實(shí)習(xí)心得是對實(shí)習(xí)工作中的收獲和困難的總結(jié),也是對自身職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于實(shí)習(xí)心得的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇一
隨著《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》、《中華人民共和國行政許可法》等規(guī)范政府行為的文件相繼頒布和實(shí)施,人民群眾用法律維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)明顯提高,社會(huì)對政府機(jī)關(guān)依法行政的要求更是越來越明顯。為適應(yīng)新形勢下的行政執(zhí)法環(huán)境,對此我局高度重視,成立了以局長為組長,黨組成員為副組長,主要科室為成員的行政執(zhí)法工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體執(zhí)法工作由各分管局長牽頭督辦,各科室負(fù)責(zé)承辦,重點(diǎn)、難點(diǎn)案件由領(lǐng)導(dǎo)小組組長親自查辦,切實(shí)做到了該項(xiàng)工作層層有人抓、事事有人管,件件有落實(shí)的良好局面。
二、注重學(xué)習(xí)與宣傳,加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。
今年,我局通過各種形式的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),狠抓隊(duì)伍的思想素質(zhì)教育和法制教育,加強(qiáng)對執(zhí)法隊(duì)伍的管理,營造了良好的法治氛圍。全年按目標(biāo)要求完成了法制信息報(bào)送任務(wù)。
(一)理論學(xué)習(xí)常抓不懈。
我局堅(jiān)持在周末學(xué)習(xí)日認(rèn)真組織全局干部職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、行政許可法讀本、依法行政讀本,黨的xx大、xx屆三、四、五中全會(huì)精神,把理論學(xué)習(xí)與提高思想政治素質(zhì),促進(jìn)黨性鍛煉,推動(dòng)依法行政結(jié)合起來。特別是對《行政許可法》的學(xué)習(xí),局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門成立了學(xué)習(xí)、宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組,多次專題組織全體干部職工學(xué)習(xí)了《行政許可法》的基本涵義和原則、行政許可的設(shè)定事項(xiàng)、設(shè)定依據(jù),實(shí)施機(jī)關(guān)行政許可實(shí)施等具體內(nèi)容。同時(shí),強(qiáng)化“上為政府分憂,下為百姓解愁”的民政宗旨,在全局范圍內(nèi)形成一種全心全意為人民服務(wù)的良好風(fēng)氣。
(二)結(jié)合工作認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)法律、法規(guī)的培訓(xùn)。
每年我局都要集中對全局職工和婚姻登記員進(jìn)行民政法律、法規(guī)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)活動(dòng)為契機(jī),從年初開始,增加了對《中華人民共和國行政許可法》、民政法律、法規(guī)、“五五”普法教材的學(xué)習(xí),并組織執(zhí)法人員通過培訓(xùn),討論、交流學(xué)習(xí)體會(huì),進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員的依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平。
(三)深入基層,大力宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。
主要是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村社大力宣傳民政法律、法規(guī)、《中華人民共和國行政許可法》,在社區(qū)、鄉(xiāng)村大力宣傳《村(居)委會(huì)組織法》、《殯葬管理?xiàng)l例》、《新婚姻法》等。此外,還積極配合區(qū)上“12.4”法制宣傳教育、“送法下鄉(xiāng)”等活動(dòng),把民政法律法規(guī)送到群眾手中,共發(fā)放宣傳資料50000余份,出動(dòng)宣傳車20余臺(tái)次,人員127人次,特別是今年的殯葬法規(guī)宣傳,在2月份清明節(jié)前夕,殯管所上門宣傳達(dá)150戶,發(fā)放資料20__余份,開展了與喪家面對面服務(wù),宣傳面達(dá)99%,開辦法制宣傳欄4次。以行政許可法為教材,在干部、職工中進(jìn)行廣泛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,并對其中重要章節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評和討論,提高了他們的法律素養(yǎng)和依法行政的能力。在宣傳的同時(shí),現(xiàn)場解答群眾咨詢的各種問題,收到了很好的社會(huì)效應(yīng)。同時(shí),以開展“執(zhí)法公正、行為規(guī)范”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”等活動(dòng)為載體,促進(jìn)全體干部職工的辦事效率和轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng),更好地為群眾服好務(wù)。
三、狠抓制度落實(shí),積極推進(jìn)規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)。
為樹立規(guī)范化服務(wù)型政府職能部門的良好形象,以區(qū)委、區(qū)政府開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合民政部門的實(shí)際,著力打造“法制民政”。一是堅(jiān)持依法行政、規(guī)范業(yè)務(wù)工作,實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制,明確目標(biāo)任務(wù),規(guī)范公開、公平、公正的辦事程序;二是建立務(wù)實(shí)高效的運(yùn)行機(jī)制,實(shí)行“一站式”、“一條龍”服務(wù)模式,民政行政許可項(xiàng)目進(jìn)駐政務(wù)服務(wù)中心實(shí)行“一站式”服務(wù),建立了高效的運(yùn)行機(jī)制,規(guī)范了行政行為,防止暗箱操作;三是認(rèn)真推行首問責(zé)任制、告知服務(wù)制、過錯(cuò)追究制、規(guī)范監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持在法律的監(jiān)督下開展各項(xiàng)工作;四是推行電子政務(wù),向社會(huì)公開辦事程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),接受群眾、社會(huì)、媒體輿論的監(jiān)督。
四、認(rèn)真推行依法責(zé)任制,抓好依法行政工作。
