在寫心得體會時，可以結合具體的例子，讓讀者更容易理解和接受。這里收集了一些優秀的心得體會范文，希望能給大家帶來一些靈感和啟發。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇一

職業核心素養是指一個人在職業生涯中必須具備和發展的基本素養，包括自我認知、學習能力、領導能力、溝通能力、團隊合作等方面。在長期的職業生涯中，我深刻意識到職業核心素養的重要性。下面就我個人所學以及職場經驗中的體會，分享幾點關于職業核心素養的心得體會。

第二段：自我認知。

在職場中，自我認知是非常重要的，它指的是對自己所具備的技能、特長、性格等有一個清晰的認知和定位。只有了解自己，才能找到最適合自己的職業和方向。在這個過程中，我逐漸認識到了自己的優點和缺點，明確了自己的職業規劃和發展方向。在這個基礎上，我不斷地在工作和學習中提升自己，盡可能地發揮自己最大的潛力。

第三段：學習能力。

在職業生涯中，學習能力是一個人不斷進步的關鍵。無論處于什么職業崗位，始終保持積極的學習態度，不斷學習新知識、新技能，拓展自己的知識面和視野，才能不斷提升自己的職業能力。在我的職業生涯中，我始終保持學習的熱情，嘗試著通過網上學習、職業培訓、行業論壇等多種途徑不斷更新自己的知識體系，并將其應用于實際工作中。

第四段：領導能力。

在職業生涯中，一個人的領導能力也是非常重要的。領導能力不僅僅是指帶領團隊完成任務的能力，還包括了領導者的判斷力、決策力、執行力等方面的能力。而且，領導還需要對下屬進行有效的溝通、指導與激勵。在我的職業生涯中，我不僅通過擔任團隊負責人的方式鍛煉了自己的領導能力，而且在日常工作中也注重與同事和下屬之間的溝通和協作，以此來增強團隊的凝聚力和執行力。

第五段：團隊合作。

在職業生涯中，團隊合作能力同樣也是非常重要的素養之一。在團隊協作中，各個成員要共同完成任務，他們需要互相支持，互相信任，共同面對工作和挑戰。在我的職業生涯中，我也跟團隊里的成員們建立了良好的關系，更好地配合和協作，讓我們的團隊活力更足，工作更高效。

結語。

總之，職業核心素養是一個人長期職業生涯中必須具備和發展的基本能力和素養。在我職業生涯的旅程中，我學會了認識自己，保持積極的學習態度，鍛煉領導能力和團隊合作能力等等，這些都是我成長和進步的重要支撐。相信在未來的職業生涯中，這些經驗和體會也會讓我更加明確自己的職業規劃和發展方向，實現職業目標。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇二

素養是指人的知識、能力和品德的總和，而核心素養則是時代背景下的基本素養。作為一名大學生，我們被賦予了培養和提高核心素養的任務，這也是我們未來成為優秀人才的必要條件。在此，我將闡述我對核心素養的理解和學習體會。

第二段：思辨能力。

核心素養之一的思辨能力在我看來，是一種獨立評估、分析和解決問題的能力。學習過程中，我逐漸明確了對于問題的思考方式和深度，增強了理性思考和判斷問題的態度。例如，在參加研究生課程時，我需要融合各種學科知識，完善自己對問題的認識和解讀，進而讓我的論述更加有說服力。

第三段：信息素養。

信息素養是指搜索、分析、處理和使用信息的能力。在當今高速發展的信息時代，信息素養具有強大的應用價值。通過學習信息檢索技巧和相關資源的利用效能，我能夠快捷地獲取相關資料，拓寬自己的知識面，提升自身的競爭力。而信息素養的快速提高，更使我能在論文撰寫和實踐操作中表現出色。

第四段：交際能力。

交際能力是指有效地跟他人溝通和合作的能力。在大學階段，我有機會與來自不同省市的同學互動，借此了解各地文化、習俗等。通過信息交流，我學會了如何與他人合作，如何表達自己的看法和訴求。交際能力的提升，不僅有助于個人在工作中取得更大的成功，還對個人的社交和職業生涯產生重要的影響。

第五段：文化素養。

文化素養是指對文化遺產和其它文化形式的欣賞和理解。通過學習和感知各種文化現象，我親身體驗了不同文化背景帶來的巨大影響，不僅加強了自我認知，同時也拓寬了世界觀認識。在學習過程中，我不僅學習到傳統文化和品德修養，還探索了多樣性與包容性在當代社會中的重要性。

結尾。

在大學的學習過程中，各個領域的核心素養，是我們不斷探索和學習的重要方向。更重要的是，這些學習所帶來的素養提高，讓我們得到了更豐富的人生經歷和更廣闊的視角。值得一提的是，政治和人文教育的力量也時不時地給我們提供啟示，以期在未來的生活和職業生涯中做好自我驅動和創新創造。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇三

職業核心素養是指在職場中必需的基本素質和能力，是一個人在職業生涯中必須具備的品格和能力。隨著社會的發展和競爭的加劇，越來越多的人開始重視職業核心素養的培養和提升。在我多年的職業生涯中，我深刻體會到了職業核心素養的重要性。下面是我對職業核心素養的心得體會總結。

首先，專業素養是職業核心素養的基礎。作為一個職業人員，不僅要有扎實的專業知識和技能，還要不斷學習和提升自己的能力。在我一直從事的市場運營職業中，我意識到只有不斷學習新知識，不斷跟進行業最新動態，才能適應市場的變化和公司的需求。因此，我經常參加培訓和學習，不斷拓寬我的知識面，提高自己的專業素養。同時，我也始終保持對新技術和新方法的敏感度，積極嘗試并引入創新思維和方式，從而在工作中取得更好的效果。

其次，人際溝通能力是職業核心素養的重要組成部分。在職場中，我們無時無刻不在與他人進行交流和合作。良好的人際溝通能力可以幫助我們更好地與同事、上司和客戶建立良好的關系，增加信任和合作的機會。在我的工作中，我始終注重傾聽和理解他人的意見和需求，善于溝通和協調各方利益。我也善于表達自己的觀點和建議，以及將復雜的問題簡單明了地解釋給他人，從而取得了很好的合作效果和工作成績。我相信，只有通過積極的人際溝通，才能在職場中更好地發展和成功。

再次，職業道德是職業核心素養的重要組成部分。在現代社會中，職業道德的重要性不言而喻。作為一個職業人員，我們應該始終秉持誠實、守信、專業的職業道德，遵守職業規范和職業操守，堅守職業底線。在我的職業生涯中，我始終堅持自己的職業道德原則，決不以權謀私，不違反職業規范。我時刻保持對客戶和同事的誠信和尊重，努力為他們提供真實、專業的服務。我相信，只有通過保持良好的職業道德，才能贏得他人的尊重和信任，建立長久的合作關系。

