小班教案的評價和反思是教師提高教學質量的重要途徑，教師可以通過總結教學實踐經驗，改進教學策略。借助互聯網的力量，我們為大家整理了一些精美的小班教案資源，供大家參考。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇一

活動目標：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義。

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！

教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）。

2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；

教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；

教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險。

教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的.事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲。

教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”

教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全。

教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”

（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。

教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽。

教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇二

我家里養了一只可愛的小貓，它不但漂亮、活潑、還非常可愛，在它身上發生過很多有趣的故事，現在我就給大家說一說吧。

我家的小貓長著一對尖尖耳朵，一有什么動靜就豎了起來，一雙明亮的眼睛閃閃發光，一條小尾巴總是搖來搖去，一身毛色由黃、灰、黑組成，顯得格外漂亮，遠遠看上去真像一只小老虎。有時還在我腿上蹭來蹭去，可愛極了。

有一次，我在吃餅干，不小心把一小塊餅干掉在了地上，小貓迅速的跑過來，吃掉了餅干，我看見它一定是餓了，趕忙跑到房子里給小貓拿來了一大塊餅干，放在地上，可小貓怎么一動不動的看著那塊餅干，我想它是不是害怕我，我走開了，在一個小角落里偷偷的看，發現小貓叼起餅干跑到一個安全的地方，小貓的可愛讓我哈哈大笑。

在我寫作業的時候，小貓在我旁邊悄悄地趴在地上，在我生氣的時候它就在我腿上小聲的安慰我。

我愛我家的小貓咪。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇三

活動目標：

1.了解生活中經常接觸到的`一些工具，感知工具與人們的關系。

2.學習正確使用一些簡單的工具。

活動準備：

1.與幼兒共同收集一些常用的工具。

2.和幼兒一起準備分組活動的材料。

活動過程：

1.說說工具與人們生活的關系。

(1)請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字?有什么用?

(2)討論：人么為什么要發明工具?

2.知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。

3.和幼兒分組活動，練習使用各種工具。

4.教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，提醒注意安全。

幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。

5.幼兒用簡筆畫的方式作記錄，病相互交流。

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小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇四

活動目標：

2.加強幼兒的安全意識，培養幼兒的自我保護意識。

3.培養幼兒的思維能力和判斷能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點：

重點：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事，知道有危險的事不能做，學會自我保護的方法，培養幼兒的安全意識。

難點：能獨立的進行思考、分析、判斷畫面上所發生的事是否危險，并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進行分類，從而培養幼兒的思維力、判斷分析能力及按標準進行分類的能力。

活動準備：

1.危險畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;。

2.危險畫面圖片若干、“小心!危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。

活動過程：

(一)開始部分：通過情景游戲來引發幼兒的興趣。

老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團一起去郊游，小朋友們排隊上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)。

老師：小朋友們，紅燈亮了，我們怎么辦呢?(引導幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過馬路時要小心，交通規則要牢記”)現在綠燈亮了，我們可以出發了。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發現汽車開來，呆立在馬路上)。

老師：哎呀!真危險，小朋友們剛才咱們差點就撞到這兩個小朋友，他們在馬路上踢球玩，危不危險?(幼兒：危險)對了，在馬路上踢球玩是非常危險的。

老師：我們繼續出發吧。(帶領幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了，請小朋友排隊下車玩時注意安全。

(幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊)。

老師：小朋友們小星星旅游團就要出發了，請小朋友們排隊上車準備出發。(帶領幼兒回教室)。

(二)基本部分：

1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發生的危險的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險的事。

幼兒：有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。

老師：他們這樣做危不危險呀?(幼兒：“危險”)對了這些都是危險的事。

2.第一次演示投影片，讓幼兒進一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發生的危險。

老師：現在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細觀察后提問)。

提問：(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當槍扎到另一個小朋友的眼睛。

(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事?

仰，有一個小朋友在玩廚房里的爐子，有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。

(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事?

