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幫忙做家務（匯總16篇）篇一

今天我要幫老媽到掃衛生，可是，我一掃邊搞砸了，每次幫的都是倒忙。所以，老媽很生氣，不讓我打掃衛生。于是，我去床上睡了會兒，見老媽疲勞了，我上前去對老媽說：“老媽您看您也累了，還不如讓我來打掃吧。”老媽肯定的說：“不行！”可是老媽心里又想：家里的客廳還沒有打掃，我又太累了，還是讓女兒去吧。老媽說：“好吧。”不過你要答應我一個條件，不準把客廳里弄的亂七八糟的，我高興的答應了！等老媽睡著后，我拿著掃把、拖把和布，拿到了客廳里。

我先用掃把把所有臟東西都掃到了一個角落里，然后找了一個塑料袋套在我手上，并把垃圾拿到垃圾桶里，接著我拿起拖把去衛生間洗了一下，然后把整個客廳拖了一遍。最后我又拿起布，把家里有灰塵的地方擦了個遍，費了我老半天的.功夫終于完成了。

這是老媽正好要上廁所，開門一看，家里變得光新亮麗，便連口夸我棒。老媽上好了廁所，對我說：“你打掃的真是特別干凈，以后也要好好干哦！”

幫忙做家務（匯總16篇）篇二

星期六的夜晚，我吃好飯，看著桌子上一片狼藉，心想媽媽要收拾好久了，要不，我幫幫媽媽吧。

知道了該怎么做，我便用手使勁地洗了起來，可是一個調皮的小碟子硬是要玩個蹦極，立即被摔得“五馬分尸”。我愣住了，腦子里一片空白。怎么辦？怎么辦？呆呆地站了兩分鐘，直到媽媽聞聲趕來詢問，我才如夢初醒般回過神來。看著地上的瓷盤碎渣，我羞紅了臉，不敢直視媽媽的眼睛。媽媽卻什么也沒說，默默地拿來了掃把，把碎渣清掃干凈，做好了清理工作。我站在角落，不知所措。

媽媽走到我的面前，輕輕地笑了，摸了摸我的頭，說：“沒關系的，盤子摔碎了可以再買，你這份心意媽媽領了，你在媽媽心中永遠是最棒的！”

幫忙做家務（匯總16篇）篇三

今日早上，老爸和老媽匆匆忙忙吃完早飯就出門了，洗碗的任務自然就落在我的身上了，根據以往的經驗，清洗無油的碗那是小菜一碟，用自來水沖洗干凈就行了，可是今日要洗的碗卻偏偏有許多油，我心里忐忑不安，感覺好難呀！

再難也要完成此次任務，于是我按照老媽原來教我的方法，先把盤子和碗里面的東西清除掉，然后擠一點洗碗液將盤子和碗上的油污擦洗掉，再用清水清洗四次就行了。

我帶著好奇心小心翼翼的在盤子上抹上一點洗碗液，盤子變的好滑呀，我非常仔細地操作，非常擔心盤子被打碎，可好景不長，越到后來我越不細心了，心想：不就是洗有油的盤子嗎？有什么了不起的。于是盤子在我手里滑來滑去，它跳著歡快的'舞蹈，忽然，盤子從我手中滑了出去，“啪”的一聲，盤子粉身碎骨了。

“糟糕”在！怎么辦呀！我把盤子打碎了，我被急得團團轉，此時我的心情糟糕透了，經過反復的思考，想起老媽說的話：犯錯誤不可怕，怕的是不敢主動承認自己的錯誤，于是我鼓足勇氣給老媽打電話承認自己的錯誤，老爸和老媽沒有責怪我，只是跟我講了了一些道理，這可然我非常感動。

雖然這次打壞了一個盤子，但我也從中學到了一些道理：做任何事只有認真仔細去做，成功才會來到你身邊。

幫忙做家務（匯總16篇）篇四

這一個星期是孝敬日，老師讓我們做點力所能力的事情，我想：“我已經長大了，應該能幫媽媽做點家務了！”

