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實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)

時間:2025-06-10 作者:FS文字使者

總結可以讓我們更好地審視自己的人生選擇和決策,從而學會更明智地行動。人生需要不斷拓寬自己的視野和思維,不停地追求新的知識和技能。小編特意整理了一些有關人生總結的范文,歡迎大家一起來讀讀看:

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇一

板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設置有梯度,課堂容量足,要加大學生參與面。知識點詳盡,內容豐富,條理清晰。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環節,氣氛會更好。語言幽默風趣,將枯燥的講解變為生動的傳授,能引導學生有效學習,雙基落實,效果大為顯著。

本課從書法欣賞入手,能激發學生學習興趣,課堂內容安排有序,但學生反映稍顯沉悶。能結合生活實例引入課程,課堂氣氛活躍,內容傳授形式多樣。

通過分數運算類比引出分式的約分,學生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習題還需優化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。

習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵,設計了多種題型,并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式,使學生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。

知識點歸納條理清晰,采用學生回憶復習知識點,便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題,講練結合。例題規范,針對學生基礎少扎實,采用此類復習方法能進一步夯實基礎,值得肯定。

能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優秀品質,教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課湯砟鈑興體現,但課堂內容略顯單薄,平時應注意引導學生知識的積累,豐富學生知識面。

能采用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反復強調,及時反愧鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學生自主學習空間有待拓展。

教學內容難易適當,由淺入深。注重引導學生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調。

基礎理論扎實,專業知識面廣,教學中無科學性錯誤,詳略得當,布局合理,字跡工整規范。儀表端莊,教態自然,舉止大方。對教學內容分析、處理恰當,層次分明,條理清晰,容量適度,環節連貫、緊湊。能揭示知識的內在聯系,重點突出,難點把握準確,課堂結構設計符合學生的實際。

教學目的全,準,科學性強,切合實際。教學重點明確,突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到,解決的方法恰當、有效。教學內容信息量最大,教學結構安排科學,從容自然,有張有弛。教學過程體現兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學生的學)調動了學生。教學方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。

對教學內容分析、處理恰當,層次分明,條理清晰,容量適度,環節連貫、緊湊。能揭示知識的內在聯系,重點突出,難點把握準確,課堂結構設計符合學生的實際。教學目的全,準,科學性強,切合實際。教學重點明確,突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到,解決的方法恰當、有效。教學內容信息量最大,教學結構安排科學,從容自然,有張有弛。

教學目標明確,教材處理較好,過程操作符合學生實際,注重分層教學,課堂整體結構的安排、環節的處理、作業的設置,始終圍繞教學目標進行,符合特殊學生的學習特點和心智發展規律。教學過程清晰,能引導學生先想再算,注重學生能力的培養,教師語言簡練,平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。

老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產生的過程(導入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學生已有知識經驗解決新問題,在教學過程中教給學生(新舊知識遷移)學數學的方法,滲透一些數學思想。如果能聯系實際,豐富多媒體內容,會更精彩。

教師課前準備充分,教學安排容量適當,目標明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發學生,引導學生積極思考;教師點撥得法,總結、歸納、反饋等過程及時、到位。

教師課前準備充分,教學安排容量適當,目標明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發學生,引導學生積極思考;教師點撥得法,總結、歸納、反饋等過程及時、到位。

教學目標明確,教學設計合理,重點、難點突出,課堂容量適當,符合學生認知;能有效創設學生自主、合作的情境,重視學生對過程的體驗;師生、生生互動,運用啟發式、討論式教學,學生參與性強,氣氛融洽。

教師講授目標明確,重點、難點分析到位,基本功扎實,課堂氣氛融洽,學生思考積極;教學設計合理、科學,教學要素配合默契,各種關系處理得當。

教師精心設計了課堂的導入,有利于激發學生的興趣,有較好的教學效果;教授語言生動,課堂氣氛活躍,有較強的課堂掌控能力。

教學目標制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際;教學思路清晰,所教知識準確;從實際出發,熟練運用現代教學手段;講練結合;教態親切、自然、端莊、大方,非常具有親和力,教學效果較好。

教學設計合理、科學。教學重點、難點突出,現代教育技術運用恰當、熟練。全面關注學生的知識、能力,重視學生良好學習習慣的培養。師生互動氛圍好,學生在老師的`啟發下能積極回答問題。

知識面廣,教態親切和藹,與學生互動好,啟發式、討論式恰到好處。教學重點突出,課堂容量適當。課件制作有效到位,幫助學生更好學習。

許老師整節課始終體現著“互動、合作與探究”的課堂教學氛圍,師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃。教學活動本來就是一種創造性活動,正是通過師生之間、生生之間的不斷互動,創設一種和諧的教學環境,從而創生出一節優秀的課。在這過程中,學生受益了,教師也在教學相長中獲益。

劉老師教學內容確定符合實際的內容范圍和難度要求。為學生創設寬松和諧的學習環境。教學有寬松和諧的學習氣氛,使學生能在探索和學習過程中產生豐富的情感體驗。關注學生的學習過程,讓學生有體驗數學的機會。尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。運用靈活的方法,適應學生的實際和內容的要求,為學生留下思考的時間。

楊老師在這堂課的整體設計上思路明確、重難點突出,教學內容安排妥當,抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,以學定教、順學而導。學生的學習,完全是自主地,探尋式地學習,具有實效性。教學環節的安排、問題的設計能調動學生的情感體驗。教學環節的安排、問題的設計能調動學生的情感體驗。教師有較高的課堂調控能力。

教態親切,語音清晰,講解層次性較強,推理正確,能突出重點,課堂嚴謹,解題思路清晰,教學方法使用得當,目標設置準確,內容安排合理,有思想教育的內容。結構完整時間分配合理。

教師課前準備充分,教學安排容量適當,目標明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發學生,引導學生積極思考;教師點撥得法,總結、歸納、反饋等過程及時、到位。

教學中在設計、實施、內容符合課程目標,包含若干有效教學的要素,有目的性。環節設計合理,知識銜接自然,嚴謹流暢,疏密有致。能注意學生主體意識,積極推進學生自主活動。教學經過了認真的設計,教師能較好地實施教學。能調動學生的學習積極性和主動性,重視知識的運用和技能訓練,注重能力培養。

教師授課儀態大方、聲音清晰洪亮。根據學生具體情況:年齡大小、知識接受能力、自主學習的能力等因素,教師安排教學任務,進行教學設計。學生在教師的引導中循序漸進的獲得新知學生能夠按照在教師的引導下參與學習活動,思考、交流、合作、演示、實驗等活動,能在教師的引導下積極參與學習、實踐,學習興趣濃厚。部分學生自主學習能力較差,不能夠和其他同學一起完成教學任務。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇二

課文記敘了明末清初史學家談遷在困境中前后兩次撰寫明史《國榷》的感人故事,表現了談遷在厄運中堅不可摧、不屈不撓、持之以恒的意志和毅力。

本課的教學重點是感受談遷在厄運面前所表現出來的堅不可摧、堅忍不拔的意志和毅力,學會正確對待生活的困難和挫折。這是理解這篇課文的中心工作,韋老師所有的教學活動都要圍繞這個重難點展開,各個環節的設置也是為了對這個重難點進行抽絲剝繭,最后讓學生有一個明確地認識,對談遷的精神世界有更深的感悟,對生活中遇到的困難和挫折有一個正確的態度。在上課的過程中,發現韋老師的教學有很多亮點。

韋老師的教學目標抓得準。從課題入手,確定了“理解課文內容,體會人物思想感情,學習談遷在逆境面前的人生態度”這個目標,為后面有的放矢的教學做好鋪墊。重點詞句抓得準。這篇課文由“信念”開始,到遭受“厄運”,再到“打不垮”的信念,所以在教學中老師采用了循文教學,平鋪直敘,韋老師從整體思考抓住“厄運、信念、打不垮”三個關鍵詞總領全文的學習,再逐詞逐句有所側重的引導學生品讀。人物情感體會得準。

