學習是一種充實和滿足，它讓我們的生活更有意義和價值，讓我們變得更加有力量和有能力。以下是一些學習總結的典型范文，供大家學習和參考，希望能夠幫助到大家。

我的學習用品（優秀19篇）篇一

我有很多很多的學習用品，有淘氣的鉛筆袋，愛睡懶覺的橡皮，喜歡到處亂跑的鉛筆和喜歡抽時間打個盹的直尺，還有喝不夠藍黑墨水的鋼筆。

我來說說我和它們之間的故事吧，我那個“小淘氣”―鉛筆袋老是喜歡躲在我的書包的最底下，我要用它的時候，咦，它去哪兒了？可能在書包里沒拿出來吧？哈哈，它還真的在里面！

我的橡皮喜歡爬到鉛筆袋的最底部，然后呼呼大睡，鉛筆喜歡在里面到處亂滾，直尺喜歡在下課時睡一會兒，鋼筆老是喜歡喝很多的藍黑墨水。

我非常喜歡我的這些學習用品，我要跟它們做最好的朋友，因為我的學習過程中一直離不開它們。

我的學習用品（優秀19篇）篇二

我有一個文具盒，那是我過生日時，媽媽送我的，我很喜歡它。上面印著一位公主，皮膚非常白，披著一頭黃色的頭發，戴著一個像太陽似的耳環，高高的鼻梁。看！這位公主正拿著一大把口紅，公主選了一支口紅，正在涂呢！公主的周圍有一些五角星圖案。可愛極了！哦！差點兒忘了手上還戴著一個戒指，身穿一套粉色的裙子，好看極了！

記得喲一次，有一道題難倒了我，我看了看那位公主，她正對著我笑，仿佛在說：“小主人，加油，你仔細想想，一定能寫出來的！”我心里鼓足了勁兒，再次仔仔細細地想了一會兒，真的寫出來了呢！我高興地對公主說：“謝謝你，小公主！”

這個文具盒會時刻提醒我要認真學習，要好好報答媽媽。

我的學習用品（優秀19篇）篇三

陳家祺。

我的書桌上擺著一本過生日時媽媽送給我的詞典。

成語。

接龍等。

它不僅功能多，而且還能幫我改掉壞毛病，什么壞毛病呢？就是總問媽媽的壞毛病，因為本來在做家務事，可我就跑過去，問媽媽這個字怎么寫，媽媽就很煩。于是，媽媽就在我過生日那天買了一本詞典，讓我以后不知道的字就查。

它還給了我快樂，因為在沒詞典，我的學校課堂作業，做得一點兒都不好。可有了它后，我的作業就突飛猛進，得到了老師的表揚，好開心呀！

詞典你給了我快樂，給了我自由，你總是默默地陪著我，像是在說：“主人，要是有不知道的東西，一定要問我哦！”

謝謝你，詞典，謝謝你一直陪著我，在我心目中最喜歡你，你是刻在我心里的重要伙伴！

【修正貼】。

趙希瑞。

我有一盒修正貼，這是放學我和最好的朋友一起在學校門口買的。

這個裝滿修正貼的小盒子是黃色的，上面有一個笑話呢，是這樣的：學渣的最高境界是上完了七節課，課桌上還擺著第一節課的書。每次我看見后都覺得很好笑。笑話旁有一只小熊貓正閉著眼，打著小呼嚕，做美夢呢！我想：這只小熊貓一定是個“學渣”。打開黃色的小盒子，里面有一張課程表，課程表的下面就是一大堆的修正貼了，最后，還有一張小貼紙。

自從有了修正貼，寫家庭作業時，每次我寫錯字，我都把錯題找到劃掉，用修正貼貼上，就不會把作業弄得亂七八糟了。

有一天我把它弄丟了，找來找去，心里很著急，最終我在筆盒里找到了。

我真喜歡我的這盒修正貼呀！

【文具盒】。

吳夢茹。

我有一個文具盒，那是我過生日時，媽媽送我的，我很喜歡它。上面印著一位公主，皮膚非常白，披著一頭黃色的頭發，戴著一個像太陽似的耳環，高高的鼻梁。看！這位公主正拿著一大把口紅，公主選了一支口紅，正在涂呢！公主的周圍有一些五角星圖案。可愛極了！哦！差點兒忘了手上還戴著一個戒指，身穿一套粉色的裙子，好看極了！

