中班教案是根據中班幼兒的發展特點和教學目標來制定的教學計劃。中班教案是教師備課的重要內容，以下是一些范文供您參考。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇一

1、通過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。

2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇二

活動目標：

1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情趣。

2、嘗試用不同的動作表現出小松鼠可愛、有趣的形象。

活動準備：

松鼠的手偶;小松鼠的頭飾、松果若干;《小松鼠找松果》歌曲磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

師：對，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家問好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方嗎?我最愛吃什么呢?”

師：小朋友們回答得非常好。今天咱們就來學習一首關于小松鼠的歌曲，好不好?

二、基本部分。

1、引導幼兒學唱歌曲。

(1)教師示范演唱歌曲，注意用輕快、斷續的聲音，表現小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上樹的可愛形象。

(2)引導幼兒討論：用怎樣的聲音能表現小松鼠可愛的形象。

(3)幼兒隨教師學說歌詞。

(4)引導幼兒采用多種形式完整地演唱歌曲。

2、創編小松鼠的動作，邊表演邊演唱。

師：小朋友們剛才演唱得非常好，接下來咱們一起為這首歌編一編動作，好嗎?

教師引導：怎樣變成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的樣子?怎樣表現小松鼠爬樹?

怎樣表現小松鼠有禮貌地向松樹爺爺要小松果?

(1)教師向幼兒介紹游戲玩法。

玩法：請10位小朋友戴上頭飾扮演小松鼠，其余幼兒扮演大松樹。扮演松樹的.小朋友到場地內圍成一個大圓圈，雙手背在身后。教師把松果一部分分給扮演松樹的小朋友。所有扮演松樹的小朋友都要背好手，不要讓小松鼠知道哪些“松樹”有松果。扮演小松鼠的幼兒到圓圈中間蹲下。

(2)幼兒玩游戲，自由結束教學活動。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇三

前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果"，在學完這首歌曲之后，我發現幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動，我運用肢體動作表現小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的游戲規則意識。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇四

1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發現問題并解決。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇五

（1）學習向前走，向后走。

（小松鼠練本領，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退）。

規則：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從筐中拿一個松果放在報紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個筐內，拿起報紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報紙上。

（游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養幼兒的規則意識。）。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇六

1、學唱歌曲，理解歌曲的內容，感受和體驗歌曲詼諧、有趣的風格。（重點）。

2、創編小松鼠的模仿動作，能根據教師動作、體態的提示，理解和記憶游戲動作順序。（難點）。

3、在與同伴交換角色時，樂意接受任何同伴的邀請，共同完成韻律活動。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇七

小松鼠找松果》這首歌曲節奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非?？鞓?，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養和遵守規則的良好行為的培養具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：

1、音樂的節奏過快，缺少音樂伴奏。

每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網上并沒能找到合適節奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。

2、游戲規則的把握。

本次活動是一節音樂游戲，有一定的規則，本來定的規則是聽到最后一句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時就已經把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規則時還要更清楚些。

3、幼兒滿足于游戲，動作不到位。

有些孩子注重滿足游戲，在做動作方面不是非常到位，急于求結果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些，就是在本次活動的第三環節時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環節會打下良好的基礎。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇八

1、了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。

2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的`樂趣。

2、松果、松樹圖片。

3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現歌曲。

知道游戲規則，能交換角色進行游戲。

師：對，是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！

（播放音樂，共同演唱歌曲）。

1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發現問題并解決。

松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯！

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇九

設計意圖：

前兩天我們學習了歌曲“小松鼠找松果”，在學完這首歌曲之后，我發現幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動，我運用肢體動作表現小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的游戲規則意識。

活動目標：

1、了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

2、松果、松樹圖片。

3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現歌曲。

活動關鍵點：

知道游戲規則，能交換角色進行游戲。

活動過程：

師：對，是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧!

(播放音樂，共同演唱歌曲)。

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

6、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

7、師幼一起游戲。

8、在游戲中發現問題并解決。

三、結束松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯!

