工作心得的撰寫可以幫助我們審視自身在工作中的不足，找出問題所在，并尋找解決方法。在下面的范文中，我們可以看到學員們不同層面的思考和總結，相信對大家的寫作有所借鑒。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇一

通過這堂課，全面了解了黨中央關于疫情防控的決策部署，充分認識到中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。廣大同學將牢記時代使命，不負國家囑托，傳承和弘揚愛國主義精神。

今天收看全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，通過這次線上課程，我從幾位老師的講解里明白了以下幾點：

1、摒棄殺雞取卵破壞性的方式，適應保護順應自然，堅決杜絕食用野生動物的方式。

2、這次疫情防控就是對共產黨的考驗，彰顯了社會主義的顯著優勢。同時間賽跑，與魔鬼較量。堅決打贏疫情防控阻擊戰。基層黨組織雷厲風行.普通黨員群眾積極投入疫情防控工作中。新的青年朋友們，在推進中華民族偉大復興的實踐中要堅持四個自信、兩個維護，做德智體美勞全面發展的特色社會主義建設者和接班人。

3、當災難來臨，有無數勇敢的人將其他人擋在身后。在奮斗擔當中體現我們大寫的青春。現在青春是用來奮斗的，將來青春是用來懷念的，要為這個我們熱愛的中國而擔當奮斗。身為當代大學生，我們應當自覺肩負起自己的使命!

多難興邦，中國向來是一個多災多難的國家，但中華文化卻是世界上唯一一個綿延至今，從未間斷的文明古國，這說明中國人民從來不懼怕災難。這次疫情大考更讓我們看出了中國人民的凝聚力，中國政府的領導力，與中國特色社會主義制度的優越性。在中國共產黨的帶領下，我們一定能度過這次災難。通過這次思政大課，我更加深入的了解了中國人民在抗擊災害時的力量。這是一場生動的公共衛生安全教育課，同時更加激發了我們的愛國注意情懷。總結歷史經驗，增強必勝信心。等到這次疫情真正過去，我們就又會多了一段可歌可泣的歷史，多了一些英雄的人。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇二

在灰暗中的人們常常會迷失自己的方向，會面臨各種各樣的`難題，但還是會有一些勇敢無畏的人，愿意犧牲自己的一切，包括生命，為身后的這些人冒險探路。

近幾個月發生的事情，真的是弄得人心惶惶，新型冠狀病毒如同地獄中跑出來的惡魔，不斷的攻擊著人們的健康以及人們的心靈，新型冠狀病毒的攻擊不斷增強，不僅危害了中國的人民，甚至已經傳染到了其他的國家。這也讓我們意識到了問題的嚴重性，每個人的心中都多了些擔憂。

但是，在我觀看了中國教育電視臺播出的《同上一堂課·主題班會》之后，心中的擔憂也就少了許多，心中也安定了下來。來自四海八方的中國人民的心都連在了一起，團結了起來。

在湖北等疫情嚴重的地區，每個人都毫不懈怠。全國的學生和老師們也都默默的付出著，努力堅持不外出，講衛生，在家里就算是停課也不忘記學習。所以全國的學生們幾乎都“停課不停學”，初三和高三的同學們也為自己即將面臨的考試，做著充分的準備。看見電視上的同學們堅定的眼神，胸前鮮艷的紅領巾，鏗鏘有力地用語言表達著對祖國的信任和熱愛，我的心中也隨之默念著：“加油！”

各省各地都派出了優秀的醫生們前去一線支援，他們離開了自己心愛的家鄉，離開自己疼愛的家人，忍痛告別。甚至有些還瞞著家人們，自己偷偷奔赴一線，幫助祖國共渡難關。鐘南山老先生，他已經84歲了，還是站在防疫最前線，勇敢地帶領人民與疫情抗爭。這就是中國的力量！

為了這次的“戰疫”，我們建造了雷神山和火神山醫院。從項目開始至竣工，耗時僅10天！僅僅10天哪！這不僅震懾到了中國人民，也震懾到了全世界。這就是中國的速度！

全中國的力量，來自各個國家和人民的鼓舞和加油，一定會讓我們的大中國渡過這次難關，擊敗這可惡的病毒。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇三

