轆的我們吃的格外開心。睡慣了小床的我們一見到用轉七成的大康一時不知該如何睡了，那么高的炕沿兒感到有些不可思議，但奔波了一天的我們感覺躺在那里都是相符的，伴著夏夜徐徐的微風甜甜地進入夢鄉。

我們走進了果園看到了蘋果樹、櫻桃樹、李樹、桃樹、杏樹等。累累碩果掛滿枝頭，櫻桃樹的頂部還有高高的彩旗豎起。聽說是為了防止鳥類的侵襲，這不禁使我們想起了麥田里的稻草人，真是異曲同工呀!在行進過程中還見到了以前從未見過的核桃樹，原來核桃在成熟之前是由綠色果皮包裹著的，沒想到里面還有堅硬無比的核桃殼，真的不能只看外表啊!玉米地里還種植著花生，為充分利用光照和土地資源。這里種植面積最廣，產量最大的要屬葡萄了，漫天遍野的葡萄藤正孕育著水晶般的葡萄。在這里由果樹技術指導員給予農民種植指導，正是政府給予農村的技術支持。

下午和爺爺，還有母親一起下地體驗了農間勞作。鋤洋蔥邊上的雜草是勞動的主要任務。以前看過《西游記》中豬八戒揮舞九尺釘耙降妖除魔的場面，現在真到自己用耙子除草時發現是很不容易的。耙子不知道該朝哪個方向用力，鋤過了就會將洋蔥連根拔起，幾個輪回下來汗流浹背，想到農民每天這樣勞作真不是件容易的事。因為是自家的菜園，蔬菜可以隨時摘來吃，真正的綠色無污染蔬菜。我們和母親一起用韭菜和槐花拌著肉包了包子，體驗了一番鄉村飲食生活。晚上利用技術指導員的休息時間，帶著幾個白天產生的問題拜訪了果樹種植技術指導員。第一個疑問是蘋果樹上的蘋果為什么要套袋子。技術指導員說：“這樣可以有效的減輕裂果和機械損傷，改善果面的色澤，提高果實的商品性，還可以防止病蟲害，降低農藥殘留，蘋果上的袋子外面一層深褐色的袋子，里面是透明袋，因為蘋果養分的吸收是葉子進行光合作用獲得養料從枝干上傳輸來的，不單單是靠陽光照射，套上袋子就可以使陽光均勻受光，也有利于出口。”我們由此想到了蘋果上面的字，技術指導員解釋：“蘋果上的‘富’‘壽’等字都是蘋果快要采摘的前幾天將外層袋子退去，把字模貼在蘋果上，之后經過幾天的光照，大部分見光區域變紅，被擋住的部分就形成想要的字跡了。”原來如此，之后我們又詢問了幾個生活中常見的問題。這次訪問使我們收益匪淺。明白了知識是取之于生活、生產的。

現在九年義務教育的學雜費已經免除，為農民家庭減輕了不少負擔。為整合教育資源，上初中的孩子都集中到鎮中學就讀，初中畢業后學技術的就念職業技術學校，國家也是給予補貼的。學習較好的可以繼續到市里讀高中考大學，政府為孩子求學提供良好的環境。

村里的醫療采取小病找赤腳醫生，大病到鎮或市醫院醫治的對策，政府給報銷部分醫療費。村里在環境衛生面有很大的改進空間。去鎮上趕集可以乘公交車出行，較方便，村里人最大的愿望就是修路，“要致富，先修路”在這里體會的很透徹。為了今后的發展吸引投資商首先要修路。

走出車水馬龍的喧囂城市，步入悠閑寧靜的小鄉村。呼吸著清新的空氣，漫步于鄉間小路，路旁的野花綻放出燦爛的微笑，雪白的蒲公英隨風飄搖展現出它特有的風姿。蘋果樹，桃樹，杏樹，李樹孕育著甜蜜的果實，待到山花爛漫時累累碩果將會掛滿枝頭，等待喜悅的人們去采摘。此次訪問明白了許多日常生活中的疑問，也體會到科技與生產是緊密結合的，收益匪淺。

