在小班教案中，教師需要根據幼兒的發展特點和學習需求，制定有針對性的教學計劃。小班教案范文中的教學效果顯著，能夠達到預期的學習目標和效果。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇一

從平凡家庭母子的親密對話中，探尋最美好的親情互動。藉由一袋綠豆，發現生活的樂趣與生命力量的自我展現。簡單核素的生活故事，交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿足，打動了一代又一代的媽媽和孩子。通過親子間的一再閱讀和感動，于是在今天的活動中，嘗試反過來，先做活動，最后再呈現這本書，把活動變成了一本書，讓孩子們回家也把活動變成一張畫。）。

1．情境中了解繪本故事的內容，發現生活的樂趣與生命力量的自我展現。

2．了解綠豆的各種用途及生長過程，體驗親子間的情感。

1．紙箱2個：一個冰箱、一個煤氣灶。（煤氣灶圖片、冰箱圖片。）。

2．綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒，放到保溫袋里。空的冰格子1盒。保溫袋2個。一次性紙杯和小勺50個。

3．綠豆：干的（3斤）、泡發的（一把）、種好的發芽的（一盆）。一盆泥土。

4．簡筆畫輪廓、干綠豆和膠水。畫紙、畫筆。

1．在情境中模擬故事情節，感知故事內容。

故事媽媽與幼兒一起進行情境模擬：

（1）先帶孩子去買綠豆，找綠豆。（帶紅豆、綠豆、黃豆等）。

(2)買完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開始煮（紙箱煤氣灶）。

(3)煮完后加糖（煮好的綠豆湯和糖。）吃綠豆。

(4)做綠豆冰糕（紙箱冰箱。）（唱歌等待）。

(5)吃綠豆冰糕。

(6)種綠豆。（睡覺休息等待）。

(7)澆水。（睡覺休息等待）。

(8)觀察綠豆的變化。

2．集體閱讀，熟悉繪本內容。

師：我們把我們剛才做的事寫成一本書帶回家給媽媽看好不好？——展示圖書，瀏覽一遍。

你最喜歡哪一個情節呢？為什么？引導幼兒對繪本故事中情節進行自主評價。

3．發散思維，了解豆類種子的用途。

師：綠豆還可以做什么呢？

4．分組操作，嘗試豆貼裝飾畫。

5．活動延伸，幸福遷移。

想一想小寶幸福嗎？他為什么幸福，跟媽媽在一起做事很幸福。

想一想你和媽媽一起做的什么事，讓你感覺到很幸福呢？畫一畫。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇二

1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹葉。

2、了解秋天的特征，知道秋天來了，有的樹葉會落下來。

3、能愉快的完成作品，體驗幫助大樹的快樂。

1、在活動前些天，讓幼兒注意觀察周圍大樹的變化。

2、大樹一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫棒、樹葉若干（部分有針孔）。

3、慶祝音樂。

一、聽哭聲，提問：“誰在哭啊？”

出示大樹在哭的.圖片，問：大樹媽媽為什么哭啊？

“秋天來了，樹葉寶寶被大風吹走了，樹媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“。

”你們愿意幫樹媽媽找寶寶嗎？”

二、出示白色樹葉，想辦法讓樹葉變漂亮。

“老師找到了許多樹葉寶寶，你們看這些樹葉寶寶漂亮嗎？”

“怎樣才能讓樹葉變漂亮呢？”

出示輔助材料：油畫棒、皺紋紙、膠水。

“今天老師給你們準備了油畫棒、彩紙，我們請它們來幫忙，讓我們的樹葉寶寶變漂亮吧。”

“油畫棒怎么幫忙呢？樹葉旁邊的小洞洞有什么用？”

“彩色皺紋紙怎么幫忙呢？我們把彩紙捏成小紙球，然后用膠水粘在樹葉上。”

三、幼兒操作，教師指導。

“每個人找自己喜歡的樹葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個桌子邊去。”

幼兒操作：

提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時要慢一些。

提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時擦手。

四、打扮樹媽媽。

拿好自己做的樹葉寶寶，“我們的樹葉寶寶找到了，送給誰呢？”

