雖然一分鐘很短暫，但它足以產(chǎn)生巨大的影響。在一分鐘時間內(nèi)，如何調(diào)整自己的心態(tài)，準(zhǔn)備面對新的挑戰(zhàn)？以下是一些經(jīng)典的一分鐘總結(jié)范文，以供大家參考和學(xué)習(xí)。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好，我演講的題目是《心懷感恩之心，甘為黨旗添光彩》。

身為一名郵政的員工，我很驕傲；同時身為一名郵政的黨員，我又很自豪。

xx年，我懷揣夢想來到了郵電局，三年的大學(xué)時光給我奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓我對中國郵政充滿了感情，我甘愿將滿腔熱血灑到郵政這片熱土上。我是一株幼苗渴望陽光的沐浴雨露的澆灌，黨的光輝照耀著我，郵政的雨露哺育著我，助我茁壯成長。

“情系萬家，信達(dá)天下”，郵政事業(yè)關(guān)乎國家關(guān)乎人民。郵政業(yè)的發(fā)展是社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文明程度提高的重要標(biāo)志，支持郵政事業(yè)發(fā)展，是黨和政府推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的重要組成部分。我很榮幸地加入到了天津郵政郵電局的行列。天津郵政大跨步向前發(fā)展，特別是從xx年以來，落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“超常規(guī)、大手筆、高水平、跨越式”的發(fā)展思路和“三年三大步、五年翻一番”的發(fā)展目標(biāo)，企業(yè)發(fā)展更是上了一個新的臺階。自1999的郵電分營，xx年的全員競聘“五大戰(zhàn)役”，xx年的政企分開，到xx年，天津市郵政公司和中國郵政儲蓄銀行天津分行掛牌成立。這一系列改革無不給郵政注入了新鮮的血液和蓬勃的生機(jī)。處處走在前列的郵電局更是給我們提供了一個展示自己能力和才華的平臺，郵政事業(yè)全速發(fā)展，更需要我們這年輕的一代不斷拼搏向前，托起郵政這塊金字招牌。

身為五星級營業(yè)網(wǎng)點雍陽東道支局的一名營業(yè)人員我更是有頗多感觸。身在前臺，就代表了郵政企業(yè)的形象，讓每一位用戶高興而來，滿意而歸，成了我的服務(wù)理念。作為一名起模范帶頭作用的黨員，我更要努力讓自己做到“八爭先”，也就是：“學(xué)習(xí)東四我爭先、優(yōu)質(zhì)服務(wù)我爭先、遵章守紀(jì)我爭先、甘于奉獻(xiàn)我爭先、表率作用我爭先、創(chuàng)新發(fā)展我爭先、降本增效我爭先、創(chuàng)建和諧我爭先”。

是偉大的黨培養(yǎng)了我，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷造就了我，郵政的工作磨練了我，我立志：踏在郵政這片熱土上，成就黨旗血染的風(fēng)采。

謝謝大家！

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇二

雙唇音(b)(p)(m)。

1、《八百標(biāo)兵》八百標(biāo)兵奔北坡炮兵并排北邊跑炮兵怕把標(biāo)兵碰標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

2、《葡萄皮兒》吃葡萄不吐葡萄皮兒不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

唇齒音(f)。

5、《做豆腐》夫婦做豆腐夫婦賣豆腐夫婦不做豆腐夫婦不賣豆腐。

6、《畫鳳凰》粉紅墻上畫鳳凰鳳凰畫在粉紅墻紅鳳凰粉鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰。

