優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考，引導讀者進入文學的境界，體味其中的情感和思想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文示例，供大家欣賞和學習。

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇一

暑假的一天，我們去黃果樹游玩。

黃果樹有三大景點：陡坡塘、天星洞和大瀑布，我最喜歡的是大瀑布。

我們從出口進入，路旁邊是一條江，江在這邊，瀑布遠在那邊，可已經能聽見瀑布“嘩嘩嘩”的水聲了。走了幾百米，我們就看見大瀑布了，非常壯觀!從遠處看，是那么高，那么龐大。我們繼續(xù)往前走，一路上，看到了蜻蜓群、蝴蝶群和蝸牛。我們沿著石階一直往下走，來到了犀牛潭。由于離瀑布太近，水霧很多。瀑布真高呀，正如李白詩中所說：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。接著，我們向上走，要去看水簾洞。向上走很累，就如一個名人所說：好走的都是下坡路。我們進了水簾洞，洞里可窄了，只有幾個小觀景點，外面層“嘩嘩”落下的水。穿過水簾洞，我們順著階梯，來到瀑布的另一邊。啊，真不敢想象，我們是從瀑布后面穿過來的!

黃果樹之旅讓我終生難忘!

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇二

“嘀——”一聲喇叭聲響，終于到達了目的地——黃果樹大瀑布，聽說這里水：靜﹑清﹑綠；山：奇﹑秀﹑險，還是國家5a級旅游景區(qū)。廢話不多說，先帶大家去看看吧！

黃果樹大瀑布位于貴州省貴陽市黃果樹境內，高77.8米，寬101米，是唯一一個能從六個方位觀賞、感受的世界名瀑。一大瀑布位中心20余平方公里范圍內匯聚18個瀑布，是世界上最大的瀑布群。

還沒看到大瀑布，便聽見大瀑布“轟轟”的巨響像，悶雷滾動。我們向前走著，便看見瀑布從青山上直瀉下來，像一條條白鏈掛在山前，宏偉壯觀，我不禁吟誦起大詩人李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。再近些，，只見大瀑布周圍群山環(huán)繞，大瀑布的水霧濺在人們身上，十分涼爽。瀑布上流下來的水形成一個湖：水，是那樣清，清得可以看清水底的沙石；水，是那樣綠，綠得像一塊無瑕的翡翠。有時，經過陽光的照射，水面上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，就像一條通向瀑布的七彩橋。瀑布飛瀉下來的水花，灑在附近的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成“銀雨灑進街”的景象。

瀑布中間還有個水簾洞，站在水簾洞中間向外望，瀑布從我們面前流過，在水簾洞中穿梭，真有一種探險的感覺。

大自然就像個偉大的畫家，畫出許許多多奇特、雄偉、壯觀的景色，令人嘆為觀止，正是這樣，我們要愛護大自然，愛護祖國的壯麗山河。

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇三

我剛一走近大瀑布就聽見了巨大的響聲，那聲音好像是山崩地裂一般，仔細一聽好像還有節(jié)奏呢，就像有人在打架子鼓。我心想：這是什么聲音？我?guī)е@個疑問繼續(xù)前進，沒一會兒，我又感覺天空下起了毛毛雨，可今天是晴天呀！又拐了一個彎，答案終于揭曉了，原來那聲音和毛毛雨的主人都是黃果樹大瀑布。

近距離觀賞大瀑布，大瀑布終于完整的出現(xiàn)在我們眼前。它可真壯觀呀！它比我們的教學樓還要高，和我們一整棟教學樓一樣寬，抬頭看得我脖子都有些酸了。瀑布上落下許許多多的水珠，那些水珠像是被白色的顏料染白了一樣，落下來的樣子就像是很多很多子彈一齊射入水中一樣。有些大個兒的水珠，就像白色的炮彈，狠狠地砸在石頭上好像就會一下爆炸似的：有的砸在水面上好像會蹦出水花，那樣子就像真的炸開了一樣呢！

掉下來的水珠，濺起小小的水花，被風吹散在空中四處飛舞，飛累了就紛紛落下，落在我們的身上，給我們帶來了絲絲涼爽，真是舒服。

接著我還去了大瀑布里的水簾洞呢！那里就是《西游記》的拍攝地之一，我在洞里鉆來鉆去，想象著自己遇見孫悟空的情景，真是開心！

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇四

《黃果樹聽瀑》是課標版小學語文第九冊選讀教材中一篇文質兼美的游記散文。寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

