久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)

時間:2025-06-09 作者:GZ才子

教學反思是提高教師教學質量的有效途徑,有助于發現問題和改進教學方法。以下是小編為大家整理的教學反思范文,希望能夠激發大家的思考和改進教學的意識。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇一

為期兩天的培訓落下帷幕,冒著酷暑來回奔波實屬不易。先梳理一下培訓活動過程:王繼聚校長和陳學壯主任分別就狀物類散文和抒情性散文閱讀教學設計與實施做了專題報告,李大森校長針對教師專業發展做了報告,朱紅甫主任做了講座《基于學業水平質量檢測的閱讀教學追尋》。活動內容豐富,形式活潑,專家們走下來和教師互動,話題來自教學實際,以生動的語言、大量的實例和多年的教研經驗向我們詮釋了各個時間階段語文閱讀教學中存在的問題以及閱讀教學的方向,更讓我們感受到了一位教師的敬業、樂業、創新、奉獻的情懷。專家們的報告使我對語文閱讀教學所走過的路程有清晰的了解,更明白到小學語文閱讀教學任務的艱巨。場場精彩,讓我受益匪淺。

一、閱讀教學要以語言學習為中心。

“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學就是語言運用的教學。語文課程的“工具性”,要求語文教學要著眼于培養學生語文運用能力的實用功能。語言學習得好,運用語言的能力就強。可是目前在小學語文教學中,許多教師由于認識的偏差,出現了人文性過度,工具性不足的傾向。表現為:重感悟,輕訓練;重內容,輕語言;重閱讀,輕作文等。小學語言訓練要根據學生年齡的特點,有目的有順序地進行語言學習,幫助學生積累詞匯,正確、熟練地運用語言。

二、語文教師是閱讀教學的關鍵,語文課要表現語文老師的高度與深度。

各位專家都有個共同特點,那就是愛讀書,他們聯系自己的實際,談了語文教師該如何提高的文化底蘊,提高素質修養。我們不僅僅深入課堂多聽課例,還要經常實踐研究,上課、研討、讀書、提高。我心中的語文教師應該是擁有一股自由的情感,一片思想的天空,進行專業的探索,不斷提升專業水平,具有大將風范,要有一股真正的人文氣質的形象。要達到這個高度,我們首先要做到:永葆激情,忠誠教育。語文教師要有“天高云淡,笑看云卷云舒,潮起潮落,立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不要因為壞境的改變,經濟的沖擊,地位的升降而改變,永遠保持一顆敬崗愛業的熱情的心。然后還要做到:張揚個性,銳意改革,創意教學,形成風格;業精于勤,潛心靜慮,默默努力,靜靜成長。最后還要做到:博覽群書,好高致遠。教師要有精深的專業知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底,博覽群書,將我們的言行內化為學術的性格,在反思中成長。

三、閱讀教學中,應該從教學生學會知識轉向教會學習。

我對這個觀點的理解是:閱讀教學中要指導學生學法。指導學生學法要體現教師為主導、學生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要將學習的主動權交給學生,課本讓學生讀,思路讓學生講,規律讓學生找,學法讓學生悟,使閱讀方法真正成為學生可貴的精神財富,另一方面要因勢利導。但是,指導學生學法時僅教給學生掌握一套科學的學習方法還不夠,還應注意以下三點:一是指導學生學法要培養學生良好學習習慣,這是指導學生學法取得成效的必要條件。二十學法最好是引導學生自己總結出來的,而不是老師生硬傳授的。三是要重視學習品格的培養,即培養學生的自主精神、創造精神,努力上進精神,這是指導學生學法取得成效的保證。

聽君一席話,勝讀十年書。我們作為語文教師要是都能在實踐中總結、反思、提高,那么,我們的小學語文教學將會走上一個更高的臺階。努力,期待!

通過教體局組織的這次培訓以及對李文文老師對閱讀教學策略的解讀,讓我對低年級閱讀教學又有了更進一步的認識。閱讀教學是小學語文低年級的重要任務,特別是在母語教育的起步階段發揮著奠基作用,直接關系到識字寫字、寫作、口語交際教學等各個方面。新的《語文課程標準》指出:“要讓學生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感的熏陶。”古人云:“書讀百遍,其義自見”。這足以說明多讀的好處。但是一味地強調多讀,不教給學生讀書的方法,不注意讀書的多樣化的形式,不培養良好的讀書習慣,也是不行的。閱讀的過程應該是感受快樂的過程,特別是對小學低年級的學生,剛剛還處于自由自在的玩耍、游戲狀態,突然進入嚴肅、規矩的學校學習生活,孩子的樂趣需要延伸、繼續,同時也要上升到新的層次,開拓新的方法和途徑。通過學習以及本人低年級教學實踐,將幾點體會小結如下:

一、在情境中進行閱讀的指導。

二、讀演結合,提高說、寫能力。

“讀”是對信息的輸入,而“說”應該是對信息的輸出了,培養學生口頭表達能力,是一個長期訓練的過程。俗話說,冰凍三尺,非一日之寒,水滴石穿,非一日之功。在閱讀教學中必須把讀與說結合起來。并加強訓練。《語文課程標準》指出:“規范學生的口頭語言,提高口語交際能力,培養良好說的態度和語言習慣。”在教學實踐中我們要非常重視學生讀與說的有機結合。

三、繼續引入多種評價方式。

在朗讀的過程和方法方面,要做到重方法引導又不扼殺學生的自主性,應適當加點激勵。

四、課堂內與課堂外相結合。

《語文課程標準》指出,語文教學應溝通課堂內外,充分利用社會、家庭等教育資源,開展綜合性學習活動,拓展學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會,在實踐中運用,在運用中提高。教師應將語文課程根植于現實生活,鼓勵學生走進生活,去觀察、發現,去創新,以此來增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,真正把語文課堂與生活“鏈接”。一篇課文提供給學生的只是一個范例,一堂課應該成為學生學習的又一個起點。教師要讓學生帶著喜悅與滿足離開課堂,懷著激情與好奇投入更為廣闊的空間。這樣,教師才是真正實現了從一個“灌輸者”到一個“點火者”的角色蛻變:學生,才有可能從一個“接受者”轉變為一個“發現者”。總之,在低年級的語文閱讀教學中我們只有注意激發和保護學生的閱讀興趣,在情境中閱讀,把聽、說、讀、演等相機結合,相互滲透,就會相得益彰,再給以多種評價方式,一定會使學生的閱讀能力得到提高,為他們的語文學習打下堅實的基礎,使他們受益一生。

通過學習我懂得了在對話式的閱讀教學中,只有建立平等的師生關系,才能在師生互動中形成體驗、探究的生態氛圍,這是實施有效對話的前提條件。因此,在對話教學中,教師一方面要平等地對待每一位學生,讓每一位學生享有平等參與對話的機會,不能使一小部分學習好的學生成為對話的“主角”,絕大部分學生淪落為對話的“聽眾”。另一方面,教師要充分尊重學生的個體差異,當發現學生在對話過程中有了獨特的見解時,教師要及時進行表揚和鼓勵,以激發他們對話的熱情,讓他們從對話中體驗到成功的歡樂,從而促進他們認知與情感的協調發展。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇二

2015年4月15日至16日,云南省小學語文瀾滄李泉工作室“閱讀以任務為本,加強語言文字運用”的研討活動在孟連縣民族小學舉行,我有幸參加觀摩學習。聆聽了6位老師的課,實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解,每一節課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了授課老師們語文課堂的情趣化、生活化、藝術化。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

主要收獲:

一、教師語言有魅力。

教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。教學語言,是我們與孩子在課堂上交流的重要工具,教師的語言在很大程度上決定著學生學習的效果。形象的語言,能將“死”知識變為學生易于理解的“活”知識;具有情感的語言,能感染學生,陶冶學生的情操;生動的語言,能吸引學生,振奮學生的精神,讓學生聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”,使教材化難為易,使學生得到美的享受,從而提高教學質量。當我聽著王老師所授的蘇教版五年級下冊《水》一課時,她流利的普通話和親切的語言,一次次把教學升華,讓孩子們幼小的心靈受到了一次次的震撼,體會到這個小村子挑一擔水的不易,一場雨帶給村子里孩子,大人,老人們的快樂,一勺水帶給孩子們的清涼,讓孩子跟隨王老師充滿激情的語言體會到生活的苦與樂!水,生命之源,它對我們無比珍貴,從王老師互換角色的深情朗讀中更深刻地讓孩子烙在心里。真正應了著名特級教師于漪老師說的一句話:語言不是蜜,但可以粘住學生。

二、課堂上,教師注重學法的指導。

《語文課程標準》明確指出:“探究性學習是學生在教師的指導下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究,在研究過程中主動地獲取知識,應用知識,解決問題的學習活動。”玉老師的《鄉下人家》、獨特巧妙的開場給我留下了深刻的印象。簡練嫻熟的簡筆畫勾勒了獨特迷人的風景,更勾住的孩子的學習興趣。

