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四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表 四年級第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)7篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:筆舞

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表篇一

四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

我班現(xiàn)有學(xué)生19人,本人是剛到鄉(xiāng)校接任本班,從拿到的去年期末考的成績來分析,本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很理想,中下水平學(xué)生較多,但是本班學(xué)生都較活躍聰明,有很大提高空間。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用1億有多大和你寄過賀卡嗎?,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

1。認(rèn)識計(jì)數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4。認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

5。認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6。結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

7。了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9。初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

10。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定,四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:

(一)大數(shù)的認(rèn)識(11課時(shí))

(二)角的度量(4課時(shí))

(三)三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時(shí))

1。口算乘法2課時(shí)左右

2。筆算乘法7課時(shí)左右

(四)平行四邊形和梯形(6課時(shí))

(五)除數(shù)是兩位數(shù)的.除法(15課時(shí))

1。口算除法2課時(shí)左右

2。筆算除法 12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

(六)統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

你寄過賀卡嗎? 1課時(shí)

(七)數(shù)學(xué)廣角(4課時(shí))

(八)總復(fù)習(xí)(5課時(shí))

四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表篇二

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動(dòng)性較強(qiáng),但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里,協(xié)作精神差,缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)字200個(gè),會寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。

2.會使用字典、詞典,有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

作者寫文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,讀明白作者的想法。

人教版教科書,在“語文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,一個(gè)是小東。其實(shí),學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒有教師的指導(dǎo),也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。

本年級校本教研的專題是:提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

個(gè)人教改探索項(xiàng)目:加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高,指出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實(shí)踐。”我們可以通過讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳,主動(dòng)進(jìn)行聽說讀寫思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),通過想象擴(kuò)大語文文本的空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的多元感受。

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

13/9--7/91、觀潮

2、雅魯藏布大峽谷

3、鳥的天堂

210/9—14/94、火燒云

語文園地一

317/9--21/95、古詩兩首

6、爬山虎的腳

7、蟋蟀的住宅

421/9—28/98、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

語文園地二

51/10—7/10

“國慶”假

68/10—12/109、巨人的花園10、幸福是什么

11、去年的樹

語文園地三

822/10—26/1013、白鵝

14、白公鵝

15、貓

929/10—2/1116、母雞

語文園地四

105/11—9/1117、長城

18、頤和園

19秦兵馬俑

20、古詩兩首

1219/11—23/1121、搭石

22、跨越海峽的生命橋

23、卡羅納

1326/11—30/1124、給予是快樂的

語文園地六

143/12—7/1225、為中華之崛起而讀書

26、那片綠綠的爬山虎

27、烏塔

1510/12—14/1228、尺有所短 寸有所長

語文園地七

1617/12—21/1229、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

30、電腦住宅

31、飛向藍(lán)天的恐龍

1724/12—28/1232、飛船上的特殊乘客

語文園地八

1831/12—4/1期末復(fù)習(xí)

195/1—9/1期末考試

四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表篇三

一、學(xué)生情況分析:

4、5班現(xiàn)有學(xué)生50人,男生29人,女生21人,男生人數(shù)多于女生,學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。

二、教材分析

四年級下冊教材共四個(gè)單元,第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”,第二單元“家鄉(xiāng)的故事”,第三單元“家鄉(xiāng),我為你驕傲”。

四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四上教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識家鄉(xiāng)的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識家鄉(xiāng)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)》,以認(rèn)識家鄉(xiāng),了解不同家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情作為基本事實(shí),把認(rèn)識家鄉(xiāng)的教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。四上教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展的關(guān)系,來幫助學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)和了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化發(fā)展的密切聯(lián)系,這樣的編寫方式,使學(xué)生對社會基本事實(shí)的認(rèn)識不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時(shí)候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級上冊教材在編寫時(shí),注意了將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察家鄉(xiāng),用自己的心靈感受家鄉(xiāng),用自己的方式研究家鄉(xiāng)。

3.注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的.知識有機(jī)地融為一體,在本冊教材中,涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。

5.通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo),教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng),讓學(xué)生通過親歷的活動(dòng)來獲得對社會的認(rèn)識和體驗(yàn)。在本冊教材中,設(shè)計(jì)了“觀察我們的家鄉(xiāng)”“過去的游戲真有趣”等許多豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí),教材也注意了留白的運(yùn)用。如教材第79頁的留白是讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的明天畫藍(lán)圖。

四、教學(xué)措施:

1、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo).

