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中班表演游戲教案大全(16篇)

時間:2025-05-28 作者:書香墨

教案可以是詳細的教學步驟和練習題,也可以是簡潔的教學大綱和課堂活動安排。小編為大家整理了一些中班教案范文,希望能夠激發教師們的創新思維和教學熱情。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇一

1、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象,能較有創造性地表演。

2、運用連貫的語言,適當的動作、表情,表現角色性格特征。

3、懂得遵守游戲規則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

豬媽媽、小豬、狼的'頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

教師講述故事,幼兒認真傾聽。

以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節。

故事里有誰?發生了什么事情?

讓幼兒學習故事中角色的對話。

鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。

幼兒分組表演,師指導。

提醒幼兒講述對話應大聲,清楚。

注意角色的出場順序。

鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。

提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽,不打斷、不影響。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇二

1、體驗與同伴一起玩《小青蛙捉害蟲》游戲的樂趣。

2、能按節奏用不同的動作表現小青蛙捉害蟲的有趣形象。

3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

1、物質準備:農田場景、害蟲、青蛙頭飾若干,音樂磁帶、錄音機。

2、經驗準備:活動前了解青蛙的生長過程和本領。

1、聽歌曲初步感知游戲音樂,引導幼兒說出歌曲中小青蛙在干什么。

2、引導幼兒懂得保護小青蛙,并鼓勵幼兒用不同的動作表現小青蛙捉害蟲的'有趣形象。

3、引導幼兒聽音樂用不同的動作表現小青蛙捉害蟲的有趣形象。

師:小朋友學的可真像,請小朋友聽音樂用自己喜歡的動作學習小青蛙捉害蟲。

4、師幼共同商討定出游戲規則。

音樂開始,表演小青蛙的聽音樂有節奏的做青蛙跳的動作。表演害蟲的做吃莊稼的動作。音樂完后,當老師說輕輕跳過去捉害蟲,小青蛙就去捉害蟲。害蟲捉完,游戲結束。

5、幼兒自由選擇角色,聽音樂有節奏地進行游戲。

6、互換角色,反復進行游戲23次。

師:請小朋友們互換頭飾,聽音樂表演游戲。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇三

1、學習歌曲,能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。

2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,并做出相應的.反應。

3、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲,表現歌曲活潑的情緒。

4、通過音樂游戲激發學習音樂的樂趣。

表情圖:高興、生氣、難過;ppt課件。

活動導入;。

1、學習歌曲。

(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時的表情,動作。

(2)老師示范演唱歌曲。

(3)請幼兒練習歌曲中的節奏部分。

(4)幼兒跟老師一起唱歌,節奏部分要拍整齊,要把高興的心情用表情表現出來。

2、學習領唱和齊唱。

(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。

(2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

3、創編歌詞。

(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

(2)全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創編。

在美工活動中畫“表情”。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇四

1.能大膽生動的表現各個角色的性格特征,并能根據自己對故事的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創造性的表演。

2.學習選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

3.在游戲中學會與同伴協商分配角色,合作游戲。

【游戲準備】頭飾、磁帶。

【游戲過程】。

1.總結上次游戲存在的問題。

2.提出新的要求:在進行角色對話時要有表情有動作,就象你們平常講話那樣自然。

3.鼓勵幼兒相互協商分配角色,每組選出一名組長負責。

1.教師介紹提供的幾種材料。

2.師生共同討論情境的設置方法。

1.角色的分配應共同協商,對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。

2.收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。

3.共同協商創設游戲情境。

引導幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。

【觀察與推進】。

本次活動教師采取以強帶弱的形式將幼兒分組,讓能力好的幼兒帶領能力差的`幼兒進行活動,孩子們之間的交流更融洽,互動也更為密切,加強了孩子們自主協商解決的能力。整個游戲過程中,每位幼兒都能參與到活動中去,連平時那些內向的幼兒如錦寧、俊輝等都能積極地參與活動,是整個游戲中的亮點。

這也達到了游戲最主要的目的。希望通過教師不斷地自我反思,讓整個活動能更完美。在下次活動中,將改正這些不足,讓孩子們的游戲更加快樂!

