4.總結(jié)范文具有抒發(fā)自己情感、闡述觀點(diǎn)、歸納總結(jié)的作用。以下是一些典型的總結(jié)范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┓独徒梃b。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

xxx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!20xx年x月x日，貴校20xx級(jí)xx班的學(xué)生xx在從泰安到濟(jì)南的長途車上，拾到我校學(xué)生xxx的錢包一個(gè)，里面有xxx同學(xué)的身份證、銀行卡、校園卡等重要證件，還有現(xiàn)金若干，xx同學(xué)原地多方詢問，未找到失主。為了自己能正常返校，只好回校把拾到的錢包交到了班主任手里。貴校班主任xx老師通過校園卡信息，第一時(shí)間電話聯(lián)系到了我校團(tuán)委，并找到了失主xxx同學(xué)，把錢包交到了失主手中。

xx同學(xué)是我校一名學(xué)生，在從老家返校的長途車上不慎將錢包丟失，回到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)錢包不見了。由于下周就要參加會(huì)計(jì)證等考試，丟失了身份證等證件讓他著急萬分。沒想到第二天就接到了失物歸還的電話通知，經(jīng)過核對(duì)，錢包里面的證件和錢財(cái)一樣不少，心中甚是感激。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)16歲的學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要知道不勞而獲的金錢，在沒有人監(jiān)督的前提下，能主動(dòng)拿出來交還失主，是有多大的自覺性和大公無私的道德品質(zhì)。故此，我單位特地寫此表揚(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給予表揚(yáng)，并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給予表彰。

同時(shí)，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)貴校的崇德尚學(xué)校風(fēng)和班主任的辛勤教導(dǎo)表示崇高的敬意!祝工作順利!

此致

敬禮!

xxx。

20xx年x月x日。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

我們是小區(qū)的業(yè)主，特以此信表達(dá)我們對(duì)貴公司領(lǐng)導(dǎo)以及保潔組特別是范x_認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度的最誠摯的感謝之意。自保潔組的范xx同_亞龍花園中心廣場(chǎng)的保潔工作以來，貴公司保潔員范xx同_兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，保證高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成所在廣場(chǎng)的衛(wèi)生保潔工作。更難能可貴的是，除了不間斷地正常維護(hù)廣場(chǎng)區(qū)域衛(wèi)生外，該同志還堅(jiān)持對(duì)一些衛(wèi)生死角進(jìn)行經(jīng)常性打掃和維護(hù)，用她那勤勞雙手和辛勤汗水極大地改善了社區(qū)中心廣場(chǎng)的保潔工作質(zhì)量，為亞龍業(yè)主創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境與鍛煉氛圍，從而受到了廣大業(yè)主的高度肯定與一致好評(píng)。

在此，特對(duì)物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)以及保潔組全體同志的崇高敬業(yè)精神和熱情優(yōu)質(zhì)服務(wù)提出表揚(yáng)。我們大家都要向范xx學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)做事的工作作風(fēng)，讓我們所有的業(yè)主、物業(yè)工作人員相互理解、合作、尊重，共同創(chuàng)造高品質(zhì)的生活環(huán)境，共同在這里享受和諧美好的幸福生活。

此致

敬禮!

xxx。

xxxx年xx月xx日。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、成績(jī)突出學(xué)生的決定:。

在示范區(qū)教辦室和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在轄區(qū)廣大群眾的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在xx學(xué)年上學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，各年級(jí)各科成績(jī)教育質(zhì)量大幅度提高，小學(xué)部各年級(jí)綜合排名位居全鎮(zhèn)學(xué)之首，初中各年級(jí)各科穩(wěn)步提升，學(xué)校整體教育質(zhì)量和教學(xué)面貌發(fā)生巨大變化。受到了上級(jí)教育部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

上學(xué)期我校涌現(xiàn)出了不少成績(jī)突出教師、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、成績(jī)突出學(xué)生，他們展現(xiàn)了陽邑學(xué)校的風(fēng)采，體現(xiàn)了全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、勇爭(zhēng)一流的精神。全校各年級(jí)各班同學(xué)在班主任和任課老師帶領(lǐng)下心往一處想，勁往一處使，力往一處用。人人爭(zhēng)先恐后，個(gè)個(gè)分秒必爭(zhēng)，為重鑄陽邑學(xué)校輝煌、實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展、打造學(xué)校的教育品牌，作出了極大貢獻(xiàn)。為此學(xué)校決定對(duì)涌現(xiàn)出來的14名成績(jī)突出教師、26名優(yōu)秀學(xué)生干部、113名三好學(xué)生、39名成績(jī)突出學(xué)生予以表彰。

希望受表彰的師生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，戒驕戒躁，在今后的教與學(xué)中起模范帶頭作用。同時(shí)希望全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏、勇爭(zhēng)一流的精神，進(jìn)一步奮發(fā)圖強(qiáng)，追求卓越，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為我校的輝煌做出新的貢獻(xiàn)。

xxx。

xx年x月x日。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

楊xx，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中共黨員，95年北師大碩士研究生，中學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任濮陽市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱樂部高級(jí)教練、河南省科技教育講師團(tuán)高級(jí)講師、中國創(chuàng)造教育委員會(huì)常委，中國科技教育協(xié)會(huì)理事，中國發(fā)明協(xié)會(huì)理事、中國兒童教育心理專業(yè)委員會(huì)常委，教育部社科學(xué)術(shù)常委與教育科研鑒定評(píng)審專家等職。該同志思想政治素質(zhì)高，有良好職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)，科技教育碩果累累：主講的創(chuàng)新課獲全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)9項(xiàng);他承擔(dān)國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲國家級(jí)教學(xué)成果一二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，獲國家發(fā)明一二等獎(jiǎng)11項(xiàng)，開發(fā)的14項(xiàng)實(shí)用技術(shù)在全國推廣并取得顯著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。編著《創(chuàng)造性思維訓(xùn)練》、《創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)》、《創(chuàng)造性教學(xué)通論》《學(xué)創(chuàng)造》等6套獲國家教育部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，國內(nèi)推廣應(yīng)用;國家刊物上發(fā)表教育創(chuàng)新論文87篇獲全國優(yōu)秀論文一二等獎(jiǎng)。另著《創(chuàng)造發(fā)明心理學(xué)》、《青少年科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)指南》、《創(chuàng)造發(fā)明技法六十八》、《揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆》青少年創(chuàng)新輔導(dǎo)專著。他輔導(dǎo)學(xué)生參加3-26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，獲國家創(chuàng)造發(fā)明一二等獎(jiǎng)86項(xiàng)，獲省部創(chuàng)造發(fā)明一、二等獎(jiǎng)210項(xiàng)，獲局市獎(jiǎng)創(chuàng)新發(fā)明獎(jiǎng)1123項(xiàng)，28項(xiàng)發(fā)明技術(shù)獲國家專利獎(jiǎng)和國際工程大賽獎(jiǎng);其中6人分別獲中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，75人獲國際工程大賽、全國小小科學(xué)家、宋慶齡發(fā)明獎(jiǎng)、小院士等，連續(xù)6屆獲濮陽市科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)。榮獲國家級(jí)教學(xué)名師，全國十佳優(yōu)秀科技教師，教育部學(xué)術(shù)帶頭人和有突出貢獻(xiàn)的中青年科教專家等。