今天，是我平生最特殊的一堂課了。

在這特殊時期，即便是疫情也無法阻止我們的學習，沒能按時開學卻不因這而妨礙了課程的進程，線上課使我們在家就可以學到自己的專業知識，不會因為無聊而去隨意消磨時間，也可以讓自己在這段特殊時期充滿活力!老師們化身“主播”進行線上課的方式很有趣，使用幽默詼諧容易讓人理解的話語授課。讓我們不僅學到專業課知識，還享受到了課堂。雖不在學校，我們卻也能感受到老師們備課的辛苦，“明明是教師，卻都熬成了主播”。給我們上直播課并不是那么簡單的事，背后的努力和付出不言而喻，“老師們，您辛苦了!謝謝你們!”。

對于那些不幸感染新冠肺炎的人來說，這場病痛是他們人生中的一場苦難，在苦難面前，有人自怨自艾、有人輕易放棄，有人卻不氣餒，活出了勇氣和信心。

應對挑戰從來不是一句空話，而是從當下的一時一刻、一舉一動做起的，比如調整心態，逐漸讓自己進入學習狀態，趕緊收收心;給自己列個規劃，哪個時間點睡覺，哪個時間鍛煉，做到心里有數;宅在家里，脫離了課堂的學習氛圍，更應該要求自己養成好的學習習慣，為新學期打下基礎。

危機也是契機，希望通過這場疫情，我們能有更多的思考和成長。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇四

將思政大課與其他課程之間進行對比，我們會發現，在資本主義社會經濟下，金錢和利益變得舉足輕重，而常規的學科教育往往會將學生們引入“功利主義”的誤區，導致他們只能看到自身利益，對于社會發展、人民福祉則漠不關心。但是在思政大課中，教授的核心觀念是“人類命運共同體”。這樣的思想宣傳，無疑可以對人們的行為方式起到嶄新的引導作用。

第三段：拓展。

思政大課還將社會發展中的種種問題和主題進行了深入的探討。例如，要建設什么樣的社會，讓人民過上更加安定、自由、平等的生活；面對貧富分化的社會現象，如何才能實行更加公正的分配；面對科學技術突飛猛進的發展，如何保證科學進步不傷及民生？在思政大課的講解中，這些社會話題都有了深入的解讀，使學生們更加深入地去思考和識別社會現實所面對的問題。

第四段：啟示。

思政大課不僅要求學生研究國家法制、行政、經濟等眾多方面，同時也是鼓勵人們在道德層面，以更加嚴謹、有良知、有紀律的態度去思考問題的一門課程。只有這樣，我們才能更好地踐行榮譽感、使命感和憂患意識等社會責任。此種教育方式相信會讓更多的年輕人擁抱發展機遇的同時，也能更好地面對心理壓力、情緒波動等種種復雜問題。

第五段：總結。

在整個思政大課的學習過程中，我們感受頗多。整個課程中，不僅給我的知識貢獻很多，更為重要的是，從思想、觀念到心態，這是一種全新的接受和認同。這門課程在思想上給了我們無限的啟示，也為我們將來的社會實踐活動打下了堅實的基礎。總之，思政大課的學習不僅是為個人提供發展和進步的機會，對社會建設，更具有重要的意義。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇五

學校要上好思想政治課，首先必須用新思想統領思想政治課教學。新思想既不能籠統照搬上級領導部門的政策、文件、講話，也不能依賴經驗和慣性，更不能偏離方向進行所謂“創新”。新思想的主要來源，一是認真系統深入地學習有關講話、文件，吃透精神，確定主旨，將其與學校實際相結合，內化成思想，外化為方案；二是根據本校、本市、自治區、國家乃至全球教育發展現狀和趨勢，對思政課作出前瞻性規劃，主動作為，積極探索，在實踐中驗證新思想，提煉新思想；三是要把思政課放到整個教育、整個社會系統中去思考、去謀劃，使其置身于家鄉發展、祖國建設和中華民族偉大復興的大背景中，根據社會賦予教育的使命去思考學校思政課教學。

只有用新思想統領全局，思政課才能既完成國家規定動作又落實地方自選動作，既堅持社會主義方向又結合本土實際，既解決現實問題又兼顧未來發展，既扎根校園又心系全局，使思政課與時代合拍、與社會同步，突出思政課教育的時代性。

