大班教案要注重幼兒的興趣引導和參與性，激發他們的學習積極性和主動性。在編寫大班教案時，可以參考一些經典的教學案例，找到適合自己的方法和風格。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇一

1、欣賞詩歌，理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和語言美。

2、能夠用表演、繪畫的形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

3、鼓勵引導幼兒用“我為小花屋……”句型表達自己裝扮的小屋，培養幼兒的語言表達能力。

1、理解詩歌，感受詩歌的美。

1、舒緩的`音樂《蟲兒飛》。

2、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘(蠶寶寶)、蛐蛐、小螞蟻的頭飾若干，每人一張小屋圖片，彩筆。

一、隨音樂《去郊游》將幼兒帶進活動室。

1、孩子們你們看我們來到了森林了，森林美嗎?

2、想想森林里會有什么哪?

二、播放課件《快樂小屋》，理解詩歌內容。

1、教師與幼兒觀看課件，理解詩歌內容。

2、我們把這些小動物作的詩編成一首詩歌。

三、播放背景音樂，老師朗誦詩歌。

1、教師有感情的朗誦詩歌。

2、幼兒一起有感情朗誦表演詩歌。

3、全體幼兒戴頭飾邊做動作，邊表演詩歌。

四、出示準備好的小屋圖片。

讓幼兒自由裝扮自己的小花屋。(背景音樂)，師幼共同體驗自己創編的詩歌。

師：讓我們帶著這間快樂的小屋繼續去郊游吧。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇二

1.專心聆聽故事，理解故事里的意境。

2.發揮想象創作“葉子鳥”。

故事《葉子鳥》，畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。

1，帶幼兒到有落葉的地方，找個地方坐下來，靜靜聆聽風吹葉子的聲音，看看葉片被風卷起、帶起，在地上滾動的樣子。

2.講故事《葉子鳥》引導幼兒想象。“秋天來到了，小樹葉，離開了樹媽媽，飄到很遠很遠的地方，變成了一只只可愛的葉子鳥。那么，這些葉子鳥在干什么呢??出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。

問幼兒：

他們在干什么?

幼兒：“胖胖的葉子鳥說對瘦瘦的葉子鳥說，你真瘦呀!我太胖了，我要減肥了。”

幼兒：“的葉子鳥媽媽說，吃得真飽，我要去散步了，你們睡跟我去?葉子鳥寶寶說，我們都要去。”

他們要去干什么?原來是去參加舞會。看看他們在跳什么舞?

3、放輕柔的鳥的音樂?問幼兒：“聽聽，誰來了?”“葉子鳥來了。”“葉子鳥飛到我們這里來了，小朋友想不想也來做葉子鳥呢?”幼兒聽音樂做各種各樣的葉子鳥。

你們做的是什么樣的葉子鳥?(要求幼兒邊說邊用動作表示)

幼兒：“我做的是瘦瘦的葉子鳥?”。

幼兒：“我做的是火箭葉子鳥?”

幼兒：“我做的是高高的葉子鳥?”

幼兒：“我做的是長長的葉子鳥?”

幼兒：“我做的是蝴蝶一樣的葉子鳥?”

幼兒：“我做的是胖胖的火箭葉子鳥?”

幼兒：“我做的是飛機一樣的葉子鳥?”

幼兒：“我做的是小星星葉子鳥?”

幼兒：“我做的是愛心葉子鳥?”、、、、、、

葉子鳥離開了樹媽媽可傷心啦!我們小朋友能為樹媽媽做點什么呢?

幼兒：“我們畫一些樹葉鳥送給樹媽媽。讓樹媽媽開心一點。”

幼兒：“我們用樹葉做一些樹葉鳥送給樹媽媽。”

幼兒：“我們來打扮樹媽媽。”

幼兒操作。

幼兒自選材料2人一組或4“5人一組，用葉子貼出葉子鳥，畫出葉子鳥，來打扮樹葉媽媽。

結束

幼兒圍著樹葉媽媽跳舞。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇三

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

了解北京的建筑和景色。

體驗熱愛祖國的情感。

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆。

1.共同回憶有關情節，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢?”

2.幼兒看圖片討論：

交流各自對的認識：

在哪里?它是什么樣的?廣場的升旗是怎么的?人們是怎樣觀看升國旗的'?

邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。

3.交流北京著名的古跡、特產。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡?建筑?

你最喜歡北京的什么地方?為什么?

4.選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像?

