在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

村鎮規劃心得篇一

20xx年6月3日，去達州市亭子鎮木子鄉四巖村調研，兩天一夜的調研時間，看到很多，這里也就只寫感受比較強烈的幾點。

1、要致富，先修路

現場調研真實感覺到“要致富，先修路”的正確性。沒有公路，一切物資、產品，靠肩挑手提，運輸成本過高，而效率低下，村民真的很難有機會致富。20xx年村里面的公路修通以后，村里面才開始出現大規模的養殖產業，公路的修通使得很多產業發展成為可能。而且現場調研直觀感覺，靠臨道路的農戶比較富裕，一些居住在山上的農戶經濟水平明顯偏低。

道路行車對村民村民住宅選擇影響更深。原來村民住宅選址，都臨近自家田地，而現在都希望可以臨近公路，這樣購買種子、工具、化肥、農藥等都方便許多。

另外現在四巖村與其他村的道路仍然是土路(因為每個村都不愿意出錢)，雨天出行十分不便，這種公共部分就應該財政撥款硬化，加強村和村之間物質、信息的流通。

2、某些事項很難收集到準確數據

到底每個人有多少地?跟村民李文孝老人聊天時，他說家里每個人平均只有5分地，而后來村主任說二隊土地上戶平均每個人有8——9分地，再加上一些沒有統計的，實際平均每個人超過1畝。村民往往說的數據偏低，而村上又文字記錄，不知道如何能取得真實且準確的數據。在凡事涉及收入的問題上，村民都不愿如實相告，村委也只能按田地估算，數據一定有偏差。

3、村子的特色到底是什么?

村子原名寺巖，后政府登記出錯才改成四巖。村子特點到底是什么?如果從收入上來看，應該是養殖業。有一家大型養殖場租用村里面土地，村里面也兩家養豬場和一家養雞場。至少在養殖業這方面，村里面有很成功的經驗。

詢問村民村子特點時，大家似乎都想不出來。一些老人家會說起，村里面曾經有一座迎真寺和一座東岳廟，當年規劃很大，附近村的村民都來這里，燒香祈福，村上曾經很是熱鬧。可惜都在文化大革命大煉鋼鐵時期被毀，無所考證了。20xx村民自發恢復寺廟，規模很小。這次新農村改造，如果可以恢復寺廟，也是對傳統文化的一種保護。

村鎮規劃心得篇二

5月28日，十三屆全國人大三次會議高票表決通過《中華人民共和國民法典》。5月29日，中國政治局舉行第十二次集體學習，充分肯定了《民法典》的地位和意義也對民法典的宣傳實施和研究提出了明確的指示和要求。

“法者，天下之程式也，萬世之儀表也”。無法則無安，這部關系每一人一生的“百科全書”已經開啟“閱讀模式”，各級黨政部門和司法部門必須占領法治制高點，在黨的領導下，立體布局全面落實民法典精神，更好地推進全面依法治國建設社會主義國家，更好地保障人民權益，提升人民群眾安全感 幸福感。

經過黨支部黨課的學習，《民法典》中的“民”字代表著“人民至上”，我們不僅要細細體會和思考背后的含義，更要時時去領悟和踐行其中的真諦。

人民利益至上，舉起法律武器維護人民利益，以人民為中心的發展思想不能只停留在口頭上止步于思想環節，而要體現在經濟社會發展各個環節。《民法典》增強了民事權力種類，確認和保障民事權力，完善了權利保護和救濟規則，加強了對弱勢群體的保護，回應了人民群眾需求，切實維護了廣大人民群眾根本利益。

人民需求至上，建德治屏障增進人民福祉。公平正義是提升群眾獲得感滿意度的前提。新時代下，人民在物質生活極大豐富后，必然對公平正義有更好層次的需求。要順應人民的需求，促進社會的公平正義，增進人民福祉。《民法典》確立了法人制度代理制度 物權制度及合同制度等相關民事法律制度，為各類市場主體營造了公平公正的市場競爭環境，切實維護社會主義公平正義。

讓廣大人民群眾共同參與，讓《民法典》的精神內化于心 外踐于行，融入日常生活，成為全體社會成員的行為規范。這部具有著中國特色 體現時代特點反映人民意志的《民法典》必將助推“中國之治”躍上更高境界。