教師注重讓學生在讀中體驗、讀中感悟,體現學生是語文學習的主人。韋老師引導學生品讀得較深入,如對第一自然段幾個數據的研讀,經過韋老師的品讀引導,讓學生發現了簡單數據的背后,隱藏著如此豐富的東西。緊扣“厄運打不垮”“信念”這課題關鍵詞,前后聯系,在多樣的閱讀中感悟了談遷這一人物形象。如第3小節中的引讀,在對話中深入地解讀的基礎上,引導學生讀文本,體會談遷在厄運中堅不可摧、不屈不撓、持之以恒的意志和毅力。

家境貧寒并沒有動搖過談遷要編寫一部翔實可信的明史的信念,就在他大功告成的時候,他的內心不知道有多喜悅,簡直是難于言表。可就在他沉浸的喜悅之中時,他遭受到了怎樣的厄運?談遷又是怎么對待這個致命的打擊的?韋老師這一問,激發了學生閱讀興趣,喚醒了閱讀期待,營造了閱讀驚訝,在這極具召喚力和涵蓋性的問題的誘惑下,學生開始走進文本的字里行間,去搜尋、思考、確認,于是,對厄運才有了多元而又真切的體驗和認同,才能夠和文中人物的內心情感和諧共振,為下文的教學做了較好的鋪墊。此外,文中數字的表情達意的作用應引導學生體會,讓學生認識談遷堅忍不拔的意志和毅力。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇三

《小池塘》是一篇很美的課文。文章讓靜態的池塘有了動態的生命感。課文滿篇含情,每一個詞每一句話都在向孩子們傳達著純美純真的情感,激發著學生對小池塘乃至對大自然的喜愛。對于這樣的文章,徐老師在教學的過程中,能始終呵護著文章固有的美的意境,把文中美的精神盡量完好地傳遞給學生,沒有肢解,沒有破壞。課中以展示池塘的美,引領學生感受池塘的美為發展縱線,鋪展開教學。整節課有聲有色,渾然一體。

在徐老師的課堂教學中重視對閱讀的興趣的培養和閱讀能力的訓練。《語文課程標準》的閱讀部分第一條就指出低年級孩子要“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”。可見,語文教學的成功關鍵在于是否激發了學生學習語文的興趣。徐老師在本課的教學中采用了直觀、生動的課件演示來調動孩子的視覺器官,老師精彩的語言描述作用于孩子的聽覺器官,緊緊抓取著孩子的注意,激發著孩子對于閱讀的興趣,讓每個孩子都能喜歡讀書,主動地讀書,把讀書當作一種樂趣,一種享受,讓孩子在朗讀課文時能領悟到小池塘那充滿生命力的美。這課教學中,徐老師還十分重視學生朗讀的訓練,強調情境中感悟,長期這樣訓練,學生的閱讀能力必將得到很好的發展。

教學中啟發學生用形象、直觀的動作進行演示,順應了低年級學生的心理、生理特點。學生在興趣盎然的表演中感受北風“呼呼”吹和春風輕輕吹的截然不同,體會春風的輕柔、小池塘的可愛,自身情感的體驗加深了對課文語言文字的理解。

演逼真富有動感的多媒體課件,幫助學生入情入境地,真切地感受到大自然的神奇美麗;同時,直觀教學又化難為易,變抽象為具體,學生形象地明白了“倒映”一詞的意思,精彩的畫面,優美的音樂聲情并茂的朗讀,使學生的多種感官興奮起來,極大地提高了學生閱讀的興趣和學習效率。

有想像力才有創造力。徐老師在引導學生誦讀感悟的基礎上,又引導學生展開想象的翅膀,模仿課文第二節進行口語表達訓練,設計出一個“倒映在池塘里,像”訓練句式愛因斯坦曾經說過,想象力比知識更重要。因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,并且是知識的源泉。啟發學生展開翅膀并付諸表達,既訓練了學生的口頭表達能力,又拓寬了學生的思路,激發了創新思維的火花。

一位教育家曾經說過:兒童的智慧就在他的指尖上。徐老師的這一節課還可以設計動手畫一畫的環節,這樣不僅激發了學生豐富的想象力,還讓學生在動手畫一畫、做一做的過程中發揮了他們動手的能力,使學生在自主、探究的過程中,體驗了大自然的美與語言文字的美,同時也解放了學生的雙手。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇四

聽課是推進課堂教學、提高課堂效率的有力手段,今天小編要給大家介紹的便是小學語文聽課。

評語。

建議,歡迎閱讀!

不學習就會退步,就會痛苦,我是一個愛學習的人,在我的工作中,時常會出現很多的問題,每當這些讓我頭疼的問題纏繞我的時候,我會痛苦不堪,急于去解決,聽課是我最常用的解決這些問題的方法之一,通過聽課——這個業務上的學習,我解決了許多讓我感到頭痛欲裂的難題,正是這樣的方式,我得到了進步。

觀摩其他老師的課,我總結了她們的有點:

一、吃透教材是最根本的。可以看出我們的老師們備課都非常用心,對課本的內容了解的很透徹。

二、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如:武老師在上課時,首先讓學生大聲自由的讀并找出,配樂讀,讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀,進而激發同學閱讀興趣,讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神,層次非常清晰。

三、老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音,潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”,做好批注,有利于培養學生集中精力的好習慣。

四、注重啟發式教學,讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體,教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如劉老師《讓小草生生不息》時,通過。

課件。

的設計,精彩的品讀,引發學生邊讀邊想象,體會了祖國的大好河山的美。

五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切,到位,如趙主任運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過這些業務上的這些直觀聽課學習活動,我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識,學習了很多的寶貴經驗,讓我煩惱的問題通過這些活動煙消云散,讓我在以后的職業道理上更加輕松,也大大提升了我的工作水平。

4月12日,我們一行人觀摩了在**小學部舉行的“長春杯語文教學能手”評選活動活動。每一堂課都具有學習意義,每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷,對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說,無疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的。

心得體會。

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優質課后,我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,但都能抓住題眼,一步步的深入文本。?老師在教學《望岳》時,她首先朗誦了四首關于四季的詩,,這樣不僅引導學生積累了詩句,又使學生在詩句中感受到了四季不同的特點,為學生學習新課打好了扎實的基礎。課中,她抓住文章中比喻、擬人等說明方法,引導學生對描寫四季的句子進行分析比較。最后,她從顏色、動物等不同角度引導學生進行對四季的擴展,激發了學生的無限樂趣。整節課在嚴老師優美生動語言中層層展開,使聽者回味無窮。

第二、注重啟發式教學,讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體,教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。。

第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如:?老師在這課時,首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句,體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀,讓學生深情并茂的體會英子的感情深華。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進而激發同學閱讀興趣,讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神,層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,讓學生收獲這些學習的方法,當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如胡老師就要求在正文學習前為每段標上序號,便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見”。方建蘭老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音,潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”,有利于培養學生集中精力的好習慣。

第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切,到位,如有的老師老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子,你真是個寶、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動,我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養學生去有意識的修辭煉句,善于發現、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要語文老師去教,去想方設法的教,多種形式,但要求實效。我想我是應該閱讀更多的書,更努力地鉆研教學這門學問了,還要從心底愛上這門課。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇五