于是，我開始四處尋找家務，這時，我看見媽媽在摘芹菜，我趕忙對媽媽說：“媽媽，今天讓我來幫您摘菜吧！”媽媽同意了，于是我就開始摘起芹菜來，我感覺那一根根芹菜就像姑娘的頭發，而我就像理發師一樣，把這些芹菜的葉子梳理的干干凈凈，當我看著這些被掐的干干凈凈的芹菜，我的心里美滋滋的。

“掐菜很輕松哦，看來我還得找點家務活來干。咦！地上有好多芹菜葉子！”這時我的目光掃視到了地面，我趕緊拿了掃把和簸箕過來，把地面的芹菜葉子打掃的干干凈凈凈。當我把掐完的芹菜交給媽媽時，媽媽看著干凈的地面，直夸我是個愛勞動的好孩子。我聽到這些話，心里就像喝了蜂蜜一般，別提多高興啊！

幫忙做家務（匯總16篇）篇五

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道學做家務活是愛勞動的表現。

情感：

行為：

教學重點：使學生知道小學生應該學習做簡單的家務活。

教學難點：使學生懂得為什么要學做家務活。

教育過程：

一、匯報調查結果，導入新課。

1．教師談話：

課前，老師請同學們進行家務勞動的調查活動，同學們都調查了嗎？請大家拿出自己的調查表，進行一下匯報。

2．學生匯報自己的調查結果。

3．學生談調查體會。

4．教師小結：

同學們，通過這次調查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。

5．教師提問：

你平時在家里做家務活嗎？你會做哪些家務活？

6．教師小結并提問：

你們會做這么多家務活呢，你們可真棒！那么，你們還有哪些家務活不會做嗎？

7．學生舉例。

8．教師小結：

幫忙做家務（匯總16篇）篇六

早上霧靄沉沉的天空終于露出了太陽，天氣變的暖洋洋的。

我一睜開眼，我的媽媽就在我耳邊說：“今天天氣多好啊，小懶蟲，快起來，要過年了，學著幫我的媽媽做家務吧。”我多想再睡一會兒啊，可是看著我的媽媽一早就在家里忙碌，我就一骨碌爬起來，穿好衣服吃了飯。我一邊穿圍裙一邊問我的媽媽：“要我干什么家務呢？”。我的媽媽笑了，說：“你看你的房間和其它房間，就收拾你那間“小狗窩”吧。”

我一進我的房間，仔細一看，連我自己都嚇了一跳。地上滿是灰塵，書桌上亂七八糟的，書柜里也是七凌八亂的。真的該收拾了。

我先收拾書柜吧。先把書全部給拿出來，其次分類，最后放入。說著簡單，做著難。當我把書全部拿了出來，我發現：我是站在一堆書上！我望了望房間四周，四周也堆滿了書。這可忙壞了我。文學的分文學，科學的分科學等等，不用的書就集中在一個角落最后清理出去。分好之后，我數了數，共分了二十堆。這些書又整整齊齊地碼好，放回書架。書架上高低錯落的書分門別類地站在書架上顯得井然有序。

有了收拾書架的經驗，我再清理書桌就容易多了。

天漸漸黑了，太陽已經落山了。還要掃地和拖地呢！我的媽媽進來鼓勵我繼續打掃，又告訴我該如何清理木地板。

終于把我的房間打掃的干干凈凈，屋里井井有條煥然一新。天哪，只清理了一間屋，我都感覺到好累啊。想著我的媽媽平時收拾屋子，是多么不容易啊，我今后要愛惜家里的衛生，還要學會尊重別人的勞動成果。