村鎮規劃心得篇三

村鎮規劃心得篇四

本人畢業于江西師范大學，xx年實習結束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數學教育專業，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現在都不知明年的課怎么安排！

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發現這里的孩子大部分都是留守兒童和爺爺奶奶住。

山區的天氣比較冷，看到孩子們凍得發紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產的老板謝先生得知后（是望仙鄉的人，在外縣做房地產生意），他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們人生中的一筆巨額財富，也是我奮勇拼搏戰勝一切困難的不竭動力！

首先虛心向有著豐富教學經驗的老教師取真經，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習到一線經驗后，結合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環境氛圍中學習新知識！

在講授的具體環節中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！

并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農村教學環境還是不值得我去樂觀，很多現實條件的制約下，農村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉發展做出最大的貢獻！

村鎮規劃心得篇五

村位于鎮北2公里處，轄區內有11個自然村、20個村民組，1463戶人家，總人口6700人，耕地面積7000畝，土壤肥沃、氣候溫暖濕潤，適宜種植大豆、小麥玉米、油菜等農作物以及梨、蘋果等水果。近些年來，我村村民大膽改革創新，積極探索新型農業發展模式，大搞秋延辣椒種植等大棚蔬菜，已經形成初步規模，收到了一定的經濟效益。能繁母豬、肉雞、波爾山羊等養殖戶也逐漸增多，人均純收入逐年提高。

1、從村民住房方面看，大多數村民都住上了磚混結構的大瓦房，很多農戶住上了樓房，居住條件明顯改善。

2、道路交通方面，我村已經通了柏油路和沙石路，但長度不夠，村內道路硬化率較低。

3、電力通訊設施方面。全村都已通電，有線電視、移動電話用戶逐年增多。

1、今年來，因多種原因，我村逐漸成了一個空心村。房屋建筑逐漸向村外衍射，并且房屋雜亂無章，較分散。村內一些老建筑長期閑置，不僅影響了我村的整體形象，而且造成極大的土地浪費。

2、根據規劃要求，總體對老村莊進行改造，完善道路交通系統，著力改善村民住房條件。盡量充分利用老村中可利用的空閑地和閑置房屋所占地。

因地制宜、實事求是、突出重點、科學規劃。

1、住房方面：先搞試點，建成一部分標準房，或者鼓勵村民按照統一標準建房，盡量選用原來宅基地，節約利用土地。

2、道路交通方面：積極爭取“村村通”工程款項，擴大我村道路硬化率，美化、硬化我村道路。

3、沼氣池建造。積極鼓勵引導村民新建沼氣池，使用新能源，充分利用農作物秸稈、家禽糞便等。

4、村環境保護方面：從綠化、村莊整治上下功夫，著力搞好村生態環境保護，全面加強村莊環境衛生綜合整治工作，著力治理臟、亂、差現象，努力改變村中糞便亂堆、污水亂潑、家禽亂跑、柴草亂放、廣告亂畫等現狀，改善村容村貌。

村莊建設所需經費，在縣、鎮財政補助的基礎上，著力協調相關企業捐資和發動村民籌資投勞。運用村民代表會議和廣播宣傳等各種形式，切實加大宣傳力度，充分調動廣大村民的積極性、主動性和創造性，營造農民積極參與村莊規劃、共建美好家園的濃厚氛圍。

村鎮規劃心得篇六

當前正是脫貧攻堅的關鍵時期，要嚴格落實上級關于貧困地區的教育政策、經費落實情況，著力解決貧困家庭子女的教育問題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來，民族的希望，保障青少年兒童的教育權利，確保未來一代是富于思想文化、身懷科學技術的一代，才能在奔向貧困致富的`路上走得更穩更遠。

當前我區的道路基礎設施已經得到極大改善，但仍有部分偏遠山區的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉到山區農村發現，道路不通、通信不暢嚴重加劇了貧困的程度，偏遠山區的群眾當前迫切希望道路通村、信號全覆蓋，讓本地特色產業產品運出去，讓外面的新興科技進得來，雙向融合促進當地特色產業發展壯大。