教師用相機為幼兒拍照留影。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇四

1、能有感情地朗誦詩歌，表現詩歌美好的意境。

2、通過學習詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情。能夠聯系生活，理解什么是快樂。

3、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

活動重點：理解詩歌內容并有感情地朗誦，體驗共同創造的快樂。

活動難點：在理解詩歌的.基礎上進行仿編。

1、快樂的小屋背景圖〔在一個紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應位置劃開一個小口，可以插圖片〕。

2、螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

3、幼兒已經知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動物的基本特征。

一、開始環節：

1、利用背景圖，引導幼兒想象描述“快樂的小屋”。

2、通過提問助幼兒理解詩歌內容：

教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋?

教師邊念兒歌邊將各種小動物圖片插入背景圖上。

二、基本環節

1、帶幼兒一起學習朗誦詩歌。

2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

3、教師：“螢火蟲給小花屋點亮了燈”可以用什么動作表示?引導幼兒加入一至兩個動作進行表達，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動作表示?后面的內容依次引導幼兒加入動作表達，幼兒嘗試為兒歌創編動作。

4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結構說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;象在小花屋門前裝上了滑梯。

三、結束環節：

和幼兒一起裝扮活動室

教師：我們的活動室也是我們的小屋，我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢?

引導幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意。

四、延伸環節：

1、鼓勵幼兒膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋。

2、和幼兒一起裝扮活動室，使它變成家的快樂小屋。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇五

1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

2、感受詩歌所展現的想象意境，能膽用繪畫的方式表現對詩歌的理解。

3、嘗試用語言表達自己的所思所想，提高語言表達能力。

重點：愿意欣賞詩歌，通過欣賞詩歌，感受生活的美好。

難點：膽用語言和繪畫的方式表達自己的所思所想。

配樂詩歌朗誦的磁帶，舒緩的輕音樂，教學掛圖，森林背景圖，水彩筆、油畫棒、畫紙人手一份。

一、激發導入：

1、教師出示森林中有一間草房子的圖片(同時播放輕音樂)，教師與幼兒共同交流對森林的美好感覺：“你們喜歡森林嗎?為什么?”

2、教師提問，幼兒想象交流。

“在這個森林里有一間什么?它跟你見過的小屋一樣嗎?有哪些地方不一樣?”

3、過渡語：老師搭建了一間非常漂亮的小屋，現在咱們一起去參觀一下吧!

二、欣賞理解

1、出示掛圖，幼兒邊聽錄音邊看掛圖，欣賞詩歌。

2、引導幼兒回顧詩歌內容，并提問：

“這間小屋是什么樣的呢?”

“這間小屋是由那些小動物來裝扮的?它們是怎樣做的?”

“這間小屋快樂嗎?你認為小屋快樂在哪里呢?”

3、幼兒再次欣賞詩歌內容，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想象快樂的小屋，并對自己所想的進行講述。

4、嘗試和著音樂朗誦詩歌。

三、想象表達

1、啟發幼兒想象，膽交流。引導語：快樂的小屋還會發生哪些事情呢?

四、分享快樂

1、介紹自己的作品，引導幼兒向同伴、老師介紹。(重點圍繞小屋快樂的事介紹)

2、唱《幸福拍手歌》慶祝。引導語：小朋友的快樂小屋都制造好啦!讓我們一起在快樂的小屋前唱一首好聽的歌吧!

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇六

1、理解詩歌內容，了解小屋快樂的內涵。

2、欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。

課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。

二、基本部分

(一)欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內涵。

欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂?

幼兒回答，教師再帶領幼兒二次欣賞。

師總結：小屋得到好朋友的助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件，師朗誦詩歌)

(二)利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。

欣賞完后教師總結：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊?對，今天小屋因為得到好朋友的助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們助的時候，我們也要盡自己最的努力去助別人，別人得到我們的助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧!(放音樂、幼兒圍圓圈跳舞)

(三)引導幼兒仿編詩歌。

師：小朋友，你快樂嗎?那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢!其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?(幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領全體幼兒表演、兩組)

(四)引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。

師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來助他吧!(幼兒動手操作，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子)

結束部分：

師：現在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手助了小屋，你的心情是怎樣的?現在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇七

1、能基本理解詩歌所展現地想象意境，感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受自然的情感。

2、嘗試用語言來表達自己的所思所想。

活動準備：

配樂詩歌朗誦磁帶、教學掛圖、幼兒用書《快樂的.小屋》。

1、激發導入：

(1)教師出示背景圖配上音樂，師生共同交流對森林美好的感覺。師;“你覺得森林美嗎?你們喜歡森林嗎?”

(2)教師提問，幼兒想象交流。師：“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說會是什么樣的呢?”

2、欣賞理解。

(1)幼兒邊聽錄音邊看圖片，欣賞詩歌。

(2)教師提問，引導幼兒回憶詩歌內容，教師用詩歌語言概括、表述：

“這間快樂的小屋是什么樣的呢?”

