在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我介紹班會題目篇一
在日常的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編為大家收集的自我介紹主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年9月7日
教室
自我介紹
１．反思自我、發現自我價值、正確認識自我。
２．用真實的生活經歷和和獨到的思想認識展現自我風采。
游戲、演講
一、小游戲：由顏色判別你的喜好個性。
2、教師告訴學生：
你最鐘愛的顏色表示你希望成為而未能成為的
其次喜歡的顏色表示你現在所屬的那一類
再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的那部分個性
最不喜愛的顏色表示你完全隱蔽起來的或根本不存在的那部分個性
3、每種顏色所代表的喜好個性
灰色
：審慎的人，不喜情緒激動，喜怒不形于色，
沉著，自控能力極好；不愿有過深的友誼、過近的.關系。
藍色
：喜歡寧靜的人，善于控制感情，鎮定平靜，內向，判斷力強，見識灼然。
綠色
觀情緒，渴望事事美好。
紅色
：個性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說話做事常不假思索，心理上總是準備好了向人進攻和與人爭論。
黃色：性格外向，說話無所謂，做事瀟灑自如，不擔心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快；你精力充沛，目標、堅定，不易動搖，是可以信賴的人。
紫色
：多愁善感，性格內向，敏感細致，但往往能夠駕駛控制內心的憂慮及傷感。
黑色：感情憂傷的人，在你的感覺中，所有的事情總是不如意，永遠不能按著自己向往的那樣去說話行事，生活之路越行越窄，環境的卻太糟了。
二、老師簡介自己
（職業身份、成長經歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得）
三、真我秀出來
1、學生一一上臺介紹自己。
溫馨提示:在自我介紹中充分展示自我風采，盡所能將自己的名字含義、特征特長、性格愛好、理想志愿等展示出來，運用創新的方法，流暢的口語表達，給大家留下深刻的印象。
附：個別同學發言
尚智聰：我的名字叫尚智聰，我是個活潑開朗的小男孩。我喜歡做運動，其中我最擅長跑步，可我不喜歡長跑，因為我的體力不行。我喜歡游泳，因為它能在夏天給我帶來清涼。棋類游戲也是我的一大愛好，特別是象棋。我特別喜歡下象棋，平時沒事的時候我就會擺上一盤棋獨自下，當我棋逢對手時，我會十分興奮，仔細思考，當我遇到比我強的對手時，我便會努力練習，讓棋藝提高，取得勝利。我的一至四年級是在南昌學習的，那時的我成績十分不好，特別是英語，時常考試不及格。在五年級，我來到南京，就讀于繡花巷小學。就是在這里，我有所改變。在這里，老師知道我的情況后，便耐心地教導我，鼓勵我，同學們也主動幫助我，正因為他們，我的成績有所提高，不再像以前那樣了。現在，我的成績在班上屬于中上等，這全要感謝我的了老師和同學。現在，我是初中生了，我踏出了我新的一步，目前的我還不完美，在中學還有許多事要我去做。在中學中，我要全面發展，要對所有的科目保持興趣，不能出現偏科的現象。我要完善小學的不足，讓自己不粗心，要保持成績比較好的數學，加強對語文和英語的練習，使成績進一步提高。中學，是一片新的天地，我要在中學生涯中努力學習，不給自己留遺憾。
楊穎：大家好，我叫楊穎，我的名字正著念很普通，但是把它反過來念，就是穎楊，營養的諧音，所以我長得很胖！本人今年12歲，來自月牙湖小學，我性格大方，馬虎，生性幽默，偶爾會鬧一下小脾氣。不過這脾氣來的快，去的也快，過一會兒就好了。我希望能成為全班同學的朋友，讓我們在接下來的時間里快樂學習吧！
3、小組評價：
你心中的口語交際之最
聲音最洪亮的同學：
口才最出色的同學：
四、教師總結
認識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個不斷認識、不斷創造自己的過程。
歡迎你們走進初一（3）班這個集體，讓我們攜手共進，團結向上，發憤苦讀，共同打造一個班風正，學風濃的良好班集體。我們每個人都是班級的一分子，都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會在新開中學這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。請做最好的你！
最后送給大家一首詩以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，
那就當棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，
那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當一片小草地。
如果你不能成為一條大道，
那就當一條小路。
如果不能成為太陽，
那就當顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在于做一個最好的你。
自我介紹班會題目篇二
