在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小班和泥巴教學(xué)反思篇一

在本次活動中，我利用菊花的圖片，充分調(diào)動幼兒的多種感官，利用ppt課件，讓幼兒欣賞各種各樣的形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺上的享受，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，認(rèn)識了菊花的主要特征，了解菊花的形狀和顏色，知道菊花是由花桿、花葉、花心和花瓣組成，更進一步加深幼兒印象，通過給幼兒講解，讓幼兒明白基本的構(gòu)圖和顏色搭配，給幼兒提供畫好的花桿和花葉，幼兒通過仔細(xì)觀察，總結(jié)花瓣和花心的形狀和特點，然后幼兒用棉簽點畫菊花的時候，大部分幼兒的作品完成的很好，整個課程活動流程按照繪畫課的流程進行，幼兒的注意力集中，表現(xiàn)的很積極！

繪畫活動是一種開放性的'活動，更需要注重的是發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的創(chuàng)造性。在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力很豐富，日常生活經(jīng)驗充足，比較善于觀察。當(dāng)我問到圓形的菊花像什么時，有的幼兒回答：“像毛絨絨的黃色圓球”；有的回答：“像棒棒糖！”我提問幼兒：“這朵菊花像什么？”他們回答“像“嘭”的一聲爆炸的煙花；像蜘蛛；像螃蟹！”他們回答的特別棒，想象力出乎我的意料！在日后的生活中我們也要多啟發(fā)幼兒多觀察思考。 但是本次活動也有不足的地方。比如：

1、活動目標(biāo)不夠詳細(xì)，我寫的是“嘗試用棉簽畫菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。”沒有寫清楚是用棉簽點畫還是自由線畫，所以幼兒在操作的時候就有點不太理解應(yīng)該點畫還是畫成線條的菊花形狀。

2、在講解規(guī)則的時候，一邊講一邊給幼兒發(fā)操作材料，幼兒的注意力已經(jīng)集中在操作材料上，不能很好的聽規(guī)則。所以在之后上課的時候一定要先把規(guī)則講解清楚之后再發(fā)操作材料，避免幼兒注意力的分散。

3、在本次活動中，我給幼兒示范了繪畫，忽視了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。其實我可以先給需要用到的畫紙、棉簽和顏料出示出來，讓幼兒說一下應(yīng)該怎樣畫菊花，讓幼兒嘗試完之后再進行選擇自己喜歡的方式畫他們喜歡的菊花，給他們更大的自主性。

4、在出示菊花圖片的時候，沒有充分了解小班幼兒的年齡和身心發(fā)展特點，沒有根據(jù)幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備圖片，選擇了一朵紫色的菊花，幼兒不太認(rèn)識紫色。

5、最后在作品評價的時候，我說了一句“老師最喜歡這一副菊花，因為……”這句話要改成“小朋友們畫的菊花五顏六色的，非常漂亮，老師都喜歡。”

讓幼兒自己評價，再挑兩幅好的畫再進行點評。通過給幼兒上《菊花開了》這一節(jié)繪畫課，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的過程當(dāng)中還有很多的不足和需要改進的地方。所以在這學(xué)期我會主動地向其他兩位老師學(xué)習(xí)，觀察她們的上課流程，借鑒她們的豐富教學(xué)和組織經(jīng)驗，同時也多向自己的師傅請教，多向我的學(xué)習(xí)，多準(zhǔn)備讓她聽我的課，讓她給我指點，讓之后的教學(xué)活動越來越好。

小班和泥巴教學(xué)反思篇二

今天天氣格外晴朗，格外暖和，空氣中散發(fā)出淡淡的`春意。下午我?guī)Ш⒆觽儊淼交顒訁^(qū)玩沙包，孩子們拿著沙包，高興的來到草地上。

我對孩子們說：“小朋友，今天我們還是和以前一樣兩個小朋友一組互相踢沙包好不好啊？”