記得喲一次，有一道題難倒了我，我看了看那位公主，她正對著我笑，仿佛在說：“小主人，加油，你仔細想想，一定能寫出來的！”我心里鼓足了勁兒，再次仔仔細細地想了一會兒，真的寫出來了呢！我高興地對公主說：“謝謝你，小公主！”

這個文具盒會時刻提醒我要認真學習，要好好報答媽媽。

我的學習用品（優秀19篇）篇四

探究活動。

1．組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學生親身感受學習用品來之不易，人人都要愛惜。

2．開展主題活動“假如我是學習用品……”進行分角色表演賽。

3．開展比賽。

（1）包書皮，看誰包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。

我的學習用品（優秀19篇）篇五

這個文具盒是圣誕節，媽媽她送給我的一個可愛的雙面文具盒，我很直歡它。

這個文具盒它上面是四個卡通人物，也是我小時候最愛的漫畫人物，分別是：可愛的美羊羊在跳舞，聰明的喜羊羊正在快活的敲鼓，懶羊羊正在放開歌喉唱出動聽的歌曲，還有一個喜羊羊戴了個王冠，可漂亮了。這個文具盒是長方形的。有一個小小凸出的地方是放橡皮的，有一個長長的地方用來放摩易擦筆芯的，還有一個最最長的地方放筆，他是塑料做的，有心形。有花，還有各式各樣的形狀，像是美麗的煙火了降落人間，真是美極了。

它給我帶來個方便。有了文具盒，我們的書包不會亂糟糟的；有了文具盒，鉛筆寶寶不會無家可歸，有了文具宮我們不會把筆折壞，我想說：“謝謝你，我親愛的文具盒。”

我的學習用品（優秀19篇）篇六

我的修正貼是用我掙的錢買來的，我幫媽媽在家打掃家務，掙來的錢買的`。大小就像一張不大不小的照片，形狀好像一個長方形，又像一個方形的面包。顏色是白色的，上面有只米老鼠笑著，看著米老鼠我想到了米老鼠演的動畫片，真是太好看了。

我聞了一聞修正貼，太臭了，就是鉛筆芯的味道。捏一捏感覺粘巴巴的。修正貼的作用是修改錯字，如果你考試的時候寫了錯字，你只要想它修正貼，它就會幫助你。改寫錯字，我是不敢離開它，因為他就像我的好幫手。

修正貼，我自從有了你，我再也不怕寫錯字了，修正貼你別看它小，它的作用可是很大的喲。

我的學習用品（優秀19篇）篇七

今天，我做完作業，看見我書包里的學習用品雜亂不堪，于是，我打算整理一下書包。

書包里的書本真亂啊！皺的像麻片，卷的像花圈，課本都皺了，好像在說：“主人，你怎么那么不愛惜我們，你看你每天放學急急忙忙的走，把我們這些課本和作業本亂塞在一起，結果把我和其他兄弟們的頭和腿都折在一起了！”我心里想：“一定要把書本整理的干凈又整潔，這樣，看起來才舒服。”

我在整理書包的時候，首先是把書本的角折回原形，然后把“麻片”壓平，再把“花圈”伸展，接著把明天所要用的課本和作業放在書桌上，然后再把書包分成四個房間。我把要用的作業本各放一個房間里，給它們分一分家，這樣整理出來的書包變得漂亮又整齊。

整理后的`書包不僅變得干凈整潔，而且好像變得更漂亮了，課本沒有了折角，“油條”和“麻片”都不見了，書本不皺了，也不卷了，文具盒里的鋼筆、鉛筆盒自動筆都整整齊齊安分地呆在他們的房間里，它們好像在說：“小主人，謝謝你把我們變得干凈、漂亮”看著天天陪伴我的書包，我心里像喝了蜜一樣甜。

通過這次整理書包，讓我懂得了要愛惜學習用品，因為它們在用生命照亮我們的未來。我以后會天天整理自己的學習用品，同時也會像媽媽愛護寶寶一樣愛護它們的。

我的學習用品（優秀19篇）篇八

我的直尺是透明的，上面印著事一只可愛的藍色小熊，在和一群藍色的小星星玩捉迷藏的游戲。旁邊還有一個放大鏡，可以把小的物體放大。直尺的一邊是直線，刻著刻度，一共15厘米幫助我劃好直線，量準長度；另一邊是波浪線，可以幫助我作記號。

這就是我的直尺，它給我的學習帶來了很多的方便，真是我的好幫手！

我的學習用品（優秀19篇）篇九

正文內容簡介：我有一本字典，他是紅色書皮，一個小小的長方體，厚厚的，給人的感覺是知識一定很多。它的作用可大了！它能幫助我認..

