幼兒園教案要鼓勵幼兒的積極探索和自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。以下是一些在實(shí)踐中得到驗(yàn)證的幼兒園教案，與大家分享供參考。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇一

1．理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。

2．感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

3．通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識。

1．“牛?！?、“妞妞”人物手偶。

2．每人一張白描畫。

3．每人一份油畫棒。

4．掛圖（小班下冊57號掛圖）。

1．出示手偶。

2．欣賞故事，邊講邊出示圖片。

尋找顏色……。

提問：（1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些顏色？

（2）這些顏色在什么地方找到的'？

（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇二

為了提高幼兒的種植經(jīng)驗(yàn)，了解植物的照料方法，增進(jìn)親子感情，也為了跳蚤活動的花卉市場售賣活動作準(zhǔn)備，于是設(shè)計(jì)了這一節(jié)種植綜合課。

1.通過故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。

2.通過親子種植小花苗，培養(yǎng)幼兒的合作能力、動手能力，增進(jìn)親子感情。

3.讓幼兒感受種植活動的樂趣及勞動的快樂。

活動難點(diǎn)：了解影響小花苗健康成長的條件。

活動重點(diǎn)：通過親子種植培養(yǎng)幼兒動手能力。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已參與過種植活動，有初步的種植經(jīng)驗(yàn)。

2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長設(shè)計(jì)好一個(gè)花盆并裝上泥土帶回來。

一、導(dǎo)入：教師出示小兔手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友們，你們看看是誰來了?(小兔)小兔給我們帶來了一些漂亮的照片，我們一起來看看是什么?(播放ppt,花)。

這些花漂亮嗎？(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長大才能這么漂亮的。小兔說在它種花的時(shí)候還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢？我們一起來聽聽吧。

二、欣賞故事第一部分:（播放ppt講述故事）。

討論:小朋友們，你們說小兔的小花苗為什么會干掉呢？

小結(jié):對的'，植物的生長離不開水，因?yàn)樾⊥猛私o小花苗澆水，所以才導(dǎo)致小花苗干了。

三、欣賞故事第二部分:。

謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場里買了一棵花苗，把它種到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長起來了嗎？(幼兒回答)唉，過了幾天花苗還是死了。

討論:大家想想為什么這次花苗還是會死掉呢？

小結(jié):因?yàn)樾⊥脻菜疂驳锰嗔?，植物的生長需要水，但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜?，不能澆得太多，另外我們可以在花盆底下扎幾個(gè)洞，如果澆水澆得過多了，可以及時(shí)的排出來。

四、欣賞故事第三部分:。

討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會變黃呢？

小結(jié):原來植物的生長離不開水也離不開陽光，因?yàn)樾⊥冒鸦绶诺椒块g里曬不到陽光，所以葉子會變黃。

小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場去賣呢。

五、出示花苗，介紹名字。

今天小兔也給我們帶來了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來）。

老師操作ppt講述花名，并作簡單介紹。

六、親子種植。

現(xiàn)在請小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長們一起來種小花苗吧。

1.介紹種植工具。

2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導(dǎo)。

3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。

七、歌表演:種花。

大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了，那就讓我們一起來唱首歌慶祝一下吧。

（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）。

八、結(jié)束部分：

小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場”活動，到時(shí)我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場去賣。但在售賣前請大家要用我們今天學(xué)到的方法，好好照顧我們的小花苗哦！

九、活動延伸。

親子設(shè)計(jì)布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場售賣，讓幼兒感受自己勞動的成果。

本次活動滲透了語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)四個(gè)領(lǐng)域。教師通過講述自編故事，讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項(xiàng)，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過家長和孩子的親子種植，進(jìn)行實(shí)踐，讓孩子們感受到勞動的樂趣和成就感，整節(jié)課的流程清晰，層層遞進(jìn)，孩子們的興趣濃厚，家長們的參與讓活動更好地達(dá)成目標(biāo)，真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場活動中通過親子售賣種植的盆栽，讓孩子進(jìn)行社會實(shí)踐，感受自己的勞動成果。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇三