中班表演游戲教案大全(16篇)篇五

1.能模仿不同的聲音來表現角色。

2.懂得愛惜游戲材料。

【游戲準備】。

1.利用課余時間組織幼兒反復聽“小猴賣0”的故事錄音,特別是對話部分。

2.豐富商店的柜臺的擺設。

【游戲過程】。

1.提問:第一個是誰出場?小猴是怎樣問小鴨的?小鴨又是怎么回答的呢?

2.提問:接下來是誰呢?小猴又是怎么問的?它是怎么回答?

教師:現在老師請小朋友上來表演,先分角色,然后再請小朋友為他們的角色配上表情,動作。

表演完了老師和小朋友一起來評價。

重點指導幼兒表現不同角色的不同語氣;提醒個別幼兒注意出場順序。

肯定環境布置好的幼兒,請表演好的幼兒做示范。【觀察與推進】。

本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的要求進行,游戲的結果達到預期的效果,完成了預定的活動目標。在游戲開始時,幼兒對故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復述故事時,能較完整進行,如云飛、辰潔等小朋友,在組織小朋友進行游戲時,幼兒參與的熱情很高。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇六

1、初步學會唱這首兒歌。

2、體會到音樂游戲的樂趣。

3、樂于參與音樂游戲。

4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

6、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

7、感受音樂節奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

錄音機、該音樂的配套磁帶。

1、教師用語言直接導入課程。

教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的。游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎現在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌。”

教師播放音樂。

2、教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

教師:“小朋友們仔細聽,在這首歌里都說了些什么”

3、教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

4、教師說明游戲規則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。

5、請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。

6、活動結束。

組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。

游戲規則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關閉,被關到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續。

當幼兒已經會唱歌曲的時候,教師應該及時退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當中,我沒有處理好這個細節,由始至終都參與孩子的活動,弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨發揮的機會。所以,教師應該仔細觀察,靈敏地感應最佳退出時機并采取行動。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇七

1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎上,進一步理解內容,知道進入別人家或是用別人的東西時,要先征得別人的同意。

2.學習表演中的對話。

3.培養幼兒安靜看表演的習慣。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

立體教具,故事錄音。

(一)、引起回憶、交代要求。

1.上次,我們在禮堂看了老師的表演,誰還記的那個表演叫什么名字?

2.今天,老師就教你們學說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比,誰講得最好。

(二)、幼兒聽故事,進一步理解內容,并學講對話。

1、完整表演。

(1).這是三只怎樣的熊?

(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?

小結:要進入別人家或用別人的東西時,先要得到別人的同意。

(三)、師操作立體教具,分段表演。

1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。

(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?

(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?

(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?

(方式:個別、集體練習)。

(4)老師做大熊男孩做中熊,女孩做小熊練習上述的對話。

2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。

(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?

(2)中熊看看它那把椅子怎么說的?

(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?

(方式同上)。

3.“別哭”到“結束”。

(1)熊指著床怎么說的.?

(2)中熊指著床怎么說的?

(3)小熊指著床怎么說的?

(方式同上)。

小結:剛才,有些小朋友學得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。

(四)、整聽故事錄音。

你們已經學會了三只熊說的話,現在我們再來聽一遍故事,在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。