1.進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求：
知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。
能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。
覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點：危害安全的行為，及自救措施。
教學方法：講座
課 時：一課時。
教學過程：
一、樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
材料一：據《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。
材料二：據《羊子晚報》報道，重慶某中學生，由于上網吧，在網吧里結實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網吧為由，向該中學生勒索香煙、錢等。后來有一次發展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發現，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個學期在原高一、高二、高三、初三的個別學生中都分別發生過本校學生因打籃球或食堂打飯發生爭執，沒及時報告老師妥善處理，而采取欺騙老師請社會青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學校的管制刀具打架斗毆，致使學生受傷，造成嚴重的惡果。給學校、家庭帶來了很大的負面影響。
(一)管制刀具包括如下：
(2) 刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;
(3) 武術用刀(能開刃的)、劍等器械;
(4) 少數民族用的藏刀、腰刀、靴刀;
(5) 其它可能危害社會治安的刀具;
(二)學校要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校及宿舍中。對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收，視情節輕重給予相關警告和處理。對多次違反學校安全規定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規定給予行政處分并予以退宿。
采取的應對措施：
第一、 要學法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四、要謹慎交友。
二、緊急情況下的逃生策略
(一)地震 地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。
前兆：強烈地震發生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常(水突然變渾或突升突降)，一些動物比人類敏感，如貓狗發瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。
發生地震時： (1)從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。
(2)如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。(具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案)
(3)如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。
震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。
(二)火災 水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環境
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(2) “不”輕易跳樓 跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3) “不”貪戀財物 火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
(三)雷電 夏季，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。
1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。
2.在市郊地區，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。
3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下;在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。