教學中創設問題情境,激發學生自主探究的欲望。古人云:“學起于思,思源于疑。”“疑”是點燃學生思維探索的火種。學生的思維往往是從問題開始的,學生有了問題才會有探究,只有主動探究才會有創造,問題情境是促使學生建構良好認知結構的推動力,是引導學生自主學習的重要措施。在教學中,教師創設生動、有趣的問題情境,使學生產生疑問,激發學生自主探究的興趣和欲望。玉老師上課伊始,便讓帶疑讀書:“哪個句子體現了鄉下人家迷人。”邊讀邊勾畫鄉下人家獨特迷人的句子,在句子旁寫出體會。教會學生學習的方法,學會不動筆墨不讀書,感悟反饋之后,便讓學生總結學習的方法。之后的內容便按此方法進行探究學習,這真正體現了葉圣陶先生“教是為了不教”的教學理念。

三、重視激勵評價,培養學生自主探究的信心。

在閱讀教學過程中,教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習,對課文產生濃厚興趣,而且能交流師生情感,營造寬松和諧的學習氛圍,培養學生自主探究的信心。例如授課老師在閱讀教學中,十分注重對學生朗讀的評價,不采用“讀得不錯,很好”這類籠統的評價語,而是根據學生朗讀的實際水平進行評價,“讀得有感情,把作者心情都表達出來了。”“語音很準確,并且沒有漏字。”對學生回答問題的評價,師采用鼓勵、引導、點撥、開竅。在學生回答不正確或不完全正確時,師采用“敢于積極發表意見,但思路要換一換。”“這個問題,答對了一半,也是一分貢獻,另一半,再想想,老師相信你一定會想出來的。”另外,玉老師還特別注意鼓勵學困生主動發言,而且在發言的質量上不提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇,評價中肯,進而產生主動求知的心理沖動,以良好心態進入學習,自然而然地培養了學生自主探究的信心。

自我反思。

這次聽課收獲不少,但關鍵是學而時行之,要將這些運用到自己的課堂教學中。

一、教學目標的合理性,適合每個學生的發展。

從這次聽課觀摩學習中,我體會到我們的教學應注重對話課與閱讀課的內在區別,閱讀課文和對話課文是不同的課型,要建立不同的教學模式,使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養學生獲取信息的能力的。有的教師教對話課文時,體現不出對話教學的特點,卻把對話課文當作閱讀課文教,甚至看著書對話,等于是在朗讀課文。

對話課重在聽說,聽了以后,用自己的話來表達對話內容,注重學習發展的規律和學生身心發展的規律,由淺入深,循序漸進的輸入知識,在設計活動時,注重其實效性,活動是否與教學有關。閱讀課重在培養學生的閱讀理解能力,不能把聽力作為重點,其中,閱讀速度的培養很關鍵,要嚴格控制時間。閱讀課是一種循序漸進的過程。而我本人在教學中的注重就有時犯錯誤,通過這次觀摩我明白了如何去改進。我想自己在今后的教學中,會越來越好。

二、教師為學生創了一個輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節課成敗的另一個關鍵,也是注重學生情感的關鍵。如果一名教師能始終面帶微笑,始終令課堂氣氛活躍,可以說他的學生在享受課程,她自己也在享受課程。我在這方面會繼續努力。

三、運用靈活的教學方法。

教師運用了多種教學方法,會激發學生興趣。由于學生的程度不同,因此要用不同的方法,有的活動很好,不一定適合所有的學生,這就要求不僅要備課還要備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令、不同層次的學生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲,這是我在自己的教學中比較弱的環節。相信在以后的教學中,會會更上一層樓。總之,學習是為了使自己更強大,這次的學習讓我打開眼界,山外有山,人外有人,謙虛使人進步,每次學習之后,開始自己新的嘗試,新的實踐,相信自己一定會有所建樹。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇三

讀了《有效教學――小學語文教學中的問題與對策》一書,感慨良深。該書依據一線教師的關注程度和需要進行問題提煉,一改以往一些教學書籍只談理論、晦澀難懂的風格,以典型案例來闡釋新理念、新課程,以多姿多彩的內容來吸引讀者。讀這樣的書是幸福的,它宛如一桌盛宴,帶給讀書人無盡的享受和無窮的回味。

在這本書中,問題的來源涉及四大板塊,即識字寫字、閱讀、寫作、口語交際。但我覺得,這只是一種外顯的分類,其內隱的線索――工具性與人文性的完美統一,才是它的精髓所在。今天,我想重點說說人文性,說說文化。

工具性與人文性的統一,它不是課標上簡單的一句話,而是通過十多年的語文論戰才得出最終結論,包含了無數名師、專家的心血。這個結論,終結了“工具性”長期一統天下的局面。可是,在實際教學中,我們對人文性、對文化的重視還不夠。

在本書中,有這樣一個案例:

一位老師上公開課,課文是《林沖棒打洪教頭》(蘇教版第九冊)。教學目標:

(1)自讀課文。

(2)分別用一個詞概括林沖、洪教頭給你留下的印象。

(3)從課文中找出具體的詞句來讀讀,加深體會,準備說給大家聽。教學的大體過程是,在學生自讀課文的基礎上,老師讓幾名同學到黑板上寫出自己概括的有關人物形象的詞語,并說說選它的原因,強調從課文中找出根據。學生概括的詞語中,形容林沖的有深藏不露、謙虛、文雅、心胸寬大、武藝高強等;形容洪教頭的有蠻不講理、性情急躁、目中無人等。然后讓大家在課文中找出表現林沖和洪教頭性格特點的語句,進行朗讀、體會。

聽完這節課,作者還私下詢問了幾名學生,了解他們聽完這堂課的最大感受是什么。學生的回答多是“好玩”、“林沖真棒”、“過癮,要讓我早揍洪教頭了”。

說到這里,我們發現:這樣的課有不少亮點,但它還沒有真正脫離單純以知識為中心的教學,教者過于強調語文的工具作用,而忽略了對課文的文化內涵的體驗與把握。

我們在學習課文時,關注到的不應僅僅是課文本身,更應是它的文化。這種文化深深扎根于自身的真實價值和固有特色之中。像這種名著課文,我們教師首先要充分領略編者的選文意圖,領略它的人文內涵,歸根結底在于挖掘人的本質力量,把握文化精神的現實性含義。具體到教學中,就是要讓學生感受到這種文化與自己的關系,使其繼承傳統文化精髓,從而達到塑造人、發展人的目的。為達到這一目標,僅僅局限于知識教學,滿足人物形象、情節的解讀與把握是不夠的。因為知識可以教授,而文化是無法教授的。我們在語文教學中,要讓孩子在對兩種沖突性格的把握過程中,了解人物形象,鍛煉分析能力,進而領悟其中的文化精神,并最終將文化中的精髓滲透進學生的思想意識和行為中,使之傳承與發揚。

記得我小時候,學了《景陽岡》、《赤壁大戰》,就會迫不及待地去讀厚厚的原著,會為梁山好漢匡扶正義、替天行道而興奮,也會為他們的最終失敗而扼腕嘆息。我想,這也是編者的一種意圖吧。像教學《林沖棒打洪教頭》,我們只有從名著這個宏觀的背景中和名著課文這個微觀的審視中,學生才能真正理性地審視林沖“推-讓-打”這一性格線索的細微之處。相信了解了這些,學生感受到的不再是武力征服后的痛快,而是對他悲慘境遇的同情和其“忍讓”性格的體味。而這種文化性格的體味,也最終會深入到學生個人性格和個人境遇的反思中,促進他的成長。

所以說,課文是例子,課文也應是喚醒人性的美味佳肴。

作為語文老師的我們,要著力扮演好“極其重要的文化詮釋者”這一角色,讓學生在學習語文的同時受到優秀文化的熏陶和浸染。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇四

蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學,能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考。高效的課堂,需要師生煥發生命的激情。因為只有激情,才能點燃心靈的圣火、撥動生命的琴弦;因為只有激情,才能有創造;因為只有激情,才能使教誨永遠具有探究的魅力。在這些課堂中名師們的激情展現得淋漓盡致。

孫雙金老師上的是以思鄉為主題的詩歌賞析課,《月之故鄉》、《七子之歌》、《鄉愁四韻》的旋律不時回響在禮堂里,和著動人樂曲的是老師的吟誦或是師生詠唱。他吟誦時激情高亢,演唱時情深意切,一次次把學生帶入了一個思鄉、思國的情境之中。

第1頁達到不一樣的教學效果,把學生帶進一個個溢滿濃濃母愛的情境,從讀中感悟,從境中體會,盡情品味寓于字里行間中的深深慈母情。

二、處理教材的方法獨到上課老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如竇老師上的《孫悟空三打白骨精》,竇老師不是指導學習教材,而是利用這篇課文為切入點,把這節課設計為名著導讀課,在課堂中,她采用了課文與原文的對照方法,讓學生感悟原著的精妙所在,同時又輔以多媒體《三打白骨精》動畫片,再現名著中描寫的人物形象特征。從而教會學生學習和閱讀名著的方法與途徑。在引導過程中,竇老師設計的三變三打三責和一個個的妙激發了學生閱讀的熱情,又從讀、演中體會詞語的運用,培養他們的語文素養。整節課中師生之間有真實的情感和智慧投入,學生的認識和能力都有了發展,尤其是整堂課中學生的思維不僅活躍而且水平有所提升。

三、激勵語言的多元化。

第2頁的效果也是不言而喻的呀!讓我學到了在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生。

第3頁。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇五

為期一周的'語文錄像課以及學科大教研落下了帷幕,經過這一周的學習,老師們收獲頗多,最多的感觸就是要讓孩子學好語文,一定要讓孩子愛上語文,對語文產生濃厚的興趣,這種興趣的培養最好的途徑就是閱讀。

都說,小學階段是培養學生良好閱讀習慣和閱讀能力的黃金塑造期,如果此時父母過于強調成績,極有可能會扼殺孩子的興趣、天賦和創造力,但不少家長也犯難,自己當然知道閱讀的好處,但奈何不知道如何操作啊!

