在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬老師尊敬老師的小篇一

正所謂，三人行必我有師焉，在每個人的一生中，有無數個老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對個人的意義也就不同。

老師是我們的第二個父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當中，值得我最尊敬佩服的就是我的班主任，也就是我的語文老師。

“同學們，你們把七科作業全部收上來，我要檢查，看誰做的次數不夠。”“啊！有沒有搞錯，人家每個班級都沒有這樣做，也不知道他到底在想什么，真是的，我們自認為倒霉，進了他這個班。”下面同學們正在議論紛紛，原來他發現大半部分的同學們不完成作業，他特地做個突擊檢查，好心里有數，從而采取措施，提高同學們的學習積極性。

記得有一位老師，他曾經對我說過，人與人之間就存在著相互利用的關系，天底下沒有免費的午餐，人要活的現實一點，其實他完全不用做那么多，處處為我們著想，學不學是我們的事，他只要管理好這個班級，上好他的課，完成他的份內之事就可以了，他完全可以活的輕松，快樂一點，何必活得那么累呢，他完全沒有那個必要。

所以說老師是我們的第二位父母，我敬愛他，我最尊敬的班主任，好老師。

尊敬老師尊敬老師的小篇二

老師，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開滿天涯海角；是火種，點燃了學生的心靈之火；是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

記得嗎，我尊敬的老師？校運會時，您可曾記得對我說過的話？沒關系，您不記得了，讓我慢慢的，一字一句的告訴您吧。

我依舊不曾忘記，您對我的愛，對我無微不至的呵護。校運會的來到，使原本信心滿滿的我墜落到了無底深淵，因為十分多高手。您似乎看出了我的心思，便走過來對我說：“不用害怕，做好自己的就可以了。”此時我又信心滿滿的了。

可是“天公不作美”，使我在比賽中大失顏面。是這樣的：在我即將勝利的時候，一個哥哥手中的籃球突然掉了下來。“怎么辦？怎么辦？”我的心跳加快了速度，腳步也變得快速了起來，不能超道，我咬緊牙關跑了過去，不顧一切，“砰！”我摔了一個“倒裁蔥”，我輸了。

比賽過后，我偷偷的躲在一個角落里哭了起來。心想：怎么會這樣，怎么會這樣？我竟然輸了。這時，您正焦頭爛額的找我，以為我失蹤了。后來，您發現我在那，便邁著急促的步子走了過來。您又一次看穿了我的心思，便意味深長的對我說：“一個人若要想成功，就要付出比常人多一倍的努力。成功的路上，不是永遠那樣一帆風順。始終會有坎坷，有荊棘。不要被一時的驚濤駭浪嚇走，要平靜，不要萎縮在一個角落里哭泣，站起來，站起來勇敢的面對。”當時的我，聽著似懂非懂，直到今天，我才真正的明白。

忘不了，忘不了您那紅紅的，圓圓的蘋果臉，忘不了，忘不了您那個身影—丘老師。

您用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

尊敬老師尊敬老師的小篇三

老師，我們尊敬你

我擁有一艘小船，是誰為我揚起風帆？我擁有一支鋼筆，是誰教會我點橫豎撇捺？我擁有一個夢想，又是誰領著我追尋夢的光點？是老師！當學生和家長對老師表示尊重的時候，老師總是重復著這樣一句話：“這是我們的責任”！

所帶的班級。在共同學習的日子里，老師沒有對其他人透露那孩子過去的任何信息，只鼓勵他及早地融入新的集體，健康快樂的學習。經過老師全心全意的教育，這位學生的成績有了很大的進步，xx年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說不出的幸福，因為她所付出的愛得到了肯定，得到了回報！

而今，我和我的同學有幸成了她的學生，常為她的語文課所吸引，常被她的學識所陶醉。也就因為這樣，在我們班的qq群選舉最受歡迎的老師投票中，她的票數是最多的。

當然，象語文老師這樣的老師是不勝枚舉的，我的班主任、品德老師、英語老師……是他們的愛伴我們成長；是他們的雙肩擔起了教育的責任。每天下班后，他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，惦記案頭堆積如山的作業，他們沒能忘情于享受。他們一生就為一個字而拼博：那就是愛。愛事業、愛學生。愛那些優等生；愛那些學困生；愛那些頑皮的“搗蛋鬼”，愛那些需要幫助卻不是自己學生的學生。他們已習慣把這看作是不可推卸的責任，可我認為那是博愛，是無私的愛！

同學們尊重老師吧，家長們尊重老師吧，全社會都尊重老師吧。因為老師是人類靈魂的工程師！是能把大愛獻給祖國后代的引路人！是值得尊重的人！

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尊敬老師尊敬老師的小篇四

在我上小學的這段時間里，有許多教過我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學有方的孟老師、溫柔樂教的陳老師、嚴肅認真的裴老師……這些老師授予我的知識，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯起來，組成了一串珍珠項鏈，一直閃爍著它的光芒，照亮了我前進的道路。在這串項鏈中有一顆最大最亮的珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結晶。

孟老師是我們學校年齡最大的老師。聽班主任說，孟老師是退休以后又返聘進來的，教齡可長了。一開始，我們聽到孟老師要教我們班這個消息時，各個同學都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數學，那我完了！可事實并非如此。

