在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

春天幼兒園活動主持詞篇一

1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發現春天的秘密，有一些經驗。

1、引出話題今天，老師又發現一個春天的秘密……你還發現了哪些春天的秘密？

2、結合周圍版面內容交流

3、師生共同小結

我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。

（一）分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

（1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？

（2）根據外形特征猜猜

這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

（3）課件演示

2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？

冬天小青蛙在干嗎？

它在哪兒冬眠？

3、演示課件，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠？

小青蛙怎么會醒過來？

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？

第二段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2、猜測故事角色二――蛇

（1）看影子猜朋友

（2）仔細觀察特征后猜測

（3）演示課件驗證

3、繼續講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

2、猜測故事角色三――熊

（1）聽腳步聲猜測

（2）演示課件驗證

小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

3、繼續講述故事

第四段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜

這個朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里，有的.住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么問題要問它？烏龜怎么說？

演示課件，揭曉答案

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？

打雷時要注意哪些問題？

雷公公來了，誰也會跟著來？

春天幼兒園活動主持詞篇二

春天幼兒園活動主持詞篇三

1、能細心觀察，找尋，發現春天里美麗的景色。

2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。

一、情景導入

1、提問：現在是什么季節？

2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引導幼兒觀察春天的美景

1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

2、教師示范找一個小精靈

3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4、小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。

三、表達自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

春天幼兒園活動主持詞篇四

故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學期春天來了這個主題。

1．對作品教學價值的分析

(1)小動物在春天來臨之際互相打電話，報告春的消息，能使幼兒感受到小動物間相互關心、團結友愛的美好心靈和歡快情緒。

(2)小動物相互轉告對方最想知道的消息，幼兒可從中進一步了解動物的喜好與春天特征的聯系。

(3)小動物們的電話號碼最有趣，可引導幼兒發現小動物打電話的順序及號碼的規律。

2．對幼兒經驗能力的分析

(1)幼兒對春天的喜愛自不必說，他們每天來園都會興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經積累了零散的認知經驗。

(2)日常生活中我還發現，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號碼。

1．感受小動物間相互關心、團結友愛的美好心靈和歡快情緒。

2．學說故事中的對話，引發幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯系的關注。

3．理解故事內容，發現小動物間打電話的順序及號碼的規律。

1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。

2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。

3．音樂：《清晨》(班得瑞)

一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導入活動

預設問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細看書上有什么?(電話)

過渡語：我想這一定是個關于電話的故事，我們一起來看一下吧!

(評析：故事書是幼兒的最愛，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發幼兒的興趣。)

二、看看聽聽說說，初步了解故事內容

1．教師講述故事第一、二段后預設以下問題：

(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的小黑熊驚醒了，它打開窗戶發現了什么?

(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?

(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?

2．教師講述故事第三段后預設以下問題：

(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?

(2)它為什么會這么說?

3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預設以下問題：

4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。

預設以下問題：

(推進)小青蛙又會給誰打電話呢，它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!

(過渡性結語)小公雞接了電話，又會發生什么事情呢?

(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進行大膽的猜想和適度的對話練習，獲得語言表達能力和思維能力的發展。)

三、完整欣賞故事，設問討論，進一步理解作品內容

聽完故事后，預設以下問題：

(1)你喜歡這些小動物嗎?

(小結)小動物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關心我，我關心你，可真幸福!我們應該像小動物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人，大家一起來分享，這樣我們會更快樂。

(2)我發現故事中還有一個有趣的小秘密呢，你們發現了嗎?

(與幼兒一起小結)它們的電話號碼有相同的地方嗎?對，都由數字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個接電話的，它的電話號碼是12345，第二個接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個接電話的，它的號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應該是多少呢?對，是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環排隊的。

(評析：借助預設的故事懸念與故事的神奇，引導幼兒完整地欣賞故事，感受小動物間相互關心、團結友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導幼兒發現小動物打電話的順序及號碼的規律。)

四、游戲：開火車

教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼，請小動物乘上小火車一起出來玩。

預設以下問題：

(1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。

(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導幼兒一起說)

(評析：通過這個游戲既能復習小動物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數字，以此來提示幼兒。)