一、創(chuàng)新教育研究與技術(shù)開發(fā)求實(shí)協(xié)作，碩果累累。

楊xx堅(jiān)信科研是開發(fā)教育技術(shù)的生產(chǎn)力，他甘做“科研興教，教改強(qiáng)師”領(lǐng)頭羊，帶頭身先士卒，立德誠為本，立業(yè)勤為先，他引領(lǐng)教師群體推動(dòng)教改，用創(chuàng)新求實(shí)、協(xié)作奉獻(xiàn)的人格魅力凝聚了一支創(chuàng)新能力強(qiáng)、勤奮敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的科技教育團(tuán)隊(duì)。他承擔(dān)國家重大項(xiàng)目以及科技部、教育部重點(diǎn)立項(xiàng)課題13項(xiàng)，他負(fù)責(zé)課題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施、總結(jié)驗(yàn)收等多項(xiàng)工作;他全身心投入，銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到了有質(zhì)量、有經(jīng)驗(yàn)、有成果，實(shí)驗(yàn)中他積累翔實(shí)工作資料，在學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)方式上開創(chuàng)了三條有效途徑，創(chuàng)見性地提出12條創(chuàng)新教學(xué)原則和18條創(chuàng)造性教學(xué)策略，構(gòu)建出“三維同步增長”創(chuàng)新教學(xué)模式，被國家教育部認(rèn)定“能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造實(shí)踐和表現(xiàn)能力”，該研究成果在教學(xué)中推廣效果顯著：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生獲省創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)210項(xiàng)，獲國家發(fā)明一二等獎(jiǎng)86項(xiàng)，總計(jì)1353人次。課題研究中他起草創(chuàng)新教育文件82萬字，組織科普活動(dòng)130次，參加國際和全國創(chuàng)新教育學(xué)術(shù)交流32次，做專題經(jīng)驗(yàn)發(fā)言25次，創(chuàng)新研究成果應(yīng)用到10余省市普遍反映很好。在技術(shù)創(chuàng)新實(shí)施和管理過程中，他把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與開拓創(chuàng)新的科學(xué)思維有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)起校內(nèi)外科技力量的合作積極性，取得了突出業(yè)績(jī)。承擔(dān)國家重點(diǎn)和重大課題通過國家鑒定，其中《青少年創(chuàng)造力教育培養(yǎng)技術(shù)研究及開發(fā)應(yīng)用》、《中小學(xué)創(chuàng)新發(fā)明競(jìng)賽的開發(fā)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》、《小學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的心理學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》、《中小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程建設(shè)的研究與實(shí)踐》、《青少年綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)體系的研究與實(shí)踐》、《中小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐》、《中小學(xué)生創(chuàng)新能力與人格本位培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》等10項(xiàng)獲國家級(jí)教學(xué)成果一二等獎(jiǎng)。研究成果得到國家科學(xué)規(guī)劃專家、中央教科所所長朱小蔓的高度肯定，教育部副部長陳小婭指出：“該研究具有極大的推廣應(yīng)用價(jià)值，在全國同類課題研究中居領(lǐng)先水平”。他管理的創(chuàng)新教育工作被評(píng)為全國創(chuàng)新教育先進(jìn)集體和全國教育科研先進(jìn)單位5次。9月獲國家“十五”重點(diǎn)課題“小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，9月獲“全國青少年創(chuàng)新人格與實(shí)踐能力培養(yǎng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，9月獲教育部“十一五”規(guī)劃課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，9月被評(píng)為國家重點(diǎn)項(xiàng)目先進(jìn)集體，9月獲國家重大項(xiàng)目“青少年創(chuàng)新示范基地”和“全國創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校”等稱號(hào)。

