幼兒園中班的學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化，包括游戲、手工、音樂(lè)等。以下是一份幼兒園中班的學(xué)生評(píng)價(jià)報(bào)告，希望能給您了解孩子們的學(xué)習(xí)情況提供參考。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇一

1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。

3、樂(lè)于參與顏色配對(duì)游戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。

ppt課件，卡通圖標(biāo)，小火車(chē)模型。

一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示ppt課件第一頁(yè)，播放火車(chē)汽笛音效，引起幼兒興趣。

師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？出處呀，小士兵開(kāi)著火車(chē)來(lái)小七班做客了，跟小士兵和小火車(chē)打個(gè)招呼吧。

二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。

1、教師出示ppt1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋(píng)果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。

師：嘎~吱，火車(chē)停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋(píng)果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

2、教師出示ppt7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。

師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請(qǐng)你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙？（玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，咦，怎么回事？火車(chē)冒出了黃（紫）色的煙，誰(shuí)能幫幫我解開(kāi)秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫(huà)棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì)是什么呢？（玩具火車(chē)轟隆轟隆，冒出彩色的煙）。

3、教師出示ppt15~16，講述故事結(jié)尾，小火車(chē)駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。

三、操作活動(dòng)——顏色配對(duì)游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對(duì)，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)游戲活動(dòng)的愉悅。

這個(gè)活動(dòng)前后一共上過(guò)5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。

1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽(tīng)故事，喜歡在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂(lè)的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節(jié)奏的的語(yǔ)句，愛(ài)模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。

2、教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。

在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說(shuō)，更多的應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說(shuō)，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開(kāi)一列火車(chē)。”這樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

3、繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。

一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車(chē)加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書(shū)的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書(shū)中去找答案吧。”這樣孩子看書(shū)的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書(shū)。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇二

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇三

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇四

1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)情境閱讀的快樂(lè)。

一、分段欣賞故事。

1.今天高老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了！（播放火車(chē)聲音）都猜是火車(chē)聲呀，我們來(lái)看看有沒(méi)有猜對(duì)。哇，真的是火車(chē)呀，被你們猜對(duì)了！看，小士兵開(kāi)著一輛玩具火車(chē)轟隆轟隆向我們開(kāi)來(lái)咯！咦?突然----聽(tīng)!（播放火車(chē)停止聲）猜猜發(fā)生什么事了呀？（幼兒猜測(cè)）你們的想法都不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小司機(jī)是怎么說(shuō)的吧，原來(lái)是玩具火車(chē)沒(méi)有燃料了，還開(kāi)得動(dòng)嗎？誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，讓玩具火車(chē)開(kāi)起來(lái)？（加點(diǎn)燃料）嗯，大家方法都不錯(cuò)，不過(guò)呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車(chē)，而是一輛很神奇的玩具火車(chē)，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！

2.播放課件，講述故事。

（1）蘋(píng)果櫻桃。

教師總結(jié)：原來(lái)加了紅紅的蘋(píng)果和櫻桃，玩具火車(chē)會(huì)冒出紅色的煙。

（2）茄子。

師：你們說(shuō)的都對(duì)，我們看看小司機(jī)加了什么？是什么呀？

教師總結(jié)：原來(lái)呀加了紫色的茄子，玩具火車(chē)會(huì)冒出---紫色的煙。

（3）青菜黃瓜。

師：加滿(mǎn)了燃料，我們一起出發(fā)咯！轟隆轟隆，左邊開(kāi)一開(kāi)，右邊開(kāi)一開(kāi)，玩具火車(chē)越開(kāi)越快，（慢下來(lái)--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會(huì)冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測(cè)）。

教師總結(jié)：原來(lái)加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車(chē)會(huì)冒出---綠色的煙。

這輛玩具火車(chē)可真有意思！瞧！它又往前開(kāi)了！

（4）蠟筆。

師：轟隆隆，轟隆隆！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點(diǎn)特別。誒，誰(shuí)來(lái)猜一猜，你覺(jué)得小司機(jī)可能會(huì)加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來(lái)看看小司機(jī)究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（五顏六色、五彩繽紛，這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng)）。

師：小司機(jī)一個(gè)人有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，讓我們一起來(lái)幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會(huì)冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！

