教案模板的編寫應(yīng)考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和興趣引導(dǎo)，使教學(xué)更加有效。教案模板的編寫可以參考以下范文，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇一

2、能辨別幾種標(biāo)記。教學(xué)準(zhǔn)備教師收集的以前班級(jí)幼兒暑假生活的照片、標(biāo)志圖表（幼兒畫冊(cè)二p36）。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)看簡(jiǎn)單圖標(biāo)知道表示的意思，能為自己制定合理的暑期生活。教學(xué)方法與手段談話討論法；照片輔助教學(xué)。活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開(kāi)始部分：談話引起幼兒興趣。

回答老師的問(wèn)題。讓幼兒知道天氣越來(lái)越熱，我們就要放暑假了。二、基本部分:說(shuō)說(shuō)暑假。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

引導(dǎo)幼兒明白暑假里要注意安全，注意身體，只有身體健康才能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。

提問(wèn)：你看到了什么？

欣賞哥哥姐姐怎么樣過(guò)暑假的照片，說(shuō)說(shuō)自己的感想。通過(guò)看照片及圖標(biāo)，使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情，并懂得要合理安排。2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)標(biāo)志。

出示標(biāo)志圖片，與幼兒一起討論：暑假可以做些什么？在暑假里，要注意些什么事情？

簡(jiǎn)單解釋標(biāo)志圖所表示的意思。

看標(biāo)志圖說(shuō)說(shuō)表示做的事情。

個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。三、結(jié)束部分：我們的暑假。

1、鼓勵(lì)幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品，照片收集起來(lái)，開(kāi)學(xué)升中班時(shí)帶到幼兒園來(lái)與同伴相互交流。

師：你準(zhǔn)備在暑假里做些什么？哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來(lái)？

2、師：回家后，請(qǐng)你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過(guò)暑假，并制定一個(gè)計(jì)劃。

相互討論之后再個(gè)別說(shuō)一說(shuō)。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇二

1、理解并欣賞作品，了解小花籽尋找快樂(lè)的經(jīng)歷。初步學(xué)習(xí)句式：“快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家××，大家喜歡我。”

2、參與談話活動(dòng)，樂(lè)于在集體面前大聲自然地表達(dá)自己的快樂(lè)。

3、懂得為大家做好事，自己會(huì)得到快樂(lè)的道理。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

1、根據(jù)故事內(nèi)容制成幻燈片、影屏展示臺(tái)。

2、每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。

3、字卡：小花籽、太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草原。

(一)幼兒帶著頭飾隨音樂(lè)“蝴蝶找花”入場(chǎng)。

(二)教師出示小花籽：“今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。”

(三)教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問(wèn)：

1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要做什么?(出示字卡“快樂(lè)”)。

2、你們知道什么叫快樂(lè)嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)解釋)。

(四)播放幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段，提問(wèn)：

1、小花籽在尋找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話)。

2、太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)?(在討論中讓幼兒懂得，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g他們，所以它們感到快樂(lè))。

(五)學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話吧。請(qǐng)拿出字卡，說(shuō)說(shuō)字卡上的寶寶的話，然后再與你旁邊的朋友交換著再說(shuō)一說(shuō)。

幼兒說(shuō)角色對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

(六)欣賞故事的后半部分，提問(wèn)：

1、小花籽最后找到快樂(lè)了嗎?它是怎樣做的?

