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如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇一

孩子處在青春期,正式叛逆的時候,若是家長一味的苛責和打罵會讓孩子產生嚴重的逆反心理,她自己也不知道早戀會有什么壞處,她只知道喜歡跟那個男孩子一起玩而已,父母打罵她只會讓她覺得父母不愛她,覺得父母太夸張,她更會覺得還是那個男孩子好,都順著她,這個時候父母的打罵就變成了反作用了,讓她更靠近那個男孩子了。所以當父母知道女兒早戀的時候要平穩情緒,放松心情去跟孩子溝通。

女孩子早戀,父母擔心歸擔心,但是千萬不要夸張到大呼小叫,讓孩子覺得事情很嚴重似的,覺得自己做錯了很大的事,不敢吭聲,父母跟她溝通也不敢開口了。父母要告訴女兒:女孩子在這個時候是會對男孩子產生好感的,你跟他呆一起覺得很開心,這個是每個女孩子正常的生理反應,不僅僅只是你才會這樣的。這個時候女孩子就會拋開心里的羞澀感,會接受父母的溝通,會跟父母好好談談,也會接受父母的建議。

等孩子接受你的溝通之后,你要告訴孩子:你以后不僅僅只對這個男孩子有好感的,因為你還小,你碰到的人或事還太少,所以你不該把時間單獨花在這個男孩子身上,他作為你的朋友或同學,你是應該跟他有來往,可以互相學習、互相督促的,也不僅僅只是他,你要跟其他朋友或同學都應該這樣相處的,他們都是一樣的,你們的任務還在學習知識的階段。這些話是為了讓孩子知道你是因為單獨花在那個人身上太多了才會對人家更喜歡一點的,要讓她同樣也要接觸其他人。

告訴孩子早戀是會影響她很多事情的。告訴孩子她現在還是學生,還小,早戀會占據學習時間、會影響學習態度、甚至會直接影響她以后的想選擇的路,讓她有危機感,讓她知道早戀的壞影響,這個時候她就會產生顧忌,會尋求我們的幫助,我們就可以趁機教導,叫她放棄早戀,認真學習。

1、早戀往往難以持久,缺少承諾,大多是沒有結果的。

2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇,容易造成過度狂熱和癡迷,從而影響學業。

3、早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時,易于產生偏激行為,如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等。

4、早戀發于青春期性躁動期,自我約束力較弱,有可能在一時的性沖動之下,稀里糊涂地發生并非自愿的性關系,更難以承擔這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。

1、好奇型。

這是因為對異性留有的好奇心而產生的早戀現象。性意識的不斷發展青少年會產生對異性身體、生活、心理和對自己態度的好奇,這是青春期青少年的一種心理現象。青少年容易產生性沖動,從而對異性保持一種敏感的態度,為了滿足這種好奇心,而結交異性朋友。

2、模仿型。

這是由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為而產生的早戀現象。

3、從眾型。

這是迫于周圍同齡人的壓力產生的早戀現象。例如本來不存在的戀愛關系,可能被周圍的人杜撰出來,即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環境下,迫于輿論的壓力,很容易對其產生愛慕之心。

4、愉悅型。

青春期男女之間作為同學甚至同桌,由于較多的交流和信息傳遞,會對對方產生更為細致和透徹的理解,在這種狀況下容易產生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

5、補償型。

一些青少年由于在學習生活中遭受挫折,使自己自尊遭到損害,為達到發泄目的,往往會找異性交往,在其中忘掉痛苦,以謀求補償。這類早戀融入了真實的感情,容易發展深化。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇二

對于現在青春期孩子中常見的早戀，學校和家長都很重視，想出各種辦法來阻止孩子們的早戀。那么為何早戀仍然屢禁不止，反而在90后的孩子中更多了呢？關鍵還在于沒有抓住孩子的心理，用錯了方式。下面就和大家討論怎樣使用正確方法讓孩子遠離早戀危害。

每個人都有青春期，每個人都有對美好生活的向往。但由于受傳統封建思想的影響，認為早戀就是低級下流的感情，是不健康的見不得人的行為，這種認識是錯誤的。

青春期最明顯的`特點就是性的反應，性功能逐漸發育成熟，他們喜歡接觸異性，渴望有異性朋友，遇到不順心的事找異性傾訴，加之獨生子女孤獨、脆弱、霸道、任性、與父母的代溝等，所以現今的中學生早戀不足為奇。

早戀的出現預示著孩子們長大了、成熟了，我們應該為孩子的長大而感到欣慰、高興，要“善待”他們的早戀，尊重他們的感情。同時要指出：現在戀愛不合時宜、為時過早，即便雙方學習沒有受到影響，那也只是暫時的，時間一久，會妨礙雙方的學習、思想、進步，最終喪失遠大的理想和抱負。同時還要真正的關心他們。早戀學生的激情早已不再班級里，同學們都用異樣的目光看待他們，老師生怕出事惹禍，對待他們也是冷淡、嚴肅的態度。家長更是怨氣沖天、嚴密封鎖、一概不許。這樣不僅不使早戀降溫，反而會使他們的感情更加深化。

他們會從對方那里得到更大的安尉和感情的寄托，從而使早戀升級。長此下去造成早戀者憂郁、多疑、緊張、過敏等心理疾病，失去中學生那種心懷坦蕩、朝氣蓬勃的健康心理。因此，對早戀學生一定要多關心，要以平常心看待他們，教育轉化工作要循循善誘，不得操之過急，方法要靈活多樣，要給一定的時間，要允許反復。