(五)、講評。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇八

1、體驗與同伴一起玩《小青蛙捉害蟲》游戲的樂趣。

2、能按節奏用不同的動作表現小青蛙捉害蟲的有趣形象。

3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

過程設計。

1、物質準備:農田場景、害蟲、青蛙頭飾若干,音樂磁帶、錄音機。

2、經驗準備:活動前了解青蛙的生長過程和本領。

1、聽歌曲初步感知游戲音樂,引導幼兒說出歌曲中小青蛙在干什么。

2、引導幼兒懂得保護小青蛙,并鼓勵幼兒用不同的動作表現小青蛙捉害蟲的有趣形象。

3、引導幼兒聽音樂用不同的動作表現小青蛙捉害蟲的有趣形象。

師:小朋友學的可真像,請小朋友聽音樂用自己喜歡的動作學習小青蛙捉害蟲。

4、師幼共同商討定出游戲規則。

音樂開始,表演小青蛙的聽音樂有節奏的做青蛙跳的.動作。表演害蟲的做吃莊稼的動作。音樂完后,當老師說輕輕跳過去捉害蟲,小青蛙就去捉害蟲。害蟲捉完,游戲結束。

5、幼兒自由選擇角色,聽音樂有節奏地進行游戲。

6、互換角色,反復進行游戲23次。

師:請小朋友們互換頭飾,聽音樂表演游戲。

小青蛙捉害蟲是我根據本班幼兒的年齡特點及實際情況,并結合新綱要的指導思想設計的一個教學活動。在活動前,我讓幼兒先認識了青蛙和了解青蛙的基本生活習性。在活動開始,由教師扮青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,隨著歡快的音樂跳入場,激發了幼兒的興趣。活動中,通過播放多媒體課件小青蛙捉害蟲,幼兒觀看,跟唱歌曲,邊跳邊唱,幼兒自由創編捉害蟲的動作等一系列活動過程,使幼兒在做音樂游戲小青蛙捉害蟲時興趣非常大,始終充滿了激情,課堂氣氛也非常活躍,因而使目標的達成也很好。但在活動中,作為教師,我覺得自己的精神狀態不是最佳,缺乏一點激情,面部表情不是很豐富,和幼兒的眼神交流做的不夠好。在做游戲之前,可將歌曲編成一個律動,讓幼兒和老師一起做律動之后再去做小青蛙捉害蟲的音樂游戲。這樣,幼兒對音樂游戲的興趣會更大,效果會更好一些.。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇九

1、在多次感受和學習重復句的基礎上,學會描述句,并初步學會表演。

2、突破難點、掌握語言表現手段:三只蝴蝶“請求避雨”,三朵花拒絕的語調。

掌握非語言表現手段:三只蝴蝶“快樂飛舞”、“發冷”、“請求”、“三朵花”、“難為情”的表情和動作。

3、萌發幼兒分辨是非,團結友愛的情感。

二、活動準備。

紅、黃、白花及蝴蝶頭飾若干,場景布置。

三、活動過程。

(一)、引起幼兒學習表演的愿望。

教師出示各種頭飾,讓幼兒說三只蝴蝶和三朵花的對話。

(二)、組織幼兒學說故事中的描述句。

1、邊看老師表演,邊就說旁白2、跟著錄音,分段學說描述句。

(1)、學說故事開頭的描述句。

a、一開始,三只蝴蝶高興地在花園里飛舞時,是怎么說的?

b、下雨了,這時又怎么說的?

(2)學說故事結尾部分的描述句。

a、三只蝴蝶在雨中著急地飛著,被誰看見了,說什么?

b、天晴了,太陽公公干什么了,三朵花怎么樣了,三只蝴蝶又高興是怎么樣了?

小結:你們剛才學的描述句,講得很好,現在我們來學學三只蝴蝶是怎么做的。

(三)、組織幼兒學做蝴蝶的動作。

1、三只蝴蝶請求花時怎么說,怎么做的?

2、三只蝴蝶,下雨時在風里、雨里怎么飛的?

3、太陽公公出來時,三只蝴蝶是怎么圍著太陽公公跳舞的?

4、最后三只蝴蝶是如何快樂地跳舞的。

(四)、請能力強的幼兒表演一遍,全體幼兒講旁白并看清他們什么地方演得好。

過渡:剛才你們旁白講得很好,表演的小朋友也把三只蝴蝶怎樣“高興的飛舞”,在大雨中“冷得發抖”、“請求”,三朵花的表情和動作演得很好,下面我們大家一起來表演好嗎?(五)、全體幼兒分組跟著角色學習表演。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇十

幼兒由于動作和語言在發展,生活范圍擴大,獨立性增長,他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養幼兒身體的適應能力、初步的獨立生活能力、控制和調節自身行為的能力,以及對幼兒園生活的向往心情。

一、嘗試邊爬邊頂球前進。

二、調節肢體協調活動的能力。

三、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

四、發展身體協調性。

墊子,氣球,球門若干。

一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作:小烏龜地上爬,毛毛蟲葉上爬,小猴子樹上爬,小蛇本領大,樹上地上都能爬。

二、情景導入。

提問:今天小動物們要開表演會了,小烏龜來了,毛毛蟲也來了,他們是怎么爬的呢?