最后，自我管理能力也是職業核心素養中至關重要的一部分。一個優秀的職業人員應該具備良好的自我管理習慣和能力，能夠高效地組織和規劃自己的時間和任務，保持積極的工作態度和高效的工作效率。在我的職業生涯中，我明白了時間的重要性，我始終按照事情的緊急性和重要性進行合理的時間調度和任務安排。我還注重自身的成長和提升，通過參加培訓和學習來充實自己的知識和能力。在工作中，我也時刻保持積極的態度和高效的工作效率，確保項目的順利進行和工作目標的實現。

總的來說，職業核心素養是一個職業人員在職業生涯中必須具備的品質和能力。通過我的多年職業生涯的體驗，我深刻認識到職業核心素養的重要性。專業素養、人際溝通能力、職業道德和自我管理能力是構成職業核心素養的重要組成部分，它們相互關聯、相輔相成。只有不斷提升自己的職業核心素養，才能在職場中取得更好的成果和發展。作為職業人員，我們應該時刻關注和加強自己的職業核心素養，不斷提升自己的競爭力，為自己的職業生涯鋪就成功之路。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇四

人的一生都是在不斷地成長，在不斷地追求自己的人生意義。于是人們選擇了一個舞臺，一個讓自己不斷發展的平臺，這就是職場。

每一個人想要自己得到更好的發展，便需要不斷提高自己認知和本領，提高自己的職業素養。一個公司想要得到更好的發展，便需要職業素養處于高水準的職業人。

擁有積極向上健康的職業態度，愛崗、敬業、忠誠、奉獻、團結、合作等。唯有有一個良好的職業信念，我們才能夠從這信念中汲取我們不斷奮斗的力量。在匆忙趕路上，還是搶修工作時，不斷地暗示自己，將良好的.職業信念融于自己的本能中。

學會職場禮儀，學會職場時間管理，運用最有效的策略去處理手中的工作，在工作時，禮貌親切的與客戶溝通，用自己專業的技能及時解決突發困難，保障機器和工作的平穩運行。

每一個成功的人都有一個好的行為習慣，也是他們獲得成功的一個訣竅。養成良好的職業行為習慣，做事高效、簡潔、認真。

有了一個好的職業素養，那么一個成功職場人的成長便自然水到渠成，所以你我需要不斷地奮發向上，把學到的知識不斷地用到實際生活中并融會貫通。

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職業核心素養心得體會（精選20篇）篇五

核心素養，是指在個人發展的過程中，具備并展現出的一系列核心品質與能力。它體現了一個人的基本素養，在各個領域都發揮著重要的作用。通過學習和實踐，我認識到核心素養對我個人的意義和價值，深刻體會到其對我的成長和發展的重要性。以下是我對核心素養的心得體會。

首先，對我來說，核心素養首要的是思辨能力。在思辨能力的培養過程中，我學會了進行合理的思考和判斷，能夠獨立思考問題，并且做出正確的決策。這種能力不僅在學習中發揮重要作用，也在日常生活中幫助我面對各種情況。例如，當我遇到一個問題時，我會先思考問題的根源和解決方法，然后再采取行動。這樣的思考方式使我更加理性和有條理。

其次，溝通和合作能力也是核心素養的重要組成部分。通過與他人的互動和合作，我學會了傾聽他人的意見和觀點，并適應不同的思維和想法。這不僅有助于在團隊中取得成功，也使我成為一個更有包容心和親和力的人。在大學期間，我參加了多個團隊項目，通過與團隊成員的良好溝通和合作，我不僅學到了很多新知識，還得到了與他人協同工作的經驗。這對我的個人和職業發展都產生了積極的影響。

此外，創新能力也是核心素養的重要方面。創新能力意味著能夠超越常規思維，并提出新穎的解決方案。在現代社會，變化是常態，只有具備創新能力的人才能應對不斷變化的需求。通過參加創新實踐課程和項目，培養自己的創新能力，我學會了關注社會和科技的發展趨勢，并靈活運用所學知識解決實際問題。這些實踐不僅提高了我的專業水平，也培養了我面對挑戰時的勇氣和自信心。

最后，良好的人際關系和情商也是核心素養的重要組成部分。與他人建立良好的人際關系，不僅可以提高工作效率，還可以創造更多發展機會。我發現，通過傾聽和理解他人的需求和感受，我能夠更好地與他人合作，并發展出一種相互支持和關心的關系。這不僅能夠幫助我解決問題，還能夠獲得更多的幫助和支持。情商高的人在人際交往中更有優勢，他們能夠理解他人的情緒和思維，并適時地做出回應。通過提高自己的情商，我不僅在工作中取得了更好的成績，也提高了自己的生活質量。

綜上所述，核心素養對個人的意義和價值不言而喻。它不僅能夠提高我們的學術能力，還能夠培養我們的創新和合作能力，并幫助我們建立良好的人際關系。在今天的社會中，發展核心素養對于每個人來說都是至關重要的。我們應該時刻關注自己的成長和發展，通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的核心素養水平。只有具備了這些核心素養，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出，并取得更好的成就。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇六

職業核心素養是指在職場中所需具備的基本素質和技能，表現出良好職業素養的人往往能在工作中取得出色的成績和良好的職業發展。為了培養和提升自己的職業核心素養，我投入了大量的學習和實踐，同時也積累了一些心得和體會。在這篇文章中，我將總結和分享我在職業核心素養上的心得體會。

首先，職業核心素養的突出體現是專業知識和技能。職業發展離不開扎實的專業知識，無論是在學校還是在工作中，我不斷學習和提升自己的專業素養。通過閱讀專業書籍、參加培訓學習和實踐實踐，我掌握了一定的專業知識和技能。在實際工作中，我能夠靈活運用所學的知識，解決問題和完成任務。同時，我也意識到專業知識和技能是一個不斷學習和提升的過程，只有不斷更新自己的知識體系才能適應職場的快速變化。

其次，良好的溝通與協作能力是職業核心素養的重要組成部分。在工作中，與同事之間、與上司之間、與客戶之間的良好溝通和協作能力對工作的效果和團隊合作至關重要。通過與不同背景、經驗和能力的人進行交流和溝通，我學會了傾聽、理解和尊重他人的觀點。同時，我也主動與同事合作，共同解決問題和完成工作任務。良好的溝通與協作能力是建立和諧工作關系、提高工作效率的基礎。

第三，自我管理和承受壓力的能力是職業核心素養的重要方面。在職場中，工作壓力和挑戰是不可避免的，如何管理好自己的情緒、處理好與他人的關系、調整好工作和生活的平衡是職業素養的體現。我通過制定合理的工作計劃和目標、高效地安排時間、合理分配工作任務等方式，提高了工作管理能力。同時，我也通過參加運動、讀書和交流等方式來放松自己，減輕工作壓力。積極的心態和良好的自我管理能力可以使我應對工作中的種種困難和挑戰，更好地發揮潛力和能力。