6—12歲小學階段的孩子,不可以把主要精力都投入到課本和作業里,是因為小學課本的單一性和膚淺性,遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典,廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識),才可以讓孩子的智慧不斷成長,最終形成一種強大的發展能力。事實上,小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性,因為孩子把全部時間都投入到課本和作業里去了,自然就沒有時間大量讀書,而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

這種損失到了初中就開始顯現出來,很多中學老師都知道一種奇怪現象:那些小學階段單單靠投入全部時間和精力獲得高分的孩子,升入初中后成績下降神速,這些孩子越學越累、越學越不會學了;恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發制人、潛力無窮。

因此,小學階段一定要讓孩子們從容一些,不要過于追求分數的高低。做父母的為了孩子的長久發展和未來更大的成長力量,請不要過分在意孩子小學階段的成績,而應該把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上,幫助孩子養成良好的閱讀習慣,才能真正事半功倍,讓孩子受益終生。

在同學們學好語文的道路上,我們希望和家長一起共同努力,塑造孩子們良好的閱讀品性,相信他們在我們共同的引導下會走的更穩。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇六

美國教育家杜威先生曾說過一句話:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的!給孩子一個什么樣的語文課堂,就是給了孩子什么樣的生活。一念及此,我不由感到了肩上擔子的沉重。為了每一位學生的發展是新課程理念的核心,也結結實實成了我課堂教學的惟一標準。

“感人心者,莫乎于情”,課堂上激動學生的是情,打動學生的是情,震撼學生的仍然是情!每節課上,調整好自己的心緒,深挖教材、教學環節、教學過程當中的每一個情感因素,把對于課文內容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感,用語言、眼睛、動作……激發起孩子們的情感渴望,點燃起孩子們的心靈火花,展現給學生一個“充滿激情的我”,讓語文成為學生們人生成長的心靈雞湯,讓學生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語言,用情感去融化語言。

在教學實踐中,努力從日常生活入手,創設生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習語言、理解語言,同時把學習到的知識應用到生活實際,使學生親近語文,感受到學習的快樂。

1、讓孩子盡情地去“展示自己”。

“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上,千萬別讓我們的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切!讓他們去體驗,去探索,去感悟,去盡情地展示自己吧!

在課堂上,有許許多多與課文內容有關的資料都是學生自己通過課外書、網絡、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現給大家,這樣,無論是在課內還是課外,他們都表現得十分積極,而且極大的豐富了知識的儲備量。

2、在生活中學語文環顧周圍,在我們的教學中還存在許多這樣的現象:一些學生在生活中早已熟悉的東西,我們還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,教師卻將知識點分化,忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下,教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,激發學生的學習積極性、創造性,為學生提供從事活動的機會,構建開展研究的平臺,讓學生成為學習的主人。

“讓語文走進生活,在生活中學習語文。”要有意識地引導學生在生活中學習語文,使孩子們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣,孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。

靈活使用挖掘教材,在教學過程中根據學生的認知規律和現有水平,在認真領會教材編寫意圖的同時,學會靈活、能動地運用教材,根據學生實際進行必要的增刪、調整,這樣才能從有限的教材中無限延伸。抓住生活的點點滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。

要使學生的思維活躍起來,讓課堂充滿思維的張力。既要有個人的靜思默想,又要有同學之間的思維的碰撞;既要發展形象思維(讀文章,想畫面),培養想象力,又要發展創新思維(在不誤讀的前提下,鼓勵個性化乃至創造性解讀),培養創造力,要讓學生在課堂上充分地讀、思、議,不僅要展開師生之間的對話,而且要組織好、引導好師生之間的對話。要圍繞有價值的問題,抓住交流中的閃光點、稍縱即逝的思維火花,進行思維碰撞,展開真實的對話、交流,使課堂真正成為學生學語習文的舞臺,成為老師培育和綻放創新思維之花的沃土。

“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展”為21世紀教育的“四大支柱”,是未來人才的培養目標。面對這個大課題,面對新課改,讓我們大膽地去實踐,留下我們共同探索的足跡。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇七

有人說,成長是一件痛苦的事,因為需要經歷蛻變的煎熬,我要說,成長是一件快樂的事,因為我喜歡聽到自己成長拔節的聲音。2018年3月24日-25日我參加了小學語文觀摩研討會,帶給我的不僅僅是理念上的沖擊,更多的是對自己原有語文。

教學。

觀念的打破。我享受這種撥云見日、豁然開朗的快樂。

朱瑋通過《揭開雷電之謎》講授語文課如何從“教課文轉變為教語文”她講語文課上要“關注表達”,實現從會“理解”到會超越的價值。

王紅通過《鄉村四月》和《四時田園雜興》講授《言語型閱讀教學設計》。

閆學通過《伯牙絕弦》講授《兒童閱讀課程的構建預實施》。

陳延軍通過《威尼斯的小艇》講授《提高教學質量的關鍵-課堂教學不要缺斤短兩》。

這些老師的課堂呈現出以下幾個鮮明的特征:

1.在教學中,他們能夠關注文本語言的音、形、義,引導學生揣摩語言文字的音、形、義,品味語言的色、香、味。2.在教學中,他們能夠關注文本的用詞造句、語言風格,引導學生探尋和發現語言的特點和規律。

3.在教學中,他們能夠關注文本的“文質”“情采”,引導學生掂量和品味語言文字的質地、情味、分寸和美感。

4.在教學中,他們能夠關注文本的布局謀篇,引導學生揣摩和發現作者是怎么寫的和為什么這么寫。

5.在教學中,他們能夠關注文本的體裁樣式,引導學生感悟文體的特征。從課堂形態上看,語文課堂應該是兒童的學堂,是學生充分施展和表現才能、取得學習成果的時空。在課堂上不管老師表現了多么高超的語文才華,如果學生沒有充分活躍起來,沒有思維、想象、情感的迸發,就算不上一堂好的語文課。課堂上有時呈現出一種豐富的安靜,學生能夠自由地讀,自由地思,自由地說。課堂上既有一定的深度,又有一定的溫度。較好地體現了“教是為了達到用不著教”的理念,授人以漁。語文教學要尋求一種平衡,這種平衡應該是以學生為本體,以教材為憑借,是一種能夠使課堂和諧而有序地流動起來的平衡。有了這種平衡,教師的“教”與學生的“學”就能夠有效互動起來。

新課標對語文課程性質的一個再定位,也向我們這些語文老師們提出了新的要求,迫使我們觀念有以下轉變:

一、對語文教學內容的再思考。

語文教學教什么,作為一線教師很少去思考這些問題,現成的教參,現成的教材,老師們所要做的只是去備好教材,備好學生落實就好。面對語文教學投入多,收效少,學生語文素養缺失的情況,一線老師更多的是困惑。吳教授在講座中提到:我國語文教育改革關注的主要是教學層面的問題,很少從課程層面去反思語文課程的癥結所在。其實,語文的問題更主要的是存在于課程層面上,諸如課程形態設計不合理,課程內容不成體系,課程重點取向失當,課程教材編寫不夠合理等等。而與語文老師最貼切的就是語文教學內容的選擇問題。是“教課文”還是“教語文”?教課文是以課文思想內容為主要目標,以文本解讀組織教學過程,語文教學內容呈碎片狀態;教語文則是以本體性教學內容為主要目標,圍繞本體性教學內容組織教學過程,在語文學習過程中滲透思想和情感教育。教課文與教語文雖只是一字之差,但是卻是語文教學的方向選擇問題。作為語文教學的一線老師,更應該盡早完成語文教學觀念的轉變。

二、處理好輸入和輸出的關系。

長久以來,很多語文老師都有這樣的苦惱,學生語言表達能力差,作文語言干巴。葉圣陶先生說,課文只是“例子”,語文課應該是用課文教學生如何閱讀,如何寫作。但是現代白話文教學從其誕生之日起就沒有把課文當作“例子”,而是將學習課文內容當成語文課的主要目標,語文課就是“教課文”。于是乎,語文課在很多語文課堂上變成了思想教育課,語文教學中重視了教學內容的傳授,缺乏了學習方法的指導與訓練,更提不上方法的運用。于是乎,課堂上學到的可理解的消極語言,因為缺乏了嘗試運用的有效途徑,無法變成能運用的積極語言。學生不會閱讀,不會寫作也就成了必然。這是語文教學的悲哀,也是我們社會整體人文素養缺失的重要原因。作為語文老師,任重道遠。

