從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
自律管理心得體會篇一
第一,樹立品質(zhì)是企業(yè)的命脈意識。
要全員認(rèn)識到:產(chǎn)品的品質(zhì)不好,產(chǎn)品就沒有市場,產(chǎn)品沒有市場,企業(yè)就失去了利潤來源,時間長了,企業(yè)就會倒閉,隨之而來的就是員工失業(yè)。當(dāng)然對于我們公司來說,目前產(chǎn)品市場良好,也希望以后更好,但我們要“居安思危”,要把我們的產(chǎn)品品質(zhì)做得更好。
第二,樹立品質(zhì)的客戶意識。
一切以客戶為中心,把自己看成客戶,把自己看成是下一道工序的操作者,把自己看成是產(chǎn)品的消費者。這樣,在工作當(dāng)中就會自覺地把工作做好,大家都把工作做好了,產(chǎn)品的品質(zhì)才會有保證,如果在工作中偷工減料,危害的將是自己的切身利益。“產(chǎn)品的品質(zhì)是生產(chǎn)出來的、設(shè)計出來,不是靠檢驗出來的,第一時間就要把事情做好。”這不是一句口號,這很好地體現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量的預(yù)防性,如果我們的品質(zhì)控制不從源頭控制,我們將很難控制產(chǎn)品的質(zhì)量。即使生產(chǎn)中投入大量的`檢驗人力去把關(guān),生產(chǎn)時由于沒從源頭去控制而產(chǎn)生的大量次品甚至廢品,產(chǎn)品的成本將大大提高,給企業(yè)的生產(chǎn)成本造成沉重負(fù)擔(dān)及損失。況且有些產(chǎn)品的質(zhì)量問題可能無法從后工序發(fā)現(xiàn)彌補,這更要求我們在第一時間把事情做好,預(yù)防品質(zhì)問題的發(fā)生。
第四,樹立品質(zhì)的程式意識。
品質(zhì)管理是全過程、全公司的,而各個過程之間,全公司各部門之間的工作必須是有序的、有效的,要求全體品質(zhì)管理人員、操作人員嚴(yán)格按程式做,如果不按程式工作出錯的機會就會增多,產(chǎn)品的質(zhì)量也就無法保證。
自律管理心得體會篇二
自律自我管理是一種良好的生活習(xí)慣,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃時間、提高效率和控制情緒。自我管理是一項需要長期堅持和不斷追求進(jìn)步的能力,下面是我對于學(xué)會自律自我管理的一些心得體會。
首先,學(xué)會自律自我管理需要建立明確的目標(biāo)。每當(dāng)我有一個新的目標(biāo)想要實現(xiàn)時,我會將其寫在紙上并放在可見的地方,如桌面或墻上。這樣一來,我每天都會看到這個目標(biāo),并時刻提醒自己要努力工作和邁向目標(biāo)。有明確的目標(biāo)能夠幫助我保持動力和專注,不會輕易被外界干擾所迷失。
其次,學(xué)會自律自我管理需要規(guī)劃好時間。時間是有限的資源,合理利用時間可以提高效率。為了更好地管理時間,我通常會每天早上制定一個具體的計劃,并設(shè)定每個任務(wù)所需的時間。我會合理安排時間,將重要和緊急的事情放在優(yōu)先處理的位置。在工作或?qū)W習(xí)時,我也會采用番茄工作法,即集中精力工作25分鐘,然后休息5分鐘,這樣可以提高工作效率。
此外,學(xué)會自律自我管理還需要克服拖延癥。拖延是一個常見的問題,它會導(dǎo)致任務(wù)無法按時完成,進(jìn)而影響自己的工作和學(xué)習(xí)效果。為了克服拖延癥,我通常會分解任務(wù),將一件大的任務(wù)分為多個小的子任務(wù),然后逐個完成。這樣一來,任務(wù)看起來更加可行,我也能更好地控制進(jìn)度。另外,我還會設(shè)定一個截止日期,這樣可以強迫自己按計劃行事,減少拖延的可能性。
另外,學(xué)會自律自我管理還需要掌控自己的情緒。情緒波動是人類的正常現(xiàn)象,但如果無法控制好情緒,就會影響到自己的工作和學(xué)習(xí)。為了保持穩(wěn)定的情緒,我會主動尋找放松自己的方式,如聽音樂、運動、讀書等。同時,我也會和朋友或家人交流,傾訴內(nèi)心的煩惱與情緒。通過這些方式,我能夠減輕壓力,保持積極的態(tài)度和良好的情緒。
最后,學(xué)會自律自我管理還需要堅持和不斷追求進(jìn)步。自律自我管理不是一蹴而就的事情,需要我們?nèi)諒?fù)一日的堅持努力。不論是在建立目標(biāo)、規(guī)劃時間、克服拖延癥還是控制情緒,都需要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗,逐漸培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。同時,我們也要不斷追求進(jìn)步,不斷挑戰(zhàn)自我,探索更好的方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步,我們才能更好地掌握自律自我管理的能力。
綜上所述,學(xué)會自律自我管理是一項持續(xù)努力的過程。通過建立明確的目標(biāo)、規(guī)劃好時間、克服拖延癥、保持良好的情緒和堅持不懈,我們可以逐漸培養(yǎng)自律自我管理的能力,從而提高效率、提升自我。我相信只要我們堅持下去,就能夠取得不斷的進(jìn)步和成功。
自律管理心得體會篇三
時光荏苒,20xx年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……時間如梭,轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個年度之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝管理處給我這個成長的平臺,令我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能,回首過往,管理處陪伴我走過人生很重要的一個階段,使我懂得了很多,領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與關(guān)愛,令我明白到人間的溫情,在此我向管理處的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝,有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手,也因為有你們的幫助,才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階,在工作上,圍繞管理處的中心工作,對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)以律己,較好的完成各項工作任務(wù)。