幫忙做家務（匯總16篇）篇七

1．請學生分角色朗讀課文。

2．教師出示討論題：

3．學生小組邊看書邊討論。

4．學生分組匯報討論結果。

5．教師小結：

張英平時經常幫大人做家務活，他雖然不會摘韭菜，但她能夠仔細觀察奶奶是怎么干的，還虛心向奶奶學，她是個愛勞動的好孩子。

板書：經常干仔細看虛心學。

6．教師提問：

請大家想一想，經常干家務活有什么好處？

7．同桌兩位同學互相交流想法。

8．學生自由發言。

板書：學本領、減輕父母的負擔、養成勞動習慣。

9．教師小結：

經常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕家長的負擔。

三、指導練習，深入明理。

評一評。

1．教師演示課件（教材第35頁“評一評”的內容）。

2．請學生讀題目要求。

要求內容：下面幾位同學的想法和做法有什么不對？如果是你，會怎樣想，怎樣做？

3．學生分組自選一位同學的想法和做法進行討論。

4．各小組派代表談看法。

5．教師小結：

做家務是為了培養自己愛勞動的好習慣，不能怕臟、怕麻煩，也不能從興趣出發，只有耐心學習，克服困難，堅持去做，才能做好家務活。

過渡語：

老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。

想一想。

1．請學生打開教材第36頁看“想一想”中的圖。

2．教師介紹圖意：

（1）小青在家中掃地，剛掃了幾下，奶奶走過來說：“你掃不好，我掃吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂豬，小勇說：“爸爸，我幫你喂吧！”“這活你不會，不用你干。”爸爸說。

3．教師提問：

你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？

4．學生思考后用表演的方式來回答。

5．教師小結：

在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長，認真向家長學，相信同學們一定能學會，而且會做得很好。

做一做。

1．請學生討論一下，從今天開始，你準備學做一件什么家務活。

2．學生同桌相互討論后自由發言。

3．教師發給每個學生一張家務勞動評比表，鼓勵學生堅持做。

4．教師出示學生家務勞動光榮卡，卡上畫著一朵愛勞動的光榮花。

5．教師進行全課總結：

今天我們學習了第八課《學做家務活》，知道了做家務活有很多好處，希望同學們回家后，主動幫助家長做家務活，不會做的，學著做，當你學會一種家務活時，老師將發給你這朵愛勞動的光榮花。老師希望你們能早點戴上這朵光榮花，成為愛勞動的好學生。

板書設計：

幫忙做家務（匯總16篇）篇八

教學目標。

認知：

1.知道小學生應該學習做簡單的家務活。

2.知道是愛勞動的表現。

情感：

1.愿意。

行為：

教學建議。

教材分析：

本課是根據課程標準一、二年級“勤勞節儉”德目中的有關要求設置的。勤勞節儉教育在小學三個年段反復進行，逐步提高。低年級是啟蒙階段，本課是在一年級進行“自己的事情自己做”教育的基礎上，培養家務勞動的意識和能力。

課文是一個兒童故事，雖然短小，但涵蓋的內容全面，認知、情感、行為方面的要求都能體現，要充分利用課文提煉觀點。

1．交待什么是家務活兒。

2．講明的好處。（1）能學習勞動本領；（2）能減輕家長負擔；（3）能培養愛勞動的品質，養成勤勞的好習慣。

3．指導學生怎樣兒。

第一、細心看。

第二、虛心學。

第三、經常干。

本課設五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設在課文前邊，起導入作用。力求達到兩個目的。一是通過問學生會做哪些家務活兒，還有哪些家務活不會做，了解本班學生在家務勞動方面的一般情況，以便加強針對性。二是通過學生的回答，滲透家務勞動的范圍，為講“什么是家務活兒”做鋪墊。

其余四個欄目均在課文之后，起練習作用。

教法建議：

1．為了讓孩子體會父母是家務勞動的主要承擔者，在課前可以安排一項調查活動，讓學生通過調查活動體會到父母的辛苦，從而激發學生動自覺性。

2．學生是否能夠養成做家務的好習慣，不是一日之功，因此，建議教師在本課結束后發給學生一張家務勞動的評價表，讓家長評價學生做家務的情況，督促學生養成做家務的好習慣。一周后，請學生匯報勞動的情況，頒發家務勞動光榮卡。

