無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
饑荒的意義篇一
河南饑荒話劇展現了一個凄涼、動人，同時也充滿希望的歷史畫卷。這是一場生動的演出，讓觀眾深刻體會到了饑荒時期人民的無盡痛苦和頑強生命力。通過觀看這部話劇，我有了更多的思考和感悟。
第一段：揭示歷史真相，銘記歷史悲情
河南饑荒是中國歷史上一場特殊而悲慘的事件，數百萬農民在那個時期因為饑餓而喪生。這部話劇以河南饑荒為背景，講述了當時人們的艱辛和頑強抗爭。通過劇中角色的生動詮釋，展示出那段歷史的真實和殘酷。演員們的表演技藝和臺詞的生動描繪，讓觀眾仿佛回到了那個年代，身臨其境地感受到了人們的痛苦和無奈。這部話劇不僅讓我們更深入了解了河南饑荒這段歷史，更重要的是喚起了我們對歷史的銘記和反思。
第二段：展現人民頑強生命力，擠壓出希望的火花
河南饑荒話劇中的人物形象栩栩如生，每一位角色都刻畫得栩栩如生，令人難以忘懷。那些沉重的臺詞和動作無不表達著人們對生活的渴望和無盡的韌勁。無論是幼小的孩童還是年邁的老人，他們都在生活的逆境中展現出了頑強的生命力。他們沒有放棄希望，不斷自救，無論是尋找食物的艱辛或是抵抗惡劣環境的毅力，都讓人感動而又欽佩。這些人物不僅是一代人的代表，更是每一個普通農民的縮影。他們的存在讓我們相信，無論遇到什么困境，只要有堅持和努力，就一定能找到生活的出路。
第三段：戲劇化的手法，深入人心的觸動
河南饑荒話劇中的戲劇化手法不僅讓情節更加扣人心弦，也令觀眾更能夠深入地感受到其中的意味。演員們富有表現力的表演、精彩的對白以及令人心碎的情節都讓人感到震撼。例如，在話劇的高潮部分，演員們通過身體的動作展現出人們面臨死亡的恐懼與絕望，同時又呈現出他們不屈的精神與對生活的渴望。這樣的表演方式一方面加深了觀眾對角色的共鳴，另一方面也讓觀眾更能夠體會到那個年代人們的無奈與辛酸。
第四段：話劇的現實意義與教育意義
河南饑荒話劇不僅僅是一場演出，更是一次對歷史的反思與教育。它通過展現歷史的真實和社會弱勢群體的生存狀態，喚起人們對歷史的反思和對現實的思考。河南饑荒話劇的所取材料、所塑造的人物形象和所揭示的社會問題，都有著高度的現實意義。它提醒人們不能忘記歷史，更不能重蹈覆轍。同時，它也向人們展示了人類的悲觀壓力和頑強的生命力，激起了人們對于正義和人道主義的重視。這部話劇的意義遠遠超過了娛樂，它是一次社會的教育和思想的啟迪。
第五段：對個人的思考與啟發
通過觀看河南饑荒話劇，我深感生命的珍貴和希望的重要性。無論人們遭遇何種困境，只要有希望，就不應該放棄。同時，我也意識到每一個人都可以成為生活的救贖者，通過自己的努力改變自己和社會。每個人都有責任去銘記歷史，珍惜現在的生活，關愛身邊的人。只有這樣，我們才能創造一個更加美好的未來。
總結：
河南饑荒話劇用生動的方式向觀眾展示了歷史的真實與悲情，喚醒了觀眾對歷史的記憶和對現實的思考。它以獨特的戲劇表現手法和深入的人物形象，展現了人民的頑強生命力和對希望的不懈追求。這部話劇不僅有著深刻的現實意義和教育意義，更給觀眾帶來了思考與啟發。通過觀看這部話劇，我明白了歷史的重要性和生命的意義，也更加明確了我應該如何面對困境和改變自己。
饑荒的意義篇二
第一，自覺加強學習，不斷提高自身修養。堅定理想信念，是共產黨員的立身之本；不斷加強學習，是黨員保持與時俱進的起碼要求。失去理想信念，就會失去精神支柱，就會失去靈魂，失去方向。要自覺把堅定理想信念、嚴格自律作為加強黨性修養的重要內容，融入自己的學習、生活和工作之中，化為自覺自愿的行動，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第二、嚴格要求自己，帶頭遵守紀律。
