讀書的理由（匯總20篇）篇一

楊文博是一名優秀的學生，品學兼優、樂觀向上、團結友善、勤于實踐、樂于奉獻、全面發展、學有所長。作為班長，他是老師的得力助手，總能出色地完成老師布置的工作；對待同學，他樂于伸出援助的小手，用心奉獻；在家里，他也經常幫父母做一些力所能及的家務事；與鄰居相處，他彬彬有禮，與人為善。他每天都是老師的“課堂之星”，不僅如此，他還積極參加校內外各項比賽活動。在各科老師的口中，總能聽到：“楊文博，是個好孩子”的驕人話語。

楊文博喜歡讀書、喜歡讀好書，在與書接觸這十多年，一直與書有著千絲萬縷的聯系，在他看來書如人生，人生如書。

楊文博三歲捧書，此后一直與書為伴。走過牙牙學語、蹣跚學步的歲月，書成了他生命中最親密的朋友。有書為伴，寧可食無肉也愿居無竹，追求心靈的恬淡和寧靜。有書為伴，寧可臥無榻也愿出無車，追求靈魂的滌蕩和清逸。事實還需從2003年說起，那時的楊文博年僅3歲，不愿受到親人與保姆的約束，獨自一人在家中度日，唯一的需求是給他一份《延邊廣播電視報》，他會讀的津津有味，從識字到讀書都是楊文博自己走過的心路歷程。

書是楊文博最好的朋友，在他看來讀書有無窮的樂趣。

一有空，他就喜歡打開書瀏覽。在他看來，書，不僅擴大了他的知識面，更豐富了他的生活，而且陶冶了他的思想情操，讓他懂得了做人的道理。

讀散文，就像欣賞精美的國畫或工藝品。優美的寫景抒情，生動的比喻擬人，豐富的詞語和引典，令人目不暇接。有時候模仿著寫一段，似乎自己的寫作水平一下子提高了許多。

兒時的楊文博，與書之間發生了很多有趣的事，給他的童年和家人帶來了無限的歡樂。

但隨著年齡的增長，他越來越深切地感受到讀書是最快樂的事。他最高興和爸媽去新華書店，那里就是他書的海洋。看到那么多的書，他會興奮得小眼睛閃著亮光，就像一條快活的小魚兒在書架間“游”來“游”去，每次都能滿載而歸。

當你走進他的書房，一眼就可以看到書桌前貼著高爾基的名言：“書是人類進步的階梯。”靠墻一排書柜里整整齊齊地擺滿了書，他的課余時間都會在這里渡過。書被他一遍遍看過，知識和人生哲理都深深印在他的腦子里。媽媽叫他“小書蟲”，說他恨不得拿書當飯吃。

時光如流水，轉眼間十多年過去了，書始終如一地與他為伴，它睜大了眼睛，欣喜地看著楊文博慢慢長大。英國著名作家塔帕有一句名言：“良書即益友，今明永如斯。”在書中他認識了許多朋友，在他們身上他懂得了寬容，知道了禮讓，學會了分享，也變得更聰明，更勇敢，更堅強。書給他帶來了無窮無盡的快樂，他會在書的陪伴下，健康成長。

楊文博好讀書和好買書在琿春市是出了名的，進了書店如果不買書，他就會感覺有點對不起書店，對不起自己，結果就是把書從書店往家里搬。他最喜歡買的還是古典名著，現在買書回到家，最頭疼的是找不到給書安身的地方。茶幾上摞著書，就連母親梳妝臺上也舉目皆書也！如今楊文博白天上學，晚上時間都用來通過網絡或書籍告別寂寞。

如今，楊文博已是五年級的學生，書仍是他生活中不能割舍的一部分，在他幼稚的心靈中書是知識的寶庫，是智慧的結晶，是生活中最好的伴侶，是身邊最忠實的朋友，是一個和藹可親的老師！書，牽著他的手，把他帶入到一個豐富多彩的世界。他也衷心希望任何書籍都能發揮他們最大的功效。更希望所有人都能成為愛書之人。

讀書的理由（匯總20篇）篇二

讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，下面是小編搜集整理的讀書之星推薦理由，歡迎閱讀。

楊文博，1999年10月10日出生于圖們江畔。江水的養育，使他的眼神中總是閃著靈性和慧黠，而談吐中，他于不意間不斷散發出自信與從容。

他是一名優秀的學生，品學兼優、樂觀向上、團結友善、勤于實踐、樂于奉獻、全面發展、學有所長。作為班長，他是老師的得力助手，總能出色地完成老師布置的工作;對待同學，他樂于伸出援助的小手，用心奉獻;在家里，他也經常幫父母做一些力所能及的家務事;與鄰居相處，他彬彬有禮，與人為善。他每天都是老師的“課堂之星”，不僅如此，他還積極參加校內外各項比賽活動。在各科老師的口中，總能聽到：“楊文博，是個好孩子”的驕人話語。

楊文博喜歡讀書、喜歡讀好書，在與書接觸這十多年，一直與書有著千絲萬縷的聯系，在他看來書如人生，人生如書。

楊文博三歲捧書，此后一直與書為伴。走過牙牙學語、蹣跚學步的歲月，書成了他生命中最親密的朋友。有書為伴，寧可食無肉也愿居無竹，追求心靈的恬淡和寧靜。有書為伴，寧可臥無榻也愿出無車，追求靈魂的滌蕩和清逸。事實還需從2019年說起，那時的楊文博年僅3歲，不愿受到親人與保姆的約束，獨自一人在家中度日，唯一的需求是給他一份《延邊廣播電視報》，他會讀的津津有味，從識字到讀書都是楊文博自己走過的心路歷程。