2．教學目標。

根據大綱要求和教材特點，目標設計如下：

知識與技能：認識生字，積累四字詞語；正確、流利、有感情的朗讀課文；了解黃果樹瀑布的壯美景色。

過程與方法：通過玉溪、反饋認識生字、積累詞語；通過感情朗讀、文中語句的理解，借助課件了解瀑布的壯美。

情感態(tài)度價值觀：感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

3．教學重、難點。

利用信息技術與語文學科的.整合，理解課文中的有關語句，感受黃果樹瀑布的壯美和大自然的生機。

二．說教法、學法。

根據小學生的心理特點，我采用了情境創(chuàng)設、自主探究、實踐創(chuàng)新等學習方式，努力構建開放而有活力的新型語文課堂。

三、教學過程設計。

本課的教學分為四個環(huán)節(jié)。

（一）導入。

開課伊始，教師借助課件向學生介紹“黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一”。學生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進入課文內容的學習。

（二）初讀。

這一環(huán)節(jié)的設置目的是解決字詞，了解文章的主要內容。

（三）理解。

葉圣陶先生說過：“入境始于親”。只有當學生親生體驗過，才會展開積極的想象，從而主動積極、創(chuàng)造性地理解課文，體悟情感。課文的二、三、四自然段分別介紹了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，由于瀑布離我們生活比較遠，所以我先帶領學生觀瀑。由徐霞客的描述引入，調動學生的多種感官去理解黃果樹瀑布的壯美。

然后，我引導學生通過充分的朗讀、借助課件聽瀑。聽，瀑布聲像微風拂過樹梢，像潮水涌上岸堤，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲。逼真的瀑布聲讓學生似乎親耳聆聽到了大自然美妙的樂章，在這支奏響于天地之間的交響樂中，學生感受到了黃果樹瀑布聲響大的特點，心也追隨著那由遠及近的聲音向黃果樹瀑布奔去。再配上輕揚的音樂進行指讀、賽讀、齊讀。在這部分的學習中，我先讓學生接觸文字，從字里行間去想象瀑布的聲音和形態(tài)，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的聲響和錄象，讓他們深刻感覺到黃果樹瀑布或如“微風拂過樹梢”或如“千萬架織布機大合奏”的聲響和“寬幅白練”、“銀雨灑金街”的形態(tài)。這樣的聲響，這樣的形態(tài)，難怪書上說黃果樹瀑布是“大自然的杰作！”

學生是主體，教師要為學生服務。在教師領著學生聆聽過瀑聲，欣賞過瀑景之后便進入了作者所感部分的學習，第五至七自然段寫的是作者在谷底的所見所聞所感，其中作者的感受是這部分的重點。為了滿足不同學生學習和發(fā)展的需要，我讓學生通過想象、朗讀感悟作者的感受。

（四）拓展延伸，動手實踐。

學完這課，我給學生設計了課外實踐作業(yè)：搜集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學分享。

這些課外實踐注重了跨學科的學習，給學生提供了實踐鍛煉的空間，能充分發(fā)揮學生的聰明才智。

《黃果樹瀑布》一課的教學設計以建構主義理論為指導，根據新課標精神，使語文教學與媒體運用形成新的整合模式：利用網絡資源，創(chuàng)設情景；利用文字信息，感悟質疑；利用合作學習，升華情感；利用學科整合，拓展遷移。最終達到意義建構，致力于學生語文素質的形成與發(fā)展。

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇五

我觀賞過白雪皚皚的長白山，游覽過峰巒雄偉的衡山，卻從沒有看見過黃山這樣的山。黃山的山真多啊，在154平方公里的面積上群峰聳立，一座緊挨著一座，千峰競秀；黃山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，氣勢磅礴，其中天都峰、蓮花峰等都達到了1800米以上；黃山的山真奇啊，仙桃石好像是從天上飛來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。一座陡峭的山峰上，有一只猴子兩只胳膊抱著腿，一有動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海，這就是有趣的猴子觀海。還有很多有趣的石頭呢！有的山峰如栩栩如生的蓮花，有的山峰像一條巨大無比的巨鯨，有的山峰似活靈活現(xiàn)的猴子……奇峰羅列，形態(tài)萬千。