脫貧攻堅不是一招一式就能解決，要創新脫貧新思路新方法，立足當地人文旅游、特色產業、特定環境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強化產業和就業扶貧，讓群眾既能在家門口就業又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩定了家庭又保證了收入，有效調動就業積極性和創造性。

要保證人人脫貧，還需關注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來保障，當前著力構建的低保、住房、醫療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。

又是一年春正濃，在脫貧攻堅的關鍵階段，作為黨員干部要時刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區、貧困人口，注重發揮貧困群眾主體作用，增強脫貧內生動力，有信心有實力打贏脫貧攻堅戰，早日實現小康生活。

村鎮規劃心得篇七

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有**教授的《中小學教師職業道德規范》、高級講師的《解放思想轉變觀念 輕松搞好教學工作》、講師的《民俗文化與小學語文》、副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。

通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于**教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。

在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!

村鎮規劃心得篇八

第一部分

背景分析

@鎮陳灣小學位于@鎮陶崗村，國道從門前經過。學校開辦于1991年，當時為@鎮第四中學，1999年改辦為@鎮陳灣聯小，服務@7個自然村，人口14273人，服務半徑3.8公里。學校占地17332平方米，綠化面積3760平方米，現有教學樓、綜合樓各一棟，教師宿舍兩棟，一個學生食堂和飯棚，一個250米的運動場，建筑面積3800多平方米，現有學前班至五年級共10個教學班，在校學生421人，專任教師32人，教師平均年齡38歲，學歷達標率100%，取得高一層次學歷達90%。我校全體教職工的不懈努力，贏得了學校的發展，贏得了社會各界和家長的認可和贊揚，但隨著社會的發展，人民對教育對學校的要求越來越高，我校要成為真正的優質學校還面臨很多的壓力和困難。

學校要發展，需要明確的目標引領，需要科學的理念指導，需要有效的措施作保障，因此，我們要重新審視學校的工作，并作出新的發展規劃。

第二部分

學校現狀

一、辦學條件

。建成校園閉路電視系統及校園網絡系統，供學生使用的班班通達到1套/班。教學儀器設備基本達到省配備標準。

二、教師隊伍

學校在教職工30人，教師27人，其中35歲以下青年教師22人，占總人數的80%，大專以上學歷達26人，占總人數的95%，學歷合格率100%；中高級教師5人。

三、教育與教學

學校具有比較良好的校風，校園文化氛圍較濃厚，學生養成教育效果較好，特別是在衛生和禮貌方面，受到大家的好評。學校少先隊有比較好的傳統，各種活動豐富。

學校重視教學與科研工作，能按國家課程方案開齊開全課程，能按課程標準組織實施教學。學校已初步形成了一套教學管理的制度、流程，能有序開展教學工作。重視深化課程改革，注重提高課堂效益的研究，教學成績較好。

學校多年堅持開展經典誦讀活動，學生參與率高，誦讀效果好，已成為學校的特色。

四、存在問題

1．學校是農村小學，起點低，基礎弱，還缺乏穩定而強大的的學校精神。

2．教師整體素質還有待進一步提高。學校獲得高層次獎勵的教師少，市級學科帶頭人、骨干教師數量少，缺乏教學經驗的年輕教師多，打造一支高素質的教師隊伍還要做很多的工作。

3．教學觀念的轉變有待成為全體教師的自覺行為。部分教師習慣于傳統的教育模式，對新課程理念的學習和實踐熱情不高，學校教育教學創新的氛圍還需要進一步的營造。

4．科研成果還不豐厚。由于起步晚，課題還在研究階段，成果還沒有顯露，教師論文發表的數量不是很多，教科研力度還需加大。

第三部分

指導思想

以科學發展觀為指導，堅定地貫徹執行國家教育方針，深化素質教育；落實“求真教育成就陽光人生”的辦學理念，以“培育學生、成就教師、發展學校”為宗旨，遵循教育發展規律，扎實開展各項工作，努力構建一支師德高尚，教藝精湛的教師隊伍，不斷推進課程改革，提高學生的科技素養，人文意識，實踐能力和創新精神，培養一個個性鮮明，發展全面的學生群體，建設一所學生熱愛，社會認可，政府滿意的優質學校。

