作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

爸爸的語言活動教案小班篇一

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

3、幼兒感受到體驗父子濃厚的親情，愛自己的爸爸。

1、繪本書2、ppt課件。

一、閱讀圖畫書《我爸爸》，引導幼兒體驗勇敢的爸爸。

小結：這個爸爸胖胖的，眼睛小小的，穿著睡衣感覺不太精神，看起來并沒有什么特別嗎！可是皮特可不這么認為，他認為自己的爸爸很棒！你們相信嗎？我們一起來看一看吧。

2、出示圖書的第二頁，引導幼兒觀察；

爸爸做了什么事，讓你覺得爸爸很勇敢？

4、皮特的爸爸很厲害，那你們的.爸爸厲不厲害，說說看，你們的爸爸有什么不怕的？二、閱讀圖畫書，體驗特別的爸爸。

樣可愛、柔軟？

四、完整的欣賞故事

提問：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？

你喜歡自己的爸爸嗎？你喜歡爸爸的哪些地方？

小結：你們的爸爸都很能干、很可愛，他們非常的愛你們?；顒友由欤?/p>

1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

爸爸的語言活動教案小班篇二

活動目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

活動準備：

已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片。

活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達，談話活動，首先要“談”，培養孩子的語言表達力是重點。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。

孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）

環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

2、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？

引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

3、閱讀圖片

教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。

4、拓展閱讀

教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

5、送一句“我愛你”給爸爸。

鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。

環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。

教學反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。

爸爸的語言活動教案小班篇三

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

3、使幼見墻進對宜a爸爸的了鼴。培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

1、事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2、每人帶一張自己爸爸的照片。

1、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論"爸爸"的興趣。

"我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?"(由于幼兒對自己的爸爸比較熟悉，所以此活動中談話情境的創設采用了提問的方式，除此之外，有關"爸爸"的圖片、謎語等也可用來創設情景、引出談話話題。)

2、引導幼兒圍繞"我的爸爸"自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。

(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對我的爸爸的認識。這里的照片至少有兩個作用，其一是避免幼兒談話時跑題，其二是誘發幼兒對"爸爸"的記憶，使幼兒有話可說。)

3、引導幼兒集體談"爸爸"。

幼兒自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的'爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。

(這一步旨在引導、幼兒相互學習談"爸爸"的不同方法，分享同伴的經驗。每一個在集體面前談話的幼兒談話結束后，教師需要進行簡單的講評。)

4、通過提問，拓展談話范圍。

(1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發表意見。

(2)在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。

(教師通過三個提問你喜歡你爸爸嗎?""為什么喜歡他?"你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發、引導幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學到新的談話經驗。)

5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。

幼兒翻閱幼兒用書講述故事。

爸爸的語言活動教案小班篇四

目標：

1、理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

2、學說句式“像……一樣”。

3、萌發愛自己爸爸的情感。

準備：

1、材料準備：繪本《我爸爸》

2、音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》

3、爸爸的照片

過程：

一、引出我的爸爸

1、師：老師這有一首歌，我們一起來欣賞一下

2、播放《爸爸去哪兒》

3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請幼兒介紹自己的爸爸。

4、師：有一個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什么樣呢？我們一起來看看。

二、分段欣賞繪本

1、分別出示圖片8～11

了解布朗爸爸有哪些本領。

2、出示圖片12

這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領！那你們的爸爸有哪些本領？可是，布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領。

3、分別出示圖片13～18

學說“像…一樣”句式。

三、完整欣賞繪本

這就是我爸爸，我爸爸真的很酷！他什么也不怕，連大灰狼都不怕。還會走鋼絲，而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中，輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸，他真的很酷！我爸爸像猩猩一樣強壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會跳舞。有時又像小熊一樣可愛，還很幽默呢。

四、感受父子（女）間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感

1、出示圖片19，感受爸爸對自己的愛

師：咦？布朗爸爸在干什么？他為什么會扮鬼臉呢？

師：當你不開心的時候，你的'爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？

2、出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經驗，萌發愛自己爸爸的情感

師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎？

師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你！

爸爸的語言活動教案小班篇五

1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

圖畫書《我爸爸》、ppt

一、談話導入，引出主題t：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？

t小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

（一）出示pp,爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣？在干什么呢？

3、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？

（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）

1、爸爸真的`很棒，他到底喜歡做什么事情呢？

2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將：他踢足球的技術一流；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

（1）圖上有誰呀？

爸爸在干什么？（觀察表情，動作，有可能會說什么）大野狼在干什么？

（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）

t：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

t：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？

2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

t:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！

（四）繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

1、出示爸爸游泳的圖片，t:我爸爸像什么一樣？（魚）魚有什么本領呢？（會游泳）t:我爸爸像魚游得一樣快。

2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

t:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

4、t:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領呢？

請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。

1、t：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

爸爸的語言活動教案小班篇六

活動目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、能簡單復述故事《我爸爸和我》。

活動準備：

已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片

活動分析：

這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達，談話活動，首先要“談”，培養孩子的語言表達力是重點。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。

孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

2、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？

引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。

4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

5、送一句“我愛你”給爸爸。

鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。

環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。

教學反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。

爸爸的語言活動教案小班篇七

活動目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

活動準備：

已進行了一次有關爸爸的活動爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達，談話活動，首先要“談”，培養孩子的語言表達力是重點。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。

孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.。(老師要隨機追問，引導幼兒講述)環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

2、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的`爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎?

引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示范講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。

4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

5、送一句“我愛你”給爸爸。

鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。

環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達能力。

教學反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。

爸爸的語言活動教案小班篇八

活動目標：

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：大圖書、課件

活動過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的`一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

這個爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領？

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、翻書：

看了這幅圖，你又會有什么感覺呢？

你覺得什么時候爸爸很高大？爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大，什么時候最溫柔！