第四，積極主動和創新意識是職業核心素養的重要特征。在工作中，我時刻保持積極向上的態度，主動承擔工作責任，并在工作中發現問題、解決問題并提出創新的想法和方法。通過提出建設性的意見和反饋，我不僅能夠改進工作流程，提高工作效率，還可以提高自己的專業素養和影響力。通過不斷地追求創新和進步，我可以在職業發展中不斷取得新的突破和成就。

最后，職業道德和職業操守也是職業核心素養不可或缺的一部分。在職業發展中，我始終秉持誠實守信、奉獻和責任的原則，尊重職業道德和職業操守。在處理工作中的各種問題和沖突時，我始終保持公正和客觀的態度，不偏袒任何一方，并盡量爭取公平和諧的解決方式。同時，我也注重保護公司和客戶的利益，積極維護職業操守和職業道德的邊界。職業道德和職業操守是我作為職場人士應該具備的最基本的核心素養。

總之，職業核心素養是提高職業素質和實現職業發展的重要保障和基礎。通過學習和實踐，我更加深入地理解了職業核心素養的重要性，并逐漸培養和提高了自己的職業核心素養。專業知識和技能、良好的溝通與協作能力、自我管理和承受壓力的能力、積極主動和創新意識、職業道德與職業操守，這些是我在職業核心素養上所體會到的關鍵要素。通過不斷地學習和實踐，我將繼續提升自己的職業核心素養，為更好地發展自己的職業生涯做出更大的貢獻。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇七

核心素養的定義因個人而異，但它基本上可以理解為綜合能力的核心要素。核心素養不僅僅是針對學生，對于工作中的人也同樣重要。通過對核心素養的學習和實踐，我深深體會到了它的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我對于核心素養的心得體會。

首先，核心素養是全面發展的基礎。在現代社會中，知識的更新速度非?？?，新技術和新思想不斷涌現。只有具備一定的核心素養，才能不被這種變化所淘汰。核心素養，不僅包括基礎的學科知識，還包括創新思維、信息獲取和處理、溝通能力等各方面的能力。只有全面發展，才能更好地適應社會的變革。

其次，核心素養培養我們的領導力。領導力并不僅僅是指在工作中或組織中發揮指揮作用，它是指引、激勵和影響他人的能力。核心素養使我們具備了領導他人的能力，可以通過影響他人的思維和行為，使團隊更好地實現目標。在生活中，核心素養使我們成為了一個有責任心、有擔當的人，不僅僅是追求個人成功，更能夠貢獻于社會。

在核心素養的學習和實踐中，我也體會到了它對于個人品質的提升。核心素養不僅關乎能力的培養，還關乎人的道德和品質的塑造。在學習過程中，我發現自己不斷地提高著自己的自律、堅持和毅力。通過不斷地開展各種活動，我逐漸培養出了自己的團隊合作精神和責任感。在實踐中，我也學會了如何處理困難，并找到了自己的激情和動力。

核心素養也使我明白了人與人之間的聯系和合作的重要性。在學習和實踐中，我從沒有一個人的角度去看問題，而是盡力站在團隊的角度思考。通過與他人的交流和合作，我收獲了更多的經驗和智慧。只有通過合作，才能最大化地發揮自己的優勢并克服自己的劣勢。核心素養使我們敞開心扉去傾聽他人，接受他人的建議和批評，并盡力去理解和尊重他人的觀點。

最后，核心素養讓我明白了知識的價值和社會的責任。在學習的過程中，我可以感受到知識是無窮的寶藏，它不僅讓我個人受益，也讓我有能力去回饋社會。作為一個具備核心素養的人，我應該將自己的知識和能力投身于社會實踐中，用自己的努力和智慧去造福他人，去改變社會。核心素養讓我明白了我在社會中的責任，鞭策我不斷地學習、成長和進步。

綜上所述，核心素養是全面發展的基礎，培養我們的領導力，提升個人品質，強調人與人之間的聯系和合作，讓我們明白知識的價值和社會的責任。通過學習和實踐核心素養，我們能夠更好地適應社會的變化，成為一個有責任心、有擔當的人。我深切體會到，核心素養是我們在現代社會中生存和成長的必備能力。只有通過學習和實踐，我們才能不斷完善自己的核心素養，不斷提高自身的能力，迎接未來的挑戰。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇八

核心素養是指個人在現代社會中所需具備的基本能力和素質，是一種綜合性、全面性的能力。在我從事工作和學習的過程中，我深刻體會到了核心素養對于個人發展的重要性。通過自我觀察和實踐，我認為核心素養主要包括溝通能力、思維能力、創新能力、合作能力和實踐能力。這些能力在我成長過程中發揮了重要作用，使我不斷進步和提升。

首先，溝通能力是核心素養中至關重要的一項。良好的溝通能力可以有效地傳達信息，幫助人們更好地理解和被理解。在工作中，溝通能力使我能夠與同事和上級進行有效的交流和合作。無論是書面表達還是口頭溝通，我都能夠清晰地表達自己的意思，并且善于傾聽他人的觀點。通過與他人的互動，我能夠更好地獲得信息和反饋，提高自己的能力和水平。

其次，思維能力是核心素養中不可或缺的一部分。良好的思維能力可以使人們更加敏銳地觀察問題，更全面地去思考和分析。在解決問題和制定策略的過程中，我會運用自己的思維能力來尋找新的解決方案和機會。通過不斷思考和學習，我能夠不斷提升自己的思維能力，在面對復雜的問題時能夠更加從容應對。

另外，創新能力也是核心素養中的一項重要能力。創新能力可以激發個體的創造力和想象力，幫助人們更好地應對不斷變化的社會需求。在日常工作和學習中，我會努力培養自己的創新能力，不斷尋找創新的點子和方法。通過不斷嘗試和實踐，我能夠找到適合自己的方式，提升自己的創新能力，為自己的發展和成長創造更多的機會。

此外，合作能力也是核心素養中不可或缺的一部分。良好的合作能力可以幫助人們更好地與他人合作，共同實現目標。在工作和學習中，我懂得了團隊合作的重要性，會積極與他人合作，共同完成任務。通過與他人的合作，我能夠獲得不同的觀點和建議，從而提出更好的解決方案，實現更好的效果。

最后，實踐能力也是核心素養中至關重要的一項。通過實踐，我們能夠將所學的理論知識應用到實際生活中，不斷提升自己的能力和水平。在實踐中，我會積極參與各種實踐活動，鍛煉自己的實踐能力。通過實踐，我不僅能夠學到更多的知識和技能，還能夠培養自己的創新能力和解決問題的能力。

總之，核心素養對于個人的發展和成長至關重要。通過發展和提升溝通能力、思維能力、創新能力、合作能力和實踐能力，我們能夠更好地適應社會的發展和變化，實現自己的價值和目標。在我的工作和學習中，我會繼續培養和提升這些核心素養，不斷追求進步和提升，為個人的未來發展打下堅實的基礎。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇九