“送給樹媽媽時怎樣說呢？”引導幼兒學說：“大樹媽媽我送x顏色的樹葉寶寶給你。”并將樹葉貼到大樹上。

將大樹媽媽變笑，“大樹媽媽說，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開心！”

我們來跳個舞慶祝一下吧！

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇三

(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)。

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖。

(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌。

3、出示圖。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇四

（一）觀察、描述圖片內容，感知母子之間濃濃的愛意。

（二）樂意表達自己對媽媽的愛。

二、活動準備掛圖《很愛你》、輕柔音樂、幼兒和媽媽的照片

三、活動過程

（一）動物媽媽愛寶寶

1.教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察畫面。師：小動物們很喜歡和媽媽在一起，它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起的時候，心里有什么感覺？動物媽媽在對自己的小寶寶說什么呢？我們仔細來看一看，想一想。

2.逐一觀察圖片，感受雞媽媽的愛。師：當雞媽媽和小雞在一起時，它看上去怎么樣？師：你覺得這個時候，雞媽媽會對小雞說什么？師：看來，雞媽媽很愛誰？請你和身邊的朋友也學著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。

（二）很愛很愛你

1.聽教師配音樂完整講述圖片，感受動物媽媽對寶寶的愛意。

2.和老師一起嘗試講述照片，鼓勵幼兒大膽跟著教師一起述說。

（三）媽媽很愛我

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇五

1、材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

2、知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。

3、環境準備：場景設置如下。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇六

1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

課件：雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

2、打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!

3、啊，原來是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時，引導幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導幼兒說出“鴨媽媽，再見。”

6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的`游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。

本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇七

幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當一回。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關心他人的情感。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇八

1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、懂得愛護、關心媽媽。

ppt。

1、師：我們一起來看一張照片，這位是我們班的xxx小朋友，那她邊上的人是她的誰？

(媽媽。)。

2、師：你們看，她們拍照的時候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛她嗎？

師：媽媽為了照顧還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛我們，希望我們能健健康康的出生。

3、(出示嬰兒圖)師：寶寶終于出生了，看看，媽媽又是怎么照顧寶寶的？

(幼兒看看說說，引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)。

師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的好，寶寶走的穩。

(幼兒看看說說，引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)。

1、師：媽媽愛我們，那我們愛媽媽嗎？我們應該怎樣愛媽媽？

(幼兒說說。)。

3、師：媽媽上完一天班后很累，回到家，我們可以幫助媽媽做什么？

4、師：以后，我們媽媽的年紀會越來越大，力氣會越來越小，那我們又該怎樣做？

5、師：除了媽媽，家里還有誰也一直照顧著我們？一直辛苦的工作？

那我們也要關心他們，聽他們的話，大家一起相親相愛的生活在一起，好嗎？

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇九

1.感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

一、以兒歌引出主題。

師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1.出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗)。

紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)。

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2.小結。

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1.媽媽對你的愛。

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的`媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2.寶寶對媽媽的愛。

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為。

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。

目標設為兩點：

1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環節也是非常不多的。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、探索、發現生活中的多樣性及特征。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的.引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十一

1、幼兒來到娃娃社區，對生動可愛的“可樂寶寶”產生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的`孩子去娃娃家當爸爸，媽媽;去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃。”

2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。

3、教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。

4、幼兒自選角色，進人社區，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。

5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十二

1.愛媽 媽、老師，樂于幫助他們做事情。

2.知道三月八日是婦女節，是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

重點：知道三月八日是國際勞動婦女節。

難點：體會媽 媽、教師的辛苦，學會關愛別人。

物質準備：水彩筆、彩色卡片。

精神準備：提前請幼兒回憶在家幫媽 媽都做過哪些事。

故事導入，引出課題。

1.教師講故事。

2.提問：小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節日嗎?

1.向幼兒簡單介紹“三八”婦女節，讓幼兒知道這一天是媽 媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

2.引導幼兒了解媽 媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。

(1)提問：平時，媽 媽都為小朋友做些什么?(媽 媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心……)

指導語：媽 媽為小朋友辛苦付出，因為媽 媽愛你。

(2)提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么?(講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡……)

指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。

3.閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁)，請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。

提問：

(1)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?說說自己平時還能幫媽 媽做些什么?”