走出早戀的誤區不是一朝一夕的事情，家長和老師應避免采取隔離、堵截、圍追的辦法，這樣做恰使孩子產生逆反心理，有些會導致出走、輕生等不良后果。

總之，對于青春期孩子早戀的現象，學校和家長的焦急心態是可以理解的。但是要有效的避免孩子被早戀所影響，還需從“心”做起，耐心引導他們正確對待早戀。

好家長社區：一個家長學習與社交的平臺，為家長自身年教育和成長提供多元化的服務。社區的理念是只有家長好，才有孩子強。另外，好家長社區會不斷邀請家庭教育的相關行業專家與家長們進行互動交流;也會為家長之間交流創造空間，比如會陸續設立旅游、健康、美食等多個圈子供大家就自己感興趣的話題，為家長也提供一個自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長社區希望成為家庭教育和家長成長的長期幫手，為了孩子，一起加油。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇三

提到感謝，很多人都會感謝自己的親人，我卻要感謝自己的對手。

在學校，我和同桌一直把對方視為對手，兩個人一直在比拼學習，看誰學習好。有一次語文，我考了九十五分。心里洋洋得意：嘿嘿，這么高的分，看我怎么羞辱你！想的同時，我走著貓步，大搖大擺地回到位子上，說：“哎呀，學習比不過我就別跟我比嘛！”他知道我這是在蔑視他，轉過頭不再理我。突然，他的試卷發了下來，“至高無上”的九十八分。我的`臉紅得像蘋果，心里非常難堪。垂頭喪氣的我像喝醉酒似的走回家。抱著頭想：這次他的分數是全班最高分，虧我剛才還沾沾自喜，唉，難道他的學習就這么好嗎？想著想著，我的難過加慚愧化成了憤怒，心里想：不行，我一定要超過他，不能再被淘汰了！我心中燃起了熊熊大火，心里暗暗發誓一定要奮發圖強。動力源源不斷地注入我的身體里，為了下次考試，我一定要做好充分的準備。

終于到了第二次考試，我準備大展拳腳，心里想：這一次，我一定要超過你。考試時，我龍飛鳳舞地揮舞著大筆。考完后，我心中忐忑不安，萬一他又超過我了怎么辦，那多悲劇啊。但是我看他卻胸有成竹，一副好像已經超過我的模樣。試卷終于發下來了，幸好是反面，我心里怦怦地跳，用顫抖的雙手慢慢翻過來，九十六分，只比上次多一分啊！我的心像被利箭射了幾下，他看我還是考了這么點分，對我挑眉弄眼。就在這時，他的試卷發了下來，九十四分。我的心快速”復原“，不安變成了喜悅“耶，超過他了！”我猶如勝利者一樣，好像剛打了個大勝仗。“可以啊！”他說，又拍拍我的肩，“看來我也要努力啦！”我點點頭，露出微笑，說：“我不會讓你的！”

對手，竟然是自己動力的源泉。是啊，只有不斷磨練自己，才能變得強大。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇四

5月14日上午，我們聚焦在德化一中的大禮堂聆聽了廈門集美中學劉衛平教授《如何實現少教多學》的專題講座，讓我體會到了在課堂中要依靠學生的學，才能真正實現少教多學。

一、課堂中“少教多學”，讓學生有機會參與教學活動。

留有思考的時間與空間。

“少教”的課是學生積極參與課堂，學生敢于去探討問題和解決問題，甚至提出自己的問題。所以，“少教多學”的課也是解決了學生問題的課。問題解決了，就是好課，是有內容的課，有效率的課，也就是充實的課，是關注學生發展的課。應當有針對性地設計不同層次的問題、不同類型和不同水平的題目，使學生都有機會參與教學活動，都能在學習過程中有所收獲。

二、課堂中“少教多學”，讓學生進行有效的合作學習。

“少教多學”的課堂，小組合作學習是一個非常重要的組成部分，利用教學動態因素之間的互動，促進學生發展的一種教學活動，是新課程理念下課堂教學活動的一個重要環節。對各小組自學、合作學存在困惑不解的問題以及新知識中的重點、難點、疑點，教師不要急于作講解、回答，要針對疑惑的實質給以必要的“點撥”，讓學生調整自己的認識思路，讓全班學生合作議論，各抒己見，集思廣益，互相探究，取長補短，通過再思、再議達到“通”的境地，解惑釋疑。對積極發言的學生予以表揚，對有獨到見解的給予肯定、鼓勵。這樣，即調動學生參與教學的積極性，促進學生的創造性思維能力的發展，又培養了學生表達問題、展開交流的能力和合作精神。

三、課堂中“少教多學”，讓學生進行及時的教學評價。

讓學生完成，其他學生在學習中要學會傾聽，在大家交流中找出自己的不足。

四、課堂中“少教多學”，讓學生對課堂小結會更深刻。

課堂小結，就是對所學內容進行歸納整理，鞏固深化所學知識。讓學生談學習體會、學習心得，談學習中應注意的`問題，教師再予以“畫龍點睛”，這樣的教學效果肯定好。學生之間交流自身學習的體會，往往能擊中知識和方法的關鍵點，更易于被同伴接受，起到教師單獨小結不能達到的功效。同時也體現師生合作貫穿于課堂教學的全過程。所以課堂留有時間讓學生自己談學習體會，談學習困惑，是必要的。

兩全其美，何樂而不為呢？

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如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇五

“每當我看到她，總有抑制不住的沖動”，“今天下午我又看到她了，她真漂亮，我真喜歡她”，“她沖我笑了一下，我整天都非常高興，難道她也喜歡我嗎?”看到這一段段日記中的文字，你也許會以為是一個初中或高中男生的日記，記述初戀的感覺，其實，這是一個剛剛高中一年級的女生小悅(化名)的日記。