舌尖音(d)(t)。

7、《騎馬》大大媽大模大樣騎大馬大大爸大模大樣去打馬。

8、《踏塔》凡人踏塔巨人踏塔凡人踏塔塔響巨人踏塔塔塌。

舌尖中音(n)(l)。

舌根音(g)(k)(h)。

舌面音(j)(q)(x)。

14、《京劇》京劇叫京劇警句叫警句京劇不能叫警句警句不能叫京劇。

15、《酒迷》九個酒迷喝杯酒九個酒杯九杯酒九個酒迷喝九口九個酒迷醉了酒。

16、《氣球》氫氣球氣球輕輕輕氣球輕擎起擎起氣球心歡喜。

17、《七加一》七加一七減一加完減完等于幾七加一七減一加完減完還是七。

舌尖前音(z)(c)(s)。

20、《做早操》早起床做早操早晨做早操做操身體好。

舌尖后音(zhi)(chi)(shi)(r)。

26、《大車?yán)≤嚒反筌嚴(yán)≤囆≤嚴(yán)∈^石頭掉下來砸了小腳指頭。

28、《任命》任命是任命人名是人名人是人任是任念時要分清。

29、《曬人肉》日頭熱曬人肉曬得心里好難受曬人肉好難受曬得頭皮直發(fā)皺。

聲母(y)(w)。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇三

口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)?？诓攀且粋€人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。下面本站小編整理了兒童口才表演訓(xùn)練方法，供你閱讀參考。

1、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，敢于自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。

2、培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。學(xué)習(xí)說話的連貫性，表達(dá)的含義要清楚有條理。

3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達(dá)。

4、上臺表演的基本功：鞠躬環(huán)視、眼神交流、手勢手位、表情動作、

由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據(jù)不同年齡段孩子的特點制定不同的訓(xùn)練計劃：

中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓(xùn)練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內(nèi)容。

大班，學(xué)習(xí)。

散文。

古詩的朗誦;兒歌創(chuàng)編，故事表演小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。

總之，幼兒期是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家長和教師都要把握這個時機(jī)，抓住一個“勤”字，采取科學(xué)的方法和態(tài)度去培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習(xí)。雖然培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力的方式方法很多，但“教學(xué)有法而無定法”，家長和教師可根據(jù)幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，以期最大限度地培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

1朗讀朗誦。

每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量。

此外，平時可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，要注意上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，記憶力會加強(qiáng)許多，快速理能力也在加強(qiáng)。

2復(fù)述法。

復(fù)述法就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。

3角色扮演法。

讓孩子們進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，比如扮演記者去采訪，扮演營業(yè)員和顧客等，這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>

4寫。

日記。

寫日記是最好的自我溝通的方法，每天堅持寫日記，既反省當(dāng)日的進(jìn)步與不足，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。

5多找機(jī)會上臺。

很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，但其實，生活和學(xué)習(xí)中，機(jī)會還是很多的，同學(xué)們要勇于參與。此外，小明星也會為學(xué)員們提供各種表演機(jī)會，幫助學(xué)員們鍛煉口才。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇四

練習(xí)吐字。吐字似乎離發(fā)聲遠(yuǎn)一些，其實兩者是密切相關(guān)的。只有發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、圓潤，才能把字讀得字正腔圓。

在小學(xué),我們都學(xué)習(xí)過拼音,都知道每一個字是由一個音節(jié)組成的,我們可以把它分為“音節(jié)、字腹、字尾三個部分。這三個結(jié)構(gòu)從語音結(jié)構(gòu)來分,一般只能說,“字頭就是我們的聲母,字腹是我們說的韻母,字尾是韻尾。

在吐字時候的音要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動容”，說的就是這個意思。所以當(dāng)我們發(fā)音的時候，一定要咬字頭，然后嘴唇一定要有力，把發(fā)音的力量放在字頭，用字頭去響應(yīng)字腹和字尾。

字腹發(fā)音要飽滿、充實，口型要端正。發(fā)出來的聲音應(yīng)該是立著的;應(yīng)該是圓的，而不是平的。但是，如果處理不好，很容易發(fā)出聲音扁平化、塌化，不是圓潤的。

字尾，主要是語氣。發(fā)音一定要歸位，才能完整。也就是說，不要念“一半”，而是要完整地發(fā)音。當(dāng)然，結(jié)束時也要能夠停止，不要拖音太長。