年初,我局將行政執(zhí)法工作納入目標(biāo)管理,將任務(wù)分解到科室,落實(shí)到人頭,并制定出相應(yīng)的措施和獎(jiǎng)懲辦法,要求各執(zhí)法部門嚴(yán)格對照執(zhí)行,做到執(zhí)法主體明確,執(zhí)法依據(jù)明確,執(zhí)法程序清楚,處罰公正、合理。一是救濟(jì)方面。嚴(yán)格按救濟(jì)金使用原則和審批制度,堅(jiān)持審批程序,專款專用。為因今年冬令春荒導(dǎo)致臨時(shí)生活困難的部分受災(zāi)人員,及時(shí)發(fā)放救助金167.6萬元,求助受災(zāi)群眾人。二是優(yōu)撫方面。嚴(yán)格按照《軍人優(yōu)撫優(yōu)待條例》,為優(yōu)撫對象、現(xiàn)役軍人家屬共發(fā)放萬余元優(yōu)撫經(jīng)費(fèi)。三是最低生活保障工作。嚴(yán)格按照民政部《城市最低生活保障條例》之規(guī)定對低保工作實(shí)行動(dòng)態(tài)式管理。全區(qū)城鄉(xiāng)低保共計(jì)20616戶,40885人,累計(jì)發(fā)放低保金5454.75萬元。四是基層政權(quán)建設(shè)及社會(huì)事務(wù)方面。1、依據(jù)《村(居)委員會(huì)組織法》,加強(qiáng)對村(居)委員會(huì)的管理和監(jiān)督,進(jìn)一步完善農(nóng)村村務(wù)公開和開展翠屏區(qū)第八屆村居民委員會(huì)換屆選舉;2、嚴(yán)格婚姻登記,提高服務(wù)質(zhì)量,今年,共辦理結(jié)婚登記8986對,離婚登記3896對,補(bǔ)發(fā)婚姻關(guān)系證書4307對,出具無婚姻登記證明10855人,登記合格率100%;3、依法辦理收養(yǎng)登記16人,合格率100%;4、加強(qiáng)殯葬管理,對4188具遺體進(jìn)行了火化,火化率達(dá)100%;五是區(qū)劃地名工作。扎實(shí)深入地開展了地名公共服務(wù)工程,充實(shí)完善了地名數(shù)據(jù)庫6509條,及時(shí)啟動(dòng)了平安邊界的創(chuàng)建工作。六是民間組織管理方面。今年新成立民間組織62家,其中社會(huì)團(tuán)體16家、民辦非企業(yè)46家,全區(qū)民間組織總數(shù)達(dá)305家,其中社會(huì)團(tuán)體155家、民辦非企業(yè)單位150家。
今年,作為行政執(zhí)法部門,我們不但認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《行政許可法》、《行政復(fù)議法》,還將學(xué)法、用法活動(dòng)普及到了每一個(gè)人,充分發(fā)揮局執(zhí)法監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用,督促檢查執(zhí)法部門工作開展情況,確保法律有效實(shí)施和全年民政目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。今后,我們將加大依法行政的學(xué)習(xí)和宣傳力度,確保全區(qū)行政執(zhí)法工作任務(wù)的完成。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇二
從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活逐步不斷發(fā)展衰減,作為教師無不深感從教環(huán)境的變異,但“捧著一顆心來,不帶半根草去”的對英語專業(yè)的崇敬之心卻從沒有改變過,因?yàn)槲疑罡薪處熉殬I(yè)所賦予的神圣使命——教書育人,不需豪言壯語,只需靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教職員工。廉潔從教,從心底讀懂“一滴,就可以改變本色”的現(xiàn)實(shí)意義。廉潔從教,應(yīng)成為新時(shí)代高尚信書的精神堤壩。
“如果沒有教師對孩子的愛,就沒有教育,這愛可以點(diǎn)燃父母心中的希望,并且會(huì)照亮他們的人生。”對于我們教師看來,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
公正執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)自律。教師在教育教學(xué)活動(dòng)恰當(dāng)中要公平、誠實(shí)地對待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度多種不同和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生分解問題問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、校園文化無私關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的作法,相信每一個(gè)孩子都是雖然會(huì)取得成功的。“天地君親師”教師是人之楷模,必須為人師表。作為教師除了熱愛教育,熱愛孩子外更應(yīng)該有清正廉潔的生活作風(fēng)。從“居安思危,戒折以儉”魏征廉政李邕史話的故事中讓我讀懂了:保持廉潔自律、堅(jiān)守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正。教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高潔人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有細(xì)化自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從的'人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
以生為本,關(guān)愛孩子。教育應(yīng)遵循“以學(xué)生為本”,認(rèn)同學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。對高中學(xué)生要有慈母般的愛心,從不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步;以中小學(xué)教師職業(yè)道德為小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,“廉潔從教,服務(wù)學(xué)生”,只有這樣,我們才能真正體會(huì)到意義革葉的意義,感受到從教的喜樂,就可以真正得到學(xué)生的愛戴,在眼里孩子心中樹立光輝的師表形象。同時(shí)我們也要在學(xué)生的心田播撒一粒廉潔的種子,并讓這顆種子發(fā)芽在父母的心間生根發(fā)芽。十年樹木,百年樹人,百草榮枯,四季輪回,談化的是名利,如上所述的是教育者那份追求。我也堅(jiān)信“只有能的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。只有這樣,根本無法不辱教育使命,讓一代代小學(xué)生健康成長,也才能讓自己的夢想飛得更高。
禮尚往來立師表。教師要堅(jiān)守高尚情操,傳承和發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高,以培育青少年成才政治責(zé)任成人為最大責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬,淡泊名利,樂于獻(xiàn)出,不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國的精神。
敬業(yè)愛生盡責(zé)任。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂,樹立正確的信念、價(jià)值觀。教師職業(yè),不會(huì)帶來任何物質(zhì)上的賦有,但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。作為一名教師應(yīng)該樹立正確的信念、價(jià)值觀,安貧樂教,愛崗敬業(yè)。
義利關(guān)系要擺正。近幾年來確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等結(jié)構(gòu)性問題,但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平的群體,以正確的健康心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對待這些社會(huì)問題,以堅(jiān)定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便。
嚴(yán)謹(jǐn)求真做學(xué)問。
廉潔從教我們應(yīng)自覺地將師德原則、教書育人規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并事與愿違達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,自覺抵制不義之利的誘惑,社會(huì)“潮流”的沖擊,我們應(yīng)該堅(jiān)守誠信這一道德底線,從善求真做學(xué)問的態(tài)度,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè),為著文化教育的理想而奮斗!