我有一本字典，他是紅色書皮，一個小小的長方體，厚厚的，給人的感覺是知識一定很多。

它的作用可大了！它能幫助我認識許多生字，理解詞義，積累詞匯，是我生活、學習中不會說話的好朋友。

一次，我回到家，就開始寫語文老師布置的作文，正當我在寫選擇正確讀音的一道題的時候，被它給難住了是“轉（zhuan）彎”還是“轉（zhuan）彎”呢？沒辦法，只能去問媽媽了，媽媽對說：“這道題呀，人們經常念錯，不過你得親自去查清楚。”當我發愁時，忽然靈光一閃，字典！老師說，生活上不會的字詞是可以讓字典給我們解答。我翻開字典，不一會兒就查到了轉這個字，我恍然大悟，原來這個字讀“轉（zhuan）彎”。字典里有這么多我不知道的字。

從此以后，字典成了我的朋友，不會的字只管去找他。

我的學習用品（優秀19篇）篇十

行為：

2．對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。

教學建議。

教材分析：

本課是根據課程標準“勤勞節儉”德目教學內容“愛惜學習用品”和基本要求中“知道學習用品來之不易，應當愛惜，不亂扔，不故意損壞”而設置的。

一年級小學生在學習生活開始時，老師和家長為他們準備了各種學習用品，他們感到很新鮮，把擁有這些用品看做是小學生的標志，他們很高興，也很喜歡這些用品，但時間一長，就出現了一些不愛惜學習用品的現象。一是由于他們年齡小，使用與保護用品的能力低，難免使用不當，管理不當，造成學習用品損壞。二是由于他們缺少“愛惜”的思想情感，不知學習用品來之不易，只看到家長為他們準備好用品，一旦損壞、丟失，家長又為他們補充，這使他們感到“舊的一去，新的就來”，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。因此，及時對一年級小學生進行愛惜學習用品的教育十分必要，以使他們從小養成節儉的好作風，好習慣。

教法建議：

1．注意聯系實際，加強教學的針對性。教學前，教師應深入了解學生中對待學習用品的情況，既要了解存在的問題或不良習慣與錯誤認識，又要了解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學中有針對性地引導學生思考和討論，啟發學生在自主探究中獲得合理的'解決方法和錯誤行為的矯正。

2．把了解到的學生中做得好的典型，樹立為學生學習的身邊榜樣，加強正面教育與正確行為的指導。

3．加強趣味性，本課講的內容是學生天天見到的學習用品，很容易感到平淡無奇，教學中一定要采取生動活潑的教學方法，提高學生的學習興趣，增強教育效果。

教學設計示例。

我的學習用品（優秀19篇）篇十一

我有一盒修正貼，這是放學我和最好的朋友一起在學校門口買的。

這個裝滿修正貼的小盒子是黃色的，上面有一個笑話呢，是這樣的：學渣的最高境界是上完了七節課，課桌上還擺著第一節課的書。每次我看見后都覺得很好笑。笑話旁有一只小熊貓正閉著眼，打著小呼嚕，做美夢呢！我想：這只小熊貓一定是個“學渣”。打開黃色的小盒子，里面有一張課程表，課程表的下面就是一大堆的修正貼了，最后，還有一張小貼紙。

自從有了修正貼，寫家庭作業時，每次我寫錯字，我都把錯題找到劃掉，用修正貼貼上，就不會把作業弄得亂七八糟了。

有一天我把它弄丟了，找來找去，心里很著急，最終我在筆盒里找到了。

我真喜歡我的這盒修正貼呀！

我的學習用品（優秀19篇）篇十二

我的書桌上擺著一本過生日時媽媽送給我的詞典。

這個詞典整體是紅綠色的，它共有800多頁。而且有18種功能，分別是結構、筆畫、組詞、成語接龍等。

它不僅功能多，而且還能幫我改掉壞毛病，什么壞毛病呢？就是總問媽媽的壞毛病，因為本來在做家務事，可我就跑過去，問媽媽這個字怎么寫，媽媽就很煩。于是，媽媽就在我過生日那天買了一本詞典，讓我以后不知道的字就查。

它還給了我快樂，因為在沒詞典，我的學校課堂作業，做得一點兒都不好。可有了它后，我的作業就突飛猛進，得到了老師的表揚，好開心呀！

詞典你給了我快樂，給了我自由，你總是默默地陪著我，像是在說：“主人，要是有不知道的東西，一定要問我哦！”