如果我們按照上面的指示去做，你的話語將變得圓潤而響亮，聲音也將變得美妙。

1.自我暗示:每天早上說10遍:“我必須要大膽發(fā)言，要大聲說話，要流暢演講。”“今天一定是快樂的一天!”(在平時也可以自我暗示，讀或?qū)?，至?0遍)。

2.想象訓(xùn)練:想象自己在公共場合成功演講了，想象自己成功。

3.至少用5分鐘在鏡子前練習(xí)微笑，展示自己的姿勢和體態(tài)。

如何培養(yǎng)出色的口才。

1、常閱讀。

現(xiàn)在有許多青少年習(xí)慣了看書而不開口讀書，其實這樣的習(xí)慣是不好的，如果你打算練好口才，你就一定要多看一些好書，并且學(xué)會聲情并茂地將它們讀出來，聲聲入腦。這樣你就能學(xué)到很多知識，又能練好語音。

2、多溝通。

你的身邊從來不乏親人、朋友、同學(xué)，多親近他們，與他們聊天，分享雙方的生活經(jīng)歷與趣事，你的見聞就會不斷增長，說話方式會不斷增加，說話技巧也會越來越多、越來越好，好的口才就是這樣一點一滴積累出來的。

3、講故事。

你可以多講故事，嘗試將你曾經(jīng)經(jīng)歷過的一件事通過語言敘述出來，或者你也可以杜撰一個故事。無論如何，你需思考如何才能將一個故事說的生動形象、有趣逼真，讓人深深為你的故事著迷。過后你要尋思自己的表達(dá)方式與措辭到底有哪些缺點，想辦法改正它們。

4、多模仿。

要提高口才，你就要多看別人的演說，多模仿學(xué)習(xí)別人演說中好的方面，如說話方式、語音語調(diào)、肢體語言等等，然后吸取精華，去其糟粕，逐漸形成專屬于你的說話風(fēng)格。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇五

該怎樣去培養(yǎng)與提高少兒的演講口才呢?下面本站小編整理了兒童口才訓(xùn)練內(nèi)容，供大家閱讀參考。

1、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，敢于自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。

2、培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。學(xué)習(xí)說話的連貫性，表達(dá)的含義要清楚有條理。

3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達(dá)。

4、上臺表演的基本功：鞠躬環(huán)視、眼神交流、手勢手位、表情動作。

由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據(jù)不同年齡段孩子的特點制定不同的訓(xùn)練計劃：

如小班，以兒歌表演、童謠表演、

繞口令。

重要訓(xùn)練兒童氣息發(fā)音。

中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓(xùn)練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內(nèi)容。

大班，學(xué)習(xí)。

散文。

古詩的朗誦;兒歌創(chuàng)編，故事表演小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。

總之，幼兒期是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家長和教師都要把握這個時機(jī)，抓住一個“勤”字，采取科學(xué)的方法和態(tài)度去培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習(xí)。雖然培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力的方式方法很多，但“教學(xué)有法而無定法”，家長和教師可根據(jù)幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，以期最大限度地培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

1、朗讀朗誦。

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!

2、即興朗讀。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理能力也在加強(qiáng)。

3、背誦法。

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀。

唐詩。

三百首，不會吟詩也會吟!

4、復(fù)述法。

復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。

5、角色扮演法。

在我們的培訓(xùn)過程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>

6、講故事法。

口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!

7、對口才產(chǎn)生興趣。

興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點在口才訓(xùn)練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!

8、寫。

日記。

寫日記是最好的自我溝通的方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。

9、多找機(jī)會上臺。

很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機(jī)會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機(jī)會太多了，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，沒有這個意識去參與。

如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機(jī)會講話。每次開會，必定坐第一排，必定要舉手發(fā)表一下自己的觀點;有機(jī)會就給自己的員工、小組成員開開會;有機(jī)會還可以開開家庭會議，把家庭打造在學(xué)習(xí)口才的舞臺;現(xiàn)在每逢節(jié)假日，路演比較流行，那一有機(jī)會你就上臺去參與，不要管那么多，你只是在鍛煉自己而已!放下自己，放下一切時，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡單!