廉潔從教,我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭之時(shí),我們可以自豪地說:“天空沒有留下我殘留物,但我已飛過。“一個(gè)人面對外面的世界時(shí),需要的是窗子,一個(gè)人長面對自我時(shí),需要的是鏡子,通過窗子才能看見屋子里世界的明亮,使用鏡子才能看見見到自己的共犯。其實(shí),窗子或鏡子并不突出,重要的是你的心,你的心廣大,書房就大了,你的心明亮,世界就明亮了。”作為教師,我們時(shí)刻保持堅(jiān)定的理想信念,不斷純潔師德師風(fēng),努力修身養(yǎng)性,以此來固守我們的生命換句話說底線,選擇心靈的凈土,讓廉潔成為自身職業(yè)的一種危機(jī)意識(shí)責(zé)任意識(shí)和習(xí)慣。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇三
上周四下午第三節(jié)課是一班的體育課,但體育老師有事,因此我答應(yīng)去上這節(jié)課,況且這周的教學(xué)任務(wù)多,我的講課速度慢,不抓點(diǎn)時(shí)間真的講不完了,于是課前我就告訴了學(xué)生這節(jié)課上英語。鈴聲一響,我就進(jìn)了教室,我準(zhǔn)備這節(jié)課處理一下練習(xí)。我讓學(xué)生把書翻到指定的頁,做指定的題,做完后小組討論答案。安排好后,我就環(huán)視了一下教室,看看有沒有同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的單詞或不明白的地方,同學(xué)們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營同學(xué)拿著英語課程練習(xí),他把書卷成了一個(gè)卷兒,往斜后方看,想要遞過去的樣子。我當(dāng)時(shí)沒有說什么,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是個(gè)問題學(xué)生,可以說沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有什么理想,比較賴。處理不好,可能就會(huì)把關(guān)系弄僵,以后的教學(xué)工作就不好開展。我看了一眼別的地方,等我再看他時(shí),他已經(jīng)把書遞給了朗緩緩?fù)瑢W(xué)。可是他的身體還是沒有轉(zhuǎn)過來,還在東張西望,他的同桌也是他那個(gè)組的組長宋潔同學(xué)看到他沒有做題就拽了他一把,把他的.身體給拽了回來,并告訴他做哪個(gè)題,很快他就開始了學(xué)習(xí),討論的時(shí)候他也在聽同學(xué)們的發(fā)言,到講這道題的時(shí)候,我看到他也能聽懂,能接受。
想回位拿東西(我們在英語課上是按照小組重新調(diào)位的),我看了看他桌子上的東西說你的書和筆都在,不用其它的了。他一聽就不高興了,嘴一噘,也不說話,也不看我。我一看他這個(gè)樣子,心理的火呀,立刻就上來了,恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳,我想我是沒說錯(cuò)什么呀。可我轉(zhuǎn)念一想,不行,《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》都明確規(guī)定了不能體罰學(xué)生,而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。
于是我這樣說:你生氣了嗎?你是給我看嗎?你以為我不會(huì)生氣嗎?可是我什么時(shí)候讓你看到我的不高興了,是你不聽課的時(shí)候,還是作業(yè)錯(cuò)了的時(shí)候,還是你考試分?jǐn)?shù)低的時(shí)候?我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了,我現(xiàn)在很累……我的話還沒說完,張營就說:那就別上了。我一聽,說話了,有門!我趕快說:如果你把這道題弄會(huì)了,不出錯(cuò)誤,我立刻就從這個(gè)教室出去,讓你們自由,好不好?只聽他很痛快的說:行!
這一次張營的變化可就大了,他很快就把身體正了過來,主動(dòng)把書拿到了宋潔面前,問這道題是怎么回事,問單詞的意思,問單詞怎么讀。我站在講臺(tái)上,心理高興極了,因?yàn)橹灰菑垹I會(huì)了,全班同學(xué)也就都會(huì)了。
過了一會(huì),我看時(shí)間差不多了,就拍拍手,說:同學(xué)們,剛才我和張營達(dá)成了一個(gè)一致的意見,如果他把這道題弄會(huì)了,我就不講了,就出去,你們可以自由一會(huì)兒,但不能說話,你們同意嗎?同學(xué)們一口同聲的喊:同意!那我們認(rèn)真聽看他會(huì)不會(huì)出錯(cuò),我補(bǔ)充了一句。
張營開始說答案了,第一道題出了兩個(gè)小錯(cuò),同學(xué)們幫忙糾正了。我準(zhǔn)備繼續(xù)給他機(jī)會(huì):如果他下面的三道題不出錯(cuò),也行!接下來的三道題同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽著,果真沒有錯(cuò),我很高興,同學(xué)們也很高興,張營同學(xué)更高興。我說:太好了,我走了,但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎?同學(xué)們都說行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了,說完后,我又說平時(shí)我留四道題,今天張營表現(xiàn)好我就留三道吧。同學(xué)們更高興了,我心想,這三道比平時(shí)四道還多呢!看看表,快下課了,我收拾了一下東西就出來了。回頭看看,他們都在寫家庭作業(yè)呢!一個(gè)說話的都沒有!
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇四
依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為司法機(jī)關(guān)治校的清晰明確基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家民主集中制管理的根本方略,教育工作是國家行政管理的重要部分,國家的法制化離不開幼兒教育的法制化。可以說,隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,依法治教管糧治校顯得刻不容緩。如何開始實(shí)施依法治校,我談一些實(shí)踐體會(huì)如下:。
1.實(shí)行依法治校,最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度,就是校規(guī)校紀(jì),包括校長、行政、教師文藝活動(dòng)的管理和學(xué)生的管理等各種大型活動(dòng),要求規(guī)范的事兒承諾都叫規(guī)章制度,學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度,不僅相對學(xué)生,也對教師、行政相關(guān)人員同樣有效。有規(guī)章制度才放任不管,學(xué)校依法治校,必然有各方面牢固的勢必規(guī)章制度,所以健全規(guī)章制度是依法育人的第一個(gè)方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財(cái)務(wù)制度等等。章程,就相當(dāng)于執(zhí)照,相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同,學(xué)校依照第七條自主管理,政府依照第九條老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué),雙方之間能形成進(jìn)行規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中,教育教學(xué)是非常重要的工作,如何開展、教師職責(zé)如何分配,教師教育教學(xué)的組織、管理、工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度,就是校規(guī)校紀(jì)。
2.實(shí)行依法治校,制定規(guī)章制度,要了解教育法律法規(guī),做到合法合理,中小學(xué)學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實(shí)行依法治校,在學(xué)校規(guī)章制度建立以后,如何頒布呈現(xiàn),應(yīng)該做到公開,使每一個(gè)有關(guān)對象都知曉,這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用,一是相關(guān)對象有這個(gè)權(quán)利,讓其知道,可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時(shí),如果缺了這個(gè)方法,這個(gè)制度從法律上講就無效。比如,有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師其間在工作期間多次上網(wǎng)聊天,就給予紀(jì)律處分,但十分相似事先學(xué)校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)置之不理,就如俗話說得不知者不罪,也得不到公眾支持,一般只能批評教育;如果之前就明確聊天屬影響教育違紀(jì)行為,發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次達(dá)為就要給予某個(gè)合適的處分的話,就能預(yù)防在前,并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以,平時(shí)要重視注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí),特別是校長,要更多地了解法律法規(guī),為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策程序。