一、強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)
重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),在管理處11月份組織的業(yè)務(wù)技能考試中,成績還算理想,在工作中,堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識,重點學(xué)習(xí)公文寫作及公文處理。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點中找重點,抓住重點,并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理,有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作能力。在總公司11月份建立的票據(jù)管理系統(tǒng),我堅持學(xué)習(xí)和操作,并將學(xué)習(xí)的結(jié)果一步一步指導(dǎo)票管進(jìn)行操作,現(xiàn)在我們大家已經(jīng)熟練操作系統(tǒng)。
二、努力工作,按時完成工作任務(wù)
(1)認(rèn)真分析各種數(shù)據(jù),全面、準(zhǔn)確地了解和掌握車流量情況,分析工作存在的主要問題,總結(jié)工作經(jīng)驗,及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近所內(nèi)的實際情況。
(2)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作,分清輕重緩急,科學(xué)安排時間,按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心、支持和幫助下,各項服務(wù)工作圓滿的完成任務(wù)的好成績,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
回顧一年來的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步,但我也認(rèn)識到自己的不足之處,理論知識水平還比較低,現(xiàn)代辦公技能還不強。今后,我一定認(rèn)真克服缺點,發(fā)揚成績,自覺把自己置于所內(nèi)同事的監(jiān)督之下,刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做一名合格的管理人員!
自律管理心得體會篇四
大學(xué)生活是每個人成長道路中的重要階段,也是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的階段。在這個新的環(huán)境中,大學(xué)生要學(xué)會自律,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和管理自己的時間,才能更好地適應(yīng)大學(xué)生活,實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。
第二段:自律的重要性
首先,自律是成功的關(guān)鍵。在大學(xué)中,我們面臨著各種選擇和誘惑,如果沒有自律,很容易陷入墮落和浪費時間的境地。只有通過自律,才能更好地管理時間,合理安排各項活動,提高學(xué)習(xí)效率,追求卓越。此外,自律還能培養(yǎng)自律意識,使我們對待生活和學(xué)習(xí)更加嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成主動、積極、堅持不懈的態(tài)度,為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段:自律管理的方法和策略
其次,如何進(jìn)行自律管理是大學(xué)生必須掌握的重要技能。首先,我們要建立一個清晰的目標(biāo)和計劃。每天制定一份詳細(xì)的計劃表,明確每項任務(wù)所需的時間和工作重點,合理安排時間,事半功倍。其次,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如早起、按時制定計劃和回顧反思等。通過養(yǎng)成良好的習(xí)慣,調(diào)整自己的日程表,讓自己的時間以及行為變得更加有條理和高效。最后,要保持積極的心態(tài),面對困難與挑戰(zhàn)時,堅定信心,不氣餒,保持耐心、決心和毅力。與此同時,借助各種工具和方法,如番茄工作法、時間管理軟件等,讓自律更具可操作性和實效性。
第四段:自律管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
然而,自律管理并非易事,我們常常面臨著各種挑戰(zhàn)和障礙。首先,大學(xué)生活充滿了各種社交活動和誘惑,特別是在迎接新朋友和融入新社團的過程中,容易被瑣事所迷惑,使時間和精力分散。其次,學(xué)業(yè)壓力和時間緊迫也是自律管理的挑戰(zhàn)。這時候,我們要學(xué)會合理規(guī)劃和分配時間,將時間和任務(wù)進(jìn)行有效整合,避免拖延和浪費。最后,缺乏紀(jì)律和自我約束力也是自律管理的障礙。面對這些挑戰(zhàn),我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的意志力和毅力,給自己明確的獎勵和懲罰機制,時刻提醒自己保持自律。
第五段:結(jié)論
總之,大學(xué)生自律管理是大學(xué)生生活中的重要課題。它要求我們樹立正確的自律觀念,養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣,以及堅持不懈、積極向上的精神狀態(tài)。通過自律管理,我們能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)和行為,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想,為將來的成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們大學(xué)生以自律為榮,以自律為重,不斷進(jìn)取,追求卓越!
