作文能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力，對學(xué)生的成長具有重要的作用。生命的色彩：生命就像一幅畫，有紅色的快樂，藍(lán)色的悲傷，綠色的希望。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇一
外公原本只愛下圍棋，退休后又為自己“招攬”了兩項愛好，作文 釣魚。一是養(yǎng)花，二是釣魚。養(yǎng)花在庭院里是出了名的，可釣魚卻一般了。剛開始常常是兩手空空而歸，后來也是一、二斤小魚居多。盡管這樣，可外公還是樂此不疲。
立秋前的一個星期天，外公又要去大房身溝水庫釣魚，我嚷嚷著也要去。外公聽了說：“就你這猴脾氣也去釣魚？快別去，快別去。”看拗不過我，于是說：“去是去，可得聽我的”我聽，我聽，我乖乖地說。
乘坐的小面包釣魚專車很快就駛出了市區(qū)，迎著朝陽時而上、時而下地顛簸在群山環(huán)繞、綠樹成蔭的山路上。車內(nèi)釣客們互相攀談，大都是為魚而說。外公對我說：“釣魚要站如松，坐如鐘。磨練的是性格，收獲的是沉穩(wěn)，記住了嗎？”難怪外公每每釣魚回來，不管釣多釣少都是樂呵呵的。“誰信長桿能釣韻？一絲入水已通禪。”外公自言自語地吟誦著。“外公，這兩句詩是什么意思？”我不解地問。“長大后就明白了。”外公看看手表，馬上就到水庫了，沒有給我多解釋。
下了車買了釣票，釣客們各自去了自己的“領(lǐng)地”。我學(xué)著外公的樣子，打開釣包，排好坐椅。然后接好魚竿，按上魚餌，雙腳站立雙手甩竿，只聽嗖的一聲，魚漂隨著吊墜飛向湖心，垂釣正式開始了。
天空中太陽高照，湖面上水平如鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去滿滿的綠色入眼，完全沒有了都市里的喧鬧。外公常來這里垂釣，就因于此吧。
時間過得真快。按餌、甩竿、盯漂、提鉤，幾乎是同一個輪回，卻不見一條小小的魚兒上鉤。我開始有些急躁，可又不能和外公毀“城下之盟”。心想，只要堅持必有收獲，我像模像樣地繼續(xù)釣下去。蟈、蟈、蟈，蟈、蟈、蟈，這不是蟈蟈的鳴叫聲嗎？細(xì)聽聽，是從我身后不遠(yuǎn)處的榛子棵里傳來的。我實在忍耐不住這鳴叫的誘惑，于是重蹈小貓釣魚的覆轍，放下手中的魚竿，躡手躡腳地走到榛子棵旁蹲在那逮起蟈蟈來。蟈蟈又鳴叫了。我瞪圓眼睛四處尋找，費了好大勁終于看到了那只蟈蟈。鐵紅色的大肚子托在榛葉上，頭上的觸角在搖晃，好像是發(fā)現(xiàn)了我的存在，停止了鳴叫。我脫下上衣?lián)渖先ドw倒榛棵，終于逮住了這只蟈蟈。和釣魚相比，逮蟈蟈比釣魚容易多了。
斜陽西下，紅霞映天，時候不早了，釣客們?nèi)齼蓛傻鼗氐杰嚿先ァＮ液屯夤彩帐皾O具。外公的魚簍里的魚比往常多了不少。可我卻一條也沒釣著。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇二
1、學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。
2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
3.欣賞并摘抄描寫落日的語句。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
[教學(xué)時間]。
兩課時。
第一課時。
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣。
今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，題目是：2三亞落日(板書)。
(出示*地圖)誰能從地圖上找到三亞?
二、范瀆課文。
三、初讀指導(dǎo)。
1.自學(xué)生字詞。
(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
(2)或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：
美妙絕倫碩大無比收斂漲溢。
赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲笑顏。
2.檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞浯：
赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰。
漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺。
指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是*舌音。
(2)了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思：
赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，紅色;彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無比：碩，大;無比，沒有什么可比得上。形容無比的大，
美妙絕倫：美好到了極點。
收斂：(光線等)減弱或消失、
3.指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。
4.默讀課文，思考：
課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?
(第3～5自然段)。
課文第1、2自然段分別寫什么?
(在三亞看落酬艮有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)。
學(xué)生劃分段落。
四、精讀訓(xùn)練。
1.輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。
討論交流。(板書：真右詩意)。
你是怎么理解“真有詩意”的?