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇六

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇七

每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量。

此外，平時可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，要注意上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，記憶力會加強(qiáng)許多，快速理能力也在加強(qiáng)。

2復(fù)述法。

復(fù)述法就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。

3角色扮演法。

讓孩子們進(jìn)行角色扮演，組織角色語言去演講，比如扮演記者去采訪，扮演營業(yè)員和顧客等，這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤幼鳌?/p>

4寫日記。

寫日記是最好的自我溝通的方法，每天堅持寫日記，既反省當(dāng)日的進(jìn)步與不足，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。

5多找機(jī)會上臺。

很多同學(xué)認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺，但其實，生活和學(xué)習(xí)中，機(jī)會還是很多的，同學(xué)們要勇于參與。此外，小明星也會為學(xué)員們提供各種表演機(jī)會，幫助學(xué)員們鍛煉口才。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇八

我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不喜歡聽那些干癟無力、嘶啞干澀的聲音。教孩子練出好嗓子，練習(xí)好一腔悅耳動聽的聲音，這是首要任務(wù)。下面給大家分享一些關(guān)于兒童口才訓(xùn)練的技巧，希望對大家有幫助。

怎樣訓(xùn)練幼兒口才。

一、良好心態(tài)的訓(xùn)練。

1.心理暗示：孩子每天上幼兒園前，讓孩子默念3次：“我必須大膽地說，我必須大聲說，我必須流暢地說。我可以，我要做最好的自己，我每天都是開心的。”

2.想象訓(xùn)練：每天至少花5分鐘，讓孩子想象自己在課堂上講故事的情景，并想象他們與喜歡的老師、同學(xué)或親朋好友交流的情景。

3.讓孩子每天至少花5分鐘的時間對著鏡子學(xué)著微笑。

二、講話技巧訓(xùn)練。

在進(jìn)行語言技能訓(xùn)練時，讓孩子進(jìn)行至少10分鐘的深呼吸訓(xùn)練，并且要提醒孩子，要懂得抓住每一個機(jī)會來鍛煉自己的口才。

1.讓孩子每天有意識地至少和5個人進(jìn)行語言交流。

2.讓孩子每天至少花5分鐘進(jìn)行大聲朗誦或背誦。

3.讓孩子每天至少給父母或其他小朋友講一個小故事，并要求故事內(nèi)容完整。

4.讓孩子注意說話技巧：說話前深呼吸，保持鎮(zhèn)定，并保持微笑。大聲說話，語速均勻。在說話之前，要有意識地停頓，深呼吸。假如發(fā)現(xiàn)孩子做得不好，要讓孩子懂得自我安慰：我一定能行。

1.讓孩子每天都以積極的心態(tài)去看幼兒繪本，并用自己的語言將繪本的內(nèi)容講出來。

2.讓孩子一天放聲大笑10次，樂觀地面對生活，讓孩子的心情輕松下來。

3.訓(xùn)練孩子接受別人的目光和視線，不逃避，不害怕。

4.培養(yǎng)孩子微笑的習(xí)慣，要笑得誠懇、笑得燦爛、笑得有親和力。

5.讓孩子在日常生活中總結(jié)自己的言行舉止，指出自己在哪些方面做得好，哪些方面還存在不足，還需要改進(jìn)。

小孩子如何訓(xùn)練口才。

1.引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言。

要鍛煉口才，首先，要讓孩子敢說話，告訴孩子每個人都喜歡他的表演?？梢酝ㄟ^舉辦家庭表演、親子分享會等方式，讓孩子在親人朋友面前分享自己的旅行、學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，慢慢鍛煉孩子表達(dá)的勇氣。

2.多鼓勵，少批評。

剛開始，孩子們可能不習(xí)慣在公共場合表達(dá)自己。父母應(yīng)該鼓勵他們的孩子不要膽怯，告訴他們表達(dá)自己是一件有趣的事情。

說得不好不要緊，關(guān)鍵是要大膽說出來。除了講述自己的經(jīng)歷外，還可以讓孩子復(fù)述自己看過的電視和電影的情節(jié)，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。