“不好！”孩子們幾乎異口同聲。“為什麼呀？”我很驚訝，孩子們是最喜歡玩沙包的呀？

“老師我想丟沙包”“我想扔沙包”……

看著孩子們那充滿渴望的表情，為了滿足孩子們的這個小小的愿望，我，這次就破例了。

對孩子們說：“孩子們今天老師就聽你們的，不限制你們的玩法了，你們想怎麼玩就怎麼玩。不過，一定要注意安全。好了，孩子們?nèi)ネ姘伞！本o接著一陣歡呼。

我站在一邊，看著孩子們在場地上，是那樣的高興。他們在場地上，拼命的扔，大聲的呼喚著，是那樣的放縱自己。

時間過的真快，一節(jié)課很快就過去了，孩子們的興趣未盡，嚷著還要玩，我答應(yīng)孩子們，明天一定再帶他們來自由玩沙包。孩子們興高采烈的回到了活動室。

小班和泥巴教學(xué)反思篇三

《誰的耳朵最靈》是一堂音樂教學(xué)活動。在設(shè)計教案的時候，可能對孩子的能力估計不夠，教學(xué)的重難點有所偏移，單方面設(shè)想孩子們對重復(fù)、簡單的歌詞應(yīng)該掌握沒有多大問題，把教學(xué)的大部分時間放在節(jié)奏的掌握和按節(jié)奏進行動作的模仿，其實，我的用意是想讓孩子們鞏固歌詞中出現(xiàn)的4個節(jié)奏型，增加音樂活動的趣味性，可是在執(zhí)教的過程當(dāng)中，就覺得問題來了：四段歌詞內(nèi)容雖然重復(fù)、較簡單，但正是因為它的簡單和重復(fù)使得孩子們失去了學(xué)習(xí)演唱的興趣，而且花費的時間又相當(dāng)長，所以我只讓幼兒聆聽和學(xué)唱了各一遍歌曲，便匆匆進入了下一個教學(xué)環(huán)節(jié)，接下來的幾個教學(xué)步驟雖然孩子們都挺喜歡的，但與教學(xué)主題的關(guān)聯(lián)性并沒有較好的體現(xiàn)，所以值得我深入地進行反思。

其實對這一堂音樂教學(xué)活動，設(shè)計的時候我花的心思真的不夠多，這也是導(dǎo)致我教學(xué)出現(xiàn)諸多問題的關(guān)鍵因素。課后沈老師在給我進行教學(xué)反饋的時候，一一指明，記錄思考之后，我想關(guān)鍵問題有這么幾個：

1、對孩子的能力水平單方面估計過高；

2、由于過高估計導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)定位不明確，目標(biāo)達成度大打折扣；

3、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的關(guān)聯(lián)性不夠，整個過程不夠流暢；

4、勞動動作的創(chuàng)編，雖然孩子們較感興趣，但與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容并無多大關(guān)系，可以選擇舍去，而是把更多的精力與時間放在目標(biāo)的達成上。其實課前在熟悉教案的時候，我也隱約發(fā)現(xiàn)了一些問題，但出于懶惰思想作祟，我想已經(jīng)挺認(rèn)真了，上上看再說吧，所以也就沒有進一步修改，現(xiàn)在想想，你如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進行修改，最終雖還不是最完美的，但會縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進步的步伐，否則只能是停滯不前。

沈老師的意見是中肯的，對我來說，更是及時雨，因為別人眼中的自己才是最真實的。收集一點、兩點、三點的意見和建議，對我日后或許就會有一倍、二倍、三倍的收獲，這會是給我多大的幫助和教學(xué)財富啊！

最后通過這次教學(xué)活動，我也想告誡自己：擠出時間，完善教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，更快成長。

小班和泥巴教學(xué)反思篇四

小朋友們，大家好！看到阿姨的這身著裝，你能說出阿姨的工作嗎？對啦，真聰明，阿姨是一名警察，一名市中巡警。

那么，接下來，阿姨想問小朋友幾個問題。當(dāng)你看到有人生病，需要救護車時，要撥哪個號碼呢？對，是120；當(dāng)你看到著火了，需要消防車時，要撥哪個號碼呢？對，是119；當(dāng)你看到壞蛋，需要警察幫助時，要撥哪個號碼呢？對，是110。

