無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇一

為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累,全面提高學生的朗誦能力,經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現(xiàn)將有關事項安排如下:

本期小學語文課文（詩歌、散文）。

全校1-6年級學生。

初定第十五周星期四下午。

待定。

1、朗誦內容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

1、參評人員：各班語文教師。

2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

2．能準確理解課文內容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。

xxx學校課文朗誦比賽組委會

20xx年11月18日

班級參賽選手名單

班級

姓名

朗誦內容

得分

評委

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇二

一、比賽意義：為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養(yǎng)，并為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

二、比賽內容及方式：比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

三、比賽時間：xx年5月21日下午4：30

四、比賽地點：學校田徑場

五、評委安排：

評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。

六、評價標準：滿分100分

1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）

2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）

3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）

4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）

七、獎勵辦法：

一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

八、具體準備：

報幕員：楊倩和朱成龍同學。

音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

攝

影：賀森

分數(shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕

九、備注：

1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

2、未盡事宜另行協(xié)商。明星希望小學語文組少先隊

二〇xx年五月二十一日

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇三

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創(chuàng)作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協(xié)調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：

七八年級全體學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：3月13日（周二）晚上

2、比賽地點：會議室

六、參與人員

主持人：張琦悅、王一薄

評委：吳成麗、張明玉

計分：王歡鳳、張培娟

會場秩序維持：謝亞楠

七、評分標準：

本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。

（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調自然。形式新穎、令人耳目一新。

（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（五）脫稿10％：全文背誦。八、獎勵本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇四

一、活動內容：朗誦比賽（體裁不限）。

二、活動形式：以學生個體進行朗誦。

重自我的意識。3 為學校營造一種良好地學習氛圍，形成一種良好地學習習慣。4 提高全體師生對普通話的一個新的認識和重視。

四、活動小組的成立

組長：黃新民（操管全盤、負責支持活動小組工作）

具體負責人：謝廷威

成員：全體教師（負責配合學校出色完成各項任務

評委老師：李利元、王集春、蔣小平、李華林、黃新民、劉玉瓊

五、活動規(guī)則

（一）比賽分為三個年級段進行。

一、二年級為第一小組；

三、四年級為第二小組；

五、六年級為第三小組。原則上每班參賽人數(shù)為3人。每小組參賽人數(shù)為6人。

（二）比賽采用十分制進行打分。

（三）評分應當公平、公正、公開，為避免出現(xiàn)不公平，不公正現(xiàn)象，我們評分依據(jù)本次

活動評分規(guī)則（另見附表）去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分，即為該選手的最終得分。

（四）評獎方案與原則：原則上按照從高分到低分依次取一個一等獎，二個二等獎，三個

三等獎。若每一組有兩個分數(shù)相同的學生，如有兩個最高分，即兩個一等獎。

六、活動過程

（一）全體師生到指定地點集合。

（二）進行升國旗儀式，唱國歌，升國旗。

（三）校長國旗下講話，并且宣布本次朗誦比賽開始。

（四）主持人宣讀活動規(guī)則與評分規(guī)則。

（五）朗誦比賽正式開始。

（六）每一位選手朗讀完之后，評委給出打分并且當場宣讀分數(shù)。

（七）宣布每一小組獲獎名單。

（八）頒發(fā)獎品。

（九）活動結束，全體師生離場。

七、活動要求與注意事項

（一）學生必須自己帶凳子到指定地點集合。

（二）有紅領巾的必須自己佩戴紅領巾。

（三）必須保持活動現(xiàn)場次序穩(wěn)定，少先隊與班干部維持各班現(xiàn)場紀律。

（四）不允許亂扔亂丟，保持活動現(xiàn)場衛(wèi)生干凈。

（五）不允許有學生中途離場，如有特殊情況必須事先請假。

（六）不允許有學生不參加本次活動，原則上全體師生都必須參加，如有特殊情況必須事

先請假。

七嶺完小

2012年12月15日

評分規(guī)則

1.吐字清晰,聲音宏亮.。（2分）

2.普通話標準，語言流暢。（3分）

3.停頓恰當，節(jié)奏感強，感情充沛。（2分）

4.服裝整潔得體，舉止大方。（2分）

5.感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。（1分）

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇五

會議室

全體語文教師

1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節(jié)奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）