1、了解三種特殊汽車的聲音及用途。

2、在看看說說玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語表達(dá)力。

3、體驗(yàn)特殊車輛給我們帶來的方便。

紅綠燈一個(gè)；寶寶停車場課件。

（出示紅燈）看，這是什么？看見紅燈怎么辦？

54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開到東開到西，笛笛……。

*看看那個(gè)標(biāo)志是什么？停車場里有許多車位，小汽車快找個(gè)車位停下來吧！比比哪輛小汽車先停好。

*瞧，寶寶停車場里也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會兒吧。（課件1、2兩幅）。

*（課件第三幅點(diǎn)擊喇叭）誰在哭呀？（幼兒猜測）。

（出現(xiàn)小螞蟻）哦，原來是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？

幼兒講述自己的觀點(diǎn)。

（出現(xiàn)小螞蟻的家）小螞蟻遇到什么困難了？（迷路了）。

什么車可以幫助他？聽，什么車來了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？

我們來變成警車幫助小螞蟻，那我們對小螞蟻說些什么呢？（幼兒自由表達(dá)）。

我們一起對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你?！?/p>

幼兒變成警車送小螞蟻回家。

小螞蟻回家了，我們也回家吧。

警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。

*聽什么車開來了？（播放課件4喇叭）。

我們來變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作）。

我們?nèi)材沁叺鸟R路吧。

*小朋友，他是誰呀？他怎么啦？請什么車來幫忙呢？怎么叫救護(hù)車？我們一起撥120電話。

（救護(hù)車出現(xiàn)），救護(hù)車是怎樣唱歌的'？“讓開讓開……”

警車、灑水車、救護(hù)車幫助大家后又回到了寶寶停車場，等大家需要他們時(shí)，他們又會出現(xiàn)在我們的身邊。

在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來方便，在我們遇到困難時(shí)給我們提供幫助。請你去找找，找到后來告訴大家。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇四

1、通過實(shí)撥、空撥的練習(xí)，加強(qiáng)腦中想撥9的直加直減，幼兒能夠算出正確的得數(shù)。

2、增強(qiáng)幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維能力。

算式卡片若干、圖片一張。

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的珠碼圖：對答游戲：師“小朋友，我問你，這是幾”？

幼兒“老師，老師告訴你，這是××”。（讀出珠碼圖）。

2、請個(gè)別幼兒到黑板上操作：根據(jù)數(shù)字畫出珠碼圖（0—9）。

4、教師出示算式卡片讓幼兒通過實(shí)撥、想撥報(bào)出答案。（幼兒個(gè)別操作，集體操作）。

6、活動小結(jié)，鼓勵和表揚(yáng)幼兒。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇五

1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。

2、能積極參與活動，大膽地表達(dá)自己的想法。

1、《快樂公寓》ppt。

2、學(xué)具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據(jù)故事中的動物）。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。

師：小朋友們你們幸福嗎？我們認(rèn)識了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生了什么事情。

1、分段講述故事，理解快樂。

（1）教師結(jié)合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：

1）、小老鼠遇到了什么困難？

2）、小烏龜遇到了什么困難？

3）、狐貍又遇到了什么麻煩呢？

小結(jié)：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨(dú)，想跟好朋友住在一起。

提問：

1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？

2）它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。

3、操作練習(xí)"為動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。

4、點(diǎn)擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：

（1）鴨媽媽好象有點(diǎn)不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來聽聽？

（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？

5、完整欣賞故事提問：

（1）現(xiàn)在公寓里住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個(gè)公寓取個(gè)好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發(fā)生的事情，編成了一個(gè)故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

小結(jié)：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，為小動物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個(gè)快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。

師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧！

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇六

2、樂意參與探索活動。

1、課件-幻燈片：給工具找伙伴。

2、食物:蘋果，瓶子。

趣味練習(xí)。

一、想一想。

1、出示蘋果和瓶子。

小朋友，我想做一個(gè)蘋果罐頭，可是蘋果太大，瓶口太小，

怎樣才能把蘋果裝進(jìn)瓶子里呢？

（引導(dǎo)幼兒想出各種辦法）。

2、請誰來幫忙呢？

(1)出示工具-幻燈片：給工具找伙伴。

啟發(fā)幼兒，可以請工具來幫忙。

(2)出示各種工具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、。

讓幼兒說一說這些工具的名稱，可以干什么用？

刀子，勺子，叉子等。

二、試一試。

1、引導(dǎo)幼兒想辦法，并請想出辦法的幼兒試一試。

（1）教師操作，幼兒觀看。

用刀子把蘋果切成一塊一塊的。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察刀有鋒利的一面，提醒幼兒用刀的'這一面來切東西，