3.快速閱讀和背誦。

除了日常的交流和聚會場合，父母還可以引導(dǎo)孩子閱讀和背誦，練習(xí)孩子的發(fā)音。閱讀和背誦的材料可以是散文、演講稿或詩歌，逐步增加難度。

在這個過程中，孩子的記憶和口頭表達(dá)能力也得到了發(fā)展。

4.學(xué)?；顒?。

學(xué)校幼兒園作為孩子的聚集地，是一個很好的鍛煉機(jī)會，鼓勵孩子積極參與幼兒園的活動，回答問題，與其他孩子交流和玩耍。

如果想讓孩子的口才更加優(yōu)秀，還可以讓孩子參加專業(yè)的口才培訓(xùn)課程，這樣不僅可以得到專業(yè)的發(fā)音表演指導(dǎo)，還可以有更多的自我展示的舞臺。

如何訓(xùn)練演講口才。

1.多說話。

要想訓(xùn)練自己的演講口才，多說話絕對是一種很好的鍛煉方法。要多與周圍的人說話，多在公共場合說話，多參與日常生活中的討論等等。

2.多閱讀。

俗話說，“書是知識的海洋”，人們必須擁有知識，并積累足夠的知識，這樣在言語表達(dá)上才會顯出文化涵養(yǎng)，引人入勝，并使人們覺得聽你講話是一件非常愉快的事情。

3.多看演講口才的書籍。

當(dāng)自己知道要訓(xùn)練口才以提高口才時，您必須在該領(lǐng)域花費更多的時間，觀看更多有關(guān)口才技巧的書籍和視頻，了解并學(xué)習(xí)使用這些知識點。

4.多模仿。

在訓(xùn)練過程中，可以找到一些講師的演講和演講比賽視頻進(jìn)行觀摩，學(xué)習(xí)并模仿他們的演講口才和臺風(fēng)，將他人演講的優(yōu)點收歸己用，以此來提高自己的演講口才。

5.反復(fù)練習(xí)。

良好的口才不是一朝一夕的就能練出來的，它是需要反復(fù)練習(xí)，不斷地鞏固和改善。在空閑時間里，可以通過鏡子或錄像反復(fù)練習(xí)，直到自己的演講口才變得更好為止。

在這個訓(xùn)練過程中，需要進(jìn)行發(fā)音、聲調(diào)、語速等發(fā)聲訓(xùn)練，務(wù)求令自己的口語發(fā)音變得更標(biāo)準(zhǔn)、清晰，聲調(diào)自然、平穩(wěn)，語速適中。

7.多找機(jī)會上臺。

在日常生活中，只要有機(jī)會就可以上臺去參與，不要管那么多，只要想著是在鍛煉自己就行。放下自己，放下一切時，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡單。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇九

一、基本功口部操：(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)。

目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。

二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。

目的：更好的控制氣息的運用。

三、成語訓(xùn)練：(告訴大地/悄悄話/告訴藍(lán)天白云三種聲音)。

練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚頓挫。

四、繞口令：

優(yōu)點：1.不僅校正發(fā)音，提高說話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?。

2.加強(qiáng)咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。

練習(xí)要領(lǐng)：1.保持積極振奮狀態(tài);2.感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快。

五、古詩朗誦：

朗誦的優(yōu)點：1.增強(qiáng)記憶力，提高對古詩的興趣;。

2.提高聽力，聽力差會影響發(fā)音吐字，吐字不清影響聽力;。

朗誦技巧：1.情景再現(xiàn);2.對象感;3.重音。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇十