師小結:小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的,我們來看看他們爬行的方法。

三、學爬行。

1、提問:小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒示范)。

師小結:小烏龜的爬行方法是手膝著地,慢慢地往前爬,毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地,向前蠕動。

2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬,教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。

3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

四、爬行動物表演會。

1、師:小動物們表演會開始了,大家準備好了嗎?

教師講解玩法和規則:幼兒分成8組,在四條路的兩端分別排隊站好,從起點出發,沿著路邊爬邊頂球前進,頂球又快又穩的小組獲勝。

2、教師請個別幼兒示范,講解注意事項,提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

3、重復游戲。

五、放松部分。

1、提問:今天哪組小朋友獲得了第一名?

師小結:請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

2、整理器材回教室。

幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲,并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中,啟發兒童內在潛能,促進兒童身體、社會、認知等層面的發展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規則,會學著互相合作,有一定的責任感。大班兒童,往往能連續做一種游戲達40-50分鐘,對于有愛好的競賽性游戲,有時甚至還可能更長。

總之,教師做個有心人,充分發揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優勢,孩子就能在積極主動的活動中,得到全面發展。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇十一

提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。

培養幼兒合作游戲的能力。

體會集體合作游戲的快樂。

體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合。

幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長度有所不同。)。

皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。

活動身體。

教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動身體。

探索練習。

(1)孩子們,今天我們用這個布袋來聯系跳的動作好嗎?

(2)幼兒自由探索活動方式,教師巡回指導,注意引導幼兒開展合作,仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習,哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋,等等。

(3)請個別幼兒合作立定跳遠的方法:兩個幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。

(4)請個別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲,引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩。

(5)幼兒進一步聯系,教師根據幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時調節活動量。

游戲:小袋鼠運球。

(1)幼兒分成兩路中隊,分別將雙腳放入布袋,準備進行游戲。

(2)講解游戲方法:袋鼠運球時先要跳過障礙物,到前放拿一個皮球裝進布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

(4)根據幼兒體能安排游戲次數,并適時調節活動量,提醒幼兒注意安全。

游戲結束,放松身體。

對于中班的孩子來說,簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求,會感到枯燥,怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環節設計了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。在整節活動中,目標明確,在環節設計中,游戲的重點不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進行環節小結,教師的語速過快,教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中,以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發,使幼兒實現他們的游戲愿望。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇十二

1、繼續熟悉故事內容。

2、學習故事中的對話。

:讓幼兒學習各角色間的對話并注意表現不同角色中性格。

頭飾、背景圖。

1、師:小朋友,你們還記得《小熊請客》這個故事嗎?我們今天來復習一遍,小朋友可以跟著師一起講,看哪個小朋友腦子記得最牢,最靈活。

2、師講述故事。

3、師用講講問問形式,引導幼兒說出故事中的主要對話。

4、讓幼兒初步學會講故事的敘述部分,讓他們全文并重述故事,并學習故事中小動物們的對話,同時在講述中注意表演不同角色的性格。

5、請個別能力強幼兒上臺表演,師一旁指導,注意出場的先順序,其余幼兒當觀眾,不隨意離開自己游戲場所。

6、請幼兒評價,哪個小朋友表演好,為什么?鼓勵幼兒對某些情節加以想象加工使之更有情趣,表揚認真出色幼兒。

這個故事比較簡單,很多重復的話,幼兒一學就會。應該讓孩子以角色的形式,把故事中的對話熟練,這樣就達到了教學目的。在做這些活動時,教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿,當眾教給他們如何表現更好些!

中班表演游戲教案大全(16篇)篇十三

背景圖、頭飾、木偶等。

一、回憶故事,激發興趣;

二、觀看木偶表演,進一步理解故事;

1、觀看木偶表演。

2、提問:

小姑娘和動物之間發生了什么事?