但不能用手去碰。

2、個(gè)別幼兒操作。

怎樣把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里呢？

請個(gè)別幼兒用小勺把蘋果塊裝進(jìn)瓶子里。

三、幼兒討論：怎樣把東西變小。

1、你覺得哪種方法比較好？

2、使用哪種工具最合適？

3、你還能想出把東西變小的更好的辦法嗎？

請幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)識、討論各種工具的使用方法。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇七

1.通過嘗試、感知和操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種不同的刷子以及各自的用途。

2.對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，能積極參加探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，

體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。

3.初步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兒歌與繪畫相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

1.各種刷子（如牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷、馬桶刷、皮鞋刷、油漆刷、畫筆刷等）。

2.白板、各種圖片。

3.課件。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對刷子的興趣。

（師幼互相打招呼）教師出示小牙刷提問：小朋友們看一看，今天周老師給你們帶來。

了什么呀？（牙刷）老師很吃驚的表情：小朋友們都認(rèn)識它，我想大家在家里一定經(jīng)常使用它，真是了不起！老師好奇的表情：那牙刷對我們來說，它有什么作用呢？（幼兒回答）。

師：小朋友們說得可真好，周老師一高興就想告訴你們一個(gè)秘密（神秘的表情）：知道。

嗎？牙刷今天可不是一個(gè)人來的，它還帶來了好多的兄弟姐妹……一大家子呢！它們跟牙刷一樣有著同樣的'本領(lǐng)，可以刷東西，你們猜猜它們會是誰呢？（幼兒回答）。

二、幼兒自由觀察，擺弄各種刷子，比較刷子外形結(jié)構(gòu)的異同。

師：他們到底是誰呢？我們一起把它們請出來，好嗎？

教師一一展示：牙刷的兄弟姐妹多吧，過來玩一玩吧?。ㄓ變鹤杂蓴[弄，教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，比一比）。