二、幫帶青年教師創(chuàng)新率先垂范，培養(yǎng)科教團(tuán)隊(duì)成績(jī)斐然。

楊xx認(rèn)為：“沒有好的教師，就沒有好的教育;科教要以育人為本，育人要以教學(xué)為重，教學(xué)要以教師為主。科教要擁有自己的名師，才能培養(yǎng)出更多科技英才，創(chuàng)新教育會(huì)成為影響和推動(dòng)濮陽發(fā)展的重大資源。”楊xx的創(chuàng)新教育工程首先從培養(yǎng)青年教師入手，他悉心指導(dǎo)中青年教師沿著“合格――骨干――名師”臺(tái)階式拾級(jí)而上，培養(yǎng)教師參加教育創(chuàng)新一絲不茍，傾心付出，他示范引領(lǐng)，主講的《發(fā)明訓(xùn)練》、《統(tǒng)計(jì)與可能性》、《平移與旋轉(zhuǎn)》和《聯(lián)想與創(chuàng)造》獲省和全國創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。作為教育部學(xué)術(shù)帶頭人和科教專家，他指導(dǎo)中青年創(chuàng)新教育教師參加教科研活動(dòng)，親自參與課題的規(guī)劃、立項(xiàng)、開題、實(shí)驗(yàn)、研究、結(jié)題、推廣;他主研的《青少年創(chuàng)新人格與實(shí)踐能力培養(yǎng)的心理學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》、《油田開發(fā)生態(tài)系統(tǒng)受損機(jī)理及其復(fù)活重建的綜合技術(shù)開發(fā)》、《智能圖像信息處理方法及其在教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用》獲國家科技進(jìn)步二三等獎(jiǎng);他發(fā)明的《一種新型高效實(shí)用的教學(xué)信息采編系統(tǒng)》、《微機(jī)智能風(fēng)力實(shí)驗(yàn)平臺(tái)》《靜電除塵演示器》、《阿基米德原理演示器》、《智能控制下溶液導(dǎo)電性能演示器》、《模擬生態(tài)燃料電池》、《數(shù)字化日月地三球運(yùn)動(dòng)演示儀》、《一種能提高電池板光電轉(zhuǎn)換率的定日技術(shù)》等8項(xiàng)獲國家發(fā)明一二等獎(jiǎng);他主持的《學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》和《新課程改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》等獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，楊xx分別獲國家級(jí)教學(xué)名師、教育部學(xué)術(shù)帶頭人和有突出貢獻(xiàn)的中青年科教專家。作為國家級(jí)教學(xué)名師他給青年教師創(chuàng)造平臺(tái)與發(fā)展機(jī)會(huì)，帶出了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的科技師資隊(duì)伍。他指導(dǎo)教師承擔(dān)國家科教創(chuàng)新立項(xiàng)課題26項(xiàng)、省部級(jí)課題35項(xiàng)，指導(dǎo)教師成獲省和國家科技教育成果獎(jiǎng)87項(xiàng)，研究成果在國家正式刊物公開發(fā)表97篇，獲國家優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)265篇，科技教師獲省和全國優(yōu)質(zhì)課、觀摩課一二等獎(jiǎng)48項(xiàng)，培養(yǎng)省市級(jí)科技教育骨干教師68名。受他指導(dǎo)和人格魅力影響，許多人受益終身;他的嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮和執(zhí)著，感染著每一位青年教師。他的引領(lǐng)讓一個(gè)個(gè)學(xué)科帶頭人飲譽(yù)濮陽，一批批骨干名揚(yáng)河南。近年來有46名青年教師參加省、國家優(yōu)質(zhì)課和技能競(jìng)賽榮獲大獎(jiǎng)，是全市乃至全省獲獎(jiǎng)最多的教師群體。如陳麗萍獲“河南省優(yōu)秀科技教師”，呂輝獲省級(jí)名師和濮陽市青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，陳媛英獲全國優(yōu)秀班主任等等，是科技教師群體中最有影響力的杰出代表。

5.科技創(chuàng)新特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)申報(bào)材料。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

突出縣域特色推進(jìn)廉政文化建設(shè)近年來，**縣以獨(dú)具特色的關(guān)中縣域文化資源和得天獨(dú)厚的原生態(tài)旅游資源為依托，“寓廉于史”、“寓廉于景”、“寓廉于樂”、“寓廉于文”，在傳承、保護(hù)歷史文化和發(fā)展縣域特色原生態(tài)旅游的過程中推進(jìn)廉政文化建設(shè)。

教學(xué)。

禮儀、關(guān)中風(fēng)俗文化等內(nèi)容，大力弘揚(yáng)縣域歷史文化中的崇尚廉潔、淳樸善良、勤勞勇敢、追求幸福的民族精神。二是依托姜嫄、后稷、蘇武、蘇蕙、李世民、張載、康海等**歷史名人，弘揚(yáng)“孕廉”“育廉”“踐廉”“蘊(yùn)廉”“倡廉”“播廉”“唱廉”精神。充分挖掘收集整理了一批歷史文物、考證史料等，通過歷史人物以身示范、潔身孕廉、傳承育廉、踐廉立范、蘊(yùn)廉勸夫、倡導(dǎo)廉風(fēng)、講學(xué)播廉、借戲倡廉傳承廉政文化精神，激勵(lì)黨員干部清廉、愛國、傳承、創(chuàng)新。

以當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游景點(diǎn)景區(qū)為載體“寓廉于景”。把廉政文化建設(shè)與推進(jìn)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，以景點(diǎn)景區(qū)為載體“寓廉于景”。一是以縣城景點(diǎn)景區(qū)廉政楹聯(lián)漫畫為載體，倡廉、勵(lì)志、詠物、寫景。在縣城人員密集、群眾休閑娛樂聚集的中心廣場(chǎng)和小花園的墻壁、亭子懸掛以詠物、寫景、勵(lì)志、倡廉為主要內(nèi)容的楹聯(lián)23幅，漫畫125幅，描繪**美景、陶冶情操，展現(xiàn)建設(shè)成果、凝聚力量、鼓舞斗志。二是以當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)旅游區(qū)為陣地，打造“廉政文化景區(qū)”。在縣內(nèi)旅游景區(qū)懸掛以展示絢麗多彩的**飲食、文化、生產(chǎn)生活習(xí)俗、婚戀、服飾等為主題的歷史故事、人物、楹聯(lián)、漫畫235副，滲透清廉思想，打造“廉政文化景區(qū)”，豐富景點(diǎn)景區(qū)的歷史和文化底蘊(yùn)，展示**人杰地靈、悠久歷史，歌頌了民族團(tuán)結(jié)、繁榮發(fā)展。

以關(guān)中特色文娛活動(dòng)為途徑“寓廉于樂”。充分借助地域特點(diǎn)突出關(guān)中風(fēng)情濃郁的各種民間文娛活動(dòng)“寓廉于樂”。一是以大眾喜歡的廣場(chǎng)舞為主導(dǎo)，倡導(dǎo)健康文明生活方式。通過定期舉辦或積極引導(dǎo)等方式，開展形式多樣的廣場(chǎng)主題文化活動(dòng)，組織黨員干部群眾積極參與廉政文化廣場(chǎng)舞活動(dòng)，傳承民族文化，鍛煉身體、陶冶情操，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，不斷滿足群眾精神文化需求。二是以民間文藝隊(duì)為龍頭，傳承關(guān)中民間文藝，宣傳廉政知識(shí)。文藝隊(duì)經(jīng)常在本村、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）或縣城活動(dòng)演出，自編、自導(dǎo)、自演關(guān)中文化歌舞、戲曲、民歌、方言小品等極具地方特色、關(guān)中特點(diǎn)的文藝節(jié)目，謳歌新時(shí)代，弘揚(yáng)民族文化，傳播廉政知識(shí)。