教師總結(jié)：原來(lái)加上五顏六色的蠟筆，玩具火車(chē)會(huì)冒出--五顏六色的煙。看上去像什么呀（彩虹）！

（5）星星。

有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車(chē)越開(kāi)越遠(yuǎn)，越開(kāi)越遠(yuǎn)，開(kāi)到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車(chē)開(kāi)到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車(chē)又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發(fā)光）咦，火車(chē)?yán)锛由狭诉@么多閃閃發(fā)光的彩球，會(huì)冒出什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它會(huì)告訴我們答案哦。（播放音樂(lè)小星星）。

教師總結(jié)：原來(lái)加了閃閃發(fā)光的彩球，玩具火車(chē)會(huì)冒出閃閃發(fā)光的星星煙，美不美呀。

（6）葉子和花。

這輛玩具火車(chē)神奇吧？，不過(guò)它還有更神奇的本領(lǐng)呢！想不想看！看仔細(xì)咯！瞧，這次玩具火車(chē)?yán)锩俺隽耸裁矗浚ㄈ~子和花）為什么會(huì)冒出葉子和小花呢？原來(lái)呀，是小司機(jī)給玩具火車(chē)加了許多種子，所以玩具火車(chē)吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。

二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

2.用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

三、完整欣賞故事，引導(dǎo)孩子一起說(shuō)說(shuō)。

小朋友們真棒，這個(gè)故事有趣嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好不好！聽(tīng)仔細(xì)咯，會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起來(lái)講故事。

四、幼兒大膽猜想，討論。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇五

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。

2、了解常見(jiàn)的蔬果，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

ppt。

一、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

1、今天金老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事是關(guān)于誰(shuí)的？

2、有一個(gè)小士兵開(kāi)著他的玩具火車(chē)來(lái)了！

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、火車(chē)怎么了？

2、火車(chē)沒(méi)油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋(píng)果、櫻桃）。

3、什么顏色的蘋(píng)果？什么顏色的櫻桃？

4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車(chē)冒出了什么顏色的煙？

5、玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)蘋(píng)果和櫻桃，冒紅煙。

6、小士兵要給玩具火車(chē)加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）。

7、小士兵給火車(chē)加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）。

8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍(lán)色、紫色）。

三、想一想，玩一玩。

1、現(xiàn)在老師是火車(chē)頭，請(qǐng)你們來(lái)坐我的火車(chē)。

2、玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加xx燃料冒xx煙。

3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？

4、教師講述故事。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇六

1.知道即墨北站的位置，了解車(chē)站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)的基本流程。

2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過(guò)程中能遵守規(guī)則。

3.激發(fā)幼兒探究火車(chē)的興趣，感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利。

1.事先與火車(chē)站工作人員聯(lián)系，請(qǐng)車(chē)站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

2.事先聯(lián)系好參觀車(chē)輛。

3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。

1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。

提問(wèn)：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問(wèn)題？待會(huì)要認(rèn)真聽(tīng)車(chē)站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，并愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

2.集體乘車(chē)前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車(chē)安全，系好安全帶。

3.到達(dá)即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)基本流程。

邀請(qǐng)車(chē)站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀，了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。

參觀路線(xiàn)：從售票處到安檢處、候車(chē)大廳、檢票口、站臺(tái)。

4.回園后的活動(dòng)。

（1）說(shuō)一說(shuō)。

（2）畫(huà)一畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車(chē)的基本流程畫(huà)出來(lái)，并與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容，最后將繪畫(huà)作品張貼，豐富班級(jí)的主題墻飾。

5、活動(dòng)小結(jié)。

我們出行的方式很多，火車(chē)是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利，所以乘坐火車(chē)一定要遵守乘車(chē)規(guī)則。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇七

游戲目的：

1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

游戲準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

游戲方法：

參加游戲的幼兒按照火車(chē)啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

游戲規(guī)則：

1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

3、集體游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏練習(xí)。

2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。

（師）小小火車(chē)開(kāi)動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。

要求：

1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。

2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。

3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、導(dǎo)語(yǔ)引入：（略）板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》。

2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽(tīng)錄音機(jī)，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒感知火車(chē)快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

（1）、幼兒討論火車(chē)啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

（2）、教師小結(jié)：

3、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。

（2）、幼兒模仿火車(chē)?guó)Q笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。

（3）、幼兒模仿火車(chē)啟動(dòng)、行進(jìn)：

上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。

三、音樂(lè)游戲表演：開(kāi)火車(chē)。

2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè)伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。

3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

四、活動(dòng)延伸。

通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂(lè)的漸強(qiáng)和漸弱。

活動(dòng)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè)，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇八