書是楊文博最好的朋友，在他看來讀書有無窮的樂趣。

一有空，他就喜歡打開書瀏覽。在他看來，書，不僅擴大了他的知識面，更豐富了他的生活，而且陶冶了他的思想情操，讓他懂得了做人的道理。

讀

散文。

就像欣賞精美的國畫或工藝品。優美的寫景抒情生動的比喻擬人豐富的詞語和引典令人目不暇接。有時候模仿著寫一段似乎自己的寫作水平一下子提高了許多。

兒時的楊文博，與書之間發生了很多有趣的事，給他的童年和家人帶來了無限的歡樂。

但隨著年齡的增長，他越來越深切地感受到讀書是最快樂的事。他最高興和爸媽去新華書店，那里就是他書的海洋。看到那么多的書，他會興奮得小眼睛閃著亮光，就像一條快活的小魚兒在書架間“游”來“游”去，每次都能滿載而歸。

當你走進他的書房，一眼就可以看到書桌前貼著高爾基的。

名言。

：“書是人類進步的階梯。”靠墻一排書柜里整整齊齊地擺滿了書，他的課余時間都會在這里渡過。書被他一遍遍看過，知識和人生哲理都深深印在他的腦子里。媽媽叫他“小書蟲”，說他恨不得拿書當飯吃。

時光如流水，轉眼間十多年過去了，書始終如一地與他為伴，它睜大了眼睛，欣喜地看著楊文博慢慢長大。英國著名作家塔帕有一句名言：“良書即益友，今明永如斯。”在書中他認識了許多朋友，在他們身上他懂得了寬容，知道了禮讓，學會了分享，也變得更聰明，更勇敢，更堅強。書給他帶來了無窮無盡的快樂，他會在書的陪伴下，健康成長。

楊文博好讀書和好買書在琿春市是出了名的，進了書店如果不買書，他就會感覺有點對不起書店，對不起自己，結果就是把書從書店往家里搬。他最喜歡買的還是古典名著，現在買書回到家，最頭疼的是找不到給書安身的地方。茶幾上摞著書，就連母親梳妝臺上也舉目皆書也!如今楊文博白天上學，晚上時間都用來通過網絡或書籍告別寂寞。

如今，楊文博已是五年級的學生，書仍是他生活中不能割舍的一部分，在他幼稚的心靈中書是知識的寶庫，是智慧的結晶，是生活中最好的伴侶，是身邊最忠實的朋友，是一個和藹可親的老師!書，牽著他的手，把他帶入到一個豐富多彩的世界。他也衷心希望任何書籍都能發揮他們最大的功效。更希望所有人都能成為愛書之人。

殷子懿同學，今年9歲，瑯琊路小學三(5)班學生。平時遵章守紀，性格溫和，待人誠懇。在班級里，殷子懿是公認的品學兼優的好學生。

殷子懿平時最大的愛好就是閱讀，他閱讀興趣廣泛，并有自己的獨立思考。

殷子懿喜歡閱讀，且能處理好與學業的關系，閱讀不但沒有耽誤學習，相反幫助殷子懿開拓了思路、增長了見識。幾乎每個學年，殷子懿都能獲得“三好學生”、“學習之星”等榮譽稱號。其。

作文。

也多次在報紙上發表，2019年，他在老師幫助下完成的《同學關系狀況調查》還獲得了江蘇省中小學生心理科學征文一等獎。

歸納殷子懿的閱讀經驗，有如下幾點：

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。在閱讀方面，殷子懿就是一位“樂之者”。

殷子懿讀的書很龐雜，奧特曼打怪獸的書愛看，恐龍的書愛看，金波、管家琪、楊紅櫻等兒童作家的書愛看，天文、地理、生物等科學方面的書愛看，老莊、論語、史記等古典文學的書也愛看。

據殷子懿的父母介紹，他們是用一種寬容開放的態度來對待殷子懿的閱讀興趣。他們認為，人的一生，閱讀興趣是有階段性的，孩子在不同年齡段，有著不同的閱讀喜好，比如年幼的孩子更喜歡看動漫書，對此，殷子懿的父母基本上不會橫加干涉。相反，在殷子懿讀書的時候，他們會有意識地給他創造一個安靜的環境，盡量不去打斷他，當殷子懿提出疑問的時候，他們也盡量耐心地解答。

不過寬容不代表不管不問，相反，殷子懿父母很注意對孩子閱讀興趣的引導。比如帶孩子去參觀博物館，當孩子有疑問的時候，就引導孩子從書本上尋找答案，當殷子懿發現書本可以提供他所需要的知識的時候，就慢慢地喜歡上了閱讀。

殷子懿看書很投入，看得很細致、很深入。

比如對于恐龍，很多孩子只是看個熱鬧，看看關于恐龍的故事，但殷子懿卻幾乎將恐龍當成了一個研究項目，恐龍有哪些分類，各種恐龍有哪些特點，他都如數家珍，隨便拿張恐龍圖片，他一眼就能認出那是什么龍。除此之外，他對恐龍生活的年代也作了研究，甚至從古生代、中生代到新生代，從寒武紀、奧陶紀到侏羅紀、白堊紀等各個地質年代也都倒背如流。