以**民俗文藝刊物為平臺(tái)“寓廉于文”。以宣傳經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、謳歌改革開放、反映縣域風(fēng)俗風(fēng)情為主旨的文藝刊物為平臺(tái)“寓廉于文”。一是以文藝刊物為平臺(tái)，宣傳廉政文化。縣文聯(lián)創(chuàng)辦《有邰文苑》文藝季刊，開辟專欄刊登以反腐倡廉建設(shè)為主題的小說、散文、詩歌，如《蘇武精神》《我心中的梁家河》《提高政治站位，抒寫百姓生活》等作品，謳歌先烈、清正廉明、崇尚正義。目前，已發(fā)行《有邰文苑》季刊19期，發(fā)表文藝作品1600余篇。二是以協(xié)會(huì)活動(dòng)為中介，宣傳廉政文化。通過縣書法協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等，開展廉政書法展5次，廉政文化朗誦比賽活動(dòng)3次，廉政歌曲戲曲活動(dòng)3次，用攝影捕捉聚焦廉政事件人物活動(dòng)2次。充分挖掘群眾身邊的鮮活素材，讓廉政文化潤物細(xì)無聲的傳播滲透到廣大黨員干部及群眾的心間，使黨風(fēng)廉政文化建設(shè)落地生根。

廉政文化建設(shè)工作計(jì)劃。

教學(xué)最突出特色評(píng)語。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

尊敬的家長朋友：

吳凱超同學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期剛開學(xué)，我班成立了圖書角，課余時(shí)間大家從圖書角里獲得了許多知識(shí)。

但由于圖書少，有時(shí)有的同學(xué)便借不到書。

9月10日教師節(jié)這天，圖書角時(shí)突然多了20多本書，同學(xué)們見了這些書都愛不釋手。

經(jīng)過老師的調(diào)查才知道，這20多本書是吳凱超同學(xué)用壓歲錢買來的。

吳凱超同學(xué)這種克己奉公的好品質(zhì)得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

此致

敬禮！

寫信人：xxx。

20xx年xx月xx日。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

尊敬的家長朋友：

張萌干活的時(shí)候非常認(rèn)真。

拖地的時(shí)候他托的又快已干凈，任何蛛絲馬跡都不放過，把細(xì)菌們瞬間秒殺的干凈，一點(diǎn)兒也沒有殘留，常常受到老師的一番夸獎(jiǎng)。

擦玻璃的時(shí)候，他也擦的又快又干凈，任何一個(gè)細(xì)小的地方也不放過，簡(jiǎn)直像一個(gè)沒有玻璃的地方。

一點(diǎn)兒也不馬虎。

常常被老師表揚(yáng)。

張萌——二年級(jí)的勞動(dòng)先鋒，你做的貢獻(xiàn)真多!

此致

敬禮！

寫信人：xxx。

20xx年xx月xx日。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

xx月xx日，貴校初二學(xué)生xxx在我單位(xxx單位)拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等，以為失主會(huì)回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因?yàn)樗屑笔拢椭缓冒咽暗降腻X，交到了我單位的門衛(wèi)手里，一再要求門衛(wèi)要交到失主手中，卻沒留下姓名。

經(jīng)過門衛(wèi)的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買點(diǎn)補(bǔ)品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見了，回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候，被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢歸還了。后來我們經(jīng)過多方打聽，才知道了這位同學(xué)是貴校初二的xx。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要知道600元對(duì)他來說也許是兩三個(gè)月的零花錢。

故此，我單位特地寫此表揚(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表揚(yáng)，并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí)，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個(gè)教育界奇跡!

此致

敬禮!

xx。

20xx年x月x日。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

----word文檔，下載后可編輯修改----下面是小編收集整理的范文，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！

這學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

從實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

1

所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，本站語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課。

2

堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

3

教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

共2頁,當(dāng)前第1頁12為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮......

為此，我針對(duì)不同的知。

4

識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮......

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)已有一年的時(shí)間了。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)，我收獲了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);尊重前輩老教師，與同事和睦相處;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表;在教學(xué)上教育目的明確，勤奮刻苦;熱愛自己的事業(yè)，積極參加學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教學(xué)科研、教育理論上有所成長和進(jìn)步。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

5

此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲的學(xué)生進(jìn)行教育。

為了做好德育工作，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

6

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

7

出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

8

9

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

教學(xué)工作總結(jié)中取得的成績(jī)2轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)已有一年的時(shí)間了。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)，我收獲了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);尊重前輩老教師，與同事和睦相處;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表;在教學(xué)上教育目的明確，勤奮刻苦;熱愛自己的事業(yè)，積極參加學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教學(xué)科研、教育理論上有所成長和進(jìn)步。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲的學(xué)生進(jìn)行教育。

為了做好德育工作，我經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教學(xué)工作總結(jié)中取得的成績(jī)3這學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的.培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

靈活運(yùn)用，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

面對(duì)2017小升初各個(gè)中學(xué)提前簽約的快動(dòng)作，許多家長對(duì)這樣的事件猝不及防，但如果家長們提前將一份好看的簡(jiǎn)歷送到這些重點(diǎn)中學(xué)，我們或許可以以不變應(yīng)萬變——做等他們的通知。因此如何將簡(jiǎn)歷做得出眾也就成了一門家長的必修課。

大體構(gòu)思：

小學(xué)生的簡(jiǎn)歷不必做得過于冗長，需要的就是簡(jiǎn)單的介紹一下學(xué)生的'情況，在校表現(xiàn)，獲獎(jiǎng)情況，切勿將自己的感情色彩加在簡(jiǎn)歷里，因?yàn)橹袑W(xué)有他們自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，家長的主觀情緒往往會(huì)適得其反。

必要部分：

內(nèi)容上：重中之重就是證書，將各種競(jìng)賽按照競(jìng)賽成績(jī)的公信度(參考奧數(shù)網(wǎng)及e度社區(qū)其他文章)，獲獎(jiǎng)名次依次敘述下來，切忌冗長，簡(jiǎn)明扼要即可。接著可以介紹學(xué)生的特長，愛好，優(yōu)點(diǎn)，品質(zhì)(自主能力，品德修養(yǎng))等，讓學(xué)校一目了然的看到這個(gè)孩子除了成績(jī)還有很強(qiáng)的可塑造的潛力。

注意：一定把聯(lián)系方式注明，讓學(xué)校24小時(shí)都能聯(lián)系上您！有時(shí)候，即使你在睡夢(mèng)時(shí)，也能收到好消息！

羅列上：一定按照主次去羅列獎(jiǎng)項(xiàng)和成績(jī)，這些可以詢問樂加樂的小升初奧數(shù)名師。這樣可以很快的抓住學(xué)校的眼球，給孩子的小升初加分。