4.在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。
5.打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。
6.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。
7.打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。
三、交通安全
1.行走時怎樣注意交通安全
1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4) 穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2.騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、家居安全
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1) 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3) 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4) 使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5) 發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2.安全使用煤氣
1) 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2) 使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3.知道了 游泳時要注意安全
1)游泳需要經過體格檢查。
2)要慎重選擇游泳場所。
3)下水前要做準備運動。
4)飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5)水下情況不明時，不要跳水。
6)發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
五、校園活動的安全
1.在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。
2.在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。
3.上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。
六、保持心理健康與身體健康
1.有基本的醫療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。
2.按時打防疫針。
3.加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。
4.自覺抵制不良生活習慣，拒絕毒品誘惑。
5.保持健康的心理，樂觀向上。如有需要，可到學校心理咨詢室找心理老師求助(綜合樓二樓教導處旁)。
自我介紹班會題目篇三
1、注意到指定的銷售點購買印有廠名、商標及燃放說明的正規煙花爆竹。
2、注意選擇適當的地點燃放。燃放地點必須遠離易燃易爆物品、倉庫、露天貨物堆場、加油站和人員集中的公共場所，也不能在窗口、陽臺和房屋內燃放，不可向下燃放或投擲鞭炮。農村居民燃放煙花爆竹，要遠離柴草垛及房前屋后。兒童燃放時，大人要在現場看護。
3、注意觀察落地情況。燃放煙花爆竹不能一放了事，燃放升空的煙花爆竹時，還要注意觀察其落地情況，如果落在可燃物上，并仍有余火，應立即采取措施，將余火撲滅或將殘片移走。
4、注意存放在安全地方。買回家的煙花爆竹不要靠近火源、熱源、電源，并要防止鼠咬，以免煙花爆竹自行燃燒、爆炸。
1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。
2、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本辦法，熟悉幾條逃生路線。
3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出，切不可乘坐電梯。
4、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
5、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓火苗。
6、室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞窗縫，并潑水降溫。
7、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。
9、萬一發生火災，要馬上利用周圍可用工具對初起火災進行撲救，同時撥打“119”報警。報火警時要鎮靜，切莫驚慌，要講清著火點的準確地址名稱;說明什么東西著火，火勢怎樣;講清報警人姓名、電話號碼和住址，以備消防部門隨時聯系了解火情;報警后要到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