當前，中小學校對于加強黨對教育的全面領導，加強黨對思政課的領導有高度共識，但在實際工作中，還存在一些影響思政課開展的問題。

全面落實黨的領導，著重要解決三個問題。一是解決好人的問題。黨政齊抓共管，各部門更須各司其職。書記要理直氣壯地抓思政教育，自覺履行好領導核心職責，校長則要大力支持書記，配齊支部書記、委員，培養優秀的思政課教師。二是解決好機制的問題。要堅持黨組織的統一領導，打造黨建和教學兩支思政課隊伍，實現學生德育、教師師德建設和學生思政教育的三融合，落實制度建設、課程設置、評價考核、薪酬待遇四個保障。三是解決好事的問題。書記承擔把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，避免管得過多、過細，影響校長作用的發揮；校長則要落實好思想政治課的具體工作，尤其要注意在學生德育、師德建設、學生思政教育等方面黨建隊伍和教學隊伍的分工合作。

實際的思政課教學重視內容、熱衷途徑、喜歡方法，但對思政課目標研究不夠、聚焦不夠的現象比較突出。一些教師在“怎樣培養人”上下了功夫、花了力氣，但對思政課的出發點和落腳點即“培養什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養目標“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”、普通高中“進一步提升學生綜合素質，著力發展核心素養，使學生具有理想信念和社會責任感、具有科學文化素養和終身學習能力、具有自主發展能力和溝通合作能力”的培養目標、普通高中德育目標以及各個學校具體的培養目標有機結合起來，實現目標和路徑的統一，才能使思政課的目標具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養目標，才不至于面面俱到而弱化重點；只有聚焦于培養目標，才不至于在諸多要求中偏離方向。

加強教師的理想信念教育，對于思政課創新具有重要意義。教師言行中所體現的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心會對學生的價值取向和價值選擇產生潛移默化的影響。

教師理想信念教育，要將方法、情感和精神緊密結合起來。一是要加強對教職工“四個自信”“五個認同”的教育；二是要發揮黨員榜樣示范作用，率先成為廣大師生堅定理想信念的標桿；三是要提升全體教師素養，教師率先成為政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的人，才能成為學生的榜樣；四是要把理想信念教育制度化、規范化、校本化，在學校時時處處聽得到、看得見、講得清；五是要從加強教師職業認同感入手，增強教師社會使命感和自豪感，發揮積極性、主動性、創造性。

正如帕克·帕爾默所言：“把教學縮減為純智能的，它就是冷冰冰的、抽象的；把教學縮減為純情感的，它就成了自我陶醉；把教學縮減為純精神的，它就喪失了現實世界之根基。”教師堅定了理想信念，其引領作用才能真正發揮。

所謂“三化”是指我校根據當前思政課特點，在實踐中初步總結出來的“思想政治教育序列化、重點問題解決案例化、學科思想政治精品化”實施路徑。

“思想政治教育序列化”是指學校根據當前思政課現狀，從時間、內容、途徑、評價、師資等方面對其科學規劃，制定序列化方案，構建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學科思想政治精品課、民族團結課等組成，各個年級采用不同學習方式。“重點問題解決案例化”是指學校根據當前思想政治課中的重點、難點問題，組織攻堅小組，專門研究解決，按照“確定重點問題、精準分析原因、科學設計方案、實踐驗證改進、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應用”的七步工作法，使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時更具親和力。“學科思想政治精品化”是指學科教師按照學習課程標準、查找教材中思政教育素材、認真備課形成精品教案、講授學科思想政治精品課的四步學科思政教育精品課例，提高教師開展思想政治課的能力，培養一支思政教育后備軍。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇六

今日，我收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。相信這次加長版的寒假給大家帶來了別樣的感受，很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。

透過新聞，我們看到一張張布滿勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發辮，一雙雙被消毒液侵蝕開裂的手、一個個蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫護人員他們心無旁騖，凝視自我的戰場;我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫院院長張定宇身患漸凍癥仍沖在前線與時間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每一天只睡3小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅守陣地做著深入報道，不斷披露疫情最新進展的新聞人;我們看到了為建醫院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫下“請戰書”的醫護工作者;開間武漢或審核三億元的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責。

同學們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來第一次應對全國性重大公共衛生事件。2003年非典爆發，全世界守護著80后、90后、00后。17年過去了，換成80后、90后、00之后守護這個世界。我們看到當年坐在課堂讀書的孩子如今換了一身衣服，學著前輩的樣貌，替更多人負重前行。

目前，這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會，貢獻出自我的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇七