(有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)。
2.指導(dǎo)朗讀第1自然段。
(1)學(xué)生試瀆。
(2)指導(dǎo)讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)。
(3)范讀、齊讀。
五、指導(dǎo)書寫。
仔細(xì)觀察田字格中生字，提示：
濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫得緊湊。
芒：-亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點。
斂：第二畫是“、”，第七畫是“-”。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)舊知。
1.聽寫生字詞：
2.齊瀆第一段。
二、精講第二段。
過渡：在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地力?
1.(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?
2.集體交流。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇三
一個永久的場所，然而心永久的寄宿，那兒沒有乖戾的微笑，沒有惱人的喧囂，那然而心永久凈化的樂園。在那里，懲罰然而因為愛，斥責(zé)然而因為疼，那里就然而我們永久的家。
每當(dāng)生活向我丟來一把刀時，家總?cè)欢紫茸プ〉度校训侗赶蛭遥瑥亩屛叶啻翁与x死亡的萬丈深淵。
幼稚的我，帶著單純的幻想來到了遙遠(yuǎn)的城市，在這異鄉(xiāng)，我的體重下降，我的心也疲憊，走在陌生的路上，呼吸著陌生的氣息，家的芬芳蔓延在心底，想媽媽的嘮叨，爸爸的關(guān)愛，姐姐的微笑，弟弟的淘氣，家中的一切，包括那年邁的狗和兩條一拽一拽走路的小狗（才一個月大）。
我向往，我憧憬，只想快點回到魂牽夢繞的家，汲取家的溫暖。
一個人，停留在沒有朋友，沒有親人，沒有感情的城市，像一葉孤舟在蒼茫的大海上游蕩，只能隨波逐流。對著話筒，聽著親人熟悉的被扭曲的鄉(xiāng)音，想象著親人慈祥的面容，內(nèi)心勾勒出家的藍(lán)圖，家中的親人，我多期望此時此刻能摸到你們那可愛的臉啊！
家，我心向往，家，我心依靠，家，我心圣潔的土地……。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇四
早上媽媽一叫我起床，我一骨碌就爬了起來了，因為我們要去鶴壁淇縣的古靈山游玩。
一路上，我們和舅舅一家歡歌笑語，二個小時的車程一會兒就過去了。到了古靈山風(fēng)景區(qū)，抬頭望去，哇！好美啊！許多連綿起伏的山脈就好像被云包圍了一樣，我好像看到了仙境，來到了仙境。
沿著一條彎彎曲曲的林間小路，就來到了古靈山腳下。我不假思索，噌噌噌，像小猴子一樣開始爬山。沒走多遠(yuǎn)，看見一塊巨大的石頭上刻著一行醒目的紅字：走路不觀景，觀景不走路。意思就是要提醒游人注意安全吧！沿途我總是在路邊的石頭上發(fā)現(xiàn)“慢、穩(wěn)”等醒目的紅色大字，看來這個景區(qū)十分重視安全防范哩！
古靈山并不高，我們很快爬到了半山腰，休息了一會兒后，繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)。一路上看著各種翠綠的樹木，吹著涼爽的山風(fēng)，愜意極了！山頂?shù)木吧媸呛茫煌麩o際的白云近在眼前，一伸手就能摸得到耶！綠油油的山脈、清澈的小溪，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。山上許多地方都有女媧的雕像，傳說這里就是女媧補天的地方哩！
俗話說：“上山容易，下山難”。可我們這次是下山容易，上山難，正好反過來，為什么會這樣呢？因為我們是坐滑道下來的。這是我坐過的最長、最好玩的滑道了，不但坡度陡，還有許多急彎，滑得真過癮！滑到山腳下，回頭望著那像長龍一樣的滑道，真想再上去坐一回呀！
山下有一潭清澈的水，里面有許多透明的小蝦，看到有許多人在撈，我也想抓幾條，就在水里亂抓開了。小蝦一群一群的，有十幾條，我趕緊伸手去抓，它們可真機靈，一下子就逃之夭夭了。我想了一個辦法，先用兩只手慢慢靠近它，然后猛地一抱，哈！還真抓到了！舅舅又幫我抓了三只小蝦，耶！我的小瓶子里一共有4只了呢！
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇五
我第一次去的游樂園是劍湖山，那里十分有趣。記得是有次，有位劍湖山的管理員送折價卷給媽媽，于是，我們就趁著周休二日，前往劍湖山。
我?guī)еd高采烈的心情，坐著左搖右擺的車子到了劍湖山。我興奮地跳下車，東張西望、四處查看。媽媽被我逗得哈哈大笑，媽媽咧著嘴笑說：“我們到里面去吧!游樂器材都在里面呢!”我采了一朵小花，放在包包里之后，便和媽媽到游樂區(qū)里去了。
首先，眼映入眼簾的，不是我幻想中的一片花海，替代的是人聲沸騰的游樂場，我看了一看!選定了一些目標(biāo)，于是，事不宜遲，我沖到了人群里，痛快得玩了起來。媽媽也沖了上來，我們一起在人群里穿梭。到了傍晚，由于當(dāng)天是周日，外地的旅客多半已經(jīng)回家了，所以用不著排隊，可以玩得超級過癮的，也因為這樣，我們玩了許多的游樂設(shè)施，好快活呀!