(2)“圖中的小朋友在幫媽 媽做什么?你還能幫老師做些什么?”

1.幼兒說說今天準備為媽 媽、老師做什么事?

2.活動延伸：制作節日賀卡送給媽 媽和老師。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十三

“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛的活動。“媽媽不在家”這個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養勇敢精神。

家的場景布置。

（一）以游戲的口吻和形式導入活動。

１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。

２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發現媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。

1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。

2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？

啟發幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。

（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導。

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

a．打開電視看動畫片，就不會害怕。

b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。

c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。

（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。

（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導，啟發他們找好朋友一起表演。

（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

一、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養成不依賴別人的習慣。

教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十四

1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

ppt、視頻《世上只有媽媽好》。

一、以兒歌引出主題。

師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師講述故事。

1、出示圖片一至四。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫院，急的滿頭大汗)。

紅紅躺在醫院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)。

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。

2、小結。

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。

三、師幼集體交流。

1、媽媽對你的愛。

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。

2、寶寶對媽媽的愛。

本次我教壇新秀開課，我收到的.開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標設為兩點：

1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。

根據活動的預設，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。

可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環節也是非常不多的。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十五

1.了解爸爸媽媽平時當家的辛勞。

2.明確“學習”和“做家務”的關系，以實際行動報答父母，為爸爸媽媽分憂。

3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。

1.菜、魚、豆等。

2.拍攝錄像（一位家長一天的工作）。

討論辨析：小學生的主要任務是學習，不必做家務。

1.播放錄像（一位家長一天的工作）。

2.動手做一做。 洗菜、洗魚、剝豆??

3.反饋交流。

（1）你是怎樣做這些家務的？

（2）對自己的表現如何評價？

（3）勞動中你想到了些什么？

教師：日常生活中你還能為你的父母或長輩做些什么呢？

1.學生自主制定計劃表 2.收集典型計劃表，實物投影

課后按照計劃實施，并填好“當家反饋表”（表見書中）。

1.通過自己的親身勞動深入體會勞動的樂趣、勞動的學問及爸爸媽媽的辛勞；

2.明確“學習”和“做家務”的關系，制定具體、切合實際的“當家計劃表”；

3.學會做一些日常家務，為爸爸媽媽分憂。

活動準備

青菜、魚、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當家計劃表、當家反饋表、課件。

活動過程

1.辨析引題。

學生分組討論辨析“小學生的主要任務是學習，不必做家務事”的言論。

師總結：我們在學校要認真學習，在家里應該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個勤勞能干的小當家。

2.動手體驗。做一做你眼前的這些家務(洗菜、洗魚、剝豆??)。

3.反饋交流。

你是怎樣做這些家務的？ 對自己的表現有何評價？

勞動中你想到了些什么，有何感受？

4.談一談。日常生活中還有哪些家務(打掃衛生、洗衣服、買菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛生、幫買醬油等)

5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見教師教學用書)，分析小明在家的做法，樹立榜樣。

6.制定一份“當家計劃表”。

7.選樣呈現，交流指導。

8.明確課后實踐方法。按照計劃實施；不會的可以問爸爸媽媽怎么做；填好“當家反饋表”；持之以恒。

附：

整堂課上，教師把學習的主動權完全交給了學生，從討論發表見解，到動手操作，教師從中起了一個很好的引導者的作用。以當今社會上普遍存在的現象作為辯論題，激起思維的火花。通過動手實踐，共同探求當家可能會出現的問題，又由此進行拓展延伸。學生是很樂意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。

“今天我當家”課堂實錄

內蒙古烏海市海勃灣區第八小學 李建武

“今天我當家”主題活動，目的在于通過教學活動使學生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學會統籌安排家務，制定計劃，并將計劃付諸實施。

教學過程

第一課時

生：愿意！

生：行！

師：不過，這個家怎么當，大家還得想一想！和同學們互相交流交流！(想一想，意在讓學生充分調動大腦里已有的生活經驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃)。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十六

1、知道乘電動扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險。

2、愿意在集體面前大膽地發表自己的見解。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、幼兒用書《跟著媽媽去商場》。

2、圖片：電動扶梯。

一、談話導入活動，引導幼兒回憶已有經驗。

1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場?