一開始,小動物想到小姑娘家的房子去玩,小姑娘同意了嗎?后來為什么她又同意了?

小結:一個人玩很孤單,有好玩的東西要共同分享,大家一起才快樂。

3、角色表演。

(1)學習角色對話。

(2)幼兒分組表演。

三、結束:

時間不早了,我們休息一下,下次再表演。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇十四

橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料,它不但取材方便,并且有圓潤、可塑性強的特點,可納為幼兒的體育器械。晨練時,幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動,如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、團體玩,但創新和難度不夠,是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法,讓幼兒在挑戰必須難度的游戲情景中,來發展動作技能,讓體育教學活動變得好玩更有意義呢基于這點研究,我設計了本次活動。

1.在探索橡膠圈的玩法中,學習膝蓋套圈走、跳的技能;

2能大膽嘗試有必須難度的活動,感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

1.橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色,另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。

2.鈴鼓一個,紅綠信號燈一個。

3.“浮萍”教具若干。

一、以游戲“小鴨開車”來活動身體。

幼兒扮演鴨寶寶,手握自我喜歡的橡膠圈為方向盤,在場地四周自由地邊跑邊開汽車,教師扮演鴨警察,用紅綠燈信號指揮交通。

二、探索橡膠圈的不一樣玩法。

1.玩橡膠圈。

(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。

師:小鴨們,我們除了用圈當方向盤開車,還能夠怎樣玩。

(幼兒發言討論)。

師:請你們自我找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈,比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!

(2)幼兒游戲,教師觀察引導,鼓勵幼兒邊玩邊說玩法,提議同組幼兒互相輪流展示玩法。

(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法,并帶領全體幼兒練習。

師:哪組代表先來介紹,你們是怎樣玩橡膠圈的。

(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等)。

師:這組小鴨想到的方法真多,我們一齊來學學吧。

師:還有不一樣的玩法嗎。

(每組代表介紹后,大家一齊學)。

2.練習動作:膝蓋套圈走、跳。

(1)讓幼兒在比較同伴的動作中晤出要領、在教師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。

師:剛才我也想出了一個玩圈的好方法,我的玩法和你們的都不一樣,看看我是怎樣玩的,一齊學一學。

師:我發現這只鴨寶寶的圈沒掉下去,也沒用手扶,你是怎樣辦到的呀。

(腿用力地撐住圈)。

教師示范并講解動作要領:“把圈套在膝蓋處,兩腿向外用力撐住圈走一走,這個動作叫膝蓋套圈走。”

師:大家一齊走走看。

(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。

師:寶寶們已經把第一個本領學會了.此刻鴨媽媽帶你們一齊去散步嘍!

師:好累呀,我們休息一會兒吧!剛才我發現還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的,這樣走一點都不好看,不是一只漂亮的鴨寶寶了。

用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

師:鴨寶寶們,我們繼續散步吧,可是,這次鴨媽媽有新的要求了,我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點,節奏慢就要走的慢點,可是都要用膝蓋套圈走哦。

(聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走)。

(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。

師:哎呀,我們遇到困難了,那里有一條河,我們能跳過去嗎鴨寶寶們,勇敢點,用力點,我們一齊來試試,看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

(幼兒自練膝蓋套圈跳)。

師:鴨寶寶們,這條河變寬了,你們要更用力地向前跳了。

(跳過寬度不一樣的小河)。

幼兒根據自我的本事自主選擇不一樣寬度的小河練習膝蓋套圈跳。

1.按圈的顏色將幼兒分成四組,結合游戲場地介紹游戲規則。

幼:愿意!

師:我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍,游戲的玩法和規則是這樣的:我們要用膝蓋套圈走到小河邊,然后用膝蓋套圈跳過小河,撿起一個浮萍,往回跳過河,走回家把浮萍放入筐中.拍一下自我隊中后一個鴨寶寶的手,然后排到隊伍最終面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍.哪一隊能按游戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。

2.教師示范一次游戲。

3.幼兒游戲。

師:比賽的時候無論是走還是跳必須要把圈套在膝蓋那里,萬一你不細心掉下了圈,你必須立刻在原地撿起圈來,繼續按要求進行比賽,否則你就是一只不守規則的小鴨了。好,游戲開始了。

4.宣布比賽結果。

5.慶祝勝利,小結活動情景。

四、放松運動:敲敲打打真開心。

師:鴨寶寶們,今日我們學會了這么難的本領,真了不起,我們在腿上來個敲敲打打,來慶祝自我的本領,你能夠是自個兒敲打慶祝,也能夠是互相敲打來慶祝,注意必須要使腿舒服哦!