北京市青少年法律與心理咨詢服務中心的心理咨詢師說，從他多年的工作經驗來講，這種現象一般比較少見，但是在最近一個月內卻出現了兩次，另外一個也是一個剛剛高中二年級的女生。雖然比較少見，卻使我們要重新審視我們對早戀的態度。

大多數家長或老師對于早戀問題一概封殺，會導致孩子對異性產生恐懼心理。

兩個女孩之間互稱老公老婆，這種現實在初中或是高中的校園里我們可以經常見到，依照我們傳統的思維方式，兩個女孩子在一起摟摟抱抱似乎是一種友情的體現。無論是孩子還是家長，或是老師都不會對這種行為有所微詞，其實這是一種誤導。

大多數家長或老師所關注或禁止的是異性之間的交往，稍微過于頻繁，便會以家長出面勸阻、老師找雙方談話的`方式出現，直到兩個無論是友誼還是愛情的種子熄滅為止。其實這種做法不僅不能達到他們所期望的目的，更會使孩子在選擇伙伴上出現對異性的排除或恐懼感。

“孩子在成長的階段都是需要偶像的，尤其是對于青春期的孩子，處于一種人類本能的崇拜需求，很多女孩子喜歡模仿其他漂亮女孩的走路方式，而男孩子喜歡出名的運動員，喜歡運動展示自己的力量，其實這都是出于一種本能的模仿和希望得到自我被同性和異性認可的需求。”

而大多數家長或老師對于早戀問題則經常是一概的封殺，灌輸早戀會對孩子產生多么壞的影響，這都會導致孩子對異性產生恐懼心理，和異性接觸時也會產生抵觸心理。而在這個年齡階段的孩子同樣是有這種天然的愛的需要，既有愛別人的需要，也有被愛的需要，時間長了，這份無法釋放的愛就會很自然地偏向到同性這面來，覺得和同性在一起安全，又不會受到家長、老師的批評。在這種青春期對性別的界定能力還不是很強的情況下就會產生性別偏移，導致青春期同性戀情況的出現。

對于青春期性別取向的改變，不僅要從家長和老師對“早戀”的態度上解決，家長與異性的接觸也會在潛移默化之中影響孩子。

如何樹立孩子的性取向，早戀問題的處理方法就是很值得我們思考的一個問題。這種“早戀”問題的解決是有很多方法的，很多家長老師采取強硬的態度解決，結果反而適得其反，孩子的早戀其實也是一種正常感情的表達，有時甚至很單純，反而是我們成人想得過多。所以，家長一定要和孩子進行多方面的溝通，不僅要尊重孩子，也要尊重孩子的感情，有時孩子的感情是很強烈的，不要凌駕在孩子之上，以訓斥挖苦的口吻處理這種問題。

同時要坦誠地向他闡明愛情雙方的責任，不僅不要傷害另一方，還要從對方的角度考慮問題，使孩子不僅能夠理解家長的用心良苦，還能夠從這方面學到做人的道理，慢慢長大。

當然，在這個階段孩子對異性之間交往的方式方法很大程度上是模仿成人的，作為家長首先就要處理好與異性的接觸方式，讓孩子覺得無論是和異性還是同性接觸都是一件很正常的事情。小悅的媽媽就是一個反例，她在為孩子進行這樣一種心理治療時還是和一位女同伴一起來為她拿主意，這會在潛意識里告訴小悅，同性是安全可靠的，忽視了異性在生活中不可替代的地位和角色。

作為家長要以疏導的方式解決孩子，尤其是青春期青少年的心理問題，尊重孩子的感情，不要以家長的標準來要求孩子，孩子自身的成長是一種不可抗拒的力量，溝通疏導才是解決孩子成長中的問題的最好方法，也是幫助孩子真正走向成熟的一劑良藥!

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇六

人們在比較輕松的環境中，更容易放下心中防御，流露真實情感。尤其是在體育課上，老師可借助教材特點，對學生存在的心理問題加以疏導，促使其更好的消除心理障礙，積極應對生活中的苦難，樹立好的信心和勇氣，促使其放棄低阻情緒，與老師建立和諧關系。

明確性教育的目的并不是要使中學生“抵制”性的欲念，更不是盲目崇拜西方的性自由，而是教會他們正確認識自身性生理和心理發展的特點，坦然面對異性交往，強化心理輔導的作用;從而為他們正常的異性交往創設寬松的'氛圍，以科學知識武裝頭腦，形成健康的性觀念，這才是建設性的解決他們過早戀愛問題的方法。

孩子如果真的被證實早戀了的話，就先應該要在學校注重對孩子的管理，尤其是給孩子上好性教育的課程，教師不要害怕跟孩子談論此事，要學會用技巧性的語言來跟孩子溝通這方面的問題，讓孩子能夠意識到早戀的嚴重后果。

初中階段的學生處于青春萌芽期，對什么都好奇，而且還會去嘗試，所以家長和老師都要加強對這方面的教育，不要對此行為橫加指責，只能讓孩子們更變本加厲，要潛意識讓她們認識到自己不應該這樣做。

對于個別學生進行個別心理輔導是最為直接有效的途徑。如對于存在有早戀問題的學生，積極與其談心，促使其認清其行為正常，可將所產生的痛苦轉變為動力，這樣就可以慢慢取得好成績，擺脫病變心理問題。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇七

名利在現代社會中是人們追求的目標之一，但是，盲目追求名利往往會帶來負面影響。正確看待名利對個人的成長和幸福至關重要。本文將探討如何正確看待名利，并分享一些個人的心得體會。