謝謝你，詞典，謝謝你一直陪著我，在我心目中最喜歡你，你是刻在我心里的重要伙伴！

我的學習用品（優秀19篇）篇十三

我有一個長方形的塑料文具盒，它長23厘米，寬12厘米，高4厘米。除了盒蓋以外，其余都是淺藍色的，美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋上那幅色彩鮮艷的風景畫，更是美麗迷人：藍藍的天空，一塵不染；草地上開著一朵朵五彩繽紛的鮮花；遠處是一片森林，微風陣陣吹來，綠葉颯颯；森林邊上的草地上坐著一個放羊娃。他正用短笛吹奏著動聽的樂曲，一串串悠揚的笛聲在原野上回蕩；離他不遠的地方，雪白的羊群正在津津有味地吃著嫩綠的青草。（評：對文具盒圖案的'細致描寫，用詞豐富，語句優美，表現出小作者對它的喜愛之情。）。

文具盒不光蓋上的圖畫充滿魅力，而且樣式新穎，使用方便。（評：過渡句既承上又啟下，使文章結構更完整，條理更清晰。）輕輕打開磁鐵吸住的盒子一看，就會發現居住的成員真不少。盒內分上下兩層，上層有性格爽直的鋼筆，還有藍色鉛筆，被削得尖尖的放在插袋里。它們安靜地“躺著”，一點聲音也沒有，好像正在甜睡。一支閃著金光的圓珠筆也排在那兒，掀開上層，下面一層又分好幾個格：直尺“躺”在為它特制的“小床”上，多自在呀！（評：運用擬人化手法，寫出了文具盒的用處，符合孩子的特性。）中間比較窄的格子里放著一塊橡皮，橡皮上畫著一個小黑熊抱著一個氣球，可愛極了！

啊！文具盒，你幫我保管著，為我服務，謝謝你！（評：對話式結尾，既能表現與文具盒的親密關系，又表現出小作者對文具盒的喜愛。）。

我的學習用品（優秀19篇）篇十四

如今，我已經成為了北京的一家研究所的所長了。一天，我和幾個同事，一起去北京的街上逛逛，正是“一看不知道，看了嚇一跳”呀！我們幾個人發現：街上的一些小學生們都背著沉重的書包戴著高度的眼鏡，我們又到學校去了一趟，很是吃驚。

這里的一些小朋友這么小，書包就這么大，而且不注意自己的衛生，常常把寫字用的“自動筆”頭，含在嘴里，有時候，還用書遮住自己的手，在西面偷偷的玩一些玩具，或者玩什么別的東西，我們立刻回到了研究所，商量一下，決定發明一些神奇的學習用品。

我先發明了“神筆”，這個筆，非常獨特，當你的頭低下來，或者是離自己的書本太近了的時候，“神筆”的上面的燈，就亮了，這樣的話，你的頭就必須的抬起來了，要不然，如果老師發現你在上課的時候，把一個燈帶了過來，那你可就要“毛”了！不過，當你的頭抬起來的時候，這個燈就不會閃了。

“神書”也很特別。上課的時候，一些愛做小動作的同學，總會在老師不注意的時候，把課本豎起來，然后，用書遮著，玩一些小東西，我把書上涂了一種透明液，別人可以看到書的后面的一些東西，如你的手等。上課的老師可以透過書本，看看每一個學生，是不是在玩，沒有認真聽課。這樣的話，他們的成績可能就會上升。

上學的時候，你最怕丟掉什么？對了，就是書包，這些沉重的書包，往往會把同學們的背壓彎，這樣可不好看。因為這個原因，我做了一個特殊的書包，這個書包非常漂亮，這個書包的一個無法打開的地方，有一個很小的元件，這個元件，可以讓這個書包的重量，減少三分之二，你就可以背這個書包三分之一的重量了，肯定很輕。

我長大以后，一定要研制出這樣的東西來！

我的學習用品（優秀19篇）篇十五

其中，我最喜歡的學習用品是我的鉛筆盒是我媽在兒童節買的。

長22厘米，寬8厘米，高4厘米。表面矗立著栩栩如生的愛莎公主和可愛的雪寶。每當看到我的鉛筆盒，肖雪寶似乎就說:好好學習，天天向上！

我的鉛筆盒很實用。

鉛筆總是默默的藏在一樓，尺子、橡皮、自來水筆、鋼筆藏在二樓。

做作業的時候，鉛筆會自我推薦。

我畫直線的時候，尺子主動說:我來！

我寫錯別字的時候，橡皮擦站起來幫我把錯別字擦掉。

鉛筆盒已經在我身邊三年了。雖然穿破了，但還是我的好伙伴。

我的學習用品（優秀19篇）篇十六

我心愛的學習用品有很多。其中，我最喜歡媽媽送給我的鉛筆盒。

我的鉛筆盒是用金屬做的，有燈光下顯得亮晶晶的。鉛筆盒上有米奇、米妮這對好朋友在滑冰，上面寫著兩行字，寫的是“minimouse”。鉛筆盒周圍用粉紅色的愛心裝飾成的，美麗極了！

