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小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)

時間:2025-05-28 作者:字海

小班教案的目標應該明確具體,針對性強,幫助幼兒全面發展。小編精心為大家整理了一些小班教案范文,供您參考和借鑒。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇一

1、感受歌曲歡快的節奏,能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

2、激發愛媽媽、愛勞動的情感,體驗親子活動的'快樂。

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?

二、分組討論,感受歌曲旋律。

分組討論:平時媽媽在家里都做些什么事?

請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹,引導幼兒學習洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

引導語:我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時,還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現快樂的心情。

引導語:今天小朋友學會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞,一起抱一抱吧!

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇二

1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。

2、引導幼兒學習宣染的基本方法。

3、通過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。

重點:學習宣染的基本方法。

難點:幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的紙樣。

各種調好的顏料和宣紙、兩個展板、衛生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。

一、導入:

師:小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來,小朋友站好了,掀開布,這么多漂亮的畫,我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?(色彩的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)。

二、展開:

1、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎么染呢,先請小朋友上位,看老師。

2、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。

3、講折紙方法:剛才在看展覽時,有小朋友說宣紙上有許多的折痕,那是因為在染紙前我們要先將紙折疊,紙的折法有很多(教師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學習染邊的(教師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個小朋友來試一試(教師小結)。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意,誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。

5、幼兒染紙:他們染的真漂亮,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友準備了許多的“小手絹”,請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的“手絹”最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請小朋友一起來折“手絹”,看能著出多少種圖形,教師小結。一起染“手絹”,教師巡回指導。

6、教師小結。比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這么多漂亮的“小手絹”,你們表現的真棒。

三、結束:

請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看,也來教給他們。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇三

活動意圖:

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理,養成良好的衛生習慣及節約用水的意識,讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈,讓孩子們都會用正確的方法洗手。

活動目標:

1.學念兒歌《洗手》,學習正確的洗手方法。

2.了解不洗手的危害,養成勤洗手的好習慣。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

(2)一條臟毛巾。

活動過程:

一、幫助臟臟的小毛巾。

1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測。

2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

提問:

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養成勤洗手的習慣)。

二、正確洗手方法。

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

三、什么時候要洗手。

1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。

活動延伸:

督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。

附:洗手歌。

卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾,小手擦干凈。

活動反思:

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的.積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇四

一、播放《洗手絹》歌曲,請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語:小朋友們,今天我們和媽媽一起做游戲,開心嗎?

二、分組討論,感受歌曲旋律。

分組討論:平時媽媽在家里都做些什么事?

請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

請媽媽出示手絹,引導幼兒學習洗手絹的方法:臟的地方用力搓,不太臟的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作并表演。

引導語:我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時,還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起,邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞,表現快樂的心情。

引導語:今天小朋友學會了洗手絹,你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞,一起抱一抱吧!

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇五

1、在理解歌曲內容的基礎上,學會音樂游戲。

2、學習根據歌詞內容做動作,并在最后一句歌聲中,把皮球送給同伴。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

皮球一只 幼兒圍成圓形坐

一,出示皮球,引起興趣。

師:看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)

師:我們一起來念個大皮球的兒歌吧!

二,念兒歌,傳皮球。

師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師:小朋友念得真好聽,我們先來玩個傳皮球的游戲,小朋友來傳皮球,一個一個傳過去。

三,聽音樂傳皮球

師:想不想再來玩一次,這回我們要聽著音樂來傳皮球,皮球在哪個寶寶手里,哪個寶寶就要上來,對皮球說一句好聽的話:皮球皮球我愛你。

四,做動作,學唱歌,在最后一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領幼兒一起學,聽歌曲集體做動作。

選3―4個幼兒拿皮球表演,傳給別的小朋友。游戲2―3遍。

五,結束,今天皮球和小朋友玩的真開心,抱起大皮球,我們回教室,傳給其他好朋友吧!

幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動,是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學會了歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇六

2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。

3、培養幼兒愛清潔,講衛生的良好習慣。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:

洗手步驟圖。

活動過程:

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)。

2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養幼兒愛清潔,講衛生的好習慣。

四、洗一洗。

教學反思:

洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結合動作,幼兒較容易地學會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實踐環節中,有的幼兒沒有老師的`提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣,確實不可能,這需要老師在平時對引導多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇七

活動目標:

2、培養幼兒勤洗手的好習慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。

3、初步了解健康的'小常識。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備:

1、1個小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程:

一、出示“小手娃娃”,引出課題:

1、教師問:小朋友,老師今天請來了一位小客人,猜猜看它是誰?

2、出示“小手娃娃”,引導幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導幼兒認識手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:

提問幼兒:1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

2)你要告訴妞妞什么?

3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)。

三、引導幼兒學習正確的洗手方法:

1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結:洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。

3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、請1——2名幼兒演示洗手。

四、根據圖片,創編兒歌。

五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇八

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備:

一條臟毛巾。

活動過程:

一、用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的'方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭耍三下,一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3.組織幼兒在水池邊,,實地練習一次洗手。

1、掌握正確的洗手方法。

2、養成良好的生活衛生習慣。

3、有為他人服務的意識,有責任感。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備。

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動過程。

1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設計的動作,感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手,老師加以引導。

6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發給小貼畫作獎勵。

活動評價。

懂得洗手的正確方法。

樂于擔任小組長。

活動建議。

程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念,知道事情發生的先后次序。

活動反思。

本節課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法,調動幼兒的多種感官,通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力,培養幼兒養成良好的衛生習慣,建立良好的的衛生保健常識,促進幼兒身心和諧健康的發展。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇九

1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步養成良好的個人衛生習慣。

4、培養良好的衛生習慣。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

教師準備一份手帕,幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書!

一、引入活動——通過猜謎語引出活動。

1、今天鐘老師帶來了一個謎語,想請小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛生天天洗,干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當的讓幼兒討論,培養幼兒良好的討論習慣)。

二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)。

2、圖片里的小朋友發生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)。

3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)。

4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕,那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)。

三、學習正確使用手帕的方法。

2、教師引導孩子正確使用手帕。

我們的臉臟了,或者有汗了,我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確使用手帕。

四、引導幼兒適時并正確保管手帕。

我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵幼兒之間相互學習,教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會衛生哈!

五、結束活動。

兒歌:

小手絹,四方方。天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干凈凈真好看。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十

活動目標:

1、分辨音樂的強弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。

2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

重點難點:聽音樂能夠區分強弱、快慢。

活動地點:活動室。

活動形式:集體活動。

活動過程:

1、復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。

2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

4、請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作,表現出勞動后的愉快心情。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十一

1.感受樂曲的強弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快,知道自己的事情自己做。

3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

能按音樂節奏來表現搓,擰,曬等洗手帕的動作。

能用不同的力度,速度來表現洗手帕的動作。

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶,錄音機。

3.u盤(已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

一、導入課題。

1.復習律動《好媽媽》。

師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

2.師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢?小朋友要學會自己的.事情自己做,從小事做起,做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》,小朋友認真聽,仔細聽,老師會提問的喲!

1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師:音樂的節奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?

小結:音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!

(啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情)。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結:小朋友們學習的都很認真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十二

1.喜歡參加音樂游戲,從中感受快樂。

2.初步感知樂曲中音的短與長。

3.嘗試用紗巾表現音的短與長。

1.聽音樂跟隨老師的`動作進教師

2.參加國王的生日會

(1)聽音樂跟老師做動作

(2)教國王吹泡泡糖

(3)撕泡泡糖

引導幼兒用各種動作表現吹泡泡糖和撕泡泡糖的動作,重點引導幼兒感知樂句的長與短,并能用相應的動作來表現。

3.吹泡泡糖游戲

師幼共同創編吹泡泡糖的游戲,再次感受樂句的長與短。

4.紗巾變變變

(1)引導幼兒用紗巾變出各種動作并與幼兒一起嘗試。

(2)在游戲中讓幼兒感受樂句的長與短,并能用合適的動作來表現。

(3)小紗巾回家睡覺了。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十三

1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。

鳥媽媽的頭飾。

1、聽音樂走路:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

游戲反復數遍。

2、聽音樂找座位:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

游戲反復數遍。

教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂的快慢速度:

"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數遍。

在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里,如何讓一個活動創造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十四

活動目標:

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上,學習舞蹈《洗手帕》;

3、鍛煉幼兒自我服務的能力,培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備:

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、每組一只臉盆及肥皂。

活動過程:

一、開始部分。

1、律動《勞動最光榮》進場。

2、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

二、進行部分。

1、了解手帕作用提問:

(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕臟了怎么辦呢?

