圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

低碳生活綠色校園班會總結篇一

二、別在綠色消失時，我們才去后悔

三、為了地球的明天 請奉獻您的一小時

四、追求綠色時尚，擁抱綠色生活

五、節能是一種美德 環保是一種時尚

六、為了美麗家園，請從小事做起

七、它失去了保護，我們就失去了健康。

八、珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠

九、保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂

十、環保從點滴做起！

十一、人重臉，樹重皮，請勿墻上留痕跡

十三、環境好，生活就好

十四、給我一片綠，還你一片蔭

十五、保護環境=保護自己

十六、我選擇，我喜歡，我環保，我健康

十七、學校一片綠，學生心中一片春

十八、環境你我他，綠色靠大家

十九、創建綠色校園，從你我做起

二十、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走

二十一、合理利用資源 保護生態平衡

二十二、保護環境，從我做起

二十三、倡導低碳生活 呵護生態家園 共享碧水藍天

二十四、天藍水清 地綠居佳

二十五、提高環境道德水平 建設文明小康城區

二十六、保護環境，保護自然就是保護人類自己

二十七、樹木擁有綠色，地球才有脈搏

二十八、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深

二十九、請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑

三十一、提倡綠色生活 實施清潔生產

三十二、倡導低碳生活 讓地球不再嘆息

三十三、建設綠色校園，增強環保意識

三十四、保護生態環境，就是愛護自己

三十五、樹環保之風，迎美好明天

三十六、低碳讓生活更時尚 節約讓生活更美麗

三十七、痰吐在地，辱寫在心

四十、大路隨你走，別踩在我頭

四十一、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園

四十三、綠色象征生命，珍惜生命，環保第一

四十四、我們是幼苗，我們都需要呵護

四十五、選擇低碳 綠色相伴

四十六、綠色是我們的家園

四十七、拯救地球，一起動手

四十八、選擇低碳、選擇人生。

四十九、樹立節水意識 反對浪費水源

五十、小小一口痰，細菌千千萬

五十一、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類

五十二、節能 有限資源無限循環

五十三、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護

五十四、提高環境保護意識 愛護我們共有家園

五十五、保護環境，少說多做

五十六、花草樹木都是寶，沒它我就不行了

五十七、不要讓綠色從身邊消失

五十八、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！

五十九、學會做人，學會學習，保護自然

六十、環境就是你的“臉”，要好好愛護

六十一、綠色奧運應從綠色校園開始

六十二、保護綠色搖籃，你行，我能！

六十三、企業求發展 環保須先行

六十四、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭

六十五、創造綠色時尚，擁抱綠色生活

六十六、保護環境從我做起，愛護學校從學生做起

六十七、美化生活，凈化心靈

六十八、理想校園——綠色、生機、健康、希望

六十九、心動不如行動，去怨不如去干

七十、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光

七十一、人人都來愛護它，世界才會更美妙

七十二、節約，節能，節節相關；環境，環保，環環相扣

低碳生活綠色校園班會總結篇二

低碳生活綠色校園班會總結篇三

1、了解低碳的知識，懂得低碳環保的意義與價值，從而增強珍惜環境、保護環境的意識，從小養成節能環保的良好習慣。

2、通過自主、合作、探究，提高溝通、合作的能力。

教學準備：

課件

教學過程：

一、情境導入

1、同學們，在我們美麗的地球家園有許多可愛的小動物，它們是我們人類的好朋友。請欣賞圖片。

出示動物圖片，教師相機介紹。

2、出示媒體報道，了解報道內容。

學生讀報道交流讀后感受。

3、了解溫室效應 師：許多科學家認為，全球氣溫不斷升高，氣候變暖的主要原因是人類過量排放溫室氣體。比如汽車排放的尾氣，工廠大量排放的廢氣。這些氣體將增加大氣層的厚度，就好像睡覺時蓋了很厚很厚的被子，被窩里特別熱，人特別的不舒服，這種現象就是溫室效應。

(相機出示圖片)

師：溫室效應給人類帶來了非常大的影響。(出示圖片)

師：要想挽救地球，要想挽救人類，我們應該怎么做呢?

生發表意見。

4、了解低碳環保的意義

師：低碳是什么意思呢?(生發表意見)

在生活中我們怎么做就是低碳呢?看了這段視頻，相信你會對低碳有更多的了解。(播放視頻，學生看視頻說感受)

能從身邊的小事做起，從點滴做起，在生活中節約能源減少排放這就是低碳生活。(板書：低碳生活)

如果我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好辦法?(生發表意思)

你們提到的各種方法正是我們開展綜合實踐的有效方法，現在我們要不要圍繞低碳生活開展綜合實踐活動呢?我們就圍繞低碳生活給我們的活動起個名字吧!

