活動方案應該具備可操作性和可實施性，要能夠在有限的資源和時間內實現預期效果。以下是一些優秀活動方案的實戰經驗和總結，相信對于活動策劃者和執行者會有所幫助。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇一

教學目標：

1.指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2.引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

3.引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。

教學重點和難點：

1.學生在表現馬路的繁忙的景象的手法。

2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思。

課具：教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。

學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學過程：

一、導入新課。

展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發學生的表現興趣和欲望。啟發學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。

二、發展階段。

1.學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么?

2.小結：馬路的形狀有s形、t字形、十字形……。

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

4.鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業過程中要激勵學生大膽自由地表現，甚至可以畫現實中沒有的情景。

5.講解作畫步驟：

(1)畫輪廓：

(2)涂色。

(3)勾線、涂背景。

三、布置作業。

(2)學生們設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

四、學生繪畫制作，老師指導。

五、學生自評、互評。

六、課后拓展。

讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇二

小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特制定本方案。

20xx年x月x日――x月x日

20xx年x月x日――――20xx年x月x日

學生以村屯或社區為單位自愿組成小組，參加村屯、社區保潔活動、村屯、社區敬老愛老活動、村屯、社區環保志愿者活動、村屯、社區公益勞動。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

20xx年x月x日

（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

20xx年x月x日

（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。

20xx年x月x日

堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。

希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假！等到開學到來時，等到大家在學校里重逢時，愿你，愿他，愿我，愿我們每個人，都帶著體驗的收獲，帶著真切的感動，帶著燦爛的笑容。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇三

1、貫徹落實小學信息技術教育行動計劃，全面普及信息技術教育，提高我校教育信息化建設和應用水平，充分應用現代教育技術，推進我校基礎教育課程改革，形成我校計算機教育特色。

2、培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發現自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續發展的能力；擴大學生視野，增長才干，發展學生良好的個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發展。

1、進一步培養學生對計算機的興趣；

2、使學生掌握通過計算機網絡收集和運用信息的基本技能；

3、使學生初步掌握運用計算機操作的基本技能；

4、培養學生的正確的學習能力和創新思維能力；

5、培養學生協同合作和自主探索的精神；

6、發展學生個性，鼓勵學生個性張揚；

7、促進學生整體素質的提高；

8、使學生的信息技術特長得到更好的發展。

第一：充分培養學生的電腦興趣。

第二：發現和培養有潛力的學生。

1、創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發現問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。

2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養理論聯系實際的學風。

3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養自主學習、主動學習的志趣和情感。

4、發現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。

5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發展，掌握正確的分析問題的方法，能夠提出比較恰當的解決問題的方案。

6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。

參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是信息技術方面比較有特長的學生，50名。

周三下午第二節課，明德樓三樓微機室

活動內容：

1、使學生了解一些簡單的信息基本知識。

2、以網絡應用作為主，以計算機操作制作為輔，以查找學習資料、收發電子郵件為主進行教學。

3、給學生自己學習娛樂的時間和空間。

4、戒除網癮，正確對待和合理利用網絡資源。

活動步驟：

1、具體計劃小組活動內容。

本學期的計算機興趣小組先學習windows的基本操作、金山畫王和金山打字通、而以word20xx為主，通過本學期的學習，使學生能較熟練的使用。

1、信息技術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、理論講解與實際上機相結合。

3、學生作品進行評比，好的打印出來，以展評。

課外信息技術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養信息技術人才起著積極推動的作用。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇四

為扎實推進市衛生局黨的群眾路線教育實踐活動，進一步改進工作作風、密切聯系群眾，切實提高教育實踐活動的針對性和有效性，經研究，決定在市衛生系統領導干部中深入開展“面對面換位體驗、心連心守護健康”主題實踐活動。現制定方案如下：

一、指導思想。

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真學習貫徹黨的、xx屆三中全會和系列重要講話精神，緊緊圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性，深入貫徹落實中央八項規定、省委十項規定和市委20條實施辦法、市衛生局黨委22條實施辦法以及加強機關作風建設十條禁令，進一步突出作風建設，切實解決醫療衛生領域群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，保持黨同人民群眾的血肉聯系，為加快醫療衛生事業改革發展、提高人民群眾健康保障水平提供堅強保證。

二、目標要求。

以打造政治堅定、素質優良、作風過硬、群眾信任的衛生系統干部隊伍為目標，以“面對面換位體驗、心連心守護健康”主題實踐活動為抓手，組織市衛生系統領導干部深入醫療衛生工作一線，轉換角色、訪民情，換位思考、解民意，發現問題、轉作風，解決問題、促發展，不斷強化各級干部的宗旨意識、責任意識和服務意識，進一步樹立衛生系統為民服務的新理念、求真務實的新作風和清廉公正的新形象。

三、參加人員。

市衛生局領導，局機關各業務處室處長(主任)，市各直屬醫療衛生單位班子成員。

四、活動時間。

3月10日—4月15日。

五、活動內容。

為確保廣大領導干部在活動中能深入臨床一線、走進服務窗口，從就醫群眾和服務對象的角度發現問題、解決問題，現將活動內容安排如下。

局領導要結合教育實踐活動聯系點及各自分工，選擇1-2家市直單位開展換位體驗活動。局機關各業務處室處長(主任)根據工作實際，選擇業務對口單位開展換位體驗活動。市直各單位可結合單位實際，創新活動形式，在本單位或其它醫療衛生單位開展換位體驗活動。參加換位體驗活動的人員，原則上至少選擇一家單位、開展不少于一個項目的換位體驗活動。