3.在依法治校過程中所,學(xué)校可以法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如,高中學(xué)生學(xué)生在體育活動(dòng)中深受傷害,這是常會(huì)發(fā)生并且難導(dǎo)致嚴(yán)重后果的,處理很難。除去因此有的學(xué)校為繞開體育活動(dòng)事故,就干脆取消體育活動(dòng),甚至體育課也不上為。停止學(xué)生的`一般來說正常的體育活動(dòng),這是因噎廢食。如果停止體育課,既不合法也不合理。因?yàn)椤督逃ā返囟艞l明文規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“學(xué)習(xí)貫徹國家的教育方針,執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量”,而體育學(xué)科是課程中曾的重要組成部分;同時(shí),全部停止體育活動(dòng)也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán),學(xué)生有活動(dòng)練習(xí)的自由;停止體育活動(dòng),敗壞學(xué)生身體健康,這是不合情理的,這是更大的損害。所以,盡管體育活動(dòng)會(huì)造成傷害,但是活動(dòng)還是要開展。其實(shí),學(xué)校也不必害怕,根據(jù)此條例,學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)人身安全重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全,嚴(yán)格要求用心教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)秩序,掌握學(xué)生體質(zhì)健康,學(xué)校安全保險(xiǎn)等,以此來有效防范,做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的再次出現(xiàn)意外事故,那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以利用司法途徑來解決,借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱,維護(hù)合法權(quán)益,能夠得到法律的支持。
4.在實(shí)行依法治校整個(gè)過程中,要根據(jù)規(guī)章制度法律法規(guī)采取恰當(dāng)科學(xué)合理的辦法來完善章程,處理問題事務(wù)。依法治校要切實(shí)維護(hù)維護(hù)好公立學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利,明確其職責(zé),督促其積極履行用心義務(wù),這是依法治校工作的關(guān)鍵。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇五
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書育人的義務(wù)。教師是實(shí)施義務(wù)教育開始實(shí)施的貨幣資本,教師是從事教育工作的,對被教育者有研習(xí)知識(shí)、或進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、中學(xué)生接受學(xué)校教育的起點(diǎn),也是終身教育的重要基礎(chǔ),教師的思想品德、為人和風(fēng)范對教師的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
通過對教育法的研習(xí),或使我深深的感受到,依法執(zhí)教對教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書育人,兒童、少年是民族的民族所未來和國家的希望,教師對他們的健康成長承擔(dān)著的責(zé)任。通過對相關(guān)機(jī)構(gòu)法律的學(xué)習(xí)之后,我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生,包括有缺陷或者缺點(diǎn)的學(xué)生大學(xué)生,不得根據(jù)自己的云云評價(jià)、歧視學(xué)生,教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育工作教學(xué)活動(dòng)中,教師要保障每個(gè)小學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì),并給予公正的評價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展戰(zhàn)略,最大限度地補(bǔ)足積極性全體學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的潛能,而使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí),充分發(fā)展,健康、快樂地成長。
教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和模范,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的.談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對輔導(dǎo)員的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。
作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的管理職責(zé),教書育人,為人師表,忠誠于黨的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇六
近年來,我國教育系統(tǒng)加快了依法辦學(xué)依法治教的步伐,為教育改革和發(fā)展注入了新的活力。作為一名教育工作者,我深刻體會(huì)到依法辦學(xué)依法治教對于促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的重要意義。在實(shí)踐過程中,我更加明確了依法辦學(xué)依法治教的原則和路徑,也深刻理解到其帶來的巨大變化。以下是我對于“依法辦學(xué)依法治教”的心得體會(huì)。
首先,教育法律法規(guī)是落實(shí)依法辦學(xué)依法治教的重要依據(jù)。教育法律法規(guī)的出臺(tái)和完善,為依法辦學(xué)依法治教提供了有力的保障。我們教育工作者必須對教育法律法規(guī)深入了解,確保自己在教學(xué)中的言行符合法律法規(guī)的要求。只有依法行事,才能真正做到公正公平,保障學(xué)生權(quán)益,維護(hù)教育的公平性。而且,通過遵循教育法律法規(guī),同時(shí)也能夠提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,提升教學(xué)質(zhì)量。
其次,依法辦學(xué)依法治教要深化教育管理體制改革。教育管理體制改革是依法辦學(xué)依法治教的前提和基礎(chǔ)。改革以來,我國教育體制不斷調(diào)整和優(yōu)化,強(qiáng)調(diào)教育管理的法治化。在實(shí)踐中,我們要充分發(fā)揮學(xué)校中屬于學(xué)校自主權(quán)的事項(xiàng),同時(shí)依法行使學(xué)校管理與決策權(quán),使學(xué)校能夠更好地實(shí)施教育教學(xué)工作。在這個(gè)過程中,我們要樹立依法辦學(xué)的意識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),做到依法行事,不觸犯法律紅線,做到合規(guī)運(yùn)營。只有在法治環(huán)境下進(jìn)行教育活動(dòng),才能更好地保障教育的公平性和質(zhì)量。
再次,推進(jìn)教育公平是依法辦學(xué)依法治教的核心目標(biāo)。依法辦學(xué)依法治教的重要意義之一就是落實(shí)教育公平。只有在法治的框架下進(jìn)行教育實(shí)踐,才能真正做到資源公平,機(jī)會(huì)公平和待遇公平。因此,我們要充分利用法律法規(guī)的規(guī)定,消除教育公平的障礙。例如,依法保障每個(gè)學(xué)生接受平等的教育機(jī)會(huì),加強(qiáng)對貧困地區(qū)學(xué)生的資助等。只有在推進(jìn)教育公平的路上,我們才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
最后,依法辦學(xué)依法治教要注重全員參與、共建共享。教育改革不是單打獨(dú)斗的事情,而是需要全體教育工作者的共同努力。要深入宣傳依法辦學(xué)依法治教的重要意義,增強(qiáng)廣大教師的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。我們教育工作者要相互配合,共同協(xié)作,通過集體智慧解決教育領(lǐng)域存在的問題,共同推動(dòng)依法辦學(xué)依法治教取得更大的成就。只有通過全員參與、共建共享,我們才能建立起依法辦學(xué)依法治教的制度體系,為教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的法治保障。
綜上所述,依法辦學(xué)依法治教對于推動(dòng)教育公平、提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。充分發(fā)揮教育法律法規(guī)的作用,深化教育管理體制改革,推進(jìn)教育公平,注重全員參與、共建共享,這些是實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)依法治教的關(guān)鍵路徑。作為一名教育工作者,我們要始終繃緊法治這根弦,不斷提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇七
第一段:引入案例,強(qiáng)調(diào)依法執(zhí)教的重要性(200字)。
作為一名教師,我深深體會(huì)到依法執(zhí)教的重要性。在我剛開始從事教育工作的時(shí)候,曾經(jīng)遇到了一個(gè)問題。當(dāng)時(shí)班上有一位學(xué)生多次違反校規(guī),但是我并沒有按照規(guī)定進(jìn)行處罰,而是憑個(gè)人感覺隨意處理。這樣做不僅造成了學(xué)生與教師之間的矛盾,還嚴(yán)重影響了班級(jí)的紀(jì)律。后來,我經(jīng)過一次培訓(xùn),才意識(shí)到作為教師首先應(yīng)該依照法規(guī)進(jìn)行執(zhí)教。只有依法執(zhí)教,才能維護(hù)學(xué)校的正常秩序,樹立良好的師生關(guān)系,為學(xué)生的成長提供必要的保障。
第二段:闡述依法執(zhí)教的原則與意義(200字)。
依法執(zhí)教是指教師在教學(xué)工作中要遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校制度的規(guī)定,按照科學(xué)、公正、公開的原則開展教育活動(dòng)。依法執(zhí)教有以下幾個(gè)方面的意義:
首先,依法執(zhí)教可以保護(hù)教師的權(quán)益。依法執(zhí)教不僅使教師在執(zhí)教過程中的權(quán)益得到了保護(hù),還有利于教師合法權(quán)益的維護(hù)和教師形象的樹立。
其次,依法執(zhí)教有助于塑造良好的教育環(huán)境。只有依法執(zhí)教,才能使學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度順利落實(shí),確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次,依法執(zhí)教可以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過教育中的法律常識(shí)教育,使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,增強(qiáng)對法律的尊重和依法行為的意識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。