第二段：追求名利的問題。

名利是人們對成功和社會地位的一種追求，但過分追求名利容易陷入競爭激烈、壓力巨大的環境中。這種壓力可能導致人們失去內心的寧靜與平衡，喪失社交關系和家庭的支持。同時，為了追求名利，人們可能會放棄自己真正喜歡的事物，忽視自己內心的需求和追求。因此，我們需要正確看待名利的重要性，找到自己真正想要追求的事物。

名利本身并沒有錯，它是一種衡量自己成就和價值的一種標準，既可以激勵人們不斷進步，也可以讓人們享受成就感和滿足感。正確看待名利意味著不將其作為唯一的追求目標，而是將其作為一個衡量標準之一。我們應該在追求名利的同時，保持內心的平靜和滿足感，并且不忽視家庭、朋友、愛好等對我們來說同樣重要的事物。

在我個人的經歷中，我曾經過分追求名利，不斷為了自己的事業和社會地位付出更多的努力。然而，隨著時間的推移，我漸漸意識到名利并不是我追求幸福和成長的唯一方式。我發現，在名利的追求過程中，我開始忽視了與家人和朋友的聯系，以及我喜歡的愛好和興趣。于是，我轉變了我的追求目標，開始平衡自己的生活，將名利作為一種衡量標準，而不是唯一的目標。

為了能夠正確看待名利，我們需要關注以下幾點。首先，要意識到追求名利是人生多個維度之一的追求方式，它并不是唯一的成功標準。其次，與家人和朋友保持密切的聯系，他們會給予你無私的關愛和支持。再次，不要放棄自己熱愛的事物和追求，它們可以成為讓你真正快樂的源泉。最后，學會放松和調整心態，保持內心平衡和滿足感。

結論：

正確看待名利對于個人的成長和幸福意義重大，它既可以激勵我們不斷進步，追求更好的自己，又能讓我們保持內心的平靜和滿足感。通過正確看待名利，我們能夠在追求名利的同時兼顧其他重要事物，獲得更加全面和健康的生活。因此，我們應該從現在開始，調整自己的心態和追求方式，正確看待名利，追求真正屬于自己的幸福和成長之路。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇八

名利對于現代社會來說，無疑是一種誘惑。人們追求名利的動力是強大的，有時甚至能讓人為之不擇手段。然而，對于一個人的成長和幸福來說，名利并不是全部。正確看待名利，理智對待名利的誘惑，對我們來說至關重要。本文將從理解名利的真正意義、找到真正的幸福、保持內心的平衡、明辨名利的真假以及提升自我的價值這五個角度來探討如何正確看待名利。

首先，我們要理解名利的真正意義。名利只是生活中的一部分，它不是我們永恒的追求。名利僅僅是外在的榮譽和物質的堆積，它并不能帶給我們內心的滿足感。真正的幸福來自于內心的平和和快樂，來自于對自己價值的認同和實現。名利可以給人帶來一時的快樂和稱贊，但它并不是長久的幸福感。當我們明白名利只是一種外在的追求時，我們就可以把更多的精力放在內心的成長和發展上，從而獲得真正的幸福。

其次，我們要找到真正的幸福。名利帶來的快樂往往是一種短暫的滿足感，它不能幫助我們建立長久的快樂和幸福感。真正的幸福來自于內心的安寧和滿足。我們可以通過追求內心的平和和快樂來獲得真正的幸福。內心的平和可以讓我們從容面對一切困難和挑戰，內心的快樂可以給予我們無窮的動力和勇氣。當我們在追求名利的同時，也要時刻關注自己的內心世界，尋找真正的幸福感。

第三，我們要保持內心的平衡。在追求名利的過程中，我們往往會面臨各種誘惑和挑戰，這時候我們需要保持內心的平衡。內心的平衡可以幫助我們處理好利益與原則之間的關系，保持良好的心態和行為。我們不能為了名利而放棄對自己的追求，也不能為了名利而違背自己的原則。只有保持內心的平衡，我們才能在名利的追逐中保持清醒和冷靜，做出正確的選擇。

第四，我們要明辨名利的真假。名利對于我們來說，并不是壞的東西。它可以成為我們實現自己夢想的資本，也可以成為我們獲得尊重和認可的方式。然而，名利也有著它的片面性和虛假性。我們要學會辨別名利的真假，不被虛幻的追求所迷惑。真正的名利應該是建立在實力和努力的基礎上的，它應該是經得起推敲和考驗的。我們要通過努力和實力獲得名利，而不是通過不正當的手段和權謀來獲取短暫的虛榮。

最后，我們要提升自我的價值。名利可以給予我們一定的認可和回報，但它不能決定我們的價值和尊嚴。我們要通過持續的學習和成長來提升自己的價值，讓自己成為一個有能力和有品德的人。只有通過自我提升，我們才能夠在名利的追逐中保持自信和獨立，不被外界評價所左右。

總之，正確看待名利對于我們的成長和幸福至關重要。我們要理解名利的真正意義，找到真正的幸福，保持內心的平衡，明辨名利的真假，提升自我的價值。只有這樣，我們才能夠健康地追求名利，實現自己的夢想，并獲得真正的幸福和滿足。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇九

因為工作的關系，爸爸您又要出差了，這一走又是好幾個月。爸爸您一直是一個富有愛心的人。一想到這么久不能見面，我十分思念您。

我們家養了一對可愛的牡丹鸚鵡，那是爸爸您在家的時候買回來的，我們倆父子每天早晨都會去看看它們有沒有吃的喝的，并且會幫它們清理鳥籠。天冷了下來，傍晚的時候，您會把鳥兒們拎進小屋子里，不想讓它們被凍著。在您的關愛下，我就像一只自在的小鳥，爸爸您就是我那永永遠遠溫暖的巢，風吹雨打我都不怕。爸爸您放心吧，我會將它們照顧得妥妥當當，養得“白白胖胖”。