(二)活動項目。

1.患者就醫全陪伴。走到患者身邊體驗患者就醫，“扮演”患者就診或陪伴患者完成排隊掛號、科室就診、拍片檢查、抽血化驗、配藥取藥、住院出院、咨詢投訴等流程，真實了解普通患者看病就醫過程，在體驗過程中查找醫療服務需要改進的空間。

2.志愿服務全身心。參與醫院志愿服務活動，在醫院開展一次志愿服務，幫助引導患者就醫、維護掛號秩序、門診候診、辦理住院手續、住院病人心理陪護等工作。在志愿服務的過程中，與患者進行有效溝通，了解患者需求，緩解就醫矛盾，帶頭弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，釋放“蒲公英”效應。

3.醫療服務全參與。到醫療服務第一線，和醫技人員一起工作，了解一天工作流程，參與一次醫患溝通、一次臨床治療、一次臨床護理、一次化驗檢查，在深入感受醫患關系真實溫度的同時，了解患者的實際需求和醫技人員的工作狀態，進一步增進醫患互信。

4.執法服務全追蹤。作為普通服務對象，到市行政審批服務中心衛生窗口從首道程序開始辦理一次審批事項，全程體驗工作作風和服務質量。跟隨執法人員開展一次執法，看是否存在特權思想重，執法作風粗暴，辦關系案、人情案，執法隨意化，濫用自由裁量權，執法質量不高，執法程序意識不強等問題。

5.公衛服務全體驗。到市疾控中心進行一次疫苗接種或開展一次職業病體檢，看服務流程是否合理、服務態度是否親切等;到流動獻血車獻一次血，看獻血知識是否宣教、獻血初篩是否完善、獻血者身份是否驗證等;到市急救中心參與一次急診搶救，從接到120急救電話開始，看出車是否及時，現場搶救、監護運送、途中救治是否到位，醫院接收是否就近、就急、滿足專業需要同時兼顧患者意愿。同時，深入各公衛機構相關科室參與一線工作，感受一線工作者的艱辛。

(三)活動要求。

開展“面對面換位體驗、心連心守護健康”主題實踐活動是扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動、密切黨群干群關系的重要抓手，是聽取群眾評價、了解群眾需求的有效載體。各單位、各處室要高度重視，率先垂范，帶頭深入一線體驗工作，聽取民意。在活動開展過程中，要堅持問題導向，針對在活動中發現的問題，要邊查邊梳邊改，采取多種舉措改進工作作風，提高服務質量。要認真梳理、總結體驗活動中真實的感受、發現的問題和群眾的意見，并納入到領導班子和領導干部對照檢查材料中去。各單位、各處室要結合工作實際、創新活動形式，活動要實在、不擾民，要杜絕大規模活動、杜絕形式主義。參與活動的人員要親自撰寫體驗心得，并于活動結束三日內報局教育實踐活動辦公室。

六、保障措施。

(一)加強組織領導。局教育實踐活動辦公室全面負責活動的組織實施、協調指導、督查考核和宣傳報道。各單位、各處室要高度重視，負責同志要親自抓、負總責、帶好頭，認真抓好組織實施，堅決防止走過場、搞變通，確保活動實效。

(二)強化督查考核。此次主題實踐活動開展情況將納入到各單位、各處室教育實踐活動的整體考核中。局教育實踐活動辦公室將采取不定期抽查的方式對各單位活動的開展進行督導。對活動中表現突出的先進單位和個人，在評先選優時優先考慮;對活動組織不力、工作不認真、敷衍塞責，造成不良影響的，予以通報批評。

(三)廣泛宣傳引導。局教育實踐活動辦公室要加大宣傳力度，深入了解活動組織開展情況，做好整個活動的宣傳報道和對外推介，特別是要深入挖掘活動中的好經驗、好做法，集中選樹一批先進典型，各單位、各處室要積極上報相關活動信息，在系統上下營造濃厚的活動氛圍。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇五

活動目的：

為豐富我校學生的學習生活，激發創新精神，培養實踐能力，提高電腦作品制作水平，推進我校信息技術教育和素質教育。現決定舉行電腦制作活動。現將具體比賽事宜通告如下：活動參加對象：三——六年級學生活動安排：

本次活動安排三課時進行：第一課時內容：

1、提出課題，讓學生對自己設計進行想象和初步設計。

2、根據自己的想象和初步設計，搜集、繪制設計素材（包括文字和圖案）。第二課時內容：

學生動手利用學過的知識設計自己的作品（主要用windowsword或畫圖來完成）。第三課時內容：

1、以班級為單位，將小組的作品用powerpoint制作成演示文件。

2、學生作品展示、評比。

活動成果展示：根據不同學段學生的特點，“活動”按照高中低分學段設置評選類項目。

“評選類項目”作品分類、相關要求及評比指標。

（一）“評選類項目”作品分類電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁。

低段（3-4年級）以電腦繪畫為主，其他項目可選報高端（5-6年級）各項目不限作品要求：

1．作品的主題：探索與創新。

運用各類動畫制作軟件，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。動畫作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。

上報作品應包括播放文件、與作品制作軟件相關的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材。

基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。

電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。

使用html語言或網頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網頁作品，一般在20個頁面以上。

網頁應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特征。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。在水平分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。

網頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50mb。3．作品制作。

各班以班為單位進行報送，報送作品時須一并報送推薦作品名單匯總表：

5．參賽作品參評資格審定。

（1）有明顯的政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消該作品參評資格；

（2）嚴格杜絕任何弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格；

一、二等以上獎項的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格。

（二）作品評比1．評比辦法。

由美術組和信息技術組進行評比，評比結果并進行公布。2．作品使用。

各班上報的優秀作品將放在學校網站上，供師生學習、觀摩和應用。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇六