1.閱讀書(shū)本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。

課件，圖片。

一、聽(tīng)聽(tīng)猜猜。

1.我?guī)?lái)了一本很有趣的故事書(shū)，用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？（火車(chē)）。

2.我們聽(tīng)一聽(tīng)，小士兵跟大家說(shuō)了什么？（我是小士兵，我會(huì)變魔術(shù)，要讓火車(chē)變出各種各樣的煙。）。

二、看看講講。

故事講述。

1.火車(chē)突然停下來(lái)了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒(méi)有軌道了、可能沒(méi)有燃料了……）。

2.小士兵給火車(chē)加的是什么燃料？（蘋(píng)果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）。

3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車(chē)就冒出什么顏色的煙)。

小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。

三、做做玩玩。

1.待會(huì)我來(lái)變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。

玩具火車(chē)變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）。

師：魔術(shù)師你真棒，快來(lái)快來(lái)請(qǐng)出題。

2.看來(lái)每個(gè)人都會(huì)變了，你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒？（想）。

（1）男孩女孩兩人比。

師：玩具火車(chē)變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）。

（2）男孩女孩組比。

師：玩具火車(chē)變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋(píng)果，樹(shù)葉、白菜……）。

四、想想說(shuō)說(shuō)。

故事講述。

1.師：加入小花籽，變出的會(huì)是什么？（花）。

2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)理由。

五、延伸。

今天老師給你們帶來(lái)的故事的名字叫《玩具火車(chē)轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書(shū)，再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇九

1、體會(huì)故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關(guān)系。

2、樂(lè)意玩蔬果顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、各種蔬菜水果，彩色紙條。

3、背景音樂(lè)。

（一）《小火車(chē)》音樂(lè)中幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關(guān)系。

1、（圖1至圖3）師幼討論：

（1）師：小士兵開(kāi)著怎樣的小火車(chē)？

（2）師：小火車(chē)開(kāi)不動(dòng)了？怎么辦？

（3）師：我們來(lái)看看小士兵給它加了什么？

（4）師：小火車(chē)冒出了什么顏色的煙？為什么小火車(chē)會(huì)冒出紅色的煙？

2、教師利用相似形式繼續(xù)講述橙色和紫色的煙。

3、小結(jié)：小火車(chē)真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。

4、進(jìn)一步激發(fā)想象。

（1）加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫(huà)面。

（三）游戲情景中學(xué)習(xí)配對(duì)操作，體會(huì)游戲樂(lè)趣。

1、進(jìn)行蔬果配對(duì)游戲。

師：我們的小火車(chē)也沒(méi)有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。

2、音樂(lè)《小火車(chē)》退場(chǎng)。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十

《玩具火車(chē)轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛(ài)的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫(huà)面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當(dāng)燃料加進(jìn)火車(chē)后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認(rèn)識(shí)了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無(wú)處不在。初看這個(gè)繪本，很容易就挖掘出認(rèn)識(shí)色彩這一教育資源，特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)。但細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認(rèn)知顏色”以外，繪本其實(shí)給予了幼兒更多的信息：關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開(kāi)想象并表達(dá)于是，我將活動(dòng)定位于中班幼兒，設(shè)計(jì)和實(shí)施了“玩具火車(chē)轟隆轟隆”的教學(xué)。

第一環(huán)節(jié)：以音效導(dǎo)入，在聽(tīng)聽(tīng)猜過(guò)程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。

第二環(huán)節(jié)：觀察畫(huà)面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。

第三環(huán)節(jié)：在問(wèn)答游戲中，充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，感受生活中無(wú)處不在的色彩，大膽想象并表達(dá)。

第四環(huán)節(jié)：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受繪本的美妙活動(dòng)讓幼兒充分地想一想、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)靜交替。在玩耍中，兒的參與性強(qiáng)，想象力得到了進(jìn)一步提升，活動(dòng)的氛圍尤為熱烈。

1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。

2、學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。

學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。

教學(xué)課件，各種顏色的色卡，小樹(shù)苗、大樹(shù)、桌子的圖片。

一、聽(tīng)聽(tīng)猜猜，萌發(fā)興趣。

（播放課件中火車(chē)的聲音。）這本繪本講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？聽(tīng)一聽(tīng)，你一定能猜出來(lái)。（一是輛火車(chē)。）。