2、品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

3、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ).

4、建立新的教學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).

5、實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.

6、加強(qiáng)課程管理,保證教學(xué)質(zhì)量.

四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表篇四

本套新標(biāo)準(zhǔn)英語教材第七冊的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用因英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。教材同時(shí)也充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr(total physical response)活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四年級的學(xué)生思維敏捷,并且學(xué)生對英語比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,教學(xué)難度很大,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。為他們進(jìn)入小學(xué)高段英語的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,在課堂上建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

在課堂上教師不但兼任傳道還有解惑的重任。不僅要耐心的將課本上的知識傳授給學(xué)生,更要解決學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的困惑和難題。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的開口說英語。對于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤要采取寬容和引導(dǎo),甚至是鼓勵(lì)的態(tài)度。耐心的幫助學(xué)生解決他們在英語學(xué)習(xí)中的失誤,鼓勵(lì)并正確的引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn),實(shí)踐,討論。合作,探究,思考等方式通過自己的努力找出答案。從而使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

充分的尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以表揚(yáng)和肯定。尤其是要注意對后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。

在課堂上充分發(fā)揮自己的教學(xué)特長,在英語教學(xué)方面拋棄以前的“滿堂灌”的教學(xué)方法。針對英語的學(xué)習(xí)方法,在上課時(shí)從聽說讀寫四個(gè)方面來全面的訓(xùn)練和引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生不沉浸在枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境里。而是在有聽,有說,有寫,有讀的英語世界里讓英語課堂煥發(fā)出生命的活力!

新授新課36——39課時(shí)

復(fù)習(xí)6——9課時(shí)

考試4——6課時(shí)

靈活變動(dòng)3——5課時(shí)

四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表篇五

本學(xué)期四年級綜合實(shí)踐的安排有四個(gè)主題:

1、書香伴我成長(與“讀書節(jié)”活動(dòng)結(jié)合起來)

2、校園綠化知多少(與創(chuàng)“綠色學(xué)校”結(jié)合起來)

3、愛心天使在行動(dòng)(與創(chuàng)“德育先進(jìn)學(xué)校”結(jié)合起來)

4、總把新桃換舊符(語文綜合實(shí)踐活動(dòng))。

1、引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì),使他們擁有積極快樂的人生,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

2、了解樹木的生長環(huán)境及樹木對人類的好處,了解學(xué)校樹木的品種及數(shù)量,認(rèn)識自然,熱愛自然,形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。

3、愛護(hù)弱小是中華民族的傳統(tǒng)美德,通過活動(dòng),讓學(xué)生了解殘疾人生活中的困苦,不諷刺挖苦殘疾人,處處為他人著想,伸出友愛之手關(guān)心身邊的人。讓學(xué)生在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心。并懂得一些收集資料的方法,大膽與他人合作,積極參與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)與人交流,提高學(xué)生觀察生活、參與實(shí)踐的熱情和能力。

4、通過對年風(fēng)俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動(dòng),讓學(xué)生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,體驗(yàn)過年的快樂,增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國人過年時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣,開闊學(xué)生的眼界。

1、書香伴我成長(9月——11月上旬)

(1)了解名人愛讀書的故事,激發(fā)讀書熱情,引出活動(dòng)主題。

(2)建立班級圖書角,讓教室彌漫書香,讓言行透溢文明。

(3)修補(bǔ)圖書。

(4)制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

(5)好書推薦活動(dòng),制成表格,提倡多讀書,多好書,好書大家享。

(6)開展“征集名言,制作書簽”活動(dòng),并進(jìn)行評比展覽,同時(shí)互贈書簽,在勉勵(lì)共同提高。

(7)教師和學(xué)生共同讀書,并指導(dǎo)讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好摘抄和寫讀書心得活動(dòng),評出優(yōu)勝獎(jiǎng),并開展讀書交流會。

(8)手抄報(bào)評比。

(9)建立家庭“小書庫”,制定家庭讀書計(jì)劃,確立親子讀書時(shí)間,開展“書香家庭”活動(dòng)。

2、校園綠化知多少(11月下旬——12月中旬)