五、結束：開火車到戶外玩游戲

有效的集體教學，不僅需要教師的精心預設，更需要教學中的靈活執行，還需要教學后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：

1．教具新穎，深受幼兒喜歡

為了這次活動，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時單獨出示以集中幼兒注意力，又能將故事發展線索以圓形圖示的形式展現在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節的重復和循環，以最快的速度掌握故事內容。

2．特殊卡片(電話號碼)，巧妙突破難點

小動物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動的難點。針對這一情況，我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數字加粗加大)，并在整體講述環節將小動物和與其對應的.電話號碼以圓形圖示的形式呈現，引導幼兒觀察并發現每個小動物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環的，非常巧妙地突破了這一難點。

3．精心預設，意義重大

對教材進行充分解讀后，我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯系)是該活動的重點，因此在活動中，讓幼兒根據小動物的喜好充分猜想動物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來，有效地激發了幼兒語言學習的主動性，并感受到了春天的美麗。

附：故事春天的電話

轟隆隆，打雷了

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：呀，原來是春天來了!它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧!

小松鼠聽了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!

小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來了，河里的冰化了，快出來游泳吧!

小青蛙聽了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

小公雞聽了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來了，山上的花都開了，快出來采花吧!

小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公雞，說：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的!

小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。

(作者單位：山東省章丘市實驗幼兒園)

春天幼兒園活動主持詞篇五

春天是許多人都愛好的季節，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，幼兒園春天活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園春天活動方案，希望可以幫到各位。

一、主題的產生：

冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發現幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。

二、主題的價值：

1、結合綠色環保教育，幼兒了解樹給我們人類帶來的益處以及樹與人類的關系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應該從小愛護樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續性。

三、主題總目標：

1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關系。

2、認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

3、幼兒能具體認識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態及特征。

四、活動準備及提供活動的幫助：

1、活動區提供材料：

(1)美工制作區：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。

(2)圖書區：有關樹的圖書、圖片。

(3)益智區：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內的加減法算式。

(4)表演區：柳條、樹的模型。

(5)建構區：廢舊紙盒

2、家長提供的幫助：

(1)上網查詢有關樹的資料。

(2)協助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

(3)引導孩子隨時觀察身邊的樹的變化。

五、圍繞主題進行的活動：

活動一：樹的種類

1、討論：千奇百怪的樹

2、戶外觀察：常綠樹和落葉樹

3、常識活動：認識馬尾松

4、音樂活動：柳樹姑娘

5、古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、美工活動：布置綠色樹林

7、手工制作：我喜歡的樹

活動二：樹的變化

1、小組觀察討論：下雪了，樹變了

2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、戶外寫生：柳樹桃樹

4、故事《小桃仁》

5、游戲：有趣的木樁

6、分組討論：

(1)樹沒有了皮能不能活

(2)樹干為什么都是圓柱形的

(3)大樹的年輪

7、美術活動：四季的樹

活動三：樹的用途

1、認知活動：樹給我們帶來的方便

2、集體談話：多種多樣的木頭制品

3、小組討論：紙是由樹做成的嗎

4、勞動實踐：大家一起來植樹

5、表征活動：我們這樣愛護樹木

6、故事《猴山》

7、體育游戲：小猴摘桃

教育目標

1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養活動。

2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。

3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。

問題板塊

幼兒：

1、天氣變了，什么動物醒來了?

2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

3、為什么說小燕子能報春?

4、鳥為什么能飛呀?

5、誰污染了環境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的家。

主題壁板

主題墻：我愛春天

內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)

認識墻：小蝌蚪找媽媽。

內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

區域游戲相關內容

圖書區：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓淘氣三千問》光盤。圖書《認識春天》。

科學區：

1、各類植物種子及果實圖片?！案纳L及向地性”實驗。

2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。

美工區：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。

建筑區：添加“春天的公園”輔助材料。

家園合作

1、家長和孩子一起種植。

2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。

3、遠足春游。

4、家長幫助豐富自然角。

5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。

6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。

資源利用

1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

2、有栽培經驗的家長參與活動。

3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。

活動目標：

1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受

2能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

3嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

活動方法：情景激勵法、合作創造法

活動準備：

1豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，

美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

5教師指導幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小朋友分組收拾用具。

6展示幼兒作品，總結談話：

1展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

活動目標：

1.能細心觀察，找尋，發現春天里美麗的景色。

2.感知春天的美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。

活動過程：

一.情景導入

1.提問：現在是什么季節?