思自我的陣痛,但是相比蛻變新生的快樂,這并不算什么。雖然我也知道,新的觀念,態度和行為模式暫時無法通過零敲碎打的方式得以改變,需要改變的是一個人整體的認知,情感和行為系統,三個方面相互聯系并作為一個整體才會改變,但是有了這份改變再出發的意愿,其他的都不會是問題。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇八

在懷集丘紅慧名師工作室跟崗學習的`這段時間里,我非常榮幸有機會聽了廣東省小學特級教師、肇慶市端州區教研室教研員楊曉紅老師關于“閱讀教學”的精彩講座。我受益匪淺!楊老師不僅以生動的語言、大量的實例和多年的教研經驗向我們詮釋了各個時間階段語文閱讀教學中存在的問題以及閱讀教學的方向,更讓我們感受到了一位名師的敬業、樂業、創新、奉獻的情懷。

楊老師在講座中明確了閱讀教學的三個層次以及課標中閱讀教學的要求,使我們每個教學段的教師都能夠清晰地了解到我們的語文課堂該教什么,該達到怎樣的教學目的。楊老師列舉了大量的比賽課例,具體分析了課改背景下的閱讀教學趨勢,使我對語文閱讀教學所走過的路程有清晰的了解,更明白到小學語文閱讀教學任務的艱巨。

在聽了報告后,我深受啟發,就談談我的學習體會。

我對這個觀點的理解是:閱讀教學中要滲透學法指導。學法指導要體現教師為主導、學生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要因勢利導,另一方面要將學習的主動權交給學生,課本讓學生讀,思路讓學生講,規律讓學生找,學法讓學生悟,使閱讀方法真正成為學生可貴的精神財富。但是,學法指導時僅教給學生掌握一套科學的學習方法還不夠,還應注意以下三點:第一、學法最好是引導學生自己總結出來的,而不是老師生硬傳授的。第二、要重視學習品格的培養,即培養學生的自主精神、創造精神,努力上進精神,這是學法指導取得成效的保證。第三、學法指導要培養學生良好學習習慣,這是學法指導取得成效的必要條件。

“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學就是語言運用的教學。語文課程的“工具性”,要求語文教學要著眼于培養學生語文運用能力的實用功能。語言學習得好,運用語言的能力就強。可是目前在小學語文教學中,許多教師由于認識的偏差,出現了人文性過度,工具性不足的傾向。表現為:重感悟,輕訓練;重內容,輕語言;重閱讀,輕作文等。小學語言訓練要根據學生年齡的特點,有目的有順序地進行語言學習,幫助學生積累詞匯,正確、熟練地運用語言。

楊老師聯系自己的實際,談了語文教師該如何提高的文化底蘊,提高素質修養。最令我難忘的是她自己不僅僅深入課堂聽了兩千多節課例,還經常實踐研究,上課、研討、讀書、提高。令我深感欽佩。我心中的語文教師應該是擁有一股自由的情感,一片思想的天空,進行專業的探索,不斷提升專業水平,具有大家風范,沒有匠氣,沒有俗氣,只有一股真正的人文氣質的形象。要達到這個高度,我們首先要做到:永葆激情,忠誠教育。語文教師要有“天高云淡,笑看云卷云舒,潮起潮落,立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不會因為壞境的改變,經濟的沖擊,地位的升降而改變,永遠保持一顆敬崗愛業的熱情的心。然后還要做到:張揚個性,業精于勤。張揚個性,銳意改革,創意教學,形成風格。潛心靜慮,默默努力,靜靜成長。最后還要做到:博覽群書,內省致遠。教師要有精深的專業知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底,博覽群書,內省言行,將我們的言行內化為學術的性格,在反思中成長。

聽了這個講座,我想到的是:要是我們能夠多一些這樣的機會聆聽專家的指點,我們在語文教學中會更有信心;我們的語文教師要是都能在實踐中總結,反思,提高,那么,我們的小學語文教學將會走上一個更高的臺階。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇九

通過學習小學語文教學策略,我認識到了課改的必要性、了解了課改的一些內容。

新課標要求全面提高學生的語文素養,要求學生擴大知識面,要求課堂教學中師生互動等,我將根據新的語文能力實踐系統,致力于學生語文綜合素質的提高,促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。

對于小學語文教學來說,既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式,在這兩個轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正確樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。

把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

在教學實踐中,我將力求打破以往的教學模式,主要將采取了以下幾點作法:

1、認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特。

點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班本校本地的實際出發,根據學生的年齡特征和不同教學內容,創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發式、討論式教學;積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。

通過改變新的教學方法,希望可以使學生在課堂上踴躍發言,積極主動的學習,學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,我將不斷總結反思,撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇十

這次,我有幸參加了余慶縣小學語文習作教學研討活動,一共聽了四節課和兩次教學培訓,使我受益頗多,對我們山村年輕教師指明了方向。在今后的習作課中有了思路和方法。在此我有以下深刻的體會:

興趣是最好的老師,學生是習作的主人,如果學生都無興趣參與,找不到寫作題材,不知怎樣寫,習作課將是一個空殼。這次幾位教師都非常注意激發學生興趣,通過學生身邊真實情景靈活引導學生進入習作內容。通過游戲、故事等讓學生找到自己要主動說話寫話的方向,情緒高漲地進入課堂,不像我們平時的作文課,老師簡單枯燥地讓學生讀一讀習作要求,自己講一下要求,學生就動筆作文,結果學生覺得無話可說,無話可寫。這次幾位老師的教學語言幽默風趣,教學機智靈活,引導方法多樣,讓學生大膽發言,將說話寫話的權利放給學生,邊說邊寫,調動學生的積極性和主動性,要學生寫變成學生愿意寫。

反思我們平時的教學,培訓中老師分析了不少,也講了不少的'方法。幾位老師都結合具體情境動手寫片段,自主性發現片段的表達方式,鼓勵學生多說,多引導學生說他們自己的感受,把頭腦中的想法和啟發說出來,學生興趣盎然,無須苦思冥想,而是有話可說,有話想說,學生只有通過自己運用語言的實踐才能更好地掌握語言。在教學過程中老師要尊重學生,尊重學生的勞動成果。學生不斷受到老師的肯定、表揚,才能越學越積極,越學越有勁。

平時的教學中,學生積累了不少好詞佳句,但運用到自己的習作中難度大,不會應用。通過這次老師的教學,都重視提供詞語,讓學生選擇應用到自己的習作中,學生的作文就不會干巴巴,語言表達必然優美動人。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇十一

摘要:在信息技術快速發展背景下,多媒體技術得到了廣泛應用。從現階段來看,多媒體技術在小學語文課堂上的應用,增強了語文課堂教學方式靈活性和趣味性。同時,與傳統“灌輸式”教學方式相比,多媒體技術有著圖、文、聲像并茂優勢,有利于幫助學生創設逼真的學習情境,增強學生學習原動力,提高學生語文知識學習興趣,并讓學生深刻感受到語文學習的樂趣。

關鍵詞:小學語文;信息化;教學模式;優勢。

在社會快速發展變革的今天,伴隨著新課程改革的深入,素質教育的全面推進,信息化技術與小學語文教學進行有機結合已經成為深化小學語文教學改革、促進教學效率提升的一種有效途徑。二者的融合,不僅能夠刺激學生感官,增強學生知識記憶力,也可給學生帶來一種身臨其境的感覺,讓學生在“玩中學”,且使得學生伴隨著悅耳的音樂和精美的圖像,高效率地完成小學語文學習任務,取得優異的成績。

(一)突出知識重點、難點,提高語文教學效率。

在小學階段,培養學生文章理解能力是教學重點。在這一背景下,可嘗試于小學語文教學過程中運用信息化技術,將枯燥乏味的語文漢字和語文教學文章進行生動形象的展示,幫助學生在逼真情境和形象生動的畫面感染下,透徹理解文章的中心思想,仿佛身臨其境,有效把握文章主旨,達到最佳的文章閱讀效果。

(二)調動小學生的語文學習興趣,提高學生自主學習能力在小學語文教學活動開展時,若將語文教學內容制作成powerpoint圖文兼備的幻燈片,可讓學生通過對投影屏幕內容的觀看,全面了解本堂課所學內容,激勵學生自主完成語文知識的學習,主動了解本堂課教學目標、教學重點、教學難點、教學流程等等,自主配合老師的教學工作,集中精力學習所教內容。

(一)利用信息化教學模式,營造輕松的課堂氛圍,提高教學質量。

輕松、愉悅的語文課堂氛圍,不僅能夠讓學生長時間集中注意力學習課堂知識,也可激勵學生主動參與課堂活動,挖掘自身潛能,與其他同學合作完成知識的學習。信息技術,是活躍課堂氛圍的重要手段,它可為學生提供更多互助合作學習機會,增加師生互動頻率。所以說,必須將信息技術引入小學語文課堂上,達到高質量語文知識教學目的,并讓學生通過雙向互動學習,不斷地提高自身的綜合素質。例如,在進行《多夢的季節》一課教學時,老師可以通過多媒體等信息化技術,在課前與小學生進行溝通交流,了解每一位學生的夢想,并利用聲音、圖片、視頻等多種信息化技術形式展現小學生的夢想,并積極引導學生表達自身一直以來的夢想。