2、小花籽是有誰(shuí)幫忙的?它們飄過(guò)哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡)。

3、小花籽最后在哪兒留下來(lái)了，為什么?(結(jié)合字卡進(jìn)行)。

4、教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們完整地聽(tīng)完這個(gè)故事，然后告訴我你們感到快樂(lè)的事。

(八)結(jié)合課件，完整欣賞故事，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè)的`事，加深對(duì)快樂(lè)含義的理解。

(九)教師講評(píng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大方地與他人交往。

師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)幼兒園里的老師們是否快樂(lè)吧。來(lái)，我們出發(fā)吧。

幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。

快樂(lè)是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂(lè)的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過(guò)程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂(lè)》，雖然這個(gè)教材比較老了，但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真，又通過(guò)生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂(lè)的境界。

我在課前自己制作了《小花籽找快樂(lè)》的ppt課件，將整個(gè)故事融合進(jìn)去，既可以完整欣賞，又能分段播放，由于課件的圖片比較鮮艷、生動(dòng)，所以觀賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言氛圍，通過(guò)讓幼兒欣賞故事，學(xué)說(shuō)并表演故事對(duì)話，讓幼兒多說(shuō)，敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，發(fā)展幼兒的思維，又通過(guò)表達(dá)自己的快樂(lè)將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，懂得為別人做好事，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)的道理，努力在幼兒心靈播下愛(ài)的種子。

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不能很好地進(jìn)行描述，孩子們沒(méi)能積極地參與到討論中來(lái)。而此時(shí)，教師沒(méi)能通過(guò)表情、動(dòng)作等讓幼兒感受快樂(lè)，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的“快樂(lè)”遷移到生活中來(lái)。幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展是在日常生活的運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，這次組織的語(yǔ)言活動(dòng)只是語(yǔ)言教育的一種途徑，今后需要在日常活動(dòng)中為幼兒提供想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇三

1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言較完整的表述出來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)自己的朋友，并愿意主動(dòng)幫助朋友，給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、音樂(lè)《找朋友》。

2、ppt。

二、播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

1、觀察圖(1)，問(wèn)：圖片中有誰(shuí)，你們覺(jué)得他的心情怎么樣?

2、觀察圖(2)，問(wèn)：誰(shuí)出現(xiàn)了?

3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容。

4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)。

三、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。

1、你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不快樂(lè)嗎?你是怎樣幫助他們的?

2、你不快樂(lè)時(shí)，別人是怎樣對(duì)待你的?你心里是怎樣的感受?

四、總結(jié)。

幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)!

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇四

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、幼兒園教案，防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

教案準(zhǔn)備：安全圖片。

教案過(guò)程：

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的`或是喜歡做的事情。

1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)。

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑校@個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開(kāi)水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開(kāi)車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)。

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，幼兒園教案，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

2、暑假馬上就要開(kāi)始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說(shuō)的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過(guò)個(gè)安全越快的暑假。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇五

重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。

學(xué)法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、

掛圖、生字卡。

第一課時(shí)。

一、宣布課題，設(shè)疑激趣。

同學(xué)們玩過(guò)自制的小紙船、小木船，也從商店買過(guò)玩具輪船、艦船、但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎？蘆葉船給作者童年生活帶來(lái)了什么呢？我們來(lái)讀課文《蘆葉船》。

（板書課題）。

二、自讀課文，自學(xué)生字。

1、默讀課文，畫出生字，借助字典讀準(zhǔn)字音，根據(jù)字的不同特點(diǎn)采用不同的方法記憶字形。

2、學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，互相檢驗(yàn)自學(xué)效果。

提示會(huì)寫字中易出錯(cuò)的地方（如：喇港豎等）。

第二課時(shí)。

一、細(xì)讀課文，理解感情。

1、個(gè)人朗讀課文，

教師的活動(dòng)及教法學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法設(shè)計(jì)意圖。

交代清楚了，還說(shuō)明了“我”那“又驚又喜”的心情。熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

補(bǔ)充資料：

手藝：手工業(yè)工人的技術(shù)。在本課指“我們”做蘆葉船的技術(shù)。

桅桿：船上掛帆的桿子。

浩浩蕩蕩：本課指水勢(shì)大。

《語(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo)：

[語(yǔ)文s版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案蘆葉船(s版四年級(jí)下冊(cè))]。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇六

1、理解快樂(lè)的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。

2、能積極參與活動(dòng)，會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

幼兒畫冊(cè)。

一、導(dǎo)入。

1、一起唱《快樂(lè)拍手歌》，感受快樂(lè)!