幼兒：他們在馬路上踢球玩。

3.第二次演示投影片，加深幼兒對危險的認識，讓幼兒懂得自我保護。

老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發生的危險事，我們再來看看還有沒有沒說到的危險事(老師再次演示投影片，補充幼兒沒有說到的危險事)。

老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險的事，那有危險的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險的事我們一定不能做。

(三)結束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險的，可是小班的小朋友還不知道，讓我們做一幅“小心!危險”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。

2.發給幼兒材料，幼兒操作，老師指導。

活動結束：

老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險”的大圖表，現在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結束活動)。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇五

活動目標：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

活動準備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5―|5432|1―||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的'打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）。

2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇六

活動思路：區域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責任和義務。因此，我們設計了這個主題活動。這是一個已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學形式，通過三個階段：

一、搜集整理階段。

二、知識競賽階段。

三、知識運用階段層層提高難度，環環相扣。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉，充分發揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習，了解清江文化，讓孩子們在活動中產生自豪感，真正感受到清江畫廊--我的家鄉榮耀。

一、這是我的家鄉（搜集整理階段）。

活動目標：

1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉之美。

2、指導和協助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉的美，從而自然的產生一種自豪感。

活動重難點：指導和協助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式：

1、此活動延續的過程為兩周。

2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。

3、在活動室內設置四個展區：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發祥地--武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。

4、及時協助幼兒將搜集到的物品進行分類。

5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區的物品。

6、在這個活動中，教師只協助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發現。如果發現展區內的物品不夠全面，教師應給予幫助。

二、“我愛我的.家鄉”知識競賽（知識競賽階段）。

活動目標：

1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養競爭意識。

3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。

活動形式：

1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）。

2、圍繞展區的內容設置題面。表現形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。

活動過程：

一、總結第一階段的活動。

1、讓幼兒分組簡要討論展區中的內容。

2、提出任務。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）。

3、在幼兒表述的基礎上教師小結（我們的家鄉長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉）。

二、“我愛我的家鄉”知識競賽。

師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉有多少。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇七

活動目標：

1.了解媽媽生養自己的辛苦，懂得感恩。

2.發現自己在成長變化，體驗成長的快樂。

3.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。

4.正確表達自己的情感、情緒，學會關注他人的情緒變化。

5.對自己的未來充滿憧憬。

活動一：我從哪里來?

【活動目標】。

1.了解自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。

2.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發愛媽媽的情感。

【活動準備】。

《西游記》第1集;活動室墻上張貼著有關胎兒生長(從受精卵開始到出生)的圖片。

【活動過程】。

一、錄像導入，激發幼兒活動興趣。

1.播放《西游記》動畫片，讓幼兒欣賞“石猴出世”畫面，了解孫悟空的來歷。

2.引導幼兒討論：我從哪里來?