首先展現(xiàn)在大家眼前的是警用腰帶，上面有五個小套子，它就像是一個“家”，“家”里分成五個房間。每個小套子里放一種警械，工作時系在腰間，方便攜帶。下面隆重介紹第一位“嘉賓”——對講機。對講機的身體是長方形的，頭的一邊有一條天線，便于接受信號，身體上有0到9等按鍵，現(xiàn)在的對講機就是一部移動手機，有撥打號碼，收發(fā)短信，衛(wèi)星定位等功能，它的作用就是方便警察工作時能夠及時與指揮中心聯(lián)系，處理各種警情。第二位出場的“嘉賓”是位武打明星——伸縮警棍。它可以神奇的長高，由一節(jié)變成三節(jié)。伸長使用時可以用來對抗壞蛋的武器，比如棍棒，刀子等，不用的時候就收起來，小小的，很棒吧！下一位出場的神秘“嘉賓”是催淚噴射器，俗稱“辣椒水”。因為它的肚子里就裝著類似“辣椒水”的液體。別看它的個頭不大，長的也不漂亮，但威力不小。小朋友們都吃過辣椒吧？啊，吃在嘴里辣的出汗，辣的會伸舌頭，是不是呢？那你能想象如果噴在臉上是什么滋味嗎？對了，會非常難受，不斷地流鼻涕，流眼淚。所以當(dāng)警察在工作時遇到醉酒的人不配合等情況，會使用它來讓他們暫時失去反抗的'能力。需要注意的是，使用時要順著風(fēng)的方向，不要逆著風(fēng)，如果逆著風(fēng)就會噴到我們自己的臉上，不過大家也不用擔(dān)心，只要用大量清水清洗臉部，這種難受的感覺會逐漸消失。第四位出場的“嘉賓”是強光手電，俗稱“千里眼”因為它發(fā)出的光束是集中的，在夜間可以照到比家用手電更遠(yuǎn)的距離，方便警察夜間在小巷，角落發(fā)現(xiàn)壞蛋。最后的“嘉賓”是警用手銬，俗稱“銀手鐲”小朋友們都不會陌生，會經(jīng)常在電視上看過。它就像是一個平躺的“8”，將壞蛋的雙手反銬，可以限制他的自由。有所改進的是鎖眼必須是兩邊成直角才可以露出來，避免壞蛋自己打開手銬。

今天和小朋友一起看了警察常用的警械，每一位都非常認(rèn)真。阿姨希望小朋友健康成長，學(xué)好本領(lǐng)，長大也當(dāng)警察，為祖國保平安！

小班和泥巴教學(xué)反思篇五

認(rèn)識長短小班教學(xué)反思的內(nèi)容有哪些？認(rèn)識長短小班教是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，體驗學(xué)習(xí)的快樂。認(rèn)識長短小班教學(xué)反思是對教學(xué)過程有哪些地方做不好的進行總結(jié)。

在孩子的周圍生活中，長和短的物體隨處可見，如戶外活動時的繩子、畫畫用的油畫棒等，在進行語言表述時，孩子們一般都會把生活中知道的經(jīng)驗直接進行判斷：這個長，那個短。依據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗，在開展數(shù)學(xué)《認(rèn)識長短》教學(xué)活動中我利用小班孩子學(xué)習(xí)的年齡特點，通過創(chuàng)設(shè)情境以及實際操作比驗的方式讓孩子們在游戲中自主學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗。

首先我把活動的重點定位為：1.通過對應(yīng)比較的方法感知物體的長短，體驗學(xué)習(xí)的快樂。2.在操作中學(xué)習(xí)比較物體的`長短，找出最長和最短。

其次在教學(xué)活動中先以進入 “紙條城堡”導(dǎo)入，把長短和顏色不同的紙條送給孩子們，引導(dǎo)孩子們通過觀察認(rèn)識長短，在孩子們做出初步判斷后及時進行比較長短的經(jīng)驗梳理——比較物體的長短需要把一端對齊才可以，并進一步啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在3張紙條中找出最長和最短。隨后讓孩子們繼續(xù)進行“比較長短”的游戲，通過紙條比較以及花片拼比較兩個實踐操作環(huán)節(jié)，在兩次游戲中讓孩子們運用之前獲得比較長短的經(jīng)驗來完成游戲任務(wù)，在獲取游戲樂趣的同時進一步體會比較長短需要在一端對齊下進行。

最后的操作比對：選擇一種顏色花片進行拼插操作環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的，孩子們不僅能很好地操作，而且在操作中對顏色選擇和長短比較也能很好地進行，整個活動激發(fā)了孩子們參與的興趣，讓孩子們在主動參與中學(xué)習(xí)、體驗并獲得經(jīng)驗.