職業核心素養是在現代社會中具有相當重要性的一個話題，它涉及到職場中的各個方面，包括個人素質和技能等等。作為一名職業人士，我深刻認識到職業核心素養的重要性，也在工作中得到了一些心得和體會，現在我愿意與大家分享。

第二段：專業知識和技能。

作為一名職業人士，專業知識和技能是非常重要的素養。一個人只有具備良好的專業知識和技能，才能在職場中立足。我從一線工作做起，不斷總結經驗和學習新知識，這不僅有助于提高自己的專業素養，更能夠實現工作的高效完成。因此，我建議大家在職場中要不斷學習和提高自己，保持專業素質的提升。

第三段：溝通協調能力。

溝通交流能力和團隊協作精神是職業核心素養中的另外一個重要方面。在工作中，無論是和同事、客戶還是領導之間，都需要具備良好的溝通能力和團隊協作精神。如何在別人各自的需求、意見和情感之間協調和諧，需要大家理解和尊重對方的權益和尊嚴。除此之外，一個人的領導力和創造力也很大程度上取決于他的溝通協調能力。因此，在職場中，大家應該注重培養此項素質。

第四段：責任和信任。

職業人士還需要具備責任心和信任的素質。如果缺乏這些素質，不僅會破壞工作氛圍，還有可能帶來不必要的麻煩。責任心要求每個人都承擔起自己的責任，認真地完成自己的工作，遵守規章制度，維護公司形象；而信任則體現在相信自己的同事，善于同他人合作，使團隊達到最佳工作效能。一個有責任心和信任的職業人士成長為業內的佼佼者，也得到了更多公司和客戶的信賴。

第五段：總結。

綜上所述，職業核心素養是我們成為一名優秀職業人士需要掌握的重要素質。每個人都應該從自身出發，不斷提升自己的專業知識和技能，同時注重人際溝通和團隊協作，發揮責任心和信任，才能在職場中更好地發揮自己的潛力。最后，我希望所有的職業人士都能夠注重并持之以恒地提高自身職業核心素養，為自身和企業的發展創造更加美好的未來。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十

在四月十四日那天從快遞公司那里拿到余文森教授的《核心素養導向的課堂教學》這本書開始，陸陸續續在閱讀，直到今天，20xx年的5月27日，才差不多讀完了這本書。

在20xx年下半年“中國學生發展核心素養課題組”發布《中國學生發展核心素養框架》后，核心素養的概念就開始活躍于教育界各大領域，關于各學科核心素養的討論如雨后春筍，得到了大家的關注與思考。而在今天，當我在《核心素養導向的課堂教學》里讀到“核心素養導向的教學基本策略”這一章節，看到“整體化的教學策略”里，姚嗣芳老師在她的.論文《接近教育本質：我的課堂教學追求》里談到，“'教什么'比'怎么教’更重要”時，還說到，“立足單元主題，整合課程資源，進行全面考慮的單元整體備課、教學，讓學生省時高效地學完教材內容，從而擠出時間在課上實現大閱讀”。在結合《普通高中語文課程標準（20xx年版）》，我似乎聰明地發現姚老師多年前已經實踐出成果的整體化教學策略，或許就是今天所提倡的“學習任務群”的鼻祖，因為都在強調把某一個語文學科的知識或能力聚焦于一個單元選文里或學習任務群的學習篇目里。

這在回答了我們國家教育考試中心從民間或基層的教師教學實踐里吸納相關改革方向與思考的民主與包容這一課題后，也更明確的宣告了一個主題，我們國家的課程改革理念只有讓廣大的一線教師接受并實地踐行或創新落實后，才會從根本上從微觀上去實現國家意志的傳達與教育的現代化實施。

而我，一個從師范大學畢業的教育碩士，在支持我們摒棄了太多落后理念的新課改思想后，更重要的是當是積極地回應并踐行新課改的理念，然后總結思考在實施過程中的經驗與得失，并撰文發表，以期為更多的一線教育工作者提供思路與方法。

于是，在下周就要進行的必修三教學時，我渴望充分理解姚老師的具體實施路徑與方法，結合課程標準中“學習任務群”的指導思想，實現單元整合與學習任務群結合的備課構思，繼而在我的課堂加以落實。同時，新接任的備課組長延續了我上學期的教研思路后，竟然拿我開刀，本學期的第一次公開課就由我在下周進行。那么，我就以必修三的第一單元小說單元開始我的改革實驗吧。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十一

xx月xx日我在大慶路小學參加了“基于核心素養下的課堂教學”培訓，聽了@@[emailprotected]，[emailprotected]，先是要同學們獨立思考，然后再小組合作交流怎樣來求小房子的側面積。同學們將圖形化整為零，把圖形進行分割，通過合作交流共有6種不同的分割方法。程老師在同學們都匯報了分割方法后，鼓勵同學們小組合作用不同的方法求出小房子側面和面積。整個課堂教學中老師只是一個引導者，起的只是穿針引線的作用，多鼓勵學生自主探究。張老師的數與形，使我深受最深的是，在新課結束后的微課，帶著音樂展示了小學階段學習中遇到的數形結合，從一年級的小棒，到高年級的植樹、相遇問題、勾股定理，最后由華羅庚的詩結束全節課，真是太精彩了。

通過本次培訓我最深刻的感受是要轉變自己教育教學的方式，分成小組討論教學。教學中要轉換角色，改變已有的教學行為面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。在現代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。

首先，教師作為學生學習的組織者一個非常重要的'任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。

其次，教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發。學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向；引導可以表現為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。

再次，教師應成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。學生不僅學到了知識，同時也縮短了學生與教師之間的距離，學生把我當成了他們學習的伙伴，愿意與我進行探討、互相交流。

以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，教師在新課程中的角色應是：課程價值的思考者、學科專業的播種者、學生發展的促進者、合作探究的協作者、資源保障的服務者、終身發展的示范者。我相信，在新的教學方法的培養下，孩子們的學業將會更上一個新的臺階。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十二

核心素養是我們今天教育中非常重要的一個概念，它強調的是學生在學習過程中所需要具備的一些核心能力。這些能力不僅可以讓我們更好地學會知識，還可以使我們更好地應對未來的挑戰。在我的學習過程中，我也不斷地在探索和提高自己的核心素養，獲得了一些好的體驗和心得體會。

第二段：思維能力。

思維能力是核心素養中非常重要的一個方面，它涉及到我們的思維方式和邏輯能力。在我的學習過程中，我的老師經常會提醒我們要注意培養自己的邏輯思維能力，這樣才能更好地解決問題。我也在刻意地提高自己的思維能力方面下了很多工夫。在寫作、閱讀和理解各種知識時都會把重心放在邏輯思考上。這不僅有助于我的學業發展，而且可以提高我的解決實際問題的能力。