爸爸您還記得那次抗震救災嗎?我和你們大人們一起浩浩蕩蕩開著好幾輛車，車上裝載著很多礦泉水和方便面，一起趕到一片狼藉的災區，一起把物資卸下來，一起把愛心送到受災的人們手中。人們的眼眶里飽含著感動的`淚水，人和人、心和心之間就這樣架起了關愛互助的橋梁。爸爸你可知道，那件過去很久的事至今還印在我的心版上，是您讓我學會了愛，學會了感動，學會了人和人之間是需要互相幫助的，是您在我幼小的心靈上，播下了愛的種子。

爸爸您現在睡了嗎？您工作辛苦嗎？要保重身體啊，您一定要少抽點煙哪！一克尼古丁能殺死十匹馬呢~！！（您的這個壞習慣一直讓我好擔心呢！）您的皮包里還裝著一張我的小照片，想我的時候就拿出來看一看，親一親吧。我很乖，我的英語越來越厲害了，這多虧了媽媽的教導埃您回來的時候一定要給我買個玩具哦。（不要太貴哦）。爸爸，我真的真的十分思念您......

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十

中學生早戀如何處理，大多數都是暗戀、單戀。只有相互有好感，才能發展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，將心理轉化為行為的實踐。

早戀是危害是很大的，直接影響青少年的人格，身心健康和學業成績等，尤其對女孩更為明顯突出。早戀基本都會以失敗告終，也不可能早戀者能終身廝守。處在青春期的孩子，在同性同年齡人中形成親密朋友關系的同時，由于生理發育導致性的萌動，同時也會導致對異性的關注和戀愛的感情，而且，這種關注會不斷增強，以致對特定的異性萌發出愛慕之情，這是很自然的。家長應該信賴孩子，以朋友的身份、平等的地位與孩子談心，幫助孩子處理情感波動的問題，以培養孩子自覺地去約束自己的行動和生活的能力。

當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，要適當進行一些性、戀愛、婚姻的教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的傾向時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助。可以告訴孩子：有情有義是正常的，只是出于學習階段愛慕是正常的，但是有該不該做的問題，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因為你們正處于長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理發展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途是非常可惜的。

對孩子早戀的問題，家長的教育既要和風細雨，又要有一定的嚴肅態度，不能一味埋怨、責備，要明白幫助孩子走出早戀的困惑是需要一定時間的。

處于早戀的高，中，小學生，往往表現出一些反常現象。比如上課分心走神、精神恍惚，學習成績突然下降；情緒起伏大，心神不寧；開始注意打扮，突然大手大腳花錢，善于在某個異性面前表現自己；突然有人發信息、打電話，經常與某一異性交往，甚至發生各種越軌行為。

作為家長，如果發現孩子陷入早戀或有早戀傾向，父母不要用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能沖向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，對孩子加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，讓孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要告訴孩子早戀對學業和以后的事業都有影響，如果因談戀愛導致不能繼續求學深造，即使兩人結婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾沖突，因為知識經濟時代已經來臨，最終也會勞燕分飛。

家長在了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調適，要加強對孩子的指導。做到沉著審慎，不急躁訓斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠、信任的態度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子。如果家長產生了惱怒、發火、氣憤等心理狀態，千萬不要把它發泄在孩子身上。那樣會適得其反。

處于青春期的孩子，如果從內心深處，而不是僅從行為表現去看的話，早戀對青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。在對待孩子早戀的問題上，“疏導”遠比“訓斥”效果更好.

家長首先要有正確的認識，要認識到“早戀”是處于青春期的少男少女的正常表現，處在這一時期的青少年，對異性都會有一種特別的好奇和親近感，只是有的比較明顯，有的比較隱蔽而已。也就是說，孩子早戀是難免的，不要以為孩子早戀就是學壞了，就是墮落了。如果發現孩子“早戀”，家長馬上就視為洪水猛獸，大逆不道，就怒氣沖天，大動干戈，或者急吼吼告訴老師和對方家長，氣呼呼對孩子既罵又打，弄得滿城風雨，那就肯定不會有理想的結局。早戀是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，能讓人不知道就不要讓人知道，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重，它就彈得越高。一些離家出走或雙雙私奔的孩子，不都因為受到家庭或學校的強勁壓力，才橫下心來“走為上策”！作為家長和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。

軟著陸，就是要讓孩子自己認識到不對，自覺自愿地改正。家長發現孩子早戀后，要根據孩子的性格特點，找準契機，動之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領悟父母的關愛之心，真誠之情，從內心深處去改正過錯。上面事例中的父親，就是這樣。他對“小帥哥”所說的話雖然不多，但句句都在理，句句都是站在對方的角度說的，讓他能深切地感覺到是為他好，因而，他馬上“態度誠懇”地接受了。他對自己女兒講的，則是嚴肅中蘊含真誠，深刻中帶著哲理，特別是引用作家柳青的那一句話，可謂擊中要害。要相信：絕大多數青春期孩子是通情達理的，他們能權衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，講道理時，最好講一些有關青春期的知識，讓他們能從科學的角度來認識自己生理和心理特點。

有些家長，發現孩子早戀，表面上也表現得相當冷靜，但實際上高度緊張，處處設防，甚至采用不正當手段，控制孩子的`人身自由：一是搜查。有些家長乘孩子不注意時搜查孩子的書包、衣服和抽屜之類，把有關照片、書信、賀卡等統統沒收，一旦搜查到所謂“證據”，就大加撻伐。二是隔離。有些家長發現孩子有早戀的跡象，就不讓孩子單獨外出，不讓孩子接異性打來的電話。三是盯梢。有些家長總是不放心，采用跟蹤的辦法，孩子走到哪里就尾隨到哪里。這三種手法，都是不夠光明正大的，也是不可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接損害父母與孩子間的親情。