自律管理心得體會篇五
班主任工作是細(xì)碎而繁瑣的,每天對學(xué)生學(xué)習(xí)要關(guān)心,紀(jì)律要費心,衛(wèi)生要操心,總感覺自己是以奔跑的姿勢演繹著教學(xué)生活。作為一名新老師,一名新班主任,我在班級管理的道路上跌跌撞撞,歷經(jīng)了一段迷茫的時期,經(jīng)常覺得疲憊不堪。幸運的是,通過自身的摸爬滾打以及不斷地積累學(xué)習(xí),我明白了作為一名班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要用心地投入,盡心盡責(zé)地去澆灌那些祖國未來的花朵,讓他們在學(xué)校里健康快樂地成長。
有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,當(dāng)學(xué)生意識到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”。相反,如果班主任沒有取得學(xué)生的信任,那么即使你教育目標(biāo)正確,教育方法科學(xué),教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。像我班就有一位女學(xué)生,自尊心極強,生活在重組家庭,后母對她很不好。其實她的內(nèi)心是怯弱的,她的上進(jìn)心被倔強的性格、她人的褒貶所淹沒。并且她在小學(xué)的時候,就常常因?qū)W習(xí)上的困難和違反紀(jì)律的行為受到老師嚴(yán)厲的批評,造成她具有強烈的抵觸情緒。開始我對她漠不關(guān)心,但是沒想到上課不久她的毛病就顯現(xiàn)了出來。一天,我在上語文課,發(fā)現(xiàn)他心不在焉地與人講話。
我沒有直點名,只是直直地看著他,提醒他。“干嘛?”我的話被他打斷。“請認(rèn)真聽課!”我心平氣和地說。“關(guān)你什么事?”她的頂撞真出乎我的意料。一個初一新生膽子竟然這么大!我當(dāng)時十分生氣。而她呢,故作鎮(zhèn)靜,雙手抱胸,斜著眼睛望著窗外,一副滿不在乎你又能拿我怎么樣的樣子。這時理智告訴我必須冷靜,畢竟我是老師,他是學(xué)生,作為一個老師不能失了老師的樣子。
課后,我特意找到她,微笑著問她:“如果一個老師在她的學(xué)生犯錯時,視而不見,那這個老師是不是好老師?你的家長喜歡這樣的老師嗎?你做錯事情卻不讓老師批評,有這樣的道理嗎?”我心平氣和地跟她說,給了她過去從沒有過的待遇,她也從中受到感動。結(jié)果,師生間的火藥味消除了。從交談中,我感到了解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生自尊心的重要性。事后,我當(dāng)著全班的面說“今天的事就讓它過去了。
我們要相信小曾同學(xué)會從中吸取教訓(xùn),提高認(rèn)識,讓我們歡迎她與大家一起進(jìn)步吧”。在以后的幾天中,我發(fā)現(xiàn)她的確有進(jìn)步。雖然后來偶發(fā)幾次,但我總是以自己的師愛去感化他。平時我還多注意她,給予她更多的關(guān)心和幫助。比如拉拉家常,給她補補課,讓她幫我做一些力所能及的事。讓她明白:老師愛她,沒有把她看成差學(xué)生。漸漸的,她那不服管的野性收斂了許多。我想,只要對學(xué)生付出了真情,付出了愛,學(xué)生回報你的也將是世界上最美好的情感。用愛心去感化學(xué)生,就會讓學(xué)生時時刻刻感受到來自于老師的溫暖,就像陽光源源不斷地為花朵提供必要的光照,學(xué)生在老師的愛心感化下再頑固的心也會慢慢融化,健康快樂地成長。
每個班級中或多或少都有些特殊的學(xué)生,特殊生轉(zhuǎn)化工作是一項艱苦而長期的任務(wù)。由于特殊生本身的原因,加上周圍社會環(huán)境的影響,這決定了特殊生轉(zhuǎn)化往往會出現(xiàn)反復(fù),有時甚至反復(fù)多次,這就要求我們在教育工作中要有耐心,不能因一次的反復(fù)而心煩急躁。要知道,特殊生的轉(zhuǎn)化是一項教育人的工作,而做人的工作就必然涉及到人的情緒、情感、意志等多方面因素,同時第一個人都必然與社會的各個方面,各種因素發(fā)生著聯(lián)系。因此,這又是一項多角度,多層次的工作,如果因一、二次的失敗而喪失信心,放棄努力,不僅使自已前面所費的心血會之東流,甚至?xí)绊懙綈劢逃龑ο蟮囊簧?/p>