這可是個(gè)好玩的魔術(shù)哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！

二、看看講講，理解內(nèi)容。

（講述故事，播放剎車(chē)聲。）怎么回事？火車(chē)怎么停下了？怎么辦？

你們都覺(jué)得發(fā)生了緊急或危險(xiǎn)的事情，可是小士兵卻一點(diǎn)也不著急，原來(lái)他就要變魔術(shù)了。

小士兵給火車(chē)加的是什么燃料？仔細(xì)看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋(píng)果，小的是櫻桃。）。

小士兵把蘋(píng)果和櫻桃加進(jìn)去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車(chē)冒出了什么顏色的煙？

小結(jié)：原來(lái)小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來(lái)的呀。

小火車(chē)冒著紅煙繼續(xù)往前開(kāi)，小士兵還在不停地變魔術(shù)。看，這回他又準(zhǔn)備了什么當(dāng)作燃料？（—胡蘿卜和橘子）。

用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車(chē)會(huì)冒出什么顏色的煙呢？

小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車(chē)冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？

第一次加的是什么？（一蘋(píng)果和櫻桃。）。

用蘋(píng)果和櫻桃當(dāng)作燃料，火車(chē)冒出什么顏色的煙？（一紅色。）。

第二次用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車(chē)冒出什么顏色的煙？（一橙色。）。

為什么蘋(píng)果和櫻桃加進(jìn)去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋(píng)果的作用。

三、做做玩玩，大膽表達(dá)。

現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎？那我們來(lái)玩游戲，看誰(shuí)更像魔術(shù)師。

1、問(wèn)答游戲。

老師做火車(chē)頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車(chē)變出的煙的顏色。等火車(chē)開(kāi)動(dòng)，大家一起念兒歌：“玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙”火車(chē)頭問(wèn)：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話(huà)來(lái)回答“加蘋(píng)果冒紅煙”如果答對(duì)了，大家一起表?yè)P(yáng)：“魔術(shù)師你真棒”接下來(lái)就由這個(gè)魔術(shù)師做火車(chē)頭來(lái)出題了。

現(xiàn)在增加游戲難度，別人說(shuō)過(guò)的燃料不能說(shuō)，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎？

2、比比誰(shuí)的辦法多。

（1）兩人對(duì)抗。

用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來(lái)比比吧！

聽(tīng)清規(guī)則：第一，每次游戲上來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō)，如重復(fù)了也算輸。

（2）小組對(duì)抗。

在短短的時(shí)間里兩個(gè)人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來(lái)，就請(qǐng)男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比，看看哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲勝。一這次我們分成男孩隊(duì)和女孩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相同，兩隊(duì)輪流回答，已經(jīng)說(shuō)過(guò)的不能說(shuō)，看哪隊(duì)能堅(jiān)持到最后就算獲勝。

四、想想說(shuō)說(shuō)，拓展延伸。

（播放課件，繼續(xù)講述故事后半部分。）加進(jìn)小花籽后，變出的會(huì)是什么呢？

這是怎么回事？加進(jìn)花籽，怎么變出花？

小結(jié)：原來(lái)小花籽當(dāng)燃料，變出的是它長(zhǎng)大以后的樣子。

你找到的是哪兩張？（一小樹(shù)苗和大樹(shù)。）。

小樹(shù)苗和大樹(shù)之間有怎樣的聯(lián)系？（一小樹(shù)苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀就變成大樹(shù)了。）。

還可以有不同的聯(lián)系嗎？（一我覺(jué)得是大樹(shù)和桌子。）。

有不同意見(jiàn)非常好，說(shuō)說(shuō)你的想法。（一桌子就是用大樹(shù)的木材做出來(lái)的）。

大家覺(jué)得他說(shuō)得有道理嗎？

那么到底應(yīng)該是小樹(shù)苗和大樹(shù)，還是大樹(shù)和桌子？（一我覺(jué)得小樹(shù)苗、大樹(shù)、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。

我們來(lái)玩游戲，玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么變大樹(shù)？一加小樹(shù)苗變大樹(shù)。

加什么變桌子？（一加大樹(shù)變桌子。一加小樹(shù)苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）。

小結(jié)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來(lái)越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會(huì)更好玩。

小士兵又要準(zhǔn)備加燃料變魔術(shù)了，他還會(huì)變什么樣的煙呢？游戲時(shí)間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車(chē)轟隆轟隆》我們也可以自己來(lái)找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲吧。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車(chē)轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車(chē)，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過(guò)不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說(shuō)的也比較好，能說(shuō)根據(jù)顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十一

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干。

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、通過(guò)談話(huà)法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車(chē)"，三列"小火車(chē)"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中"小火車(chē)"斷開(kāi)，則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，提醒幼兒注意安全。