我欣賞過詭秘的阿里山云霧，目睹過神奇的泰山云海，卻從沒看見過黃山這樣的云霧。黃山的云霧真白啊，白得就像是一個輕紗，又猶如白雪皚皚的雪花，那么潔凈，那么潤澤，那么晶瑩剔透；黃山的云海真奇啊，每當日出之前，山谷之中就霧起云騰，鋪天蓋地而來，似海卻不是海，如煙卻又不是煙，偶爾來一陣風，云霧翻滾，變化萬千。有的像綿羊；有的像蝴蝶；還有的像一位道法高深的仙人駕著云霧趕往前方。這時，奇峰、怪石、古松等都在云海之中若隱若現(xiàn)，這景色真是叫人感嘆不已，當太陽升起，頓時，霞光萬道，云霧就變得五光十色，絢麗多彩；黃山的云霧真長啊，就像是一張大屏風把整個天地都籠罩起來似的，白茫茫的一片，讓你向東望不到頭，向西也望不到尾，這氣勢頗為雄偉。真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間”啊！

這樣的霧圍繞著這樣的山，這樣的山彌漫著這樣的霧，再加上道上奇石怪異，山間靈泉沐浴，讓你仿佛置身于“人間仙境，世外桃源”之中，難怪人們無不驚嘆：“天下名景集黃山”！

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇六

終于要到黃果樹風景區(qū)了，我激動的心情溢于言表。剛到大門口，只看見人山人海，游人如織，不由得暗自思忖:黃果樹瀑布不愧為貴州著名的景點。

一進入景區(qū)，綠樹成蔭，鳥語花香，我們一行人隨著人流，走向黃果樹瀑布。瀑布聲漸近漸響，最后一道雄偉的瀑布呈現(xiàn)在我的面前:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！我驚呆了，這是我見過的最大最壯觀的瀑布了。瀑布從巖壁上直瀉下來，上面折為幾疊，瀑布聲如雷聲轟鳴，蓋過了人喧馬嘶，只能聽見那喧囂的水聲了。

離黃果樹瀑布越來越近了，瀑布瀉入谷底激起的水花，如雨霧般騰空而上，打濕了薄薄的衣衫，淋濕了我烏黑的長發(fā)，涼涼的，舒服極了。我們沿著石階來到谷底，瀑布仿佛近在咫尺，中間只隔著一個綠潭——犀牛潭，瀑布直直地落入谷底，濺起的水珠飛到我的臉上，隨意為我＂洗臉＂。

黃果樹瀑布長77.8米，寬101米，是我國最大的瀑布。在這個瀑布群的眾多姊妹中，又以素稱＂天下奇觀＂之美稱的黃果樹瀑布為最雄偉，最壯觀，最秀麗。所以覺得她氣勢恢宏，雄偉壯觀。隨著游人，挪到瀑布正前方，瀑布聲訇然作響，山回谷應。聆聽這瀑布聲，仿佛是樂器的大合奏，享受這瀑布聲，只覺得心情完全平靜下來。我完全陶醉在瀑布聲中....

祖國大好河山的秀麗景色，深深地震撼了我。我一定要發(fā)憤學習，向明朝地理學家，探險家，文學家徐霞客學習，做徐霞客這樣的人，為祖國的壯麗河山增磚添瓦，讓世界人民了解中國美景和中國特色！！

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇七

1.教材簡析。

《黃果樹瀑布》是國標版小學語文第九冊中一篇文質兼美的游記散文。寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

2．教學目標。

根據大綱要求和教材特點，目標設計如下：

（1）知識目標：理解課文內容，感受黃果樹瀑布形態(tài)和聲音的特點。

（2）能力目標：通過上網瀏覽、查詢、篩選信息資料及應用bbs發(fā)帖子培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

（3）情感目標：借助網絡平臺，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。

3．教學重、難點。

利用信息技術與語文學科的整合，理解課文中的有關語句，感受黃果樹瀑布的壯美和大自然的生機。

二．說教法、學法。

針對網絡的優(yōu)點和小學生的心理特點，我采用了情境創(chuàng)設、自主探究、實踐創(chuàng)新等學習方式，努力構建開放而有活力的新型語文課堂。

三．說媒體設計：

本著以學生發(fā)展為主，以服務于學生學習為宗旨，設計了《黃果樹瀑布》專題頁，包括課文朗讀、聆瀑閣、賞瀑樓、置谷底、霞客介紹、名人贊瀑、名瀑集錦、交流室、字詞練習、拓展延伸十個部分，里面安排了豐富的圖片、文字、視頻等與課文相吻合的靜動態(tài)資料，供師生在學習進程中選擇使用。

