每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學生五一活動美篇篇一

第一段：引言（150字）

在我們的小學，最近組織了一次名為“四個一”的活動，意在讓我們小學生加深對身邊環境、家人、朋友和自身的認識，增強我們的家國情懷，讓我們更加感恩身邊的人和事。書中曾經說過“心有所感而言有所發，行有所止而志有所向。”這句話非常貼切地表達了這次“四個一”活動給我們帶來的收獲，讓我們反思身邊的點滴，更加感恩和珍惜生命中的每個人與每段經歷。

第二段：環境之美（250字）

在“四個一”活動中，我們重點關注的是環境這一塊。活動中，我們發現了環境的美麗和瑕疵，關注了打造好的環境需要我們每個人的努力，如何保護環境以及身邊的生態物種。我們走進了自然，融入了環境，遇見了蒼鷹、燕子和一群蝴蝶，感受到了大自然的神奇和美麗，也更加關心環境中各種生物的保護，學會了愛護和保護自然環境。同時，我們還學會了如何回收垃圾、垃圾分類算法以及衛生宣傳，讓我們找到了更多的方法幫助我們保護家園。

第三段：愛之珍貴（250字）

人與人之間的情感很珍貴，最具有感染力的就是愛。在“四個一”活動中，我們深入了解家庭、朋友、師生之間的逸事，想像一下如果沒有這些珍貴的感情，我們生活中會變成什么樣子？有時候我們要反思一下自己對家庭，對朋友，對老師的怠慢和不體貼，在未來的日子里，我們要更加珍惜身邊的人，學會快樂地、關心地與大家相處，潤物無聲地朝更好的方向發展。

第四段：情感故事（250字）

活動中，我們以小組的形式分享了彼此的心情，有人分享的是自己跟媽媽的小爭吵，他學會了包容；有人分享的是走失后被爸爸找到的經歷，說明家庭中互相關心的重要性；有人分享的是對朋友的支持和體諒，得到了他們的真摯感情。我們自由交流，分享心情，更好的體驗了“四個一”活動的真諦，不僅更加珍惜自己身邊的人和事，而且還表達了自己的思考和觀點。

第五段：收獲與反思（300字）

“四個一”活動讓我收獲了家庭，友情以及環保意識。我們對大自然有了更深的認識，開始學習更好地保護環境，珍惜生命中的人和事，學會了相互包容和關心父母、朋友、妹妹、老師等。在活動中，我從更多角度看待和感知世界，反思了個人精神面貌和自我價值觀，更清楚地認識到人與人之間的情感交流和家園保衛的重要性。活動的收獲將一直伴隨著我的成長，更好地影響未來的人生，我會更加關心和珍惜我們的小伙伴，那些無言的關愛，更好地踐行著四個一的理念。

總結起來，“四個一”活動讓我們認識到：環境的美麗和瑕疵，家庭和友情的珍貴，人與自然之間的內在聯系，自己身上的缺點和不足，從各個角度看待和體會生活的點滴和意義。這些體驗將使我們更加堅定自己的成長方向，更好地體驗和傳遞四個一的理念。

小學生五一活動美篇篇二

第一段：介紹四個一活動的概念 （約200字）

四個一活動是指每周學生需要完成4個課外一項活動，以豐富自己的課余生活。這些活動包括文化、健康、社會和興趣四個方面。近年來，四個一活動在全國范圍內推廣，許多學校組織學生積極參與，以提高學生的全面素質和興趣愛好。

第二段：談論文化方面的活動 （約300字）

文化方面的活動包括閱讀、書寫、研究文化、民俗等方面的活動。我個人最喜歡閱讀這一項。這個學期里，我讀了很多好書，包括《小王子》、《西游記》和《紅樓夢》等。通過閱讀這些名著，我擴大了自己的知識面，認識到了新的文化和思想。此外，我還參加了學校的詩歌比賽，利用自己的創造力和語言能力寫了一首自己的詩，得到了老師和同學的好評。

第三段：探討健康方面的活動 （約300字）

健康方面的活動包括各種體育鍛煉、飲食健康和心理健康等方面的活動。我喜歡運動，因此我選擇了參加學校的足球隊。在訓練中，我學會了如何與隊友協作，學會了如何展現自己的技能。此外，我還關注了飲食方面的控制，不再挑食，開始嘗試各種健康食品。我的身體變得更加強健，我也更有自信了。

第四段：談論社會方面的活動 （約300字）

社會方面的活動包括幫助父母、環境保護和志愿服務等方面的活動。我經常幫助家里的家務事，比如洗碗、做飯和打掃房間。這使得我更加懂得珍惜自己的生活，并且理解到父母的辛苦。此外，我還參加了學校組織的垃圾分類志愿活動。通過這次活動，我認識到了垃圾分類的重要性，并且開始了自己的環保生活。