(二)利用信息化教學模式,不斷優化課堂教學形式,提高學生學習興趣。

在傳統的小學語文教學中,老師多采用一支粉筆一張嘴的教學模式,采用口頭語言講授的模式,并在黑板上進行粉筆板書,將教學重點利用粉筆單一地進行傳授,從而導致大部分學生悶頭記錄課堂教學重點,缺乏學習積極性。此時,若引入信息技術,可改變傳統單一的教學形式,以情境化教學方式增強語文課堂魅力,吸引學生學習課堂內容。例如,在進行《清明》這首古詩教學時,利用多媒體技術,在課堂上為學生呈現“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂”的意境,從而引導學生更好地理解杜牧在寫這首古詩時的人生處境,幫助學生內化所學內容。

(三)利用信息化教學模式,積極開展語文課外教學活動,提高學生的學習效率。

小學階段的語文教學中有大量的日常生活中的知識,所以小學階段的語文教學應該注重課外教學活動的開展。比如,觀察日記、課外練筆、寫作競賽、朗誦會、演說會等活動的組織。同時,在這些活動組織時,將信息化技術運用到其中。如,借助信息化技術宣傳“為中華之崛起而讀書”的演講主題,吸引學生注意力,更好地激發學生表現欲望。在信息化教學模式開展時,應結合“藝術來源于生活”這一思想,突出“生活化”小學語文課堂教學特色,且站在新型教學模式高要求背景下,從各個方面對老師的教學提出更進一步的指導,讓語文課堂教學更加豐富多彩。即老師應該將多媒體等信息化技術應用到小學語文生活化教學中,將教學內容通過生動形象的圖片、文字、音頻、視頻等表達形式進行展示,不斷豐富語文課外教學活動,從而生動形象地進行直觀通俗的表達,提高小學語文課外教學的豐富程度,提高小學生的學習興趣,促進學生全面發展。伴隨著信息化電子科技的快速發展,小學語文教學不但需要傳授語文教學知識,還需要利用現代多媒體等信息化的教學手段,引導學生自主完成學習任務,并在相對寬松的學習空間內深切體會逼真的教學情境所傳遞的內容,吸收內容,高效率完成知識的學習,且善于將理論知識應用于實際問題解決中,養成良好的語文學科素養。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇十二

這個月,我們讀了《小學生課外閱讀》這本書。這本書是專供小學生閱讀的一本教材。我讀的是五年級課外閱讀,里面一共有八編,總共,如“冰心,走過一個世紀的愛”等。

在這本書里面,我最喜歡的一編是“奇妙的聲音”。這一編里共有9篇文章。我最喜歡的一篇是“陽光是一種語言”。這篇文章通過語言兩個字,描繪出陽光的柔美語氣的重要性,把陽光比喻成人,樹木聽了他的話語后,一定會變得茂盛,花一定會變得充滿精神;天空和雨水聽了他的話語,一定會為大自然做出最美麗的.彩虹。

《小學生課外閱讀》這本書給我的啟示也很大,“愛心樹”教會了我不能不知足,“16秒的生死選擇”讓我知道了做事要為他人著想,“假如給我三天光明”更讓我明白,要愛惜時間……這本書蘊藏著很多道理,你也來讀一讀吧。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇十三

轉眼間,為期三天的繼續教育即將結束,在尹老師的細心講解和自己的潛心學習下,我明白了語文的精髓,知道了教學的重中之重。這次學習讓我對語文知識的教學又有了新的認識,似一盞明燈照亮我今后前進的道路。

意引導示范,把精彩內容介紹給學生,以逐漸培養學生學習語文的興趣。

除此之外,要想有高效的語文課堂,作為教師的我們還應該認真研讀課標,把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式。通過改變新的教學方法,希望可以使學生在課堂上踴躍發言,積極主動的學習,學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,我將不斷總結反思,撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等;努力把教學工作做得更好,使課堂教學呈現出民主、和諧、生動活潑的新面貌。

我覺得“開卷有益”確實是一個真理,每當我“開卷”時,總能獲得一些收獲,這正是激勵我不斷學習的動力所在。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇十四

我根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃,盡可能的體現編者意圖。在備課時,認真研究課文,根據課標、編者意圖以及本單元的訓練重點,去追蹤作者的思路,與作者產生共鳴。

上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學生學好一篇課文,教師先要反復研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。在這方面,我自認為做的還不錯。

其次就是設計好教學環節。我認為,在制定教學環節時,教師要像導演一樣,精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材內容和學生實際,把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問,每次讓學生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經,有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度,著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯系處、學生的不意處、情感的發展處以及內容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會是一節不錯的課。

有人說是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師,要想在教學中取得事半功倍效果,創設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態,將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生,關心學生和愛護學生,積極主動地創造條件,這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染,課堂也將不再空乏,學生也將不再是可憐的傾聽者。

總之,以學生為主,發揮學生的潛能,讓學生參與到教學中來,做主人。我只做隱形的導向作用,課堂教學的有效性就會越發明顯的表現出來。這是新課程理念下,新的教學觀在發揮他的優勢。

語文既是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師,要想在教學中取得事半功倍的教學效果,應知道課堂教學要注意的關鍵是什么,現將本人在教學中的幾點體會總結如下:

1、根據不同課文類型設計不同的形式,設計時并要圍繞教學內容,學習目標來構思,突出教學重點,避免華而不實,偏離課堂教學的主題,讓學生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導語,抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容,有利于概括教學的主要內容,使學生輕松掌握有關知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語,能使學生產生學習的興趣,能感染學生,調動學生去領略課文的風采,引起感情上的共鳴。

二、創設良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。所以,在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學中還要有“激情”,教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態,將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生,關心學生和愛護學生,積極主動地創造條件,讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,從而達到預期的教學效果。

所思:要上一堂語文課難,要上好一堂語文課更難。經歷備課轉折一關的時候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所說,要設計好精而簡的導語,設計好嚴而松的課堂環境,還需要語文教師具備充沛地激情,要牢牢抓住學生的“心”,才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難,但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。

通過學習小學語文教學策略,我認識到了課改的必要性、了解了課改的一些內容。

新課標要求全面提高學生的語文素養,要求學生擴大知識面,要求課堂教學中師生互動等,我將根據新的語文能力實踐系統,致力于學生語文綜合素質的提高,促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。

對于小學語文教學來說,既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式,在這兩個轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正確樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。

把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

在教學實踐中,我將力求打破以往的教學模式,主要將采取了以下幾點作法:

1、認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的'整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特。

點,弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系,弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班本校本地的實際出發,根據學生的年齡特征和不同教學內容,創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發式、討論式教學;積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。

通過改變新的教學方法,希望可以使學生在課堂上踴躍發言,積極主動的學習,學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,我將不斷總結反思,撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

作為一名小學語文教師,我深知一個孩子在接受啟蒙教育時識字數量的多少、質量的高低會對他今后的繼續學習產生直接的影響。因為語文是一門基礎學科,而識字教學是基礎中的基礎。然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎樣才能提高孩子們的識字質量呢?幾年的工作經驗,讓我得出的結論:激發孩子識字興趣,教給孩子識字方法,培養孩子識字能力。我們常說:興趣是最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性,并對識字產生積極的興趣,他就能自覺地去學習并掌握漢字的音、形、義。怎樣才能做到使孩子對枯燥的漢字教學產生濃厚的興趣并增強自我識字的能力呢?我認為可采用以下幾種行之有效的方法。

一.激發興趣——樂意學。

興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發學生學習漢字的興趣,使之樂意學。

低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓學生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調動。

低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理,結合學生的生活實際,巧妙創設各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。

二.變換形式——“玩”中學。

只以單一形式進行,不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導學生變換形式,不斷滿足學生的好奇心,是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中,教師要找準游戲與教學內容的結合開展游戲,使學生真正“動”起來,做到在玩中學習,玩中思考,玩中創新。

如在教學新課程“一年級下冊識字7”時,教師可穿插以下活動輔導教學:出示課文左上方插圖,讓學生“猜一猜”、“比一比”;在理解“眾人一條心,黃土變成金”的含義時讓孩子們“搭一搭”、“演一演”。使學生主動參與到課堂中來,充分調動學生的學習積極性。針對學生的年齡特征和注意特征,在教學中,要經常變換不同的教學方法進行鞏固識字練習。復習生字筆順時,可以用“對口令”的游戲。如“斗”字的筆順,口令如下:“斗”字怎么寫?“斗”字這樣寫:點點橫豎。這就是“對口令”。復習組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”等游戲。