20__年2月22日晚，韓國平昌冬奧會短道速滑男子500米決賽中，中國選手武大靖以39秒584的成績，打破世界紀錄，強勢奪得金牌，為中國軍團收獲了平昌冬奧會上的首金。

冬奧會上，中國短道速滑隊遭受重創，在優勢項目女子500米半決賽中，范可新和曲春雨雙雙被判犯規出局;奪金呼聲最高的女子3000米接力中，中國隊更是頗具爭議地被判犯規無緣奪冠。中國短道速滑的首金希望被寄托在了男子500米項目上。

在比賽中，武大靖面對兩名韓國選手的夾擊，一路領先抵達終點，沒有任何犯規嫌疑。賽后，央視解說員不禁淚灑現場：“沒有任何的問題!不需要等待任何商議的結果!”“武大靖用最酣暢淋漓的方式、最霸氣的方式，贏得了這場比賽。”

20__年2月17日鹽湖城冬奧會，楊揚在500米項目上奪冠，為中國代表團取得冬奧會金牌零的突破。彼時，家在黑龍江省佳木斯市的武大靖只有8歲。凝望著電視中身披五星紅旗的楊揚，一個念頭在他幼小的心靈中萌芽：我也要當滑冰運動員，我也要當冠軍。

可是，冠軍不會唾手可得。

“第一次滑冰在冰上摔了107次。”至今，武大靖還能清楚地記得自己第一次上冰的情景。父母以為他玩一陣兒就會知難而退。可是，沒想到，武大靖卻一往直前。

隨著水平的提高，佳木斯業余隊的訓練水平已經滿足不了武大靖，從佳木斯、哈爾濱、南京、長春到北京，他開始了求學的漂泊之路。

剛進隊的時候，武大靖名不見經傳。因為天賦一般，在前兩個年頭里，他一直是邊緣隊員。每天陪著女隊員訓練，還被女生超越，武大靖的心里就像是扎著一把刀。“長距離周洋過我，短距離范可新過我，每天自己的自尊心都在受著打擊。”

正是那段時間的刺激，讓武大靖更加刻苦訓練，證明自己。別人訓練時他訓練，別人休息時他也訓練。為了搶時間，他曾連續14個春節沒有回家吃團圓飯。

功夫不負有心人，武大靖流過的每一滴汗水，都化成了日后的每一次輝煌。20__年，武大靖獲得短道速滑世界杯索契站男子500米亞軍;20__年，獲得世界短道速滑錦標賽男子500米冠軍;20__年，獲得世界短道速滑錦標賽男子500米冠軍，實現了該項目在世錦賽的衛冕;20__年，武大靖又獲得短道速滑世界杯上海站男子500米冠軍、男子1000米冠軍。當年的女隊陪練，如今加冕中國“短道一哥”。

得知兒子奪冠，武大靖的媽媽忍不住流下淚水，為了這塊金牌，武大靖與媽媽的上一次相見是在去年四月。小時候，武大靖知道媽媽忙得沒有時間吃飯，就學著媽媽平時的樣子，做了自己最愛吃的糖醋荷包蛋給媽媽送去。“其實，他根本就不會做，把煎雞蛋的油也倒在里面一起給我端來了……”雖然味道可想而知，但是那卻是媽媽最愛吃的糖醋荷包蛋。

武大靖喜歡讀《大學》，“君子有大道，必忠信以得之”。就是出自這本書。這句話還有下一句，“驕泰以失之”。作為中國短道速滑的領軍人物，平昌的繁華褪去，武大靖知道，自己的新使命開始了。

熱議銳評：干干凈凈拿金牌，堂堂正正破紀錄。武大靖的奪冠時刻令人激動，他的奪冠經歷亦讓人唏噓。或許，就像武大靖所說的那般：“金牌就在那里，只要你有實力去拿。”這個世界有不公平的時刻，但它永遠不會辜負每一個為夢想付諸努力的人。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇八

當航天員們在《同上一堂航天思政大課》為我們時，你是否了解過她為夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現實。

這讓我想起之前在少年宮中學習的那些日子。我很喜歡發明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認為“發明不能當飯吃”，不贊成我學發明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學就學。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了。”爸爸的這句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。

他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩才算成功。

夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現夢想的旅途中會出現各種磨難，必須經受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。

我也有自己的夢想——當一名發明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄發明，認為發明家不外如是。或者有的人認為發明家只是多余的，不能與時代接軌，不能創造社會價值，但我并不這么認為。

我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發明，去了解過去歷史中發生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。

夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧!