第三段:依法執(zhí)教的困難與挑戰(zhàn)(200字)。
要依法執(zhí)教,并不是一件容易的事情。在教育環(huán)境的復(fù)雜多變中,教師面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。
首先,法律知識(shí)的不足是一個(gè)難題。由于教師的法律知識(shí)通常相對較為薄弱,對法律法規(guī)的理解和適用存在著一定的困難。
其次,特殊情況的處理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教育實(shí)踐中,教師常常面臨各種特殊情況,如學(xué)生之間的沖突、家長與學(xué)校的矛盾等,如何依法正確處理這些情況是一個(gè)難題。
最后,社會(huì)影響力的壓力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候,教師在依法執(zhí)教時(shí)可能會(huì)受到家長、社會(huì)輿論的壓力,這種壓力有可能影響教師的判斷和行為,使得依法執(zhí)教的原則受到損害。
第四段:積極應(yīng)對依法執(zhí)教的策略(200字)。
面對以上困難與挑戰(zhàn),教師應(yīng)該積極應(yīng)對,才能更好地依法執(zhí)教。首先,教師應(yīng)不斷加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì),以更好地應(yīng)對依法執(zhí)教工作中的各種問題。
其次,教師應(yīng)加強(qiáng)溝通合作,與同事之間建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系,共同探討與交流執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)與方法,互相幫助和學(xué)習(xí)。
最后,教師還應(yīng)保持積極的心態(tài),主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展變化,積極探索適應(yīng)依法執(zhí)教的有效途徑,不斷調(diào)整和完善自己的執(zhí)教策略。
第五段:總結(jié)心得與展望(200字)。
通過依法執(zhí)教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我逐漸認(rèn)識(shí)到,依法執(zhí)教是教師必須要遵守的底線。只有依法執(zhí)教,才能保證教師的合法權(quán)益、維護(hù)良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。同時(shí),我也深刻意識(shí)到,與時(shí)俱進(jìn),合理適應(yīng)教育發(fā)展的新要求,是我們面對依法執(zhí)教工作的重要任務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我相信我能更好地將依法執(zhí)教的理念貫徹到教育實(shí)踐中,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的國家建設(shè)者做出自己的貢獻(xiàn)。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇八
教師作為履行教育職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體,是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段,是人生成長、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ),從事義務(wù)教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對學(xué)生的成長意義重大。教師是從事教育工作的,對被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點(diǎn)。也是終身教育的重要基礎(chǔ),教師的思想品德、為人和風(fēng)范對學(xué)生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢下,新修訂的《義務(wù)教育法》,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,把以人為本作為立法的基本宗旨。實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面,做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是國家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度,義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來實(shí)施的,學(xué)校的教育是靠教師進(jìn)行的。所以教師在義務(wù)教育實(shí)施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此,作為一名教師,依法執(zhí)教對我們有著非常重要意義。
通過對教育法的學(xué)習(xí),使我深深的感受到,依法執(zhí)教對教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書育人,兒童、少年是民族的未來和國家的希望。教師對他們的健康成長承擔(dān)著重要責(zé)任,通過對相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生,包括有缺陷和缺點(diǎn)的學(xué)生,不得根據(jù)自己的好惡評價(jià)、歧視學(xué)生,教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì),并給予公正的評價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展,最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的的潛能,使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí),充分發(fā)展,健康、快樂地成長。
作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),教書育人,為人師表,忠誠于黨的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇九
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教師隊(duì)伍逐漸壯大和完善,依法執(zhí)教政策也成為教育改革的一個(gè)重要方面。2021年《中華人民共和國教師法》正式實(shí)施,教育部也出臺(tái)了一系列依法執(zhí)教相關(guān)政策。作為一名教育工作者,我們應(yīng)該深入理解依法執(zhí)教政策并切實(shí)做好落實(shí)工作,這不僅是對自身的負(fù)責(zé),更是對我們學(xué)生成長和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。
依法執(zhí)教政策的主要內(nèi)容包括教師職業(yè)行為規(guī)范、考試作弊行為打擊、教育投訴處理、未成年人保護(hù)等方面。其中,教師職業(yè)行為規(guī)范是落實(shí)依法執(zhí)教最基礎(chǔ)的保障,包括遵守憲法和法律、維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益、尊重學(xué)生人格、不歧視學(xué)生、不搞錢色交易等內(nèi)容。此外,針對教育中存在的一些不規(guī)范行為和亂象,政策還規(guī)定了完善的投訴處理方式和法律責(zé)任追究機(jī)制,力求維護(hù)教育的公平公正和學(xué)生的權(quán)益。
依法執(zhí)教政策的制定,主要是為了建立教育規(guī)范、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,維護(hù)教師的合法權(quán)益和學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。在傳統(tǒng)教育觀念中,教師往往是權(quán)威的代表,是不容置疑的權(quán)力人物,但依法執(zhí)教政策的出臺(tái)改變了這一局面,讓教師更加充分地理解自己的角色和義務(wù),不再是權(quán)力不可侵犯的代表,也不應(yīng)該是隨意處置權(quán)力的代表。在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天,打破傳統(tǒng)觀念,通過依法執(zhí)教來規(guī)范教育活動(dòng),推動(dòng)教育事業(yè)健康有序發(fā)展,既有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,也有利于推進(jìn)教育在社會(huì)發(fā)展中的角色。
在推行依法執(zhí)教的過程中,教師面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。這些問題既包括教師自身素質(zhì)和理念方面的調(diào)整,也包括政策執(zhí)行的具體難度。教師應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上樹立文明執(zhí)教、依法執(zhí)教的意識(shí),理性看待權(quán)力與義務(wù),并強(qiáng)調(diào)責(zé)任和義務(wù)為相輔相成的重要理念。同時(shí),政策的執(zhí)行也需要更加完善、具體化。例如,教育部門應(yīng)該在加強(qiáng)教師宣傳教育的同時(shí),加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳力度,并通過多種手段建立起對學(xué)生的法律意識(shí)和文明觀念,讓社會(huì)各界共同營造恪守法律和依法執(zhí)教的良好氛圍。
第五段:總結(jié)【100字】。
依法執(zhí)教政策的實(shí)施,不僅是對教師的一種規(guī)范和約束,更是教育事業(yè)進(jìn)一步正規(guī)化、現(xiàn)代化的重要舉措。全體教師應(yīng)該在工作中始終堅(jiān)持依法執(zhí)教,提升自己的素質(zhì),在實(shí)際工作中增強(qiáng)責(zé)任感,加強(qiáng)合作協(xié)作,共同為學(xué)生的健康成長做出貢獻(xiàn)。同時(shí),政府部門也應(yīng)該加強(qiáng)對教育事業(yè)的關(guān)注和引導(dǎo),在政策制定和執(zhí)行方面進(jìn)行更加深入和細(xì)致的工作,為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇十