為進一步深入開展xx日報大學生記者暑期社會新聞實踐活動，激勵大學生記者深入基層走訪調查和創新實踐精神，特將20xx年度暑期社會新聞實踐活動有關事宜通知如下:。

活動時間：

20xx年7月1日至9月10日。

活動方式：

4、活動結束后，將在后續開展評先表彰工作，并給予獎勵。

注意事項：

1、投稿請以附件形式添加文檔、照片，并注明學校、姓名、聯系方式等信息；

3、歡迎未加入大學生記者團但有興趣的同學參與本次活動，并填交《xx日報大學生記者團會員申請表》，入團鏈接：申請入團。

xx日報大學生記者團。

20xx年7月3日。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇七

一、活動時間：

20__年4月3日(星期三)。

二、活動地點：

皖河之濱。

三、參與活動年級：

三、四、五、六年級。學前班、一年級、二年級由班主任安排學習任務在家中學習，并做好安全教育。

四、教師安排：

活動指揮：

活動策劃：

活動安全負責人：

活動安全保衛分工：

班級安全責任教師：

五、活動過程：

1、8：00在校門口集合整隊，強調活動具體要求。

2、8：10出發。

3、到達目的地，各班級組織活動。

4、野炊。

5、12：00活動結束，步行返家。

六、安全保障措施：

1、4月2日各班組織一次本次活動專項安全教育活動，使全體師生時刻將安全裝在心中。4月3日出發前，以班級為單位進一步強調活動注意事項。

2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。

3、注意飲食安全，不讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。

4、不準學生擅自離開群體活動，有特殊情況的須經班主任確認和同意。

5、保衛人員要帶好外傷常用藥。

6、對身體有疾病的學生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不便的學生堅決不給予參加。

七、注意事項：

1、班主任做好出發前的組織工作和安全教育。

2、愛護花草樹木，愛護農作物，不搞破壞。

3、以年級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動聽班主任指揮。

4、不參加的學生班主任電話聯系家長確定。

5、活動結束后，學生列隊返校，如學生就近回家，需經班主任確認和同意。

6、建議同學穿運動鞋，寬松的衣服。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇八

一至三年級星期一下午第二節。

四至六年級星期一下午第三節。

二、活動地點。

學校的后山坡上指定的位置。

三、活動要求。

1、每班派6名學生參加本次植樹活動，其余學生分工安排到日后照顧小樹苗(澆水、除草等)。

2、參加植樹活動的同學以班為單位各帶兩個水桶(澆水器)。其它工具(鐵鏟、鐵鍬等)由學校帶給。

3、種植桉樹步驟：

(2)把小樹苗包裹根部泥土的塑料薄膜留意除去;。

(3)把小樹苗放到坑里，然后覆蓋泥土;(4)澆適量的水。

4、師生與小樹苗合影留念。

5、周密部署，確保安全。植樹活動規模大、人數多，組織工作難度大，要切實做好安全保衛工作，教育和引導參加學生提高安全意識，確保植樹工作順利進行。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇九

春游對每個小學的小朋友們來說可一點也不陌生哦。下面是本站小編為你整理的小學春游實踐。

希望對你有用!

一、活動目的：

為陶冶少先隊員的思想情操，開闊視野，從小培養少先隊員熱愛大自然、保護環境的意識，學校決定組織一、二、三、四、六年級學生赴江北區洪塘鎮寧波市綠色學校參加春游踏青活動。

二、活動時間：20xx年3月19日。

三、活動內容：趣橋園、戶外拓展、觀賞熱帶蘭花、采摘草莓、欣賞植物園、抓泥鰍等。

四、活動費用：50元/人。(其中門票30元，交通費16元，保險2元，導游服務費2元)各班級統計好人數，并于周二上午統一將錢收齊上交到總務處。

五、具體出發及返校時間：

1.一年級、二年級、三(1)、三(2)：7：30出發，下午13：30左右從綠色學校返回。

2.三(3)、三(4)、四年級、六年級：8：45出發，下午3：00左右從綠色學校返回。

六、人員安排：

1、春游領導小組組長：楊萬勇副組長：王世彥樓衛東。

組員：余正國(后勤收費)馮可卿(組織聯絡)。

魏晨(組織聯絡)陸雅(學生組織)。

劉躍君(學生組織)戚晉(學生組織)。

2、跟班教師：

七、注意事項：

1、全體帶隊教師一定要把安全放在第一位，班主任在春游前加強對學生的安全教育和紀律教育。跟班老師要配合班主任做好管理學生的工作。在春游前，班主任要對全體學生進行動員，促使學生加強安全意識。包括對于“坐車安全、活動安全、飲食安全”等各方面的教育。

2、綠色學校為每個班級配備了一位指導教師，學生要聽從指導教師的教導和安排，有秩序地參加每一個項目活動，部分活動需要考驗學生的勇氣，可以自愿選擇參加或者不參加。

3、由于本次春游安排了了簡單的戶外拓展活動，要求全體學生穿輕便的運動裝、旅游鞋，為保證安全，學校建議學生不要攜帶相機、mp3等貴重物品。

4、各班級在春游活動前將學生分成若干組，并設立組長，加強學生的自我管理和互相監督的能力。

5、全體同學在春游外出時要講文明、講禮貌，不隨地亂扔紙屑，不亂涂亂畫。每位同學帶好一個裝垃圾的塑料袋，按指定地點扔垃圾。同時要尊重綠色學校的的工作人員，談吐舉止要得體大方，體現煉化小學少先隊員良好的精神風貌。

參加人員：全校師生。

活動時間：201x年4月19日,上午8:30出發.下午15：00回校。

活動內容：放風箏比賽，遠足寺。

活動目標和要求:。

1、春天是一年中最美的季節,是學生踏青春游的好季節.通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養學生團結協作意識.