(1)通過搜集資料,了解樹木的生長環(huán)境、種類及樹木對人類的好處,了解一些植樹的方法。

(2)通過調(diào)查了解學(xué)校樹木的種類及課數(shù),制成表格。

(3)通過測量、計(jì)算及搜集資料了解學(xué)校的綠化情況。

(4)給樹木制作名片。

(5) “金點(diǎn)子行動(dòng)”,為學(xué)校綠化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(6)寫“倡議書“,呼吁全校同學(xué)參與到“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中來。

3、愛心天使在行動(dòng)(12月下旬)

(1)欣賞《千手觀音》,引出主題,通過走訪、調(diào)查了解殘疾人,知道他們生活中有哪些不方便的地方。

(2)親自當(dāng)一回殘疾人,寫下感受。

(3)搜集殘疾人的故事,開展“講故事”活動(dòng),學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、勇于挑戰(zhàn)的精神。

(4)為周圍的殘疾人獻(xiàn)一次愛心。

(5)出一期板報(bào)和進(jìn)行手抄報(bào)評比活動(dòng)。

4、總把新桃換舊符(1月份)

(1)以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國和外國過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。方法渠道:尋訪老人,查閱圖書,上網(wǎng)搜索等,并交流展示調(diào)查研究的成果。

(2)學(xué)唱過新年的歌曲。

(3)搜集春聯(lián)、學(xué)寫春聯(lián),學(xué)剪窗花,布置教室。

(4)暢想:二十年后的春節(jié)。

(5)出一期板報(bào)和進(jìn)行手抄報(bào)評比活動(dòng)。

四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表篇六

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級現(xiàn)有3個(gè)教學(xué)班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ皇呛芎茫?dú)立性還存在一定的問題。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、本冊內(nèi)容情況:

《科學(xué)》四年級上冊由五個(gè)單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

2、本冊的主要活動(dòng):

(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始,對構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測。

(2)從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。

(4)對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對發(fā)聲物體的觀察的實(shí)驗(yàn),研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制物體發(fā)出的聲音。

3、教學(xué)重點(diǎn):

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn):

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

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四年級第一學(xué)期學(xué)生計(jì)劃表篇七

《小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版,也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,整冊內(nèi)容分成了三個(gè)相對獨(dú)立的單元,由淺入深、從易到難。

主要側(cè)重于word基本知識與技能的學(xué)習(xí),主要解決單純的文字處理,即文本的修改及文本格式的設(shè)置,教材中設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),如修改作文、美化作文等,讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí),同時(shí)整合了word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內(nèi)容有機(jī)的組合起來。

主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí),通過制作it小報(bào),循序漸進(jìn)、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能,本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對獨(dú)立的部分,第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作,第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)it的相關(guān)信息,然后綜合運(yùn)用word所學(xué)知識編排小報(bào)。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,四年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣,對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀察才能持久和有效。

1、學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。

2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工,能夠利用word完成一份比較完整的小報(bào)。

3、使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識和能力。

4、通過任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

1、學(xué)會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的使用,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識、習(xí)慣。

3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問題,制作一份完整的電腦小報(bào)。

4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù),形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級的信息素養(yǎng)。

1、認(rèn)真?zhèn)洹⒚恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。

4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得感悟
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下
教師總結(jié)是教師教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。以下是小編為大家精選的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考。社會保險(xiǎn)是現(xiàn)代社會為了保障職工的基本權(quán)益而設(shè)置的一項(xiàng)制度,對于職工來說
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對
報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下我
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助
通過工作心得的總結(jié),我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的不足,提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的工作心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
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在當(dāng)下社會,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一
總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)
在當(dāng)下這個(gè)社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
隨著社會不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看看吧
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
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作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在當(dāng)下這個(gè)社會中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。暑假社會實(shí)踐
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。這里給大家分享一些最
在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。下
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
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為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。化工防汛應(yīng)急預(yù)案篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大
工作心得的撰寫可以讓我們反思自己的工作態(tài)度和方法,以獲得更好的工作效果。在學(xué)習(xí)心得范文中,我們可以找到一些共同的經(jīng)驗(yàn)和方法,這對我們寫作很有參考價(jià)值。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范
報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起
對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,掌握報(bào)告的寫作技巧和方法對于個(gè)人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家整理的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧媽媽格桑拉教學(xué)內(nèi)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的
隨著社會一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家
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