如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇九

奧運會是競技場，也是大舞臺，在互聯網科技日益發展、世界各民族之間溝通越來越順暢的今天，奧運會的文化價值和產業價值也得到了越來越深入的開發，這種價值并不僅僅屬于東道主，而是屬于每一個參賽代表團。

我們前所未有地接近世界舞臺中心，前所未有地接近實現中華民族偉大復興的目標。在這個偉大征程中，體育正扮演著越來越重要的角色。關于“奧運”的考題也越來越多，越來越難。僅有一堆獎牌，已經遠遠湊不成人們心目中的完美答卷。人們需要看到能夠真正代表中國積極向上活力的健兒，展示中華民族的卓絕風采，在世界舞臺上全方位展現中國形象，為人類的和諧進步作出自己的貢獻。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇十

這是一場全國性的大型課堂，聽了這堂課，我總結了以下四個觀點。

一、對大自然保持一份敬畏和尊重,就是保護人類自己這次肺炎，既是無知愚昧者引起的人禍，更是大自然的報復，像很多病毒可能比人類更早就存在這個地球了，如果我們不去招惹它，根本什么事都不會發生了,人類偏偏自己非要去吃這些生得面目猙獰的野味，結果咎由自取，發生了一場全球性肺炎，給多少人帶來生命威脅和經濟損失。很多動物跟我們人類一樣，原本也應該受到尊重和保護，如果你保護不了，至少也不要輕易去傷害它們，對自然保持一份敬畏和尊重，就是保護人類自己。

二、永遠把健康和生命放在第一位平時拼命熬夜和胡吃海喝，做了無數傷害身體的行為，但這個年，我們變得特別怕死，出門乖乖戴口罩，任何上火的東西都不敢隨便吃了，有一點小感冒馬上看醫生，飯前認真洗手,死神離我們如此接近，使得我們不敢再隨意虧待和消耗健康，沒有了健康和生命,一切終究失去意義和價值。20__年的開頭，我們不禁感嘆，活著真好。

三、我們需要的東西并不多，學會斷舍離才是成熟的標志等這次肺炎過去，要學會給自己的人生做減法，減去不必要的事情，多放點時間在自己身上，減去不必要的物欲，把金錢花在真正重要的事情上，減去不必要的娛樂活動，多去關注一些精神層面的東西，你會得到一個更高質量的人生。如若有天，我們走到了生命的最后一-程，希望你閉上眼睛回望一生，不會感到任何遺憾和悔恨，而是帶著滿足和安寧的心境，可以跟自己說一句不枉此生了。

四、活在當下，就是最好的人生態度年前的時候，你可能計劃著，過完年你要學什么，你要做什么，誰知道計劃做了一大堆，被一場肺炎打得措手不及!我們還是幸運的，至少還好好活著，但有些不幸的人已經遇難過世了，他們生前想做的一切事情，來不及實現就畫上了休止符!我們總以為來日方長，還有無數個下次和以后，殊不知，人生說短不短，說長也不長，誰也不知道未來會發生什么，人生的意外總是不容商量地打亂了一切計劃。想做的事情一定要趁現在就去做，想見的人一定要趁此刻就去見，人生沒有那么多的以后，等你準備好了，你想要的未必還在原地等你。

三月九日中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課教學內容，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫戰疫一線的感人故事，發揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。聽完此次演講，我有很大的感受。

艾四林講師運用馬克思和恩格斯名言為我們講解了人和自然的關系，有機整體的關系是萬物生源的起點，疫情的生態破壞傳播至于人類之身，習近平總書記在考察新型冠狀病毒時講話：野生動物環境的骯臟是事故起始的原點，看了講解，我明白了要改變野生動物食用的方法，以及要改變對健康飲食的觀點注意。

四位教授的疫情觀點講解，首先讓我們深刻了解到了此次疫情的嚴重性以及前線醫務人員的不易性，這是中國一場艱難的戰爭，我們有信心也必須打贏這場戰爭，全國人民應團結一致，眾志成城，過去，中國人民有志氣有能力戰勝各種艱難險阻，鑄就我們人民共和國的輝煌，今天，中國人民也一定能戰勝可以預見和難以預見的各種艱難險阻，實現民族復興。