最新小學語文閱讀教學心得體會(模板15篇)篇十五

讀課文要理解其中的詞語和句子,才能更好地了解文章的主要內容和基本思想;要會自覺地使用學過的詞語和組織出所需要的句子,才能更好地準確地表達出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識,是發展閱讀和寫作的重要基礎。因此,引導學生理解詞語、積累詞語和引導學生運用詞語十分重要,是培養閱讀能力的重要內容。詞語訓練要注意兩點:一是既要重視理解又要重視運用,把學和用結合起來;二是要與閱讀課文與理解文章結合起來。一些常用的詞語,要引導學生在說話和作文中學習使用。一些基本句子形式,要引導學生加深認識,并讓他們口頭或書面造句子,學會使用。在引導學生理解詞語時應讓學生了解這些詞語和句子在具體語言環境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂,不需要講解。有的詞語稍作比較;學生就理解了。教學的重點應放在哪里?重點應引導學生說,也就口頭運用。為了是學生更好地理解運用祖國豐富的語言,有時教師可以讓學生把課文中詞語、句式變換說法。

預習是培養學生自學能力的一個重要方法,是提高課堂教學質量的重要一環。學生剛上三年級,不會預習,我就把預習拿入課堂,集中上好預習指導課,教給學生預習方法:讀熟課文,要求達到正確、流利地朗讀課文;邊讀邊想,讀后能比較準確地回答出課文的主要內容;要借助字典認字,理解詞語。

如在教學《孔子拜師》一課時,讓學生按上述預習方法學習課文,當學生熟讀課文,說出課文主要內容,并借助字典認字,理解詞語,把不理解的句子劃上記號以后,再讓學生回顧剛才的學習過程,讓學生自己歸納出預習的方法和步驟。這樣,在課堂上指導三、四篇課文,學生就基本掌握了預習方法和步驟。

隨著閱讀訓練項目的進行,預習要求也相應提高,在上述訓練的基礎上,再給學生布置方向性預習提綱,讓學生有所遵循,使預習由扶向放過渡。學生課前做了充分預習,不僅提高了教效果,為大量閱讀創造了條件,而且學生通過預習,掌握了預習方法和步驟,提高了自學能力,使閱讀起步訓練有了一個很好的開端。

集中識字后的閱讀教材是按單元分組的形式編寫的。教學時,要抓住本單元本組的訓練重點,以精讀帶略讀,以課內帶課外,以一篇帶多篇,有重點地、有計劃地訓練學生,逐步提高獨立閱讀能力。因此,要用主要精力上好精讀課,教給學生讀書方法,提高學生的閱讀能力。

在閱讀教學中,只是教師提出問題,學生回答,學生總是處于被動的局面。我們要通過篇一篇課文教學使學生學到閱讀知識的方法,形成閱讀能力。逐步培養學生的學習習慣。要培養學生的閱讀能力,教師就要想辦法讓學生提出不懂的問題,這樣學生就學得比較主動了。

教師可以讓學生預習課文,有不認識的字,讀讀拼音,詞義不懂的,查查字典。真正不能解決的,老師幫助解決。教學中,教師引導、啟發學生把不能理解的地方(如句子、某一自然段、某些內容等)提出來。有的時候,學生確實提不出來,教師就問他們某句話,某個意思懂不懂。這樣讓學生逐步養成閱讀課文時去找出自己不懂的地方并且提出問題來的良好習慣。學生提出的問題,教師盡可能啟發他們互相解答。他們確實解決不了的,才由教師講解。

營造良好的閱讀氛圍眾所周知,良好的環境是促進學生全面發展的前提,可以起到“潤物無聲”的作用因此,教師要充分利用一切可用的條件,為學生的閱讀創造良好的硬環境和軟環境。其中,硬環境就是創設良好的外在閱讀條件,如提供圖書閱覽室,內藏足夠的圖書,配置較大容納量的書桌,教室四壁張貼有關讀書的標語,以激發學生的閱讀興趣。軟環境則是指教師在與學生的閱讀交流中建立的一種美好的情感氛圍,如對學生閱讀成果的贊同和肯定等。這樣,就能使他們在閱讀中產生成就感,從而更加積極地擴充自己的閱讀量。