黨的紀律、各種法律、規定、公司的各項規章制度對任何人都是一樣的，在紀律面前沒有特殊黨員和特殊干部，作為賞干部更不能等同于一般工部群眾，必須嚴格遵守，模范執行各項黨紀國法和公司各項規章制度，同時，要自覺接受監督，而不能漠視甚至規避監督。第三，時時自律自省，樹立正確的金錢觀念，保持健康心態。作為項目部的領導干部，應該禁得住金錢物質的誘惑，不能利用職權謀取私利，損害企業利益。管好自己的手，不拿不該拿的錢。“非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠”，黨員領導干部就應該樹立正確的金錢觀念，生活才會充實而有實際意義。
第四，構筑底線，保住底線。做人、做事要有底線，這個底線就是黨紀國法，要嚴格遵守廉潔自律的有關規定，常懷律己之心，做一個清白的人，要把心思用在工作上，用在干事業上。
體會人：黃超
2020年4月20日
饑荒的意義篇三
饑荒是一款以生存為主題的游戲，在游戲開局階段，玩家需要面對來自環境的威脅和挑戰。作為一款生存類游戲，饑荒鼓勵玩家透過不斷的探索、發現和嘗試，不斷完善自己的生存策略。在這個過程中，玩家需要克服人物的體力、饑渴、疲勞等挑戰，同時還需要應對時常出現的災害如颶風、干旱以及怪物的襲擊等。
第二段：關于資源的重要性
在饑荒中，資源的重要性是不容忽視的。物資如食物、木材、石頭等在游戲開局階段尤其重要。一方面，它們可以幫助玩家增加飽腹感、恢復體力和治療疾病等，而另一方面，木材則可以用于建造房屋、烹飪食物、制作工具，以及做為充實住所的燃料。玩家應該提高采集物資的效率，并且根據場景和季節改變采集策略。
第三段：找到有利的營地
一個良好的營地能夠極大地提高玩家的生存成功率, 因為營地可以提供足夠的庇護、食物和資源。選擇洞穴、平原甚至是水源周圍的營地會使玩家面臨更少障礙，并且有更多時間去集中和建造資源。如果能夠合理利用資源同時減少浪費，那么生存很有可能會變得容易許多。
第四段：掌握自己的技能
在饑荒的游戲中，每個角色都有其專精的技能。這些技能能夠幫助玩家更好地利用和管理資源。例如，角色的草紙砍伐技能越高，便在同等時間能砍伐更多的木材而避免不必要的疲勞。同時，不同角色有著不同的生存難度，只有根據角色的優劣點來加強自己的技能，才能在游戲中更好地生存下去。
第五段：實踐是檢驗真理的最佳方式
考慮到饑荒常會因環境和其他因素而發生變化, 如極端氣候、怪物襲擊、干旱、自然火災等等，玩家無法確定最佳生存策略，只能用嘗試和不斷摸索來逐漸改善生存方式。實踐與檢驗真理的方法可以使得玩家更好地適應環境，并且迎接更高的生存挑戰。同時，勇于嘗試不同的策略還可以帶來意想不到的收獲，為玩家的后續生存提供幫助。
總結：
在饑荒開局階段，玩家要注意資源的管理，選擇建立在有利的營地并將自己的技能發揮到最大，不斷嘗試以適應游戲中的變化，這些努力會在后續的生存過程中派上大用場。最重要的是要勇于嘗試和創新，積極探索和嘗試新的策略以適應游戲的挑戰。只有這樣，才能在饑荒的世界中生存下去。
饑荒的意義篇四
其實學好數學是十分簡單的，只要你細心、認真，并掌握好數學四要素，那考上110分時沒問題的。
首先是第一個要素：就是上課認真聽講，不分神、不走神。數學是考驗思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導致在數學老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力，不能分神。
第二個要素：家庭作業認真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認真做好家庭作業，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業的同時，就是相當于是在復習課上內容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。