活動反思：

《小松鼠找松果》這首歌曲節奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養和遵守規則的良好行為的培養具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：

1、音樂的`節奏過快，缺少音樂伴奏。

每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網上并沒能找到合適節奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。

2、游戲規則的把握。

本次活動是一節音樂游戲，有一定的規則，本來定的規則是聽到最后一句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時就已經把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規則時還要更清楚些。

3、幼兒滿足于游戲，動作不到位。

有些孩子注重滿足游戲，在做動作方面不是非常到位，急于求結果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些，就是在本次活動的第三環節時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環節會打下良好的基礎。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十

1、通過自由選擇，自主活動玩紙制的.體育玩具，綜合地發展幼兒的基本動作。

2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓練幼兒的發散性思維，激發幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒良好的體育競技精神與合作能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十一

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂游戲的規則。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、小松果若干、小松鼠若干。

一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊。

1、欣賞歌曲。

2、重點討論。

1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？

2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？

3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？

3、跟著音樂學唱歌曲。

二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉。

1、按歌詞內容模仿動作。

“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

2、學一學，看誰更像小松鼠。

1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規則。

1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。

2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。

活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的'做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?；顒幼⒅丶w性，充分體現生生合作本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作?；顒雍芎玫耐瓿闪恕Ｓ變涸诨顒又袇⑴c度很高，集體游戲時都能積極參與。

組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十二

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、會玩羊角球，能掌握雙腳連續向前跳的動作。

2、有參加體育活動的興趣。

3、能根據指令做相應的動作。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、羊角球若干(與幼兒人數相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。

2、快樂的歌曲。

1、幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。

2、小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。

3、小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。

(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。

(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。

4、小松鼠比本領：幼兒分組聯系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。

5、小松鼠采松果，進一步聯系連續跳。(1)啟發幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續跳，將采到的“松果”送回家。

6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側紋巖松鼠2種是中國特有動物。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十三

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂游戲的規則。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、小松果若干、小松鼠若干。

1、欣賞歌曲。

2、重點討論。

1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？

2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？

3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？

3、跟著音樂學唱歌曲。

1、按歌詞內容模仿動作。

“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規則。

1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。

2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十四

活動目標：

1、喜歡參與體育活動，感受集體游戲的快樂。

2、掌握側身鉆的動作要領，能在側身鉆時控制好方向。

3、遵守集體體育游戲中的簡單規則。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。

2、物質準備：拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環塑料玩具2個。

3、場地準備：如圖。

活動重難點：

引導幼兒學習側身鉆的動作要領。

幼兒能彎腰、低頭、側身鉆過拱門。

活動過程：

1、通過游戲“小螃蟹快長大”，指導幼兒充分活動身體。

2、聽音樂做律動“小螃蟹學走路”，練習側身走的動作。

（1）指導幼兒練習側身走的動作，要求幼兒在上身直立的基礎上，把身體側過來，頭轉向行走的方向，屈腿側身走。

（2）教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線，練習側身走的動作。

3、通過游戲“回到大海找媽媽”，練習側面鉆的動作。

（1）說兒歌：“小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險阻，回到大海找媽媽。”

（2）教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走，然后側身鉆過小山洞，側身鉆過用布連接的拱形門（珊瑚群），側面鉆過大圓門，最后找到媽媽。

（3）請個別幼兒示范動作，教師重點講解動作要領。

（4）教師帶領幼兒按要求玩游戲，練習動作。

（5）請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。

4、放松游戲：“回到家里真快樂”。

聽音樂模仿小螃蟹的動作，復習側身走的動作，基本動作用開始部分的內容。

活動反思：

活動以完整的故事情節貫穿，引導幼兒在游戲的情境中，感受體育活動的快樂！教師能夠結合活動的目標，重點強調動作要領，較清楚地為幼兒講解，并能結合示范動作，將間接的語言講解變得直觀化?；顒又幸泊嬖谥恍﹩栴}，比如側身鉆的運動量比較小，應該提供更多形式的障礙，把側身走作為本次活動的一個側重點，引導孩子在側身走的基礎上完成側身鉆的動作。這樣既增加了運動量，也是活動更有層次性。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十五