師：我們小朋友這么快樂(lè)，還應(yīng)該把快樂(lè)的心情傳遞給朋友們，森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么了。

二、分段講述故事，理解快樂(lè)的含義。

(1)教師講述故事第一段并提問(wèn)。(播放ppt)。

提問(wèn)：

1、、烏龜、為什么不快樂(lè)?

2、怎么樣幫助它們快樂(lè)起來(lái)?

(2)老師講述第二段故事并提問(wèn)。(播放ppt)。

提問(wèn)：

1、小動(dòng)物想到了什么辦法?

2、圖上有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁词虑?

(3)出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最適合的房間。

提問(wèn)：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

(4)繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

提問(wèn)：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來(lái)幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽(tīng)的`名字吧?

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很快樂(lè)!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂(lè)，讓我們一起唱著快樂(lè)的歌回教室吧!

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的指示標(biāo)志，了解它的用途。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見(jiàn)的指示標(biāo)志和圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、關(guān)于假期。

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3、老師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)到了很多暑假的打算。但一定要記住無(wú)論做什么事情，小朋友都不要離開(kāi)自己大人，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)注意安全。

二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過(guò)暑假。

那么都說(shuō)了要怎樣來(lái)玩，那么我們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要怎么來(lái)保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō))。

三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全。

小朋友都說(shuō)了很多應(yīng)該注意的事情，老師給小朋友們帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看看吧!主要有以下幾個(gè)方面：

1、交通安全。

我們?cè)谕舶踩蠎?yīng)該注意些什么?

(1)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

(2)橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。

(3)遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。

(4)文明乘車，乘車主動(dòng)讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。

2、水的安全。

我們應(yīng)該注意防溺水的安全，應(yīng)該怎么樣去做?

(1)不得到水庫(kù)、水坑、河等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。

(2)不得到水庫(kù)、小河等地方釣魚。

3、電的安全。

(1)要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用普通的家用電器。

(2)不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。

(3)不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。

4、火的安全。

(1)不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。

(2)小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

5、飲食安全。

(1)自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

(2)購(gòu)買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買食用。

(3)生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。

6、防汛防暑安全。

(1)夏季多雨，不能在大樹(shù)及高大建筑物下避雨。

(2)大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。

(3)高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

7、其他方面的安全。

(1)不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開(kāi)防盜門。

(2)外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?/p>

(3)觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。

(4)睡覺(jué)前要告訴家長(zhǎng)檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

(5)不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

小結(jié)：如果小朋友去親戚家或者是去鄉(xiāng)下，小朋友們不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳;不能玩火、玩熱水、玩電、玩尖銳的物體;夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚;吃冷飲時(shí)，不能吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康;吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，不可亂扔西瓜皮;獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家;出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

四、結(jié)束活動(dòng)。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇八

4《快樂(lè)的暑假》。

教案示例。

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】。

以感情朗讀為主線，通過(guò)朗讀，與詩(shī)歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。

【教學(xué)目標(biāo)】。

領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。

【教具準(zhǔn)備】。

課件、掛圖。

【教學(xué)時(shí)間】。

一課時(shí)。

【教學(xué)流程】。

主備案?jìng)€(gè)性案。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.課件或圖片展示“郊外采花”“海灘戲水”等畫面。

2.導(dǎo)入（指著畫面）：同學(xué)們，你們向往這種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活嗎？請(qǐng)跟老師一齊走進(jìn)《快樂(lè)的暑假》。（板書課題。）。