良好的談吐有一半要靠聆聽——并非單用耳朵，還包括所有的感官；不僅用頭腦，還得用心。聆聽常與說話同等重要。在談話較為沉悶之際，你常會發(fā)現(xiàn)自己心不在焉，漏掉了重要的關(guān)鍵字詞，誤解了聽到的字句，甚至先入為主地決定別人的論點，而疏略了那個觀點與你想的完全不同。在聽人說話的時候，你是否雙睛遲滯、垂頭喪氣？冷漠、煩悶是否明顯寫在你臉上？你是否靜待說話者停下來喘口氣，自己接口？你整個態(tài)度是消極否定的嗎？是不是因為你希望自己在那兒講，因而對正在講話的那個人顯示失望、消沉的態(tài)度？那么，輪到你說話時不論你如何成功地表達(dá)自己，你仍然不是個善談?wù)摺?/p>

假設(shè)一個人正講得興致勃勃，聽眾也像一群緊追新娘花球的女儐相一樣熱烈，這時，你突然插嘴，問些不相干的問題，說話的那個人絕對不會對你有好感，很可能沒有人會對你有好感。因此：勿以不相關(guān)的問題打斷別人的談話；勿以無關(guān)的言論打斷別人；勿搶著替別人說完話；勿搶著幫別人說故事；勿爭辯不重要的細(xì)節(jié)而打斷別人的話語。簡而言之：別插嘴。

此地所談的只是會傷人的閑談。不論有意無意，傷害別人均屬不可原諒：故意是卑鄙，無意是疏略。傳述傷人的事實，或出于嫉妒和惡意的空言，或想借著顯暴別人不知的秘密而提高自我身價，這些都令人齒冷。我并非要你完全不提不在場的人，你可以提到。但一等到你發(fā)現(xiàn)自己想說些不太愉快的話時，我建議你趕快默誦下列金科玉律：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

大多數(shù)的社會團(tuán)體中至少會有一位格格不入的人--一位外表、舉止都像局外人的人，也就因此而被視為局外人。不論他看來多么無趣乏味，你也不該如此對待他。每個人在某一時期都會自覺是個局外人。你該設(shè)身處地替那個遭人冷落的人想一想，讓他感到安逸自在是必要的，讓他參與！

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇十一

1、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，敢于自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。

2、培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。學(xué)習(xí)說話的連貫性，表達(dá)的含義要清楚有條理。

3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達(dá)。

4、上臺表演的基本功：鞠躬環(huán)視、眼神交流、手勢手位、表情動作、

由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據(jù)不同年齡段孩子的特點制定不同的訓(xùn)練計劃：

如小班，以兒歌表演、童謠表演、繞口令、重要訓(xùn)練兒童氣息、發(fā)音。

中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓(xùn)練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內(nèi)容。

大班，學(xué)習(xí)散文、古詩的朗誦;兒歌創(chuàng)編，故事表演、小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。

總之，幼兒期是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，家長和教師都要把握這個時機(jī)，抓住一個“勤”字，采取科學(xué)的方法和態(tài)度去培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習(xí)。雖然培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力的方式方法很多，但“教學(xué)有法而無定法”，家長和教師可根據(jù)幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，以期最大限度地培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇十二

一、基本功口部操：(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)。

目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。

二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。

目的：更好的控制氣息的運用。

三、成語訓(xùn)練：(告訴大地/悄悄話/告訴藍(lán)天白云三種聲音)。

練習(xí)要領(lǐng)：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調(diào)、抑揚頓挫。

四、繞口令：

優(yōu)點：1.不僅校正發(fā)音，提高說話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记桑?/p>

2.加強(qiáng)咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。

練習(xí)要領(lǐng)：1.保持積極振奮狀態(tài)；2.感情、聲音、意境相結(jié)合，不能只圖快。

五、古詩朗誦：

朗誦的優(yōu)點：1.增強(qiáng)記憶力，提高對古詩的興趣；

2.提高聽力，聽力差會影響發(fā)音吐字，吐字不清影響聽力；

朗誦技巧：1.情景再現(xiàn)；2.對象感；3.重音。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇十三