曾經聽到這樣一件事：一位讀高中的女生，愛上一位大學畢業不久的青年教師，她從郵局偷偷地寄了一封情書給他。老師收到情書后，對這位女生沒表現出任何特別的異樣。但他發現，在上他的課時，這位女生神情緊張，幾乎不敢正眼看他，他猜測：她可能在為自己一時的沖動而后悔。但青年教師依然和往日一樣，上課下課，閉口不談此事。大約10天后，在一次閑談中，這位青年教師很隨意地說：

“現在的郵遞服務怎么這樣差？我的朋友給我寄來好幾封信，都沒收到，真是倒霉。以后我再也不寄信了。”說這話時，那位寫情書的女生也在場。從此，她放下了思想的包袱，恢復了內心平靜，她以為老師沒有收到情書，從此也敢與老師正眼相看了。試想，假如老師收到信后，認真地勸導她一番，她以后還會如此平靜嗎？不少青少年的早戀，往往是一時的迷茫、短暫的失控，一段時間過去后，他們自己也能覺悟，并返回到正常的學習和生活中來。對這樣的孩子，家長發現后，不一定要點破，可以采用暗示的方法，比如推薦一篇有關這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書，給孩子寫一段既含蓄，又能讓其領悟的話等。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十一

成績在我們的學業生涯中扮演著重要的角色，它不僅是衡量我們所學知識和技能掌握程度的標尺，也是對我們付出努力的回報。然而，人們在對待成績上常常存在一些偏差的觀點和態度。正確地看待成績，對于學生來說非常重要。本文將從幾個方面來探討如何正確看待成績，并提供一些相關的心得體會。

首先，正確看待成績不能僅僅以分數為唯一標準。盡管分數是對我們學習成果的一種直觀評估，但它并不能完全反映我們的能力和潛力。有些學生可能因為基礎較好而容易取得高分，而有些學生可能需要更多的時間和努力才能達到同樣的成績。因此，我們不能僅僅以分數來衡量自己的能力和價值，而應該從更廣泛的角度來評估自己的成長和進步。

其次，正確看待成績需要明確自己的目標和努力方向。我們在學習中追求成績的同時，更應該以提升自己的能力和素質為重要目標。不同的人有不同的學習目標，有的人追求優秀的學術成績，有的人注重實踐能力的培養。因此，我們要對自己的學習目標進行明確，制定相應的學習計劃和努力方向，并對自己的進步和成長有清晰的認識。

第三，正確看待成績需要對自己有正確的定位。成績好和成績差都不應成為我們自我價值的唯一標準。無論成績好與否，我們都是獨特而有價值的個體。我們應該明白，成績只是我們學習路上的一個參考，不應該成為對自己的評判和定位的唯一標準。我們要有自信，相信自己的潛力和能力，并且持續努力成為更好的自己。

第四，正確看待成績需要積極面對挫折和失敗。學習中不可避免地會遇到各種困難和挑戰，包括考試不理想、學科難以掌握等。我們不能因為這些挫折而灰心和放棄，而應該從失敗中吸取經驗教訓，找到問題所在，并積極尋求解決辦法。只有不斷地面對困難和挫折，才能真正提升自己的能力和成績。

最后，正確看待成績需要保持平衡和理性。我們應該保持客觀和冷靜的態度來對待成績。成績好時，我們不應沾沾自喜，而應繼續努力提高。成績差時，我們不應自暴自棄，而應保持積極向上的心態。同時，我們要學會用正確的方式評價自己的成績，不要過度夸大或低估自己的能力，以免給自己帶來不必要的心理壓力。

正確看待成績是我們學習生涯中的重要課題。通過正確看待成績，我們能夠擺正心態，更好地面對學習中的困難和挑戰。我們不能僅僅以分數為唯一標準，要明確自己的學習目標和努力方向，保持正確的自我定位，積極面對挫折和失敗，保持平衡和理性的態度。只有這樣，我們才能真正發揮自己的潛能，取得更好的成績。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十二

成績是學生在學習過程中取得的一種衡量和評價。每個學生都希望能夠取得好成績，但是成績并不僅僅是評價學習的唯一標準。正確看待成績，學會從中獲取心得體會，對于一個人的成長和進步至關重要。

二、成績的意義及局限性。

成績是學生們用于衡量自身學業水平的一種指標，可以幫助學生明確自己目前的學習狀態以及未來努力方向。優秀的成績能夠讓學生獲得更多獎勵和機會。然而，成績并不是全面評價一個人能力的唯一標準。它只能反映一個學生在某個特定時間點上的學習情況，無法全面考量一個人的綜合素質和潛力。因此，我們在看待成績時應始終保持客觀的態度，不要過分迷信成績。

學會正確對待成績意味著認識到成績只是學習中的一部分，并且它并不是決定成功與否的唯一因素。我們應該從成績中獲取有效的反饋和參考，發現自己的不足并持續改進。當我們取得好成績時，應該善于總結成功之道，激勵自己再接再厲。當我們遭遇失敗或者成績不佳時，應該認真分析原因，不氣餒并制定合理的學習計劃。通過這種方式，我們能夠在成績中提升自己，實現真正的成長。

正確看待成績的心態對于一個人的學習動力和情緒調控非常重要。首先，我們要建立正確的目標觀念，不要過分追求別人的成績，而是專注于自己的進步和提高。其次，要保持積極的學習態度，相信自己可以克服困難，戰勝困擾自己的問題。此外，要學會接受自己的不足和失敗，不把成績當作自尊心的依托。最后，要保持長期的學習動力，學會享受學習的過程而非只關注結果。只有保持正確的成績心態，才能更好地應對學習中的困難和挫折。