二、范讀課文，感受快樂(lè)。

三、自讀課文，感知內(nèi)容。

1.輕聲自由讀，要求：讀正確，讀通順，邊讀邊畫出生字，再多讀幾遍。（可借助拼音讀準(zhǔn)字音或借助工具書理解字義。）。

2.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會(huì)。

四、再讀課文，讀中感悟，探究發(fā)現(xiàn)。

1.聽(tīng)課文朗讀音帶，讓學(xué)生感受如何有感情地朗讀全詩(shī)。

2.有感情地朗讀這首詩(shī)。（可采取個(gè)人讀、小組里讀、全班指名朗讀等形式。）。

熟讀課文。

探究活動(dòng)。

課后自學(xué)實(shí)踐。

課文最后一節(jié)寫道：“喜歡蹦蹦跳跳，喜歡唱唱笑笑，對(duì)著天上飛過(guò)的白鴿，齊聲呼叫。”假如你是課文中的一個(gè)小朋友，對(duì)著天上飛過(guò)的白鴿，你會(huì)喊些什么？你會(huì)表達(dá)怎樣的心愿？把你想喊的話寫下來(lái)吧！

課后反思：

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇九

1、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

ppt課件、幼兒用書每人一本。

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

師：聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)。

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?

幼：夏天。

二、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂(lè)的夏天》。

(1)教師提問(wèn)：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

(2)幼兒自由翻閱小書。

三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

提問(wèn)：你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?

(1)蟬先生的家。

師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)。

師：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱)。

教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!

(2)荷花池里的青蛙。

師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)。

師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

(引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”)。

教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

(3)螢火蟲。

蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺(jué)怎么樣?

教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。

2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的'?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)。

四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件、音樂(lè)。)。

2、幼兒講述。

提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?

你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?

如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情?

3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)。

你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂(lè)夏天，好嗎?

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十

夏！你是熱情的詩(shī)人；你有火一般熾熱的心。就是在這個(gè)季節(jié)里，我?guī)е愕淖８＃冗^(guò)了我快樂(lè)的暑假。

早晨，一束溫暖而又明亮的陽(yáng)光透過(guò)窗子，射進(jìn)了我的房間里。不知啥時(shí)，太陽(yáng)公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的，而我的臉也和太陽(yáng)公公的臉一樣，紅彤彤的。這時(shí)，額頭上的汗珠滑過(guò)我的臉頰，頓時(shí)，我想去海邊。

啊，大海！真是遼闊無(wú)邊，一望無(wú)垠！蔚藍(lán)的天空映在海面上，天空是藍(lán)的，海也是藍(lán)的，那水天相接的地方，簡(jiǎn)直分不出哪兒是水哪兒是天。海風(fēng)吹來(lái)，拂面吻發(fā)，帶著咸味，清新而又涼爽。真是個(gè)避暑的好地方啊！

我正沉浸在這涼爽的海風(fēng)中，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“上鉤了，上鉤了！”我回頭一看，一個(gè)小男孩的魚鉤上掛著一條三四斤重的大魚。我正看著魚，那邊又有人喊：“快來(lái)捉螃蟹呀！”我連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)一只比盤子還大的幸福蟹，正在吐著白沫，瞪著眼睛，舉著大鉗子，那模樣好像在嚴(yán)陣以待……。

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”不知不覺(jué)太陽(yáng)已經(jīng)快下山了，我們只得依依不舍地告別這大海。

”最后還是聽(tīng)了爸爸的一番解釋，他才明白了。

美好的時(shí)光總是很短暫，夏舒展過(guò)自己的絕技后，深綠的大幕也隨之閉攏了。暑假也接近了尾聲，將要結(jié)束！

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十一

今天是八月二十六日，暑假馬上結(jié)束，新學(xué)期快到了，在這個(gè)暑假天里我過(guò)的非常快樂(lè)。

雖然，我沒(méi)有像別的小朋友那樣到旅游風(fēng)景區(qū)去游玩，但是，我也去了不少地方，爸爸媽媽每天上班很辛苦。但是，他們趁星期天一有休息時(shí)間，就要帶我出去玩耍，逛街，游泳，看日落，還有時(shí)去超市購(gòu)物。

還有時(shí)候，我姐姐帶我去她上班的超市去玩，那里非常的好玩，我去了那里“奇樂(lè)兒”那里有滑梯，旋轉(zhuǎn)木馬，沙袋還有海洋球......