2、教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生.為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

3、在舉行放風箏活動過程中，讓師生健腦益智、怡情養性。

活動計劃：

(一)安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;。

(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲;不觸摸電線。

(3)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

(二)文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

活動建議：

1、各班分成若干組,指定小組長負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。每人準備一個風箏。

活動中可能出現的問題和應急措施。

如遇一些突發事件，發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

一、活動目的。

進一步貫徹4+2特色教育工程-科技之春精神，讓學生走出課堂，走近自然，探索自然，了解自然;激發學生的創造力，磨練學生的意志品質;帶領學生飽覽祖國、家鄉的秀麗風光，培養學生愛祖國，愛家鄉的情懷;增強學生的環保意識和社會實踐活動能力，培養學生的團隊協作精神。

二、活動主題。

走進春天，播種希望，放飛快樂。

三、活動時間：

201x年4月12日8：00-4：00。

四、活動安排。

1、全校各班分組開展活動。小學部以年級或2——3個班、中學部以2——3個班為單位分組開展活動。

2、活動地點、活動形式及任務由各組認真商定之后，在四月五日之前將活動方案一同報團委辦公室備案，最后由團委少先隊統籌安排和詳細部署。

五、活動要求。

1、教育學生文明活動，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財物，防止丟失。

2、隨班領導和帶班老師要時刻了解和關注學生的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥品。

3、學校在4月11日課間操時間，集中對參加活動的學生和其他未參加活動的學生進行教育，注意校外活動安全。4月12日，學校組織進行春游社會實踐活動。

4、各小組4月12日早上8點在學校操場集中整隊出發，活動結束后務必將學生帶回學校，清點人數，強調好安全注意事項后方可讓學生離校并立即發送短信告知家長活動結束時間，請家長注意學生是否按時到家。如因沒按要求行事的班級出現安全事故的，責任由帶班教師負責。

5、教師在活動中要盡可能多的引導學生發現科學，學用科學知識。并且在春游過程中，采集好植物、礦物標本，回來后制作好后參加學校的競賽活動。

6、全體師生穿校服、運動鞋、帶齊所需物品(包括必備的藥品)，徒步前進，師生不得乘坐任何交通工具。活動中，聽從隨隊行政和老師的指揮和安排，注意環境衛生，不亂扔垃圾、嚴禁玩火。

7、按照安排，作為學校集體活動，所有教師必須參加到各年級組各班的活動當中，負責安全工作。出發前，由隨隊行政負責清點登記，并報鄧校長備案。(出勤按一天計算)。

8、各組長于4月9日前將活動地點報學校少先大隊備案，統一部署。

9、請各組盡量帶上相機，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。并把活動圖片傳給少先大隊保存。

六、安全應急措施。

1、學校成立活動領導小組、安全保衛小組、醫務后勤小組，各組成員分別編到各活動小組，落實好安全措施，做好后勤服務工作，同時學校將方案報縣教育局審批。

2、各班在活動前必須召開一次主題班會進行安全文明教育和活動注意事項。活動中，各組由班主任和隨班老師帶隊，負責活動期間的安全醫療后勤服務。

3、各班在4月初開始做活動宣傳工作，本著學生自愿參與，家長同意的原則。各班班主任在4月11日以短信告知家長活動的詳細信息;對不參加的學生，需讓家長自己監管好小孩，確保其在家中的安全。

4、領導小組。

組長：李永建。

副組長：鄧應恒代語江嚴波。

成員：陳治強嚴華魏晉李萬波張勇楊小路李富。

5、安全保衛醫務組。

組長：陳治強。

副組長：黃有明楊治強田政張玉勇吳學強。

成員：全體教師。

6、領隊和隨班教師，必須高度重視，認真組織，確保此次活動的安全。

7、活動前加強對學生提出要求，進行安全教育。所有人員必須聽從領隊的安排，不得擅自行動。隨隊教師必須認真監管好每個學生。

8、如果出現事故，請認真實施安全工作預案。

(1)、如出現安全事故，第一時間向學校主要領導報告，并同時向當地請求救援，學校主要領導和安全領導小組立聯絡相關人員進行救援。

(2)、應急處理措施：

(一)突發事件發生后，隨同人員立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

(二)突發事件發生后，隨同人員立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

(三)突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系親人進行救治。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十

實踐活動方案小學生導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《實踐活動方案小學生》的內容，具體內容：為引導小學生熱愛生活，培養小學生積極樂觀的人生態度，很多小學學校都會組織小學生進行社會實踐活動，下面我給大家介紹關于的相關資料，希望對您有所幫助。實踐活動方案一一、活動...為引導小學生熱愛生活，培養小學生積極樂觀的人生態度，很多小學學校都會組織小學生進行社會實踐活動，下面我給大家介紹關于的相關資料，希望對您有所幫助。

實踐活動方案一一、活動目的為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。

二、活動要求1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環節，讓大家了解大自然，發現大自然的變化。

(1)、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發揮想象力;春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。

(2)、

三、

四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優秀作品。

(3)、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發對祖國山河的熱愛;還可以進行智力問答、知識競賽等。活動結束后，每位同學寫一篇有關"寫景狀物"的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的某一現象所聯想到的社會問題等。

2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。

三、安全要求1、安全領導小組：

由安全領導小組成員協助處理。

b、請各班主任根據少先隊的需要盡可能安排活動的節目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動;教育學生注重衛生，學會節約。

c、一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。

d、班主任與跟班教師在有突發事件時要第一時間進入現場，并采取措施盡快減少危害的繼續。

e、有突發事件，先要積極協助處理;重大事故要及時上報學校領導。

f、事發地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續;學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發生。