第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本，可是有些同學卻偷懶不去做，其實錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復習完了。第二，復習效果也是極佳，所以，要想又省時又要復習的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。
第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復習和預習了。所謂復習，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預習，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應該盡所能在《配套練習冊》或《同步訓練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應手。
相信只要大家學會學習，并掌握學習方法，注意這四個要點，數學成績一定會上去。
饑荒的意義篇五
饑荒這個詞匯對于許多人來說并不陌生。盡管在現代社會，我們并不需要擔心食物短缺的問題，但是當我們面對某些特殊情況時，比如災難、戰爭等，饑荒就會出現在我們的生活中。在經歷了饑荒之后，對于未來的日子，我們也會有更多的體會和心得。
第二段：饑荒帶來的苦楚
饑荒讓人們失去了最基本的生存保障——食物。人們在饑餓的情況下，往往會出現暈厥、疲憊、頭暈等身體不適癥狀，甚至可能引發嚴重的健康問題。此外，在面對饑荒的時候，人們常常會經歷到缺水、缺氧、缺醫藥等問題，這些都可能導致災難性的后果。
第三段：饑荒中的生存之道
在饑荒的情況下，人們往往需要尋找一些生存之道。比如，我們需要找尋不同的食物來源，利用自然環境中的資源，如果樹、草藥等，來滿足我們的口腹之欲。同時，我們也需要保持積極的心態，保持身體的健康，以充分準備應對未來的挑戰。
第四段：饑荒所帶來的啟示
面對饑荒，我們也能從中汲取一些人生的啟示。例如，饑荒讓我們認識到了食物的珍貴，需要我們更加珍視今天的一切。同時，饑荒也讓我們懂得了人類彼此之間的互相依賴，因為在饑荒之中，我們只能憑借著彼此之間的合作才能求生。
第五段：結論
饑荒是一場困擾人類的常見問題，它不僅從物質上摧毀了人類的身體，更從心靈上消磨了人類的意志。面對饑荒，人們更需要學會如何在困境中生存，尋找不一樣的生存方式。雖然我們在現代社會已經有著足夠的物質基礎，但是仍然有必要時刻保持警覺，以便在任何情況下保護我們自己和家人的生命安全。
饑荒的意義篇六
（馬忠林）
一轉眼，來市大數據局駐派支撐工作已有6個月的時間了。我很榮幸我能被派去大數據局做派駐支撐工作，在大數據局工作的這段時間，我收獲頗豐。下面我將從幾個方面談談我這段時間來的心得體會。
一、謙虛好學，取他人之長補己之短，努力提高業務能力。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這是我們在小學就接受的教育。謙虛是美德，人類如果失去謙虛，那么自信就會變成自大。自大就是自滿，自滿就會失敗。因為我們還年輕，沒有多少經驗，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。而大數據局這邊的同事都很優秀，他們有著較強的業務處理能力，尤其在公文寫作這一塊，作為理科生出身的我能夠與他們共事，這無疑是一次非常好的學習機會，事實也證明了的確如此。而且大數據這邊的同事和領導都很有耐心，每每遇到問題他們都會細細為我解答，讓我在短時間內學會了文件處理格式。