只要是殷子懿喜歡的書，他都讀得很投入，就連老子的《道德經》這樣晦澀艱深的書，他也能認真地讀下去，遇到不懂的地方，就去查工具書，或者向師長詢問。在家長和老師都未作要求的情況下，殷子懿都能熟練背誦《道德經》中很多章句。

從小開始，爸爸就送給殷子懿一句話：不可不讀書，不可盡信書。對于書本上的東西，要辯證地看，要有自己的獨立思考，不可以不加思索地全盤照收。

如今是信息爆炸的時代，知識非常龐雜，圖書也良莠不齊，即使有些大出版社的圖書也存在不少問題。在父親的影響下，殷子懿漸漸養成了既沉浸書中，又跳出書外的閱讀習慣，在讀書時甚至敢于對書本內容提出質疑，有時還能從書本里找出自相矛盾的地方。

有一次，殷子懿在讀《漫畫史記》時，發現書中竟然有兩個齊桓公，且兩個齊桓公生活的年代相差數百年，他發現了這個問題，便去查閱齊國歷代君王年譜，才發現原來確實有兩個齊桓公，一個是姜氏齊桓公，另一個則是田氏齊桓公。

對書本不盲從，這樣的閱讀態度使得殷子懿從小就形成了獨立思考的習慣。有一次，《百家講壇》的一位主講老師在講到項羽烏江自刎的情節時說，項羽身邊將士全部戰死，項羽自感凄涼，黯然悲歌，歌罷，拔劍自刎于江邊。殷子懿馬上質疑道：“既然身邊人都死了，項羽自己也自殺了，又怎么知道他在自刎前‘黯然悲歌’的呢?”

俗話說：“讀萬卷書、行萬里路”，為了讓書本上的知識活起來，殷子懿讀書之余，還經常走進社會、走進大自然，參觀各種博物館、展覽館，走訪祖國的名山大川，參加一些有益的社會活動。

通過科技館的參觀，殷子懿對書本上介紹的各種科學現象，有了切身的體驗;通過旅游，殷子懿對各種地質地貌有了直觀的了解;通過“愛心義賣”、“冠。

軍訓。

練營”、“義務賣報”等活動，殷子懿懂得了互助互愛，懂得了付出才有回報，懂得了感恩和團結協作等做人的道理。

讀書的理由（匯總20篇）篇三

3.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元。

4.腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾。

5.早知今日讀書是，悔作從前任俠非。——李欣。

6.讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅。

7.讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣。——愛迪生。

8.有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯。

9.飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東。

10.讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家。

11.書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果。

12.書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基。

14.讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。——華盛頓。

15.讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。——培根。

16.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。

17.一本書象一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒。

19.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。

20.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。

讀書的理由（匯總20篇）篇四

古人云：書為師，多拜多得識！魯迅先生也曾說過：讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界。從古至今人們都把書當成精神食糧。而我如今也可謂是拜書為師，結書為友，讀書為糧了！

小時候，媽媽常常給我買注音版的故事書：《蝸牛的小燈籠》、《魔法兔子》、《小兔子乖乖》，我也常常纏著媽媽睡前給我講故事，久而久之，就養成了愛讀書的好習慣。

直到現在，我讀過許許多多的書，但我印象最深的是樂多多老師寫得《壞人都知道我有多厲害》，里面講了很多提防壞人的知識，讓我知道了更多自我保護的知識。書中講了樂多多小學的胡小鬧和長安被人販子綁架，關到一個荒島的小木屋里，結識了同校的白冰和初中生林子。組成了患難同盟軍。和壞人斗智斗勇，逃離小木屋，逃到了森林里。經歷了重重困難，終于，人販子被警察逮捕了。最后胡小鬧等人和他們的家人團聚了。讀了這本書，我一定要向胡小鬧他們學習，面對壞人不該莽撞的去和壞人拼命，要用智慧把壞人打敗，和壞人周旋。做一個勇敢、機智、堅持不懈的孩子，讓所有的壞人都騙不了我！這本書使我學到了很多知識。

書，是我生活中不可缺少的知心朋友，也是我的老師。擁有書，我的生活會變得更加精彩、完美！

讀書的理由（匯總20篇）篇五

方嶺：我是轉到方興小學的，到了新學校誰也不認識。下課時我就坐在教室里看他們玩。有個男生手里拿了本走過來，他問我：“你看沒看過《丁丁歷險記》?”我說：“看過電影啊!”“那你一定沒看過書吧，來，我有很多，要不要看?”“好啊!”……我們倆成了好朋友，經常一起看書，一起玩，他就是王雨陽。

王姝：有一天我們上語文課，我們學習《人類的老師》，老師讓我們分小組討論你還知道哪些生物是人類的老師，王雨陽說了很多，什么火箭升空利用的是水母、墨魚反沖;鋸的發明是魯班從帶齒的葉片得到的啟發;科學家通過研究變色龍的變色本領，研制出了不少軍事偽裝裝備……這都知識都是他平時看書看來的。