五、結論。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十三

自從兒子上了高三以后，駿媽媽操心的事情就更多了。特別是最近發現兒子和同班一位女生來往密切，駿媽媽心里特別矛盾。到底是該阻止兒子和女生交往太密切呢，還是觀察看看，只要不影響學習就由他去呢？聽兒子說，上高三才一個月以來，班里突然多了好幾對拍拖的。對于兒子的情況，駿媽媽很煩惱，不知該如何處理。

a：高中生本來就處于青春期，是情竇初開的年齡，對異性產生好感甚至愛慕都是非常正常的心理。另外，高三的學業壓力突然增大、學習生活相對單一，孩子們更需要精神力量的支持。他們希望在快樂的時候有人一起分享，痛苦的時候有人陪著流淚，煩惱的時候有人能夠傾聽，奮斗的時候有人并肩作戰。而且，相對于家長和老師的`關心，同齡人的支持和理解更能激發他們精神上的動力。而一般的同學之情，還不足以滿足他們強烈的情感需要，普通朋友之間又不太好意思占用人家太多的學習時間。最能給予他們情感滿足的是戀愛，戀愛中的兩個人能夠彼此分享學習生活中的一點一滴、能夠彼此鼓勵、彼此分擔。所以，到了高三，拍拖的學生會增多。

a：作為家長，首先應該理解孩子，在情感上，給予孩子充分的尊重。

其次，家長不要以拍拖對學習造成的后果來決定是否支持孩子戀愛。有的家長說，孩子談戀愛后學習成績下滑了，我一定要阻止他；有的家長認為只要孩子談戀愛不影響學習甚至還促進了學習，我就可以不管甚至支持。如果這樣處理，就把本該純潔美好的愛情變成了工具，讓孩子在感情中變得功利了。愛情是能讓人成長的，對自己對他人負責，學會溝通和關心他人，這些都是戀愛帶給孩子的成長。

建議家長對孩子的戀愛問題，將大方向和大原則規定得死一點，比如要求孩子在和異性同學相處的過程中，要對對方、對自己負責任，不要做傷害對方和自己的事，不要影響自己的學習和前途。至于具體細節方面，比如孩子和異性朋友打電話、見面等，就給予他充分的信任，讓他自己處理。

最后，希望家長能夠坦誠地告訴孩子：爸爸媽媽理解你，相信你能處理好自己的事。如果在和同學相處中遇到困難，可以隨時來找我們，我們一定會和你一起面對！

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十四

近年來，考試在我們的生活中發揮著越來越重要的作用。無論是中小學生還是大學生，都會面臨各種各樣的考試。然而，對于很多人來說，考試心得體會并不僅僅是為了檢驗自己的學習成果，更是一次反思和學習的機會。正確看待考試心得體會對于我們的學習和成長有著極其重要的意義。本文將從積極態度、全面分析、反思提升、善于總結以及持續學習的角度，探討如何正確看待考試心得體會的重要性。

首先，將積極態度運用到考試心得體會中是十分必要的。無論我們在考試中取得了什么樣的成績，我們都要保持樂觀開朗的心態。如果考試中表現良好，我們要及時褒獎自己，堅定信心，這樣可以增加自己的學習動力。如果考試中表現不理想，我們也要學會從中找到自己的不足，然后積極尋找改進方法，不斷完善自己。積極態度是邁向成功的第一步，只有保持積極的心態，我們才能在學習中不斷取得進步。

其次，全面分析考試心得體會也是非常重要的。不僅要看到自己的得失，還要注意觀察考試中其他同學的表現。我們可以從各個角度去思考，如：學習方法是否正確，知識掌握情況如何，是否缺乏實踐經驗等等。通過全面分析，我們有助于發現自己的不足之處，進而為今后的學習做好準備。同時，我們也可以通過與其他同學交流，相互學習，取長補短，共同進步。全面分析考試心得體會，幫助我們在學習中不斷成長。

第三，在考試心得體會中進行反思提升是必不可少的。我們可以深入思考，回顧自己在備考過程中的失誤與不足。針對這些問題，我們可以制定出相應的解決辦法，進一步提升自己的學習能力。同時，我們也要注意及時反思并總結學習上的錯誤，不斷改進方法，以便在之后的考試中取得更好的成績。只有不斷進行反思和提升，我們才能夠突破自己的學習瓶頸，向更高的目標邁進。

第四，善于總結也是正確看待考試心得體會的重要環節。通過總結自己的經驗教訓，我們可以做到事半功倍。我們可以將成功的經驗方法總結下來，以備將來之用，并制定好學習計劃。同時，我們也要從失敗的經驗中汲取教訓，避免犯同樣的錯誤。善于總結考試心得體會，不但可以加深對學習的理解，更能使我們在以后的學習中事半功倍。

最后，持續學習是正確看待考試心得體會的重要保證。考試心得體會只是我們學習的一個階段，我們不能因為一次考試或體會而停止學習的步伐。我們要保持持續學習的態度，不斷豐富自己的知識和經驗。不僅要通過學習提高自己的成績，更要培養良好的學習習慣和價值觀。只有持續學習，我們才能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出。

總結起來，正確看待考試心得體會對于我們的學習和成長非常重要。通過保持積極態度、全面分析、反思提升、善于總結以及持續學習，我們能夠更好地理解自己的學習情況，發現問題并解決問題，從而取得更好的成績和進步。我們要將考試心得體會視為學習的動力，同時以樂觀的心態去面對困難和挑戰。只有這樣，我們才能在學習中實現真正的提高和成長。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十五