1、春節期間，各地均會組織大型燈會、商場促銷等活動，同時，許多歌廳等娛樂場所也生意興隆，這些地方往往聚集了大量人員。出入這些場所，要時刻注意安全。
3、進入公眾場所時，要提前觀察好安全通道、應急出口的位置。
4、參加大型集會時，盡量著平底鞋，可以很好地保持身體的平衡、不易摔倒。
5、人群十分擁擠時，要用雙手抱住胸口，以免內臟被擠壓而受傷，能靠邊走最好靠邊，以減少人群壓力。
6、公園里的各種游樂設施一般為機械、電氣、液壓等系統的組合體，其產生故障時會造成游客恐慌、受困以及其他危險事故，常見故障有：突然停機、機械斷裂、高空墜落。
7、在游樂設施出現問題時，要牢記3點：在游玩過程中出現身體不適、感到難以承受時應及時大聲提醒工作人員停機;出現非正常情況停機時，千萬不要亂動和自己解除安全裝置，應保持鎮靜，聽從工作人員指揮，等待救援;出現意外傷亡等緊急情況時，游客應在有關方面的指揮下，及時疏散、撤離。
1、 放假回家過年了,外地坐車回家的同學途中保管好自己的財物,貴重物品貼身放。當心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的。不要吃陌生人的東西,無論出于安全還是禮貌,這點都最好做到。
2、安全到家了,和老師聯系報個平安，養成報平安的好習慣是不會吃虧的。
3、離校時應認真檢查寢室，關好門窗，檢查水龍頭、飲水機、電源插頭等水源是否關閉;假期不要將錢財等貴重物品放在寢室內。
4、購票時請在正規窗口購買，不要購買票販子的車票，以免上當受騙。
5、各寢室成員要整理好個人物品，放置有序。不要在寢室里存放現金和貴重物品。 6各寢室最后一個同學離開宿舍時，要切斷電源、關好窗戶，鎖好門。
7、利用多種形式協助家里做些力所能及的事情，孝敬父母，弘揚中華民族傳統美德。
8、寒假不回家或在校外打工的同學一定要經家長同意。期間注意自我保護，以免上當受騙，特別是要注意預防非法的傳銷對自己的侵害。
9、合理安排寒假期間的作息時間，學習、生活規律有序;飲食有度，不酗酒、不賭博，注意身體健康。
10、春節期間，各位同學在家應當在父母的幫助下，很好地整理和理順一下自己的目標和追求，特別是要調整好自己的心態和情緒，確保新期開學有新的精神面貌。
11、回家途中，一定要注意個人安全，尤其是交通安全，回家路途較遠的學生一定要注意轉乘車時間和車次，以免誤車、誤點;注意財物安全，回家途中，由于人員稠密，車廂擁擠，失竊現象難免，請同學們務必看管好自己的行李和隨身物品;不要與陌生人講話，更不要輕易相信他人的承諾或誘騙，避免上當受騙。
12、春節期間，燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全，防止暴飲暴食;注意雪滑天氣，出門注意交通安全;不到河冰面滑冰。
13、返校前，應注意提前購買車票，以免耽誤正常的上課時間。
14、不要乘坐非法營運及超載車輛，遵守交通規則，時刻注意安全。
15、在車站等人員密集的地方要提高警惕，保管好自己的錢包和貴重物品，防止被扒竊。
16、返校途中最好結伴而行，同學之間相互照顧、提醒。途中如發生盜竊、詐騙、被傷害等案件。
17、返校時盡量避免隨身攜帶大量現金，可將學費、生活費等存入銀行卡。 請各位同學假期自覺嚴格要求自己，時刻做好自我防護。 最后，祝同學們春節愉快。
自我介紹班會題目篇四
新的集體剛剛組成，一切都是陌生的——包括班主任面前的學生和學生面前的班主任。如何盡快相互了解，打開班級工作的局面，這是班主任應首先考慮的問題“良好的開端是成功的一半”。我認為，第一次班會擔負著重要的使命，它往往是學生了解老帥的窗口、同學間互相了解的紐帶，也往往為今后的班級活動定下基調。能不能使它的功能擴大一點，從而成為學生‘自理”的起點呢？我想到了‘自我介紹”這種形式。剛入高一的學生，自我意識較強，希望培養自己多方面的`能力，這既是他們本身的要求，也是時代的召喚。經過３年的初中學習，他們中的大部分人已初步具備了一定的表達能力、思維能力、組織能力、交際能力等，其中有些人能力較強，這就使這一活動相對建筑在比較可靠的基礎上。報到注冊完畢，排座位打掃教室之后，我召集全體學生開了一個簡短的會，大體介紹了有關的情況，并提出了幾點要求。
其中一點就是每人都要準備１分鐘一２分鐘的特色的“自我介紹”。 正式上課的第一天，下午便是班會時間。教室黑板上赫然寫著‘自我介紹”幾個大字，造成一種熱烈莊重的氛圍。３位臨時班干部帶頭發言，接著，便按座位順序，每個同學都上臺“亮相”。介紹的內容無非是自己叫什么名字。從何處來，生活經歷、性格特點、特長愛好、希望打算等等。
站在講臺上，他們有的侃侃而談，有的則三言二語；有的能從容不迫，有的則抓頭撓耳；有的顯得活潑大方，有的則靦腆羞澀；有的顯得幽默機智，有的則憨厚淳樸。至于這次活動的有關情況和作用等，許多學生在后來的“班級活動漫評”的周記中都曾提到。肖毅同學說：“新學期剛開始，大家從本市各學校考進來，彼此缺乏了解，對于每個人都要上臺自我介紹一番這種形式，更感到新鮮。隨著同學們一個個自我介紹，氣氛頓時活潑起來，有時聽到某個同學講得風趣或看到某個同學講話姿態與眾不同，不由哈哈大笑。