4、活動(dòng)開(kāi)始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車(chē)"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車(chē)頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車(chē)廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

5、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車(chē)的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開(kāi)火車(chē)、或者前后的幼兒拉著手開(kāi)火車(chē)等游戲方式，一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十二

1、練習(xí)鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。

2、通過(guò)游戲語(yǔ)言指令，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動(dòng)作，并保持身體平衡。

3、活動(dòng)中，注意調(diào)整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。

1、拱形鉆圈4～6個(gè)。

2、椅子6把。

3、平衡板一塊。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)—小手和小腳。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，可練習(xí)2遍。

二、游戲活動(dòng)—開(kāi)地鐵。

1、教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。

2、教師扮車(chē)頭，幼兒扮成車(chē)廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”。可以進(jìn)行3遍。

3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線(xiàn)路的長(zhǎng)度，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)彎曲的“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)。可進(jìn)行2遍。

4、加入平衡板表示“高架橋”，擴(kuò)展線(xiàn)路的長(zhǎng)度，增加平衡動(dòng)作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過(guò)隧道”“過(guò)高架橋”。游戲可進(jìn)行3～4遍。

三、放松活動(dòng)—小空軍。

1、教師扮空軍隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮小空軍。

2、游戲開(kāi)始，空軍隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小空軍，架起飛機(jī)準(zhǔn)備起飛”，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機(jī)狀。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“向上飛”，幼兒兩手測(cè)平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場(chǎng)地周?chē)纳w行。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“向下飛”，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3～4遍。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十三

1、讓幼兒聆聽(tīng)歌曲，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)在獲取知識(shí)過(guò)程中的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

2、通過(guò)肢體律動(dòng)和聲音練習(xí)，感受不同節(jié)奏的時(shí)值。

1、聽(tīng)音樂(lè)，模仿聲音，進(jìn)行發(fā)生練習(xí)

啟發(fā)幼兒專(zhuān)注聆聽(tīng)，并請(qǐng)幼兒從音樂(lè)中尋找不同的聲音，相互交流。

教師：在這首好聽(tīng)的音樂(lè)中小朋友們都聽(tīng)到了什么聲音？

與幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，感受不同節(jié)奏的過(guò)程。

教師：火車(chē)蒸汽發(fā)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？嘶―――嘶―――

教師：火車(chē)?guó)Q笛時(shí)會(huì)發(fā)生出什么聲音？嗚―嗚―嗚―嗚―

教師：火車(chē)啟動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音？轟隆轟隆轟隆轟隆

教師：火車(chē)快跑時(shí)又會(huì)發(fā)出什么聲音？咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

2、通過(guò)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒介紹火車(chē)，并玩開(kāi)火車(chē)游戲

教師：你們知道哪些關(guān)于火車(chē)的事情？引導(dǎo)幼兒大膽討論。

教師：今天老師也帶來(lái)了許多關(guān)于火車(chē)的'小知識(shí)和你們一起分享（展示已準(zhǔn)備好的火車(chē)圖案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）

教師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)、開(kāi)著火車(chē)去旅行吧，引導(dǎo)幼兒邊玩律動(dòng)游戲邊唱歌，感受節(jié)奏和結(jié)構(gòu)的變化，充分激發(fā)幼兒想象力，把火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（例如：過(guò)橋、上山、下山、鉆洞等，幼兒中區(qū)分不同速度和姿勢(shì)）。

3、游戲中結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)

教師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你開(kāi)著你的火車(chē)，我們一起去請(qǐng)小班的弟弟妹妹一起來(lái)開(kāi)火車(chē)好嗎？（聽(tīng)著音樂(lè)，做著律動(dòng)，出課室）。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十四

1、開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

通過(guò)不同難度的隧道。

竹梯、凳子、繩子等。

一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

1、教師與幼兒扮演成小火車(chē)。

2、念兒歌活動(dòng)身體：

小火車(chē)，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車(chē)。

二、基本活動(dòng)目的：三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線(xiàn)鉆爬（鉆爬凳子）。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳矗銈兺ǖ眠^(guò)這些隧道嗎！（自由嘗試過(guò)凳子）。

2、指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子）。

3、重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車(chē)要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）。

2、重點(diǎn)提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？

小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車(chē)的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。

（三）窄曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬梯子）。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧！（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)梯子）。