第三段：應變能力。

應變能力也是核心素養中至關重要的一個方面。在面對各種突發事件時，我們需要快速做出反應。個人認為自己在這一方面有一定的優勢，在一些課堂活動中，我經常會趁著別人還在思考的時候，率先想出一個解決方案，從而搶先一步做出反應。這樣的經歷也讓我在平時生活中有足夠的應變能力，更好地應對生活中的各種事件。

第四段：合作能力。

在學校里，每個人的成長都需要與他人的合作，這就需要我們具備團隊合作的能力。在一些團隊活動中，我意識到一個團隊的互相溝通和協作是非常重要的。我在這方面也取得了一些進步。我善于傾聽別人的建議和意見，與團隊中其他成員有效地溝通，并及時調整自己的想法，這些能夠讓團隊最終的成果更好。團隊合作的經驗也讓我在人際交往方面積累了一些經驗，更好地與他人進行溝通。

第五段：總結。

學習核心素養已經成為我學習中非常重要的一部分。學習核心素養不僅能夠讓我們更好地掌握基礎知識，還可以讓我們具備在不同領域應對新挑戰的能力。而我的好的體驗和心得也是從各種學習和實踐中積累而來。團隊合作、思維傾向和應變能力等各個方面都是我們不斷完善和提高的重點。相信在未來學習和實踐中，我會更好地應用核心素養，從而更好地為自己和他人的發展做出貢獻。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十三

素養是一個人綜合能力的體現，它包含了知識的廣度和深度、自我管理、人際交往、創新思維等多方面的能力。近年來，社會對素養的重視程度逐漸提高，越來越多的人開始意識到素養在個人發展中的重要性。在我自身的成長過程中，我也深深體會到了素養對于個人的價值。下面，我將從知識學習、自我管理、人際交往和創新思維四個方面分析我的素養核心心得。

首先，知識學習是素養的基石。在現代社會，新知識的不斷涌現和知識更新的速度之快都要求每個人具備積極學習的態度和不斷學習的能力。我清晰地記得，剛進入大學的時候，我對自己定下了一個目標：每天至少學習一門新知識，無論是通過書籍、網絡還是與他人的交流。通過這樣的自我約束，我逐漸形成了持續學習的習慣。隨著時間的推移，我發現自己的知識面不僅得到了拓寬，同時也增強了自己的自信心。知識的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了擁有更多的思考和判斷能力，讓自己在面對問題時能夠更加從容地做出正確的決策。

其次，自我管理是素養的重要方面。素養高的人不僅能夠自覺遵守社會規范、保持良好的行為習慣，還能夠有效地管理自己的時間和精力。在過去的幾年里，我遇到了很多困擾自我的問題，包括忙碌而雜亂的生活、無法集中注意力以及生活習慣的不良等。為了解決這些問題，我開始通過制定詳細的計劃來管理我的時間，并逐漸形成了良好的時間管理習慣。我還學會了合理安排自己的精力，讓自己在工作和學習中能夠充分發揮自己的潛力。通過自我管理的不斷完善，我逐漸掌握了主動思考和自我反思的能力，這使我在事業發展中更加自信和高效。

另外，人際交往也是素養的重要組成部分。在一個復雜多變的社會中，我們無論是在學校還是工作環境中，都需要與他人進行良好的溝通和合作。在我的成長過程中，我從與同學、老師以及工作伙伴的交往中學到了很多有關人際交往的經驗。我意識到，建立良好的人際關系需要我們關注他人的需求、尊重他人的意見，同時也需要我們表達自己的真實想法和情感。通過不斷的實踐，我逐漸從一個孤僻內向的人變成了一個熱情、活躍并具有合作意識的人。在我與他人互動過程中，我也不斷地意識到關心他人、與他人分享快樂和困難是建立信任和友情的重要途徑。

最后，創新思維是素養的重要體現?，F代社會對于人才的需求越來越強調創新能力。在我的成長過程中，我不斷嘗試新的學習方法和解決問題的思路，努力培養自己的創新思維能力。通過開拓思路、積極思考和尋找問題的根源，我逐漸培養了自己的創新思維能力。在工作和學習中，我敢于挑戰傳統觀念，尋找新的解決方案，并嘗試將不同的領域結合起來。這種創新思維不僅能夠提高工作效能，還能夠給自己帶來更多的機會和競爭優勢。

總之，素養對于每個人都十分重要。通過對知識的不斷學習、自我管理的提升、與他人的良好交往以及創新思維的培養，我們能夠提升自己的綜合能力，更好地適應現代社會的發展需求。作為一個個體，我們應該始終保持學習的熱情，并不斷加強自身素養的提升，才能更好地實現個人的發展和社會的進步。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十四

通過對《中國學生發展核心素養》專題學習，我對核心素養有全新的認識和體會。現將我的不成熟的想法整理如下：

首先，我明白了學生發展核心素養是新時代的課程標準。主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。它包括三個方面，六大要素，十八個基本點。核心素養是要準確而具體地回答“培養什么人、怎樣培養人”的問題。核心素養研制的根本目的，是促使每個學生全面而有個性地發展。最終培養出有靈氣的學生。即有正氣、有志氣、有勇氣、有骨氣、有底氣、有靈氣、有才氣、有人氣的能適應現代社會需求的新型人才。

其次，傳統課程教學已經不能適應現代教育教學的需要。

學生是知識傳授對象，是外部刺激的被動接受者。傳統教育是保守的、封閉的。

第三、靈動課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。

傳統的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學；老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終講著講著學生不見了。而我認為，一節好課是要講著講著，老師不見了。靈動課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性。甚至提出了翻轉課堂。利用微課件課下學習，把傳授知識的過程放在課下。上課解決疑難問題和學生解決不了的問題，把學生內化的過程放在課上。

雖然說“教無定法、貴在得法”，但是通過學習，我還是覺得更好的教學方法在教學過程中起到事半功倍的效果。

當然，好的教學方法是適合自己學生的教學方法，在以后的教學工作中，我會積極實踐新的教育教學方式，爭取運用科學的、合理的教育教學方法給我們的傳統課堂注入新鮮的血液，使我們的課堂教學充滿活力，使每個孩子都能得到全面的提高只要是相對于個人的認識和知識上的突破，就是初級創造力的開始。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十五

“核心素養〞是當前教育領域最受關注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇〞上，專家表示，時代變化了，要求變了，呼喚核心素養的出現。討論中國的核心素養要結合中國社會開展階段的特點，要適應中國現階段的國情、校情。哪些素養是需要我們特別關注、我們的學生和國民所需要的。