我們看著天色已經(jīng)漸漸地黑了，于是我們沿著情人步道散步，一路上，我們和掛著許多小燈泡的樹合影，燈泡一閃一閃的真美麗!我們繼續(xù)往下走，到了一家餐廳，我點了焗烤面及紅茶，一邊品嘗美食一邊欣賞魔術(shù)表演。飽餐一頓后，我們又逛了逛，散散步，才依依不舍的離開了劍湖山。
劍湖山實在是非常有趣，不禁讓我覺得建造劍湖山的人真是厲害。當(dāng)我想到劍湖山時，我就會拿出那一朵放在包包里的花，我覺得，就算花枯萎了，這美好的回憶依然會永遠(yuǎn)停留在我的腦海中，難以忘懷。
游北京植物園。
國慶節(jié)的一天，爸爸、媽媽帶我去植物園玩兒。下午三點多鐘，我們順利地到了植物園。一進(jìn)大門，仿佛步入了人間仙境。滿眼是綠色的草坪，各種各樣的植物和造型各異的花壇。花叢中,幾只五顏六色的蝴蝶，上下翻飛，翩翩起舞。山間的樹葉，有綠、有黃、還有紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條彩色的地毯。路邊一條小溪清沏見底，許多小魚在水中游來游去。美麗的景色，芬芳的空氣，令人心曠神怡。
我們沿山路而上，去了臥佛寺和櫻桃溝。臥佛寺中有大大小小的佛像，許多人在燒香、拜佛。我也默默地祝福全家人萬事如意，心想事成。寺內(nèi)有一個很大的臥佛。它長5米，側(cè)臥在大殿中央，神態(tài)十分逼真。臥佛寺就是因此而得名的。因為國慶節(jié)吧，臥佛也來精神，它閃閃發(fā)光，格外醒目。
已是下午4、5點了，植物園內(nèi)仍然充滿了歡聲笑語，我們興致勃勃地向櫻桃溝走去。越往上走植物越茂密，在微微的秋風(fēng)中，我感到了涼意，趕緊加了件衣服。走過幾條崎嶇的山路，終于到了櫻桃溝的'“水源頭”。這是櫻桃溝里著名的景點，也是山下小溪水的發(fā)源地。從“水源頭”向下流的水清淺、鮮潔。
在回來的路上，一座小木橋旁，我們看到了瀑布。雖然這是條小瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上李白筆下的廬山瀑布那么壯觀，但它很迷人，來到近處，不時地飄來濃濃的水霧，感覺愜意極了!
天漸漸暗了，夕陽慢慢地墜入山下，太陽的余輝撒在波光粼粼的水面上，天邊的云彩被絢麗的霞光映得更加奪目。閃閃發(fā)光的湖面，微波蕩漾，好似天地在搖晃。我淋浴著燦爛的霞光，仿佛披了件桔紅色的紗衣，在仙境中遨游。
不知不覺地已經(jīng)玩兒了好幾個鐘頭，要回去了。我依依不舍，“國慶”中的植物園多美啊!令人流連忘返。
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小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇六
天朗氣清，微風(fēng)撲面，快樂的氣息在空氣中蕩漾。
今天，我和爸爸來到超級寶貝秀的半決賽，雖然我又見到了熟悉的賽場，但我深知這次半決賽的“寶貝”們，都是過關(guān)斬將，經(jīng)過層層篩選出來的精英們!想著這些，我的心里頓時增添了一絲緊張，不過我明白，只有進(jìn)入十強決賽，才能獲得這么長時間以來我努力的成果!于是我對比賽充滿了信心!