四、教學過程設計。

本課的教學分為五個環(huán)節(jié)。

（一）回顧舊知，語言激趣。

為了了解學生在上節(jié)課中對字詞的掌握情況，開始新課學習之前，教師設計了給加點字選擇正確解釋的習題，學生完成之后將答案提交，他們的掌握情況教師就一清二楚了。這既是一個回顧舊知的過程，也是一個復習網上交流的過程，在學生應用bbs發(fā)帖子這個環(huán)節(jié)中起到了“熱身”的作用。課文第一段“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。”是新課學習的指揮棒，教師介紹“黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一”。學生的興趣被激發(fā)了，對黃果樹瀑布充滿了向往，迫不及待地想進入課文內容的學習。

（二）情景激趣。

葉圣陶先生說過：“入境始于親”。只有當學生親生體驗過，才會展開積極的想象，從而主動積極、創(chuàng)造性地理解課文，體悟情感。課文的二、三、四自然段分別介紹了黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，由于瀑布離我們生活比較遠，所以我安排了聆瀑閣和賞瀑樓兩個欄目幫助學生去感受瀑布聲響和形態(tài)的特點。在這里網絡不可替代的優(yōu)勢就充分體現(xiàn)出來了。

聽，瀑布聲像微風拂過樹梢，像潮水涌上岸堤，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲。逼真的瀑布聲讓學生似乎親耳聆聽到了大自然美妙的樂章，在這支奏響于天地之間的交響樂中，學生感受到了黃果樹瀑布聲響大的特點，心也追隨著那由遠及近的聲音向黃果樹瀑布奔去。

看，瀑布好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來，通過錄象的播放，學生領略到了黃果樹瀑布一瀉而下的氣勢，準確地理解了作者為什么把黃果樹瀑布比作為寬幅白練，利于他們了解黃果樹瀑布形態(tài)寬的特點。

學習第四自然段時，教師給學生準備了形象直觀的圖片，結合圖文，學生聯(lián)想到瀑布激起的水花在空中漫天飛舞，隨風飄揚，最后輕盈灑落在黃果樹小鎮(zhèn)上的情景，教師緊扣學生的想象，抓住“騰空而上”“隨風飄飛”“漫天浮游”“灑”四個詞語進行朗讀指導，再配上輕揚的音樂進行指讀、賽讀、齊讀。朗讀中，那陣陣銀雨不僅灑落在黃果樹小鎮(zhèn)上，也灑落在孩子們的心中，讓他們感受到了大自然無限的生機。這個環(huán)節(jié)的學習中，“灑”字一定給學生留下了深刻的印象，為了讓學生學會比較水的不同動作，將課后第三題設計為課堂練習。答題、查看方式與選擇字義一致。

在這部分的學習中，我先讓學生接觸文字，從字里行間去想象瀑布的聲音和形態(tài)，初步感受瀑布的美。再播放瀑布的聲響和錄象，讓他們深刻感覺到黃果樹瀑布或如“微風拂過樹梢”或如“千萬架織布機大合奏”的聲響和“寬幅白練”、“銀雨灑金街”的形態(tài)。這樣的聲響，這樣的形態(tài)，難怪書上說黃果樹瀑布是“大自然的杰作！”情由境生，多種形式對黃果樹瀑布的深情贊頌為本段學習劃上了圓滿的句號。

（三）選讀探究。

學生是主體，教師要為學生服務。在教師領著學生聆聽過瀑聲，欣賞過瀑景之后便進入了谷底內容的自學，第五至七自然段寫的是作者在谷底的'所見所聞所感，其中作者的感受是這部分的重點。為了滿足不同學生學習和發(fā)展的需要，我留出時間和空間給學生，讓他們進入專題網頁選擇自己感受最深的內容進行合作學習。