1、創設愉快環境,和諧氣氛,拉近師生距離,使學生對新老師沒有恐懼,非常輕松。

2、小小的探索意在激發學生研究文章的興趣。

3、引導初讀,漸漸深入,教師精心設計,符合課文內容,引導學生進入課文。

4、由整體感知,品味課文,研讀課文。

5、以讀為主線,把讀層層引向深入,讓學生體驗,探究。教師發揮積極引導作用。

6、組織學生討論,通過學生的相互交流互相補充,讓學生深刻理解其中的道理。

7、要求學生將掌握的方法用于解題實踐。培養學生思維的靈活性流暢性開發學生智力培養學生能的同時提高學生解題方法的水平。

8、課堂氣氛活躍。老師善于激發學生的學習欲望。

9、學習方法和教學手段多樣化,降低了學習難度,提高了學習效率。

10、數學思想方法得到了充分滲透,學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。

11、老師語言優美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點,創設學生喜愛的教學情景。

12、創設豐富多彩的情境,為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

13、老師課堂激情高,教學環節緊湊,合理把握重點,突破教學難點。

14、通過有效的合作交流和自主探索,把一節枯燥的計算課上的很精彩。

15、大膽放手讓學生參與對新知的探究,對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇六

結合所聽課及和其他老師的交流,談談個人思考,不當之處,望諒解。

一、聽課總結優點。

1、重視基礎語言知識。對于基礎的語言知識能講得透,講到位。

2、重視語言綜合運用能力的培養。講知識點時,能結合語境,提供情境。對于考查學生語言基礎知識和綜合運用的完型填空能跳出題目,站在一定的高度講評,這對于學生發散思維能力的培養大有幫助。

3、課堂教學有思想。老師擁有豐富資源,加上肯吃苦,肯鉆研,最終在課堂上自身素質的提升能得以充分體現。高一每個老師手頭都有4-5種最新的資料。他們不是照搬而是吸收、消化、并融進自己的思想。最終在講臺上站得住,學生問不倒。

二、聽課總結存在問題。

1、語言訓練活動層次不高。大多是語言形式上的操練,所謂的“交際活動”限于明知故問的層次,達不到語言交際的層次。

2、英語思維與漢語思維同時存在,相互干擾。不過這也是和學生的基礎有關系。

3、交際面有時過窄,很難訓練到全部。很多學生只有聽的份,沒有說的機會,這是大班的局限。

4、任務型教學活動設計質量不是很好。活動要求有時不是很明確;活動設計不能從學生生活經驗,興趣愛好出發;活動形式往往單調、缺乏趣味性;這一點主要是我個人容易出現的問題。

1、千方百計、想方設法激發學生學習興趣,調動學生學習積極性。

2、在課堂上注意學生的綜合運用能力的訓練。在基礎的語言形式訓練上提升交際品位,為學生創設豐富的語言環境,讓學生產生交際的愿望和機會,使交際具有實際內容和實際意義。

3、要繼續學習,不斷充電,提升自身的業務素質與人文素養。

評議:

1、能面向全體學生,因材施教。

2、教學設計合理,重點突出,難點突破好。

3、教學過程層次清楚。

4、教學方法得當。

5、課堂調控好、師生配合默契。

6、學生參與度高,課堂氣氛活躍。

7、將教師演示實驗改成學生演示,教師指導,大大激發了學生的積極性。

8、建議在寫文字表達式的時候,可寫出化學式,便于降低以后學習的難度。評議:

一、教師的教:

1、目標明確,重難點突出。

2、教學層次清晰,語言流暢。

3、課堂組織好。

4、教師親和力強。

5、應適當增加一些實例和練習題,是學生學以致用。

二、學生的學:

1、學生參與程度高。

2、個別演示實驗改成學生分組實驗,學生的積極性高漲。

3、課堂氛圍活躍。

4、能自然地生成知識。

《雨水對土地的侵蝕》評課總結徐海珍整理。

金老師雖然是今年剛剛畢業的新教師,但是從整節課的教學上沒有漏出點點的怯意,雖然在課堂細節處理方面還需要加以斟酌,金老師的這節課足見她花了很多心思去思考準備。

一、教學設計循序漸進,環環相扣,教學過程思路清晰。

金老師設計的這節課讓學生有機會完整的經歷一個探究過程。先是由出示的資料中發現問題:下雨會使泥土發生什么變化。學生進行猜測。但是僅僅是學生的猜測是不夠呢?一個問題拋出來:到底有什么變化呢?想知道就要做實驗。但是在實驗室內馬上進行一次下雨是不可能的,自然而然引出模擬實驗。學生饒有興趣的討論如何去模擬雨水對泥土的作用這個實驗。在討論中進行實驗的細致指導。學生對實驗方案進行補充。最后定下來的實驗方法是經過學生自己思考,是學生智慧的總和。再進行實驗,觀察實驗過程,匯報發現,共享集體成果。最后由學生的實驗結果出發提出下一個研究問題:你們實驗土地被侵蝕都是一樣的結果嗎?為什么不一樣?學生自然會思考到底是什么因素在影響雨水的侵蝕呢?引申到下節課的研究問題。較好的完成本節課的教學目標。

二、課前準備充分,呈現有結構的材料。

金老師導入部分呈現的資料和學生的生活緊密聯系,給學生一個強刺激。而且準備的實驗器材十分完整,有利與學生實驗的設計和實驗過程的觀察和發現。亦有利于研究過程和方法目標的達成。

三、注重學生有證據進行推測和得出結論。

金老師在教學過程中十分注重學生尊重事實,尊重證據的科學思想。教學中金老師對于學生的猜測都不與肯定,而是追問到底是不是這樣的呢?確定了嗎?有哪些證據拿出來?學生在老師的追問下會養成猜測也需要理由,結論需要充分的證據這樣的想法。有利于學生科學情感價值觀目標的落實。

四、教學細節還需繼續琢磨,磨出更成熟的課。

教學過程中還是存在一些需要再推敲的細節。本節課兩個比較重要的概念:徑流和侵蝕。老師在上課過程中引導比較模糊,概念的描述不夠明確。如果的匯報實驗結果時深入挖掘一下表格的作用。對實驗前和實驗后的泥土和雨水進行充分的比較描述,可能這兩個概念的推出會更加容易讓學生們接受。

從這節課中可以看出金老師的辛苦和努力,不久的將來金老師呈現的課肯定會更有深度,更有魅力。

聽課記錄范文。

聽白詠梅老師語文公開課記錄李大和。

2010年12月7日星期二上午第一節課,我與孫云峰、劉梅等老師聽了白詠梅老師的公開課,是語文閱讀課:馬南邨的議論文《不求甚解》。受益之深,竟一時難以說明。出自急于表達的沖動,兼以白詠梅、孫云峰二位老師的首肯,現將聽課觀課之感,稍加整理,略述一二。首先還是聽聽孫云峰主任對白老師公開課的評價:

“聽白老師的課是一種享受。如話家常、娓娓而談、自然流暢,這才是上課。

“白老師的授課水平在渦北中學語文教師中是無人能及的。看來她的學生考試成績出色,是必然的。

“白老師沒有被調入城,在她個人似乎是一個損失,但卻成為渦北中學之大幸。這班學子得以在白老師門下多受教一年,是他們一生之幸……”

這些話,沒有聽過白老師課的人乍一聽來,感覺好像有點溢美了,但是你若隨便聽她一課,就知實乃公允之詞。

首先,白老師的課堂啟動導入快,不需要預熱,便蓬勃入課。師生一問一答,溫故知新,異口同聲,鏗鏘悅耳,天衣無縫,勢如黃河之水天上來,叫人卷入其中,嘆為觀止,欲罷不能。

第二,白老師授課內容的安排,板塊設計合理,識記、閱讀、寫作重點突出、取舍洗練、緩急有序、張弛有度,環節過渡自然,線索明晰。有“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的飄逸、跳蕩和節奏感。

第三,白老師備課仔細周密,深深明了學情,所授內容平實有用,符合課標要求以及中高考的方向。走進文本,或精或略,游刃有余;走出文本,舉一反三,觀一知十。例如,研讀完文本《不求甚解》后,白老師分別在讀寫兩個方面安排了課外閱讀雷抒雁的《亂翻書》和訓練“成語別解,反彈琵琶”兩個節目。在后一個節目中,老師先自己舉出“開卷有益——開卷未必有益”、“見風使舵——方能力挽狂瀾”等例,然后布置學生以此寫短文并且自行再找幾個成語進行求異思維,撰寫成文。