四、車輛安排上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。

實踐活動方案二一、指導思想綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環節，要求學生積極參與到各項活動中去，在"做"、"考察"、"實驗"、"探究"、"設計"、"制作"、"想象"、"反思"、"體驗"等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。

二、總體目標：

1.親近周圍的自然環境，熱愛自然，形成自覺保護周圍自然環境的意識和初步能力;2.考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度;3.了解基本的生活自理的習慣，養成勤奮積極的生活態度;4.激發好奇心和求知欲，養成從事科學研究的正確態度，發展探究問題的初步能力。

5.通過開展綜合實踐活動，讓學生掌握一些信息技術、勞動技術、社區服務等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、具體目標1.增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

(1)走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系;(2)關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識;(3)參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

(1)走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系;(2)關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力;(3)遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作;(4)關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

(1)反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取;(2)掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度;(3)了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4.發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

(1)學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施;(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;(3)開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究;(4)養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。

5.組建一支基本穩定的師資隊伍，以全面推進課程改革為抓手，加強校本教研，提高教師素質，推進課題研究工作穩步發展。

四、資源的開發與實施針對學校實際，我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設計和開發。

1.利用學科課程生成綜合實踐活動課題。

綜合實踐活動不是學科課程，同時又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯系的，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機整體。學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的。

教學。

中拓展和加深;在某些情況下，綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源，所以我們應當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領域，提高學生的綜合學習能力，要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心，依托學科課程開展綜合實踐活動，把課內外打通，對學科資源和非學科資源的開發進行一體化設計，將豐富多彩的現實生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機地與學科內容進行整合，開發綜合實踐活動的活動內容。

意義和富有創造性，有效利用校外教育資源。

3.走進自然，生成綜合實踐活動課題。

根據學校及周圍自然環境的狀況，引導學生自主地從自然環境中發現問題，并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式，收集各種自然環境的信息，關愛自然，提高環保意識，保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害。

五、工作思路：

(一)整體構思，制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性，學校要因地制宜，因時制宜，充分開發利用各種教育資源，落實課程計劃的要求，拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期，學校將把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯系起來思考，在各年級實踐探索的基礎上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要，以使綜合實踐活動有序深入地開展。

(二)加強學習，提高對活動課程的認識。加強專題培訓。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。讓每一位指導教師都明確開設"綜合實踐活動課"的意義，用正確的理論指導學科教學實踐。培訓的方式可以是多樣的：集中培訓、教研組研討、個人自學相結合，以"案例式"、"對話研討式"等學習形式使學習具有靈活性和多樣性，理論學習和實踐研究聯系起來，使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。

(三)積極參加教研活動，增強交流。積極參加省、市、區組織的教研活。

動，實現校內老師增強交流，本校與外校老師之間加強交流，吸取兄弟學校開展本課程的經驗，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施。

(四)注重過程，進行有效的實踐活動指導。本課程主要以活動為載體，以綜合為特征，以實踐為重點，主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以社會考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過社會考察、討論分析、角色扮演、辦報創作等社會活動方式，對主題進行探究、發現，通過從不同角度對社會問題和科學現象進行研究，自己去發現問題并作出結論。通過豐富多彩的活動，增加學生親身體驗的機會，經歷活動中的各種感受，在實踐中鍛煉學生的創造意志，培養學生創造性個性品質，發展學生創造性思維。注重學生的活動過程的展現。在活動過程中，教師引導學生制定研究計劃、記錄活動經過、撰寫小論文調查報告，要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥、督促，并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中，親歷探究的過程，體驗成功的樂趣。加強教師的有效指導。教師要及時參與學生的研究，預設學生將會遇到的困難，給予有針對性的幫助與支持，尤其是方法上的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式，將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。

等欄地將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。讓教師、家長、學生都積極參與對學生綜合實踐活動過程的評價，采用自評、互評等方式，實現評價主體和評價內容的多元化和評價過程的動態化。

(六)加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利，因此可加強和家長的聯系，爭取家長參與到活動中來。

(七)具體活動內容：

1.尋找春天學做葉畫2.認識綠色食品學做涼菜、水果拼盤，做餃子3.小菜園通過采訪，實地察看，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題，4.走進紙的王國學簡單的折紙、剪紙5.零用錢的調查調查采訪零用錢的去向六、流程安排：

1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃、討論活動內容，訂好學期活動計劃。

2、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師培訓會。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關材料，綜合實踐活動的優秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經驗文章。

3、按制定的計劃開展活動。

4、進行階段性的工作小結。

5、組織一次綜合實踐活動研討活動。

6、收集整理活動資料。

8、

總結。

七、活動評價(一)綜合實踐活動的評價方式多種多樣的，通過觀察、記錄和描述學生在活動過程中的表現，并以此作為評價學生的基礎。本學期將充分發揮評價這一機制激發學生開展綜合實踐活動的熱情，通過評價讓學生感受自我成長，促進自我反思，享受成功的喜悅。

1.注重過程：小學綜合實踐活動的評價不過分強調結果的科學性與合理性,將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程,注重小學生在活動過程中的表現.在具體操作中,教師可以通過觀察,采用即時評語的方式記錄小學生在綜合實踐活動過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現,并將其作為評價小學生的標準。

2.尊重多元：小學綜合實踐活動的評價鼓勵并尊重小學生極富個性的自我表達方式：演講、繪畫、寫作、表演、制作等.在教師對活動做出評價的同時,通過討論、協商、交流等方式引導,小學生進行自我評價、相互評價。

3.注意反思：發揮評價的指導功能,引導小學生反思自己的實踐活動.通過調動小學生的認識和情感因素,激勵小學生自覺記錄活動過程〈特別是重要的細節〉、投入對問題的討論、對成果的分享及思考中,主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野,達到自我反思、自我改進的目的。