與此同時，在這邊工作也讓我認識了很多的前輩，前輩們業務能力強，工作效率高，對后輩們也是關懷備至。他們有的雖是領導，卻不會倚老賣老；他們有的雖很優秀，但不會高高在上。他們始終保持著一顆虛懷若谷待人接物。要知道,沒有一個人有驕傲的資本，因為不論過去你取得了多少驕人的成績，即使是在某一方面的造詣很深，也不能說是已經徹底精通，因為知識是無窮的。誰也不能夠認為自己已經達到了最高境界而停步不前，趾高氣揚。如果是這樣的話，則必將很快就被同行趕上和超過。所以，在實際的工作中，我們一定要謙虛謹慎,戒驕戒躁，求真務實，腳踏實地的做好每一件事。
二、腳踏實地，求真務實
想當初剛來大數據局派駐服務工作的時候，這邊的工作流程和寫文件格式真的讓我很苦惱，我是一個粗糙的理工男，對于文字工作真的是一竅不通。讓我印象最深的是第一次寫公文，我感覺非常吃力，因為之前沒寫過文稿，也不懂公文的格式，這讓我感到非常吃力。一做完手頭上的工作我就到網上去學習公文的寫法，但是琢磨了大半天還沒半點頭緒，于是我又參考大數據局文件，依葫蘆畫瓢，花了一整天的時間才完成第一篇文稿，雖然交付領導的時候領導指出了很多問題，但是看著自己的成品，內心還是很開心的。我以為自己第一次寫文件寫得那么糟糕，領導肯定對我很失望，但是領導不僅沒有對我大失所望，反而對我非常信任，后來又讓我寫了很多稿件并能夠耐心指導我。經過領導的耐心指導和自己的不斷努力，我慢慢熟悉了簡單的公文寫作。我知道我現在掌握的公文寫作還只是皮毛，但是我會不斷地學習，用行動去證明我不是一個粗糙的理科生，我也可以是一個文藝青年。
在大數據局工作，我還學會了與人相處這門藝術，而尊重是和諧共處的前提，也是新時代青年應有的基本素養，尊重他人更多體現在會議中。所以每一次開會我都會認真聽領導講話，如領導要求每個人都要發言，則待領導發言完畢，再發表自己的想法。令我震驚的是在我發言的時候，領導也是非常認真的在聽，即使我說的又什么不妥當的地方他們也不會貿然打斷，而是等我發言結束再一一指出不足之處。在這過程中，我學會了如何去傾聽，和思考自己的不足，再不斷的提高。同時我也明白了要想得到他人的尊重，自己就要學會尊重他人。
一年之計在于春，2020的伊始本是一個美好的春天，但新冠肺炎疫情的到來卻讓天地間黯然失色，慶幸的是，人間真情令世間再度恢復了生機。各地醫生護士爭相請戰武漢，警察戰士維護公共秩序，快遞行業義務運送物資，全國人民出資出力……我原以為我們不是醫生護士，也不是警察戰士，對于疫情我們能做的就是不為國家添麻煩。但是公司在疫情期間積極響應需求，在第一時間火速開通玉林市紅十字會醫院應急隔離病房項目網絡；充分發揮“互聯網+”5g科技手段。免費為各單位提供天翼云會議服務，確保會議“零接觸、高效、快速”開展；派駐單位—玉林市大數據發展和政務服務局的領導、同事疫情期間為做好各項服務工作，疫情期間堅守崗位，別人放假，他們上崗，別人休息，他們卻不斷發布防控疫情方案……以上的事跡讓我深深意識到，每一個行業都有自己的價值，雖然疫情期間我有時候只是在派駐單位正門值班站崗，引導、幫助辦事群眾填寫廣西健康碼，看似微不足道的工作，但是只要我堅守崗位，也可以發光發熱，為這個社會爆發自己的能量！
我也知道這樣做還遠遠不夠，我深知作為一名電信的員工，派駐在玉林市大數據發展和政務服務局的意義。我不僅需要做好派駐單位的支撐工作，盡可能的多學習和充實自己，還需要盡可能的挖掘商機，挖掘潛在客戶，為公司謀利益，給公司創造更多的價值。我會時刻記住自己的使命，在以后工作生活中我會加油的。爭取更大的進步。
饑荒的意義篇七
第一段：引言（大約200字）
近日，我有幸觀看了一場關于河南饑荒的話劇演出，并深受其觸動。這部話劇以真實的歷史事件為背景，生動地展現了饑荒時期人們的生活困境和艱辛。通過劇中人物的塑造和精彩的劇情，我得到了許多啟示，深刻認識到珍惜現有的幸福和不忘歷史的重要性。