二、自由探索，發現胎兒的生長變化過程。

2.啟發幼兒想一想：除了圖片上的，你還知道些什么。鼓勵幼兒與同伴交流。

三、交流分享，了解胎兒的生長變化過程。

1.請幼兒說說自己所知道的小寶寶在媽媽肚子里的一些秘密。

2.鼓勵幼兒質疑，教師直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論。

3.教師結合圖片介紹胎兒的生長變化過程。

四、肢體表現，體驗生長的快樂。

1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子里呆了10個月都在干什么。

2.引導幼兒用肢體語言表現小寶寶在媽媽肚子里的動作及生長變化：

3.教師小結，讓幼兒了解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦，懂得要愛媽媽。

【活動延伸】。

1.制作小禮物送媽媽。

2.學唱歌曲《我的好媽媽》。

活動二：我長大了。

【活動目標】。

1.探索成長的秘密，發現自己在成長變化。

2.感受成長的不易，體驗成長的`快樂。

3.學習按順序排列物品。

【活動準備】。

1.教師從小孩到大人的一組照片。

2.收集幼兒小時候的照片、穿戴過的衣服鞋帽等。

3.制作幼兒成長課件，水粉顏料，樹和小路形狀的紙。

【活動過程】。

一、游戲“猜一猜”，引發幼兒活動興趣。

1.出示一張教師小時候的照片，請幼兒猜一猜照片上的小孩是誰。

2.逐一出示教師從小孩到大人的照片，引導幼兒發現人是慢慢長大的。

二、觀看幼兒成長錄像，引導幼兒感知、討論成長的過程。

1.引導幼兒回憶、討論、講述自己小時候的趣事。

2.啟發幼兒想一想、說一說自己身體(身高、體重等)的變化。

3.鼓勵幼兒講一講自己在生活自理及知識經驗積累等方面的變化。

三、利用舊物、照片排序，讓幼兒了解從小到大的成長過程。

1.引導幼兒按時間順序，擺放個人照片，幼兒間互相觀看、議論。

2.組織幼兒將收集的小時候的衣服鞋帽等物品和照片，按時間順序進行排列，并在教師的幫助下，布置“我在變”的主題展板。

四、肢體表現，體驗生長的快樂。

1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子里呆了10個月都在干什么。

2.引導幼兒用肢體語言表現小寶寶在媽媽肚子里的動作及生長變化：

3.教師小結，讓幼兒了解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦，懂得要愛媽媽。

【活動延伸】。

1.制作小禮物送媽媽。

2.學唱歌曲《我的好媽媽》。

活動三：身體變一變。

【活動目標】。

1.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。

2.學習合作并體驗成功的快樂。

【活動準備】。

1.一個雜技小人偶，一根魔法棒。

2.多媒體教具。

3.“行為藝術”作品錄像片。

【活動過程】。

一、雜技表演，激發幼兒興趣。

教師操作雜技小人偶進行表演，引導幼兒觀察、發現：雜技小人偶每個身體動作的變化，會變出一種有趣的身體造型。

二、幼兒嘗試人體造型創作。

1.幼兒自由動動自己的頭、手、腳及各關節，嘗試擺出幾種模擬造型。

2.快速變形：教師手執魔法棒扮演魔法師，口中念：“魔法魔法變變變……定!”此時魔法棒指向哪位幼兒，該幼兒就要快速擺出一種人體造型。

3.分享交流：說說擺出的造型名稱和變動的身體部位。

4.鼓勵幼兒繼續探索采用站、蹲、坐、躺、彎腰、屈膝等姿勢變化進行人體造型創作。

三、賞析“行為藝術”作品。

播放“行為藝術”作品錄像片，引導幼兒欣賞成人的人體造型藝術創作，感受人體造型藝術的魅力。

四、幼兒自由分組，嘗試合作創作人體造型。

1.幼兒自由結成合作小組，共同討論、協商、合作擺出造型，教師用數碼相機將幼兒各組的造型拍攝下來。

2.利用視頻轉換儀欣賞幼兒的作品，并請各組介紹作品的構想及名稱。

活動四：表情變變變。

【活動目標】。

1.初步認識人的各種表情，知道不同的表情表達不同的情緒。

2.關注他人的表情變化，學會關心他人的感情。

3.體驗積極的情緒，鍛煉活潑開朗的性格。

【活動準備】。

1.布置一間“表情屋”：在舞蹈室內的墻鏡上貼一些表現快樂、生氣、悲傷、驚訝、害怕、緊張等表情的大圖片。

2.表情小圖片若干。

3.動畫片《毛毛生氣了》、《表情歌》音樂磁帶。

【活動過程】。

一、情景激趣。帶幼兒進入“表情屋”，認識不同的表情和情緒。

1.引導幼兒欣賞墻鏡上的表情大圖片，與同伴說一說表情圖片所表達的情緒，并在鏡子前模仿各種表情動作。

二、播放動畫片《毛毛生氣了》，引導幼兒學習識別他人的情緒變化和調節自己情緒的方法。

1.觀看動畫片，觀察毛毛生氣的原因和表現。

2.請幼兒說說自己曾經為了什么原因生氣?感覺是怎樣的?怎樣表示?

3.教師小結：人很多時候生氣只是因為一些小事情，人生氣時心情就不快樂，對自己的身體健康不利，而且會影響到他人的心情。

4.組織幼兒討論讓自己或他人不生氣的辦法。

三、游戲《表情變一變》。

1.根據教師出示的表情圖片，集體做出相應的表情，比比誰的反應快。

2.猜表情：請個別幼兒上前抽取表情圖片，并根據所抽的圖片做出相應的表情、動作，請大家猜他所抽到的是哪一種表情圖片。

3.翻牌游戲，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

玩法：幼兒兩人一組，各種表情圖片牌隨意蓋住，一人一次翻牌機會，隨機翻出一張表情圖片牌，對方說出并做出相應表情，說錯做錯的讓“翻牌人”刮一下鼻子，說對做對的刮“翻牌人”一下鼻子。