小班和泥巴教學(xué)反思篇六

xx年6月9日在平湖市行知幼兒園展開了一場以“聚焦課堂·有效教學(xué)”為主題的幼兒園音樂教學(xué)培訓(xùn)活動。在活動中聆聽了2個同課異構(gòu)的音樂活動，相同的內(nèi)容在不同理念下的活動設(shè)計引發(fā)了我對小班音樂教學(xué)活動組織的更多思考。

本次2個音樂活動都選取了奧爾夫音樂中的《七式音階》。該樂曲的旋律輕快活潑，具有一定的重復(fù)性，是典型的abab循環(huán)的樂曲。活動的題材適合小班幼兒的年齡特點，能夠激發(fā)孩子們對音樂活動的參與性。在2個活動中2位教師分別以兩種不同的教學(xué)形式呈現(xiàn)了2堂音樂活動。

《3—6歲兒童發(fā)展指南》解讀中指出：藝術(shù)教育就應(yīng)該從“感受和欣賞”入手，在此基礎(chǔ)上進行“表現(xiàn)和創(chuàng)造”。在小班音樂游戲《生日蠟燭》活動中，教師將音樂的變化部分賦予“吹生日蠟燭”的有趣情境，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解音樂，想象并用身體動作表達自己的感受。通過游戲化的教學(xué)活動，支持孩子們的自發(fā)表現(xiàn)，給予孩子充分想象與表現(xiàn)的機會。

教師從活動的一開始就創(chuàng)設(shè)了一個孩子們喜歡的“幫小熊慶祝生日”的有趣情境，并讓孩子們通過對事物蠟燭的觀察，引導(dǎo)幼兒自然地去模仿蠟燭的擺動。但在這個引導(dǎo)過程中教師可以更加針對性地進行提問，為接下去的律動做好鋪墊。比如：“孩子們，當(dāng)我輕輕地吹一下，蠟燭有什么變化？當(dāng)我用力地吹一下，蠟燭又有了什么變化？”這樣有效的提問可以幫助幼兒在之后的活動中更加大膽地進行表現(xiàn)。在活動中，教師始終將幼兒作為活動的主體，在孩子們喜歡的音樂游戲過程中，支持他們自發(fā)地表現(xiàn)。

同樣是該音樂，教師借助音樂的特性并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了一連串早上起床要做的事情。活動中通過刷牙、洗臉和吃早餐一系列的律動激發(fā)幼兒的積極表現(xiàn)，在這個過程中幼兒通過反復(fù)體驗樂曲的變化，感受音樂的節(jié)奏，使他們體驗到了音樂活動帶來的快樂。同樣是年輕教師，有時候仍然是避免不了相對高控制的教學(xué)課堂，但是在這樣的音樂課堂中孩子們也能從中獲得游戲的快樂和體驗。

在本次音樂活動的觀摩活動中，，讓我對音樂活動的教學(xué)和組織有了更多的思考，學(xué)到了很多東西，意識到了自己的不足，對自己是一個很大的提升，更堅定了自己要不斷學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)的決心，正如許卓婭老師所說過的一句話，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)，但是如果我們自己都是矮子，又怎樣給孩子搭建成長的平臺呢？所以我還要努力完善自己，讓自己變優(yōu)秀，只有這樣才能做一名合格的幼兒教師。

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小班和泥巴教學(xué)反思篇七

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的.

一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣。

二、認(rèn)識繪畫工具及材料

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能

在教學(xué)過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。

五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的。”因此，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應(yīng)該先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。 窗體底端。

小班和泥巴教學(xué)反思篇八

《小老鼠上燈臺》是一首比較老的兒歌，但是兒歌詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。今天我在教學(xué)的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。

活動時，老師先出示ppt小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么?小老鼠什么時候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”孩子們根據(jù)我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞ppt動畫，兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的'趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在學(xué)習(xí)時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)哪句，老師在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導(dǎo)。

游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》配班劉老師做貓，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時候出現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念兒歌邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在兒歌上，而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。