經常干。

仔細看學本領、減輕父母的負擔、養成勞動好習慣。

虛心學。

幫忙做家務（匯總16篇）篇九

每個人都說：“勞動是件最快樂的事情。”其實啊，我也是家里的“小皇帝”哦。每次我都只要坐在沙發上大嚷一聲，爸爸老媽他們立刻就會按照我的意思去做了。這“小皇帝”的位子做久了啊，心里肯定會過意不去的，認為自己做的啊，確實有點兒過分了。為了向爸爸老媽表示我的歉意，我決定包干一個上午的家務活。

早上，我早早地起來。給爸爸老媽弄了幾個面包，其實也不是我自己做的，而是在超市里邊賣的那種速凍面包。只要用熱水把它弄軟就可以了。我又拿出三個杯子，再將牛奶倒入，這頓早飯就草草了事了。做完了早飯，我就叫他們起床。這下子，我就可以輕松一下了。我打開了電視，看了將近十五分鐘，等著爸爸老媽吃完早飯。

不過一會兒，桌子上的東西就一掃而空了。這剩下的“殘局”就等著我收拾。我先把吃完的盤子、杯子和筷子放到廚房里。接著，就得給它們“洗澡了”。我拿著抹布，小心翼翼地擦著，生怕盤子碎掉了。大約過了十多分鐘吧，清洗工作就快完成了。“來來來，幫我捶捶背。”只聽見爸爸在一旁嚷嚷著。我慌慌張張地放下盤子，跑到爸爸身邊。有氣無力地敲著，敲著敲著，我也快要吃不消了，手越來越酸。漸漸地，我停了下來。“累死我了，我不敲了。這又不算是家務。”“誰說的，家務就是為家人服務。這是應該的。”爸爸強詞奪理道。我變得很無奈，只好繼續敲下去。

唉！真煩啊！我只做這么幾件家務就受不了，我老媽都做了成千上萬件家務呢，像我的話那豈不得累死了啊，會整天腰酸背痛的。我真后悔當這個“小皇帝”了，我以后要多幫老媽做家務，減輕老媽的負擔。

幫忙做家務（匯總16篇）篇十

我幫老媽做過許許多多家務事，但有一件，我至今難以忘懷。

記得那是我八歲那年，老媽說：“俊杰，你也應該學著做家務了吧！”我說：“好的，那就讓我來洗碗吧！”老媽說：“那你可得小心點。別打碎了碗啊！”我抱著一疊油油的碗來到了洗碗池，我倒了一點洗結精，開始洗碗。過了一會兒我發現有許許多多的泡泡，我便玩起泡泡來。一不小心，一個碗從我手里“嗵”的一聲掉到了地上摔碎了。這時老媽聞聲走來。我把事情一五一十地告訴了老媽。老媽聽完后語重心長地對我說：“俊杰做什么事情都要認真對待，不能三心二意，學小貓釣魚”。我點了點頭說：“老媽我一定能行的。”說完我開始洗碗了。這次我沒有三心二一，不一會兒，碗全洗完了一個也沒有碎。老媽還夸我說我特別能干，我心里美滋滋的。

經過這次做家務事我明白了一個道理：做什么事情都要一心一意，認真對待不能三心二意學小貓釣魚。

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幫忙做家務（匯總16篇）篇十一

早上，我見我做作業的地方和大廳很臟，就拿拉掃帚和簸箕掃地。我先拿起掃帚在我做作業的地方仔細地掃了起來，角角落落一點兒也不放過。過了一會兒，垃圾排著整齊的隊伍走出來，我把它們輕輕地掃進簸箕里，沒有想到忽然吹來了一陣風，把這些垃圾吹得漫天飛舞，我火冒三丈，關好了窗戶，再鎖牢，心想：此刻你們還想飛嗎哈哈，沒門！這些垃圾慢慢地飄落下來，我拿起掃帚把它們"刷刷刷"地掃進簸箕里，然后倒進樓下的一只大垃圾桶里，這樣我的'任務就完成了。