2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

(播放課件出示一首歌和一些照片)

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引導幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

2.教師示范找一個小精靈

3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4.小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。

三.表達自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

二、活動準備：

1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現場登記)

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;

三、活動安排：

1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)

2、活動地點：__新城公園

3、集中時間與地點：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動策劃：__班家委

5、活動主持：劉__媽媽

協助人員：__班家委

6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領導)

四、物品準備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長聯系電話通訊錄;

6、家長們有專業相機的可以帶上。

五、活動內容：

1、安全教育：

2、尋找，觀察春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子游戲：

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目;

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;

3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

春天幼兒園活動主持詞篇六

1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。

【材料與環境創設】

1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》

自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發現春天的秘密，有一些經驗。

【活動過程】

一、回憶、交流發現的春天的秘密

1、引出話題今天，老師又發現一個春天的秘密……你還發現了哪些春天的秘密?

2、結合周圍版面內容交流

3、師生共同小結

我們發現了春天的秘密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發現。

二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。

(一)分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關系。

第一段

1、引出故事角色一――青蛙

(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?

(2)根據外形特征猜猜

這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

(3)課件演示

2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?

冬天小青蛙在干嗎?

它在哪兒冬眠?

3、演示課件，講述故事第一段。

討論：小青蛙在哪兒冬眠?

小青蛙怎么會醒過來?

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

第二段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段

2、猜測故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)仔細觀察特征后猜測

(3)演示課件驗證

3、繼續講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段

2、猜測故事角色三――熊

(1)聽腳步聲猜測

(2)演示課件驗證

小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

3、繼續講述故事

第四段

1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段

2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜

這個朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里，有的住在陸地上。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?

演示課件，揭曉答案

三、想想、說說自己對雷聲的感受。

1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

2、小結：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

四、延伸：引發對春天(春雨等)自然現象的關注

打雷時要注意哪些問題?

雷公公來了，誰也會跟著來?

春天幼兒園活動主持詞篇七

一、活動目標：

1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化

2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

二、活動地點：白沙門公園

三、活動人物：小中班全體老師及全體幼兒 家長若干

四、活動時間：周五(3月30日)

五、活動準備：

1、教師確定參觀的路線

2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、教師準備游戲及道具。

六、安全保障措施：

1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

5、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

6、參觀?；顒訒r要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必須穿好校服。

七、活動過程：

1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。

3、親子游戲：

(1)揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干 玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”?！拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶 準備：各種“寶藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱 玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

八、活動結束，乘專車返回幼兒園。

春天幼兒園活動主持詞篇八

活動目標：

1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發現春天的特征。

2、培養幼兒愛護花草樹木的情感。

活動準備：

1、選擇并確定觀察的地點。

2、提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子。

活動過程：

一、出發前告訴孩子活動的內容，提醒幼兒外出活動要注意的事項。

（2）“我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢？”

二、組織提示幼兒進行有目的的欣賞，觀察。

“誰來說說，我們來到了什么地方，你看到了什么呀？”

“太陽曬在身上感覺怎么樣，什么樹發芽了，什么樹開花了。”

“樹上的小鳥在干什么呀？”

“小河里有什么？”

“你還看到了哪些小動物啊？”

三、請幼兒休息，同時教育幼兒愛護環境衛生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵。

組織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”。

春天幼兒園活動主持詞篇九

活動目標：

1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

活動準備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。

3、輕音樂。

活動過程：

一、歌曲導入

復習歌曲《春天》

二、觀察圖片

1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。

教師：現在是什么季節?春天來了，天氣變得怎么樣?

2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。

三、找朋友

教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。

1、小草

教師：小草是什么樣的?

2、植樹

教師：植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

3、播種

教師：哪張是播種的圖片?誰在播種?農民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應該怎么做呢?(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。

四、小結

1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧!

2、一起表演，用肢體語言來表現春天。

教學反思：

1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。