方欽玉：王雨陽很喜歡看書，他經常把自己的書帶到學校和同學們一起看。同學們都喜歡和他做朋友。平時爸爸媽媽不怎么給我買課外書，我就經常把王雨陽的書借回去看。我最喜歡看他帶來的《馬小跳》還有《金銀島》。

讀書的理由（匯總20篇）篇六

劉子易同學是南京市后標營小學四(1)班學生，擔任中隊長、數學課代表等職務。他認真、勤奮、踏實、聰明，是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年。入學四年來，連年被評為“三好學生”，在語文、數學、繪畫、科技、勞技等學科中多次獲得全國、省、市、區、校的各類獎項，是一個多才多藝的品學兼優的好學生。

作為中隊長，對待班級工作，他總是積極主動，一絲不茍。主題班會、墻報板報，他都搞得精彩紛呈，成了老師的得力助手。

在學習上，他勤奮認真，善于思考，主動學習，從他身上總能看到他不服輸的學習勁頭。尤其作業寫得既端正又整潔。他喜歡閱讀各類書籍，表現出極強的求知欲，他的閱讀量大面廣;不僅有各種童話、故事、少年兒童百科知識方面的書、還有《上下五千年》《弟子規》《三字經》《三十六計》等比較深奧的歷史古籍。從《西游記》、《三國演義》到《綠野仙蹤》、《昆蟲記》，從《唐詩三百首》、《弟子規》到《格林童話》、《安徒生童話》。他貪婪地吮吸著書的乳汁，豐富著自己的精神世界和開拓著自己的知識視野。他不僅愛讀書，還愛積累，每當在報紙上讀到優美的文章，他總愛剪下來，粘貼在舊報刊上，久而久之養成了積累美文的好習慣。在讀中學，在讀中悟，在讀中不求甚解。使他的`閱讀水平不斷地提高，漸漸地，他的寫作能力也提高了不少。每次作文他都能取得好成績，讀書筆記、日記也常常是妙筆生花。不僅如此，他朗讀文章時也是繪聲繪色，飽含激情，給人以美的聽覺感受。他還常和父母、同學一起討論對名人的看法，對諸葛亮、吳承恩、牛頓、愛迪生……古今中外，他總有他獨到的見解。最近他獲得了“科學小博士”優勝獎和“青奧小博士”的稱號，也是源于他讀書廣泛，注意積累各種知識的結果。

讀書的理由（匯總20篇）篇七

讀書。

破萬卷下筆如有神。今天本站小編給大家帶來的是讀書的。

名言。

1.一個人的學問不是老師教給你多少，而是你自己學了多少。

2.做學問要在不疑處有疑，待人要在疑時不疑。

3.尊重是雙方的，要想得到別人的尊重，首先得尊重別人。

4.最好的不一定是更好的，但更好的一定是最好的。

5.永遠不要停歇，直到好變成更好，更好變成最好。

6.因為我笨，所以我得比別人更。

勤奮。

笨鳥先飛。

7.因為你不能預料明天，所以只能把握好今天。

8.一束光要遠行才能發光，若停在原處，那便是熄滅了。

1.要想看到第一縷日出嗎?那你就必須努力攀登那座高山。

2.專心致志是個性的基礎，同樣也是才干的基礎。

3.只有。

團結。

才能感到溫暖才能有歸屬感和力量感。

4.真誠與善良永遠是我們人性中不可分割的一部分。

5.在母親眼中，當總統的他并不比挖土豆的你更高貴。

6.再苦再累也要堅強，只為那些期待的目光。

7.雨后，仰望天空，即使沒有彩虹，也會是睛空。

8.有關家國書常讀，無益身心事莫為，靠運氣不如靠勇氣。

9.用再美的詞匯也描繪不出你令人陶醉的笑臉。

10.炫耀是需要觀眾的，但炫耀往往讓我們失去觀眾。

11.選擇遠方，背后留給地平線，功名榮辱，隨他人去說吧。

12.選擇高山等于選擇坎坷，選擇高三等于選擇拼搏。

13.行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

14.想要有美好的未來，就要時時刻刻地讀好書。

15.想享受美妙動聽的音樂，就要學會用愛傾聽。

16.無論多么失意的白天，教職工不要把它帶進夜晚。

17.人能以寬恕替代仇恨，才能有精神的泰然。

18.人活著就是要奮斗，不然你的一生就是在黑暗中度過。

19.人的一生不在于擁有什么，而在于追求什么的過程。

20.人的大腦是靈活的，一旦停止了就無法創造出驚人的奇跡。

21.勤奮要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除。

22.巧妙的暗示比世界上任何一種語言都絕妙。

23.拼搏的汗水是咸的，但勝利的果實是甜的。

24.我們不能選擇命運，但我們可以改變命運。

25.我見過昨天，品味今天，所以我不怕明天。

26.我不相信命運，但我相信與命運抗爭的人。

27.網絡虛幻，人格不能虛幻，任何誘惑都不能動搖。

28.雖然付出不一定等于收獲，但沒有付出，何談收獲呢?

29.速度是練出來的，勝利是熬出來的，大學是拼出來的。

30.順境中的笑臉容易被遺忘，逆境中的笑臉才讓人刻骨銘心。

31.書籍是心靈的翅膀，讓我們為心靈插上翅膀。

32.世界上只有不想走下去的人，沒有走不通的路。

33.世間正因為有了愛，才使我們的心變得更美，更暖，更亮。

34.什么事情都可以讓，惟獨遇到原則性問題不能讓。

35.