“核心素養是新課標的來源，也是確保課程改革萬變不離其宗的‘dna’。核心素養將為北京學校帶來六大變化。〞有關專家表示，六大變化包括:育人導向更加注重學生理想信念和核心素養的.培養;課堂教學更加關注課程建設綜合化、主體化開展趨勢;實踐活動;更加關注學生學習體驗、動手實踐及創新意識的培養;課業負擔將會進一步減輕課業負擔，課后作業形式及總量發生較大變化;學校課程更加貼近學生的生活;未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應性。教育部根底教育質量監測中心有關負責人在論壇演講中表示，“我國根底教育和高等教育階段學生核心素養總體框架研究〞工作報告已經提交教育部，正在接受鑒定。對于這一國家版“核心素養〞具體內容，社會各界充滿期待，同時提供了多個方面的建議。據了解，參與“中國學生開展核心素養〞制訂的專家陣容強大?！拔覈捉逃透叩冉逃A段學生核心素養總體框架研究〞工程始于某某年5月，受教育部根底教育二司委托，由北京師范大學林崇德教授牽頭組織。工程由北京師范大學牽頭，華南師范大學、河南大學、山東師范大學、遼寧師范大學共同承擔。林崇德教授日前出席高中學生開展指導頂峰論壇表示，工程組共組織了48場訪談，涉及575位專家，提出了12個指標。其中一級指標有社會參與、自主開展、文化修養。二級指標中社會參與里面有道德品質、社會責任、國家認同、國際理解，自主開展里有身心健康、自我管理、學會學習、問題解決與創新，文化修養里面有語言素養、數學素養、科學技術與信息素養，審美與人文素養等。不過，最新出爐的“中國學生開展核心素養(征求意見稿)〞透露，學生開展核心素養，是指學生應具備的、能夠適應終身開展和社會開展需要的必備品格和關鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會責任、國家認同、國際理解;人文底蘊、科學精神、審美情趣;身心健康、學會學習、實踐創新。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十六

第一段：引言（150字）。

素養是一個人對自身修養的追求。過去，素養主要是指文化教養和禮儀廉恥，但隨著社會的發展，傳統素養已不再足夠。如今，素養核心出現，強調全面發展、創新意識、團隊合作等方面，要求我們在不同的環境中都能展現自己的素養。在實踐中，我深刻體會到了素養核心的重要性，并從中得到了許多啟示和體會。

第二段：全面發展（250字）。

全面發展是素養核心的重要內容之一。無論在個人生活還是工作中，都需要全面發展自己。個人素養和專業技能是相互補充的，只有全面、綜合的發展，才能更好地處理問題，更好地適應和應對各種情況。在大學期間，我充分發展自己的各種能力，比如鍛煉身體、豐富興趣愛好、參加社團活動等，不僅增加了自己的人際交往能力，還提升了自己的綜合素養。

第三段：創新意識（250字）。

創新意識是素養核心的另一個方面。在現代社會，變革和創新是常態，只有具備創新意識的人才能在變革中生存。我在大學專業學習中不僅注重積累知識，還注重運用知識進行創新。通過參加科研項目和實踐實習，我鍛煉了自己的創新思維和解決問題的能力。積極思考和勇于嘗試是培養創新意識的關鍵，只有勇于嘗試，才能發現解決問題的新方法。

第四段：團隊合作（250字）。

團隊合作是素養核心的另一個重要方面。在現代社會，團隊合作成為了推動事業發展的重要方式。在我所參加的團隊項目中，我深刻感受到了團隊力量的強大。通過團隊合作，我們可以互相補充、互相學習，在相互合作中實現更大的價值。團隊合作需要相互信任、相互尊重和相互配合，只有形成和諧的團隊氛圍，才能更好地進行團隊合作。

第五段：結尾（300字）。

素養核心強調全面發展、創新意識和團隊合作等方面的培養，這些都是我們在現代社會生存和發展所必需的能力。通過實踐和學習，我深刻體會到了素養核心的重要性，并逐漸形成了一套屬于自己的素養核心體系。全面發展讓我在各種環境下都能游刃有余，創新意識讓我能夠在快速變革的社會中抓住機遇，團隊合作讓我在集體中能夠發揮更大的作用。我相信，在未來的日子里，通過不斷學習和實踐，我會不斷提升自己的素養核心，并為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

通過以上五段式的文章，我總結了自己對于素養核心的體會和心得。在全面發展、創新意識和團隊合作等方面，我逐漸形成了自己的素養核心體系，這些素養將在我未來的發展中起到重要的作用，并讓我更好地面對社會的挑戰。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十七

岑中陳利民。

今年暑假，我參加了學校組織的教師核心素養綜合培訓。通過幾天的學習收獲非常大，結合多年的教學工作：我認為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負著神圣而偉大的責任，所以教師要熱愛學生同時思想品質，學識，能力要不斷提高。

一、教師要熱愛學生建立和諧的師生關系。

我們在教學中，必然會產生師生關系，不同的師生關系往往在教學中出現不同結果，師生關系的建立必須是“民主型”的，因為民主的師生關系中，由于師生間的溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有一個良好的學習心境，在學習目標的指導下，主動積極的去學習，大大地提高學習效果。反之，若師生關系是“專制型”。教師不考慮學生的心情，對學生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學效果就會大大下降。在教學工作中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生很多問題，若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，可能會產生學生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關系是每一位教師必須做到的。

二、教師要有較高的思想素質。

新時代的教師要具有良好的思想道德素養。我國教育堅持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯誤的教育思想會摧殘人才，教師的政治取向，道德素養，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數教師政治立場堅定，但也有少數教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導學生樹立各種正確的觀念教育學生求知，學會做人，學會創造，培養學生成為社會新型人才.

三、

教師要有專業知識。

知識就是力量，知識就是財富，要給學生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應于現代化教育的需要。人在大學獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會，科學突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發展的眼光看待學習，迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是由當代教師補充，更新專業知識的最好途徑。

二十一世紀呼喚著高素質，多層次的人才培養，多。

層次人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養，業務能力強的老師才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教育美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。

培訓結束了，留給我的思考還沒結束。我知道要學的東西有很多很多，所以我還要不斷學習、不斷進取。

數學核心素養可以理解為學生學習數學應當達成的有特定意義的綜合性能力，核心素養不是指具體的知識與技能，也不是一般意義上的數學能力。核心素養基于數學知識技能，又高于具體的數學知識技能。核心素養反映數學本質與數學思想，是在數學學習過程中形成的，具有綜合性、整體性和持久性。數學核心素養與數學課程的目標和內容直接相關，對于理解數學學科本質，設計數學教學，以及開展數學評價等有著重要的意義和價值。一般認為，“素養與知識（或認知）、能力（或技能）、態度（或情意）等概念的不同在于，它強調知識、能力、態度的統整，超越了長期以來知識與能力二元對立的思維方式，凸顯了情感、態度、價值觀的重要，強調了人的反省思考及行動與學習。”“數學素養是指當前或未來的生活中為滿足個人成為一個會關心、會思考的公民的需要而具備的認識，并理解數學在自然、社會生活中的地位和能力，作出數學判斷的能力，以及參與數學活動的能力。”可見，數學素養是人們通過數學的學習建立起來的認識、理解和處理周圍事物時所具備的品質，通常是在人們與周圍環境產生相互作用時所表現出來的思考方式和解決問題的策略。人們所遇到的問題可以是數學問題，也可能不是明顯的和直接的數學問題，而具備數學素養可以從數學的角度看待問題，可以用數學的思維方法思考問題，可以用數學的方法解決問題。