這樣就形成了課內課外相濟、聽說讀寫兼具、學生可以有所為有所不為的良好局面。

第四,白老師的教態自然親和,教學語言口語化,音色優美,如金石相擊,又擲地有聲,受者被醍醐灌頂,享受非凡。

好讀書這個習慣的養成是很重要的。

“不求甚解”的含義“活讀”

重要的書,必須常常反復閱讀。

(教師板書好之后,又讓學生齊讀一遍。)。

當然,本著“尺有所短、寸有所長”的真理,我也不得不對白老師上課的某些細節問題提出點滴質疑,以示誠意。需要想到的是,造成這些疑點的原因是多方面的,不算什么缺點,示之于紙,以求商榷。

第一,教學過程中,有的環節前后照應上出現缺失和裂痕。例如,第四個板塊“再讀課文,找證明作者觀點的材料”的實施中,白老師讓學生默讀課文時,已經提出了待會兒回答問題時要采用的格式:“(什么材料)證明了(什么觀點)”。但到后來學生回答時并沒有按照老師剛才提出的要求做,教師這時也沒有做出更正或者重申,而是轉而挖掘例證法、喻證法、引證法等等論證方法去了。

第二,在安排學生自學時,教師即可放手,耐心等待。而不應為了顯示教學設計的完美,而急于問學生:“好了嗎、好了嗎?”然后在學生沒有明確表態的情況下就急于往下進行。這樣會有打擾、逼迫、留時不足之嫌。不是真正的放手、放開和放心。

第三,后半時較之前半時稍顯松散,好像有臨時加進的東西。再上此課時可考慮把富余的時間分配給放聲朗讀議論文、語段閱讀、語段寫作等環節,讓課堂教學變得更實在、更實用。

第四,在關注學情上,還存在著“吃不飽”、“吃不好”、“吃不準”、“吃偏食”等問題,提問的學生覆蓋面和代表性不夠強,盡管大部分學生都動起來了,但班內東南角、東北角等處還有教學活動死角。當然,這也是其他老師容易遇到的問題。

總之,白詠梅老師的課是優質課,不聽的一定后悔。正如李愛國校長所說:“白老師的這次公開課,我本來是決定要聽的,可是我匆匆趕來時,已經錯過了。昨天被告知的時間是第二節課,怎么在第一節課就上了?實在遺憾!希望語文組最近再給白老師安排時間上公開課,我一定不會錯過。”孫云峰主任接著說:“白老師下次的公開課的規格是:觀摩教學!”

聽課心得體會。

本學期參加了學校的聽課活動,讓我受到了許多啟發,現在聯系我自己平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象,學生的思維的活躍,更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。

第一,備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。

第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高!

第三,注重反復朗讀。好文章是用來讀的,無論是現代文還是文言文,老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的內涵。

第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言,對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生,幫助學生享受成功的喜悅,樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員,學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創見,非常可貴,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發現”------以上這些評價,我認為既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態度,指導了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,本學期的聽課學習,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在以后的教學中,我將不斷地提升自身的素質,不斷地向有經驗的老師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學的能力,并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

數學聽課心得體會。

我校于4月29日開展了以“關注未來,共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動,使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。聽了其他兩位位老師的課,被他們上課的那種激情所感染,在課中老師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課,更是與學生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲,課堂氣氛活躍,學生積極配合,探討問題,課堂效率很高。高春霞和高廣輝老師的數學課,讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終,老師始終圍繞學生運轉,學生一直環繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛,學生的想象、討論、聯系是自由進行的,學生占據了課堂的主陣地,但是,學生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設計的運行軌道,教師充分“放”了學生,學生充分“離”老師,而結果是圓滿的,成功的,學生學到了知識,教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

在兩節優質課中,教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課,每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者,引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富,對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面,這些教師都處理的比較好,自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到任欣和初艷麗兩位語文老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處,高廣輝老師在教學《分數的初步認識》這一課時,他讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的講解,聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。高廣輝老師和藹可親的語言,為學生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔,準確,她用自己的揮灑自如的語言引領著學生,把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。這幾位老師都聯系實際生活來教學,激發了學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新,觀念的更新是教育生存和發展的前提,在以后的教學中我要努力做到以下幾點:

1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。

2、努力開發多方面的教學資源,豐富教學內容。

3、上課時大膽放手,培養學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。

以上是我在聽課中的一點體會和心得,我要在學習訴基礎上更加努力的云鉆研教學,做到能與學生聯成一片,使自己的教學得到長足的發展。

總之,本學期的聽課學習,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在以后的教學中,我將不斷地提升自身的素質,不斷地向有經驗的老師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學的能力,并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

漢城國際學校高一年級公開課聽評課小結。

張濤。

本學期參加了學校的聽課活動,高一年級共有六位教師在不同時段開設了公開課。豐富的課堂讓我受到了許多啟發,現在聯系我自己平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象,學生的思維的活躍,更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。結合所聽課及和其他老師的交流,談談個人思考,不當之處,望諒解。

一、聽課總結優點。

1、英語組徐甜甜,劉悅老師,地理黃素貞老師重視基礎語言知識。對于基礎的語言知識能講得透,講到位。

2、數學李丹老師重視語言綜合運用能力的培養。講知識點時,能結合提供情境。對于考查學生基礎知識和綜合運用能跳出題目,站在一定的高度講評,這對于學生發散思維能力的培養大有幫助。

3、課堂教學有思想。很多老師擁有豐富資源,加上肯吃苦,肯鉆研,最終在課堂上自身素質的提升能得以充分體現。高一每個老師手頭都有4-5種最新的資料。他們不是照搬而是吸收、消化、并融進自己的思想。最終在講臺上站得住,學生問不倒。

4、教學設計循序漸進,環環相扣,教學過程思路清晰。

集體成果。最后由學生的實驗結果出發提出下一個研究問題:你們實驗土地被侵蝕都是一樣的結果嗎?為什么不一樣?學生自然會思考到底是什么因素在影響雨水的侵蝕呢?引申到下節課的研究問題。較好的完成本節課的教學目標。

5、課前準備充分,呈現有結構的材料。

化學張濤老師導入部分呈現的資料和學生的生活緊密聯系,給學生一個強刺激。而且準備的實驗視頻十分完整,有利與學生實驗的設計和實驗過程的觀察和發現。亦有利于研究過程和方法目標的達成。

6、教學細節還需繼續琢磨,磨出更成熟的課,從公開課中可以看出老師們的辛苦和努力,不久的將來高一老師呈現的課肯定會更有深度,更有魅力。

二、聽課總結存在問題。

1、語言訓練活動層次不高。大多是語言形式上的操練,所謂的“交際活動”限于明知故問的層次,達不到語言交際的層次。

2、英語思維與漢語思維同時存在,相互干擾。不過這也是和學生的基礎有關系。

3、交際面有時過窄,很難訓練到全部。很多學生只有聽的份,沒有說的機會,這是大班的局限。教學細節還需繼續琢磨,磨出更成熟的課。

4、任務型教學活動設計質量不很好。活動要求有時不是很明確;活動設計不能從學生生活經驗,興趣愛好出發;活動形式往往單調、缺乏趣味性;這一點主要是我個人容易出現的問題。

1、千方百計、想方設法激發學生學習興趣,調動學生學習積極性。

2、在課堂上注意學生的綜合運用能力的訓練。在基礎的語言形式訓練上提升交際品位,為學生創設豐富的語言環境,讓學生產生交際的愿望和機會,使交際具有實際內容和實際意義。

3、要繼續學習,不斷充電,提升自身的業務素質與人文素養。

有經驗的老師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學的能力,并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

尊敬的葛校:您好!

思考了好久才決定給您發這封郵件!

我希望學校下學期能安排我只當一名化學老師,今年,家里的條件已經不允許我再做班主任和教務工作了!!