疫情的爆發，是我們所有人無法預見的，疫情防控，中國以及世界的關注，讓我們看到了中國的力量，全面部署，全面加強疫情的總體指揮，各地部門堅決服從黨中央的領導，中國特色社會主義的優越性讓疫情患者不必那么寒心，展現了中國大國的擔當，負起了偉大治國，十幾天建立起來了雷神山，火神山醫院，專業的醫療隊伍，源源不斷的志愿者，所有領導人全身心的投入，讓我們看到了一堵溫暖的墻在我們面前建立起來，面向未來，必須具備風險意識，必須通過改革完善國家制度和治理體系，提高風險化解能力，居安思危，既要科學的打贏這場戰斗，更要長遠的考慮未來的完善體制。

抗擊新型冠狀肺炎的疫情，總結歷史經驗，增強必勝信心，對我們國家，民族，每個人都是一種磨難，習近平總書記說，中國上下五千年經歷了太多磨難，多難興邦，這場疫情，我們必須鼓舞人心，不能人心惶惶，我們目前的科技發展以及醫學的進步，完全有能力戰勝它。生于憂患，死于安樂。

這次疫情，告訴我們許多道理，我們要尊重自然，遵守規律，切忌亂食野生動物，勤洗手，多通風，終會戰勝困難。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇十一

三月九日中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課教學內容，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫戰疫一線的感人故事，發揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。聽完此次演講，我有很大的感受。

艾四林講師運用馬克思和恩格斯名言為我們講解了人和自然的關系，有機整體的關系是萬物生源的起點，疫情的生態破壞傳播至于人類之身，習近平總書記在考察新型冠狀病毒時講話：野生動物環境的骯臟是事故起始的原點，看了講解，我明白了要改變野生動物食用的方法，以及要改變對健康飲食的觀點注意。

四位教授的疫情觀點講解，首先讓我們深刻了解到了此次疫情的嚴重性以及前線醫務人員的不易性，這是中國一場艱難的戰爭，我們有信心也必須打贏這場戰爭，全國人民應團結一致，眾志成城，過去，中國人民有志氣有能力戰勝各種艱難險阻，鑄就我們人民共和國的輝煌，今天，中國人民也一定能戰勝可以預見和難以預見的各種艱難險阻，實現民族復興。

此次的疫情是一場沒有硝煙的戰場，一名名共產黨員挺身而出，一個個戰斗堡壘巍然矗立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚。廣大黨員干部深刻發揮了先鋒模范作用，他們自行接力，做出莊重承諾，他們不忘初心、挺身而出，牢記人民利益高于一切，馬不停歇奔赴各處，切實擔負起戰疫情的職責;他們全力以赴、盡銳出戰，始終和群眾并肩作戰，帶頭奉獻，一方有難八方支援，積極投身防控疫情第一線。我們再一次見證了祖國的強大與中國速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個中國人。

在疫情期間醫護人員成為主要戰力輸出，也許我們無法將這些最美逆行者的名字一一訴說，他們本同我們一樣，也為人子、為人母。但當他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險降臨時，他們沒有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無不令我們為之動容。

唯有中國!逆行而上，向死而生!國家一聲令下，十四億人，全世界五分之一，眾志成城，萬眾一心。中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。新時代青年應將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇十二

大學四年的時間，我們接觸了各種課程，但思想政治理論課（簡稱“思政大課”）一直是大家最為熟悉的課程之一。思政大課是高等教育中應當具備的一門必修課程，它以中國共產黨的理論體系為基礎，旨在培養學生的社會責任感和法制觀念。經過一年多的學習和參與，我對思政大課的理解逐漸深入，并逐漸體驗到思政大課對我個人成長的巨大啟迪。

第二段：思政大課內容——宏觀國際展望與中外政治制度分析。

在思政大課的學習中，我最深刻的印象是它的宏觀視角。在這門課程中，我們可以了解到世界各地的時事和國家政策，從而拓寬我們的視野和思考角度。同時，思政大課也引導我們了解國內外各種不同的政治制度，發現身處不同的社會中，我們所處的位置會怎樣影響我們的生活和思維方式。這些內容對于我個人的認識拓展了眼界，也更好地幫助我理解各種政策背后的歷史和文化意義。