三、組織幼兒交流自己的觀察結(jié)果。

師：（請幼兒回座位）它們都一樣嗎？哪兒不一樣呢？（幼兒回答，教師適當(dāng)小結(jié)）。

四、引導(dǎo)幼兒想象，猜測各種刷子的用途，并向幼兒介紹各種刷子的名稱。

師：每種刷子不但長得不一樣，而且用處也不一樣，我們一起來幫它們找找好朋友，好嗎？

白板上進(jìn)行匹配：（可以要求幼兒找出和白板上一樣的刷子，進(jìn)一步進(jìn)行比較、感知）。

四、出示所有的刷子圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步再認(rèn)。

師：好朋友都找到了，它們的名字你們記住了嗎？我來考考你們吧！

五、欣賞兒歌《刷子的一家》。

1.老師一邊有感情地朗誦，一邊引導(dǎo)幼兒在空格里繪畫。

2.幼兒和老師一起互動作畫。

3.幼兒根據(jù)表格，學(xué)說兒歌。

六、游戲：你比劃我來猜（出示各種刷子圖）。

師：大家玩了半天，一定累壞了吧！我們一起來做個(gè)游戲放松放松，好嗎？

游戲的要求：上面出現(xiàn)什么刷子，你們就跳什么刷子舞，我來猜猜你們表演的什么刷。

子舞，好嗎？

師：準(zhǔn)備好了嗎？（播放課件）。

幼兒自由暢舞，教師猜刷子的名稱。

七、活動延伸。

師：哎呀，小朋友們太棒了?。ㄅ氖郑┱l愿意帶著這些刷子到樓下去，玩給其他的小朋。

友們看呢？（幼兒興趣到了極點(diǎn)）都愿意?。『玫模黄鹑グ?！(幼兒整理好刷子，一起帶著離開活動室)。

附兒歌：

刷子的一家。

我是一把小牙刷，

寶寶見我笑哈哈。

我的功用實(shí)在大，

兄弟姐妹一大家。

眉刷、牙刷、衣服刷，

姐姐喜歡使用它。

鞋刷、床刷和瓶刷，

媽媽清潔不離它。

長柄刷，本領(lǐng)大，

水泥地上嘩啦啦。

我們刷子用處大，

人們生活需要它。

刷子是日常生活中的常見物品，對于我們的生活有著不可缺少的幫助。而現(xiàn)在的孩子，由于父母長輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識、操作、使用這些常見生活用品的機(jī)會，以至于除了知道牙刷，其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識和提高生活自立能力,整節(jié)活動我始終圍繞幼兒先，教師后；嘗試先，講解后的探究模式開展，通過讓幼兒試一試、畫一畫、做一做、說一說的多種形式，讓幼兒在操作中自己掌握相關(guān)的知識。同時(shí)在活動中我還大膽靈活的運(yùn)用各種不同教育手段，例如：白板的操作可以改變以往枯燥的說教和分析；游戲《你比劃我來猜》，不僅是一次再認(rèn)過程，同時(shí)也讓幼兒學(xué)會了動作的表達(dá)，孩子們快樂的玩起來了，自然收獲匪淺。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙剪出漂亮的小雪花，并把雪花貼在彩紙上，提高幼兒的動手能力。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：折成六邊形的形狀的白紙，剪刀，彩紙，膠水。

活動重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮自己的想象力，剪出各種花色的雪花。

活動過程：

一、教師邊唱邊出示手中的小雪花，引起有幼兒的興趣。

想不想知道這朵漂亮的小雪花是這么做出來的啊？

二、教師示范剪紙。

1、把已經(jīng)折好的六邊形給小朋友瞧一瞧，請小朋友看老師是如何變“魔術(shù)”的。

2、在折好的紙上隨意剪一些圖案下來，然后把紙拆開鋪平，一朵小雪花就剪好了。

3、然后把它貼在彩紙上，可以貼在窗上，仿佛小雪花飄到了窗上變成了一朵漂亮的窗花。

三、幼兒動手剪小雪花，教師在旁觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、請幼兒把剪好的雪花貼在彩紙上，并且布置到主題墻上。

五、在歌曲《小雪花》中，結(jié)束活動。

活動目標(biāo)：

1、了解中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)雪花的折紙方法，嘗試剪出各種形狀的雪花。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、及動手操作能力。

3、體驗(yàn)剪紙的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透明膠、視頻。

活動過程：

一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-貼窗花，知道窗花能裝飾環(huán)境，渲染節(jié)日氣氛。

二、欣賞剪紙“小雪花”，感受它的顏色美、形狀美、對稱美。

師：今天，老師給小朋友們帶來了好多的小雪花，大家想看嗎？

師：這些剪紙里藏著好多的秘密，請你們仔細(xì)的觀察，看看誰能發(fā)現(xiàn)小秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花有六個(gè)花瓣，花瓣的圖案一樣，花紋也一樣，這就叫對稱）通過找秘密來激發(fā)幼兒的興趣。

三、學(xué)習(xí)剪雪花。

（一）、教師示范剪雪花。

1、紙片變變變。教師講解雪花對折的'方法，讓幼兒注意觀察正方形變?nèi)切魏蟮亩啻螌φ郏ㄌ摼€處為折疊線），這是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)處，教師要巡回指導(dǎo)。

2、動手畫。折好后，在開口處畫上小城墻，沿畫線剪下來，最后把城墻的頂剪開就好了。

3、打開雪花。雪花剪好后，放在桌子上，輕輕的將其打開，此處的線條細(xì)，要小心，別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）、幼兒操作。

師：你們想自己試一試嗎？想和小剪刀一起把你們剛才發(fā)現(xiàn)小雪花的秘密剪出來嗎?

1、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，沿虛線處折。

2、引導(dǎo)幼兒在開口處畫城墻，別把中間剪斷。

3、幫助個(gè)別能力差的孩子。

4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上，共同來裝扮我們的教室。

教學(xué)目標(biāo)：

1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。

2、通過觀察，讓幼兒了解雪花的特征。

3、通過折、剪，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒掌握三等分對折的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情境準(zhǔn)備：選擇冬天下雪的天氣。

2、材料準(zhǔn)備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。

2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）。

二、觀察雪花。

接一片雪花，讓幼兒感知雪的特征，觀察雪在手心融化的過程。

1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？

2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？

幼兒觀察并得出結(jié)論。（小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的）。

基本部分。

三、學(xué)剪小雪花。

1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態(tài)。

2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。

3、教師示范剪《雪花》，幼兒認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。

交代剪雪花的步驟，折的過程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法，折好后讓幼兒畫上圖后再剪。