第五段：總結四個一活動的意義和價值 （約200字）

四個一活動是一項有益的做法，它不僅可以幫助我們更好地度過課余生活，還可以幫助我們提高自己的能力和興趣愛好。通過參加各種活動，我們可以拓展自己的眼界，學會與人交往和協作，培養出自己的個性。同時，四個一活動也讓我們明白了健康、文化、社會和興趣等方面對于我們成長的重要性，使我們養成了良好的習慣和價值觀。我相信，通過四個一活動，我們可以更好地走向未來。

小學生五一活動美篇篇三

“四個一”活動是一項非常重要的活動，旨在培養孩子們的創新思維、動手能力、團隊合作能力和領導力。作為一名小學生，我有幸參加了這個活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我想分享我的經驗和體驗，以及活動對我的影響。

第二段：思維創新

在“四個一”活動中，我學會了思維創新。我曾經認為只有大人才可以有創新思維，但實際上每個人都可以擁有。在活動中，每個隊伍都要設計一個主題，我們的主題是“未來城市”。我學會了如何通過頭腦風暴和討論來獲得新想法。通過這個活動，我意識到，無論在哪個領域，有創新思維都非常重要。

第三段：動手能力

在這個活動中，還強調了動手能力的重要性。我們需要制作原型來展示我們的想法。制作原型需要很多精細的手工，這也在提高我們的動手能力方面起到了重要的作用。我發現，在動手的過程中，我也學會了珍惜時間和珍視勞動的價值，因為看著自己的作品一步步完成，感受到自己的努力被表現出來，真的感覺非常棒。

第四段：團隊合作能力

在這個活動中，我們肩負著共同完成的頂梁之重，團隊合作能力能夠發揮在這個環節中也顯得非常重要。每個人都需要充分發揮自己的才能，以達到團隊的成功。我們互相協調和支持，共同分享我們的想法和意見。通過這個過程，大家之間的溝通和協調能力得到了增強。

第五段：領導力

在這個活動結束后，我們隊長和其他隊員都認為活動提高了我們的領導力。我們要和老師溝通，分配任務給隊員，確保組內所有任務的完成。我學到了如何在陌生的環境中自信地發表自己的看法，并協調所有隊員的意見。我發現，在這個過程中領導力的重要性，因為每個人需要一位領袖來帶領我們開啟新的篇章。

結論：

“四個一”活動非常重要，讓我學到了許多關于思維創新、動手能力、團隊合作能力和領導力的寶貴經驗。在這個活動中，我學會了探索未知、創新和協作，這也使我的未來會更加充滿機遇。我相信，活動的收獲對永久影響我未來的學習和生活方式，我將會一直珍惜這份收獲和經歷。

小學生五一活動美篇篇四

我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，根據上級精神我校安排專人負責，并結合本校實際情況，我校在學校安全工作領導小組的領導下，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確保活動有人抓，不脫節。

二、廣泛宣傳學校開展“防災減災日”工作的重要意義

我校高度重視“防災減災日”的宣傳工作，在5月10日開始我們在校門口懸掛開展“牢記汶川、玉樹地震教訓，保護國家和人民生命財產安全”。今年5月12日，是我國第__個防災減災日”“減災從社區做起，教育從學校開始”“加強防災減災宣傳教育，提高全社會的防災減災意識”等防災減災的標語，營造防災減災活動的濃厚氛圍;利用國旗下的講話、教師例會學習等途徑進行“防災減災日”教育大動員。

各校區還圍繞“加強防災減災工作，創建安全和諧校園”為主題，出好了一期主題宣傳櫥窗，各班出好黑板報，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。通過教育使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。

三、深入開展防災減災系列教育活動。

為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，學校開展有效地開展了防災減災系列教育活動。

(1)5月10日，利用周一例會時間，認真學習上級相關文件和學校制定的“防災減災日活動方案”，布置防災減災日活動的各項工作，共同學習安全演練方案。

(2)5月12日，通過家校路路通，向學生和家長宣傳“防災減災”教育日和宣傳教育周活動的重要意義。

(3)5月12日下午第一堂課，各班組織學習《應急避災手冊》。

(4)5月13日中午，通過小百花電視收看安全教育動畫片《蟾童》。

(5)認真組織、扎實開展安全演練活動：5月12日下午14：28，全市鳴放警報時間，開展師生緊急疏散演練，隨后進行防災減災教育講話。通過演練進一步檢驗應急反應力量，提高師生的應急反應能力。師生到達指定地點后，德育處進行防災減災教育講話。