個(gè)性體現(xiàn)上：我們家長可以參考其他簡(jiǎn)歷的布局，切忌千篇一律，這就好像我們工作向公司投簡(jiǎn)歷一樣。這并不是要求我們的學(xué)生家長把簡(jiǎn)歷書寫在華麗的紙片上，內(nèi)容上的點(diǎn)綴往往就是錦上添花，當(dāng)然一份具有個(gè)性的簡(jiǎn)歷需要的還是孩子的努力。

次要部分：簡(jiǎn)歷的裝幀上，除了內(nèi)容的豐富，剩下的就是外表的美化，一份裝幀精美的簡(jiǎn)歷體現(xiàn)了家長對(duì)孩子教育的重視，擁有良好家庭教育背景的孩子是深受學(xué)校歡迎的，切忌在簡(jiǎn)歷上涂涂改改，亂七八糟。

最后，我們提醒您一定要早做準(zhǔn)備，將簡(jiǎn)歷弄好送到各個(gè)學(xué)校的招生辦，即使有些證書還沒有下來也應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)行動(dòng)，有時(shí)機(jī)會(huì)就差那么點(diǎn)時(shí)間，給自己留下的就是滿腔的遺憾之情！

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

1.誠信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。

2.罵別人不革命，便是革命者，則自己不做事，而罵別人的事做得不好，自然便是更做事者。若與此輩理論，可以被牽連到白費(fèi)唇舌，一事無成，也就是白活一世，于己于人，都無益處。我現(xiàn)在得了妙法，是謠言不辯，誣蔑不洗，只管自己做事。

3.作為一種感人的力量，語言的美產(chǎn)生于言辭的準(zhǔn)確、明晰和動(dòng)聽。

4.灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。

5.考試將至，望你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己要有信心，爸爸相信你一定可以的，加油！男孩子嗎要陽光活潑，自信勇敢。祝你開心學(xué)習(xí)，快樂成長！

6.沒有程序的正義就沒有實(shí)體的正義。——法諺。

7.我把文章謄寫在稿紙上，認(rèn)真地檢査起來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在立意、條理、語言表達(dá)等方面確實(shí)沒有差錯(cuò)時(shí)，這才長長吐了一口氣。鐘聲響了，我雙手捧著文稿交給了監(jiān)考老師。

8.全是理智的人，恰如一把全是鋒刃的刀，叫使用它的人手上流血。

9.祖國的命運(yùn)就是自己的命運(yùn)!

10.書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。

11.成功者愿意做失敗者不愿意做的事情，所以他成功！

12.恭喜取得好成績(jī)的句子，到底做了多少背道而馳的選擇呢。

13.天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運(yùn)，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。

14.意志薄弱的人，一定不會(huì)誠實(shí)。

16.這件事情有點(diǎn)麻煩，但我相信你有能力去解決它！

17.真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外。

18.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

19.誰把中國農(nóng)村搞好了，誰就是中國人民的功臣。

20.人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。

21.學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來更多的期望，學(xué)習(xí)會(huì)讓你擁有更多的“資本”。但同時(shí)，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力你的鉆研你的時(shí)光你的心血和汗水等。

22.科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有國界。

23.法制宣傳日，送副對(duì)聯(lián)給朋友，愿你今日快樂幸福。上聯(lián)：知法學(xué)法不犯法，守法光榮；下聯(lián)：守法護(hù)法宣傳法，傳法快樂；橫批：快樂傳法。

24.摘桂冠，頭上戴，認(rèn)真對(duì)待不恐慌，切磋技藝。

25.祝賀獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)短句子，也許黃昏注定要壓抑得人滿腹惆悵。

26.考試考這么多年了，怎么不搞個(gè)周年慶，比如考四十送二十，過兩科送一科，任選兩科免考。

27.處己、事上、臨下、皆當(dāng)以誠為主。——薛敬軒。

28.輕諾必寡信，多易必多難——老子。

30.當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛了他；當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他。

31.絕圣棄智，民利百倍：絕仁棄義，民復(fù)孝慈：絕巧棄利，盜賊無有。

32.我的孩子總是那么棒，總是那么的令我驕傲，我家孩子取得了好成績(jī)，一切都是他努力而得到的回報(bào)！

33.唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。

34.小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！

35.在我離去之前，我向每一個(gè)家庭呼吁——準(zhǔn)備戰(zhàn)斗吧，反抗那披著人皮的野獸。

36.祝福您母校，祝您沐浴改革春風(fēng)，再掀教改浪潮，祝您吹響時(shí)代號(hào)角，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，讓莘莘學(xué)子，感受明天的希望，祝您在歷史的滄變中更逾馨香。

37.生活的意義在于創(chuàng)造，而創(chuàng)造是獨(dú)立自在、沒有止境的！

38.當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。——泰戈?duì)枴?/p>

39.能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見，度過難關(guān)的人是不多的。——雨果。

40.名與身孰親?身與貨孰多?得與亡孰病?

41.推人以誠，則不言而信矣。——王通。

42.就算你不快樂也不要皺眉，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道誰會(huì)愛上你的笑容。

43.肯動(dòng)腦筋，會(huì)使你更加聰明。

44.孩子，你學(xué)會(huì)了珍惜別人的給予，老師為你的進(jìn)步而由衷地高興。

45.錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。

46.不信不立，不誠不行。——晁說之。

47.真理是永遠(yuǎn)蒙蔽不了的。——莎士比亞。

48.法立，有犯而必施；令出，惟行而不返。——王勃《上劉右相書》。

49.有人說月考考差了很丟臉，愚蠢，你見過打撲克第一張就出王的嗎。

50.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

51.最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。

52.讀書患不多，思義患不明。

53.中考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力一場(chǎng)綜合考試。

54.只要你付出努力，相信社會(huì)是不會(huì)虧待你的。

55.經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

56.善者，吾善之；不善者，吾亦善之；德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之；德信。

57.強(qiáng)有力的理由產(chǎn)生強(qiáng)有力的行動(dòng)。——莎士比亞。

58.成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。

59.工作需要熱情和行動(dòng)，工作需要努力和勤奮，工作。

60.志在山頂?shù)娜耍粫?huì)貪念山腰的風(fēng)景。

61.寧做流浪漢，不做亡國奴。

62.對(duì)人要和氣，但不要狎昵。

63.孩子，祝賀你取得了好成績(jī)，爸爸媽媽為你的成績(jī)感到驕傲，相信你也感到很開心，很自豪吧，為你的成績(jī)，我們?nèi)乙獞c祝一下，我們今天去外邊吃頓飯，你喜歡吃什么呢，但高興歸高興，可不能驕傲，下次你取得更好的成績(jī)，爸爸媽媽將更加高興和自豪。