(二)綜合實踐活動的教師評價小學綜合實踐活動中的教師評價以下列幾項為標準：(1)深刻領會綜合實踐活動的實質并以負責的態度參與這門課程的實踐;(2)不斷完善和更新自己的知識結構以應對學生廣泛的知識需求;(3)逐步發展活動中規劃與設計課程的能力組織、管理與協調的能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力、課堂教學調控能力。

實踐活動方案三為了進一步落實新教育理念，引導學生"聆聽窗外的聲音"，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生"參觀xx城市展規劃覽館、污水處理廠與xx水產研究所"社會實踐活動方案。

一、活動目的：

1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2.改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

3.參與社會實踐，激發學習興趣。

4.了解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

總負責人：安xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)聯絡人員：相xx醫療救護：楊xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。

跟班情況:負責人：相xx負責人：安xx五年級一班王xx六年級一班鄭xx五年級二班劉xx六年級二班王xx五年級三班張xx六年級三班丁xx五年級四班馬xx1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。

2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衛生。

(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。

(4)出行在外要牢固樹立"安全第一"的意識，有事及時向帶隊老師報告。

3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。

4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀。

心得體會。

(a4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。

5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十一

為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀日照城市展規劃覽館、污水處理廠與日照水產研究所”社會實踐活動方案。

1．將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2．改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

4．了解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

3月25日上午8：00---11：30（周三）。

污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校。

五、六年級。

組織部門：教科處。

領導成員：

總負責人：（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）。

聯絡人員：

醫療救護：隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。

跟班情況:。

負責人：負責人：

五年級一班六年級一班。

五年級二班六年級二班。

五年級三班六年級三班。

五年級四班。

1．活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議（周二下午第一課），明確各自職責。

2．班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衛生。

（3）服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。

（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。

3．往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十二

學校高度重視網絡安全宣傳周活動，把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統籌協調，xxxxxxxxxxxxx建立完善管理制度和實施辦法，確保使用網絡和提供信息服務的安全。

為切實抓好這次活動，我校特制定了《xx市xx小學網絡安全宣傳周活動方案》，明確了活動目的，落實責任分工，突出宣傳的思想性和實效性，全體師生，人人參與。

（一）營造網絡安全宣傳氛圍。

1、在宣傳活動期間懸掛橫掛，內容為“共建網絡安全，共享網絡文明”。

2、開辦網絡安全宣傳專欄。

3、每班辦x期“網絡安全宣傳”黑板報。

4、每位學生辦x份相關的手抄報，對網絡安全知識進行宣傳。

（二）校園主題日活動。

1、學校組織校委會成員召開了一次網絡安全宣傳周活動專題會議。

2、為學生和教師發放了網絡安全宣傳彩頁xxxx份，宣傳網絡安全法律法規。

3、組織學生利用“班班通”設備，認真觀看了網絡安全教育宣傳短片。

4、利用國旗下講話對全校廣大師生進行了x次網絡安全相關知識的宣傳教育。

5、開展了x次網絡安全清理清查活動，對學校網絡設備、網絡接入點、上網計算機的管理情況建立信息臺賬。完善管理措施，全面提升網絡安全管控能力。

（三）網絡安全知識進課堂。

1、利用信息技術課，向學生宣傳網絡安全知識。提高學生網絡安全意識。

2、各年級各班利用星期一班會課時間進行了一次網絡安全宣傳周主題教育班會。使學生明確要綠色上網，文明上網。

通過此次活動，全校師生對網絡安全有了新的認識，了解了網絡安全的重要性，提升了學生們的。網絡安全基本技能，同時也加強了網絡安全宣傳教育，校園內形成了良好的網絡安全氛圍。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十三

1、讓學生知道5月1日是國際勞動節，并了解節日由來和意義。

2、讓學生明白身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們的情感。

3、在活動中培養孩子主動勞動意識，積極學習勞動技能，體驗勞動最光榮的道理。

1、孩子們可通過網絡查閱勞動節的由來、意義、關于最美勞動者的事跡、故事等，講述給爸爸媽媽聽。

2、致敬最美勞動者。為表達對家中父母、祖輩等人勞動的尊敬和感恩之情，在勞動節當天，向長輩獻上自己親手制作的勞動節獎章（或證書、賀卡、卡片、自己積攢零花錢購買的禮物等），向長輩致敬。可以設計不同的'獎項名目，比如最美勞動者、最勤快獎、最辛勞獎等等。

3、我做小當家。在“五一”假期期間，與長輩一起對自己的居家進行一次家務大掃除，體驗勞動的意義；幫父母每日做一些力所能及的家務活，讓平日忙碌的父母得到休息。

4、家長朋友們可將孩子做手工、做家務的過程拍照或者用手機拍下小視頻發至班級群，班主任收集后發往班主任群。學校信息中心負責做活動總結。

5、家長和孩子的活動感悟或者勞動總結發往班級微信群，由信息中心統一整理附于活動總結內。

6、活動結束時間：20xx年5月5日。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十四

為了全面普及科學技術知識，讓更多的學生參與到青少年科技活動，更好的培養學生動手動腦的'能力，推動我校科普教育的發展。

科技給我力量，創新實現夢想。

“奇思妙想”紙質模型承重競賽活動。

1、時間：9月27日。

2、地點：學校食堂一樓。

3、參與人員:三到五年級每班8人。

4、現場制作承重賽基本要求。

1)統一用提供的材料：a4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。制作時間60分鐘。

2)紙結構要求。

a、利用兩張a4紙制作一個結構模型。

b、不低于14厘米高，結構形式不限。

c、一個小時內獨立完成。

3)測試承重要求。

a、參賽選手開始擺放紙質模型與有機玻璃時裁判開始計時(總的承重操作時間為4分鐘)。

b、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好后學生可繼續下一次加水;也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效(不舉手不計算成績)，舉手計算成績后還可以繼續加水，在4分鐘內直到紙質模型倒塌，以前一次舉手成績為最終成績。