(6)5月10日至14日，各班組織開展了一次以防災減災教育為主題的主題班會活動。

(7)5月14日晨會，組織全體學生參加防災減災知識競賽。一年級口答，二—六年級筆答。

四、深入開展校舍安全隱患排查和整改。

5月10日下，由校長室帶領，相關人員對校舍、廁所、圍墻以及校園周邊環境、地質、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。真正做到了防患于未然。

總之，通過這次防災減災日活動，師生的防災減災意識有了一定程度的提高。防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗總結，今后將建立健全防災減災宣傳教育長效機制，多方面多渠道繼續加強防災減災知識和技能的教育，使防災減災意識植入每一個人的心中，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。

小學生五一活動美篇篇五

為了確保活動落到實處，我校成立了由李校長任組長，各班班主任等為組員的領導小組，并召開領導小組會議和全校教職工大會，部署工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。

積極宣傳，營造氛圍

1、我們學校通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報、升旗儀式、主題班會等陣地，大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育。

在學校圍墻外張貼宣傳標語，在操場內醒目處張掛宣傳橫匾;了解道路交通、游泳溺水、飲食衛生和防雷擊等事故的發生根源與預防;學校組織出版《地震基礎知識》專題板報，向學生介紹地震知識及防震要領，各班也出一期安全班隊墻報;每個班還利用《品德與社會》課的教材內容組織學生進行如何應對自然災害的交流與討論。向學生宣傳如何預防目前流行的的甲型h1n1流感的知識，防溺水及防安全事故的知識，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立時時講安全、處處講安全、安全第一的思想意識。

2、舉行交通安全、安全用電、防火、防水宣傳教育活動。

根據市教育局《關于開展中小學防災減災主題教育活動的'通知》要求，學校以首個防災減災日為契機，集中開展一次防災減災主題教育活動。重點抓好八個一活動，即：上好一堂防災減災知識課;組織一次防災減災專題講座;進行一次防災減災專題廣播;開好一次防災減災主題班會;辦好一期防災減災宣傳欄;觀看一次防災減災影像片;觀看一次防災減災圖片展;開展一次防災減災專項演練，切實提高廣大師生的災害風險防范意識、避險自救互救知識和能力，比如：我校開展演練，增強安全意識。學校在扎實抓好加強防災減災，創建和諧校園主題教育活動的同時，還結合本校實際，有針對性地開展安全疏散演練。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在極短的時間內師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到安全地帶，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。這次演練，推動了學校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

另外，學校還組織人員對學校的設施設備進行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。

今后，__小學將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動，并把這項工作常規化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創建平安校園和諧校園陽光校園提供強有力的安全保障。

小學生五一活動美篇篇六

小學生七個一活動是針對小學生開展的一項全面素質教育活動。其主要內容包括讀一本書、寫一篇日記、畫一幅畫、做一個手工、背一個古詩、練一項武術或舞蹈、參加一項公益活動等七個方面。通過這些活動，旨在提高小學生的多方面能力和素質，讓他們擁有更加豐富的人生體驗和學習經歷。

第二段：參加小學生七個一活動的感受

在參加小學生七個一活動的過程中，我深刻地感受到了自己的進步和成長。比如，在讀一本書的環節中，我閱讀了許多經典的文學名著，拓展了自己的閱讀廣度和深度；寫一篇日記讓我更好地記錄了自己的生活和思想，增強了自我反思和表達的能力。從每一個環節中，我都獲取了新的知識和體驗，這些都讓我感到十分興奮和自豪。

第三段：小學生七個一活動帶來的改變

參加小學生七個一活動，讓我在生活和學習中發生了許多改變。比如，我開始更加主動地閱讀和寫作，積極參加各種活動，提高了自我的綜合素質。我也更加有目標和計劃性，明確自己的學習方向和目標。這些變化不僅讓我更加自信和積極，也讓我的成績和評價得到了顯著的提高。

第四段：小學生七個一活動的意義和價值

小學生七個一活動的意義和價值在于，通過多個環節的參與和完成，幫助小學生主動學習和實踐，拓展了他們的視野和經歷。同時，這種完整的活動也讓小學生在協作和實踐中增強了其社會責任感和自我認知能力。對于人才的培養和社會的發展，這種全面素質教育的模式也具有相當的參考價值。

第五段：小學生七個一活動啟示我做出更好的選擇

小學生七個一活動是我成長和進步的重要起點。它讓我明確了自己的發展方向和計劃，培養了我的多方面能力和興趣愛好。這也讓我意識到在未來的學習中，要更加注重拓展自己的視野和多方面的能力，讓自己更好地適應和面對未來的挑戰。對于任何人，只要能夠認真對待自己的成長和學習，總會在不斷的嘗試和實踐中，邁向成功和成就。

小學生五一活動美篇篇七

為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展;培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

學校也積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。

口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。