我玩地很開(kāi)心。

我覺(jué)得我這個(gè)暑假天過(guò)的很快樂(lè)。但我沒(méi)有看到美麗的風(fēng)景或是有趣的動(dòng)物，其實(shí)我還是感到很開(kāi)心，不管我到哪里都很快樂(lè)，爸爸媽媽他們?cè)谀敲疵Φ臅r(shí)間里，都陪我去了這么多的地方，這就是爸爸媽媽給了我一個(gè)快樂(lè)的市價(jià)，我也覺(jué)得滿足了。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十二

我不斷地寫最后我過(guò)五關(guān)斬六將完成了它們。我的暑假生活是五顏六色的不僅僅是寫作業(yè)這一種色彩我也有放松的時(shí)候有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游有的時(shí)候我與智慧的集合電腦交交朋友。我在水里玩了許多游戲。最讓我忘不了的就是警察抓小偷了。游戲規(guī)則是：小偷離警察要有必須的距離警察要從一數(shù)到五才能開(kāi)始抓小偷要在這時(shí)候趁機(jī)逃跑；小偷不能游出規(guī)定的范圍否則算犯規(guī)；如果小偷被抓就要交換主角。游戲開(kāi)始了我當(dāng)小偷張曉霖當(dāng)警察。我?jiàn)^力往前游心里得意地想：嘿嘿！我游了四年泳了

張曉霖肯定抓不著我。我游出一段停下來(lái)回頭一看，她正拼命朝我游來(lái)，可是和我有一小段距離，這時(shí)她最后屏不住氣，站了起來(lái)。我趕緊憋了一口氣潛到水底，可是她還是發(fā)現(xiàn)了我，并且飛速向我游來(lái)。我逃也來(lái)不及了，張曉霖露出了勝利的笑容：我抓到你了，抓到你了！輪到我當(dāng)警察了，我暗暗下決心：這次我不能輕敵了。等我數(shù)完五下，她才離我兩米遠(yuǎn)，嘻嘻，你跑不掉了！我用力往前一撲，就抓住了她，我真是又高興又激動(dòng)。就這樣你抓我，我抓你，我們的歡笑聲在泳池里回蕩。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十三

第二天我們來(lái)到日照第四海水浴場(chǎng)。一下車我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)際的大海，浪花一排一排的，一排比一排高，像個(gè)餓壞了的老虎。看見(jiàn)這樣的景色，我非常害怕，本來(lái)想下去游泳呢，現(xiàn)在嚇得不敢下了。忽然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“來(lái)這兒不下海多可惜呀。”于是，我下定決心下了海。海水特別溫和，一個(gè)浪花打來(lái)，讓我喝了一口海水，真咸啊。我想了一個(gè)好玩的方法：我把游泳圈放到海里，我坐在上面讓浪花推著我。不一會(huì)兒，我被浪花推倒了岸邊。在岸上，我用好多的沙子把自己埋起來(lái)，只漏出頭和腳丫，真好玩。

這個(gè)暑假可真快樂(lè)！

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十四

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十五

讓人既高興又苦惱的暑假結(jié)束了，我們又迎來(lái)了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)期。暑假的苦惱是因有“堆積如山”的作用需要完成；高興的是假期自己有充足的時(shí)間盡情的玩耍。現(xiàn)在回想起來(lái)，假期生活總是讓人回味無(wú)窮，總有許多讓人難忘的細(xì)節(jié)。

打開(kāi)記憶的閘門，仿佛又讓我回到了暑假里的生活中。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，令我記憶最深的是有一天吃完晚飯后，由于屋里太熱，于是我和爸爸從屋里搬出小凳，在院子里的桃樹(shù)下開(kāi)始了五子棋比賽。