2、重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？

小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。

三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

1、乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。

2、整理活動(dòng)材料。

今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

活動(dòng)按事先預(yù)定的`以游戲“搭火車(chē)山洞”為導(dǎo)線(xiàn)由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。

最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十五

分成兩組，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)的游戲，從中表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。從團(tuán)隊(duì)合作中，感受在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，懂得整體協(xié)調(diào)性的重要。

愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

孩子配合不好容易摔倒，節(jié)奏不容易掌握。

1、寬廣的活動(dòng)場(chǎng)地。

2、要有防止摔傷的地毯。

3、小哨子。

4、給孩子設(shè)置的路障---小凳子。

首先，帶領(lǐng)孩子們來(lái)到鋪好地毯的活動(dòng)場(chǎng)地，分好兩隊(duì)，每一對(duì)都有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，告訴大家排好隊(duì)，我們要做游戲，這樣大家還是很積極的，把每一隊(duì)都表?yè)P(yáng)一番，講清楚活動(dòng)的要求，是每一對(duì)小朋友拉好前面的每一個(gè)人的衣服，不準(zhǔn)松手，一起聽(tīng)老師的口令，一步一步的通過(guò)每一個(gè)障礙，到達(dá)指定的地方，看那一隊(duì)開(kāi)的快又穩(wěn)。

游戲開(kāi)始了，每個(gè)孩子都很高興，而我們就在旁邊不時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，就這樣在不斷的跌倒，不斷的散開(kāi)，又從新聚齊的隊(duì)伍中，達(dá)到了終點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)，大家的熱情高漲，就這樣在感受自己的成功的快樂(lè)的同時(shí)，讓大家體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能夠做到更好。

從這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛(ài)動(dòng)，不太聽(tīng)話(huà)的小朋友，其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來(lái)完成某一件事情的，也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少，沒(méi)有正確的引導(dǎo)。

通過(guò)這個(gè)游戲，大家都獲得了成功，而老師也同時(shí)獲得了孩子們的信任，從不斷的說(shuō)教，變成了一種正確的引導(dǎo)，相信給予孩子足夠的尊重和信任，還有多多的表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都會(huì)聽(tīng)話(huà)的。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十六

（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。

（2）通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

（3）體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

（5）愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

（1）歌曲《火車(chē)開(kāi)了》的光盤(pán)，錄音機(jī)。（2）老師自制的歌曲圖譜。

(1)播放火車(chē)的錄音，幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）律動(dòng)：我是小兵。

（3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》。

（5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？啊！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車(chē)，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車(chē)輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車(chē)輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車(chē)的叫聲，三、四組的小朋友模仿車(chē)輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。

（7）我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車(chē)開(kāi)啦》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得最清楚。

（8）、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

（11）孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi)！

玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)一起演唱往前開(kāi)，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。

《火車(chē)開(kāi)了》是的音樂(lè)課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，年齡尚小，“愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩”是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時(shí)沒(méi)有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行，效果非常好。

課的一開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)著《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)在教室做開(kāi)火車(chē)的.律動(dòng)，孩子們非常的開(kāi)心，等他們對(duì)“開(kāi)火車(chē)”有點(diǎn)失去興趣時(shí)，我對(duì)他們又提出了一個(gè)新的問(wèn)題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點(diǎn)）孩子們對(duì)老師提出的問(wèn)題又有了新的興趣，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們安靜地認(rèn)真去聽(tīng)，然后回答老師的問(wèn)題，本環(huán)節(jié)教師對(duì)答對(duì)的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接下來(lái)我又用“開(kāi)火車(chē)”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動(dòng)，并用自己的形體動(dòng)作表示出老師提出的問(wèn)題，看看哪個(gè)小組耳朵最靈，教師對(duì)動(dòng)作做對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽(tīng)唱和游戲教學(xué)，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性也很高，和自己的孩子一起唱歌游戲，很開(kāi)心。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十七

1．通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、初步認(rèn)識(shí)草字頭。

2．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、及協(xié)作能力。

3．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

1．墻面布置漢字：“火車(chē)站”。紅色、黃色、藍(lán)色卡紙剪成的火車(chē)頭各一個(gè)。

2．漢字卡片：“花”、“草”、“苗”。

3．紅色、黃色、藍(lán)色的長(zhǎng)方形小卡片(車(chē)廂)、水彩筆、雙面膠若干。

4．幼兒操作字卡人手一份。

老師提問(wèn)：“火車(chē)站”馬上就要發(fā)車(chē)了，今天的第一列火車(chē)帶來(lái)了哪個(gè)字寶寶呢?