人人都說我真乖。

《紅綠燈》。

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間，

紅燈亮，停一停，

綠燈亮，往前行。

《七個果果》。

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七個阿姨來摘果，

七個籃子手中提。

七個果子擺七樣，

蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

《睡午覺》。

枕頭放放平，

花被蓋蓋好。

小枕頭，小花被，

跟我一起睡午覺，

看誰先睡著。

《吃荸薺》。

荸薺有皮，皮上有泥。

洗掉荸薺皮上的泥，

削去荸薺外面的皮，

荸薺沒了皮和泥，

干干凈凈吃荸薺。

《小云騎牛去打油》。

小云騎牛去打油，

遇著小友踢皮球，

皮球飛來嚇了牛，

摔下小云撒了油。

《盆和瓶》。

車上有個盆，

盆里有個瓶，

乒乒乒，乓乓乓，

不知是瓶碰盆，

還是盆碰瓶。

《小臟手，長指甲》。

指甲長長不剪掉，

又像小貓又像豹，

小手伸給奶奶瞧，

奶奶見了嚇一跳。

《老虎學(xué)爬樹》。

小松鼠，教老虎，

學(xué)什么?學(xué)爬樹。

記得教上樹，

忘了教下樹，

害得老虎下不了樹，

抱緊樹干大聲哭。

《紅氣球，綠氣球》。

紅氣球，綠氣球，

長長尾巴圓圓頭，

好像只只花蝌蚪，

跟著個個小朋友，

小朋友，一松手，

蝌蚪就向天空走。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇十四

1、改變應(yīng)試觀念，明確訓(xùn)練利得。

2、剔除傳統(tǒng)思想，樹立長遠(yuǎn)意識。目睹社會上和電視里的口語競爭場面，特別要讓孩子在心靈深處感受到口才的效應(yīng)。讓他們明白眼下競爭的舞臺、競爭的社會的人才不僅要會演會干，甚至要的是會說。

3、卸下害羞面子，形成口語氛圍。第一次口才交際活動最是關(guān)鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經(jīng)常性地組織孩子們開展口才交際活動，如“模擬記者采訪”“學(xué)生焦點問題辯論”“產(chǎn)品推銷模擬表演”“外出采風(fēng)”等。只有這樣，才能徹底地徹底的卸掉口才表現(xiàn)中的害羞心理。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇十五

村里有個顧老五，穿上新褲去賣谷。

賣了谷，買了布，外加一瓶老陳醋。

肩背布，手提醋，老王急忙來趕路。

走了一里路，看見一只兔，

老王放下布和醋，糊里糊涂去追兔。

掛破了褲，也沒追上兔，回來不見布和醋。

哥哥喂蟈蟈，

蟈蟈要果果，

哥哥給果果，

蟈蟈叫哥哥。

尖塔尖，尖桿尖，

桿尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似桿尖尖。

有人說桿尖比塔尖尖，

有人說塔尖比桿尖尖。

不知到底是桿尖比塔尖尖，

還是塔尖比桿尖尖。

張康當(dāng)董事長，

詹丹當(dāng)廠長，

張康幫助詹丹，

詹丹幫助張康。

薄板和短板，互相來比板。

薄板薄，短板短，

薄板要比短板薄，

短板要比薄板短，

薄板加一寸，薄板還是板薄，

短板加一尺，短板還是板短。

我說四個石獅子，

你說十個紙獅子。

紙獅子是死獅子，

石獅子不能撕，

要想說清這幾個字。

讀準(zhǔn)四十石死撕。

一塊土粗布，

一條粗布褲，

哥哥屋里補(bǔ)布褲，

飛針走線自己做。

粗布褲上補(bǔ)粗布，

土粗布補(bǔ)粗布褲，

哥哥穿上粗布褲，

艱苦樸素牢記住。

張大嘴，李大嘴，

倆人對坐來比嘴;。

張大嘴說李大嘴的嘴大，

李大嘴說張大嘴的嘴大。

九月九，九個酒迷喝醉酒。

九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。

喝罷九口酒，又倒九杯酒。

九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。

九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。

東門童家門東董家，

童、董兩家，

同種冬瓜，

童家知道董家冬瓜大，

來到董家學(xué)種冬瓜。

門東董家懂種冬瓜，

來教東門童家種冬瓜。

童家、董家都懂得種冬瓜，

童、董兩家的冬瓜比桶大。

我的小鼓響咚咚，我說話兒它都懂。

我說小鼓響三聲，小鼓說“咚咚咚！”