第五自然段，著重讓學生結合圖文，進入情境，感悟到潭水的清幽和水珠飛濺在臉上的清涼，讓人感到這一切舒服極了。

第六、第七自然，不僅要讓學生認識到廬山瀑布的秀美和黃果樹瀑布的壯美，更重要的是要讓學生進入情境，展開聯(lián)想，仿佛自己端坐谷底，觀賞氣勢非凡、雄偉壯麗的瀑布，聆聽轟鳴如雷的瀑布聲，每個細胞都灌滿了活力。使學生體會到景觀對游人心情的影響，覺察到大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系，感悟到黃果樹瀑布不愧是一部大自然的杰作。在交流第三個問題時，教師要注意要引導學生領悟游記的寫作特點：要將自己游覽中的所見、所聞、所感融合在一起，才能使讀者讀后有身臨其境之感。寫作方法滲透在學生自主探究活動過程中，收到水到渠成的效果。

（四）情感升華。

學到這里，我們感受到黃果樹瀑布真的很美，使每個來到這里的游人身心都沉浸其中，教師適時提出問題“課文中用哪個詞語表達出了這種意思？”根據學生回答，抓住“沉醉”一詞，結合網頁上的“霞客介紹”讓學生了解到就連游覽過無數名山大川的地理學家徐霞客都沉醉在黃果樹瀑布的壯美之中，感悟到黃果樹的的確確是一部大自然的杰作！全文結束在學生沉醉般的朗讀之中。

在“名人贊瀑”欄目中，學生欣賞到古今文人對瀑布的贊美，或詩歌或對聯(lián)，結合自己對黃果樹瀑布的獨特感受，讓孩子們通過網絡在“我要寫一寫”中發(fā)表自己的即興對聯(lián)或詩歌。這樣，情感熏陶與語文實踐活動就完美地結合起來了。這樣的設計，既培養(yǎng)了學生積極、健康的情感，又實現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合。

（五）拓展延伸，動手實踐。

學完這課，我給學生設計了兩個課外實踐作業(yè)：一.瀏覽專題網頁上的“名瀑集錦”欄目，閱讀自己感興趣的瀑布資料，和黃果樹瀑布進行比較，各有何特色。二.搜集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學分享。

這些課外實踐注重了跨學科的學習，給學生提供了實踐鍛煉的空間，能充分發(fā)揮學生的聰明才智。

（六）教學小結。

《黃果樹瀑布》一課的課堂教學設計以建構主義理論為指導，根據新課標精神，使語文教學與媒體運用形成新的整合模式：利用網絡資源，創(chuàng)設情景；利用文字信息，感悟質疑；利用合作學習，升華情感；利用學科整合，拓展遷移。最終達到意義建構，致力于學生語文素質的形成與發(fā)展。

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇八

對黃果樹的仰慕由來已久，今古文人墨客不乏描繪及稱頌其壯麗的.篇幅佳句。今有幸能親臨其境，一睹雄姿，令我激動不已。

我隨著旅游團驅車向西，地無三尺平的貴州多山且雨量充沛，山巒迭起，蔥蘢秀麗，故有森林城市的美譽。一路聽著導游的介紹不覺已經來到了目的地。

隨著由遠及近的水的轟鳴聲，我急急的擠過前涌的的人群，在人們嘖嘖贊嘆中我看見了令我心馳神往的黃果樹瀑布！只見約有八十米見寬的白素在燦爛的陽光下，光潔耀眼，從六十多米高的峭崖上灑瀉而下，確有“素影空中飄匹練，寒聲天上落銀河”之壯觀。來到凌空而立的觀瀑亭，亭柱上刻有一副對聯(lián)：白水如綿，不用弓彈花自散，紅霞似錦，何須梭織天生成。把雄偉的瀑布描繪的嫵媚而詩情畫意。

我依著亭欄，隔著河谷，俯瞰著黃果樹瀑布，陣陣瀑聲如萬鼓擂響，驚天動地，攝人魂魄。猶如千軍萬馬，在硝煙四起的戰(zhàn)場上廝殺與奔嘯中跌入萬丈深淵———深不可測的犀水潭！復又卷起千堆雪，翻涌騰空，飛珠濺玉，隨風揚起層層薄霧，彌漫于河流之上。何等的雄壯！極目望去，兩岸嶙峋的石壁上，掛滿了郁郁蔥蔥的水草，被水霧淋漓的翡翠，青綠的樹木，潔白的瀑布，湛藍的天空勾勒出一幅秀美壯麗的山河圖！我不禁驚嘆大自然的神奇和偉大。