(3)、誰來洗呢?

小結:小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養成講衛生、愛勞動的好習慣。

重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

(1)分解學動作。

提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)。

教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿。

提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?

教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿。

提問:手帕洗好了做什么?

教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿。

提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

教師示范,幼兒模仿。

(2)完整聽音樂作動作。

教師完整示范一遍。

幼兒集體學一遍。

糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導。

幼兒完整跳兩遍。

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十五

1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學習洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。

2、培養幼兒從小愛勞動的習慣。

1、課前組織幼兒洗手帕活動,觀察老師洗手帕時的搓、漂、絞、晾等動作。

1、出示臟手帕引出課題。

手帕臟了,怎么辦?

誰知道手帕是怎么洗的?都有些什么動作?

2、幼兒學習搓、漂、絞、晾等動作。

聽音樂合拍地自由做動作。

教師示范做各種動作。

幼兒說說老師跳的是些什么動作。

跟學舞蹈數遍。學習洗手帕動作。

4、幼兒完整地聽音樂幾遍。

我在開始的時候拿出一塊臟的手帕,引出活動——洗手帕。

在教學過程中讓孩子們先是看我手洗手帕,再跟著我一起學著來做洗手帕的動作,根據音樂的節奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中,孩子們很感興趣,學習積極性很高。

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十六

活動目標:

1、認識圖譜,能根據音樂的節奏用身體動作表示。

2、認識一些簡單的樂器,知道他們發出的聲音,在愉快的情緒中進行演奏。

活動過程:

一、語言導入。

1、“今天,張老師給小朋友們帶來了一則謎語,請小朋友們猜一猜,看看誰最聰明:一個東西四方方,天天帶在我身上,有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。”

2、“小朋友們真聰明,一下子就猜出來了。手帕擦了汗,擦了嘴巴,變臟了怎么辦呢?(幼兒:洗手帕)都知道呀,那手帕怎么洗呢?請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作,好不好?”

3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。

二、探索過程。

1、“小朋友表演得真棒。現在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么,請你們來說一說,‘嗨嗨’用什么動作來表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動作來表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示?(拍手)”

2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”

3、“看,老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶啊?”(鈴鼓)“鈴鼓怎么敲得?”幼兒試敲。

三、利用打擊樂器進行演奏。

1、“樂器寶寶看了小朋友的表演,心里也癢癢的,也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請出來吧。”聽著音樂演奏。

2、“小朋友們演奏得真好聽,再來演奏一次吧。”

3、“老師敲鼓敲累了,想請小朋友們來幫老師敲一下,誰愿意來試一試?”

4、指明一名幼兒敲鼓,其余幼兒拍鈴鼓。“我再請一名小朋友來敲鼓。”

四、活動結束。

“還有誰愿意來試一試啊?那我們回教室和小朋友們一起試一試吧。”

小班音樂游戲洗手絹教案(專業17篇)篇十七

活動目標:

1.感受樂曲的強弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快,知道自己的事情自己做。

3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重點難點:

活動重點:

能按音樂節奏來表現搓,擰,曬等洗手帕的動作。

活動難點:

能用不同的力度,速度來表現洗手帕的動作。

活動準備:

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶,錄音機。

3.u盤(已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

活動過程:

一、導入課題。

1.復習律動《好媽媽》。

師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

2.師:小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢?小朋友要學會自己的事情自己做,從小事做起,做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》,小朋友認真聽,仔細聽,老師會提問的喲!

1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師:音樂的節奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?

小結:音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂,練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!

(啟發幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情)。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結:小朋友們學習的都很認真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

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