(1)把教育的敏感點放在學(xué)生的優(yōu)點上,激發(fā)學(xué)生自我教育的責(zé)任感。教師引導(dǎo)學(xué)生意識到到自已的長處和責(zé)任。這樣才能使學(xué)生樹立信心。
(2)要寓整事理于生動形象的、充滿哲理的可感事例當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生的道德思維和道德榮辱感,喚起學(xué)生自我教育的覺悟。總而言之,耐心,再耐心是做好這項工作的必不可少的條件。
“不是的,回去上課,我保證下次不再打架了。”那個腿腳不方便的學(xué)生說著,趁著這樣的機會,我心平氣和語重心長地和他談了很多很多,包括打架的危害,包括他自己身上存在的其它惡習(xí),包括我和他父母對他的期望,他都低著頭,認(rèn)認(rèn)真真地聽完了。事后,他也跟我保證以后會好好控制自己的脾氣,逐步改正自己身上的.缺點。接下來幾天,他的表現(xiàn)果真好了很多,地也會主動掃了,上課也不再那么搗亂了,我更是趁機好好地在全班人面前大大地把他夸獎了一番。隨著時間的流逝,雖然這個同學(xué)還是偶爾會犯錯誤,但我欣慰地看到他所犯的錯誤在慢慢地減少。他每一犯錯誤,我都會把他叫到辦公室來,耐心地和他一起分析犯錯誤的原因,并且寫下記錄,彼此約定著一定要做好自己的本分。我負(fù)責(zé)看提醒和看他改正錯誤的情況,他自己呢則學(xué)著克制自己。在這個時候,耐心顯得多么重要啊!如果我在那次打架事件時沒有按捺住自己的情緒,像往常一樣毫無耐心簡單粗暴地對他嚴(yán)厲呵斥,我不知道他今天會變成多可怕的一個樣子。但現(xiàn)在,我卻因為他的悄然改變而感到由衷的開心。的確,耐心可以為學(xué)生創(chuàng)造一大片適合他們成長的土壤,讓學(xué)生在適合自己生長的土壤里長成茁壯的樹木,并且開花結(jié)果。
很多時候,我們教師喜歡用成績的好壞來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣中差。甚至于,在不知不覺中把所有的關(guān)愛都給了那些成績優(yōu)秀的學(xué)生,而對所謂的差生置之不理。其實,每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生自己的“閃光點”,他們絕非一無是處。這就要求我們班主任工作要細(xì)心,細(xì)致觀察學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”甚至于是十分微弱的“火星”,要想方設(shè)法把這一“火星”燃成“火苗”“火團”,從而燃起每個學(xué)生進(jìn)取的熱情。因此,教師要創(chuàng)設(shè)教育情境,使他們身上的優(yōu)點能得到充分發(fā)揮,這樣不僅能引起老師、同學(xué)們的注意,更有利于他們克服自卑自棄的心理。發(fā)揚他們的長處,鼓起勇氣,不斷進(jìn)步。
要做到細(xì)心,首先要求我們教師要“沉下去”深入到學(xué)生中間,與他們交朋友,傾聽他們的心聲,打開他們久閉的心扉。其次要求我們班主任有一雙敏銳的眼睛,要善于從“細(xì)微”處見精神,要能夠撥開塵霧發(fā)現(xiàn)“珍寶”。如果是孰視無睹,或是昏頭昏腦,那是看不出什么東西的。要葆有一顆細(xì)心,及時地發(fā)現(xiàn)問題,切實地解決問題。
所以,多多挖掘?qū)W生身上的“閃光點”,對其進(jìn)行贊美是很有必要的。贊美是欣賞的結(jié)果,是欣賞學(xué)生的自然流露,是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同,它不是當(dāng)著學(xué)生的面的表揚,而是在學(xué)生背后的贊美。它是融洽人際關(guān)系的法寶。實踐表明,兩個互相仇視的人,如果在背后聽到敵人在贊美自己,馬上就會煙消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽是不是假的,老師的欣賞是不是做作出來的,只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說出來的時候,才會從內(nèi)心深處認(rèn)同,才會對老師的教育感激,對老師的教育感恩,才會肯定老師的誠意,才會不自覺地在老師的期望方向上,邁出步子。