64.自強(qiáng)不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌。

65.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

66.一個(gè)人應(yīng)該在自己靈魂深處樹立一根標(biāo)桿，從而把自己個(gè)性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點(diǎn)。

67.塵土受到損辱，卻以他的花朵來報(bào)答。

68.對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，自信心如同一對(duì)翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對(duì)翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。

69.當(dāng)一個(gè)人的心情愉快的時(shí)候，他便顯得善良。

70.苦盡甘來。---莎士比亞。

71.我夢(mèng)想：我的微笑，是您傷痛中一縷溫暖的陽光；我愿意：我的汗水，是您康復(fù)中一滴渴求的甘露；我希望：我的關(guān)愛，是您重返社會(huì)的堅(jiān)定信念。

72.你盡了自我的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。

73.我本來也無可尊敬，也不愿受人尊敬，免得不如人意的時(shí)候，又被人摔下來。

74.慈故能勇：儉故能廣：不敢為天下先，故能成器長。今舍慈且勇：舍儉且廣：舍後且先：死矣！夫慈以戰(zhàn)則勝，以守則固。天將救之，以慈衛(wèi)之。

75.天道酬勤，曾經(jīng)的每一分付出，必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么，只要努力過、奮斗過，就不會(huì)后悔。

76.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

77.你無法看到自己，你看到的是你以為的自己。

78.人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。

79.江海所以能為百谷王者，以其善下之。——《道德經(jīng)》第六十六章。

81.你的思想吸引你想要的東西，你是進(jìn)取向上的思想，你的磁場(chǎng)就是進(jìn)取向上的，你的思想是消極負(fù)面的，你的磁場(chǎng)就是消極負(fù)面的，同時(shí)吸引消極負(fù)面的人和事，所以要加深你的正能量場(chǎng)，就要有進(jìn)取正面的思想。

82.大家的造型藝術(shù)理應(yīng)比實(shí)際站高些，理應(yīng)使人不逃避現(xiàn)實(shí)又高過實(shí)際。

83.5。我因x班而自豪，x班因我而驕傲。

84.凡法始立必有病。——韓愈（唐）《錢重物輕狀》。

85.親愛的同學(xué)，期末考試來了，愿你們考出好成績(jī)，考到自己理想的成績(jī)。親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢(mèng)想成真!爸爸相信你一定會(huì)成功，明年秋天我就可以到大學(xué)校園探望你，我們一言為定。

86.在你青春的無憂無慮的生涯里，你屋子里所有的門戶始終洞開著。--泰戈?duì)枴?/p>

87.憂思在我的心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。

88.考試成績(jī)可以拉開我們的距離，但是永遠(yuǎn)改變不了我比你帥的事實(shí)。

89.愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。

90.一拼到底！

91.吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。

92.心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。——魯迅。

93.愛國主義是一種生動(dòng)的集體責(zé)任感。

94.利于國者愛之，害于國者惡之。

95.擁抱成功！我們拼爭(zhēng)，其利斷金，虎躍龍騰。

96.鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當(dāng)年奮斗艱。祝你再入學(xué)府去深造，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)笑顏開！

97.沒有放棄說明你還有希望，如果放棄了說明你一絲希望都沒有了。

98.愛錯(cuò)過一些人，被一些人錯(cuò)愛過，才慢慢明白了什么適合自己，自己真正想要什么，能切實(shí)擁有的又是什么！在明白這些之后，遇上一個(gè)對(duì)的人，就擁有了對(duì)的情感！

99.這次考試同學(xué)們的成績(jī)不錯(cuò)，希望大家再接再厲，爭(zhēng)取下次考得更好的成績(jī)。

100.記憶總是這個(gè)樣子，在不該回憶處觸碰了你的淚腺。體無完膚的愛和恨，肆虐了靈魂，感染了心肺。

101.地球上簡(jiǎn)直擁擠到可笑的程度，人們走的道路也都是一模一樣的。

103.誠信是金，誠信是寶，誠信是一筆無形的財(cái)富，讓我們一去做個(gè)誠信的人吧！

104.在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。

107.信心是成功的一半。

108.你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)務(wù)必會(huì)趕上去的。——鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹立信心。

109.你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

110.書是人類進(jìn)步的階梯。

111.不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?

112.宗派主義，使人完全忘記了人就是人這個(gè)簡(jiǎn)單明白的真理。

113.成功要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅(jiān)信自己我能行！

114.據(jù)說寫散文、隨筆要有學(xué)問，我沒有學(xué)問，有的只是一些道聽途說的野語村言；據(jù)說寫散文要有高尚的情操和美好的理想，這兩樣?xùn)|西我都沒有，有的只是草民的念頭和生理性的感受，所以我輕易不敢把這些東西集中起來示眾。

115.沒有一種遺產(chǎn)能像誠實(shí)那樣豐富的了。——莎士比亞。

116.不斷深化學(xué)校法制教育，積極開展“法治校園”創(chuàng)建。

117.賽出水平，跑得歡，比賽完，勇創(chuàng)佳績(jī)！

118.你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。

119.平日從嚴(yán)，高考坦然。

120.命運(yùn)并不是中國人的事前指導(dǎo)，乃是事后的一種不費(fèi)心思的解釋。

121.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

122.崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律。

123.你將會(huì)成為了不起的人！

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

根據(jù)教育部昨天發(fā)布的《2015年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》，此次研考將有一項(xiàng)重大變革：對(duì)初試公共科目（政治、外語等）成績(jī)略低于全國初試成績(jī)基本要求的，但專業(yè)科目成績(jī)特別優(yōu)異，或在科研創(chuàng)新方面具有突出表現(xiàn)的考生，可允許其破格參加第一志愿報(bào)考單位第一志愿專業(yè)的復(fù)試（簡(jiǎn)稱破格復(fù)試）。這就意味著，對(duì)于那些志在科研且能力突出，但是英語或政治成績(jī)略遜，或只是在初試中沒發(fā)揮好的考生，也有了被錄取的機(jī)會(huì)。