一、活動目標：

1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協調、靈活。

2、學習立定跳遠的動作技能。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

二、活動準備：

1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。

2、毛毛若干條。

3、青蛙的標識人手一份、筐兩只。

4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》。

三、活動過程。

（一）小蝌蚪長大了――熱身運動。

1、教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？

2、教師邊帶領幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了后腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運動），最后甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一只只可愛的“小青蛙”。

（二）青蛙跳田埂。

1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。

2、看，這里有一片荷葉，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據教師的設計展示不同的`跳躍方法）。

3、今天我們要來跳荷葉了，教師示范，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。

（三）游戲“小青蛙捉害蟲”

2、教師邊去“捉蟲”邊指導：農民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田里，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時最短）。

3、教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放松運動。

（四）結束。

教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收獲真不錯，看我們一起捉到了這么多只害蟲，一起來數一數吧?，F在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓！

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十六

活動目標：

1、感知散文的主要內容，學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。

2、嘗試根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內容。

3、培養幼兒愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖：《小松鼠的.大尾巴》。

2、松鼠手偶一個。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、出示松鼠手偶，引出故事。

1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？

2、教師：你知道小松鼠的尾巴長的什么樣？它的大尾巴像什么，有什么作用？

二、根據畫面的背景，引導幼兒初步了解畫面內容。

1、小松鼠有許多動物朋友，它帶來了一些和小動物的照片。

提問：“小松鼠和誰一起照了照片？這些照片是什么季節照的？你從哪里看出來的？”

2、請小朋友幫忙把這些照片按季節先后來排排隊。

教師：“為什么要這樣排？”

三、教師引導幼兒逐一觀察圖片，理解故事內容，講述故事。

1、觀察圖一，教師提問：

（1）這是什么季節？

（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？

（3）小松鼠對小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？

2、觀察圖二，引導幼兒講述圖片內容。

（1）這是什么季節？天氣怎么樣？

（2）小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？

（3）小蝸牛怎么了？小松鼠對小蝸牛說了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？

3、觀察圖三，教師提問。

（1）這是什么季節？天氣怎么樣？

（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在干什么？

（3）小松鼠對小兔說了什么？它是怎樣幫助小兔的？

4、觀察圖四，鼓勵幼兒運用已有經驗講述。

教師提問：這是什么季節？冬天很冷，小松鼠會用它的大尾巴干什么？啟發幼兒看圖，大膽講述畫面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

四、教師引導幼兒看圖完整地講述故事。

鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內容。

五、鼓勵幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。

小松鼠出門去，除了遇見這些小動物外，還會遇見誰？它還會怎樣幫助別人呢？

六、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動物高興嗎?

2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?

3、教師：你在什么時候，接受過別人的幫助?別人幫助你，你心里感覺怎樣?

4、教師：你在什么時候，幫助過別人？你感覺高興嗎？

活動延伸：

在日常生活中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗幫助他人的快樂。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十七

一、學唱歌曲。

2、點討論：

（1）“溜，溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么樣爬樹的？

（2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上樹去干什么？

3、著音樂學唱歌曲，初步掌握歌詞與曲調，學會接著節奏整齊一致地演唱。

小結：小松鼠爬樹的時候是溜溜的，它最喜歡的.食物就是松果。

二、模仿動作。

1、歌詞內容模仿動作。

“溜，溜”――原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“溜”的爬樹。

“我是小松鼠“――原地站起，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”――拍手踏跳地行進。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”――立定，雙手伸出。

2、握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領，學一學，看誰更像小松鼠。

小結：表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳，三種動作是不一樣的哦。

三、開展音樂游戲。

（一）游戲方法。

1、兒圍成圈，雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

2、曲前奏時“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

3、到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

4、果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

5、環播放音樂，游戲繼續進行。

小結：表演的時候要聽清楚歌詞、節奏再表演，不要搶節拍。

（二）游戲規則。

1、師放松果時，幼兒都閉上眼睛。

2、了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

小結：我們的小朋友在表演的時候真棒，都能遵守游戲規則。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十八