第一段：引言（大約100字）。

考試是學生們走向成績和升學的重要一環，但如何正確看待考試心得體會對于每個學生來說同樣重要。在緊張的考試前后，我們常常會有各種想法和感受，其中包括對自己表現的評估和對考試結果的衡量。然而，正確看待考試心得體會，能夠幫助我們從中獲得更多的收獲和成長，讓我們更好地迎接未來的挑戰。

第二段：積極面對考試結果（大約250字）。

考試結束后，我們常會迫不及待地去了解自己的成績和排名。如果我們取得了好成績，肯定會倍感欣喜和驕傲，這時候，我們應該正確看待這個結果。我們應該認識到好成績是我們平時學習努力的回報，是對自己能力的肯定。同時，我們也要堅持謙虛和進一步努力，在更高的目標上繼續前行。相反，如果我們取得了差成績，那我們更要正確對待這種情況。我們不能氣餒或灰心，相反應該把它作為一個契機，發現自己的不足，找出提高的方法和策略。只有積極面對考試結果，我們才能更好地進步。

第三段：學會總結成功經驗（大約250字）。

每次考試都是一次重要的經驗積累，無論是好成績還是差成績，我們都應該及時總結和歸納。如果我們取得了好成績，我們應該思考自己取得成功的原因，并將其總結為一套成功經驗。這樣一來，我們可以在接下來的學習中重復這些經驗，提高自己的學習效果。如果我們取得了差成績，我們更要尋找失敗的原因，并總結出經驗教訓。通過分析自己的不足，我們可以避免再次犯同樣的錯誤，并在學習中不斷完善自己。只有將成功經驗和失敗經驗進行總結，我們才能不斷成長。

第四段：追求全面發展（大約250字）。

考試不僅僅是為了取得好成績，更重要的是全面發展自己。我們不能僅僅關注分數，還要關注自己的能力和素質的提高。在學習的過程中，我們要注重培養自己的創新思維、溝通能力、團隊合作能力等。考試只是我們學習的一種方式，我們要通過參加各種課外活動和社會實踐來鍛煉自己，讓自己變得更加綜合和具備更多的能力。而考試心得體會就是這個全面發展的指示燈，它讓我們認識到學習的目的不是只為了考試好，而是為了更好地將知識運用到將來的生活和工作中。

第五段：建立正確的考試價值觀（大約250字）。

通過正確看待考試心得體會，我們應該建立起正確的考試價值觀。考試不只是一個評判標準，更是一個檢驗自己努力的過程。我們要強調自己的進步和成長，而不是單純追求一次次的好成績。不論是成功還是失敗，都是我們人生路上的一次經歷和歷練，我們要用積極的心態去看待它們。我們要以樂觀的心態面對考試，不為成績焦慮，而是享受學習的過程。只有建立起正確的考試價值觀，我們才能更好地把握學習和考試的本質。

結尾（大約100字）。

正確看待考試心得體會對每個學生來說是非常重要的。通過積極面對考試結果、總結成功經驗、追求全面發展以及建立正確的考試價值觀，我們才能更好地在考試中取得好成績，并在成長中受益。更重要的是，正確看待考試心得體會可以引導我們更好地面對未來的挑戰，讓我們在人生的道路上更加充實和有意義。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十六

第一段：引入考試心得體會的重要性和普遍性（字數：200）。

考試是學生學習過程中的一種評估方式，每個學生都會不可避免地經歷考試。而我們不僅要關注考試結果，還應該重視考試過程中的經驗總結和心得體會。正確看待考試心得體會，不僅可以幫助我們提高學習效果，還有利于培養良好的學習習慣，有效地利用學習資源。

正確看待考試心得體會的第一步，是保持積極的心態。無論考試成績好壞，我們都要將其視為一種經驗，用來總結和反思自己的學習方法和策略。通過積極的心態面對不足和錯誤，我們就能夠找到問題所在，進而改進學習方法和提高學習效果。

第三段：充分利用考試心得體會改進學習方法（字數：250）。

正確看待考試心得體會的另一個重點，是通過總結和反思自己的學習方法，進一步改進學習策略。我們可以回顧考試前的備考準備工作，思考自己在哪些方面做得好、做得不足，以及可能存在的問題和解決辦法。通過充分利用考試心得體會，我們能夠找到適合自己的學習方法，更好地掌握知識，提高學習效率。

除了對自己進行總結和反思外，正確看待考試心得體會還包括與他人分享和交流。通過與同學、老師、家長等交流自己的考試心得體會，我們不僅可以向他人學習他們的經驗，還能夠獲取更多的學習資源和幫助。同時，通過分享和交流，我們也能夠幫助他人解決學習問題，提高整個學習團隊的學習效果。

第五段：利用考試心得體會培養良好學習習慣（字數：200）。

正確看待考試心得體會還可以幫助我們培養良好的學習習慣。當我們能夠定期地總結和反思自己的學習方法和策略時，就形成了良好的學習習慣。只有通過不斷總結經驗，我們才能夠深入了解自己的學習特點，并從中獲得成長和進步。通過正確看待考試心得體會，我們能夠更好地利用學習資源，提高學習效果。

結尾：總結考試心得體會的重要性和提出殘余問題（字數：50）。

綜上所述，正確看待考試心得體會對于學習來說是非常重要的。積極心態對待考試心得體會，充分利用心得體會改進學習方法，分享和交流經驗，以及培養良好的學習習慣，都是正確看待考試心得體會的關鍵點。然而，我們還需要思考如何更好地收集和應用考試心得體會，并進一步探索更加高效的學習方式。

如何正確看待善與惡字范文（17篇）篇十七