作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒美術繪畫活動教案說課稿篇一

園內要開展一次領域組長教學展示活動，雖對美術不是很精通，但剛被任命為美術領域組長的我，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學活動。從書本和網絡上找了很多繪畫教案，其中看到一篇運用粉筆在地上畫柵欄，覺得畫豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進行繪畫活動，很難控制好課堂紀律，因此，就設計了以下活動教案：

孩子們進入幼兒園已經二個多月了，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，他們已初步具備了一些簡單的添畫技能，如會繞毛線、畫葉脈等。為了進一步提高幼兒的繪畫能力，重點學會畫直線。因此，我設計了這個活動，主要是讓幼兒在添畫“籬笆”時，學習畫密密、長長的直線條，從而發展幼兒手部肌肉的靈活性。

《綱要》中指出：幼兒園教育內容是全面的、啟蒙性的；各領域的內容相互滲透；既符合幼兒的現實需要，又有利于幼兒的長遠發展。在本次活動中，我主要采用了“趣味教學”活動模式，即通過選擇有趣味的活動內容，創設一定的情景，使幼兒樹立活動的自信心。通過師生之間的趣味體驗活動，在兩次嘗試繪畫“籬笆”中感受合作的快樂、提高繪畫的技巧，并運用開放點評作品的形式，激發幼兒參與美術活動的興趣。

1、積極參與拯救小兔的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2、初步學習畫密密、長長的直線條。

3、在合作體驗中，懂得團結起來力量大的道理，體驗助人為樂的愉快心情。

生活經驗準備——初步理解“籬笆”的含義。

幼兒美術繪畫活動教案說課稿篇二

教師要培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性，發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒學習美術的興趣。以下是小編整理的幼兒園大班美術繪畫活動說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

活動目標

1、 培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、 讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、 發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒學習美術的興趣。

活動準備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發給每個幼兒一張。

2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、 錄音機、磁帶。

活動過程

一、 引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、 提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”

2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發都像什么?”(讓幼兒充分說)

3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”

4、 請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么?老師把幼兒說的部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、 啟發引導幼兒構思出有趣的娃娃。

1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。)

三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。(3)畫好后順著輪廓剪下來。

四、 幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、 展示幼兒作品。

1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、 老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品，為什么?

活動延伸

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”(奇怪、有趣、可愛、好玩等)

2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛。

頭發是x x，

眉毛是x x，

嘴巴是x x，

你說奇怪不奇怪，

你說可愛不可愛。

活動名稱：自由曲線變鳥

活動目標：1.繼續嘗試運用曲線繞圓添畫的方法后變成鳥

2.感受曲線的神奇，從而體驗畫面的布局和色彩搭配的美

活動準備：水筆，蠟筆，鉛化紙，范例圖

活動過程：一導入

1. 今天老師給你們看一幅畫?(出示范例)

2. 這副曲線畫可以變成什么呢?(曲線范例)

3. 看看老師今天有把曲線又可以變什么呢?(出事鳥的范例)

二欣賞并示范

1. 那我們今天把曲線變成鳥的方法來畫一遍?

2. 和小魚一樣小鳥飛的方向也不一樣?(教師示范)

3. 小鳥們跺在樹林里美嗎?(色彩搭配)

三提出要求

1. 曲線繞成的圓不要太小

2. 小鳥的飛的方向不要一樣

3. 多條曲線畫的時候注意不要重疊

4. 小鳥身上的羽毛顏色不要用綠色

四幼兒操作

1提醒幼兒繞成一個個大圓或者大的橢圓

2.提醒幼兒顏色的搭配

五評價

活動目標：

運用線條的變化來表現人物的外形和動作。

活動準備：

觀摩小學生上課，幼兒美術用書《想象中的小學老師》。

活動過程：

1、談話導入：

暢談對小學的印象。

——“你們到小學參觀看到了什么?”

“老師是怎樣講課的?小學生是怎樣學習的?

2、討論“想象中的小學老師”：

教師引導幼兒想象討論。

——“你想象中的小學老師是什么樣子的?”

幼兒討論，教師參與，引導幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學老師”。

3、繪畫表現：

幼兒作畫。

作品交流。

——“你最喜歡哪一幅畫?為什么?

幼兒美術繪畫活動教案說課稿篇三

1、通過體驗成功的快樂，培養對美術的興趣。

2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。

2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。

幼兒美術繪畫活動教案說課稿篇四

1、培養幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術之美。

2、豐富幼兒的藝術生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創造美的能力，使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

5月2日——6月1日

展覽地點：總部、分部

活動準備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

1、繪畫內容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開，富有創意，可以由老師或家長指導，但不得有老師及家長的痕跡。

2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。

3、可以根據作品的題材選擇不同的材質、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。

4、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，并在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。

1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯青或大二班尹佩處。

2、4月25日至4月30日間活動相關的老師負責布置展示作品和展覽場地。

3、作品將在5月美育節期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

每班邀請兩位家長代表參與美育節優秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發證書以做鼓勵。

1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。

2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關美育節“繪畫展”的相關信息，取得家長的配合。

幼兒美術繪畫活動教案說課稿篇五

1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花紋，體驗創作的喜悅。

2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

1、幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。

2、幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。

1、觀察服裝，引發興趣。

師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？

2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。

（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。

（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）

（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。

3、設計服裝花紋。

（1）引導幼兒討論：用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。

（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創作。

4、展示、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？

（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

5、布置活動室。

將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。

2、在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。

在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環節能夠發揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環節中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。