第四部分

發展目標

一、長期辦學目標：辦學條件一流、文化底蘊豐厚，在區內外有一定知名度的名校。

二、近期辦學目標：“校園環境高雅，教學設施一流，教師隊伍素質優良，教研和科研成果顯著，教學質量優秀，學生綜合素質高，學校特色突出”的襄州區教學質量示范學校。

三、分項目標：

1、校園環境設施建設目標：建新的教學樓，進一步完善教學設備，優化現有設施的使用功能，按新的省教學設備配備標準配齊各科設備，實現班班多媒體和教師人手一機；更換學校取暖設備，為師生創造良好的工作學習環境。

2、隊伍建設目標：實現教師隊伍整體優化，打造具有“真誠、真才、真愛”品質的陽光教師團隊。

3、學校管理目標：制度健全，體制順暢，職責分明，各種評估、激勵措施配套齊全，管理手段逐步實現網絡化，煉就具有“真實、真意、真效”特性的智慧管理。

4、教學質量目標：達到鎮內一流、區內上游的水平。

5、教育科研目標：教研組個個有課題，全體教師人人參與課題研究；撰寫教學論文形成風氣，80%以上的教師有論文發表。

第五部分

戰略措施

一、構建學習型組織，打造高素質教師隊伍

切實做好教師隊伍三項建設，即以提高教師師德為中心的思想建設，以提高教學能力為中心的業務建設，以培養骨干和梯隊為中心的組織建設。打造一支高素質的教師隊伍。

（一）加強思想教育，激發教師職業幸福感使命感

一是學習師德規范，幫助教師明確行為準則；

開展活動，引導教師體會職業的價值為師的尊嚴；二是指導教師制定自我發展規劃，將自我發展與學校發展融為一體，正確分析自己的優勢和不足，明確努力的方向。三是適時肯定教師的進步，讓教師感受到進取的快樂，為老師發展注入動力。

（二）明確評價標準，讓教師的發展有據可依

出臺符合新形勢的教師評價方案，讓老師明確好教師的三條新標準:“真誠、真才、真愛”，用自己的真誠態度、真才實學和對教育對學生的滿腔摯愛來為人師表。

（三）推動讀書活動，提升教師人文素養

（四）加強業務培訓，強化專業技能

1、通過專業考試，督促教師掌握學科基本知識和技能。

2、落實教研和集體備課制度，幫助教師掌握教學的重點難點和基本流程，把教研活動變成解決教學實踐中遇到的問題的研討會和分析會，督促教師在實踐中學習反思提高。

3、每學期初進行教材知識梳理培訓，幫助教師系統了解學科知識脈絡，提高教師把握教材、駕馭教材的能力。

（五）加強科研能力，提高教師創新意識

1、大力宣講教科研的意義，讓教師理解教科研對教育教學工作和對教師個體發展的現實意義和隱性收益。

2、制定教科研獎勵制度，對科研先進教師予以獎勵。

3、在認真開展已有課題研究的同時，積極申請對學校發展具有引領性作用的課題，帶動一大批教師參與到課題研究中來。

二、創新德育模式，培養身心兩健的學生群體

1、領導重視，健全德育工作網絡，完善德育管理制度。落實德育地位，強化確定以人為本、全員育人的理念，構建學校家庭社會三位一體的教育網絡，重點打造一支愛學生善教育的班主任隊伍。

2、構建規范化、系列化、品牌化德育工作框架，提升校本德育內涵。

3、建立體現公平性、發展性原則的學生綜合素質評價制度。

4、加強學生社團活動的組織管理，指導開展豐富多彩的藝術體育等方面的活動，為學生搭建張揚個性發展特長增長才華的舞臺。

三、堅持以人為本，全面提高管理水平

建立一個理論先行，思想解放，求真務實，廉潔奉公的領導班子，在實踐中逐漸形成比較成熟的現代教育管理思想，促使學校管理工作進一步向科學高效有序的方向發展。

1、充分尊重教師和學生。切實改變“管理就是約束人”的舊觀念，確立“管理就是發展人”的新觀念，培養全體師生的主人翁意識，讓更多的人參與到學校管理中來。

2、抓好制度建設。本著有利于學校發展，有利于教師成長，有利于教育教學改革的原則，充分發揮制度的管理功能，加強督查，提高制度的執行力度。

3、建立高效的管理體制。以校長室為中心，協調好各塊的統一與分割，用現化化管理手段使各方面力量在學校管理中都能充分的發揮作用。

4、推進用人制度改革創新。搞好教師崗位聘任，完善與之配套的考核制度，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。