學生給活動命名。

二、合作探究，確定研究內容和方法

1、師：圍繞這個主題，你最想研究什么?最想了解什么?與小組成員互相交流你最想研究的問題和主題。

(以組進行交流)

2、匯報交流結果，師生提煉出研究的子課題。

3、我們的生活離不開衣食住行，我們就從這四個方面來分一下小組，請同學們按照自己興趣愛好，自由組合組成研究小組。

4、小組討論完成分組情況。

5、交流展示

同學們討論、填寫的非常認真，接下來讓我們聆聽各小組的活動安排。(小組匯報)

三、總結

人類只有一個共同的'地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責任和使命，讓我們積極宣傳“低碳環保”，讓更多的人了解“低碳生活”，并加入到減排行列中來，一起減少全球溫室氣體的排放，讓我們的地球更美好!

低碳生活綠色校園班會總結篇四

孩子

的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來！

【活動目標】

1、初步了解環境污染的主要原因，萌發環保意識。

2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。

【活動準備】

1、圖片《地球爺爺哭了》；ppt展示《變廢為寶》圖片。

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。

【活動過程】

一、開始部分：

幼兒大膽發言，教師小結：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。

二、基本部分：

1、作品展示：

2、材料展示：

在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）

3、動手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。

4、作品展示：

互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

5、欣賞提升：ppt展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識經驗。

三、結束部分：

向

孩子

介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向

家長

發出倡議：綠色生活，從低碳做起。

措施：

1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；

2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；

4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣；

5、出門購物，盡量自己帶環保購物袋，減少塑料袋的使用。

【活動延伸】

繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。

低碳生活綠色校園班會總結篇五

低碳經濟是指溫室氣體排放量盡可能低的經濟發展方式，尤其是要有效控制二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量。在全球變暖的大背景下，低碳經濟受到越來越多國家的關注。

近些年來，科學界以及各國政府已基本達成一致，認為人類活動導致地球大氣層中的溫室氣體（尤其是二氧化碳）不斷增多，氣候正在發生變化。在可預見的將來，溫室氣體水平過高導致的全球變暖會對人類生活產生負面影響。因此，推行低碳經濟被認為是避免氣候發生災難性變化、保持人類可持續發展的有效方法之一。‘低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質是提高能源利用效率和創建清潔能源結構，核心是技術創新、制度創新和發展觀的改變。發展低碳經濟是一場涉及生產模式、生活方式、價值觀念和國家權益的全球性革命。

中國社會科學院6月在北京發布的《城市藍皮書：中國城市發展報告（no．2）》指出，在全球氣候變化的大背景下，發展低碳經濟正在成為各級部門決策者的共識。節能減排，促進低碳經濟發展，既是救治全球氣候變暖的關鍵性方案，也是踐行科學發展觀的重要手段。

在低碳經濟問題上，人們需澄清一些認識上的誤區。首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳經濟，低碳經濟的目標是低碳高增長；第二，發展低碳經濟不會限制高能耗產業的引進和發展，只要這些產業的技術水平領先，就符合低碳經濟發展需求；第三，低碳經濟不一定成本很高，溫室氣體減排甚至會幫助節省成本，并且不需要很高的技術，但需要克服一些政策上的障礙；第四，低碳經濟并不是未來需要做的事情，而是應從現在做起；第五，發展低碳經濟是關乎每個人的事情，應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區，關乎每一個人。

過年了，我到外婆家拜年。

外婆家在農村里，這是一個恬靜的小山村，山清水秀，風景優美。一走進外婆家的小院，首先映入眼簾的是一大片綠色，一個長長的花壇僅靠著圍墻，花壇里種滿了綠油油的青菜。說不定你還能看見外婆拎著竹籃，把青菜放進竹籃里，正要去小溪里去洗呢！

環顧小院，你還會發現外婆家的屋檐下放著兩只大水缸。看到這兒，你肯定會感到很奇怪，著兩只大水缸是干什么的呀？原來，這是外公用來“借水”的缸。每當下雨的時候，屋檐上的水就會順著下水管流到水缸里。外公就用缸里的水澆花、澆果樹、沖馬桶……走廊上，放著一只垃圾桶，這是一只用廢舊油漆桶做成的。每當垃圾桶盛滿了，外公就會把垃圾挑到山上，當做果樹的肥料。

不知不覺中，傳來一股香氣。沒錯，那一定是外婆在燒菜了。順著香氣走進廚房，外婆正在灶上忙乎呢！你以為外婆在用煤氣灶燒菜吧，那就大錯特錯了。外婆很少使用煤氣灶，她用的最多的是用枯枝作燃料的柴火灶。外婆能燒出色香味俱全的佳肴來。在柴火灶的旁邊，還有一個不銹鋼做成的開水爐。開水爐像一只小鍋爐，也是用果樹的枯枝作燃料的，一下子就能燒五六壺開水呢！

晚飯的時候，我發現筷子跟市場上的不太一樣，細細的、長長的，還帶有點粗糙。這不用說了，肯定是外公的杰作了。

原來，外婆家的生活就是低碳生活呀！

現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊！” 只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望 “低碳家庭”會做的更好。

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的.硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。 原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

每當我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成一個小垃圾桶，有的像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了！有的又的像只小動物，活靈活現的，真像一道美麗的“風景”！ 當夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

養花是媽媽的愛好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，媽媽總會把花搬進家里來，大家看著那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養眼，真是一舉兩得啊！ 這么好的家居環境，并且充滿了創意的小歡樂。