生命。

是一條艱險的峽谷，只有勇敢者才能通過。

36.伸手摘星，未必如愿，不會弄臟你的手，卻會純潔你的心。

37.如果你珍惜每一個瞬間，每一個瞬間也就變成永遠。

38.如果你感覺不到累，那么你將永遠不會進步。

39.肉體的形象是父母塑造，但精神的形象是自己塑造。

40.人要往前走，把優點帶走，把缺點拋在身后。

41.人是從苦難中滋長起來的，惟有樂觀奮斗，才能不斷茁壯。

42.偶爾做一些平時不敢嘗試的事，你會發現其實這并不難。

讀書的理由（匯總20篇）篇八

這周是我大學本科畢業實習最后一周，回想起我這近兩個多月來工作，我發現在思想和工作上都有了新進步，學到了很多學校學不到知識，工作技巧以及人際交往技巧等。雖然有很多收獲，但也存在很多不足，主要表現在：對勞動合同法關知識還不夠豐富，學習不夠系統;遇到問題時處理不夠靈活，有時出現經驗不足、容易沖動、急躁、毛糙等問題;協調、交流和溝通技巧還不夠嫻熟。這次實習帶給我很多有益東西，不僅僅是是學習方面，更多是對我日后工作方面。今后我們無論從事什么行業，都要有正確工作態度，并要懂得向人虛心求教，掌握人際交往一些技巧，最重要是要遵守組織紀律和單位規章制度，只有這樣才能很好提升自己，發展自己。

讀書的理由（匯總20篇）篇九

對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。下面是小編搜集整理的讀書小明星推薦理由，歡迎閱讀。

劉子易同學是南京市后標營小學四(1)班學生，擔任中隊長、數學課代表等職務。他認真、勤奮、踏實、聰明，是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年。入學四年來，連年被評為“三好學生”，在語文、數學、繪畫、科技、勞技等學科中多次獲得全國、省、市、區、校的各類獎項，是一個多才多藝的品學兼優的好學生。

作為中隊長，對待班級工作，他總是積極主動，一絲不茍。主題班會、墻報板報，他都搞得精彩紛呈，成了老師的得力助手。

在學習上，他勤奮認真，善于思考，主動學習，從他身上總能看到他不服輸的學習勁頭。尤其作業寫得既端正又整潔。他喜歡閱讀各類書籍，表現出極強的求知欲，他的閱讀量大面廣;不僅有各種童話、故事、少年兒童百科知識方面的書、還有《上下五千年》《。

弟子規。

》《。

三字經。

讀書筆記。

日記。

也常常是妙筆生花。不僅如此，他朗讀文章時也是繪聲繪色，飽含激情，給人以美的聽覺感受。他還常和父母、同學一起討論對名人的看法，對諸葛亮、吳承恩、牛頓、愛迪生……古今中外，他總有他獨到的見解。最近他獲得了“科學小博士”優勝獎和“青奧小博士”的稱號，也是源于他讀書廣泛，注意積累各種知識的結果。

王雨陽同學是一個愛讀書的男孩，書包每天都裝著課外書。下課、放學、吃飯前總能看到他專注閱讀的身影。每次到學校圖書室都是他最期盼的時候。學校舉行捐書活動時，他都毫不吝嗇地帶來許多心愛的書。課堂上由于讀書多，他的思維比較活躍，知識面廣，總能大膽積極地發言，答案常令同學老師們刮目相看。他特別喜歡與別人分享讀書的快樂，班上圖書角有很多他帶來的圖書。當他讀到有趣的故事經常講給老師、同伴聽，和伙伴們一起閱讀。他在家里和媽媽常常一人一本書，安靜的讀著，彼此分享著書中的快樂。

方嶺：我是轉到方興小學的，到了新學校誰也不認識。下課時我就坐在教室里看他們玩。有個男生手里拿了本走過來，他問我：“你看沒看過《丁丁歷險記》?”我說：“看過電影啊!”“那你一定沒看過書吧，來，我有很多，要不要看?”“好啊!”……我們倆成了好朋友，經常一起看書，一起玩，他就是王雨陽。

王姝：有一天我們上語文課，我們學習《人類的老師》，老師讓我們分小組討論你還知道哪些生物是人類的老師，王雨陽說了很多，什么火箭升空利用的是水母、墨魚反沖;鋸的發明是魯班從帶齒的葉片得到的啟發;科學家通過研究變色龍的變色本領，研制出了不少軍事偽裝裝備……這都知識都是他平時看書看來的。

方欽玉：王雨陽很喜歡看書，他經常把自己的書帶到學校和同學們一起看。同學們都喜歡和他做朋友。平時爸爸媽媽不怎么給我買課外書，我就經常把王雨陽的書借回去看。我最喜歡看他帶來的《馬小跳》還有《金銀島》。

傅儀同學是南京市浦口鐵路小學六(1)班學生，提起她，老師、同學、家人都會為她豎起大拇指，學習成績每次都名列前茅，年年都榮獲校“優秀學生”的稱號，在語文、數學、英語、科技等學科競賽中多次獲獎，是一個品學兼優的好學生。作為班級的中隊長，對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、演講比賽、朗讀比賽等活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦，在她的身上總能看到不服輸的勁頭。學習中遇到難題她最愛鉆研，虛心好問，勤于思考。學習上即便遇到挫折，她也總能以樂觀的心態去坦然面對。