同齡人的心是相通的，短暫的一堂課，大家已相互了解了許多。剛到一個新集體的那種拘謹感、陌生感，不知不覺就消失了。我開始愛上了這個新集體。”顧臻圣同學說：“這次活動，使我們對每個同學及其愛好、特長有了初步的了解，同時鍛煉了自己的口才，一舉兩得，同學們都感到滿意。”其實，除了上述幾點以外，對班主任來說，還有其他的作用。
三是“發現”即從學生的普遍情緒。愛好中發現班級的特點及存在的傾向性問題，以便因勢利導，形成好的班風，培養學生的多方面能力。
一個好的主題班會應該是高效率的，孥花較少的時間能辦成較多的事情；一個好的主題班會還應該具有指示性，即能成為整個思想教育鏈條中的一個環節，并對今后的教育工作產生影響。“自我介紹”主題班會在這些方面，會上我這個班主任并沒說多少話，學生卻感覺到班主任是“民主的”“放權的”，相信今后的班級活動會堅持這個基調：即班主任所說的“讓學生成為主角”。
自我介紹班會題目篇五
1.《節約水資源》
2.溫暖的家 培養濃厚的親情
3.《虛擬與現實》 健康綠色利用網絡
4.《尊師》
5.做一名合格的中學生 弘揚民族精神系列
6.樹立健康的異性交往觀念
7.男生，女生 生女生攜起手來，和睦相處
8.理解與尊重 尊重別人
9.讓他人生活的更好 《做有責任感的人》
10.中學生心理透視
11.合作與競爭 取長補短攜手共進
12.感動親情
13.“撒播愛的種子”
15.我真行 相信自己
16.合理調節情緒
17.接納自我-
18.“誠信伴我行” 在完善自我中升華
19.《我與我的目標的距離》
20.談中學生責任 回顧歷史 面對重任 肩負使命
21.感恩伴我成長 感恩的心
22.做個孝敬的好孩子
23.撒播友誼的種子
24.平安與我同行 學生安全系列 {分頁}
25.愛我國旗 愛我中華
26.《謝謝您，老師》
27.奧運奧運中國歡迎您 “向往奧運”
28.“青春與夢想” 正確指引負面心理
29.爭當文明小天使
30.“安全從我做起” 警鐘常鳴 防范于未然
31.愛在屋檐下 親情
32.自我規劃增強學習責任感 提高自覺學習的責任感
33.當自己被誤會時-孩子換位思考和反思自我
34.想象 大膽想象，實踐創造
35.感恩的心 感謝父母，回饋恩情
36.法與我們息息相關
37.如何正確使用零花錢
38.逆風飛揚直面挫折
39.熱愛生命，保護環境)
40.放飛愛心
41.學會學習，學會做人
42.開啟科學寶庫之門
43.誠實守信起步 立足小事前行
44.“真情滿人間” 升華集體榮譽感和班級凝聚力
45.電腦網絡， 綠色上網，健康生活
46.飛揚的青春 因為年輕，所以夢想
47.為集體多做好事 我的集體，我的家
48.“心系祖國，情系奧運”
49.尊敬國旗、國徽，會唱國歌
50.如何當好稱職的新初三學生
51.二十年以后 回顧過去，展望未來
52.《走向父母》 心理健康教育活動課
53.主題班會題目大全
54.文明奧運 奧運常識我知道
55.《責任伴我成長》 培養孩子負責的精神
56.莫讓年華似水流” 珍惜青春年華
57.創建“平安班級”
58.“中華傳統美德——勤學”
59.《奧運精神伴我成長》 奧運精神的真正內涵是什么
60.守紀從小事做起
61.中學生挫折教育
62.暢想北京奧運會 學習奧林匹克精神
63.《學會感恩 學會做人》 學會感恩 回饋父母
64.“廉政文化進校園” 宣傳廉政知識
65.男女生的和諧相處
66.禮儀知識知多少 培養學生良好的日常行為規范
67.向不良行為習慣告別 我們的明天會更美好
68.奧運在我心中 班會教案及課堂實錄
69.:責任感的力量
70.“尊重他人，傳遞溫暖”
71.“錢不是長在樹上的” 金錢觀培養
72.理解與尊重—理解是相互的，尊重是彼此的
73.感恩—成功的第一步 初三激發動力
74.建立自信，爭創美好未來 明天會更好
75.安全知識知多少
76.榜樣與偶像 抵制誘惑，追求真善美
77.名字的含義 促進同學之間的感情
78.美在文明里 用科學與文明裝飾生命
79.“如何適應初三的學習生活”
80.怎樣增強記憶力 心理健康
81.迎奧運展風采 傳承文明禮儀，弘揚奧運精神
82.對國家、社會負責 《做有責任感的人》
83.對自己負責 《做有責任感的人》
84.誠信，教我做人
85.《向往奧運》
86.怎樣與老師交往
87.“行規你我知，習慣你我曉”
88.以 德 律 公 德，從小事養成
89.預防為主，學會自救、消防教育活動
90.我的雙休日--激勵學生好好利用雙休日
91.元旦、圣誕節班會
92.《我們的理想職業》 設計
93.我做合格小公民
94.做有責任感的人
95.從小事做起，以德律已
96.學會寬容，快樂生活 培養學生健全的人格
97.讓意外傷害遠離
98.糾正上課時的不良坐姿
99.真情留駐 讓世界充滿愛
100.做情緒的主人 心理健康活動班會
主題要有明確的目的性、較強的針對性，這是我每次開班會時首先要考慮的問題。在班主任的心目中，可選擇的主題實在是太多了：學校、年級開展的活動、班級存在的問題、同學們關心的事情等等，這些都是很好的素材。作為班主任，應該圍繞班集體方方面面的建設有一個主題班會的藍圖規劃，結合學校年級要求，每學期開多少次?什么時候開?每一次的主題是什么?要達到什么目的?規劃好了，主題的選擇就不會有盲目性和隨意性，而計劃性和針對性加強了，對開好主題班會起到決定性的作用。另外，目的不能太多，我認為每次只要一個目的，解決一個問題就已經足夠，絕不能東講一點，西講一點，搞“大雜燴”，太多的目的只能分散學生注意力，不能達到預期效果。