c、按承重礦泉水瓶數計算成績。

獎項設置：每個年級的前十名為優勝獎。

評委：全體美術教師。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十五

21世紀是一個“綠色”世紀，隨著環保意識的增強，人們生活品質觀念的轉變，人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產保護生態環境，綠色食品的消費增進人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀的主導食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動，使學生了解一系列有關綠色食品的知識，懂得綠色食品的重要性，對綠色食品有一個新的認識，樹立綠色食品的消費觀，促進綠色食品生產和消費的增長，確立科學的、有益健康和環保的食品消費模式。本活動的提出，就是讓大家積極行動起來，購買綠色食品，呼吁周圍的人一起經常購買綠色食品。讓我們一起來關注我們的健康，保護我們賴以生存的環境。

二、活動具體目標：

態度目標：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學生能關注自己的生活環境，關注他人，關注社會，讓學生體會和分享共同的勞動成果，培養學生團結協作的能力，增強環保意識和社會責任感。

知識目標：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調查的方法，提高學生發現問題、分析問題、解決問題、再發現問題的能力，并能撰寫社會實踐調查報告。

能力目標：在實踐活動中，了解調查研究的過程，學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

三、活動地點：

學校、校外、社區。

四、活動成果形式：

以小組為單位的進行現場匯報會。匯報的形式不限。

五、活動組織形式：

根據學生選擇的主題內容，以自愿為原則，同學們自行分組，成立5—人的實踐活動小組，選出小組長具體負責本小組的工作，再聘請一名指導老師，具體指導小組實踐活動的開展活動。采用課內與課外相結合的原則，進行探究性學習。

整個過程由學生小組完成，教師具體指導，對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結果。

六、活動實施的具體過程：

整個主題活動分八個活動階段進行實施：

活動一：活動準備。

活動目的：明確此次活動的意義，學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況，了解大家對綠色食品的認識，培養學生的小組合作能力。

活動過程：

1、講解此次活動的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、按活動內容組成活動小組，選出活動組長，分配活動任務，確定調查內容和地點。

4、設計調查表，掌握表格設計的大致格式，如：標題、主要欄目、統計項、調查日期、調查人姓名等。整理調查結果，總結調查情況，通過調查表了解大家對綠色食品的認識。

5、各小組制作活動成長記錄袋，要求把活動的目的、內容、方式、過程、體會、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關資料，制作成長記錄袋的方式不限。

活動二：收集綠色食品的資料。

活動目的：學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

活動過程：學生利用信息技術課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，并對所收集的資料進行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進行收集。形式由學生根據自己的情況來定。

活動三：我眼中的綠色食品。

活動目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養學生口頭表達能力、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神。

活動過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網頁、研究報告、資料專刊等等匯報調查結果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動內容緊扣主題，表演自然生動，語言通順流暢，動作大方。

3、組長介紹本組準備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說一說參加活動的體會。

活動四：綠色食品的發展。

活動目的：通過到綠色食品工廠進行實地考察，讓學生進一步了解綠色食品。培養學生的觀察能力和分析能力。

活動過程：到生產綠色食品的廠家進行實地考察，并做好記錄。參觀、調查后，小組進行交流討論，學生寫出感受與體驗，小組總結收獲。

活動五：食品安全與我們的健康。

活動目的：通過到商場進行參觀、調查，了解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真偽綠色食品，學會正確的選擇綠色食品。培養學生團結合作能力。

活動過程：由老師帶領到商場進行參觀、調查，并做好實地記錄。活動前清楚活動要求，小組準備好問題，注意活動安全。參觀完后，小組進行交流討論，說說活動收獲。學會正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費。

活動六：品嘗綠色食品。

活動目的：通過品嘗綠色食品會，學生對綠色食品有更深的認識。培養學生的，增進同學之間的友誼。

活動過程：學生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。

活動七：呼喚綠色食品。

活動目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品，學會撰寫社會調查報告。培養學生寫作能力。

活動過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生可以暢所欲言，發表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進行呼吁。學生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會調查報告等方式呼吁大家購買綠色食品。

活動八：活動小結。

活動目的：通過活動小結，學生之間相互交流，提高認識，總結經驗。

活動過程：在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發言或資料、活動成長袋展示。

附：綠色食品的相關資料。

綠色食品概念：

由于與生命、資源、環境相關的事物通常冠之以“綠色”，

為了突出這類食品出自良好的生態環境，并能給人們帶來旺盛的生命活力，因此將其定名為“綠色食品”。

綠色食品標志：

標志由三部分構成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態;顏色為綠色，象征著生命，農業、環保;圖形為正圓形，意為保護。aa級綠色食品標志與字體為綠色，底色為白色，a級綠色食品標志與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標志是指“綠色食品”，“green。

food”，綠色食品標志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊在以食品為主的共九大類食品上，并擴展到肥料等綠色食品相關類產品上。

綠色食品標志作為一種產品質量證明商標，其商標專用權受《中華人民共和國商標法》保護。標志使用是食品通過專門機構認證，許可企業依法使用。

綠色食品分類：

a級綠色食品。

系指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中允許限量使用限定的化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，并經專門機構認定，許可使用a級綠色食品標志的產品。

aa級綠色食品(等同有機食品)。

系指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中不使用任何有害化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，并經專門機構認定，許可使用aa級綠色食品標志的產品。