四、播放歌曲《表情歌》，讓幼兒進一步感知各種表情所表達的情緒。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇八

星期三(12月1日)。

安全活動：小心路滑。

活動目標。

1.知道冬天雨雪表面時要注意的安全常識。

2.在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨雪天遇到的小困難。

活動準備。

1.雨鞋、球鞋、布鞋、雨傘、雨衣、帽子等物品。

2.收集雨天人們出行的錄像帶。

3.幼兒用書。

活動過程。

1.綜合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現的不安全事項。

(1)幼兒看圖一。教師：這是什么天氣?路上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?

2.結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

(1)教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?

(2)教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的?

3.通過觀看錄像知道雨天人們會遇到哪些不安全因素。

(1)教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現不安全的情況嗎?

(2)教師：雨天騎車帶著孩子的行人又會怎樣呢?會出現不安全情況嗎?

(3)教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現不安全情況嗎?

4.師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。

下雨、下雪天，路滑，走路要慢。坐在媽媽自行車后面不能動來動去，否則會不安全，下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路，等等。

5.游戲：“應該用什么”。

教師：這里有雨鞋、球鞋、布鞋、雨傘、雨衣……下雨、下雪天你們會選擇哪些物品來用呢?請幼兒上前選出后，試試看怎么用。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇九

運動目的：

1、明白去河濱或河里玩耍很傷害。

2、進步自我掩護的意識和本領。

運動預備：

幼兒用字畫面“傷害的河”（一）（二）。

運動歷程：

一、報告解放軍叔叔救濟落水兒童的故事。

重要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他突然發明遠處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河濱去抓鴨子。但是一不當心腳一滑就失進了河里。河水很深，小華又不會泅水，匆匆喊：“救命！”虧得一位途經的解放軍叔叔看到了，實時救起了小華。各人都說，要不是解放軍叔叔救得實時，小華就會被河水淹逝世了。

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）舉行觀察讓幼兒評論辯論小華落水的緣故原由，明白去河濱或河里玩耍是很傷害的。

老師：小華為什么會落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么傷害？

幼兒園教育隨筆幼兒：小朋友太小了還不會泅水，會淹逝世的。

師：小朋友在什么環境下輕易落水？

幼兒：在河里泅水。

幼兒：在河濱玩耍。

師小結：小朋友平常要留意不到河濱或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越雕欄，要在大人的陪同下蕩舟、泅水，不做傷害的行動，防備溺水。

三、資助幼兒相識溺水后簡樸的搶救意識。師：見到有人落水時，我們小朋友應當怎么辦？

幼兒：要實時呼救，去喊大人。

師：小朋友年事小，不會泅水，萬萬不要本身下去救濟，不然，本身也會溺水。

老師：要在大人的陪伴下才氣去泅水，幼兒園教案才氣去河濱，在河濱或水上玩的時間要服從法則，不做傷害的行動。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十

活動目標：

讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險；教育幼兒遠離危險的`地方；培養幼兒的安全意識。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

活動過程：

1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方游玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

5、建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十一

設計意圖：

在現實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動重難點：

1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

活動準備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；

2、影碟機；

3、獎品；

活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

（七）活動小結：

1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；

（八）活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的.提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十二

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、教師講述故事《小猴哭了》。

二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什么這樣的`筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)。

三、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十三

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十四

活動目標：

1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。

活動準備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

1、教師講述故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）。

1、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

2、觀看表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

（1）小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

（2）小猴在玩樹枝。

（3）小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

（4）小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

3、教師小結。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

小百科：躲開，指避開；回避；使離去。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十五

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“幫幫我，我要……。”的簡單句型請求他人幫助，感知得到滿足的快樂。

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

師：圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3、自己的`生活經驗，知道爬高的危害。

師：小朋友你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

4、情形表演，引導幼兒演示請求他人幫助的語言情形。

師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。

師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十六

2、提高幼兒自我保護意識。

儒靈童教材活動過程：

一、活動導入1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭?

故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?