傅儀從小就愛看書，是個地地道道的小書迷，家里書柜里，床底下，書桌上到處都是書。她最開心的就是放假，因為她可以到學校的圖書館借閱大量的圖書，她就可以盡情地暢游在書海里，不受任何人的打擾。而每次家人帶她上超市，她從來不去別處，等家長買好東西后，她還沉浸在書的世界里呢，惹得家長笑罵她是“書呆子”。每天中午的半小時閱讀時間，是她最高興的時候，班級圖書角的大部分書籍她都看過，并將好書推薦給同學們。在她看來，讀書就是一大樂事，她喜歡閱讀各類書籍，上至天文、下至地理，軍事、歷史、考古等等，她的最愛就是那些別人看起來枯燥無味的名人傳記、歷史書籍。

廣泛的閱讀不僅開闊了她的眼界，同時提高了自己的知識水平。課堂上精彩的發言，校內校外一張張榮譽證書的收獲，都離不開她大量閱讀的積累。現在班里的同學都以她為榜樣，向她學習。全班的閱讀風氣有了很大的改觀。每天走進校園，走進班級都能聽到朗朗的書聲。她在每次的早讀課上，帶領同學們積累古。

詩詞。

了解更多的讀書故事我班同學在她的帶領下以書為友在書籍中自由的翱翔。

讀書的理由（匯總20篇）篇十

3.讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克。

4.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。——朱熹。

5.三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子。

6.讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長;示曉不妨權放過，切身需要急思量。——陸九淵。

7.如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉。

8.讀書如吃飯，善吃飯者長精神，不善吃飯者生疾病。——章學誠。

9.發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾。

10.讀書不獨變人氣質，且能養人精神，蓋理義收攝故也。——曾國藩。

11.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。

12.讀死書是害己，一開口就害人;但不讀書也并不見得好。——魯迅。

13.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹。

14.讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹。

15.讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金。

16.學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子。——巴爾扎克。

17.人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，莫過于學習了。——巴爾扎克。

18.如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基。

19.喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩。

20.讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林。

讀書的理由（匯總20篇）篇十一

現如今，信息技術發達，人們可以通過網絡看到自己感興趣的任何信息，我的同學當中也有不少變成了“網蟲”。但是，我喜歡讀書，從書這種古老的記載方式中，我覺得自己仿佛穿越了時空，來到了幾百年前的古代，也離那些歷史更近了一步，這是電腦網絡所無法替代的。

每天晚上，我都愛坐在床上，手里捧著自己愛看的書一遍又一遍地細細品味。我的心情也隨著故事情節跌宕起伏，一會兒躍致云端，一會兒又墜入萬劫不復的深淵。每一本書，都是在講述一段人生，故事中的人物都是有生命的，他們的喜怒哀樂都牽動我的心靈。

煩惱的時候，書讓我的心如同一汪清澈的湖水一般平靜透明；失敗的時候，書告訴我每一次成功背后都有無數次的失敗；每當我因成功而喜悅時，書告訴我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”書分享我的歡笑和煩惱，陪著我一起流淚、成長。書是我一生的傾訴。

我喜歡逛書店，但是并不一定要買書。每個周末，我都會抽出時間到書店去。看著書架上琳瑯滿目的書籍，我的心靈仿佛被洗滌得一塵不染。世俗的灰塵和喧囂的城市都離我而去，眼前是碧草青天，山清水秀的大自然。手指輕輕地從它們身上撫過，我的心立被裝得滿滿的。它們低聲呼喚我，賜予我無盡的力量—知識的力量。

手指摩挲書頁發出的“沙沙”聲，就像淅淅瀝瀝的春雨，滋潤我的心田；就像美妙的音符，字字敲擊在我的心上；就像夏季的清風，吹走了我的焦躁與不安。

書讓我了解了全新的世界，堅強不屈的保爾柯察金；樂觀勇敢的海倫凱勒；身殘志堅的霍金。從他們身上，我看到了不同的人在面對挫折時表現出的同一種高貴品質—堅強。

多年前，周總理那一句：“為中華之崛起而讀書！”振奮全國人民。今天，我仍舊愛讀書。改變的是時間，不變的是對讀書的那份癡情。我愛讀書！

讀書的理由（匯總20篇）篇十二

愛讀書似乎是天生的。我愛讀書的理由記得兒時識字時，只要感興趣的內容，我都會看來讀讀。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我健康成長；如果我是一只小鳥，那么書就是憑我高飛的天空，讓我自由翱翔；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流，讓自在歡暢。

我愛讀書。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。我愛讀書。隨著時光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我生活中的好伙伴。在《水滸傳》里，我結識了以誠待人的宋江；在《三國演義》里，我認識了神機妙算的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇到困難要堅強、有一顆永不放棄的心。

這個暑假，我又讀了《沒有秘密長不大》，它描述了同學之間經歷的酸甜苦辣，而且非常貼切我們的現實生活，雖然都是些平平常常的小事，但卻讓我感受到了真實的校園生活、朋友之間的友情。從書中，我不僅懂得了要珍惜與同學之間的友誼，而且還看到了沉迷網絡游戲的后果。像這樣一本貼近實際的好書，讓我沉浸在其中，使我受益匪淺。