綠色食品所具備的條件：

1、產品或產品原料產地必須符合綠色食品生態環境質量標準;。

2、農作物種植、畜禽飼養、水產養殖及食品加工必須符合綠色食品生產操作規程;。

3、產品必須符合綠色食品產品標準;。

4、產品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標準。

綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點：

1、強調產品出自良好生態環境;。

2、對產品實行“從土地到餐桌”全程質量控制;。

3、對產品依法實行統一的標志與管理。

在選擇綠色食品時注意：

凡綠色食品產品的包裝上都同時印有綠色食品商標標志、文字和批準號，其中標志和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標簽上的印制內容外，貼有中國綠色食品發展中心的統一防偽標簽，該標簽上的編號應與產品包裝標簽上的編號一致。

在包裝上還應有激光防偽含標貼，所謂“四位一體”。如果此時，您還不能確定真偽，可打電話向國家綠色食品發展中心標志處聯系咨詢，電話：_________。

天然食品并非都是綠色食品。

現在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說，瞧我的產品無污染。其實這是個誤區。在一項科學家進行的檢測中發現，一些天然食物中含有多種有害化學物質，如亞硝酸(強致癌物)、生物堿、某些酶類以及農藥等。這是因為環境污染;這是因為環境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會受污染;同時，為了生存，這些植物往往會產生一些有毒的化學物質，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染、無污染、無公害的綠色食品。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十六

一、活動背景。

我國的傳統節日形式多樣，內容豐富。尤其是節日中有各種民俗民風形成的豐富的節日文化，這與我們中華民族源遠流長的歷史一脈相承，是我國民族文化的重要組成；是中華文明立身傳承之本；是一份寶貴的精神文化遺產。讓我們一起來了解中國傳統節日的來歷，感受節日的氣氛，學做節日里的美味的食品，使傳統文化代代相傳。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐。

教學。

的重要組成部分。

二、活動目的每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日——中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的“營養”與“智慧”。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷、慶祝方式、節日的食品、節日的風俗等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。

三、

活動目標綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

1．知識目標：（1）學生通過上網查找資料、圖書館走走、向身邊的人了解詢問等方式了解中秋節的由來及民間習俗；（2）搜集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等，感受古代文化；（3）細細體會傳統文化帶給我們的感受。

2．能力目標：（1)培養學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報資料的能力；（2）能運用自主、合作、探究、創新的學習方式了解中秋文化；（3）通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

3．情感目標：（1）以成功的體驗激發學生對制作美食的興趣，對傳統節日的的興趣。（2）通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。（3）通過演講形式培養學生的自信心。

四、活動時間：10月1日——7日。

五、活動地點：學生家中、圖書館、超市等。六、活動內容與步驟（一）活動內容師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下：

活動一、查中秋節的來歷和風俗1．知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。2．對中國的傳統文化產生初步的興趣。

活動二、解中秋節的月餅1．搜集了有關月餅的資料2．感受月餅的香甜。3．體驗勞動和分享的樂趣。

活動三、品味中秋節的詩詞為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。并將自己最感興趣的內容記錄下來。

（二）活動步驟。

回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應放在調查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應用適當的方法展開活動，比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。七、活動中應注意的問題1.調查態度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。

2.要親善友好，尊重不同地區及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。

3..小組成員間保持聯絡，注意合理安排活動時間，有困難及時調整活動方案，確保活動的順利進行。

4．調查、匯報的準備時間是節假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。

5．需要在互聯網上查找資料的可以與老師聯系，由指導教師帶入網吧或學校微機室，任何學生不能擅自個人出入網吧。

6．調查過程中一定要注意安全，可以邀請自己的父母共同參與調查研究和設計匯報形式。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十七

為拓展同學們的視野，鞏固學習中學到的知識，做到實踐與理論相結合；為給同學們提供更多的訓練機會，提供更多表現自我的平臺，擬定以下方案。

一.成立興趣小組。

充分利用班里的人才資源，營造互相學習的氣氛，成立個興趣小組，并設負責人全面負責該小組。同學們可自由參加，互相學習，從現在抓起，認真學習，積累節目，積累更多的實踐經驗，為日后爭取更多演出機會，為日后找工作作好充分準備。

（1）舞蹈組負責人：

（2）聲樂組負責人：

古箏組負責人：

笛子組負責人：

（3）樂器組鋼琴組負責人：

小提琴組負責人：

（4）ban隊負責人：

二．活動進行要求。

1.負責人必須認真負責，安排好每周的排練時間，保證每周至少又一次的排練時間，并要寫一份詳細的排練報告。

2.各小組組員必須認真排練，應大膽爭取實踐機會。

3.為更好實施方案，希望同學們不要參加多個小組，要根據自身情況合理安排時間。

4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負責人，負責人野不可以針對某些組員，必學互相尊重，互相學習。

三．邀請指導老師。

附：

班會費和活動經費說明。

在校期間，避免不了班會費的支出，在舉行這些實踐小組活動時，也避免不了經費的支出。為減輕班會費的負擔，為幫助活動計劃的順利進行，因此作出以下說明。

1.若活動過程中出現經費問題，需要班會費的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會議，并與班主任商量，經集體商量后給予結果。

2.每組小組參加了活動，須告知素拓小組。活動中得到的回饋經費，必須獻出三分之一或二分之一或以上的回饋費用作為班會費。

小學信息技術實踐活動方案（實用18篇）篇十八

進特色農業了解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

：20xx年xx月18日

：“走進特色農業了解科學種植”

：步行到達，步行參觀。

：各班班主任及搭班老師

總領隊: 劉彩云

各班領隊：各班班主任

（一）、準備充分：

1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；

3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）、組織有序：

1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；

3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；

4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學生行進安全；

（三）活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；

3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；

6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。

2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。

通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。