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中,我們深刻地認(rèn)識(shí)到,法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能:首先是教育功能,法律能增強(qiáng)人們的是非觀念,規(guī)范人們的行為,具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能,這也是法制的核心功能,《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī),對辦學(xué)行為作出了規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī),定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展;三是獎(jiǎng)勵(lì)功能,立功受獎(jiǎng),是一項(xiàng)法制原則,這對于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù),對于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用;四是處罰功能,違法必糾,這也是一項(xiàng)法律原則,它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為,使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實(shí)上,充分發(fā)揮以上這四種功能,就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展,就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。要依法規(guī)范行為和工作,前提是要知法、懂法,這就要解決好三個(gè)問題:一是提高師生對法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問題,首要的任務(wù)是學(xué)法。因此,我們對開展法制教育提出了明確的要求:以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點(diǎn),帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí),把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來,做到知行統(tǒng)一,并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地,逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后,還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線,其中最基本的一條線就是“規(guī)范”:一是規(guī)范行為,二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制,完善機(jī)制,加強(qiáng)管理。在依法治校的實(shí)踐過程中,我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論:要搞好一所學(xué)校,必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度,有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成,由依法制定的學(xué)校章程來確認(rèn);機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式,學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則,這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來保證;學(xué)校內(nèi)部的法制,是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會(huì),根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要,依法制定的規(guī)章制度。可以說,體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本,已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的發(fā)展,是依法治教的主要任務(wù)。法律對“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利,學(xué)校的.責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利,依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中,我們職工小學(xué)學(xué)校非常重視人(包括干部、教職工、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問題。一是抓規(guī)劃,促發(fā)展,對干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng),促發(fā)展,不斷提高教工隊(duì)伍的素質(zhì);三是抓教改,促發(fā)展,積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);四是抓特色,促發(fā)展,各學(xué)校、各部門都要有自主發(fā)展的意識(shí),每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí),從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā),形成自己的特色、特點(diǎn)、特長,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。以學(xué)校的發(fā)展為本,必須成為管理思想的理念。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異,但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā),抓準(zhǔn)起點(diǎn),一個(gè)階段,一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展,從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們職工小學(xué)依法治教、依法治校的思想指導(dǎo)下,正在健康蓬勃的發(fā)展!
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇十一
教育是國家發(fā)展的基石,而依法執(zhí)教則是建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育體系的核心。作為一名教師,我深知依法執(zhí)教的重要性,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。以下是我對依法執(zhí)教的一些心得體會(huì)。
第一段:了解法律法規(guī)。
在依法執(zhí)教的過程中,了解法律法規(guī)是最基本的要求。首先,教師應(yīng)該熟悉國家教育法規(guī)和教育政策,了解教育法律的基本原則和主要內(nèi)容。其次,教師還應(yīng)該掌握與課程和學(xué)科相關(guān)的法規(guī),以確保自己在教學(xué)過程中不違背相關(guān)法律要求。最后,教師還應(yīng)該了解學(xué)生權(quán)益保護(hù)方面的法規(guī),確保能夠正確處理和解決學(xué)生在學(xué)校生活中遇到的問題。只有了解法律法規(guī),教師才能在教學(xué)過程中依法行事,保護(hù)學(xué)生權(quán)益,確保教學(xué)的合法性和公正性。
第二段:注重規(guī)范行為。
依法執(zhí)教意味著教師應(yīng)該始終保持規(guī)范的行為舉止。首先,教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)益,不侵犯學(xué)生的人身權(quán)、思想權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。其次,教師應(yīng)該遵守學(xué)校規(guī)章制度,不隨意違反和修改規(guī)章制度。此外,教師還應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不從事違法犯罪活動(dòng),不利用職務(wù)之便謀取私利,不參與學(xué)術(shù)不端行為。規(guī)范的行為是教師依法執(zhí)教的基礎(chǔ),也是維護(hù)教育公平公正的重要保障。
第三段:推行科學(xué)的教學(xué)方法。
科學(xué)的教學(xué)方法是依法執(zhí)教的核心。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí),教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段和方法,提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該倡導(dǎo)科學(xué)合理的評價(jià)方式,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成。科學(xué)的教學(xué)方法不僅能夠提高教學(xué)效果,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第四段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。此外,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的特殊情況和困難,及時(shí)給予幫助和支持。關(guān)注學(xué)生發(fā)展不僅是教師應(yīng)盡的責(zé)任,也是建設(shè)和諧校園的重要方面。
第五段:加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)。