開學后的第一堂數學課，氣氛非常緊張，空氣中仿佛彌漫著火藥味。只見孟老師提著她的教學袋，不緊不慢地走進了教室，我四下張望，每一個同學都坐得倍兒直倍兒直的。

這時，孟老師發話了：“首先，我得給你們敲一個警鐘，就是上我的課的時候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什么？安靜！所以老師叫什么？‘安靜’！”孟老師的一番話，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了。“抱臂坐好！”孟老師嚴厲的喊聲震得我腦袋發懵。

開始上課了，我雙眼緊盯著黑板，認認真真的聽老師講課。聽著，聽著，也不知是怎么回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。

有一次數學測驗，我拿了98分，只錯了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時候，我悄悄地問別人考了多少分，然后得意地告訴他們，自己考了98分。正當我滔滔不絕地說的時候，孟老師突然點了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來了，在教室里聲如洪鐘地說：“我希望這次考差了的同學，不要氣餒；考好了的同學，不要驕傲。”老師說到這里，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個地洞鉆下去，但轉念一想：錯誤在我，君子敢作敢當，我羞愧什么？！于是，我又抬起了頭。

孟老師，謝謝您授予了我這么多的知識，也讓我懂得了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。

孟老師，謝謝您對我的教導，祝您桃李滿天下！

尊敬老師尊敬老師的小篇五

告別了小學的老師與同學，新學期我來到了婺源中學。報到那天認識了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺就是嚴厲！

事后，我想了想，我的確不應該不按時完成作業，更不應該編造借口。做作業是把課堂知識轉化成能力的必要手段。老師嚴厲地批評我，是在關心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強烈的責任心令我打心里尊敬！

我還記得在校運會上的拔河比賽，科任老師和同學們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學也都使出了全身的力氣了，可結果還是得了一個倒數第一的成績。我們滿頭大汗，像斗敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學甚至傷心地哭了起來。

班主任江老師隨后也來到了教室。沒想到，他卻一臉平靜，溫和地對我們說：“同學們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來比賽，雖然因為實力懸殊，我們得了個倒數第一的成績，但是結果不重要，重要的是你們對待比賽的態度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因為比賽變得更團結了！你們并沒有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭取來年校運會上來個順數第一！”聽了江老師的一席話，同學們心情舒暢多了。那些哭了的女同學也破涕為笑了。

在后來的學習旅途中，我就經常用江老師的這番話來鼓勵自己：失敗并不可怕，可怕的是失去與困難作斗爭的勇氣！于是我越挫越勇，成績一步步在提高。

尊敬老師尊敬老師的小篇六

在我的成長道路中，有許多伴我長大的好老師，我最尊敬的是我們的語文老師——胡映文老師。胡老師中等個子，身材比較苗條，濃濃的眉毛下面有著一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有著一張“愛嘮叨”的嘴。相處六年，她對工作的負責、對學生的關愛讓我終身難忘。

“師者，傳道授業解惑也”。印象中，胡老師的語文課是我聽課最認真、收獲最多的課堂。每次上語文課我都充滿期待，她備課認真，設計精巧，語言風趣，無論是分析課文還是講解詞語都繪聲繪色，旁征博引，有時為了讓詞語解釋通俗化，她不時穿插著講上一兩句湘鄉話，逗得我們全班同學哈哈大笑，課堂氣氛相當活躍。

記得上三年級的時候，剛開始寫作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意，很多時候是“趕鴨子上架”，馬虎應付了事。胡老師發現大家的異常和苦惱后，她并沒有批評我們，而是耐心細致地引導大家慢慢來，不厭其煩地為我們講解寫作技巧：寫景的作文要細心觀察，寫人的外貌應該有順序……她經常把一些優美的詞語在課堂上念給我們聽，告訴我們如何組詞造句，對同學中寫得好的文章進行范讀，鼓勵我們向報刊投稿。一段時間之后，同學們的寫作興趣被激發了，好多同學的作文越來越精彩，越來越生動。《湘潭晚報》、學校《小荷博客》到處是我們班上的大作，這與胡老師的精心指導是分不開的。

“學高為師，德高為范”，胡老師有著高尚的道德情操，她對工作的敬業讓我們感動。記得有一天，胡老師的右手不知怎么受傷了，綁上了護腕。上語文課時，她仍然帶著手傷準時出現在教室門口。她的手可以看出來很痛，手只要稍微一彎，臉上便立刻流露出痛苦的表情。可是，胡老師卻依舊站在講臺上，堅持給同學們上課。看著胡老師那微微顫抖的手，我當時就流出了眼淚。

有人說師恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人說師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。

尊敬老師尊敬老師的小篇七

（要說我最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了。）

（我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。）

（“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。）

帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

尊敬老師尊敬老師的小篇八

要說我最尊敬的老師嘛，那就要數胡哲老師了。

我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的語文老師，他帶給我鼓勵的微笑。

“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，就知道我們的語文老師來了。

那一次，不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句:“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了，“你說說，你是如何寫成這篇作文的?”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜地聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主地露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停地說著:“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發火，一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情:“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問:“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答:“聽懂了!”他笑得更歡了。

語文老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。