我從閱讀書籍中獲得精神的豐足和快樂，并從中領悟到生活的真諦。愿好書永遠伴我成長！

讀書的理由（匯總20篇）篇十三

這一周實習中，發生了件事，雖然讓我很傷心，但也讓我學會了很多，懂得協調溝通重要性。經理讓我管理我們公司企業郵箱，并設置幾個新郵箱，由于一開始經理設置每個郵箱默認空間1000兆，總容量6007兆，結果只能設置7個郵箱，然而經理現在給予我郵箱個數不只7個。我看了企業郵箱域管理幫助，看到了重新設置默認空間，要把以前域管理下郵箱用戶刪除，就可以重設，就沒繼續往下接著看助理實習周記大全助理實習周記大全。結果，域郵箱下用戶一旦刪除，就無法回復，用戶郵箱里所有資料也隨之都刪除。。。哎。雖然同事都有備份資料，沒有釀成大禍。但還是很郁悶。

讀書的理由（匯總20篇）篇十四

書是知識的海洋，是人類進步的階梯，是人類的良師益友，所以我愛讀書。

讀書能激勵我前進。每當我遇到困難和挫折時，我就會打開《假如給我三天光明》這本海倫·凱勒寫的書，它讓我像海倫·凱勒一樣以樂觀的心態，去面對生活中的一個個困難和挫折，不因失意而傷心，不因失敗而氣餒。當然，當我考到了優異的成績時，書也會告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，讓我一直不斷奮斗下去！

書是我的好朋友，它不但豐富了我的業余生活，還給我帶來很大的樂趣；不但開闊了我的視野，還增長了我的知識，教會了我們如何辨別美與丑、善與惡、真與假、誠實與欺騙、友愛與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。

總之，讀書給我帶來了快樂，使我忘記了煩惱，還豐富了我的生活，我喜歡讀書。

讀書的理由（匯總20篇）篇十五

這一周實習轉眼就過去了，期間有喜悅，也有辛酸。估計這一階段是每個公司員工變動最大時期了。有些老員工走了，有些新員工加入了。經理讓我重新整理下員工檔案，整理完把名單表給他，他要重新安排職位，所謂定崗定員。整理過程中，董事長助理讓我整理份公司員工學歷結構表給他，在我看來，這都是很簡單工作，我也很快就做完了，沒檢查就直接交給了經理和董事長助理，結果悲劇了。因為總經理是要根據公司員工上一年職位表重新安排職位，我給他表格應該空出兩列，表頭為部門、新職位。而董事長助理那份表格，我作分類統計完，沒有做調整，不符合人們看表格習慣。其實這倆個問題只要我細心點，多留分心，我是能避免。做事要細心，要多從第三方角度考慮問題。

讀書的理由（匯總20篇）篇十六

我以前對很多書都很著迷。最近喜歡上了一本書—— 《三國演義》，里面人物形象生動。每次拿著這本書，一個活生生的人就會一個接一個地躍入我的腦海，仿佛置身于戰火紛飛的時代，無法自拔那種身臨其境的感覺。這本書還有一個奇妙的地方，就是每次到了高潮，故事就結束了，而“還有下次聽分解”這句話，讓人渴望打開下一頁繼續閱讀。這種閱讀持續了幾個小時，沒有喝水，沒有說話，甚至沒有帶他去廁所。

一天下午，天氣晴朗，空氣清新，萬里無云。我非常高興地從學校回到家。我為什么這么開心？因為我在學校寫完作業了，可以回家再看書了！想起來有點激動！

一回到家，我就沖進房間，拿起泛黃的書，仔細閱讀。就像喝茶一樣。剛開始有點苦。如果在嘴里多停留一會兒，就會溢出一縷比桂花更濃郁，比玫瑰更精致的香氣。就在我看書的時候，我媽在廚房喊：“吃吧，女兒！”我沒有回應。諸葛亮七次逮捕孟獲。場面越來越糟糕。這是孟獲第五次被抓。但是，這個孟獲還是不肯投降。真的是不長的記憶。他抓了你五次就放了你，他不善良。脾氣太倔了！“吃吧！女兒！”我媽又喊了一聲，明顯不耐煩了。我還是沒反應。“女兒！吃飯吧！”我媽終于等不及了。她沖進房間，把我拉了出來。我哭了，“哎呀！媽媽！我馬上抓住孟獲，讓我說完！”我媽毫不留情：“不！不想要你的身體？去吃吧！”

晚上，我躺在床上看書，諸葛亮勞累過度而死，蜀國一片混亂。我在床上

在房間里哭過之后，睡不著，想了一夜：諸葛亮是怎么死的？早上醒來，我變成了熊貓！

在書的世界里，我著迷了。它是一個巨大的寶庫，匯集了所有美麗的東西。書的世界是奇妙的。走進去，就走進了每一個作者的心里，在那里可以聽他的故事，讀他的思想，學習他的東西，學習新的東西。因為每個人打開的方式都不一樣。每拿著它的一瞬間，你都會發現新的東西。這也是為什么書的世界如此令我著迷.