中信小學孫麗菊。

自11月以來，清華附小1+x教育隨著暖暖秋風吹到了紅河州大地。我們學校也在張主任的親自部署下，如火如荼地開展探索適合于我校的1+x教育課堂，我有幸作為今年剛調入南沙鎮中信小學的教師，和中心校的教師們開始了學習的探索之路。說實話，初遇1+x課堂教育，我只是簡單的從字面上理解----以學生為本。這樣的教育理念我并不陌生，美國心理學家馬斯洛的人本教育理論，也強調了不僅要關注教學中認知的發展，更關注教學中學生情感、興趣、動機的發展規律，注重對學生內在心理世界的了解，以順應學生的興趣、需要、經驗以及個性差異，達到開發學生的潛能、激發起其認知與情感的相互作用，重視創造能力、認知、動機、情感等心理方面對行為的制約作用。但為什么郭思樂教授要提出他的生本教育理論呢？季國棟專家的課改創新教育是什么樣的，清華附小開展的1+x課改創新成果教育實踐，他們的方法和路子是否正確？帶著這些一連串的問號，帶著學校領導的期望，我誠惶誠恐地開始了美麗建水古城的教育學習實踐之路。

11月11日，當我來到建水古城后，就看到了為期兩天滿滿的學習安排表：進校聽課、理論講座、課堂模擬、借班上課等等。但我不在乎這些形式，我給自己定的目標是，專門在這些形式中“挑刺”，看看生本教育是否真有那么神奇，從這點說，我不是個好學生。但經過兩天的學習，我內心經歷了由開始的懷疑----半信半疑----堅信不移的心路歷程。可以說，這次學習是對我以前教育觀、教師觀和學生觀的重構，特別是許淑一教授的一些經典警句，對我簡直就是醍醐灌頂。今夜在回顧翻看學習筆記，更是內心激動澎湃，現把兩天來的學習心得加以整理，吸取精華，去之糟粕。

在我校兩天的學習的1+x課堂教學中，我發現，我們教師的主導作用沒有得到很好的體現，有時，我們過于的放手，以至于學生討論的主題發生偏離；有時，我們放手把課堂完全交給學生，以至于上出的課堂缺乏深度；有時，我們放手讓學生自主探究，以至于學生出現問題時，我們卻茫然不知。

那么，在1+x教學的課堂中，我們老師的作用還是不可替代的，生本老師的作用主要是：組織作用（使課堂有序進行，確定小組及學生的發言順序）；導向作用（使學生的小組交流展示都要圍繞本課的核心問題，抓住重點交流展示）；慎重干預作用（當學生交流討論的主題發生偏離時，我們要慎重干預，變“有為”為“無為”）。1+x課堂的四個核心環節。其實，我認為，如果從學習效度上分析，1+x課堂實則是三大核心環節，即：個體學----小組學----全班學。而教師的幫學作用應貫穿在這三個環節之中。學生通過這要的三個環節的學習，相當于對同一內容學生學習了多次，每次的學習都是在前次學習效果上的疊加。試想：通過學習，學生的學習效果更好，對學習內容及知識的掌握更加深刻，更重要的是，對學生完美人格的塑造起到了積極作用。如果還有老師要問：我們學習1+x課堂教育的什么呢？那么我想告訴大家：我們研究學習1+x課堂教育，并不在于我們一定要構建新的教育模式或課堂模式，而是我們要學習生本教育中“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的1+x課堂教育理念及教育思想。

“教不研則淺，研不教則空”。在以后的教學中，我將乘著這次建水古城學習的翅膀，在教學中實踐，在實踐中反思，在反思中創新，努力沿著1+x課堂教育足跡，開創屬于自己的幸福教育之路！

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十八

通過學習中國學生發展核心素養，知道文化是人存在的根和魂。這個方面包含了人文底蘊和科學精神兩個核心素養。

1、人文底蘊，是古今中外現成的、成熟的文化體系的學習，是學生一切發展的基礎。只有有了人文積淀，基本的知識才能溝通和發展;只有有了人文情懷，做人做事才更有“人情味”，提高幸福度;只有有了審美情趣，知道什么是真善美，才能對美好事物追求，成就美好生活。

有了“核心素養”的明確后，教師一定繼續做實細致，嚴把學生的“人文底蘊”關，對學生的一生美好奠基。

2、科學精神對于人文底蘊來說，就更多了些方法、技巧，少了情感投入了。情理是不分家的，講“情”的同時，還要“理”?？茖W精神就是理，它建立在基本的科學原理之上，影響著學生對世間萬物的理解。理性思維、批判質疑、勇于探索是這個核心素養的三個基本點。

以數學學科為典范的課程學習，學生思維清晰，邏輯縝密就是在闡述理性思維;學生做學問，除了學還要問，對于問題，學生能管理好自己的問題，獨立思考，設法分析、解決問題這就是批判質疑;遇到難以解決的問題，不屈不撓，不斷嘗試，直至問題解決這就是勇于探索。

3、學會學習，擁有學習力。即便是再新的東西和知識，都在學習意識的指導下，利用合適的學習方式，巧妙的學習方法，準確快速地掌握住。做好樂學善學、勤于反思、信息意識才算是學會學習，“選擇的調整自己的學習策略，獨立解決問題。

信息飛速發展，“互聯網+”等社會信息化發展大趨勢下，學會自覺、有效地使用信息，勢必要事半功倍的。這也和二七教育的“信息化”緊密相連，所有的學習資源都可以共享開源，讓所有的學生學習都能夠高效，在數字化時代，更具活力。

在日常學習生活中，學生必須理解生命的意義和價值，生命受之父母。要自我保護，適當鍛煉，擁有健康文明的行為習慣，例如，課間操的堅持，站姿、坐姿的標準，書寫的習慣等都是小學生要知道的。對于小學生調節自己的情緒的能力還需更多的鍛煉，健全的人格正在形成，小學學生做好對于人生大局觀的認識即可，為成長打好基礎。自我管理方面，小學生的自我管理需要教師引導、家長監督，適時的鼓勵、獎勵，擁有持續行動力，正確合理安排自己的時間。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇十九

2017年9月28日上午，我有幸參加了《濟南市小學英語踐行學科核心素養教學研討培訓會》。這是一次精彩紛呈的試聽盛宴，它為我們搭建了一個高層次的學習的平臺，借助這個平臺，我們能與專家教授，優秀教師零距離接觸，親眼目睹了名師的引領和示范，再加上專家們的精彩講座和論壇，使我思想受到了強烈的沖擊，我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深感染，被他們基于核心素養下的教研之路深深吸引。