知行合一；教風：睿智寬和

教書育人；學風：樂求真知

勇做真人）宣傳活動，通過校會、班會、征文、演講比賽等形式，加深全校教師對“三風”內涵的理解，做到人人知曉，時時踐行。

四、積極推進素質教育，努力提高教學質量

1、根據學校實際情況，制定完善學校新課程實施總體方案，明確課程建設目標，在教學管理、教師隊伍、評價方式等方面制定出有效的措施。

2、成立校本課程開發領導小組和研究小組，聘請專家學者進行系統的指導和培訓，制定有效措施，使之成為學期或學年性的校本課程。

3．開展以學習、實踐、反思為流程的教學研究活動，通過學習、研討、督查，幫助教師切實轉變思想觀念，在教學實踐中始終把學生作為中心，建立良好的師生關系，積極探索討論式、啟發式、互動式、研究式等教學方式。

五、立足校本教研，實現“科研興校”

教育科研是提升學校品位的重要途徑。是學校生存發展保障性工程，也是提高教育教學質量的原動力。未來五年學校的教育科研工作以創新教育教學模式為中心，在課程改革的背景下，以全面實施素質教育為方向，以促進學生的成長與發展為目的，深化學校的辦學理念和辦學特色。

1、系統規劃，全員參與。學校圍繞學習培訓、課題申報、研究過程管理、成果總結推廣等方面，對教科研工作進行全面規劃，制定不同時期的工作目標，相關部門和各教研組圍繞學校規劃，結合自己的實際情況做好自己的規劃，要把全員參與教科研作為工作規劃制定的基本原則。

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市級

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縣級—

校級課題組合，教科研骨干

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有經驗教師

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年輕教師的研究隊伍梯隊組合，重點培養一批有一定教科研能力的骨干教師，重點做好省級立項課題的研究工作。

3、立足校本研究，貼近教學實際。一方面要圍繞學校工作中發現的問題設計課題，另一方面要著力抓好教研組備課組建設，要讓研究活動能力切實為教學服務，為教師成長服務，杜絕假研究，杜絕形式主義。

4、用制度作保證，用獎勵來促進。完善《教科研管理制度》，實行工作責任制，對成績顯著的教師予以獎勵，多種措施，保證教科研工作的扎實開展。

六、創造一流環境，建設和諧陽光的學校文化

1．整體規劃校園綠化建設，通過合理選擇植物品種和立體綠化提高學校綠化率。充分利用現有土地，新建二層小樓，充實藝術教育用房，搞好環境文化、教室文化和辦公室文化建設。使整個校園充分體現自然、人文、現代理念，為師生的工作和學習創造一個和諧健康、積極向上的環境。

2．積極爭取上級部門的支持，加大學校建設投入，分批新購多媒體設備和電腦設備。

3．加強校舍管理，及時搞好校舍及設施維護；強化后勤人員崗位責任制，提高服務意識，確保學校辦公環境的優化。

七、突出學校特色建設，打造學校品牌

1、進一步加強學校科技教育，堅持“普及+亮點”的科技教育思路，面向全體學生，組織開展富有趣味性、實踐性的科普教育活動，提升學生的科學素養；著力抓好學校電腦機器人項目，力爭在全國及國際大賽中保持優異成績。

2、繼續加強學校藝術教育特色，進一步補充藝術師資，充分發揮藝術教師的特長，在確保上好藝術課的基礎上，抓好興趣小組的訓練和特長學生的培養。

3、深入開展經典誦讀活動。積極參與省教研室主持的“閱讀中外經典

享受讀書樂趣”課題研究，在堅持全員參與的古典誦讀基礎上，擴展誦讀面，讓校園充滿書香充滿智慧。

村鎮規劃心得篇九

衛星寬帶網、互聯網的接入，使數據、課件和數字影像如瀑布般涌入我們的教學中。通過網絡，師生可以享受到名校、名師的授課，為素質教育的實施、為新課程的改革，提供了有力的保證。如，北大附小、北大附中遠程教育，它的最大特點是同步、及時的傳送優秀的教育資源，這更為我們的教師，提供了可貴的享用教育教學資源的空間。我們充分發揮這一優秀教育資源的優勢，深入開展教育教學研究，學習課改的教育動態，新課改的教育理念和新課程的教育資源。增強了教師課程參與意識；課程重構意識；課程研究意識；課程創新意識；課程開發意識；課程開放意識；課程評價意識；課程積累意識。