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇九

我們來到山底下。我發(fā)現(xiàn)，這里的瀑布很美，有高的，矮的，大的，小的，還有許多形狀的。我們還坐了小船呢。

我們還玩了很長時間。我們還玩了一會兒水上摩托車、滑滑梯等。

我們還去了黃果樹瀑布，瀑布的水流得非常急。我們還看見很多的人，我還以為是瀑布呢？我們還看了水上表演，看完了我們又坐上小船。小船慢慢的往前走，我看見了好幾個大水坑，我就上去玩水了。

我們還玩了水上大戰(zhàn)，我坐上船就開始打。我還和幾個同學一起打，我把他們打得措手不及。我還玩了水上大戰(zhàn)，他們也來打我們。

玩完水上大戰(zhàn)我們又去了黃果樹瀑布，這里很冷的，我們玩了很久也沒玩。

今天真快樂。

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇十

早就聽說貴州黃果樹大瀑布風景雄偉壯闊，格外迷人，中外聞名，堪稱*第一大瀑布，今年暑假終于有機會與媽媽前去一同觀賞。雖說我的故鄉(xiāng)在貴州，可黃果樹瀑布還是第一次去，一路上盡是遐想，我的眼前似乎出現(xiàn)了一幅飛瀑的畫卷，真有些迫不及待了。

從貴陽出發(fā)經過兩小時的車程，我們終于抵達黃果樹風景區(qū)。一進入公園，耳邊就響起“嘩嘩”的水流聲，相繼前行，水聲逐漸由弱變強，引誘著我在綠*蔥郁的竹樹間四處尋找瀑布的身影。下了石橋，登上觀瀑臺，黃果樹大瀑布在山的一面出現(xiàn)了。它從高高的巖壁上懸瀉傾掛，似巨幅水晶簾凌空飛落，雄渾壯麗，我興奮地喊道：“看到了！我看到了……”

黃果樹瀑布高達67米，頂寬84米，雄偉壯觀，被喻為“神州第一瀑”。我們走下觀瀑臺，來到犀牛潭邊想更清晰地觀賞瀑布。抬頭，只見洶涌直瀉的水向下?lián)鋪恚ǚ瓭L著，越滾越快，越滾越猛。最上面還像迭落的平滑水層，落到下面來已宛如雪白的玉帶，再向下沖，猛然間已變成了爆破的*山、傾倒的雪峰，崩塌而下，直沖犀牛譚。那瀑水沖擊的轟然巨響，猶如萬馬奔騰，氣勢磅礴，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！瀑布濺起的水霧約有五六丈高，霧騰騰的水帶著潮濕的清新，飄過對面的山峰，灑落在游人身上，頓時，一股清爽的感覺沖上心頭，好舒服啊！太陽從云層露出來，陽光折*到水霧上，剎那間，一道絢麗的*虹掛在了雪白的瀑布前，讓人感到美不勝收，仿佛身處仙境之中。

黃果樹瀑布這種神奇的自然景觀，真堪稱“鬼斧神工”啊！它并非仙境，卻勝似仙境，從古到今不知令多少人陶醉。

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇十一

在這次旅行中，除了高溫，我記憶最深刻的就是全亞洲最大的瀑布——黃果樹瀑布了。

在參觀景區(qū)的前一天晚上，我們就抵達了景區(qū)外的酒店。很巧，那里正在舉行黃果樹電音節(jié)和國際啤酒節(jié)。

我們安頓下來后，就奔向電音節(jié)。那兒是一個大廣場，搭了一個十分高大上的舞臺，舞臺下人頭攢動。雖然氣氛火爆異常，但說實話，電音不咋地，屬于“土嗨”一類。

接著，我們來到了啤酒節(jié)熱鬧的人群中，不得不說，這個啤酒節(jié)的舞臺、無幕走廊等等，都設計得別出心裁，可見肯定投入了不少錢。我們在這里走走停停，看看風景、聽聽音樂，倒也十分輕松愉悅。

第二天早上七點多，我們就到了景區(qū)的候車處，那兒已排起了“人龍”，經過50分鐘的“艱苦奮斗”，我們終于往前移動了十米，乘上了前往景區(qū)的巴士。

我以為景區(qū)近在咫尺，沒想到，坐了將近40分鐘車才到達黃果樹瀑布景區(qū)。

一下車，我就覺得這兒的空氣非同尋常——十分清新涼爽，完全沒有景區(qū)外的炎熱感。走進景區(qū)，首先映入眼簾的是一個園子，滿是盆景假山，每個盆景都標注了信息，可謂千姿百態(tài)，典雅清奇，古色古香。