第三段：思政大課教學方法——從思考到討論。

思政大課教學方法注重“因材施教”，教師們采用多種方式進行教學，包括課堂講授、案例分析、討論等。其中，討論是思政大課更為突出的一種教學方法。在小組討論中，我們可以發揮自己的想象力和創造力，與其他同學分享自己的觀點和思考，進一步拓展了思考維度。通過讓我們自己思考和交流，討論幫助我們增強了思考和分析問題的能力，養成了更加嚴謹的思維方式。

第四段：思政大課價值——價值觀引導和主流思想觀念建設。

思政大課作為一門高等教育的必修課，其重要意義不僅在于幫助學生學習新知識，而且在于對我們的思想產生有價值的影響，培養積極的思想品質和堅定的理論信仰。在思政大課的學習中，我們通過對黨的實踐、中外重大事件和理論體系的理解，形成了自己的價值觀和人生觀，進一步加強文化自信。通過不斷的思想啟迪和理論引領，我們在大學這個重要的成長時期，得以更好地建立和完善自己的思想觀念和思想體系。

第五段：結語——思政大課對于未來的啟示和幫助。

最后，“思政大課內容感悟心得體會”的體會告訴我們，思政大課不僅是一門必修課，更是對于大學生思想成長的指導和啟發。在學習思政大課的過程中，我們以客觀、理性的態度認識了社會，增強了自己的價值觀和信念，培養了堅定的道德觀念和完善的思維方式，有助于我們更好地投身于未來的工作和生活。在未來的生命歷程中，思政大課將成為我們心靈成長中永恒的財富，助我們走向更好的未來。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇十三

新型冠狀病毒引發的肺炎疫情肆虐蔓延以來，眾多醫護人員不計個人安危，奔赴抗疫一線，為我們筑起了一道生命防護墻。全國人民團結一致、上下齊心共抗疫情。這場疫情防控阻擊戰既為學校思想政治理論課建設提供了鮮活感人的事例與素材，同時也提出了新的要求。在這個特殊時期，長安大學馬克思主義學院積極籌劃和安排抗擊疫情的思政課建設工作。學院利用網絡召開專題視頻會議布置相關工作，利用學院工作群、教學工作群、在線教學群、系部主任群、名師工作室群以及各系部工作群等不同的qq平臺，就疫情防控與課程建設進行學習研討，積極溝通協調、布置落實工作任務。

連日來，學院各系所、教研部、名師工作室的老師們充分利用網絡平臺堅持集體備課制度，做好春季延期開學前的在線教學的各項準備工作；同時依托班級群、課程群，圍繞“愛國主義、敬畏生命、社會責任感、規則意識、愛與感恩”等主題，先期開展抗擊疫情時期專題思想政治教育工作。他們通過學習研討，準確把握疫情形勢，不信謠、不傳謠、科學防控、從容應對，積極傳播網絡正能量。除了開展疫情防護知識教育外，他們結合各自課程特點和實際，以疫情防控為主題，搜集整理相關素材，認真分析總結和反思，把挖掘典型事跡，凝聚和傳播社會正能量，作為思政課理論教學和實踐教育的重要內容，從而把在抗擊疫情的嚴峻斗爭中形成的抗疫精神融入思政課教學中，充分發揮其思想引領和政治引領作用，使得思想政治教育更加生動有效，更加貼近實際、貼近生活。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇十四

從格式上來說，觀后感一般可以分為以下幾段：

一、第一段把公開課中的主要內容，加以概括，如疫情防控課講了什么，想表達什么。

二、第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什么樣的看法。比如就選疫情防控課中的其中一個內容——怎么防控。

三、第三段聯系實際生活，把公開課里的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎么樣，我覺得應該怎么樣，我學到了什么，并將主題升華。比如防疫課中防疫難點，結合實際寫肺炎期間醫護人員舍生忘死救助傷員，中國制度的優越性，人性的閃光點，人生觀價值觀自駕要做出怎樣的改變。

五、但是結構層次一定要鮮明，觀和感結合，重點在“感”上。“感”要聯系社會實際，努力把自己的感寫深寫透。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇十五