1．請(qǐng)一位幼兒看火車(chē)頭后面“花”的圖片，提出要求：不能說(shuō)出這樣?xùn)|西的名字，要用自己的話(huà)說(shuō)出這樣?xùn)|西是什么樣子的，讓大家猜一猜是什么?(誰(shuí)第一個(gè)猜出來(lái)，就請(qǐng)誰(shuí)把“花”的字卡貼上火車(chē)頭，表示發(fā)車(chē))。

2．請(qǐng)幼兒在自己操作的字卡中找出“花”字并認(rèn)讀。

3．同樣以猜謎識(shí)字法認(rèn)識(shí)“草”和“苗”。

4．比較三個(gè)字的相同之處：你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字寶寶有一個(gè)什么秘密嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))。

老師小結(jié)：這三個(gè)字寶寶都戴了一頂草帽，這頂草帽我們叫它“草字頭”。

1．我們的字寶寶有許多好朋友，要請(qǐng)小朋友把這些朋友找出來(lái)并送上火車(chē)，讓字寶寶帶它們?nèi)ヂ糜巍１纫槐龋牧谢疖?chē)接的朋友最多?老師舉例：比如，“花朵”、“草帽”、“小樹(shù)苗”。

2．幼兒分成三組，每一組管一個(gè)字寶寶列車(chē)，說(shuō)出許多有這個(gè)字寶寶的詞語(yǔ)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用畫(huà)畫(huà)代替。

3．幼兒分組合作，老師觀察，給予適當(dāng)幫助、指導(dǎo)。

4．交流：每一組派兩位幼兒將同伴想到的詞語(yǔ)告訴大家，并將正確的、合適的詞語(yǔ)接上火車(chē)頭。

5．老師將幼兒用畫(huà)畫(huà)代替的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，貼在“車(chē)廂”的上面，幫助幼兒認(rèn)識(shí)與鞏固。

6．組織幼兒用火車(chē)上的詞語(yǔ)講優(yōu)美的句子。

本方案適合大班幼兒，學(xué)習(xí)型區(qū)域活動(dòng)。

1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話(huà)，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢(xún)問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話(huà)善于交流。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十八

《火車(chē)開(kāi)啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)練通俗,采用模聲手法,生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)始的聲音效果.通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做開(kāi)火車(chē)游戲,培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,同時(shí)也可以引起學(xué)生對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車(chē)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)童年生活的.歡樂(lè)情緒。

2通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣，從而掌握“x—，x，”這三種節(jié)奏。

能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲，并主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。

在游戲和情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握“x—，x，xx”三種節(jié)奏。

多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？

你們出去旅游的時(shí)候乘坐過(guò)哪種交通工具呢？學(xué)生回答后，老師和學(xué)生一起在《火車(chē)開(kāi)了》的伴奏音樂(lè)中律動(dòng)。

然后師邀請(qǐng)學(xué)生同去旅游，引出節(jié)奏車(chē)票，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情境教學(xué)。

二、節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)入情境:。

1、出示節(jié)奏，編創(chuàng)聲音。

師：我剛才買(mǎi)票的時(shí)候，售票員給了我?guī)讖埰婀值能?chē)票，你能看懂嗎？

指導(dǎo)學(xué)生讀、拍出四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

然后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際分別編創(chuàng)出“嗚—、轟隆、咔嚓”的聲勢(shì)來(lái)模仿火車(chē)從“即將開(kāi)動(dòng)——飛速行駛”的情境。

2、突破難點(diǎn)，模仿情境。

師：我們要出發(fā)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

師生邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，邊按四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)朗讀難點(diǎn)語(yǔ)句：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車(chē)開(kāi)了—，咔嚓咔嚓火車(chē)跑的多么好—。在開(kāi)火車(chē)的情境中，掌握并鞏固難點(diǎn)，并為下一步做好準(zhǔn)備。

三、師生配合，學(xué)習(xí)歌曲：

1、聆聽(tīng)范唱。

師：我們走了這么久，火車(chē)開(kāi)到了哪兒呢？噢，原來(lái)是美麗的歐洲國(guó)家——匈牙利。

為歡迎我們遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，列車(chē)廣播站特地送上了一首好聽(tīng)的歌曲，快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（放范唱錄音）。

2、簡(jiǎn)介歌曲，揭示課題。

師：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)合適的名字？

學(xué)生回答，師揭示課題并小結(jié)：這是一首匈牙利兒歌，四二拍的節(jié)奏，表達(dá)了活潑、歡快的情緒。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。