走著走著，忽然，兩邊的樹木一下子散開了，強烈的日光在這好像變得非常溫柔，一點也不刺眼。我們在一個很高的山壁上，山壁下是激流的河。肉眼看得見的蒸汽似的水汽從山壁下飛快向空中升騰，整個山壁被鮮嫩的小草覆蓋——這里的水汽和太陽給了它們太多營養(yǎng)。而我們正前方，就是那傳說中的黃果樹瀑布。

它的面積有三分之二個標準足球場那么大。此時正值盛夏，水量非常大，每分鐘能傾瀉十幾萬噸水，那一條條的銀線，從幾十米高的山頂飛瀉到山底，又如一條條銀龍從瀑頂直竄而下，轟鳴如雷，氣勢非凡。砸到瀑布下方的深潭中，水花飛舞，濺起那小雨般的水汽。更加靠近瀑布了，震耳欲聾的水聲，使站在一起的兩個人，要以喊話的方式交談。此時是十點鐘，在太陽的照射下，瀑布下方出現(xiàn)了許多道彩虹，人群中發(fā)出陣陣贊嘆。

此時，我們已穿上了雨衣，進入了水簾洞。抬頭向上看，瀑布懸掛在頭頂幾十米高的地方，即使身穿雨衣，飛濺的水珠還是把我們的衣服打濕了。

這次能夠零距離地接觸到黃果樹瀑布，我覺得無比珍貴。它讓我真正的見識到了大自然的力量，是如此震撼、偉大！

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇十二

1、理解文中打比方的句子，感受黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點。

2、通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會大自然對人性情的陶冶。

3、懂得保護大自然，熱愛大自然。

體會文章優(yōu)美詞句蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達出自己心中的感受。

一、課前組織。

同學們，此時此刻，在這間教室里，最吸引你注意的是什么?

二、復習導入。

1、通過上節(jié)課的學習，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象?

(師根據生的回答，板書“聽”、“看”。)。

2、多么壯觀的景象啊!那此刻，你想說些什么呢?

三、激情朗讀，建構體驗的基礎。

1、還記得海倫·凱勒嗎?她正是用動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界。(師很激情地)。

2、大家的回答聲讓我覺得，瀑布似乎就在我的血脈中奔流。那我們現(xiàn)在就來讀一讀這優(yōu)美的文章，比一比，看誰讀得最投入、最動情。

注意，讀到你感覺上來了，就舉手。

3、生自由朗讀，師巡視指導朗讀能力較弱的學生。

4、展示：想讀哪兒就讀哪兒。

師感性評價，激發(fā)學生閱讀的熱情。

四、入情品讀，內化體驗的過程。

1、方才我們在激情中，與黃果樹瀑布一起體驗飛流直下的豪情;此刻，讓我們來個深呼吸，靜心思索，在“寧靜致遠”中去感受黃果樹瀑布給人無限遐想的魅力!

2、準備好了嗎?(師生一起做深呼吸)現(xiàn)在我們就來比一比默讀課文，看看誰能聽到黃果樹瀑布的聲音，看到黃果樹瀑布壯觀的景象。

(師邊說邊給“聽”、“看”上加引號)。

咦?誰知道老師為什么要在這兩個字上加引號呢?

對!唯有善于聯(lián)想的人，才會從一個個方塊字中聽出瀑布的豪情，看出瀑布的壯觀。

3、生默讀，標出自己“聽”到的和“看”到的。

4、匯報。

(1)、你“聽”出什么來了?

師引導：細心的同學會發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。

(2)、師播放瀑布聲響1、2。

聽了剛才的瀑布聲，你對文中哪些詞句感受更深了?

指導生朗讀：“漸進漸響”、“涌了過來”……。

指導生用“好像…又像”說話。

(3)、多美的句子啊!誰想再讀一讀?你想怎么讀?

(4)、你“看”出什么來了?

師點撥：善于聯(lián)想的同學是不會滿足于書上一兩句打比方的，還有與眾不同的體驗嗎?

(5)、師播放一組黃果樹瀑布靜止的圖片。

有什么新的感受嗎?

(6)、師播放一段黃果樹瀑布的影片。

你對文中哪句話感受更深了?

那現(xiàn)在你能做些什么呢?小組討論。

(8)、小組匯報;全班展示。

五、創(chuàng)造朗讀，升華體驗的結果。

1、請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。

想說些什么?想寫點什么嗎?