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。2、初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。重點：理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。難點：初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守?；顒訙蕚洌焊枨缎∷墒蟛伤晒?、松果（或替代物）10顆活動過程：一、學唱歌曲（價值：通過聽聽說說理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。）1、t：今天，有一只可愛的小松鼠來到了我們班級，它還給我們小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（欣賞歌曲《小松鼠采松果》，教師彈唱）2、t：咦？你在歌曲里聽到了什么？c：哧溜，哧溜t：哧溜哧溜是什么意思？（小松鼠爬上樹的聲音）t：你覺得小松鼠喜歡爬什么樹？爬上樹去做什么？t：小松鼠為什么要在秋天里采松果？（出示松果，幼兒觀察。）3、小松鼠高興地采著松果，讓我們一起用歌聲和小松鼠一起采松果吧！（幼兒跟著教師一起學唱歌曲。）總結：秋天到了，小松鼠“哧溜、哧溜”的爬上樹采松果，真高興。二、模仿動作（價值：通過模仿，會做小松鼠采松果的動作。）1、幼兒根據歌詞內容模仿動作。2、t：“哧溜、哧溜“是什么動作？（小松鼠爬上樹的動作）。它是怎么爬上樹的？（請幼兒個別做一做動作?！靥?，雙手模仿松樹的前爪，想象小松鼠“哧溜、哧溜”地爬樹。3、t：“我是小松鼠”可以用什么動作表示？（請個別幼兒做一做動作）——原地站立，起踵。4、讓幼兒回憶剛才歌曲里的歌詞?！班坂坂坂叟郎蠘洹痹趺醋?？（請全部幼兒一起來做一做，再請做的好的幼兒當中示范，我們大家一起跟著做。）——拍手踏跳的行進。5、“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。6、t：現在，我們都學會了采松果的本領，讓我們一起來做一只可愛的小松鼠采松果?？凑l更像小松鼠。7、t：現在，老師來做松樹媽媽，我們小朋友一起來做我的松鼠寶寶，來采松果，好不好？（教師與幼兒一起邊唱歌邊做動作。）總結：你們都是老師的好松樹寶寶，學會了采松果，本領可真大。三、音樂游戲（價值：讓幼兒初步了解音樂游戲規則，并在游戲中遵守。）（一）、游戲方法：1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作松樹爺爺。請幾個幼兒扮作小松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”手中。2、歌曲前奏時“小松鼠”起立，隨歌曲模仿小松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。3、唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。4、如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“小松鼠”，如果“松樹爺爺”手中沒有松果，則與“小松鼠”交換角色。5、循環播放音樂，游戲繼續進行。（二）、幼兒規則：1、教師放松果時，幼兒都閉上眼睛。2、除了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后邊?；顒友由欤核晒臄盗亢桶缱魉墒蟮挠變嚎梢噪S游戲進程逐漸增加。也可請幼兒輪換擔任放松果的工作。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇十九

根據《綱要》中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織有趣生動形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！逼で蚴怯變簣@常見的體育器械，孩子們已學會了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動。詣在讓孩子在玩中掌握背對背夾球走，并保持動作協調一致的技能，在比賽中增強競爭與合作的意識，從而體驗成功的快樂。

1、發展幼兒背對背夾球合作的能力。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。

1、布球若干，籃筐四個。

2、一段音樂。

3、布置活動場地。

（一）教師出示動物圖片導入。

師：這幾天天很冷，小松鼠都沒有食物吃了，所以今天要請小朋友們幫忙去給小松鼠送果子，但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒，那我們一起來做一做運動吧，讓小松鼠看看。

熱身運動：動動脖子動動手，左邊甩甩，右邊甩甩，彎下腰來踢踢腿，跳一跳，跳一跳，我們身體真真好！

（二）探索背對背夾球跑的方法。

1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么？你們可以用什么方法來運球呢？幼兒自由探索，交流方法。師：你們真棒找到了很多的方法，接下來老師和小朋友一起來探索背對背夾球跑的方法，好不好！