比賽開(kāi)始了，第一局，我執(zhí)黑子，爸爸執(zhí)白子，開(kāi)始了激戰(zhàn)。我們都?xì)鈩?shì)洶洶，謹(jǐn)慎下棋，雙方戰(zhàn)的不分上下。就當(dāng)我沒(méi)有耐心繼續(xù)下的時(shí)候，爸爸給我來(lái)了個(gè)兩面夾擊，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，只有防守，毫無(wú)還手之力。沒(méi)有幾個(gè)回合，我便敗下了陣，這一局我輸了。

第二回合，我重振旗鼓，每一步都下的非常小心，一邊看穿爸爸的計(jì)謀，一邊讓自己的棋子連到一起。最終爸爸?jǐn)≡诹宋业摹鞍素躁嚒崩铮夷孟铝说诙帧＝又页藙仝A下了第三局，打敗了我們家的“棋王”，取得了勝利。

下完五子棋，我和爸爸回到客廳打開(kāi)電視，正趕上里約奧運(yùn)會(huì)乒乓球男子單打半決賽，是中國(guó)隊(duì)的馬龍和日本隊(duì)之間的較量。比賽開(kāi)始了，中國(guó)隊(duì)當(dāng)仁不讓，一個(gè)完美的發(fā)球就給了日本隊(duì)一個(gè)下馬威，接著幾個(gè)漂亮的殺球拉開(kāi)了比分的差距。我和爸爸看得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，心情隨著比賽場(chǎng)上的激烈場(chǎng)面跌宕起伏。中日雙方乒乓球隊(duì)員更是打得全神貫注，不給對(duì)方一點(diǎn)機(jī)會(huì)。當(dāng)打到最后一個(gè)關(guān)鍵球時(shí)，中國(guó)隊(duì)的馬龍首先來(lái)了個(gè)猴子撈月，但被對(duì)方巧妙的接住了，反應(yīng)迅速的馬龍立刻來(lái)了個(gè)大幅度的殺球，可沒(méi)想到日本隊(duì)卻反殺了過(guò)來(lái)，這一局中國(guó)隊(duì)敗了。在接下來(lái)的幾局中，馬龍奮起直追，把日本隊(duì)的選手打得左顧右盼，沒(méi)有了信心。最終，中國(guó)隊(duì)取得了勝利，順利晉級(jí)總結(jié)賽，我們兩個(gè)球迷也露出了燦爛的笑容。

暑假里有很多事發(fā)生，有讓人歡欣鼓舞的，也有讓人喪氣的。我的暑假總體過(guò)得還是比較快樂(lè)而充實(shí)的。我之所以快樂(lè)充實(shí)，是因?yàn)槲曳e極的面對(duì)生活，并從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體會(huì)生活的快樂(lè)和美好。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十六

暑假的一件件趣事就像海灘上的一枚枚貝殼。今天，就讓我拾一枚貝殼讓你們看看吧！

終于到暑假了，可以到鄉(xiāng)下奶奶家去了！那里比城里好多了：小河，樹(shù)林，到處充滿了生機(jī)！奶奶給我們買了許多好吃的，雞鴨魚肉什么都有，他們開(kāi)始做飯。我閑得無(wú)聊就爬到房頂上曬太陽(yáng)。突然，我看到了冒煙的煙叢，心生詭計(jì)：把煙囪堵上會(huì)怎樣呢？說(shuō)干就干，我拿起板凳往煙囪上蓋就躲了起來(lái)。“咦？怎么煙總是往里灌?"爸爸說(shuō)。緊接著，他們都出來(lái)了。媽媽一眼看見(jiàn)了我說(shuō)：”準(zhǔn)是胤丞干的！”我嘿嘿笑起來(lái)。