讀書的理由（匯總20篇）篇十七

我是的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會萬年的鄉落高高的黃土塬。

湛藍的幾絲微云晃動的天南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索。寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由，不好好讀書。

看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩健的'腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影，他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會那片苦心，不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想。喂養著他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢雨，在夏麥中拋淚，在秋田中辛苦，在雪飄中離鄉。節日里他們想著家，在家里他們想著兒我們啊！沒有理由，不好好讀書！

淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發在昏黃燈下閃爍著點點星光，不時地還發出嘮叨的話兒，打破了這般寂靜與沉默。父親正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹，額上多了些粗長的皺紋。這些人們啊，總不一下子入睡，只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時光。

朋友們！我們沒有理由，不好好讀書！那干裂如柴溫暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護著心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語，震痛我的耳膜。在父親的陪同下，我背上行囊，滿滿一大袋的雜物，為了我的理想，去遠方求學，無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人啊！把心讓我帶上，這個他鄉有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！

拉長了的父親的瘦影，消失在探望的人群中，千叮萬囑的托語響徹了整個世界，我炯炯有神的大眼濕了，我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦，更會產生一種這種力量，使我知道：我沒有理由，不好好讀書！

我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來，我盡力回避著努力改變著......

我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由，不好好讀書！

我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要我們學會回報。為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛，我們啊！都沒有理由不好好讀書。

讀書的理由（匯總20篇）篇十八

我有許多愛好，如：打籃球、下棋、玩游戲、旅游……但讀書始終是我最喜愛的。

在我咿呀學語的時候，媽媽每天晚上都會給我講許多有趣的故事，如：小紅帽、白雪公主……在故事中，我甜甜地進入夢鄉。

到了幼兒園大班,我開始用幼稚的.小手指著書上的拼音“c-o-n-g q-i-a-n……”當我第一次把一個故事讀完，我興奮得大喊大叫: “媽媽，媽媽，我會讀書了！”從那以后，我迷上了看書。在巨人的花園這個故事使我懂得了快樂要和大家一起分享；去年的樹這個故事使我懂得了要保護樹木；小木偶的故事這個故事使我懂得了做人要誠實……這些書在我幼兒的心靈中播下了真善美的種子，懂得了許多做人的道理。

上了小學以后，我認識的字漸漸地多起來，看書的范圍也越來越廣。不僅童話、漫畫，連科技書、歷史書、小說，也成了我的書架上的新朋友。只要啃上一本好書，我就會“兩耳不聞窗外事”，周圍的一切好像不存在了。記得有一次，我正津津有味的“啃”一本新買的好書，媽媽叫我去睡覺了。可是，書像磁石一樣吸引著我，我連動都不動。過了一會兒，媽媽看見我還在看書，生氣的說：“還不去睡覺，小心我的‘大鬧天宮’。”我嚇了一跳，只好鉆進被窩。趁媽媽不注意的時候，我偷偷拿了手電筒，并把書放在枕頭旁邊。過了很久，媽媽終于去睡覺了。我馬上起身，拿起手電筒和書，津津有味地看了起來。到了第二天早上，我在刷牙洗臉的時候，當我照了一下鏡子，呀，我的眼睛腫得很厲害，都變成了一只“大熊貓”了。

“書籍全世界的營養品。”書將永遠陪伴著我，使我健康成長。

讀書的理由（匯總20篇）篇十九

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；書中自有悲與歡，書中自有離與合，書中自有樂與痛；書中自有酸甜苦辣，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒哀樂。

——題記

書，一提起它。人們的腦海里出現的都是語文、數學、英語等等的教科書，一想，心里便覺得煩躁：那些書枯燥乏味，一點意思也沒有。其實不然，還有像我平時喜歡的雜志“意林”，著名的小說、經典著作以及一些課外閱讀和書。

《意林》這本雜志是朋友介紹給我的，說是很好看…第一次閱讀《意林》，我就喜歡上這本雜志了。《意林》里包含著許多富有哲理的小故事。通過閱讀它，我學到了許多經典詞語、句子。這本雜志是啟迪我的老師，在黑暗的道路上為我點亮了一盞盞明亮的燈，照亮了我人生前進的道路：它啟迪了我的人生，我的思維與智慧。它用每一篇充滿真情的文章，感化了我心靈的每一個角落。

除此之外，《老人與海》與《木偶奇遇記》這些都是小有“名氣”的經典小說，它們以自己蘊含的豐富的內容引起了我的興趣，我耐著性子把它們看完了。后來，我發現通過閱讀這些書，不但豐富了我的知識，開拓了我的視野，還給我帶來了許多的快樂。

而且每學期發的《指導》，我也會認真地閱讀它，把它看完。在這上面我學會了怎樣寫好，怎樣運用寫作方法、修辭手法等寫作文，并突出主題，寫出自己的真實情感。

通過閱讀這些書，我的水平也提高了許多，這些書使我的曾多次受到學校老師的表揚。至今我仍在看這些書，并且以后也希望這些書能使我的水平隨著我的年齡而不斷增高。

書，是我們人生中不可缺少的；書，是我們最好的老師；書，是我們生命的一部分。因為有了書，才使我懂得了許多知識；才使我懂得了許多道理；才使我懂得了生命的寶貴。

我相信只要有恒心與耐心，我的成績一定會不斷提高。

讀書的理由（匯總20篇）篇二十

在讀書中尋找快樂。

我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書里面的內容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節、特殊的環境；更沒有發現主人公與眾不同的個性、堅毅的品質；沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發現讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。

如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。

讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自愿讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。