依法執(zhí)教要求教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,還要具備良好的教育素養(yǎng)和法治意識(shí)。教師應(yīng)該不斷提高自己的思想覺悟和道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和研究教育法律法規(guī),增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和意識(shí)。此外,教師還應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷更新教育理念和教育方法,提高自身的教育能力和水平。加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)是依法執(zhí)教的基礎(chǔ),也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
總結(jié):“依法執(zhí)教”是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的迫切需求。作為一名教師,要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)依法執(zhí)教的理念和要求,不斷完善自己的教育理念和教育方法,不斷提高自身的教育素養(yǎng)和法治意識(shí),做到依法執(zhí)教、以法治教,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇十二
依法執(zhí)教是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的任務(wù),它涉及到教育的公平、公正和教師的職責(zé)。作為一名老師,我深知依法執(zhí)教的重要性,也由此感受到了很多。在這篇文章中,我將分享我在依法執(zhí)教過程中的心得體會(huì)。
第一段:了解法律和政策的重要性。
作為一名教師,我們不能只關(guān)注教學(xué)本身,還必須時(shí)刻關(guān)注最新的法律和政策。只有及時(shí)了解并掌握這些信息,我們才能在教育實(shí)踐中依法執(zhí)教。通過了解法律,我們能夠更好地處理學(xué)生紛爭和矛盾,保障教育的公平和正義。因此,我經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),不斷地提高自己的法律意識(shí)和教育法律知識(shí)。
第二段:嚴(yán)守法律底線。
依法執(zhí)教的核心在于嚴(yán)守法律底線,秉持公平、公正、公開的原則。在日常教學(xué)中,我始終堅(jiān)守教育的底線,確保教育活動(dòng)不違法不失公正。當(dāng)遇到與法律和政策相悖的事情時(shí),我會(huì)果斷拒絕并向相關(guān)部門報(bào)告。例如,在教學(xué)中,如果有學(xué)生因個(gè)人原因需要特殊照顧,我會(huì)向?qū)W校請示并咨詢法律意見,確保我的行為合法合規(guī)。
第三段:平等對待每一個(gè)學(xué)生。
依法執(zhí)教的另一個(gè)重要方面是平等對待每一個(gè)學(xué)生。法律規(guī)定了每個(gè)學(xué)生享有受教育的權(quán)利,無論他們的背景、性別、種族、宗教或殘疾狀況如何。作為一名合格的教師,我積極努力地創(chuàng)造一個(gè)平等公正的教育環(huán)境,確保每個(gè)學(xué)生都能享受到平等的教育機(jī)會(huì)。我不會(huì)因?qū)W生有特殊需求或困難而歧視他們,而是盡力提供幫助和支持。
第四段:注重個(gè)性發(fā)展和差異教育。
教育不應(yīng)僅僅停留在知識(shí)的灌輸上,而是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和差異教育。根據(jù)教育法和相關(guān)政策,教師有責(zé)任根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的教學(xué)。因此,我注重了解每位學(xué)生的興趣、才能和學(xué)習(xí)特點(diǎn),并根據(jù)他們的差異,靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的教育。
第五段:加強(qiáng)與家長的溝通合作。
依法執(zhí)教的最后一個(gè)方面是與家長的溝通合作。根據(jù)教育法和政策,學(xué)校和家長應(yīng)該建立緊密的溝通渠道,共同關(guān)注學(xué)生的教育和發(fā)展。作為教師,我積極主動(dòng)與家長保持聯(lián)系,及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也會(huì)請家長提供對學(xué)生教育的意見和建議,以便更好地幫助學(xué)生成長。
總結(jié):
依法執(zhí)教是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和實(shí)踐的工作。只有不斷提高自身的法律意識(shí),堅(jiān)守教育底線,平等對待每個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和不同需求,并與家長積極溝通合作,我們才能真正做到依法執(zhí)教。通過實(shí)踐和探索,我深刻體會(huì)到依法執(zhí)教的重要性和意義。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)、不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和法律意識(shí),以更好地履行自己的教育職責(zé),為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力量。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇十三
第一段:引言(約200字)。
最近,我參加了一場名為“依法執(zhí)教”的培訓(xùn)課程,這是一場由教師教育專家和相關(guān)法律專家共同主辦的活動(dòng)。我從中受益匪淺,對于如何依法合規(guī)地進(jìn)行教學(xué)有了更深刻的理解,同時(shí)也體會(huì)到了自己在教學(xué)過程中需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。在這篇博客中,我將分享一些我在這次培訓(xùn)中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)依法執(zhí)教(約300字)。
在培訓(xùn)課程中,我了解到“依法執(zhí)教”是指在教學(xué)過程中,教師必須遵守相關(guān)法律法規(guī)以保證教學(xué)安全、效率和合法性的一種行為標(biāo)準(zhǔn)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)不少教師并沒有意識(shí)到自己在教學(xué)過程中所涉及的法律規(guī)定,這可能導(dǎo)致教學(xué)過程中存在著一定的法律風(fēng)險(xiǎn)。
同時(shí),為了保障教學(xué)的合法性,教育行政部門還會(huì)對學(xué)校和教科書進(jìn)行監(jiān)管,對未經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域的人員和教材進(jìn)行嚴(yán)格的審查。如果被發(fā)現(xiàn)有教學(xué)風(fēng)險(xiǎn),將會(huì)受到相關(guān)法規(guī)的懲罰和追責(zé),對個(gè)人和學(xué)校都會(huì)造成不可避免的傷害。
第三段:依法執(zhí)教的重要性(約300字)。
遵守教學(xué)的法律規(guī)定,不僅可以保證教學(xué)過程的合法性,還可以避免教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。此外,這也有助于構(gòu)建一個(gè)國內(nèi)外權(quán)以及應(yīng)用廣泛的教學(xué)監(jiān)管審核機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)管理的內(nèi)部監(jiān)督,并且提高了教學(xué)成果的質(zhì)量和評價(jià)。依法合規(guī)的教學(xué)方式,也能為學(xué)生開辟全新的視角和觀念,促進(jìn)其個(gè)性化成長及綜合素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。
第四段:如何樹立依法思想(約200字)。
如何在教育環(huán)境中樹立依法思想呢?我認(rèn)為,一方面,我們需要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),以便發(fā)揮程序和法治的優(yōu)勢,保障人們的權(quán)益和社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面,我們還需要注重教育實(shí)踐,建立健全教學(xué)監(jiān)管體系,加強(qiáng)對教學(xué)過程中的風(fēng)險(xiǎn)和安全生產(chǎn)的預(yù)警和防范,以確保教學(xué)的安全和穩(wěn)定。
第五段:總結(jié)(約200字)。
“依法執(zhí)教”不僅是一種教學(xué)理念,更是我們在教學(xué)實(shí)踐過程中的行為準(zhǔn)則。僅憑個(gè)人的認(rèn)識(shí)實(shí)踐是有限的,我們應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)法規(guī)的學(xué)習(xí),開展教育活動(dòng),注重教學(xué)過程中的風(fēng)險(xiǎn)和安全生產(chǎn)的預(yù)警和防范,努力提出更加嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建更加完善的教學(xué)監(jiān)管審核機(jī)制,打造一個(gè)更加安全的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供更具價(jià)值的個(gè)性化教育。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇十四
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等措施,保證師德學(xué)習(xí)順利開展。
至此,已經(jīng)學(xué)習(xí)了縣教體局相關(guān)文件,在這個(gè)文件中明確提出此次師德教育活動(dòng)的宗旨:“進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,提升廣大中小學(xué)教師師德修養(yǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、教風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,推進(jìn)我縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育。”