如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢?

2、根據幼兒回答，出示電動扶梯圖片。

師：我們可以乘電梯上去!

二、看幼兒用書，老師講述情境。

師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場。商場里的電動扶梯引起了丫丫的好奇心。她會這么做呢?又會發生什么事情呢?讓我們一起看一看。

三、引導幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動扶梯上的安全問題。

1、看圖一：

師：丫丫在做什么?這樣做對嗎?為什么?

小結：丫丫在上行的電動扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動扶梯，很容易出危險。

2、看圖二：

師：丫丫在電動扶梯上跑來跑去，會發生什么事情?她應該怎么做?

小結：在移動的電梯上跑很容易摔倒，應該穩穩地站在電梯的臺階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動傳送上下樓。

3、看圖三：

師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對不對?如果不下來的話會怎么樣?

小結：坐在電梯上會妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。

四、結合幼兒用書畫面上的圖四，進行小結。

師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對不對?她是怎么做的.?

小結：丫丫拉著媽媽的手，站在電動扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。

五、經驗延伸。

師：小朋友，現在你們知道要怎么來乘電梯了嗎?請你們以后乘電梯的時候要注意，緊緊地拉住家長的手，安全的乘到樓上和樓下，做個文明的小朋友。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十七

有這樣一個現象：家長為了自己的寶貝孩子的幸福總愿意付出一切，關懷備至、愛護有加。孩子們對這樣的愛習以為常，他們常認為家人、長輩對自己的這份愛，這份付出是應該的。孩子對長輩如何對自己的要求很高，但自己怎樣對長輩卻很冷漠。這樣久而久之，孩子會變得自我中心、自私，而不會感恩，最終對周圍的人也會蠻橫無理。為了扭轉孩子們乃至家長們的認識，培養孩子的感恩意識，結合我們小班小朋友的具體情況，我特設計了《媽媽您辛苦啦！》的家園互動式社會活動。