我家庭的情況學校也了解不少。

我家今年過的挺難的,3月1號星期四在醫院檢查發現我母親患上了腦瘤,3月5號星期一就住進了徐州醫院,四月6號手術,四月9號病情反復,四月17號才有所好轉,一直到5月12號才出院,總共68天,現在母親在家鍛煉康復。

在我母親住院期間我奶奶沒人照顧,80多歲的老人又滑倒摔斷了腿,現在剛能下床。我在期中考試期間回到學校上班,5月份6月份直到現在家里的事情就沒怎么過問,因為有我爸爸和姐姐在家照顧兩位病人。6月22號我爸爸回到東北沈陽工作,家中只剩下我姐姐看著媽媽,奶奶和她四歲的小孩,7月底我姐姐的請假結束,姐姐要回西安上班,孩子要上學,還有家庭。

我母親因為手術的原因,意識有時清晰有時又會模糊,手腳還不利索。前兩天姐姐在做飯時,我媽媽把一只沒放水的鍋放在爐子上燒了有半小時,把鍋底都燒了一個洞。

所以我姐姐走后,她們兩位老人連吃飯都是問題,需要人!我爸還不能回來!事情就落在了我身上。我想把我媽和奶奶接到沛縣城里,早上、中午、晚上最起碼的能有口溫飯吃,早上起床能有人扶一把!不能把我媽媽和奶奶放在家沒人照顧!

今年我和爸爸,姐姐商量了很多次,現在兩人由我先照顧著!爸爸在東北過一段時間就把我媽接走,奶奶由我來照顧!再怎么難也要挺過今年這個難關。

高一的工作一直都在做著,現在到了收尾的階段,我向學校說出來我的心事和家里的難事,希望學校能好好考慮!謝謝葛校。

此致

敬禮

祝:暑假愉快!

張濤2012/7/2。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇七

現在的問題是:中國家長對于美術的認識標準都是像與不像,我們追溯中國百年的歷史就會知道這種認知有著深刻的社會原因。

美術概念形成于17世紀的歐洲,上世紀五四運動前后傳入中國,徐悲鴻出國后把素描的概技法帶入中國后,由于革命的需要,素描得到大規模的應用和推廣,而當時國人處在反帝反封建的浪潮中,迫切需要國外的先進理念來尋找出路,因此帶有很大的盲目性。

之后八年的抗日戰爭,國共內戰,后期又經過十年的文化革命;改革開放初期,原始資本的物質積累也讓國人忽視了精神方面的探索,而美術作為精神層面重要的組成部分,近十年來才開始大力發展和普及,因此大部分家庭對于美術的認知水平還停留在100年前的五四運動前后,這是一個很怕的事實。

我國近代的美術發展也有著自己的歷史特點,美術在國際上現在比較通行的定義就是創造美的方法。

我國的“美術”一詞最初由蔡元培進行學院傳播,但是本身定義和內容上有一定的模糊性。

不管人們是否意識到、也不管人們是否愿意承認,目前“美術”一詞在我國視覺藝術領域內外所造成的混亂已是不爭的事實。

這種“混亂”主要是指大眾對于被稱之為“美術”的一些現當代藝術作品和現象的困惑不解和無所適從的現象和局面。

大部分國人認為美術就是平面繪畫,而手工類的課程和活動被稱為“美勞”,這種分離的狹義認識也讓美術工作者們不太了解自己的學科語言。

從原始社會的巖畫到現代藝術,從民間藝術到學院正統學科,從宗教信仰到普通生活,呈現在我們眼前的是如此燦爛的美術學科語言:剪紙、皮影、編織、捆扎、印染、玩具、陶塑、飾品、線描、色彩、水墨、版畫、設計、雕塑、裝置、立構、包裝、波普拼貼、服裝、壁畫、面具、鑲嵌等等。

幼兒美術教育工作者們如果了解這些燦爛的學科語言,在教學上肯定會有大幅度的提高;家長們了解這些美術形式,對于美術的評價會更公正一些,孩子們接觸到這些藝術文化的精華,也不再會說不好玩很枯燥了。

上海有個泡泡龍創意美術課程,是全國第一套將美術系統的學科語言整合到幼兒階段的課程。

他們將現代幼兒美術的概念和元素進行引申和發展,引導老師學習全面的幼兒美術理論,同時給孩子提供完備的美術使用材料。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇八

好的導入能把學生的`熱情充分調動起來,課堂氣氛熱烈,互動效果好,此次的課有個共同特點是:引人注目的開場白和活動設計,集趣味性和啟發性為一體,不僅能引人入勝,而且能發人深思。

竇秋婷老師用的課件是----線與動畫圖片結合的形式,展現在全體學生面前,拉近了與學生的距離,同時奇特的情境設置充滿了神秘感,有效地調動了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場,極大地激發了學生的興趣。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇九

3月1日聽了林燕老師的《dreamhomes》,認為林燕老師的教學組織能力有了很大進步,知識點講解清晰,所選練習講解較精當,教學中各環節能有效衍接,課堂容量較足。但根據初一學生狀況,課堂教學中學生口語練習還可增加,知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。

3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業,認為本節課學習內容是與學生生活、學習緊密結合、息息相關的課題,教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策,教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學,深入淺出,啟發學生進行思考,開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學生的分析、提煉、總結問題的能力加強培養,提高要求。

3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課,認為本節語法課內容緊扣知識要點,所選內容突出了重點、難點,加深了學生的體會,便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺,各環節緊湊性還可加強,老師對學生紀律要提高要求。

3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課,認為教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發、拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的記憶、整理,結合習題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當清晰、規范。但做為復習課,對學生能力要求可再提高一些,課堂上可適當給予學生互動的空間,評語《聽課記錄評語》。

3月6日聽了曹國華老師的《第二次yapian戰爭》一課,認為本堂課知識點明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結,能聯系書本以外的知識,擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動,淺入深出,但與學生互動交流稍顯欠缺。

3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》,認為該課語言幽默、風趣,生動形象,著力于學生積極性的調動,引導學生動手、動口,注意矯正反饋,注重雙基訓練。

3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課,認為教師語言語調抑揚頓挫,普通話過硬,板書優美,基本功扎實,能循循善誘,逐步引導學生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養,學生的學習習慣較好。

3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課,認為該專題內容豐富多彩,一定程度上積淀了學生的文學素養,學生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學生眼界,點面結合加練筆,讓學生對鳥的認識逐步深入,效果較好。

3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰》,認為教師能讓學生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點、難點,但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結合,聯系疏通新舊知識,分析精當。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇十

季艷芳老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調動學生積極性,聽課記錄評語。

房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。

林燕、陳紅梅老師的課有一定改進,但仍需努力,要加強教師基本功訓練,虛心學習,不斷提高,力爭成為學校骨干教師。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇十一

1、能采用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反復強調,及時反愧鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學生自主學習空間有待拓展。

2、教學目標明確,教材處理較好,過程操作符合學生實際,注重分層教學,課堂整體結構的安排、環節的處理、作業的設置,始終圍繞教學目標進行,符合特殊學生的學習特點和心智發展規律。教學過程清晰,能引導學生先想再算,注重學生能力的培養,教師語言簡練,平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。

3、以多種方式的“讀”來引導學生融入課文,從而引發其情感體驗。這篇文章就知識來說,其實并不難。但是,作為這種抒情性較強的文章來說,如何更好地引導學生體驗其中的情感,如何使學生融入文章,則顯得更重要。

4、老師以學生熟悉的生活提出問題,激起學生學習數學的興趣,進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯系著,數學知識來源于生活,并在生活中得以應用。

5、讓學生生動活潑積極主動地參與數學學習活動,使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。

6、老師豐富的`教學語言也推動了教學的高潮,激發了學生學習的熱情,讓學生在朗讀中有所學,在思考中有所學,更好地接受知識。

7、新的課程觀認為“世界是學生的教科書”,新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教,能依據課程標準,因時因地開發和利用課程資源,注重聯系社會變革和學生的生活實際。