英語學科的核心素養包括語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個方面。語言能力就是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識和語感、語言技能、交際策略等等;思維品質是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、用英語進行多元思維等活動。文化意識重點在于理解各國文化內涵，能理解并尊重文化差異。學習能力主要包括元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略。

二、核心素養的培養方向及方法。

1.尊重語言的雙向性，鼓勵學生進行交流。

語言最基本的功能就是交流，因此老師特別要注意輸出的過程。區老師實用恰當的課堂用語無形之中就給學生創設了一種語言學習的環境，讓學生真實感受如何用語言進行交際、體會語言交際的趣味性和意義性，對語言的學習有著非常重要的影響。多鼓勵學生開口交流，消除他們學習英語口語學習的膽怯情緒，幫助形成敢說、愛說的英語學習局面。

從細節出發，幫助學生逐步理解文化的差異；對比國內外的節假日學習不同的國外文化；利用好教學內容，設計國內外文化差異。3.培養學生的英語思維能力，即在使用英語進行理解和表達時，第一思維是用英語，而并非先用母語理解再進行思維的轉化。

（1）利用所學內容圖片，創設語言情境，引發學生思維積極性。曲老師增加看圖說話的環節，鼓勵學生用英語描繪自己看到的圖片，有利于培養學生思維的靈活性。

（2）培養學生的英語語感，強化英語思維。單元學習結束之后，教師可以根據本單元學習內容對學生進行聽、讀能力的訓練，輸入越多，越有利于培養良好的語感，從而對語言掌握就越全面，運用也會自然而然順暢很多。

（3）激發學生的求知欲，讓思維的創造性充分展現。抓住小學生的好奇心理、比賽心理，充分挖掘我們的英語教材，擴展教材內容，細化活動步驟，在不同階段拋出不同層次的問題，引導學生多方位思考，聽取他們的思維成果。

帶著沉甸甸的收獲，走近學生，走上核心素養的教學之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

職業核心素養心得體會（精選20篇）篇二十

教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。要有"活到老，學到老"的精神，10月19日至20日，我有幸到鹿鳴山莊參加20xx年全國小學數學“以核心素養引領思維發展”名師課堂教學觀摩研討會。

研討會在主持人幽默風趣的介紹中拉開帷幕。上半場是由來自北京市的劉德武老師執教的《可能性》。劉老師課前師生互動，拉近了彼此之間的距離，讓學生愿意接受老師，親近老師，正所謂：親其師，信其道。劉老師的課自然、樸實、親切、睿智、深刻而又不失幽默。從生活當中的小游戲導入理解可能性的含義。從生活經驗到數學知識自然的過渡，設計之巧妙；課堂當中注重思維的拓展，讓學生大膽去猜想去驗證；再到最后的回歸游戲首尾呼應。教學思路非常明確，學生的學習進展感覺是水到渠成，自然需要。一節好的數學課，是教師人格魅力和智慧魅力的結晶、是個性魅力、藝術魅力和創新魅力的展示。而劉老師“跳出數學教數學”，“自然而不隨便，規范而不死板”的課堂教學風格，讓我感受頗深。

孫靈君老師的講座讓我感受到課堂教學的最高境界是啟發智慧，不是灌輸知識，真正做到智慧教學，高效率學習。要全面關注，要站在知識系統的高度教學，嚴禁死教；教死；死學；學死；死管；管死的現象，最后要多思考工作的方法、規律、技巧等。

董文華老師執教的《用字母表示數》讓我記憶猶新，知識的教學基本功，優雅的教態，溫和的語氣。簡單的`教具卻呈現了一堂美侖美奐的課堂！她的課堂來源于生活卻又回歸生活，真正做到了用數學解決生活當中的實際問題。就像她說的“教學的靈感一般在課堂，一半在生活關注學科的整合，教育教學的跨界，讓視野更開闊，讓教學獨具匠心?！?/p>

“數學王子”張齊華老師的語言幽默風趣，他打破常規設計的《圖形的秘密》，課堂上學生真可謂腦洞大開，孩子們思考問題的角度可真是人見人智，張老師的語言超級幽默，與孩子們打成一片，整節課不像平常的數學課，孩子們的思維很開放，這足見老師強大的功底。

張齊華老師真正把學習主動權交給學生，學生能探索的不替代，能發現的不暗示，設計了更加開放的課堂，給予學生更多思考的時間和嘗試的機會。同時，教師能夠在課堂上隨機應變地處理學生所提的問題，將靜態的教學內容，設計成動態的過程，將傳統的“老師講，學生聽”設計成師生之間和生生之間的互動。因此，教學取得了很好的效果。

每位執教者都很注重課前教師同學生的交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。在教學設計上每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，充分發揮學生的主體作用，以激發他們的學習興趣，讓課堂充滿著“數學味兒”，同時注重引導學生自主學習、合作交流的教學模式。在活動中，在游戲中不知不覺培養學生的數學思維，使其在自由、放松、活躍的'學習氛圍中積極主動地感知、探究，從而創造性地解決問題。

這些專家們的課有一個共同的提點：語言風趣幽默、妙語迭出；教態從容大方，駕馭課堂能力極強；知識廣博，指點有方，左右逢源，課堂散發著磁性和魅力；隨機應變能力強，智慧火花隨時閃現；課堂串聯有度、銜接無縫，平凡中見新奇，能發人之所未發；課堂點點滴滴充盈著深邃的思考，洋溢著激情的火花，彰顯著生活化的情趣與本真。但每一位專家的課又各美其美，各領風騷。

兩天緊張又充實的觀摩學習結束了，使我深深地感受到了小學數學課堂教學的生活化。專家老師生動精彩的示范課，讓我領略到了數學深邃的思想和文化，精彩的預設與生成，適當的點撥與啟發，讓在場的每一位聽課教師無不稱贊。幾位專家老師都很注重學生想什么并鼓勵他們大膽的說出自己的想法，在不知不覺中，學生就經歷了一個思考再思考，從不敢說到嘗試說再到喜歡說的過程，也就是在這樣的過程中學會了新知識，并獲得了成功的體驗。學生也只有通過自己的思考，形成自己的數學理解力時才能真正學好數學。

自從參加國培以后，我學習了許多理論知識，這次聆聽了數學核心素養，感觸頗深。作為一名堅持在小學數學課堂第一線的教師，我羨慕這些特級們，他們用心去上每一節課，無論成??；他們會把自己的點滴體會寫下來，那些都是他們最難忘的記憶。他們敢于創新，敢于把自己的所思，所想在實踐中驗證。于我而言，也許達到這樣的水平還很遙遠，但是只要出發，就會有慶典。