哎喲喲，這不行，妹妹睡覺還沒醒，

我說小鼓別響了，小鼓說聲“懂、懂、懂！

小小雞，嘰嘰嘰，

翅膀短，穿黃衣，

只會走，不會飛。

愛吃小蟲和小米。

羅家門前有條河，河里游著群鵝。

來個捕魚的老何，挑來一對竹蘿。

老何只顧著撒網(wǎng)落河，碰翻了一只蘿。

竹籮滾下了河，套住了一只鵝。

老忙下河，撈蘿來救鵝。

急壞了老何，嚇散了群鵝。

好六叔和好六舅，

借給六斗六升綠綠豆。

打罷秋，接住豆，

再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。

老虎攔住鹿和兔的路，

張著嘴巴要吃兔。

兔子捂著肚子嗚嗚哭，

說是吃草中了毒。

老虎放開兔子去追鹿，

左找右找找不著鹿，

回頭再來抓小兔，

沒了兔，沒了鹿，

氣得老虎直發(fā)怒。

專業(yè)兒童口才朗讀訓(xùn)練（案例16篇）篇十六

第一，你得具備高尚的品德。為什么這樣說呢？《論說》中就說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀冄葜v、論辯、交談，就是要去說服人，啟迪人，教育人。你想去教育人嗎？首先你自己就要做得好，否則人家是不聽你的。比如說，作為干部要去講清正廉潔，你首先就要清正廉潔，可是你不是貪污就是受賄，卻在臺上大講清廉，它怎么能有說服力呢？聽眾又怎么能聽你的呢？因此要想有口才，必須具備高尚的道德品質(zhì)。

第二，作為一個想有口才的人，必須要具有一些才能。諸如，寫作的才能，組織協(xié)調(diào)的才能，交際公關(guān)的才能，最起碼還要具備一些表演的才能。如果你沒有這個才能，你又怎么能把喜、怒、哀、樂等思想情感充分地表達(dá)出去，影響和啟迪聽眾呢。

第四，你得有見識，也就是作為一個有口才的人，要站得高看得遠(yuǎn)，要遠(yuǎn)見卓識，高人一籌。為什么我們聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，有的領(lǐng)導(dǎo)講得好，好就好在觀點新，觀點深刻，聽完以后，令我們耳目一新。可有的領(lǐng)導(dǎo)講話，大家就不愿意聽，不是套話，就是空話，再不就是報刊上的話，觀點既不新，也不深，誰愿意聽你的講話呢？所以，作為一個有口才的人只有遠(yuǎn)見卓識，想他人之所未想，講他人之所未講，一旦講出來就能振聾發(fā)聵，給人以啟迪，給人以教育。

第五，你得要有膽，這就是要有膽量。這個膽量有兩方面的內(nèi)容：第一種是不僅在交談中敢講話，在大庭廣眾之中也敢講話，這是一種膽量。第二種膽量，是指在任何場合下，旗幟鮮明地亮出自己的觀點，決不能吞吞吐吐，欲說又止，模棱兩可，這樣講聽眾是不愿聽的。

而去感動聽眾、打動聽眾，聽眾才能愛聽并聽得進(jìn)去，從而去行動。

第七，要有一個好身體。為什么這樣說呢？作為一個演講者做演講的時候，一場演講要做兩三個小時，而且還要站著講，這是很累的，沒有一個好的身體是堅持不住的。

綜上所述，要想使自己有口才，成為一個演講家就必須具有德、才、學(xué)、識、膽、情、體。否則，你是難以有口才的，也不能成為演講家的。