“這間小屋快樂嗎?你認為快樂在哪兒呢?”

“為什么用螢火蟲做燈，用蜘蛛網做窗簾?”

(3)再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

(4)嘗試和著音樂朗誦詩歌。

3、想像表達：

(1)教師出示快樂小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。

(2)啟發想像，膽交流：“快樂的小屋里都會發生哪些快樂的事情?”

(3)教師、幼兒共同小結想像中快樂的事。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇八

1、嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節。

2、關注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節。

一、封面導入(通過封面導入，引導幼兒觀察封面，引發對圖畫書的興趣。)

今天講的這個故事和竹筍有關。

1、今天老師帶來了一本圖畫書，我們一起來看看封面，封面上有什么?

2、可能說的是什么?

二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關聯地閱讀畫面理解故事。)

1、小鳥的家

1)小鳥的家在哪里?

小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?

小結：因為小鳥有飛的本領，它喜歡在樹上飛來飛去，所以它把家安在了樹枝上。可惜小狐貍不會飛。

2、小松鼠的家

1)小松鼠的家在哪里?

小狐貍和小松鼠一樣造一個一樣的空中小屋吧?

小結：原來，小松鼠有爬樹的本領，喜歡在樹上竄來竄去，所以它把家安在樹洞里。可惜小狐貍不會。

3、小狐貍的空中小屋

小狐貍把家造在哪里?

小結：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。

三、完整閱讀故事經驗遷移(為小動物想辦法。)

1、為什么小狐貍的小屋會在空中?

小結：其實，春天是個萬物生長的季節，不僅是竹子，其他許多的花草樹木也都會生長，會發生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天!

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇九

在散步、拾落葉等活動中，孩子們已經感受到了秋天，那么，如何將主題的大目標“感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化”分解到活動中呢？在活動《葉子小屋》中，主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過給昆蟲朋友做葉子小屋，與樹葉有了一次近距離的接觸，感受秋天的氣息。

本次活動分為四個環節，第一環節觀看課件，欣賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。第二環節講解，了解葉子小屋制作過程，使幼兒對葉子小屋產生更大的興趣。第三環節為昆蟲朋友做葉子小屋樹葉的拼搭，感受幫助朋友的快樂。第四環節展示交流（延伸到區角），通過幼兒之間的看看說說，進一步感受秋天。

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

1、課件《葉子小屋》。

2、各種樹葉、操作紙、固體膠。

1、（圖1）今天有個朋友來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）

一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

2、（圖2）秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來了）

秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，它勇敢的離開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會回來的。

（圖2）看看小馨忙著干嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃干凈）（圖3）小眼睛仔細看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子朋友進來躲雨）

3、（圖3）找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）

4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？（做燈）

5、（圖4）樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請來了，我們為它們設計了一間漂亮的小屋。（出示作品）

2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。

1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進來。

2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。

3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。

1、你的小屋里有幾個朋友？它們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設計了哪些家具？

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇十

活動目標：

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

活動準備：

2、各種樹葉、操作紙、固體膠。

活動過程：

一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”

1、（圖1）今天有個朋友來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）。

一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

2、（圖2）秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來了）。

秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，它勇敢的離開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會回來的。

（圖2）看看小馨忙著干嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃干凈）（圖3）小眼睛仔細看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子朋友進來躲雨）。

3、（圖3）找找哪些昆蟲朋友到小馨的.葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）。

4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？（做燈）。

5、（圖4）樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）。

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請來了，我們為它們設計了一間漂亮的小屋。（出示作品）。

2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。

1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進來。

2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。

3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。

四、展示交流（延伸到區角）。

1、你的小屋里有幾個朋友？它們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設計了哪些家具？

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇十一

活動目標：培養幼兒的節奏感及分辨節奏型的能力。

活動準備：自制節奏小屋四個。

活動流程：

一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）。

聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

1.小動物們也邀請我們去做客，做朋友，我們去它們家做客去吧。

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節奏）。

3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡。

4.幼兒分散練習。

5.出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創編）。

三、音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇十二

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】。

1、已欣賞過文學作品《葉子小屋》；

3、各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等。

【活動過程】。

一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”

圖1、這是誰？她蓋了一間什么樣的屋子？

解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。

解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。

過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。

3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？

5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？

6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的`葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。

二、觀看課件，了解制作過程。

圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們為他們設計一間漂亮的小屋。（出示作品）。

演示拓印：在葉子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。

1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。

2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。

3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創意的作品）。

四、展示交流（延伸到區角）。

1、你的小屋里有幾個朋友？他們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？

2、為小屋設計了哪些家具？

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上。“哇――好涼呀。”不過沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”螳螂先進了小屋子，小欣：“螳螂，你先進來啦？”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了。”小欣：“原來是小金龜子，下了我一跳！”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上。“小螞蟻，”“你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”