今天是我們偉大的祖國成立五十八周年。在這舉國上下歡騰喜慶（歡慶）的日子里，我作為一名中學生感到無比的自豪何感慨（作為一名中學生，我感到無比的自豪和由衷的高興）。

（憶往昔，）在那血與火的日子里，是千千萬萬的革命先烈用他們的血和身軀（生命和意志）跟無數的侵略者，反動派進行堅決（殊死）的斗爭，才換來了新中國的誕生。新中國成立后，又是無數的勞動者用他們的智慧和力量，使我們國家從落后走向發達（日益富強）。

現在，我們的國家在世界上已經有一定的地位（我們國家在各行各業突飛猛進，有的甚至達到世界領先地位。我們科技教育上……；在工業上……，農業上……）例如：航天飛機已經達到國際先進水平，另外還有軍事，文化，工業，體育等鄰域都有突破性的發展。（此段應該詳寫）。

國家發展離不開知識，文化的普及（一個國家的發展，歸根結底取決于人民素質的提高）。只有學到足夠的知識才能為國家的發展做貢獻，所以（作為一名新時代的青少年，我們）從現在開始我要好好學習各種各樣的文化知識，為實現足夠的四個現代化而努力奮斗。

熱門思政大課心得感悟（案例16篇）篇十六

3月9日下午，在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，為將高校思想政治理論課教學優勢轉化為支持防疫斗爭的強大力量，教育部社科司與人民網聯合組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。設計學院積極利用官方微信等新媒體平臺及時推送相關通知信息，動員組織學院1500余名本科生和206名碩士研究生通過人民網、學習大國等渠道積極學習本次思政大課，并暢談認識和體會，達到了學習全覆蓋。

師生們在線觀看，集體討論并點贊互動。同學邊收看直播，邊討論學習感受，參與度高，收效良好。其中20__級本科生團支部高度重視特殊的思政大課學習，班級組織提前預習，提前掌握課程的特殊背景和時代意義，課中同學們邊觀看邊做筆記，保持認真的上課狀態。課后在班級qq群集體討論上課內容，在“云”課堂延續學習熱情。

一堂課下來，師生們深受鼓舞，引發熱議，紛紛用筆寫下了自己的感受。學院黨委副書記表示，四位名師名家分別從思政四門核心課程的角度出發，對于此次黨領導全國人民的戰“疫”進行深刻解讀，帶領學生們聯系歷史珍惜當下，教育學生們用法治思維和社會主義核心價值觀思考疫情期間的復雜現象。趙陽認為：“大部分學生都表示受益頗多、有豁然開朗之感，說明了當前大學生積極響應、一心向學的優良態度和樂觀品質。作為思政工作者，更需要快速適應調整，積極探索推出更好的適應學生特點的學生工作模式，把疫情變教材，不斷引領學生將理論聯系實際，既教會大學生讀有字之書，更要教大學生讀懂中國戰“疫”這本無字之書，增強使命擔當精神。”20__級本科輔導員程瑤深有感觸：“此次疫情，黨的組織力、行動力、執行力和動員力得到了最大彰顯。云課堂這種全新的上課方式，在資源共享和實時通訊等方面給師生都帶來與傳統課堂不一樣的體驗，也更符合當前00后大學生的接收資訊的習慣，在學習時間和學習頻率的選擇上自由度更高。”

湖北籍學生周晨曦在觀看節目之后表示：“我們湖北人民依靠著國家的堅強領導，全國人民的全力支援，才能應對這場突如其來的災難。這次云思政課對我的觸動很大，列舉的大量數據和典例讓我們真實具體地感受到這次疫情的危害，讓我們了解到一線醫護工作人員的辛苦與不易。”他認為，正如馮秀軍教授所說，青年一代應當有自己的責任和擔當。目前，大學生在疫情期間的責任與擔當就是在停課期間不停學，借用網絡上的學習的平臺完成自己的學習任務。

在疫情防控中積極擔任家鄉志愿者的高照祥說：“現在還沒開學，在社區的疫情防控工作中，我會積極配合，聽從指揮，為打贏這場疫情阻擊戰發揮一個大學生應有的奉獻和擔當。開學后，我也會積極配合協助學校老師的工作，為實現安定祥和的學習環境貢獻自己的一份力量。”

通過“同上一堂疫情防控思政大課”，同學們深刻領悟了黨中央關于疫情防控的決策部署，學習到了中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，感受了防疫抗疫一線的感人故事，也切身體會到在這場抗疫斗爭中個人應有的責任和擔當，相信學院的師生都會將這些責任與擔當轉化為今后努力工作、學習的強大動力。