這就是我的！

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十七

昨天晚上，我參加了爸爸單位舉行的迎新春聯(lián)歡晚會(huì)，。晚會(huì)上的各種娛樂(lè)節(jié)目真的讓我們樂(lè)此不疲，體會(huì)到了春節(jié)的快樂(lè)。那晚會(huì)可謂是多彩多樣，充滿了歡聲笑語(yǔ)。

我的節(jié)目被安排在第三個(gè)，前兩個(gè)節(jié)目我緊張的不得了，腦子拼命地想著樂(lè)譜。終于該我了，我又顫抖地手抱著葫蘆絲上場(chǎng)了。“敬愛(ài)的叔叔阿姨們，親愛(ài)的小朋友們，大家晚上好！……”一段開(kāi)場(chǎng)詞的結(jié)束后，我開(kāi)始了演奏。剛開(kāi)始，我的手有些顫抖，后來(lái)，越吹越自然了，手指運(yùn)用活潑，在臺(tái)下的緊張跟一點(diǎn)也沒(méi)有了。由于我是清吹，整個(gè)大廳中都回應(yīng)著葫蘆絲悅耳的`聲音。兩首曲子不經(jīng)意間就完成了，臺(tái)下立即爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我剛要下臺(tái)，主持人快步趕上了臺(tái)：“小朋友，請(qǐng)留步。我送一個(gè)禮物。”說(shuō)著講一個(gè)削筆刀遞給了我。我趕緊接了過(guò)來(lái)，說(shuō)了一聲：“謝謝！”抱著削筆刀走下了臺(tái)。

聽(tīng)到這話我精神一震，太棒了！總算娛樂(lè)一下了。趕緊拉著旁邊的一個(gè)小朋友上臺(tái)了。這個(gè)游戲名字叫你來(lái)比劃我來(lái)猜。這個(gè)游戲想必大家都很熟悉，一個(gè)人用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言（不能有這個(gè)詞里的任何一個(gè)字）來(lái)讓另一個(gè)人猜。這游戲常常在電視上的娛樂(lè)節(jié)目里出現(xiàn)，我自己還沒(méi)有玩過(guò)呢！

前面的幾組完畢以后，終于該我們了。我們商量一下，由我來(lái)表演，那個(gè)小朋友來(lái)猜。屏幕上打出了一個(gè)詞語(yǔ)“象棋”。這個(gè)詞是個(gè)名詞，怎么辦呢？如果第一個(gè)就猜不出來(lái)，太丟人了吧！我用手在空中比劃挪動(dòng)棋子的動(dòng)作，嘴里還說(shuō)：“是一種中國(guó)的傳統(tǒng)文化，兩個(gè)字。”“武術(shù)？”我暈，竟然把我看成在打拳了。危急時(shí)刻，我突然想到了下象棋時(shí)最獨(dú)特的一句話。于是大喊一聲：“將軍！”他茅塞頓開(kāi)，立刻回答：“象棋！”屏幕上又出現(xiàn)了一個(gè)詞“飲水機(jī)”。又是個(gè)名詞。這回我張口就說(shuō)：“是喝水用的機(jī)器。”主持人提醒道：“犯規(guī)！”原來(lái)，我把“水”和“機(jī)”這兩個(gè)字都說(shuō)了出來(lái)。時(shí)間兩分鐘很快就過(guò)去了，我們兩個(gè)人意猶未盡的下了臺(tái)，發(fā)了一條圍裙作獎(jiǎng)品。不過(guò)，我好想再玩一次啊！

就這樣，新年晚會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中落幕了。雖然這會(huì)我獲得的禮品并不多，但最重要的是，我收獲了快樂(lè)。有了快樂(lè)，這已經(jīng)足夠了。