雖然我掃了那么長的時間，也掃得很辛苦；雖然掃得不怎樣干凈，但我還是很快樂。這樣既幫媽媽做了家務，又鍛煉了自己的勞動潛力，真是一舉兩得，兩全其美啊！古人說："一世之計在于勤，一年之計在于春，一天之計在于晨。"我打算以后多幫媽媽做一些家務。

幫忙做家務（匯總16篇）篇十二

今天是星期一，下午一放學，我就在家把作業做完了。

忽然，我聞到了一股飯香。我到廚房一看，原來是媽媽在廚房汗流浹背地燒飯。我和媽媽吃了美味的飯菜后，媽媽又忙著去洗碗。我想：“媽媽煮飯已經夠辛苦了，我得幫幫媽媽。”于是我攔住媽媽，說：“媽媽，讓我來洗碗吧！”媽媽笑了笑，把碗遞給我。我小心翼翼地把碗抱到廚房。我先把碗沖了沖，然后抹上一些洗潔精，不停地用帕子擦來擦去，最后仔細地洗沖了幾遍。媽媽在客廳問我：“女兒，洗好了嗎？要不要媽媽幫你？”我叫了一聲“媽媽你快過來看！”媽媽走到廚房，看見廚臺上整潔亮麗的飯碗，高興地把我抱在懷里。我心里比喝了蜜糖還甜！

今天我非常高興，因為我總算又幫媽媽做了一件家務事！

幫忙做家務（匯總16篇）篇十三

第一段：引言（200字）。

做家務是我們日常生活中必不可少的一部分。然而，很多人對于做家務感到厭煩，甚至認為這是一種負擔。然而，我在這個過程中獲得的經驗和收獲卻遠遠超過了所付出的努力。在幫助做家務的過程中，我學會了耐心和毅力，得到了更好的生活品質和家庭關系。

第二段：學會耐心和毅力（250字）。

在幫助做家務的過程中，我學會了耐心和毅力。清潔房間、洗衣服、洗碗等瑣碎的家務工作需要耗費大量的時間和精力。一開始，我常常感到勞累和無聊，甚至想要放棄。然而，隨著時間的推移，我逐漸發現，只有付出足夠的耐心和毅力，才能把每一項任務完成得更好。我學會了如何與繁重的家務工作相處，如何分配和安排時間，如何處理中途遇到的問題。這些經驗不僅在做家務方面幫助了我，也影響了我在學業和工作中的表現。

第三段：提高生活品質（250字）。

幫助做家務不僅能夠培養個人的耐心和毅力，還能夠提高生活品質。經常保持整潔的居住環境，讓人心情愉悅。定期收拾家務還能避免雜亂和細菌傳播，給家人提供一個健康的生活空間。而且，通過做家務，我學會了熟練使用各種家電家具和清潔用品，提高了日常生活的便捷性。做飯、洗衣等技能的提升使我更加獨立自主，能夠更好地照顧自己和家人。

第四段：增進家庭關系（250字）。

幫助做家務還能夠增進家庭關系。在忙碌的現代生活中，家人往往因為工作和學習而相互疏遠。然而，在幫助做家務的過程中，我和家人之間的關系得到了進一步的加強。我們一起打掃房間、煮飯、洗衣，逐漸建立了合作與互助的意識。共同分擔家務不僅減輕了家人們的負擔，也為我們提供了更多的交流和相處時間。在這個過程中，我和家人之間建立了更深的情感連結，增進了相互理解和信任。

第五段：結尾（250字）。

總結來說，幫助做家務的過程讓我學會了耐心和毅力，提高了生活品質和家庭關系。雖然家務工作可能辛苦，但從中獲得的收獲卻是無法衡量的。通過努力和堅持，我培養了不畏勞累的品質，并且獲得了更好的生活體驗和更和諧的家庭環境。做家務并不是一種負擔，而是一種快樂和成長的機會。我希望更多的人可以參與到做家務的過程中，從中感受到這種快樂和成長。