就在這時，我隱隱感覺一股濃濃的火焰在我心里燃燒!“加油!一定要加油!”不知不覺，半決賽開始了，瞧!每個選手都紛紛獻(xiàn)出自己最棒的一面：這首歌她唱得讓人飄飄欲仙;孔雀舞她跳得行云如水;小提琴他拉得讓人入神;故事她講得栩栩如生……選手們各有各的風(fēng)采，各有各的特點，看著這場“激烈”的“戰(zhàn)斗”，讓我更加有了斗志!
到我了，我提著二胡上場了，為了讓演出更加美妙，我將所有的“小味道”都加了上去，再加上二胡老師對我的改進(jìn)，這個《奔馳在千里草原》便讓我完美演繹出來。
老師們給了我9.8，9.7，9.8的高分。最后我以9.77分的好成績晉級決賽!得知這一消息，我一蹦三尺高，一路哼著小曲，讓快樂的氣息浸遍我全身，“咱們個老百姓啊，今個真高興，真高興!”
評點：只要有信心，就一定會取得成功!雨欣是最棒的寶貝!文章開篇就給人快樂的感覺，這種氣息一直在空氣中蕩漾，直到文章結(jié)束。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇七
新學(xué)期，新夢想。
又是一個新學(xué)期，我又來到了原來的教室，但不是二班，是三班。新學(xué)期我給自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃：
1.早上六點半起床，早上七點半到校。
2.上課認(rèn)真聽講，積極答題，不輕忽，不小動作。
3.中午回家不看電視不上網(wǎng)，自覺畫畫或彈古箏。
4.下午放學(xué)回家，先做作業(yè)。做完作業(yè)后，可以看課外書，摘抄好的單詞和句子。
5.不要在上學(xué)的路上買零食，自己走路回家。
6.晚上九點半到十點睡覺看書。
以上是我的學(xué)習(xí)計劃。我相信如果我按照上面說的去做，會有意想不到的收獲。做一個健康快樂文明的小學(xué)生，低碳環(huán)保是我的追求。初三的課程我都能學(xué)好，包括剛開始的英語和作文課。相信自己，我能成功，鼓勵自己，每天都成功，超越自己，一定能成功。我一定會登上初三的講臺！
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇八
又是一年草長鶯飛時節(jié)，我們一家去榆社水庫郊游，春光盎然，鳥語花香。
在芳草如茵的小溪邊，我們輕鋪慢墊，準(zhǔn)備安慰早已“發(fā)出警告”的肚子。看我平日里“十指不沾陽春水”，母親大人便安排給了我下河摸魚的任務(wù)。其實啊，尋找食材是假，體驗生活才是真呢！
退了鞋、赤著足，我輕輕站于草地之上，絨絨的小草緩緩撫摸著足心，我忽而忍不住笑了起來。溪水清涼無比，溪底光滑的鵝卵石中，穿插著幾株柔嫩的水草，盈動的小魚輕吻著我的腳。我倒難以下決心，將這充滿靈性的魚兒，作為飽腹之餐。
正午野餐之后，我們漫步于林間散心，春花芬芳，盡顯勃勃生機。花叢中，一朵朵嬌艷的梨花猶如一個個活潑開朗的安琪兒，安然奔跑跳躍，與春光完美結(jié)合。
驀然間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到動人的春光中，一個小女孩漫步于花海間，沁人心脾的清香使其久久佇立，細(xì)嫩的小手輕輕捏起樹枝，將花近置于鼻前，盡情地享受著自然的饋贈，陽光將斑駁樹影投在女孩稚嫩的小臉上，在明媚的暖陽下女孩兒沉醉于這花香中，眉宇間泛起淡淡的祥和，時光靜好，人面梨花相映，春光盎然于心。轉(zhuǎn)瞬，我已不知人在畫中游，還是在景中夢。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇九
準(zhǔn)備“六一”了，老師笑瞇瞇的對我們說：“明天學(xué)校舉行游園活動！”話音剛落，班里就就吵的炸開了鍋，比菜市場還熱鬧。
第二天，我們興高采烈的來到學(xué)校，開始布置教室，我走到哪都會提心吊膽，因為，“炸彈”——汽球隨時可能被踩爆，爆一個都會嚇得我魂飛魄散，所以我像掃雷兵一樣小心翼翼的走。
上午，我們看完多姿多彩的表演后，就去做每天必須做的事，吃飯——睡覺，可能是我過于興奮，難于入睡，但又不能不睡，就像煎蛋似的，左一翻、右一翻、左一翻……終于，出鍋了！
熬過午休時間，我迫不及待的想沖出去玩，這時，老師要跟我們說一些注意事項，不能走。終于解放，可以下樓了。哇！好多的游戲啊，五花八門，找了個最簡單的游戲先熱熱身，真是不玩不知道，一玩嚇一跳。看似簡單，玩起來卻一點都不簡單。
時間過的飛快，活動結(jié)束了，我滿載而歸。這次活動不但使我得到了很多禮物，最重要的使我明白了一個道理：失敗并不可怕， 找出不足繼續(xù)努力，一定會成功。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇十
1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。
3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。