9、學生能夠自學的內容,教師讓學生自學;學生能夠自己表達的,教師鼓勵學生去表達;學生自己能做的,教師放手讓學生去做。

10、老師在這堂課的整體設計上思路明確、重難點突出,教學內容安排妥當,抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,以學定教、順學而導。學生的學習,完全是自主地,探尋式地學習,具有實效性。教學環節的安排、問題的設計能調動學生的情感體驗。教學環節的安排、問題的設計能調動學生的情感體驗。教師有較高的課堂調控能力。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇十二

在聽課過程中,對各部分的教學步驟分別占用多長時間要做好記錄。因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理,是否能突出教學重點內容,完成教學目標。

講解語言是否規范、條理、生動、形象,有無明顯的口誤;課堂即時評價是否及時到位,能否調動學生練習積極性,并結合實際對學生進行有效的思想品德教育。

教師如何參與教學活動,有效解決課堂偶發事件,及時解決學生在練習中出現的問題,這樣能體現教師駕馭課堂的能力,發揮教師的主導作用,使學生有效參與課堂學習和活動,始終處在積極學習的狀態。教師的示范是否正確合理,這是一堂課成敗的關鍵。所以一定要學習別人的長處,認真做好教學記錄。

要記好整堂課的各個教學環節。教師如何組織各部分教學、導入新課、復習鞏固等,完成新授課如何分組練習,分幾個層次讓學生逐步掌握技能等。能否以學生的學習為中心,圍繞學生的自主、合作、探究、接受等學習方式來選擇、確定教學方式以及教法手段。

認真記錄講課人如何組織教學、分組輪換的形式,學生練習次數,怎樣導入新課、教學內容各部分之間如何承接過渡等。教學方式的.選擇,必須主題明確,符合教材和學生實際,確保一節課教學過程的完整性和流暢性。每一個教學環節的設計必須圍繞整體教學目標,簡單實用。

如果認為場地布置科學合理、安全,器材做到一物多用,有效利用現有教學資源,發揮現有體育場地器材的多種功能與作用,可以把主要安排形式記下來。另外還要把自己當時尚不能理解、判定的問題先記下來,虛心向他人請教。做到這幾個方面,博采眾長,做好聽課記錄,就會提高自己的教學水平,提高課堂效率。

實用語文課聽課評語和建議大全(13篇)篇十三

《荷塘月色》既是朱自清先生的散文代表作,也是近現代散文的經典。每次講解時,都是抱著一種誠惶誠恐的態度,惟恐辜負了這篇散文的美。聽了郭尚民老師的示范課,感覺這堂課,老師講解的很規范,語言應用很美,學生的反應也很好,老師和學生的提問回答很精練。

郭老師本課從朗讀入手進行整體感知,抓住課文的關鍵詞深入探討作者的思想心理,品味優美語言,角度獨特新穎,給人耳目一新的感覺。老師積極引導學生進入情境、體會畫面美感,這是賞析的重要方法,更需要細細口味的耐心。朱自清先生的散文含蓄雋永,走進他的文字已實屬不易,更何況走進他的內心。所以,郭老師本講授這堂課對老師教學很有啟發意義,對學生提高欣賞水平更有幫助。這樣,就使得本課成為了一堂有效率的課,有意義的課。

郭老師的課內容充實,始終注意拉近師生之間的距離給人親切感。示范朗讀字正腔圓,感情到位。學生的個人讀、齊讀,感受了文字的美。這一點比較難得,我們很多的語文老師上課時怕自己讀不好,或者就干脆放錄音,這樣學生就缺少了直接從他們每天接觸熟悉的老師身上找語文感覺的意識,也不會老師身上感悟到語文的語言文字之美。郭老師對“江南采蓮圖”的處理,可以看出引導的關鍵,從而學生的解讀很精辟。抓住兩個“熱鬧”讓學生分析情感,找出了荷香月色圖和江南采蓮圖的內在聯系,找出靜、美的意境。任何一堂課都有它遺憾和值得改進的地方。就個人而言,對本堂課一些小的瑕疵有點體會。教師在進行散文語言的鑒賞時,提醒學生要留意生動的動詞。這樣進行提問:比如畫在荷葉上的“畫”字,換個詞好嗎?比如換成映照的“映”字和印刷的“印”字?”學生回答:“映”字沒有美感,沒有情感;“印”字太生硬了,有一種硬物與之擠壓成像的感覺。學生的體會很到位,很準確,那么教師的引導呢?郭老師這里處理的過于簡單。品味語言在于煉字,學生怎么運用這種所謂的技巧呢?有時候理解并不能等同于運用,學生明白了并不表示他就會說會讀會寫,關鍵還在于多練習,勤動筆才會達到理想的效果。郭老師沒有注重練習,可能有課堂時間限制的考慮,但這樣給人的印象就是似乎太順利了,反而是不太好的。