（一）看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

（二）幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。

結(jié)束部分：

幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇九

1.培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

活動準(zhǔn)備。

1.課件-涂色：鳥（畫紙），照片：雪中的小鳥，聲音：暴風(fēng)雪。

2.棉花，膠棒，蠟筆、每人一份。

涂色。

聲音。

活動過程。

一、播放聲音：暴風(fēng)雪。

教師故意壓低聲音，調(diào)動幼兒的好奇。

教師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？

二、引入主題，雪花。

1.什么季節(jié)才下雪呢？

教師邊說邊出示雪花：

冬天來了，美麗的雪花在天上開放，開心的落了下來，身上穿著白裙子，真美麗，真可愛。

2.下雪了，天冷了，還有小動物出來玩嗎？

出示-涂色：小鳥。

看！誰飛來了（小鳥）。

喲！小鳥還沒有穿衣服呢，多冷呀！一會，我們幫它穿上又漂亮又暖和的衣服好嗎？小鳥一定很高興。

三、學(xué)習(xí)粘貼的'方法與要求。

1.請小朋友先選用漂亮的顏色給小鳥穿上衣服，可以是一種顏色的衣服，也可以是多種顏色的花衣服。

2.觀察老師是怎樣來粘貼雪花的。

用膠棒在小鳥的周圍涂抹均勻。

然后，揪一點(diǎn)棉花往紙上一按，粘住了，再揪一點(diǎn)棉花，再粘。

四、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

小鳥在空中飛，小雪花也陪伴著小鳥一起飛，多美的一幅圖畫呀！

小朋友也動動腦筋自己來做一幅小鳥和小雪花一起飛舞的圖畫吧！

五、作品展示。

師幼互評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十

1、調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征。

2、樂于探索，會關(guān)注比較生活中事物的特征。

3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息。

師：老師帶來了一種秋天的果實(shí)，請大家來猜一猜它是什么？

幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的'南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無關(guān)事物的干擾。

二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。

師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？

整理：

1、顏色：（哦！小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）。

2、形狀:（小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）。

3、大小：（比比哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？請某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。）。

三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？

師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？

（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場打開南瓜讓幼兒觀察。）。

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你們知道南瓜可以用來干什么的？

它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)。

一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。

（交流聞到的味道怎么樣？）。

四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。

師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）。

今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）。

五、活動延伸：

1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。

2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。

2、通過觀察，讓幼兒了解雪花的特征。

3、通過折、剪，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒掌握三等分對折的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情境準(zhǔn)備：選擇冬天下雪的天氣。

2、材料準(zhǔn)備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程：

一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。

2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）。

二、觀察雪花。

接一片雪花，讓幼兒感知雪的'特征，觀察雪在手心融化的過程。

1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？

2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？

幼兒觀察并得出結(jié)論。（小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的）。

三、學(xué)剪小雪花。

1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態(tài)。

2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。

3、教師示范剪《雪花》，幼兒認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)。

交代剪雪花的步驟，折的過程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法，折好后讓幼兒畫上圖后再剪。

（一）看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

（二）幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。

結(jié)束部分：

幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

教學(xué)反思：

在本次活動中以情感為主線不僅使幼兒感受了雪花的美，感受了賞雪、玩雪的快樂還使幼兒對雪花有了初步的了解和認(rèn)識。同時(shí)又引導(dǎo)幼兒欣賞了各種各樣的剪紙雪花作品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對幼兒來說是有一定難度的，因此，我將本課重點(diǎn)放在折剪雪花上，教師示范制作，幼兒跟著學(xué)，盡管如此我還是覺得書中所示雪花的折法過于復(fù)雜，有點(diǎn)難，思考再三我先將正方形紙對折兩次（上下對折，左右對折），將最難的三等分放到最后，這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)情況并不像我想象的那么好，只有少部分孩子能完整的制作完雪花，大部分孩子都失敗了原因是他們沒有掌握好剪的正確方法而且操作紙的方法也不正確，因此導(dǎo)致雪花四分五裂。有的能力弱點(diǎn)的甚至不知如何下手。因此，在下次有類似活動時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，給能力弱一點(diǎn)的孩子畫出要剪的形狀模型，這樣制作活動可以會比較成功。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十二