教時第1教時。
課前準(zhǔn)備掛圖、課件、投影。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)題。
二、范讀課文（要對學(xué)生提出聆聽時的要求。）。
三、初讀指導(dǎo)。
1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
（2）利用工具書聯(lián)系課文理解課文詞語。（參考）。
美妙絕倫碩大無朋收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無聲笑顏。
2、交流自學(xué)效果。
（1）出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無朋玫瑰漲溢。
一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺軟軟。
（2）指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”；“搔”是平舌音。
（3）自主交流感興趣的詞語意思，教師視情況點撥：（以下詞語意思必須掌。
握：）赤朱丹彤悄然無聲碩大無朋美妙絕倫收斂。
3、指名讀課文，及時糾正讀錯的字音、讀破的句子。
4、默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？
（3-5節(jié)）課文第1、2小節(jié)分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞。
洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）學(xué)生分段、簡要說說段意。
四、再度課文。
1、自由輕讀，畫出概括全文的一句話，然后交流，說說你是怎樣感悟、理解的（板書：真有詩意）。
2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。
（1）學(xué)生試讀。
（2）朗讀指導(dǎo)：重點讀好：“真有詩意”“美妙絕倫”“一點也不……遜色”
（要求讀出喜愛、贊美之情。）。
（3）多種形式朗讀。
五、寫字指導(dǎo)。
六、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字；2、讀一讀，再抄寫4遍。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇十一
爸爸有幾張照片一直珍藏著。他沒事總愛看看，邊看邊說：“變了，變了，真的變了……”這時，我總愛把關(guān)探過去，看個究竟。
不看不知道，看了才發(fā)現(xiàn)。其實也沒有什么特點。可是為何如此珍惜呢？可是，爸爸為何如此珍惜呢？想到這兒，我才好好看地看起了這幾張照片。
第一張上，爸爸十分瘦小，站在泥巴路上，后面有一排排簡陋的小平房。
在第二張上，爸爸旁邊多了個笨重的家伙——自行車，聽媽媽講，那是爸爸用自己一個月的工資買的，是送給奶奶的。背面，平房變大了。
第三張是我們一家三口的合影。我騎坐在摩托車上，爸爸媽媽笑得多么開心呀！這時的房子已經(jīng)是兩層的了，馬路也是水泥的了。
最后一張是我們?nèi)以谔彀查T前的照片。高大的墻頭在我們后面猶如一個大巨人。這時，我已長大。
看完了，我在心中想，這幾張照片見證了我國的飛速發(fā)展。從難吃的米糠到美味的蛋糕，從難走的泥路到寬闊的水泥路，從矮小的學(xué)堂到寬敞的教室……爸爸說得沒錯，變了，我們的條件變了！而生活在這樣條件下的我們，更要好好學(xué)習(xí)，將來繼續(xù)改變我們的世界！
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇十二
早晨，我特意到三亞海邊看晨景。但見水天一色，讓人分不出哪兒是天，哪兒是海。此時的海很平靜，仿佛一頭沉睡的獅子。踩在軟綿綿的沙灘上，刺刺的。找地方坐下了，靜靜等待著那燦爛的一瞬間。
霧纏繞在群山之間，竄來竄去，猶如小孩子在玩捉迷藏。山，根本看不見，只能隱隱約約看見半山腰的燭光閃閃，這更給氣勢宏偉的山增添了神秘感。起風(fēng)了，平靜的湖面泛起了波紋，這頭沉睡的獅子就要醒了！接著，幾個小小的.波浪在遠(yuǎn)處緩緩奔來。漸漸，一浪高過一浪，就像一群馬從山谷里狂奔而來，勢不可擋。還沒來得及逃跑，就已經(jīng)被兇猛的海浪淋得渾身濕透。雖然成了“落湯雞”，但我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在海浪拍打在沙灘上，沙子會隨著海水流入大海，看起來沙灘上，在移動，時光在倒流。
這是天邊的云朵臉紅紅的，害羞的樣子真美。因為，太陽就要升起了。半個紅日已經(jīng)出來了，把天空和海水涂上了一層胭脂。海面的波浪平息了，因為誰也不想錯過這樣的美景。紅日已經(jīng)出來，它渾身通紅，一點也不刺眼，仿佛在聚集能量，在人們起床的第一眼就能看見。