(若時間允許，則讓學生課上寫詩歌或短文)。

六、總結。

匆匆地，四十分鐘的時間就過去了，在這個課堂上，時間是有限的，所學的內容也是有限的，但我們的溝通是無限的!此刻，你想對誰說些什么呢?就讓我們在悠揚的旋律中，再次體會溝通的溫馨吧!

……。

……。

師：我想對大家說，為了使我們的世界更美，請熱愛我們的大自然，保護好我們賴以生存的自然吧!

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇十三

我們去黃果樹瀑布了，一到黃果樹瀑布就發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的“石頭”，我們看到瀑布就像孫悟空大鬧天宮一樣，飛快的向瀑布走去，一路上，我們看見了一塊巨大的石頭，走了好久好久，終于到了目的地。

我們還看見了水簾洞，里面有一個洞，洞里面有水，洞里有石頭，有一只小狗，它在洞里面睡覺，它睡覺的時候還是把頭露出來，好像在對我們說：“快出來吧！我不想出來！我不想被困難嚇倒！”水簾洞里還有一個洞，洞里面有一個水潭，水潭里有幾只小魚，在水潭里還有一只小鳥，還有一個很大的洞，里面還有一塊大石頭，里面有一個石頭，里面有一個石頭，石頭里面還有一個石頭，里面有許多石頭，我們在這里玩了好久，直到黃果樹瀑布才回去。

我喜歡的景點是黃果樹瀑布，黃果樹瀑布就像一位畫家的畫筆，把黃果樹瀑布描繪得如此生動，美麗。

春天，黃果樹瀑布的水嘩嘩地流著，如同一位姑娘在彈琴一樣。春風吹過，瀑布里有些花兒開放，有些還是含苞待放的花朵，有些卻已經開放了，這些花兒一朵有一朵的姿態(tài)，真美呀！

夏天，黃果樹瀑布的水流到了大海，海里的水流到了沙灘上，沙灘上有許多人，他們有的在挖沙坑，有的在打水仗，還有的在堆雪人。

秋天，大海上的水流到了山上，山上樹木的葉子落到了地上就像鋪了一條黃地毯一樣，一陣風吹過，金黃的葉子就翩翩起舞了，山下到處是一片金，這時一陣風吹過來，樹葉就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞，一陣風吹過來就像樹葉的沙沙聲一樣，真好聽啊！

冬天，黃果樹瀑布結了厚厚的一層冰，這時一陣風吹過來就像樹上的葉子掉了下來，這時一位畫家就把它們全部都變成了樹葉，有紅的、黃的、綠的......

黃果樹瀑布的四年級（通用14篇）篇十四

前年暑假，我去了我媽媽的家——貴州。那里有苗寨、七星洞，還有許多地方。其中那我印象最深刻的就是黃果樹瀑布和花果山山洞了。

那天，我們坐車來到黃果樹瀑布進口，在售票處買了幾張票，之后就進門了。

進了大門，首先映入眼簾的就是高高的山，彎彎曲曲的小路，小路右邊還有一條小溪流。走著小路，隨著小溪流，我們一直往前走。周圍的瀑布聲越來越響。

一抬頭，壯觀的黃果樹瀑布近在眼前。從瀑布上飛瀉下來的水，濺在了游客的衣服上、褲子上、頭發(fā)上，沒有一處是干的。瀑布有幾十米高，所以那里的溪流特別急，嘩嘩的聲音如同雷聲一般。在瀑布的中間，有一個洞，那就是非常有名的水簾洞。導游告訴我們，現(xiàn)在的水簾洞里塌掉了，所以沒法進去。可我還是能感覺到水簾洞的新奇和有趣。

再往前走，就來到了一個大山洞，上面就是花果山。我們進了大山洞，走上石頭做的石梯，看到了一個像山一樣的石頭挺立在了山洞的中間。石頭的頭上還立著一個像大桃子的石頭，這個大山洞可能就是成千上萬只猴子待的地方吧！我一步一步緩緩的走上陡峭的樓梯，眼前的景象讓我贊嘆!山的石壁上裝了好多的彩燈，個個都朝著立在中間的桃子上！五顏六色的桃子在那里非常的耀眼。

參觀完一個個景點我們該出去吃中飯了，在途中，黃果樹瀑布和花果山大山洞讓我難忘，我興奮的心情似乎永遠留在了那瀑布和山洞里。