二包村所在的南王山谷地是世界有名的葡萄酒生產記得之一。來到這里定要參觀一下南王山谷君頂酒莊。

南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長。為搞好葡萄的加工生產，中糧集團在詞建設南王山君頂酒莊，是亞洲目前最具規模和創意，最具東方神韻的個性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積不同品種的葡萄，有的是作為觀賞性葡萄來培養，有的是作為葡萄酒的原材料來種植。葡萄成熟季節統一為農民檢驗并收購葡萄，成為保障農民收入穩定的機制之一。南王山谷君頂酒莊的建立也為當地經濟的發展起了重大作用。君頂酒莊內還建有跑馬場、濕地公園、高爾夫球場、五星級酒店等。那里還經常舉辦各大企業領導的高級別會議及社會知名人士的酒會。景色怡人使之成為度假休閑的寶地。在走訪過程中了解到這里需要高水平高素質的導游，翻譯及酒店服務人員。在每年的8月20日~25日這里會舉行“世界和平頌青少年文化藝術節”吸引不少的中外游客，這里將會有發展潛力和空間。

走訪完君頂酒莊，在回來的路上了解到村民最大的愿望就是修路，路修好，通了車，出出進進方便了，經濟也會被隨之帶動起來。“要致富，先修路”在這里體會的很透徹。

當地主要以種植葡萄，經營葡萄再加工以及種植農作物和果樹作為經濟發展的支柱。南王山谷地處山東半島的溫帶黃金海岸，氣候溫和濕潤，土壤肥沃，沙性的土壤尤為適合葡萄的生長。正值夏季，滿山遍野的葡萄藤成為這里的主要景觀。待到成熟的季節晶瑩剔透的葡萄將會掛滿藤枝，這一顆顆水晶般的葡萄凝結著農民朋友們的辛勤汗水，累累碩果寄托著他們對美好生活的希望和憧憬。

為搞好葡萄的加工生產，中糧集團有限公司與隆華投資集團在此投資建設了南王山谷君頂酒莊，是目前亞洲最具規模和創意，最具東方神韻的個性化葡萄酒莊。莊園里種植著大面積的葡萄，一部分作為觀賞性的葡萄來檢驗葡萄并收購農民種植的葡萄，將成熟的葡萄一起釀成葡萄酒，此外，君頂酒莊內還建有跑馬場，濕地公園，高爾夫球場，五星級規格的酒店等，這里經常舉辦各大企業領導的高級別會議及社會知名人士的酒會。景色怡人的酒莊也是度假休閑的寶地，身處其中會忘記城市的喧囂和快節奏的生活，融入鄉村般的田園生活，使全身心得到愉悅和放松。我們了解到這里需要高水平高素質的導游，翻譯及酒店服務人員。據了解每年的8月20日到8月25日這里會舉行“世界和平頌青少年文化藝術節”，吸引不少中外游客。這里將會有很大的發展空間和潛力。

中糧集團對葡萄的收購成為農民獲得收入的途徑之一。村里的年輕人大部分外出打工掙錢，干的好的在外邊買房安居。大部分中年人在村里務農，在有在鎮企業里工作的，他們負責照顧老人和孩子。在種植農作物，栽培果樹方面，政府都派技術顧問給予指導，并免費為村民培訓，為農民的種植提供支持和保障。糧食成熟時進行統一機械化收割，高效快速，政府收購也成為保障農民的收入穩定的機制之一，中糧集團積極投身于生物質能源的開發，作為國內生產燃料乙醇的先行者和主要提供者，努力為國家能源安全和環境保護做出貢獻。

發揚誠信、團隊、專業、創新的企業精神，在集團有限相關多元化、業務單元專業化的戰略定位下，中糧集團在未來將繼續奉獻營養健康的食品、高品質的生活空間和生活服務，實現客戶、股東、員工價值最大化，共創美好未來。

這幾天里接觸了樸實無華和諧可親的村民，勤勞熱情的奉獻于廣大的土地。他們淳樸但不落俗套。他們也追求時尚，積極禁區，追求先進，與時代同步發展。他們思想活躍，積極響應政府政策號召。政府投入大力度加強農村建設，免除九年義務教育學雜費，給上職業技術學校的孩子補貼。政府為縮小城鄉差距而做著巨大努力，統籌城鄉發展，為農民培養技術顧問，給農民帶來很大實惠和便利。

參加農間勞動看似簡單的事親自下手去做并不容易，課堂上的是知識要向真正掌握還需要實踐，作為大學生學好科學文化知識是基礎，應用于實踐是關鍵，平日里節約糧食蔬菜瓜果，不浪費，學著吃苦耐勞，為父母減輕不必要的負擔都是我們的澤恩。

盡管如此，快速的城市化也給農村帶來了精神文化的沖擊，人們的精神文化需求提高但是相應的物質建設卻沒有得到應有的重視，使得文化建設跟不上物質生活的發展。產生了一系列的不良社會影響，如村民的業余文化生活相對單調、低俗，老人、兒童活動場所缺乏，攀比之風盛行，有仇富心理，老人的贍養問題得不到妥善解決等，生活在于缺少發現，既然發現了這些問題就應該有相應的措施來改善，相信國家在行動。