教育部強(qiáng)調(diào)，破格復(fù)試應(yīng)優(yōu)先考慮基礎(chǔ)學(xué)科、艱苦專業(yè)以及國家急需但生源相對(duì)不足的學(xué)科、專業(yè)。對(duì)一志愿合格生源不足的專業(yè)，招生單位要積極做好調(diào)劑工作，不得單純?yōu)橥瓿烧猩?jì)劃或保護(hù)一志愿生源而降低標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行破格復(fù)試。合格生源（含調(diào)劑生源）充足的招生專業(yè)一般不再進(jìn)行破格復(fù)試。破格復(fù)試考生不得調(diào)劑。各招生單位破格復(fù)試的錄取人數(shù)，原則上不得超過本單位碩士招生計(jì)劃的.3%.而且，招生單位特別要明確并公開破格復(fù)試的條件和程序。

專家稱改變初試一刀切更是為選拔人才。

清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授仝允桓是前任全國mba教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書長、現(xiàn)任國務(wù)院工商管理學(xué)科評(píng)議組成員。昨天他接受北青報(bào)記者采訪時(shí)表示，支持教育部此舉。“以前考研對(duì)初試成績(jī)一刀切的要求，其實(shí)有來自社會(huì)輿論的壓力，公平競(jìng)爭(zhēng)嘛。但這樣雖然規(guī)則統(tǒng)一了，容易識(shí)別，但其實(shí)并不適合選拔合適的人才，尤其是對(duì)mba、法律碩士等專業(yè)學(xué)位來說。比如說你是個(gè)老記者，考政治、英語肯定考不過本科剛畢業(yè)的學(xué)生，但能說你的能力不足以讀新聞碩士嗎？”

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

全國公安機(jī)關(guān)近期成績(jī)斐然，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的公安工作者。此次取得的突出成績(jī)離不開全體公安工作者的辛勤付出。我認(rèn)為，全國公安成績(jī)突出背后的秘訣，不僅在于強(qiáng)大的組織力、執(zhí)行力和智慧，更在于核心價(jià)值觀的引領(lǐng)和塑造。在這里，我將分享自己的心得體會(huì)，談?wù)剬?duì)此次成績(jī)的深刻認(rèn)識(shí)。

第二段：思考“執(zhí)行力”與“智慧”的重要意義。

成績(jī)的取得，既有“執(zhí)行力”的支撐，也有“智慧”的助力。在日常工作中，執(zhí)行力是公安工作者的基本素質(zhì)，而智慧則是公安工作者的精神力量。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，我們的一線警務(wù)工作要面對(duì)各種復(fù)雜多變的環(huán)境和事件，每時(shí)每刻都要具備應(yīng)對(duì)的能力。這就要求我們不僅在執(zhí)行任務(wù)時(shí)要發(fā)揚(yáng)“眾志成城”的精神，同時(shí)還要通過學(xué)習(xí)和錘煉不斷提高執(zhí)行力和智慧，才能精益求精、不斷進(jìn)步。

第三段：“核心價(jià)值觀”是“中樞動(dòng)力”

如今，中國公安機(jī)關(guān)在“厲行法治、依法執(zhí)法、公正司法”的指導(dǎo)下不斷前行。這些“核心價(jià)值觀”不僅是公民的共識(shí)，更是政策的牢固支持。在實(shí)際工作中，公安工作者必須發(fā)揚(yáng)這些核心價(jià)值觀，堅(jiān)守職責(zé)，履行法律責(zé)任，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揚(yáng)這些價(jià)值觀，我們不僅需要保持工作的高效性和高質(zhì)量，同時(shí)還能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為創(chuàng)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：集體榮譽(yù)的精神鼓舞。

成績(jī)的背后是許多公安工作者默默耕耘、不求回報(bào)的情感體現(xiàn)。鏗鏘有力的團(tuán)隊(duì)精神成為詮釋這些情感力量的最佳代表。我們的目標(biāo)是為公民保障，我們的理念是以人為本。這種思想氛圍不僅滲透著各級(jí)警務(wù)機(jī)關(guān)，也深入了全社會(huì)。這背后離不開集體價(jià)值觀的凝聚和鼓舞。我們必須時(shí)刻銘記一線警務(wù)工作者在平凡工作中做出的巨大貢獻(xiàn)，用集體榮譽(yù)的精神來激勵(lì)自己，在實(shí)戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的成果。

第五段：總結(jié)。

全國公安成績(jī)突出，這背后體現(xiàn)的是公安工作者的辛勤付出和堅(jiān)毅精神，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值。我們要倍加珍惜取得的成績(jī)，謹(jǐn)記“中樞動(dòng)力”的壓倒性作用，在切實(shí)履行職責(zé)的同時(shí)，更要在“智慧與執(zhí)行力”、“核心價(jià)值觀”的引領(lǐng)下不斷發(fā)揚(yáng)集體榮譽(yù)的精神，不斷前行。為民服務(wù)，擔(dān)負(fù)起自己的使命，這是我們應(yīng)該持之以恒的目標(biāo)和信仰。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

繼全國高考改革邁出嘗試的步伐后，研究生考試今年也有重大新規(guī)。教育部昨天宣布，研考中，將允許初試公共科目成績(jī)不合格，但專業(yè)科目成績(jī)特別優(yōu)異或科研方面突出的考生破格參加復(fù)試。此外，20研考的初試時(shí)間提前到了12月27日至28日，這是近年來首次研考時(shí)間提前至元旦前。

考研提前一周并無特殊目的。

北京青年報(bào)記者了解到，近年來研考的時(shí)間每年都變動(dòng)不大，通常是在元旦后的1月上旬進(jìn)行。但全國碩士研究生招生考試挪到了元旦前進(jìn)行。昨天得知消息的網(wǎng)友戲稱：“這還是年的考試嗎？”根據(jù)安排，12月27日上午考思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力，下午考外語；12月28日上下午都考業(yè)務(wù)課；12月29日考時(shí)間超過3小時(shí)的科目，建筑設(shè)計(jì)等特殊科目的考試時(shí)間最長不超過6小時(shí)。研考網(wǎng)上預(yù)報(bào)名時(shí)間為9月25日至28日，每天9：00-22：00.正式網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為10月10日至31日。就研考時(shí)間的調(diào)整，教育部相關(guān)人士昨天告訴北青報(bào)記者，雖然初試時(shí)間挪到了元旦前，但其實(shí)只比往年提前了一周左右，只是普通的調(diào)整，并無特別目的。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