第二段：共鳴的角度（大約200字）
在這部話劇中，我感到最深刻的是主人公們的頑強生活態度和為了生存而奮斗的精神。他們不僅在饑荒時期面對嚴重缺糧的困難，還面臨餓死與共的人道危機。然而，在這種極度惡劣的環境下，他們依然保持著樂觀和堅韌的心態。這讓我忍不住思考自己的生活怎樣如此幸福，為何經常抱怨不滿呢？這部話劇給我上了一堂深刻的人生課堂：珍惜現在，感恩所擁有的一切。
第三段：歷史記憶的警示（大約200字）
河南饑荒是中國歷史上一段令人痛心的往事。通過觀看這部話劇，我得以重新審視歷史，并深刻體會到歷史的重要性。我們要時刻牢記，歷史便是一面鏡子，能教會我們許多珍貴的東西。只有通過回首過去的痛苦和悲傷，才能更好地向未來前行。因此，即使我們生活在幸福的時代，也要堅守歷史的記憶，以免重蹈覆轍。
第四段：思考奮斗精神（大約300字）
這部話劇中的人物們，不論年齡和性別，都展現了饑荒時期的奮斗精神。他們相互扶持，不放棄對美好未來的追求。這激勵我時刻銘記：生活不易，但我們有義務為自己和他人奮斗。我們不能沉迷于眼前的小利小福，而是要更加努力地追求夢想。就像這部話劇中的主人公一樣，只有不屈不撓地努力，才能逐漸改變自己的命運。
第五段：個人變革與思考（大約300字）
觀看這部話劇之后，我不禁對自己的生活進行反思。我開始重新評估自己的價值觀和人生目標。饑荒時期的人們，為了生存而竭盡全力，而我卻時常抱怨不滿。我決定要珍惜自己的現狀，從小事做起，不斷提高自己的能力和努力工作。這部話劇激發了我內心的熱情，讓我更加堅信只要努力，就能創造出屬于自己的美好未來。
總結（大約100字）
河南饑荒話劇深入人心，通過主人公的頑強生活態度和奮斗精神，讓觀眾思考自己的生活和努力。與此同時，劇中歷史背景也提醒我們珍惜幸福時光，不忘歷史的教訓。這部話劇為我們提供了一個深思熟慮的機會，讓我們明白只有堅守信念，并勇敢地追求自己的夢想，我們才能真正地實現自己的人生價值。
饑荒的意義篇八
"起床了，快起床"，在室友的催促下，驚醒了睡夢中的我。我趕緊穿上衣服，疊好被子，和室友們以最快速度奔向操場。晨曦中，我看見了同學們早已整齊地排好了隊，個個精神抖擻。大學軍訓的序幕就在這里拉開了。
我們的教官姓陳，名軍，個子高高的，我對他的印象是——很和藹。今天的內容是隊列訓練，訓練的是站姿，"頭抬高，腰挺直，雙手放在大腿兩側"，別看站軍姿簡單，要是叫你一動不動地站上一兩個鐘頭，肯定受不了。
在教官口令中，訓練開始了。教官一開始就給我們來了個"下馬威"，我們在原地一動不動地站一個小時。"啊?要這么久。""再說就再加時間。’無奈，只好站唄！一開始，同學們個個都非常認真，一會兒大家就顯得有點不自在了。只見有的同學再抓癢，有的雙手抱著膝蓋，直叫腰酸腿疼，反正都是一副懶洋洋的樣子。教官看見我們這副模樣，吼道:"剛才動了的人馬上去做一百個俯臥撐。""唉1我剛想動一動，但聽到教官說的話便不敢再動，可我這也癢，那也癢，只想撓撓，但我也只好忍，忍，忍。時間過的太慢了，我腳和手有些麻木，但看到被受罰同學的樣子，真是"摻不忍睹"，我自然也不敢輕舉妄動了。
"好了，可以休息了。"耶!"在一片歡呼聲中，單調枯燥的站軍姿終于結束了。"唉，終于重獲自由了。"我這時全身都痛。對教官恨得咬牙切齒，恨他對我們這么嚴厲，恨他沒有人情味兒。他在我腦海中美好的印象全破壞了。
這五天來，我都可以聽到都在叫苦連天，但同學們依舊堅持訓練。
軍訓接近尾聲時，要進行全校匯報表演。雖然天下著雨，但同學們依舊動作迅速，專心致志的參加隊列表演，受到了部隊教官和學校的贊揚，響亮的口號響徹在訓練場上空。匯報表演完畢，我們便和教官合影。這時，我卻覺得對教官們依依不舍，舍不得他對我們的嚴厲，舍不得他們的笑容。忽然，我臉上滾落下一滴水，不只是雨還是淚！