幫忙做家務（匯總16篇）篇十四

這天早上，吃過早飯，回憶著昨日在電視上看的‘中國好聲音那英戰隊的'考核’節目，剛剛回憶一會兒，媽媽就叫著正在回憶中的我：“媛媛！交給你一些光榮的任務！有工資哦！”“什么任務”起初我有點不耐煩，但說有工資，我便打起精神來。“嗯，你把碗洗了，然后把桌子抹干凈，把沒吃完的粥和土豆絲倒到碗里，用保鮮膜蒙上，幫我剝幾個大蒜瓣，把地掃了，最后11點半的時候把飯煮了，工資一共是7元”“好吧！”我答應她了。

我開始工作了：我一邊哼著小曲一邊洗碗，哎呀，一只筷子調皮地蹦到了垃圾桶里，我趕緊撿起來，重新沖洗干凈；我撕下一大塊保鮮膜，結果撕地爛爛的，還多撕了一小塊，結果這兩塊正好能蒙住兩個大小不同的碗；我開始剝大蒜了，哪明白大蒜那么難剝，小到我用指甲扣，大到拿剪刀剪。11點半，我準時煮飯。

我最后干完了，累死我了！

幫忙做家務（匯總16篇）篇十五

一個早上，我跑到陽臺那兒，抬頭一看，哇！窗戶上落滿了灰塵。要不，我來做下衛生吧。我走進衛生間裝上一滿盆水，拿上抹布，爬上窗臺，就開始了。

我先用干抹布把灰塵擦掉，再把抹布打濕認真地擦起來。突然，我發現有一扇窗戶非常臟，就趕緊從窗臺上走過去使勁擦，可無論怎樣就是擦不干凈，我再仔細一看，原來是窗戶反面的灰塵啊。我把窗戶打開，走到防盜網上，然后關上窗戶用勁擦起來。我連續用濕抹布擦了幾遍，然后我又找來舊報紙擦了一遍。擦完了，我跳下窗戶回頭一看，啊！好像我們家沒裝玻璃一樣。

擦完窗戶，我又去掃地。我找來掃帚，彎著腰認認真真地掃起來。我仔細地把每個角落掃了一遍，然后把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這樣，整個家都干凈多了。

接著是拖地。我隨手拿起一個拖把打濕，結果卻拿不動，原來這個拖把吸水量很大，還好，家里還有一個吸水量小的拖把。我換了一個拖把開始拖客廳，啊！好累呀，我腰酸背痛，豆大的汗珠流了下來，真想不干了，可想想這是最后一步，不能半途而廢。我咬牙堅持著，終于，地被我拖干凈了。看著干凈的家，我心里像吃了蜜似的！

啊！這半天的勞動累壞了我，我終于體會到了他們的辛苦。

幫忙做家務（匯總16篇）篇十六

媽媽洗了好多好多的衣服，坐在小板凳上歇著，打起了瞌睡。看到媽媽洗好的衣服還沒有晾曬，我走過去對媽媽說：“我來幫你晾衣服吧。”媽媽說：“你行嗎？繩子那么高。”我說：“我可以站在板凳上呀，您放心，我肯定行，您就休息一會兒吧。”說完，我端起盆就去晾衣服。

我學著媽媽的樣子先把衣服扯平，用衣架把衣服撐起來，再站在板凳上把衣架掛在繩上面，然后再扯平衣服。不到幾分鐘，累得我滿頭大汗，我就把衣服往盆子里一摞，不想干了。

每天都是媽媽幫我干這干那的，今天是母親節，我就不能幫媽媽干一次活嗎？想到這兒，我又耐心地把衣服一件一件地晾曬起來。過了好大一會兒，我才把衣服晾完。媽媽醒了，見我把衣服晾完了，笑著向豎起大拇指。

這次幫媽媽晾衣服，我才明白媽媽真的很不容易，我以后一定要幫媽媽多干點家務活。