純凈蔚藍的天空，陽光普照肥沃的大地，孕育出無窮的生命力，人類在其中生生不息。在天地和生命的和諧交融中，體驗是一股溫和而強大的推動力，把生活帶向朝陽升起的方向。

和諧校園建設調查報告（精選17篇）篇十七

據我了解，首先，和諧社會是構建社會主義和諧社會，應該是一個充滿創造活力的社會，是各方面利益關系得到有效協調的社會。另外，從社會主義和諧社會是社會主義的一個屬性來看，它應該是體現社會主義本質的這會。也就是說，它是一個能夠不斷地解放生產力、發展生產力、消滅剝削、消除兩極分化，人民能夠共同占有生產資料、平等相處、民主學、協商、自由發展的社會，一個人民群眾通過自己的辛勤勞動最終走向共同富裕的社會。

根據我所學知識，對自己故鄉懷集作了相應的調查。隨著我國經濟社會不斷發展，懷集縣在經濟、政治、文化建設有所新變化。我縣領導遵循了黨中央在明確構建社會主義和諧社會指導思想時所提出的基本原則。

第一、懷集縣遵循堅持以人為本的.原則。這是構建和諧社會主義和諧社會的根本出發點和落腳點。懷集第一中學和懷城鎮中學實施了二校合并。把原來的懷城鎮中學改名為懷集一中初中部現在懷集一中初中部教學方案與高中部相似。20，在慶祝建校90周年的同時舉行了圖書館奠基儀式。我校應屆畢業生譚橋勇同學獲得英語單課省獎元，激發了眾多知識分子上進心。在我村，建設了一個文化活動區和文明路，并取得文明村的稱號。

第二、我縣遵循堅持科學發展的原則。這是構建社會主義和諧社會的工作方針。自從到現在，我縣有了更新的經濟發展方案。山竹基地、山地雞養殖場、茄子田地、大魚塘等新名詞在近些年接踵而來。許多經濟項目都取得了一舉兩得的效果。比如：山竹基地既可以出售竹筍，又可以綠化懷集，保持生態平衡;養殖山地雞既可以出售成雞，又可以把雞糞出售給草魚養殖戶和山竹種植戶。這樣可以緩解資源緊缺狀態。

第三、懷集縣遵循堅持改革開放原則。這是構建社會主義和諧社會的主要動力。在我縣有多個風景旅游區。最為吸引人的是懷集燕巖，于每年六月分，在懷集燕巖都舉行國家攀巖比賽。六月舉行了一次國際攀巖比賽。從此懷集開始打開招商引資口號，促進了懷集經濟迅速發展。其中還有雪風洞、世外桃源、風崗漂流等旅游區，都受到許多游客青睞。在前幾年，我縣各小學開始添加英語教程，各學生有了更早的學習英語的機會。在縣中心建設了現代化的步行街，提供了以前沒有出現過的經營場所和經營方式。

第四、懷集縣遵循堅持民主法治的原則。這是構建和諧社會的重要保證。為了樹立社會主義民主與法制觀念、權利與義務觀念、法律面前人人平等觀念等基本觀念;為了養成自覺遵紀守法、嚴格依法辦事的習慣，懷集縣公安部門給人們上法律公開課，組織青少年.。，以提倡依法治國、反對各種違法行為。

第五、懷集縣遵循堅持正確處理改革發展穩定的關系。這是構建社會主義和諧社會的重要條件。我縣黨保持改革、發展、穩定在動態中的相互協調和相互促進。;把改革的力度、發展的速度和社會可以承擔的程度統一起來;把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關系的重要結合點。人民群眾是改革發展的主體和動力，是穩定的力量源泉和深厚基礎。

第六、懷集縣遵循堅持在黨的領導下全社會共同建設。這是構建社會主義和諧社會的領導核心和依靠力量。我們面臨著新形勢、新任務，對加強和改進黨的建設提出了更加緊迫的要求。改革開放和現代化建設給黨的建設帶來了新活力，同時也提出了許多新課題。懷集縣新黨員的數量大幅度增加。干部隊伍新老交替不斷進行，一大批年輕干部走上領導崗位，黨員干部隊伍建設遇到許多新情況新問題。近年，懷集縣多間工廠開業，許多人們得到了就業的機會。

懷集縣遵循著黨中央提出的建設和諧社會必須遵循的基本原則。它以自己的實際行動回答了社會主義和諧社會為人們建設、靠人們建設、告訴人們怎樣去建設。