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十八

過(guò)了一段緊張的學(xué)期，我們迎來(lái)了。

在暑假，讓我最快樂(lè)事是：回老家。我的家鄉(xiāng)到處是郁郁蔥蔥，瓜果飄香。一回到老家，我就問(wèn)奶奶：“豌豆結(jié)出豆了嗎？”奶奶說(shuō)：“結(jié)出來(lái)了，你這個(gè)饞嘴貓！”我趕緊跑到菜園里一瞧，哇，有這么多的豌豆，媽媽說(shuō)：“嫩的可以直接吃，但老點(diǎn)兒的必須煮著吃。”我摘了一大堆嫩的，回到家，把這些可愛(ài)的豌豆一個(gè)個(gè)剝了皮，就像脫衣服一樣。剝開(kāi)后，就會(huì)看到小小的，綠綠的小豆豆。我慢慢的品嘗著，味道美極了！

菜園里除了有嫩嫩的豌豆，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的大豆、圓圓的西瓜、紅紅的西紅柿…。

單說(shuō)那誘人的西紅柿，先是青的，然后變成淡黃色，最后變成深紅色。那種紅真是紅的鮮艷，紅的發(fā)亮，惹人喜愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一個(gè)個(gè)西紅柿就像一個(gè)個(gè)小燈籠，又像一張張紅撲撲的小臉蛋，令人垂涎欲滴。你只要輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那粒粒黃色的小籽兒點(diǎn)綴在鮮紅嫩的果肉上，再吸上口汁水，涼絲的，夏日的疲勞就會(huì)一掃而光。

讓我度過(guò)每一天的快樂(lè)！

快樂(lè)暑假教案（模板19篇）篇十九

今天，我和媽媽跟朱姨、還有朱姨的寶寶小朱朱相約去白云區(qū)的星期8小鎮(zhèn)玩。我很開(kāi)心，早早就起來(lái)準(zhǔn)備吃的東西，水果、水、面包等。我背上我的小背包就跟媽媽出發(fā)了。

到了星期8小鎮(zhèn)的大門口，看到朱姨姨跟小朱朱早就在那里了。我們買了門票就一起進(jìn)去。一進(jìn)到里面就看到了一些小朋友坐在消防車上準(zhǔn)備去滅火。我心情很激動(dòng)也想當(dāng)一當(dāng)消防員。媽媽見(jiàn)我跳個(gè)不停，笑著對(duì)我說(shuō)：“咱們先去周圍走走，再?zèng)Q定打什么工，好不好？”我和小朱朱都同意了。參觀完星期8小鎮(zhèn)，我準(zhǔn)備去打工賺錢了。

首先，我去了中藥鋪打工，進(jìn)到里面，老板先給我們介紹一些中藥的名稱和怎樣去稱量中草藥，然后讓我們兩人一組按藥方給稱量出來(lái)。難度很大，特別是在稱量方面，我跟一起進(jìn)來(lái)打工的小姐姐一組，在小姐姐的幫助下，我很快學(xué)會(huì)了稱量，最后我自己稱量出3種中藥，得到老板的表?yè)P(yáng)，發(fā)給我5個(gè)e幣，是我的工錢，第一次學(xué)賺錢我開(kāi)心極了。

接下來(lái)，我選擇了另外一份工，就是到考古店打工，進(jìn)到考古店，聽(tīng)了里面老板的介紹后，我們就開(kāi)始干活了，因我喜歡考古這份工，到打工結(jié)束，我共挖了6件古物，在所有打工的小朋友中，我挖出的古物最多的，最后老板給了我5個(gè)e幣工錢。

因時(shí)間關(guān)系，我只能再打最后一份工，那就是去電力公司打工，里面的老板向我們介紹了與電路和電力相關(guān)的一些設(shè)備儀器，并帶我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行電力維修，很辛苦也很累，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了知識(shí)，最后老板給了我5個(gè)e幣。加起來(lái)我花了2個(gè)多鐘頭共賺了15個(gè)e幣，為了賺錢我們連中午飯都沒(méi)有吃，最后，我用我賺的15個(gè)e幣去壽司店買壽司當(dāng)午餐吃，我跟媽媽共同分享，開(kāi)心的吃著。