1.感受媽媽生娃娃的辛苦，加深對媽媽的愛。

2.了解媽媽懷孕、照料自己、工作、家務等的辛苦，能用語言、禮物等不同形式表達對媽媽的感謝。

3.能積極有規則地與媽媽進行游戲。

1.活動前幼兒收集關于母親十月懷胎的資料，可由家長協助幼兒上網、去書店、咨詢醫生等方法獲得信息。

2.胎兒在母體中成長的、真實的影像資料。

3.事先與部分家長聯系，準備活動。

一、開場

1.幼兒手捧鮮花隨音樂進場。

2.表演兒歌及歌曲。

3.走到媽媽身邊說一句話，親媽媽一下。

二、主題討論——媽媽真辛苦

1.懷孕的媽媽

提問：我們是從哪里來的？

請幼兒觀看媽媽懷孕的flash，了解胎兒在媽媽肚子里成長的過程。

討論：我們在媽媽肚子里時，媽媽會有什么反應？

請媽媽代表講講在懷孕中的辛苦歷程。

教師小結：媽媽是辛苦的，經過了艱辛的十月懷胎，終于讓我們來到這個世上。媽媽是偉大的，沒有媽媽就沒有我們的生命。我們要感謝媽媽，我建議我們一起給媽媽鞠個躬。

2.生活中的媽媽

請媽媽代表講講照顧娃娃的事例。

提問：生活中媽媽除了照顧我們，還要做些什么事？

請媽媽代表講述、展示自己的特長。

教師小結：媽媽在生活中無微不至地照顧我們，關心我們，還為了我們的家付出了很多的勞動，我們也要感謝媽媽，我建議我們一起給媽媽說一句話吧。（“媽媽，您辛苦了！”）

3.工作中的媽媽

提問：生活中媽媽很辛苦了，但她們還有更辛苦的工作要做，請說說你媽媽的工作。

請家長代表出示工作的照片，并講講自己的工作情況。

教師小結：媽媽們在各行各業中也付出了自己辛勤的汗水，為我們大家的幸福生活付出了勞動，我們要感謝媽媽！我們給媽媽一個驚喜吧！（幼兒將制作的禮物送給媽媽）

三、親子游戲

1、默契母子：母子隨音樂拍手，音樂停，同時擺造型，造型一致為默契母子。

2.有洞的音樂：第一遍，母子隨音樂繞大圈走，音樂停，腳步停；第二遍，音樂停，母子擁抱；第三遍，音樂停，互相敬禮；第四遍，四散走，音樂停，四人抱一起。

四、結束

1.教師：親愛的媽媽們，今天和孩子們度過了一段快樂的時光。最后，我們的孩子們還有話要對你們說。

2.幼兒集體表演《我的好媽媽》。

在這次活動中我從這幾個方面下了工夫：

第一，選題針對現在社會所嚴重存在的、讓人憂心的、孩子以自我為中心，對長輩沒有感恩之心，而造成對周圍人的一種冷漠甚至蠻橫無理的問題。

第二，結合小班孩子的年齡特點設計了教育活動。在小班孩子最親近的長輩莫過于媽媽，因此從愛媽媽做起，慢慢培養孩子學會尊敬長輩、關愛長輩，激發孩子的感恩之心。

第三，請來媽媽參與活動，孩子感受起來更直接、更直觀，也更加深刻明了。同時家長參與活動，讓媽媽們也意識到現在教育娃娃不能只是一味地付出，而要在付出的同時讓孩子能感受，并能感恩，這樣能更好地促進孩子健康地發展。

第四，活動的設計打破了單一的、呆板的灌輸式教學方法，將多媒體教學手段運用到活動中，讓孩子直觀地感受媽媽辛苦，對活動目標：的達成起到推動作用。同時，幼兒節目表演、小禮物的贈送、親子游戲等都充分體現了活動的開放性和參與性，體現了新《綱要》的活動游戲化的思想。

最后活動中幼兒、家長、教師三方的交流和互動性也很強，這也體現了新《綱要》的另一教育思想——活動的互動性。

現在的獨生子女普遍存在著自我為中心、感恩意識差，對于父母的愛不能深刻地理解這一問題。在社會領域小班年齡段目標中有“愛老師，愛爸爸、媽媽，能聽取老師、爸爸、媽媽的意見，幫助他們做事”這樣一條目標，因此朱老師的這次活動選題具有現實意義。

活動設計符合小班孩子的年齡特點，很好地體現了家長與孩子之間的互動。活動中孩子們通過看“媽媽懷孕過程的flash"，聽“媽媽講照顧寶寶的經歷”，看“媽媽展示自己的特長”等幾個環節，更直接、更直觀地體會和感受到媽媽的辛苦以及媽媽對自己無私的愛。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十八

1、通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。

2、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。

學生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。

1、小記者活動，學生調查家庭中誰最辛苦，并清楚地記錄他（她）所做的事情下來（完成表格）

2、根據課文內容，制作多媒體課件。

3、準備王家文老師配樂改編版《來一斤母愛》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。

4、制作彩色桃心卡片。

1、[課件出示，點擊配樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學生欣賞。

2、老師講解，并引出課題。

師：孩子們，我們有一個幸福美滿的家，當我們齊聲說“茄子”時，那咔嚓一聲，為我們留下了幸福美好的時刻，當爸爸媽媽帶著我們一起欣賞這藍天白云這大自然美麗的景色時，你的童年是不是也駐足在爸爸和媽媽的喃喃細語中呢？陽光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”學語，我們全家人一起踏青，一起承載著這幸福的瞬間。此時，我們都沉浸在幸福與快樂的童年中。但是我們不曾想過：我們過著衣食無憂的生活時，家庭中是誰最辛苦呢？生：是爸爸。生：是媽媽。此部分讓學生初步感知到這其樂融融的生活是爸爸媽媽辛苦勞動換來的，為下一環節做鋪墊。

師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結合學生的課前作業，讓學生暢談自己的觀察細節）

（1）分析媽媽的勞累。結合孩子的回答，老師從側面引導孩子，同時結合課件-粗糙的手，從內心體會媽媽的辛苦，也可以滲透一些神情觀察，早上出門，媽媽是衣著整潔精神抖擻的，回家忙完后，一身臟兮兮的，疲憊不堪等，以學生的自主回答為主）

生：我的爸爸是做生意的，現在生意不好做，他每天都很晚回來，有時候為了應酬，喝了很多酒，經常喝醉，傷害到自己的身體.......