第一段：引言（200字）。

公安民警是維護(hù)社會(huì)治安和秩序的中堅(jiān)力量，他們的工作成績(jī)直接關(guān)系到社會(huì)的安寧與穩(wěn)定。近年來，許多公安民警在工作中取得了突出的成績(jī)，這不僅展示了他們的職業(yè)能力，更彰顯了他們的敬業(yè)精神與責(zé)任心。本文將以五段式展示公安民警在取得突出成績(jī)過程中的心得體會(huì)，期望能為其他從事公安工作的同仁提供一些思路和啟示。

第二段：磨礪專業(yè)素養(yǎng)（200字）。

作為公安民警，具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。首先，公安民警需要擁有廣博的法律知識(shí)，熟悉各類法律法規(guī)，以便準(zhǔn)確地判斷案情，并制定合理的處置方案。其次，在日常工作中，公安民警要不斷學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的偵查技術(shù)和手段，如大數(shù)據(jù)分析、人臉識(shí)別等，提高工作效率和偵查成功率。再者，他們還需要鍛煉出敏銳的觀察力和思維能力，不僅僅關(guān)注表面現(xiàn)象，還要深入挖掘事物背后的本質(zhì)問題。豐富的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是公安民警成績(jī)突出的重要保證。

第三段：堅(jiān)定的職業(yè)信念（200字）。

成功的公安民警常常懷揣著對(duì)職業(yè)的熱愛和信念。他們知道在惡劣的環(huán)境和復(fù)雜的工作中，只有堅(jiān)定的信念才能支撐住自己。那些成績(jī)突出的公安民警始終相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做到最好。他們懷抱著保護(hù)社會(huì)安全、維護(hù)正義的崇高使命感，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想，不斷努力奮斗。他們的信念鞭策著他們?nèi)ヅ实枪ぷ髦械拿恳蛔叻澹粩喑阶晕遥〉猛怀龅某煽?jī)。

第四段：良好的團(tuán)隊(duì)合作（200字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作才能更有效地完成任務(wù)。成績(jī)突出的公安民警注重與同事之間的良好溝通合作，通過協(xié)商、協(xié)作和互相幫助，凝聚起強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。他們了解到每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一份子，明白團(tuán)隊(duì)的成功和成績(jī)也離不開每個(gè)人的努力。因此，他們?cè)敢鉃閳F(tuán)隊(duì)的整體利益而付出，不斷與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流，協(xié)商解決問題，最終取得了突出的成績(jī)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（200字）。

在一個(gè)不斷變革的時(shí)代，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是公安民警取得突出成績(jī)的重要因素。公安民警需關(guān)注時(shí)事政治，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，及時(shí)掌握新業(yè)務(wù)和新技術(shù)，以使自己保持在工作崗位上的一流競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，他們還要勇于嘗試新事物，勇于創(chuàng)新，注重運(yùn)用科技手段提升工作效率。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，公安民警才能不斷突破自我，取得更出色的工作成績(jī)。

結(jié)尾（200字）。

公安民警成績(jī)突出并不是偶然事件，而是他們多年來不斷磨礪專業(yè)素養(yǎng)、堅(jiān)持職業(yè)信念、積極團(tuán)隊(duì)合作、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的結(jié)果。他們的成功經(jīng)驗(yàn)為其他從事公安工作的同仁提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。相信只要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗯吞嵘约海^承并發(fā)揚(yáng)公安民警的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也一定能夠取得突出的成績(jī)，為維護(hù)社會(huì)安全和秩序作出更大的貢獻(xiàn)。

成績(jī)突出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

為了進(jìn)一步普及防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)防震避震意識(shí)、提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力，以期實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)一個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)，特結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂20xx-20xx學(xué)年防震減災(zāi)工作計(jì)劃。

1、把防震減災(zāi)宣傳作為一項(xiàng)長期任務(wù)，列入學(xué)校工作計(jì)劃，始終作為學(xué)校的一件大事來抓，為創(chuàng)建平安和諧新校園打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)與祥云縣地震局的合作，建立興趣小組，培養(yǎng)一批防震減災(zāi)學(xué)生，并能在防震減災(zāi)知識(shí)中掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。

3、進(jìn)一步完善校園網(wǎng)站，多制作地震多媒體課件，初步實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、努力培養(yǎng)防震減災(zāi)科普小講解員，培養(yǎng)他們的講解水平和能力。

1、繼續(xù)利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)等宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)最新地震及災(zāi)情等予以及時(shí)介紹。

2、大力完善學(xué)校網(wǎng)站，加大宣傳力度，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，及時(shí)公布最新地震消息及學(xué)校科普動(dòng)態(tài)，增加課件制作方面的研究。

3、以點(diǎn)帶面，開設(shè)防震減災(zāi)科普知識(shí)第二課堂，利用電視、校園廣播、圖書、宣傳欄和互聯(lián)網(wǎng)等傳媒手段，開展多種形式的防震減災(zāi)科普知識(shí)活動(dòng)，進(jìn)行地震應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救模擬演習(xí)，將防震減災(zāi)科普工作落實(shí)到實(shí)處。

4、每學(xué)期召開一次防震減災(zāi)主題班會(huì)，出版一期防震減災(zāi)科普知識(shí)板報(bào)，舉行一次自救互救演練，組織一次防震減災(zāi)知識(shí)講座，觀看一次防震減災(zāi)科普教育圖片或影片。

5、每學(xué)期舉辦防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽、知識(shí)講座、模擬演練等不同形式的教育活動(dòng)，普及同學(xué)的防震減災(zāi)科普知識(shí)。

6、邀請(qǐng)地震局專家來我校作地震科普知識(shí)科普講座。

開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)的內(nèi)容要豐富，形式要多樣。學(xué)校與學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來，主要活動(dòng)結(jié)合云南近年來地震多發(fā)生在春夏季節(jié)，選擇在下學(xué)期有關(guān)重要紀(jì)念日進(jìn)行，如5月12日汶川大地震紀(jì)念日。開展防震減災(zāi)科普知識(shí)競(jìng)賽，要充分利用報(bào)紙、電視、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等形式開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)。

學(xué)校要積極探索防震減災(zāi)科普宣傳教育行之有效的方式方法和措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的困難和問題，并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)一年后，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員、班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。推廣其經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳教育工作的全面展開。