想象是思維的體操,是創新的翅膀,是拓展思維空間的內驅力,是人們對頭腦記憶表象進行加工改造而建立新形象的心理過程。由此可見,表象越豐富,想象就越開闊、越深刻。愛因斯坦說過:一切創造性勞動都是從創造性的想象開始的。想象是一種立足現實而又跨越時空的思維,它能結合以住的知識與經驗,在頭腦中形成創造性的新形象,把觀念的東西形象化,把形象的東西豐富化,從而使創造活動順利展開。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
寫培訓心得是我們對所學知識的一種沉淀和輸出,也是對培訓機構或老師的一種反饋和感謝。下面是一些軍訓心得的范文,希望能夠為大家在撰寫時提供一些思路和指導。
學習心得的重要性下面是一些學習心得的收集,希望能給大家帶來一些靈感和思考。隨著社會的發展,公益事業也在不斷的蓬勃發展,成為新時代的熱門話題。參與公益活動,既能幫
學期總結是一個反思和成長的過程,可以幫助我們更好地認識自己的學習能力和潛力。小編為大家準備了一些考試總結的范文,供大家參考借鑒。為了深入貫徹黨的十九大精神,號召
教學反思是教師對自己教學過程和效果進行深入思考和總結的過程。在以下的實習心得范文中,同學們深入分析了實習中的問題和挑戰,并提出了自己的思考和解決方案。
愛國標語既要有文化底蘊,又要有時代感,才能更好地引導人們樹立正確的價值觀。在寫愛國標語時,我們可以從國家的歷史、人民的付出以及國家的未來發展等方面入手。以下是小
競聘報告是為了展示個人適應某個特定職位或角色的能力和經驗而撰寫的。我們通過整改報告的撰寫,旨在為相關人員提供具體可行的改進建議和方案。我們本著認真負責的態度,為
夢想是靈魂的引導者,它給予了我們前進的方向和動力。相信自己的能力和價值,勇敢面對挑戰,才能實現夢想。以下是一些與夢想相關的書籍和電影推薦,希望能給大家帶來靈感和
借款合同是一種約定借款人應當按時還本付息、出借人應當提供資金的法律文件。以下是一些婚前協議的案例,供大家研究和借鑒。身份證號碼:_______________電
環保標語能夠通過簡潔有力的語言表達出環保的重要性和緊迫性。怎樣讓環保標語更加易于記憶和傳播?以下是小編為大家收集的環保標語范文,希望能夠給大家提供一些創作的啟示
獎學金申請書需要精心撰寫,以體現學生的自信和決心。這些范文覆蓋了很多不同的勞動糾紛類型,可以更好地幫助申請人了解和解決自身問題。尊敬的公司領導:本人xx,xx學
編輯是展現專業素養和審美能力的表現,通過提升文稿的品質,使文章更加出類拔萃。優秀的編輯應該有敏銳的觀察力和批判性思維能力。小編為大家推薦了一些優秀的編輯資源和工
實習心得是一個反思過程,可以幫助我們理清自己的思緒,加深對實習經歷的理解。下面是小編為大家搜集的一些優秀學習心得,希望對大家的學習有所啟發和指導。作為一名新員工
實習是在職業生涯中非常重要的一段經歷,通過實習我們可以學到很多東西,對自己的職業發展也有很大的幫助。我想我們需要寫一份實習心得了吧。以下是小編為大家整理的軍訓心
租賃合同屬于民事合同的范疇,受到法律的保護和監管。我們為不同類型企業制定了一些不同風格的競業協議范文,希望對大家有所幫助。公函的使用范圍很廣,平行機關或不相隸
實習心得的撰寫過程是一個思考和總結的過程,通過書寫可以更好地把握所學內容。馬上就要開始閱讀小編為大家精心挑選的一些學習心得范文了,希望大家能夠從中獲得一些收獲。
活動總結可以幫助我們發現問題,總結經驗,為下一次活動的順利進行提供參考和借鑒。小編為大家整理了一批精選辦公室工作總結范文,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。
參與運動會,我們將收獲難忘的回憶和珍貴的友誼。除了個人能力,團隊合作也是取得勝利的重要因素之一。小編為大家找到了一些有關運動會宣傳的成功案例,希望能夠給大家提供
決議是自我管理和自我規劃的重要工具,它可以幫助我們更好地安排時間和資源,提高工作效率。決議的制定需要考慮到團隊成員的實際情況和能力,制定可行的方案。以下是一些個
編輯需要對文字進行嚴密的審核、校對和修改,確保內容的準確性和流暢性。編輯之前可以先讀一遍全文,獲取整體的印象。以下是小編為大家搜集的編輯范文,供大家參考和借鑒。
讀書心得的寫作過程可以培養我們的觀察力、思考力和表達能力。以下是小編為大家搜集的優秀軍訓心得范文,供大家參考和學習。從本學期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課
崗位職責的變動需要與員工進行及時溝通和調整。如何確定崗位職責的合理性和可行性是一個關鍵問題。崗位職責的履行需要嚴格按照公司的規章制度和工作流程進行,確保工作的規
職業規劃可以幫助我們更好地了解自己的職業興趣和能力,從而做出明智的職業選擇。學期計劃示范六:良好的時間管理,收獲學業與興趣的學期計劃。教師必須關愛學生,尊重學生
學習心得可以幫助我們發現學習中存在的問題和不足,進而改進和提升自己的學習能力。教學反思是提升教師專業發展的重要一環。如何進行有效的教學反思是每個教師都應該思考的
每個成功的人背后都有一段艱苦卓越的奮斗史。奮斗不僅需要努力付出,還需要善于與他人合作,共同成長和進步。掌握了正確的奮斗方法,我們才能取得更好的結果。
軍訓心得是對參加軍訓活動后的體驗和感悟進行總結和歸納的一種文字表達方式。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文內容豐富、觀點獨
軍訓總結是我們在軍事訓練過程中必不可少的一環,它能夠幫助我們更好地了解自己和提高自己。以下是小編為大家收集的學期總結范文,供大家參考和借鑒。最近,我有幸參與了一
銷售工作總結可以為公司決策提供重要的數據和反饋。稅務政策的變化和調整,我們將第一時間為您解讀和分析,幫助您及時調整經營策略。本人是一名鐵路工作人員,文化程度專科
培訓心得是對參加培訓課程后的學習和體會進行總結與歸納的一種方式。接下來是一些優秀教師的教學反思分享,希望對大家有所啟發。健康是人類生存極為重要的內容,那么,一個
條據書信的語言應當簡練明了,條理清晰,符合專業和禮貌要求。寫作過程中要注意文風的穩健和專業性,避免情感色彩過重的表達。掌握一些常見的條據書信寫作技巧和表達方式,
學習心得是在學習過程中的收獲和成長的總結和回顧,幫助我們建立學習自信和成就感。以下是一些成功人士的工作心得,希望能給大家一些啟示和鼓勵。學校校醫是學校中不可或缺
條據書信需要遵循一定的格式和寫作規范,以確保準確、清晰地傳達信息。在寫作條據書信時,我們應該考慮讀者的需求和背景,以便更好地傳達信息。小編為大家整理了一些經典的
培訓心得的寫作是對自己培訓過程的一個回顧和總結,對個人成長和進步有著重要的作用。以下是一些教學反思的案例,供大家參考和學習。新春佳節到了,家家戶戶忙著蒸包子,我
致辭致謝是一種禮節,通過這種方式,我們可以將感激之情傳遞給受眾,并展示我們的謙恭和誠摯之心。不要過于啰嗦,言簡意賅,注意節奏感和語言的流暢性。在我離別的時刻,我
在讀書心得中,我們可以回顧自己在閱讀中的收獲和成長,同時也可以探討書籍給予我們的啟示和思考。在教學反思的范文中,您可以看到教師們如何應對挑戰和困惑,尋求突破。
公司宣傳語必須具有簡潔、有力、易于理解和記憶的特點。公司宣傳語應該與企業的愿景、使命相呼應,體現出企業的發展方向和目標。以下是一些具有創意和吸引力的公司宣傳語,
決議是指在特定情況下作出的明確決斷,它對于解決問題和推動事務發展具有重要意義。決議的制定不應該只關注眼前利益,要考慮長遠影響和社會效益。以下是一些決議執行中的成
即興舞蹈可以展示舞者的身體控制和表演能力。即興創作需要我們具備批判性思維和創造性思維,以便能夠在創作過程中做出高質量的決策。以下是一些即興創作的成功案例,希望能
和解協議的簽署需要雙方達成共識,并經過法律程序的確認。以下是小編為大家收集的運輸合同范本,供大家參考使用。您好!我是位于××區中山中路號房屋的房東王××,您于2
綜合實踐是培養學生動手能力和實踐能力的重要環節。小編為大家準備了一些經典的活動總結例文,供大家參考和學習。__年縣老干部工作會議召開后,公司黨委及時召開會議對老
軍訓心得是對軍訓活動的全面總結和評價,可以提供給領導和教官們作為改進訓練的參考依據。下面是一些有關培訓心得的范文,希望對大家在寫作時有所幫助。勤政廉政盛行之日,
修身齊家治國平天下。欣賞經典作品的過程中,我們要保持一種審美的情感,敏感地感受作品中的美和情感。這里為大家整理了一些經典作品的名言佳句,希望能夠激發大家對文學的
活動策劃是一種綜合性的工作,需要考慮活動的目的、受眾、預算、時間安排等多個方面的因素。以下是一些整改措施的案例,希望能給大家提供一些思路和方法。(一)停車場設固
作文是學習語文的重要組成部分,通過寫作文可以鍛煉綜合運用語言的能力。以下是小編為大家收集的初中作文范文,希望可以幫助大家提高寫作水平。國字臉,亮眼睛,大胃王,松
合理規劃安全標語的布局和位置,有助于改善工作和生活環境的安全性。安全標語的每個字都是為了提醒人們,要有力度和感染力。接下來,我們將向大家展示一些有趣且富有創意的
學期總結是一個自我反省的過程,通過總結自己的優點和不足,可以不斷完善自我,提升自己的整體素質。更多精選的軍訓總結范文,供大家參考學習,希望能對大家的寫作有所幫助
規劃計劃是為了更好地實現個人或團隊的目標而制定的一系列工作計劃。以下是一位優秀學生過去一個學期的學習計劃總結,希望能為大家提供一些建議和思路。通過教育和預防,
中班教案的設計應該關注幼兒的興趣和需求,激發他們的學習熱情。小編為大家整理的初二教案范文,內容全面、詳細,供大家參考和借鑒。活動目標:1、讓幼兒知道扇子有多樣性
工作心得是對自己工作經驗的總結與沉淀,可以幫助我們在以后的工作中更加得心應手。在以下的工作心得范文中,我們可以看到作者對于自身工作的全面總結和客觀評價,以及對未
通過寫工作心得,我們可以回顧自己在工作中取得的成績和遇到的問題,從而找到改進和成長的方向。下面是一些優秀的工作心得范文,希望能給大家在總結工作經驗時提供一些思路
致辭致謝是一種傳統習俗,是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。寫致辭時,我們要注意控制時間,避免過長或過短,確保在指定時間內完成,并給予聽眾充分的反饋和回應。這
在填寫貧困申請書時,我們應該全面準確地反映家庭的實際情況,確保信息的真實性和可信度。以下是一些勞動仲裁申請書的撰寫要求和格式規范,供大家參考。尊敬的校領導:您好
藥師工作總結可以幫助藥師反思自己的工作表現,發現問題并加以改進,提高工作質量。在這一年的工作中,我深感榮幸能夠與大家一起并肩作戰,共同努力追求卓越,取得了一些成