1.在探索橡膠圈的玩法時,如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法,在分享交流時,教師可直接讓這一幼兒來示范,隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。

2.“撿浮萍”游戲中,也能夠根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇十五

活動目標:

1、感受游戲的愉悅性,懂得團結起來力量大,同伴間要互相幫助。2、練習表演能力,發揮其想象力和創造力。活動準備:1、場景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演,教師指導。

(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。

4、觀摩表演。

每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

5、收拾材料,游戲總結。

剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。

活動反思。

今天下午進行的表演游戲《小羊和狼》已經進行到了第二次游戲了,相比第一次游戲而已,本次游戲中幼兒對于角色的對話和出場順序更加的熟悉,大部分幼兒都表現出了極大的表演欲望,游戲在歡快的氣氛中結束。

反思本次游戲,即存在一些亮點,但是必不可少的也存在一些不足,總結起來有以下幾點:一、本次游戲制定的兩個活動目標:1、在熟悉故事的情節內容的基礎上,能運用恰當的語句、動作,表情,表現角色性格特征,并能根據自己的想象創造人物和情節。2、學習與同伴協商,共同分享游戲的快樂。目標制定符合本班幼兒的年齡特點和認知水平,基本教學目標達到,但是在創造人物和情節上沒有很好的`突破,需要在下次游戲時再進行改進。二、本次活動中,教師請個別幼兒進行角色動作模仿,讓其他幼兒進行學習,但是也因此讓幼兒的創造力受到限制,被前面幾位幼兒的動作所影響,沒有辦法創新,后來教師及時改變了方式,讓幼兒集體自由表現,幼兒的創造力才被激發出來,雖然常規有些混亂,但是幼兒的表現力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進行表演時,在場地的劃分和布置上的自主能力不足,過于依賴老師,教師沒有起到很好的引導作用。四、分組表演時,個別幼兒過于投入于角色的表現,導致沒有很好的分清游戲和現實,扮演白馬的凱東由于過于投入,不小心真的踢到了扮演狼的思靜,存在一定的安全隱患,在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。

中班表演游戲教案大全(16篇)篇十六

一、游戲目的:

1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色,加深對角色的理解,教育幼兒應互幫互助。

2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態表現三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,發展幼兒的想象力、創造力、表演能力和口語表達能力。

3、讓幼兒在扮演角色的過程中,學會與同伴協商合作,體驗共同表演的興趣,同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

二、游戲準備:

1、知識準備:已熟悉故事《三只蝴蝶》。

2、物質準備:頭飾,電視機,故事動畫,故事圖片。

三、游戲過程:

1、用動畫片引起幼兒的興趣。

2、幫助幼兒進一步熟悉,理解故事,學習有感情地講述對話。

(1)下雨時,三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?

(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?

(3)它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?

a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)b、語氣。如:三只蝴蝶被雨淋濕時,對紅花、黃花、白花說話時,用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時,用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時,用傲慢的口氣。

c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)4、幼兒分組表演:

(1)幼兒自由組合六人一組。

(2)商量選擇動物頭飾,進行表演,教師隨機扮演某一角色參與活動,重點指導“三只蝴蝶”與“紅花”對話。

5、若干能力強的幼兒示范表演“三只蝴蝶”與“紅花”對話片段,師生共同討論、評價。

紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

三只蝴蝶的語氣統一、堅定、相親相愛。

6、幼兒在原有角色基礎上,按意愿選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演,隨機指導及時表揚有創造性、認真表演的幼兒。

7、請表演得好有創意的小組示范表演。

8、各游戲小組派代表評價表演情況,師給予肯定。

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