2、能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）

3、能使用標準的普通話朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調（得體，句調之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

4、感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現(xiàn)力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）

5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結束有禮，能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）

1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場順序。

2、采取“去掉一個最高分、一個最低分，取平均分為選手最后得分”的計分辦法，算的選手最后成績。

3、取各校參賽人員平均分的前三名設優(yōu)秀組織獎。

總負責：

比賽場地負責人：

主持人：

計分員：

語文教師朗誦比賽評分表

評委：

序號

單位

姓名

評分標準

得分

朗誦熟練、流暢、自然，富有節(jié)奏和韻律，脫稿，不超時。（20分）

能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）

能使用標準的普通話朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調（得體，句調之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現(xiàn)力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）

儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結束有禮，能體現(xiàn)語文教師的良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。（10分）

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇六

通過這個活動，讓孩子們學會用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受；從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對，那么他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭他也哭；你笑他也笑！當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光！

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇七

為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。

一、 活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）

三、比賽時間、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場

四、演講內容及要求

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

附評分細則：

教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

1。演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、 充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）

2。演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）

3。演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。

4。演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0。2分，扣完1分為止）。

二。評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情：（2分）姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

三、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：

自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。

二、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀；有感情（2分）：能根據(jù)文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇八

3配合語文教學，提高學生的文學素養(yǎng)。

1.各年級以年級組為單位參賽設獎，年級組長負責組織，各班班主任具體負責。

2.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內容應積極向上;(2)運用普通話，聲音洪亮;(3)語氣、語調適當，重音、節(jié)奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統(tǒng)一。(6)時間根據(jù)所選內容在5-10分鐘以內。

3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務處。

以年級組為單位參評，設一等獎二名，二等獎五名。

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇九

：豐富我校學生的業(yè)余文化生活，用歌詠比賽的方式表達對“五四運動”的紀念，體現(xiàn)當代高校學生的.精神風貌，倡導構建和諧社會，學習“五四運動”精神，讓青年能進一步將抗成長，促進學校發(fā)展。

誦千古詩詞，揚中華美德。

九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。

1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。

2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。

第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；

第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；

1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發(fā)榮譽證書。

1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上

3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新

6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；

7：綜合印象：由評委根據(jù)參賽隊的臨場表現(xiàn)作出綜合評價。（10分）

八、組織安排：學校語文組

舉辦朗誦比賽活動方案的通知篇十

為了豐富校園生活，提高全校教師的.普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定于這星期五業(yè)務學習時間3：00，地點階梯教室。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。

1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢 3分；

2、作品思想進步，內容富有人文精神 2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；

4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

一,活動目標:

為提高教師文學素養(yǎng),磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質,學校將舉辦教師朗讀比賽.

二,活動安排

1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知

2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室

3,比賽內容:比賽朗誦內容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內容自選.

4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.

5,評 委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會

三,比賽要求

1,教師朗誦內容要求積極向上.

2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).

3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學校比賽,參賽人不低于本組人數(shù)的20%,集體朗誦人數(shù)不得超過4人.

4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.

5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.

6,教師朗讀時送交評

委一份朗誦材料.

7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.

四,評分標準:

1,儀表形象:(10分)

服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態(tài)度親切.

2,語言表達:(30分)

普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調,聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確,恰當?shù)乇砬檫_意,舒心悅耳,娓娓動聽.

3,態(tài)勢神情:(20分)

姿態(tài),動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.

4,朗誦效果:(30分)

朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產生共鳴.

5,時間要求:(10分)

個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.