一節班會課就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排。我每次班會前一般要做好“材料”“程序”“課件”等三個方面的準備：主題一確定，就應該根據這個主題來準備大量的、充分的資料，這是開好班會的基礎。材料越多越好，名言警句，感人事跡，哲理故事，還有與之相關的音像資料、圖片、勵志歌曲等等。這個工作建議大家平時上網多積累，建一個素材庫，把自己班級的各種相片、攝像、榮譽證書等素材儲備起來，做課件時就方便多了。所謂的程序，指的是主題班會的開會程序，涉及的問題主要有時間多長?誰主持會議?誰發言?內容是什么?什么時候討論?什么時候提問題?等等。把開會的程序設計好，在操作中就不會亂。我在準備程序設計時一定要和學生們溝通商量，并一定落實好發言的的學生和內容，也可提前告知大家或先找好“托兒”，讓大家有足夠的時間準備。課件的準備是前面各方面準備的充分體現和實現，所以需要花費班主任大量的精力和時間，好在我們學校已經實現了班會課件的資源共享，大家可以相互參考、借用，但最好還是結合自己本班實際進行內容、圖片，甚至程序等方面的修改或再創造。平時多瀏覽三個年級各班的班會課件是一個積累的好方法，既學習了別人的經驗，又準備了素材。總之，“臺上三分鐘，臺下十年功”，我們班主任在班會前多準備充足些，開會時間雖然短，但對學生的影響卻非常深遠。
我班大多班會都是由學生參與組織、實施和主持，我只是充當幕后導演的角色。從主題選擇到程序設計策劃等班委會成員與班主任一起商量討論，并互有分工：班長、團支書負責主持年級、學校布置的一些主題班會，學習委員負責學習經驗交流、競爭等方面的主持，文藝特長生們負責主持班級日常學習生活、思想中一些有爭議的現象和問題的討論。各小組組長準備每次班會的發言人員和發言稿。考慮到高三的實際，我除了是總指揮外，主動承擔班會課件的合成或制作。主題班會本身就是要讓學生達到“自我教育”的目標，如果能讓他們參與整個過程，就能達到更好的教育效果。例如在十月份月考總結班會上，我本身制作了一個“月考”課件，但是第9組同學拿u盤上臺要借用班主任的筆記本電腦。原來她們利用課余時間，自己對本組的學習、紀律情況做了一個總結課件。畫面、內容、效果遠甚于我的總結。學生們用她們自己的眼光和思考，客觀分析自己小組中成員的不足和長處，并互相鼓勵，贏得了滿堂喝彩，同時也教育了其他小組的同學，并用自己的才干，給全班同學留下難忘的回憶。
學校雖然每二周才要求一次班會，其實我們很多班主任平時開得遠不止這么多，為什么?那就是班會必須抓住教育時機，在適當的時機召開主題班會，往往能取得很好的效果。例如，上學期我們班施筱雯同學上課偷吃零食被老師發現，我就罰她準備一個有關吃零食的班會，結果她自己制作了一個像模像樣的課件，題目叫做《大家都來說說吃零食》，內容從什么是零食、零食的種類和營養價值、零食對女生的利與弊、零食對衛生和紀律的影響，學校、班級的相關規定等方面層層展開討論。這次班會，既讓犯錯誤的同學提高了認識，也讓其他同學從中接受了教育，另外，我還發現了一名主持人才。后來我班有很多班會，我都交給施筱雯主持，也鍛煉了她的播音主持專業能力。
班會雖有益于班級工作的開展，但我們絕對不能急于求成，指望開一個班會就能解決所有問題，或提高所有人的認識，那是不切實際的。所以我在引導對一些有爭議的問題或現象進行談論時，不一定要下一個絕對“對”或“錯”的結論。只要能觸動學生對問題進行積極思考、激烈辯論就達到目的了。比如說有關“吃零食”的這個班會，學生們討論之強烈，語言、觀點、論據之風趣，實在難分高下，雖然最后“吃”和“不吃”兩種觀點的爭論還意猶未盡，但吃零食的現象卻大為減少，形成了良好的風氣。
做好總結是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有些發言往往有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質;有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準;有些發言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。總結時，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。
另外，班會開完后，講講這次班會開得好在哪里，不好在哪里，還有哪些地方需要改進，找出不好的原因以及相應的對策。這樣做，既是對付出努力和汗水的組織者、參與者的肯定和鼓勵，也能汲取經驗教訓，培養、鍛煉他們的能力，讓班會越開越好。
要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環節，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。
一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，并付諸行動，從現在做起。例如，在召開了《大家都來說說吃零食》主題班會后，就要及時表揚那些嚴以律己、不亂扔亂丟、注意教室保潔的同學，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用。