教學反思。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇十三

1. 為了能讓幼兒按顏色為樹葉分類。

2. 培養幼兒的語言能力和操作能力。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

重點：能將不同顏色的樹葉分類；

難點：突破綠色和藍色、青色的區別

1.幼兒用書《葉子小屋》

2.綠色、紅色、黃色的樹葉若干片

3.綠色、紅色、黃色的葉子小屋各一個。

一.1.出示幾種顏色的樹葉若干張，問小朋友這些樹葉有什么不同；

3.貼出黃色樹葉，讓小朋友找一找黃色的物體；

4.貼出綠色樹葉，講解綠色和青色、藍色的區別。

二、出示三座不同顏色的小屋

板書：葉子小屋

1. 引導學生說出三種顏色的小屋跟黑板上的三種顏色的樹葉有什么相同之處。

2. 請兩個小朋友上來把紅色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把黃色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把綠色的樹葉送回家。

三、找朋友（玩一玩）

請6個小朋友上來排成一行，分別拿著一張不同顏色的樹葉，讓他們在當中找到自己的朋友。

四、連一連

教師在黑板上貼上不同顏色的樹葉和三間小屋，請小朋友將相同顏色的樹葉和同顏色的小屋連在一起。

五、活動延伸：

幼兒可嘗試更多顏色的樹葉分類方法。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇十四

1.為了能讓幼兒按顏色為樹葉分類。

2.培養幼兒的語言能力和操作能力。

教學重點、難點。

重點：

能將不同顏色的樹葉分類;。

難點：

突破綠色和藍色、青色的區別。

活動準備。

2.綠色、紅色、黃色的樹葉若干片。

3.綠色、紅色、黃色的葉子小屋各一個。

活動過程。

一.

1.出示幾種顏色的樹葉若干張，問小朋友這些樹葉有什么不同;。

3.貼出黃色樹葉，讓小朋友找一找黃色的物體;。

4.貼出綠色樹葉，講解綠色和青色、藍色的區別。

二、出示三座不同顏色的小屋。

1.引導學生說出三種顏色的小屋跟黑板上的三種顏色的樹葉有什么相同之處。

2.請兩個小朋友上來把紅色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把黃色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把綠色的樹葉送回家。

三、找朋友(玩一玩)。

請6個小朋友上來排成一行，分別拿著一張不同顏色的樹葉，讓他們在當中找到自己的朋友。

四、連一連。

教師在黑板上貼上不同顏色的樹葉和三間小屋，請小朋友將相同顏色的樹葉和同顏色的`小屋連在一起。

五、活動延伸：

幼兒可嘗試更多顏色的樹葉分類方法。

教學反思。

葉子小屋大班教案（優質15篇）篇十五

1、愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節，能對故事情節展開豐富的想象。

2、愿意幫助動物朋友，能用樹葉任意組合為動物朋友制作葉子小屋。

【活動準備】。

1、圖片14張（片頭大圖片、故事圖片）。

3、音樂磁帶。

4、各種形狀、顏色的樹葉若干。

5、膠棒、小昆蟲圖片若干。

【活動過程】。

一、教師演示片頭圖片，請幼兒根據看到的圖片猜測要講的故事。

1、播放音樂，帶領幼兒自然的走進故事的.情境。

2、引導幼兒說出從圖片上看到了什么？想到了什么？

二、教師分發圖片，請幼兒代表上前來講述故事內容。

請幼兒自由組合成8個小組，每組選一個代表，為大家講述自己組拿到的故事圖片的內容。

三、教師把幼兒手中的圖片組合在一起，完整的講述一遍《葉子小屋》的故事。

1、請幼兒觀看圖片，想象小馨在院子里的活動，在葉子小屋里看到了什么？聽到了什么？

2、提問幼兒：故事的內容和自己想象的一樣嗎？幼兒自由回答。

四、播放flash課件，請幼兒找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋里面躲雨了？

請幼兒分別用道具飾演小馨和葉子下面的小昆蟲，以及和小昆蟲們的精彩對話。

五、為昆蟲朋友們制作葉子小屋。

1、請幼兒選擇各種不同的葉子，發揮想象為動物朋友們制作葉子小屋。

雨還不停地下，許多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物朋友們來躲雨吧！

請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設計一些家具等。

2、幼兒手持自己制作的畫，給大家講述“葉子小屋”的故事。

【活動延伸】。

1、老師和孩子一起做一個仿真的“葉子小屋”，大家一起躲進小屋來玩葉子小屋的游戲。

2、觀察各種小昆蟲，看看它們下雨的時候都是如何避雨的。