通過競聘,我們可以發現自身的潛力和優勢,我認為競聘是一個很好的機會。最后,保持冷靜和自信是寫一篇完美競聘的必備條件。面對競爭和壓力,我們需要保持冷靜思考和自信表
理想是人們心中對美好事物的向往和追求。理想的寫作要注重細節,用具體的事例、數據和描述,讓讀者能夠更加生動地感受到理想的力量。接下來是一些實現理想的實用建議,希望
學習總結有助于發現學習過程中的問題與不足,并找到解決的方法和策略。下面是一些學習總結的示范,供大家參考和借鑒。近日,我參加了公司舉辦的倉庫PPT培訓課程,通過這
低保申請書可以提供必要的個人信息和家庭狀況,幫助政府部門全面評估申請人的經濟困難程度。接下來,小編將為大家分享一些黨員轉正申請書的寫作技巧和心得體會。
10.一分鐘的沉思,可以讓我們享受寧靜和內心的平和。我們應該如何在一分鐘內快速思考并做出決策?小編為大家整理了一些一分鐘總結的范文,供大家參考借鑒。
通過總結,我們可以回顧自己的成長歷程,發現優點和不足之處。本文匯總了一些近年來優秀的工會工作總結,供大家參考和學習。(1)、我們xx藥店可以給老顧客免費辦理會員
“讀書心得”是讀書后對書中內容進行歸納總結的一種方式,通過寫讀書心得可以加深對書籍的理解和記憶。如果你想了解更多有關教學反思的范文和寫作技巧,這里有一些推薦的參
讀書心得是在經過閱讀一本書之后對書中內容進行概括和歸納的一種寫作形式。它有助于加深對書中思想的理解和領悟,同時也能夠提供一個展示個人閱讀感受和思考的平臺。下面是
通過寫工作心得,我們可以從工作的層面上發現自己的優點與短板,進一步提高職業能力。如果你對寫學習心得感到茫然,不妨看一看下面這些例子。作為一名記者,我從事新聞報道
讀書心得是對閱讀一本書籍后的感悟和思考的總結,它能夠幫助我們更好地理解書中的內容。下面,小編為大家整理了一些實習心得范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感。
婚禮策劃的目標是為新人創造一次獨特且令人難忘的婚禮體驗。在下面的范文中,你將看到有關婚禮策劃的一些重要注意事項和技巧。1、總負責:景康溫2、化學組:王紅霞(組長
隨著學生的成長和變化,轉學申請書成為了解決學習環境問題、尋求更好發展機會的重要途徑。以下是小編為大家收集的勞動仲裁申請書范文,僅供參考,大家可以從中借鑒合適的寫
考試總結不僅可以記錄自己的學習過程,還可以總結學習的方法和技巧,有助于提高學習效率。想了解如何寫一篇有條理、有深度的知識點總結嗎?請看以下范文,相信會對您的寫作
學習心得的寫作可以幫助我們發現學習中的問題,找到改進的方向。以下是一些精選的培訓心得范文,讓我們一起來欣賞一下。經過這段的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又
質量月可以提高員工對質量的責任感和自我管理能力。以下是一些成功的財務工作總結案例,可以給大家提供一些靈感和思路。近年來,我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱
非常感謝各位的光臨和支持。總結不僅是對我們個人表現的概括,也是對一個團隊、一個項目或一個階段的總結。閱讀以下開場白范文,你會發現不同主題和風格下的開場白的魅力所
軍訓心得是軍人素質的重要標志,它反映了我們在軍訓過程中所形成的態度、觀念和態度。最后,希望大家在寫工作心得時能夠多加思考和總結,并不斷進步和提高自己的工作能力。
教學工作總結是教師專業發展的必然要求,也是教育系統內部質量管理的重要環節。掌握了年度總結的寫作技巧和方法后,讓我們一起來看看一些成功的案例吧。一名好的主治醫師不
在這段工作之后,我深感對于個人職業發展的追求和新的挑戰是至關重要的,因此希望向公司提交一份辭職申請書。下面是一些優秀的助學金申請書示例,供大家參考,希望能夠啟發
營銷策劃還要考慮企業的資源投入和經費預算等問題。如果你正在進行一項社會調研,那么下面的案例或許能給你一些幫助和指導。增強基層團支部活力、吸引力、凝聚力,推動班風
一個人的價值不僅僅在于實現夢想的過程中,更在于他追逐夢想的勇氣和決心。實現夢想需要明確具體的目標,并制定合理的計劃和策略。在下面的范文中,你將看到一些不同行業和
工作轉正申請書是向上級申請將臨時工作崗位轉變為正式員工的書面材料。接下來,小編將為大家分享一些優秀的轉專業申請書范文,希望能給大家一些寫作的啟示。尊敬各位領導:
通過撰寫培訓心得,我們可以更加深入地理解培訓內容,并發現自身的不足和提升的空間。在參考學習心得范文的過程中,我們可以發現一些值得學習和借鑒的寫作技巧。
保護環境,就是保護自己的家園。環保宣傳如何與公眾互動,激發他們的積極參與?通過這些環保宣傳案例,你能看到未來的希望嗎?實現中華民族偉大復興,是中華民族近代以來最
非常榮幸能夠有機會站在這里,與大家一起思考和探討。在寫總結時加入一些具體的例子和案例能夠使文章更加生動有趣,也更有說服力。以下是一些在不同場合下使用的開場白樣本
貧困申請書是一種書面材料,用于向相關機構申請貧困救助或幫助。小編搜集了一些入黨申請書的經典范文,希望對大家在寫作過程中起到一定的指導作用。x村村委:我叫,女,6
通過寫實習心得,我們可以對自己在實習工作中所取得的進展進行評估和梳理,為今后的就業和發展打下堅實基礎。接下來,我們一起來閱讀一些優秀的實習心得范文,分析其中的亮
競聘是一種職業發展的策略,在競爭中脫穎而出,才能更好地實現自己的職業目標。競聘材料需要突出個人的特長和亮點,以及在相關崗位上的實際經驗,表達自己對該職位的熱情與
通過讀書心得的寫作,我們可以總結自己在閱讀過程中的感悟和體會,進一步豐富自己的思想。以下是小編為大家精選的幾篇優秀的工作心得范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和借
寫讀書心得可以幫助我們培養批判性思維和邏輯思維的能力,對提升我們的寫作水平也有很大的幫助。我們為大家整理了一些關于培訓心得的優秀范文,希望能夠為大家的寫作提供一
第一段:引言(100字)課后作業減負一直是教育界關注的熱點問題。近年來,對于減少學生課后作業負擔的呼聲越來越高。作為一名學生,我深有感觸。在經歷了幾年的學習后,
通過軍訓,我更加深入地了解了軍人的職責和使命。學習方法的總結與反思——學習心得體會教師是社會的棟梁之才,教育事業的推動者和引導者。然而,還是有一些教師由于個人原
寫培訓心得是我們對自己學習成果的一種認可和肯定,也是對自己成長的一種記錄和見證。為了幫助大家更好地寫工作心得,我們整理了一些實用的范文,供大家參考和學習。
培訓心得是對培訓效果進行評價和總結,是培訓過程中的一種自我反思的體現。下面是一些實習心得分享,讓我們一起來學習和成長吧。第一段:黨性培訓的重要性和目標(200字
編輯是對文稿語言和措辭進行檢查和修改的過程,它能夠消除文稿中的錯誤和不規范用法。善于提出建設性批評和修改意見是成為一名杰出編輯的重要特質。以下是一些編輯常見問題
民族團結是我國社會主義制度下的基本國情,是實現國家繁榮和民族復興的關鍵所在。民族團結需要加強地區合作,促進共同發展。下面是一些促進民族團結的成功案例,讓我們一起
生產方式的進步和技術的革新,對經濟增長和社會發展起到了重要的推動作用。以下是一些高分幼兒園工作總結的范文,大家可以看看別人的經驗和寫作技巧。老年大學教務處學年度
單位的形象和聲譽是單位自身發展和獲取資源的重要基礎。下面是一些經典的顧問工作總結范文,希望能為大家在寫作中提供一些有益的參考。時光飛逝,轉眼之間20xx年即將過
試用期總結是對自己在試用期內工作中的挑戰和成長進行反思和總結的機會。藥師工作總結是對藥師在一定時期內的工作情況進行總結和概括的一種書面材料,它有助于評估藥師的工
實習心得是實習生對實習單位和導師的感謝和反饋,也是對實習經歷的一個總結和回顧。下面小編為大家整理了一些讀書心得的范文,供大家欣賞和學習。企業是現代社會中極為重要
工作心得是對工作中遇到的問題和解決方法的總結,可以成為我們日后工作的寶貴參考資料。小編整理了一些有關教學反思的范文,希望對大家的教學實踐有所幫助。本人于20xx
學習心得的撰寫需要我對學習內容進行再思考和整理,以加深記憶。下面是一些來自不同崗位和行業的工作心得范文,希望能對大家有所啟發。作為一名小學教師,黨史傳承是我們必
作為公司企業的一員,每個人都應該有責任和使命感,為公司的發展做出積極的貢獻。以下是小編為大家收集的財務工作總結范文,供大家參考和學習。1、部分員工對安全生產工作
教學反思是教師對教學過程中的問題、難點和改進措施進行思考和總結的重要環節。通過閱讀各種不同類型的讀書心得,我們可以對書籍有更全面、多維度的認識。創新改革與發展是
在不同場合,致辭致謝的方式和內容也會有所不同,但其核心目的都是向受眾表達我們的感激之情。在寫致辭致謝時,我們可以參考一些范文或者名人的致辭經典,以幫助提升自己的
辯論是一種磨礪智慧和培養創新意識的活動,它可以幫助我們挖掘問題的本質,找到最優解決方案。首先,在寫辯論時,我們應該明確自己的立場和觀點,并且要有充分的論據來支持
辭職申請書包含了對過去工作的回顧、對未來發展的展望以及對離職原因的說明。我們整理了一些高水準的助學金申請書范文,希望對大家有所幫助。尊敬的領導:你們好!我是計算
公益之路從小小的行動開始,我們可以從身邊的一點一滴做起,創造更多的公益價值。總結中可以提到公益活動中遇到的困難和挑戰,以及如何解決和克服。小編整理了一些精彩的公
主站蜘蛛池模板: 91免费永久国产在线观看 | 三级网址在线播放 | 奇米影视 首页 | 爽毛片| 黄色亚洲 | 黄片毛片在线观看 | 国产精品一区二区久久久久 | 正在播放国产无套露脸 | 国产精品国产精品国产专区不卡 | 九九色综合网 | 亚洲人成在线播放 | 欧美精品一区二区精品久久 | 毛片久久 | 另类婷婷 | 91看片淫黄大片欧美看国产片 | 日本久久影视 | 成人涩涩屋福利视频 | 亚洲伊人成色综合网 | 色网在线| 日本不卡视频在线播放 | 香港三级日本三级韩国三级韩 | 国产美女被爽到高潮免费A片小说 | 狠狠一区 | 成人黄色免费网站 | 91视频无限看 | 亚洲国产精品a一区 | 欧美精品久久久久久久久老牛影院 | 男女全黄做爰视频免费看 | 波多野结衣在线观看一区 | 国产一区二区精品尤物 | 毛片毛片毛片毛片毛片 | 日韩免费在线观看视频 | 国产精品美女久久久久久久网站 | 亚洲91在线 | 狠狠干美女 | 538prom国产在线视频一区 | 色噜噜色噜噜天天拍一拍 | 亚欧乱色一区二区三区 | 中文字幕电影在线观看 | 亚洲黄色一级大片 | 日日夜夜免费精品视频 |