(2)寶寶為什么會肚子痛?

(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什么?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束后，教師針對游戲進行小結。

五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。

(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

教案設計頻道小編推薦：

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十七

活動目標：

1、了解不可以從護墻、靈臺、斜坡等過高的地區向下跳。

2、塑造幼兒的聆聽能力及自我保護能力。

3、學習培訓向下跳的恰當方式，提升自我保護。

4、教會幼兒做一個大膽的小孩。

5、善于探尋、溝通交流與共享。

主題活動提前準備：

主題活動全過程：

(一)導進。

總結：從高空跳下去很危險，非常容易負傷。

(二)進行。

提出問題：這種地區能跳嗎?為何?也有什么地方是不可以跳的?

總結：超出自身腹部的高寬比就很危險了;不可以隨意從護墻、靈臺、斜坡、攀登架等過高的地區跳下來。

2、正確引導幼兒設計方案嚴禁跳下的標示，進行幼兒教材第28頁上的實際操作。具體指導語：小孩子，從這種地區跳下去太危險了。為了更好地確保大伙兒的安全性，大家在這兒設計方案一個嚴禁跳下的標示吧!

提供禁止攀爬的標示，請幼兒觀查，探討能夠如何設計方案嚴禁跳下的標示。正確引導幼兒了解在鮮紅色圓形中繪制跳下的姿勢后，能夠再再加上“”或“x”來表明嚴禁。

3、示范性解讀向下跳的基礎姿勢要點，機構幼兒開展訓練。

播放視頻信息化教學資源《往下跳的動作要領》，老師解讀示范動作要點，幼兒立在小凳子上訓練。

總結：從較高的地區向下跳的情況下，**先要往上跳起，用前腳板先碰地，另外曲膝跪姿，輕輕地落地式。那樣能具有保護自己的功效，防止負傷。

(三)完畢。

主題活動拓寬：

在戶外活動或室外時分配訓練向下跳的主題活動，推進基礎姿勢，注重不可以從過高的地區跳下來。

教學反思：

大班幼兒開朗愛動，喜愛試著新鮮刺激性的事情，在平常的課堂教學中幼兒喜歡向下跳的姿勢，幼兒園玩具上跳下來、花圃上跳下來、乃至室內樓梯上**終兩步時也會急不可耐的跳下去，可是一些年紀小、健身運動能力差的幼兒在向下跳時又一些擔心，都不明白自我保護的方式，導致人體一些位置負傷。因而大家學了這節安全教育《高處危險我不跳》。

在學習中根據視頻觀看了解高空危險不可以跳，提供照片讓幼兒找一找這些地區不可以跳，在學習中有幼兒了解不可以在石塊、室內樓梯、生活陽臺等危險的地區彈跳，95%的幼兒學會了恰當的彈跳姿態，在姿勢方法上根據訓練并腳輕跳、腳跟落地式促進幼兒在落地式前適度調整屈腿的速率和力度，以降低對人體的振動，明白從高空跳落的維護方式。93%的幼兒設計方案出了自身喜愛的嚴禁彈跳的標示并正確引導幼兒“找危險”，找到幼兒園里有什么地方非常容易產生危險，并貼上標識。幼兒基本了解危險的地區不可以玩兒，也可以辨別什么地區危險，遵從成年人的提議，明白杜絕危險的手機游戲場地。

小百度百科：危險是警示詞，指某一系統軟件、商品、或機器設備或實際操作的內部和外界的一種潛在性的情況，其產生很有可能導致工作人員損害、職業疾病、經濟損失、工作環境污染的情況，也有是一些機械專業的傷害。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十八

1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2.有初步的自我保護意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5.加強幼兒的安全意識。

錄像：小紐扣旅行記。

1.看錄像，思考討論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2.交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與"吞吃過異物"的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3.討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)。

1.設立小盒子：發現異物及時收撿。

2.建議家長經常檢查孩子的'服裝，特別是紐扣是否松脫。

小班的孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發生意外和事故。本節活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

小班安全教案危險的東西不要碰（匯總19篇）篇十九

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4、發展幼兒的觀察能力。

5、培養良好的衛生習慣。

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)。

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的'地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》。

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》。

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》。

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

四、操作活動。

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。