風(fēng)，跑出來玩了。綠樹搖曳，跳著不知名的舞；海浪翻滾，唱著豪邁的歌聲；陽光燦爛，笑著匆匆的人們。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇十三
1、笨人先起身，笨鳥早出林。
2、六月不熱，五谷不結(jié)。
3、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。
4、志高品高，志下品下。
5、吃人的嘴軟，論人的理短。
6、背后不商量，當(dāng)面無主張。
7、天上掉下餡餅來。
8、見強不怕，遇弱不欺。
9、不怕天寒地凍，就怕手腳不動。
10、三分像人，七分像鬼。
11、不磨不煉，不成好漢。
12、井越掏，水越清;事越擺，理越明。
13、喊人不蝕本，舌頭打個滾。
14、掛羊頭，賣狗肉。
15、九九加一九，耕牛遍地走。
16、棉花云，雨快淋。
17、十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。
18、老鼠過街，人人喊打。
19、冷得早，暖得早。
20、人心齊，泰山移。
21、有志者事竟成。
22、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。
23、明人不做暗事，真人不說假話。
24、煙囪不冒煙，一定是陰天。
25、口說無憑，事實為證。
26、山中無老虎，猴子稱大王。
27、不怕慢，就怕站。
28、有緣千里來相會，無緣對面不相識。
29、不怕學(xué)不成，就怕心不誠。
30、吃飯吃米，說話說理。
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇十四
今天的一大早，我就起床了，因為今天是母親節(jié)，我要為媽媽做一頓早餐！讓媽媽也嘗嘗我的手藝。我想好了，要做一個既營養(yǎng)又美味的“中國漢堡”餐，作為母親節(jié)的一個禮物。
我在媽媽的指導(dǎo)下，先將白饅頭在鍋里蒸好，然后笨手笨腳地將小黃瓜切成薄片，又煎了一個荷包蛋，這樣“中國漢堡”的原料就準(zhǔn)備好了。接著我取出蒸好的饅頭，用餐刀對半切開，再夾進(jìn)荷包蛋、黃瓜片，擠上紅紅的番茄醬，合上。呵呵，一個美味的“中國漢堡”完成嘍！我又給媽媽倒上一杯熱豆?jié){，還細(xì)心地準(zhǔn)備好了一個蘋果和提子的水果拼盤。你看，我給媽媽準(zhǔn)備的早餐是不是色香味俱全呢。
媽媽品嘗了我做的早餐后非常滿意，豎起大拇指說：“嗯，這是我吃過的的早餐！謝謝你，這個母親節(jié)我很快樂！”
平時，媽媽每天都早早的起床，給我準(zhǔn)備營養(yǎng)早餐，晚上回家還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，很辛苦。今天，我只不過是做了一件很小的事情，來表達(dá)我對媽媽的感激。以后，我要好好學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績來回報媽媽。
祝天下所有的媽媽母親節(jié)快樂！
小學(xué)六年級三亞范文（15篇）篇十五
1、鳥貴有翼，人貴有志。
2、天上無云不下雨，世間無理事不成。
3、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
4、不怕不識貨，只怕貨比貨。
5、人往大處看，鳥往高處飛。
6、天下無難事，只怕有心人。
7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
8、天色亮一亮，河水漲一丈。
9、人憑志氣，虎憑威勢。
10、無志山壓頭，有志人搬山。
11、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
12、歲寒知松柏，患難見交情。
13、人行千里路，勝讀十年書。
14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說。
16、人過留名，雁過留聲。
17、不看人親不親，要看理順不順。
18、爆飲爆食易生病，定時定量保康寧。
19、路是彎的，理是直的。
20、天無一月雨，人無一世窮。
21、一勤生百巧，一懶生百病。
22、弱者坐待時機，強者制造時機。
23、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
24、平時不燒香，臨時抱佛腳。
25、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。
26、強中自有強中手，能人背后有能人。
27、人有志，竹有節(jié)。
28、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
29、病從口入，禍從口出。
30、魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。