上好一堂語文課不容易,上好一堂能給學生留下深刻印象的語文課更是不容易。這就要求我們老師平時多儲備些資料,多動些腦筋,多用些心思。

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每個人都有自己獨特的工作心得,通過互相分享可以獲得更多的啟發和借鑒。接下來,我們一起來看看一些經典書籍的讀書心得,分享不同人的閱讀體驗和觀點。1.大美天成,簡
辯論可以幫助人們更好地理解問題的各個方面,從而做出更明智的決策。在辯論中要主動傾聽對方的觀點和論證,并靈活應對,勇于提出質疑和反駁。貧富差距是否會導致社會不穩定
離婚申請書通常需要包括離婚雙方的個人信息、婚姻狀況、離婚原因等相關內容。以下是一些優秀學生會成員的申請書范文,希望對大家寫作時能起到一些參考作用。下面是小編為大
在實習期間,我積累了不少寶貴的工作經驗和學習收獲,寫一份實習心得是對自己成長的一種總結和回顧。最后,請大家閱讀下面這些優秀的培訓心得樣例,從中學習一些表達技巧和
通過撰寫報告,我們可以對過去的成果進行梳理,分析問題的根源,提出改進措施,推動工作的進一步發展。下面是一些成功的實踐報告實例,希望能夠給大家帶來一些啟發和借鑒。
導游詞是一種向游客介紹景點或旅游線路的口頭表達方式,可以幫助游客更好地了解目的地的風土人情。編寫導游詞時,要注意避免使用太多的專業術語和難懂的詞匯,以免讓游客感
在實習期間,我與同事們合作完成了許多任務,寫實習心得是對團隊協作和溝通能力的總結和反思。小編為大家準備了一份有關工作心得的范文集,供大家參考和學習。
四年級作文不僅是學習的一部分,更是我們個人成長的一個重要組成部分。通過閱讀他人的觀后感,我們可以領略到不同人的不同觀點和思考方式。這學期我的同桌是一位女生,瓜子
總結范文是一個檢驗自己學習和工作成效的重要標志。寫總結時,我們可以參考類似的范文和案例,了解優秀總結的思路和結構,從而提升自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的
崗位職責不僅包括基本的工作任務,還包括工作態度和專業素養的要求。在履行崗位職責時,需要注意嚴格按照規定和標準進行操作。以下是一些常見崗位職責范文,供您參考和學習
軍訓總結是在軍事訓練結束后,對我們在軍事技能、體能水平和心理素質等方面的提升進行總結和評估的一種重要方式。以下是小編為大家收集的學期總結范文,通過參考這些范文,
家長會是一個能夠讓家長們互相交流經驗和分享育兒心得的平臺。以下是小編為大家整理的運動會總結范文,供大家參考和學習。親愛的老師和同學們:大家早上好!今天我們演講的
在發言中,發言稿是我們表達觀點和想法的重要輔助工具。發言稿的思路要清晰,可以用提問、舉例、引用等方式引起聽眾的興趣并保持關注。請仔細閱讀以下這些發言稿示例,它們
即興創作要求我們敏銳地捕捉靈感,并立即將其轉化為行動。即興表演需要我們保持冷靜和鎮定,不被外界的壓力和干擾所影響。即興是指即時、無準備、無謀劃的表演或創作形式。
遇到了一個難題,現在需要向相關人員請示一下可能的解決方案。當我們面臨請示的任務時,應該先明確需要請示的內容和目的,從而更好地指導我們的行動。以下是小編為大家收集
工作心得是我們對于工作過程中遇到的問題、解決方案和心得體會的一個總結和記錄。鑒于軍訓心得寫作的重要性,以下是一些精選的軍訓心得范文,供大家參考和學習。
教學反思是對教學過程中的教學方法、課程內容、學生反應等方面進行深入思考和分析的過程。以下是一些學生寫的軍訓心得,分享了他們在軍事訓練中的一些困惑和突破的經歷,希
開場白應該能夠打動聽眾的心弦,使他們對整個演講產生興趣和期待。在寫開場白之前,你需要明確你的目標和受眾。在這里,我為大家整理了一些開場白的經典案例,供大家參考和
競聘報告要結合應聘崗位的要求,突出自己在該領域的專業技能和實際工作經驗。借助以下這些優秀的競聘報告范文,相信大家能夠更好地展示個人優勢。工程開工報告是建設項目或
軍訓心得是對軍訓過程中同伴師長的幫助和鼓勵進行感謝和回憶的文字。在這里,小編為大家整理了一些精彩的學習心得范文,希望能給大家在寫作時提供一些啟發。航空航天大課堂
在請示中,我們要注重溝通的真實性和有效性,盡量避免產生不必要的誤解和糾紛。在請示時,我們應該尊重他人的時間和意見,確保提出明確而具體的問題。以下是小編為大家收集
培訓心得的寫作過程可以幫助學員思考學習的目標、方法和態度,從而提高學習效果。針對教學反思這一主題,小編為大家準備了一些范文,供大家閱讀和借鑒。近年來,我國農村面
實習心得是實習過程中的寶貴財富,記錄下來可以讓我們更好地回顧和總結。在這里,我們收集了一些教師們寫的深入淺出、思路清晰的教學反思范文,大家可以一起學習和借鑒。
軍訓是學校組織的一種特殊的體育活動,旨在通過體驗軍人生活,培養學生堅強的意志品質和頑強的毅力。接下來,讓我們一起來看看一些優秀的實習心得范文,從中提取有用的經驗
辭職報告是我們離開當前工作崗位的最后一步,它承載了我們對過去工作的總結和對未來的展望。閱讀一些優秀的開題報告范文,可以幫助我們更好地理解和掌握開題報告的寫作技巧
公益之路從小小的行動開始,我們可以從身邊的一點一滴做起,創造更多的公益價值。總結中可以提到公益活動中遇到的困難和挑戰,以及如何解決和克服。小編整理了一些精彩的公
辭職申請書包含了對過去工作的回顧、對未來發展的展望以及對離職原因的說明。我們整理了一些高水準的助學金申請書范文,希望對大家有所幫助。尊敬的領導:你們好!我是計算
辯論是一種磨礪智慧和培養創新意識的活動,它可以幫助我們挖掘問題的本質,找到最優解決方案。首先,在寫辯論時,我們應該明確自己的立場和觀點,并且要有充分的論據來支持
在不同場合,致辭致謝的方式和內容也會有所不同,但其核心目的都是向受眾表達我們的感激之情。在寫致辭致謝時,我們可以參考一些范文或者名人的致辭經典,以幫助提升自己的
教學反思是教師對教學過程中的問題、難點和改進措施進行思考和總結的重要環節。通過閱讀各種不同類型的讀書心得,我們可以對書籍有更全面、多維度的認識。創新改革與發展是
作為公司企業的一員,每個人都應該有責任和使命感,為公司的發展做出積極的貢獻。以下是小編為大家收集的財務工作總結范文,供大家參考和學習。1、部分員工對安全生產工作
學習心得的撰寫需要我對學習內容進行再思考和整理,以加深記憶。下面是一些來自不同崗位和行業的工作心得范文,希望能對大家有所啟發。作為一名小學教師,黨史傳承是我們必
工作心得是對工作中遇到的問題和解決方法的總結,可以成為我們日后工作的寶貴參考資料。小編整理了一些有關教學反思的范文,希望對大家的教學實踐有所幫助。本人于20xx
實習心得是實習生對實習單位和導師的感謝和反饋,也是對實習經歷的一個總結和回顧。下面小編為大家整理了一些讀書心得的范文,供大家欣賞和學習。企業是現代社會中極為重要
試用期總結是對自己在試用期內工作中的挑戰和成長進行反思和總結的機會。藥師工作總結是對藥師在一定時期內的工作情況進行總結和概括的一種書面材料,它有助于評估藥師的工
單位的形象和聲譽是單位自身發展和獲取資源的重要基礎。下面是一些經典的顧問工作總結范文,希望能為大家在寫作中提供一些有益的參考。時光飛逝,轉眼之間20xx年即將過
生產方式的進步和技術的革新,對經濟增長和社會發展起到了重要的推動作用。以下是一些高分幼兒園工作總結的范文,大家可以看看別人的經驗和寫作技巧。老年大學教務處學年度
學期總結需要客觀地評估自己的學習情況,不僅要看到成績的變化,還要思考自己的學習態度和方法是否得到了改善。知識點總結:英語中的動詞時態逢此畢業之際,稍作回憶以總結
學習心得是對自己在學習過程中所獲得的知識、經驗和感悟進行總結和歸納的一種方式,通過學習心得的寫作,可以幫助我們加深對所學內容的理解和掌握,提高學習效果。以下是一
通過寫學生會申請書,我們可以展示自己的領導能力和組織能力。為了幫助大家撰寫辭職申請書,我整理了一些相關的范文示例,希望能對大家有所幫助。尊敬的x老師:我是xxx
同舟共濟,攜手前行。怎樣建立高效團隊的領導力?以下是一些來自知名企業團隊的標語案例,它們傳達出強大的創造力和凝聚力。出租方(甲方):______________
辯論是調動大腦思維的一種方式,可以激發我們的智慧和創造力。如何進行有效的辯論?這是需要我們考慮的問題。在這些范文中,我們可以發現不同立場下的辯論者通過言辭較量來
辭職報告是一種專業的交流方式,能夠明確表達辭職決定以及未來的發展計劃。小編鼓勵大家多多閱讀和分析這些報告范文,并結合自己的實際情況進行創作和改進。2、將第一、二