作為班主任,一定要知道充分利用教育資源,在學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想,讓他知道你對他的關(guān)注,讓他知道你對他的關(guān)懷,,是發(fā)自內(nèi)心的對人的尊重。
我班有個學(xué)生,性格暴躁,好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后,認(rèn)為他個人品質(zhì)不錯。在一次班干部會議上,我有意識的對該學(xué)生進(jìn)行評價:“這位同學(xué)盡管好打架,但是他還是有許多好的品質(zhì),并不是一無是處。他見義勇為,辦事情雷厲風(fēng)行,敢于承擔(dān)責(zé)任;他人際關(guān)系好,有號召力;他喜歡幫助別人,有路見不平,拔刀相助,有正義感。如果他要遇到事情了,能夠冷靜想一想,采取比較好的辦法,就沒有什么可以指責(zé)的了。”當(dāng)有的干部把我說過的話說給他聽之后,他感到十分意外,他自己沒有想到,一個多次打架的學(xué)生,老師竟會有如此評價。從此以后,他慢慢地學(xué)會了控制自己的情緒,不會動輒發(fā)脾氣了,爭執(zhí)打架事件也就慢慢減少了。
班里還有一個學(xué)生,逃學(xué)、曠課、打架無惡不作,是讓每一個科任老師都聞之變色的人。對于這個“老大”般的存在,我總是感到無可奈何無計可施。我了解過他的家庭,是一個單親家庭長大的孩子,母親在外打工,長年疏于管教,陪在他身邊的只有一個大他幾歲的哥哥。他們兄弟倆相依為命,住在自己大伯的附近。大伯由于自己有家庭需要照顧,對兄弟倆也是難以盡心。哥哥是一個比較內(nèi)斂的男生,對弟弟完全沒有震懾力,兄弟倆平時除了一起上學(xué),其他時候都是各做各的一份事。我試圖找他談心和他建立起友好關(guān)系,沒想到他卻在自己的內(nèi)心里筑起了一道墻,任誰也難以接近。幾經(jīng)努力都敗下陣來,這也使我產(chǎn)生了極大的挫敗感。我老是在想,這樣的孩子我應(yīng)該拿他怎么辦才好呢?我試著觀察他,發(fā)覺他自己總是喜歡默默地在操場上看著同學(xué)們打籃球,許是自己覺得自己跟其他人不一樣,他也總是獨來獨往,很少跟其他同學(xué)玩。那次我碰巧看到他又是一個人蹲在操場邊上看其他同學(xué)打籃球,便慫恿他加入到打籃球的行列當(dāng)中去。他被我拉到了場中,半推半就地打了起來。這時候,我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來他的籃球技術(shù)還是相當(dāng)可以的。我在想我可以以此為契機,趁機建立起他的自信心。另一方面,打籃球也可以讓他增進(jìn)與其他同學(xué)的情感,收獲屬于他自己的友誼,或許可以逐步改善他的孤僻。此后,我常常鼓勵他多打籃球,并且還讓他參加了學(xué)校舉行的籃球比賽,取得了一個不錯的成績。閃光點被挖掘出來,他也漸漸找到了屬于自己的一片天地,慢慢地肯跟我交談了,也承諾要慢慢改變自己身上的惡習(xí)。現(xiàn)在,他已經(jīng)能夠做到基本遵守學(xué)校的紀(jì)律,好好地聽從老師的教導(dǎo)了。細(xì)心是必備的營養(yǎng)物質(zhì),為學(xué)生成長提供更充分養(yǎng)料,催促學(xué)生更好地成長!
誠然,班主任工作內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們用心付出,具備愛心、耐心和細(xì)心,不斷地加深理論修養(yǎng),在實踐中完善自己,形成自己的一套系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,就一定能把班主任工作做好。