在這個(gè)文件中,明確指出此次師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、實(shí)施步驟與方法、具體要求等。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,號(hào)召廣大教師要牢固樹立正確的“三觀”,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛人民,遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī);……區(qū)區(qū)一段話,卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹立崇高的職業(yè)理想,強(qiáng)烈的`歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,……全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,公正公平對待學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì),教學(xué)相長的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語句,已經(jīng)形成法律條文,我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事,做起來要義不容辭,而且不應(yīng)該有額外的要求。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇十五
在當(dāng)今社會(huì),教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)和重視。隨著教育的發(fā)展,教師的地位和角色也越來越突出。然而,在教育活動(dòng)中,教師在行使教育權(quán)利和履行教育職責(zé)時(shí),有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些糾紛和矛盾。因此,依法執(zhí)教具有非常重要的意義。本文通過微博的方式,分享作者在依法執(zhí)教方面的心得體會(huì)。
第二段:了解法律法規(guī)。
作為一名合格的教師,首先應(yīng)當(dāng)了解和掌握相關(guān)法律法規(guī),如中華人民共和國憲法、教育法、刑法等。只有深入了解法律法規(guī),才能在教育活動(dòng)中做到依法執(zhí)教,不違反相關(guān)法規(guī)。
第三段:依法保障教育權(quán)利。
教育是每個(gè)人的基本權(quán)利,教育機(jī)構(gòu)和教師是保障這一權(quán)利的重要力量。因此,在教育活動(dòng)中,依法保障學(xué)生的教育權(quán)利非常重要。例如,在教學(xué)評價(jià)方面,教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則,防止評價(jià)成為學(xué)生教育權(quán)利的侵害。此外,教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生和家長的知情權(quán)、參與權(quán)等。
第四段:依法處理糾紛。
在教育活動(dòng)中,難免會(huì)出現(xiàn)一些與學(xué)生或家長的糾紛。此時(shí),教師應(yīng)當(dāng)依法處理。例如在與學(xué)生發(fā)生打架、欺負(fù)等違規(guī)行為時(shí),教師應(yīng)當(dāng)制止并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門報(bào)告。在與家長糾紛時(shí),教師應(yīng)該通過法律途徑解決。只有依法處理,才能避免不必要的糾紛。
第五段:結(jié)論。
依法執(zhí)教是教育活動(dòng)中必不可少的一環(huán)。只有做到依法執(zhí)教,才能實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的合法化、規(guī)范化和有序化。因此,教師應(yīng)當(dāng)注重自我學(xué)習(xí)與提高,充分認(rèn)識(shí)和遵守法律法規(guī)。同時(shí),應(yīng)當(dāng)在教育活動(dòng)中加強(qiáng)對學(xué)生教育權(quán)利的保障,積極化解糾紛,為學(xué)生的健康成長提供更加良好的教育環(huán)境。
最新依法治教與依法執(zhí)教心得體會(huì)(模板16篇)篇十六
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé),教師是從事教育工作的,對被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對學(xué)生應(yīng)起到示范作用。
眾所周知,‘依法執(zhí)教’,就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。其含義有二,一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行;二是教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。
一、要做到依法執(zhí)教,教師首先要學(xué)法,懂法。
依法執(zhí)教的前提是必須知法、懂法。教師要做到依法執(zhí)教,就必須下功夫?qū)W習(xí)和掌握黨和國家的政策、法律和法規(guī)。不僅要深入全面地學(xué)習(xí)、理解和掌握政策、法律和法規(guī)的宗旨、內(nèi)容、適用范圍等基本知識(shí),還要深入了解怎樣運(yùn)用政策、法律、法規(guī)同違反和破壞黨的政策、法律、法規(guī)的現(xiàn)象作斗爭,維護(hù)黨的各項(xiàng)政策、法律、法規(guī)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。
二、教師的主要任務(wù)是教書育人,要在教書育人過程中體現(xiàn)依法行教。
1.教師要在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。
教師的依法執(zhí)教,主要是通過每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來體現(xiàn),通過教師的具體教育教學(xué)行為的依法性和合法性來體現(xiàn)。國家對各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都制定了一系列的方針、政策、法律、法規(guī)和大量的規(guī)章、制度、守則等,教師只要在教育教學(xué)活動(dòng)中依照其行事,依法執(zhí)教的目標(biāo)就能達(dá)到。
2.在“育人”的實(shí)踐過程中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其相關(guān)的法律法規(guī)。
教師“育人”的途徑和方式很多,有教書育人,管理育人,服務(wù)育人,還可通過與學(xué)生交心談心,進(jìn)行思想品德教育;組織豐富多彩的課外活動(dòng);進(jìn)行家訪;對學(xué)生進(jìn)行操行等級(jí)評定;教師平時(shí)以身作則、言傳身教示范;一個(gè)小的表揚(yáng)與批評等等。教師是通過多種渠道和一系列的育人行為來把黨和國家關(guān)于育人的方針、政策、法律、法規(guī)有機(jī)地融入自己的育人活動(dòng)中。
3.依法執(zhí)教要求教師要以德立身、以身立教。
教師要做到依法執(zhí)教,就要樹立正確的教師職業(yè)道德觀念,把操守和師德作為以身立教的根本。要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)、以德立身,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立自身高尚的人格,真正肩負(fù)起傳播文明、塑造靈魂的崇高使命,在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等各個(gè)方面以身作則,率先垂范,為人師表,做到“自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)”,努力塑造良好的師德形象。
4.依法執(zhí)教要求教師要愛崗敬業(yè)、教書育人。
教師要做到依法執(zhí)教,就要熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想,對學(xué)生充滿愛心,對工作充滿責(zé)任心,對未來充滿信心,真正做到愛崗敬業(yè),教書育人。
春秋時(shí)代孔子就提出“有教無類”的教育主張,提出對學(xué)生應(yīng)一視同仁,不論學(xué)生的貴賤、貧富、善惡、智愚,均給以教育,不應(yīng)有所歧視。孔子的弟子中,有極貧窮的,如顏回;有父親被看做是“賤人、品行不好”的,如仲弓,他都盡心教誨。幾千年前的我國教育家就倡導(dǎo)教育公正觀念。現(xiàn)時(shí)代的教師要做到依法執(zhí)教,更應(yīng)樹立教育公正觀念。這是實(shí)現(xiàn)自覺依法執(zhí)教的前提。依法執(zhí)教這一職業(yè)道德規(guī)范,必然要求教師內(nèi)心樹立教育公正觀念。如果沒有教育公正觀念,就連起碼的教育法律都難以真正遵守,更談不上什么高尚的師德修養(yǎng)。因?yàn)椋ㄊ菍?shí)現(xiàn)公正的手段,法的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)公正。拋棄了公正觀,就是拋棄了法的實(shí)質(zhì)和宗旨。
教育公正、是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,在處理包括師生關(guān)系、同行關(guān)系等在內(nèi)的人際關(guān)系時(shí),在評價(jià)教育活動(dòng)和各種現(xiàn)象時(shí),能做到出以公心,為人正直,公平合理地加以對待和評價(jià),力戒偏私、徇私、營私的不良行為。其中,公平合理地對待和評價(jià)所有學(xué)生,是教育公正的核心內(nèi)容。教師樹立了教育公正觀念,才有可能按教育法律的精神實(shí)質(zhì)開展教育教學(xué)工作。教育公正要真正成為教師的內(nèi)心信念,需要具有良好的社會(huì)歷史條件等外因,而更為重要的是需要靠教師提高自身道德覺悟水平。教師要在工作中堅(jiān)持真理、秉公辦事、賞罰分明、平等待人,這是教育公正的基本要求。
觀念決定思路,思路決定出路,出路決定前途。新世紀(jì)的教師,要想做到不辱使命、不負(fù)眾望,就需要具有全球化的廣闊視野,就需要具有面向世界、面向未來的寬廣胸懷,就需要樹立以人為本、以發(fā)展為本、以能力為本的育人觀和教育教學(xué)質(zhì)量觀。教師的教育思想觀念只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢,才能為社會(huì)培養(yǎng)出合格有用的人才。