工作心得的撰寫可以幫助我們審視自身在工作中的不足,找出問題所在,并尋找解決方法。在下面的范文中,我們可以看到學員們不同層面的思考和總結,相信對大家的寫作有所借鑒
編寫教學計劃需要充分考慮學科特點和學生需求,注重學習過程和結果的統一。請看以下一份精心準備的規劃計劃范文,希望能給大家一些幫助和指導。人們都說"三分治療,七分
環保是當今社會一個十分重要的議題,在各個領域都需要我們的關注。怎樣開展有效的環保活動是我們需要思考的問題。下面是一些環保活動的宣傳資料,能夠幫助大家更好地了解環
軍訓心得是我們對自身在軍訓過程中的表現進行回顧和總結的重要途徑,從而促進我們的個人成長和發展。以下是一份教師的教學反思報告,他在反思中總結了自己的教學經驗與不足
通過和解協議,當事人可以主動參與解決爭端的過程,保留和改善彼此之間的關系。為了更好地了解居間合同的具體內容,請參考下文所附的范文。承租方(以下簡稱乙方):___
條據書信是一種常見的書信形式,用于陳述事實、提供證據或請求支持。在撰寫條據書信之前,應先仔細梳理所需表達的內容和目的,在紙面上作出明確的計劃。通過閱讀優秀的條據
實踐報告的撰寫需要我們對實踐活動進行梳理和總結,以便更好地展示自己的實踐能力和成果。以下是小編為大家收集的開題報告范文,希望對大家撰寫開題報告時有所啟發。
教學反思可以幫助我們發現和解決教學中的問題,提高教學效果。以下是一些讀書心得范文的摘錄,希望能夠為大家帶來一些新的思考和理解,從而助力自己的寫作提升。
班級工作總結是促進班級各成員之間溝通和交流的良好載體。為了更好地推進計劃生育工作,下面是一些經驗總結和問題思考,希望能夠引起大家的共鳴。進入工作已有2年的時間了
請示是表達尊重和謙虛的方式,能夠展現我們對他人意見的重視和尊重。請示不僅是一種向上級征求意見的方式,也是一種展示個人能力和表達自己的機會。隨著社會的發展和競爭的
即興是指在沒有任何準備的情況下,根據現場的環境和條件進行即時創作或表演。如何克服即興表演中的困難和挑戰,取得優秀的效果?在即興過程中,有時候我們也需要一些技巧和
在大學生活中,有些同學可能會發現自己對原來專業的興趣不再,于是產生了轉專業的念頭。希望這些范文可以給申請者提供一些啟發和思路,幫助他們更好地撰寫獎學金申請書。
導游詞能夠帶領游客深入了解景點的獨特之處和特色。導游詞要結合當地的地理、氣候等環境特點,對游客進行合理的引導和提醒,確保游覽的舒適和安全。以下是小編為大家整理的
在這段時間的學習中,我不斷積累了知識和經驗。以下是小編為大家收集的軍訓心得范文,希望能給大家寫作帶來一些新的思路和創意。近日,我參加了一場以“法學生講座”為主題
軍訓心得是對參加軍事訓練過程中的心情、感悟和體驗進行總結和記錄的一種文字材料。閱讀這些學習心得范文可以幫助我們分析和解決學習上的困惑和難題。技校是培養技術人才的
____(以下簡稱甲方)、____(以下簡稱乙方)、____(以下簡稱丙方)合稱中方和____(以下簡稱丁方),根據《中華人民共和國中外合資經營企業法》
環保標語是傳遞環保信息、引導人們行動起來保護環境的有效方式。環保標語要注意語言簡練、形式新穎,可以使用比喻、象征和雙關等修辭手法。美麗地球,靠大家共同守護。
獎學金申請書是展示個人才華和學術成就的窗口。參考以下獎學金申請書范文,相信會對你的申請有所幫助和啟發。敬愛的黨組織:作為一名大一學生,今天我懷著十分激動的心情,
通過教學反思,我們可以深入思考自己的教學方法是否合理有效,以及學生是否真正受益于教學過程。小編整理了一些值得學習的培訓心得,希望能給大家帶來一些啟發和思考。
通過教學反思,我們可以了解自己教學中的優勢和不足,從而尋求提高和進步的方法。接下來是一些學員對培訓的感悟和收獲的分享,聽聽他們的心得體會吧。餃子是中國傳統的食物
營銷策劃的目標是提高產品或服務的知名度和銷售量,增強企業的市場競爭力。最后,我們為大家整理了一些國內外知名品牌的廣告策劃案例,讓我們一起來學習他們的成功經驗。
知識點總結是學習過程中不可或缺的一環,它能夠幫助我們建立知識體系。以下是小編為大家整理的考試總結范文,供大家參考和借鑒。同志們:這次會議的主要任務是,深入貫徹習
經典是指具有深遠影響和廣泛認可的作品或事物。如何解讀經典作品中的隱喻和象征,深入挖掘其文化內涵?以下是一些經典之作的片段,讓我們一起來欣賞和思考。問:您的姓名x
通過寫讀書心得,我們可以更深入地理解書籍內涵,加深對知識的理解與應用。工作心得范文八:工作中要注重資源的合理分配,提高工作的效率和產出。3天的培訓結束了,讓我收
環保不僅是為了我們現在的生活環境,更是為了我們子孫后代的未來。在寫環保總結時,要充分調研和了解相關的環境保護政策和法規,確保總結的合法性和科學性。以下是小編為大
經典是靈魂的食糧,總結它們可以滋養我們的內心,使我們更加堅定和自信。經典著作的魅力何在,讓人們無法抗拒其吸引力?經典之題材,涉及到人類存在、社會問題、歷史事件等
活動策劃還需要關注細節和風險管理,確保活動的安全和順利進行。高質量的活動策劃方案,能夠為參與者帶來積極的影響和價值認同。教案準備:一張正方形折紙,提前折好的一只
歡迎大家來參加我們的會議,希望能夠取得共識和成果。當面對眾多嘉賓時,如何在歡迎詞中展現出我們的自信和專業素養?歡迎詞是一個很重要的開場白,對于活動的順利進行起到
少先隊活動總結需要認真分析活動的目標、過程和結果,做到客觀真實。以下是小編為大家搜集的一些銷售工作總結范文,希望能夠為大家解決寫作難題提供一些幫助。
在即興表演中,演員需要緊密合作,相互配合,以使整個表演過程更加流暢和有趣。那么我們該如何在即興表演中發揮出最佳水平?這些即興表演作品展示了藝術家的獨特才華和對當
開題報告是對學術研究項目的初步探索和規劃,它對后續研究的方向和內容起著重要的指導作用。以下是小編為大家整理的競聘報告范文,希望能為大家提供一些參考和啟示。
面對離別的時刻,我們應該用一篇真摯動人的致辭告別我們的好友。如果致辭致謝是在特定的場合上,我們需要適應場合的特點和需求來撰寫。以下是一些令人欽佩和感動的致辭致謝
教學反思是對自己在教學活動中的表現進行深入思考和總結的一種方法。以下是一些教學反思的實例,希望對大家有所幫助。作為教導主任,學校教學工作的管理與執行者,我們應當
工作心得是對工作中的經驗和體會進行總結和歸納的一種方式。下面是一些讀書心得的案例分享,希望對大家寫作有所幫助。珍惜糧食是我們每個人應盡的責任和義務。而對于這個主
在發表致辭致謝時,我們可以提前準備好稿件,以確保表達的準確和恰當。要盡量避免廢話和重復,保持語言簡潔明了同時又具備一定的感染力和表達力。以下是小編為大家整理的一
通過教學反思,我們可以深入思考自己的教學目標和教學內容,將教學與學生需求更好地匹配。以下是一些寫得不錯的軍訓心得,希望能幫到大家。物業樓層管理員,作為一個物業管
寫學習心得可以培養我們的思辨能力和歸納總結能力。接下來是一些寫得很好的讀書心得,希望能激發大家對閱讀的興趣。從事了多年的幼教工作,各種類型的幼兒園都去過,見到了
讀書心得是對書中觀點和理論的評價,可以培養我們的批判思維和創新思維。教學反思范文十:在反思自己的教學內容時,我發現有些內容過于抽象和理論化,下一步我將增加實例和
民族團結是實現中華民族偉大復興的關鍵所在。民族團結需要加強農村地區的工作,增強各民族群眾的獲得感和幸福感。民族團結是構建和諧社會的關鍵所在,我們要為此努力奮斗。
人們常常通過勵志來提高自己的自信心和毅力。規劃好文章的結構,讓每一個段落都有自己的論點和論據。總結是對自己努力的記錄和總結,以下是一些勵志總結的范文,希望能夠給
在公開演講時,一份精心準備的發言稿能夠增加我們的自信和表達的流暢度。在寫發言稿時,可以通過展示個人經驗、引用權威觀點或運用幽默等手法來增加吸引力和說服力。以下是
開場白寫一篇完美的總結需要我們做到全面客觀,準確真實。關于這個話題,我整理了一些精彩的總結范文,供大家參考。本人,性別,年齡,于xx年xx月入職貴公司,本
寫工作心得可以讓我們更好地定義自己的職業發展方向,為之后的工作規劃打下基礎。借鑒他人的優秀軍訓心得范文,不僅可以提高自己的寫作水平,還能夠拓寬自己的思維。
征文是一種傾聽智慧和見解的途徑,可以匯聚多樣化的思想。如何讓征文具有與時俱進的特點,與讀者產生共鳴?以下是一些征文集錦,希望能為大家帶來一些靈感和啟示。
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