我的`鉛筆盒分兩層，我給每個文具都安排了一張舒適的“小床”，讓我們一起去看看吧！我在鉛筆盒上面貼了一張課程表和一張小熊維尼的貼畫，小熊維尼對我微笑著，好像在對我說：“好好學習，天天向上。“第一層住著鋼筆先生，自動鉛筆小姐、直尺先生和鉛小姐。你瞧，自動鉛筆小姐穿著粉色連衣裙，頭戴一頂銀光閃閃的帽子，好比一位公主，美麗極了！看完了第一層，我們去看第二層吧！只要一打開第二層，你就會看到各種顏色：粉的、綠的、紅的、銀的、黑的……像花園一樣。這里面的成員有膠帶妹妹、鉛筆弟弟、黑筆公公……。

我的鉛筆盒不光好看，裝的東西多，而且還非常結實呢！有一次，一位同學一不小心把我的鉛筆盒碰到地上了。我趕緊撿起來打開一看，鉛筆沒斷，所有的東西也都完好無損，我長長地吐了一口氣。

雖然我的鉛筆盒已經壞了，但我仍然不舍得扔掉，它是我永遠的好伙伴，我喜歡我的鉛筆盒。

我的學習用品（優秀19篇）篇十七

是一個文具盒，今天我就和你們講一講他吧！

它是用鐵做的十分堅固，在這個文具盒的盒蓋上，有一群小蜜蜂正在采蜜，他們正在勞動，我這個文具盒的正反兩面都有放筆的地放，打開正面的盒蓋，里面有我的文具，有橡皮，有自動筆，有尺……，細心的你會發現有兩個藍色的小小的按鍵，輕輕地按一下，就會有一個很長的可以放筆的`地方，這就是我文具盒反面可以放筆的地方。

這文具盒是我心愛的學習用品。

我的學習用品（優秀19篇）篇十八

四年級一班林闊鉛筆、鋼筆、橡皮和小刀是形影不離的好兄弟。可是，一天，他們聚到一起爭功勞。他們爭著爭著便吵了起來。

鋼筆說：“主人沒有我就無法寫出一筆好字，所以我的功勞最大。”鉛筆立刻反駁道：“有我，小主人不是也能寫出一筆好字嗎？”小刀發言了：“鋼筆，你寫錯了，還不是我幫你把錯字刮掉？”橡皮也對鉛筆說：“你寫錯了，也是我幫你把錯字擦掉。”“我的功勞大。”“我的功勞大。”“我的---。”他們爭吵了好長時間，還不停下來。第二天，小主人來到學校，老師讓大家考試。小主人一看，鉛筆沒了，只好用鋼筆，但一開始就寫錯了幾個字，他只好用小刀刮，結果又把卷子刮破了。老師很生氣，在卷子上畫了個“0”。

晚上，學習用品向小主人道歉。最后，他們和好了，小主人又捧著一百分的卷子跑回家了。

我的學習用品（優秀19篇）篇十九

每個人都有自己喜歡的學習用品吧？這次我想介紹一下我媽從大潤發給我買的書包。

我的書包是用布做的。和我年齡差不多，就在我背上。顏色是我們女生最喜歡最醉人的粉色。圖案是我最喜歡的米老鼠：米妮！這個米妮躺在小書包上，好舒服！一絲微笑似乎在歡迎我們選擇她。米妮的裙子是黃色的，有亮晶晶的粉，頭上的粉色大蝴蝶結也是。看來這個米妮可可戀愛了！

我的書包有三層，第一層最小，文具盒安裝妥當。二樓比一樓多得多！我打包了作業和一些筆記本。這層有一個塑料的。我掛了名片。三樓是最大的，里面有我的書。語文、數學、英語等。，進入比賽沒有擁擠。剩下的是兩個袋子，一個放我的水杯，一個放我的紅領巾。頭頂的一個支架，攜帶起來很舒服！

這個書包和我在一起2年了，我很愛它。真的是我最喜歡的學習用品！