（2）分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應酬多，專業性強，需要技術，比如是開車的，科研等各行各業，工作都涉及到一個公司的發展等，從反面引導，如果沒有做好，要承擔怎樣的責任，可以從這入手，引導孩子體會到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領導時也是有難處的，）

2、完成表格。

總結。

完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。觸動孩子的內心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對自己的辛勤付出。

3、課件出示：一雙粗糙的手。仔細觀察。

引導孩子將自己的手與圖片中手進行對比，看看有什么不同。

總結。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。是辛勤勞動的結果。

活，他畫了五十八幅漫畫，最后由王老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看看。讓學生真心感知，觸景生情。

師：看了這段視頻，你想說什么？

生：媽媽真的很辛苦。我要孝順媽媽，在家幫媽媽分擔家務，好好學習，不讓媽媽操心..... 師：是的，你真是孝順懂事的孩子。我們要好好孝順自己的爸爸媽媽。

2、播放視頻《最美孝心少年——奔跑女孩》

有一檔欄目叫最美孝親少年，它給這些最孝順懂事的孩子提供了一個空間，把他們的事跡譜寫了出來。其中最親切是一個被大家譽為奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奮努力讀書，同時利用課余時間去打工，還要照顧患病的`媽媽，小小年紀卻有強烈的責任感，很值得我們學習，我們一起來學習學習。

師：孩子們，老師知道你們已經在努力讀書了，但是我想品學兼優的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發放一份桃心卡片，請將你最想說的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實際生活中好好表現。

3、活動環節：寫卡片。

4、活動環節：貼桃心卡片

總結：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。

板書設計：

爸爸媽媽，你們辛苦了

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇十九

1.通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。

2.使學生懂得要用行動來回報父母的養育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。

3.使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

一、媽媽的手

1.同學們記得母親節與父親節是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）

2.揭題：媽媽的手。

3.看插圖說故事。

4.中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。

5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6.討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？

二、我跟爸爸媽媽去上班

1.看插圖講故事，體會人物感情。

2.討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？

3.討論二：如何回報爸爸媽媽的辛勞？

4.交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。

三、今天我當家

1.出示一組對比數據：（各國少年兒童家務量統計數據）

中國12分鐘 英國30分鐘

韓國42分鐘 美國72分鐘

2.談談這組數據反映了什么情況？

3.學習制訂“今天我當家”計劃表：

（1） 出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。

（2） 學生自主制訂計劃表。

制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。

（3） 收集典型計劃表，交流。

（4） 分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。

4.實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當家”活動中發生的有趣的事，重點寫出體驗和感受。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇二十

（引導幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）。

2、變出我的爸爸、媽媽，表達愛的情感。

（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？

(引導幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)。

（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？

（鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛）。

（3）繼續展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。

（4）展示老師照片，激發幼兒愛老師的情感。

3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。

4、結束活動：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇二十一

1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學說一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物5、畫好愛心的空白圖片。

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、說一說自己的媽媽1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

活動小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢？

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、制作愛心卡片1、制作卡片的用意2、教會幼兒正確的繪畫；如何涂色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

五、活動延伸通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等；送給媽媽一個甜甜的吻，然后對媽媽說你辛苦了。

社會媽媽真愛我小班教案（模板22篇）篇二十二

活動目標：

1.知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2.引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

1.事先讓幼兒回家觀察媽媽

2.請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

能用語言表達媽媽的`簡單特征

活動室

集體活動

1.介紹節日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2.提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

3.引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

4.組織討論

知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。