3、再聽(tīng)范唱，師生邊聽(tīng)邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點(diǎn)。

4、按節(jié)奏讀歌詞。

5、師范唱：老師是用怎樣的聲音和情緒來(lái)演唱的呢？讓學(xué)生在模仿中體會(huì)活潑而又彈性的聲音和情緒表達(dá)。

6、師生接唱，練習(xí)歌曲。

四、鞏固歌曲，游戲拓展：

1、布置游戲。

師：歌曲學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了，接下來(lái)，我們?cè)撻_(kāi)著火車(chē)去欣賞匈牙利美麗的風(fēng)景了，為了安全，這列火車(chē)由老師來(lái)開(kāi)，有星星車(chē)票的同學(xué)（在課堂中為激勵(lì)學(xué)生發(fā)放的紅星）優(yōu)先乘坐，誰(shuí)想上來(lái)趕緊出示你的車(chē)票吧！（組成一列小火車(chē)）。

這一路我們要經(jīng)過(guò)高高的山洞、長(zhǎng)長(zhǎng)的的大橋（師帶領(lǐng)“小火車(chē)”嘗試穿越，邊走邊提示其他學(xué)生扮演山洞和大橋）。

2、師生開(kāi)火車(chē)游戲，大家共同唱歌曲進(jìn)行游戲。

3、拓展?jié)B透德育。

（一輪游戲之后），師：接下來(lái)你想開(kāi)著火車(chē)去哪兒呢？

學(xué)生發(fā)言：去北京天安門(mén)、去給老師送禮物、去敬老院?學(xué)生在游戲中鞏固歌曲，并抒發(fā)情感。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇十九

1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話(huà)，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。

知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng)。

1．教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

教師；你想乘火車(chē)到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘開(kāi)火車(chē)”。

2．教師講解游戲規(guī)則。

（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。

（2）開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：‘嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。

（3）全班幼兒邊拍手邊問(wèn)：“開(kāi)哪里？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”

（4）開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開(kāi)xx地方”和“xx人開(kāi)”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。

3．教師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。

教師：“我的火車(chē)就要開(kāi)！”

幼兒：“開(kāi)哪里？”

教師：“開(kāi)北京。”

幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”

教師：“大家開(kāi)。”

接著幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話(huà)。

4．教師扮開(kāi)火車(chē)的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話(huà)。

5．教師引導(dǎo)幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。

教師：火車(chē)除了能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。

6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇二十

愿意回應(yīng)“哎！我來(lái)了”，體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》、“火車(chē)頭”頭飾若干。

一、欣賞音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》。

1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作（兩手握拳在胸前繞圈）。

2．師幼一起做“開(kāi)火車(chē)”動(dòng)作。

二、游戲“開(kāi)火車(chē)”

教師做“火車(chē)頭”，跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念幼兒的名字，被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng)：“哎！我來(lái)了。”跟在教師身后做“車(chē)廂”，直到所有幼兒都被請(qǐng)到為止。

溫馨提示：

1．請(qǐng)幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語(yǔ)言，如“×××快快來(lái)，我們的火車(chē)就要開(kāi)，嗚”。

2．逐漸增加難度，豐富回應(yīng)語(yǔ)言。

3．剛開(kāi)始，“車(chē)廂”不易過(guò)長(zhǎng)（5——6名做“車(chē)廂”），熟悉游戲后，可以逐漸加長(zhǎng)。

4．會(huì)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲后，請(qǐng)幾名嬰幼兒做“火車(chē)頭”（戴上“火車(chē)頭”頭飾），其余嬰幼兒做“車(chē)廂”進(jìn)行游戲。

語(yǔ)言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(zhǎng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流，學(xué)會(huì)了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè)。

總之，根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

最新幼兒園中班教案火車(chē)（熱門(mén)21篇）篇二十一

通過(guò)講解幼兒基本知道了乘坐火車(chē)的一些知識(shí)。在表演環(huán)節(jié)，幼兒參與非常的積極，但由于幼兒太多，不可能讓全班幼兒都參加表演，這讓有的幼兒很失望。因此，我準(zhǔn)備再開(kāi)展一次乘車(chē)的表演。另外，我在準(zhǔn)備道具時(shí)還不夠充分，行李檢查等環(huán)節(jié)還沒(méi)有設(shè)置，下次活動(dòng)中要補(bǔ)充完整。