1、利用遠程教育培養學生觀察、思維能力。

2、利用遠程教育培養學生自主發現探索學習能力。

3、利用教程教育培養學生積極參與、不斷探索精神和科學的研究方法。

4、利用遠程教育培養學生合作學習的精神。

5、利用遠程教育培養學生個性化的知識結構。

6、利用遠程教育培養學生信息加工處理和表達交流能力。

7、利用遠程教育調整學生的學習起點和路徑。

1、實踐中反思：通過網絡對比，回顧自己的教學實踐，診斷，監控自己的行為表現，再經過系統的、客觀的、科學的分析和研究，改進教學方法和策略，并應用到新的實踐中去，再反思，再實踐。

2、反思中交流：反思不僅是個體行為，它需要群體的支持，教師通過網絡互相交流，集思廣益，博采眾長，相互受益。

3、反思中總結：通過網絡對比，及時將反思中寶貴經驗記錄下來，這將是一筆寶貴的財富。如教學札記、課后小記、反思日記、反思式案例、反思式總結、反思式教學設計等。

4、反思中創新：利用網絡進行教學反思，然后激發出創新的火花，哪怕只有一個亮點、一點新意都會令我們思有所得，思有所獲。

在新課程改革的實施中，教師即是實踐者又是新課程發展的建設者，所以教師的作用至關重要。在教師利用遠程教育進行自我教學反思的同時，教師還可以利用遠程教育平臺展示自己的成果，和其他教師進行交流。 教育主管部門和學校可以構建“展示性教師評價體系”，為教師創造、提供、表現自我能力和成就的機會。

1、計劃性展示：每個階段要展示什么，讓教師心中有數，即有準備展示。如教案、作業、學生情況記錄單等，教師非常用心的把這些工作做好，供大家互相交流、學習。

2、過程性展示：精心安排，讓同學科、同教研組的教師相互了解，掌握每個人的工作情況，如互相聽課、評課等，這不再是教學管理人員的專利。

3、特點性展示：發現教師在教育教學的某方面有特色，及時組織其他教師觀摩學習。

4、歸類性展示：按教育教學的不同類型的工作項目分別展示，有較為具體的比較，讓人一目了然。

5、抽樣性展示：采取不定期抽查方法，不只是僅僅把抽查的結果通知給教師，而是把抽查的佐證材料展示出來。

6、主動性展示：可以由教師本人提出自我展示要求，學校給予支持。

7、反思性展示：定期進行反思小結，偶得等展示。

8、成果性展示：期末所有的教師把所有能表現自己本學期所有的工作成果的材料展示出來。這樣做，最大限度的調動了教師參與課程改革的積極性，加快了教師走向的新課程的步伐。

通過遠程教育我們學生的學習成績和綜合素質有很大的提高，更重要的是學生們提高了學習的主動性和自信心，培養了獨立學習的能力、分析問題、解決問題的能力。 通過實施遠程教育，使我們受益非淺。

在學校方面我們感到：

1、進一步提高了知名度，使學校辦學水平提高了新的層次。

2、提高了整體辦學水平。使學校充滿生機。充滿活力。

3、提高了教師素質，提高了學生的能力。

4、利用遠程教育進行校本培訓。

5、直接利用先進適用的資源進行教育、教學活動。

6、直接與全國合作學校實時、互動、雙向交流、學習、考察，使學校現代化建設有了跨越式發展。

在教師方面我們感到：

1、教師增長見識，提高素質。

2、第一時間內學習到最先進的教育、教學方法。

3、各種資源可方便地直接應用于教育、教學活動。

4、與全國各地名師，雙向交流學習，大提高了教師的自身素質。

在學生方面：

1、學生提高學習成績，培養創新能力，培養自主管理、自主學習的能力。

2、通過各種講座，使學生增長見識，培養了他們健康心靈。