2、老師來問問小朋友，背對背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。（幼兒2人一組，探索背對背夾球跑保持協調的方法）。

3、你們真棒！找到了怎么好的辦法！那現在請你來展示一下吧?。ㄕ垈€別幼兒來展示自己背對背夾球跑的方法）。

4、幼兒練習背對背夾球跑。

5、小結；小松鼠你們真棒！原來背對背夾球跑時要注意這么多；背對背時雙手要交叉夾住把球固定，最重要的是兩個人要一起跑，千萬不能你跑快，我跑慢。這樣我們的果子不會掉下來并順利的到達。

（三）游戲“小松鼠運果子”。

1、小朋友們剛才你們做的真棒！樹林里由好多的果子在等著我們去把它們運過來！我們要特殊的'方法把果子運過來，小松鼠們可要聽仔細了！

2、教師講解游戲的規則；要兩個小朋友必須同時出發，跑到對面，拿起一個松果，背對背夾球往回走，走到隊伍前面把松果放入塑料筐里，后面的小朋友繼續出發。夾球時要是球掉下必須撿起球重新夾好，從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發。小朋友一定要注意我們的游戲規則千萬不能犯規！游戲時還要注意安全。

3、小朋友們！準備好了嗎！我們要出發運果子了。幼兒游戲“小松鼠運果子”教師巡回觀察指導）。

4、小朋友，你們太棒了！這個冬天我們的糧食可真多啊！那我們現在來比賽吧！用我們剛才運果子的方法來運，看看那組先把果子運回家那組就勝利！準備好了嗎！我們的比賽開始了！

（四）結束游戲。

冬天馬上就要來了，運完了松果，我們要回家去過一個快快樂樂的冬天了。老師帶領幼兒收拾收拾回家過冬了。（聽著音樂做放松運動）。

小松鼠運松果中班教案（精選20篇）篇二十

一、活動目標：

1、理解故事內容，學說角色對話。

2、能找到物與物之間的相似性。

3、在游戲的情境中體驗快樂。

二、活動準備：

1、教學背景松樹林和葵花叢圖片。

2、小松鼠大獅子圖片各一張、小松樹和大葵花圖片各一張。

3、青蛙、螳螂、烏龜胸飾若干。

三、活動過程：

（一）談話導入，激發幼兒興趣。

（二）教師講述故事，幼兒欣賞。

1、（1）第一段講到“小松鼠這里躲躲那里躲躲”。師：你們來扮演大獅子和這只小松鼠玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把小松鼠圖片藏在松樹林里）小松鼠藏好了，它藏哪里才不會被你們發現呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：小松鼠，你在哪里，快出來吧！

（2）師：現在我請一個小朋友扮演小松鼠，老師扮演大獅子，我們一起來玩捉迷藏的.游戲好嗎？師幼表演。

2、（1）第二段講到“啊嗚，我在這里呢”。師：你們再來扮演小松鼠和這只大獅子玩捉迷藏的游戲好嗎？（教師把大獅子圖片藏在松樹林里）大獅子藏好了，它藏哪里才不會被你們發現呢？我們一起把它喊出來好嗎？師幼齊喊：大獅子，你在哪里，快出來吧！

（2）師：現在我請一個小朋友扮演小松鼠，一個小朋友扮演大獅子，一起來玩捉迷藏的游戲好嗎？幼兒表演。

3、第三段講到結束。師：小松鼠和大獅子聰明嗎？為什么你覺得他們聰明？（因為他們會躲到和自己長得相似的地方，而且還會相互表揚自己。）。

（三）幼兒完整欣賞故事。

（四）“捉迷藏”游戲。

1、師：今天還來了其他的小動物，有青蛙小姐，螳螂姑娘還有烏龜先生，他們想要在青草叢、石頭地和荷花池里玩捉迷藏的游戲，請小朋友們選一個喜歡的動物，躲到不容易發現的地方。好，你們去躲，我來找啦！

2、師幼共同游戲。