要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。

1、積極參與集體活動，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。

2、知道自己能參與運(yùn)動，了解運(yùn)動的益處。

3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識。

1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

5、小紙條（小尾巴）。

一、參觀活動區(qū)。

1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么？”

4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路俊?/p>

5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動會，你們真棒！”

二、欣賞故事。

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?/p>

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動、鍛煉身體！”

三、學(xué)念兒歌。

1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識兒歌里面出現(xiàn)的.重要物體。

2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。”然后，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、戶外活動。

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?？”再引?dǎo)幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。

五、活動結(jié)束：

聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十三

我經(jīng)過調(diào)查多數(shù)孩子因睡懶覺或急著上幼兒園，大都不喜歡吃早餐，由于飲食習(xí)慣和營養(yǎng)的不均衡，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對這些現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合新《綱要》“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神?！蔽覀兲卮嗽O(shè)計(jì)了本次活動《快樂早餐》，目的在于引起幼兒對早餐的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜歡吃早餐的情感和意識。如果只是空洞地說教早餐如何有營養(yǎng)、吃早餐的重要，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了聽故事、觀賞實(shí)物、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同時(shí)其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應(yīng)的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會得到有效的培養(yǎng)。

1、通過活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒喜愛吃早餐的情感和意識，懂得早餐營養(yǎng)對身體發(fā)展的重要性。

2、通過活動初步了解早餐的種類和營養(yǎng)搭配，能夠自己動手搭配選擇早餐和吃早餐，。

3、有飲食衛(wèi)生意識，體驗(yàn)集體吃自助早餐的快樂。

1、教室事先布置成餐館的環(huán)境。

2、有關(guān)吃早餐重要的故事。

3、各色早餐若干、碗、湯勺若干4、各種早餐卡片。

師：“小朋友，你們好！我是快樂餐廳的樂樂姐姐，我知道小四班的小朋友很乖、很聰明，想請小朋友到我們快樂餐廳做客，好嗎？那我們就一起去吧！”

1、師：小朋友，我們的快樂餐廳到了，這里是快樂餐廳的故事大廳，故事大廳里有一個(gè)關(guān)于吃早餐的故事，我們一起來欣賞吧。

2、聽故事前提出要求。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1．理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2．能運(yùn)用肢體動作表演雪花情景。

3．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)。

能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

活動難點(diǎn)。

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過程：

一、雪兒飄，沙沙沙。

1．今天，老師和小朋友來玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2．跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來小雪花。

1．冬天到了，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2．教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

3．教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4．教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5．師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽的歌曲《小雪花》。

1．教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

2．教師完整范唱歌曲一遍。

3．師幼以問答的方式演唱歌曲。

4．幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花。

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動作；若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動作。

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的'雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時(shí)，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十五

2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快樂。

1、玩具、幾個(gè)小筐子。

一、出示教具，提出問題。

1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?

3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請一位小朋友幫幫找找吧。

二、請幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的`物品，找找有哪些地方是相同的。

三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。

1、看看圖上都有什么?

2、我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋怼?/p>

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十六

1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解簡單的交通規(guī)則。

2、感受樂曲歡快、流暢的特點(diǎn);能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的動作。

【活動準(zhǔn)備】。

布置場景，音樂、ppt課件。

【活動過程】。

一、開始部分。

1、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

師：小汽車們，我們剛從汽車制造廠里出來，馬路上這么熱鬧，讓我們跑起來吧!(教師帶領(lǐng)幼兒以“小汽車”的身份分組在事先準(zhǔn)備好的場地中行駛)。

2、交警出場。

教師提問：他是誰?(交警)。

他會對我們說什么?(在馬路上行駛要遵守交通規(guī)則，你們這樣亂跑會造成交通事故現(xiàn)在請你們回到自己的停車位)。

教師提示：我們是不是應(yīng)該聽從交警叔叔的指揮呢?(幼兒到事先準(zhǔn)備好的小椅子上坐好)。

二、基本部分。

(一)請交警叔叔講述主要的交通規(guī)則，豐富幼兒相關(guān)的交通安全常識。

1、紅綠燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

2、斑馬線：行人過馬路要先看紅綠燈，左右看，沒有車的時(shí)候走斑馬線。

3、隔離欄：不能隨意破壞、翻越隔離欄。車輛、行人沿道路右側(cè)行駛。

(二)我們來看一下交警叔叔平時(shí)的工作。(幻燈片)。

1、了解一下交警叔叔平時(shí)的工作。

師：交警叔叔每天在馬路上都做些什么工作呢?

幼：指揮交通……。

師：小朋友們說的很對，交警叔叔的工作是很繁忙的，請小朋友們一起看一看交警叔叔還要做哪些工作吧!(幻燈片)。

教師小結(jié)：交警叔叔本領(lǐng)真大，每天在馬路上指揮交通，接待人們問路還要處理交通事故，保障了馬路上的交通暢通無阻和行人的安全。

2、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)。

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

師：這么糟糕的天氣，我們一般都躲在家里不出門，可是交警叔叔呢?

幼：繼續(xù)上班……。

教師小結(jié)：無論是烈日炎炎、寒風(fēng)刺骨還是雨雪天氣，交警叔叔都堅(jiān)守在自己的崗位上，真的很辛苦!

(三)學(xué)習(xí)指揮交通。

師：交警叔叔每天都為人民服務(wù)，大家都要感謝他們!小朋友，想不想學(xué)做小交警呢?

幼：想……。

師：那讓我們看一看交警叔叔在指揮交通的時(shí)候是什么樣子的呢?

1、教師出示整理儀容儀表圖片，提問：交警叔叔在做什么?我們一起學(xué)一學(xué)。(幼兒起立，學(xué)做動作)。

2、教師出示交警指揮交通的圖片，提問：交警叔叔的這個(gè)動作代表什么意思啊?我們也一起學(xué)一學(xué)吧!(幼兒起立，學(xué)做動作)。

3、教師出示交警叔叔敬禮的圖片，提問：交警叔叔敬禮的姿勢帥不帥?我們也來敬個(gè)禮吧!(幼兒起立，學(xué)做動作)

(四)學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通的動作。

1、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍聽音樂學(xué)做動作。

師：小朋友學(xué)得有模有樣，老師給小朋友們配上段音樂，把剛才我們學(xué)習(xí)的動作連起來，試一下吧!(教師邊用語言提示邊示范，幼兒起立跟做)。

2、聽音樂教師跟幼兒第二次聽音樂學(xué)做小交警。

師：我們聽著音樂一起做是不是更帶勁了，那請小朋友們到前面來，我們再一起學(xué)做一次小交警吧!

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)：小朋友們學(xué)得可真像!剛才我們不光學(xué)做了小交警，而且還懂得了許多的交通規(guī)則?，F(xiàn)在剛出廠的小汽車應(yīng)該知道怎樣在馬路上行駛吧!

2、游戲：文明小汽車。

將幼兒分成兩組，分別在老師的帶領(lǐng)下，按照事先準(zhǔn)備好的道路，學(xué)做小汽車開出活動室，游戲結(jié)束。

幼兒園綜合教案雪花大全（17篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。

2、了解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本。

活動過程：

一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題。

師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風(fēng)吹來，我們飄來飄去，轉(zhuǎn)起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個(gè)舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動作。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。

二、故事欣賞。

1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎?咦，你看，這是誰?

出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了?

師：怎么回事呢?我們一起去看看吧。

教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。

提問：

(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

(2)誰要吃掉小熊?

(3)大灰狼來了，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次，教師當(dāng)小熊)。

3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。

三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉。

師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

請幼兒自由發(fā)表看法。

四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園。

附故事：熊娃娃和樹葉寶寶。

天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢?！睒淙~寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時(shí)，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當(dāng)點(diǎn)心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧。”小熊哭著說：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀。”小樹葉說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你。”他們一起跑到小熊身上，把他圍了起來。不一會兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時(shí)，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找?！闭f完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠(yuǎn)了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧?！毙⌒軓臉淙~堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我。”樹葉寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的?！毙⌒苄呃⒌卣f：“我現(xiàn)在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友?！毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。

反思：

小班幼兒好動，好模仿，小班幼兒語言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式，在活動中運(yùn)用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時(shí)候，我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７拢呛竺娴谋硌菘赡軙懈玫男Ч?。?yīng)該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來，不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者，這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣。